Wat is HPV HCR-screening en bepaling van de mate van virusbelasting. Methodologie voor het voltooien van het laatste kwalificatiewerk

Het is noodzakelijk om regelmatig een HPV-screening te ondergaan. Om het humaan papillomavirus met een hoog carcinogeen risico niet te missen, screent ons gezondheidszorgsysteem de bevolking. Dit is een specifieke strategie van medische instellingen die helpt bij het identificeren van dragers van het HPV-virus en het voorkomen van de transformatie van dit virus in kanker. Voor dit doel is een speciaal testschema ontwikkeld, een schema voor een bezoek aan een specialist en, indien nodig, een moderne behandeling.

De infectie is onderverdeeld in drie subtypes:

• Niet-oncogene HPV (types 1, 2, 3, 4, 5) veroorzaken nooit kanker. Deze virussen verlaten spontaan het lichaam of manifesteren zich door het ontwikkelen van wratten.
• HPV NKR (type 6, 11, 42, 43, 44) – infectie van lage oncogeen type. Ze veroorzaken in zeldzame gevallen de ontwikkeling van kanker speciale condities. Deze virussen worden seksueel overgedragen en dragen bij aan het ontstaan ​​van condylomen.

• Humaan papillomavirus HCR (type 16, 18, 31, 33, 35, 39, 45, 51, 52, 56, 58, 59, 66, 68, 73, 82) – deze virussen hebben een hoog carcinogeen risico en kunnen muteren, waardoor voorstadium van kanker en kanker ziekten. Bij vrouwen ontwikkelt zich baarmoederkanker, bij mannen respectievelijk kanker van het hoofd van het geslachtsorgaan of anogenitale kanker.

Tegenwoordig staat baarmoederhalskanker op de derde plaats wat betreft het aantal gevallen, na borst- en darmkanker. Om te voorkomen dat een dergelijke ziekte een tragedie wordt, is het noodzakelijk om HPV-testen - screening te ondergaan. De infectie kan zich in het lichaam verbergen, waardoor de aanwezigheid van het virus alleen in een kliniek kan worden vastgesteld preventief onderzoek. Een bezoek aan een specialist moet regelmatig en constant zijn.

Wat houdt de screening in?

Mensen moeten regelmatig door specialisten worden gezien voor visuele inspectie, noodzakelijke testen En nauwkeurige diagnose. Omdat vrouwen een bijzonder risico lopen, moeten zij na de leeftijd van 25 jaar regelmatig worden gescreend. Inspectie moet elke 5-7 jaar worden uitgevoerd.

Het begint allemaal met een eenvoudig bezoek aan de gynaecoloog. Daar wordt ook een uitstrijkje gemaakt, waaruit blijkt of er papillomavirus in het lichaam aanwezig is. U kunt zich zelf laten testen om uw HPV-type te bepalen; een verwijzing van een arts is niet nodig. Als de uitslag negatief is, ben je gezond.

Meest effectieve resultaten Uit de volgende tests blijkt:

• Digene-test;
• PCR-testen.

Als de test op HPV HPV positief is, wordt een aanvullende colposcopie voorgeschreven. Voor dit doel wordt een colposcoopapparaat gebruikt. Dit is een verrekijker met een verlichtingsapparaat waarmee de arts de vagina en baarmoederhals beter kan zien. Deze procedure is nodig om gebieden van het epitheel met pathologie te bepalen. Het is dan dat de arts beslist over andere tests en een behandelingskuur.

Het is het beste om een ​​screeningsonderzoek te ondergaan in een gespecialiseerde medische instelling waar ze worden gebruikt moderne methoden preventie en behandeling van HPV.

Digene-Test

Of met andere woorden, Digen HPV-test. Het identificeert de veroorzaker van de ziekte en bepaalt het stamnummer en daarmee de mate van oncogeen gevaar. Net als de PCR-analyse kan de Digene-test verschillende soorten papillomavirusinfecties tegelijk herkennen.

De aanwezigheid van een viraal pathogeen in het bloed duidt niet noodzakelijkerwijs op oncologie. Correcte decodering Alleen een arts kan de analyse uitvoeren.

Voor het uitvoeren van de test worden de volgende materialen gebruikt:

• deeltjes van aangetast weefsel;
• epitheeldeeltjes uit de vagina, cervicaal kanaal, urethra (schrapen wordt uitgevoerd);

• weefsels voor cytologie (cellen worden bestudeerd onder een microscoop huid en de samenstelling van vloeistof in weefselcellen).

Een digen-test kan slechts twee resultaten opleveren:

1. Negatief resultaat. Dit betekent dat er geen soorten zijn met een high risico's op kanker. Heranalyse en de levertijd wordt door een specialist bepaald.
2. Positief resultaat. Er staat dat je risico loopt. In dit geval schrijft de arts voor aanvullend onderzoek en vervolgens de noodzakelijke medicamenteuze behandeling.

Het is beter om de Digene-test voor preventieve doeleinden na de leeftijd van 30 jaar te doen. Tot deze leeftijdsperiode kan het lichaam omgaan met de HPV-ziekte door de activiteit van schadelijke cellen te onderdrukken. Uitstrijkjes kunnen helpen bij het identificeren van de ziekte beginstadium en start op tijd met de behandeling.

PCR-testen

Dit is vooral een van de meest effectieve precieze methoden detectie van HPV-pathogenen. Zelfs als het papillomavirus net het lichaam is binnengedrongen, zal een PCR-analyse onmiddellijk de kleine concentratie ervan detecteren.

Een PCR-onderzoek observeert de reactie van reagentia met Nucleïnezuur in menselijke vloeistoffen. De analyse wordt uitgevoerd op biologisch materiaal persoon. Dit is bloed, urine of slijm. Deze test is heel eenvoudig en universeel. Als u de aanwezigheid van HPV vermoedt, is zo’n test ideaal. Iedereen kan eenvoudig biomateriaal aanleveren voor analyse.

Studie van sequentieel kettingreacties zal de aanwezigheid van het virus, het type ervan en, dienovereenkomstig, de risico's van oncogeniciteit van de ziekte bepalen.

Voor juiste diagnose Er zijn enkele regels voor het gebruik van PCR:

• mannen mogen ongeveer 1,5 uur niet plassen;
• vrouwen mogen 's avonds geen hygiënisch toilet gebruiken bacteriedodende middelen om te wassen en onder geen beding te douchen;
• Vrouwen worden tijdens de menstruatie niet getest. U moet 2 dagen wachten nadat deze is afgelopen;
• het gebruik van vaginale zalven, zetpillen of crèmes kan onjuiste resultaten opleveren. Drie dagen vóór de levering annuleert u alle bedragen;
• Als dit een bloedtest is, wordt deze op een lege maag afgenomen;
• Geef 2 dagen vóór de test geen alcohol meer, junk food en geslachtsgemeenschap.

De onderzoeksprocedure verloopt in verschillende opeenvolgende stappen:

• De vagina wordt onderzocht met behulp van een speculum. De arts reinigt het oppervlak van de baarmoeder van afscheidingen met behulp van een tampon. Dit wordt gedaan voor diagnostische nauwkeurigheid. Met behulp van een colposcoop begint de arts de baarmoeder te onderzoeken.

• Een in water gedrenkte gaas-tampon wordt in de vagina ingebracht. azijn oplossing lage concentratie. Soms kan er een licht branderig gevoel optreden. Na twee minuten wordt de tampon verwijderd en wordt het colposcoopapparaat opnieuw gebruikt. Azijn zorgt ervoor dat gebieden met HPV-pathologie wit worden, zodat je ze gemakkelijker kunt zien.
• Er wordt een Schiller-test uitgevoerd. Een vochtige tampon wordt in de vagina geplaatst waterige oplossing Joda. Gezond weefsel van het vaginale epitheel krijgt een kenmerk bruine kleur. Percelen met pijnlijke pathologie hebben een lichtgele kleur. In de geneeskunde worden ze jodium-negatieve zones genoemd.

Deze procedure is niet bijzonder prettig, maar veroorzaakt ook geen ernstige gevolgen pijnlijke gevoelens. Elke fase duurt 20-30 minuten. Indien nodig neemt de arts materiaal mee voor een biopsie. Colposcopie geeft de meest nauwkeurige resultaten.

Positieve analyse is geen zin. De moderne geneeskunde leerde zelfs de meesten te verslaan vreselijke ziekten. U hoeft niet bang te zijn; oncologie is gemakkelijker te voorkomen dan te genezen.

wordt gecompliceerd door de trage ontwikkeling van processen in een jong lichaam, die vaak geen specifieke symptomen veroorzaken. Om de ziekte op te sporen vroeg stadium en preventieve ziektebestrijding maken gebruik van gecentraliseerde screening op HPV HCR.

Wat is HPV-screening

Screening is het gericht onderzoeken van bepaalde bevolkingsgroepen om een ​​ziekte op te sporen. Screening gebeurt volgens een speciaal ontwikkelde methode door opgeleid personeel.

HPV is een infectieuze DNA-stam die het papillomavirus bevat.

Alle papillomavirussen (en er zijn er meer dan honderd) zijn onderverdeeld in:

• - virussen die dysplasie van menselijk huidweefsel of slijmvliezen kunnen veroorzaken, gevolgd door kwaadaardige degeneratie;
• laag-oncogeen - een groep virussen waarvan de activiteit veroorzaakt goedaardige formaties(, wratten).

Opmerking! De afkorting VKR betekent hoog kankerverwekkend risico. HPV HCR is de naam die wordt gegeven aan de virusstammen die kanker veroorzaken. Bij vrouwen is het baarmoederhalskanker, bij mannen is het peniskanker. Voor Europese inwoners en de bevolking van Rusland zijn dit 18, 16, 31 en 45 genotypen van papillomavirus.

Wanneer geactiveerd HPV-type VKR weefselveranderingen en degeneratie treden op, wat eindigt in een kwaadaardig proces.

Screening op zeer oncogene papillomavirussen wordt stap voor stap uitgevoerd volgens een speciaal ontwikkeld schema:

1. Het uitvoeren van de aanwezigheid of afwezigheid van veranderde cellen (dysplasie) in het lichaam van de patiënt (Pap-test).
2. Bij positieve reactie De Pap-test omvat kwantitatieve bepaling van het virus en de identificatie ervan (geavanceerde screening).

Opmerking! Screening kan de incidentie van genitale kanker honderden keren terugdringen, wat ook het geval is belangrijk met de groeiende trend van infecties.

Indicaties voor testen

Indicaties voor testen zijn:

• het verschijnen van condylomen (andere neoplasmata) op de geslachtsorganen, het anale gebied of de mondholte;
• afscheiding uit de geslachtsorganen met onbekende etiologie;
• de persoonlijke bezorgdheid van een persoon over mogelijke infectie na onbeschermd contact;
• preventieve controle.

Belang van examen

Belangrijk! Detectie van weefseldysplasie van het genitale slijmvlies in een vroeg stadium is cruciaal voor het voorspellen van de effectiviteit van de therapie. Vroegtijdige opsporing Met HPV HCR in het lichaam kunt u preventief nemen therapeutische maatregelen om het te vernietigen.

Het duurt 5 tot 15 jaar vanaf infectie tot de ontwikkeling van kanker. Detectie van de latente vorm van de aanwezigheid van het virus in het lichaam geeft:

• de mogelijkheid tot dynamische monitoring van de toestand van de geslachtsorganen en de activiteit van het virus (jaarlijks worden virusdragers onderzocht);
• mogelijkheid vroege behandeling wanneer de prognose het gunstigst is.

Statistieken tonen dat aan Baarmoederhalskanker staat op de derde plaats onder vrouwelijke genitale kankers. Studies naar de oorzaken van de ontwikkeling van baarmoederkanker bevestigen een direct verband tussen infectie met HPV HCR en de daaropvolgende ontwikkeling van kanker.

Soorten screening op HPV HCR

De meest informatieve en goedkope is de screeningmethode die in Rusland wordt gebruikt - een cytologietest maakt het in de eerste fase mogelijk om gezonde proefpersonen te "verwijderen", en verder onderzoek wordt alleen uitgevoerd bij patiënten met geïdentificeerde weefseldysplasie.

Cytologische analyse (PAP-test)

De PAP-test is een analyse volgens de Papanicolaou-methode.

Dit type testen onderscheidt zich door een hoge analysenauwkeurigheid.

Om de analyse uit te voeren wordt materiaal uit het cervicale kanaal van de baarmoederhals bij vrouwen of uit de urethra bij mannen gehaald. De procedure is pijnloos en wordt uitgevoerd onder normale onderzoeksomstandigheden.

Het materiaal wordt op glas geplaatst (een gangbare praktijk) of in een speciaal vloeibaar medium, wat handiger is voor onderzoek.

Een vloeibare PAP-test wordt uitgevoerd met een speciale borstel, die in een voorbereide ruimte wordt geplaatst vloeibaar medium voor transport en opslag. Met deze methode voor het verzamelen en opslaan van biomateriaal kunt u alle cellen van het verzamelde epitheel behouden en analyseren.

Hoe u zich op de procedure kunt voorbereiden

Om de Pap-test zo betrouwbaar mogelijk te maken, moet aan een aantal voorwaarden worden voldaan:

• 2 dagen voordat u de arts bezoekt, onthoudt u zich van geslachtsgemeenschap, douchen en de introductie van vaginale medicijnen;
• vrouwen moeten hun bezoek in de eerste helft plannen menstruatiecyclus, maar daarna volledige voltooiing maandelijkse bloeding;
• het onderzoek wordt niet uitgevoerd tijdens een exacerbatieperiode chronische infecties of acute ziekten;
• het onderzoek wordt niet onmiddellijk na een kuur met antibacteriële of ontstekingsremmende geneesmiddelen uitgevoerd.

Geavanceerde screening

Opmerking! Geavanceerde screening is een gecontroleerde verzameling biomateriaal voor realtime analyse om niet alleen de aan- of afwezigheid van HPV te bepalen, maar ook het type en de hoeveelheid humaan papillomavirus van de oncogene groep.

De analyse wordt uitgevoerd met behulp van een kwalitatieve PCR-methode op basis van RT-PCR.

Met deze techniek kunt u de resultaten van analyses interpreteren voor decodering met behulp van de Daijin-test. En pas verdere tactieken van het werken met de patiënt aan.

Het afnemen van biomateriaal verschilt niet van het gebruikelijke afnemen van een uitstrijkje. De vereisten ter voorbereiding op geavanceerde tests zijn dezelfde als voor de PAP-test:

• Onthouding van gebruik geneesmiddelen vaginaal 2 dagen ervoor;
• Onthouding van geslachtsgemeenschap gedurende dezelfde periode;
• Gebrek aan menstruatiebloedingen.

PCR-analyse

Analyse van HPV-detectie met behulp van een polymeerkettingreactie (PCR-test) voor zijn DNA hoge graad betrouwbaarheid Met zijn hulp kunt u bepalen:

• feit van infectie;
• mate van distributie (kwantitatieve analyse).

Analyse is mogelijk op elke vloeistof uit het lichaam van de patiënt: bloed, slijmafscheiding, urine.

Voorbereiding

• Vrouwen mogen tijdens de menstruatie geen vaginaal biomateriaal doneren;
• Mannen mogen 1,5 uur vóór de ingreep niet plassen;
• Bloed wordt gedoneerd op een lege maag;
• Bij het verzamelen van materiaal van de geslachtsorganen is het vrouwen verboden de avond ervoor te douchen;
• Eventuele medicijnen zijn uitgesloten 2 dagen vóór de inzameling van biomateriaal.

Test resultaten

• De Papanicolaou-test (Pap-test) kan negatief zijn (er zijn geen veranderde cellen gedetecteerd) of positief (er zijn kankercellen gevonden in het genomen monster);
• De PCR-test toont de aan- of afwezigheid van HPV aan;
• Geavanceerde screening bepaalt het type virus en de hoeveelheid ervan.

Het kwantitatieve resultaat van de Daijin-test wordt geïnterpreteerd:

• minder dan 3 Lg – de concentratie van het virus is onbeduidend;
• van 3 Lg tot 5 Lg – gemiddelde graad aanwezigheid;
• meer dan 5 Lg – hoge concentratie HPV.

Gepubliceerd bij besluit van de redactie- en uitgeversraad van de Ulyanovsk State Pedagogical University, vernoemd naar I.N. Ulyanov als leermiddel.

Recensenten: N.M. Novichkova, kandidaat voor pedagogische wetenschappen, universitair hoofddocent aan de Ulyanovsk State Pedagogical University

TV. Nikitenko, kandidaat voor historische wetenschappen, universitair hoofddocent aan de Pedagogische Staatsuniversiteit van Ulyanovsk

De methodologische handleiding is bedoeld voor studenten die studeren in het vakgebied Geschiedenis. Sociale wetenschappen, wetenschappelijke begeleiders en reviewers.

© Chumakova A.S. 2014.

Invoering

Het definitieve kwalificatiewerk (GQR) is een voltooide ontwikkeling waarin de daadwerkelijke problemen in het onderzochte vakgebied, en de inhoud en technologieën voor het oplossen van deze problemen worden niet alleen theoretisch, maar ook in praktische termen onthuld op lokaal, regionaal of federaal niveau.

De scriptie is een onderzoekswerk dat door studenten onafhankelijk wordt uitgevoerd onder begeleiding van vooraanstaande specialisten van de afdeling en publiekelijk wordt verdedigd tijdens een bijeenkomst van de State Certification Commission (SAC).

Het belangrijkste doel van het afstudeerwerk is het systematiseren en verdiepen van de theoretische en praktische kennis van de student in het specialisme, het toepassen ervan bij het oplossen van specifieke praktische problemen, en het ontwikkelen van de onderzoekscultuur van de toekomstige specialist. VKR voltooit de professionele opleiding en toont (bevestigt) de bereidheid van de afgestudeerde om theoretische en praktische problemen op zijn vakgebied op te lossen. De kwaliteit van het proefschrift getuigt van het niveau van methodologische cultuur en theoretische paraatheid van de afgestudeerde, zijn professionele competentie, het vermogen om feiten te selecteren en analyseren, evenals zijn professionele en onderzoeksvaardigheden.

SRS kan verschillende richtingen en karakter hebben: afhankelijk van het toepassingsgebied eeresultaten het kan overwegend theoretisch of toegepast zijn. Theoretisch werk vindt in de meeste gevallen toepassing in de wetenschap zelf bij het oplossen van theoretische en methodologische problemen. Toegepast werk wordt vooral in de praktijk uitgevoerd, bij het oplossen van praktische problemen.

Afhankelijk van de gebruikte onderzoeksmethoden en het behalen van eindresultaten SRC kan analytisch en empirisch zijn. Analytisch werk is gebaseerd op literaire gegevens, logische conclusies, berekeningen en de resultaten van andermans onderzoek. Empirisch werk is gebaseerd op iemands eigen systematische observaties of zijn eigen experiment, zijn eigen feiten.

Dus volgens zijn oriëntatie VKR kan dat wel zijn:

theoretisch-analytisch,

theoretisch-empirisch,

analytisch-toegepast,

empirisch toegepast.

Het uitvoeren en construeren van een onderzoeksproject is een puur individueel creatief proces, dat afhangt van het gestelde doel en de doelstellingen van het onderzoek, het gekozen object en onderwerp van het onderzoek, het scala aan bestudeerde informatiebronnen, de gekozen logica van het onderzoek, de individuele kenmerken en wetenschappelijke interesses van de auteur van het onderzoek en zijn begeleider.

Voltooiing van de laatste kwalificatiewerkzaamheden

1. Algemene bepalingen

SRC is een holistisch onderzoek dat de aanwezigheid van theoretische en experimentele componenten omvat. Het kwalificatiewerk benadrukt een van de huidige problemen in het specialisme en wordt in het laatste jaar door alle studenten voltooid.

1.1. WRC-doelstellingen:

Vorming van een methodologische onderzoekscultuur;

Systematisering, consolidatie en verdieping van theoretische en praktische kennis in het gekozen specialisme, hun toepassing bij het oplossen van specifieke wetenschappelijke en praktische problemen;

Ontwikkeling van onafhankelijke werkvaardigheden;

Het beheersen van de methodologie van wetenschappelijk onderzoek, generalisatie en logische presentatie van materiaal;

Ervaring opdoen met het systematiseren van de verkregen onderzoeksresultaten, het analyseren, optimaliseren en formuleren van nieuwe conclusies en bepalingen naarmate de resultaten van het verrichte werk;

Vorming van een onderzoekscultuur;

Vaardigheid in moderne informatietechnologieën;

Het bepalen van de mate waarin studenten voorbereid zijn op professionele activiteit.

De evaluatie van het uiteindelijke werk bestaat uit verschillende indicatoren:

Kwaliteit van het werk (niveau van openbaarmaking van het onderwerp, theoretische en praktische betekenis, ontwerp, enz.);

Kwaliteit van de presentatie (vermogen om zich te concentreren op de hoofdpunten van de studie, diepgang en volledigheid van antwoorden op vragen, oriëntatie in de stof).

Bij de beoordeling van de kwaliteit van het werk wordt rekening gehouden met het oordeel van de reviewer en de feedback van de begeleider.

De resultaten van de verdediging van het proefschrift worden in een besloten vergadering van de Staatsexamencommissie aan het einde van de verdediging beoordeeld met de cijfers “uitstekend”, “goed”, “voldoende” en “onvoldoende” met een gewone meerderheid van stemmen van de commissieleden die aan de vergadering deelnemen. Bij een gelijk aantal stemmen is de stem van de voorzitter beslissend. De cijfers worden dezelfde dag bekend gemaakt nadat de notulen van de Staatsexamenvergadering zijn opgemaakt.

Aan de student die bij het verdedigen van zijn scriptie het cijfer “onvoldoende” krijgt, wordt een academisch getuigschrift uitgereikt.

Bij de beoordeling van de scriptie kunnen de begeleider, beoordelaar en staatsexamencommissie zich laten leiden door de volgende criteria:

Uitstekende beoordeling

1) Er is een helder, logisch onderzoeksprogramma ontwikkeld.

2) De relevantie en nieuwheid van het gekozen onderwerp is overtuigend gerechtvaardigd.

3) Er wordt een analytisch overzicht gegeven van de wetenschappelijke literatuur, waarbij wetenschappelijk-methodologische, documentaire en andere bronnen worden onderzocht. Basis theoretische concepten en presentaties worden duidelijk, duidelijk en betrouwbaar ontwikkeld.

4) Het vermogen om verschillende standpunten over de essentie van het bestudeerde probleem te evalueren wordt gedemonstreerd, er wordt een analyse gegeven van geavanceerde pedagogische ervaring en de wetenschappelijke onafhankelijkheid en de eigen onderzoekspositie worden gedemonstreerd.

5) De hypothese en onderzoeksdoelstellingen zijn correct geformuleerd, er zijn adequate methoden geselecteerd.

6) Experimenteel materiaal werd gedetailleerd en zorgvuldig verwerkt, er werden verschillende geïllustreerde conclusies gegeven voor het hele werk, theoretische en theoretische gegevens werden samengevat Praktijkonderzoek, redelijk richtlijnen worden manieren geschetst om het probleem verder te bestuderen.

7) Het werk is correct en vakkundig ontworpen.

8) Het betoog van de afgestudeerde tijdens de verdediging is logisch en consistent opgebouwd.

9) De antwoorden van de student op de vragen van de commissieleden zijn volledig en accuraat.

8) Onderzoeksmateriaal werd gepresenteerd op een conferentie, seminar, school, enz.

Beoordeeld als "goed"

Het werk wordt als ‘goed’ beoordeeld als aan bovenstaande eisen wordt voldaan, maar er sprake is van kleine tekortkomingen:

1) De stof wordt niet overtuigend gepresenteerd.

2) Er worden weinig voorbeelden gegeven.

3) Er zijn fouten in het ontwerp van het werk.

4) De lijst met gebruikte literatuur is onvoldoende (minder dan 30 bronnen), etc.

Beoordeling "bevredigend"

Het wordt toegekend als aan de basisvereisten voor het onderzoekswerk van studenten is voldaan, maar het niet de indruk wekt van een duidelijk geplande, volledige en voltooide studie, en ook als er ernstige fouten zijn gemaakt of er aanzienlijke tekortkomingen zijn in het ontwerp van het onderzoek. werkzaamheden die een adequate beoordeling van het verrichte werk en (of) de behaalde resultaten in de weg staan. Ook beschrijvend werk wordt als ‘voldoende’ beoordeeld.

Beoordeling "onvoldoende"

Het kan worden uitgegeven als niet aan de vereisten voor het onderzoeksproject wordt voldaan (een analyse van de literatuur over het onderzoeksonderwerp, moderne theoretische concepten worden niet gepresenteerd, de onderzoeksmethoden komen niet overeen met de doelen en doelstellingen van het werk, enz.) .

LIJST VAN GEBRUIKTE BRONNEN

1. Federale staat educatieve standaard gemiddeld beroepsonderwijs in specialiteit 050146 Lesgeven in Lagere school: goedgekeurd op 5 november 2009 nr. 535 - Moskou, 2009. - 44 p.

2. Federale onderwijsnorm voor middelbaar beroepsonderwijs in specialiteit 050715 Corrigerende pedagogiek in het basisonderwijs: goedgekeurd op 12 oktober 2009 nr. 583. - Moskou, 2009. - 46 p.

3. GOST 7.1 - 2003. Bibliografisch record. Bibliografische beschrijving van het document. Algemene vereisten en het opstellen van regels.

4. GOST 7.80 - 2000. Bibliografisch record. Titel. Algemene eisen en opstellingsregels.

5. GOST 7.32 – 2001. Verslag over wetenschappelijk onderzoekswerk. Structuur en ontwerpregels.

6. Reglement inzake eindkwalificerende werkzaamheden bij GAPOU TO: goedgekeurd op 6 november 2014 nr. 301.

7. Berezhnova, E.V. et al.. Grondbeginselen van onderwijs- en onderzoeksactiviteiten van studenten / E.V. Berezjnova, V.V. Krajevski. - Moskou: Academie, 2013. – 128 p.

8. Zagvyazinsky V.I. en anderen Methodologie en methoden van psychologisch en pedagogisch onderzoek / V.I. Zagvyazinsky, R. Atakhanov. - Moskou: Academie, 2010. – 208 p.

BIJLAGE 1

Aanvraagformulier

GAPOU NAAR "Tyumen Pedagogisch College"

Aan de voorzitter van de P(C)K

____________________________________

student(en) van _________ cursus, specialiteit_________ ________________________________________________ _____________________________ (volledige naam)

“_____” ___________________ 20 ___

STELLING

Wijs mij alstublieft het onderwerp van het kwalificerende werk toe: _________________________

_____________________________________________________________________________

Ik vraag u om de volgende personen aan te wijzen als hoofd van het kwalificatiewerk: _______________________

____________________________________________________________________________

Handtekening van de begeleider ___________________ Handtekening van de student _____________________

"______" ________________ 20___ "_____ "____________________ 20___

Beslissing P(C)K________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Protocol nr. _______ gedateerd “____” ___________________20__

BIJLAGE 2

Taak voor het uitvoeren van hightech onderzoek

Regio Tyumen

"TYUMEN PEDAGOGISCHE COLLEGE"

IK KEUR HET GOED

Voorzitter van de P(C)K

"___"___________20___

OEFENING

Voor eindkwalificatiewerk

student ___________________________________________________________________

groepen __________ Specialiteit _______________________________________________________

1. Onderwerp: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

goedgekeurd bij besluit van directeur nr. __ gedateerd “___”____________20___

2. De deadline voor het inleveren van werk bij de P(C)K is “__” ___________ 20__.

3. Initiële gegevens voor het uitvoeren van de werkzaamheden:

3.1. Doel van het werk:

_____________________________________________________________________________

3.2. Studieobject:

_____________________________________________________________________________

3.3. Toolkit (methoden, technieken, enz.):

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.4. Belangrijkste verwachte resultaten van de werkzaamheden:

1) Het theoretische deel (hoofdstuk) van het uiteindelijke kwalificatiewerk, met vragen over ………….

2) Het praktische deel (hoofdstuk) van het uiteindelijke kwalificerende werk, inclusief fragmenten van lessen en hun analyse…..

4. Lijst van te onderzoeken kwesties:

5. Lijst met illustratiemateriaal:

2)……..

3)……

6. Controleschema voor het voltooien van het laatste kwalificatiewerk:

7. Adviseurs over aanverwante kwesties van eindkwalificatiewerk:

Oefenbasis:

8. Datum van uitgifte van de opdracht: “____”___________ 20 _

BIJLAGE 3

Uitvoeringsschema stelling

Specialiteit __

Groepsnr.

Volledige naam van de leerling __

Scriptieonderwerp

___ ___ _______________________________________________________________

Datum Handtekening leerling

Handtekening van de datummanager

BIJLAGE 4

Feedback formulier

Ministerie van Onderwijs en Wetenschap van de regio Tyumen

"TYUMEN PEDAGOGISCHE COLLEGE"

hoofd van het eindkwalificatiewerk

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Specialiteit: ____________________________

Beoordeling van de naleving van de vereisten van de Federal State Educational Standard voor de paraatheid van de auteur van het uiteindelijke werk

Opgemerkte voordelen van het werk: ________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Opgemerkte nadelen:______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Conclusie: Het werk voldoet (voldoet niet aan) de eisen en kan (niet) worden aanbevolen voor verdediging op een bijeenkomst van de staatscertificeringscommissie.

VOOR-EN ACHTERNAAM. leider, academische titel, graad, functie: ___________________________

_____________________________________________________________________________

"_____" ____________201__ __________________________ (handtekening)

BIJLAGE 5

Voorbeeld van een standaardcontroleblad

STANDAARD CONTROLE

Eindkwalificatiewerk van een student _________________________ groep ___ specialiteit ________________________________________________________________

Onderwerp van het uiteindelijke kwalificatiewerk ___________________________________________________________________

Analyse van VKR op naleving van eisen

Standaardcontrole werd uitgevoerd door het hoofd van het onderzoeks- en ontwikkelingsteam ________________________________ /________________/

Ik ben bekend met de resultaten van de standaardcontrole: ________________________________ /________________/

Datum ____________

Opmerkingen gecorrigeerd: _____________ /______________________/ _________

(handtekening) (volledige naam manager) (datum)

BIJLAGE 6

Beoordelingsformulier

Ministerie van Onderwijs en Wetenschap van de regio Tyumen

Autonome staatsprofessional onderwijsinstelling

Regio Tyumen

"TYUMEN PEDAGOGISCHE COLLEGE"

Beoordeling

voor eindkwalificatiewerk

over het onderwerp __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

student(en) ________________________________________________________________________________

(volledige naam, groep)

Laatste kwalificatiewerk van ______pagina's, bevat tabellen_______,

tekeningen ________, toepassingen _________.

1. Toegewijd aan (relevantie en betekenis van het onderwerp)__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Geldigheid van het methodologische en methodologische apparaat__________________________________

__________________________________________________________________

3. Overeenstemming van de inhoud van het werk met het onderwerp__________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Theoretische uitwerking van het onderzoeksprobleem__________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Analyse van de validiteit van empirische conclusies en aanbevelingen__________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Praktische betekenis van het werk________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Kwaliteit van het ontwerp__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. Nadelen van werk________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

VOOR-EN ACHTERNAAM. reviewer, academische titel, graad, functie _________________________________________________________________________

«_____» _____________ 201_ _G. __________________________ (handtekening van de recensent)

BIJLAGE 7

Steekproef titelpagina

Ministerie van Onderwijs en Wetenschap van de regio Tyumen

Staatsautonome professionele onderwijsinstelling

Regio Tyumen

"TYUMEN PEDAGOGISCHE COLLEGE"

Laatste kwalificatiewerk

per specialiteit (naam specialiteit)

(Werkthema)

Tyumen, 2015

BIJLAGE 8

OEFENING

voor eindkwalificatiewerk (FQR)

cursist groepscursus

1. Onderwerp van de WRC

goedgekeurd bij bestelling voor het filiaal gedateerd "" 20_g. Nee._______

2. Leider

achternaam, voornaam, patroniem volledig

academische graad academische titel functie werkplek

3. Plaats van pre-afstudeerpraktijk

4. Identificatiecode VKR

5. Initiële gegevens voor de WRC

7. Lijst met grafisch en demonstratiemateriaal

8. Kalenderplan voor het voltooien van het laatste kwalificatiewerk

9. Consultants voor delen van het eindkwalificerende werk

Leidinggevende 17.11.2014 De taak ontvangen 17.11.2014

datum handtekening datum handtekening student

Faculteit der Letteren

Afdeling Interieurontwerp

Afdeling van de Russische Pedagogische Staatsuniversiteit in Omsk

BEOORDELING

supervisor over eindkwalificatiewerk

Student

__________________________________________________________________

De student liet zich tijdens het werken aan het onderzoeksproject op de volgende manier zien:

1. Mate van creativiteit

2. Mate van onafhankelijkheid

3. Efficiëntie, toewijding, ritme

4. Niveau van technische (technische) opleiding

5. Niveau van pedagogische (methodologische) opleiding

6. Mogelijkheid van gebruik en toepassingsgebied van de resultaten van onderzoeks- en ontwikkelingsexperimenten __________________________________________________________________________________

7. ALGEMENE CONCLUSIE

VOOR-EN ACHTERNAAM. hoofd(en) van de WRC

Academische titel Academische graad

Handtekening Datum " " 20

Ministerie van Onderwijs en Wetenschap Russische Federatie

Autonoom onderwijs van de federale staat

instelling voor hoger beroepsonderwijs

"Russische Staats Beroeps Pedagogische Universiteit"

Faculteit der Letteren

Afdeling Interieurontwerp

Afdeling van de Russische Pedagogische Staatsuniversiteit in Omsk

BEOORDELING

Voor eindkwalificatiewerk

groep leerling

achternaam, voornaam, patroniem volledige aanduiding van de groep

1. Informatie over de recensent:

VOOR-EN ACHTERNAAM.

Functietitel

Werkplaats

Academische graad Academische titel

Andere informatie

Algemene analyse laatste kwalificatiewerk

2.1. Relevantie van het onderwerp

2.2. Overeenstemming van de inhoud van de voltooide WRC met het genoemde onderwerp

2.3. Registratie van het schriftelijke werk (inhoud, stijl, geletterdheid, nauwkeurigheid, naleving van het Reglement “Over de vereisten voor de voorbereiding van het schriftelijke werk”)

2.4. Ontwerp van het grafische en/of demonstratiegedeelte van het ontwerpwerk (kwaliteit en overeenstemming met de standaard van tekeningen, volledigheid en informatie-inhoud van illustraties en tabellen in de tekst van het werk)

2.5. Nieuwheid en originaliteit bij het oplossen van ontwerp-, onderzoeks- of ontwikkelingsproblemen

2.6. Mate van gebruik moderne technieken(ontwerp, planning en uitvoering experimenteel onderzoek, statistische gegevensverwerking, enz.)

2.7. Mate van gebruik informatie technologieën(voor het ontwerpen van tekst, demonstratie- en/of grafische delen van het ontwerpwerk, het oplossen van ontwerp-, onderzoeks- of ontwikkelingsproblemen, wiskundige verwerking van resultaten, wiskundige modellering, enz.)