Rosenthal Russian wika online. Handbook ng Spelling at Literary Editing

Sa ikatlong edisyon ng sangguniang aklat, naitama ang mga typo at stylistic error, binago ang ilang mga salita at halimbawa

Ang direktoryo ay inilaan para sa mga manggagawa sa media, mga editor, mga may-akda, mga tagasalin, pati na rin para sa isang malawak na hanay ng mga mambabasa na interesado sa mga isyu ng kultura ng wikang Ruso. Maaaring gamitin bilang gabay para sa mga aplikante.
Sa paghahanda elektronikong bersyon mga aklat na bahagyang ginamit na mga materyales na naka-post Dito
TALAAN NG MGA NILALAMAN
PAUNANG-TAO
SPELLING

§1. Sinubok ang mga unstressed na patinig

§2. Walang check ang mga unstressed na patinig

§3. Alternating vowels

§4. Mga patinig pagkatapos ng mga sibilant

§5. Mga patinig pagkatapos ts

§6. Mga liham eh – e

§7. Sulat ika

II. PAGBAYBAY NG MGA KATILIG SA UGAT

§8. May boses at walang boses na mga katinig

§9. Dobleng katinig sa salitang-ugat at sa pinagdugtong ng unlapi at ugat

§10. Mga katinig na hindi mabigkas

III. PAGGAMIT NG MALAKING LETRA

§labingisa. Malaking titik sa simula ng teksto

§12. Mga malalaking titik pagkatapos ng mga bantas

§13. Mga wastong pangalan ng mga tao

§14. Mga pangalan ng hayop, mga pangalan ng mga species ng halaman, mga varieties ng alak

§15. Pangalan ng mga tauhan sa pabula, engkanto, dula

§16. Mga pang-uri at pang-abay na nabuo mula sa mga indibidwal na pangalan

§17. Mga pangalang heograpikal at administratibo-teritoryal

§18. Astronomical na mga pangalan

§19. Mga pangalan ng mga makasaysayang panahon at kaganapan, mga panahon ng geological

§20. Mga pangalan ng pista opisyal mga kilusang popular, mahahalagang petsa

§21. Mga pangalan na nauugnay sa relihiyon

§22. Mga pangalan ng mga organisasyon, institusyon, negosyo, dayuhang kumpanya

§23. Mga pangalan ng mga dokumento, sinaunang monumento, mga gawa ng sining

§24. Pangalan ng mga posisyon at titulo

§25. Mga pangalan ng mga order, medalya, insignia

§26. Mga pamagat mga akdang pampanitikan at media

§27. Mga tambalang salita at pagdadaglat

§28. Mga karaniwang pangalang pantangi

IV. PAGHIWALAY Kommersant AT b

§29. Gamitin ъ

§tatlumpu. Gamitin b

V. PAGBAYBAY NG PREFACES

§31. Naka-on ang mga console h-

§32. Mga console bago- At sa-

§33. Mga patinig s At At pagkatapos ng mga console

VI. VOWELS AFTER SISSINGS AT C SA MGA SUFFIX AT ENDINGS

§34. Mga patinig O At e pagkatapos ng mga sumisitsit

§35. Mga patinig pagkatapos ts

VII. PAGBAYBAY NG MGA PANGNGALAN

§36. Mga wakas ng pangngalan

§37. Mga panlaping pangngalan

§38. Mga wakas ng pang-uri

§39. Mga panlaping pang-uri

IX. PAGBULAG NG MAHIRAP NA SALITA

§40. Pag-uugnay ng mga patinig O At e

§41. Mga tambalang salita na walang dugtong na patinig

§42. Pagbaybay ng mga tambalang pangngalan

§43. Pagbaybay ng tambalang pang-uri

X. PAGBABAY NG NUMERAL NA PANGALAN

§44. Mga numerong quantitative, ordinal, fractional

§45. Numeral sahig-

§46. Mga paraan ng pagbabalangkas ng mga numeral sa pagsulat

XI. PAGBAYBAY NG MGA PANGHALIP

§47. Mga negatibong panghalip

XII. PAGBAYBAY NG PANDIWA

§48. Mga pansariling pagtatapos ng pandiwa

§49. Paggamit ng mga titik b sa mga anyong pandiwa

§50. Mga panlapi ng pandiwa

XIII. SPELLING NG MGA PANDIWARI

§51. Mga patinig sa panlaping panlapi

§52. Pagbaybay nn At n sa mga participles at verbal adjectives at ang kanilang mga derivatives

XIV. PAGBAYBAY NG MGA PANG-Abay

§53. Mga patinig sa dulo ng pang-abay

§54. Pang-abay na sumisitsit

§55. Mga negatibong pang-abay

§56. Tuloy-tuloy na pagsusulat pang-abay

§57. Hyphenation pang-abay

§58. Hiwalay na pagsulat ng mga kumbinasyong pang-abay

XV. PAGBABAY NG MGA PANG-UKOL

§59. Mga pang-ukol na may gitling

§60. Pinagsama at hiwalay na pagsulat ng mga pang-ukol at mga kumbinasyong pang-ukol

XVI. MGA PANGKAT NA PAGBABAY

§61. Tuloy-tuloy na pagsulat ng mga pang-ugnay

§62. Hiwalay na pagsulat ng mga pang-ugnay

XVII. PAGBABAY NG MGA PARTIKULO

§63. Hiwalay na pagsulat ng mga particle

§64. Hyphenated spelling ng mga particle

Pagbaybay Hindi At hindi rin

§65. Pagbaybay Hindi may mga pangngalan

§66. Pagbaybay Hindi may mga pang-uri

§67. Pagbaybay Hindi may mga numero

§68. Pagbaybay Hindi may mga panghalip

§69. Pagbaybay Hindi may mga pandiwa

§70. Pagbaybay Hindi may mga participle

§71. Pagbaybay Hindi may mga pang-abay

§72. Pagbaybay hindi rin

XVIII. PAGBAYBAY NG MGA INTERJOMETS AT TUNOG IMITATIVE SALITA

§73. Hyphenated spelling ng mga interjections at onomatopoeias

XIX. PAGBAYBAY NG MGA BANYAGANG SALITA

§74. Transkripsyon ng mga salitang banyaga

Aplikasyon. Mga panuntunan sa paglipat

BATAS

XX. MGA PUNCTION MARK SA DULO NG MGA PANGUNGUSAP AT KAPAG NABALI ANG PANANALITA

§75. Dot

§76. Tandang pananong

§77. Tandang padamdam

§78. Ellipsis

XXI. DASH SA PAGITAN NG MGA PANGUNGUSAP

§79. Dash sa pagitan ng paksa at panaguri

§81. Intonation dash

§82. Pagkonekta ng gitling

XXII. MGA PUNCTION MARK SA MGA PANGUNGUSAP NA MAY HOMOGENEOUS MEMBERS

§83. Ang mga homogenous na miyembro ay hindi pinagsama ng mga unyon

§84. Homogeneous at heterogenous na mga kahulugan

§85. Homogeneous at heterogenous na mga aplikasyon

§86. Ang mga homogenous na miyembro ay konektado sa pamamagitan ng hindi umuulit na mga pang-ugnay

§87. Ang mga homogenous na miyembro ay konektado sa pamamagitan ng paulit-ulit na mga pang-ugnay

§88. Mga magkakatulad na miyembro na konektado sa pamamagitan ng magkapares na unyon

§89. Paglalahat ng mga salita na may magkakatulad na termino

XXIII. MGA PUNCTION MARKS PARA SA PAG-UULIT NG MGA SALITA

§90. Kuwit para sa paulit-ulit na salita

§91. Hyphenation ng mga paulit-ulit na salita

XXIV. MGA PUNCTION MARKS SA MGA PANGUNGUSAP NA MAY HIWALAY NA MIYEMBRO

§92. Paghiwalayin ang napagkasunduan at hindi magkatugma na mga kahulugan

§93. Mga Dedikadong Aplikasyon

§94. Hiwalay, mga pangyayari

§95. Mga standalone na Add-on

XXV. MGA BATAS NA MARK SA MGA PANGUNGUSAP NA MAY PAGLILINAW NA NAGPAPALIWANAG AT NAG-UUGNAY NA MGA MIYEMBRO NG PANGUNGUSAP

§96. Paglilinaw sa mga kasapi ng pangungusap

§97. Mga miyembrong nagpapaliwanag ng pangungusap

§98. Pag-uugnay sa mga miyembro ng panukala

XXVI. MGA PUNCTION MARKS PARA SA MGA SALITA NA HINDI GRAMMATICALLY NA KAUGNAY SA MGA MIYEMBRO NG PANGUNGUSAP

§99. Panimulang salita at parirala

§100. Panimulang at plug-in na mga pangungusap

§101. apela

§102. Interjection

§103. Afirmative, negatibo at interrogative na mga salita

XXVII. MGA PUNCTION MARKS SA KOMPLEXONG PANGUNGUSAP

§104. Kuwit sa isang tambalang pangungusap

§105. Semicolon sa tambalang pangungusap

§106. Dash sa isang tambalang pangungusap

XXVIII. MGA BATAS SA MGA KOMPLEXONG PANGUNGUSAP

§107. Comma sa pagitan ng pangunahing at pantulong na sugnay

§108. Comma para sa mga kumplikadong subordinating conjunctions

§109. Ang mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap na may ilang mga pantulong na sugnay

§110. Comma sa junction ng dalawang conjunction

§111. Dash sa isang kumplikadong pangungusap

§112. Tutuldok sa isang komplikadong pangungusap

§113. kuwit at gitling sa isang kumplikadong pangungusap at sa isang tuldok

XXIX. BAntas PARA SA MGA LAYUNIN NA HINDI SUBJECT CLAUSES

§114. Mga ekspresyong mahalaga sa kahulugan

§115. Comparative turnover

§116. kuwit at tuldok-kuwit sa hindi unyon Kumpilkadong pangungusap

§117. Tutuldok sa isang hindi-unyon na kumplikadong pangungusap

§118. Dash sa isang hindi-unyon na kumplikadong pangungusap

XXXI. MGA PUNCTION MARKS PARA SA DIREKTANG PAGSASALITA

§123. Mga bantas sa diyalogo

XXXII. MGA PUNCTUAL MARK PARA SA MGA SIPI

§124. Mga panipi

§125. Ellipsis kapag sumipi

§126. Malaking titik at maliit na titik sa mga quotes

XXXIII. PAGGAMIT NG QUOTATION QUOTES

§128. Mga salitang ginamit sa isang hindi pangkaraniwang, kumbensyonal, balintuna na kahulugan

§129. Mga pangalan ng pampanitikan, mga gawang musikal, media, negosyo, kumpanya, institusyong pang-edukasyon atbp.

§130. Mga pangalan ng mga order at medalya

§131. Mga pangalan ng mga tatak ng pabrika ng mga makina, mga produktong pang-industriya, atbp.

§132. Mga pangalan ng mga uri ng halaman

XXXIV. MGA KOMBINASYON NG MGA PUNCTION MARKS

§133. kuwit at gitling

§134. Tanong at tandang padamdam

§135. Mga panipi at iba pang simbolo

§136. Panaklong at iba pang mga simbolo

§137. Ellipsis at iba pang mga marka

§138. Pagkakasunod-sunod ng mga character para sa mga footnote

PAG-EDITING NG PANITIKAN NG TEKSTO

XXXV. PAGPILI NG SALITA, MATATAG NA KOMBINASYON

§139. Pangkalahatang mga prinsipyo para sa pagpili ng salita

§140. Mga pagkakamali sa semantiko

§141. Mga error sa istilo

§142. Paggamit ng mga salitang hiram

§143. Internasyonalismo at "mga maling kaibigan ng tagasalin"

§144. Pagpili ng matatag na parirala

§145. Stylistic at semantic device sa bokabularyo at parirala

XXXVI. MGA ANYO NG PANGNGALAN

§146. Pagbabago sa kasarian ng mga pangngalan

§147. Differentiation ng mga kahulugan depende sa generic endings §148. Kasarian ng mga pangalan ng mga babaeng tao ayon sa propesyon, posisyon, atbp.

§149. Kasarian ng mga pangngalan na hindi maitatanggi

§150. Mga tampok ng pagbaba ng ilang salita at parirala

§152. Genitive singular endings para sa mga panlalaking pangngalan -at ako) –-u(-u)

§153. Mga anyo ng accusative ng mga pangngalang may buhay at walang buhay

§154. Pang-ukol na isahan na pagtatapos para sa mga pangngalang panlalaki -e –-y

§155. Nominative case endings maramihan panlalaking pangngalan -s(-s) –-at ako)

§156. Genitive plural endings

§157. Instrumental na pang-isahan at pangmaramihang pagtatapos

§158. Ang paggamit ng isahan sa ibig sabihin ay maramihan at maramihan upang nangangahulugang isahan

§159. Ang paggamit ng abstract, real at proper nouns sa plural

§160. Mga variant ng mga panlaping pangngalan

XXXVII. MGA ANYO NG PANG-URI

§161. Kumpleto at maikling porma kwalitatibong pang-uri

§162. Iba't ibang anyo ng buo at maikling pang-uri

§163. Mga anyo ng antas ng paghahambing ng mga pang-uri

§164. Paggamit ng possessive adjectives

§165. Magkasingkahulugan na paggamit ng mga pang-uri at di-tuwirang mga kaso ng mga pangngalan

XXXVIII. MGA ANYO NG NUMERAL NA PANGALAN

§166. Mga kumbinasyon ng mga numero na may mga pangngalan

§167. Paggamit ng mga kolektibong numero

§168. Mga numero sa tambalang salita

XXXIX. PAGGAMIT NG MGA PANGHALIP

§169. Mga personal na panghalip

§170. Reflexive at possessive na panghalip

§171. Mga panghalip na pantukoy

§172. Mga panghalip na hindi tiyak

XL. PAGGAMIT NG MGA ANYO NG PANDIWA

§173. Pagbuo ng ilang personal na anyo

§174. Mga variant ng mga anyo ng species

§175. Maibabalik at hindi maibabalik na mga form

§176. Mga anyo ng participle

§177. Mga anyo ng mga participle

XLI . PAGBUO NG SIMPLENG PANGUNGUSAP

§178. Mga uri ng alok

§179. Mga anyo ng panaguri

XLII. AYOS NG MGA SALITA SA ISANG PANGUNGUSAP

§180. Gramatikal na pagkakasunud-sunod ng mga salita

§181. Semantikong pagkakasunud-sunod ng salita

XLIII. KOORDINASYON NG PREDICATE SA PAKSA

§183. Panaguri na may simuno na naglalaman ng kolektibong pangngalan

§184. Predicate na may paksa - quantitative-nominal combination (counting turnover)

§185. Koordinasyon ng panaguri sa paksa, na may aplikasyon

§186. Panaguri na may uri ng paksa kapatid na lalaki at kapatid na babae

§187. Panaguri na may paksa-panghalip interogatibo, kamag-anak, hindi tiyak, negatibo

§188. Panaguri na may simuno - isang pangngalang hindi mapapawi, isang tambalang salita, isang hindi mahahati na pangkat ng mga salita

§189. Koordinasyon ng copula na may nominal na bahagi ng panaguri

§190. Koordinasyon ng panaguri sa magkakatulad na paksa

XLIV. PAGHAHAHAY NG MGA KAHULUGAN AT APLIKASYON

§191. Kahulugan na may pangngalan pangkalahatang uri

§192. Kahulugan para sa isang pangngalan na may kalakip

§193. Kahulugan para sa isang pangngalan depende sa mga numerong dalawa, tatlo, apat

§194. Dalawang kahulugan para sa isang pangngalan

§195. Kahulugan para sa mga pangngalan - homogenous na miyembro

§196. Pagtutugma ng aplikasyon

§197. Mga aplikasyon– mga heograpikal na pangalan

XLV. KONTROL

§198. Non-prepositional at prepositional control

§199. Pagpili ng pang-ukol

§200. Pagpili ng form ng kaso

§201. Kaso object kapag pandiwang pandiwa may pagtanggi

§202. Pamamahala ng mga salitang magkasingkahulugan

§203. Iba't ibang anyo ng prepositional-case na may isang control word

§204. Stringing magkatulad na mga hugis

§205. Kontrol sa magkakatulad na miyembro ng isang pangungusap

XLVI. MGA PANGUNGUSAP NA MAY HOMOGENEOUS MEMBERS

§206. Mga unyon na may magkakatulad na miyembro

§207. Mga pang-ukol na may magkakatulad na miyembro

§208. Mga error sa kumbinasyon ng mga homogenous na miyembro

XLVII. KUMPLIKADONG MGA PANGUNGUSAP

§209. Pang-ugnay at magkakatulad na salita

§210. Mga pagkakamali sa kumplikadong mga pangungusap

XLVIII. PARALLEL SYNTACTIC CONSTRUCTIONS

§211. Mga pariralang participal

§212. Mga pariralang participal

§213. Mga konstruksyon na may mga pandiwang pangngalan

XLIX. COMPLEX SYNTACTIC BUONG (PROSE STROPHE)

§214. Functional at semantic na mga uri ng teksto sa isang kumplikadong syntactic na kabuuan

§215. Mga paraan ng koneksyon sa pagitan ng mga pangungusap sa isang kumplikadong sintaktikong kabuuan

§217. Stylistic na mga diskarte para sa paggamit ng isang kumplikadong sintaktikong kabuuan

§218. Mga error sa pagbuo ng mga kumplikadong syntactic integer

L. MGA FIGURE

§219. Mga figure batay sa pag-uulit

§220. Mga figure batay sa mga pagbabago sa pagsasaayos ng mga bahagi ng syntactic constructions

§221. Mga figure na nauugnay sa mga pagbabago sa dami ng mga pagbigkas

§222. Mga retorika na pigura

LI. TEXT EDITING TECHNIQUE

Konsepto ng teksto

§224. Mga anyo ng pananalita ng ibang tao

§225. Relasyon sa pagitan ng paksa at addressee ng talumpati

Logical-semantic analysis ng teksto

§227. Linguistic na paraan ng paghahatid ng lohikal-semantikong relasyon

§228. Mga pamamaraan para sa pagtukoy at pagsuri ng mga koneksyong lohikal-semantiko

§229. Mga pangunahing lohikal na pagkakamali at mga paraan upang maalis ang mga ito

Paggawa sa wika at istilo

§230. Pag-edit ng mga unit at ang kanilang pagkakasunud-sunod sa pagproseso

§231. Mga paraan upang makilala ang gramatika mga pagkakamali sa istilo

§232. Ang pinakakaraniwang lexical at stylistic na mga pagkakamali at pagkukulang

§233. Mga uri ng pag-edit

§234. Mga karaniwang palatandaan ng pagwawasto

RUSSIAN LITERARY PRONUNCIATION

L II . BATAYANG TUNTUNIN NG RUSSIAN LITERARY PRONUNCIATION

§235. Pagbigkas ng mga tunog ng patinig

§236. Pagbigkas ng ilang mga katinig

§237. Pagbigkas ng mga indibidwal na anyo ng gramatika

§238. Mga tampok ng pagbigkas ng mga pangalan at patronymics

§239. Pagbigkas ng mga salitang hiram

LIII. MGA TAMPOK NG RUSSIAN ACCESS

§240. salitang Russian stress

§241. Stress sa mga indibidwal na anyo ng gramatika

Inihahanda ang teksto para sa voiceover

§242. Paghinto

§243. Intonasyon ng teksto

APLIKASYON. Mga pangunahing encyclopedia, diksyunaryo, sangguniang libro

Sa alaala. Tatiana Grigorievna Vinokur -

philologist-enthusiast, kasamahan, tao...
PAUNANG-TAO
Ang edisyong ito ay batay sa mga materyales ng “Handbook of Spelling and Literary Editing” ni D.E. Rosenthal, na dumaan sa 5 edisyon. Hindi lang binago at in-update ng sangguniang aklat na ito ang mga seksyong “Spelling” at “Punctuation,” ngunit kasama rin ang isang ganap na bagong seksyon na “Russian Literary Pronunciation.” Ang seksyong "Literary text editing" ay napunan na rin ng mga bagong kabanata: "Complex syntactic whole", "Shapes", "Text editing techniques", at ang chapter na "Choosing a word, a stable combination" was completely reworked.

Ang direktoryo ay inilaan para sa mga manggagawa sa media, mga publishing house, mga may-akda, mga tagasalin, para sa mga kasangkot sa sanggunian, advertising, impormasyon, mga gawaing panlipunan, na nangangailangan ng mga unibersal na kasanayan sa paghahanda ng iba't ibang genre ng mga mensahe at pampublikong pagsasalita sa harap ng madla. Ang sangguniang libro ay interesado rin sa isang malawak na hanay ng mga mambabasa na interesado sa mga isyu ng kultura ng Russian na nakasulat at pasalitang pananalita.

Ang mga seksyong "Spelling" at "Punctuation", na sumasaklaw sa buong sistema ng spelling at punctuation, ay batay sa normatibo at may bisa pa ring "Mga Panuntunan ng Russian Spelling at Punctuation (1956)". Ang pangunahing pansin ay binabayaran sa tinatawag na "mahirap na mga kaso", na tradisyonal na nagtataas ng mga tanong sa mga manunulat. Ito ay, una sa lahat, ang paggamit ng malalaking titik at maliliit na titik, na higit na nauugnay sa mga pagbabagong sosyo-historikal na nakakaimpluwensya sa pagpili ng isang anyo o iba pa (sa partikular, ang pagsulat ng mga pangalang nauugnay sa relihiyon, na lalong nagiging mahalaga. sa buhay ng lipunan); ito ang pagbabaybay ng mga kumplikadong salita, pang-abay, pinagsama o hiwalay na pagbabaybay ng mga particle Hindi , isa o dalawa n , atbp. Sa larangan ng bantas - paglalagay ng mga bantas para sa hiwalay, paglilinaw, pagpapaliwanag at pag-uugnay ng mga miyembro ng isang pangungusap, mga pambungad na salita, sa pagitan ng mga bahagi ng isang hindi-unyon na kumplikadong pangungusap. Ang mga kundisyon para sa paggamit at ang pagiging angkop ng mga variable na bantas ay sinusuri nang detalyado.

Ang seksyong "Pag-edit ng tekstong pampanitikan" ay nakatuon sa mga ito mahahalagang isyu stylistics, tulad ng isang sapat na pagpili ng mga salita at phraseological units, normative na paggamit ng mga gramatical form, kasingkahulugan ng mga bahagi ng pananalita at syntactic structures. Espesyal na atensyon Nakatuon sa mga anyo at paraan ng pagpapahayag ng posisyon ng may-akda sa teksto gamit ang iba't ibang paraan ng pananalita at teksto, pati na rin ang pamamaraan ng pagtatrabaho sa teksto, pagbuo, disenyo, at pag-edit nito.

Sa bagong seksyon na nakatuon sa mga pangunahing kaalaman sa pagbigkas ng pampanitikan ng Russia, kasama ang mga pangunahing patakaran na kinakailangan para sa mastering ang kultura ng oral speech, mga alituntunin para sa pagsasalita sa harap ng madla, paghinto tunog na teksto, intonasyon, lohikal na diin. Ipinapalagay na ang mga kasanayan ng karampatang pagbigkas na pampanitikan ay makakatulong sa pagpapabuti ng kultura ng pagsasalita, ang antas nito ay nasa Kamakailan lamang nagdudulot ng pag-aalala.

Kasama sa Direktoryo bilang isang apendiks ang isang listahan ng mga pangunahing diksyonaryo, encyclopedia at mga sangguniang aklat na maaaring irekomenda sa mambabasa para sa isang mas malalim na kakilala sa mga isyu ng interes sa kanya, para sa pagsusuri mahirap na mga kaso paggamit ng mga yunit ng lingguwistika.

Ang materyal na naglalarawan ay ipinakita sa mga halimbawa mula sa klasikal at modernong panitikan ng Russia, pati na rin mula sa pinakabagong mga gawa, mula sa mga publikasyon ng pahayagan at magasin noong 80-90s, mga pagsasalin mula sa mga banyagang wika sa Russian.

Sa mga araw na ito kung kailan wikang pampanitikan ay malakas na naiimpluwensyahan ng kolokyal (at maging slang) na bokabularyo, kadalasang sumasalakay sa wikang iminungkahi sa ilalim ng slogan ng emansipasyon at "demokratisasyon." Ang sangguniang aklat ay makakatulong sa tagapagsalita at manunulat na pumili ng tama ibig sabihin ng wika, ipinapayong buuin ang pahayag at ang teksto sa kabuuan, at pinakatumpak at ganap na ihatid ang nilalaman nito sa nakikinig at mambabasa.

Pinasasalamatan ng mga may-akda ang mga kawani ng pananaliksik ng Russian Language Institute ng Russian Academy of Sciences, ang mga guro ng Russian Language Department ng Moscow Linguistic University, at ang staff ng Moscow Synodal Library ng St. Daniel's Monastery, na gumawa ng isang numero. ng mahahalagang komento na isinaalang-alang sa paghahanda ng publikasyong ito.

SPELLING
Ang pagbabaybay ng mga salita sa Russian ay napapailalim sa mga tuntuning itinakda sa seksyong ito. Sa mga kasong iyon kapag ang pagsulat ay hindi batay sa mga panuntunan, dapat kang sumangguni sa mga karaniwang diksyunaryo (tingnan ang apendiks sa dulo ng aklat).
I. PAGBAYBAY NG MGA TINIG SA UGAT

Matagal ko nang gustong mag-post dito ng isang pakikipanayam sa minamahal at lubos na iginagalang na si Dietmar Elyashevich Rosenthal, na natagpuan ko sa nakaligtas na lumang isyu ng Moskovsky Komsomolets. Kahapon ay naabutan ko ulit ito at sa wakas ay natapos ko na itong i-print. May picture din siya, pero eto text lang (sa ngayon).

(Mayroon akong tanong, ang ibig sabihin ba ni Volodya Kirillov ay si Igor Kirillov? Ngunit ito ay nananatiling "sa likod ng mga eksena").

ANG PINAKAMAHALAGANG LITERATURA
Propesor Rosenthal: "Ang Ruso ay hindi ang aking sariling wika"

Hindi ko alam kung sino ang pinakamatalino sa ating bansa. Ang pinakapayat. Ang pinaka mayabang. Hayaan ang Guinness at iba pang mahilig sa patolohiya na malaman. Pero alam ko naman kung sino ang pinaka marunong magbasa. Alam kong tiyak ang pangalan ng isang tao na, kahit na nagdedeliryo, ay isusulat ang quintessence na may "at" at hindi makaligtaan ng kuwit bago ang pangatnig na "upang."
Sa loob ng ilang segundo, susuriin niya ang komposisyon ng isang salita na may 29 na titik at ipaliwanag ang etimolohiya nito.
Alam niya kung ano ang parcellation at lexico-phraseological analysis.
Siya ay 94 taong gulang, ngunit ang lapis sa kanyang kamay ay hindi natitinag kapag, sa pagbabasa ng mga pahayagan sa umaga, muli niyang minarkahan ang mga pagkakamali sa mga gilid - isa, dalawa, tatlo.
Ang pangalan ng lalaking ito, siyempre, ay hindi nangangailangan ng aking katamtamang patalastas. Nailipat na ito sa milyun-milyong kopya sa mga pahina ng pamagat mga diksyunaryo, mga sangguniang libro sa pagbabaybay at lahat ng uri ng manwal. Ditmar Elyashevich Rosenthal. Ang kumbinasyon ng mga titik lamang ay kahanga-hanga. Ang kanyang mga gawa ay isang bagay ng paghanga at pagkamangha.

Naaalala ko noong ikasampung baitang, inirerekomenda ng guro na maghanda kami para sa pagdidikta ng pagsusulit gamit ang manwal ni Rosenthal. Pagkatapos ay mayroong isang prestihiyosong unibersidad, mga seminar sa modernong wikang Ruso at muli: Rosenthal, Rosenthal, Rosenthal... Tinanong mo ang guro ng isang lohikal na tanong: "Bakit ito nakasulat sa ganitong paraan at hindi sa ganoong paraan?" at makakakuha ka ng lohikal na sagot: "At ayon sa panuntunan ni Rosenthal." Ang mga tao ba bago ka sumulat bilang ipinagkaloob ng Diyos sa kanilang mga kaluluwa, nang walang anumang mga patakaran?
- Syempre hindi. Ang mga patakaran ay palaging umiiral, mula noong panahon ni Lomonosov. Nakuha ko ang pinaka mababang gawain: paghahanap ng mga mapagkukunan, pagpili, pagdaragdag, pag-systematize, pagpili ng mga halimbawa.
- Sa tingin mo ba ay mahirap na wika ang Russian?
- Ang pinakamahirap.
- Ngunit ano ang tungkol sa Hungarian at Finnish, kung saan mayroong alinman sa 14 o 22 na kaso (kahit gaano karami, marami pa rin ito)?
- Mas structured ang mga ito at samakatuwid ay mas madaling matutunan. Bilang karagdagan, ang mga salitang Ruso ay mas mahirap bigkasin kaysa, sabihin nating, mga Finnish.
- Ano ang pinakamahirap na bagay?
- Sistema ng stress at kategorya ng kasarian. Kaya sabihin mo sa akin, anong uri ng salita ang "belo"?
- Babae, iyon ay... hindi... panlalaki... iyon ay...
- Babae. "Belo" ang sinasabi natin, hindi "Belo". Ngunit ikaw ay ganap na tama. Sa buhay at sa wika, mas malakas ang kasariang panlalaki kaysa sa pambabae. Ito ay mula dito na ang mga form ay nabuo babae, at hindi ang kabaligtaran: una ay may isang mahigpit na guro, at pagkatapos lamang ay lumitaw ang kanyang asawa, isang magandang guro. Nararamdaman ito ng isang Ruso, hindi niya alam kung saang lugar, ngunit paano maipapaliwanag ng isang tao ang sistema ng angkan sa mga dayuhan? Lamang sa average na walang mga problema: sa sandaling kabisaduhin mo ito at ikaw ay libre. Ang neuter gender ay isang itinatag na kategorya.
- Nabanggit mo ang sistema ng accent. Sa loob ng ilang taon ngayon ako ay pinahihirapan ng tanong kung ano ang tamang paraan: magsimula o magsimula?
- Ang START ay hindi marunong bumasa at sumulat, kahit sino pa ang magbigkas nito sa ganoong paraan.
- Sa Miyerkules o sa Miyerkules?
- Magsalita ayon sa gusto mo, ngunit mas mabuti - tuwing Miyerkules.
- Paano mo malalaman na ito ay mas mahusay?
- Sinasabi sa akin ni Pushkin.
- Nangangahulugan ito na si Alexander Sergeevich pa rin ang pinaka-buhay sa lahat ng nabubuhay. Ngunit nagtataka ako kung nangyayari na mayroon kang mga hindi pagkakaunawaan sa mga modernong propesor sa panitikan, o ang awtoridad ni Rosenthal ay hindi mapag-aalinlanganan?
- Oo ikaw. Nangyayari pa rin. Nag-aaway kami sa lahat ng oras. Tulad ng mga compiler ng mga aklat-aralin, dumarating ito sa seksyong "Bantas", at sa gayon ito ay nagsisimula... Ang sistema ng wikang Ruso ay napaka-flexible: maaari kang maglagay ng kuwit, hindi mo kailangang ilagay ito, may mga kaso kapag may bantas na inilalagay sa pagpili ng manunulat. Ngunit kami ay mga siyentipiko sa kaibuturan, gusto naming ilagay ang lahat sa isang sistema upang ang isang manunulat, halimbawa, isang mamamahayag, ay hindi pinahihirapan ng mga pagdududa tungkol sa kung ano ang pipiliin: isang colon? gitling? kuwit? Minsan ang mga hindi pagkakaunawaan ay umaabot hanggang sa ang mga kagalang-galang, pinarangalan na mga tao ay sumisigaw sa isa't isa, tulad ng mga kinatawan sa Duma, at pagkatapos, lahat ng pula, sila ay tumatakbo upang huminahon sa koridor.
-Naranasan mo na bang magtalo hanggang sa namamaos ka?
- Tiyak. Hindi pa rin kami magkasundo ni Propesor Shansky sa tunog na "ika". Sinusulat ko saanman na siya ay ordinaryong tinig, at si Nikolai Maksimovich - na siya ay masigla.
- Napakahalaga ba nito?
- Para sa akin ito ay mahalaga.

Si Ditmar Elyashevich sa pangkalahatan ay isang taong may prinsipyo. Sa departamento ng pamamahayag ng Moscow State University, kung saan pinamunuan niya ang departamento ng stylistics ng wikang Ruso sa loob ng dalawampu't limang taon, alam ng lahat ang kanyang kahanga-hangang mga prinsipyo. Kahit ang mga mag-aaral na tulala ay hindi natakot na kumuha ng pagsusulit, dahil alam nilang mabuti: kung komite sa pagtanggap Propesor Rosenthal, kung gayon hindi sila makakakuha ng mas mababa sa apat na puntos.
Sa buhay, si Ditmar Elyashevich ay maliit at mahina. Kung ilalagay mo ang lahat ng kanyang mga gawa sa isang tumpok (mga 400 na artikulo at libro), kung gayon ang kanilang tagalikha ay hindi makikita sa likuran nila - ang mga gawa ay lumampas sa master. Ngunit ang master, kahit ngayon, ay higit sa ulo at balikat sa mga nag-aral gamit ang kanyang mga aklat-aralin, nakatanggap ng mga karapat-dapat na A, at pagkatapos ay nagsimulang turuan ang kanyang sarili.

Ditmar Elyashevich, tulungan ang walang hanggang pangarap ng isang mahirap na mag-aaral na matupad. Tiyak na maaari kang bumuo ng isang napaka-komplikadong pagdidikta upang maging ang mga guro ay gumawa ng isang grupo ng mga pagkakamali dito?
- (Tumawa). Ngayon sasabihin ko sa iyo ang recipe - gawin ito sa iyong sarili sa iyong paglilibang. Kailangan mong kunin ang orihinal na teksto ni Leo Tolstoy bilang batayan at siksikin sa pinakamaraming kaso ng pagsulat ng "hindi" na may mga adjectives at participle hangga't maaari. Para sa ilang kadahilanan, napagpasyahan namin kamakailan na sumunod sila sa parehong mga patakaran, at sila ay naglilok ng mga bagay sa media na nagpapatayo sa iyong ulo.
- Kaya ang modernong pindutin ay hindi marunong bumasa at sumulat?
- Sasabihin ko ito: ang mga pahayagan ay hindi nagdadala ng liwanag ng karunungang bumasa't sumulat sa mundo. Maraming mga error sa istilo at bantas, ngunit ang pinaka-kapansin-pansin ay mayroon ding mga pagkakamali sa pagbabaybay. Hindi ko maintindihan kung paano ka magsulat ng "maliit", ngunit ginagawa nila. Totoo, ang isang tao ay palaging nais na umaasa na ang gayong mga kakila-kilabot na kaso ay isang depekto sa proseso ng produksyon o ordinaryong mga typo.
Narito ang isang mas seryosong halimbawa. Tandaan ang lahat ng kaguluhan tungkol sa diumano'y sakit ni Yeltsin? Sumulat ang aming mga mamamahayag: "... umaasa kami na gumaling siya." At umaasa din ako. Hindi lang na siya ay "MABAWI" - iyon ay ignorante, ngunit siya ay "MABAWI."
- Lumalabas na ang demokratikong pamamahayag ay natatalo sa mga pahayagan ng mga nakaraang taon?
- Huwag kang mag-alala. Sa ilalim ng Stalin at Brezhnev, hindi rin sumikat ang mga lalaking pahayagan. Ang tanging nagligtas sa kanila noon ay ang mahigpit na normalisasyon at ideolohiya ng wika. Totoo, kahit na sa mga kondisyon ng censorship ay nagawa nilang palayawin ako ng mga halimbawa kung paano hindi magsulat: "Kahanga-hanga ang tanawin ng pagpupulong ng mga punong kotse mula sa isang kolektibong bukid, kung saan nakasakay ang mga batang babae, kasama ang mga batang Cossacks mula sa isa pang kolektibong bukid. ” Sa pamamagitan ng paraan, kinuha ko ang halimbawa mula sa Pravda. Ang talagang dapat mong tingnan ay ang mga nakalimbag na publikasyon ng nakaraan - ang simula ng siglong ito.
- Ano ang pakiramdam mo tungkol sa mga salitang banyaga? Mayroong isang opinyon na dapat nating subukang palitan ang mga ito ng mga katumbas na Ruso: tawagan ang sabaw na malinaw na sopas, atbp.
- Ako ay para sa kadalisayan ng wikang Ruso, ngunit hindi ito nangangahulugan na alisin ang mga hiram na salita na pamilyar sa atin. Makinig sa kung ano ang sasabihin ko ngayon: Ako ay isang mag-aaral sa Faculty of Philology sa St. Petersburg University. Sa buong parirala, isang salita lamang ang Ruso - "ya". Ang lahat ng natitira ay hiniram, ngunit gayunpaman naiintindihan namin ang kahulugan nang perpekto. Ngayon, subukang palitan ang lahat ng mga salita ng dayuhang pinagmulan ng mga katumbas na Ruso. Ikaw mismo ay malito, at ang bilang ng mga salita sa isang pangungusap ay humigit-kumulang triple.
- Mayroon bang maraming mga paghiram sa wikang Ruso?
- Marami, mga 30%. Maghanda, sa loob ng 5-6 na taon magkakaroon ng dalawang beses na mas marami sa kanila: "mga dealer" at "distributor" ay nagiging matatag na itinatag sa pang-araw-araw na buhay.
- Ano ang gagawin sa walang kamatayang "Ang wikang Ruso ay mayaman at makapangyarihan"?
- Oo, hindi ito ganoon kayaman kumpara sa ibang mga wika. Ang kumpletong diksyunaryo nito, halimbawa, ay naglalaman lamang ng 200 libong mga salita, habang sa Aleman, kabilang ang, gayunpaman, mga diyalekto, mayroong lahat ng 600 libo.
- Ang 200 thousand ay marami pa rin.
- Well, hindi namin ginagamit ang lahat ng ito. Ngayon ay may malinaw na pagkahilig patungo sa pagbawas sa bokabularyo ng populasyon na nagsasalita ng Ruso. Ang apat na tomo ng akademikong diksyunaryo ng Ushakov, ang pinakasikat ngayon, ay naglalaman na lamang ng 88 libong salita, ngunit marami pa rin tayo niyan. SA pinakamahusay na senaryo ng kaso 50-55 thousand talaga ang gamit natin.
- Buweno, ang wikang Ruso ba ay nagbigay ng kahit isang bagay sa ibang mga wika?
- Bolshevik, halimbawa.

Nakatira si Ditmar Elyashevich sa isang apartment na may sira na layout. Tila isang malaking silid, isang malawak na pasilyo, matataas na kisame, ngunit kahit papaano ay nakaayos ang lahat sa isang hangal na paraan. O baka hindi komportable ang bahay dahil isang matandang lalaki nabubuhay mag-isa? Ang anak ay may sariling pamilya; apo - kasal sa Sweden. Ang pinaka marunong bumasa at sumulat na tao sa bansa ay gumugugol ng lahat ng kanyang mga araw sa isang upuan (halos bumigay ang kanyang mga binti, at halos hindi siya makagalaw, itulak ang isang upuan sa harap niya). Sa kaliwa ay isang TV, sa kanan ay mga pahayagan, sa mesa ay mga diksyonaryo, at sa likod ng salamin ng aparador ay pamilyar na mga pangalan: Pushkin, Blok, Yesenin. Patuloy ang trabaho. Itinuro na ni Propesor Rosenthal ang Russian sa ilang henerasyon. At tuturuan ka pa niya. Tuwing gabi, nakatingin sa labas ng bintana, nakikita niya ang kanyang mga mag-aaral sa hinaharap na naglulunsad ng mga bangka sa isang maraming kulay na puddle ng gasolina.

Ditmar Elyashevich, ipinanganak ka ba sa Moscow?
- Hindi ka maniniwala, ngunit una akong dumating sa Russia noong ako ay 16 taong gulang. Ang Russian ay hindi ang aking katutubong wika.
- ???
- Ipinanganak ako sa Poland. Nagpunta ako sa isang regular na gymnasium ng Poland sa Warsaw. Poland noon (simula ng siglo - Auto.) ay bahagi ng Imperyo ng Russia, at samakatuwid ay nasa paaralan tayo sapilitan nag-aral ng Russian. Hindi ko sasabihin na mahal na mahal ko noong bata ako wikang banyaga, lalo na't ang aking ama ay palaging nagsasalita ng Aleman sa amin sa bahay.
- German ba siya?
- Hindi, ngunit mahal ko ang Alemanya at nagtrabaho doon bilang isang ekonomista sa loob ng maraming taon. Nang magkaanak siya, binigyan niya kami ng mga pangalang Aleman. Kaya naging Dietmar ako, at naging Oscar ang kapatid ko.
- Paano ka napunta sa Moscow?
- Tumakas sila sa mga kamag-anak nang ang Poland ay naging isang lugar ng pagsasanay sa militar. Ito ay noong Unang Digmaang Pandaigdig.
- At nagpunta sa isang paaralang Ruso?
- Oo.
- Mayroon bang anumang mga paghihirap sa una? Isang wikang banyaga pa rin, kahit na may kaugnayan sa Polish.
- Ako ay palaging pathologically literate.
- At ang iyong mga kamag-anak: ang literacy ba ay nasa iyong dugo?
- Buweno, ang aking ina ay hindi kailangang magsulat ng marami. Siya ay isang maybahay, kahit na nagsasalita siya ng tatlong wika nang matatas: kasama ang aking ama sa Aleman, kasama ko at Oscar sa Polish at sa kalye sa Russian. Ngunit ang aking kapatid na lalaki (siya ay isang ekonomista) ay nagkamali, at itinutuwid ko sila kapag binasa ko ang kanyang mga gawa.
- Ano ang ginawa mo pagkatapos umalis sa paaralan?
- Pumasok ako sa Moscow University, ang Faculty of History and Philology: sa paglipas ng panahon, naging interesado ako sa mga wikang banyaga.
- Ilang wika ang alam mo?
- Mga 12. Noong nagtapos ako sa unibersidad, alam kong anim. Huwag gumawa ng tulad ng isang astonished mukha - ako ay isang ganap na karaniwang mag-aaral. Ang ilang mga nagtapos ay matatas sa Arabic, Thai at Hindi. Standard ang set ko: Latin, Greek, siyempre, English at French. Well, natuto ako ng Swedish.
- At naaalala mo pa?
- Swedish? Syempre hindi. Hindi ko ginagamit iyan. Sa katotohanan, natatandaan ko na ngayon ang tatlong wika na naghahati sa mga spheres ng impluwensya sa aking ulo: Nagsasalita ako ng Ruso, nagbibilang sa Polish, at ipinahayag sa isip ang aking mga damdamin sa Italyano.
- Sa italyano?
- Kilala ako ng lahat bilang isang propesor ng Ruso at madalas na nakakalimutan na isinulat ko ang pinakaunang aklat-aralin sa unibersidad sa Italyano. Ang mga klasiko ng panitikang Italyano ay nai-publish din sa aking mga pagsasalin.
- Maaari ka bang sumulat ng 400 mga libro sa grammar at spelling ng wikang Polish?
- Maaari. Ngunit kailangan kong magpasalamat sa Russia. Ang kaliwanagan ay ang pinakamahusay na pasasalamat.
- Nabuhay ka ng lahat (halos lahat) ng iyong buhay sa Moscow. Tayong mga Muscovite ba ay may sariling espesyal na pagbigkas?
- Kung ikukumpara sa St. Petersburg, ang pagbigkas ng Moscow ay palaging itinuturing na nabawasan: Ang Moscow ay mangangalakal, ang St. Petersburg ay marangal. Totoo, ngayon ang mga Muscovites ay lalong tumatawag sa kanilang sarili bilang "mga maharlika". Hindi na katanggap-tanggap na sabihin ang lumang salitang Moscow na "Korishnevyi". Dapat itong binibigkas na "kayumanggi". Ngunit ang "buloshnaya" at "siyempre" na may "sh" ay nananatiling isang legal na pribilehiyo ng Moscow.
- Pareho ba ang pagsasalita ng mga tao sa Moscow?
- Ayon sa kaugalian, ang mga residente ng Arbat ay nagsalita nang mas tama. Mula pa noong una, ang mga kinatawan ng mga intelihente ng Russia ay nanirahan dito, at samakatuwid walang hindi pamantayang bokabularyo ang narinig dito, at walang nalilito na "damit" na may "isuot." Hindi tulad ngayon.

Tila, sa pagsulat ng isang bundok ng mga libro kung paano magsalita at magsulat ng tama, dapat kalimutan ni Propesor Rosenthal ang mga normal na salita ng tao at simulan ang lahat ng kanyang mga parirala sa "magiging mabait ka ba ..." Gayunpaman, ang mga kasamahan ni Ditmar Elyashevich ay nagsiwalat ng isang lihim sa akin. Hindi naman pala minaliit ng sikat na propesor ang mga bastos na salita. Minsan, habang nagdaraos ng isang pulong ng departamento, napansin niya na ang mga guro ay palihim na kumakain ng mga mansanas, at tumugon "sa aming paraan": "Hindi lamang sila nakikinig, kinakain din nila ito!" Iginagalang din ni Rosenthal ang jargon ng mga mag-aaral.
"Kamusta ka?" - tanong ng mga kasamahan niya.
"Normal," sagot ng propesor.

Bumalik tayo sa iyong serbisyo sa Moscow University. May mga alingawngaw na may panahon na ang appointment sa posisyon ng pinuno ng departamento ay nilagdaan ng KGB...
- Sa personal, hindi nag-alok ang KGB na makipagtulungan sa akin. Marahil ang aking pinagmulan at nasyonalidad ay nagdulot ng hinala. Ngunit alam kong sigurado na sa aming koponan, sa ilalim ng pagkukunwari ng isang magaling na guro ng estilista, mayroong isang kinatawan ng mga awtoridad na kumakatok sa itaas ng bawat hakbang - ang aking at ang aking mga kasamahan.
- Ito marahil ang dahilan kung bakit palagi akong nadama na kumuha ka ng mga halimbawa para sa iyong mga patakaran mula sa mga huling materyales ng mga kongreso ng partido.
- Kinailangan kong gumamit ng mga halimbawa ng ideolohiya. Humigit-kumulang 30% ng bokabularyo ay kailangang nasa isang tiyak na direksyon, at mahigpit itong sinusubaybayan ng censor. Mayroon ding isang listahan ng mga manunulat na pinamumunuan nina Gorky at Sholokhov, na ang mga gawa ay obligado kong sipiin. Siyempre, imposibleng gawin nang wala sina Marx at Engels. Naiisip ko kung gaano karaming mga ulo ang gumulong kung nagpasya akong gumamit ng mga halimbawa mula sa Solzhenitsyn o Mandelstam!
- Ibuod natin ito: mayroon kang 3 mataas na edukasyon, sumulat ka ng 400 aklat at artikulo, na-edit na mga diksyunaryo, nagturo sa Moscow State University, pinamunuan ang departamento ng estilista ng wikang Ruso sa Faculty of Journalism...
- Nagturo ako hindi lamang sa Moscow State University, kundi pati na rin sa TV. Valya Leontyeva, Volodya Kirillov - lahat ito ay aking mga mag-aaral. Bago ang broadcast, nagtipon kami sa studio, nagsagawa ng mga pagsasanay sa pagbigkas, nagsulat mga test paper. At pagkatapos ng broadcast, inayos ko ang kanilang mga pagkakamali sa kanila.
- At sino ang pinakamahusay na mag-aaral?
- Ayokong masaktan ang sinuman. Ang lahat ay may talento, ngunit lalo na si Volodya. Hindi sinasadya na siya ang nagdepensa sa kanyang sarili at naging propesor ng wikang Ruso.
Sa pangkalahatan, sabihin sa lahat ng aking mga mag-aaral, lalo na sa aking mga kapwa mamamahayag, na naaalala ko silang lahat, basahin ang mga ito at tahimik na pinapagalitan sila sa kanilang mga pagkakamali.

Dietmar Elyashevich Rosenthal (Disyembre 19, 1900, Lodz, Kaharian ng Poland, Imperyong Ruso - Hulyo 29, 1994, Moscow, Russian Federation) - Sobyet at Russian linguist, may-akda ng maraming mga gawa sa wikang Ruso.

Kandidato ng Pedagogical Sciences (1952), Propesor (1962).

Si Dietmar Rosenthal ay ipinanganak sa Lodz (Poland) sa isang pamilyang Hudyo. Sa kanyang maagang kabataan siya ay nanirahan sa Berlin, kung saan nagtatrabaho ang kanyang ama. Sa Moscow - mula noong 1914. Hanggang 1918 nag-aral siya sa 15th Moscow (Warsaw) gymnasium. Mula noong 1918 - sa Moscow University (nagtapos noong 1923 na may degree sa Italian), ang Institute Pambansang ekonomiya ipinangalan kay K. Marx (nagtapos noong 1924); pagkatapos - sa RASION (1924-1926; nagtapos na estudyante, mananaliksik).

Mula 1922 hanggang 1923 nagturo siya sa sekondaryang paaralan, mula 1923 - noong mas mataas na paaralan(Workers' Faculty na pinangalanang Artyom, 1923-1936). Karagdagang mga lugar ng trabaho - philological faculty ng 1st Moscow State University, mula noong 1927; Moscow Printing Institute, 1940-1962; Faculty of Journalism. Propesor, pinuno ng Kagawaran ng Stylistic ng Wikang Ruso, Faculty of Journalism, Moscow State University noong 1962-1986. Sa mahabang panahon pinamunuan ang pangkat ng mga guro ng mga tagapagbalita sa telebisyon at radyo ng USSR.

Gumawa si Rosenthal ng isang aklat-aralin ng wikang Italyano para sa mga unibersidad, Russian-Italian at Italian-Russian na mga diksyunaryo; isinalin ang mga gawa ng mga manunulat na Italyano sa Russian.

Si Rosenthal ay hindi isang akademikong espesyalista sa linggwistika ng wikang Ruso; ang antas ng Kandidato ng Pedagogical Sciences ay iginawad sa kanya ng honoris causa para sa isang aklat-aralin ng wikang Italyano. Gayunpaman, siya ay itinuturing na tagapagtatag (kasama si Propesor K.I. Bylinsky) ng mga praktikal na stylistics, isa sa mga pangunahing developer at interpreter ng mga patakaran ng modernong spelling ng Russian.

May-akda ng higit sa 150 mga aklat-aralin (nai-publish mula noong 1925), mga manwal, mga sangguniang aklat, mga diksyunaryo, mga sikat na aklat, pati na rin ang gawaing pananaliksik sa wikang Ruso, kultura ng pagsasalita, stylistics, spelling, linguodidactics.

Mga aklat na nilagdaan na may pangalang D.E. Rosenthal, patuloy na inilathala sa mga binagong edisyon.

Ang wikang Ruso ay hindi para sa D.E. Ang pamilya ni Rosenthal: nagsasalita siya ng Aleman sa kanyang ama, at Polish sa kanyang ina at kapatid. Sa kabuuan, alam niya ang tungkol sa labindalawang wika, kabilang ang Italian, Latin, Greek, English, French, at Swedish.

Mga Aklat (12)

Ang libro ay nagsasabi sa mga mag-aaral sa isang naa-access at nakakaaliw na paraan nagpapahayag na paraan ng wikang Ruso, na inilalantad ang mga lihim ng paggamit ng mga salita, ang kanilang pagiging tugma, mga patakaran at mga subtleties ng paggamit ng mga form sa gramatika. Para sa mga high school students.

Kapag may pagkasira ng mga istrukturang panlipunan, legal na kamalayan, kultura, intelektwal at espirituwal na buhay ng lipunan, ang wika ay matatagpuan mismo sa sentro ng lahat ng mga kaguluhang ito. At samakatuwid, kapag binuhay ang espirituwalidad ng ating lipunan, kinakailangang mag-isip tungkol sa mabuting pananalita, pangalagaan ang kayamanan ng wikang Ruso at matutunang gamitin ito.

Pinag-uusapan ng libro ang mga tampok ng tamang pagsasalita ng Ruso at tumutulong upang maiwasan ang mga karaniwang pagkakamali sa pagsasalita. Gamit ang mga kagiliw-giliw na halimbawa ng mataas na artistikong kasanayan ng mga manunulat, makata, at publicist ng Russia, ipinapakita ang iba't ibang mga diskarte sa istilo upang mapahusay ang pagpapahayag at emosyonalidad ng pananalita.

Ang aklat ay para sa lahat na nagsusumikap na mapabuti ang kultura ng pagsasalita at makabisado ang sining ng pampublikong pagsasalita, bumuo ng isang pakiramdam ng estilo.

Diksyunaryo ng mga paghihirap ng wikang Ruso

Ang “Diksyunaryo...” ay naglalaman ng humigit-kumulang 20,000 salita na kumakatawan sa mga paghihirap ng iba't ibang uri.

Ang mambabasa ay makakatanggap ng impormasyon tungkol sa pagbabaybay, pagbigkas, pagbuo ng salita, pag-aaralan ang mga katangiang gramatikal at estilista ng salita, posibleng pagkakatugma, at mga kontrol ng salita.

Modernong wikang Ruso

Ang manwal ay naglalaman ng lahat ng mga seksyon ng modernong kurso sa wikang Ruso: bokabularyo at parirala, phonetics at graphics, spelling at spelling, pagbuo ng salita, morpolohiya at syntax. Ang lahat ng teoretikal na impormasyon ay inilalarawan ng mga halimbawa mula sa mga gawa ng fiction, journalism, at sikat na literatura sa agham.

Ang iba't ibang pagsasanay at malikhaing pagsasanay ay ibinibigay upang palakasin ang materyal.

Handbook ng pagbabaybay at pag-edit ng pampanitikan. Rosenthal D.E.

ika-16 na ed. - M.: 2012 - 368 p. 5th ed., rev. M.: 1989. - 320 p.

Ang unang dalawang seksyon ng handbook ay sumasaklaw sa mga pangunahing tuntunin ng pagbabaybay at bantas, na may diin sa mahihirap na kaso. Ang ikatlong seksyon ay nagbibigay ng impormasyon sa regulasyon at mga rekomendasyon na may kaugnayan sa pampanitikan na pag-edit. Ang direktoryo ay inilaan para sa mga manggagawa sa pag-publish, pangunahin ang mga editor, gayundin para sa lahat na naglalayong mapabuti ang kanilang literacy at kultura ng pagsasalita.

Format: djvu(2012 , ika-16 na ed., 368 pp.)

Sukat: 4.6 MB

File:

Format: pdf

Sukat: 22.4 MB

File:

Format: djvu/zip (1989 , ika-5 ed., 320 pp.)

Sukat: 1.9 MB

/I-download ang file

Paunang Salita ............................................. 3

Pagbaybay 5

ako. Pagbaybay ng mga patinig sa ugat 5

§ 1. Nasubok ang mga unstressed na patinig............................................. ..... 5

§ 2. Mga di-napatunayang unstressed na patinig...................................... 5

§ 3. Pagpapalit-palit ng mga patinig................................................. ....... ............ 6

§ 4. Mga patinig pagkatapos ng mga sibilant............................................ ...... ................... 7

§ 5. Mga patinig pagkatapos ts ............................................................................ ............ 8

§ 6. Mga Liham 9 - e .................................................................................. ............ 8

§ 7. Liham ika ......................................................................................... ............ 9

II. Pagbaybay ng mga katinig sa ugat 9

§ 8. Mga katinig na may tinig at walang boses............................................ ......... ............ ............ 9

§ 9. Dobleng katinig sa ugat at sa pinagdugtong ng unlapi at ugat 10

§ 10. Hindi mabigkas na mga katinig...................................................... 11

III. Paggamit ng malalaking titik 12

§ 11. Malaking titik sa simula ng teksto............................................ ............ . 12

§ 12. Malaking titik pagkatapos ng bantas.................................... 12

§ 13. Mga wastong pangalan ng mga tao............................................. ......................... .......... 13

§ 14. Mga pangalan ng hayop, mga pangalan ng mga species ng halaman, mga uri ng alak .................. 15

§ 15. Pangalan ng mga tauhan sa pabula, engkanto, dula............... 16
§ 16. Mga pang-uri at pang-abay na nabuo mula sa mga indibidwal na pangalan 16

§ 17. Mga pangalang heograpikal at administratibo-teritoryal................... 17

§ 18. Astronomical na mga pangalan............................................. ....... .......... 19

§ 19. Mga pangalan ng mga makasaysayang panahon at pangyayari, mga panahon ng geological.................................... 20

§ 20. Mga pangalan ng mga rebolusyonaryong pista opisyal, kilusang popular,mahahalagang petsa. 20

§ 21. Mga pangalang nauugnay sa relihiyon................................................. ......... . 21

§ 22. Mga pangalan ng mga organisasyon, institusyon, negosyo, dayuhang kumpanya..... 21

§ 23. Mga pangalan ng mga dokumento, sinaunang monumento, mga gawa ng sining.......... ....... 24

§ 24. Mga pangalan ng mga posisyon at titulo............................................ ........ .......... 24

§ 25. Mga pangalan ng mga order, medalya, insignia.................................... .......... 25

§ 26. Mga pangalan ng mga akdang pampanitikan at mga organo ng press 26

§ 27. Mga tambalang salita at pagdadaglat................................... ......... 26

§ 28. Mga karaniwang pangalang pantangi............................................ ....... ......... ......... 27

IV. Naghihiwalay ъ At b 28

§ 29. Gamitin ъ........................................................................... 28

§ 30. Paggamit ng b...................................... ........ ................................ ......... 28

V. Pagbaybay ng mga prefix 28

§ 31. Mga prefix sa z-............................................. ......... ........................................ 28

§ 32. Prefix c-............................................ ........................................... 29

§ 33. Mga Prefix bago- At sa- ............................................................... ........ 29

§ 34. Mga Patinig s At At pagkatapos ng mga kalakip................................................. ......... . 29

VI. Mga patinig pagkatapos ng mga sibilant at ts sa mga panlapi at wakas 30

§ 35. Mga Patinig may utang na loob pagkatapos ng mga sumisitsit ..................................................... 30

§ 36. Mga patinig pagkatapos ts ......................................................................... 31

VII. Pagbaybay ng mga pangngalan 31

§ 37. Pagtatapos ng mga pangngalan............................................ ........ 31

1. Ang mga ending ng dative at prepositional na kaso ng mga pangngalan na may stem on At (31). 2. Ang pagtatapos ng pang-ukol na kaso ng mga neuter na pangngalan sa ikaw- (31). 3. Ang mga pagtatapos ng genitive plural ng mga pangngalan sa ikaw- at bya- (31). 4. Ang pagtatapos ng genitive plural ng mga pangngalan ay nagtatapos sa -“я (31). 5. Mga wakas -ika At -oh sa instrumental na kaso ng mga tamang pangalan (32). 6. Pangngalang nagtatapos sa mga panlapi -nakatingin, -ushk, -yushk, -ishk (32). 7. Pagtatapos ng mga pangngalan na may panlapi -l- (32)

§ 38. Mga panlapi ng mga pangngalan............................................ ........ 32

1. Mga panlapi -ik At -ek (32). 2. Mga panlapi -ets- At -nito-(33). 3. Panlapi -ichk- At -echk- (33). 4. Mga kumbinasyon -inc- At -enk- (33). 5. Panlapi -onk- At -enk- (33). 6. Mga panlapi - sisiw At -schik (33). 7. Panlapi -nie At -nye (34). 8. Mga salitang may bihirang panlapi (34)

VIII. Spelling adjectives 34

§ 39. Pagtatapos ng mga pang-uri............................................ .......... . ........ 34

§ 40. Mga panlapi ng mga pang-uri............................................ ...... 34

1. Mga panlapi -iv, -liv-, -chiv- (34). 2. Mga panlapi -oe-, -ovat-, -ovit-, -ev-, -evat-, -evit- (34). 3. Pang-uri sa -chiy- (35). 4. Mga panlapi -sa-, -chat- (35). 5. Pangwakas ts mga batayan bago ang panlapi -chat- (35). 6. Pang-uri sa -d-sky, -t-sky, ch-sky, -its-ky (35). 7. Pang-uri na may panlapisom -sk-(35). 8. Pang-uri mula sa mga tangkay na nagsisimula sa -“6 at -ry (36). 9. Pang-uri at pangngalang may kumbinasyon chn At shn sa dugtungan ng ugat at panlapi (36). 10. Mga Suffix -“-, -enn-, -onn-, -in-, -an-, (-yang-)(36) 11. Pang-uri sa -Insky At -ensky (37)

IX. Pagbaybay ng mahihirap na salita 37

§ 41. Pag-uugnay ng mga patinig O At e .................................................. 37

§ 42. Mga tambalang salita na walang pinag-uugnay na patinig.................................... ........ 38

§ 43. Pagbaybay ng mga tambalang pangngalan.................................... 39

1. Mga salitang may elemento -auto-, aero-, bisikleta-, mabangis-, agro-, bio-, zoo-, sine-, radyo-, telebisyon-, larawan-, macro-, micro-, neo-, meteo-, stereo-, hydro-, electro- at iba pa (39). 2. Mga salitang tulad ng wryneck (39). 3. Tambalang salita (39). 4. Mga salitang tulad ng vacuum apparatus, dynamo, upuan-kama(40). 5. Mga salitang tulad ng gram-atom(40). 6. Mga salitang tulad ng anarcho-syndicalism(40). 7. Mga pangalan ng intermediate

mga bansa sa mundo (40). 8. Mga salitang may elemento bise-, buhay-, pinuno-, hindi kinomisyon-, tauhan-, ex- (40). 9. Mga salitang tulad ng pag-ibig-hindi-pag-ibig (40). 10. Mga salitang tulad ng lalaki-babae(40). 11. Mga salitang tulad ng butil ng alpha(40). 12. Mga salitang tulad ng Mga residente ng Almaty(40). 13. Mga salitang tulad ng bahagi- At mga organisasyon ng unyon(41)

§ 44. Pagbaybay ng mga kumplikadong adjectives.................................... 41

1. Mga kumplikadong pang-uri na nagpapahayag ng mga subordinating na relasyon (41). 2. Tuloy-tuloy na pagsulat ng masalimuot na pang-uri na ginagamit bilang termino (42). 3. Mga kumplikadong pang-uri, ang isa sa mga bahagi nito ay hindi ginagamit nang nakapag-iisa (43). 4. Mga pang-uri na nabuo mula sa mga tambalang pangngalan na may gitling na baybay (43). 5. Ang mga pang-uri ay nabuo mula sa kumbinasyon ng unang pangalan at apelyido, unang pangalan at patronymic, o dalawang apelyido (43). 6. Southern adjectives na nagpapahayag ng mga ugnayang pang-ugnay (44). 7. Mga kumplikadong pang-uri, ang mga bahagi nito ay nagpapahiwatig ng magkakaibang katangian (44). 8. Mga tambalang pang-uri na nagsasaad ng kalidad na may karagdagang konotasyon (45). 9. Compound adjectives denoting shades of colors (45). 10. May hyphenated spelling ng kumplikadong adjectives na ginamit bilang termino (45). 11. Compound adjectives sa heograpikal o administratibong mga pangalan (46). 12. Tambalang pang-uri tulad ng pampanitikan at masining(47). 13. Mga pariralang binubuo ng pang-abay at pang-uri o pandiwari (47)

X. Pagbaybay ng mga numero 48

§ 45. Dami, ordinal, fractional na mga numero... 48

§ 46. Numero sahig- ...................................................................... ......... 49

XI. Pagbaybay ng mga panghalip 50

§ 47. Mga negatibong panghalip................................................... 50

XII. Pagbaybay ng mga pandiwa 51

§ 48. Mga personal na wakas ng mga pandiwa............................................. ....... .......... 51

§ 49. Paggamit ng letrang b sa mga anyong pandiwa.................................. 52

§ 50. Mga panlapi ng mga pandiwa................................................................ 52

XIII. Mga participle sa pagbabaybay 53

§ 51. Mga patinig sa mga panlapi ng mga participle............................................ ........... 53

§ 52. Pagbaybay ng ““ at “ sa mga participles at verbal adjectives
mga exponent................................................. ....................................................... 53

XIV. Pagbaybay ng mga pang-abay 56

§ 53. Mga patinig sa dulo ng mga pang-abay...................................... .......... .............. ........ 56

§ 54. Pang-abay na sumisitsit. . .................................................. ........ 56

§ 55. Mga negatibong pang-abay................................................. ..... .............. ......... 56

§ 56. Patuloy na pagsulat ng mga pang-abay.................................................... 57

1. Pang-abay na uri ganap, magpakailanman(57). 2. Pang-abay na uri dalawang beses, dalawa sa dalawa(57). 3. Pang-abay na uri sa mahabang panahon, marami(57). 4. Pang-abay na uri malapit na(57). 5. Pang-abay na uri sa gulo, alerto(57). 6. Pang-abay na uri on time, on time, on time, installment(58). 7. Pang-abay na uri hanggang, sa wakas, magpakailanman (59)

§ 57. May gitling na pagsulat ng mga pang-abay............................................. ......... ......... 59

1. Pang-abay na uri tila, sa isang palakaibigan, lobo na paraan(59).

2. Pang-abay na uri Una(59). 3. Pang-abay na uri kung tutuusin
(60). 4. Pang-abay na uri bahagya, unti-unti, hindi ngayon-
bukas, out of the blue(60). 5. Teknikal na termino sa-
bundok(60)

§ 58. Hiwalay na pagsulat ng mga kumbinasyong pang-abay.................................. 60

1. Mga kumbinasyon ng uri magkatabi(60). 2. Mga kumbinasyon ng uri karangalan karangalan (60). 3. Mga kumbinasyon ng uri walang kaalaman, noong unang panahon, noon pa pagtanggi, on the fly, to match, on the run, the other day (60). 4. Mga kumbinasyon ng uri sa ibang bansa, bilang isang alaala, sa ilalim ng iyong bisig, sa iyong mga puso(61). 5. Mga kumbinasyon ng pang-ukol sa pangngalan nito na nagsisimula sa patinig (61)

XV. Mga pang-ukol sa pagbabaybay 61

§ 59. Mga kumplikadong pang-ukol................................................. ..... ........................ 61

§ 60. Pinagsama at hiwalay na pagsulat ng mga pang-ukol at mga kumbinasyong pang-ukol 61

XVI. Mga pang-ugnay sa pagbabaybay 62

§ 61. Tuloy-tuloy na pagsulat ng mga pang-ugnay............................................. ....... .......... 62

1. Unyon sa (62). 2. Mga unyon Pareho At Gayundin(62). 3. Mga unyon at At Bukod sa(62). 4. Unyon ngunit, pang-abay bakit, kung gayon, bakit, dahil, bakit, dahil, samakatuwid, samakatuwid, gaano(63). 5. Unyon Kaya(64)

§ 62. Hiwalay na pagsulat ng mga pang-ugnay............................................. .......... 64

XVII. Spelling particle 64

§ 63. Hiwalay na pagsulat ng mga particle............................................. ....... ......... ......... 64

§ 64. May hyphenated spelling ng mga particle............................................. ......... ......... 64

Pagbaybay ng hindi at hindi 65

§ 65. Pagbaybay Hindi may mga pangngalan...................... 65

1. Mga salitang tulad ng ignoramus(65). 2. Mga salitang tulad ng kaaway(65). 3. Mga salitang tulad ng karaniwang tao(65). 4. Particle Hindi kapag ikinukumpara (66). 5. Particle Hindi na may isang pangngalan sa isang interrogative na pangungusap (66)

§ 66. Pagbaybay Hindi may mga pang-uri............................. 66

1. Mga salitang tulad ng pabaya(66). 2. Mga salitang tulad ng maliit(66). 3. Particle Hindi kapag ikinukumpara (66). 4. Particle Hindi may mga kamag-anak na pang-uri (66). 5. Pagsulat ng butil Hindi sa pagsalungat na ipinahahayag ng isang pang-ugnay A o Pero(67). 6. Pagsusulat Hindi may mga pang-uri na may mga salitang paliwanag (67). 7. Pagsusulat Hindi may maikling pang-uri (68). 8. Pagsusulat Hindi na may mga salita handa, dapat, masaya at iba pa. (68). 9. Pagtanggi Hindi sa comparative degree pang-uri (69). 10. Pang-uri tulad ng walang kapantay(69). I. Particle Hindi na may pang-uri sa pangungusap na patanong (70)

§ 67. Pagbaybay Hindi na may mga numero................. 70

§ 68. Pagbaybay Hindi may mga panghalip................................................ ........ ......... 70

§ 69. Pagbaybay Hindi may mga pandiwa................................................ ........... ......... 70

§ 70. Pagbaybay Hindi may mga participle................................................. ........ 72

§ 71. Ang pagbabaybay ay hindi kasama ng mga pang-abay............................................. .... ........ 73

§ 72. Pagbaybay hindi rin ...................................................................... 75

XVIII. Mga interjection sa pagbabaybay at mga onomatopoeic na salita 77

§ 73. May hyphenated na pagsulat ng mga interjections at onomatopoeias. . 77

XIX. Pagbaybay ng mga banyagang salita 77

§ 74. Transkripsyon ng mga banyagang salita............................................. ......... ........ 77

XX. Mga bantas sa dulo ng mga pangungusap at sa mga pahinga sa pagsasalita

§ 75. Punto.............................................. .....................................................

§ 76. Tandang pananong................................................. ....... ......................

§ 77. Tandang padamdam............................................. ....... ....................

§ 78. Ellipsis................................................ ......................................

XXI. Dash sa pagitan ng mga sugnay

§ 79. Dash sa pagitan ng paksa at panaguri............................................ ..

1. Paksa at panaguri - pangngalan sa pambalana (81). 2. Paksa at panaguri di-tiyak na anyo ng pandiwa (o pangngalan at di-tiyak na anyo ng pandiwa) (82). 3. Dash bago ang mga salita ito ang ibig sabihin nito at iba pa (82). 4. Panaguri - numeral name (82). 5. Panaguri - pang-abay na pang-abay O(83). 6. Panaguri - pariralang idyomatiko (83). 7. Paksang-salita Ito(83). 8. Paksa - pansariling panghalip (83). 9. Panaguri - interrogative pronoun (83). 10. Panaguri - pang-uri, panghalip na pang-uri, pang-ukol-maaasahang kumbinasyon (83). 11. Dash sa mga footnote (83)

§ 80. Dash sa isang hindi kumpletong pangungusap...................................... ........... 84

1-2. Dash sa mga elliptical na pangungusap (84). 3. Pumasok hindi kumpletong pangungusap, na bumubuo ng bahagi ng isang komplikadong pangungusap (84). 4. Magsugod sa magkatulad na pagkakabuo ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap (84)

§ 81. Intonasyon na dash................................................. ....... ....................... 85

§ 82. Pagkonekta ng gitling............................................. ....... ...................... 85

1. Dash para ipahiwatig ang spatial, temporal, quantitative na mga limitasyon (85) 2. Dash sa pagitan ng mga pangalang pantangi na bumubuo sa mga pangalan ng mga turo, mga institusyong pang-agham atbp. (85)
XXII. Mga bantas sa mga pangungusap na may homogenous na miyembro 85

§ 83. Mga homogenous na miyembro na hindi pinagsama ng mga unyon....................................

1. Comma sa pagitan ng mga homogenous na termino (85). 2. Point c pagkatapos ng takong sa pagitan ng magkakatulad na termino (86). 3. Dash sa pagitan ng magkakatulad na miyembro (86)

§ 84. Homogeneous at heterogenous na mga kahulugan.................................. ........ 87

§ 85. Homogeneous at heterogenous na mga aplikasyon.................................. .........

§ 86. Mga homogenous na miyembro na konektado ng hindi umuulit na mga unyon....................................... ............. ..................................... .......

1-3. Ang magkakatulad na mga miyembro ay konektado sa pamamagitan ng solong pagkonekta at paghahati ng mga unyon (90). 4. Mga homogenous na miyembro na konektado ng adversarial union (90) § 87. Mga homogenous na miyembro,

Nagkakaisa sa pamamagitan ng paulit-ulit na mga pang-ugnay § 88. Mga magkakatulad na miyembro na pinag-uugnay ng mga pinagtambal na pang-ugnay. . .

§ 89. Paglalahat ng mga salita na may magkakatulad na termino.....................................

1. Mga homogenous na termino na may naunang salitang naglalahat (93). 2. Mga homogenous na termino na sinusundan ng paglalahat ng salita (94). 3. Magkatulad na mga kasapi pagkatapos ng isang pangkalahatang salita na hindi kumpleto sa pangungusap (95). 4. Paglalahat ng salita at magkakatulad na kasapi sa gitna ng pangungusap (95). 5. Semicolon sa pagitan ng mga homogenous na termino sa pagkakaroon ng isang pangkalahatang salita (95)

XXIII. Mga bantas para sa paulit-ulit na salita

§ 90. Kuwit para sa mga paulit-ulit na salita............................................. ......... .

§ 91. Hyphenation ng mga paulit-ulit na salita...................................

XXIV. Mga bantas sa mga pangungusap na may dissociated members

§ 92. Hiwalay na mga depinisyon................................................. ..... ............

1. Isang karaniwang kahulugan na nagmumula pagkatapos ng pangngalan na binibigyang kahulugan (98). 2. Kahulugan na pinagsama sa isang di-tiyak na panghalip (99). 3. Determinative, demonstrative at possessive na panghalip kasama ng mga participial na parirala (99). 4. Dalawang solong kahulugan (99). 5. Iisang kahulugan (100). 6. Kahulugan na may pang-abay na konotasyon ng kahulugan (100). 7. Kahulugan sa paghihiwalay mula sa pangngalang binibigyang kahulugan (100). 8. Kahulugan na may personal na panghalip (101). 9. Hindi magkatugma ang mga kahulugan na ipinahayag ng mga hindi direktang kaso ng mga pangngalan (101). 10. Pabagu-bagong mga kahulugan na ipinahayag ng pahambing na antas ng mga pang-uri (102). 11. Pabagu-bagong mga kahulugan na ipinahayag ng infinitive na anyo ng pandiwa (102).

§ 93. Paghiwalayin ang mga aplikasyon................................................. ......... ............

1. Karaniwang aplikasyon na may karaniwang pangngalan (103). 2. Nag-iisang (hindi naibahagi) na aplikasyon (103). 3. Aplikasyon gamit ang iyong sariling pangalan (105). 4. Mga wastong pangalan ng mga tao o pangalan ng isang hayop bilang aplikasyon (105). 5. Mga aplikasyon na sinalihan ng mga unyon (106). 6. Aplikasyon para sa personal na panghalip (106). 7. Paglalapat na may kaugnayan sa nawawalang tinukoy na salita (106). 8. Paggamit ng gitling sa isang hiwalay na application (106)

§ 94. Mga espesyal na pangyayari................................................. ..........

1. Participial phrase (108). 2. Dalawang solong gerund (PO). 3. Single participle (111). 4. Mga pangyayaring ipinahahayag ng mga pangngalan (111). 5. Mga pangyayaring ipinahayag ng mga pang-abay (112)

§ 95. Hiwalay na mga karagdagan................................................. ......... ............

XXV. Mga bantas sa mga pangungusap na may paglilinaw, pagpapaliwanag at pag-uugnay ng mga kasapi ng pangungusap

§ 96. Paglilinaw sa mga miyembro ng isang pangungusap............................................ ...........

1. Paglilinaw ng mga pangyayari (114). 2. Paglilinaw ng mga kahulugan (114). 3. Mga kahulugang tumutukoy sa kahulugan ng mga panghalip ito, ganyan, ganyan(114). 4. Mga salita mas tiyak, mas tiyak, sa halip bilang pambungad na salita (115)

§ 97. Mga bahaging nagpapaliwanag ng pangungusap............................................ .......

1. Konstruksyon na may mga salita ibig sabihin, iyon ay(115). 2. Mga konstruksyon na may paliwanag na pang-ugnay o (116)

§ 98. Pag-uugnay ng mga miyembro ng isang pangungusap............................................ .........

1. Konstruksyon na may mga salita kahit na, lalo na, halimbawa, sa partikular, kabilang ang, oo at, at higit pa rito at iba pa (116). 2. Non-union connecting structures (117). 3. Mga palatandaan para sa istrukturang nag-uugnay (117)

XXVI. Mga bantas para sa mga salita na hindi nauugnay sa gramatika sa mga miyembro ng pangungusap

§ 99. Panimulang salita at parirala................................................. ......... ......

1. Pag-uuri ng mga pambungad na salita ayon sa kahulugan (117). 2. Pagkilala sa pagitan ng mga pambungad na salita at mga bahagi ng pangungusap (119). 3. Bantas na may mga salita sa wakas, sa wakas, gayunpaman, siyempre, ay nangangahulugan, sa pangkalahatan, higit sa lahat, sa anumang kaso(121). 4. Kuwit kapag nagtagpo ang dalawang salitang pambungad (123). 5. Mga panimulang salita bilang bahagi ng mga hiwalay na parirala (123). 6. Panimulamga salita pagkatapos ng pang-ugnay na pang-ugnay (124). 7. Panimulang salita pagkatapos ng pang-ugnay na pang-ugnay (124)

§ 100. Panimula at mga plug-in na pangungusap......................................... ........... 124

§ 101. Apela................................................ ...... ................................... 126

§ 102. Interjection.............................................. ...... ................................ 127

§ 103. Afirmative, negatibo at interrogative-exclamation na mga salita. 129

XXVII. Mga bantas sa isang komplikadong pangungusap 130

§ 104. Kuwit sa tambalang pangungusap.................................... 130

§ 105. Semicolon sa isang tambalang pangungusap ... 132

§ 106. Dash sa isang tambalang pangungusap..................................... 132

XXVIII. Mga bantas sa isang komplikadong pangungusap 133

§ 107. kuwit sa pagitan ng pangunahin at pantulong na sugnay 133

§ 108. Kuwit sa kumplikadong mga pang-ugnay na pang-ugnay.................................. ...... 134

§ 109. Bantas sa isang komplikadong pangungusap na may ilang pantulong na sugnay..135

§ 110. kuwit sa junction ng dalawang conjunctions........................................ ............ ....... ...... 136

§ 111. Dash sa isang komplikadong pangungusap..................................... ...... 137

§ 112. Tutuldok sa isang komplikadong pangungusap..................................... 138

§ 113. kuwit at gitling sa isang komplikadong pangungusap at in

panahon ................................................................................ 138

XXIX. Punctuation para sa mga parirala na hindi subordinate clause 139

§ 114. Mga ekspresyong mahalaga sa kahulugan............................................ .......... .. 139

1. Gumawa ng mga rebolusyon tama, magpalipas ng gabi kung saan kailangan mo, pumunta ka kung saan ka dalhin ng iyong mga mata atbp. (139). 2. Mga kumbinasyon hindi talaga, hindi talagan atbp. (139). 3. Mga kumbinasyon (hindi) higit sa, (hindi) mas maaga kaysa saAt atbp. (140). 4. Mga kumbinasyon hindi alam kung sino, nepo malinaw kung saan, hindi mahalaga kung alin at iba pa. (140). 5. Mga kumbinasyon kahit sino, kahit saan atbp. (140). 6. Uri ng bilis May gagawin ako, hahanap ako ng mapupuntahan atbp. (140). 7. Kumbinasyon yun lang... yun (141)

§ 115. Comparative turnover............................................. ....... ............. 141

1. Turnover sa mga unyon parang, eksakto, parang at iba pa (141).

2.Mga rebolusyon kasama ang unyon Paano(142). 3. Kawalan ng kuwit kapag gumagamit ng mga pang-ugnay Paano(143)

XXX. Mga bantas sa isang hindi-unyon na kumplikadong pangungusap 145

§ 116. kuwit at tuldok-kuwit sa isang kumplikadong pangungusap na hindi unyon 145

§ 117. Tutuldok sa isang kumplikadong pangungusap na hindi unyon.... 146

§ 118. Dash sa isang non-union complex na pangungusap.................................... ...... 148

XXXI. Mga bantas para sa direktang pagsasalita 151

§ 119. Direktang pananalita pagkatapos ng mga salita ng may-akda............................................ ....... ...... 151

§ 123. Mga bantas sa diyalogo............................................. ......... . ...... 155

XXXII. Mga bantas para sa mga sipi 156

§ 124. Mga panipi................................................. ................... ................... 156

§ 125. Ellipsis kapag sumipi............................................ .......... .............. 157

§ 126. Malaki at maliit na titik sa mga sipi.................................... 157

XXXIII. Paggamit ng mga panipi 158

§ 128. Mga salitang ginamit sa isang hindi pangkaraniwang, kumbensyonal, balintuna na kahulugan... 158

§ 129. Mga pangalan ng mga akdang pampanitikan, mga organo ng press, mga negosyo, atbp.. 159

§ 130. Mga pangalan ng mga order at medalya............................................ .......... ......... 160

§ 131. Mga pangalan ng mga pangalan ng tatak ng mga makina, mga produktong pang-industriya, atbp... 160

§ 132. Mga pangalan ng mga uri ng halaman............................................. ....... .......... 161

XXXIV. Mga kumbinasyon ng bantas 161

§ 133. Busy at dash............................................ ........ .............................. 161

§ 134. Tanong at tandang padamdam.................................... ...... 162

§ 135. Mga tanda ng panipi at iba pang mga palatandaan............................................ .......... .............. ...... 162

§ 136. Mga panaklong at iba pang mga palatandaan...................................... ......................... 163

§ 137. Ellipsis at iba pang mga palatandaan............................................. ......... .......... 164

§ 138. Pagkakasunod-sunod ng mga character para sa mga footnote.................................... ...... 164

Pag-edit ng pampanitikan

XXXV. Pagpili ng salita 165

§ 139. Semantiko at estilistang pagpili ng leksikal na paraan 165

§ 140. Pag-aalis ng burukrasya at cliches.................................... 170

§ 141. Pleonasmo at tautolohiya............................................ ...... ................ ...... 173

§ 142. Euphony ng pananalita............................................ ........ ........................ 174

§ 143. Paggamit ng mga paraang parirala.................................... ..... 175

XXXVI. Mga anyo ng pangngalan 178

§ 144. Pagbabago-bago sa kasarian ng mga pangngalan.................................... 178

1. Mga salita na may magkatulad na anyo ng panlalaki at pambabae (178). 2. Mga salitang ginamit sa anyong panlalaki (180). 3. Mga salitang ginamit sa anyong pambabae (181). 4. Mga salitang ginamit sa anyong neuter (181). 5. Mga salitang nabuo gamit ang mga panlapi (182)

§ 145. Pagkakaiba-iba ng mga kahulugan depende sa mga generic na wakas.................................. 182

§ 146. Kasarian ng mga pangalan ng mga babaeng tao ayon sa propesyon, posisyon, atbp................................... 183

1. Mga salitang walang pares na pormasyon (183). 2. Pinagpares na mga pormasyon na pinagtibay sa mga neutral na istilo ng pananalita (184). 3. Pinagtambal na pormasyon na ginamit sa kolokyal na pananalita (184)

§ 147. Kasarian ng mga pangngalang hindi maipagkakaila..................................... 185

1.Mga salitang nagsasaad ng mga bagay na walang buhay (185).

2.Substantivized na mga salita (186). 3. Mga salitang nagsasaad ng mga tao (186). 4. Mga salitang nagsasaad ng mga hayop, ibon, atbp. (186). 5. Mga heograpikal na pangalan (187). 6. Mga pangalan ng mga organo ng press (187). 7. Mga pagdadaglat (187)

§ 148. Mga tampok ng pagbaba ng ilang salita at parirala 188 1. Mga salitang tulad ng maliit na bahay(188). 2. Mga salitang tulad ng bahay(188).

3. Mahirap na salita putik kalahating oras(188). 4. Tambalang salita tulad ng kapote, dining car(188). 5. Kumbinasyon Ilog ng Moscow(188). 6. Mahirap heograpikal
uri ng mga pangalan Orekhovo-Zuevo, Gus-Khrustalny(189). 7. Mga kumbinasyon ng uri ikalima ng Marso(189)

§ 149. Pagbabawas ng ilang pangalan at apelyido.................................... 189

1. I-type ang mga pangalan Levko, Gavrilo(189). 2. Mga kumbinasyon ng uri

Jules Verne (189). 3. Pangalan at apelyido ng uri Karel Capek.(189). 4. Mga apelyido na nagtatapos sa isang katinig (189). 5. Mga apelyido na hindi matatanggihan sa -kanina, -s at iba pa (190). 6. Mga apelyido na hindi Ruso na nagtatapos sa tunog ng patinig (190). 7. Ukrainian apelyido -ko (191). 8. Korean, Vietnamese, Burmese na mga apelyido (191). 9. Dobleng apelyido (191). 10. Mga apelyido na hindi Ruso na tumutukoy sa dalawang tao (191). 11. Mga kumbinasyon ng uri dalawang Petrov(192). 12. Babaeng patronymics (192)

§ 150. Singular genitive endings -at ako)----- y(s) ..192

§ 151. Mga anyo ng accusative case ng animate at inanimate nouns..................................... .............. ........ 193

§ 152. Mga pagtatapos ng pang-ukol na isahan na kaso ng mga pangngalang panlalaki -e----- sa............. 195

§ 153. Mga pagtatapos ng nominative pluralpanlalaking pangngalan -s(-s)----- at ako).... 196

§J 54. Genitive plural endings 199

§ 155. Instrumental plural endings-yami ----- (b)mi ....................................................... 200

§ 156. Paggamit ng isahan sa kahulugan ng maramihan..................................... ............... .......................... 201

§ 157. Ang paggamit ng abstract, real at proper nouns sa plural........ 201

§ 158. Mga variant ng mga panlapi ng mga pangngalan.................................. 202

1. Mga salitang tulad ng maliliit na maya- maya(202). 2. Mga salitang tulad ng kagubatan ng birch- bereznik(202). 3. Mga salitang tulad ng kawalan ng kabuluhan- kalokohan(202)

XXXVII. Mga anyo ng pang-uri 203

§ 159. Buo at maikling anyo ng qualitative adjectives 203

§ 160. Iba't ibang anyo ng maikling pang-uri.................................... 205

1. Uri ng hugis nauugnay, kakaiba(205). 2. Uri ng hugis determinado, prangka(205). 3. Uri ng hugis liwanag dilim(206)
§ 161. Mga anyo ng antas ng paghahambing ng mga pang-uri.... 206
§ 162. Paggamit ng possessive adjectives.... 207
1. Pang-uri tulad ng mga ama, mga tiyuhin(207). 2. Pang-uri tulad ng ama, ina(208). 3. Pang-uri tulad ng elepante, ahas(208). 4. Pang-uri tulad ng soro(208).
§ 163. Magkasingkahulugan na paggamit ng mga pang-uri at di-tuwirang kaso ng mga pangngalan.................................... 208

XXXVIII. Mga anyo ng numeral 210

§ 164. Mga kumbinasyon ng mga numeral na may mga pangngalan.................................... 210

1. Mga anyo walo- walo, limampu- limampu sampu, na may tatlong daang rubles - na may tatlong daang rubles, libo - libo(210). 2. Mga anyo ng tambalang pamilang (211). 3. Mga kumbinasyon ng uri 22 araw(211). 4. Mga hugis ng wallpaper: - pareho(212). 5. Nagbibilang ng salita pares(212). 6. Mga kumbinasyon ng uri dalawa o higit pa(212). 7. Mga kumbinasyon ng pang-ukol na po na may mga bilang (212). 8. Mga kumbinasyon ng uri 33.5 porsyento(213). 9. Mga numero isa't kalahati n isa't kalahating daan(213)

§ 165. Paggamit ng mga kolektibong numeral................................... 213

§ 166. Mga numero sa tambalang salita.................................... 214

1. Mga salitang may elemento dalawa- At dalawa-(214). 2. Numeral sahig-(215). 3. Mahirap na salita putik Ika-2500 anibersaryo(215)

XXXIX. Paggamit ng mga panghalip 216

§ 167. Mga personal na panghalip................................................. ....... ............................... 216

1. Panghalip at konteksto (216). 2. Pagtanggal ng isang panghalip na paksa na may panaguri na pandiwa (216). 3. Pleonastikong pag-uulit ng personal na panghalip bilang simuno (217). 4. Mga hugis meron siya - meron siya(217). 5. Inisyal na “ para sa mga panghalip na pang-3 panauhan (217)

§ 168. Reflexive at possessive na panghalip.................................... 218

1. Panghalip sarili ko(218). 2. Panghalip akin(218)

§ 169. Mga panghalip na pantukoy................................................. ....... .. 219

1. Anuman- bawat- anuman(219). 2. Ang sarili ko- karamihan(220)

§ 170. Mga panghalip na di-tiyak............................................. ....... .220

XL. Paggamit ng mga anyong pandiwa 221

§ 171. Pagbubuo ng ilang personal na anyo.................................... 221

1. Hindi sapat ang mga pandiwa tulad ng manalo(221). 2. Mga personal na anyo ng mga pandiwa tulad ng pagaling ka(222). 3. Pandiwa magpahinga, umindayog, humiga, parangalan(222) ^. Masaganang pandiwa tulad ng banlawan, ilipat(222). 5. Ilang anyo imperative mood (223)

§ 172. Mga variant ng mga anyo ng species............................................. ...... .......... 224

1. Pandiwa tulad ng pamahalaan- pamahalaan(224). 2. Pandiwa uri kundisyon- kundisyon(224). 3. Pandiwa tulad ng magpasikat- magpasikat(225). 4. Pandiwa hamakin, tingnan, manigarilyo, umakyat, sukatin, pahirapan, buhatin, basahin, sipol, marinig, tumanda(225). 5. Mga pandiwa ng galaw (226). 6. Kumbinasyon ng mga pandiwa ng paggalaw na may mga pangalan ng mga paraan ng transportasyon (227). 7. Uri ng hugis pangungutya- nabasa (227)

§ 173. Mga form na maibabalik at hindi maibabalik......................................... ........... 227

1. Pandiwa tulad ng pumuti- pumuti(227). 2. Pandiwa tulad ngpagbabanta - pagbabanta(227). 3. Pandiwa bilog- malamig mabuhay, splash - tilamsik n al.(227). 4. Kalabuan ng mga konstruksyon na may mga pandiwa sa -xia (228)

§ 174. Mga anyo ng mga participle............................................ ...... ........................ 228

§ 175. Mga anyo ng mga participle............................................ ........ ............... 229

XLI. Pagbuo ng isang simpleng pangungusap 229

§ 176. Mga uri ng mga pangungusap............................................ ...... .................... 229

1. Uri I constructions I suggest- I suggest(229). 2. Uri ng mga disenyo humiling na huwag manigarilyo- Bawal manigarilyo(229). 3. Uri I constructions Gusto- gusto kong(230). 4. Mga bersyon na aktibo, passive at impersonal (230). 5. Mga pangungusap na may pagbuo ng "offset" (230)

§ 177. Mga anyo ng panaguri................................................... ......... .................... 230

1. Mga anyo ng pag-uusap ng panaguri (230). 2. “Paghahati” ng panaguri (231). 3. Nominatibo at instrumental na kaso sa tambalang panaguri (231)

XLII. Pagkakasunod-sunod ng mga salita sa isang pangungusap 232

§ 178. Lugar ng simuno at panaguri............................................ .......... 233

§ 179. Lugar ng kahulugan sa isang pangungusap...................................... ........... 234

1. Napagkasunduang kahulugan (234). 2. Maraming napagkasunduang kahulugan (235). 3. Hindi pare-parehong kahulugan (236)

§ 180. Lugar ng karagdagan sa isang pangungusap......................................... ......... 236

1. Direkta at baligtarin ang pagkakasunod-sunod mga salita (236). 2. Lokasyon ng ilang mga karagdagan (237). 3. Uri ng disenyoMahal ni nanay ang anak na babae(237)

§ 181. Lugar ng pangyayari sa isang pangungusap..................................... 237

§ 182. Lokasyon ng mga pambungad na salita, address, particle, prepositions..................................... ............... ................... 239

XLIII. Kasunduan ng panaguri sa paksa 240

§ 183. Panaguri na may simuno na naglalaman ng kolektibong pangngalan........... 240

1. Uri ng mga disenyo bumoto ang karamihan(240). 2. Uri ng mga disenyo bumoto ang mayorya ng populasyon(241). 3. Kondisyon para sa paglalagay ng panaguri sa maramihan (241)

§ 184. Predicate na may paksa - quantitative-nominal combination (counting turnover) .................................. 242

1. Ang kahulugan ng magkasanib at magkahiwalay na kilos (242).

2. Ang kahulugan ng isang hindi nahati at naputol na kabuuan (242).

3. Pagtatalaga ng sukat ng timbang, espasyo, atbp. (243). 4. Kombinasyon sa mga salita taon, buwan atbp. (243). 5. Mga kumbinasyon na may mga numero dalawa tatlo apat(243). 6. Compound number na nagtatapos sa isa(243). 7. Predicates sa mga salita libo, milyon, bilyon(244). 8. Mga kumbinasyon ng salita lahat, ito, lamang at iba pa (244). 9. Ang paksa ay numeral na walang pangngalan (244). 10. Tinatayang halaga ng dami (244). 11. Mga kumbinasyon ng salita ilang(245). 12. Mga kumbinasyon sa mga salita marami, kaunti atbp. (245). 13. Mga kumbinasyon sa mga salitang tulad ng troika(246). 14. Mga kumbinasyon sa mga salitang tulad ng misa, marami(246). 15. Mga salitang tulad ng kalahating oras(246).

§ 185. Koordinasyon ng panaguri sa paksa, na mayroong aplikasyon................................... ................. ................ 246

1. Kasunduan sa gramatika at kasunduan sa kahulugan (246). 2. Kombinasyon ng mga generic at partikular na konsepto (246).

3.Kombinasyon ng karaniwang pangngalan at sariling pangalan (246).

4. Kasunduan sa paksa sa pagkakaroon ng mga salitang kuwalipikado, pag-uugnay ng mga konstruksyon, atbp. (247). 5. Panaguri para sa mga salitang tulad ng cafe-dining room (247).

§ 186. Predicate na may uri ng paksa kapatid na lalaki at kapatid na babae.... 248 § 187. Ang panaguri na may simuno ay isang interrogative, relative, indefinite, negative pronoun. . 249 Sa paksa: 1. Interrogative pronoun (249) ^.Relative pronoun WHO(250); 3. Kamag-anak na panghalip Ano(250); 4. Panghalip na di-tiyak (250) § 188. Panaguri na may simuno - isang pangngalang di-maitakwil, isang tambalang salita, isang hindi mahahati na pangkat ng mga salita...................... ..................................................... ........... ............... 251

Sa paksa: 1. Substantivized na salita (251); 2. Hiram na salitang hindi matatawaran (251); 3. Russian abbreviation (251); 4. Dayuhang pagdadaglat (252); 5. Karaniwang pangalan (252); 6. Hindi mahahati na pangkat ng mga salita (252); 7. Palayaw ng isang tao (253) § 189. Koordinasyon ng pang-uugnay sa nominal na bahagi ng panaguri. . . 253 § 190. Kasunduan ng panaguri na may magkakatulad na paksa 254 1. Ang impluwensya ng pagkakasunud-sunod ng mga pangunahing miyembro ng pangungusap (254). 2. Ang tungkulin ng mga unyon (254). 3. Semantic proximity ng mga homogenous na paksa (256). 4. Pag-aayos ng mga paksa sa pagkakasunud-sunod ng gradasyon (256). 5. Impluwensiya leksikal na kahulugan panaguri (256). 6. Mga personal na panghalip bilang bahagi ng mga paksa (257)

XLIV. Pagsasama-sama ng mga kahulugan at aplikasyon 257

§ 191. Kahulugan ng karaniwang pangngalan.... 257

§ 192. Kahulugan ng isang pangngalan na may apendise....................................... ............. ... 258

§ 193. Kahulugan para sa isang pangngalan depende sa mga numero dalawa tatlo apat ............................ 259

§ 194. Dalawang kahulugan na may isang pangngalan.................................... 261

§ 195. Kahulugan para sa mga pangngalan - magkakatulad na miyembro 263 1. Kahulugan sa anyong isahan (263). 2. Pangmaramihang kahulugan (264). 3. Kahulugan ng mga pangngalan na may inuulit na pang-ukol (264). 4. Kahulugan ng mga pangngalan sa anyong maramihan (264). 5. Kahulugan kapag pinagsama ang uri kapatid na lalaki at kapatid na babae(264)

§ 196. Pag-apruba ng mga aplikasyon............................................ ...... .......... 265

1. Mga palayaw at karaniwang pangalan (265). 2. Mga kumbinasyon ng uriilulunsad na sasakyan (265). 3. Mga kumbinasyon ng uri sa pangalan, kilala ny bilang, maging ito, magsingit ng mga salita (265). 4. Mga kumbinasyon ng uri showcase stand (265)

§ 197. Mga Aplikasyon - mga heograpikal na pangalan..................................... 265

XLV. Kontrolin 268

§ 198. Non-prepositional at prepositional na kontrol.................................... 268

1. Mga variant ng non-prepositional at prepositional constructions (268). 2. Mga disenyong may mahinang kontrol (269). 3. Pagliko ng mga parirala maliban sa, sa halip na at iba pa (269).

§ 199. Pagpili ng pang-ukol...................................:........ ......... .......................... 270

1. Mga kumbinasyon sa address- sa address, gamit- sa tulong sopas ng repolyo, para sa layunin- nang sa gayon atbp. (270). 2. Pang-ukol na may paliwanagibig sabihin (oh, tungkol, tungkol atbp.) (272). 3. Pang-ukol na may spatial na kahulugan (sa, sa, tungkol sa, atbp.) (272). 4. Pang-ukol na may pansamantalang kahulugan (274). 5. Pang-ukol na may kahulugang sanhi (salamat sa, dahil sa, bilang resulta ng atbp.) (275). 6. Pang-ukol Sa pamamagitan ng- o may mga pandiwa na nagsasaad ng emosyonal na karanasan (276). 7. Denominal na pang-ukol sa isang relasyon- Kaugnay sa at iba pa (276). 8. Bagong pang-ukol sa negosyo, sa rehiyon, sa bahagi, sa gastos ng, kasama ang linya(276). 9. Mga kumbinasyon ng uri sa pagpapakilala- sa pagpapakilala(277)

§ 200. Pagpili ng form ng kaso................................................. ......... ............. 277

1. Mga pagpipilian sa istilo mga form ng kaso(277). 2. Mga kumbinasyon sa kawalan, sa 20s at iba pa (278). 3. Pang-ukolhindi kasama, sa pagitan, ayon sa (278). 4. Double Dependency Designs (279)

§ 201. Case of complement para sa transitive verbs na may negation 279 1. Genitive(279).2. Accusative case (280). 3. Opsyonal na paggamit ng parehong mga kaso (282). 4. Komplemento ng isang pandiwa na may unlapi ilalim- (282). 5. Pagtanggi Hindi hindi may panaguri na pandiwa (282). 6. Kaso ng pandagdag sa mga pangungusap na may displaced construction (282)

§ 202. Pamamahala na may magkasingkahulugan na mga salita.................................... 282

§ 203. Iba't ibang anyo ng prepositional-case na may isang control word...................................... .............. ................................... 283

1. Komplemento ng mga pandiwa sumuko, sakripisyo, merito mabuhay, manoodat iba pa (283). 2. Uri ng mga disenyo inumin tubig - uminom ng tubig(288). 3. Uri ng disenyo maghanap ng lugar- maghanap ng mga lugar(288). 4. Genitive tensegamitin (288). 5. Nagdidisenyo si Tina may utang sa isang tao(288). b. Nagde-design si Tina taksil sa inang bayan- taksil tinubuang-bayan (288). 7. Uri ng mga disenyo malapit sa ano-malapit sa ano(289)

§ 204. Stringing magkaparehong mga hugis............................................ ........ 290

ako. Stringing genitives (290). 2. Pagtali ng iba pang pag-asa (290). 3. Confluence ng case forms na may parehong prepositions (290). 4. Confluence of infinitives (290). 5. Genitive subject at genitive object (290)

§ 205. Kontrol sa magkakatulad na miyembro ng isang pangungusap. . . 291

XLV1. Mga alok Sa homogenous na miyembro 291

§ 206. Mga unyon na may magkakatulad na mga miyembro............................................. ......... 291

§ 207. Mga Pang-ukol na may magkakatulad na mga miyembro............................................. ......... 292

§ 208. Mga error sa kumbinasyon ng magkakatulad na termino.................................... 293

1. Kawalang-katulad ng mga konsepto (293). 2. Lexical incompatibility (294). 3. Hindi pagkakatugma ng mga species at generic na konsepto (294). 4. Pagtawid ng mga konsepto (294).

5. Kalabuan na may magkakaibang serye ng magkakatulad na termino (294).

6. Maling pairwise na koneksyon ng mga homogenous na miyembro (294). 7. Morphological incompatibility (294). 8. Mga pagkakamali kapag gumagamit ng mga paghahambing na pang-ugnay (295). 9. Paglabag sa koneksyon sa pagitan ng magkakatulad na mga miyembro at ang pangkalahatang salita (295). 10. Heterogenous syntactic structures (296)

XLVII. Mahirap na pangungusap 296

§ 209. Mga unyon at magkakatulad na salita............................................. .............. 296

1. Stylistic na pangkulay ng mga unyon (296). 2. Mga unyon Bye Athindi pa(297). 3. Mga salitang pang-ugnay alin At Alin(297)

§ 210. Mga pagkakamali sa kumplikadong mga pangungusap............................................. ....... 298

1. Pagkakaiba-iba sa mga bahagi ng komplikadong pangungusap (298). 2. Structure displacement (298). 3. Maling paggamit ng mga pang-ugnay at magkakatulad na salita (299). 4. Maling pagkakasunud-sunod ng salita (300). 5. Paghahalo ng direktang pananalita at di-tuwirang pananalita (300)

XLV1II. Parallel syntactic structures 301

§ 211. Mga participal na parirala............................................. ................... 301

1. Ang kawalan ng future tense at subjunctive forms sa mga participles (301). 2. Separate at non-separate participial phrase (301). 3. Ang kahulugan ng panahunan, aspeto at boses ng mga participle (301). 4. Kasunduan ng mga participle (302). 5. Pagkakasunod-sunod ng salita sa participial phrase (303). 6. Mga salitang nagpapaliwanag para sa pakikipag-isa (303). 7. Pagpapalit ng subordinate clause ng participial phrase (303)

§ 212. Mga participal na parirala................................................. ....... ............. 304

1. Karaniwang paggamit ng mga participial na parirala (304). 2nd place pariralang participal sa pangungusap (305). 3. Kasingkahulugan ng mga participial na parirala at iba pang mga konstruksyon (305)

§ 213. Mga konstruksyon na may mga pandiwang pangngalan. . . 306 1. Saklaw ng paggamit ng mga verbal nouns (306). 2. Mga disadvantages ng mga constructions na may verbal nouns (306). 3. Mga diskarte sa pag-edit (307)

Tungkol sa kung paano magbasa ng mga libro sa mga format na pdf, djvu - tingnan ang seksyon " Mga Programa; mga archiver; mga format pdf, djvu at iba pa. "

Ang mga hindi nakadiin na patinig ng ugat ay sinusuri ng diin, ibig sabihin, sa hindi nakadiin na pantig ang parehong patinig ay isinulat tulad ng sa kaukulang may diin na pantig ng parehong salitang ugat, halimbawa: subukan(sukat) suit - magkasundo(mundo) kapitbahay; kumakaway(siyam) watawat – umuunlad(pag-unlad) industriya.

Ikasal. iba't ibang baybay ng mga hindi nakadiin na patinig ng ugat sa mga salitang magkatulad ang tunog: umakyat(sa bulsa) - dilaan(mga sugat), pakuluan(patatas) - bukas(pinto), haplos(pusa) - banlawan(bibig), pangkabit(kwelyo) - kalakip(tungkol sa kabayo) pumayat(sprouts) - discharge(baril), maliitin(ibig sabihin) - magmakaawa(tungkol sa awa), atbp.

Tandaan 1. Mga patinig O – A sa unstressed roots ng perfective verbs cannot be checked by imperfective forms for -yat (-ive ), Halimbawa: huli (late, Bagama't maging huli), putulin (cut, Bagama't kulay).

Tandaan 2. Sa ilang mga salita ng dayuhang pinagmulan na may panlapi na nakikilala lamang sa etimolohiya, ang pagbabaybay ng isang hindi nakadiin na patinig ay hindi maaaring lagyan ng tsek sa isang salita ng parehong ugat kung ang patinig na sinusuri at ang tsek na patinig ay kasama sa mga panlapi na may magkakaibang pinagmulan, halimbawa. : subscription (-ment bumalik sa French suffix), bagaman mag-subscribe (-edit bumalik sa German suffix); saliw, Bagama't samahan; pakikipag-ugnayan, Bagama't umaakit. Ikasal. Mayroon ding katulad na kababalaghan sa komposisyon ng ugat ng wikang banyaga: aperceive, Bagama't apersepsyon; disimpektahin, Bagama't pagdidisimpekta. Ang patinig ng ugat ay pinapanatili sa mga salita iniksyon - upang mag-iniksyon, projection - upang i-project at ilang iba pa.

Ang pagbabaybay ng mga unstressed na patinig, na hindi ma-verify ng stress, ay tinutukoy ng isang spelling dictionary, halimbawa: badminton, concrete, string, can, bodyaga, briolin, validol, cheesecake, ventilation, lobby, ham, vinaigrette, dysentery, masturbation, intelligentsia, kalamyanka, kalach, closet, loaf, cuttlefish, holster, layout, burner, ulo ng repolyo, koschei, ladanka, magarych, madapolam, obsession, front garden, pantopon, ferry, periphery, gudgeon, pigalitsa, plasticine, privilege, rump steak, rotaprint, bullfinch, smelt, scholarship, brake, bukol, elixir, overpass at marami pang iba.

1. Sa panimula gar- – gor- sa ilalim ng stress ito ay nakasulat A , walang impit – O : zag á r – zag O mature, ug O ungol.

Mga pagbubukod:vyg A rki, uzg A ry, prúg A ry(mga salitang espesyal at diyalekto).

2. Sa panimula zar- – zor- A :h á dagundong, s ó rka - z A rnutsa, oz A magmura.

Mga pagbubukod:h O duckweed, s O dagundong.

3. Sa panimula kas- – kos- ay nakasulat O n , sa ibang mga kaso - A : Upang A umupo ka, sa A satative – sa O gising na, matulog ka na O pangarap.

4. Sa panimula angkan- – clone- sa ilalim ng diin ang patinig ay isinulat alinsunod sa pagbigkas, nang walang diin - O :cl á yumuko, yumuko ó n – pokl O salamat, salamat O opinyon.

5. Sa isang unstressed root lag- – false- dati G ay nakasulat A , dati at – O :panukala A gát, adj A pang-uri - pang-ukol O kakila-kilabot, rehiyon O kasal.

Exception:kasarian O G lag- – false- ).

6. ugat poppy- nakapaloob sa mga pandiwa na nangangahulugang "ilubog sa likido": m A roll cracker sa tsaa, palitan A idikit ang panulat sa tinta. ugat mok- nakapaloob sa mga pandiwa na nangangahulugang "magpasa ng likido": ikaw m O latigo sa ulan, prom O hagupitin ang nakasulat. Nalalapat ang panuntunan sa mga derivative na salita: m A pagkanta, prom O rolling paper, hindi pang-industriya O balabal na bato.

7. Sa panimula lumulutang ang isang tunog ng patinig ay maaaring ma-stress o hindi ma-stress: pl á ano, pl A bilangin, popl A wok. ugat pilaf- nakapaloob sa mga salita pl O vec At pl O bumahing; ugat lumangoy- - sa isang salita pl s Woons.

8. ugat pantay- matatagpuan sa mga salitang nangangahulugang "pantay, magkapareho, sa isang par": ur A opinyon, kasal A intindihin mo, oras na A mag-ingat(maging pantay). ugat eksakto – sa mga salitang nangangahulugang “pantay, tuwid, makinis”: zar O makinig, p O Vesnik, Wed O ingat ka, ur O ven. Ikasal: iba pa A makinig(gawing pantay) - iba pa O makinig(gawin itong pantay); vyr A panlabas(ginawa pantay) - vyr O panlabas(ginawa makinis).

9. Sa panimula lahi- – lumaki- ay nakasulat A , kung sinusundan ng isang katinig T (ganun din sch ); sa ibang pagkakataon ito ay nakasulat O : R A sti, nar A paglikha - paglago O sshiy, zar O palihim, por O kasama.

Mga pagbubukod:negatibo A sl, p O alisan ng tubig, output O alisan ng tubig, r O stockman, R O stov at iba pa.

10. Sa isang unstressed root skak- – skoch- dati Upang ay nakasulat A , dati h – O : prompt A kát – pahiwatig O kaunti.

Mga pagbubukod:sk A chok, sk A chý.

11. Sa panimula nilalang- – malikhain- sa ilalim ng diin ang patinig ay isinulat alinsunod sa pagbigkas, nang walang diin - O :TV á Ry, TV ó rchestvo - TV O rit, tv O retz.

Exception:ýtv A ry(hindi na nauugnay sa semantiko sa ugat nilalang- – malikhain- ).

12. Sa mga ugat ber- – bir-, der- – dir-, mer- – mir-, per- – pir-, ter- – tyr-, shine- – blist-, zheg- – zhig-, stel- – stil-, even- -daya- ay nakasulat At -A- : personal At hukbo, asno At hukbo, kinatawan At hukbo, zap At hukbo, sining At hukbo, bl At maging, szh At pumunta, kalkulahin At umalis ka na, part At tumahol; sa ibang pagkakataon ito ay nakasulat e : b e ru, d e ru, isip e humagulgol, zap e usapan, st e humagulgol, bl e stet, vyzh e gshiy, vych e t, dist e ibuhos.

Mga pagbubukod:op. e magnanakaw, op. e pangungulti.

13. Sa mga ugat na may kahalili a(i) – im, a(i) – in ay nakasulat sila At sa , kung sinusundan ng panlapi -A- : szh A t - szh At ina, prizh A t - premyo At nanay, diff. ako t - iba At ina, sa ilalim ako t - sub At ina, podm ako t - subm At pakiusap A t - om At nanay, pon ako t - mon At ina, simula A ika – simula At nat. Ikasal: vn At matelny, malapit na At ipaalala natin At halika, humigit-kumulang. At nat atbp. Napanatili sa mga derivative form sila , kahit na ang panlapi ay hindi sumusunod -A- , Halimbawa: sn At mu, sn At ako, sub At mu, sub At mi atbp.