Tư duy phản biện. Sự cần thiết của kỹ năng tư duy phê phán

Tư duy phê phán là nghệ thuật thực sự của việc phân tích sâu thông tin và khả năng phát triển khả năng tư duy của bạn. Suy nghĩ chín chắn không có nghĩa là suy nghĩ nhiều hơn hoặc về những điều phức tạp hơn. Trước hết đó là phải nghĩ “tốt hơn, chất lượng hơn”. Rèn luyện kỹ năng của bạn tư duy phản biện, nhờ đó bạn phát triển trí tò mò trí tuệ của mình. Nhưng nó không đơn giản như vậy. Tư duy phê phán đòi hỏi kỷ luật nghiêm túc. Bạn phải hoàn toàn khách quan và quan trọng là phải tự phê bình. Bạn cần tìm kiếm và nhận ra sự thật ngay cả trong những tình huống mà bạn đã sai.

bước

Rèn luyện kỹ năng phỏng vấn của bạn

Xây dựng câu hỏi giả định Chúng tôi nói rất nhiều về mọi thứ. Đây là cách bộ não của chúng ta xử lý một số thông tin nhất định. Đây là cơ sở của chúng tôi Cuộc sống hàng ngày. Nhưng phải làm gì trong tình huống giả định của chúng ta hóa ra không chính xác hoặc không chính xác? Thật vậy, trong trường hợp này, toàn bộ quá trình ban đầu sẽ là một thất bại.

Đừng chấp nhận thông tin là sự thật cho đến khi bạn tự mình nghiên cứu vấn đề. Thay vì kiểm tra xem thông tin có chính xác đến mức nào, chúng tôi thường tin tưởng vào những dòng chữ trên nhãn hoặc một số nguồn đáng tin cậy, theo quan điểm của chúng tôi. Đừng lãng phí thời gian và công sức để kiểm tra lại thông tin, ngay cả khi nó đến từ một nguồn đáng tin cậy. Không phải mọi điều được viết trên tạp chí, báo chí và những gì được nói đến trên các kênh truyền hình, đài phát thanh đều là sự thật.

• Học cách tin tưởng và sử dụng bản năng của bạn. Đặc biệt là trong những vấn đề gây tranh cãi nhất. Nếu có điều gì đó khiến bạn nghi ngờ, hãy tìm thêm thông tin về nó và sử dụng các nguồn khác nhau. Chẳng bao lâu bạn sẽ học cách phân biệt thông tin hữu ích và lọc ra những thứ không cần thiết.

1. Một điều như một câu hỏi. Hãy nhớ rằng, chất lượng thông tin bạn nhận được phụ thuộc vào cách bạn đặt câu hỏi. Khả năng đặt câu hỏi đúng có lẽ là tinh hoa của mọi tư duy phản biện. Nếu không biết câu hỏi nào nên hỏi trước và câu hỏi nào nên để lại cho phần cuối cùng, bạn sẽ không bao giờ đạt được kết quả như mong muốn. Khả năng tìm ra câu hỏi phù hợp là nguyên tắc cơ bản của tư duy phản biện.

   Đặt mình vào vị trí của người khác.Điều này giúp phát triển kỹ năng tư duy phê phán. Sự đồng cảm sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn tâm lý con người, động cơ và nguyện vọng của con người. Đừng vô tâm, vì mỗi người đều cần có khả năng cảm thông.

   Dành 30 phút mỗi ngày để rèn luyện trí não của bạn. Có hàng tá cách để bạn có thể cải thiện chức năng não của mình. Dưới đây là một vài ý tưởng như vậy:

• Sử dụng các nguồn tài nguyên và thư viện trên Internet để tìm thêm thông tin về chủ đề mà bạn đang suy nghĩ. Những lời chỉ trích thiếu hiểu biết còn tệ hơn cả sự thiếu hiểu biết.
• Đừng quá phán xét, nhưng hãy đủ dũng cảm để suy nghĩ chín chắn. Tránh nói “không bao giờ” trừ khi bạn chắc chắn 100%. Hãy thuyết phục trong lập luận của bạn, sử dụng sự thật. Nói chậm rãi và tự tin, ở đây không cần phải chạy đua.
• Phân biệt phương pháp suy luận quy nạp và suy diễn. Bạn phải thực hiện khi cuộc trò chuyện được tiến hành từ cái cụ thể đến cái chung và khi từ cái chung đến cái cụ thể.
• Hỏi ý kiến ​​của người khác. Mọi người ở các độ tuổi khác nhau và nhóm xã hội có thể cho bạn một góc nhìn hoàn toàn mới về mọi thứ.
• Đọc đánh giá của người khác trên các bài báo và tạp chí. Hãy tính đến những sai lầm của họ và điểm mạnhđể hoàn thiện phong cách của riêng bạn.
• Hãy chú ý đến những gì các nhà phê bình khác nghĩ về bạn.
• Hãy ngoại giao. Mục tiêu của bạn không phải là bản thân con người mà là đề xuất mà anh ta đưa ra.
• Hãy suy nghĩ theo cách giả thuyết-suy diễn. Nghĩa là, trong một tình huống cụ thể, hãy áp dụng kiến ​​thức thích hợp về các nguyên tắc và hạn chế và thể hiện chúng một cách trừu tượng, khả thi.
• Lời phê bình sẽ thành công hơn nhiều nếu chủ đề của nó nằm trong lĩnh vực chuyên môn của bạn. Ví dụ, ai giỏi hơn nghệ sĩ sẽ đánh giá cao một bức tranh? Và ai, nếu không phải là nhà văn, có thể lên tiếng tốt hơn về một cuốn sách hay tác phẩm văn học?

Cảnh báo

• sử dụng phương pháp “sandwich”: khen ngợi, gợi ý, mong muốn. Những lời chỉ trích sẽ trở nên tốt hơn nếu bạn sử dụng phương pháp này. Bạn cũng có thể sử dụng họ và tên của người đó, một nụ cười chân thành và ánh mắt nhìn vào.
• Đừng bao giờ chỉ trích một cách xúc phạm. Trong trường hợp này, người đó ở thế phòng thủ-tấn công (đặc biệt nếu đối tượng tranh chấp liên quan đến cá nhân anh ta). Vì vậy, chẳng hạn, trong cuộc trò chuyện với người ủng hộ việc phá thai, bạn không nên đổ thêm dầu vào lửa bằng cách nói rằng phá thai là một tội ác. Trong tình huống như vậy, người đó không lắng nghe những tranh luận và bạn sẽ càng khó thuyết phục anh ta hơn. Và kết luận lại - lời phê bình có tác dụng tốt với lời khen ngợi.

Khả năng suy nghĩ sáng tạo là một lợi thế cạnh tranh đối với bất kỳ người làm việc tự do nào. Tư duy phê phán là một cách để tiến lên phía trước và tạo ra điều gì đó thực sự mới mẻ. Tất nhiên, trong nhiều trường hợp, bạn có thể giải quyết bằng các giải pháp mẫu, chỉ cần theo xu hướng thời trang, nhưng đôi khi điều này là chưa đủ. Trong thế giới công nghệ thông tin, mọi thứ thay đổi nhanh đến mức đôi khi đơn giản là không có khuôn mẫu nào để hoàn thành một nhiệm vụ, lúc đó bạn phải “bật” não lên. Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang diễn ra xung quanh chúng ta, nhưng nhiều người, kể cả những người làm việc tự do, không cảm nhận được điều đó, họ chỉ đơn giản là đang lao theo dòng thông tin nhanh chóng cùng với những người khác.

Trong khi đó, năm ngoái Diễn đàn Kinh tế Thế giới đã công bố một báo cáo rất thú vị về các kỹ năng sẽ được yêu cầu trong những năm tới. Vị trí đầu tiên của những kỹ năng quan trọng nhất là khả năng quyết định vấn đề phức tạp. Kỹ năng tư duy phản biện chiếm vị trí thứ tư trong bảng xếp hạng. Nhưng đó là năm ngoái. Theo các chuyên gia, đến năm 2020 tư duy phản biện sẽ trở thành kỹ năng quan trọng thứ hai đối với các chuyên gia làm việc trong lĩnh vực công nghệ thông tin. Và điều này đã nghiêm trọng rồi.

Tư duy phản biện là gì? Khoa Triết học của Đại học Hồng Kông định nghĩa như sau: một người có tư duy phê phán cần có những kỹ năng, khả năng hoặc khả năng sau:

• Xem các kết nối hợp lý giữa các ý tưởng khác nhau
• Có khả năng đánh giá và hệ thống hóa các lập luận
• Tìm những mâu thuẫn và lỗi thường gặp trong lập luận
• Xác định tầm quan trọng và tính phù hợp của ý tưởng
• Đánh giá đúng quan điểm và niềm tin của chính mình

Sáu điểm này cho thấy rõ tầm quan trọng của tư duy phản biện. Những kỹ năng này giúp giải quyết các vấn đề phức tạp, thúc đẩy giao tiếp, buộc bạn phải suy nghĩ logic và tăng khả năng giao tiếp. Kỹ năng sáng tạo. Và đây chính xác là những gì một freelancer thành công cần.

Quản lý thông tin

Chúng ta sống trong một thế giới thông tin và thường xuyên tiếp xúc với những ý tưởng, dữ liệu hoặc quan điểm mới. Việc truy cập Internet liên tục, một lượng thông tin khổng lồ và việc liên tục tạo ra các ý tưởng mới chỉ có nghĩa là một điều: bạn có một lượng lớn thông tin cần phân tích và bạn cần phải làm gì đó để hiểu được tất cả. Đây là lúc tư duy phê phán phát huy tác dụng.

Có lẽ tư duy phê phán không nên được coi là một tập hợp các kỹ năng hữu ích mà là một phong cách sống. Ý tưởng này không phải là mới. Siddhartha Gautama, hay còn gọi là Đức Phật, đã nói về điều này:

“Đừng tin vào những gì bạn đã nghe; đừng tin vào truyền thống vì chúng đã được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác; đừng tin bất cứ điều gì nếu đó là tin đồn hoặc ý kiến ​​đa số; đừng tin nếu đó chỉ là lời ghi lại câu nói của một hiền nhân xưa nào đó; đừng tin vào những phỏng đoán; đừng tin tưởng những gì bạn cho là đúng, những gì bạn đã quen thuộc; đừng chỉ tin tưởng vào thẩm quyền trần trụi của giáo viên và người lớn tuổi của bạn. Sau khi quan sát và phân tích, khi nào nó phù hợp với lẽ phải và đề cao điều tốt lành, lợi ích cho mọi người thì hãy chấp nhận và sống theo lẽ đó.”

Về cốt lõi, tư duy phê phán là con đường dẫn đến sự thật. Đi theo con đường này, bạn sẽ phải giải quyết những vấn đề phức tạp, nảy ra những ý tưởng khác thường và xây dựng những kết nối mới giữa các khái niệm khác nhau. Tư duy phê phán là một phần trong cuộc sống của chúng ta, nhưng kỹ năng này có thể được phát triển và củng cố để trở thành một chuyên gia thực sự trong lĩnh vực của chúng ta.

Hỏi tại sao?"

Trong tư duy phê phán câu hỏi chính nghe như thế này: "Tại sao?" Và câu hỏi này không đơn giản như thoạt nhìn. Nhiều người có xu hướng chấp nhận ý kiến ​​​​khác nhau, đặc biệt nếu chúng được hỗ trợ bởi ít nhất một cơ quan có thẩm quyền nào đó, như những sự thật bất di bất dịch. Tuy nhiên, một người có tư duy phê phán không dựa vào đức tin. Anh ấy đang hỏi. Ví dụ, tại sao ứng cử viên tổng thống này lại giỏi hơn đối thủ của mình? Tại sao quan điểm này là chủ đạo? Thông tin này đến từ đâu? Tại sao người ta tin rằng một cách giải thích nhất định về các sự kiện là đúng? Dựa trên cơ sở nào có thể đưa ra kết luận như vậy? Những câu hỏi, lại những câu hỏi, và nhiều rất nhiều những câu hỏi hơn nữa. "Tại sao?" có thể mất nhiều nhất hình dạng khác nhau, vì vậy đừng từ chối niềm vui của việc hỏi. Đôi khi ngay cả câu hỏi ngây thơ nhất cũng có thể thay đổi hoàn toàn bức tranh thế giới, điều này chắc chắn hữu ích, đặc biệt đối với những người sáng tạo.

Mọi người đều từng thắc mắc tại sao khi còn nhỏ, nhưng người lớn không nên hỏi câu hỏi này với vẻ ngây thơ như vậy. Tuy nhiên, khi giao tiếp với người khác hoặc đơn giản là trong một cuộc tranh luận tinh thần, bạn không thể làm gì nếu không đặt ra những câu hỏi chính xác. Điều này giúp bạn tiến hành nghiên cứu của riêng mình, đó là cách bạn có thể hiểu sâu hơn về các vấn đề đang được thảo luận. Chúng có thể trông không phức tạp lắm khi lần đầu tiên tiếp cận.

Hãy lấy trò chơi làm ví dụ. Khi còn nhỏ, mọi người đều chơi trò chơi. Nhưng ngày nay mọi người đều chơi, từ trẻ đến già. Tất nhiên, đây không còn là trốn tìm nữa mà là nhiều trò chơi điện tử khác nhau, nếu chúng ta nói về người lớn. Nhưng câu hỏi đặt ra là: tại sao mọi người lại bắt đầu chơi? Và không chỉ trên máy tính, bởi vì hiện nay, ngay trước mắt chúng ta, sự phổ biến của board game đang tăng lên nhanh chóng. Lịch sử của nhiều trò chơi board game đã có từ nhiều thế kỷ trước, vậy mọi người tìm thấy điều gì ở chúng? Những câu hỏi như thế này giúp bạn nhìn thấy các khía cạnh khác nhau của vấn đề và giúp bạn tìm ra giải pháp hiệu quả nhất. giải pháp hiệu quả. Bạn chỉ cần không ngại suy nghĩ chín chắn. Trả lời " Trò chơi board phổ biến vì nó luôn như vậy” là câu trả lời sai. Đây là tư duy mang tính công thức, không phải tư duy phản biện.

Đọc

Một trong những cách tốt nhất để phát triển kỹ năng tư duy phê phán là tìm hiểu về cuộc sống của các dân tộc khác, môi trường sống, văn hóa và lịch sử của họ. Hoàn toàn có thể có được kiến ​​​​thức này, tất cả những gì bạn cần làm là bắt đầu đi du lịch vòng quanh thế giới, nhưng không phải ai cũng có đủ khả năng. Nhưng bạn có thể bắt đầu đọc. Và càng nhiều thì càng tốt.

Ngày nay trên Internet bạn có thể tìm thấy hầu hết mọi thông tin về bất kỳ chủ đề nào bạn quan tâm. Không phải tất cả nội dung được trình bày đều hữu ích, vì vậy điều quan trọng là phải có khả năng làm việc với các sự kiện và không tin tưởng vào cách giải thích của chúng. Bạn cần phải đọc rất nhiều và không chỉ những gì bạn thích. Chúng ta cần làm quen với những quan điểm khác, ngay cả khi chúng mâu thuẫn với niềm tin triết học, chính trị hoặc tôn giáo của chúng ta. Và không quan trọng ai nói gì, triết gia hay một người bình thường- sự thật vẫn luôn là sự thật.

Một người càng đọc nhiều thì anh ta càng học được nhiều. Và khối lượng kiến ​​thức càng lớn thì việc phát triển kỹ năng tư duy phê phán càng dễ dàng. Không cần tập trung vào các bài báo khoa học và nội dung tương tự, tiểu thuyết cũng rất quan trọng: tiểu thuyết, truyện, vở kịch cũng giúp hiểu được cách người khác suy nghĩ và sống.

Nhưng đừng quên tư duy phê phán khi đọc. Nếu ai đó đã chính thức hóa suy nghĩ của mình dưới dạng một cuốn sách hoặc một bài viết về chính sách trên một diễn đàn Internet, điều này không có nghĩa là mọi điều được nói ở đó đều đúng.

Hãy quên đi việc đa nhiệm

Văn hóa và công nghệ hiện đại giúp bạn dễ dàng thực hiện đa nhiệm. Quan niệm thông thường cho rằng đa nhiệm cho phép chúng ta làm được nhiều việc hơn, nhưng khoa học đã nhiều lần chứng minh điều này là đúng. Đa nhiệm khiến một người mất tập trung vào công việc chính và ngăn cản anh ta suy nghĩ thực sự nghiêm túc. Điều này hoàn toàn trái ngược với những gì cần thiết cho tư duy phản biện.

Để giải quyết một vấn đề phức tạp, bạn cần phải tập trung hoàn toàn vào nó, điều này không thể đạt được bằng cách thực hiện đa nhiệm. Đọc, sáng tạo, hợp tác, thảo luận về các vấn đề khác nhau - tất cả những điều này đòi hỏi sự tập trung cao độ, đặc biệt là khi đạt được mục tiêu thực sự.

Nếu bạn thực sự cần suy nghĩ về một vấn đề nào đó, tốt nhất bạn nên loại bỏ bất cứ thứ gì có thể cho phép bạn thực hiện đa nhiệm. Đừng kiểm tra email của bạn. Tắt điện thoại. Đóng các tab không cần thiết trong trình duyệt, đặc biệt nếu chúng là tab mạng xã hội. Tất cả điều này làm cho việc suy nghĩ trở nên khó khăn. Điều này không chỉ ngăn cản bạn suy nghĩ chín chắn mà còn ngăn cản bạn suy nghĩ một cách hiệu quả.

Nhiều người làm việc tự do có thể không đồng ý với quan điểm này, à, có lẽ ai đó có thể nghĩ về một vấn đề phức tạp trong khi làm nhiều việc cùng một lúc. Mọi người đều khác nhau, điều này hoàn toàn có thật. Nhưng đối với hầu hết mọi người, việc tung hứng và suy nghĩ chín chắn không tương thích với nhau.

Thời gian để quan sát

Khi gặp vấn đề hoặc cần giải quyết ý tưởng mới Tốt hơn hết là đừng vội bỏ cuộc mà hãy dành thời gian để quan sát. Một số việc cần có thời gian để xử lý, đặc biệt nếu niềm tin và trải nghiệm trong quá khứ mâu thuẫn với một số sự kiện hoặc tuyên bố. Ngày nay, mọi thứ thay đổi nhanh đến mức người ta dễ bị nhầm lẫn bởi sự đa dạng của các ý tưởng và quan điểm.

Hầu hết mọi người vào những thời điểm như vậy thích rút lui “về những vị trí đã chiếm giữ trước đó”; họ không muốn rời bỏ lối suy nghĩ thông thường của mình. Nhưng để học cách suy nghĩ chín chắn, bạn cần có khả năng quan sát để đánh giá chính xác tình hình. Đôi khi, việc theo dõi diễn biến của một cuộc thảo luận trên Facebook trong vài ngày sẽ rất hữu ích để đưa ra quan điểm của riêng bạn về một vấn đề mà bạn quan tâm. Việc nhấn mạnh vào quan điểm của mình là điều rất hấp dẫn, nhưng việc quan sát có thể cung cấp một bức tranh rõ ràng hơn về những gì đang xảy ra.

Lối sống hiện đại cản trở rất nhiều đến việc suy ngẫm. Nó thậm chí có vẻ hơi hoang đường: làm sao bạn có thể chỉ nghĩ mà không làm gì khác? Tuy nhiên, tư duy tập trung là một trong những cách tốt nhất để phát triển tư duy phản biện. Để giọng nói của chính bạn vang lên trong đầu, điều quan trọng là phải át đi tất cả các giọng nói khác. Và điều này thật khó khăn vì có quá nhiều phiền nhiễu xung quanh.

Mọi người đều có cách suy nghĩ riêng của mình. Một số người đi dạo, trong khi những người khác cảm thấy dễ tập trung hơn khi làm việc với bút chì và giấy. Bất kỳ giải pháp thuận tiện sẽ làm. Điều quan trọng cần nhớ là để có tư duy phản biện, điều quan trọng là phải thiết lập được mối liên hệ giữa các ý tưởng. Quyết định hướng suy nghĩ. Phác thảo phạm vi các vấn đề và xác định các vấn đề liên quan đến nhiệm vụ hiện tại.

Điều này đặc biệt khó khăn nếu bạn tưởng tượng rằng cùng lúc đó hàng nghìn người trên khắp thế giới đang nghĩ về những ý tưởng tương tự. Các luồng thông tin đang sôi sục và người ta mong muốn tìm thấy một giải pháp làm sẵn trên Internet. Nếu muốn phát triển kỹ năng tư duy phản biện, bạn sẽ phải tự mình suy nghĩ. Vâng, điều đó nghe có vẻ không phải là cách sử dụng thời gian hiệu quả chút nào. Nhưng đây là cách duy nhất để những ý tưởng tuyệt vời xuất hiện. Một số người may mắn có thể tạo ra những ý tưởng tuyệt vời khi làm việc chăm chỉ trong một dự án. Tuy nhiên, nhiều người cần sự im lặng và cô độc. Và thời gian. Chỉ để suy nghĩ.

Thay vì một kết luận

Mọi người đều có thể suy nghĩ chín chắn và sống hiệu quả. Nó không khó chút nào và không đòi hỏi nhiều trí thông minh. Tư duy phản biện chỉ đơn giản là cách suy nghĩ bằng cái đầu của chính bạn, đặt câu hỏi về bất kỳ ý tưởng nào, ngay cả những ý tưởng thú vị nhất. Tất nhiên, tư duy phê phán sẽ không giải quyết được tất cả các vấn đề của người làm việc tự do, nhưng đó là một thói quen tốt nên rèn luyện. Và càng suy nghĩ thì anh ta sẽ làm việc, học hỏi, giao tiếp và nảy sinh những ý tưởng sáng tạo hiệu quả hơn.

Thuật ngữ “tư duy phê phán” thường bị hiểu sai và được thay thế bằng những khái niệm như suy nghĩ sáng tạo, khả năng đưa ra kết luận hợp lý, đưa ra quyết định đúng đắn và khả năng phân tích thông tin. Trên thực tế, các tên gọi được liệt kê không phải là từ đồng nghĩa, mà là các thành phần (ngoại trừ tên đầu tiên) của quá trình tư duy phản biện. Sự sáng tạo có thể được coi là đối thủ của sự phê phán. Vì vậy, việc thay thế các khái niệm như vậy là không phù hợp.

Tư duy phản biện là gì và nó có cần được phát triển không?

Nguồn gốc của thuật ngữ

Từ phê bình có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp kritike và dịch theo nghĩa đen là “khả năng phân tích hoặc phán đoán” (để hình thành ý kiến ​​​​dựa trên sự thật).

Khả năng tư duy của con người như vậy đã được nghiên cứu trong nhiều năm bởi nhiều ngành khoa học khác nhau (logic, tâm lý học, ngôn ngữ học, triết học, tâm lý bệnh học, tâm lý học thần kinh). Nói chung, quá trình suy nghĩ có thể được định nghĩa là khả năng đạt được mục tiêu một cách có động cơ thông qua hệ thống các hành động và lập kế hoạch cụ thể với kết quả có thể dự đoán được. Đương nhiên, tùy theo ngành khoa học xem xét hoặc nghiên cứu về tư duy mà định nghĩa về hiện tượng này sẽ thay đổi. Vì giải thích đúng Thuật ngữ “tư duy phê phán” đủ để hiểu đây là một hoạt động đặc biệt của con người với cấu trúc và loại hình nhất định.

Từ tất cả những điều trên, chúng ta có thể rút ra một định nghĩa: tư duy phê phán là gì. đề xuất công thức của riêng mình, trong đó ông mô tả một trong những loại hoạt động trí tuệ với cách tiếp cận khách quan với thực tế xung quanh và các luồng thông tin. Khả năng này của con người dựa trên một hệ thống các quy tắc và hành động.

Dấu hiệu

Trước khi liệt kê các cách phát triển tư duy phản biện, bạn nên mô tả những đặc điểm vốn có của loại tư duy này:

1. Một trong những đặc điểm chính là tính độc lập trong việc đưa ra kết luận, đánh giá các hiện tượng, đối tượng và niềm tin. Đây là khả năng thu thập và phân tích thông tin dựa trên chính kiến ​​thức của mình kinh nghiệm cá nhân và các sơ đồ giải quyết vấn đề đã biết. Do đó, thông tin về vấn đề đang được giải quyết càng đầy đủ và bảng cách giải quyết vấn đề càng đa dạng thì kết quả được dự đoán càng đáng tin cậy (bỏ qua những khuôn mẫu đã có của con người).
2. Một lần nữa tính năng đặc biệt có thể được coi là thái độ đối với thông tin: tìm kiếm, phân tích, lựa chọn và ứng dụng thông tin. Một người biết cách tách biệt những thông tin cần thiết khỏi bất kỳ thông tin nào và thiết lập mối liên hệ với đối tượng quan tâm có thể đối phó với các vấn đề ở mọi cấp độ.
3. Các dấu hiệu cũng có thể được coi là đặt những câu hỏi phù hợp, như bạn biết, đại diện cho giải pháp cho một nửa vấn đề và phát triển chiến lược giải quyết vấn đề.
4. Một tính năng quan trọng là lập luận thấu đáo, hợp lý hóa và lập luận hợp lý và chính đáng.
5. Một cái đầu đã tốt, nhưng hai cái đầu còn tốt hơn. Một dấu hiệu khác là việc xem xét các yếu tố xã hội trong việc giải quyết một vấn đề, bởi vì vậy, tranh luận, thảo luận là một hình thức làm việc có thể chấp nhận được để đạt được mục tiêu.

Làm thế nào để phát triển tư duy phản biện bằng cách sử dụng các kỹ thuật đã biết mà không cần sự giúp đỡ từ bên ngoài? Chỉ cần thực hành hàng ngày cho đến khi quá trình này trở thành một lối sống là đủ.

Kỹ thuật phát triển kỹ năng

Do có rất nhiều kỹ thuật phát triển tư duy phê phán nên việc liệt kê tất cả mọi thứ là không thể (và cần thiết). Vì vậy, chỉ cần liệt kê những cái phổ biến nhất trong số chúng và tập trung vào mô tả những cái được sử dụng hiệu quả là đủ.

Làm thế nào để tự mình phát triển tư duy phản biện? Các kỹ thuật phổ biến bao gồm:

1. "Cụm".
2. "Rổ ý tưởng"
3. "Chuỗi logic đảo ngược".
4. "Tuyên bố đúng và sai."
5. "Sáu chiếc mũ"
6. Xương cá.
7. "Sinquain."
8. "Tạp chí chuyến bay".
9. "RAFT".
10. "Cây dự đoán".
11. "Ghi chú bên lề."
12. "Câu hỏi của ngày."

"Cụm"

Kỹ thuật này rất hữu ích khi sử dụng khi hệ thống hóa thông tin thu được và thiết lập mối liên hệ giữa các hiện tượng.

Nguyên tắc xây dựng cụm dựa trên mô hình cấu trúc hệ mặt trời. Câu hỏi hoặc vấn đề quan tâm chiếm vị trí của Mặt trời. Tất cả các thông tin khác đều nằm ở vị trí của các hành tinh trong hệ mặt trời với các vệ tinh của chúng.

xương cá

Một kỹ thuật khác để hệ thống hóa thông tin và tìm ra giải pháp tối ưu cho một vấn đề là Xương cá.

Sự giúp đỡ của ông về cách phát triển tư duy phản biện là không thể phủ nhận. Kỹ thuật này được thể hiện dưới dạng bộ xương cá. Phần đầu và phần đuôi lần lượt được chỉ định là vấn đề và giải pháp của nó. Những lý do của vấn đề và những sự thật hỗ trợ chúng đều nằm ở rìa. Kỹ thuật này cho phép chúng ta xác định mối liên hệ giữa các vấn đề và hệ thống tương tác của chúng.

"RAFT"

Kỹ thuật này rất tốt cho việc rèn luyện kỹ năng nói, phát triển hùng biện và kỹ năng thuyết phục. Tên được hình thành từ các chữ cái đầu tiên của các từ - Vai trò, Đối tượng, Hình thức, Chủ đề. Kỹ thuật này liên quan đến việc thảo luận về một chủ đề thay mặt cho một nhân vật (vai trò) nhất định, với khán giả (với một mức độ nhu cầu nhất định), dưới hình thức được chọn trước (đối thoại, câu chuyện, giai thoại, v.v.) của câu chuyện và một tình huống nhất định. số chủ đề.

"Sáu chiếc mũ"

Làm thế nào để phát triển tư duy phản biện khi đội mũ? Quầy lễ tân cũng phù hợp với làm việc độc lập và để làm việc với khán giả (cả lớn và không quá lớn). Số lượng mũ tương ứng với những quan điểm nhất định về vấn đề này. Màu sắc được gán cho các yếu tố nhất định:

• trắng - sự thật;
• màu vàng - cơ hội;
• màu xanh - ý nghĩa;
• xanh - sáng tạo;
• màu đỏ - cảm xúc;
• đen - chỉ trích.

Có thể lưu ý rằng vấn đề được xem xét một cách toàn diện, từ các vị trí khác nhau, cho phép đưa ra quyết định hợp lý và dễ chấp nhận nhất.

"Cây dự đoán"

Một kỹ thuật để phát triển khả năng đưa ra những dự báo hợp lý và hợp lý về một chủ đề nhất định.

Chủ đề được thể hiện bằng một thân cây. Dự báo (có thể, có lẽ) - các nhánh ở cả hai phía. Luận cứ là lá trên cành. Bằng cách này, không chỉ có thể tạo ra mô hình xác suất về sự phát triển của tình hình mà còn có thể xác định các yếu tố quyết định trong tình hình hiện tại.

trong hệ thống giáo dục

Nền giáo dục hiện đại quá tập trung vào bản thân quá trình học tập, điều này thể hiện ở nhiệt tình quá mức(cần thiết và không quá cần thiết) công nghệ. Về cơ bản, việc sử dụng công nghệ trong thực tế không làm thay đổi bất cứ điều gì (ngoại trừ tên các phần bài học, theo yêu cầu công nghệ, LUN - năng lực, v.v.). Kết quả là học sinh phải nhớ một số nội dung nhất định. Đúng vậy, việc sử dụng các câu đố mang tính giáo dục trong bài học được khuyến khích. liều lượng nhất định. Loại hoạt động này mang lại sự đa dạng cho cuộc sống được quản lý chặt chẽ của học sinh. Rốt cuộc, để tìm ra câu trả lời cho câu hỏi làm thế nào để lắp ráp một câu đố, cần phải huy động tất cả kiến ​​\u200b\u200bthức, kỹ năng và khả năng cũng như tính độc lập trong việc đạt được mục tiêu.

Để công nghệ phát triển tư duy phản biện không giống như một vật trang trí bổ sung cho đời sống học đường, cần phải thay đổi chính hệ thống giáo dục. Và điều này gần như không thể thực hiện được trong tương lai gần.

Nhiều yếu tố của tư duy phản biện thường được sử dụng trong các bài học (câu hỏi trong ngày, v.v.), nhưng cơ sở của nó vẫn là một bí mật được bảo vệ chặt chẽ.

Thay vì một kết luận

Sự phát triển tư duy phê phán có sẵn cho một người từ khoảng 5-6 tuổi. Cho đến thời điểm này, hệ thần kinh và một số phần của não không được hình thành. Đối với trẻ mẫu giáo lớn hơn, lời giải cho câu hỏi: “Làm thế nào để lắp ráp một câu đố?” - và có sự phát triển này. Đối với các buổi tiếp đón cấp dưới, nó được mở rộng. Và đối với học sinh cấp trung học cơ sở và cấp cao, toàn bộ bảng kỹ thuật phát triển tư duy phản biện đều có sẵn.

Người lớn có thể sử dụng độc lập các kỹ thuật được liệt kê khi cần thiết hoặc để tự kiểm tra. Ngoài ra, việc áp dụng tư duy phê phán vào cuộc sống hàng ngày giúp giữ cho bộ não của bạn luôn trẻ trung. năm dài. Mặt khác, chính tư duy phê phán cho phép một người duy trì một Nhân cách, nghĩa là không khuất phục trước những hành động khiêu khích của một hệ thống quản lý dư luận phát triển tốt.

Hàng ngày chúng ta bị tấn công bởi hàng loạt vấn đề được cho là cần có giải pháp ngay lập tức. Một số hóa ra không đáng kể, một số khác thực sự có thể thay đổi cuộc sống của chúng ta. Để đánh giá vấn đề và hơn thế nữa, để chấp nhận quyết định có trách nhiệm, bạn cần cân nhắc tất cả các phương án và phân tích tình hình. Tư duy phê phán là một kỹ năng thiết yếu thường bị bỏ qua. Có những kỹ thuật sẽ giúp phát triển tư duy phê phán và giữ một cái đầu lạnh trong những tình huống căng thẳng nhất.

tư duy phản biện là gì

Tư duy phê phán giúp phân tích các sự kiện hoặc sự kiện và sau đó đưa ra kết luận nhất định. Các công cụ chính là khả năng tìm ra các mối quan hệ nhân quả và logic, với sự trợ giúp của nó, một người hình thành cái nhìn khách quan về vấn đề và vạch ra đường đi đến giải pháp cho vấn đề đó.

Những người có tư duy phê phán phát triển tốt sẽ đặt câu hỏi về thông tin và không lấy thông tin nhận được dựa trên đức tin. Họ có thể dự đoán di chuyển thêm sự kiện, xác định các mẫu, tìm mối liên hệ giữa các đối tượng và hiện tượng.

Tư duy phản biện không phải lúc nào cũng liên quan đến trình độ học vấn hay trí thông minh.

Một đứa trẻ nhỏ không thể đọc hay viết, không có nhiều Trải nghiệm sống, có thể suy nghĩ thoải mái. Trẻ em không bị rập khuôn thường thấy những điều không tầm thường và sự tiếp nhận bất thườngđể giải quyết những vấn đề mà người lớn không nghĩ tới.

Tất nhiên, một mức độ kiến ​​​​thức nhất định sẽ đơn giản hóa quá trình tư duy phản biện. Ví dụ, để hiểu liệu một thiết bị có hữu ích hay không, bạn cần hiểu cách thức hoạt động của nó.

Người ta tin rằng kỹ năng tư duy phản biện được hình thành và phát triển không ngừng. Các nhà tâm lý học nói rằng Đặc biệt chú ý Quá trình này cần được chú ý trong giai đoạn hình thành nhân cách và hình thành quan điểm sống. Tuy nhiên, việc rèn luyện tư duy phản biện là có thể và cần thiết ở mọi lứa tuổi, may mắn thay, có đủ kỹ thuật cho việc này.

Dưới ảnh hưởng của cha mẹ, trẻ phát triển một thế giới quan và hệ thống giá trị sống nhất định. Đôi khi mọi thứ được đặt ra từ thời thơ ấu vẫn không thay đổi trong suốt cuộc đời của một người.

Đôi khi những quyết định “chuẩn mực” được dạy phải đưa ra trong gia đình là không phù hợp. Một người biết tư duy phê phán có thể tìm ra những cách mới để đạt được mục tiêu và tìm kiếm những câu trả lời không chuẩn cho những câu hỏi được đặt ra.

Tại sao bạn cần phát triển tư duy phản biện?

Tư duy phê phán trong nghề nghiệp và cuộc sống hàng ngày góp phần giúp công việc chính xác và chính xác hơn, giúp tách biệt điều quan trọng khỏi điều không quan trọng và giải quyết vấn đề một cách hiệu quả và nhanh chóng.

Tư duy phê phán cũng đóng một vai trò quan trọng trong giáo dục.

Nó sẽ giúp bạn tìm hiểu những ý tưởng quan trọng từ sách giáo khoa và các nguồn tài liệu, rút ​​ra những lý thuyết khác nhau và cung cấp bằng chứng thuyết phục.

Ngoài ra, với sự trợ giúp của tư duy phản biện, bạn sẽ dễ dàng tìm thấy ngôn ngữ chung với người khác, không khuất phục trước những hành động khiêu khích trong tranh chấp và tránh những tình huống khó chịu khác khi giao tiếp với người khác. Ngoài ra, một trong những lợi thế rõ ràng của tư duy phản biện đã phát triển là sự chú ý đến chi tiết và khả năng quan sát, khả năng suy nghĩ phân tích trong mọi tình huống cuộc sống.

Một người làm chủ được tư duy phản biện sẽ tự động có được những kỹ năng quan trọng khác. Đặc biệt, anh ta có thể truyền đạt suy nghĩ của mình một cách hợp lý, thuyết phục trong lý luận, diễn giải dữ liệu một cách chính xác, đưa ra quyết định hiệu quả nhất, v.v.

TRONG thế giới hiện đại Phát triển tư duy phê phán là đặc biệt quan trọng. Nó giúp lọc vô số thông tin mà chúng ta nhận được hàng ngày từ các phương tiện truyền thông, quảng cáo, mạng xã hội và trong giao tiếp cá nhân. Để điều hướng luồng thông tin tốt hơn và dễ dàng phân biệt sự thật với lời nói dối, bạn cần so sánh và đánh giá nghiêm túc dữ liệu từ các nguồn khác nhau.

Nói một cách đơn giản, tốt hơn là bạn nên kiểm tra tính chính xác của dữ kiện thường xuyên hơn.

Điều này không có nghĩa là bạn cần đặt câu hỏi về mọi thứ, nghi ngờ mọi thứ. Tuy nhiên, nhờ tư duy phê phán, một người có thể hình thành quan điểm của riêng mình, thay thế và độc lập. Anh ta có thể nhìn vào toàn bộ tình huống, xem mình sai ở đâu và thay đổi quan điểm của mình dựa trên những lý lẽ hoặc sự thật.

Phương pháp phát triển tư duy phê phán

Công nghệ nổi tiếng nhất để phát triển tư duy phê phán được phát triển bởi các nhà khoa học Mỹ đến từ Bắc Iowa. Ở Nga, kỹ thuật tương tự bắt đầu được sử dụng vào năm 1997. Nó được gọi là RCMCP - phát triển tư duy phản biện thông qua việc đọc và viết.

Trước hết, kỹ thuật này giúp phát triển các kỹ năng tư duy cơ bản và áp dụng chúng vào thực tế. Các kênh chính mà chúng ta nhận và truyền thông tin là văn bản (đọc và viết).

Theo phương pháp tư duy phản biện, một người phải đọc kỹ tất cả các tài liệu liên quan đến một chủ đề cụ thể, sau đó phân tích dữ liệu thu được.

Điều này không chỉ bao gồm các tài liệu bằng văn bản mà còn bao gồm các bản ghi âm, video và âm thanh.

Phương pháp phát triển tư duy phê phán dựa trên ba giai đoạn xử lý tài liệu: thử thách, lĩnh hội và suy ngẫm.

Ở giai đoạn đầu tiên, một người thu thập tất cả kiến ​​\u200b\u200bthức đã có được trước đó, tìm kiếm những thiếu sót ở chúng và xác định xem có cần thiết phải tiếp thu hay không. Thông tin thêm. Ở giai đoạn hiểu, công việc phân tích văn bản diễn ra. Việc biên soạn các bảng và ghi nhật ký có thể giúp ích cho việc này, trong đó bạn có thể ghi lại mức độ hiểu biết về thông tin nhận được và các sự kiện cụ thể.

Ở giai đoạn phản ánh, kiến ​​thức đạt tới cấp độ mới và được áp dụng vào thực tế.

Tại thời điểm này, một người đã có thể hình thành thái độ của mình đối với văn bản và thảo luận về nó với những người khác trong quá trình thảo luận.

Kỹ thuật tư duy phản biện

Có một số kỹ thuật tư duy phê phán. Trong số đó, nổi bật là một số tùy chọn để viết tích cực (cụm, bảng “Z-H-U”), đọc và nghe tích cực (chèn), cũng như tổ chức làm việc nhóm.

Cụm.Đây là một trong những kỹ thuật tư duy phản biện phổ biến nhất hiện nay. Nó là cần thiết để hiển thị trực quan các quá trình tinh thần xảy ra khi làm việc với văn bản.

Vì sử dụng hiệu quả Phương pháp này lấy một tờ giấy, ở giữa viết một từ khóa trong văn bản, sau đó ghi chú những ý tưởng, hình ảnh hoặc sự kiện tương tự xung quanh nó. Khi chúng xuất hiện, chúng được kết nối với từ khóa bằng các đường thẳng. Trong quá trình làm việc, “các từ vệ tinh” của khái niệm then chốt có được “bạn đồng hành” của riêng chúng.

Kết quả là một sơ đồ xuất hiện cho thấy rõ ràng quá trình suy nghĩ diễn ra như thế nào.

Các chuyên gia khuyên nên viết ra mọi thứ nảy ra trong đầu, xây dựng càng nhiều kết nối khác nhau càng tốt, ngay cả những kết nối không chuẩn. Hạn chế duy nhất của kỹ thuật này là những từ và thông tin không cần thiết có thể xuất hiện, cản trở nhận thức và làm sơ đồ quá tải.

"Tôi biết. Tôi muốn biết. Đã phát hiện ra" (“Z-H-U”).Đây là một kỹ thuật khác để phát triển tư duy phản biện. Nó được phát triển vào năm 1986 bởi giáo sư Donna Ogle ở ​​Chicago.

Bạn cần tạo một bảng gồm ba cột. Câu đầu tiên - “Tôi biết” - được điền ở giai đoạn gọi điện. Bạn có thể thêm kiến ​​thức, giả thuyết hoặc liên tưởng trước đó vào đó. Cột thứ hai, “Tôi muốn biết,” được dành riêng cho mục đích tìm hiểu thông tin. Phần cuối cùng của bảng - “Đã học” - được điền vào sau khi làm việc xong với dữ liệu. Kỹ thuật này giúp phân tích thông tin mới tốt hơn để có thể áp dụng nó vào thực tế sau này.

Chèn. Kỹ thuật này được sử dụng trong khi đọc một văn bản. Các ghi chú được ghi bên lề phù hợp với thái độ của nhà nghiên cứu đối với thông tin. Bốn điểm đánh dấu được sử dụng cho việc này:

"V"- nhà nghiên cứu đã biết điều này trước đây;

«-» - dữ liệu mâu thuẫn với những gì đã biết;

«+» - nhà nghiên cứu chưa từng gặp dữ liệu này trước đây;

«?» - thông tin chưa rõ ràng, cần thông tin chính xác hơn.

Trong tương lai, tất cả điều này sẽ được đưa vào bàn đặc biệt. Sử dụng kỹ thuật này, thông tin có thể được phân phối tùy thuộc vào giá trị của nó và kinh nghiệm của nhà nghiên cứu.

Tất cả các công nghệ được đề cập đều hữu ích cho việc phát triển tư duy phản biện.

Mọi người đều có thể chọn kỹ thuật phù hợp nhất hoặc kết hợp nhiều kỹ thuật.

Sử dụng công nghệ tư duy phê phán, bạn có thể xác định và giải quyết vấn đề dựa trên thông tin có sẵn, tìm kiếm và đánh giá các giải pháp. Song song với sự phát triển của tư duy phản biện, toàn bộ hệ thống lao động trí óc của con người cũng thay đổi: các quan điểm khác nhau không còn gây phản kháng nữa, các cách giải quyết vấn đề thay thế giúp ích cho cuộc sống.

Mặc dù khả năng tư duy phản biện luôn quan trọng nhưng những người sống ở thế kỷ 21 đơn giản là không thể thiếu nó. Lần đầu tiên trong lịch sử loài người, có nguy cơ chúng ta có khả năng tiêu diệt toàn bộ sự sống trên hành tinh của mình. Những quyết định chúng ta đưa ra với tư cách cá nhân và thành viên của xã hội, cho dù những quyết định đó liên quan đến kinh tế, bảo tồn hay không tài nguyên thiên nhiên hoặc sự phát triển vũ khí hạt nhân sẽ ảnh hưởng đến các thế hệ tương lai của các dân tộc trên toàn cầu. Ngoài ra, chúng ta phải đưa ra quyết định về một số vấn đề quan trọng, có tính chất cục bộ hoặc riêng tư. Ví dụ, trong các cuộc bầu cử gần đây, cử tri phải quyết định xem họ ủng hộ hay phản đối việc tăng thuế tài sản, xây dựng một con kênh dẫn nước từ vùng này sang vùng khác của bang, bắt buộc xét nghiệm AIDS đối với tội phạm và sắc lệnh kiểm soát tiền thuê nhà.

Ngoài ra, họ phải lựa chọn trong số các ứng cử viên cho các vị trí thống đốc, thủ quỹ bang, thẩm phán quận và người quản lý mạng lưới thư viện địa phương. Người tiêu dùng phải quyết định xem chất nitrat trong xúc xích mà họ ăn có phải là chất gây ung thư hay không, liệu hệ thống trường công có cung cấp cơ hội giáo dục đầy đủ hay không và liệu chương trình cải thiện chăm sóc sức khỏe cho phép bạn chọn bác sĩ có thích hợp hơn các chương trình khác hay không. một cơ hội. Vì mỗi người dân được yêu cầu phải nhận một số tiền rất lớn Quyết định quan trọng, có vẻ tự nhiên là xã hội nên quan tâm đến cách đưa ra những quyết định này. Điều kỳ lạ là, các nhà giáo dục, chính trị gia và công chúng chỉ bắt đầu quan tâm nghiêm túc đến vấn đề này trong 10-15 năm qua.

Gần đây hơn, Ủy ban Quốc gia về Mục tiêu Giáo dục đã nhận thấy sự cần thiết phải đảm bảo rằng sinh viên tốt nghiệp đại học có kiến ​​thức và kỹ năng giúp họ có thể đóng góp vào sự tăng trưởng của nền kinh tế toàn cầu và tham gia vào các quá trình dân chủ. Điều này sẽ cho phép tất cả chúng ta tận hưởng một cuộc sống hòa bình và thịnh vượng. Một trong những mục tiêu mà Ủy ban đặt ra cho sinh viên tốt nghiệp trong thập kỷ tới là: “Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp đại học có khả năng tư duy phản biện, làm việc nhóm hiệu quả và giải quyết vấn đề sẽ tăng lên đáng kể”.

Nhiều dữ liệu từ Hoa Kỳ cho thấy rằng các hình thức giáo dục giúp mọi người suy nghĩ hiệu quả hơn là rất cần thiết. Nước Mỹ được gọi là "Quốc gia có nguy cơ tuyệt chủng" bởi vì chúng ta đang tước đi nhiều cơ hội học tập nhất của học sinh. thành phần quan trọng giáo dục - chúng ta không nuôi dưỡng ở họ khả năng tư duy. Steen đã tóm tắt kết quả của một nghiên cứu đa quốc gia về khả năng toán học của học sinh với lời cảnh báo lạnh lùng này: “Trong khi phương pháp quay lại vấn đề cơ bản đã phát triển mạnh mẽ ở Hoa Kỳ trong 15 năm qua, khả năng tư duy của học sinh Mỹ (chứ không phải là khả năng tư duy). chỉ cần nhớ) đã giảm rõ rệt.” Hội đồng Giáo dục Hoa Kỳ đã đi đến một kết luận ảm đạm tương tự trong báo cáo năm 1982: “Xu hướng rất rõ ràng: tỷ lệ học sinh đạt thành tích cao đang giảm dần”.

Nghiên cứu được tiến hành ở nhiều quốc gia hết lần này đến lần khác vẽ ra cùng một bức tranh đáng buồn về việc bỏ bê tư duy phản biện. Izawa và Hayden tóm tắt kết quả nghiên cứu so sánh năng lực của học sinh Những đất nước khác nhau. Trong giải toán, học sinh Mỹ giỏi nhất có kết quả thấp hơn học sinh Nhật Bản yếu nhất; kết quả cũng tai hại không kém khi kiểm tra kiến ​​thức về lịch sử và kỹ năng đọc. Neubert và Binko, dựa trên dữ liệu từ các nghiên cứu tương tự, đã đi đến kết luận rằng chỉ 39% thanh niên 17 tuổi có thể tìm thấy thông tin cần thiết, sắp xếp và diễn giải nó một cách chính xác. Hãy nói thêm rằng, có lẽ câu chuyện kinh dị khủng khiếp nhất của nhà văn khoa học viễn tưởng Isaac Asimov là tuyên bố của ông về thực trạng kiến ​​​​thức khoa học Mỹ. Ông lưu ý rằng một cuộc thăm dò qua điện thoại do Phòng thí nghiệm ý kiến ​​công chúng của Đại học Bắc Illinois thực hiện cho thấy 20% trong số hơn 200 người trưởng thành được hỏi tin rằng mặt trời quay quanh Trái đất. Asimov hỏi, làm sao mà 400 năm sau khi các nhà khoa học đi đến thống nhất rằng Trái đất quay quanh Mặt trời, một số lượng lớn người trưởng thành vẫn chưa biết đến sự thật cơ bản này, được báo cáo ở mọi nơi. Trung học phổ thông?

Một danh sách dài đáng buồn về những bằng chứng như vậy xuất hiện trong báo cáo của nhiều tổ chức có uy tín. Dựa trên những dữ liệu này, chúng ta có thể kết luận rằng nhiều người trưởng thành không có kỹ năng tư duy và học tập thỏa đáng. Đã đến lúc ngừng viết báo cáo và bắt đầu thực hiện các bước để phát triển những kỹ năng này.

Không chỉ riêng nước Mỹ có vấn đề về tư duy phản biện. Đại diện của một số quốc gia thừa nhận rằng cộng đồng thế giới đang phát triển với tốc độ chóng mặt và nhu cầu về những công dân có khả năng tư duy phản biện là cấp thiết đối với tất cả các quốc gia. Đây là kết luận được đưa ra bởi một nhóm chuyên gia giáo dục đại học hàng đầu đã gặp nhau ở Thành phố Mexico. Họ bày tỏ quan điểm nhất trí: “Nhiệm vụ của đại học ngày nay là đào tạo ra những sinh viên tốt nghiệp có thể suy nghĩ trong một thế giới đang thay đổi nhanh chóng.”

Nếu những phát hiện này từ các tổ chức nghiên cứu trong nước và quốc tế không thuyết phục được bạn về sự cần thiết của việc dạy tư duy phản biện thì hãy xem xét những điều sau. Hầu hết mọi người hoàn thành chương trình giáo dục chính thức trong độ tuổi từ 18 đến 22. Nó được cho rằng thời gian trung bình cuộc sống của những người trẻ ngày nay sẽ dài nhất trong lịch sử loài người; hầu hết sẽ sống trên 70 năm, và nhiều người sẽ sống trên 80 và 90 năm. Chúng ta chỉ có thể đoán cuộc sống sẽ như thế nào vào năm 2050 hoặc 2060 và xa hơn nữa - đó là thời điểm mà nhiều độc giả của cuốn sách này sẽ sống. Nhưng chúng ta có thể tự tin nói rằng nhiều người trong số những người vẫn còn trẻ ngày nay sẽ phải làm những công việc vẫn còn khó tưởng tượng và phải đối mặt với những công nghệ mà các nhà văn khoa học viễn tưởng hiện đại chưa bao giờ mơ tới. Bạn cần thu thập kiến ​​thức gì trong hai thập kỷ đầu đời để cảm thấy bình yên trong hơn 50 năm còn lại?

Nền giáo dục được thiết kế cho tương lai phải được xây dựng trên cơ sở hai nguyên tắc không thể tách rời: khả năng điều hướng nhanh chóng luồng thông tin đang phát triển nhanh chóng và tìm thấy những gì bạn cần, cũng như khả năng hiểu và áp dụng thông tin nhận được. Tôi có một modem rẻ tiền được kết nối với máy tính ở nhà. Với nó tôi có thể truy cập mọi thứ bài báo về khoa học có sẵn trong thư viện chính của trường đại học, hàng chục tờ báo hàng ngày, lịch trình hàng không, một số dịch vụ Internet bách khoa, chỉ số trung bình công nghiệp Dow Jones, thông tin về dược phẩm mới, hàng nghìn kỷ yếu đại học, ấn phẩm của chính phủ, đánh giá về phim mới, và nhiều hơn nữa. . Tôi có thể lấy tất cả thông tin này mà không cần rời khỏi nhà và chỉ mất vài phút để máy tính tìm thấy nó. Một vấn đề khác nảy sinh: phải làm gì với lượng thông tin tràn ngập này? Thông tin cần phải được lựa chọn, sắp xếp, diễn giải và áp dụng, nếu không nó sẽ không hữu ích trên bàn làm việc của tôi hơn trên kệ thư viện nơi nó được đặt trước đây. Nếu chúng ta không thể tìm ra một con số khổng lồ những câu hỏi mà chúng ta phải giải quyết thì có nguy cơ là chúng ta sẽ nhận được câu trả lời cho tất cả những câu hỏi này nhưng lại không hiểu ý nghĩa của chúng.

Sử dụng cùng một modem, tôi gần như có thể thiết lập kết nối ngay lập tức với bất kỳ điểm nào trên hành tinh của chúng ta và đồng thời liên lạc trên Internet với mọi người từ khắp nơi trên thế giới. Thông tin đến chỉ trong vài giây, nhưng liệu những công nghệ mới nhất sẽ là một phước lành hay một gánh nặng lớn cho nhân loại phụ thuộc hoàn toàn vào sự hiện diện của những người có khả năng tư duy phản biện ở lối vào và lối ra của những đường cao tốc liên lạc siêu tốc này.

Bất chấp nhu cầu rõ ràng về giáo dục đại học đối với nhiều người, chỉ trong những năm gần đây giáo viên mới bắt đầu phát triển chương trình giảng dạy nhằm nâng cao khả năng tư duy của học sinh. Thật khó để tưởng tượng một lĩnh vực của cuộc sống mà không cần đến khả năng suy nghĩ rõ ràng. Tuy nhiên, rất ít người trong chúng ta từng được dạy chính xác cách học cách suy nghĩ hiệu quả hơn. Các cơ sở giáo dục của chúng ta có truyền thống yêu cầu sinh viên học, ghi nhớ, phân tích sự kiện và giải quyết vấn đề, nhưng các cơ sở này chưa bao giờ thực sự chỉ cho sinh viên cách làm điều này. Người ta cho rằng học sinh trưởng thành đã “biết cách suy nghĩ”. Tuy nhiên, nghiên cứu đã chỉ ra rằng giả định này không đúng trong thực tế. Các nhà tâm lý học đã phát hiện ra rằng chỉ 25% sinh viên đại học năm thứ nhất có các kỹ năng cần thiết cho tư duy logic và trừu tượng - ví dụ như kiểu tư duy cần thiết để trả lời câu hỏi “Điều gì sẽ xảy ra nếu…” và để đánh giá các ý tưởng trừu tượng. . Tình huống này đã được Brock, cựu lãnh đạo Đảng Cộng hòa và hiện là nhà tư vấn nổi tiếng về các vấn đề quốc tế, tóm tắt ngắn gọn. Sau khi đọc một báo cáo gần đây về mức độ nhận thức và khả năng tư duy thấp của sinh viên tốt nghiệp đại học, ông thốt lên: “Mọi người nên kinh hoàng vì điều này!”

Tư duy và kiến ​​thức

... Mọi thứ mà chúng ta biết và mọi thứ mà tất cả mọi người đều biết - tức là tất cả những kiến ​​​​thức hiện có - đều do ai đó tạo ra. Khi nghiên cứu hình học Euclide, chúng ta sử dụng kiến ​​thức do nhà toán học vĩ đại Euclid tạo ra. Tương tự như vậy, tất cả những khám phá và phát minh vĩ đại khác, chẳng hạn như bánh xe, giày dép, trò chơi điện tử, giấy vệ sinh, công thức E = mc^2 và “khám phá ra nước Mỹ” đều là kiến ​​thức do con người tạo ra. Kiến thức không tĩnh. Nó không thể truyền từ người này sang người khác, giống như chúng ta đổ nước từ bình này sang bình khác. Nó năng động. Tất nhiên, thật ngây thơ khi nghĩ rằng tất cả chúng ta đều phải bắt đầu lại từ đầu và phát minh lại cái bánh xe. Chúng ta dựa vào kiến ​​thức do người khác tạo ra để tạo ra kiến ​​thức mới.

Mặc dù các chuyên gia về tâm lý học và các ngành khoa học liên quan đã đề xuất một số định nghĩa về thuật ngữ tư duy phản biện, nhưng tất cả các định nghĩa này đều có ý nghĩa khá giống nhau. Đây là một trong những cách đơn giản nhất nắm bắt được bản chất của ý tưởng: Tư duy phê phán là việc sử dụng các kỹ thuật hoặc chiến lược nhận thức để tăng khả năng đạt được kết quả cuối cùng mong muốn. Định nghĩa này mô tả tư duy như một thứ gì đó được đặc trưng bởi khả năng kiểm soát, tính hợp lệ và tính mục đích - kiểu tư duy được sử dụng khi giải quyết vấn đề, đưa ra kết luận, đánh giá xác suất và ra quyết định. Đồng thời, người tư duy sử dụng các kỹ năng hợp lý và hiệu quả cho một tình huống cụ thể và loại vấn đề đang được giải quyết. Các định nghĩa khác còn chỉ ra rằng tư duy phê phán được đặc trưng bởi việc xây dựng các kết luận logic, tạo ra sự nhất quán lẫn nhau. mô hình logic và đưa ra quyết định sáng suốt về việc nên từ chối, chấp nhận hay tạm thời trì hoãn phán quyết. Tất cả những định nghĩa này đều ngụ ý hoạt động tinh thần nhằm giải quyết một nhiệm vụ nhận thức cụ thể.

Từ quan trọng, như được sử dụng trong định nghĩa, hàm ý một thành phần đánh giá. Đôi khi từ này được dùng để truyền đạt thái độ tiêu cực đối với điều gì đó, chẳng hạn như khi người ta nói: “Cô ấy rất phê phán bộ phim”. Nhưng đánh giá có thể và nên là một biểu hiện mang tính xây dựng của cả thái độ tích cực và tiêu cực. Khi tư duy phản biện, chúng ta đánh giá kết quả của quá trình suy nghĩ của mình - quyết định mà chúng ta đưa ra đúng đắn đến mức nào hoặc chúng ta đã hoàn thành nhiệm vụ thành công như thế nào. Tư duy phê phán cũng liên quan đến việc đánh giá chính quá trình suy nghĩ - lý do dẫn đến kết luận của chúng ta hoặc các yếu tố mà chúng ta đã cân nhắc khi đưa ra quyết định. Tư duy phê phán đôi khi còn được gọi là tư duy có định hướng vì nó nhằm đạt được kết quả mong muốn. Những giấc mơ, ước mơ và các loại hoạt động tinh thần khác mà chúng ta không theo đuổi một mục tiêu cụ thể nào thì không thuộc phạm trù tư duy phản biện. Tương tự như vậy, suy nghĩ đằng sau những thói quen hàng ngày của chúng ta không quan trọng. Ví dụ, khi chúng ta ra khỏi giường vào buổi sáng, đánh răng và đi trên con đường quen thuộc đến trường hoặc nơi làm việc, suy nghĩ của chúng ta hướng đến mục tiêu nhưng có rất ít sự đánh giá có ý thức về những hành động chúng ta thực hiện. Đây đều là những ví dụ về tư duy không được định hướng hoặc tự động.

Mặc dù tâm lý học đã quan tâm đến việc nghiên cứu tư duy trong suốt hơn một thế kỷ tồn tại như một ngành học thuật, tâm lý học nhận thức, tức là nhánh tâm lý học nghiên cứu bản chất của tư duy và kiến ​​thức, đã đóng một vai trò thực sự thống trị trong tâm lý học khoa học trong 20 năm qua. Các nhà tâm lý học nhận thức nhằm mục đích nghiên cứu các kỹ thuật và chiến lược được sử dụng trong việc giải quyết vấn đề, lý luận và ra quyết định. Họ cũng quan tâm đến việc những khả năng này phụ thuộc vào trí thông minh như thế nào. Sự quan tâm sâu sắc đến các quá trình tâm thần đã khai sinh ra một lĩnh vực tâm lý học mới gọi là học tập nhận thức. Nhiệm vụ của nó là sử dụng những kiến ​​thức chúng ta đã tích lũy được về các quá trình, cơ chế tư duy của con người để giúp con người nâng cao khả năng tư duy. Ví dụ, bằng cách nghiên cứu hành động đúng và sai của con người trong nhiều tình huống khác nhau, các nhà tâm lý học đã phát hiện ra rằng cách tiếp cận quyết định một cách tự phát và trực quan của nhiều người nhiều vấn đề khác nhau thường hóa ra là sai. Hơn nữa, các nhà khoa học thường có thể dự đoán khi nào một quyết định sai sẽ được đưa ra do bản chất của vấn đề và khi nào đó là do người giải quyết nó hiểu sai về vấn đề. Kiến thức tích lũy trong lĩnh vực này đã được sử dụng trong thực tế để giải quyết nhiều vấn đề thực tế - từ đào tạo quân nhân đọc bản đồ đến phát triển chương trình máy tính với giao diện thuận tiện và dễ hiểu.

Có thể thay đổi suy nghĩ của bạn?

Ý định tác động đến suy nghĩ của con người có vẻ hơi khó khăn. Những từ như kiểm soát suy nghĩ, tuyên truyền hay hình ảnh Big Brother biết hết suy nghĩ của bạn trong tiểu thuyết 1984 của Orwell ngay lập tức hiện lên trong đầu bạn. Trên thực tế, tư duy phê phán chính là liều thuốc giải độc cho chính sự kiểm soát suy nghĩ khiến Orwell vô cùng lo lắng. Việc dạy kỹ năng tư duy rõ ràng có thể giúp bất kỳ ai nhận ra tuyên truyền để không rơi vào bẫy của nó, phân tích những ngụy biện trong một lập luận, phát hiện sự lừa dối rõ ràng, xác định độ tin cậy của nguồn thông tin và suy nghĩ đúng đắn về từng nhiệm vụ hoặc quyết định đường.

Khi tôi nói về tư duy phê phán với sinh viên hoặc những người khác mà tôi tiếp xúc, đôi khi tôi được bảo rằng không có cái gọi là tư duy phản biện vì có thể có những quan điểm khác nhau. ý kiến ​​​​khác nhau, và mọi người đều có quyền đưa ra quan điểm của mình. Họ chứng minh cho tôi thấy rằng không có “cách suy nghĩ tốt nhất”. Tất nhiên, tôi đồng ý rằng tất cả chúng ta đều có quyền đưa ra ý kiến ​​​​của riêng mình, nhưng đồng thời, một số ý kiến ​​​​vẫn tỏ ra tốt hơn những ý kiến ​​​​khác. Ví dụ, nếu bạn tin rằng việc phụ nữ mang thai tiêu thụ sẽ có lợi số lượng lớn rượu, bạn sẽ phải củng cố niềm tin này lập luận mạnh mẽ(không có lập luận nào như vậy trong trường hợp này). (Các định nghĩa chặt chẽ hơn về thuật ngữ quan điểm và niềm tin được trình bày ở Chương 5.) Giả định ngược lại - rằng phụ nữ mang thai nên uống rất ít, nếu có, có thể được hỗ trợ bởi các nghiên cứu trong phòng thí nghiệm được tiến hành cẩn thận chỉ ra tác hại của rượu đối với sức khỏe cơ thể. thai nhi đang phát triển. Tương tự như vậy, mọi người đều có quyền tin vào dự đoán chiêm tinh và nhận thức ngoại cảm, nhưng khoảnh khắc này Không có bằng chứng chắc chắn nào ủng hộ những niềm tin như vậy. Không phải tất cả niềm tin đều có giá trị như nhau.

Hãy xem xét một số ví dụ về sự cần thiết của tư duy phản biện trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống. Cách thuận tiện nhất để bắt đầu là với quảng cáo. Các nhà quảng cáo phải trả những khoản tiền khổng lồ để thuyết phục người tiêu dùng mua sản phẩm của họ. Một chiến dịch quảng cáo được coi là thành công nếu sau khi triển khai, nhu cầu về sản phẩm được quảng cáo tăng lên và số tiền từ việc bán thêm sản phẩm đó lớn hơn chi phí quảng cáo. Một trong những ví dụ yêu thích của tôi là quảng cáo thuốc lá. Có thể bạn đã biết, mọi quảng cáo thuốc lá đều phải có cảnh báo sau: “Hút thuốc có hại cho sức khỏe”. Người ta có thể cho rằng những từ này có liên quan đến chứng ho khan, lớp phủ màu vàng về răng và ung thư phổi, do đó làm giảm hiệu quả của bất kỳ quảng cáo thuốc lá nào. Ngược lại với cảnh báo này, quảng cáo thuốc lá thường mô tả những người hút thuốc được bao quanh bởi thiên nhiên hoang sơ với hồ nước trong vắt, bầu trời trong xanh và những cây thông xanh cao lớn. Trên một trong những áp phích quảng cáo bạn có thể đọc: “Hãy đến nơi có sự sạch sẽ”. Một quảng cáo thuốc lá kinh điển khác có nội dung: “Sống vì niềm vui của bạn”, một nỗ lực nhằm thu hút những người liên quan đến việc hút thuốc lá dẫn đến tử vong sớm.

Bạn đã bao giờ nghĩ việc hút thuốc có liên quan gì đến vẻ đẹp của thiên nhiên xung quanh chưa? Có lẽ khi hút thuốc gắn liền với người đẹp và bối cảnh đẹp thì nó có vẻ lành mạnh hơn. Một trong những nhãn hiệu thuốc lá được gọi là "Malibu". Áp phích quảng cáo của họ mô tả bãi cát trắng mềm mại và đại dương xanh sủi bọt ngoài khơi Bãi biển Malibu ở California - khung cảnh hoàn hảo cho một kỳ nghỉ." người đẹp". Hình ảnh sang trọng này hiện lên trong đầu tôi khi nhìn thấy nhãn hiệu thuốc lá được nhắc đến sẽ làm lu mờ hình ảnh một bệnh nhân tham lam tựa vào chiếc gối thở oxy - một hình ảnh có mối liên hệ mật thiết hơn rất nhiều với việc hút thuốc.

Một ví dụ khác về tư duy phê phán là cần thiết khi nói về quảng cáo. chất tẩy rửađiều đó đã xảy ra với tôi một lần với một tài xế taxi. Người đối thoại của tôi nói rằng anh ta không chú ý đến quảng cáo và nó không ảnh hưởng đến sự lựa chọn của anh ta khi mua hàng. Sau đó, anh ấy nói thêm rằng anh ấy luôn mua bột giặt màu xanh lam để làm sạch tốt “vòng tròn bẩn trên cổ áo”. Bạn có thấy lời nói của anh ấy có gì mâu thuẫn không? Mặc dù anh khẳng định rằng quảng cáo không ảnh hưởng đến anh nhưng thực tế nó quyết định anh sẽ mua gì. Tôi chắc chắn rằng nhiều người không hề tỏ ra lo ngại về "vòng cổ", "cặn dầu mỡ màu vàng" trên bồn rửa, "gàu" hay "khuỷu tay gầy" cho đến khi các nhà quảng cáo nói với chúng tôi rằng chúng tôi sẽ chiếm một vị trí không thể chối cãi trong xã hội nếu Let's bỏ qua những chi tiết này. Quảng cáo như vậy ngầm ám chỉ rằng những “vấn đề” mà nó đề cập đến (vệt đen trên cổ áo sơ mi hoặc bồn rửa kém sạch) là rất nghiêm trọng nhưng có thể khắc phục được nếu bạn mua sản phẩm được quảng cáo. Ví dụ, một tài xế taxi, đã ghi nhớ vấn đề “vòng tròn trên cổ áo”, do đó đã mua sản phẩm được quảng cáo mà không hề nghi ngờ rằng ai đó đã ảnh hưởng đến suy nghĩ và hành động của anh ta.

Trong chiến dịch bầu cử gần đây, một ứng cử viên đã nói với cử tri rằng ông chống tham nhũng, ô nhiễm môi trường, tội phạm và quan liêu được trả lương quá cao. Bài phát biểu của ông đã nhận được những tràng pháo tay vang dội. Tại sao tôi lại chú ý đến lời nói của anh ấy? Bởi vì anh ấy hoàn toàn không nói gì cả. Tôi chưa bao giờ nghe nói có ứng cử viên nào ủng hộ tham nhũng, ô nhiễm, tội phạm hay trả lương cao cho quan chức. Cử tri đáng lẽ phải yêu cầu ông nêu tên nhiều hơn mục tiêu cụ thể và giải thích cách anh ấy sẽ đạt được chúng và anh ấy sẽ lấy tiền từ đâu để tài trợ cho các dự án của mình.

Trẻ em Mỹ 9 tuổi được yêu cầu giải bài toán sau: "Jason đã mua ba hộp bút chì. Bạn cần biết điều gì nữa để xác định xem cậu ấy đã mua bao nhiêu cây bút chì?" Chỉ 35% số người được hỏi nhận ra rằng cần có thông tin về số lượng bút chì trong mỗi hộp. Đây là một vấn đề khác đặt ra cho một nhóm lớn học sinh 13 tuổi: "Một chiếc xe buýt quân đội có thể chở được 36 binh sĩ. Nếu cần đưa 1.128 binh sĩ đến sân tập thì cần bao nhiêu xe buýt?" Hầu hết học sinh dễ dàng thực hiện các phép tính cần thiết. Khó khăn là làm cho câu trả lời có ý nghĩa. Nhiều người đã làm tròn kết quả đến số nguyên gần nhất và quyết định rằng sẽ cần 31 xe buýt. Những người khác đưa ra câu trả lời như số thập phân(31,33) hoặc chỉ ra phần còn lại của quá trình phân tách. Nhiệm vụ không phải là thể hiện các kỹ năng tính toán cơ bản mà là tìm ra câu trả lời có thể được coi là chấp nhận được trong trường hợp này và sử dụng một phương pháp khác với phương pháp được dạy ở trường - câu trả lời phải được làm tròn đến số lớn nhất gần nhất. số nguyên, không chỉ đến số nguyên gần nhất. Có lẽ, ví dụ đơn giản, như câu hỏi này, đưa ra câu trả lời thuyết phục nhất cho câu hỏi liệu có nên dạy tư duy phản biện hay không. Mặt hàng có giá trị nhất ở Mỹ là những người trưởng thành có tư duy và có học thức. Mục tiêu của hệ thống giáo dục phải là có càng nhiều người trong số họ càng tốt.

BẰNG CHỨNG RẰNG TUYỆT VỜI CÓ THỂ CẢI THIỆN

Mọi người đều đồng ý rằng sinh viên đại học học, nhưng họ có học cách suy nghĩ không? vấn đề gây tranh cãi. Wilbert J. McKeachie

Nếu bạn thắc mắc liệu bạn có thể học cách suy nghĩ hiệu quả hơn hay không thì có lẽ bạn cũng tự hỏi liệu có bằng chứng nào cho thấy khả năng suy nghĩ có thể được cải thiện hay không. …Bây giờ chúng ta có rất nhiều bằng chứng cho thấy các khóa đào tạo kỹ năng tư duy có tác dụng tích cực và có thể áp dụng trong nhiều tình huống khác nhau. Một số nghiên cứu đánh giá kết quả của các khóa học như vậy, về cơ bản có sự khác biệt về hình thức, đã được tiến hành. Việc khái quát hóa kết quả của họ đưa ra mọi lý do để tin rằng với sự trợ giúp của đào tạo, hoàn toàn có thể phát triển khả năng tư duy phản biện của một người, đặc biệt nếu khóa đào tạo này nhằm mục đích áp dụng các kỹ năng có được trong các tình huống khác nhau và các lĩnh vực kiến ​​​​thức khác nhau. Quả thực, thật khó để gọi tên một khía cạnh nào đó của tư duy phản biện mà không thể dạy hoặc thành thạo được. Chúng tôi nghiên cứu toán học với mong muốn rằng chúng tôi sẽ có thể sử dụng kiến ​​thức toán học trong cuộc sống hàng ngày, những nơi thường xuyên cần đến nó. Tương tự như vậy, chúng tôi dạy trẻ nói và viết, tin rằng họ sẽ có thể sử dụng những kỹ năng này khi nói hoặc viết về bất kỳ chủ đề nào.

Dưới đây là danh sách ngắn một số sự kiện hỗ trợ cho lập luận rằng các kỹ năng tư duy phản biện có thể được học trên lớp và được sử dụng sau này trong nhiều tình huống khác nhau:

1. Một phân tích về chương trình kỹ năng tư duy quốc gia ở Venezuela cho thấy những học sinh tham gia lớp học kỹ năng tư duy thể hiện tốt hơn trong các cuộc thảo luận miệng và viết bài luận về một chủ đề nhất định so với những học sinh trong nhóm so sánh. Nghiên cứu này đặc biệt đáng chú ý vì các bài tiểu luận và câu trả lời bằng miệng được cho điểm “mù”, nghĩa là những người chấm điểm không biết liệu những học sinh mà họ đang đánh giá đã được đào tạo về kỹ năng tư duy hay nằm trong nhóm đối chứng. Kết quả của chương trình này chỉ ra rằng các kỹ năng tư duy học được sẽ được sử dụng tốt khi học sinh được giới thiệu những chủ đề mà các em không ngờ tới.

2. Theo tự đánh giá của các sinh viên đại học, hầu hết họ đều tin rằng khả năng tư duy phản biện của họ đã tăng lên rõ rệt sau khi tham gia khóa học về kỹ năng tư duy. Học sinh tự đánh giá bản thân cao hơn trên nhiều thang đo tự đánh giá, bao gồm khả năng dành thời gian để đưa ra phán đoán, khả năng đánh giá các tuyên bố trái ngược nhau, khả năng sử dụng các đánh giá xác suất và khả năng tính đến sự không chắc chắn. Họ cũng lưu ý rằng họ đã học cách sử dụng các kỹ thuật phỏng đoán khác nhau khi giải quyết vấn đề, chẳng hạn như phương pháp “bằng mâu thuẫn”, loại bỏ dữ liệu không cần thiết và đánh giá độ tin cậy của nguồn thông tin. Tất nhiên, việc tin rằng khả năng tư duy phản biện của một người đã tăng lên khác xa với việc thực sự chứng minh sự cải thiện về khả năng này, nhưng phải nói rằng đánh giá của chính học sinh nhất quán với các dữ liệu khác.

3. Cũng có một nghiên cứu cho thấy những sinh viên đại học tham gia khóa học tư duy phê phán đạt điểm cao hơn đáng kể trong các bài kiểm tra trí thông minh tiêu chuẩn. Mặc dù người ta có thể hoài nghi về bất kỳ tuyên bố nào cho rằng trí thông minh của một người đã tăng lên chỉ sau vài buổi tập, nhưng những dữ liệu này cung cấp thêm bằng chứng về điều đó. rằng các khóa học dạy tư duy phê phán mang lại kết quả tích cực.

4. Các nhà nghiên cứu khác đã phát hiện ra rằng một khóa học cấp đại học về tư duy phản biện đã làm tăng khả năng nhận thức của người lớn. Sự phát triển nhận thức được đánh giá bằng phương pháp do nhà tâm lý học nổi tiếng Jean Piaget phát triển và được coi là tiêu chuẩn để phân tích sự phát triển nhận thức. Đây là một kết quả ấn tượng khi xét đến thực tế sau: khi đánh giá bằng các chỉ số do Piaget đề xuất, chỉ có 25-50% sinh viên năm thứ nhất có các kỹ năng cần thiết về tư duy trừu tượng và logic.

5. Một cách tiếp cận hiệu quả để nghiên cứu những thay đổi trong tư duy là nghiên cứu cách thức kiến ​​thức được thể hiện trong tâm trí con người. Mặc dù cơ sở lý thuyết của kỹ thuật này nằm ngoài phạm vi của cuốn sách này nhưng kết quả của loại nghiên cứu này không khó để đánh giá. Ví dụ, Schoenfeld và Herrmann phát hiện ra rằng khi sinh viên đại học được dạy các kỹ năng tư duy tổng quát, họ thực hiện nhiều nhiệm vụ khác nhau tốt hơn đáng kể so với sinh viên được dạy trong một chương trình truyền thống. Ngoài ra, những sinh viên này, không giống như những sinh viên trong nhóm đối chứng, đã tổ chức hình ảnh tinh thần tài liệu mà anh ấy cung cấp theo cách giống như các chuyên gia thường làm.

6. Sử dụng một kỹ thuật tương tự, Facione phát hiện ra rằng những sinh viên đại học tham gia khóa học về tư duy phê phán thực hiện bài kiểm tra trắc nghiệm tốt hơn những sinh viên không được đào tạo như vậy. Lehman, Lempert và Nisbett cũng ghi nhận thành công trong các bài kiểm tra tương tự ở các sinh viên đại học năm cuối. Họ đi đến kết luận rằng kiến ​​​​thức thu được thông qua đào tạo, trong đó đưa ra các “quy tắc” tư duy chung, có thể được chuyển sang các lĩnh vực hoạt động khác. Những kết luận tương tự cũng được Fong, Kranz và Nisbett đưa ra. Họ đã tóm tắt nghiên cứu của mình như sau: “Một số thí nghiệm đã chỉ ra rằng khả năng tư duy có thể được cải thiện thông qua đào tạo chính quy”.

7. Để kiểm tra khả năng học tập và áp dụng các kỹ năng tư duy của học sinh trưởng thành, Lehman và Nisbett đã kiểm tra xem học sinh có thể sử dụng kiến ​​thức của mình bên ngoài lớp học tốt như thế nào. Họ gọi điện đến nhà sinh viên vài tháng sau khi họ hoàn thành khóa học và đặt câu hỏi dưới chiêu bài thăm dò dư luận. Ví dụ, học sinh có thể được yêu cầu nhận xét về chuỗi trận thắng của một ngôi sao bóng chày đang lên. Những người được đào tạo về tư duy phê phán có thể nhận ra rằng nguyên tắc thống kê chung là quan trọng trong trường hợp này. Kết quả khẳng định giả định rằng học sinh đã học và có thể nhanh chóng áp dụng các kỹ năng tư duy được dạy trên lớp. Hơn nữa, khả năng này vẫn được duy trì ngay cả khi các câu hỏi được đặt ra trong bối cảnh quen thuộc hàng ngày - ở nhà - vài tháng sau khi kết thúc lớp học và liên quan đến các chủ đề khác.

8. Cuốn sách gần đây của Nisbett, được biên tập bởi 16 chương, cung cấp nhiều bằng chứng cho thấy một cách thuyết phục rằng các kỹ năng logic, thống kê, suy luận và phân tích đánh giá có thể được dạy theo cách mà chúng sẽ được học sinh sử dụng trong nhiều lĩnh vực khác nhau. tình huống. Một loạt nghiên cứu khác ghi nhận Kết quả tích cực dạy tư duy phê phán, được mô tả bởi Brewer. Một đánh giá độc lập về tài liệu đã đưa ra kết luận tương tự.

Tất cả những tài liệu khác nhau này đều dẫn chúng ta đến cùng một kết luận: sinh viên đại học có thể được dạy cách suy nghĩ chín chắn hơn bằng cách dạy họ những bài học phù hợp với nhiệm vụ này. Chúng ta nên cố gắng đảm bảo rằng việc giảng dạy nhiều kỹ thuật tư duy phản biện khác nhau được nhấn mạnh trong mọi lớp học đại học và học sinh học cách áp dụng các kỹ năng học được trong bất kỳ môi trường nào. Tuy nhiên, đánh giá của các nghiên cứu so sánh nhiều nhóm học sinh cho thấy kết quả đáng chú ý nhất khi chương trình giảng dạy chỉ tập trung vào phát triển tư duy phản biện. Tư duy phản biện không tự động xuất hiện dưới dạng tác dụng phụđào tạo thường xuyên về một lĩnh vực nào đó. Để đạt được hiệu quả như mong đợi, cần phải có những nỗ lực có hệ thống để cải thiện tư duy. Để học sinh có thể tập trung đầy đủ và có ý thức vào việc nâng cao khả năng tư duy và mở rộng việc áp dụng các kỹ năng đã học được, việc dạy tư duy phản biện phải bao gồm một số lượng lớn các ví dụ từ nhiều lĩnh vực khác nhau mạng sống.

Ứng dụng các kỹ năng đã học vào thực tế

Tất cả các nghiên cứu nêu trên ủng hộ tính hiệu quả của việc đào tạo tư duy phê phán đều kiểm tra tính khái quát của các kỹ năng tư duy phê phán. Mục tiêu thực sự của bất kỳ khóa đào tạo nào nhằm cải thiện tư duy là đưa các kỹ năng đã học vào thực tế. Khi thực hành, ý tôi là sử dụng các kỹ năng tư duy phản biện trong nhiều tình huống khác nhau. Cuốn sách này sẽ ít hữu ích nếu những kỹ năng này chỉ được sử dụng trong lớp học hoặc để giải quyết các vấn đề tương tự như những vấn đề được đề cập trong lớp học. Lý tưởng nhất là nên sử dụng kỹ năng tư duy phản biện để nhận ra những lời hứa chưa được thực hiện trong chiến dịch tranh cử, những lập luận mà bản thân chúng cần có bằng chứng, ước tính xác suất không chính xác, lập luận yếu kém hoặc các cấu trúc tu từ thuần túy. Những người có tư duy phản biện nên là người giải quyết vấn đề tốt hơn đời thực, cho dù đó là lời đe dọa chiến tranh hạt nhân hay việc lắp đặt VCR bạn vừa mua. Những kỹ năng này cũng phải tồn tại lâu dài và hữu ích trong suốt hàng thập kỷ tư duy phản biện đang chờ đợi hầu hết chúng ta. Những nhiệm vụ này không trừu tượng chút nào. Chúng rất cụ thể và phù hợp. Cách tốt nhất để đảm bảo ứng dụng mà tôi đang nói đến là thực hiện điều đó thông qua việc sử dụng có ý thức và chu đáo các kỹ năng bạn học được trong nhiều tình huống khác nhau. Học sinh có thể mở rộng ứng dụng này bằng cách xác định và sử dụng các ví dụ đòi hỏi tư duy phản biện.

Các vấn đề và bài tập được trình bày trong tập sách này nhằm mục đích chứng minh tính linh hoạt của ứng dụng này trong thực tế. Bộ sưu tập chứa một số lượng lớn các loại vấn đề về chủ đề đa dạng. Bằng cách giải quyết những vấn đề này, bạn có nhiều khả năng ghi nhớ hơn và nếu cần, hãy sử dụng các kỹ năng tư duy được trình bày trong cuốn sách vào các tình huống hàng ngày. Có nhiều yếu tố quyết định khả năng bạn áp dụng các kỹ năng tư duy đã học ở lĩnh vực kiến ​​thức này sang lĩnh vực kiến ​​thức khác, nhưng chúng tôi biết chắc chắn rằng điều đó là có thể và có thể thực hiện được. Hãy tìm những thời điểm khác để sử dụng những kỹ năng tư duy này và sử dụng chúng!