Mikä on tärkein asia lukea OGE:lle. Luettelo tenttiin valmistautuvista teoksista OGE-muodossa

OGE kirjallisuudessa– yksi valinnaisista loppukokeista 9. luokan lopussa. Itse kokeessa, vaikka siinä onkin kokeen nimi, on itse asiassa vain viisi kysymystä, joista jokainen vaatii lyhyen esseen tai yksityiskohtaisen vastauksen kirjoittamisen. Pääosa kokeesta on essee muodossa, joka on samanlainen kuin 9. luokan loppukoe ennen OGE:n käyttöönottoa kirjallisuudessa.

Kun olet tutustunut kokeen yleisiin tietoihin, voit aloittaa valmistautumisen välittömästi. KIM OGE:n vuoden 2018 versio ei eroa paljon vuoden 2017 versiosta. Suurin muutos on, että kaikkien töiden suorittamisen enimmäispistemäärä on nostettu 23:sta 29:ään. Muita muutoksia.

OGE-testin rakenne

OGE-kirjallisuustesti koostuu kahdesta osasta.

• Osa 1 koostuu kahdesta vaihtoehdosta: toinen antaa katkelman proosateoksesta ja toinen runon. Sinä valitset mitä analysoit. Analyysi on yksityiskohtaisia ​​vastauksia 3 kysymykseen. Kahteen ensimmäiseen kirjoitat ajatuksesi 3-5 virkkeellä, ja kolmannessa sinun on myös verrattava kokeessa annettua työtä toiseen ja siksi siihen on varattu 5-8 lausetta.
• Osa 2 on lyhyt essee yhdestä neljästä ehdotetusta aiheesta, esseen pituus on vähintään 200 sanaa. Aiheet liittyvät koulun opetussuunnitelman teoksiin; otteita, lukuja tai katkelmia ei tarjota. Esseen kirjoitusprosessissa voit käyttää teosten kokonaisia ​​tekstejä.

Valmistautuminen OGE:hen

OGE-kokeilu kirjallisuudessa verkossa

Sivustollamme voit suorittaa OGE-testejä verkossa ilmaiseksi ilman rekisteröitymistä tai tekstiviestiä. Päällä Tämä hetki Osiota päivitetään, ja ajan myötä siihen ilmestyy uusia testejä koko ajanjaksolle johtaa OGE:tä. Esitetyt testit ovat monimutkaisuudeltaan ja rakenteeltaan identtisiä vastaavien vuosien varsinaisten kokeiden kanssa.

Yksityiskohtainen jäsentäminen käyttöön vastauksia Osa 1 ja osa 2 esseitä vuoden 2017 demomateriaalin pohjalta.

OGE:n demoversiot

OGE:n demoversioiden osiossa voit ladata testejä ilmaiseksi 2009 - 201 7 vuotta.

Kaikki annetut testit on kehitetty ja hyväksytty valtiokokeeseen valmistautumista varten. lopullinen todistus 9. luokalla Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) toimesta.

Lukuvuonna 2018-2019 9. luokan valmistuneet kaikilla Venäjän federaation alueilla tutkitaan viidessä aineessa, joista kaksi on pakollisia (venäjän kieli ja matematiikka), ja loput kolme valitaan opiskelijat itse ja heidän vanhempansa.

Vuonna 2018 kirjallisuus oli OGE:n valinnaisten aineiden joukossa viimeisellä sijalla, koska vain 3 % yhdeksäsluokkalaisista päätti ottaa tämän aineen. Tänään, kun vuoden 2019 valmistuneiden aineiden valinnan hetki lähestyy, monilla lapsilla ja vanhemmilla on kysymys: kannattaako kirjallisuuden OGE:tä suorittaa 9. luokalla, ja jos on, onko siihen vaikea valmistautua? Yritetään ymmärtää aiheen monimutkaisuus, CMM:ien ominaisuudet ja tähän kokeeseen valmistautumisen salaisuudet.

päivämäärä

Opiskelijat, jotka valmistuvat 9. luokasta vuonna 2019, suorittavat OGE:n lukuvuoden lopussa. Mutta kuten aikaisempina kausina, opiskelijoille annetaan mahdollisuus suorittaa koe aikaisin tai yrittää uudelleen, jos he eivät ylitä vähimmäiskynnystä ensimmäisellä kerralla.

Seuraavat päivät on varattu 9. luokan kirjallisuuskokeeseen:

Kirjallisuuskokeen muoto ja ominaisuudet

Kirjallisuuden valitsevat yhdeksi vuoden 2019 OGE-kokeista opiskelijat, jotka haluavat jatkaa opintojaan filologisissa luokissa, koska kokeen läpäiseminen edellyttää:

• tuntea kirjailijoiden ja runoilijoiden elämäkerrat;
• tutkia perusteellisesti koulun opetussuunnitelmaan sisältyvät teokset;
• osaa analysoida ja vertailla tekstejä, laatia muotokuvia sankareista, arvioida heidän toimintaansa;
• ilmaise mielipiteesi kauniisti, ytimekkäästi ja asiantuntevasti.

OGE:n pääpiirre kirjallisuudessa muista yhdeksäsluokkalaisten vuonna 2019 tekemistä tentteistä on se, että lippu ei sisällä vastauksia sisältäviä testejä. Vuoden 2019 koepaperi koostuu kahdesta osasta:

Yhdeksäsluokkalaiset käyvät loppututkinnon läpi koulussaan.

Tehtävän suorittamiseen annetaan kokeellisille 235 minuuttia (3 tuntia 55 minuuttia).

Osa 1 (tekstianalyysi)

Ennen kuin aloitat osan 1 tehtävien suorittamisen, sinun on tutustuttava kahteen ehdotettuun vaihtoehtoon ja valittava analysoitavaksi vain yksi, lähin ja ymmärrettävin.

Tärkeä! Molempia vaihtoehtoja ei voi tehdä kerralla.

Yksityiskohtaisen vastauksen pituuden tulee olla noin:

Älä käytä liian monimutkaisia ​​puherakenteita. Olkoon teksti tiivistä, mutta samalla luettavaa ja täynnä syvällistä merkitystä.

Osa 2 (essee)

Ennen kaikkea valmistuneet, jotka ovat tottuneet hallitsemaan osia mukaan eri aiheista vastaa vain testeihin, he pelkäävät esseetä, joka on olennainen osa 2019 OGE:tä kirjallisuudessa.

Itse asiassa suurin osa 9. luokan valmistuvista läpäisee OGE:n toisen osan kirjallisuudesta ilman ongelmia, ja vuonna 2019 myös kokeenottajilla ei ole mitään pelättävää. Kannattaa myös tietää, että:

• esseen kirjoitusprosessissa on sallittua käyttää taideteoksen koko tekstiä;
• Esseen pituuden tulee olla 200 sanaa (alle 150 sanaa pitkiä töitä ei arvosteta);
• arviosi on perusteltava tekstin katkelmilla;
• Teosta analysoitaessa on tärkeää, ettei tekijän asemaa vääristetä.

Työn arviointi

OGE 2019 kirjallisuutta käsittelevät paperit eivät sisällä testiosaa, joten kokonaan riippumattomat asiantuntijat arvioivat. Lopullisen pistemäärän määrittämiseksi kaksi opettajaa tarkastaa jokaisen työn. Tämän seurauksena seuraavat skenaariot ovat mahdollisia:

• Arviot olivat yhtä mieltä - kaikki oli erinomaista, pisteet määrättiin ja se kirjattiin dokumentaatioon.
• Kahden asiantuntijan arvioissa ero on enintään 2 pistettä - aritmeettinen keskiarvo on annettu.
• Asiantuntijaarviot eroavat enemmän kuin 2 pistettä – mukana on kolmas asiantuntija, jonka mielipide on ratkaiseva.

Arvosana, jonka yhdeksäsluokkalainen sai kirjallisuuden OGE:stä vuonna 2019, vaikuttaa todistuspisteisiin. Muunnettaessa tietyn aineen koepisteitä arvosanaksi käytetään erityistä vastaavuustaulukkoa:

Joten jos valmistautuminen kirjallisuuden OGE:hen vuonna 2019 oli heikko ja valmistuneen tavoitteena oli ylittää vähimmäisläpäisykynnys, hänelle riittää vain 7 testipistettä. Jos aihe valittiin erikoisluokkaan tai korkeakouluun pääsyä varten, sinun tulee saada vähintään 15 testipistettä, mikä vastaa jo arvosanaa “4”.

Koska kirjallisuuden OGE:llä on omat erityispiirteensä, vuoden 2019 valmistuneiden on aloitettava kokeeseen valmistautuminen mahdollisimman varhain, koska heidän on luettava melko suuri määrä kirjallisuutta (teosluettelo on alla) ja työskenneltävä esseiden pääaiheet.

Mistä aloittaa?

Vaihe 1. Tutustu vaatimuksiin koepaperi, tutustuttuasi koodaajaan ja teknisiin tietoihin.

Vaihe 2. Luemme listassa annetut teokset. Luonnollisesti on parempi lukea koko teksti alkuperäisessä, mutta jos tähän ei ole aikaa, kannattaa lukea lyhennetty versio ja kritiikki, jotka löytyvät erikoiskokoelmista tai Internetistä.

Ohjaamme tietoosi täydellisen luettelon vuoden 2019 OGE:n kirjallisuudesta kirjallisuudessa ja kysymyksiä, joihin on vastattava teoksen lukemisen aikana.

Vaihe 3. Muistiinpanojen tekeminen. Ihmisen muistin kykyihin ei pidä luottaa; valitettavasti ne eivät ole rajattomia. Kun luet, kirjoita muistivihkoon perustiedot, joita tarvitset kysymyksiin vastaamiseen ja esseiden kirjoittamiseen.

Vaihe 4. Harjoitellaan ensimmäisen osan tehtävien suorittamista. Tämä auttaa OGE:n demoversio kirjallisuudessa 2019 sekä liput, joita tarjottiin tenttien aikana lukuvuoden 2018-2018 valmistuneille.

Vaihe 5. Harjoittelemme esseen kirjoittamista noudattaen tekstin perusvaatimuksia.

Olisi hyvä kuunnella kokeneiden opettajien neuvoja, lukea demoversion analyysi ja suositukset esseen kirjoittamiseen. Kutsumme sinut katsomaan yhtä näistä video-opetusohjelmista juuri nyt:

1. Sieluttomuus

K. Paustovsky "Telegram"

A. Platonov "Juška"

A. Chekhov "Apteekissa"

2. Epäitsettömyys

K. Paustovsky "Meshcherskaya Side"

3. Peloton

4. Epäinhimillisyys

V. Astafjev "Surullinen etsivä"

R. Bradbury "Kääpiö"

N. Gogol "Päätakki"

N. Nekrasov "Rautatie"

A. Platonov "Juška"

L.N. Tolstoi "Ballin jälkeen"

I. Turgenev "Mumu"

Yu. Yakovlev "Hän tappoi koirani"

5. Uskollisuus

V. Bykov "Crane cry".

Herman "Rakas mieheni"

"Tarina Pietarista ja Fevroniasta"

K. Simonov "Odota minua"

6. Keskinäinen avunanto

A.P. Gaidar "Timur ja hänen tiiminsä"

A. Likhanov "Viimeinen kylmä"

M. Prishvin "Auringon ruokakomero"

7. Ihmisen sisäinen maailma

N. Gogol "Kuolleet sielut"

M. Gorky "Petrin laulu"

A. Chekhov "Tosca"

8. Valinta

I. Bunin "Numerot"

KUTEN. Pushkin "Kapteenin tytär"

L.N. Tolstoi "Kaukasuksen vanki" + lohkosta "Moraalinen valinta"

9. Sankarillisuus

V. Bykov "Crane cry"

V. Bykov "Sign of Trouble"

V. Bykov "Sotnikov"

B. Vasiliev "Ja aamunkoitto täällä on hiljaista"

B. Vasiliev "Ei luetteloissa"

KUTEN. Pushkin "Kapteenin tytär"

W. Scott "Ivanhoe"

"Tarina Igorin kampanjasta"

A. Tvardovsky "Vasily Terkin"

M. Sholokhov "Ihmisen kohtalo"

10. Lapsuus

A. Gaidar "Blue Cup"

M. Gorky "Lapsuus"

P. Sanaev "Hauta minut jalkalistan taakse"

M. Twain "Tom Sawyerin seikkailut"

M. Twain "Huckleberry Finnin seikkailut"

A. Tolstoi "Nikitan lapsuus"

L.N. Tolstoi "Lapsuus"

11. Tervetuloa

M. Gorky "Dankon legenda"

V. Dragunsky "Deniskan tarinat"

V.G. Korolenko "huonossa seurassa"

A. Platonov "Juška"

B. Polevoy "Tarina todellisesta miehestä"

V. Rasputin "Ranskan oppitunnit"

A. Solzhenitsyn "Matreninin Dvor"

M. Sholokhov "Ihmisen kohtalo"

12. Ystävällisyys

A. Saint-Exupery "Pikku prinssi"

Shukshinin tarinat + "Dobro"-lohkosta

13. Arvokkaat kirjat

R. Bradbury "Fahrenheit 451"

R. Bradbury "Muistelmat"

M. Gorky "Lapsuus"

M. Gorky "Minun yliopistoni"

A. Gribojedov "Voi viisaudesta"

A. Pushkin "Jevgeni Onegin"

D. Fonvizin "Alakasvillisuus"

14. Ystävyys

G.H. Andersen "Lumikuningatar"

A. Gaidar "Timur ja hänen tiiminsä"

N. Gogol "Taras Bulba"

V. Dragunsky "Deniskan tarinat"

A. Dumasin sykli kolmesta muskettisoturista

V. Kaverin Kaksi kapteenia"

L. Kassil "Conduit and Swambria"

V. Kataev "Yksinäinen purje on valkoinen"

A. Conan Doyle "Sherlock Holmesin seikkailut"

V. Korolenko "Pahassa yhteiskunnassa"

Yu. Nagibin "Ensimmäinen ystäväni, korvaamaton ystäväni"

V. Oseeva "Dinka"

KUTEN. Pushkin "Pushchinu"

E. Remarque "Kolme toveria"

A. Rybakov "Tikari", "Pronssilintu"

Arkady ja Boris Strugatsky "Karmiininpunaisten pilvien maa"

R. Fraerman "The Wild Dog Dingo, or Tale of First Love"

A. Saint-Exupery "Pikku prinssi"

15. Henkinen voima

J. Verne "Salaperäinen saari"

D. Defoe "Elämä ja upeita seikkailuja merimies Robinson Crusoe"

B. Polevoy "Tarina todellisesta miehestä"

16. Elämän arvot

O. Henry "Magin lahja"

M. Gorky "Petrin laulu"

KUTEN. Gribojedov "Voi viisaudesta"

M.Yu. Lermontov "Mtsyri"

KUTEN. Pushkin "Jevgeni Onegin"

KUTEN. Pushkin "Kapteenin tytär"

L.N. Tolstoi "Kaukasuksen vanki"

17. Kateus

Raamatun vertaus Kainista ja Abelista

KUTEN. Pushkin "Kapteenin tytär"

KUTEN. Pushkin "Mozart ja Salieri"

18. Todellinen sankarillisuus

Lohkosta "Heroism"

19. Kauneus

Lohkoista "Elämän arvot" ja "Luonto"

20. Rakkaus

A. Vihreä "Scarlet Sails"

F.M. Dostojevski "Valkoiset yöt"

V. Kaverin "Kaksi kapteenia"

N. Karamzin "Por Liza"

A. Kuprin "Granaattirannekoru"

A. Kuprin "Lilac Bush"

M.Yu. Lermontov "Aikamme sankari"

N. Leskov "Lady Macbeth of Mtsensk"

V. Oseeva "Dinka"

"Tarina Pietarista ja Fevroniasta"

KUTEN. Pushkin "Dubrovski"

KUTEN. Pushkin "Jevgeni Onegin"

KUTEN. Pushkin "Kapteenin tytär"

KUTEN. Pushkin "Belkinin tarinat"

EM. Remarque "Kolme toveria"

ON. Turgenev "Asya"

R. Fraerman "The Wild Dog Dingo, or Tale of First Love"

W. Shakespeare "Romeo ja Julia"

Rakkaudesta isänmaahan lohkosta "Heroism"

Rakkaudesta luontoon lohkosta "Luonto"

21. Äidin rakkaus

V.P. Astafjev "Osallistuminen kaikkeen elävään"

K. Vorobjov "Egorikha-täti"

K. Paustovsky "Telegram"

L. Ulitskaya "Bukharan tytär"

22. Armo

K. Vorobjov "Tarina aikalaiseni"

Boris Ekimov "Parantumisen yö"

A. Pristavkin "Kultakala"

V. Tendrjakov "Leipää koiralle"

M. Sholokhov "Ihmisen kohtalo"

23. Toivo

A. Vihreä "Scarlet Sails"

24. Todellinen taide

V. Astafjev "Kuolikatedraali"

B. Ekimov "Vanhan talon musiikki"

K. Paustovsky "Vanha kokki"

V. Tendrjakov "Treffit Nefertitin kanssa"

L.N. Tolstoi "Albert"

A. P. Chekhov "Rothschildin viulu"

24. Itseepäily

KUTEN. Pushkin "Kapteenin tytär"

KUTEN. Pushkin "Jevgeni Onegin"

L.N. Tolstoi "Kaukasuksen vanki"

25. Moraalinen valinta

A. Adamov "Punisher"

V.P. Astafjev "Hevonen vaaleanpunaisella harjalla"

Yu. Bondarev "Kuuma lumi"

V. Bykov "Susilauma"

V. Bykov "Obeliski"

V. Bykov "Sotnikov"

N. Gogol "Taras Bulba"

V. Kondratjev "Sashka"

M.Yu. Lermontov "Laulu tsaari Ivan Vasiljevitšistä, nuoresta vartijasta, rohkeasta kauppiasta Kalashnikovista"

P. Merimee "Matteo Falcone"

A. Pushkin "Kapteenin tytär"

A. Pushkin "Shot"

V. Rasputin "Rahaa Marialle"

V. Rasputin "Elä ja muista"

V.G. Rasputin "Ranskan oppitunnit"

K. Simonov "Elävät ja kuolleet" 28. Vastuu A. Maurois "Ants"

26. Omistautuminen

27. Pettäminen

L. Andreev "Judas Iscariot"

N.V. Gogol "Taras Bulba"

A. Dumas "Monte Criston kreivi"

V. Kaverin "Kaksi kapteenia"

N.S. Leskov "Lady Macbeth of Mtsensk"

S. Lvov "Lapsuuden ystäväni"

V. Rasputin "Elä ja muista"

KUTEN. Pushkin "Kapteenin tytär"

M.A. Sholokhov "Ihmisen kohtalo"

28. Luonto

A. Astafjev "Tsaarikala"

B. Vasiliev "Älä ammu valkoisia joutsenia"

M. Prishvin "Auringon ruokakomero"

Turgenevin teoksia.

29 Maiseman rooli.

"Tarina Igorin kampanjasta"

A.P. Tšehov "Steppe"

Yu. Yakovlev "Satakielien herättama"

30. Välinpitämättömyys (julkisuus)

A. Pushkin "Jevgeni Onegin"

A.P. Tšehov "Tosca"

A.P. Tšehov "Mies tapauksessa"

31. Ilo

35. Kotimaa

M.Yu. Lermontov "Borodino"

Blokin ja Yeseninin runoja kotimaasta

36. Itsekasvatus

Y. Golovanov "Luonnoksia tutkijoista"

37. Rohkeus "Aleksanteri Nevskin elämä"

M. Lermontov "Borodino"

A. Pushkin "Kapteenin tytär"

ON. Turgenev "Sparrow"

40. Omatunto

A. Pushkin "Kapteenin tytär"

M. Sholokhov "Ihmisen kohtalo"

41. Myötätunto

G.H. Andersen "Villit joutsenet"

G.H. Andersen "Pikku tulitikkutyttö"

L. Andreev "Biter"

N. Gogol "Päätakki"

F.M. Dostojevski "Poika Kristuksen joulukuusessa"

V. Zheleznikov "Scarecrow"

A.I. Kuprin "Ihana lääkäri"

A. Platonov "Juška"

V. Rasputin "Ranskan oppitunnit"

I. Turgenev "Mumu"

M. Sholokhov "Ihmisen kohtalo"

42. Oikeus

V. Astafjev "Hevonen vaaleanpunaisella harjalla"

KUTEN. Pushkin "aseman vartija"

V. Rasputin "Ranskan oppitunnit"

43. Onnellisuus

B. Ekimov "Poika polkupyörällä"

V. Kaverin Kaksi kapteenia"

V. Korolenko "Paradoksi"

KUTEN. Pushkin "Kapteenin tytär"

KUTEN. Pushkin "Blizzard"

L.N. Tolstoi "Nuoruus"

A.P. Tšehov "Rakas"

A.P. Tšehov "Karviainen"

A.P. Tšehov "morsian"

Sasha Cherny "Kaukasuksen vanki"

44. Lahjakkuus

P. Bazhov "Kivikukka"

N. Gogol "Muotokuva"

D. Granin "Bison"

V. Korolenko "Sokea muusikko"

A.I. Kuprin "Taper"

N. Leskov "vasemmisto"

A.N. Ostrovski "Talentit ja fanit"

K. Paustovsky "Kirja taiteilijoista"

45. Kumppanuus

N.V. Gogol "Taras Bulba"

D. Lontoo "Kaukaisessa maassa"

D. London "elämän rakkaus"

46. ​​Opettaja

Ch. Aitmatov "Ensimmäinen opettaja"

A. Aleksin "Mad Evdokia"

A. Aleksin "Kolmas viidennessä rivissä"

V. Astafjev "Passivarkaus"

V. Astafjev "Valokuva, jossa en ole läsnä"

V. Bykov "Obeliski"

B. Vasiliev "Huomenna oli sota"

B. Vasiliev "Hevoseni lentävät"

V.V. Golyavkin "Piirustukset asfaltille"

VC. Zheleznikov "Scarecrow"

F. Iskander "Herkuleen kolmastoista työ"

A.A. Kuznetsov "Kumarta maahan"

A.I. Kuprin "Taper"

A.A. Likhanov "Hyvät aikeet"

A.P. Platonov "hiekkainen opettaja"

V. Rasputin "Ranskan oppitunnit"

G.I. Severin "Legenda opettajasta"

A. Saint-Exupery "Pikku prinssi"

V.F. Tendrjakov "Kevätmuuttajat"

Yu. Yakovlev "Kingfisher"

47. Ihmisyys

A.G. Aleksin "Sillä välin jossain..."

K.G. Paustovsky "Telegram"

KUTEN. Pushkin "Kapteenin tytär"

B. Troepolsky "White Bim Black Ear"

48. Kunnia

A. Beck "Volokolamskin moottoritie"

V. Bykov "Sotnikov"

M. Lermontov "Aikamme sankari"

KUTEN. Pushkin "Dubrovski"

KUTEN. Pushkin "Kapteenin tytär"

A. Pushkin "Jevgeni Onegin"

49. Itsekkyys

M. Gorky "Vanha nainen Izergil"

A. Gribojedov "Voi viisaudesta"

Antiikin kreikkalainen myytti Narkissuksesta

M. Lermontov "Aikamme sankari"

D. Lontoo "Kaukaisessa maassa"

A. Pushkin "Jevgeni Onegin"

D. Fonvizin "Undergroth" A.P. Tšehov "Anna niskassa"

Kirjallisuuden viitemateriaalit OGE:hen valmistautumiseen

9-luokka

(Kirjalliset termit ja käsitteet)

Kirjallisuuden tyypit ja genret.

Fiktiota on kolmenlaisia: eeppinen(kreikan kielestä Epos, kertomus), lyyrinen(lyyra oli musiikki-instrumentti, jota säestettiin laulamalla runoja) ja dramaattinen(kreikkalaisesta draamasta, toiminta).

Esitellessä tätä tai tätä aihetta lukijalle (eli keskustelun aihetta), kirjoittaja valitsee siihen erilaisia ​​​​lähestymistapoja:

Ensimmäinen lähestymistapa: yksityiskohtaisesti kertoa esineestä, siihen liittyvistä tapahtumista, tämän esineen olemassaolon olosuhteista jne.; tässä tapauksessa kirjoittajan asema on enemmän tai vähemmän irrallinen, kirjoittaja toimii eräänlaisena kronikoijana, kertojana tai valitsee jonkun hahmoista kertojaksi; tärkein asia sellaisessa teoksessa on tarina, kerronta aiheesta, johtava puhetyyppi on täsmällinen kerronta, tällaista kirjallisuutta kutsutaan eeppiseksi;

Toinen lähestymistapa: voit kertoa ei niinkään tapahtumista, vaan niistä vaikutelma, jotka he tuottivat kirjailijalle, niistä tunteet, jota he kutsuivat; kuva sisäinen maailma, kokemukset, vaikutelmat ja liittyy kirjallisuuden lyyriseen genreen; tarkalleen kokemus oli tulossa sanoitusten päätapahtuma;

Kolmas lähestymistapa: voit kuvata kohde toiminnassa, näytä hänet lavalla; esitellä sen lukijalle ja katsojalle muiden ilmiöiden ympäröimänä; tällainen kirjallisuus on dramaattista; Näytelmässä kirjailijan ääntä kuullaan harvimmin - lavasuunnassa, eli kirjailijan selitykset hahmojen toimista ja huomautuksista.

Katso taulukkoa ja yritä muistaa sen sisältö:

Kaunokirjallisuuden tyypit.

Jokainen kirjallisuustyyppi sisältää vuorostaan ​​useita genrejä.

GENRE- tämä on historiallisesti vakiintunut teosryhmä, jota yhdistävät yhteiset sisällön ja muodon piirteet; tällaisia ​​ryhmiä ovat romaanit, tarinat, runot, elegioita, novelleja, feuilletonit, komediat jne. Kirjallisuuden tutkimuksessa otetaan usein käyttöön kirjallisuuden tyypin käsite, tämä on genreä laajempi käsite. Tässä tapauksessa romaania pidetään eräänlaisena fiktiona, ja genrejä ovat erityyppiset romaanit, esimerkiksi seikkailu, etsivä, psykologinen, vertausromaani, dystopinen romaani jne.

Esimerkkejä suvun ja lajin suhteista kirjallisuudessa:

Suku: dramaattinen; näytä: komedia; genre: komediasarja.

Suku: eeppinen; V id: tarina; genre: fantastinen tarina jne.

historiallinen aikakausi: muinaiset sanoittajat eivät tienneet sonettia; meidän aikanamme antiikissa syntyneestä ja 1600-1700-luvuilla suositusta oodista on tullut arkaainen genre; 1800-luvun romantiikka synnytti salapoliisikirjallisuuden jne.

Tärkeimmät kirjallisuuden genret

Kirjallisuuden genrejen ja taiteen suojelijoiden ja muusojen kirjeenvaihto

Eeppisten teosten genret

Lyyristen teosten genret

Kirjalliset ohjeet

Kirjallinen suunta (menetelmä) – perusperiaatteet, jotka ohjaavat kirjoittajaa valitessaan, tiivistäessään, arvioidessaan ja kuvaaessaan elämän tosiasioita taiteellisissa kuvissa.

Kirjallisen liikkeen merkkejä:

yhdistää tietyn historiallisen aikakauden kirjailijoita;

yleinen käsitys elämän arvoista ja esteettisistä ihanteista;

yleinen sankarityyppi;

tyyli taiteellista puhetta;

tyypilliset juonet;

suosikkilajit;

taiteellisten tekniikoiden valinta elämän kuvaamiseen;

kirjailijoiden ajattelutapa;

kirjoittajan persoonallisuus;

maailmankuva ja kirjailijoiden maailmankuva.

Kirjallisten liikkeiden luokittelu

klassismi sentimentalismi romantismi realismi

Klassismi:

Klassismi (latinan sanasta classicus first-class) on liike, joka syntyi Länsi-Euroopan ja Venäjän taiteessa ja kirjallisuudessa 1600-1700-luvuilla ideologian ilmaisuna. ehdoton monarkia. Se heijasti ajatusta rationalistisesta harmoniasta, maailman tiukasta järjestyksestä ja uskosta ihmismieleen. Se kehittyi 1900-luvun alussa uusklassismina.

Genrejen jako

Sentimentaalisuus: edustajat, erityispiirteet, kirjalliset muodot.

Sentimentalismi (ranskasta sentimental - herkkä) on kirjallinen liike, joka syntyi Länsi-Euroopan ja Venäjän taiteessa ja kirjallisuudessa 17. alku XIX vuosisadalla. Vastustaa klassismin abstraktisuutta ja rationaalisuutta. Se heijastaa halua kuvata ihmisen psykologiaa.

Kirjalliset muodot

Romantiikka: edustajat, erityispiirteet, kirjalliset muodot.

Romantiikka on taiteen ja kirjallisuuden liike Länsi-Euroopassa ja Venäjä XVIII- XIX vuosisata, joka koostuu kirjailijoiden halusta asettaa vastakkain epätyydyttävä todellisuus epätavallisiin kuviin ja juoniin, joita elämänilmiöt ehdottivat heille. Romanttinen taiteilija pyrkii ilmaisemaan kuvissaan sen, mitä hän haluaa nähdä elämässä, mikä hänen mielestään pitäisi olla tärkein, määräävä. Syntyi reaktiona rationalismille.

Kirjalliset muodot

Realismi: edustajat, erityispiirteet, kirjalliset muodot.

Realismi (latinan sanasta realis) on taiteen ja kirjallisuuden liike, jonka pääperiaate on täydellisin ja tarkin todellisuuden heijastus tyypityksen kautta. Ilmestyi Venäjällä 1800-luvulla.

Kirjalliset muodot

Taideteos- kirjallinen työ, erottuva piirre joka on elämän kuvaamista, taiteellisen kuvan luomista sanojen avulla.

Juonen peruselementit

Tontin ulkopuoliset elementit

AIHE - Aihe, päättelyn pääsisältö, esitys, luovuus. (S. Ozhegov. Venäjän kielen sanakirja, 1990.)

AIHE (Kreikkalainen teema) - 1). Esityksen aihe, kuva, tutkimus, keskustelu; 2). Ongelman ilmaus, joka määrää ennalta elämänmateriaalin valinnan ja taiteellisen narratiivin luonteen; 3). Kielellisen lausunnon aihe (...). (Sanakirja vieraita sanoja, 1984.)

Jo nämä kaksi määritelmää voivat hämmentää lukijaa: ensimmäisessä sana "teema" rinnastetaan merkitykseltään termiin "sisältö", kun taas taideteoksen sisältö on mittaamattoman laajempi kuin aihe, aihe on yksi sisällön näkökohdat; toisessa ei tehdä eroa aiheen ja ongelman käsitteiden välillä, ja vaikka aihe ja ongelma liittyvät filosofisesti toisiinsa, ne eivät ole sama asia, ja pian ymmärrät eron.

Seuraava kirjallisuuskritiikassa hyväksytty aiheen määritelmä on parempi:

AIHE - tämä on elämänilmiö, josta on tullut teoksen taiteellista pohdintaa. Tällaisten elämänilmiöiden valikoima on AIHE kirjallinen teos. Kaikki maailman ilmiöt ja ihmiselämä muodostavat taiteilijan etupiirin: rakkaus, ystävyys, viha, pettäminen, kauneus, rumuus, oikeudenmukaisuus, laittomuus, koti, perhe, onnellisuus, puute, epätoivo, yksinäisyys, taistelu maailman ja itsensä kanssa, yksinäisyys, lahjakkuus ja keskinkertaisuus, ilot elämä, raha, suhteet yhteiskunnassa, kuolema ja syntymä, maailman salaisuudet ja mysteerit jne. ja niin edelleen. - Nämä ovat sanoja, jotka nimeävät elämänilmiöitä, joista tulee teemoja taiteessa.

Taiteilijan tehtävänä on tutkia luovasti elämänilmiötä tekijää kiinnostavilta puolilta, eli ilmaista aihetta taiteellisesti. Luonnollisesti tämä voidaan tehdä vain esittää kysymyksen(tai useita kysymyksiä) tarkasteltavaan ilmiöön. Tämä kysymys, jonka taiteilija kysyy hänen käytettävissään olevilla kuvitteellisilla keinoilla, on ongelma kirjallinen teos.

Niin, ONGELMA on kysymys, jolla ei ole selkeää ratkaisua tai joka sisältää monia vastaavia ratkaisuja. Polysemia mahdolliset ratkaisut ongelma on erilainen tehtäviä. Tällaisten kysymysten joukkoa kutsutaan ONGELMAT.

Mitä monimutkaisempi tekijä on tekijää kiinnostava ilmiö (eli sitä monimutkaisempi on valittu aihe), sitä enemmän kysymyksiä (ongelmia) se herättää, ja mitä vaikeampi näitä kysymyksiä on ratkaista, eli sitä syvemmälle ja vakavammaksi se tulee ongelmia kirjallinen teos.

Aihe ja ongelma ovat historiallisesti riippuvaisia ​​ilmiöitä. Eri aikakaudet sanelevat taiteilijoille erilaisia ​​teemoja ja ongelmia. Esimerkiksi 1100-luvun muinaisen venäläisen runon "Tarina Igorin kampanjasta" kirjoittaja oli huolissaan ruhtinaallisen riidan aiheesta ja esitti kysymyksiä: kuinka saada Venäjän ruhtinaat lakkaamaan välittämästä vain henkilökohtaisesta hyödystä ja olla vihollisia keskenään, kuinka yhdistää heikentämisen erilaiset voimat Kiovan osavaltio? 1700-luku kutsui Trediakovskin, Lomonosovin ja Deržavinin pohtimaan valtion tieteellisiä ja kulttuurisia muutoksia, millaisen ihanteellisen valtion tulisi olla.
hallitsija, nosti kirjallisuudessa esiin kansalaisvelvollisuuden ja kaikkien tasa-arvon ongelmat
kansalaiset poikkeuksetta lain edessä. Romanttiset kirjailijat olivat kiinnostuneita elämän ja kuoleman mysteereistä, tunkeutuivat ihmissielun synkiin syvennyksiin, ratkaisivat ihmisten kohtaloriippuvuuden ongelmat ja ratkaisemattomat demoniset vuorovaikutusvoimat lahjakkaan ja poikkeuksellisen ihmisen ja sieluttoman ja arkipäiväisen yhteiskunnan välillä. tavalliset ihmiset.

1800-luku, joka keskittyy kriittisen realismin kirjallisuuteen, käänsi taiteilijat uusiin teemoihin ja pakotti heidät pohtimaan uusia ongelmia:

Pushkinin ja Gogolin ponnistelujen kautta "pieni" mies tuli kirjallisuuteen ja heräsi kysymys hänen paikastaan ​​yhteiskunnassa ja suhteista "suuriin" ihmisiin;

Naiskysymyksestä tuli tärkein, ja sen mukana niin sanottu julkinen "naisten kysymys"; A. Ostrovski ja L. Tolstoi kiinnittivät paljon huomiota tähän aiheeseen;

kodin ja perheen teema sai uuden merkityksen, ja L. Tolstoi tutki kasvatuksen ja ihmisen kyvyn olla onnellinen välistä yhteyttä;

epäonnistunut talonpoikareformi ja yhteiskunnalliset mullistukset herättivät suurta kiinnostusta talonpoikia kohtaan, ja Nekrasovin löytämä talonpojan elämän ja kohtalon teema nousi kirjallisuuteen ja sen mukana kysymys: mikä on Venäjän talonpoikaisväestön ja kaiken kohtalo. suuresta Venäjästä?

historian ja julkisen tunteen traagiset tapahtumat herättivät henkiin nihilismin teeman ja avasivat uusia näkökulmia individualismin teemassa, joka sai edelleen kehittäminen Dostojevski, Turgenev ja Tolstoi yrittävät ratkaista kysymyksiä: kuinka varoittaa nuorta sukupolvea radikalismin ja aggressiivisen vihan traagisista virheistä? Kuinka sovittaa "isien" ja "poikien" sukupolvet myrskyisässä ja verisessä maailmassa? Miten ymmärrämme hyvän ja pahan suhteen nykyään ja mitä molemmilla tarkoitetaan? Kuinka voit välttää menettämästä itseäsi pyrkimykseesi olla erilainen kuin muut? Tšernyševski kääntyy yleishyödylliseen aiheeseen ja kysyy: "Mitä tehdä?", jotta henkilö venäläinen yhteiskunta voisi ansaita rehellisen elantonsa mukavaa elämää ja siten lisätä julkista varallisuutta? Kuinka "varustaa" Venäjä vauraaseen elämään? Jne .

Huomautus! Ongelma on kysymys, ja se tulee muotoilla ensisijaisesti kyselymuotoon, varsinkin jos ongelmien muotoilu on esseen tai muun kirjallisuustyön tehtävä.

Joskus taiteessa todellinen läpimurto on juuri kirjoittajan esittämä kysymys - uusi, yhteiskunnalle aiemmin tuntematon, mutta nyt polttava, elintärkeä. Monet teokset luodaan aiheuttamaan ongelma.

Niin, IDEA (Kreikkalainen idea, käsite, esitys) - kirjallisuudessa: taideteoksen pääidea, kirjoittajan ehdottama menetelmä hänen aiheuttamiensa ongelmien ratkaisemiseksi. Ideajoukko, kirjailijan ajatusjärjestelmä maailmasta ja ihmisestä, joka ilmentyy taiteellisiin kuviin, on ns. IDEALINEN SISÄLTÖ taideteos.

Eli kaava semanttiset suhteet aiheen, ongelman ja idean välillä voidaan esittää seuraavaa:

Versioinnin perusteet.

Rytmi.

Sana rytmi kreikan kielellä, josta se tuli meille, se tarkoittaa "harmoniaa, suhteellisuutta". Miten tämä suhteellisuus syntyy? Mitä edellytyksiä tarvitaan rytmin esiintymiselle? Mitä yhteistä on sydämemme sykkeellä ja kellon liikkuvalla heilurilla? surffauksen mitattu melu ja liikkuvan junan pyörien ääni?

Rytmi - on jonkun toistoa säännöllisin väliajoin. Juuri tämä toisto luo satunnaisuutta ja suhteellisuutta.

Loppusointu.

Jakeen harmonia syntyy rivien loppujen ja riimien yhteensattumisesta. Linjat näyttävät kaikuvan kuin kaiun, toistaen toisiaan, toisinaan vaihtaen hieman ääntään. Lue A.A:n runo uudelleen ääneen. Feta" Kesä ilta hiljaista ja selkeää..." Etsi rivit, jotka riimivät.

Loppusointu- Tämä on äänien toisto, jotka yhdistävät kahden tai useamman rivin päätteet.

tyhjäkäynti - vaihteleva

kova - mänty

Säkeistö.

Säkeistö- joukko runollisia rivejä, yhdistettyjä rivejä, joita yhdistää riimi. Stanza voi olla kolme riviä - tercet, neljästä – nelisäe.

Loppusointu

Alleviivaa Fetin runon ”Perhonen” riimisanat ja yhdistä ne. Näet, että ensimmäinen rivi rimmaa kolmannen kanssa, toinen neljännen kanssa. Nousee ylittää loppusointu.

Olet oikeassa yhden ilman ääriviivan kanssa

Olen niin suloinen

Kaikki sametti on minun elävällä räpytyksellään

Vain kaksi siipeä.

Jos vierekkäiset rivit rimmaa, se syntyy höyrysauna riimi, kuten Pushkinin runossa "Vanki":

Istun telkien takana kosteassa vankityrmässä.

Vankeudessa kasvatettu nuori kotka,

Surullinen toverini heiluttelee siipiään,

Se nokkii veristä ruokaa ikkunan alla...

Lopuksi riimi voi olla rengasmainen kun neljäsosan ensimmäinen rivi rimmaa neljännen kanssa ja toinen kolmannen kanssa, kuten Buninin runoissa:

Humalat ovat jo kuivumassa mewillä.

Maatilojen takana, melonipelloilla,

Viileällä säällä auringonsäteet

Pronssiset melonit muuttuvat punaisiksi...

Säkeen riimi voi olla monimutkaisempi.

Runolliset mitat

Runolliset mittarit venäläisessä versiossa ovat kaksitavuinen Ja kolmitavuinen.

Kaksitavuiset koot jota kutsutaan runomittariksi, jossa on kahden tavun rivi.

Venäläisessä versiossa on kaksi kaksitavuista metriä: jambinen Ja trochee.

Iambic– kaksitavuinen runomittari, jossa painotus toisessa tavussa (_ _́).

Katsotaanpa, kuinka A.S. käyttää jambikkoa. Pushkin.

Jambinen trimetri :

Jouton ystävä ajatteli, _ _́ _ _́ _ _́ _

Minun mustepulloni... _ _́ _ _́ _ _́

Jambinen tetrametri:

Lukomoryen lähellä on vihreä tammi; _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Kultainen ketju tammen päällä... _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

Jambinen pentametri:

Vielä yksi viimeinen legenda - _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Ja kronikkani on valmis _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

Trochee– kaksitavuinen metri, jossa painotus ensimmäisessä tavussa (_́ _).

Kreikasta käännetty sana "trochee" tarkoittaa "tanssijaa" sanoista "kuoro", "tanssi", "pyöreä tanssi".

Trochee-trimetri :

Näkymättömyyden sumussa _́ _ _́ _ _́ _

Kevään kuukausi on tullut... _́ _ _́ _ _́ _

Trochee-tetrametri:

Aaltoilevien sumujen läpi _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Kuu tekee tiensä... _́ _ _́ _ _́ _ _́

(A.S. Pushkin)

Pentametri trochee:

Menen yksin tielle _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Sumun läpi piilevä polku loistaa... _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

(M. Yu. Lermontov)

Jambikko ja trochee ovat venäläisen runouden suosituimpia mittareita, esimerkiksi 80-85 % runoista on kirjoitettu jambisella tetrametrillä.

Kolmitavuinen säemittari

Harkitse runon "Railroad" rivejä:

Loistavaa syksyä! Terve, elinvoimainen

Ilma virkistää väsyneitä voimia...

Laitetaan painopiste ja rakennetaan säekaavio:

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Huomasit, että kolmen tavun ryhmät toistuvat: ensimmäinen on korostettu, toinen ja kolmas ovat painottamattomia. Se on kolmitavuinen metri, jonka aksentti on ensimmäisessä tavussa. Sitä kutsutaan daktyyli: _́ _ _ .

Otetaan muut rivit - Nekrasovin runosta "Talonpoikalapset", aseta painopiste ja rakenna kaavio jakeesta.

Olipa kerran kylmänä talvena

Tulin ulos metsästä; oli karmean kylmä.

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Tässä toistetaan kolmen tavun ryhmät: ensimmäinen on korostamaton, toinen on painotettu, kolmas on korostamaton. Se on kolmitavuinen metri, jonka paino on toisessa tavussa. Sitä kutsutaan amphibrachium: _ _́ _

Algoritmi runollisen mittarin määrittämiseksi.

Aseta painopiste.

Tunnista korostamattomat vokaalit.

Kirjoita tuloksena oleva kaavio muistiin.

Määritä koko.

minä nuo be ei mitään GO Ei ska jaklo .

minä nuo bminä Ei tavata VO zhu ei kumpikaan hklo t.

JA O TO m,Mitä minä mO lcha sinä LOLklo ,

Ei re wklo syaei kumpikaan päällä toO nimi kirjaklo t.

A. Fet.

- Trimetri anapest

Nyt painotetaan Nekrasovin runon "Troika" rivejä ja rakennetaan säkeestä kaavio.

Miksi katsot ahneesti tietä?

Poissa iloisista ystävistäsi?

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Kolmen tavun ryhmät toistetaan: ensimmäinen ja toinen ovat painottamattomia, kolmas on painotettu. Se on kolmitavuinen metri, jonka aksentti on kolmannella tavulla. Sitä kutsutaan anapaest: _ _ _́.

Jakeessa on siis kolme kolmitavuista metriä: daktyyli ( _́ _ _ ), amfibrachium

(_ _́ _ ), ja anapest (_ _ _́ )

Vihje: Kolmitavuisten metrien rytmin muistamiseksi Nikolai Gumiljov tarjosi nuorille runoilijoille seuraavan vihjeen:

Ann A A Khmatova - daktyyli; M A rin A Väri e että e V A– amfibrahium; N Ja Vastaanottaja O Lai G klo m Ja leijona - anapesti.

Teemat ja motiivit sanoituksissa

Aihe

Kreikasta teema (teoksen juonen perusta).

Intiimejä sanoituksia

M.Yu. Lermontov "Hän ei ole ylpeä kauneustaan..."

B.L. Palsternakka "Talvi-ilta".

Maisema sanoitukset

A.A. Fet “Ihana kuva...”

S.A. Yesenin "pimeän metsän takana...".

Ystävyyden sanoitukset

B.Sh. Okudzhava "Muinainen opiskelijalaulu".

Teemana runoilija ja runous

MI. Tsvetaeva "Rolandov Horn".

Isänmaallinen ja sivistynyt sanoitus

PÄÄLLÄ. Nekrasov "isänmaa"

A.A. Akhmatova "En ole niiden kanssa, jotka hylkäsivät maan..."

Filosofisia sanoituksia

F.I. Tyutchev "Viimeinen kataklysmi"

I.A. Bunin "Ilta".

Sanojen tärkein hahmo on lyyrinen sankari: juuri häntä sisäinen maailma ja näkyy lyyrinen teos, hänen puolestaan ​​sanoittaja puhuu lukijalle, ja ulkoinen maailma kuvataan vaikutelmien perusteella, joita se tekee lyyriseen sankariin. Huomautus!Älä sekoita lyyristä sankaria eeppiseen. Pushkin toisti Eugene Oneginin sisäisen maailman yksityiskohtaisesti, mutta tämä on eeppinen sankari, osallistuja romaanin päätapahtumiin. Pushkinin romaanin lyyrinen sankari on Kertoja, joka tuntee Oneginin ja kertoo tarinansa kokeen sen syvästi. Oneginista tulee lyyrinen sankari vain kerran romaanissa - kun hän kirjoittaa kirjeen Tatjanalle, aivan kuten hänestä tulee lyyrinen sankaritar, kun hän kirjoittaa kirjeen Oneginille.

Luomalla kuvan lyyrisesta sankarista runoilija voi saada hänet henkilökohtaisesti hyvin lähelle itseään (Lermontovin, Fetin, Nekrasovin, Majakovskin, Tsvetajevan, Akhmatovan jne. runot). Mutta toisinaan runoilija näyttää "piiloutuvan" lyyrisen sankarin naamion taakse, täysin kaukana runoilijan persoonallisuudesta; esimerkiksi A Blok tekee Opheliasta lyyrisen sankarittaren (kaksi runoa nimeltä "Ofelian laulu") tai katunäyttelijä Harlequin ("Olin peitetty värikkäillä rätiillä..."), M. Tsvetaev - Hamlet ("Alhaalla on hän" , missä il..."), V. Bryusov - Kleopatra ("Kleopatra"), S. Yesenin - talonpoikapoika kansanlaulusta tai sadusta ("Äiti käveli metsän läpi uimapuvussa...") . Joten kun puhutaan lyyrisesta teoksesta, on pätevämpää puhua siitä, miten siinä ilmaistaan ​​tekijän, vaan lyyrisen sankarin tunteet.

Kuten muukin kirjallisuus, sanoitukset sisältävät useita genrejä. Jotkut niistä syntyivät muinaisina aikoina, toiset - keskiajalla, jotkut - aivan äskettäin, puolitoista tai kaksi vuosisataa sitten tai jopa viime vuosisadalla.

Motiivi

Ranskasta motiivi - valaistu. liikettä.

Teoksen vakaa muoto- ja sisältökomponentti. Toisin kuin aihe, sillä on suora sanallinen fiksaatio tekstissä. Motiivin tunnistaminen auttaa ymmärtämään teoksen alatekstin.

Taistelun, pakenemisen, koston, kärsimyksen, pettymyksen, melankolian ja yksinäisyyden motiivit ovat sanoituksissa perinteisiä.

Leitmotiivi

Johtava motiivi yhdessä tai useammassa teoksessa.

Maanpaon motiivi M.Yun runossa. Lermontov "Pilvet".

Yksinäisyyden motiivi V.V.:n varhaisissa sanoituksissa. Majakovski.

Kirjallisuus taulukoina ja kaavioina. Teoria. Tarina. Sanakirja. M.I. Meshcheryakova. M.: Iris-press, 2005.

Lyhyt kirjallisuuden termien sanakirja. Timofejev L.I. ja Turaev S.V. M.: Koulutus, 1978.

Internet-resurssit:

http://russlovesnost.

http://shkola. lv

http://4ege. ru

http://thff (Creative Freedom -foorumi).

http://www. liceum 1.net

Vuoden 2018 kirjallisuuden päävaltiotutkinto (OGE) tuo mukanaan joitakin muutoksia Federal Institute of Pedagogical Measurementsin (FIPI) lopulliseen sertifiointiin Rosobrnadzorin ja opetusministeriön tuella. Yhdeksäsluokkalaiset valmistuvat koulusta ja haluavat yhdistää elämänsä maailmaan taideteokset, on varauduttava uusiin arviointiperusteisiin, ohjeiden parantamiseen ja olemassa olevien tehtävien laadukkaaseen jalostukseen.

Vuonna 2018 9. luokan oppilaiden tulee todennäköisesti suorittaa yhteensä 5 ainetta neljän sijasta: 2 pakollista (matematiikka ja venäjän kieli) ja 3 valinnaista, joihin sisältyy kirjallisuuden OGE. Vuonna 2020 kokeita voi olla 6, koska tänään opetusministeriön edustajat, jotka ovat kiinnostuneita koululaisten motivoinnista ja kannustamisesta tunnollisesti opiskelemaan kursseja, pohtivat tätä vakavasti lukio.

Tästä eteenpäin valinnaisesti kirjoitettujen töiden tulokset otetaan huomioon sertifikaattia laadittaessa - tällä innovaatiolla koulutusjärjestelmä Tapasin sinut tänä vuonna. Lasten on läpäistävä kaikki kokeet (arvosana "tyydyttävä" tai "3" tai korkeampi). Niille, jotka eivät läpäise OGE:tä ensimmäistä kertaa, opetusministeriö tarjoaa lisäyrityksen, mutta tämä säännös koskee vain kahta todistusta. Opiskelijat, jotka eivät pysty hyödyntämään tätä tilaisuutta ja eivät selviä vähintään yhdessä toistuvista tehtävistä, eivät saa haluttua asiakirjaa lukion kurssin päätyttyä. Ne pysyvät oppilaitoksen seinien sisällä vielä vuoden.

Valmistautuminen kirjallisuuden OGE:hen 2018 voi alkaa eri aika riippuen siitä, haluaako opiskelija kirjoittaa kokeen varhaisessa vai yleisessä muodossa, jonka tärkein ero on kokeiden päivämäärät. Näin ollen "varhaisopiskelijat" yleensä käyvät läpi sertifioinnin huhtikuun toisesta kymmenestä päivästä alkaen. Koululaisten päävirran testaus alkaa touko-kesäkuussa ja uusintajakso alkaa syyskuussa. Vuonna 2018 kirjallisuuden ennakkotoimitus on 27. huhtikuuta (perjantai). Suurin osa valmistuneista aloittaa työn kirjoittamisen vasta 7. kesäkuuta (torstaina).

Yleiset tiedot aiheen koetodistuksesta ovat seuraavat:

• kesto – 235 minuuttia (3 tuntia 55 minuuttia);
• "kolmea" vastaava ensisijainen vähimmäispistemäärä on 7;
• tehtävien määrä - 4.



Lisää uudelleenotosta

Venäjän opetus- ja tiedeministeriön 25. joulukuuta 2013 antaman määräyksen nro 1394 "Valtion lopullisen sertifioinnin suorittamista koskevan menettelyn hyväksymisestä koulutusohjelmia perusopetus”, vain tietyt opiskelijaryhmät voivat toivoa, että he pääsevät uudelleen OGE:n suorittamiseen kuluvana lukuvuonna. Se on noin teini-ikäisistä, jotka:

1. Sai epätyydyttäviä arvosanoja enintään kahdesta aineesta.
2. He tekivät valituksen tapahtuman sääntöjen rikkomisesta ja todettiin oikeiksi.
3. Ei tullut tenttiin tai jättänyt kokeen suorittamatta pätevästä ja dokumentoidusta syystä (sairaus tms.).
4. Myöhemmin peruutetut työt toimitettiin, jos kolmannet osapuolet olivat syyllisiä sertifiointimenettelyn rikkomiseen. Näitä voivat olla tutkimuspisteiden johtajat (EP), valtion toimikuntien edustajat, tekniset asiantuntijat, lainvalvontaviranomaiset, lääkintätyöntekijät, avustajat, jotka auttavat lapsia vammaisia terveydelle ja muille henkilöille.

Koulutusorganisaatiolle ilmoitetaan työn kirjoittamisen tuloksista viimeistään 10 päivän kuluttua tarkastustarkastuksesta. Tuloksen muutos tai testin täydellinen peruuttaminen suoritetaan 12 päivän kuluessa. Teini-ikäisen, joka on hyväksytty suorittamaan OGE:n uudelleen, on ilmestyvä uudelleen PES:lle (mahdollisesti uusi) henkilöllisyystodistuksen kanssa.



CMM:ien rakenne

Tarkastus- ja mittausmateriaalit ovat lippuja, jotka edellyttävät kirjallisen tai suullisen vastauksen esitettyyn kysymykseen. Tällä hetkellä tällainen tiedon testausjärjestelmä katsotaan vakiintuneeksi ja todistetuksi, joten FIPI:n työntekijät eivät aio tehdä merkittäviä muutoksia lomakkeisiin. Ja silti opettajien, opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa tulisi tietää ja muistaa joitain uusia säännöksiä:

1. Ensi vuodesta alkaen kokeeseen annetut ohjeet tehtävien ohella ovat yksityiskohtaisempia, perusteellisempia, johdonmukaisempia ja selkeämpiä. Näin valmistuneet ymmärtävät selkeämmin, mitä heiltä vaaditaan, ja näin vältytään turhilta organisatorisilta kysymyksiltä tentin aikana.
2. Yksityiskohtaisten vastausten arviointikriteerit perustuvat vastedes Unified State Exam -standardeihin.
3. Korkein pistemäärä, jonka voit saada paperin kirjoittamisesta, nousee 23:sta 29:ään.

Tärkeä! Lapset voivat saada käsityksen OGE:stä kirjallisuudessa 2018, kiitos avaa purkki tehtävät sekä FIPI:n virallisilla verkkosivuilla esitellyt demoversiot, spesifikaatiot ja kodifioijat. Löydät ne sivun fipi.ru/oge-i-gve-9 asianmukaisista osioista (valikko vasemmalla).



CMM koostuu 2 osasta. Ensimmäinen sisältää katkelmia teoksista (proosa ja runous), joista opiskelijan on valittava yksi myöhempää analysointia varten. Työn ydin on kirjoittaa yksityiskohtaisia, perusteltuja vastauksia kolmeen esitettyyn kysymykseen. Ensimmäisessä tehtävässä sinun tulee ilmaista ajatuksesi pätevästi, harmonisesti ja täydellisesti 3-5 lauseessa, ja viimeisessä sinun on myös annettava vertaileva analyysi kahdesta eri kohdasta 5-8 lauseessa.

Toisessa osassa opiskelijan tulee kirjoittaa vähintään 200 sanan essee yhdestä neljästä annetusta aiheesta. Samanaikaisesti OGE-2018:n järjestäjät antavat teini-ikäisille käyttää virallisten lähteiden lähdeluettelosta teosten kokonaisia ​​tekstejä (mukaan lukien lyriikatteokset) väittääkseen kantansa ja lainatakseen. Kirjat sijoitetaan erilliselle tarkastajapöydälle ja ovat vapaasti saatavilla.

Arviointikriteerit huomioivat:

• vastauksen mielekäs vastaavuus tehtävään (annettujen fragmenttien ymmärtäminen vääristämättä kirjoittajan näkökulmaa);
• kuvien, yksityiskohtien, mikroteemien, aiheiden jne. analysointiaste;
• tosiasiallinen, looginen ja sanallinen tarkkuus;
• kyky vertailla teoksia ja työskennellä tekstien kanssa;
• esseen vastaavuus aiheeseen ja sen paljastaminen;
• teoreettisten ja kirjallisten termien hallinta;
• koostumuksen eheys ja johdonmukaisuus;
• noudattamista puhenormit(enintään 2 virhettä, joka ei aiheuta pisteiden menetystä tälle kohteelle).



Jokaisesta tehtävästä voit saada:

• Nro 1 ja nro 2 – kumpikin 5 pistettä;
• Nro 3 – 6 pistettä;
• Nro 4 (essee) – 13 pistettä.

Lopulliset tulokset korreloidaan arvosanan kanssa, joka kirjataan sitten todistukseen:

• 0-9 pistettä vastaavat arvosanaa "kaksi";
• 10-17 - "kolme";
• 18-24 - "neljä";
• 25-29 - "viisi".

Kuinka valmistautua

Valmistautuaksesi kirjallisuuden OGE:hen 2018, sinun on hiottava omaa lukutaitosi ja harjoitettava väsymätöntä analyysiä ja tulkintaa FIPI:n virallisessa luettelossa, pakollista luettavaa 9. luokan valmistuneille.

Videovinkkejä "kokeneilta" ": mitkä kirjat luetaan ensin: