Pagsusuri ng gawain 2 ng Russian Unified State Examination. Algorithm para sa pagkumpleto ng mga gawain sa pagsusulit sa wikang Ruso

Leksikal na paraan ng komunikasyon:

1. Leksikal na pag-uulit- pag-uulit ng parehong salita. Sa paligid ng lungsod, ang mga kagubatan ay kumalat sa mababang burol, makapangyarihan at hindi nagalaw. Sa kagubatan ay may malalaking parang at malalayong lawa na may malalaking lumang pine tree sa tabi ng mga pampang.
2. Mga salitang magkakaugnay. Siyempre, alam ng gayong master ang kanyang halaga, naramdaman ang pagkakaiba sa pagitan ng kanyang sarili at ng isang hindi gaanong talento, ngunit alam din niya ang isa pang pagkakaiba - ang pagkakaiba sa pagitan ng kanyang sarili at ng isang mas mahuhusay na tao. Ang paggalang sa mas may kakayahan at karanasan ang unang tanda ng talento.
3. Mga kasingkahulugan. May nakita kaming moose sa kagubatan. Naglakad si Sokhaty sa gilid ng kagubatan at hindi natatakot sa sinuman.
4. Antonyms. Maraming kaibigan ang kalikasan. Siya ay may makabuluhang mas kaunting mga kaaway.
5. Mga pariralang naglalarawan. Nagtayo sila ng highway. Isang maingay at mabilis na ilog ng buhay ang nag-uugnay sa rehiyon sa kabisera.

Gramatikal na paraan ng komunikasyon:

1. Mga personal na panghalip. 1) At ngayon ay nakikinig ako sa tinig ng isang sinaunang batis. Siya ay humihikbi na parang ligaw na kalapati. 2) Ang panawagan para sa pangangalaga sa kagubatan ay dapat na ituon pangunahin sa mga kabataan. Dapat niyang mabuhay at pamahalaan ang lupaing ito, dapat niyang palamutihan ito. 3) Hindi inaasahang bumalik siya sa kanyang sariling nayon. Ang kanyang pagdating ay natuwa at natakot sa kanyang ina.
2. Demonstratibong panghalip(ganyan, ganyan, ito) 1) Isang madilim na kalangitan na may maliwanag, parang karayom ​​na mga bituin ang lumutang sa ibabaw ng nayon. Ang ganitong mga bituin ay lumilitaw lamang sa taglagas. 2) Ang mga corncrakes ay sumisigaw na may malalayo at matatamis na tunog ng pagkibot. Ang mga corncrakes at sunset na ito ay hindi malilimutan; sila ay napanatili magpakailanman sa pamamagitan ng dalisay na pangitain. – sa ikalawang teksto ang paraan ng komunikasyon ay leksikal na pag-uulit at ang demonstrative pronoun na “these”.
3. Pronominal na pang-abay(doon, kaya, pagkatapos, atbp.) Alam niya [Nikolai Rostov] na ang kuwentong ito ay nag-ambag sa pagluwalhati ng ating mga sandata, at samakatuwid ay kinakailangang magpanggap na hindi mo ito pinagdududahan. Iyon ang ginawa niya.
4. Mga unyon(karamihan ay bumubuo) Noong Mayo 1945. Dumagundong ang tagsibol. Nagsaya ang mga tao at ang lupain. Binati ng Moscow ang mga bayani. At ang saya ay lumipad sa langit na parang mga ilaw. Sa parehong satsat at tawanan, ang mga opisyal ay nagmamadaling nagsimulang maghanda; ilagay muli ang samovar maduming tubig. Ngunit si Rostov, nang hindi naghihintay ng tsaa, ay pumunta sa iskwadron.
5. Mga particle.
6. Mga panimulang salita at pagbuo(sa isang salita, kaya, una, atbp.) Ang mga kabataan ay nagsalita tungkol sa lahat ng Ruso na may paghamak o kawalang-interes at, pabiro, hinulaang para sa Russia ang kapalaran ng Confederation of the Rhine. Sa madaling salita, ang lipunan ay medyo kasuklam-suklam.
7. Pagkakaisa ng mga anyo ng pandiwa- ang paggamit ng magkatulad na anyo ng grammatical tense, na nagpapahiwatig ng pagkakasabay o pagkakasunod-sunod ng mga sitwasyon. Nauso ang imitasyon ng tono ng Pranses noong panahon ni Louis XV. Ang pag-ibig para sa amang bayan ay tila bastos. Ang mga pantas na tao noong panahong iyon ay pinuri si Napoleon nang may panatikong pagkaalipin at nagbibiro tungkol sa aming mga kabiguan. – lahat ng pandiwa ay ginagamit sa past tense.
8. Mga hindi kumpletong pangungusap at ellipsis, na tumutukoy sa mga nakaraang elemento ng teksto: Pinutol ni Gorkin ang tinapay, ipinamahagi ang mga hiwa. Isinuot din niya sa akin: napakalaki, tatakpan mo ang buong mukha mo.
9. Syntactic parallelism– magkatulad na pagbuo ng ilang katabing pangungusap. Ang makapagsalita ay isang sining. Ang pakikinig ay isang kultura.

Mga makabuluhang ugnayang ipinahahayag sa pamamagitan ng mga coordinating conjunctions:

1. Kumokonekta: at, oo (=at), at...at..., hindi lang... kundi pati na rin, parang... kaya at, gayundin, din
2. Mga divider: o, o, kung gayon...iyan, hindi iyon...hindi iyon, o...o, alinman...o
3. Pangit: a, ngunit, oo (=pero), gayunpaman, ngunit
4. Gradational: hindi lamang, ngunit din, hindi gaanong... bilang, hindi talaga... ngunit
5. Paliwanag: ibig sabihin, ibig sabihin
6. Kumokonekta: gayundin, gayundin, oo at, at saka, at
7. masyadong, oo at, iyon ay, ibig sabihin.

Mga makabuluhang ugnayang ipinahahayag sa pamamagitan ng mga pang-ugnay na pang-ugnay:

• Pansamantala: kapag, habang, bahagya, lamang, habang, lamang, bahagya, bahagya
• Dahilan: dahil, dahil, dahil, sa view ng katotohanan na, dahil sa ang katunayan na, dahil sa ang katunayan na, para sa (hindi na ginagamit), dahil sa ang katunayan na
• May kondisyon: kung (kung lamang, kung, kung - lipas na), kung, minsan, sa lalong madaling panahon
• Target: upang, upang, upang (hindi na ginagamit), para sa layunin ng, upang, pagkatapos ay upang
• Mga kahihinatnan: Kaya
• Concessive: bagaman, sa kabila ng katotohanang iyon
• Pahambing: bilang, parang, parang, eksakto, kaysa, parang, gayundin, kaysa sa (hindi na ginagamit)
• Paliwanag: ano, paano, para
• Ang mga pang-ugnay ay hindi ginagamit sa simula ng isang pangungusap: kaya, kaysa, kaysa, pati na rin ang mga paliwanag na pang-ugnay: ano, paano, kaya.

Ngayon gusto kong mag-alok ng kakaiba "cheat sheet". Ipapaliwanag ko kung gaano kadaling tapusin ang gawain No. 7.

Paano madaling tapusin ang gawain No. 7

Bilang isang halimbawa para sa komentaryo, gagawin ko ang gawaing iminungkahi sa demo na bersyon para sa 2016.

Wikang Ruso na Pinag-isang Pagsusuri ng Estado

Gawain Blg. 3. Paggawa gamit ang isang entry sa diksyunaryo

Pagyamanin ang iyong bokabularyo!

Mga salita, salita... Ilan sa kanila ang lumabas sa wikang Ruso sa iilan lamang huling mga dekada. Libu-libong mga bagong salita, kadalasang may maraming kahulugan. Paano maintindihan ang kanilang kahulugan? Posible bang makasabay sa mabilis na pagtakbo ng oras, na nagbibigay sa isang tao ng higit at higit pang mga bagong salita?

Syempre available. Kailangan mo ng isang malaking pagnanais na magkaroon ng kamalayan sa lahat ng bago, moderno, upang makasabay sa mga oras, upang patuloy na lagyang muli ang iyong leksikon, lalo na sa lugar kung saan nauugnay ang aktibidad.

Hindi nagkataon na kasama ang Unified State Examination sa wikang Ruso noong 2015 bagong uri mga gawain - nagtatrabaho sa isang entry sa diksyunaryo.

anyo ng salita ay isang morpolohikal na barayti ng isang salita na naglalaman ng serye mga kahulugang gramatikal, katangian ng partikular na bahaging ito ng pananalita.

Naka-on Ang Unified State Examination sa Russian language task No. 6 ay nauugnay sa mga anyong salita na naglalaman ng gramatikal hindi pantay na sintomas bahagi ng pananalita, dahil nasa kanilang paggamit ang mga pagkakamali. Sa anyo ng salita matutukoy natin:

para sa mga pangngalan – numero, kaso

para sa mga adjectives - kasarian, numero, kaso

Ang mga pandiwa ay may panahunan, tao (kasalukuyan at hinaharap), kasarian (isahan nakaraang panahunan)

Ang mga panghalip ay may kasarian, bilang, kaso (hindi lahat ng kategorya ng mga panghalip ay may mga tampok na ito)

Para sa mga numeral - kasarian (para sa mga ordinal na numero), numero, kaso.

Rear No. 7. Mga pagkakamali sa pagbuo ng pangungusap

Ang mahusay na pananalita ay palaging umaakit sa mga tao sa paligid mo. Masarap marinig ang isang malinaw, maigsi, makatuwirang pananalita mula sa iyong kausap.

Sa kasamaang palad, madalas na nagkakamali sa pagbuo ng mga pangungusap at parirala. Siyempre, kailangan mong matutong iwasan ang mga ito, magsalita nang tama, may kakayahan.

Naka-on Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa wikang Ruso sa gawain Blg. 7 ng 2015 kailangan mong magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pangungusap na ibinigay sa unang hanay at ang mga pagkakamaling ginawa sa kanila, na ibinigay sa pangalawa.

Tingnan muna natin ang ilan sa mga uri ng mga error na maaaring mangyari sa gawaing ito.

Ang isang sanaysay na isinulat bilang bahagi ng Unified State Examination sa wikang Ruso ay halos walang kinalaman sa pagkamalikhain. Tulad ng una, pagsubok na bahagi ng pagsusulit, maaari mo itong "sanayin". Kailangan lamang matandaan ng nagtapos ang algorithm ng mga aksyon at ang tinatawag na "clichés", na kakailanganing dagdagan sa proseso ng pagsulat ng teksto. Sinasabi sa iyo ng isang propesyonal na tutor kung paano ayusin ang iyong trabaho.

Una, kailangan mong tandaan na ang sanaysay ay hindi kasama sa pagsusulit upang maipakita mo ang iyong kaalaman sa mga paraan ng masining na pagpapahayag - mga trope o mga estilistang pigura. Huwag magsikap para sa "semantic lace" o mahabang pangungusap-hindi na kailangang gawing kumplikado ang mga bagay. Hinihiling sa iyo ng mga developer ng Unified State Exam na gawin ang halos gawaing matematika na may maliit na background sa panitikan.

Bawat taon, ang mga kinakailangan para sa isang sanaysay ay medyo nagbabago - sa taong ito ang isang argumento mula sa buhay ay maaaring katanggap-tanggap, ngunit sa susunod na taon tulad ng isang halimbawa sa teksto ay maaaring hindi mabibilang. Gayunpaman, ang inirekumendang istraktura ng "pagtapos na trabaho" ay nanatiling hindi nagbabago mula noong 2010.

Ang iba't ibang mga guro ng paaralan ay nag-aalok ng kanilang sariling talata na dibisyon ng teksto - bilang isang panuntunan, tandaan nila na dapat mayroong 7 o 8 "piraso". Tututukan namin ang unang numero bilang pinakamainam.

Ang pagpili ng bawat talata na may bagong linya ay nabibigyang katwiran ng pamantayan Mga marka ng Pinag-isang Estado sa Pagsusuri. At sa bawat maliit na "bahagi" ng sanaysay ay may sariling cliche na kailangan mong matutunan at huwag lumihis dito.

Talata Blg. 1. Paglalahad ng mga suliranin ng teksto

Upang maisulat ang una at, sa katunayan, ang pinakamahalagang pangungusap ng iyong trabaho nang mahusay hangga't maaari (pagkatapos ng lahat, ang buong teksto ay nakasalalay sa tamang pagbabalangkas ng problema), kailangan mong matukoy ang ilang bagay: anong uri ng teksto nasa harap natin (fiction, journalistic o scientific) at kung sino ang may-akda nito. Kung ang una ay opsyonal at nangangailangan ng iyong kakayahang "magdiskrimina," ang pangalawa ay elementarya at hindi ginagawa ng ilang estudyante dahil lamang sa katamaran.

Sa dulo ng bawat teksto, ang mga nag-develop ng Unified State Examination ay nagbibigay ng impormasyon tungkol sa kung sino ang may-akda: kung ano ang kanyang propesyon at kung anong oras siya nabuhay. Tiyaking gamitin ang impormasyong ito sa unang talata.

"Sa fragment (fiction, journalistic o siyentipiko) ng teksto na iminungkahi para sa pagsusuri (dito din, kung sigurado ka na ang tao ay malawak na kilala, gamitin ang mga adjectives na "natitirang", "sikat", atbp.) isang manunulat (o researcher, linguist, prosa writer atbp.) Buong pangalan ang nagpapataas ng problema..."

Talata Blg. 2. Komentaryo sa problemang iniharap

Dapat itong ipaliwanag (bago o pagkatapos ng pangalawang cliché) kung bakit tila mahalaga sa iyo ang tanong na itinaas ng may-akda. Susunod, mahalagang pag-usapan ang kaugnayan nito; ang ideya ay ang mga tekstong inaalok ng mga developer ng pagsusulit ay nagsasalita tungkol sa walang hanggan ( damdamin ng tao at damdamin, pilosopiya, kasalanan, ekolohiya, kasaysayan, atbp.).

"Ang problemang ito ay hindi maaaring maging mas nauugnay dahil..."

Siguraduhing isama ang pariralang ito sa pangalawang talata at dagdagan ito.

Talata Blg. 3. Pagkilala sa posisyon ng may-akda

Kailangan mong hanapin sa teksto ng Unified State Examination ang pangunahing, pangunahing tesis ng may-akda, ang kanyang "mensahe" na may kaugnayan sa problema ng materyal.

Ang "cliché" kung saan sinisimulan natin ang talata:

Ang "sinipi" na bahagi ay direktang kinuha mula sa teksto, iyon ay, dinadagdagan namin ang aming mga salita ng mga sipi mula sa materyal ng pagsusulit.

Talata Blg. 4. Komentaryo sa posisyon ng may-akda

Dapat palagi kang nakikiisa sa kanya. Tandaan ito minsan at para sa lahat. Sa aking pagsasanay, nakilala ko ang mga mag-aaral na sumulat na hindi sila sumasang-ayon sa mga sikat na publicist, manunulat, atbp. Nawalan sila ng puntos.

Kung pinili ng mga nag-develop ng Unified State Exam ang gawa ng isa o ibang may-akda para sa pagsusulit, ang taong ito ay isang priori na iginagalang, at samakatuwid ang anumang "kalayaan" na iyong kukunin (na may ilang mga pagbubukod, kung ikaw ay mahusay na sumalungat at nagbibigay ng mga seryosong argumento "laban") ay maaaring seryosong masira ang iyong mga resulta.

Kung hindi mo alam kung ano ang isusulat, pagkatapos ay dagdagan ang pangungusap ng isang binagong (hindi mo maaaring ulitin) na kaisipan mula sa iyong sariling komentaryo sa problema (tingnan ang talata Blg. 2).

Talata Blg. 5. Unang argumento

Magsimula tayo sa mga clichés:

"Upang patunayan ang aking mga salita, ibibigay ko ang halimbawa ng pangunahing tauhang babae ng isang nobela (o iba pa genre ng pampanitikan- depende sa trabaho) "Pamagat" ng natitirang (o iba pang pang-uri na iyong pinili) Russian (o "banyaga", "Aleman", atbp.) Alexander Sergeevich Pushkin (o iba pang buong pangalan)."

Sinisimulan natin ang susunod na pangungusap sa pangalan ng karakter na pinag-uusapan natin sa argumento.

Talata Blg. 6. Pangalawang argumento

Nagsisimula din kami sa "blangko":

Ang isa pang halimbawa ng "problema na pinag-uusapan natin" (nagsusulat kami sa problema, mas mainam na i-paraphrase), ay maaaring ang kuwento ng karakter... (at pagkatapos ay katulad din sa unang argumento).

O kaya "...ang kuwentong inilarawan sa akda ay maaaring magsilbing gabay... (ipagpatuloy ang rekomendasyon "Paragraph № 5")…"

Talata Blg. 7. Konklusyon

"Batay sa itaas, maaari nating tapusin..."

o kaya" Maaari itong maging konklusyon na..."

At dinadagdagan namin ang huling talata ng iyong pangunahing tesis, na (sa kakanyahan) ay ganap na sumasalamin sa posisyon ng may-akda. Sumulat sa ibang salita.

Ang huling pangungusap ng iyong sanaysay ay dapat na positibo. Huwag kailanman magtatapos sa isang malungkot na tala - anuman ang tungkol sa iyong trabaho. Mahalaga ito dahil ang gurong sumusuri sa Unified State Examination ay dapat magkaroon ng positibong impresyon dito (gaano man kahirap ang iyong trabaho).

Algorithm para sa pagkumpleto ng mga gawain ng Unified State Exam

Sa Russian.

Bahagi 1.

Ehersisyo 1. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto?

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

Gawain 2. Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat lumabas sa puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. Basahing mabuti ang teksto.

2. Sa pamamagitan ng sunud-sunod na pagpili ng iminungkahing paraan ng komunikasyon, magtatag ng lohikal na pagsusulatan sa pagitan ng pangungusap na may puwang at ang nauuna rito. Tutulungan ka ng diskarteng ito na matukoy kung aling salita ang dapat nasa puwang.

Gawain 3. Magbasa ng isang fragment ng isang entry sa diksyunaryo na nagbibigay ng kahulugan ng salita (……). Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito (…….) sa pangungusap ng teksto. Isulat ang numerong katumbas ng halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

basahin nang mabuti ang takdang-aralin;

hanapin ang tinukoy na alok;

isama ang bawat isa sa mga iminungkahing leksikal na interpretasyon upang palitan ang salitang ibinigay para sa pagsusuri;

makinig sa bagong tunog at kahulugan ng pangungusap;

tukuyin kung nawala o hindi nawala ang semantikong integridad ng pangungusap sa panahon ng eksperimento sa linggwistika:

• kung ang panukala ay hindi nawala nito integridad ng semantiko– tama ang sagot;

  kung nagbago ang kahulugan ng pangungusap, tama ang sagot.

Gawain 4. Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkaroon ng error sa paglalagay ng stress: ang titik na nagsasaad ng stress na tunog ng patinig ay hindi na-highlight nang tama. Isulat ang salitang ito.

Tandaan: ang kadaliang kumilos ng Russian accent ay lumilikha ng mga layunin na paghihirap kapag nakumpleto ang gawaing ito.

ahente, Augustowsky, ahensya, paghihirap, acropolis, alkohol, alpabeto, anapest, anatom, antithesis, apostrophe, pakwan, pag-aresto, aristokrasya, argumento, kawalaan ng simetrya, astronomo, Atlas (koleksiyon mga mapa ng heograpiya), atlas (tela), bourgeoisie, pagiging,

burukrasya, paliparan

SCAM, crimson, run, pamper, pampered, pampered, bow (bAnta, bows)

barman, unrestrained, birch bark at birch bark, gas pipeline, Blagovest, pabor, block, bombard, barrel, delusional and delusional, armor (pagtatalaga ng isang bagay sa isang tao), armor (protective plating), panaderya, bourgeoisie, sandwich, being, bureaucracy

gross, pigsa (luto, pigsa, pigsa, pigsa), bantay, wilow, beterinaryo, i-on, supply ng tubig, Volgoda, lobo (Volka, Wolves, Wolves), magnanakaw (magnanakaw, vorOV, vorAM, tungkol sa mga magnanakaw), magic, mamuhunan, Malukong, alarma, sobrang mahal

gas pipeline, gastronomy, ektarya, genesis, citizenship, grenadier, peras

pinsan, dalaga, demokrasya, departamento, despot, gitling, kilos, diyagnosis, diyalogo, dispensaryo, dobela, biktima, dogma, kasunduan, kontraktwal, hubad, mainit na init, dokumento, mag-ulat, hubad, dosinya, paglilibang, associate professor, gawin itim, dramaturhiya, natutulog, nagkukumpisal,
erehe,
blinds, nguso, buhay,

aklat, (magtalaga ng isang bagay sa isang tao), aklat (takpan na may baluti), nakakainggit, nakayuko, pagsasabwatan (lihim na kasunduan), pagsasabwatan (spell), baluktot, mahaba, mayelo, abala (tao), abala (sa isang tao ), tapon, tinapon, inaamag, selyado, selyadong, pulbos, tawag (tawag, tawag, tawag), winterer, malisya, kahalagahan, kahalagahan, sagacity, tulis-tulis

scoop, scooper, panlinis,
chassis, seamstress, ROUGH, syringes, sorrel, durog na bato, chips, chips,
Excursion, expert, export, equipped, express, epilOg, pullOver

Legal na Banal

relihiyon, tambutso,
flounder, catalogue, goma, ubo, quarter, cedar, kilometro, cinematography, pantry, whooping cough, kolehiyo, colossus, compass, masalimuot, pansariling interes, mas maganda, kulitis, flint, pagluluto, kusina, aches, hunk, blade, gloss t (basura, tira), flap (piraso ng tela),
kaakit-akit, dalubhasa, mga gamot, mga sulyap, tagapamahala, metalurhiya, kakarampot (minuscule ang pinapayagan), kabataan, tagagatas, monologo, pagsubok,

hubad, hubad (cut), hubad (hawakan ang mga pamato), nakayuko, sa loob ng mahabang panahon, intensyon, ikiling, backhand, magsimula, nagsimula, atraso, sakit, pagkamatay, poot, hindi mapagpanggap, pipeline ng langis, bagong panganak,
probisyon, padaliin, palubhain, niyakap, niyakap, padaliin, hikayatin, ipahiram, sama ng loob, pakyawan, ipaalam, gilid, uncork, pagdadalaga, bahagyang, paralisis,
parterre, pag-aararo, panganay, inaamag, pizzeria, alok, pabula, naunawaan, naunawaan, naunawaan, itinaas, tanghali, portpolyo, pedestal, libing, sa libing, talampas, umasa, isinagawa, pumasa, gantimpala, bonus, pangungusap O, dote

may kaalaman, beets, silage, ulila, ulila, plum case, condolence, convocation, concentration, means, statue, status, statute, shorthand, joiner, vessel, bent,
thereOzhnya, mananayaw, cake, cake, sapatos,
palamuti, pabilisin, palalimin, Coal, Ukrainian, pagbutihin, patay, binanggit, banggitin, palakasin, palubhain,
facsimile, porselana, extravaganza, phenomenon, fetish, fluorography, flyleaf, anyo,
haos, katangian (pangkaraniwan), katangian (aktor), tagapamagitan, pamamagitan, pamamagitan, maayos na ayos (adj.), maayos na ayos (adj.), Kristiyano, nagbebenta ng Kristo,
semento, kadena, Hitano,

Gawain 5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba MALI Ginagamit ang naka-highlight na salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita. Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

maingat na basahin ang lahat ng mga panukala;

matukoy ang mga leksikal na kahulugan ng bawat isa sa mga salitang paronym sa pamamagitan ng pagpili ng mga kasingkahulugan at kasalungat o pagsasaalang-alang kung anong mga salita ang maaaring pagsamahin sa bawat isa sa kanila;

ipahiwatig ang tamang sagot.

Addressee - addressee. Addressee - ang tao o organisasyon kung kanino ang postal item ay naka-address (recipient); addressee - ang tao o organisasyon na nagpapadala ng postal item (nagpadala).

Anecdotal - anecdotal. Anecdotal - likas sa isang anekdota, batay sa isang anekdota (anecdotal story); anecdotal - katawa-tawa, katawa-tawa (anecdotal case).

Archaic - lipas na. Archaic - katangian ng unang panahon (archaic view), archaic - hindi na ginagamit, hindi naaayon sa mga bagong pananaw, mga patakaran (archaic na paggamit).

Araw-araw - araw-araw. Weekday - hindi holiday (weekday); araw-araw - prosaic, monotonous (araw-araw na gawain).

Huminga - buntong-hininga. Lumanghap - sumipsip, gumuhit sa hangin (huminga ng oxygen), magbigay ng inspirasyon sa isang bagay (huminga ng tapang); buntong-hininga - magpakawala ng buntong-hininga (huminga nang maluwag); magpahinga ng kaunti (hayaan akong huminga); manabik, malungkot (buntong-hininga para sa mga bata).

Pang-edukasyon - pang-edukasyon. Pang-edukasyon - nauugnay sa edukasyon (sistema ng edukasyon); pang-edukasyon - may kaugnayan sa guro (kuwartong pang-edukasyon).

Lahat - lahat. Lahat - lahat (bawat minuto); lahat ng uri - ang pinaka-magkakaibang (lahat ng uri ng paghahanap).

Elective - pumipili. Elective - may kaugnayan sa mga halalan, inihalal sa pamamagitan ng pagboto (inihalal na posisyon); pumipili - bahagyang (spot check)

Harmonic - magkatugma. Harmonic - nauugnay sa pagkakaisa (harmonic series); magkakasuwato - magkakasuwato, magkakaugnay (harmonious personality).

Pangunahing - kabisera. Pangunahing - pangunahin, pinakamahalaga, sentral, nakatatanda (pangunahing kalye); kapital - nauugnay sa pamagat (title role).

Engine - mover. Engine - isang makina na nagtatakda sa paggalaw, puwersa (electric motor); mover - na kung saan ay nagtatakda sa paggalaw, nag-aambag dito (ang mover ng lipunan, pag-unlad ay lipas na).

Demokratiko - demokratiko. Demokratiko - may kaugnayan sa demokrasya, demokrasya (demokratikong kampo); demokratiko - katangian ng demokrasya, demokrasya (demokratikong gawa).

Dynamic - dynamic. Dynamic - nauugnay sa dinamika, paggalaw (dynamic na teorya); dynamic - pagkakaroon ng mahusay na panloob na enerhiya (dynamic na bilis).

Diplomatiko - diplomatiko. Diplomatic - may kaugnayan sa diplomasya, diplomat (diplomatic post); diplomatiko - banayad na kinakalkula, umiiwas (diplomatic na pag-uugali).

Mahaba - mahaba. Mahaba - pagkakaroon ng malaking haba (mahabang ulat); pangmatagalan - pangmatagalan (mahabang bakasyon, mahabang panahon).

Boluntaryo - boluntaryo. Kusang-loob - isinagawa nang walang pamimilit (boluntaryong paggawa); boluntaryo - may kaugnayan sa isang boluntaryo (boluntaryong inisyatiba, boluntaryong hukbo).

Madula - madula. Dramatic - pagpapahayag ng matinding damdamin, puno ng drama (dramatikong sitwasyon); dramatic - may kaugnayan sa drama (drama club).

Palakaibigan - palakaibigan. Friendly - may kaugnayan sa isang kaibigan, kaibigan (friendly meeting); palakaibigan - batay sa pagkakaibigan (friendly country).

Nakakaawa - nakakaawa. Pathetic - pagpapahayag ng kalungkutan, mapanglaw, pagdurusa; malungkot, malungkot (pathetic voice); mahabagin - madaling kapitan ng awa, pakikiramay; mahabagin, makabagbag-damdamin (mga salita na mahabagin, mga tao).

Spare - matipid. Spare - magagamit bilang isang reserba (emergency exit); matipid - may kakayahang mag-ipon (taong matipid).

Galit - malisyoso. Galit - puno ng damdamin ng poot ( masamang tao); malicious - pagkakaroon ng masamang layunin, sinadya (malicious defaulter).

Executive - gumaganap. Executive - masigasig, na may layuning makamit ang isang bagay (executive worker); gumaganap - may kaugnayan sa gumaganap (performing skill).

Manlalakbay - manlalakbay sa negosyo. Seconded - isang tao sa isang business trip (seconded specialist); paglalakbay - nauugnay sa isang manlalakbay (mga gastos sa paglalakbay).

Nakakatawa - nakakatawa. Komiks - may kaugnayan sa komedya (comic character); nakakatawa - nakakatawa (comical look).

Kritikal - kritikal. Kritikal - may kaugnayan sa kritisismo (kritikal na artikulo); kritikal - pagkakaroon ng kakayahang pumuna (kritikal na diskarte).

Lohikal - lohikal. Lohikal - nauugnay sa lohika ( lohikal na pag-iisip); lohikal - tama, makatwiran, pare-pareho (lohikal na pangangatwiran).

Methodical - pamamaraan. Metodo - may kaugnayan sa pamamaraan (methodological conference); methodical - eksaktong sumusunod sa plano (methodical work).

Mapoot - mapoot. Mapoot - puno ng poot (mapoot na aksyon); kinasusuklaman - nagdudulot ng galit (hated enemy).

Hindi matitiis - hindi mapagparaya. Hindi mabata - isa na hindi maaaring tiisin (hindi mabata malamig); intolerant - hindi katanggap-tanggap (intolerant attitude).

Naghihikahos - naghihikahos. Upang maging mahirap - upang maging mahirap (na maging mahirap bilang resulta ng implasyon); impoverish - gawing mahirap (impoverish life).

Mapanganib - maingat. Mapanganib - nauugnay sa panganib (mapanganib na tulay); maingat - kumikilos nang maingat (cautious person).

Misprint - mag-unsubscribe. Ang typo ay isang hindi sinasadyang pagkakamali sa pagsulat (isang kapus-palad na typo); mag-unsubscribe - isang sagot na hindi nakakaapekto sa kakanyahan ng usapin (impudent unsubscribe).

Master - master. Master - matutong gumamit ng isang bagay, isama ito sa iyong lupon ng mga aktibidad (master ang paggawa ng mga bagong produkto); matuto - gawin itong nakagawian; unawain, tandaan (alamin ang iyong binabasa).

Organiko - organiko. Organiko - nauugnay sa mundo ng halaman o hayop ( organikong bagay); organic - inextricably linked, natural (organic na integridad).

Pagkondena - talakayan. Conviction - isang pagpapahayag ng hindi pag-apruba, pagpasa ng isang pangungusap (conviction ng isang kriminal); talakayan - komprehensibong pagsasaalang-alang (pagtalakay sa problema);

Responsable - responsable. Tumutugon - pagiging isang tugon (tugon); responsable - responsable, mahalaga (responsableng manggagawa).

Nauulat - naiiba. Pag-uulat - nauugnay sa ulat ( panahon ng pag-uulat); distinct - malinaw na nakikilala (distinct sound).

Pampulitika - pampulitika. Pampulitika - nauugnay sa pulitika ( pigurang pampulitika); pampulitika - kumikilos nang diplomatiko, maingat (pampulitika na pahiwatig).

Understanding - understandable. Matalino - mabilis na nauunawaan (isang taong maunawain); understandable - malinaw (understandable reason).

Kinatawan - kinatawan. Kinatawan - paggawa ng isang kanais-nais na impresyon (presentable na hitsura); kinatawan - inihalal (representative body); na may kaugnayan sa representasyon, kinatawan (mga gastos sa representasyon).

Paglalahad - probisyon. Pagtatanghal - pagtatanghal para sa familiarization, nominasyon para sa paghihikayat (pagtatanghal ng mga katangian); probisyon - paglalagay ng isang bagay sa pagtatapon ng isang tao (pagbibigay ng pautang).

Mapapansin - mapapansin. Perceptive - may kakayahang makapansin (observant critic); napapansin - napapansin (noticeable displeasure).

Makatotohanan - makatotohanan. Makatotohanan - sumusunod na realismo (makatotohanang pagpipinta); makatotohanan - naaayon sa katotohanan, medyo praktikal (makatotohanang layunin).

Nakatago - malihim. Nakatago - lihim, hindi nakikita ( nakatagong banta); palihim - hindi lantad (secretive person).

Taktikal - taktikal. Tactful - nagtataglay ng taktika (tactful act); taktikal - nauugnay sa mga taktika (tactical task).

Teknikal - teknikal. Teknikal - may kaugnayan sa teknolohiya (teknikal na pag-unlad); teknikal - nagtataglay ng mataas na kasanayan (teknikal na aktor).

Swerte - swerte. Lucky - masaya; ang masuwerte (lucky explorer); matagumpay - matagumpay (masuwerteng araw).

Aktwal - makatotohanan. Aktwal - naaayon sa mga katotohanan (aktwal na estado ng mga pangyayari); factual - naglalaman ng maraming katotohanan (factual report).

Master - pang-ekonomiya. Master - may kaugnayan sa may-ari; tulad ng sa iyo mabuting may-ari(interes ng may-ari); pang-ekonomiya - inookupahan sa ekonomiya, nauugnay sa ekonomiya (mga isyu sa ekonomiya).

Lantad - halata. Tahasang - halata, hindi lingid (halatang kataasan); naiiba - naiiba, malinaw na nakikilala (malinaw na bulong).

Gawain 6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkaroon ng pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Itama ang mali at isulat ng tama ang salita.

Maghanap ng mga error sa edukasyon at paggamit

mga form ng kaso mga numero;

mga numero isa't kalahati, isa't kalahating daan;

kolektibong mga numero, kabilang ang mga numero pareho, pareho;

comparative at superlative degrees ng adjectives at adverbs;

nominatibo at kaso ng genitive maramihan ilang mga pangngalan;

pautos na anyo ng ilang pandiwa.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang salitang ito.

2. Kung ang pangalang ito ay isang numeral, tandaan iyon

para sa mga kumplikadong cardinal numeral parehong bahagi yumuko;

Mga kaso

Mula 50 - 80

200, 300, 400

Mula 500 – 900

limampu

takong At sampu At

takong At sampu At

limampu

lima Yu sampu Yu

Oh hey At sampu At

dalawang daan

dv wow daan

dv isip st am

dalawang daan

dv nang may kasanayan st ami

o dv wow st Oh

limang daan

takong At daan

takong At st am

limang daan

lima Yu st ami

Oh hey At st Oh

kapag ang pagbaba ng mga compound ordinal na numero ay nagbabago lamang ang huling salita;

numeral pareho ginagamit sa mga pangngalang panlalaki at neuter, at pareho- babae;

Mga kaso

M., Miy. genus

J. genus

pareho

pareho

pareho

pareho

pareho

tungkol sa pareho

pareho

pareho

pareho

pareho

pareho

tungkol sa pareho

kolektibong numero ( dalawa, tatlo, apat atbp.) ay ginagamit sa mga pangngalan na nagsasaad ng mga lalaking tao, mga pangalan ng mga sanggol na hayop, mga bagay na pinagtambal o mayroon lamang isang pangmaramihang anyo.

3. Kung ang pangalang ito ay pang-uri, tiyakin na ang mga anyo ng antas ng paghahambing ay nabuo nang wasto. Tandaan: hindi ka maaaring maghalo ng simple at tambalang anyo ng mga antas ng paghahambing.

Mga antas ng paghahambing ng mga pang-uri

Pahambing

Mahusay

simple lang

pinagsama-sama

simple lang

pinagsama-sama

maganda kanyang (mga)

mas kaunti- siya

mas malalim e

higit pa Maganda

mas mababa Maganda

maganda eish- ika

malaki aish- ika

nai ang pinakamahirap

karamihan Maganda

karamihan Maganda

Mga antas ng paghahambing ng mga pang-abay

pahambing

mahusay

simple lang

pinagsama-sama

pinagsama-sama

-kanyang (mga)- nasaktan - may sakit siya, may sakit sa kanya

-e – madali - mas madali e-siya- manipis - mas payat e

pang-abay + humigit kumulang) higit pa manipis

mas mababa Interesting

pahambing+ panghalip lahat, lahat:

ginawa pinakamaganda sa lahat (lahat)

4. Kung ito ay pandiwa, bigyang-pansin ang tamang pagkakabuo

imperative forms;

Ang mga anyong past tense na ginagamit na walang panlapi ay –NU-.

(may- well - may mali sa pandiwa - ang tamang sagot)

5. Kung ito ay pangngalan, siguraduhing wasto ang pagkakabuo nito.

mga form nominatibong kaso maramihan;

genitive plural forms.

NOMINATIVE PLURAL

m. mabait

Sa pagtatapos - at ako(diin sa pagtatapos)

Sa pagtatapos - s, -i ( diin sa base)

impluwensya ng dalawahang numero)

Mga address, baybayin, siglo, fan, direktor, doktor, kanal, inspektor, bangka, klouber, pakain, kahon, katawan, seine, distrito, bakasyon, pasaporte, lutuin, propesor, iba't-ibang, bantay, haystack, paramedic, outhouse, kuwadra, ramrod, stack, stamp, anchor, lawin.

mga pangungusap, mina,

editor, sniper, traktora, cake, harap, driver.

mga volume

Mechanics ng panaderya

1. Mga animated na pangngalan sa wikang banyaga. sa

-tor, -sor neutral sa istilo: mga direktor

1. Mga animated na pangngalan sa wikang banyaga. sa -er,

-er:mga inhinyero

2. Walang buhay. mga salitang banyaga sa

-tor, -sor:mga processor

3. Mga animated na pangngalan sa wikang banyaga. sa

-tor na may isang bookish touch: mga editor.

Tandaan: langis – maramihan. h. - langis A

cream - maramihan – cream s(hindi cream A)

lalaki

babae

karaniwan

perang papel

giraffe

bulwagan

pagsasaayos

piano

nadama ang bubong

tulle

shampoo

sandal, bota

sampal, kalyo

sneaker

Nakareserba ang upuan

gravy (may gravy)

tsinelas

sapatos (walang sapatos)

apelyido

bast

galamay

Gawain 7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon sa unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

1. Maghanap ng mga pagkakamali sa mga pangungusap:

1) may magkakatulad na miyembro; (Hanapin ang homogenous na panaguri na may pang-ugnay na I. Magtanong mula sa pandiwa sa magkakatulad na kasapi ng pangungusap. Ang tanong ay dapat pareho, kung hindi, kung gayon mayroong isang error !!! Ito ang magiging tamang sagot. (I nakikita??? (nawawala ang miyembro ng pangungusap) at ipinagmamalaki kalikasan? I see what?, I'm proud of what?)

2) may mga participial na parirala; (Tingnan ang dulo ng participle, tandaan na dapat may kasunduan sa salitang binibigyang kahulugan sa kasarian, numero, kaso.)

3) na may mga wastong pangalan, na nakapaloob sa mga panipi at pagiging mga pangalan ng mga pahayagan, magasin, libro, painting, pelikula;

4) na may mga derivative prepositions salamat, sa pagsang-ayon, sa kabila ng at di-hinalaw na pang-ukol Sa pamamagitan ng, ginagamit sa mga pigura ng pananalita sa pagkumpleto, sa pagdating, sa pagkumpleto, sa pagdating;

5) na may dobleng unyon hindi lang iyon kundi; pareho at;

6) gamit ang mga panipi;

7) nagsisimula sa mga salita: lahat ng...; mga taong...; wala sa mga...

Gawain 8. Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang walang diin na patinig ng salitang-ugat na sinusuri. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. I-cross out ang mga salita na may salit-salit na mga patinig, dahil hindi sila ang magiging tamang sagot:

1.1. basahin nang mabuti ang bawat salita at hanapin ang mga salitang may papalit-palit na patinig sa ugat ( gar - bundok, zar - zor, clan - clone, tvar - creation, lag - lodge, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, world - mer, blist - shine, steel - stel, zhig - sinunog, chit - kahit, kas - tirintas, rast - rasch - lumago, skak - skoch, poppy - mok, pantay - kahit).

2) pumili ng mga pansubok na salita para sa natitirang mga salita, pag-alala na kasama ng mga ito ay maaaring mayroong mga salita sa diksyunaryo kung saan ang hindi nakadiin na patinig ay nangangailangan ng pagsasaulo;

3) kung makakita ka ng isang salita sa diksyunaryo, maaari mo itong i-cross out, dahil hindi ito ang tamang sagot;

4) kung nakahanap ka ng isang pagsubok na salita para sa salita, kung saan ang hindi malinaw na tunog ng patinig ay na-stress at malinaw na naririnig, pagkatapos ay natagpuan mo ang tamang sagot.

Gawain 9. Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita sa prefix. Isulat ang mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

Kailangan mong malaman ang mga sumusunod mga tuntunin sa pagbabaybay:

pagbabaybay ng mga prefix sa –З at –С;

pagbabaybay ng mga prefix na PRE at PRI;

PRE -

SA -

sumunod (=re-)

Dumating (lumalapit)

Hamak (poot)

Upang alagaan (para bigyan ang isang tao ng kanlungan)

ipagkanulo (= re-)

Magdagdag (magbigay ng dagdag, baguhin ang isang bagay, magdagdag)

Yumuko, yumuko (= re-)

Lean (paglapit)

Magpalit (incarnate)

Magkunwari (hindi kumpletong pagkilos)

Lumilipas (= re-)

Paparating (lumalapit)

Magtiis (magtiis)

Masanay na (masanay na)

Successor (= re-, pumalit)

Receiver (radyo)

Magbitiw (mamatay)

Ilagay (ilapit)

Vicissitudes (pagbabaligtad ng kapalaran)

Gatekeeper - bantay sa gate

Hindi nababago (hindi natitinag, hindi nasisira)

Ikabit (kabit)

Isang kailangang-kailangan na kondisyon (sapilitan)

Mga hindi katanggap-tanggap na kondisyon (imposible)

Limitasyon (border)

Chapel (extension sa simbahan)

Downplayed (napaka)

Downplayed (medyo)

Tandaan:

PRE-

AT-

preamble, mananaig, mga nasa kapangyarihan, predicate, present, presentable, president, presidium, presumption, price list, prelude, seduce, not fail, premiere, neglect, drug, present, obstacle, prerogative, prestige, contender, preference

pribado, fastidious, privilege, circumstance, handsome, picky, adventure, prima donna, primacy, primitive, priority, deplorable, swear, claim, embellish, unpretentious, whimsical

Mga prefix sa –З at –С:
ang pagbabaybay ay nakasalalay sa sumusunod na katinig

bago ang mga tinig na katinig – z appeal, walang ugat

bago ang mga walang boses na katinig - may

maghurno, walang malasakit, tahimik

Gawain 10. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang E /I/ bilang kapalit ng puwang

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1) Alamin kung saang bahagi ng salita ang nawawalang titik: sa dulo o sa panlapi.

2) Kung may nawawalang patinig sa dulo, gamitin ang hindi tiyak na anyo ng pandiwa upang matukoy ang conjugation nito:

sa mga personal na pagtatapos ng mga pandiwa ng unang banghay ay nakasulat ang mga patinig na E, U;

sa mga personal na pagtatapos ng mga pandiwa ng pangalawang banghay ay nakasulat ang mga patinig na I, A (I).

3) Kung may nawawalang patinig sa suffix, pag-aralan ang katangian ng spelling:

nawawalang patinig sa mga panlaping panlapi ushch, yushch, ashch, yashch, im, kumain (ohm).

nawawalang patinig bago ang panlaping panlapi vsh, nn .

4) Pagbaybay ng mga panlaping panlapi ushch, yushch, ushch, yashch, im, kumain (ohm) depende sa conjugation ng orihinal na pandiwa:

sa mga participle , nakapag-aral mula sa mga pandiwa ako conjugations , isinusulat ang mga panlapi ush, yush, kumain (om) ;

sa mga participle , nakapag-aral mula sa mga pandiwa II conjugations , isinusulat ang mga panlapi ash, yash, im.

5) Pagbaybay ng patinig bago ang mga panlapi mga participle depende ang vsh at nn mula noon yat - yat o ito - kumain ang infinitive na anyo ng orihinal na pandiwa ay nagtatapos:

sa o sa , pagkatapos noon nn Ang mga passive past participles ay nagpapanatili ng patinig at ako);

kung ang orihinal na pandiwa ay nagtatapos sa kumain o kumain , pagkatapos noon nn nakasulat lamang e ;

bago ang panlapi vssh ang parehong patinig ay pinanatili , tulad ng bago ang katapusan t sa isang hindi tiyak na anyo.

PAhiwatig: Ilagay ang pandiwa sa ika-3 panauhan na maramihan. (What are THEY doing? What are THEY going to do?) ending -ut-ut – verb 1 conjugation – sa mga endings you should write a letter E,

Pagtatapos - at-yat - pandiwa 2 conjugations - sa mga pagtatapos dapat kang sumulat ng isang liham AT.

Gawain 11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang

Kailangan mong malaman ang pagbabaybay ng mga suffix

mga pangngalan ( ec, ic; tinta, enk; purl, sa; ichk, echk; ik, ek );

pang-uri ( iv, ev; buhay, chiv );

pandiwa ( wilow, yva; eva, ova; I, E bago ang may diin na panlapi na wa) .

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1) Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita (pangngalan, pang-uri, pandiwa) kabilang ang salitang may nawawalang titik sa panlapi.

2) Ilapat ang nais na panuntunan.

pang-uri

-ev- walang stress: cle ev ay, enamel ev ika

-iv- pagtambulin: flax ive ika

Exception: maawain ive ay, tanga ive ika

-chiv-: pagbubuhos chiv ika

-buhay-: talento Liv ika

pandiwa

-ova- (-eva-)

ibaba ang tawag

nabitin ako

Yva- (-iva-)

maiinis ka

naiinis ako

TALAAN NG KAHULUGAN

ENDINGS OF VERBS AND SUFFIXES OF PARTICIPLES

Mga wakas ng pandiwa

May bisa ang mga suffix. mga participle

Nagdurusa ang mga suffix. mga participle

I conjugation

magpahinga

-kumainmagsulatkumain

-kumainmagsulatkumain

-oomagsulatoo

-utmagsulatut

-yutnaisiput

-ush-magsulatushch ika

-yush-naisipyushch ika

-om-dinalaohm ika

-kumain-umiihip kumainika

II banghay

N.F. sa - At t

-silamahigpitsila

-hoymahigpittingnan mo

-itemahigpitito

-samahigpityat

-yatimbakanyat

-asch-humingaasch ika

-kahon-imbakankahon ika

-sila-imbakansila ika

Gawain 12. Tukuyin ang pangungusap kung saan ang HINDI at solov ay isinusulat na PINAGKAISA (SEPARATELY). Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

)? Dapat tandaan na ang mga tuntunin sa pagsulat ay HINDI kasama sa iba't ibang bahagi Ang mga talumpati ay maaaring pangkatin tulad ng sumusunod:

HINDI kasama ng mga pangngalan, kwalitatibong pang-uri, pang-abay na nagtatapos sa – O at – E;

HINDI may mga pandiwa at gerund;

HINDI may mga participle.

1. Hindi sa mga pangngalan, pang-uri, pang-abay na nagtatapos sa O, E

walang putol

magkahiwalay

1.Hindi ginagamit nang walang HINDI:

ignoramus
matataas na kwento

pabaya

katawa-tawa

1.Kung may oposisyon kasama ang unyonA Ito ay hindi totoo, ito ay isang kasinungalingan

Hindi masaya, ngunit malungkot

Hindi malapit, ngunit malayo

pang-abay na wala sa O-E: hindi kumilos parang kaibigan

2. Kung para sa isang salita na may prefix na HINDI ay makakahanap ka ng kasingkahulugan na walang HINDI

Kaaway (kaaway)

kasawian (kalungkutan)

Kaaway (kaaway)

Hindi masaya (malungkot)

Hindi malapit (malayo)

2. Kung ang salitang may HINDI ay naglalaman ng mga salitang malayo, sa lahat, hindi sa lahat, hindi sa lahat, hindi sa lahat

Malayo sa pagiging kagandahan

Hindi man lang kaibigan

Hindi naman kawili-wili

Hindi naman matamis

3. Tandaan:

hindi malaki

alipin

gulo

mga pagkukulang

undergrowth

ewan

klutz

3. Tandaan:

hindi sa katamtaman, hindi alinsunod sa halimbawa, hindi para sa kabutihan, hindi nagmamadali, hindi sa lasa, hindi sa loob ng lakas, hindi ayon sa bituka, hindi sa kamay, atbp.; b) huwag magbigay o kumuha, kahit maging o ako, kahit dito o doon, kahit liwanag o bukang-liwayway, o para sa anumang bagay

tungkol sa wala, hindi isang ilalim, hindi isang gulong, hindi para sa isang singhot ng tabako, hindi para sa isang sentimos at iba pa.

not one (nobody) - not one (many), not once (never) - not once (madalas) .

2.Hindi sa mga pandiwa at gerund

walang putol

magkahiwalay

1.Hindi ginagamit nang walang HINDI:

magagalit (nagalit)

magalit (galit)

masama ang pakiramdam

ayaw

poot

1. Palaging magkahiwalay

ay hindi

Hindi humahabol

Hindi alam

2. Gamit ang prefix sa ilalim ng-

SA ILALIM-= mababa sa normal, hindi 100% maging sa hindi sapat na dami
may kasalungat na may over- (=labis)
under-asin ang sopas (over-asin ang sopas)
hindi kasiya-siya ang resulta
kulang = kulang
Kulang ka sa pasensya.
^Lagi akong kulang sa pera.

2. May unlaping hindi + to

hindi tapos upang tapusin
hindi makatapos sa panonood ng pelikula, hindi makauwi
Hindi na siya pinatapos at tumahimik.
(upang tapusin ipinahiwatig)
hindi umabot = hindi umabot
Ang lubid ay hindi sapat dati sahig.
dati nawawala ang poplar sa ikalimang palapag

3. Hindi sa mga participles at verbal adjectives.

walang putol

magkahiwalay

1. hindi ginagamit nang walang HINDI:
n mga yunit pagkabaliw (b.b., hindi pataas. nang walang HINDI)
2. WALANG pagsalungat sa pang-ugnay na A at
mga salitang umaasa: n walang seeded field (hindi a, ZS)

1. kasama maikli mga participle: hindi_sarado
2. AY mga oposisyon na may kasamang a:
hindi natapos A nagsimulang magpulong
3. AY umaasa mga salita:
hindi_ inihasik habang bukid, hindi pa naararo

4.HINDI at NOR na may negatibong PANGHALIP

walang putol

magkahiwalay

There is NO preposition between NOT and the pronoun: No one, no one

MAY DAHILAN

Walang tao, walang tao

Gawain 13. Tukuyin ang pangungusap kung saan ang parehong naka-highlight na mga salita ay nakasulat nang MAGKASAMA (HIWALAY). Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1) Basahin ang pangungusap, isipin ang kahulugan nito.

2) Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang naka-highlight na salita.

Mga unyon kaya na, din, din, ngunit, saka, saka, kaya, samakatuwid ay nakasulat walang putol ; maaari silang palitan ng mga kasingkahulugan ng parehong bahagi ng pananalita.

Mga salita ng ibang bahagi ng pananalita na katulad ng tunog sa mga pang-ugnay na ito kahit ano, pareho sa parehong paraan, para doon, para doon, para sa kung ano , at kaya, mula doon ay nakasulat nang hiwalay. Binubuo sila ng dalawang sangkap: isa sa kanila (gusto) maaaring alisin sa pangungusap o muling ayusin sa ibang lugar; ibang sangkap (iyan, na kung saan, oo, yun) palitan ng ibang salita.

Ang mga derivative preposition ay nakasulat nang magkasama: BUNGA = dahil sa, SA TINGIN = dahil sa, TUNGKOL = tungkol, TUNGO = sa, SA KABILA = sa kabila ng.

Ang mga derivative preposition ay nakasulat nang hiwalay: SA PANAHON = SA PATULOY, SA PAGKAKAIBA, SA KASUNDUAN, SA PANAHON.

Para sa merged, hyphenated o hiwalay na pagsulat pang-abay, ilapat ang mga angkop na tuntunin.

Mga derivative preposition

Mga pangngalang may pang-ukol

habang

Walang balita V daloy ng taon.

Gaano katagal?

(halaga ng oras)

sa loob (ano?) mga ilog

Tingnan mo V pagpapatuloy (ano?) serye.

SA(mabilis) kasalukuyang mga ilog

Tingnan mo V(malapit na) patuloy serye

patuloy

Sabi niya sa pagpapatuloy oras.

Sa wakas mga artikulo

Sa huli, sa huli

Sab V konklusyon

Sab V(sa pamamagitan ng tungkulin) konklusyon

sa kaibahan mula sa iba

(ginamit sa mula)

Pagkakaiba V pagkakaiba buhay.

Pagkakaiba V(malakas) pagkakaiba buhay.

bilang kapalit= dahil sa

Hindi siya dumating dahil sa mga sakit.

Tandaan: mamaya At - pang-abay

bilang kapalit

Nakialam bilang kapalit sa kasong pagnanakaw.

Nakialam V(bago) kahihinatnan sa kasong pagnanakaw.

gaya ng= parang

sisidlan gaya ng mga prasko

Error V medyo pangngalan.

tungkol sa= tungkol, tungkol

Abutin ang isang kasunduan tungkol sa mga pamamasyal.

Ilagay sa suriin sa bangko.

Ilagay sa(akin) suriin.

patungo sa=k

Pumunta ka patungo sa sa isang kaibigan.

Pumunta ka sa pagpupulong kasama ang mga kaibigan.

Pumunta ka sa(matagal na hinihintay) pagpupulong.

sa pananaw ng=dahil sa

Sa pananaw ng umuulan hindi kami pumunta sa sinehan.

ako sinadya Bukas. (matatag na ekspresyon).

bilang kono

nasa isip mga lungsod

(cone view, city view)

pang-abay

Mga pangngalang may pang-ukol

tumaas pataas (sumangguni sa pandiwa)

tumaas sa tuktok mga bundok

sa(karamihan) itaas mga bundok

sapatos para sa akin tama lang

tamang oras namumulaklak -

V ( tagsibol) oras na namumulaklak

Mga derivative preposition

Mga participle na may negasyon

Sa kabila ulan, lumabas kami ng bayan

(Kahit na umuulan).

hindi alintana ng masamang panahon, nag-hiking kami.

(sa kabila ng ano?)

Sa kabila ama, tumayo siya mula sa mesa.

hindi alintana ng ako, lumabas siya ng kwarto.

(=nang hindi tumitingin)

Gawain 14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero na pinalitan ng NN (N)

tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang isang salita na may nawawalang titik;

ilapat ang tuntunin sa ispeling N at NN sa panlapi ng bahaging ito ng pananalita.

Pangngalan:

NN

N

1. Kung ang ugat ng isang salita ay nagtatapos sa N at ang panlapi ay nagsisimula sa N:

Malinn IR(Mali n A)

2.Kung pangngalan. nabuo mula sa isang pang-uri na may NN, o mula sa isang participle:

sakitenne awn(sakit enne y)

spoiled(spoiled)

3. Tandaan: kawalan ng pagmamalaki nn itza

1. Sa mga salitang nabuo mula sa mga pangngalan na may panlapi na -in-, -an-, -yan-

pityang IR(mula sa pangngalang peat)

2. Sa mga salitang nabuo mula sa adj. may isa N: pag-aaraln IR(mula sa adj. study n y), martir, manggagawa

3. Sa mga salita:

gaff yang itza (kawit) yang y), abaka yang IR(cannabis) yang y)

var en ik (var yeon y), kopch yeon awn (kopch yeon y)

gastos yang ika (gastos yang oh) matalino yeon awn (matalino yeon y)

langis en itza (langis) en y), oats yang itza (oats) yang y)

GOST sa ito (gost sa y), panggatong yang IR (kahoy na panggatong) yang aray)

matalino yeon awn (matalino n y), mahusay en itza

Pang-uri:

NN

N

1. pangngalan -H+ -H-: karmann ika

2. -ONN-, -ENN-: komisyonionn oh, cranberryenne oh,

! walang sa hangin nn ika

3. mga pagbubukod sa -YANN-: SALAMINNN Ay, TINNN OH PUNONN YY

YU nn At ikaw ( yun s nat mga uralista)

1. -IN-: gus sa ika

2. pagbubukod HANGINN YY(araw, tao)

3. -AN- (-YAN-): balaten ika

Tandaan: Yu n y;

gaff yang oh, kwarto yang ay, ry yang oh, inumin yang oh, tama n y (makasaysayang suf. - YAN-); bar n ay, swi n oh, si n ay, berde n oh, kumain ka na n oh, core n y.

Ang mga maikling pang-uri ay naglalaman ng kasing dami ng mga ns bilang buong pang-uri.

Tuma nn aya distansya - layo tuma nn A

sa hangin n ang babaeng iyon ay babae sa hangin n A

Mga Participle:

Н – НН SA SUFFIXES NG MGA PANDIWARI AT VERBAL ADJECTIVES

NN

N

1. May prefix: tungkol sa sifted na harina

(maliban sa console hindi-)

Ngunit: hindi sinenyasan kanya nn iyan ay isang pahirap

1. May unlapi hindi-: Hindi paghahasik n iyan ay isang pahirap

2. Hindi ¬, ngunit mayroong ZS: paghahasik nn at ako sa pamamagitan ng isang salaan harina

2. Hindi ¬: paghahasik n iyan ay isang pahirap

3. may panlapi -ova-/-eva-:

marin ovann y mga pipino

3. Mga Pagbubukod: Kova n oh, chewy n oh, magandang kagat n ika (-ov-, -ev- ay bahagi ng ugat)

4. Binuo mula sa isang unprefixed perfective verb:

Resho nn gawain (para magpasya kung ano Sa gawin?)

ngunit: mula sa sugat nn ika , sugat nn ika sa binti manlalaban

! pagiging sugatnn ika, nanatili sa serbisyo ang sundalo.

Agad namang nagbitay ang mga babae naburann oh.(Ang mga passive na talinghaga, dahil pinananatili nila ang isang pandiwang kahulugan, ay nagpapahiwatig ng isang pansamantalang estado, at hindi isang permanenteng katangian-kalidad)., walang hangin

4. Exception: sugat n oh, mahangin

5. Ang parehong mga salita sa kanilang literal na kahulugan ay magiging mga participle : pangalan nn oh maglaro, pagkatapos ng lahat nn oh trabaho.

5. Kapag ang isang pandiwari ay naging pang-uri, ang leksikal na kahulugan ng salita ay maaaring magbago: isang matalinong bata, isang hindi inanyayahang panauhin, isang sinumpaang kapatid, isang nakakulong na ama, isang dote, Patawad Linggo, isang tapos na tao.

Mga pagbubukod: cute, gusto,

hindi pa naririnig, walang uliran, sagrado,

hindi inaasahan, hindi inaasahan, hindi sinasadya, sinadya, mabagal, puyat, mayabang, minted

6. Ang pagbabaybay ay hindi nagbabago sa komposisyon ng mga kumplikadong salita: goldpis n ay, scrap n ika-bali n oh, salita lahat ng bagay sa kabuuan ay mayroon ibig sabihin adj. (mataas na antas kalidad), at hindi ang kahulugan ng “adj. + participle."

7. Mga maikling participle: ang babae ay layaw n A

DAPAT MAGKAIBA

Maikling pang-uri

Maikling Komunyon

Pinalaki ang dalaga nna (sama – maikling pang-uri). Maaaring mapalitan ng isang buong pang-uri: maayos ang ugali ako.

Pinalaki ang dalaga n at sa ampunan (kanino?) - isang maikling salawikain.. Pinalitan ng pandiwa: pinalaki ang dalaga.

Pang-abay

Maikling neuter participle

 Ch.  adv.

Sumagot siya sadyang(paano? sa paanong paraan?).

Ang sinasadya ay isang pangyayari.

pangngalan  cr. ???

Kaso nag-iisip (ano?) mula sa lahat ng panig.

Ang thought out ay isang panaguri.

Gawain 15. Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga numero ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng isang kuwit.

Algoritmo ng pagpapatupad:

1. Hanapin sa isang pangungusap homogenous na miyembro.

2. Tukuyin kung anong mga pang-ugnay ang nag-uugnay sa kanila:

kung ito ay isang pang-ugnay na pang-ugnay o paghahati ( at, o, alinman, oo (= at ), kuwit Sa harap niya hindi nakalagay ;

kung ito ay isang double union ( pareho at; hindi gaanong..., ngunit; hindi lang iyon kundi; bagaman... ngunit ), ang kuwit ay inilalagay lamang bago ang ikalawang bahagi ng kambal na pang-ugnay ;

kung ito paulit-ulit na mga pang-ugnay , Iyon nilagyan ng kuwit sa harap lang ng mga na sa pagitan ng mga homogenous na miyembro ;

bago sumalungat sa mga alyansa sa pagitan ng mga homogenous na miyembro laging may kuwit .

3. Suriin kung ang pangungusap ay naglalaman ng magkakatulad na kasaping magkakaugnay. Tandaan: kung homogenous na miyembro sa isang pangungusap ay konektado sa pares, pagkatapos isang kuwit ang inilalagay sa pagitan ng mga nakapares na grupo at isa lamang!

Gawain 16. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Tandaan:

participial Sagutin ang mga tanong alin? alin? alin? alin? ;

participle Sagutin ang mga tanong anong ginawa mo? ginagawa ano? At nagsasaad ng karagdagang aksyon na may pandiwa - panaguri ; participal turnover Sagutin ang mga tanong Paano? Kailan? Bakit?

ang paglalagay ng mga bantas sa isang participial phrase ay depende sa lokasyon nito kaugnay ng pangngalan na binibigyang kahulugan;

ang participial na parirala ay palaging naka-highlight sa pagsulat na may mga kuwit;

homogenous na mga kahulugan at pangyayari, na ipinahayag ng participial at adverbial na parirala at pinag-uugnay ng iisang pang-ugnay na AT, ay hindi pinaghihiwalay ng kuwit.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1) Maghanap ng mga participial at adverbial na parirala sa pangungusap, na wastong tinukoy ang kanilang mga hangganan. Palaging pinaghihiwalay ng mga kuwit.

2) Tukuyin kung anong posisyon sa pangungusap ang sinasakop ng participial na parirala (NOON - ay hindi na-highlight ng mga kuwit!!! PAGKATAPOS ng salitang binibigyang-kahulugan - ay naka-highlight!!!).

3) Suriin kung ang pangungusap ay naglalaman ng magkakatulad na mga miyembro na may pang-ugnay na I, na ipinahayag ng participial o participial na mga parirala. Walang kuwit bago ang pang-ugnay na I.

4).Atensyon! hindi dapat magkaroon ng mga numero sa gitna ng rebolusyon, ito ay provocation!!! Tanggalin sila!!!Gamitin ang pamamaraan ng pag-aalis ng naka-highlight na turnover.

Gawain 17.

Tandaan: ang mga pambungad na salita ay maaaring alisin mula sa isang pangungusap nang hindi binabago ang pangunahing ideya ng istrukturang sintaktik. Gamitin ang pamamaraan ng pag-aalis ng mga naka-highlight na salita.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1) Suriin kung ang mga naka-highlight na salita ay panimula.

Ang mga salitang pambungad ay maaaring alisin sa pangungusap o palitan ng magkasingkahulugan na mga salitang pambungad; pinaghihiwalay sila ng mga kuwit.

Ang mga miyembro ng isang pangungusap na magkakatulad sa mga salitang pambungad ay hindi maaaring alisin nang hindi binabago ang kahulugan ng istrukturang sintaktik; hindi sila pinaghihiwalay ng mga kuwit.

Tandaan na ang mga sumusunod na salita ay hindi panimula at hindi pinaghihiwalay ng mga kuwit: parang, parang, siguro, para sa pinaka-bahagi, na parang, literal, bilang karagdagan, pagkatapos ng lahat, sa huli, tila, halos hindi, gayon pa man, pagkatapos ng lahat, kahit na, tiyak, minsan, na parang, bukod sa, lamang, samantala, tiyak, labis, sa palagay ko, tiyak, tiyak , bahagyang, sa pamamagitan ng kahit na, tunay, tulad ng dati, samakatuwid, simple, hayaan, tiyak, gayunpaman, lamang, diumano.

Gawain 18. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Algoritmo ng pagpapatupad:

1. Hanapin mga pangunahing kaalaman sa gramatika mga alok.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng mga pangunahing at subordinate na bahagi.

3. Basahin ang pangungusap, pagmasdan ang mga piling palatandaan. Makakatulong ito na matukoy ang isang maling nahanap na solusyon o, sa kabaligtaran, kumpirmahin ang tamang pagpipilian.

Tandaan! Bilang isang tuntunin, ang gawaing ito ay nagpapakita ng mga kumplikadong pangungusap may mga pantulong na sugnay , sa kanila salitang pang-ugnay na ay hindi nakatayo sa simula ng subordinate clause, ngunit nasa gitna sa kanya, samakatuwid Ang kuwit ay hindi inilalagay bago ang isang pang-ugnay na salita. (1. Tanggalin ang mga numero sa paligid ng salitang "alin"

4. Pansin sa unyon I). Tukuyin kung ano ang ikinokonekta nito: mga bahagi Kumpilkadong pangungusap- kuwit, magkakatulad na miyembro ng pangungusap - walang kuwit.

Gawain 19. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Upang makumpleto ang gawain, gamitin ang algorithm:

1. Tukuyin ang mga batayan ng gramatika sa pangungusap.

2. Tukuyin ang mga hangganan mga simpleng pangungusap bilang bahagi ng isang kumplikadong istrukturang sintaktik.

3. Tingnan kung paano konektado ang mga bahaging ito sa isa't isa.

4. Alamin kung ito ay nasa pangungusap unyon I , at kung ito ay naroroon sa pangungusap, tukuyin kung ano ang ikinokonekta nito:

Kung homogenous na miyembro , pagkatapos ay may kuwit sa unahan nito hindi nakalagay ;

Kung bahagi ng kumplikadong pangungusap , pagkatapos ay may kuwit sa unahan nito ay inilagay .

5. Maghanap ng 2 pang-ugnay na malapit: paano kung, paano kung kailan, at kung, at bagaman, ngunit kailan, upang kung, at kailan:

kuwit sa pagitan ng mga pang-ugnay HINDI ilagay, kung magpapatuloy ang mga salita sa pangungusap pagkatapos, oo, ngunit

kuwit sa pagitan ng mga pang-ugnay ay inilagay, Kung hindi KAYA, KAYA, PERO.

Gawain 20. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Mangyaring magbigay ng mga numero ng sagot.

Espesyal na atensyon Dapat mong bigyang pansin ang pangalawa at pangatlong pangungusap:

ang mga ito (argumento at konklusyon) ay naglalaman ng pangunahing impormasyon;

Samakatuwid, kabilang sa mga pagpipilian sa sagot, dapat kang maghanap ng isa na pinagsasama ang impormasyon ng ika-2 at ika-3 na pangungusap.

Tandaan na ang pangunahing impormasyon ay ibinibigay lamang sa literal na kahulugan nito.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. I-highlight sa bawat pangungusap mga keyword, mahalaga para sa pag-unawa sa isyung tinalakay sa ang tekstong ito; bigyang-pansin ang pangunahing bahagi ng kumplikadong mga pangungusap.

2. Tukuyin ang mga ugnayang sanhi-at-bunga sa pagitan ng mga pangungusap sa teksto sa pamamagitan ng pagsusuri ng mga pang-ugnay, magkakaugnay na salita, at panimulang mga konstruksyon.

3. Paikliin ang teksto sa pamamagitan ng pagtanggal ng pangalawang impormasyon (iba't ibang uri ng mga paliwanag, detalye, paglalarawan ng mga maliliit na katotohanan, komento, lexical na pag-uulit).

4. Iparating sa isang pangungusap ang pangunahing impormasyong nakapaloob sa teksto.

5. Iugnay ang iyong bersyon ng text compression (ang iyong pangungusap na naghahatid ng pangunahing ideya nito) sa mga pagpipilian sa sagot.

Gawain 21. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Mangyaring magbigay ng mga numero ng sagot.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. Basahin ang teksto.

2. Upang matukoy ang kanyang uri ng pananalita, gamitin ang pamamaraan ng haka-haka na "litrato":

kung maaari mong "kuhanan ng larawan" ang buong teksto sa isang frame, iyon ay paglalarawan ;

kung maaari mong "kuhanan ng larawan" ang teksto sa isang sunud-sunod na serye ng mga frame, ito ay pagsasalaysay ;

kung ang teksto ay hindi maaaring "kuhanan ng larawan" - ito ay pangangatwiran .

3. Tandaan mo yan

paglalarawan mga palabas (ito ang nakikita natin: isang larawan ng isang tao, isang tanawin, isang panloob);

pagsasalaysay nagsasabi (ito ay isang hanay ng mga kaganapan o aksyon at aksyon ng mga character);

pangangatwiran nagpapatunay at binuo ayon sa iskema: thesis - ebidensya - pangwakas na konklusyon.

Tukuyin kung anong uri ng pananalita kabilang ang iminungkahing teksto.

Mga uri ng pananalita

Komposisyonal na scheme

Pagsasalaysay

(anong nangyari?)

Dumating ako, nakita ko, nagtagumpay ako.

mag-ulat ng pagkakasunod-sunod ng mga aksyon o pangyayari.

Ginagamit ang mga pandiwa.

Ilang mga frame

Paglalahad

Ang simula

Pag-unlad ng aksyon

Kasukdulan

5. Denouement

Paglalarawan

(Alin?)

ipahiwatig ang mga katangian ng isang bagay, tao, lugar, kalagayan. Ginagamit ang mga pang-uri.

1 frame

Mula sa pangkalahatang impresyon hanggang sa mga detalye.

Nangangatuwiran (bakit?)

upang patunayan ito o iyon na naglagay ng posisyon (thesis), upang ipaliwanag ang kakanyahan, mga sanhi ng ito o ang hindi pangkaraniwang bagay na iyon, kaganapan.

Ito ay nagsasalita tungkol sa mga sanhi at kahihinatnan, mga kaganapan at kababalaghan, ang aming mga ideya, pagtatasa, mga damdamin. - tungkol sa hindi maaaring kunan ng larawan.

1. Thesis (naisip na napatunayan) →

2. argumento (patunay, halimbawa) →

3. konklusyon.

Gawain 22. Isulat ang mga kasingkahulugan (magkasingkahulugan na pares) mula sa mga ibinigay na pangungusap. (Maaaring may iba't ibang leksikal na paraan.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. Kung ang gawain ay nangangailangan sa iyo na maghanap ng isang partikular na lexical unit sa isang tinukoy na sipi ng teksto, kailangan mo

alalahanin ang kahulugan ng leksikal na yunit na ito:

Antonyms- ito ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita, kabaligtaran sa kanilang leksikal na kahulugan.! Ang mga Antonym ay maaaring maging kontekstwal, iyon ay, sila ay nagiging magkasalungat lamang sa isang partikular na konteksto.

Mga kasingkahulugan- Ito ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita, pareho o magkatulad ang kahulugan, ngunit magkaiba sa tunog at baybay. Tulad ng mga kasalungat, ang mga kasingkahulugan ay maaaring kontekstwal

Homonyms-ito ay mga salita, gayunpamanmataas ang tunog (na mayposibleng magkaibapagbaybay) o pagsulatsania (kung maaarimagkaibang tunognii), ngunit iba ang kahulugan.

Historicisms- ito ay mga lumang salita na hindi na nagagamit dahil sa pagkawala sa buhay ng mga bagay at phenomena na kanilang tinukoy.

Neologism– mga bagong salita na limitado ang paggamit.

Phraseologism- Lexically hindi mahahati na mga parirala na muling ginawa sa tapos na anyo: ibitin ang iyong ilong, panalo, boses ng isa na sumisigaw)

Gawain 23. Sa mga pangungusap 1-8 (maaaring may iba pang mga numero ng pangungusap), hanapin ang isa na konektado sa nauna gamit ang isang panghalip na nagtataglay (isa pang paraan ng komunikasyon). Isulat ang numero ng alok na ito.

Lexical na paraan ng komunikasyon na kinakailangan sa gawain B7:

lexical repetitions (pag-uulit ng mga salita at parirala);

magkasingkahulugan at magkasingkahulugan na mga pagpapalit;

kontekstwal na kasingkahulugan;

kasalungat (kabilang ang mga kontekstwal).

Morpolohiyang paraan ng komunikasyon:

mga unyon;

personal, demonstrative at ilang iba pang panghalip sa halip na mga salita mula sa mga naunang pangungusap;

pang-abay;

antas ng paghahambing ng mga pang-uri at pang-abay.

Ang sintaktik na paraan ng pag-uugnay ng mga pangungusap ay kinabibilangan ng:

syntactic parallelism (ang parehong pagkakasunud-sunod ng salita at ang parehong morphological na disenyo ng mga miyembro ng mga katabing pangungusap);

parcellation (pag-alis ng anumang bahagi mula sa isang pangungusap at ang disenyo nito sa anyo ng isang independiyenteng hindi kumpletong pangungusap);

hindi kumpletong mga pangungusap;

pambungad na mga salita at pangungusap, apela, retorika na mga tanong.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. Ito ay kinakailangan upang matatag na matutunan ang mga kategorya ng mga panghalip, dahil ang pronominal na koneksyon ay pinaka-in demand sa mga gawain ng ganitong uri.

2. Tandaan na dapat mong tukuyin ang koneksyon ng isang ibinigay na pangungusap kasama ang nauna , kasama ang isa na bago ang alok na iyong isinasaalang-alang .

MGA KLASE NG PANGHALIP SA KAHULUGAN

Personal

Yunit h.pl. h.

1 l. - Ako tayo

2 l. - ikaw ikaw

3 l. - siya, siya, sila

Maibabalik

sarili ko

Patanong

Kamag-anak

sino, ano, alin, kanino, alin, ilan, ano

Hindi natukoy

isang tao, isang bagay, ilan, ilan, ilan, ilan, isang tao, sinuman, sinuman, ilan, ilan, ano, ilan, ilan, ilan- balang araw

Negatibo

walang tao, wala, wala, walang tao, wala, wala

Mga possessive

sa akin, sa iyo, sa iyo, sa amin, sa iyo, sa kanya, sa kanya, sa kanila

Mga hintuturo

na, ito, ganito, ganyan, ganito, ito (hindi na ginagamit)

Depinitibo

lahat, lahat, bawat isa, sarili niya, anuman, iba pa, karamihan, iba pa

Kapag ang ilang mga panghalip ay tinanggihan, ang buong salita ay nagbabago: Ako - sa akin, sa iyo - sa iyo ...

Matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng mga kategorya ng mga panghalip.

Ikasal. Siya (sa kanya, kanila) aklat– kanino? – possessive na panghalip.

Nakita naminkanya (siya, sila ) - sino? - pansariling panghalip.

WHO Naka-duty ka ba ngayon? – panghalip na patanong.

Hindi namin alam, WHO ngayon ang opisyal ng tungkulin ay isang kamag-anak na panghalip.

Gawain 24. Ibalik ang mga terminong nawawala sa teksto ng pagsusuri, sa tulong kung saan nailalarawan ang mga katangiang pangwika ng tekstong ito.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

Maingat na basahin ang listahan ng matatalinhaga at nagpapahayag na paraan ng wika na ipinakita sa mga halimbawang sagot.

Hatiin ang lahat ng mga termino sa 3 pangkat: Mga Landas, Mga Pigura, Bokabularyo.

Basahin nang mabuti ang pagsusuri, ipasok ang kinakailangang IVS.

4 . Sa kaso ng kahirapan, maaari mong gamitin ang pamamaraan ng pagbubukod mula sa listahan ng mga termino na, ayon sa kanilang kahulugan, ay hindi maaaring maging kapalit ng mga puwang sa teksto.

1. Mga daanan – mga salita at ekspresyong ginamit sa matalinghagang kahulugan:

epithet – matalinghagang kahulugan (Sa pamamagitan ng kulot Gumagapang ang buwan sa mga fog... /A.S. Pushkin/);

personipikasyon - pagpapalagay ng mga katangian ng tao, kilos, damdamin sa mga bagay, kalikasan, abstract na konsepto ( Natutulog ang lupa sa isang asul na glow / M.Yu. Lermontov/);

paghahambing - isang paghahambing ng dalawang bagay o phenomena upang maipaliwanag ang isa sa mga ito sa tulong ng isa pa ( yelo marupok sa malamig na ilog parang natutunaw na asukal namamalagi sa. Nekrasov/);

metapora – paglipat ng mga ari-arian mula sa isang bagay patungo sa isa pa batay sa kanilang pagkakatulad (Lit rowan bonfire pula / S.A. Yesenin/);

metonymy – alegoriko na pagtatalaga ng paksa ng pananalita, "pagpapalit ng pangalan", pagpapalit ng isang konsepto sa isa pa na may sanhi na koneksyon dito ( Lahat ng mga flag bibisita sa amin /A.S. Pushkin/);

synecdoche – isang uri ng metonymy, kapag ginamit ang pangalan ng isang bahagi sa halip na pangalan ng kabuuan o kabaliktaran (Lahat tayo ay tumitingin sa Napoleons / A.S. Pushkin /);

hyperbola – labis na pagmamalabis ng ilang mga katangian ng itinatanghal na bagay (Ang paglubog ng araw ay nasunog tulad ng isang daang libong araw /V.V. Mayakovsky/);

litotes – labis na pagmamaliit ng mga katangian ng itinatanghal na bagay o kababalaghan (Your Spitz, lovely Spitz, hindi hihigit sa isang thimble / A.S. Griboedov/);

kabalintunaan - nakatagong pangungutya; paggamit ng isang salita o pagpapahayag sa isang kahulugang kabaligtaran sa literal (Otkole, matalino, ikaw ay maling akala, ulo? /I.A. Krylov/);

paraphrase – pinapalitan ang pangalan ng isang bagay o phenomenon ng isang paglalarawan ng kanilang mga natatanging katangian o isang indikasyon ng katangian ng karakter (Hari ng mga hayop/sa halip na isang leon/);

2. Mga pigura ng pananalita – mga espesyal na syntactic constructions na nagbibigay ng pagpapahayag sa pagsasalita:

antithesis – isang matalim na kaibahan ng mga konsepto, kaisipan, larawan (Ikaw at ang mahihirap, Ikaw at ang sagana, Ikaw at ang makapangyarihan, Ikaw at ang walang kapangyarihan, Ina Rus'! /N.A. Nekrasov/);

pagbabaligtad – baligtad na pagkakasunud-sunod ng salita (Puti malungkot na layag/M.Yu. Lermontov/);

gradasyon – pag-aayos ng mga salita o ekspresyon sa pataas o pababang pagkakasunud-sunod ng kanilang kahulugan (semantiko o emosyonal) ( Nagningning, nasunog, nagningning malaking asul na mata);

oxymoron - isang magkakaibang kumbinasyon ng mga salita na magkasalungat sa kahulugan ( Mga patay na kaluluwa, buhay na bangkay, malungkot na kagalakan);

parcellation – intentional violation of the boundaries of a sentence (This happened a long time ago. A very long time ago. Anna was in trouble. Big.);

anapora – pagkakaisa ng simula, pag-uulit ng magkatulad na salita sa simula ng mga saknong o malapit na pagitan ng mga parirala ( Teka ako at babalik ako. Maghintay ka lang ng marami. Teka kapag ang dilaw na ulan ay nagpapalungkot sa akin, Teka kapag ang niyebe ay natangay, Teka kapag mainit, Teka, kapag ang iba ay hindi inaasahan, na nakalimutan ang kahapon / K. Simonov/);

epipora – pag-uulit ng parehong mga salita o parirala sa dulo ng ilang katabing istruktura (Gusto kong malaman kung bakit ko titular na konsehal? Bakit eksakto titular na konsehal? /N.V. Gogol/);

isang retorikang tanong – isang tanong na ibinibigay upang maakit ang pansin sa isang partikular na kababalaghan (To be or not to be? /Shakespeare/);

retorikal na apela – emosyonal na apela sa mga taong hindi direktang kasangkot sa komunikasyon, o sa mga bagay na walang buhay (Mga tao sa mundo, alagaan ang mundo!);

ellipsis - pagtanggal ng predicate, pagbibigay ng dynamism sa pagsasalita (Kami mga nayon - sa abo, lungsod - sa alikabok / V.A. Zhukovsky /);

leksikal na pag-uulit - sinasadyang pag-uulit ng parehong salita o parirala upang mapahusay ang emosyonalidad at pagpapahayag ng pahayag (Mukhang nakatulog ang lahat sa kalikasan: natutulog damo, natulog mga puno, natulog mga ulap).

nagdududa - form ng tugon – isang paraan ng pagtatanghal kung saan ang mga tanong at sagot ay kahalili (Ano ang dapat kong gawin? Hindi ko alam. Kanino ako dapat humingi ng payo? Hindi kilala.);

syntactic parallelism – ang parehong syntactic na istraktura ng mga kalapit na pangungusap, ang parehong pag-aayos ng mga katulad na bahagi ng pangungusap sa kanila (Tinitingnan ko ang hinaharap nang may takot, / Tinitingnan ko ang nakaraan nang may pananabik. /M.Yu. Lermontov/);

magkakatulad na kasapi ng pangungusap .

3 .Leksikal na paraan ng pagpapahayag: Talasalitaan

Mga salita sa dayalekto - isang salita o pariralang umiiral sa isang partikular na lugar (dialectism sa teritoryo), grupong panlipunan (dialectism sa lipunan) o propesyon (dialectism na propesyonal): tumilaok ang manok

Mga Jargonismo- pananalita ng isang panlipunang grupo maliban sa karaniwang lenguahe, na naglalaman ng maraming artipisyal na salita at ekspresyon. Mayroong iba't ibang mga jargons: salon, burges, magnanakaw, estudyante, paaralan, hukbo, sports, atbp. Ang "amoy" ay mula sa jargon ng mga mangangaso, ang "amba" ay mula sa dagat.

Antonyms(Greek Ant - laban at sa уma - pangalan) - mga salitang may magkasalungat na kahulugan: "Tuso at pag-ibig", "Puti lamang ang ningning, itim ang anino."

Mga Archaism(mula sa Greek Archaios - sinaunang) - isang hindi napapanahong salita o pigura ng pananalita.

Neologism(mula sa Greek Neos - bago at logos - salita) - isang bagong nabuong salita na lumitaw na may kaugnayan sa paglitaw ng mga bagong konsepto sa buhay (sa agham, teknolohiya, kultura, sa pang-araw-araw na buhay). Binibigyang-diin ng neologism ang pagpapahayag ng pagsasalita. Halimbawa, "kakaraniwan" sa halip na "kakaraniwan".

Mga kasingkahulugan(mula sa Griyego - eponymous) 1) Mga salitang magkaiba sa baybay, ngunit malapit (o magkapareho) sa kahulugan: pagkatalo-nagtagumpay (ang kaaway); tumakbo - nagmamadali; maganda - kaibig-ibig; hippopotamus - hippopotamus. 2) Ang mga kasingkahulugan sa konteksto ay mga salita o parirala na magkatulad ng kahulugan sa parehong konteksto, ang mga salitang ito ay indibidwal, likas na sitwasyon: karayom ​​- Ostankino karayom ​​(tore); talk (bulungan) ng mga alon; ingay (kaluskos, kaluskos, bulong) ng mga dahon.

Mga kasingkahulugan sa konteksto - mga salita o kumbinasyon ng mga salitang nakukuha malapit na halaga lamang sa isang tiyak na konteksto. Ang "walang ginagawa" ay passive rest.

Phraseologism - isang lexically hindi mahahati, matatag sa komposisyon at istraktura nito, isang pariralang kumpleto sa kahulugan, muling ginawa sa anyo ng isang handa na yunit ng pagsasalita. (Ikunot ang iyong kilay, manalo ng tagumpay, ibaba ang iyong ulo, mabali ang iyong ilong, masunog sa kahihiyan, ipakita ang iyong mga ngipin, biglaang pagkamatay, mapanglaw, nanunuot na hamog na nagyelo, marupok na bangka, maselang tanong, maselang sitwasyon)

Homonyms- mga salitang magkatulad ang tunog magkaibang kahulugan, hal: club (mag-asawa at sports), baguhin ang iyong isip (maraming bagay at baguhin ang iyong isip). SA pasalitang pananalita umusbong ang mga tunog na homonym (homophones) - mga salitang magkatulad ang tunog, bagama't magkaiba ang pagkakasulat: umiyak at umiyak, kumulo at bumukas.

BAHAGI 2

Kinakailangang pag-aralan ang iminungkahing teksto, pagkilala sa posisyon ng may-akda sa isa sa mga problemang itinaas dito, tama at nakakumbinsi na pagpapahayag ng sariling saloobin sa binasa. Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 200 salita.

Upang makumpleto nang tama ang gawain kailangan mong malaman Pamantayan sa pagtatasa ng Bahagi C.

Magplano para sa pagsulat ng isang sanaysay - pangangatwiran sa iminungkahing teksto

Anuman ang nilalaman ng teksto, maaari mong gamitin ang sumusunod na plano, na pinagsama-sama batay sa mga kinakailangan para sa pagkumpleto ng gawain ng Bahagi C:

1. Bumuo ng problema - K 1

2. Puna sa suliranin.K-2

4. Ipahayag ang sariling opinyon, sang-ayon o hindi pagsang-ayon sa may akda.K-4

5. Patunayan ang iyong pananaw sa pamamagitan ng pagbibigay ng hindi bababa sa dalawang argumento (bawat isa sa kanila ay ibinigay sa isang bagong talata).

6. Pangwakas na konklusyon (konklusyon).

Problema - isang tanong na interesado sa may-akda ng pinagmulang teksto at nagiging sanhi ng kanyang mga iniisip at pagmumuni-muni.

Ang Gawain No. 2 sa Unified State Examination sa Russian ay naglalayong tukuyin ang kakayahan ng mga nagtapos na gamitin nang tama iba't ibang paraan koneksyon sa pagitan ng mga tekstong pangungusap. Isinasagawa ito batay sa parehong teksto na ibinigay sa gawain Blg. Ang isang espesyal na inalis na salita, na isang pang-uugnay, ay ang tamang salita na angkop sa kahulugan, at ang mga mag-aaral ay dapat pumili mula sa limang iminungkahing opsyon.

Sa maraming pagkakataon ang tamang salita mismo ay "humihingi" para sa isang walang laman na espasyo, gayunpaman, upang tama na makumpleto ang gawain, kung saan makakakuha ka ng isang pangunahing punto, kailangan mong magkaroon ng isang mahusay na pag-unawa sa mga paraan ng komunikasyon ng pangungusap.

Teorya para sa gawain No. 2 ng Unified State Exam sa Russian

Paraan ng pag-uugnay ng mga pangungusap sa teksto

Leksikal na paraan ng komunikasyon:

1. Ppag-uulit ng parehong salita – leksikal na pag-uulit.
   

   Sa paligid ng lungsod ay may mga mababang burol kagubatan, makapangyarihan, hindi nagalaw. SA kagubatan May malalaking parang at malalayong lawa na may malalaking lumang pine tree sa tabi ng mga pampang.

2. Magkatulad na salita.
   

   Siyempre, alam ng gayong master ang kanyang halaga, nadama ang pagkakaiba sa pagitan ng kanyang sarili at hindi may talento, ngunit alam na alam niya ang isa pang pagkakaiba - ang pagkakaiba sa pagitan ng kanyang sarili at ng isang mas matalinong tao. Ang paggalang sa mas may kakayahan at karanasan ang unang tanda mga talento.

3. Mga kasingkahulugan.
   

   Nakita namin sa kagubatan moose. Elk Naglakad ako sa gilid ng kagubatan at hindi natatakot sa sinuman.

4. Antonyms.
   

   Marami ang kalikasan mga kaibigan. Mga kalaban siya ay may makabuluhang mas kaunti.

5. Mga pariralang naglalarawan.
   

   Nagtayo sila ng highway. Isang maingay at mabilis na ilog ng buhay ang nag-uugnay sa rehiyon sa kabisera.

Gramatikal na paraan ng komunikasyon:

1. Mga personal na panghalip.
   
2. Demonstratibong panghalip(ganun, ganyan, ganito)
   

   Isang madilim na kalangitan na may maliwanag, parang karayom mga bituin. ganyan lumilitaw lamang ang mga bituin sa taglagas.

3. Pronominal na pang-abay(doon, kaya, pagkatapos, atbp.)
   

   Alam niya [Nikolai Rostov] na ang kuwentong ito ay nag-ambag sa pagluwalhati ng ating mga sandata, at samakatuwid ay kinakailangang magpanggap na hindi mo ito pinagdududahan. Kaya ginawa niya.

4. Mga unyon(karaniwan ay malikhain)
   

   Ito ay Mayo 1945. Dumagundong ang tagsibol. Nagsaya ang mga tao at ang lupain. Binati ng Moscow ang mga bayani. At ang saya ay lumipad sa langit na parang mga ilaw.

5. Mga particle
6. Mga panimulang salita at pagbuo(sa isang salita, kaya, una, atbp.)
   

   Ang mga kabataan ay nagsalita tungkol sa lahat ng Ruso nang may paghamak o kawalang-interes at, pabiro, hinulaang para sa Russia ang kapalaran ng Confederation of the Rhine. Sa isang salita, medyo kasuklam-suklam ang lipunan.

7. Pagkakaisa ng mga anyo ng pandiwa- ang paggamit ng magkatulad na anyo ng grammatical tense, na nagpapahiwatig ng pagkakasabay o pagkakasunod-sunod ng mga sitwasyon.
   

   Nauso ang imitasyon ng tono ng Pranses noong panahon ni Louis XV. Ang pag-ibig para sa amang bayan ay tila bastos. Ang mga pantas na tao noong panahong iyon ay pinuri si Napoleon nang may panatikong pagkaalipin at nagbibiro tungkol sa aming mga kabiguan.

8. Mga hindi kumpletong pangungusap at ellipsis, na tumutukoy sa mga nakaraang elemento ng teksto:
   

   Pinutol ni Gorkin ang tinapay at ipinamahagi ang mga hiwa. Isinuot din niya sa akin: napakalaki, tatakpan mo ang buong mukha mo.

9. Syntactic parallelism– magkatulad na pagbuo ng ilang katabing pangungusap.
   

   Ang makapagsalita ay isang sining. Ang pakikinig ay isang kultura.

Kami ay pinaka-interesado sa gramatikal na paraan ng komunikasyon, katulad ng mga punto 2, 3, 4, 5 at 6, dahil kadalasan ay nawawala ang mga panimulang konstruksyon o mga bahagi ng pananalita tulad ng mga pang-ugnay, particle, adverbs.

Mga salitang kadalasang nawawala sa teksto:

1. Bukod sa– ginagamit upang dagdagan at palawakin ang naunang pangungusap na ibinigay;
2. sa ibang salita– nalalapat sa kaso kung kailan naiulat na ang alam na impormasyon, ngunit iba ang pagkakabalangkas;
3. kaya, samakatuwid, kaya– mga salitang kailangan upang ibuod ang pangangatwiran sa itaas;
4. halimbawa ganito– ginagamit kapag kailangan mong magpasok ng paliwanag sa sinabi kanina;
5. vice versa– kinakailangan para sa pag-iiba ng iba't ibang impormasyon;
6. una sa lahat, sa isang banda– ipakita ang pagkakasunud-sunod ng mga argumento;
7. sa kabila, bagaman, sa kabila ng– ay ginagamit kapag ang isang bagay na sinabi sa pangungusap ay nangyari na taliwas sa mga katotohanang ibinigay kanina;
8. dahil, dahil, ang bagay ay iyon- kailangan upang ipaliwanag ang mga dahilan para sa naunang nabanggit na mga phenomena;
9. samakatuwid, mula rito- tumulong upang makagawa ng konklusyon mula sa itaas;
10. gayunpaman, ngunit, ngunit- ihambing ang isang pangungusap sa isa pa;
11. eksakto, pagkatapos ng lahat- ay ginagamit upang bigyang-diin ang kahulugan ng ilang impormasyon, upang linawin ito;
12. kahit- pagpapatibay ng butil;
13. hindi pag nagkataon- "para sa kadahilanang ito".

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

• Binasa naming mabuti ang teksto.
• Ginagamit namin ang paraan ng pagpili - susubukan naming basahin ang teksto sa bawat isa sa mga iminungkahing opsyon at piliin ang isa na mukhang pinaka-magkatugma.

Pagsusuri ng mga tipikal na opsyon para sa gawain Blg. 2 ng Unified State Examination sa wikang Ruso

Pangalawang gawain ng demo na bersyon 2018

(1) Ang kinahinatnan ng patuloy na pakikibaka para sa pag-iral sa mundo ng hayop ay natural na seleksyon - isang proseso na nag-aalis ng hindi gaanong inangkop na mga organismo at pinapaboran ang mas maraming inangkop na mga organismo. (2) Sa kumpetisyon na ito, ang mga kinatawan ng mga species na lumabas na pinaka-mabubuhay, iyon ay, inangkop sa mga partikular na kondisyon ng pamumuhay, ay nakakakuha ng isang kalamangan. (3)<…>

Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat lumabas sa puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

Sa kabilang kamay,

Kung tutuusin

Laban,

Bagaman

Sa kabila nito,

Algoritmo ng pagpapatupad:

• Ang teksto ay nagsasalita tungkol sa mga batas ng natural na seleksyon, na ang mas mabubuhay na mga hayop ay may kalamangan kaysa sa mga mahihina.
• Kung naisip mo na sa halip na mga puwang ay may mga salita at kumbinasyon ng mga salita sa kabilang banda, sa kabaligtaran, bagaman, sa kabila nito, na may kahulugang pagsalungat, lumalabas na ang kakayahang makabuo ng malusog na supling ay taliwas sa kakayahang umangkop sa umiiral na mga kondisyon. kapaligiran. Ito ay isang maling pahayag. Sa kabaligtaran, ipinapaliwanag ng huling pangungusap ang dahilan ng kagustuhan ng kalikasan para sa mas mabubuhay na mga hayop: Kung tutuusin mas malaki ang tsansang maiwan nila ang mga ganap na supling.

Sagot: talaga.

Unang bersyon ng gawain

(1) Pinarangalan ng mga sinaunang Griyego ang mga nanalo Larong sports. (2) Ang pinakatanyag na atleta sa lahat ng panahon ay si Milo ng Croton, isang estudyante ng pilosopo na si Pythagoras. (3) Siya ang, bilang isang bata, ay nagsimulang sanayin ang kanyang lakas sa pamamagitan ng pagbubuhat ng guya sa kanyang mga balikat at dinadala ito sa paligid ng lugar ng ehersisyo araw-araw. (4) Lumaki ang guya, ngunit lumakas din ang lakas ni Milo. (5) ... lumipas ang tatlong taon, dinala niya ang isang malaking toro sa paligid ng istadyum na may parehong kadalian.

(6) Nang manalo si Milo, isang bronze statue ang inihagis sa kanyang karangalan buong taas; inihagis niya ito sa kanyang balikat at dinala mismo sa templo. (Ayon kay M.L. Gasparov)

Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat nasa patlang sa ikalimang (5) pangungusap?

1. Kailan
2. Pagkatapos
3. kaya lang
4. Laban,
5. Sa isang tabi

Algoritmo ng pagpapatupad:

• SA sa halimbawang ito lahat ay medyo halata - tulad ng isang simpleng gawain ay maaaring lumitaw sa pagsusulit, na sa sandaling muli ay nagpapatunay na ang bawat mag-aaral ay maaaring pumasa dito na may mataas na mga marka. Ang teksto ay naglalaman ng isang pagsasalaysay - isang pagbanggit na pagkatapos ng tatlong taon ay madali siyang nagdala ng isang malaking toro. Ito ay malinaw na nagpapahiwatig na ang nawawalang salita ay "kapag".
• Kahit na subukan mong palitan ang lahat ng ibinigay na mga pagpipilian, malinaw na ang mga ito ay ganap na hindi angkop. Samakatuwid, ang sagot ay 1.

Pangalawang bersyon ng gawain

(1) Imposibleng lumikha ng isang maaasahang bakuna laban sa trangkaso, dahil binabago ng virus ang komposisyon ng mga protina ng shell nito bawat taon, kung saan dapat sanayin ng bakuna. immune system nabakunahan.(2)...para sa bawat epidemya ay kailangang umunlad bagong opsyon mga bakuna. ay kasangkot sa proseso ng kanilang pamamaga sa ilalim ng impluwensya ng mga virus. (4) Ipinapalagay na ang bagong bakuna ay makukuha sa anyo ng isang spray sa ilong. ("Bakuna laban sa trangkaso: bagong diskarte", "Agham at Buhay", No. 8 2013)

Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat nasa patlang sa pangalawang (2) pangungusap?

1. Kung
2. Bagaman
3. kasi
4. Higit pa diyan,
5. kaya lang

Algoritmo ng pagpapatupad:

• Ang unang pangungusap ay naglalaman ng sanhi, at ang pangalawang epekto: binabago ng virus ang komposisyon ng mga protina, at para sa bawat epidemya ay dapat gumawa ng bagong bakuna. Sa ating muling pagsasalaysay ng pangunahing kahulugan ng teksto, ang pang-ugnay na "at" ay madaling palitan ng "samakatuwid"; ang salitang ito ang tamang sagot sa gawain.
• Gayunpaman, maaari mong subukang palitan ang iba pang mga opsyon - para sa self-test. Ang salitang "kung" ay hindi angkop dahil ang sumusunod na "kung gayon" ay hindi nangyayari sa pangungusap. Ang "bagaman" ay ganap na hindi nakakatugon sa kahulugan ng mga pangungusap; maaari rin nating pag-usapan ang tungkol sa "dahil" at "bilang karagdagan."

Pangatlong bersyon ng gawain

(1) Ang mga gustong manood ng buhay na palette ng mga dahon ng taglagas ay napansin na ito ay kumupas at dumating sa sumusunod na konklusyon: pag-iinit ng mundo Ang klima ng planeta ay nakakaapekto sa intensity ng kulay ng mga dahon ng taglagas. (2) Sa pamamagitan ng pag-aaral kung paano nakakaapekto ang klima sa kulay ng mga dahon, ang mga siyentipiko ay dumating sa konklusyon na sa panahon ng tagtuyot, ang mga dahon ay nagiging kayumanggi at nalalagas, at sa panahon ng maulap na panahon, ang pagbuo ng pulang pigment sa dahon ay bumabagal. (3)<…>, ang intensity ng kulay ng mga dahon ng taglagas ay depende sa panahon.

Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat nasa patlang sa ikatlong (3) pangungusap?

1. Vice versa
2. At saka
3. Sa kabila
4. kaya lang
5. Sa gayon

Algoritmo ng pagpapatupad:

• Kapag binabasa ang teksto, malinaw na ang mga opsyon 1, 2 at 3 ay hindi angkop. Gayunpaman, sa unang sulyap, ang pagpili sa pagitan ng "samakatuwid" at "kaya" ay hindi gaanong simple: pareho nilang natutugunan ang kahulugan ng mga pangungusap - kapag may tagtuyot, ang mga dahon ay nahuhulog, at kapag ito ay maulap, ang pulang pigment ay nabuo sa mga dahon nang mas mabagal, samakatuwid, ang kanilang kulay ay nakasalalay sa panahon. Ang mga opsyon 4 at 5 ay parehong ginagamit upang makagawa ng konklusyon at buod.
• Basahin natin nang mas mabuti ang teksto: sa ikatlong pangungusap, kaagad pagkatapos ng nawawalang salita, may kuwit. Hindi ito inilalagay pagkatapos ng pang-abay na "samakatuwid", ngunit ang "kaya" ay palaging pinaghihiwalay ng bantas na ito! Samakatuwid, ang tamang sagot ay 5.