Oral speech ng OGE sa wikang Ruso. Iniharap ni Fipi ang isang draft ng oral na bahagi ng pagsusulit sa wikang Ruso

OGE 2018. Wikang Ruso. Oral na bahagi. 10 pagpipilian. Dergileva Zh.I.

M.: 2018. - 40 p.

Binubuo ang manwal na ito ng 10 mga opsyon, na nilikha mula sa mga sample ng control na mga materyales sa pagsukat para sa pagsasagawa ng panghuling panayam sa wikang Ruso nai-post sa website ng FIPI at naglalaman ng mga tagubilin para sa pagkumpleto ng mga takdang-aralin at pamantayan sa pagtatasa. Ang bawat opsyon ay binubuo ng mga gawain, kabilang ang nagpapahayag na pagbabasa, muling pagsasalaysay ng teksto. Dapat din itong pumili ng isa sa mga pagpipilian para sa mga gawain: paglalarawan ng larawan, pagsasalaysay batay sa karanasan sa buhay, pangangatwiran sa tanong na ibinibigay. Isa sa mga gawain ay isang pag-uusap sa iminungkahing paksa. Ang manwal ay inilaan para sa mga guro sa ika-9 na baitang, para sa sinumang naghahangad na mapabuti ang kanilang mga kasanayan sa pagbasa at pagsulat. pasalitang pananalita. Maaari itong magamit kapwa sa silid-aralan at sa proseso ng paghahanda sa sarili para sa oral na bahagi ng OGE sa wikang Ruso.

Format: pdf

Sukat: 7.9 MB

Panoorin, i-download: drive.google

NILALAMAN
Panimula 3
Mga tagubilin para sa pagsasagawa ng mga opsyon 1-10 4
Opsyon 1 5
Opsyon 2 8
Opsyon 3 11
Opsyon 4 14
Opsyon 5 17
Opsyon 6 20
Opsyon 7 23
Opsyon 8 26
Opsyon 9 29
Opsyon 10 32
Pamantayan para sa pagtatasa ng pagganap ng mga gawain ng kontrol sa pagsukat ng mga materyales para sa huling panayam para sa mga opsyon 1-10 35
Mga Sanggunian 38

Ang huling panayam sa wikang Ruso ay binubuo ng apat na gawain. Ang mga gawain 1 at 2 ay natapos gamit ang parehong teksto.
Gawain 1 - pagbasa ng maikling teksto nang malakas. Oras ng paghahanda - 2 minuto.
Sa gawain 2, iminungkahi na isalaysay muli ang binasang teksto, dagdagan ito ng isang pahayag. Oras ng paghahanda - 1 minuto.
Ang mga gawain 3 at 4 ay hindi nauugnay sa teksto na iyong binasa at muling isinalaysay habang ginagawa ang mga gawain 1 at 2.
Kailangan mong pumili ng isang paksa para sa monologo at diyalogo.
Sa gawain 3, iminungkahi na pumili ng isa sa tatlong iminungkahing opsyon sa pag-uusap: isang paglalarawan ng isang larawan, isang salaysay batay sa karanasan sa buhay, isang pangangatwiran sa isa sa mga nabuong problema. Oras ng paghahanda - 1 minuto.
Sa gawain 4 kailangan mong lumahok sa isang pag-uusap sa paksa ng nakaraang gawain.
Ang iyong kabuuang oras ng pagtugon (kabilang ang oras ng paghahanda) ay 15 minuto.
Maaaring gawin ang mga pag-record ng audio at video sa buong oras ng pagtugon. Subukang kumpletuhin ang mga nakatalagang gawain, magsalita nang malinaw at malinaw, manatili sa paksa at sundin ang iminungkahing plano ng sagot. Sa ganitong paraan maaari kang makakuha ng pinakamaraming puntos.

Simula sa 2018, ang mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ay kukuha ng oral na bahagi ng estado panghuling sertipikasyon(GIA), pagsusulit sa wikang Ruso. Paano isasagawa ang pagsusulit sa wikang Ruso para sa mga ika-siyam na baitang sa 2018? SA Ano ang dapat paghandaan ng mga nagtapos at mga mag-aaral sa ika-siyam na baitang?

Sa simula ng Setyembre, isang modelo ng pangwakas na panayam sa wikang Ruso para sa mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ay ipinakita sa Situation Information Center ng Rosobrnadzor.

Ang kakanyahan ng problema

Sa proseso ng pagtatrabaho sa modelo ng pagsusulit noong Oktubre 2016, sa rehiyon ng Moscow, Republika ng Tatarstan at Republika ng Chechen, isinagawa ang pilot test ng dalawang modelo para sa pagsasagawa ng oral na bahagi ng State Examination sa wikang Ruso: sa anyo ng oral interview sa isang guro at isang computer form ng pagsusulit. Humigit-kumulang 1.5 libong mag-aaral ang nakibahagi sa eksperimento. Batay sa mga resulta ng pagsusulit at panlipunan at propesyonal na talakayan, ang modelo ng oral na bahagi ng GIA, na isang pakikipanayam sa isang guro, ay natapos.

Ang malakihang pagsubok ng naayos na modelo ay binalak para sa taglagas 2017 sa 19 na rehiyon ng Russian Federation na nagpahayag ng pagnanais na lumahok sa proyekto. Ang mga resultang nakuha ay hindi makakaapekto sa pagpasok ng mga mag-aaral sa GIA-9 sa 2018.

Mga kondisyon sa pakikipanayam

Ang modelo ng panayam ay kinabibilangan ng mga sumusunod na uri ng mga gawain: oral reading, muling pagsasalaysay ng teksto gamit karagdagang impormasyon, monologo na pahayag sa isa sa mga napiling paksa, dayalogo sa tagasuri-kausap.

Isang araw lang ang ilalaan para sa interview. Ang paaralan ay magkakaroon ng dalawang klase: isa para sa mga panayam, ang pangalawa para sa paghihintay ng kanilang turn.

Ang mga takdang-aralin ay ipi-print 1-1.5 oras bago magsimula ang panayam. Ang bawat kalahok ay bibigyan ng humigit-kumulang 15 minuto upang tapusin ang lahat ng gawain. Ang panayam ay sasamahan ng audio recording.

Oral na pagbasa

Ang lahat ng mga teksto para sa oral reading na iaalok sa panahon ng panayam ay mga teksto tungkol sa mga natatanging tao ng bansa: tungkol sa unang kosmonaut na si Yuri Gagarin, ang sikat na surgeon na si Nikolai Pirogov, tungkol sa mga kontemporaryo - tungkol kay Doctor Lisa (Elizabeth Glinka) at isang doktor mula sa Krasnoyarsk na nagsagawa ng operasyon sa mahirap na kondisyon, salamat kung saan nailigtas ang buhay ng bata.

Bibigyan ka ng 2 minuto upang maghanda para sa pagbabasa, at ang mga teksto, gaya ng inamin ng mga developer, ay kumplikado.

Ang problema ay kapag muling pagsasalaysay ng teksto, kinakailangan na samahan ito ng isang quote. Tinutukoy ng mag-aaral ang paraan ng pagbanggit nang nakapag-iisa.

Pag-uusap sa paksa

Kasama sa panayam ang examinee na gumagawa ng pahayag sa isa sa mga iminungkahing paksa. Halimbawa, maaaring ito ay "Holiday", "Hike", "Excursion". Ito ay mga kwentong hango sa personal karanasan sa buhay mag-aaral. Maaari rin silang mag-alok ng mga argumento, halimbawa, sa paksang "Kailangan bang sumunod sa uso?", "Ano ang masarap na panlasa?"

Kapag sumasagot, ang mag-aaral ay maaaring umasa sa mga gabay na tanong na ibinigay sa takdang-aralin. Bibigyan ka ng isang minuto para maghanda. Ang sagot ay dapat makumpleto sa loob ng tatlong minuto.

Ang susunod na gawain ay isang dialogue sa pagitan ng isang mag-aaral at isang guro sa parehong paksa.

Pagtatasa ng panayam

Ang sinumang guro ay maaaring magsalita sa panahon ng pagsusulit, ngunit tanging ang mga guro ng wikang Ruso na kailangang sumailalim sa karagdagang pagsasanay ang maaaring kumilos bilang mga eksperto.

Inaasahan na ang mga nagtapos sa ika-9 na baitang ay kukuha ng huling panayam sa kanilang mga paaralan. Alinsunod dito, ang antas ng sikolohikal na diin sa mga mag-aaral ay mananatiling hindi magbabago.

Ang pagtatasa ng tagumpay ng pagkumpleto ng mga gawain ay isasagawa ng isang dalubhasa sa panahon ng proseso ng pagsagot ayon sa mga espesyal na binuo na pamantayan, na isinasaalang-alang ang pagsunod ng sumasagot sa mga pamantayan ng modernong wikang pampanitikan ng Russia.

Ang panayam ay susuriin sa isang pass/fail basis. Ang pinakamataas na iskor ay 14 na puntos, ngunit ang isang “pass” ay 8 puntos na.

Buod

Nabanggit na ang nilikha na modelo ng pangwakas na panayam ay walang mga analogue sa pagsasanay sa mundo, at ipinapalagay na ang komunidad ng pagtuturo ay magkakaroon ng aktibong bahagi sa talakayan ng bagong produkto.

Ang draft demo na bersyon ng huling panayam sa wikang Russian ay nai-publish sa FIPI website at nai-post sa Seksyon ng OGE/ Mga demo, mga detalye, mga code.

Mag-subscribe sa "site" na mga channel sa T amTam o sumali

Pagbati, mahal kong mga mambabasa.

Alam ko na ang mga mag-aaral na nagsasalita ng Ruso ay labis na natatakot na kumuha ng mga pagsusulit sa bibig. At ang oral na bahagi ng OGE wikang Ingles tila ganap na imposible (hindi banggitin). Ngunit maniwala ka sa akin, ang tamang at napapanahong paghahanda ang kailangan mo para matiyak na makakakuha ka ng perpektong marka sa pagsusulit. Samakatuwid, ngayon kami ay naghihintay buong pagsusuri bahaging pasalita, gayundin ang mga halimbawa ng mga gawaing may mga sagot.

Ano ito at kung ano ang nagbago nitong mga nakaraang taon

Ang oral na bahagi ng pagsusulit ay tumatagal lamang ng 6 na minuto! Ngunit sa loob ng 6 na minuto kailangan mong ipakita ang lahat ng kaya mong gawin. Masusubok ka sa lahat ng bagay: ang iyong pagbigkas at bilis ng pagsasalita, ang iyong kakayahang maunawaan ang mga tanong at magbigay ng mabilis at malinaw na sagot sa kanila, ang iyong kakayahang magsagawa ng hindi handang talumpati sa loob ng 2 minuto.

Mula noong 2016, ang istraktura ng bahagi ng bibig ay nagbago nang malaki. Kakailanganin mong makayanan ang hindi dalawa, ngunit tatlong mga gawain: kakailanganin mong basahin ang teksto nang malakas, sagutin ang mga tanong sa diyalogo, at gumawa din ng isang monologo batay sa larawan (at, marahil, nang wala ito sa taong ito!). Ang lahat ay tila ganap na naiiba mula sa kung ano ito ay 3-4 na taon lamang ang nakalipas.

Ano ang binubuo nito at paano ito gumagana?

Ang oral na bahagi ay binubuo, tulad ng sinabi ko na, ng 3 bahagi, na sa kabuuan ay tumatagal ng 15 minuto, kung saan 6 na minuto ay direktang pumunta sa sagot, at ang natitira sa paghahanda.

Alam mo ba kung kailan regular na klase 2 beses sa isang linggo kasama ang isang matalinong tagapagturo, ang iyong antas ng kahandaan para sa pagsusulit pagkatapos ng 8 buwan ay tumataas ng humigit-kumulang 20-30%??? Kung mahalaga sa iyo ang mataas na marka, lubos kong inirerekomenda ang isang mahusay na tagapagturo na tutulong sa iyo na pumili EnglishDom.

Pansin! Kapag nagbabayad para sa mga aralin, gumamit ng code na pang-promosyon lizasenglish2 upang samantalahin ang isang magandang regalo +2 bonus na mga aralin!

Magbasa pa tungkol sa EnglishDom na paaralan sa o bisitahin ito website at alamin para sa iyong sarili!

• Bahagi 1 - pagbabasa ng isang sipi ng teksto.

Mukhang madali ang gawain, tama ba? Lalo na kapag isinasaalang-alang mo na binibigyan ka ng 1.5 minuto upang magbasa nang maaga. At pagkatapos nito - isa pang 2 minuto upang basahin nang malakas. Dapat mong basahin nang malinaw, naiintindihan, nang may tamang pagbigkas tunog at tamang intonasyon. At mayroon ka lamang 5 pagkakataon na magkamali. Pagkatapos nito, ang mga puntos ay nabawasan (iyon ay, makakatanggap ka ng 1 o 0 puntos mula sa 2 posible!).

Tingnan natin ang isang halimbawa(i-click ang larawan upang palakihin).

Una sa lahat, bigyang pansin ang pagbabasa ng mahaba at maikling tunog. Sinalungguhitan ko ang mga salitang may mahaba at maiksing [i] sa pula.

d i iba, l i ved, h i dden, - dito mga tunog ng pagtambulin basahin bilang maikli

p eo ple, bel ibig sabihin ved, n ee ded, - ngunit dito sila basahin tulad ng mahaba

Na-highlight ko sa asul ang mga salitang may maikli at mahabang [u]

r oo m, t oo ls - mahaba ang tunog dito

c oul d, p u t - dito ito ay maikli

Na-highlight ko sa berde ang mga salita kung saan mapapansin mo ang tunog [a], ngunit muli silang mag-iiba sa longitude:

d ar k - mahabang tunog

h u nters - maikling tunog

napaka mahalagang punto eto po tamang pagbigkas mga interdental na tunog (mga salita sa teksto ay may salungguhit sa dilaw), na madalas gustong palitan ng mga bata ng Russian [v, f] o.

sympa ika etic ika ey - i-clamp ang iyong dila sa pagitan ng iyong mga ngipin at umalis ka!

Sa mga dilaw na frame ay naglagay ako ng mga parirala kung saan gusto kong ipakita ang mga pagkakaiba sa intonasyon. Sa unang kaso, nakikita natin ang isang espesyal na tanong - at sa mga ganitong uri ng mga tanong ang intonasyon ay dapat na pababa, sa madaling salita, dapat itong mahulog. Makinig ka

Ang pangalawang parirala ay isang panimulang pagbuo, na, una, ay dapat na ihiwalay mula sa natitirang bahagi ng pangungusap sa pamamagitan ng isang paghinto, at pangalawa, basahin nang may tumataas na intonasyon. Makinig ka.

Sana marinig mo ang pagkakaiba! Obserbahan, aking mga mahal, at ang mga nagsusuri ng iyong sagot ay magiging napakasaya na ibigay sa iyo ang pinakamataas na marka!

• Bahagi 2 - mga sagot sa mga tanong.

Ang gawain ng bahaging ito ay isang dialogue kung saan kailangan mong gawin sagutin ang 6 na tanong. Ang bahaging ito ng pagsusulit ay idinisenyo upang subukan kung gaano kabilis, tama at kagalingan ang isang mag-aaral na gumamit ng banyagang pananalita.

Para sa bawat sagot sa isang tanong na makukuha mo 1 puntos bawat isa. Kung sasagot ka ng masyadong maikli kung saan kailangan ang mga bukas na sagot, o gumawa ng maraming pagkakamali, hindi mo matatanggap ang iyong punto para sa sagot.

Ang maipapayo ko sa iyo ay matuto ng ilang cliches para sa mga sagot kung saan kailangan mong ipahayag ang iyong opinyon o magbigay ng payo. Halimbawa:

Sa aking opinyon … - Sa aking opinyon…

Sa aking palagay…- Cakingpuntospangitain…

ako umasa … - Sa tingin ko …

ako payuhan … - payo ko…

Ikaw’ d mas mabuti gawin ... - Mas mabuting gawin mo...

Dapat mong gawin....dapat mong gawin...

Bilang karagdagan, mahalagang sumagot nang malinaw, nang hindi napupunta sa mga ligaw, at sundin ang mga tuntunin sa gramatika!

Kaya, isang halimbawa ng gawain sa format na tanong-sagot:

Ilang taon ka na?

— Ako ay 15 taong gulang.

Ano ang iyong libangan at bakit ka interesado dito?

- Hobby ko ang swimming. Interesado ako dito dahil gustung-gusto ko ang paglangoy — ginagawa nitong masaya ako at may kumpiyansa.

Ilang oras sa isang linggo ang ginugugol mo sa iyong libangan?

- Bilang isang patakaran, ginugugol ko ito ng mga 4 na oras sa isang linggo.

Anong mga libangan ang pinakasikat sa mga teenager ngayon?

- Mula sa aking pananaw, ang pinakasikat na libangan sa mga teenager ngayon ay mga laro sa kompyuter at ilang mga extreme sports tulad ng snowboarding.

Bakit sa palagay mo ginagawa ng mga tao ang mga libangan?

- Sa aking opinyon ang mga tao ay gumagawa ng mga libangan upang makahanap ng mga bagong kaibigan, upang makakuha ng ilang mga bagong kasanayan at para lamang maging mas masaya.

Ano ang maipapayo mo sa isang taong gustong magsimula ng libangan?

— Dapat kang makahanap ng isang libangan na magbibigay sa iyo ng kasiyahan. Kung ako sa iyo pupunta ako sa pinakamalapit na sports club at alamin kung ano ang inaalok nila...

• Bahagi 3 - monologo batay sa larawan.

Bibigyan ka ng 1.5 minuto upang ihanda ang gawaing ito at 2 minuto upang tapusin ito. Magkakaroon ka ng larawan sa harap ng iyong mga mata ( ngunit ito ay kinakailangan lamang para sa suporta, at hindi para sa paglalarawan! ), at ang mga tanong na kailangang masagot. Ang gawaing ito ay mahirap, magiging tapat ako, ngunit ito ay nagkakahalaga din ng lubos. 7 puntos.

Tandaan: sa 2018 ito ay binalak na alisin ang larawan at mag-iwan lamang ng mga katanungan.

Tingnan natin ang isang halimbawa:

-Bakit gusto ng mga tao ang paglalakbay.

-Anong paraan ng paglalakbay ang gusto mo at bakit.

-Kung mas gusto mong maging isang package tourist o maging isang backpacking traveler. bakit.

Ang magiging sagot ko ay:

"At ngayon ay magsasalita ako tungkol sa paglalakbay.

Maaaring maglakbay ang mga tao para sa iba't ibang dahilan. Para sa isang grupo ng mga tao, maaaring ito na ang pagkakataong gugulin ang kanilang bakasyon sa isang ganap na kakaibang lugar mula sa nakasanayan nila. Para sa iba maaaring ito ang paraan ng pamumuhay - ang kanilang pamumuhay.

Sa personal, mas gusto ko ang sight-seeing na uri ng paglalakbay. Dahil masigasig ako sa kasaysayan, hindi ko maatim ang ideya na hindi bisitahin ang lahat ng makasaysayang lugar sa Europa o Asya. Higit pa rito, mas gusto ko ang paglalakbay sa pamamagitan ng bus dahil nagbibigay-daan ito sa akin na gumugol ng maraming oras sa kalsada at pag-isipan ang lahat ng kailangan ko. Bukod dito, ito ay mas mura kaysa sa paglalakbay sa pamamagitan ng eroplano.

Ayon dito maaari kong tapusin na ako ay isang ganap na backpacking na manlalakbay. Ang ideya na maaari kang gumugol ng isang araw sa isang lungsod at lumipat sa ibang bahagi ng bansa sa susunod na araw ay talagang nakakaakit sa akin.

Sa huli, nais kong sabihin, na ang paglalakbay ay nagpapalawak ng ating isipan at nagbibigay sa atin ng isang kamangha-manghang karanasan na hindi natin malilimutan. Bukod dito, maiiwan ka sa mga hindi malilimutang alaala. Ano ang maaaring maging mas mahusay?"

Paano ihahanda

Ang paghahanda para sa isang oral na pagsusulit ay mahirap. Ngunit ang paghahanap ng isang tagapagsanay para dito ay hindi magiging napakahirap. Maaari kong irekomenda sa iyo ang mga sumusunod na katulong:

• "Wikang Ingles. OGE. Bahagi ng bibig." May-akda - Radislav Milrud.
• "OGE-2016. wikang Ingles". May-akda - Yu.A. Veselova.
• Paglalathala ng mga aklat sa bahay MacMillan, nakatuon sa pagsusulit na ito .

SA Kamakailan lamang Bumibili ako ng karamihan sa mga manwal at aklat-aralin para sa aking sarili at sa aking mga mag-aaral online. Doon ka makakabili palagi nang kumikita at mabilis itong makuha. Aking mga paboritong tindahan:

Ang mga gawain sa pagsasanay sa mga aklat-aralin na ito ay partikular na pinili para sa antas, at ang kanilang bilang ay sapat para sa iyo upang magsanay. Ang mas mahalaga ay mabibili mo ang mga ito sa anumang tindahan ng libro (kabilang ang mga online na tindahan).

Ito ay mas madali at, sa aking opinyon, mas kawili-wiling gamitin online na simulator OGE (GIA) mula sa LinguaLeo. Doon ka makakahanap ng iba pang mataas na kalidad at makatotohanan epektibong mga kurso sa English, na inirerekomenda ko sa lahat!

Huwag kalimutan, mga mahal, na patuloy akong nagbabahagi ng mga bagong tip sa kung paano pagbutihin ang iyong Ingles at kung paano mas mahusay na maghanda para sa pagsusulit. Mag-subscribe sa newsletter ng aking blog at maging unang makakaalam kung paano magtagumpay sa pagsusulit. At kung mayroon kang anumang mga katanungan, huwag mag-atubiling tanungin sila sa mga komento!

Samantala, paalam ko.

Sa lalong madaling panahon, ang mga nagtapos ay kukuha ng oral na bahagi ng OGE at ang PAGGAMIT sa wikang Ruso sa sapilitan. Bakit ito kinailangan, kailan ito mangyayari at paano itatayo ang bahaging ito ng pagsusulit - ang pinuno ng mga kurso sa paghahanda huling pagsusulit LANCMAN SCHOOL Mikhail Lancman.

Para sa mga naghahanda para sa pangunahing pagsusulit sa paaralan

Sa kauna-unahang pagkakataon, inihayag ng Ministro ng Edukasyon at Agham na si Olga Vasilyeva ang pangangailangan na ipakilala ang isang oral na bahagi sa Unified State Exam sa wikang Ruso halos kaagad pagkatapos ng kanyang appointment sa posisyon (iyon ay, sa katapusan ng 2016). Kasabay nito, ang mga petsa para sa pagsubok sa eksperimentong ito ay inihayag - hanggang 2019. Ano ang kilala ngayon? Ano ang dapat paghandaan ng mga kasalukuyang nagtapos?

Kaya, pagsubok ng bago Mga form ng Pinag-isang State Exam sa wikang Ruso ay nakatakdang pumasa sa ika-siyam na baitang sa OGE. Ang simula ng na-update na pagsusulit sa ika-11 baitang ay naka-iskedyul para sa tag-araw ng 2019, napapailalim sa magandang resulta mga pagsusulit sa piloto sa mga nasa ika-siyam na baitang. Paano naging at sinusubok ang pagbabagong ito sa mga nagtapos sa ika-siyam na baitang nitong dalawang taon?

Noong 2016, tatlong rehiyon ng Russia ang nakibahagi sa eksperimento: ang rehiyon ng Moscow, Tatarstan at ang Chechen Republic. Wala pang impormasyon tungkol sa mga resulta at istatistika sa mga open source. Gayunpaman, sinabi ni Sergei Kravtsov, pinuno ng departamento at Deputy Minister ng Edukasyon at Agham, ang sumusunod: "Ang mga resulta ng unang pagsubok ay nagpasiya na mas epektibong sumulong sa modelong ito ng oral examination. Pagkatapos ng bagong malakihang pagsubok nito, gagawa ng desisyon sa posibilidad na ipasok ang oral exam sa regular na rehimen.

Noong Nobyembre 2017, nagsagawa ang Rosobrnadzor ng pilot test ng oral na bahagi ng GIA sa wikang Ruso sa 40 rehiyon ng Russia. Mahigit 24,000 mag-aaral mula sa 461 na paaralan ang nakibahagi sa kaganapan.

Sa kalagitnaan ng Abril 2018, lahat ng nagtapos sa ika-siyam na baitang sa lahat ng rehiyon ng Russia ay kailangang kumuha ng pagsusulit sa kaalaman sa wikang Ruso sa anyo ng isang panghuling panayam bilang isang eksperimento. “pass-fail” lang ang rating. Bilang karagdagan, opisyal na itong inihayag na ang pagtatasa ng panayam na ito sa 2018 ay hindi makakaapekto sa pagpasok ng mga mag-aaral sa State Examination Institute. Sa hinaharap, ang pagpasa sa huling panayam ay magiging admission sa state final certification (GIA-9).

Ano ang kasama sa pagsusulit (impormasyon mula sa website ng Rosobrnadzor):

• pagbabasa ng teksto nang malakas;
• muling pagsasalaysay ng teksto na may karagdagang impormasyon;
• monologo na pahayag sa isa sa mga napiling paksa;
• dayalogo sa tagasuri-kausap.

Ang lahat ng mga teksto sa pagbabasa na iaalok sa pakikipanayam sa mga kalahok ay mga teksto tungkol sa mga natatanging tao ng Russia (halimbawa, ang unang kosmonaut na si Yuri Gagarin, ang sikat na surgeon na si Nikolai Pirogov, ang aming mga kontemporaryo na si Doctor Lisa (Elizaveta Glinka) at isang doktor mula sa Krasnoyarsk na nagsagawa ng operasyon. sa mahirap na mga kondisyon at nailigtas ang buhay ng bata).

"Naaalala mo ang mga salita ng Pangulo ng Russia na si Vladimir Putin na ang pasulong na kilusan ng bansa ay tinutukoy ng mga tao. Pag-uusapan natin ang tungkol sa mga tao at magbabasa ng mga teksto tungkol sa mga taong nanirahan at nakatira sa atin. Ito ang mga taong bumubuo sa kaluwalhatian ng ating bansa,” sabi ni O bagong anyo pagsusulit Irina Tsybulko, pinuno ng Federal Commission of Developers ng KIM Unified State Exam at OGE sa wikang Ruso.

Kaya ngayon halos walang duda na ang panayam ay malapit nang isama sa State Examination Agency. Ang desisyon sa normal na operasyon ay sa halip ay isang bagay ng oras.

Ano ang hitsura ng mga materyal sa pagpapakita ng mga takdang-aralin at pamantayan sa pagsusuri para sa oral interview

Lumiko tayo sa demo na bersyon ng oral na bahagi ng GIA sa wikang Ruso sa website ng FIPI.

Gawain 1. Pagbasa ng teksto (oras ng paghahanda - 2 minuto)

Siyempre, pamilyar ka sa taong inilalarawan sa larawang ito. Ito ay si Yuri Alekseevich Gagarin (1934–1968) - ang unang kosmonaut. Pahayag na basahin ang teksto tungkol kay Yuri Alekseevich Gagarin nang malakas.

Ang mga kandidato para sa unang cosmonaut corps ay na-recruit mula sa mga piloto ng manlalaban ng militar sa pamamagitan ng desisyon ni Sergei Pavlovich Korolev, na naniniwala na ang mga partikular na piloto na ito ay mayroon nang karanasan sa mga overload, nakababahalang mga sitwasyon at pagbabago ng presyon. Mayroong 20 batang piloto na inihahanda para sa kanilang unang paglipad sa kalawakan. Si Yuri Gagarin ay isa sa kanila.

Nang magsimula ang paghahanda, walang sinuman ang makakaisip kung sino sa kanila ang magbubukas ng daan patungo sa mga bituin. Maaasahan, malakas at palakaibigan, hindi naiinggit si Yuri sa sinuman, hindi itinuturing na mas mabuti o mas masahol pa kaysa sa kanyang sarili. Madali siyang nagkusa, nagtrabaho nang husto at may kasiyahan.

Noong Abril 12, 1961, sa 9:07 a.m. oras ng Moscow, inilunsad ito mula sa Baikonor cosmodrome. sasakyang pangkalawakan"Vostok" kasama ang pilot-cosmonaut na si Yuri Alekseevich Gagarin na sakay. Di-nagtagal, nakita ng buong mundo ang mga newsreel na naging kasaysayan: paghahanda para sa paglipad, ang kalmado at puro mukha ni Yuri Gagarin bago tumungo sa hindi alam, ang kanyang sikat na "Let's go!"

Ang tapang at kawalang-takot ng isang simpleng taong Ruso na may malawak na ngiti ay nanalo sa buong sangkatauhan. Ang tagal ng flight ni Gagarin ay 108 minuto. 108 minuto lang. Ngunit hindi ang bilang ng mga minuto ang tumutukoy sa kontribusyon sa kasaysayan ng paggalugad sa kalawakan. Si Yuri Gagarin ang una at mananatiling ganito magpakailanman!

Gawain 2. Muling pagsasalaysay (oras ng paghahanda - 1 minuto)

Ilahad muli ang tekstong nabasa mo, kasama sa muling pagsasalaysay ng mga salita ni S. P. Korolev, isang natatanging taga-disenyo at siyentipiko, tungkol kay Yu. A. Gagarin:

"Binuksan niya ang daan para sa mga tao sa Earth hindi kilalang mundo. Pero hanggang doon na lang ba? Tila may ginawa pa si Gagarin - binigyan niya ang mga tao ng pananampalataya sa kanilang sariling mga lakas, sa kanilang mga kakayahan, binigyan sila ng lakas upang lumakad nang mas may kumpiyansa, matapang ... "

Isipin kung saan mas mahusay na gamitin ang mga salita ni S.P. Korolev sa muling pagsasalaysay. Maaari mong gamitin ang anumang paraan ng pagsipi.

Gawain 3. Monologue na pahayag (oras ng paghahanda - 1 minuto, ang pahayag ay dapat tumagal ng hindi hihigit sa 3 minuto)

Pumili ng isa sa mga iminungkahing paksa ng pag-uusap.

Paksa 1. Holiday (batay sa paglalarawan ng larawan).

Paksa 2. Yung hike (excursion) na pinaka naaalala ko. Salaysay batay sa karanasan sa buhay.

Paksa 3. Pangangatwiran sa tanong na binigay.

Paksa 1. Holiday. Ilarawan ang larawan.

Huwag kalimutang ilarawan:

• lugar at oras ng holiday;
• ang kaganapan kung saan ang holiday ay pinaniniwalaan na inilaan;
• ang mga naroroon sa holiday;
• ang pangkalahatang kapaligiran ng holiday at ang mood ng mga kalahok.

Paksa 2. Hike (excursion)

Huwag kalimutang sabihin:

• saan at kailan ka nag-hike (excursion);
• kanino ka sumama sa paglalakad (excursion);
• Paano ka naghanda para sa paglalakad (excursion);
• bakit mo naaalala itong trip (excursion).

Paksa 3. Fashion

Kailangan ba laging sumunod sa uso?

1. Ano sa palagay mo ang ibig sabihin ng salitang "fashionable"?
2. Nakikinig ka ba sa payo ng ibang tao? Kaninong payo ang pinakamahalaga sa iyo?
3. Magbigay ng halimbawa negatibong impluwensya fashion.

Gawain 4. Diyalogo

Sa panahon ng pag-uusap, tatanungin ka sa paksa ng pag-uusap na iyong pinili. Mangyaring magbigay ng kumpletong mga sagot sa mga tanong ng iyong interlocutor-examiner.

Paksa 1. Holiday. Ilarawan ang larawan

1) Aling mga holiday ang pinakagusto mo at bakit (tahanan, paaralan, bakasyon kasama ang mga kaibigan)?

2) Kailan mo masasabing matagumpay ang holiday?

3) Mas gusto mo ba ang holiday o ang paghahanda para dito at bakit?

Paksa 2. Hike (excursion)

Sabihin sa amin kung paano ka nag-hike (excursion).

1) Sa iyong palagay, ano ang mga benepisyo ng hiking (excursion)?

sa unang pagkakataon mag-hike?

3) Ano, sa iyong palagay, ang pinakamahalagang bagay sa isang paglalakad (sa isang iskursiyon)?

Paksa 3. Fashion

Kailangan ba laging sumunod sa uso?

1) Ano sa tingin mo ang ibig sabihin ng salitang "fashionable"?

2) Nakikinig ka ba sa payo ng ibang tao? Kaninong payo ang pinakamahalaga sa iyo?

3) Magbigay ng halimbawa ng negatibong impluwensya ng fashion.

Kabuuang oras ng pagtugon (kabilang ang paghahanda) - 15 minuto. Ang buong tugon ay ire-record ng audio.

Larawan sa cover: Shutterstock (WorldStockStudio)

Sinusuri at sinusuri ang mga pangunahing uri aktibidad sa pagsasalita: nagsasalita.

Mga bagong diskarte.

Tatyana Nikolaevna Malysheva,

Deputy Chairman ng FPKR KIM para sa panghuling sertipikasyon ng estado

sa wikang Russian FGBNU "FIPI"

Format ng Pagsusulit

1. Pakikipag-usap sa guro

2. Magtrabaho nang magkapares

3. Kompyuter

Mga pangkalahatang diskarte:

Komunikatibong diskarte

Hindi handang talumpati

Monologue + dialogue

Paglalarawan, pagsasalaysay, pangangatwiran

Nagpapahayag ng pagbasa nang malakas

Nagpapahayag ng pagbasa nang malakas

Ehersisyo 1.Basahin nang malakas ang teksto nang nagpapahayag. Mayroon kang 1.5 minuto upang maghanda.

Isang sipi mula sa aklat na "Sounds of the Earth" ni Ivan Sergeevich Sokolov - Mikitov

Makinig nang mabuti, nakatayo sa kagubatan o sa gitna ng isang nagising na namumulaklak na bukid, at kung mayroon ka pa ring sensitibong pandinig, tiyak na maririnig mo ang mga kahanga-hangang tunog ng lupa, na sa lahat ng oras ay magiliw na tinatawag ng mga tao na Inang Lupa. Ang mga tunog ng lupa ay mahalaga. Marahil imposibleng ilista ang mga ito. Pinapalitan nila kami ng musika.

Naaalala ko nang may kagalakan ang mga tunog ng lupa na minsang bumihag sa akin noong bata pa ako. At hindi ba mula sa mga panahong iyon na nananatili ang pinakamagagandang bagay na nakapaloob sa aking kaluluwa? Naaalala ko ang mahiwagang tunog ng kagubatan, ang hininga ng nagising na katutubong lupain. At ngayon sila ay nasasabik at nagpapasaya sa akin. Sa katahimikan ng gabi, mas malinaw kong naririnig ang hininga ng lupa, ang kaluskos ng isang dahon sa itaas ng bumangon mula sa lupa. sariwang kabute, ang pag-flutter ng light night butterflies, ang uwak ng tandang sa pinakamalapit na nayon.

Napakaganda at di malilimutang bawat bagong umaga! Bago pa man sumikat ang araw, gumising ang mga ibon at nagsimulang kumanta nang masayang. Ang nagising na kagubatan ay puno ng buhay! Wala nang higit pang musika sa kalikasan kaysa sa darating umaga. Ang mga batis ay tumunog na mas kulay-pilak, ang mga damo sa kagubatan ay mas mabango, at ang kanilang aroma ay kamangha-mangha na sumasama sa musikal na symphony ng umaga.

Pamantayan sa pagsusuri nagpapahayag ng pagbasa

Pagpapahayag ng pananalita

Katumpakan ng Pagsasalita (Pagsunod sa Pagsasalita pamantayan ng wika)

Tama ang pagsasalita (naaayon sa mga pamantayan ng wika): walang pagbaluktot ng mga salita (o 1 pagkakamali ang nagawa), tama ang diin sa mga salita (o 1 pagkakamali ang nagawa). Intonasyon ay naghahatid ng bantas ng teksto (o 1 pagkakamali ang nagawa). Ang bilis ng pagbabasa ay mataas. 2

Tama ang pagsasalita (naaayon sa mga pamantayan ng wika), ngunit mayroong pagbaluktot ng mga salita (2-3 pagkakamali ang ginawa), at/o 2-3 pagkakamali ang ginawa sa paglalagay ng diin, at/o Ang intonasyon ay karaniwang naghahatid ng bantas ng teksto, ngunit 2-3 pagkakamali ang nagawa. Ang bilis ng pagbabasa ay mataas. 1

Ang pagsasalita ay naglalaman ng mga makabuluhang pagkakamali (bahagyang sumusunod sa mga pamantayan ng wika): mayroong pagbaluktot ng mga salita (higit sa 3 mga pagkakamali), higit sa 3 mga pagkakamali ang ginawa sa paglalagay ng stress. Ang intonasyon ay hindi tumpak na naghahatid ng bantas ng teksto (higit sa 3 mga pagkakamali ang nagawa). Mabagal ang bilis ng pagbasa. Mahirap ang pag-unawa sa pagsasalita. 0

Pinakamataas na halaga puntos para sa buong gawain - 3

Monologo na pahayag. Monologue na usapan

Gawain 2.Bibigyan ka ng 1.5 minuto para maghanda. SAAng iyong pahayag ay hindi dapat tumagal ng higit sa 2 minuto.

1. Ilarawan ang larawan.

2. Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong pinakahindi malilimutang pagbisita sa museo.

Huwag kalimutang sabihin

saang museo ka naroon;

kailan at kanino;

anong nakita mo;

ang pinaka nagustuhan at naalala ko.

Mga tanong para sa pag-uusap ( Card para sa guro)

1. Aling mga museo ang mas gusto mo: kasaysayan, sining, agham at teknolohiya o natural na agham?

2. Sa iyong palagay, dapat bang bumisita sa mga museo ang mga mag-aaral? Bakit?

3. Narinig mo na ba ang tungkol sa mga virtual na museo? Ano sa tingin mo ang mga kakayahan nila?

Paglalarawan ng larawan

2

Pero 1

o 0

2

Pero hindi sakop ang paksa nang buo. Walang mga aktwal na error. 1

o gumawa ng mga pagkakamali sa katotohanan, kabilang ang pagpili ng uri ng pananalita. 0

Semantikong kabuuan

2

Pero 1

0

2

Pero

o/at

ngunit masusubaybayan 1

0

Nakamit ang pakikipag-ugnayan sa kausap: ipinakita ng examinee ang kakayahang lumahok sa pag-uusap: makinig at maunawaan ang mga tanong ng kausap, magbigay ng tumpak at kumpletong mga sagot sa mga tanong, at magalang at tama. 2

Ang pakikipag-ugnayan sa kausap ay nakamit: ang pagsusulit ay nagpakita ng kakayahang lumahok sa pag-uusap, ngunit hindi laging nagpakita ng kakayahang makinig at maunawaan ang mga tanong ng kausap, nagbigay ng hindi tumpak at/o hindi kumpletong mga sagot sa mga tanong (nakagawa ng higit sa 2 pagkakamali sa komunikasyon), hindi laging 1

Ang pakikipag-ugnayan sa interlocutor ay hindi nakamit, ang examinee ay hindi nagpakita ng kakayahang lumahok sa pag-uusap: hindi naiintindihan ang kakanyahan ng mga tanong, hindi nagbigay ng mga sagot (nakagawa ng higit sa 4 na mga pagkakamali sa komunikasyon), hindi laging pinagkadalubhasaan ang mga di-berbal na pamamaraan ng komunikasyon (mga ekspresyon ng mukha, kilos), o ay hindi magalang at hindi tama. 0

Ang maximum na bilang ng mga puntos para sa buong gawain ay 10

*Tandaan.

Dialogue nang magkapares

Gawain 2.Talakayin kung kailangan ng uniporme sa paaralan? Sa panahon ng talakayan, sagutin ang mga sumusunod na tanong:

May uniform ka ba sa school?

Ano ang mga pakinabang ng uniporme sa paaralan?

Bakit madalas na ayaw magsuot ng mga estudyante uniporme ng paaralan?

Sumasang-ayon ka ba na ang pananamit ay bahagi pakikitungo sa negosyo?

Ilarawan ang mga damit na gusto mong isuot ng mga mag-aaral sa iyong paaralan.

Pamantayan para sa pagtatasa ng diyalogo nang magkapares

Paglutas ng problemang pangkomunikasyon (bawat direksyon ng pag-uusap ay nakakuha ng 1 puntos)

Ang problema sa komunikasyon ay nalutas; ang mga kaisipan ay inilalahad nang lohikal at pare-pareho, ang pananalita ay nakikilala sa pamamagitan ng isang mayaman at tumpak na bokabularyo, at iba't ibang mga istrukturang sintaktik ang ginagamit. 1*5

Ang gawaing pangkomunikasyon ay hindi nakumpleto;

o

at/o 0

Pakikipag-ugnayan sa iyong kausap

2

hindi laging hindi laging pinagkadalubhasaan ang mga di-berbal na pamamaraan ng komunikasyon (mga ekspresyon ng mukha, kilos), ay magalang at tama. 1

hindi laging pinagkadalubhasaan ang mga di-berbal na pamamaraan ng komunikasyon (mga ekspresyon ng mukha, kilos), o ay hindi magalang at hindi tama. 0

Ang maximum na bilang ng mga puntos para sa buong gawain ay -7

may kondisyong diyalogo. (Pakikipanayam)

Gawain 2.Makilahok sa panayam. Kailangan mong sagutinlima mga tanong. Mangyaring magbigay ng kumpletong mga sagot sa mga tanong.

1. May uniporme ka ba sa paaralan?

2. Bakit maginhawa ang uniporme ng paaralan?

3. Bakit madalas na ayaw ng mga mag-aaral na magsuot ng uniporme sa paaralan?

4. Sumasang-ayon ka ba na ang pananamit ay bahagi ng etika sa negosyo?

5. Ilarawan ang mga damit na gusto mong isuot ng mga mag-aaral sa iyong paaralan.

Pamantayan para sa pagtatasa ng kondisyonal na diyalogo

Paglutas ng problema sa komunikasyon (ang sagot sa bawat tanong ay nakakuha ng 1 puntos)

Sagot sa tanong

Ang gawaing pangkomunikasyon ay nalutas: isang kumpletong sagot sa tanong na ibinibigay, ang mga kaisipan ay ipinakita nang lohikal, pare-pareho, ang pagsasalita ay nakikilala sa pamamagitan ng kayamanan at katumpakan ng bokabularyo, at iba't ibang mga istrukturang sintaktik ang ginagamit. 1*5

Ang gawaing pangkomunikasyon ay hindi nalutas: ang sagot sa tanong ay hindi naibigay o isang salitang sagot ang ibinigay (salita, parirala);

o ang mga kaisipan ay ipinakita nang hindi makatwiran, hindi naaayon;

o Ang pagsasalita ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mahirap at hindi tumpak na bokabularyo, ang mga monotonous na syntactic na istruktura ay ginagamit. 0

Ang maximum na bilang ng mga puntos para sa buong gawain ay 5

Monologue na pahayag na may elemento ng diyalogo

Gawain 3.

1. Ilarawan ang larawan.

Huwag kalimutang sabihin

kapag naganap ang holiday;

para saan ito nakatuon;

sino ang nakibahagi;

Pamantayan sa pagsusuri pahayag ng monologo may elemento ng diyalogo

Paglalarawan ng larawan

Kinaya ng examinee ang communicative task - inilarawan ang litrato. Walang mga aktwal na error. 2

Nakayanan ng examinee ang gawaing pangkomunikasyon - inilarawan ang larawan, Pero Ang paksa ay hindi ganap na sakop. Walang mga aktwal na error. 1

Nabigo ang examinee na makayanan ang gawaing pangkomunikasyon - hindi niya nagawang ilarawan ang litrato, o gumawa ng mga pagkakamali sa katotohanan, kabilang ang pagpili ng uri ng pananalita. 0

Pagsasalaysay ng personal na karanasan sa buhay

Kinaya ng examinee ang gawaing pangkomunikasyon - nagsalita siya tungkol sa kanyang personal na karanasan sa buhay. Walang mga aktwal na error. 2

Nakayanan ng examinee ang gawaing pangkomunikasyon - nagsalita siya tungkol sa kanyang personal na karanasan sa buhay, Pero Ang paksa ay hindi ganap na sakop. Walang mga aktwal na error. 1

Nabigo ang examinee na makayanan ang gawaing pangkomunikasyon - hindi niya nagawang pag-usapan ang kanyang personal na karanasan sa buhay, o gumawa ng mga pagkakamali sa katotohanan, kabilang ang pagpili ng uri ng pananalita. 0

Semantikong kabuuan

Ang pananalita ay nailalarawan sa pamamagitan ng integridad ng semantiko, pagkakaugnay ng pananalita at pagkakapare-pareho ng presentasyon: walang mga lohikal na pagkakamali, ang pagkakasunud-sunod ng pagtatanghal ay hindi nasira. 2

Ang pagbigkas ay nailalarawan sa pamamagitan ng integridad ng semantiko, pagkakaugnay-ugnay ng pagsasalita at pagkakapare-pareho ng presentasyon, Pero may mga lohikal na error (hindi hihigit sa 2). 1

Ang pahayag ay hindi makatwiran, ang pagtatanghal ay hindi pare-pareho. May mga lohikal na error (higit sa 2). Ang communicative intent ay mahirap intindihin. 0

Pagpapahayag at katumpakan ng pagsasalita

Ang pahayag ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang kayamanan ng bokabularyo at katumpakan ng pagpapahayag ng mga saloobin, isang iba't ibang mga istruktura ng gramatika. 2

Ang pahayag ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mayamang bokabularyo, iba't ibang mga istrukturang gramatika,

Pero may mga paglabag sa katumpakan ng pagpapahayag ng mga saloobin,

o/at ang pahayag ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng mayamang bokabularyo at katumpakan ng paggamit ng salita, ngunit masusubaybayan monotony ng mga istrukturang panggramatika 1

Ang pahayag ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mahinang bokabularyo at monotony ng mga istrukturang gramatika 0

Pakikipag-ugnayan sa iyong kausap

Nakamit ang pakikipag-ugnayan sa interlocutor: ipinakita ng examinee ang kakayahang magtanong, makinig at maunawaan ang kausap, magsagawa at mapanatili ang isang pag-uusap, pinagkadalubhasaan ang mga di-berbal na pamamaraan ng komunikasyon (mga ekspresyon ng mukha, kilos), ay magalang at tama. 2

Ang pakikipag-ugnayan sa kausap ay nakamit, ngunit ang examinee hindi laging nagpakita ng kakayahang magtanong, makinig at maunawaan ang kausap, magsagawa at magpanatili ng isang pag-uusap (nakagawa ng higit sa 2 mga pagkakamali sa komunikasyon), hindi laging pinagkadalubhasaan ang mga di-berbal na pamamaraan ng komunikasyon (mga ekspresyon ng mukha, kilos), ay magalang at tama. 1

Ang pakikipag-ugnayan sa interlocutor ay hindi nakamit, ang examinee ay hindi nagpakita ng kakayahang magtanong, makinig at maunawaan ang interlocutor, magsagawa at mapanatili ang isang pag-uusap (nakagawa ng higit sa 4 na mga pagkakamali sa komunikasyon), hindi laging pinagkadalubhasaan ang mga di-berbal na pamamaraan ng komunikasyon (mga ekspresyon ng mukha, kilos), o ay hindi magalang at hindi tama. 0

Ang maximum na bilang ng mga puntos para sa buong gawain ay 10

*Tandaan. Kung nabigo ang examinee na makayanan ang gawaing pangkomunikasyon, i.e. nakatanggap ng 0 puntos ayon sa pamantayan na "Paglalarawan ng isang larawan" at "Salaysay ng personal na karanasan sa buhay", kung gayon ang naturang gawain ay hindi binibilang at nakapuntos ng 0 puntos, ang gawain ay itinuturing na hindi natupad.

Kung ang examinee ay nakatanggap ng 0 puntos para sa isa sa mga pamantayan na "Paglalarawan ng isang litrato" o "Salaysay ng personal na karanasan sa buhay", pagkatapos ay para sa pamantayan na "Kahulugan ng integridad" at "Pagpapahayag ng pagsasalita" pinakamataas na marka nabawasan sa 1 puntos.

Monologo na pahayag

Gawain 3. Bibigyan ka ng 1.5 minuto para maghanda. Ang iyong pahayag ay hindi dapat tumagal ng higit sa 2 minuto.

1. Ilarawan ang larawan.

2. Sabihin sa amin ang tungkol sa iyo bakasyon sa paaralan, na pinaka naaalala ko.

Huwag kalimutang sabihin

kapag naganap ang holiday;

para saan ito nakatuon;

sino ang nakibahagi;

ano ang pinaka nagustuhan mo?

Pamantayan para sa pagtatasa ng isang monologo na pahayag

Paglalarawan ng larawan

Kinaya ng examinee ang communicative task - inilarawan ang litrato. Walang mga aktwal na error. 2

Nakayanan ng examinee ang gawaing pangkomunikasyon - inilarawan ang larawan, Pero Ang paksa ay hindi ganap na sakop. Walang mga aktwal na error. 1

Nabigo ang examinee na makayanan ang gawaing pangkomunikasyon - hindi niya nagawang ilarawan ang litrato, o gumawa ng mga pagkakamali sa katotohanan, kabilang ang pagpili ng uri ng pananalita. 0

Pagsasalaysay ng personal na karanasan sa buhay

Kinaya ng examinee ang gawaing pangkomunikasyon - nagsalita siya tungkol sa kanyang personal na karanasan sa buhay. Walang mga aktwal na error. 2

Nakayanan ng examinee ang gawaing pangkomunikasyon - nagsalita siya tungkol sa kanyang personal na karanasan sa buhay, Pero Ang paksa ay hindi ganap na sakop. Walang mga aktwal na error. 1

Nabigo ang examinee na makayanan ang gawaing pangkomunikasyon - hindi niya nagawang pag-usapan ang kanyang personal na karanasan sa buhay, o gumawa ng mga pagkakamali sa katotohanan, kabilang ang pagpili ng uri ng pananalita. 0

Semantikong kabuuan

Ang pahayag ay nailalarawan sa pamamagitan ng integridad ng semantiko, pagkakaugnay-ugnay ng pandiwa at pagkakapare-pareho ng pagtatanghal: walang mga lohikal na pagkakamali, ang pagkakasunud-sunod ng pagtatanghal ay hindi nasira. 2

Ang pagbigkas ay nailalarawan sa pamamagitan ng integridad ng semantiko, pagkakaugnay-ugnay ng pagsasalita at pagkakapare-pareho ng presentasyon, Pero may mga lohikal na error (hindi hihigit sa 2). 1

Ang pahayag ay hindi makatwiran, ang pagtatanghal ay hindi pare-pareho. May mga lohikal na error (higit sa 2). Ang communicative intent ay mahirap intindihin. 0

Pagpapahayag at katumpakan ng pagsasalita

Ang pahayag ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang kayamanan ng bokabularyo at katumpakan ng pagpapahayag ng mga saloobin, isang iba't ibang mga istruktura ng gramatika. 2

Ang pahayag ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mayamang bokabularyo, iba't ibang mga istrukturang gramatika,

Pero may mga paglabag sa katumpakan ng pagpapahayag ng mga saloobin,

o/at ang pahayag ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng mayamang bokabularyo at katumpakan ng paggamit ng salita, ngunit masusubaybayan monotony ng mga istrukturang panggramatika 1

Ang pahayag ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mahinang bokabularyo at monotony ng mga istrukturang gramatika 0

Ang maximum na bilang ng mga puntos para sa buong gawain ay 8

*Tandaan. Kung nabigo ang examinee na makayanan ang gawaing pangkomunikasyon, i.e. nakatanggap ng 0 puntos ayon sa pamantayan na "Paglalarawan ng isang larawan" at "Salaysay ng personal na karanasan sa buhay", kung gayon ang naturang gawain ay hindi binibilang at nakapuntos ng 0 puntos, ang gawain ay itinuturing na hindi natupad.

Kung ang examinee ay nakatanggap ng 0 puntos para sa isa sa mga pamantayan na "Paglalarawan ng isang larawan" o "Salaysay ng personal na karanasan sa buhay", kung gayon para sa natitirang pamantayan na "Semantic integrity" at "Expressiveness of speech" ang pinakamataas na marka ay nabawasan sa 1 puntos.