Alternativer for å forberede seg til fysikkprøven. VPR i fysikk: gjennomgang av oppgaver med lærer

Manualen presenterer 20 versjoner av prøveoppgaver i fysikk for elever i 7. klasse. Hver Verifikasjonsarbeid inneholder 10 oppgaver som dekker alle hovedtemaene i fysikkkurset på 7. trinn utdanningsorganisasjoner. Alle spørsmål har svar og detaljert system evaluering av gjennomføringen av dem. Verkstedet er nødvendig for elever på 7. trinn, lærere og metodikere som bruker typiske oppgaverå forberede seg til det all-russiske testarbeidet.
Testen inkluderer 10 oppgaver, hvor gjennomføringen tar 1 leksjon (45 minutter). Formuler svarene dine i teksten til arbeidet i henhold til instruksjonene for oppgavene. Hvis du skriver ned et feil svar, kryss det ut og skriv ned det riktige svaret ved siden av.
Du har lov til å bruke kalkulator når du utfører arbeid.

VPR. Fysikk. 7. klasse. Verksted. Ivanova V.V.

Beskrivelse av læreboken

VALG 1
Fyll ut høyre kolonne i tabellen ved å skrive inn ordene vann, tid, diffu
Zia, stein i samsvar med ordene i venstre kolonne.

Svar:
Verdi av divisjon_
Instrumentlesing_
Kjøretøyets hastighet er 60 km/t. Hvor langt vil han reise på 10 minutter? Skriv ned formelen og gjør beregningene.
Svar:
Motorsykkelens bensintankkapasitet er 16 liter, bensintettheten er 710 kg/m3. Finn massen av bensin som fyller bensintanken. Skriv ned formelen og gjør beregningene. 1 l = 0,001 m3.
Svar:

KRAFTENS NAVN A) Elastisk kraft B) Friksjonskraft
DEFINISJON
1) Kraften som Jorden tiltrekker kropper til seg med
2) Oppstår når en kropp beveger seg langs overflaten til en annen
3) Virker på støtten eller strekker opphenget
4) Oppstår når kroppen er deformert Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.
Svar:

1) Trykk måles i pascal.
2) Atmosfærisk trykk måles med et dynamometer.
3) Væskens trykk på bunnen og veggene av karet er omvendt proporsjonalt med væskens tetthet og høyden på væskekolonnen.
4) En hydraulisk presse er en maskin som gir styrke.
5) I kommuniserende kar er væskenivået alltid det samme.
Svar:
Den arkimedeiske kraften som virket på et legeme nedsenket i en væske viste seg å være mindre enn tyngdekraften. Hva vil skje med kroppen?
Svar:_
Bildet viser en fallende ball. Tegn i denne figuren tyngdekraften som virker på ballen.
Lasten holdes i balanse ved hjelp av blokken vist på figuren, som virker av en kraft F = 8 N. Hva er vekten av lasten?
Svar:
En idrettsutøver kaster en ball som veier 0,45 kg (se figur). Hva er den kinetiske energien til ballen? 10 m/s

Svar:
ALTERNATIV 2
Fyll ut den høyre kolonnen i tabellen ved å skrive inn ordene og setningene kraft, glass, fallskjermhopperens nedstigning, skap i samsvar med ordene i venstre kolonne.
Fysisk kropp
Substans
Fysisk mengde
Fysisk fenomen
Se nøye på tegningen. Registrer divisjonsverdien og målerstanden.
Svar:
Verdi av divisjon_
Instrumentlesing_
Hvor raskt beveget motorsykkelen seg hvis den kjørte 15 kilometer på 20 minutter? Uttryk svaret i km/t. Skriv ned formelen og gjør beregningene.
Svar:
Du kan helle 200 gram vann i et glass. Finn kapasiteten til dette glasset hvis tettheten til vannet er 1 g/cm3. Skriv ned formelen og gjør beregningene.
Svar:
Match navnet på kraften med dens definisjon.
MAKTENS NAVN DEFINISJON
A) Kroppsvekt 1) Oppstår når en kropp beveger seg
B) Tyngdekraften til overflaten til en annen

3) Oppstår når kroppen er deformert
4) Kraften som Jorden tiltrekker kropper til seg med
Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.
Svar:
Velg to riktige utsagn fra listen som følger med, og skriv ned tallene de er angitt under.
Trykket til et fast legeme er en fysisk mengde lik forholdet mellom kraften som virker vinkelrett på overflaten til arealet av denne overflaten.
Væskens trykk på bunnen og veggene av beholderen er direkte proporsjonal med væskens tetthet og omvendt proporsjonal med høyden på væskekolonnen.
Et eksempel på kommuniserende fartøy er sluser. Atmosfærisk trykk øker med høyden.
En hydraulisk presse er en stiv kropp som kan rotere rundt et støttepunkt.
Svar:
Ballongen var fylt med helium. Den arkimedeiske kraften som virket på ballen viste seg å være større enn tyngdekraften. Hva vil skje med ballen?
Svar:
Figuren viser en blokk som glir over overflaten av et bord. Tegn i denne figuren tyngdekraften som virker på blokken.
Bildet viser en spak. Kraft Fx = 20 N, kraft F2 = 40 kraft 1g = 4 dm. Finn lengden på kraftarmen 12. Massen til benkpressspaken er liten. Skriv ned formelen og gjør beregningene.
Svar:
Et eple som veier 150 g henger på en gren av et epletre (se figur). Hva er den potensielle energien til et eple?
Skriv ned formlene og gjør beregningene. Uttrykk svaret ditt i joule.
Svar:
X
ALTERNATIV 3
Fyll ut den høyre kolonnen i tabellen ved å skrive inn ordene og setningene luft, skateboardbevegelse, volum, blokk i samsvar med ordene i venstre kolonne.
Fysisk kropp
Substans
Fysisk mengde
Fysisk fenomen
Se nøye på tegningen. Registrer divisjonsverdien og målerstanden.
Svar:
Verdi av divisjon_
Instrumentlesing_
Busshastigheten er 50 km/t. Hvor langt vil han reise på 90 minutter? Skriv ned formelen og gjør beregningene.
Svar:
Sølvringen har en masse på 5,25 g og et volum på 0,5 cm3. Finn tettheten til sølv i g/cm3. Skriv ned formelen og gjør beregningene.
Svar:
1 5 1 Match navnet på kraften med dens definisjon.
KRAFTENS NAVN A) Elastisk kraft B) Tyngdekraft
DEFINISJON
1) Oppstår når kroppen er deformert
2) Virker på støtten eller strekker opphenget
3) Kraften som Jorden tiltrekker kropper til seg med
4) Oppstår når en kropp beveger seg langs overflaten til en annen
Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene. Svar:
Velg to riktige utsagn fra listen som følger med, og skriv ned tallene de er angitt under.
1) Trykk produsert på trekloss med en vekt plassert på toppen, overføres den i alle retninger uten endring.
2) Atmosfærisk trykk måles med et beger.
3) I kommuniserende kar vil høyden på en væskesøyle med høyere tetthet være mindre enn høyden på en væskesøyle med lavere tetthet.
4) I henhold til Pascals lov overføres trykket som utøves på en væske eller gass med økende trykk til hvert punkt i væsken eller gassen.
5) Virkningen til en hydraulisk presse er basert på Pascals lov.
Svar:
En lekebåt flyter i bassenget. En liten vekt ble lagt på den. Hva vil skje med båten?

VPR. Fysikk. 7. klasse. Verksted.

VPR. Fysikk. 11. klasse

All-russisk testarbeid i FYSIKK

BESKRIVELSE

ALLRUSSISK VERIFIKASJONSARBEID

I FYSIKK

11. klasse

utarbeidet av Federal State Budgetary vitenskapelig institusjon

"FEDERAL INSTITUTE OF PEDAGOGICAL MASUREMENTS" 1. Tildeling av det all-russiske testarbeidet

All-russisk testarbeid (VPR) er ment for sluttvurdering opplæring nyutdannede som studerte skolekurs fysikk på et grunnleggende nivå.

2. Dokumenter som definerer innholdet i VPR

Innholdet i det all-russiske testarbeidet i fysikk bestemmes på grunnlag av den føderale komponenten av den statlige utdanningsstandarden (FC GOS) sekundær (fullstendig) allmennutdanning i fysikk, grunnleggende nivå (ordre fra Utdanningsdepartementet i Russland datert 5. mars 2004 nr. 1089 "Ved godkjenning av den føderale komponenten statlige standarder grunnskole, generell generell og videregående (fullstendig) allmennutdanning").

3. Tilnærminger til innholdsvalg og utvikling VPR-strukturer

Basert på FC GOS i fysikk grunnleggende nivå Det er utviklet en kodifikator som definerer en liste over innholdselementer og en liste over aktivitetsmetoder som skal sendes inn til sluttkontroll (se vedlegg).

Strukturen til testarbeidet gjenspeiler behovet for å kontrollere alle de grunnleggende kravene til opplæringsnivået til nyutdannede i et fysikkkurs på grunnleggende nivå. Arbeidet omfatter grupper av oppgaver som tester ferdigheter som er integrert del krav til utdanningsnivået til nyutdannede. Valget av innholdet i et fysikkkurs for høyere utdanning utføres under hensyntagen til den generelle kulturelle og ideologiske betydningen av innholdselementene og deres rolle i den generelle utdanningen til nyutdannede.

I starten av arbeidet tilbys 10 oppgaver som tester forståelsen av de grunnleggende begreper, fenomener, mengder og lover som studeres i fysikkkurset. Denne gruppen av oppgaver tester evnen til å skille mellom studerte konseptuelt apparat og anvende mengder og lover for å beskrive og forklare fenomener og prosesser. Her er 3 oppgaver basert på innholdet i mekanikk; 2 oppgaver - på vedlikehold molekylær fysikk; 3 oppgaver - om innholdet i elektrodynamikk og 1 oppgave - om materialet i kvantefysikk.

Den neste gruppen på to oppgaver tester modenheten til metodiske ferdigheter. Den første oppgaven er basert på et fotografi av en måleenhet og evaluerer avlesningene under hensyntagen til en gitt målefeil. I den andre oppgaven, basert på en gitt hypotese, blir du bedt om å selvstendig planlegge en enkel studie og beskrive gjennomføringen.

Deretter foreslås en gruppe på tre oppgaver som tester evnen til å anvende ervervet kunnskap for å beskrive strukturen og prinsippene for drift av ulike tekniske objekter eller gjenkjenne de studerte fenomenene og prosessene i omverdenen. Den første oppgaven har kompleks natur og ber elevene enten identifisere et fysisk fenomen som manifesterer seg i ulike prosesser fra omgivende liv, eller for å bestemme det fysiske fenomenet som ligger til grunn for operasjonsprinsippet til den spesifiserte enheten (eller det tekniske objektet). Deretter kommer to kontekstuelle oppgaver. Her er en beskrivelse av en enhet (vanligvis er dette enheter som elevene møter i Hverdagen). Basert på den tilgjengelige informasjonen, må studentene identifisere fenomenet eller prosessen som ligger til grunn for driften av enheten og demonstrere en forståelse av de grunnleggende egenskapene til enheten eller dens regler. sikker bruk.

Siste gruppe av tre oppgaver tester evnen til å arbeide med tekstinformasjon av fysisk innhold. Som regel inneholder de foreslåtte tekstene forskjellige typer grafisk informasjon(tabeller, skjematiske tegninger, grafer). Oppgavene i gruppen ble valgt ut på bakgrunn av utprøving av ulike ferdigheter i arbeid med tekst: fra spørsmål til fremheving

og forstå informasjonen presentert eksplisitt i teksten, før oppgaver som involverer anvendelse av informasjon fra teksten og eksisterende kunnskapsmasse.

4. Struktur og innhold i det all-russiske testarbeidet

Hver versjon av VPR inneholder 18 oppgaver, forskjellige i former og kompleksitetsnivåer. Arbeidet omfatter 13 oppgaver, svarene på disse presenteres som en sekvens av tall, symboler, bokstaver, et ord eller flere ord. Arbeidet inneholder 5 oppgaver med et detaljert svar, som er forskjellig i volumet av et fullstendig riktig svar - fra noen få ord (for eksempel når du fyller ut en tabell) til tre eller fire setninger (for eksempel når du beskriver en plan for å gjennomføre et eksperiment).

Ved utvikling av innholdet i prøvearbeidet tas det i betraktning behovet for å vurdere assimilering av innholdselementer fra alle deler av fysikkkurset på grunnleggende nivå: mekanikk, molekylærfysikk, elektrodynamikk, kvantefysikk og elementer fra astrofysikk. Tabellen viser fordeling av oppgaver på tvers av deler av emnet. Noen av oppgavene i arbeidet er komplekse og inneholder innholdselementer fra ulike seksjoner, oppgavene 15–18 er basert på tekstinformasjon, som også kan relatere seg til flere deler av fysikkkurset samtidig. Tabell 1 viser oppgavefordelingen for hovedinnholdsdelene i fysikkkurset.

Tabell 1. Fordeling av oppgaver etter hovedinnholdsdelene i fysikkkurset

VPR er utviklet basert på behovet for å verifisere kravene til opplæringsnivået til nyutdannede spesifisert i seksjon 2 i kodifikatoren. Tabell 2 viser fordeling av oppgaver etter grunnleggende ferdigheter og handlingsmetoder.

Tabell 2. Fordeling av oppgaver etter type ferdigheter og handlingsmetoder

Tabell 3. Fordeling av oppgaver etter vanskelighetsgrad

Oppgave 2, 4–7, 9–11, 13–17 anses som fullført dersom svaret som er registrert av eleven stemmer overens med riktig svar.

Gjennomføring av hver av oppgavene 4–7, 9–11, 14, 16 og 17 gis 1 poeng.

Gjennomføring av hver av oppgavene 2, 13 og 15 gis 2 poeng hvis begge elementene i svaret er riktige; 1 poeng dersom det er feil ved å angi ett svaralternativ som kan anses som riktig og det er gitt vurderingskriterier.

Gjennomføringen av hver av oppgavene med et detaljert svar 1, 3, 8, 12 og 18 vurderes under hensyntagen til riktigheten og fullstendigheten av svaret. For hver oppgave med detaljert svar er det gitt instruksjoner som angir hva hvert poeng gis for - fra null til maksimalt poeng.

6. Ledetid

Det er avsatt 1,5 time (90 minutter) for å fullføre hele arbeidet.

7. Arbeidsforhold

Svar på oppgavene til det all-russiske prøvearbeidet er skrevet ned i teksten til arbeidet på de stedene som er angitt for dette. Instruksjonene for alternativet beskriver reglene for registrering av besvarelser på oppgaver.

8. Ytterligere materialer og utstyr

Ved gjennomføring av VPR i fysikk brukes en ikke-programmerbar kalkulator (for hver elev).

9. Overordnet plan VLOOKUP-alternativet i FYSIKK

ES-koder (innholdselementer) presenteres i samsvar med seksjon 1, og kravkoder - i samsvar med seksjon 2 i kodifikatoren av innholdselementer og krav til opplæringsnivået til kandidater fra allmennutdanningsorganisasjoner for å gjennomføre en all-russisk test i FYSIKK (se vedlegg).

Vanskelighetsgrader for oppgaver: B – grunnleggende (omtrentlig fullføringsgrad – 60–90 %); P – økt (40–60 %).

Vedlegget gir en kodifikator av innholdselementer og krav til opplæringsnivået til nyutdannede fra allmennutdanningsorganisasjoner for å gjennomføre en all-russisk test i fysikk.

APPLIKASJON

Kodifier

Innholdselementer og krav til opplæringsnivået til nyutdannede fra generelle utdanningsorganisasjoner for å gjennomføre en all-russisk test i FYSIKK

Koditoren av innholdselementer i fysikk og krav til opplæringsnivået til nyutdannede fra allmennutdanningsorganisasjoner er satt sammen på grunnlag av den føderale komponenten av statlige standarder for grunnleggende generell og videregående (fullstendig) generell utdanning i fysikk, grunnleggende nivå (rekkefølge av utdanningsdepartementet i Russland datert 5. mars 2004 nr. 1089).

Del 1. Liste over innholdselementer testet av oppgavene i det all-russiske testarbeidet i fysikk

Seksjon 2. Liste over krav til nivået på opplæring av nyutdannede, hvis oppnåelse er verifisert av oppgaver fra den all-russiske testen i fysikk

FYSIKK

11. KARAKTER

Forklaringer for utvalget av det all-russiske testarbeidet

Når du skal gjøre deg kjent med et eksempelprøvearbeid, bør du huske på at oppgavene som er inkludert i prøven ikke gjenspeiler alle ferdighets- og innholdsproblemene som vil bli testet som en del av det all-russiske testarbeidet. Full liste innholdselementer og ferdigheter som kan testes i arbeidet er gitt i kodifikatoren av innholdselementer og krav til opplæringsnivået til nyutdannede for utvikling av en all-russisk test i fysikk. Formålet med prøvetestarbeidet er å gi en ide om strukturen til det all-russiske testarbeidet, antall og form for oppgaver, og deres kompleksitetsnivå.

ALLRUSSISK VERIFIKASJONSARBEID

FYSIKK

11. KARAKTER

PRØVE

Instruksjoner for utførelse av arbeidet

Testen inkluderer 18 oppgaver. Du får 1 time og 30 minutter (90 minutter) til å fullføre fysikkarbeidet.

Formuler svarene dine i teksten til arbeidet i henhold til instruksjonene for oppgavene. Hvis du skriver ned et feil svar, kryss det ut og skriv et nytt ved siden av.

Du har lov til å bruke kalkulator når du utfører arbeid.

Når du gjennomfører oppgaver kan du bruke et utkast. Bidrag i utkast vil ikke bli vurdert eller vurdert.

Vi anbefaler deg å fullføre oppgavene i den rekkefølgen de er gitt. For å spare tid kan du hoppe over en oppgave du ikke kan fullføre umiddelbart og gå videre til neste. Hvis du har tid igjen etter å ha fullført alt arbeidet, kan du gå tilbake til de tapte oppgavene.

Poengene du får for utførte oppgaver summeres. Prøv å fullføre så mange oppgaver som mulig og få største antall poeng.

Vi ønsker deg suksess!

Nedenfor er referanseinformasjon som du kan trenge når du utfører arbeidet.

Desimalprefikser

Les listen over konsepter du møtte i fysikkkurset ditt. volum, diffusjon, strømstyrke, magnetisk induksjon, koking, lysbrytning

Del disse konseptene inn i to grupper i henhold til kriteriene du velger. Skriv ned navnet på hver gruppe og begrepene som er inkludert i denne gruppen i tabellen.

Plukke ut to utsagn som korrekt beskriver bevegelsen til bilen, og skriv ned tallene de vises under.

Første 10 min. bilen beveger seg jevnt, og i de neste 10 minuttene. står stille.

Første 10 min. bilen beveger seg jevnt akselerert, og i de neste 10 min. – jevnt.

Maksimal kjøretøyhastighet for hele observasjonsperioden er 72 km/t.

Etter 30 min. bilen stoppet og kjørte deretter i den andre retningen.

Maksimal akselerasjonsmodul for bilen for hele observasjonsperioden er 3 m/s 2 .

En mann prøver å flytte et piano langs veggen. I denne figuren viser du kreftene som virker på pianoet og akselerasjonsretningen hvis instrumentet var i stand til å bevege seg.

Les teksten og fyll inn de manglende ordene: minker øker endres ikke Ord i svaret kan gjentas.

En istapp kom av taket på huset. Når den faller, den kinetiske energien til istappen

Fire metallstenger (A, B, C og D) ble plassert tett inntil hverandre, som vist på figuren. Pilene indikerer retningen for varmeoverføring fra blokk til blokk. Bartemperaturer i dette øyeblikket er 100°C, 80°C, 60°C, 40°C. Hvilken av stolpene har en temperatur på 60°C?

Svar: blokk ______________

Et buet cocktailrør (se bilde) settes inn i en hermetisk forseglet juicepose, inne i hvilken det er en liten søyle med juice. Hvis du vikler hendene rundt posen og varmer den uten å legge press på den, begynner en søyle med juice å bevege seg til høyre mot den åpne enden av røret. Velg alle utsagnene som korrekt karakteriserer prosessen som skjer med luften i posen og skriv ned tallene på de valgte utsagnene.

Luften i posen utvider seg.

Luften i posen er komprimert.

Lufttemperaturen synker.

Lufttemperaturen stiger.

Lufttrykket i posen forblir uendret. 6) Lufttrykket i posen øker.

Svar: _____________

Figuren viser to identiske elektrometre, hvis kuler har ladninger med motsatte fortegn. Hva blir avlesningene til begge elektrometrene hvis kulene deres er forbundet med en tynn kobbertråd?

A B

Elektrometer A-avlesning: _____

Elektrometer B-avlesninger: _____

Passet til den elektriske hårføneren sier at kraften til motoren er 1,2 kW ved en nettverksspenning på 220 V. Bestem styrken på strømmen som strømmer gjennom den elektriske kretsen til hårføneren når den er koblet til en stikkontakt.

Skriv ned formlene og gjør beregningene.

Svar: _________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Ordne typene elektromagnetiske bølger som sendes ut av solen i rekkefølge med økende frekvens. Skriv ned den tilsvarende tallrekkefølgen i svaret ditt.

røntgenstråling

infrarød stråling

synlig stråling

Svar: ____ → ____ → _____

Bildet viser et fragment Periodiske tabell kjemiske elementer DI. Mendeleev. En isotop av uran gjennomgår α-forfall, som produserer en heliumkjerne

2 Han og kjernen til et annet grunnstoff. Bestem hvilket element som dannes under isotopens α-forfall

Svar: _____________________

Atmosfærisk trykk ble målt ved hjelp av et barometer. Den øvre skalaen til barometeret er gradert i mmHg. Art., og den nedre skalaen er i kPa (se figur). Feilen i måling av trykk er lik prisen på en barometerskalainndeling.

Skriv ned barometerstanden i mmHg som svar. Kunst. tatt i betraktning målefeil.

Svar: ____________________________________

Du må undersøke hvordan svingningsperioden til en fjærpendel avhenger av lastens masse. Følgende utstyr er tilgjengelig:

elektronisk stoppeklokke;

et sett med tre fjærer med forskjellig stivhet;

sett med fem vekter på 100 g;  stativ med kobling og fot.

Beskriv fremgangsmåten for gjennomføring av studien.

Som svar:

Skisser eller beskriv forsøksoppsettet.

Beskriv fremgangsmåten for gjennomføring av studien.

Svar: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Etabler samsvar mellom eksemplene og de fysiske fenomenene som disse eksemplene illustrerer. For hvert eksempel på manifestasjonen av fysiske fenomener fra den første kolonnen, velg det tilsvarende navnet på det fysiske fenomenet fra den andre kolonnen.

B) Når du rengjør klær med en hårbørste, fester lo seg til det.

FYSISKE FENOMEN

elektrifisering av kroppen under friksjon

elektrifisering av kroppen gjennom påvirkning

magnetisering av et stoff i et magnetfelt

interaksjon av en permanent magnet med magnetfelt Jord

© 2017 føderal tjeneste for veiledning innen utdanning og realfag Den russiske føderasjonen 23

For å forberede seg til VPR 2019 er 2018-alternativene egnet.

VPR i fysikk klasse 11 alternativer med svar 2018

Denne testen er ikke obligatorisk og gjennomføres i 2018 etter vedtak fra skolen.

Testen i fysikk inkluderer 18 oppgaver, og 1 time og 30 minutter (90 minutter) er tildelt for gjennomføringen. Deltakere på fysikkkurset har lov til å bruke kalkulator.

Arbeidet tester mestring av alle deler av fysikkkurset på grunnleggende nivå: mekanikk, molekylfysikk, elektrodynamikk, kvantefysikk og elementer av astrofysikk.

Når de fullfører VPR-oppgaver, må ellevteklassinger demonstrere en forståelse av de grunnleggende konseptene, fenomenene, mengdene og lovene som er studert i fysikkkurset, evnen til å anvende den ervervede kunnskapen til å beskrive strukturen og prinsippene for drift av ulike tekniske objekter eller gjenkjenne studerte fenomener og prosesser i verden rundt dem. Også innenfor rammen av VPR testes evnen til å arbeide med tekstlig informasjon av fysisk innhold.

Følgende ferdigheter testes her: gruppering av lærte konsepter; finne definisjoner av fysiske mengder eller begreper; gjenkjenne et fysisk fenomen ved dets beskrivelse og fremheve essensielle egenskaper i beskrivelsen av et fysisk fenomen; analysere endringer i fysiske mengder i ulike prosesser; arbeid med fysiske modeller; bruke fysiske lover for å forklare fenomener og prosesser; bygge grafer over avhengigheten av fysiske størrelser som karakteriserer prosessen i henhold til beskrivelsen, og anvende lover og formler for å beregne mengder.

I begynnelsen av arbeidet tilbys ni oppgaver som tester kandidaters forståelse av de grunnleggende begreper, fenomener, mengder og lover som studeres i fysikkkurset.

Den neste gruppen på tre oppgaver kontrollerer nivået på metodiske ferdigheter til nyutdannede. Den første oppgaven er basert på et fotografi av en måleenhet og evaluerer avlesningene under hensyntagen til den spesifiserte målefeilen. Den andre oppgaven tester evnen til å analysere eksperimentelle data presentert i form av grafer eller tabeller. I den tredje oppgaven fra denne gruppen, basert på en gitt hypotese, blir du bedt om å selvstendig planlegge en enkel studie og beskrive gjennomføringen.

Deretter foreslås en gruppe på tre oppgaver som tester evnen til å anvende ervervet kunnskap for å beskrive strukturen og driftsprinsippene til ulike tekniske objekter. Den første oppgaven ber nyutdannede identifisere det fysiske fenomenet som ligger til grunn for driftsprinsippet til den angitte enheten (eller det tekniske objektet).

Deretter følger to kontekstuelle oppgaver. De tilbyr en beskrivelse av en enhet eller et fragment fra instruksjonene for bruk av enheten. Basert på tilgjengelig informasjon, må kandidater identifisere fenomenet (prosessen) som ligger til grunn for driften av enheten og demonstrere forståelse av enhetens grunnleggende egenskaper eller reglene for sikker bruk.

Den siste gruppen av tre oppgaver tester evnen til å arbeide med tekstlig informasjon av fysisk innhold. Som regel inneholder de foreslåtte tekstene ulike typer grafisk informasjon (tabeller, skjematiske tegninger, grafer). Oppgaver i gruppen er strukturert basert på å teste ulike ferdigheter i arbeid med tekst: fra spørsmål om å fremheve og forstå informasjon presentert eksplisitt i teksten, til oppgaver om å anvende informasjon fra teksten og eksisterende kunnskap.