Hoe je snel leert lezen en begrijpt wat je leest. Hoe is een lezend mens? Visuele geheugenvaardigheden

Met een overvloed aan informatie erin moderne wereld Naast het constante gebrek aan tijd is het erg belangrijk om snel te leren lezen, omdat het de enige manier wees altijd op de hoogte van alles wat je nodig hebt. In welk vakgebied je ook werkt, er zijn voortdurend innovaties en je moet zeker op de hoogte zijn van de veranderingen. Om nog maar te zwijgen van het feit dat bij gebrek aan de vaardigheid om snel te lezen, zelfs de dagelijkse correspondentie een lange en vervelende taak kan worden.

Als het jouw taak is om langzaam te genieten van het lezen van klassiekers, zwaaiend in een schommelstoel, dan is het mogelijk om de snelheid te verhogen en niets, maar in alle andere gevallen doet het zeker geen pijn.
Veel voorkomende misvattingen over afkortingen.
Om heel snel te leren lezen, moet je eerst enkele installaties uit je hoofd verdrijven waarmee je niet eens kunt starten. In feite zijn dit niets meer dan mythen, maar ze komen vrij vaak voor. De eerste: om snel te lezen heb je een speciaal talent nodig en dat is niet iedereen gegeven. Niet waar! Als je het leesvermogen als zodanig onder de knie hebt, kun je de snelheid verhogen. De tweede klinkt als volgt: als je in je kindertijd niet goed hebt leren lezen, is het onmogelijk om dit met de jaren te doen. En ook niet waar. Je kunt deze vaardigheid op elke leeftijd leren. Er zou een verlangen zijn.
Kwantiteit en kwaliteit.
Zelfs in de verte schooljaren De leestechniek was hoger voor die kinderen die meer lazen - niet alleen binnen de grenzen van het gegeven programma, maar gewoon 'voor zichzelf'. En de eerste regel van iemand die snel wil leren lezen: lees. En niet vanaf een computerscherm. Maak er een regel van om minstens 10-15 pagina's van een boek per dag te lezen, en verhoog het aantal geleidelijk. Met constante training zul je na verloop van tijd de woorden al in hun geheel ‘begrijpen’, ze sneller herkennen en het lezen zal veel minder tijd kosten. Zo leer je snel lezen, ook zonder gebruik van speciale technieken en zonder diverse cursussen snellezen. Maar om je lessen effectiever te maken, is het toch de moeite waard om jezelf vertrouwd te maken met enkele trucjes.

Lees niet hardop!
Voorlezen, broodnodig beginstadium leren, staat nu alleen maar in de weg. Als je je lippen op een schoolachtige manier beweegt of elk woord dat je leest voor jezelf uitspreekt, moet je weten dat dit het lezen vertraagt. Het is overduidelijk dat we woorden vele malen sneller kunnen vatten dan ze uit te spreken. Hier zijn enkele oefeningen die u zullen helpen uw mond te houden en daardoor de snelheid waarmee gedrukte informatie wordt waargenomen te verhogen.

• houd uw vinger op uw lippen en zorg ervoor dat ze niet bewegen;
  
• druk tijdens het lezen de tong stevig tegen de tanden;
  
• zet tijdens het lezen een rustige melodie (zonder woorden natuurlijk!) en volg deze terwijl je leest.
  

Concentratie.
Wees uiterst oplettend, niets vertraagt ​​het lezen meer dan de noodzaak om terug te gaan en opnieuw te lezen wat al gelezen is. Bovendien verzwakt de gedachte dat je elk moment opnieuw kunt lezen de aandacht. Laat jezelf niet teruggaan. Je raakt dus van het goede spoor en verspilt tijd. Wetende dat je niet kunt herlezen, zul je alles veel zorgvuldiger lezen.

Kijk breder.
De leessnelheid hangt grotendeels af van hoe goed je je hebt ontwikkeld perifeer zicht(Vergeet niet dat je de hele lijn van begin tot eind moet pakken, kijkend naar het midden). Om het te ontwikkelen, doe je een paar eenvoudige oefeningen.

1. Schrijf de getallen van 1 tot en met 9 in een vierkant, plaats ze willekeurig in het gebied en zoek vervolgens, in het midden kijkend en zonder je ogen af ​​te wenden, de getallen in de juiste volgorde. Maak de taak vervolgens ingewikkelder door het vierkant en het aantal cijfers te vergroten.
   
2. Probeer in elke situatie, recht vooruit kijkend, zoveel mogelijk te pakken meer items zijvisie.
   
3. Kijk tijdens het lezen naar het raam, de kijkhoek wordt groter en keer weer terug naar het boek.
   

Nu je een idee hebt hoe je snel kunt leren lezen, hangt het resultaat maar van één ding af: de dagelijkse praktijk. En als je voldoende motivatie hebt, zul je met enige toewijding veel sneller snelleesvaardigheden ontwikkelen dan je denkt. Dure cursussen voor snellezen zijn natuurlijk geweldig, maar als je snel wilt leren lezen, kun je dat zelf doen. Wij wensen u veel succes bij deze belangrijke onderneming!

Als er heel weinig tijd over is voor school, en het kind nog steeds niet kan lezen, beginnen ouders in paniek te raken, omdat de baby onvoorbereid naar de eerste klas gaat. Het probleem is hoe je hem snel kunt leren lezen. Je kunt dit thuis doen, zonder de hulp van leraren in te roepen. In dit artikel zullen we de belangrijkste vragen beantwoorden die ouders kunnen hebben als ze hun kind snel willen leren lezen.

Hoe weet je of een kind klaar is om te leren?

Interesse in lezen komt voor bij kinderen van ongeveer 5 jaar oud. Maar we weten allemaal dat elk kind individueel is in zijn ontwikkeling. Sommigen zijn al vanaf de leeftijd van 4 jaar klaar voor training, en sommigen zullen dit proces moeten uitstellen tot de leeftijd van 6-7 jaar. Het is erg belangrijk voor ouders om dit moment niet te missen, omdat het tijdens deze periode veel gemakkelijker zal zijn om leesles te geven.

Help de interesse van een kind in lezen te stimuleren persoonlijk voorbeeld. Er moeten boeken en tijdschriften in huis zijn, het kind moet zien dat het leesproces voor ouders een plezier is. Als u de vragen van het kind beantwoordt, kunt u hem vertellen welk boek dit antwoord bevat.

De beste stimulans voor een kind om te leren lezen is het voorbeeld van de ouders

Om te begrijpen of een kind klaar is om te leren lezen, kunt u een aantal factoren analyseren:

• Beschikt het kind over voldoende taalvaardigheid? hij moet rijk zijn lexicon, in staat zijn zinnen te bouwen, woorden te coördineren, hun gedachten duidelijk uit te drukken, te kunnen praten over de objecten en verschijnselen die hen omringen;
• Is het fonemisch bewustzijn voldoende ontwikkeld? Let erop of de baby spraakklanken kan onderscheiden, de eerste of laatste klank van een woord kan benoemen, of hij de geluiden die hij hoort kan reproduceren;
• Zijn er problemen met horen en uitspraak? Het kind moet alle geluiden, het juiste spraaktempo en ritme hebben;
• De baby moet vrij door de ruimte kunnen navigeren, ken de begrippen rechts-links, boven-onder.

Als aan al deze factoren volledig wordt voldaan, is uw kind klaar om te leren lezen.

De beste manier is om spelenderwijs te leren lezen

Alle educatieve en ontwikkelingsactiviteiten met kleuters moeten worden gespeeld. Op deze leeftijd is het kind eenvoudigweg niet in staat nieuwe informatie op een andere manier waar te nemen. Het spel is het meest actieve vorm met behulp waarvan de kleuter de wereld leert. Het is een natuurlijke toestand voor een kind van deze leeftijd. Alle lessen moeten onopvallend zijn, gerangschikt volgens het principe “als het ware trouwens”, dan zal het kind de informatie vollediger leren.

Om te leren lezen kun je veel spelhulpmiddelen en spelletjes gebruiken. Gebruik makend van spelactiviteit bij het leren creëren we een positieve emotionele achtergrond die het kind zal helpen de opgedane kennis te leren. Met behulp van het spel kunnen we liefde voor lezen bijbrengen. Er is geen verplichting in het spel, het kind ontwikkelt zich zoals hij kan.

Als de baby bijvoorbeeld nog niet in staat is om van het lezen van lettergrepen over te gaan naar het samen lezen van woorden, dan is hij er nog niet klaar voor. Overschat uw vereisten niet. Als een kind plotseling een aanhoudende terughoudendheid heeft om te leren lezen, betekent dit dat een volwassene ergens een fout heeft gemaakt. In dit geval moet je stoppen met leren, pauzeren en opnieuw proberen, waarbij je de baby interessante spelletjes aanbiedt.

Bekijk in de video een videooverzicht van de populairste leesmethoden:

Overzicht van effectieve spellen en technieken

Leer uw kind geen letters, maar klanken. Het zal voor het kind moeilijk zijn om te begrijpen dat de letter "em" (of zelfs "ik") wordt gelezen als "m", en hij zal het woord MAMA EMAEMA lezen. In eerste instantie alleen geluiden, en alleen als het kind begrijpt hoe het moet lezen, ga dan studeren correcte naam brieven.

Het kind moet weten hoe de letters klinken, en alleen dan - hoe heten ze

Effectieve methoden

Zaitsev-kubussen

Moderne ouders hebben veel gehoord over de okubiki van Zaitsev. Dit is een van de meest populaire methoden van dit moment, waarmee je je kind vrij snel kunt leren lezen. Deze leermethode is geschikt voor actieve kinderen die het moeilijk vinden om op één plek te zitten. Magazijnen die op de kubussen staan, worden als één eenheid beschouwd. Dit onderscheidt deze techniek van de gebruikelijke technieken, waarbij één eenheid één letter is. Zal deze magazijnen kunnen uitspreken pratend kindje op vrijwel elke leeftijd.

De kubussen van Zaitsev hebben dat wel verschillende soorten magazijnen:

• magazijnen met slechts één letter,
• een pakhuis dat twee letters combineert: een medeklinker en een klinker, een medeklinker en zacht teken, medeklinker en vast teken.

De kubussen van Zaitsev worden als een van de meest beschouwd snelle methoden leren lezen

Kubussen hebben een andere kleur en worden afhankelijk daarvan anders genoemd. Kubussen met klinkers worden goud genoemd, hun kleur is goudkleurig. Pakhuizen die luid klinken worden ijzer genoemd, hun kleur is grijs. Houten of bruine kubussen - pakhuizen met een dof geluid. Leestekens staan ​​voor witte en groene dobbelstenen.

Kubussen hebben hun eigen vulling en, afhankelijk daarvan, hun eigen geluid en verschillende gewichten. Ze kunnen gevuld worden met:

• houten stokken;
• klokken;
• zand;
• stenen;
• kleine metalen voorwerpen
• deksels en stoppers.

De kubussen variëren ook in grootte. Als de kubus een normale grootte heeft, betekent dit dat het magazijn erop zacht is. Als de kubus wordt verdubbeld, zal het magazijn erop solide zijn.

Naast kubussen worden tabellen gebruikt waarop alle magazijnen zijn geschreven. Deze tafels staan ​​altijd voor kinderen.

Bekijk de videoreview van de koper van de Zaitsev Cubes-set:

Al vanaf 2 jaar kun je blokken gebruiken om je kind kennis te laten maken met lezen. Hoe ouder het kind, hoe minder lessen hij nodig heeft om te leren lezen. Kinderen jonger dan 3 jaar zullen deze vaardigheid dus in ongeveer zes maanden onder de knie kunnen krijgen, terwijl een kind van zes jaar slechts 5-6 lessen nodig heeft om de leesvaardigheid onder de knie te krijgen.

Tijdens het studeren brengen kinderen geen tijd op één plek door. Ze zijn altijd in beweging. Alle lessen worden alleen gegeven spelvorm.

De meest populaire dobbelspellen zijn:

• Vrolijke stoomlocomotief. Kinderen bouwen een locomotief van kubussen met klinkers. De locomotief komt in beweging als alle pakhuizen op de kubussen zijn bezongen.
• Kolobok. Het kind gooit de kolobokkubus ergens in de kamer. Hij moet de kubus inhalen en het pakhuis lezen dat erbovenop lag.
• Zoek een stel. Voor elk magazijn dat je leuk vindt op een kubus, moet je hetzelfde magazijn in de tabel vinden.
• Dierenstemmen. We zoeken naar magazijnen op de kubussen die overeenkomen met de geluiden van dieren (ik, miauw, wees, mu).

Dankzij de geluiden van de kubussen van Zaitsev is het interessant om zelfs de kleinste te spelen

Feedback van ouders over deze techniek is niet eenduidig. Iemand zegt dat de baby met behulp van deze techniek verliefd werd op lezen. Ze hielpen bij het ontwikkelen van logica, denken, het vermogen om kritisch te denken bij het kind en droegen bij aan zijn uitgebreide ontwikkeling. Het bleek voor zulke ouders absoluut niet moeilijk om met een kind om te gaan, ze merkten op dat de kinderen gemakkelijk overschakelden naar zelfstandig lezen.

Een aantal ouders zag geen resultaat in het leren met kubussen. De kinderen begrepen de essentie van dergelijk lezen niet, het was moeilijk voor hen om over te schakelen naar lettergrepen lezen. Voor deze jongens was een individuele vorm van onderwijs niet geschikt, er ontstonden moeilijkheden. Met de collectieve trainingsvorm waren er meer successen.

Bekijk nog een leuke video over de kubussen van Zaitsev:

Logopedische techniek van N. Zhukova

Een andere, niet minder populaire methode om snel te leren lezen is de methode ontwikkeld door N. Zhukova. Het is gebaseerd op een logopedische aanpak. Het kan worden gebruikt om het optreden van spraakgebreken te voorkomen. Leren vindt plaats met behulp van de Primer, waarvan de held de "Jolly Boy" is. De jongen helpt het kind de juiste lezing te leren, dit proces gebeurt heel snel. De Primer begint met het leren lezen van lettergrepen. Geleidelijk verschijnen woorden en aan het einde worden teksten ter lezing aangeboden.

In de Primer zit een minimum aan onnodige informatie, er is niets dat het kind kan afleiden van het proces, er zitten weinig leuke spelletjes en afbeeldingen in. De techniek is alleen geschikt voor zeer gemotiveerde vijfjarigen die sneller naar school willen.

Spelletjes waarmee uw kind snel leert lezen

Letterleerspellen

• Maak samen met de baby heldere en gedenkwaardige afbeeldingen van letters, waarmee hij vervolgens kan spelen. Voor dergelijke doeleinden kunt u kant-en-klare kaarten gebruiken met kleurrijke letters.

Je kunt studeren met de primer van Elena Bakhtina. Het biedt gekleurde letters die kunnen worden uitgeknipt, leuke foto's en interessante verhalen over elke letter. U kunt kleurpagina's gebruiken, waarbij de letters op verschillende objecten lijken.

• Om letters te onthouden, kunt u korte verzen gebruiken, over brieven gesproken.
• Letters ontwerpen van lucifers, telstokjes, plasticine, draad.

• Creëer met een kind herinneringstabel over elke letter.

Tabel-"herinnering" over brieven

• Maak een album waarin de letters zullen leven. Op elke pagina is ruimte voor één letter. De behuizing kan worden versierd met afbeeldingen die met deze brief beginnen, kleurboeken, schrijf gedichten over deze brief.

• Noem de letters die verborgen zijn. Het kind krijgt een plaatje aangeboden waarop hij verschillende letters moet vinden.

• Samen met het kind kun je een huis voor brieven creëren. In het huis moet voor elke letter een vensterzak zijn. Nadat we de brief hebben bestudeerd, vullen we de kartonnen brief mee naar huis. Aan de bestudeerde letters kan de traktatie worden aangeboden die ermee begint (A - abrikoos, ananas). Sprookjesfiguren kunnen de letter bezoeken waarmee hun naam begint (L - Leopold, M - Masha). Met behulp van zo'n brievenhuis leert het kind de bestudeerde letters herkennen en de eerste letter van het woord bepalen.

• "Vang het geluid" We gooien de bal naar het kind en noemen verschillende woorden. Als het woord een bestudeerde letter heeft, vangen we de bal. Als er geen letter is, moet de bal worden geraakt.

• Bordspellen kunnen worden gebruikt om letters te leren. Welnu, lotto en dominostenen met letters helpen hierbij. De ideale optie zou een lotto zijn die geen afbeeldingen bevat, maar alleen letters. Het stadium van het onthouden van letters zal dus veel sneller voorbijgaan. Je kunt zelf zo'n lotto maken. Er zijn 6-8 kaarten nodig met geschreven letters en kleine afbeeldingen met letters die het kind een naam moet geven om op de kaarten te zoeken.

• Raadsels waarin het bestudeerde geluid vaak wordt herhaald.

Olifant wandelen in Afrika

kwispelde met zijn lange slurf,

En dan nog een keer! - en verdwenen:

Veranderd in een brief ... (C)

• « Vissen". Foto's worden in een schaal geplaatst, waaraan magneten worden bevestigd. De taak van het kind: alle woorden vangen in de naam waarvan een bestudeerde letter bestaat.

Een voorbeeld van een ander educatief spel, zie de video:

Spellen gericht op de mogelijkheid om lettergrepen toe te voegen

Nadat jij en je kind alle letters hebben bestudeerd, komt de volgende fase: we voegen de lettergrepen toe.

• Volgens hetzelfde principe als de lotto voor letters kun je dit doen syllabische lotto.
• Er kunnen loopspellen worden gebruikt. Dergelijke spellen kunnen onafhankelijk worden gemaakt, met kant-en-klare loopspellen als basis. In de lege cellen waarlangs je de chip moet verplaatsen, moet je verschillende lettergrepen invoeren. Tijdens het spel gooit het kind zoals gewoonlijk met de dobbelsteen. Het verschil is dat hij de lettergrepen moet lezen die hij onderweg tegenkwam. Je kunt dus soundtracks krijgen, bestaande uit zelfs 6 lettergrepen. Volgens hetzelfde principe kun je een racebaan maken. Het kind moet de typemachine verplaatsen en de lettergrepen lezen die hij onderweg tegenkomt. Wie alle lettergrepen sneller leest, zal sneller zijn bestemming bereiken en de race winnen.

• Spellen "Winkel" en "Mail". Schrijf verschillende lettergrepen op de munten voor het spel in de winkel. De koper moet een munt geven waarop de lettergreep is geschreven. De naam van het product moet met deze lettergreep beginnen (een munt met de lettergreep ba - we kopen een banaan, een munt met de lettergreep ma - we kopen een auto, een munt met de lettergreep pla - we kopen een jurk). Het principe van het spel "Mail" is hetzelfde als het spel "Winkel". Hier moet je voor het spel enveloppen voorbereiden in plaats van het adres waarop lettergrepen zullen worden geschreven. De ontvangers zijn speelgoeddieren. De taak van het spel is om de post correct te bezorgen (een envelop met de lettergreep so - aan de hond, een envelop met de lettergreep li - aan de vos).
• Huizen met lettergrepen. Voor dit spel zijn huizen nodig waarop lettergrepen zijn geschreven; beeldjes van kleine mannetjes uit karton gesneden met geschreven namen; foto's uit tijdschriften geknipt met meubels, fruit, groenten en andere verschillende items. Tijdens het spel moet je voor elk huis een huurder vinden, een kleine man, wiens naam begint met de lettergreep die op het huis staat geschreven. Tegelijkertijd gaat de kleine man naar de winkel en koopt iets voor zichzelf dat met dezelfde lettergreep begint. Dima zal bijvoorbeeld in een huis wonen met de lettergreep di en een bank voor zichzelf kopen, Polina zal in een huis wonen met de lettergreep po en tomaten voor zichzelf kopen.
• Het spel "Maak een lettergreep van helften." Voor het spel moet je verschillende lettergrepen op kartonnen kaarten schrijven en deze horizontaal doormidden snijden. Schud kaarten. De taak van het kind is om de kaarten te verzamelen en de lettergrepen te lezen die erop zijn geschreven.
• "Maak het woord af." Op de kaarten schrijven we woorden verdeeld in lettergrepen. Het is beter om woorden met twee lettergrepen te gebruiken, bijvoorbeeld pap, plas, veld, veer. We hebben de kaarten in afzonderlijke lettergrepen geknipt. Lettergrepen met het begin van woorden worden naar de ene kant verplaatst, lettergrepen met het einde van woorden worden naar de andere kant verplaatst. Voor het spel nemen we een kaart met het begin van een woord, lezen hardop de lettergreep die erop staat en het woord dat het kind moet componeren. Bijvoorbeeld KA - pap. De taak van het kind is om een ​​kaart te vinden met een lettergreep die het woord beëindigt. In dit geval een kaart met de lettergreep ША.

Huis met lettergrepen

In de fase waarin je een kind woorden en zinnen leert lezen, moet je veel uit boeken studeren. Om liefde voor lezen bij te brengen, moeten dergelijke activiteiten worden verdund met spelactiviteiten. Hier kun je de volgende spellen aanbieden.

• Vind het verborgen woord. Regels: leg een pad voor het kind uit verschillende woorden. Zijn taak is om te kiezen wat je hebt geraden. Zoek bijvoorbeeld tussen de woorden: "boog, tafel, schommel, kat", een "levend" woord, groenten, een meubelstuk, kinderanimatie op straat. Na elke zoekopdracht is het beter om de kaart terug te leggen en de woorden te mixen, zodat het kind de kaarten niet uit het hoofd laat zien.
• "Woord in woord". Het kind moet het woord in het woord vinden. Bijvoorbeeld KAMRADEN - PRODUCT, KOK, SCHHI, LACHTER - BONT.
• "Maak een woord" Veelkleurige cirkels met geschreven lettergrepen en afbeeldingen die het kind vertellen welk woord hij moet maken. Bijvoorbeeld een foto van de zee. Het kind moet twee cirkels kiezen. Op de eerste cirkel, de lettergreep MO, op de tweede - PE. Een foto van de lucht. Het kind kiest cirkels met de lettergrepen NOT en BO.

Educatief spel "Ga door met de woorden"

• "Voetafdrukken met woorden". Je kunt alleen van de ene kant van de kamer naar de andere komen door de voetafdrukken te volgen met de woorden erop geschreven. Als u het pad betreedt, moet u het woord erop lezen.
• "Verzamel het woord." Het kind krijgt letters aangeboden waaruit hij een woord moet samenstellen. Bijvoorbeeld XSEM - LACHEN, INCO - BIOSCOOP.
• « Luchthaven" of "Parkeren". Voor het spel moet je soortgelijke woorden oppakken, bijvoorbeeld CAT, MOLE, MOUTH, COURT, die over de vloer moeten worden verspreid. Dit is nodig zodat het kind geen keuze maakt uit het geheugen, maar de woorden leest. Een vliegtuig vliegt van de ene luchthaven naar de andere. Je vertelt het kind de namen van luchthavenwoorden. Als dit het spel "Parkeren" is, parkeert het kind op de parkeerplaats die hem wordt aangeboden.

Je kunt zelfstandig of samen met je kind dergelijke spellen bedenken, gebaseerd op de hobby's van je baby. Games moeten voortdurend veranderen. Je verbeeldingskracht zal je zeker helpen bij zo'n moeilijk proces om een ​​kind te leren lezen.

door de meesten effectief leren voor kleuters is een spel

Oefeningen en spelletjes om de leesvaardigheid te versterken

Om de initiële leesvaardigheid te consolideren, kunnen kinderen worden uitgenodigd om de volgende spellen te spelen:

• "Maak een woord." Het kind wordt uitgenodigd een woord samen te stellen uit door elkaar gegooide lettergrepen en letters. Bijvoorbeeld: we creëren een spelsituatie - Chanterelle besloot cadeaus aan haar grootmoeder te geven en schreef ze op om ze niet te vergeten. Plots stak de wind op en schudde alles wakker. Laten we de vos helpen herinneren wat ze haar grootmoeder wilde geven, door woorden te maken uit door elkaar gegooide letters en lettergrepen. RTOT - CAKE, FEKO TY N - SNOEPJES, DIERENARTS JE - BLOEMEN, KI CHO - GLAZEN, CH RO KUK KA - HEN ....
• Een spel "Woorden repareren"

Wij zijn gewone woorden

Iedereen kent ons allemaal

We bevatten de letter "a"

Driemaal of tweemaal.

Soms maar één

(Alleen niet in het begin).

Maar vandaag.. Nou ja!

Ze zijn allemaal ontsnapt!

BRBN STRT STKN KRT

In dit gedicht kun je de letter "a" vervangen door een andere klinker.

• Oefeningen met het lezen van een kort verhaal met ontbrekende letters.
• "Letter rekenkunde"

Ko + wereld - ir + na + tanya - nya \u003d Kamer

K + draad - th + gam - m \u003d Boek

Een lerende bingokaart zou er ongeveer zo uit kunnen zien

• Oefening ‘Snel lezen’

Zout, zout, zout, zat, zout.

Kaas, kaas, kaas, vrede, kaas.

Zag, zag, zag, linde, zag.

Rivier, rivier, hand, rivier, hand.

• « Cryptografen» Kinderen worden uitgenodigd om het geschreven woord te ontcijferen. 3124 - GRIA (SPEL), 461253 - URTSOEG (KOKOMMER).
• "Raad eens wat er mis is." Het kind kan afbeeldingen worden aangeboden waarop dieren of andere objecten zijn afgebeeld. De namen op de foto's zijn verkeerd ondertekend (in plaats van een koe - een kroon, in plaats van een trommel - een ram). Het kind moet de fout vinden door zorgvuldig te lezen en na te denken over de betekenis van het geschreven woord.
• "Landgrens". In het spel op het blad moet je verschillende woorden schrijven. Deze woorden zullen de inwoners van de landen zijn. Het is noodzakelijk dat de groepen geschreven woorden precies het tegenovergestelde van elkaar zijn. Als voorbeeld kunnen we levende en niet-levende, wilde en gedomesticeerde dieren nemen, zomerverschijnselen - winterverschijnselen, enz. De taak van het kind is om de namen van alle inwoners te lezen en een grens tussen landen te trekken. Zo'n spel zal niet alleen helpen de leesvaardigheid te consolideren, maar het kind ook nadenkend laten lezen, redeneren.

Bekijk een handige video met een leesles van Svetlana Orochko:

• "Maak spreekwoorden"

Plezier, zaken, tijd, uur - Zaken zijn tijd, en plezier is een uur.

• Woorden achterstevoren lezen LENTE - ANSEV, WINTER - AMIZ.
• Je kunt een serie notitieboekjes gebruiken "Brieven van de dwerg Gosha" Ik zal je leren lezen ". Hier, op het derde niveau van complexiteit, schrijft de kabouter grote letters voor het kind, waarbij het kind ook de verworven vaardigheden zal consolideren.

Het belangrijkste in deze fase is dat het lezen niet saai wordt. Voeg sprookjes, magie toe aan uw kind ... Boei hem met een spel ... Zelfs het meerdere keren lezen van de tekst, zoals aanbevolen voor een beter begrip, kan interessant worden gemaakt door op verschillende manieren te lezen.

De onderstaande video toont een paar geheimen over hoe u uw kind liefde voor lezen kunt bijbrengen:

Moet ik video-tutorials bekijken?

Het antwoord op deze vraag is natuurlijk. Met behulp van videolessen kunt u het leerproces diversifiëren. Het kind zal de video graag bekijken, terwijl de aandacht van het kind er volledig op gericht zal zijn. Dergelijke lessen zijn in de regel van korte duur, maar het effect van het gebruik ervan is maximaal.

Wanneer je een kind leert lezen, is het noodzakelijk om elke gelegenheid te benutten om dit proces kleurrijk en spannend te maken. Het gebruik van video-tutorials zal u helpen bij deze moeilijke taak.

Bekijk bijvoorbeeld deze educatieve cartoon "Luntik leert letters":

Hoe kun je leren onthouden wat je leest?

Het vermogen om te onthouden wat er wordt gelezen, is een belangrijk aspect bij het leren lezen van een kind. Je kunt vaak tegenkomen dat een kind heel snel kan lezen. Als je hem echter een vraag stelt over wat hij heeft gelezen, kan hij die niet beantwoorden. Dit komt door mechanisch lezen, het kind denkt niet na over de gelezen tekst. Dergelijk lezen zal het kind in de toekomst veel problemen bezorgen, omdat het op school niet alleen nodig is om de teksten te lezen, maar ook om de teksten opnieuw te vertellen en vragen daarover te beantwoorden. Je moet begrijpen wat je leest.

Het kind moet in een rustige en kalme omgeving lezen.

Hoe kun je leren onthouden wat je leest? Laten we proberen deze vraag te beantwoorden.

• Tijdens het lezen mag er geen afleiding zijn. Het is beter om in stilte en in een rustige sfeer te lezen.
• Het is essentieel dat het kind begrijpt wat hij leest. Om dit te doen, moet elke gelezen zin worden geanalyseerd. Je kunt de zin meerdere keren lezen. Als er woorden in de tekst staan ​​die het kind niet begrijpt, moet de betekenis ervan aan hem worden uitgelegd.
• In de beginfase van het leren lezen en onthouden van wat er is gelezen, kunt u aanbieden om voor elke gelezen paragraaf een illustratie te tekenen. Als het kind naar zo'n illustratie kijkt, kan het zich herinneren wat hij heeft gelezen.
• Als het kind problemen heeft met het onthouden van wat het heeft gelezen, kunt u voorstellen de tekst in delen te verdelen.. Lees eerst de eerste paragraaf, analyseer deze, begrijp de betekenis lees, teken een illustratie. Neem dan een pauze, in ieder geval een korte, zodat het kind afgeleid kan worden. Na de pauze gaan we verder met het lezen van de tweede paragraaf. We leggen ook de betekenis uit van wat we lezen, analyseren, vertellen, een illustratie maken. Nadat we het kind hebben gevraagd het eerste en tweede deel te vertellen dat hij heeft gelezen. Illustraties kunnen als hint worden gebruikt. Wij nemen weer een pauze. En zo lezen we tot het einde van de tekst. Korte teksten zijn gemakkelijker te lezen en te onthouden.
• Lezen is het beste in de ochtend. Tegen de avond zijn de hersenen van het kind al overladen met informatie en kunnen ze deze niet meer onthouden. Daarom zal het 's avonds veel moeilijker zijn voor het kind om te onthouden wat hij heeft gelezen.
• Het allerbelangrijkste is dat je begrijpt wat je leest! Dwing het kind niet om de hele tekst van zin tot zin te vertellen. Het belangrijkste is dat het kind het hoofdidee van de gelezen paragraaf opnieuw kan vertellen en kan begrijpen wat er staat.
• Tijdens het verhaal dat het kind voorleest, mag u hem in geen geval onderbreken. Een kind kan heel gemakkelijk afdwalen en vergeten wat hij heeft gelezen.

In deze video vertelt Shamil Akhmadullin waarom een ​​kind de teksten die hij heeft gelezen niet begrijpt en onthoudt, en hoe daarmee om te gaan:

1. Het helpt mechanische leesoefeningen bij het invullen van de ontbrekende woorden te vermijden. Om het juiste woord in betekenis te vinden, moet het kind de tekst aandachtig lezen. Kolya kocht bijvoorbeeld ... snoepjes (hier kiest het kind zelf woorden, het kan zoet, lekker, chocolade, zuigen ... zijn). Vandaag was... een dag. (geschikte woorden worden uit de context gekozen: regenachtig, zonnig, mooi, vrolijk, warm ...).
2. Een andere effectieve oefening er zal gebruik worden gemaakt van semantische absurditeiten in de tekst. Hier krijgt het kind, samen met correcte zinnen, zinnen aangeboden met semantische fouten die zijn betekenis absurd maken.

Voorbeeld:

In één dorp woonde de eigenaren trouwe hond Barbo's. De eigenaren hielden veel van hem en verwenden hem heel erg. Ze trakteerden hem op een dubbele hamer en vers brandhout. Op een dag ging Barbos wandelen - om de frisse wind in te ademen en zichzelf op te warmen in een koekenpan.

Je moet de tekst lezen en de eerste en laatste paar letters van elke regel bedekken. Het kind moet de betekenis van de verborgen letters raden.

Bepaal welk type geheugen het kind beter heeft ontwikkeld: visueel of auditief. Soms is het voor kinderen beter om de gelezen tekst bovendien te onthouden.

Hoe het tempo van het lezen van schoolkinderen te versnellen

Momenteel worden studenten steeds meer belast. Voor succesvol leren moeten leerlingen bewust en snel kunnen lezen. Door uw kind te helpen zijn leestempo te verhogen, kunt u hem helpen slagen in zijn studie, immers, zoals psychologen zeggen, wordt de tekst die wordt gelezen in het tempo van de gesproken toespraak het beste onthouden.

Bij een lage leessnelheid wordt de tekst niet onthouden door de eerste klasser. De reden hiervoor is dat wanneer hij de hele tekst tot het einde leest, hij al zal vergeten wat er aan het begin is gebeurd. Wanneer ook hoge snelheid Bij het lezen ‘slikt’ het kind het grootste deel van wat hij leest, zonder het te begrijpen.

Vaak herinneren kinderen zich in de beginfase van het leren niet wat ze zojuist hebben gelezen.

De norm voor leestechniek wanneer een kind afstudeert uit groep 1 wordt beschouwd als het lezen van 35-40 woorden per minuut. Bij het lezen moet het kind begrijpen wat hij leest, het is noodzakelijk om langzaam en correct te lezen. Tegen het einde van het schooljaar moet het kind overstappen van syllabisch lezen naar lezen in losse woorden.

Aan het einde van het tweede jaar moet het kind minimaal 55-60 woorden per minuut lezen. Nu moet hij bewust in hele woorden lezen, zonder fouten te maken. Op 8-9 jaar zou het kind al de nodige pauzes, logische spanningen en intonationale kleuring van de tekst moeten kunnen waarnemen.

Aan het einde van het derde leerjaar zou de leessnelheid moeten stijgen naar 75-80 woorden per minuut. Tegelijkertijd moet een 10-jarig kind begrijpend lezen kunnen tonen, pauzes, intonatie en logische stress kunnen observeren.

Tegen het einde lagere school het kind moet vloeiend, bewust en correct lezen. De student zou met behulp van intonaties al zijn houding moeten kunnen laten zien ten opzichte van wat hij leest, door pauzes te observeren, logische spanningen. Op 11-jarige leeftijd zou een kind al alles moeten kunnen gebruiken noodzakelijke fondsen expressiviteit van mondelinge spraak.

Ouders moeten begrijpen dat bij het testen van de leestechniek de snelheid waarmee een kind leest niet de belangrijkste indicator zal zijn. Naast de leessnelheid wordt gecontroleerd op de manier van lezen (syllabisch of woordlezen), leesbewustzijn (het kind moet begrijpen waarover hij leest), expressiviteit en de aanwezigheid van fouten tijdens het lezen.

Hieronder staat een nogal nuttige video over het leren van snellezen aan kinderen:

Om het leestempo van de student te versnellen, waarin hij begrijpt wat hij leest, is het noodzakelijk om de redenen aan te pakken die voorkomen dat het kind de tekst in een snel tempo en met begrijpend lezen leest.

Het kind kan gestoord zijn:

• Slecht geheugen. Tegen de tijd dat het kind de zin afmaakt, is hij al vergeten wat hij aan het begin heeft gelezen. Hij moet steeds opnieuw lezen totdat hij de betekenis van de zin begrijpt. In dit geval is het noodzakelijk om het geheugen van het kind te ontwikkelen. Hiervoor zijn veel verschillende oefeningen.
• Onzorgvuldigheid. Het kind leest automatisch zonder zich te concentreren op het lezen. Er is op dit moment iets heel anders in zijn gedachten. Het resultaat is dat de tekst wel wordt gelezen, maar niet wordt begrepen. Mindfulness is de kwaliteit waarvan het begrijpen en onthouden van de tekst sterk afhankelijk is. Aandacht moet, net als het geheugen, worden ontwikkeld. Hiervoor is er effectieve technieken en aanbevelingen. Maar eerst en vooral moet je tijdens het lezen alle afleidingen elimineren en een geschikte omgeving creëren.
• Het kind leest thuis weinig, houdt niet van lezen. Betrek uw kind bij het lezen. Begin bijvoorbeeld een verhaal met een aangrijpend plot voor te lezen aan uw kind en stop daar helemaal mee interessante plaats. Als hij het vervolg wil weten, moet hij het zelf lezen. Natuurlijk ga je door, maar niet vandaag, niet nu, misschien morgen ... Bied je kind zoveel mogelijk interessante fictie aan om te lezen. Laat door een voorbeeld zien dat je van lezen houdt. positief momentje het zal blijken dat als het kind veel leest, zijn woordenschat groter wordt.
• Beperkt gezichtsveld. Dit kan tot uiting komen in het feit dat het kind het woord dat volgt op het gelezen woord niet ziet. Het kost tijd om dit woord te zien, lezen en begrijpen. Bij het oplossen van dit probleem kunnen klassen met Schulte-tabellen helpen.
• Regressie van oogbewegingen. Het kind kijkt terug naar de al gelezen woorden. U kunt helpen dit probleem op te lossen door elk woord dat u al hebt gelezen af ​​te dekken met een stuk papier of een liniaal. Bij constante herhaling zullen de ogen van het kind wennen aan de juiste beweging en niet naar de gelezen tekst kijken.
• Het articulatieapparaat is onderontwikkeld. Hier kunt u lessen aanbevelen bij een leraar-defectoloog. Thuis moet je ernaar streven dat het kind langzaam en kalm spreekt en elk woord tot het einde uitspreekt. Leer tongbrekers, tongbrekers, zing liedjes met uw kind om strekkende woorden te oefenen.
• spraakproblemen. Een logopedist kan u helpen deze op te lossen. Verlaat de lessen bij een logopedist niet totdat u een vast resultaat ziet. Misschien heeft het kind een massagecursus nodig.

Kijk goed of uw kind een van de bovenstaande problemen heeft. Als deze plotseling worden ontdekt, aarzel dan niet en neem maatregelen om ze op te lossen. Het zal zijn belangrijke stap om uw kind te helpen snel en bewust te leren lezen.

De volgende video toont taken voor het trainen van aandacht met behulp van de Schulte-tabel.

Een paar tips om ervoor te zorgen dat uw kind graag leest, zonder herinneringen en met plezier, zie de video:

1. Organiseer voorleessessies. Vraag het kind meerdere keren per dag een korte tekst voor te lezen. Het kind hoeft niet hardop voor te lezen. Hier kun je oefenen en voor jezelf lezen. Vraag hem dan om te praten over wat hij heeft gelezen.
2. Woorden waarin veel medeklinkers op een rij voorkomen (bijvoorbeeld instrument) veroorzaken grote leesproblemen voor een eerste klasser. Dergelijke woorden kunnen op aparte kaarten worden geschreven en samen met het kind worden geleerd totdat hij ze snel kan lezen en duidelijk kan uitspreken.
3. Filmstrips bekijken waarin een klein zinnetje is vervangen kleurrijk beeld Zorgt ervoor dat het kind niet moe wordt tijdens het lezen. Hier speelt het snel schakelen van lezen naar kijken een rol.
4. Als het kind lange tijd niet kan lezen, verdeel de tekst dan in 1-2 zinnen en lees ze met tussenpozen. Tijdens de pauze rust het kind uit en is dan klaar om de volgende zinnen te lezen.
5. Leer uw kind de teksten die hij leest na te vertellen. Teksten voor hervertelling mogen niet groot zijn.

Hieronder wordt een filmstrip weergegeven waarin de baby de tekst zelf moet lezen:

Ouders die hun kind zo snel mogelijk willen leren lezen, moeten heel voorzichtig zijn in het leerproces. Hier zijn de regels en adviezen voor ouders die niet willen dat hun kind de interesse in lezen verliest, maar hun kind liefde voor hem willen bijbrengen.

U kunt beginnen met leren lezen, zelfs als het kind nog niet spreekt.

Hoe eerder u begint, hoe beter. IN vroege leeftijd je kunt kaarten met letters door het hele huis hangen en deze meerdere keren per dag naar het kind roepen. Je kunt een klinkende poster "Alfabet" kopen met grappige rijmpjes, liedjes over letters. Gebruik de vinger van het kind om de omtrek van de letter te volgen en deze een naam te geven.

Doe alleen mee door met uw kind te spelen!

Precies dit belangrijke regel. Alle informatie die een kleuter via het spel ontvangt, wordt veel sneller opgenomen dan de informatie die hem wordt gepresenteerd in de vorm van een saaie les.

Misschien helpt de onderstaande video om de redenen te begrijpen waarom het kind niet graag leest:

Zorg ervoor dat uw kind geïnteresseerd raakt in lezen.

Als je een kind begint te dwingen om te lezen, zal dit verlangen voor altijd van hem verdwijnen. Zorg ervoor dat uw kind geïnteresseerd raakt. Lees hem zoveel mogelijk interessante verhalen, sprookjes en gedichten voor. Thuis zou er een rijke selectie fictie voor kinderen moeten zijn. Vertel hem dat alle antwoorden op zijn vragen in boeken te vinden zijn. Lees zelf, het kind moet zien dat de mensen om hem heen graag lezen. Het is van hen dat hij een voorbeeld neemt, ernaar streeft om net als zijn ouders te zijn.

Probeer lettergrepen te leren in plaats van letters.

Sommige kinderen vinden het soms gemakkelijker om in lettergrepen te leren lezen dan in letters. U kunt zelfstandig kaarten met verschillende lettergrepen maken en deze door het hele appartement plaatsen. Laat het kind overdag deze lettergrepen zien, noem ze. Je kunt proberen woorden uit lettergrepen te vormen. Laat het kind zoeken naar de aangegeven lettergreep in het woord. Verander elke dag woordkaarten.

Het is noodzakelijk om de opgedane kennis zo vaak mogelijk te consolideren.

Hoe vaker je dit doet, hoe eerder een kind leren lezen.

Handel en ga geleidelijk van eenvoudig naar complex.

Vraag het kind niet om het woord te lezen als hij de klanken nog steeds niet goed kent. Doe het stap voor stap. Leer samen met uw kind alle geluiden. Ga daarna lezen met lettergrepen, leer hem lettergrepen samenvoegen. Pas nadat het kind deze taak met succes heeft volbracht, kunt u doorgaan met het leren lezen van hele woorden.

Begin eenvoudig met leren.

Je moet beginnen met de eenvoudigste woorden met herhaalde geluiden: MOM, DAD, BABA. Ga vervolgens verder met het leren lezen van woorden bestaande uit een lettergreep en een medeklinker: DED, CAT, MOUTH. Ga dan verder met woorden die uit 2-3 of meer lettergrepen bestaan. Wanneer begint een kind goed te lezen? individuele woorden, kunt u doorgaan met lezen simpele zinnen, MOEDER ZEEPTE HET FRAME. Woorden met de letters b, b, y worden als laatste gelezen.

Speel didactische spelletjes.

Er zijn veel spellen om elke letter te leren. Het eenvoudigste spel kan het zoeken naar de bestudeerde letter in de tekst worden genoemd. Lotto, dominostenen... Gebruik elke kans.

Onderstaande video laat een voorbeeld zien van hoe een driejarig kind leerde lezen uit de logopedie Primer van E. Kostikova:?

Creëer situaties waarin het kind de letters moet kennen.

Laat de grootmoeder het kind een briefje geven, hij kan een brief van de Kerstman ontvangen, een wenskaart. Laat uw kind zien dat het vermogen om te lezen erg belangrijk is in het leven van ieder mens.

Geef uw kind een stimulans om te lezen.

Voor succes bij het leren lezen kan een kind een klein cadeautje krijgen. Maak er gewoon geen gewoonte van. Het kind moet willen leren lezen, van lezen houden en niet ergens voor willen lezen.

Sluit de gelezen tekst.

Dit is om regressie van oogbewegingen te voorkomen. Het kind wordt afgeleid van het lezen wanneer zijn blik terugkeert naar wat hij heeft gelezen. De ogen mogen alleen naar voren bewegen. Bedek elk woord dat je leest met een liniaal, bladwijzer of gewoon een strook wit papier.

Wees altijd geduldig en vriendelijk voor uw kind.

Als een kind ergens niet in slaagt, dan is hij er nog niet klaar voor. Het is niet nodig om hem uit te schelden en hem te vergelijken met iemand die sneller kon leren. Door dit te doen, ontmoedig je het kind om voor altijd te lezen.

Bekijk de volgende video's van Svetlana Orochko, waarin ze vertelt hoe ouders een kleuter thuis snel kunnen leren lezen.

Lezen wel kritisch proces verwerking en perceptie grafische informatie die al op jonge leeftijd begint.

De kwaliteit van het beheersen van deze vaardigheid bepaalt grotendeels het verdere succes van een persoon in studies, in creativiteit en zelfs in alledaagse zaken. We zullen niet alleen bekijken hoe we snel kunnen leren lezen, maar ook hoe we de belangrijkste informatie in de tekst kunnen vastleggen. De kwaliteit en snelheid van toekomstig intellectueel werk hangt rechtstreeks van dit laatste af.

Waarom is het belangrijk om snel te kunnen lezen?

Voordat u de kunst van snel en doordacht lezen onder de knie krijgt, is het zinvol om na te denken of u het nodig heeft?

Als dit niet het geval is, bekijk dan het artikel voor algemene ontwikkeling en... lees toch verder! Kies alleen die auteurs die echt interessant voor je zijn en die je opvrolijken. Het verrijken van de hersenen met nieuwe informatie is ook een belangrijke taak die het intellect in goede conditie houdt.

Misschien wil je na een paar jaar wel iets bereiken. Dan staan ​​alle initiële gegevens tot uw beschikking. Namelijk een min of meer getraind brein. Het is bewezen dat zelfs het lezen van fictie hem gespannen maakt.

Als je een doelgericht persoon bent en de beste(n) wilt worden op een gebied dat serieus intellectueel werk vereist, dan is dit artikel iets voor jou (er wordt gedetailleerd beschreven hoe je snel kunt lezen en onthouden).

Hoe is een lezend mens?

We leven in het informatietijdperk, waarin de snelheid waarmee nieuwe kennis wordt verworven een beslissende rol speelt. Een persoon die snel een grote hoeveelheid informatie kan absorberen:

• Zelfverzekerd.
• Heeft voldoende eigenwaarde.
• Veel bereiken in het leven.

Hoe snel leren lezen?

Laten we verder gaan met de regels die in de praktijk van toepassing zijn. Snel een specifieke tekst leren lezen? Laten we dan gaan:

• Lees alleen nuttige boeken. Als je bijvoorbeeld een succesvol zakenman wilt worden, lees dan de autobiografieën van getalenteerde ondernemers. U profiteert van het verhaal van Steve Jobs, dat vertelt over het moeilijke lot van een man die een doorbraak in het veld maakte informatie technologieën(hij onderscheidde zich overigens niet door discipline en was in zijn jeugd een rebel. Dit stond echter de implementatie van zijn ideeën niet in de weg). Het is ook zinvol om Adam Smith te lezen, namelijk zijn werk An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations. Het beschrijft in detail hoe het kapitalistische systeem functioneert, wat het voornaamste probleem is, en crises van overproductie zijn al voorspeld.
• Kies boeken die in een interessante en levendige taal zijn geschreven.
• Voordat u het papieren deel leest, bladert u er doorheen en leest u de inhoudsopgave. Op deze manier wordt u door de belangrijkste delen van het boek geleid.
• Lees het stuk snel twee keer. Zelfs als je bepaalde details niet begrijpt, concentreer je er dan niet op: het is jouw taak om het hoofdidee te begrijpen.
• Bestudeer het boek in een voor u comfortabele omgeving. Dit verwijst naar een rustige plek waar niemand je kan afleiden.
• Lees geen onnodige boeken: ze verstoppen je geheugen met onnodige informatie.

Kwalitatieve perceptie van informatie is de sleutel tot succes

In dit gedeelte vertellen we u hoe u snel kunt lezen en onthouden bruikbare informatie. Dat wil zeggen: hoe de essentie van het bestudeerde materiaal te begrijpen. Dit is het doel van lezen: leren hoe je de belangrijkste informatie uit de tekst kunt halen. Welnu, breng het dan in de praktijk, indien mogelijk ...

Wetenschappers hebben bewezen dat de gelezen tekst goed wordt onthouden als iemand er vijf volgt eenvoudige regels:

1. Deel wat je leest met vrienden. Wanneer iemand de plot van een boek in zijn eigen woorden navertelt, wordt de kans hierop groter nieuwe informatie in het geheugen benadert 100%.
2. Maakt aantekeningen terwijl je leest. Ze moeten reflecteren belangrijkste punten boeken.
3. Hij weet precies wat de beste tijd is voor zijn hersenen. Bewezen dat de meeste mensen nemen informatie 's morgens en' s middags goed waar. Voor andere mensen (hun minderheid) geldt het tegenovergestelde: zij nemen informatie alleen ‘s avonds of ‘s nachts op.
4. Spreekt niet hardop uit wat hij heeft gelezen - dit vermindert de concentratie.
5. Alleen gericht op het lezen van het boek: geen externe gebeurtenis niet in staat zijn aandacht af te leiden van deze allerbelangrijkste kwestie.

Door deze eenvoudige regels te volgen, begint het individu sneller te lezen en leert het belangrijke informatie te onthouden. Het is geweldig als deze vijf punten een gewoonte worden van een doelgericht persoon.

In het volgende hoofdstuk laten we u zien hoe u snel hardop kunt leren lezen.

Is retoriek vandaag de dag nog nodig?

De oude Grieken wisten hoe belangrijk het is om mooi en snel hardop te spreken. Filosofen en denkers voor wie ze beroemd was Het oude Griekenland beschikte over uitstekende oratorische vaardigheden. Dat is de reden waarom hun waardevolle gedachten en ideeën gemakkelijk door gewone mensen werden waargenomen.

Is het voor een modern mens belangrijk om snel en zonder aarzeling voor te lezen? Het antwoord zal zeker positief zijn.

En dit geldt niet alleen voor acteurs, filologen en wetenschappers. Zelfs een gewone econoom zal deze vaardigheid in het leven nodig hebben. Al was het maar omdat aan het eind van de universiteit iedere student zijn diploma verdedigt voor een groot publiek. En bij verder werk kan het vermogen om snel en mooi te spreken een beslissende vaardigheid worden: vaak hangt de promotie van een individu op de carrièreladder af van een goed uitgesproken toespraak.

Nu weet je waarom deze vaardigheid zo belangrijk is. Vervolgens laten we u zien hoe u snel hardop kunt voorlezen.

Het is het beste om dit van een competente leraar te leren. Niemand heeft echter ook het zelfstandig onderwijs geannuleerd. Als u het tweede pad kiest, zijn uw assistenten:

• audiocursussen;
• spellingwoordenboek (daarin kunt u de juiste klemtoon vinden voor elk twijfelachtig woord);
• interessante audioboeken en tv-programma's (het is raadzaam om die te kiezen waaraan mensen met een filologische of acteeropleiding deelnemen);
• stemrecorder - het is erg grappig om naar je toespraak in de opname te luisteren en fouten te vinden;
• constante oefening - zij is het die verder succes in deze richting bepaalt.

Snellezen - wat is het?

Wat betekent dit interessante woord met twee wortels? Snellezen is het vermogen van een persoon om de tekst snel te lezen en er 100% doorheen te navigeren. Het klinkt natuurlijk sterk... en niet al te geloofwaardig gewoon mens wie herinnert zich nog hoeveel tijd het op school kostte om een ​​moeilijke paragraaf over geschiedenis te bestuderen? Als het individu nieuwsgierig bleek te zijn, kende hij de stof natuurlijk zeker goed. Maar voor een kwalitatieve studie van 10-15 pagina's tekst kostte het soms meer dan een uur...

Historische figuren die fenomenale resultaten laten zien bij snellezen

We zullen proberen de lezer ervan te overtuigen dat het heel goed mogelijk is om een ​​boek in één dag aandachtig te lezen. In ieder geval kent de geschiedenis individuen die dit kunnen doen. Wie zijn deze geweldige mensen?

• Lenin - lees met een snelheid van 2500 woorden per minuut! Hij was in elk opzicht een uniek persoon; en zulke individuen worden gekenmerkt door uitstekende intellectuele capaciteiten.
• Napoleon.
• Poesjkin.
• Kennedy.

De lijst kan nog heel lang worden voortgezet... Wat draagt ​​bij aan zulke fenomenale resultaten bij snellezen? Twee aspecten: de toewijding van een persoon aan een idee (dit geldt voor politici. Lenin is het meest een goed voorbeeld) en een natuurlijk verlangen om iets nieuws te creëren (dit geldt voor creatieve mensen).

Specifieke snelleestechnieken

We schrijven nog steeds een artikel, niet over uitstekende mensen, maar over hoe je snel kunt leren lezen gewone man. Vervolgens zullen de wetenschappelijke methoden worden gepresenteerd.

• Eerst wordt het boek van begin tot eind gelezen; dan van het einde naar het begin. De essentie van de methode is geleidelijke stijging leessnelheid.
• Diagonaal lezen. Deze methode bestaat uit het schuin bestuderen van de informatie en snel door de pagina's scrollen. Effectief bij het werken met kunstwerken. Deze methode was vooral dol op Lenin.
• Beweeg uw vinger vanaf de onderkant van de lijn. Deze methode, die iedereen sinds zijn kindertijd kent, is effectief. Uitgevoerde onderzoeken bewijzen dit.
• toe-eigeningstechniek. Betekent het identificeren en onthouden van trefwoorden.
• Empathie techniek. Het bestaat uit de visualisatie van de hoofdpersoon of de gebeurtenissen die plaatsvinden in het boek vanaf de kant van de lezer. Deze techniek is effectief bij het lezen van fictie.
• "Aanvalsmethode". Gebruikt en gebruikt door scouts van diverse landen. Het bestaat uit de snelle assimilatie van een bepaalde hoeveelheid informatie door een speciaal opgeleide persoon.

Snellezen voor kinderen

Intellect moet vanaf jonge leeftijd worden ontwikkeld, dat wil zeggen tijdens de actieve groei van een persoon. Gedurende deze periode zijn de hersenen van het kind 100% klaar om nieuwe informatie te assimileren. En op latere leeftijd zullen alle op school verworven vaardigheden (inclusief het vermogen om snel te lezen) een reeds gevormd persoon in de kaart spelen.

In de vorige paragrafen hebben we gekeken hoe je snel kunt leren lezen voor volwassenen. Vervolgens zullen we het hebben over snelleestechnieken voor kinderen. Namelijk hoe je heel snel kunt lezen.

Laten we het eerst hebben over een niet erg prettig (maar vrij gebruikelijk aspect in onze tijd) - over de redenen voor langzaam lezen jeugd. Dan - over hoe je een student snel kunt leren lezen.

Redenen voor langzaam lezen

• Lage woordenschat. Het wordt aangevuld tijdens het lezen van nieuwe boeken, het leren van nieuwe dingen en het communiceren met mensen.
• Zwakke aandachtsconcentratie op de tekst.
• Zwak articulatieapparaat. Dit probleem geëlimineerd door speciale oefeningen gepresenteerd in kinderhandleidingen.
• ongetraind geheugen. Het ontwikkelt zich door voortdurend interessante teksten te lezen en semantische oefeningen voor hen uit te voeren.
• De inhoud van het boek is te complex. Niet elke student kan een ingewikkeld plot waarnemen. literair werk. Hier belangrijk aspect is de kennis van de ouder over de kenmerken van zijn kind. Dan is er geen probleem met het kiezen van een boek voor een kind.
• Keer terug naar hetzelfde woord of dezelfde zin (meestal complex). Het kind begrijpt de betekenis ervan niet en herleest het daarom opnieuw. Dit vermindert uiteraard de leessnelheid. Het is geweldig als het kind niet verlegen is om de betekenis van een onbegrijpelijk woord te vragen. En de ouder kan op zijn beurt een rol spelen verklarend woordenboek- dat wil zeggen, op de vingers om uit te leggen wat dit of dat woord of een fraseologische eenheid betekent.

Hoe u de snelheid van het lezen van een kind kunt verhogen (of hoe u snel kunt leren lezen), wordt verder besproken.

Om dit te doen, heeft de ouder het volgende nodig:

• Interessante en korte tekst. Het is wenselijk dat het geschikt is voor de leeftijd van het kind.
• Timer.

Registreer de tijd vóór het begin van het lezen (bijvoorbeeld 1 minuut). Stop na de aangegeven tijd uw enthousiaste kind en vertel alle woorden die u leest.

Herhaal deze handeling vervolgens voor de tweede cirkel, enzovoort. Als alles goed gaat, wordt bij elke nieuwe keer de gelezen passage van de tekst groter. Dit suggereert dat de leessnelheid van het kind toeneemt.

Dit gedeelte geeft antwoord op de vraag hoe je heel snel kunt leren lezen.

Hoe leer je een kind informatie te begrijpen?

Zoals eerder vermeld, is bij het lezen niet alleen de snelheid belangrijk, maar ook de kwaliteit van de perceptie van nieuwe informatie. Het is geweldig als iemand vanaf zijn kindertijd de gewoonte aanleert om betekenisvol te lezen.

Betekenisvolle leestechnieken voor kinderen

• Extractie van belangrijke informatie. Nadat u een bepaalde tekstpassage heeft gelezen, vraagt ​​u het kind in een notendop te vertellen wat de betekenis is van wat hij heeft gelezen. Als zich problemen voordoen, herhaalt u de oefening opnieuw.

• Rol lezen. Geschikte teksten waarin dialogen voorkomen tussen twee karakters. Nodig het kind uit om de directe toespraak te lezen van het personage dat hij het leukst vond. Je verwoordt de regels van zijn tegenstander.
• Grappige zinnen lezen. U kunt zich de teksten herinneren die u als kind las. Het belangrijkste is dat ze interessant zijn voor het kind. Bijvoorbeeld: "Sasha liep langs de snelweg en zoog droog." Deze techniek geeft ook antwoord op de vraag hoe je snel hardop kunt leren lezen.
• "Schulte-tafel". Het is een bekleed vierkant, ontworpen voor 25-30 cellen. In elke cel wordt een getal geschreven van 1 tot 30. Het kind wordt gevraagd om in stilte de getallen te vinden die aan het optellen zijn. Deze oefening verbetert de reikwijdte van het operationele zicht.
• Regelmaat van de lessen. Eén van de belangrijkste punten. Ongeacht hoe eenvoudige of complexe methoden voor snel lezen een kind ook leert, het enige gevoel zal uit reguliere lessen komen.
• Vergeet niet uw kind te prijzen. Aan het einde van de les moet je de baby vertellen dat hij vooruitgang boekt, en alle verworven vaardigheden zullen hem in zijn latere leven veel helpen.

Een van de belangrijkste schoolvaardigheden is snellezen. Hoe je snel de essentie van het bestudeerde materiaal kunt lezen en begrijpen, hebben we hierboven besproken.

In 1998 organiseerde Princeton University een Project PX-seminarie over lezen op hoge snelheid. Dit bericht is een uittreksel van de informatie uit dat seminar, verzameld uit dit artikel, en persoonlijke ervaring het lezen versnellen.

"Project PX" is dus een cognitief experiment van drie uur waarmee u uw leessnelheid met 386% kunt verhogen. Het experiment werd uitgevoerd op mensen die vijf talen spraken, en zelfs dyslectici werden getraind om tot 3.000 woorden technische tekst per minuut, 10 pagina's tekst, te lezen. Pagina in 6 seconden.

Ter vergelijking: de gemiddelde leessnelheid in de VS ligt tussen de 200 en 300 woorden per minuut. We hebben, vanwege de eigenaardigheden van de taal, 120 tot 180 woorden per minuut. En u kunt uw tarieven eenvoudig verhogen naar 700-900 woorden per minuut.

Het enige dat nodig is, is het begrijpen van de principes waarmee het menselijk zicht werkt, welke tijd wordt verspild tijdens het lezen en hoe u kunt stoppen met het verspillen ervan. Wanneer we de fouten analyseren en oefenen om ze niet te maken, zul je meerdere keren sneller lezen, en niet gedachteloos met je ogen rennen, maar alle informatie die je leest waarnemen en onthouden.

Ben je klaar om te gaan experimenteren? Laten we dan beginnen.

Je zal nodig hebben:

• een boek van minimaal 200 pagina's;
• pen of potlood;
• timer.

Het boek moet voor je liggen zonder te sluiten (druk op de pagina's als het zonder ondersteuning probeert te sluiten).

Voor één oefensessie heb je minimaal 20 minuten nodig. Zorg ervoor dat niemand u tijdens deze periode afleidt.

En voordat we meteen met de oefeningen beginnen, zijn hier een paar korte tips hoe u de leessnelheid kunt verhogen.

Maak zo weinig mogelijk stops bij het lezen van een regel tekst

Als we lezen, bewegen de ogen niet soepel door de tekst, maar met sprongen. Elke sprong eindigt met het vestigen van uw aandacht op een deel van de tekst of het stoppen van uw blik op gebieden van ongeveer een kwart pagina, alsof u een foto maakt van dit deel van het vel.

Elke stop van de ogen op de tekst duurt 1/4 tot 1/2 seconde.

Om dit te voelen sluit u één oog en drukt u met uw vingertop lichtjes op het ooglid, terwijl u met het andere oog langzaam over de tekstregel probeert te glijden. De sprongen worden nog duidelijker als je niet langs de letters glijdt, maar gewoon langs een rechte horizontale lijn:

Hoe voel je de sprongen?

Probeer zo weinig mogelijk terug te bladeren door de tekst

Iemand die in een gemiddeld tempo leest, gaat vaak terug om een ​​gemist moment opnieuw te lezen. Dit kan bewust of onbewust gebeuren. In het laatste geval keert het onderbewustzijn zelf zijn ogen terug naar de plaats in de tekst waar de concentratie verloren was gegaan.

Gemiddeld nemen bewuste en onbewuste terugkeer door de tekst tot 30% van de tijd in beslag.

Train uw concentratie om de dekking van woorden die in één stop worden gelezen te vergroten

Mensen met een gemiddelde leessnelheid gebruiken centrale focus in plaats van horizontaal perifeer zicht. Hierdoor nemen ze in één bliksprong de helft minder woorden waar.

Vaardigheden afzonderlijk trainen

De oefeningen zijn verschillend en je hoeft ze niet tot één te combineren. Als u bijvoorbeeld de leessnelheid oefent, hoeft u zich geen zorgen te maken over het begrip van de tekst. Je doorloopt achtereenvolgens drie fasen: techniek leren, techniek toepassen om de snelheid te verhogen en begrijpend lezen.

Vuistregel: oefen uw techniek op driemaal uw gewenste leessnelheid. Als uw huidige leessnelheid bijvoorbeeld ergens rond de 150 woorden per minuut ligt en u 300 woorden per minuut wilt lezen, moet u oefenen met het lezen van 900 woorden per minuut.

Stap één: Bepaal de initiële leessnelheid

Om te beginnen kijken we hoeveel woorden er in vijf regels tekst passen, delen we dit getal door vijf en ronden we het naar boven af. Ik telde 40 woorden in vijf regels: 40:5 = 8 - gemiddeld acht woorden per regel.

En het laatste: we overwegen hoeveel woorden er op de pagina passen. Om dit te doen, vermenigvuldigen we het gemiddelde aantal regels met het gemiddelde aantal woorden per regel: 39 ⋅ 8 = 312.

Dit is het moment om uw leessnelheid te achterhalen. We zetten de timer op 1 minuut en lezen de tekst rustig en langzaam, zoals je gewoonlijk doet.

Hoeveel is het geworden? Ik heb iets meer dan een pagina: 328 woorden.

Stap twee: oriëntatiepunt en snelheid

Zoals ik hierboven schreef, kost het terugkeren door de tekst en het stoppen van het kijken veel tijd. Maar je kunt ze gemakkelijk verkleinen met een focus-trackingtool.

Een pen, potlood of zelfs uw vinger zal als zo'n hulpmiddel dienen. Bij het tellen van woorden en regels gebruikte je immers waarschijnlijk een potlood of een vinger, waardoor je de tel niet kwijtraakte? Wij gaan het gebruiken voor trainingen.

1. Techniek (2 minuten)

Oefen met het gebruik van een pen of potlood om de focus te behouden. Beweeg uw potlood soepel onder de regel waarin u leest dit moment en focus op waar de punt van het potlood zich nu bevindt.

Bepaal het tempo met de punt van het potlood en volg het met je ogen, waarbij je de stops en teruglopen door de tekst bijhoudt. En maak je geen zorgen over het begrijpen van de tekst, het is een oefening in snelheid, niet in begrip.

Probeer elke regel in 1 seconde te doorlopen en verhoog de snelheid met elke pagina.

Blijf in geen geval langer dan 1 seconde op één regel staan, ook al begrijp je helemaal niet waar de tekst over gaat.

Met deze techniek kon ik in 2 minuten 936 woorden lezen, wat neerkomt op 460 woorden per minuut. Interessant is dat als je met een pen of potlood volgt, het lijkt alsof je zicht vóór het potlood ligt en je sneller leest. En wanneer je het probeert te verwijderen, lijkt het alsof je visie zich onmiddellijk over de pagina verspreidt, alsof de focus wordt losgelaten en deze over de hele pagina begint te zweven.

2. Snelheid (3 minuten)

Herhaal de trackertechniek, maar wacht niet meer dan een halve seconde om elke regel te lezen (lees twee regels tekst in de tijd die nodig is om 'tweeëntwintig' te zeggen).

Hoogstwaarschijnlijk zul je helemaal niets begrijpen van wat je leest, maar dit is niet belangrijk. Nu train je je perceptuele reflexen, en deze oefeningen helpen je om je aan te passen aan het systeem. Vertraag niet gedurende 3 minuten. Concentreer u op de punt van uw pen en de techniek om de snelheid te verhogen.

In 3 minuten van zo'n waanzinnige race las ik vijf pagina's en 14 regels, met een gemiddelde van 586 woorden per minuut. Het moeilijkste deel van deze oefening is om de snelheid van het potlood niet te vertragen. Het is een echte blokkade: je hebt je hele leven gelezen om te begrijpen wat je leest, en het is niet gemakkelijk om dat los te laten.

Gedachten klampen zich vast aan de lijnen in een poging terug te keren om te begrijpen waar het over gaat, en het potlood begint ook te vertragen. Het is ook moeilijk om de concentratie te behouden bij dergelijk nutteloos lezen, de hersenen geven het op en gedachten vliegen weg naar de hel, wat ook tot uiting komt in de snelheid van het potlood.

Stap drie: breid de reikwijdte van de waarneming uit

Wanneer u uw ogen op het midden van de monitor richt, ziet u nog steeds de extreme delen ervan. Zo is het ook met de tekst: je concentreert je op één woord en je ziet er meerdere woorden omheen.

Dus hoe meer woorden je op deze manier leert zien met behulp van perifeer zicht, hoe sneller je kunt lezen. Dankzij het uitgebreide waarnemingsgebied kunt u de leessnelheid met 300% verhogen.

Beginners met een normale leessnelheid besteden hun perifere zicht op de velden, dat wil zeggen dat ze hun ogen door de letters van absoluut alle woorden van de tekst laten gaan, van de eerste tot de laatste. Tegelijkertijd wordt het perifere zicht besteed aan lege velden en verliest de lezer 25 tot 50% van de tijd.

Een gepompte lezer zal de velden niet "lezen". Hij zal slechts een paar woorden uit de zin bekijken en de rest met een perifeer zicht bekijken. In de onderstaande afbeelding zie je bij benadering een beeld van de gezichtsconcentratie van een ervaren lezer: woorden in het midden worden gelezen en mistige woorden worden gemarkeerd door perifeer zicht.

Hier is een voorbeeld. Lees deze zin:

Ooit vonden studenten het leuk om vier uur achter elkaar te lezen.

1. Techniek (1 minuut)

Gebruik een potlood om zo snel mogelijk te lezen, begin met lezen vanaf het eerste woord van de regel en eindig met het laatste woord op de regel. Dat wil zeggen, er is nog geen sprake van uitbreiding van het waarnemingsgebied - herhaal gewoon oefening nr. 1, maar besteed niet meer dan 1 seconde aan elke regel. Eén lijn mag in geen geval langer dan 1 seconde duren.

2. Techniek (1 minuut)

Ga door met het instellen van het leestempo met een pen of potlood, maar begin met lezen vanaf het tweede woord op de regel en voltooi het lezen van de regel twee woorden voor het einde.

3. Snelheid (3 minuten)

Begin met lezen bij het derde woord van de regel en voltooi drie woorden voor het einde, terwijl je je potlood beweegt met een snelheid van één regel per halve seconde (twee regels in de tijd die nodig is om 'tweeëntwintig' te zeggen).

Als je geen enkele regel begrijpt van wat je leest, is dat prima. Nu train je je waarnemingsreflexen en hoef je je geen zorgen te maken over begrip. Concentreer u uit alle macht op de oefening en laat uw gedachten niet afdwalen van een oninteressante activiteit.

Stap vier: Test uw nieuwe snelheid

Nu is het tijd om uw nieuwe leessnelheid te testen. Zet een timer op 1 minuut en lees verder top snelheid waarbij je de tekst blijft begrijpen. Ik haalde 720 woorden per minuut - twee keer zo snel als voordat ik deze techniek begon te gebruiken.

Dit zijn geweldige indicatoren, maar ze zijn niet verrassend, omdat je zelf begint op te merken hoe de reikwijdte van woorden is uitgebreid. Je verspilt geen tijd aan velden, je bladert niet terug door de tekst en de snelheid gaat aanzienlijk omhoog.

Als je deze techniek nu hebt geprobeerd, deel je succes dan in de reacties. Hoeveel woorden per minuut haalde je ervoor en erna?

Voordat je het hebt over hoe je snel kunt leren lezen, moet je de vraag stellen: waarom heb je überhaupt lezen nodig? Wat winnen we bij het lezen van literatuur, vooral vandaag de dag, wanneer papieren media kunnen worden vervangen door audioboeken en het bekijken van schermaanpassingen van interessante verhalen.

Misschien is er niet langer zo’n dringende behoefte aan lezen?

Waarom lezen noodzakelijk is

Alleen door te lezen kan iemand zijn geletterdheid ontwikkelen. Mee eens, absoluut alle regels voor het schrijven van woorden werden door weinigen onthouden, behalve door leraren van de Russische taal.

En een goed gelezen persoon heeft deze regels niet nodig, omdat hij gemakkelijk de spelling van alle woorden in zijn geheugen kan herstellen.

Zelfs de spelling van zelden voorkomende woorden kan worden gereproduceerd op basis van associaties en kennis van de gelezen woordenmassa.

Lezen is altijd een prioriteit geweest fictie, omdat het een hoge woordenschat heeft en het ook veel gemakkelijker wordt waargenomen en gelezen dan technisch of wetenschappelijke literatuur. En niemand zal beweren dat fictie interessanter en spannender is.

Lezen ontwikkelt het fantasierijke denken van een persoon. De beelden in films worden gegenereerd door de beelden die we bekijken. En tijdens het lezen vindt het proces van co-creatie van schrijver en lezer plaats. De verbeelding van de lezer creëert en creëert beelden. Tijdens het lezen trainen en ontwikkelen de hersenen zich.

De menselijke ervaringen en gevoelens die de auteur in de literatuur overbrengt, zijn de geleefde ervaring van de mensheid. We zijn niet in staat om alle emoties en ervaringen die daarvoor beschikbaar zijn, te overleven kort leven. Een gids helpt deze gevoelens te onderwijzen - een boek waardoor we op subtiele wijze kunnen begrijpen wat andere mensen voelen en onze emoties beter kunnen begrijpen.

Nadelen van traditioneel lezen

Wetenschappers onderzoeken al lange tijd de vraag waarom mensen zo langzaam lezen en hebben vijf belangrijke nadelen van langzaam traditioneel lezen kunnen identificeren:

• Regressie bij het lezen, dat wil zeggen de constante terugkeer van de ogen naar de reeds gelezen regels om opnieuw te lezen. De meesten van ons keren terug, en niet eens één keer, naar de oorspronkelijke positie van de tekst die we lezen. Deze twijfel aan zichzelf leidt ertoe dat de gelezen regels nooit worden onthouden. Meerdere retourzendingen vernietigen de integriteit van de gelezen tekst.
• Geen leesprogramma. We zijn gewend om te lezen zoals het moet. Maar er is literatuur die echt de moeite waard is om langzaam en zorgvuldig te lezen. Omgekeerd literatuur die snel gelezen moet worden, en het meeste ook.
• Tegen jezelf praten leesbare tekst d.w.z. articulatie. Voor dit proces besteden mensen geld genoeg tijd, aangezien er een inertiële auditieve analysator is aangesloten.
• Laag gezichtsveld. De ogen nemen maximaal drie woorden waar tijdens hun stop bij de tekst, en bij de snelle leestechniek wordt de hele pagina in één keer bedekt. Verticale oogbeweging is de basis van snellezen.
• Gebrek aan aandacht, wat de katalysator is voor het leesproces. We kunnen lezen, zelfs als de gedachten ergens ver weg zijn.

Oefeningen voor snel lezen helpen alleen maar om de tekortkomingen te elimineren die we toestaan ​​​​bij het traditionele lezen van boeken. De snelleestechniek vormt nieuwe, fundamenteel verschillende manieren van lezen, ontwikkelt nieuwe hersenstructuren en verhoogt de activiteit ervan. N.P. Bekhtereva zei dat de hersenen moeten werken, en hoe meer ze werken, hoe meer effectiever resultaat zijn activiteiten.

Basisprincipes van snel lezen

Ondanks het feit dat er veel scholen en methoden voor snellezen zijn, zijn ze gebaseerd op dezelfde psychologische wetten.

Mensen leren hun ogen zo te richten dat ze zoveel mogelijk woorden zien. Onze ogen bewegen van het begin van de regel naar het einde, en we pakken elke letter, en in beste geval elk woord.

Bij de techniek van snellezen wordt de blik op een bepaalde plaats gericht, met een bepaald ritme. De tekst wordt goed en kwalitatief opgenomen in gevallen waarin er sprake is van symmetrie of gelijke componenten. Er zijn speciale technieken om het waarnemingsveld uit te breiden, omdat we niet alle mogelijke breedte van waarneming gebruiken.

Wetenschappers hebben speciale oefeningen voor de ogen ontwikkeld, waardoor het gezichtsveld groter wordt en je een hele lijn kunt zien in plaats van één woord. De creatie van deze techniek vergde enkele jaren werk van een groot team van wetenschappers die de vraag grondig bestudeerden: hoe te leren snellezen. Hun ontwerpen zijn door vele experts getest en beschermd door tientallen patenten.

Jongeren zijn er al in geslaagd deze techniek te waarderen, en elk jaar groeit het aantal mensen dat de techniek van snellezen onder de knie wil krijgen.

Wij lezen correct

Veel lezers klagen dat de plot van het boek niet zo memorabel is als het zou moeten zijn. Wat is de reden voor zo'n resultaat van lezen, misschien zijn er geheimen over hoe je boeken correct kunt lezen, zodat je de inhoud ervan binnen een maand opnieuw kunt vertellen?

1. Als je boeken in de metro of in de rij herleest, is het niet altijd mogelijk om hun plot te onthouden. Het is beter om tijd vrij te maken voor lezen in een huiselijke, rustige en vredige omgeving.
2. Zorg ervoor dat u altijd een potlood of stift bij u heeft, waarmee u aantekeningen kunt maken of plaatsen kunt onderstrepen die voor u belangrijk zijn. Als het jammer is om het boek te bederven, lees dan met een notitieboekje om je favoriete citaten, interessante gedachten en zinnen op te schrijven.
3. Deskundigen adviseren om een ​​smaller formaat van het boek te kiezen, waardoor de ogen niet rond de omtrek van de pagina lopen, maar in het midden blijven. Deze methode maakt het niet alleen mogelijk om informatie te assimileren, maar ook om een ​​boek sneller te lezen, en ook om het probleem op te lossen van het correct lezen van boeken.
4. Je moet altijd de bladwijzer in het boek onthouden, want zonder deze zal de plaats waar het lezen eindigt voortdurend verloren gaan. Er wordt voldoende tijd besteed aan het zoeken naar een plaats en het opnieuw lezen van de plaatsen waarnaar u op zoek bent.
5. En het belangrijkste bij de vraag hoe je boeken correct leest, is niet verlegen te zijn om de betekenis van onbekende woorden uit het boek te achterhalen, zo wordt de woordenschat van de lezer aangevuld. Als u de betekenis van verschillende woorden kent, kunt u ze in passende situaties toepassen.

Hoe je kunt slagen in lezen

Maak lijsten met literatuur die je moet lezen, zodat deze niet alleen fictie bevat, maar ook boeken over psychologie, non-fictie of moderne fictie die je horizon kunnen verbreden.

Elke beschaafde persoon die in de samenleving leeft, heeft een bepaalde lijst met wat je moet weten. Met deze kennis kun je een gesprek voeren en begrijpen hoe de huidige wereld eruit ziet.

We kunnen grote lijsten maken, maar waar kunnen we zoveel tijd vandaan halen om alle literatuur te lezen, als we daarnaast dagelijks te maken hebben met de teksten van professionele boeken, internet, instructies en dergelijke.

We ontvangen zoveel informatie dat de gemiddelde mens niet altijd alles kan waarnemen en onthouden wat hij hoort, ziet of leest.

Voor een dergelijke hoeveelheid informatie is de gemiddelde leestechniek niet voldoende. Daarom zijn er cursussen en scholen voor snellezen verschenen, waar u kunt leren hoe u snel boeken kunt lezen en de vaardigheden van de snelleestechniek kunt leren met behulp van een verschillende methoden en oefeningen.

Snelheidsleestechniek eigenlijke onderwerp voor mensen die bezig zijn met hun intellectuele ontwikkeling. Een specialist van elk niveau moet bij de tijd blijven en weten welke veranderingen er in het leven plaatsvinden, over nieuwe ontdekkingen, nieuwe namen.

Analytisch lezen met hoge kwaliteit Assimilatie van het gelezen materiaal is noodzakelijk voor schoolkinderen en studenten om minimale tijd en moeite te besteden aan het maken van huiswerk of het bestuderen van nieuw materiaal.

Oefeningen voor snel lezen

We merken vaak dat we een boek lezen en stoppen omdat we beseffen dat we aan iets anders denken. Je moet paragraaf na paragraaf opnieuw lezen. De concentratie van aandacht is afwezig en we lezen alles opnieuw. Uiteraard gaat er tijd verloren en neemt de leessnelheid af.

• Om hiervan af te komen slechte gewoonte hebben wetenschappers een methode ontwikkeld om snelheid te forceren, die gebaseerd is op het principe van dwang. De tekst is bedekt met een vel papier en of je de eerste regel nu leest of niet, de volgende regel is al zichtbaar. Een stuk papier beweegt altijd iets sneller dan we de vorige regel kunnen lezen.
• Dan gebeurt alles andersom, ongeacht of de regel wordt gelezen of niet, deze wordt bedekt met een vel papier zodat het niet mogelijk is om alles opnieuw te lezen. Deze oefening leert een persoon zich te concentreren.
• Een andere oefening die de aandacht ontwikkelt, is het werken met luidruchtige teksten. Gewone woorden worden in de tekst ingevoegd, waardoor de harmonie wordt verbroken, waardoor de lezer wordt gedwongen zijn aandacht op belangrijke informatie te concentreren.
• Een oefening die anticipatie ontwikkelt, dat wil zeggen het vermogen leert om aan een tekst te denken, stelt je in staat de leessnelheid een paar stappen vooruit te verhogen. Om te beginnen worden de eindes bedacht, daarna kunnen de woorden en zinnen worden bedacht, en dan kunnen de alinea's al worden bedacht. Dit geweldige oefening voor , het uitbreiden van het waarnemingsveld.

Als je dit soort oefeningen vaak doet, kun je je blik verticaal laten bewegen.

Wanneer moet je beginnen met leren?

Het is dwaas om ruzie te maken met het feit dat het noodzakelijk is om te lezen, en constant. Het is het beste om een ​​​​kind dit vanaf zijn kindertijd te leren, maar wat de ontwikkeling van snelleesvaardigheden betreft, kan niemand eenduidig ​​antwoorden. Er is een mening dat dergelijk lezen zelfs schadelijk kan zijn vóór de leeftijd van 14 jaar, maar dit is slechts een mening die door niemand is bewezen.

Psychologen zijn van mening dat het nodig is om kinderen les te geven, maar niet met geweld, maar in de vorm van een spel. Ondertussen zijn er geschillen over de gevaren en voordelen van snel lezen, het leven zelf dwingt ons deze techniek onder de knie te krijgen. Medewerkers grote bedrijven en overheidsinstanties, maar ook degenen die in dienst met een grote hoeveelheid documenten moeten werken, hebben dit al gevoeld.

Iemand die snel leest, kan geen slaaf van de snelheid worden. Door basisvaardigheden voor snellezen te verwerven, verbetert hij zowel het geheugen als de diepte van de waarneming, en ongeacht op welke leeftijd hij deze vaardigheden onder de knie begint te krijgen.

Wat te doen als je niet wilt lezen

Lezen is het belangrijkste leermiddel. Een student die langzaam leest, heeft geen tijd om iets te doen, hij verliest het verlangen om te lezen en te leren.

Het is noodzakelijk om vanaf de kindertijd liefde voor lezen bij te brengen, tegelijkertijd creatief en logisch denken kind. En hoe kun je jezelf dwingen om voor te lezen aan een volwassene?

Psychologen zeggen dat je een gewoonte bij jezelf moet ontwikkelen. Om te beginnen moet je interessante literatuur selecteren en degene die je niet leuk vond opzij zetten. Het wordt ook aanbevolen om een ​​literatuurlijst te maken om een ​​symbool van persoonlijke prestatie te creëren en uzelf eraan te wennen minstens een half uur per dag te lezen.

Hoe je jezelf kunt dwingen om te lezen als je met een grote stroom aan informatie toegang hebt tot kopie de meest beperkte. Het is gemakkelijker om de tv aan te zetten of het internet op te zoeken voor hulp dan tijd te verspillen met naar de bibliotheek gaan.

Een verminderde interesse in lezen houdt niet alleen verband met het versnelde levenstempo. De moderne jeugd is niet genoeg van de literatuur waar vroeger deel van uit maakte schoolcurriculum. Ze wil meer weten over de moderne wereld, over incidenten die niet in boeken worden gepresenteerd, maar in televisie en internet.

Om niet na te denken over hoe je jezelf kunt dwingen om te lezen, moet je weten dat alleen een boek de spraak van een persoon kan ontwikkelen, evenals zijn logische en creatief denken daarnaast disciplineert en onderwijst ze noodzakelijk voor een persoon kwaliteit.

Je kunt liefde voor lezen bijbrengen met oefeningen waarmee je snel lezen leert. Het is een spannend proces dat, met wat oefening, verandert van een chaotisch, ongeorganiseerd proces in een georganiseerde activiteit. Mensen lezen sneller, en het allerbelangrijkste: ze begrijpen wat ze lezen vollediger en dieper.