Pangkalahatang kahulugan ng gramatika. Mga kategorya ng gramatika ng pandiwa

Transcript

1 PANDIWA Ang pandiwa ay isang malayang bahagi ng pananalita na nagsasaad ng kilos ng isang bagay o estado nito at sumasagot sa mga tanong kung ano ang gagawin? anong gagawin? (magsulat, halika, mag-imbento, magpahinga, mag-aral). Ang di-tiyak na anyo ng pandiwa (infinitive) ang inisyal (initial) na anyo, hindi nababago, ay nabuo gamit ang mga panlaping -t, -ti, -ch: give, look-t, za-ti, go-ti, carry, bre- ti, mo-ch , ingat ka. Mga Constant: view; pagbabayad; transitivity; banghay. Mga tampok na gramatika ng pandiwa na Pabagu-bago: mood (wala sa anyong pawatas); panahunan (para sa mga pandiwa na nagpapahiwatig); tao (para sa mga pandiwa sa anyo ng kasalukuyan o hinaharap na panahunan ng indicative mood, pati na rin ang imperative mood); numero (para sa mga pandiwa sa anyo ng kasalukuyan o hinaharap na panahunan ng indicative mood; para sa mga pandiwa sa anyo ng past tense at conditional mood); kasarian (para sa mga pandiwa sa past tense at conditional mood). Transitive at intransitive verbs Ang transitive verbs ay tumutukoy sa isang kilos na dumadaan sa ibang bagay, at pinagsama sa mga pangngalan o panghalip sa kaso ng accusative nang walang dahilan: upang tumulong (sino?) sa isang kaibigan, upang magsulat (ano?) ng isang liham, o sa kaso ng genitive kapag itinuro ang isang bahagi ng isang bagay: kumain ng tinapay, bumili ng mga plum, uminom ng gatas; sa kaso ng negasyon: huwag magbasa ng mga libro, huwag makita ang iyong kapatid na babae, huwag tumanggap ng mga liham (iyon ay, mayroon silang direktang bagay sa kanila). Ang mga intransitive ay tumutukoy sa isang aksyon na hindi direktang lumilipat sa ibang bagay, at pinagsama sa mga pangngalan o panghalip sa mga hindi direktang kaso o accusative case na may pang-ukol: umiyak (nang walang ano?) nang walang dahilan, kumindat (kanino?) sa isang dumadaan , maakit (sa ano?) sa isang laro, upang malungkot (tungkol sa kanino?) tungkol sa tag-araw, upang maniwala (sa ano?) sa tagumpay. Tandaan lahat reflexive verbs(mga pandiwa na may mga postfix -sya/-sya) intransitive, ihambing: ikiling (ano?) isang sanga na liko (para saan?) para sa isang mansanas.

2 Uri ng pandiwa Ang mga pandiwa ng di-sakdal na anyo (ano ang gagawin?) ay nagsasaad ng kilos nang hindi nagsasaad ng panloob na limitasyon nito, isang pangmatagalan, patuloy o paulit-ulit na kilos (pahinga, pumunta, ihayag, isusulat, sasabihin. Ang di-sakdal na pandiwa ay may tatlo tense forms: past (published , collected); present (I publish, I collect); future complex (I will publish, I will collect). Ang mga pandiwa ng perpektong anyo (ano ang gagawin?) ay tumutukoy sa isang aksyon sa pagbuo ng kung saan nagkaroon o magkakaroon ng panloob na limitasyon, ipahiwatig ang pagkumpleto ng aksyon, ang resulta nito o ang simula nito (pahinga, halika, ihayag). Ang mga perpektong pandiwa ay may dalawang anyo ng panahunan: simpleng hinaharap (tumakbo, ikabit); nakaraan (tumakbo, nakalakip Pakitandaan: sa wikang Ruso mayroong dalawang uri ng mga pandiwa: vitaminize, suriin, muling magbigay ng kasangkapan, telegraph , broadcast, gayahin, patatagin, impluwensyahan, galugarin, ayusin, utos, korona, magpakasal, magpakasal, magsagawa, mangako, sugat: Ang sitwasyon ay unti-unting nagpapatatag (kasalukuyan, kasalukuyan, kasalukuyan. view). Ang sitwasyon ay malapit nang maging matatag (panahon sa hinaharap, pananaw ng Sobyet). Ang ilang mga pares ng species ay mayroon iba't ibang batayan: take take, find search, put put, and can also different in stress: cut cut, pour out pour out. Reflexive at non-reflexive verbs Reflexive: may postfix -sya (-s): like, fear, meet, go. Non-returnable: wala ang postfix -sya (-s): meet, arrive, send.

3 Mood ng pandiwa Ang mood ng pandiwa ay nagpapahayag ng saloobin ng kilos sa katotohanan Indicative Conditional Imperative Nagsasaad ng kilos na talagang Nagsasaad ng kilos na maaaring mangyari kung saan nag-uudyok ang nagsasalita - Nagsasaad ng kilos na nangyari, nangyayari o mangyayari: pinag-aralan , nag-aaral, mag-aaral. ilang kundisyon o kanais-nais: nais (nais, nais, nais) na mag-aral. Education: past tense form + would be waiting for its interlocutor: magturo, magturo. Edukasyon: magsalita(yat) + at magsalita po[y(y]t) + kumanta magsalita + yaong nagsasalita kumanta + tep- yaong Ang mga pandiwa ay nagnanais, nanabik, mabulok, makakaya, manalo ay walang mga anyong pautos; ginagamit ang mga ekspresyong naglalarawan sa pananalita: Dapat kang manalo. Dapat gusto mo. Para sa verb go, ang imperative form ay poezzhay: Go faster. Mula sa mga pandiwa na tumakbo, humiga, humiga, maghurno, ang mga sumusunod na anyo ng imperative mood ay nabuo: tumakbo (mga), humiga (mga), humiga (mga), maghurno (mga). Panauhan ng pandiwa Ang persona ng pandiwa ay nagsasaad ng pagpapatungkol ng kilos sa nagsasalita o bagay. Ang mga pandiwa ng kasalukuyan at hinaharap na panahunan, pati na rin ang mga pandiwa sa imperative mood, ay nagbabago ayon sa mga tao. Ang tagapagpahiwatig ng persona ng pandiwa ay ang personal na mga wakas. Tandaan: ang mga pandiwa sa past tense form ay hindi nagbabago ayon sa mga tao. Mga pandiwa na hindi personal Ang mga pandiwang impersonal ay mga pandiwa na nagsasaad ng mga aksyon na nangyayari sa kanilang sarili, nang walang aktor (o bagay): dumidilim, nagyeyelo, nanginginig, masama ang pakiramdam. 1) may mga anyo ng infinitive, indicative at conditional mood: in nagpapakilalang kalooban sa 3rd person na isahan na anyo ng kasalukuyan o hinaharap na panahunan; sa anyo ng neuter past tense; sa kondisyong kondisyon sa neuter form; 2) sa mga pangungusap, ang mga impersonal na pandiwa ay mga panaguri; sa kanila ay wala at hindi maaaring maging paksa.Kapag umuulan, ang isa ay nakakatulog ng maayos. Pagsapit ng gabi ay mas malamig. Lalong umiinit ito.

4 Tandaan. Sa isang pangungusap, maraming personal na pandiwa ang maaaring gamitin sa isang impersonal na kahulugan. Ikumpara: Ang amoy ng Senate Square sa Semenovsky Parade Ground. (E. Yevtushenko) Mabango ang bagong putol na damo. Pandiwa na panahunan Nakaraan: ang aksyon ay nangyayari bago ang sandali ng pagsasalita: magturo(t) + l, sumulat, lumakad, gumuhit; nagpainit, nagpainit. Kasalukuyan: ang aksyon ay nangyayari sa sandali ng pagsasalita: sumulat kami, lumakad, nagtuturo, gumuhit; nagpainit. Kinabukasan: ang aksyon ay nagaganap pagkatapos ng sandali ng pagsasalita: sila ay magtuturo, sila ay gumuhit; painitin mo, basahin mo. Ang mga pandiwa sa hinaharap na panahunan ay may dalawang anyo, simple at kumplikado: ang mga pandiwang pandiwa sa hinaharap ay may perpektong anyo; nabuo mula sa stem ng hinaharap na panahunan sa tulong ng mga personal na pagtatapos; ang mga di-ganap na pandiwa ay may masalimuot na panahunan sa hinaharap; ay nabuo gamit ang pantulong na pandiwa upang maging sa personal na anyo at ang pawatas ng pandiwa Pansin! Ang mga di-ganap na pandiwa ay ginagamit sa lahat ng tatlong panahunan; ang mga perpektong pandiwa ay may dalawang pamanahon: nakaraan at hinaharap. Pagsasama-sama ng pandiwa Para sa mga pandiwang may diin na pansariling wakas, ang banghay ay tinutukoy ng mga pansariling wakas. mga yunit maramihan I conjugation 1st person (ako, kami) 2nd person (ikaw, ikaw) 3rd person (siya, siya, ito; sila) -у (-у); -kumain; -at; -e -ete, -ut(-yut) P conjugation 1st person (I, we) 2nd person (ikaw, you) 3rd person (siya, siya, ito; sila) -у (-у) -ish; -ito; -im -ite, -at (-yat)

5 Para sa mga pandiwa na may di-diin na mga wakas, ang conjugation ay tinutukoy ng infinitive. I conjugation Lahat ng mga pandiwa na hindi pandiwa ng II conjugation. II conjugation Lahat ng pandiwa ay nagsisimula sa -it, maliban sa shave, lay; 4 na pandiwa na nagsisimula sa -at: drive, hold, breathe, hear; 7 pandiwa sa -et: see, watch, hate, endure, twirl, depend, offend Pakitandaan: 1) ang conjugation ng isang pandiwa ay kadalasang matutukoy ng 3rd person plural. mga numero: kumanta (ano ang ginagawa nila?) kumanta -I ref., magsalita (ano ang ginagawa nila?) say II ref.; 2) ang pandiwa na may unlapi ay nabibilang sa kaparehong banghay ng walang unlapi: dalhin, dalhin, dalhin, dalhin; bakal, bakal bakal, bakal; magalak, magalak magalak, magalak. Conjugates gusto (gusto, gusto) gusto, gusto, gusto, gusto, gusto, gusto; tumakbo (maubos, tumakbo, tumakbo, tumakbo, atbp.) tumakbo, tumakbo, tumakbo, tumakbo, tumakbo, tumakbo; karangalan (honor) karangalan, karangalan, karangalan, karangalan, karangalan, karangalan. Particularly conjugated give (create), eat (get tired) and formed from them with prefixes and postfix -xia: I will give, I will give, I will give, I will give, I will give, I will give; kumain, kumain, kumain, kumain, kumain, kumain. Tandaan. Kapag tinutukoy ang conjugation ng isang pandiwa, dapat isaalang-alang ng isa ang uri nito: nasaktan ka (1st reference), offend offend (II reference), makinig makinig (I reference), marinig marinig (II reference), fly out fly out ( II reference), fly out fly out (I ref.). Tandaan. Ang ilang mga pandiwa sa Russian ay walang hiwalay na mga anyo ng gramatika. Ang mga pandiwa na nagsasaad ng mga kilos ng ilang tao ay walang: 1) 1st at 2nd person singular forms: crowd, crawl, make noise; 2) mga anyo ng 1st at 2nd person na isahan at plural ng kasalukuyan at hinaharap na simpleng panahunan, mga pandiwa na nagsasaad ng mga aksyon na hindi katangian ng mga tao, ngunit ng mga hayop, halaman, bagay: gatas, guya, tumubo, usbong, tainga; 3) 1st person na isahan na anyo ng ilang pandiwa na kasabay ng pagbigkas sa iba pang gramatikal na anyo: dare (iwasan ang paghawak); 4) 1st person na isahan na anyo ng ilang mga pandiwa dahil sa abala sa pagbigkas: kumbinsihin, manalo, hanapin ang iyong sarili, magtaka.

6 Mga sanga ng pandiwa Ang mga anyo ng karamihan sa mga pandiwa ay nabuo mula sa dalawang tangkay: ang infinitive stem at ang kasalukuyang stem (future simple tense). Ang batayan ng kasalukuyang panahunan ay maaaring ihiwalay sa mga di-ganap na pandiwa, at ang batayan ng hinaharap na payak na panahunan mula sa mga perpektong pandiwa, cf.: build will build. Upang mahanap ang batayan ng infinitive, kinakailangang itapon ang indicator ng infinitive suffix -t, -ti, halimbawa: able-t, bear-ti. Upang mahanap ang batayan ng kasalukuyan (future simple tense), kailangang itapon ang pagtatapos ng mga pandiwa sa anyo ng ika-3 panauhan na maramihan: paglalagay sa [th ut], le[t "-at]. Mula sa batayan ng ang infinitive ang mga sumusunod na anyo ay nabuo: past tense (look- l); conditional mood (look-l would); past participles (look-vsh-ii); perfect gerunds (view-v). Mula sa base ng present tense nabuo ang mga sumusunod na anyo: kasalukuyang panahunan (sheet[y-y]); pautos na mood (dahon, write-i); present participles (sheet[y-ush]y); imperfective participle (lista[y-a]). Morpolohiyang pagsusuri ayos ng pandiwa I. Bahagi ng pananalita. II. Panimulang anyo (infinitive form ng pandiwa). III. Patuloy na morphological na katangian: 1) uri; 2) transitivity; 3) pagbabayad; 4) banghay. IV. Variable morphological features: 1) inclination; 2) oras (kung mayroon); 3) numero; 4) mukha (kung mayroon); 5) kasarian (kung mayroon man). III. Syntactic role. Sample written analysis At nagniningning ang buwan kapag walang araw. (Kawikaan) Nagniningning ang pandiwa, n.f. shine, unsov.v., non-transition, non-return, 2 reference; magpapahayag sa anyo, nakl., kasalukuyan, vr., mga yunit. h., 3 tao; payak na panaguri ng pandiwa. Pagbaybay ng mga pansariling pagtatapos ng mga pandiwa Sa hindi binibigyang diin na mga pansariling pagtatapos ng mga pandiwa, ang pagbabaybay ng e o at ay nakasalalay sa banghay ng pandiwa: I banghay na titik e: ahit ahit, ahit, ahit, ahit; away away, away, away, away. II liham banghay at: saktan, saktan, saktan, saktan, saktan; manalangin manalangin, manalangin, manalangin, manalangin.

7 Pakitandaan: 1) mga pandiwa ng unang banghay: a) maghasik, maghasik, maghasik, maghasik, maghasik, maghasik; bleat, winnow, bark, pahalagahan, alulong, humanap ng kasalanan, magsisi, magsumikap, umasa; b) magpagaling, magpagaling, magpagaling, magpagaling, magpagaling, magpagaling; maging mayelo, inaamag; c) lay, lay, lay, lay, stele, lay, lay; 2) mga pandiwang intransitive na may unlaping obes-/obez- ay mga pandiwa ng unang banghay, mga pandiwang pandiwa ng pangalawang banghay: humina (intransitive) hihina ka, hihina ka, hihina tayo, hihina ka, ikaw ay magiging mahina; humina (trans.) humina, humina, humina, humina. Pagbaybay ng mga panlapi ng pandiwa 1) -irova-, -izova-, -izirova-: (laging may at) balanse, bumubuo, nagpapakilala, nag-idealize, nag-standardize; 2) -ene-/-eni-: hango sa mga panlapi -e- "gawin bilang pang-uri na nagbubunga ng pangalan" at -i- "gawin, upang maging isang bagay na naaayon sa batayan ng pang-uri", samakatuwid , sa mga pandiwang intransitive ang panlapi ay isinulat -ene-: upang mag-freeze, maging matigas, maging ossified, dumbfounded, manhid, devastated; sa transitive -eni-: freeze (dugo), spark (kamay); 3) -ыва-/-iva-, -ova-/-eva-: upang piliin ang tamang panlapi at, nang naaayon, ang tamang spelling, mahalagang isaalang-alang ang sumusunod: mga pandiwang may panlapi -ыва-/-iva- ay nabuo mula sa perfective prefixed verbs at nabuo kasama ng mga ito species pair: scout scout, unfasten unfasten, twist twist. Kapag binago ang isang salita, ang mga panlapi na ito ay pinapanatili sa mga 1st person form: scout, scout, scout, bunutin, bunutin, bunutin, unfasten, unfasten, unfasten, twist, twist, twist; Ang mga pandiwa na may mga panlapi -ova-/-eva- ay pangunahing nabuo mula sa mga pangngalan na walang panlapi; ang mga panlapi na ito ay isang aktibong paraan ng pag-angkop ng mga hiram na tangkay sa sistema ng pandiwang Ruso: payuhan, utos, drift, rekomendasyon, pag-atake, pagdadalamhati, sayaw. Kapag nagbabago, ang mga suffix na -ova-/-eva- sa mga 1st person form ay karaniwang hindi pinapanatili: Pinapayuhan ko, ipinapayo ko, pinapayuhan ko, nagdadalamhati ako, nagdadalamhati, nagdadalamhati. Gamit ang pamamaraan ng pagpapalit ng anyo ng 1st person, siguraduhin na ang mga form na ito ay nabuo nang tama mula sa mga pandiwa ng perpekto o di-perpektong anyo: mula sa pandiwa ng perpektong anyo ang anyo ng 1st person ng future tense ay nabuo: bunutin. razkorchyvat (! Hindi ko binubunot ang nesov. v., present, vr. ); mula sa mga di-ganap na pandiwa ang 1st person form ng kasalukuyang panahunan ay nabuo: upang mabunot ang cramp, kami ay ngumisi. Alalahanin ang mga salitang may mga suffix -eva-, -va-, kung saan ang paraan ng pagpapalit ng 1st person form ay hindi epektibo: makaalis, mag-overshadow, mag-intend, overwhelm, pahabain, exhort.

8 Ang mga pandiwang may diin na -va-t bago ang panlapi ay nagpapanatili ng kaparehong patinig gaya ng sa infinitive na walang -va-: bumuo ng umuunlad, magkaroon ng panahon upang makipagsabayan. Bigyang-pansin ang pagbabaybay ng mga pandiwa na may makasaysayang ugat -ved-: upang magkumpisal, mangaral, pamahalaan, ngunit upang scout, tikman, bisitahin, bisitahin, alamin. Syntactic functions ng isang pandiwa Sa isang pangungusap, ang pandiwa ay kadalasang gumaganap ng function ng isang panaguri (Magpahinga tayo ng kaunti sa puntong ito), ang isang pandiwa sa anyong infinitive ay maaari ding kumilos bilang isang paksa (Ang mag-utos sa kasong ito ay nakakapagod na trabaho. ), isang kahulugan (Isang utos (alin?) ang tinanggap upang sumulong), mga karagdagan (Ang Tenyente ay humihiling lamang (para sa ano?) na maghagis ng ilaw doon) at mga pangyayari (At bukas ay sisikat muli ang iskarlata na araw upang liwanagan ang mundo ).

Pagbaybay ng mga pandiwa Pagbaybay ng mga dulo ng pandiwa 1. Depende sa personal na mga wakas, ang mga pandiwa ay nahahati sa dalawa malalaking grupo: para sa mga pandiwa ng I at II conjugations. II banghay ay kinabibilangan ng: mga pandiwa sa loob nito

Pandiwa Ang isang pandiwa ay isang independiyenteng makabuluhang bahagi ng pananalita, na nagsasaad ng isang aksyon (basahin), isang estado (na may sakit), isang ari-arian (upang malata), isang saloobin (para maging pantay-pantay), isang tanda (upang pumuti) Hindi tiyak na anyo ng pandiwa

Poteshnova N.B., guro mga pangunahing klase GBOU "School 69 na pinangalanang B.Sh. Okudzhava" Paksa: "PARTS OF SPEECH" NOUN Ito ay bahagi ng pananalita na tumutukoy (pangalan) ng mga bagay, natural na phenomena, katangian, sagot

Mga malayang bahagi ng pananalita. Bahagi ng pananalita Mga tanong, ibig sabihin Mga katangiang morpolohiya Sintaktik na tungkulin 1. Pangngalan Sino? Ano? kanino? Ano? Para kanino? Bakit? kanino? Ano? kanino? Paano? Tungkol kanino? Tungkol Saan? item. 2.

Participle Tulad ng participle, ang participle ay maaaring ituring bilang isang malayang bahagi ng pananalita o bilang espesyal na hugis pandiwa. Nagpapatuloy kami mula sa pag-unawa sa participle bilang isang verbal form. Ang participle ay espesyal

LAHAT TUNGKOL SA PARTICIPLE GRADE 7 Kahulugan, morphological features, edukasyon, syntactic role Chizhova Irina Pavlovna, guro ng Russian language and literature MBOU "Secondary School 10", Reutov, Moscow region Communion

Matigas na Tinig: [b] [c] [g] [d] [g] [z] Walang Boses: [p] [f] [k] [t] [w] [s] MGA KATAWANG PATAYANG MGA KONSONANTONG Malambot [b] [ sa ] [g ] [d ] [z ] [p ] [f ] [k ] [t ] [s ] UNPAIRED CONSONANTS Hard Voiced:

Panimula PANGNGALAN KASARIAN NG MGA PANGNGALANG Pangngalang may katinig at -Ako ay palaging panlalaki Mga Pangngalang may -A, -Z, -IYA babae Ang mga pangngalan na nagtatapos sa -O, -E, -IE at -MYA ay palaging neuter

Educational minimum 5th grade Russian language 1st quarter 1. Wika at mga tao. Ang komunikasyon ay pasalita at nakasulat. 2. Mga istilo ng pananalita (siyentipiko, masining, kolokyal) Pakikipag-usap na Siyentipikong Masining na Layunin (bakit?)

Mga pagsubok sa maraming antas sa paksang "Pandiwa" (ika-4 na baitang) E.V. Yarullina Ako ay nagtatrabaho sa paaralan sa loob ng 16 na taon, ang huling 7 sa ilalim ng programang School 2100. Upang subukan ang kaalaman at kasanayan ng mga bata, maraming iba't ibang pagsubok ang inaalok

Programa sa pag-unlad ng wikang Ruso at pagsasalita Ika-8 baitang (mga bata 13-14 taong gulang) 1 Grammar at spelling Bilang ng oras Mga kinakailangan para sa kaalaman at kasanayan Pandiwa 1 at 2 conjugations. Spelling ng unstressed personal

Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado sa wikang Ruso Paksa "Pagbaybay ng hindi naka-stress na mga personal na pagtatapos ng mga pandiwa, mga suffix ng mga participle at gerunds" (Bahagi 1, gawain 11) Inihanda ni Nelly Dmitrievna Pavlevich, guro ng Ruso

Panghalip bilang bahagi ng pananalita Ang panghalip ay isang malayang di-nominatibong bahagi ng pananalita na nagsasaad ng mga bagay, palatandaan o dami, ngunit hindi pinangalanan ang mga ito. Iba-iba ang mga katangian ng gramatika ng mga panghalip

2 PROGRAM NG ENTRANCE EXAMINATION PARA SA DISIPLINA “RUSSIAN LANGUAGE” Sa pagsusulit sa wikang Russian, ang aplikante ay dapat magpakita ng: spelling at punctuation literacy, kaalaman sa mga nauugnay na patakaran, at

Depende sa 1l.unit.h. (i) sa -th; -yuyu -ova, -eva sayaw-sayaw umaasa sa -ivaya; -yu -iva, -yva ova/eva iva/yva panlapi sa mga pandiwa patinig bago ang _l sa gl.pr.v. Pagbaybay ng mga suffix (A7) na mga suffix

SAMPLE THEMATIC PLANNING ng mga aralin sa wikang Ruso sa ika-5 baitang sa bilis na 6 na oras bawat (210 oras) at 5 oras bawat (175 oras) Seksyon at aklat-aralin Ikaw ay nag-aaral ng wikang Ruso (2 oras/1 oras) na mga kalkulasyon sa 6 na oras bawat

NILALAMAN 408 Paunang Salita................................... 3 5 BAITANG 1. Ang wikang Ruso ay isa sa pinakamayaman mga wika sa mundo................................. 8 2. Konsepto ng wikang pampanitikan........... 9 3.

2 I. NILALAMAN NG PROGRAMA Phonetics. Orthoepy Vowels at consonants. pantig. diin. Ang mga patinig ay nai-stress at hindi naka-stress. Pagbaybay ng mga unstressed na patinig. Walang boses at tinig, matigas at malambot na mga katinig. Katangi-tangi

Mga larong didactic, pag-generalize ng mga talahanayan at diagram bilang isang paraan ng pagpapatindi ng linya ng pag-aaral ng hindi magkapares na [n] [n"] [m] na kalye ng pinakamahimbing na [m "] [l] [l"] [r] [r"] [th" ] kalye ng matunog [a ] [i] [s] [b][b" ]

Petsa ng pagsusuri Paksa ng aralin Bilang ng oras Anyong aralin 1 Wika bilang paraan ng komunikasyon 2 Tungkulin katutubong wika sa buhay ng tao Pag-uulit ng kurso. Ang salita at ang tunog na kabibi nito.(14 na oras) 3 Tunog ng wika. Patinig at katinig

NILALAMAN Tungkol sa aklat-aralin na "Wikang Ruso. Teorya"...... 3 310 Ika-5 baitang Ang papel na ginagampanan ng wika sa buhay ng lipunan............ 8 Ang Ruso ay isa sa pinakamayamang wika sa mundo 9 PANIMULANG KURSO Grammar Morpolohiya at pagbabaybay

Bilang bahagi ng pananalita. Ang Participle bilang bahagi ng pagsasalita Ang Participle ay isang independiyenteng bahagi ng pananalita, pinangalanan ang isang tanda ng isang bagay (bagay) sa pamamagitan ng pagkilos, sinasagot ang mga tanong na "alin?" at mga anyo nito. Sa isang pangungusap ang participle ay gumaganap

Aralin 35 Gawin mo ang iyong takdang-aralin! Imperative mood (Tryb rozkazujący) Puno ng pandiwa at diin sa unang linya. mga yunit bahagi ng kasalukuyan (hindi-Sobyet na siglo) o hinaharap (Soviet century) Temat słowa i akcent w 1os. l. poj. czasu teraźniejszego

Diksyunaryo ng mga termino at konsepto Phonetics: tunog, titik, diin, pantig. Morphemics: morpema (prefix, root, suffix, ending, stem). Pagbuo ng salita: mga paraan ng pagbuo ng mga salita (prefix, prefix

Item Pangalan ng kagamitan Dami 1 Mga diagram ng suporta 59 1. Mga kumplikadong pangungusap. 2. Ponetika. 3. Mga kumplikadong pangungusap. 4.Talasalitaan. 5. Kumplikadong pangungusap. 6. Mga miyembro ng panukala. 7. Kasingkahulugan, kasalungat,

PALIWANAG TALA Ang programa ng panayam sa wikang Ruso ay sumusunod sa mga patakaran para sa pagpasok sa mas mataas na edukasyon institusyong pang-edukasyon at halimbawang mga programa sa pagsusulit sa pasukan na inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon

FEDERAL STATE AUTONOMOUS EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION "MOSCOW STATE INSTITUTE OF INTERNATIONAL RELATIONS (UNIVERSITY) MFA OF RUSSIA" ENTRANCE TEST PROGRAM

Morphemics Ang Morphemics ay isang sangay ng linggwistika kung saan pinag-aaralan ang sistema ng mga morpema ng isang wika at ang morphemic na istruktura ng mga salita at ang mga anyo nito. Sa morphemics, dalawang pangunahing tanong ang nireresolba: 1) paano inuri ang mga morpema ng Ruso?

Mga pagsasanay sa paksang "Pandiwa" Pagsasanay 1. Isulat sa magkakahiwalay na hanay ang mga pandiwa 1) di-tiyak na anyo, 2) impersonal, 3) reflexive, 4) transitive, 5) intransitive, 6) conditional verbs, 7)

Seksyon Mga tampok na Morpolohiya ng isang pandiwa MGA KAGAMITAN para sa paghahanda para sa pagsubok sa wikang Ruso, grade 6 Module 6: Pandiwa. Mga halimbawang gawain 1.Ano ang ibig sabihin ng pandiwa? 1) aksyon; 2) paksa; 3) tanda

Mga Nilalaman Paunang salita para sa mga guro... 5 Paunang salita para sa mga mag-aaral... 8 Listahan ng mga pagdadaglat... 9 Panitikan sa paksa... 10 Bahagi I. Inflectional na pag-uuri ng mga pandiwang Ruso para sa mga layunin ng pagtuturo

Pagpaplanong pampakay sa wikang Ruso (panlabas na pag-aaral) ika-4 na baitang. T.G. Ramzaeva “Wikang Ruso” Paksa ng Aralin Mga Takdang Aralin 1 TRIMESTER 1. Panimulang aralin. Panimula sa aklat-aralin. Ano ang alam natin tungkol sa salita? salita. Alok.

MOSCOW ACADEMY OF ECONOMICS AND LAW Karlova T.A. RUSSIAN LANGUAGE Entrance test program para sa mga aplikante sa Moscow Academy of Economics and Law Thematic plan para sa Russian language 2 Pangalan

Mahal na Mga Kasamahan! Ang iminungkahing opsyon para sa pampakay na pagpaplano para sa pag-aaral ng materyal sa mga aklat-aralin na "Wikang Ruso. Ika-4 na baitang: Sa 3 o'clock." (mga may-akda M.L. Kalenchuk, N.A. Churakova, T.A. Baykova) iminungkahi sa 136

NILALAMAN Paunang Salita... 3 182 MORPOLOHIYA BILANG SEKSYON NG GRAMATIKA 1. Ang paksa ng morpolohiya. Ang koneksyon ng morpolohiya sa phonetics, lexicology, syntax... 4 2. Pangunahing konsepto ng morpolohiya... 5 BAHAGI NG PANANALITA SA RUSSIAN

PROGRAM SA WIKANG RUSSIAN Saklaw ng mga kinakailangan para sa wikang Ruso Sa pagsusulit sa pasukan sa wikang Ruso, dapat ipakita ng aplikante ang: literacy sa pagbabaybay at bantas, kaalaman sa nauugnay na

Mga tuntunin sa taludtod Komposisyon ng mga salita. Console. May unlapi sa unahan ng salitang-ugat, Ito ay isinusulat, At sa tulong ng unlapi ay nabuo ang mga salita. ugat. isang karaniwang bahagi Kaugnay na mga salita Ang ugat ay tinatawag Ang aming sagot ay handa na.

Ang mood bilang isang morphological feature ng isang pandiwa Ang mood ay isang hindi tugmang morphological feature ng isang pandiwa. Ang indicative na mood ay nagpapahayag totoong aksyon sa nakaraan, kasalukuyan o hinaharap. Pandiwa sa pahiwatig

A3. Mga pamantayang morpolohiya. Mga pagsusuri sa Gawain A3 ang galing mo piliin ang tamang anyo ng salita para sa mga sumusunod na bahagi ng pananalita: pangngalan; pang-uri at pang-abay na pangalan; numerong pangalan; panghalip;

MCOU "Second Storozhevskaya Secondary School" ng Liskinsky municipal district ng Voronezh region Extracurricular event sa wikang Russian para sa grade 5 sa paksang "Verb" GAME - TRAVEL Inihanda ni: Elena Goncharova

Kabanata. Mababang Paaralan. Guro Bilyk Svetlana Viktorovna Memo para sa paggawa ng mga pagkakamali Pangalan ng pagkakamaling alam ko 1. Stress Ang diin ay inilalagay sa patinig na nasa malakas na posisyon kapag binibigkas.

Pampublikong aralin Wikang Ruso sa ika-4 na baitang (Nobyembre 26, 2014) batay sa isang sistematikong diskarte sa aktibidad sa loob ng balangkas ng bagong Federal State Educational Standard Lesson topic: “Verb conjugation” (aralin 2 sa paksa) Uri ng aralin: reflection lesson Mga Layunin

Plano - balangkas ng isang aralin sa wikang Ruso sa ika-4 na baitang. Paksa: Ang konsepto ng verb conjugation. Mga personal na pandiwa at conjugations. Layunin: Pangunahing pagbuo ng mga kasanayan upang matukoy ang mga pandiwa sa pamamagitan ng may diin na personal na pagtatapos. Nakaplano

58 ORGANISASYON NG PROSESO NG EDUKASYON SA WIKANG RUSSIAN SA IKA-5 BAITANG Tinatayang pampakay na pagpaplano Mga aralin sa wikang Ruso sa ika-5 baitang sa bilis na 6 na oras bawat linggo (204 oras) at 5 oras bawat linggo (170 oras)

Pagpaplanong pampakay sa kalendaryo ng mga aralin sa wikang Ruso sa ika-5 baitang, seksyon Pangalan ng seksyon at mga paksa Oras ng oras ng pagtuturo. Wika ang pinakamahalagang paraan komunikasyon. Wika at Tao.09 Prep. petsa 2. Oral na komunikasyon

Programa entrance test sa pangkalahatang paksa ng edukasyon na "Wikang Ruso" Paliwanag na tala Ang programang ito ng pagsusulit sa pasukan sa wikang Ruso ay inilaan para sa pagpapatupad ng estado

Addendum 2 sa utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Ukraine na may petsang 12/08/2010. 1218 PROGRAM ng modernong independiyenteng pagtatasa ng wikang Russian PHONETICS ng wikang Russian. ORTHOEPY. GRAPHIC ARTS. SPELLING Mga tunog ng pananalita.

APRUBADONG Kautusan ng Ministro ng Edukasyon ng Republika ng Belarus na may petsang Oktubre 14, 2013 759 Programa ng mga pagsusulit sa pagpasok sa asignaturang akademiko na "wika ng Ruso" para sa mga taong may pangkalahatang sekundaryang edukasyon upang makakuha

Ministri ng Edukasyon at Agham ng Lugansk People's Republic State institusyong pang-edukasyon mas mataas bokasyonal na edukasyon Lugansk People's Republic "Donbass State

Pagbaybay ng mga unlapi Ang mga pangatnig sa mga unlaping raz-, ras-, iz-, is-, walang-, ay binabaybay habang naririnig. Kung ang salitang-ugat ay nagsisimula sa isang tinig na katinig, ito ay nakasulat na z, kung ito ay nagsisimula sa isang walang boses na katinig, ito ay nakasulat na s. Prefix na may patinig a: para sa-,

Ministry of Internal Affairs ng Russian Federation FEDERAL STATE EDUCATIONAL INSTITUTION OF SECONDARY (BUONG) PANGKALAHATANG EDUKASYON "NOVOCHERKASSK SUVOROV MILITARY SCHOOL NG MINISTRY OF INTERIOR AFFAIRS NG RUSSIAN FEDERATION"

MIA OF RUSSIA KRASNODAR UNIVERSITY APPROVED Pinuno ng Krasnodar Untsversgrget ng Ministry of Internal Affairs ng Russia rishy ^ A.V. Simonenko “2 U 2016 Russian language entrance test program para sa mga aplikante

PROGRAM para sa pagsusulit sa pagpasok sa paksang "Wikang Ruso" para sa pagpasok sa St. Petersburg State University para sa mga undergraduate na programa noong 2010. Sa pagsusulit sa wikang Ruso, ang aplikante ay dapat magpakita ng katatasan

Saklaw ng mga kinakailangan para sa wikang Ruso. Sa pagsusulit sa wikang Ruso, ang aplikante ay dapat magpakita ng: spelling at punctuation literacy, kaalaman sa mga nauugnay na panuntunan sa loob ng ibinigay na mga limitasyon

Olympiad para sa mga mag-aaral na "Lomonosov" 2012 sa wikang Russian Mga personal na paglilibot sa mga gawain para sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11 Pagpipilian 1 Gawain I Suriin ang pangungusap sa ibaba at sagutin ang mga sumusunod na tanong.

Listahan ng mga kasanayan na nagpapakilala sa pagkamit ng mga nakaplanong resulta ng mastering ang basic programang pang-edukasyon sa akademikong asignaturang "wika ng Ruso" sa grade 6 CODE Sinubok na kasanayan 1. SEKSYON "TEXT" 1.1.

MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION FEDERAL STATE BUDGET EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION MOSCOW STATE HUMANITIES UNIVERSITY

Wikang Ruso ika-5 baitang 105 oras Kuu Õpitulemused Õppesisu Kohustuslik hindamine I quarter September 1. Alam nila kung paano naiiba ang isang teksto sa isang pangkat ng mga pangungusap, tinutukoy ang paksa at pangunahing ideya ng teksto. 2.Nakikita nila

EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION "ST. PETERSBURG INSTITUTE OF FOREIGN ECONOMIC RELATIONS, ECONOMICS AND LAW" (EI HE "SPB IVESEP") ENTRANCE TEST PROGRAM sa disiplina ng Russia

talumpati. Text. Alok. salita. Ang teksto ay binubuo ng mga pangungusap, at ang mga pangungusap ay binubuo ng mga salita. Teksto Ang pangungusap ay isang salita o ilang salita na nagpapahayag ng kumpletong kaisipan. Pangungusap Ang bawat pangungusap ay binibigkas

Institusyon ng edukasyon "Mogilev Pambansang Unibersidad ipinangalan kay A.A. Kuleshov" INAaprubahan ng Rektor ng Moscow State University na pinangalanang A.A. Kuleshov K. M. Bondarenko 2016 Registration B- ENTRANCE TEST PROGRAM

Ang programa ay inilaan para sa mga aplikante sa lahat ng direksyon. Ang programa ay binuo batay sa sample na programa sa Russian (liham mula sa Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation na may petsang Pebrero 18, 2000 14-51-129in/12

Abstract sa programa sa trabaho disiplina "Wikang Ruso", grade 6 1. Ang lugar ng disiplina sa istraktura ng pangunahing programang pang-edukasyon. Ang disiplina na "Wikang Ruso" ay kasama sa pangunahing bahagi ng humanitarian cycle.

MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Nizhny Novgorod State University of Architecture and Civil Engineering" (NNGASU)

שיעור י"ג Aralin 13 Grammar Conjugate kumbinasyon ng mga pangngalan Mga pangngalang asawa, asawa na may isahan na pronominal suffix. Mga tampok ng paggamit ng pang-ukol ng accusative case, direkta at di-tuwiran

2 Programa ng pagsusulit sa pasukan (karagdagang pasukan) sa wikang Ruso. Rostov-on-Don: FGKOU HE RUI Ministry of Internal Affairs ng Russia, 2015. Ang programa ay tinalakay at naaprubahan sa isang pulong ng methodological council

Paksa ng aralin Bilang ng oras Uri ng aralin mga aktibidad na pang-edukasyon Mga uri ng kontrol, metro Nakaplanong mga resulta ng pag-master ng materyal 1. Ang Ruso ay isa sa mga binuo na wika 1 oras Pinagsama. Paggawa gamit ang text, kasalukuyan

Ang wikang Ruso ay naglalaman ng auxiliary at makabuluhang bahagi ng pagsasalita. Ang isang pandiwa ay nabibilang sa mga independiyenteng bahagi ng pananalita. Ang ibig sabihin ng "Glagolit" sa Lumang Ruso ay "magsalita." Kaya, kahit na ang aming mga ninuno ay pinatunayan na ang literate speech ay imposible nang walang dinamika ng salaysay, na nakamit sa pamamagitan ng paggamit ng mga pandiwa.

Ano ang pandiwa: mga tampok na morphological at syntactic

Ang pandiwa ay nagsasalita tungkol sa pagkilos ng isang bagay. Ang pandiwa ay tinutukoy ng mga tanong na "ano ang gagawin?", "ano ang gagawin?". Kapag naglalarawan ng isang pandiwa, bigyang-pansin ang kahulugan nito sa gramatika, mga tampok na morphological at paggana sa isang pangungusap. Ang mga tampok na gramatika ng isang pandiwa ay nahahati sa pare-pareho at hindi pare-pareho.

Ang mga pananaw ng mga siyentipiko tungkol sa pagkakakilanlan ng mga anyo ng pandiwa ay magkakaiba. Mayroon pa ring mga debate kung ang participle at gerund ay nakikilala bilang makabuluhang bahagi ng pananalita, o kung ang mga ito ay mga anyo lamang ng pandiwa. Isasaalang-alang natin sila bilang independyente.

Gramatikal na kahulugan ng pandiwa

Sa gramatika, ang isang pandiwa ay nagsasalita tungkol sa pagkilos ng isang bagay. Mayroong ilang mga pangkat ng mga aksyon na ipinahayag ng mga pandiwa:

1. Trabaho, paggawa ng paksa ng pagsasalita: "patalasin", "drive", "bumuo", "hukay".
2. Talumpati o mental na aktibidad: “magsalita”, “magpalagay”, “mag-isip”, “para malaman”.
3. Ang paggalaw ng isang bagay sa espasyo, ang posisyon nito: "drive", "be", "sit", "be located".
4. Ang emosyonal na estado ng paksa ng pagsasalita: "malungkot", "poot", "mahalin", "pag-ibig".
5. Estado kapaligiran: “gagabi na,” “nagyeyelo,” “umuulan.”

Bilang karagdagan sa pangkalahatang kahulugan ng gramatika ng pandiwa, ito ay nagkakahalaga ng pagbanggit sa syntactic function nito. Sa isang pangungusap ito ay isa sa mga pangunahing kasapi, ang panaguri. Ang panaguri ay sumasang-ayon sa simuno at bumubuo ng panaguri na batayan ng pangungusap dito. Mula sa pandiwa ay naglalagay sila ng mga tanong hanggang menor de edad na miyembro pangkat ng panaguri. Bilang isang tuntunin, ito ay mga karagdagan at pangyayari na ipinahayag ng mga pangngalan, pang-abay o gerund.

Paano nagbabago ang pandiwa: pare-pareho at hindi nagbabagong mga palatandaan

Ang mga katangiang morpolohikal ng pandiwa ay nahahati sa pare-pareho at hindi pare-pareho. Ang gradasyong ito ay nangyayari mula sa punto ng view ng pagpapalit ng salita mismo o ang anyo lamang nito. Halimbawa, ang "basahin" at "basahin" ay dalawa magkaibang salita. Ang pagkakaiba ay ang "basahin" ay isang hindi perpektong pandiwa, at ang "basahin" ay isang perpektong pandiwa. Magbabago sila sa iba't ibang paraan: ang perpektong pandiwa na "basahin" ay hindi dapat magkaroon ng kasalukuyang panahunan. At "Nabasa ko" - binabasa lamang natin ang bilang ng pandiwa na babasahin.

Patuloy na mga palatandaan ng pandiwa:

• uri (hindi perpekto, perpekto);
• conjugation (I, II, heterogeneously conjugated);
• pagbabayad (hindi maibabalik, maibabalik).

• kasarian (pambabae, neuter, panlalaki);
• mood (subjunctive, indicative, imperative);
• numero (pangmaramihang, isahan)
• oras (kasalukuyan, nakaraan, hinaharap);

Ang mga palatandaang ito ay nabubuo. Samakatuwid, kapag nag-parse ng isang pandiwa, sinasabi nila na ito ay nasa anyo ng isang tiyak na panahunan, mood, kasarian at numero.

Mga mood ng pandiwa

Ang mga tampok na gramatika ng isang pandiwa ay naglalaman ng mood. Maaaring gamitin ang isang pandiwa sa anyo ng indicative, subjunctive (conditional) at imperative moods. Samakatuwid, ang kategoryang ito ay kasama sa palaging mga palatandaan pandiwa.

• Nagpapahiwatig. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na ang pandiwa sa anyong ito ay maaaring gamitin sa kasalukuyan, hinaharap at nakalipas na mga panahunan: "naglalaro ang bata" (kasalukuyan); "naglalaro ang bata" (past tense); "maglalaro ang bata" (future tense). Ang indicative mood ay nagpapahintulot sa iyo na baguhin ang pandiwa sa mga tao at numero.
• Kondisyon (subjunctive) mood. Kumakatawan sa isang aksyon na maaari lamang mangyari sa ilalim ng isang partikular na kundisyon. Ito ay nabuo sa pamamagitan ng pagdaragdag ng particle na would (b) sa pangunahing pandiwa: "Sa tulong mo, haharapin ko ang mga paghihirap." Posibleng baguhin ang mga kondisyong pandiwa sa pamamagitan ng numero at kasarian; sa mga pormang ito ay sumasang-ayon sila sa pangungusap na may paksang: "Siya mismo ay malulutas ang problemang ito"; "Sila mismo ang malulutas ang problemang ito"; "Siya ay malutas ang problemang ito sa kanyang sarili"; "Karamihan ay malulutas ang problemang ito sa kanilang sarili." Mahalagang tandaan na ang kondisyong kondisyon ay hindi kasangkot sa pagbabago ng pandiwa na panahunan.
• Imperative mood. Nagsasaad ng paghikayat sa kausap na kumilos. Depende sa emosyonal na pangkulay, ang salpok ay ipinahayag pareho sa anyo ng isang hiling: "Pakisagot ang tanong," at sa anyo ng isang order: "Tumigil ka sa pagsigaw!" Upang makakuha ng isang imperative na pandiwa sa isahan, kinakailangang ilakip ang suffix -i sa stem sa kasalukuyang panahunan: "tulog - matulog", posible itong mabuo sa paraang walang panlapi: "kumain - kumain". Maramihan ay nabuo gamit ang suffix -te: "draw - draw!" Ang mga imperative na pandiwa ay nagbabago ayon sa mga numero: "kumain ng sopas - kumain ng sopas." Kung kinakailangan upang ihatid ang isang matalim na pagkakasunud-sunod, ang infinitive ay ginagamit: "Sabi ko, tumayo ang lahat!"

pandiwa na panahunan

Ang mga tampok na morphological ng pandiwa ay naglalaman ng kategorya ng panahunan. Sa katunayan, para sa anumang aksyon posible na matukoy ang oras kung kailan ito nangyayari. Dahil ang pandiwa ay nagbabago ng mga panahunan, ang kategoryang ito ay hindi magkatugma.

Mga conjugations ng pandiwa

Ang mga tampok na gramatika ng isang pandiwa ay hindi maaaring ganap na mailalarawan nang walang kategorya ng conjugation - binabago ang mga ito ayon sa mga tao at numero.

Para sa kalinawan, narito ang isang talahanayan:

Iba pang mga tampok ng isang pandiwa: aspeto, transitivity, reflexivity

Bilang karagdagan sa conjugation, constants mga tampok ng gramatika ang mga pandiwa ay naglalaman ng mga kategorya ng aspeto, transitivity at reflexivity.

• Uri ng pandiwa. May pagkakaiba sa pagitan ng perpekto at hindi perpekto. Ipinapalagay ng perpektong anyo ang mga tanong na "ano ang gagawin?", "Ano ang gagawin nito?" Nagsasaad ng pagkilos na nakamit ang resulta (“matuto”), nagsimula (“kumanta”) o natapos (“kumanta”). Ang hindi perpekto ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga tanong na "ano ang gagawin?", "Ano ang ginagawa nito?" Kinasasangkutan ng pagkilos na nagpapatuloy at paulit-ulit nang maraming beses (“tumalon”).
• Reflexivity ng pandiwa. Ito ay nailalarawan sa pagkakaroon ng panlaping -sya (-s).
• Transitivity ng pandiwa. Ito ay tinutukoy ng kakayahang kontrolin ang isang pangngalan sa accusative case na walang preposisyon ("to imagine the future"), kung ang pandiwa ay may kahulugan ng negation - na may transitivity, ang pangngalan ay nasa genitive case: "I do huwag mong obserbahan."

Kaya, ang mga palatandaan ng isang pandiwa bilang bahagi ng pananalita ay iba-iba. Upang matukoy ang mga permanenteng katangian nito, kinakailangang ilagay ang bahagi ng pananalita sa paunang anyo nito. Upang matukoy ang mga hindi pare-parehong tampok, kinakailangan na magtrabaho sa isang pandiwa na kinuha sa konteksto ng salaysay.

Kasama sa araling ito ang paggamit ng ACTIVboard interactive whiteboard, na sinamahan ng software ActivStudio. Sa programang ito, nilikha ang FLIPCHARTS (katulad ng lugar ng trabaho sa isang regular na lupon ng paaralan). Upang magbigay ng ideya kung ano ang hitsura ng mga flipchart, na-export ang mga ito sa PowerPoint.

Mga layunin:

• ulitin ang impormasyon tungkol sa pandiwa na kilala ng mga mag-aaral mula sa ika-5 baitang,
• matutong kilalanin ang isang pandiwa bilang bahagi ng pananalita: tukuyin ang pangkalahatan kahulugan ng gramatika, mga katangiang morpolohikal, syntactic role, ilapat ang kaalaman sa pagsasanay, bumuo ng kasanayan ng isang makatwirang sagot;
• upang linangin ang paggalang sa dignidad ng tao ng iba, upang mabuo ang pagnanais na magkaroon ng awa sa sarili.

SA PANAHON NG MGA KLASE

I. Organisasyon ng klase. Teknikang "Mga Mukha": isenyas ng mga mag-aaral ang kanilang emosyonal na kalagayan gamit ang mga card na may mga naka-istilong guhit, halimbawa:

II. Pagdidikta ng bokabularyo.

Nais kong simulan ang ating aralin ngayon sa mga salita ni N.V. Gogol, na narinig na sa ating mga aralin: "Nasa harap mo ang kalawakan ng wikang Ruso! Tinatawag ka ng malalim na kasiyahan, ang kasiyahang isawsaw ang iyong sarili sa lahat ng hindi nasusukat nito at nakakakuha ng magagandang batas nito:”

Gusto kong maniwala na ang pag-unawa sa isang mahusay, makapangyarihan, magandang wika ay nagbibigay sa iyo ng kasiyahan. Nasisiyahan ka sa katotohanan na nagsusumikap kang magsalita nang maganda, may kakayahan, tama, na sinusunod ang mga pamantayan ng pampanitikan na wikang Ruso.

Simulan natin ang ating aralin sa isang visual na pagdidikta, na magsasabi sa iyo kung gaano mo na alam ang mga tuntunin at alam kung paano isinusulat ang mga salita sa bokabularyo.

(Visual na pagdidikta gamit ang isang PowerPoint presentation.)

Souvenir, metal, bakasyon, lobby, inisyatiba, disenyo, azure, daffodil, opisyal, terrace, pangalawa, single, foyer, distansya, dekada, abstract, institute, attraction, higit pa.

(Pagsusulat ng mga salita sa ilalim ng pagdidikta, pagsusuri ng mga kasamahan gamit ang isang modelo sa pisara, pagmamarka sa isang control sheet.)

III. Gawaing bokabularyo.

Pakitandaan na ang ilang mga salita ay naka-highlight sa pula. sa tingin mo bakit? (Ito ay mga bagong salita; hindi namin sila kasama sa klase.)

Isulat ang mga salitang ito sa isang kolum, salungguhitan ang mga titik na iyon na maaaring magdulot ng higit pang kahirapan at dapat nating bigyang pansin.

(Magtrabaho sa pisara. Buksan flipchart ActivStudio, Pahina 1)

Naiintindihan mo ba ang lahat ng mga salita?

(Paliwanag sa kaso ng kahirapan.)

Subukang tukuyin kung aling salita ang magiging pangunahing salita ng ating aralin. Anong susi ang gagamitin natin upang buksan ang pinto sa napakalaking, kahanga-hangang mundo ng wikang Ruso?

(Awa.)

IV. Magtrabaho gamit ang text. Pagtukoy sa paksa ng aralin.

Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang “awa”?

(Flipchart, pahina 2).

Alin sa mga iminungkahing opsyon ang magiging tama. (Mga pagpipilian sa sagot ng mga bata.)

Iminumungkahi kong makipag-ugnayan text. Baka matulungan ka niyang piliin ang tamang kahulugan ng salitang “awa”?

(Flipchart, pahina 3.)

Ano ang nilalaman ng teks na ito? Ano ang tema nito? (Mga relasyon sa pagitan ng mga tao.)

Balik tayo sa salitang "awa".

(Flipchart, pahina 2).

Pagkatapos basahin ang mga iniisip ni Sukhomlinsky, maaari mo bang tukuyin ang salitang ito?

(Ang awa ay ang kahandaang tumulong o magpatawad dahil sa habag.)

Paano mo bibigyan ng pamagat ang aming teksto? (Maging maawain. Bumuo ng awa.)

(Flipchart, pahina 3, entry ng pamagat.)

Ano ang nakatulong upang bigyan ka ng tamang kahulugan ng salitang “awa”? Pakitandaan: anong bahagi ng pananalita ang aktibong ginagamit sa teksto? Bakit? (Mga pandiwa; ang tulong o pagpapatawad ay isang aksyon, isang gawa.)

Tukuyin ang paksa ng ating aralin. Patuloy kaming nag-aaral ng morpolohiya. Keyword ng ating aralin, ang "awa" ay nauugnay sa isang pandiwa, nangangailangan ng paggamit ng isang pandiwa:

(Isulat ang paksa sa pisara at sa mga kuwaderno: Pandiwa bilang bahagi ng pananalita.)

Paano mo matutukoy ang resulta ng iyong gawain sa klase? Anong resulta ang dapat mong makamit?

V. Preventive test. Pagtukoy sa mga layunin ng aralin.

Bago mo matukoy ang layunin ng aming trabaho, iminumungkahi kong gumawa ng isang maikling pagsubok at pagkatapos ay bumalik sa mga resulta na kailangan naming makamit.

(Pagsubok sa pamamagitan ng Activstudio. Ang mga resulta ay naitala sa control sheet.)

Pag-aralan ang mga resulta, tukuyin ang layunin ng iyong gawain sa aralin.

(Ulitin ang impormasyon tungkol sa pandiwa, na kilala mula sa grade 5, matutong tukuyin ang isang pandiwa bilang bahagi ng pananalita: tukuyin ang pangkalahatang kahulugan ng gramatika, mga tampok na morphological, papel na sintaktik, ilapat ang kaalaman sa pagsasanay, bumuo ng kasanayan ng isang makatwirang sagot.)

DYNAMIC PAUSE:

1. "Bulaklak"

2. "Chinese bobblehead"

3. Tumingin sa kanan - kaliwa - pataas - pababa.

VI. Pag-uulit at sistematisasyon ng mga natutunan. Pag-unlad ng mga kasanayan sa edukasyon, wika at pagsasalita.

Maghanap ng mga pandiwa sa teksto na pamilyar sa iyo. Isulat ang bahagi ng pananalita sa itaas ng bawat salita na makikita mo.

((Flipchart, pahina 3. Kulayan ang mga highlight ng pandiwa sa teksto sa pisara.)

Paano mo mapapatunayan na ang mga naka-highlight na salita ay isang pandiwa? Ano ang bahagi ng pananalita?

(Flipchart, pahina 4.)

(Punan ang talahanayan sa kuwaderno habang binubuksan mo ang pisara gamit ang mga tool na Kurtina at Pambura.)

Suriin ang mga resulta ng aming trabaho. Ang pagtukoy kung aling mga morphological features ang mahirap? (Mga sagot ng mga bata, na nagbibigay-diin sa iminungkahing isa sa kulay.)

(Pag-uulit ng mga konseptong nagdulot ng kahirapan)

Sa tingin ko ay sasang-ayon ka sa akin na ang isa sa pinakamahirap na morphological features ng isang pandiwa ay ang conjugation. Hiniling ko kay Alena Sineva na tulungan ka at ako. Tulungan akong ipaalala sa iyo kung paano tukuyin ang conjugation ng pandiwa at maiwasan ang maling spelling ng mga pagtatapos ng pandiwa sa hinaharap. Ginamit ni Alena ang algorithm na nasa harap mo bilang paghahanda.

(Flipchart, pahina 5,6.)

(Pagpapakita ng algorithm.)

Sa palagay mo, handa ka na bang patunayan na natukoy mo nang tama ang mga pandiwa sa teksto? (Mga sagot ng mga bata.)

Suriin natin. Patunayan na ang salitang "sabihin" ay isang pandiwa.

(Flipchart, pahina 4.)

(Ang mga tala ay ginawa sa ikatlong hanay ng diagram sa mga notebook at sa pisara.)

VII. Pagbubuod. Pagsusuri ng mga resulta ng pag-uulit.

(Flipchart, pahina 7.)

(Subukan ang "10 hakbang", itinatala ang mga resulta sa control sheet.)

Sa tingin mo ba ay mahalaga na matukoy ang mga katangiang morpolohikal ng isang pandiwa? Bakit? (Mga sagot ng mga bata.)

Suriin ang mga pandiwa ng aming teksto, na binibigyang pansin ang mood kung saan ginagamit ang mga ito. Anong tampok ang napansin mo?

(Karamihan sa mga pandiwa ay ginagamit sa imperative mood.)

sa tingin mo bakit?

(Ang teksto ay kumakatawan sa isang utos, payo, tagubilin.)

Maaari ka bang magbigay ng payo sa iyong sarili, isang kaibigan, isang kaklase, kung paano maging o maging maawain? Isulat ang iyong mga opsyon para sa payo at mga tip sa isang notebook.

(Pagbasa ng mga gawa ng mga bata.)

VIII. Pagninilay. "Mga mukha."

IX. Takdang aralin:

Ihanda ang kwentong "Pandiwa - bahagi ng pananalita", Blg. 112.

Higit pa sa paksa KAHULUGAN AT GRAMATIKA NA TAMPOK NG ISANG PANDIWA:

1. Pandiwa 172. Kahulugan, morphological features at syntactic functions ng pandiwa
2. § 20. Mga pamamaraan at prinsipyo ng paghahalo ng mga tampok na gramatika ng isang pandiwa at isang pang-uri sa istruktura ng mga participle
3. §20. Mga pamamaraan at prinsipyo ng paghahalo ng mga tampok na gramatika ng isang pandiwa at isang pang-uri sa istruktura ng mga participle

Pandiwa ay isang bahagi ng pananalita na nagsasaad ng isang aksyon o estado ng isang bagay bilang isang proseso.

Ang mga katangian ng paksa ay ipinahayag sa maraming paraan: a) mga static na katangian o kaakibat, na tinutukoy ng mga adjectives at pronouns; b) quantitative at ordinal na mga kahulugan, na tinutukoy ng mga numeral; c) mga dynamic na tampok na tinutukoy ng mga pandiwa.

Sa mga tuntunin ng kanilang kahulugan, ang mga pandiwa ay pangunahing ikinukumpara sa mga adjectives, pati na rin ang iba pang mga nominal na bahagi ng pananalita, bilang mga salita na nagpapahayag ng isang katangian sa proseso ng pagbuo, pagpapatuloy o pag-unlad nito. Ihambing halimbawa: puting snow at whitening snow, desk At nagsulat sa mesa; dalawang mata At nakakakita ng doble; ang iyong opinyon At hawakan ang iniisip. Sa pinangalanang mga pares ng mga salita ng isang karaniwang ugat, ang ilan ay tumutukoy sa mga katangian ng isang bagay o kanilang dami, habang ang iba ay nagpapahayag ng mga dinamikong katangian na nauugnay sa aktibidad ng tao o aktibidad ng isang bagay.

Ang mga tampok na gramatika ng pandiwa ay naiiba din sa ibang bahagi ng pananalita. Kaya, ang mga adjectives ay nauugnay sa mga pangngalan na nagpapahayag ng kahulugan ng katangian sa mga kategorya ng gramatika ng kasarian, bilang at kaso, depende sa mga pangngalan. Ang isang pandiwa ay maaari ding magkaroon ng mga kategorya ng kasarian (dahil sa mga koneksyon sa panghalip) at bilang, depende sa pangngalan, ngunit dapat din itong magkaroon ng mga kategorya ng aspeto, transitivity/intransitivity, estado ng paraan at oras na likas lamang dito, na nagpapakilala ang katangian ng paksa sa isang procedural expression.

Ang processuality, o dynamism, ay ang pagbuo o pag-deploy ng mga feature sa isang perspektibo ng oras. Ang iba't ibang modal, aspectual shade, indikasyon ng isang aktibo o passive figure at iba pang mga karagdagang katangian ay katangi-tanging ipinakita sa pandiwa, malapit na nauugnay sa mga semantika nito.

Ang isang tampok ng pandiwa ay ang kumbinasyon din sa paradigm nito ng iba't ibang anyo ng gramatika: dievidminyuvani personal (Nagsusulat ako, nagsusulat, nagsusulat atbp.) at generic (nagsulat, sumulat, magsusulat at iba pa.); kaso (pagsulat, nakasulat) at hindi nababago - mga participle (nagsulat, nagsulat) at infinitive, o di-tiyak, mga anyo (sumulat, sumulat).

Hatiin ang mga minyuvani form ng active, conditional at imperative mode (personal at generic) na gumaganap ng predicative function sa isang pangungusap, na kumikilos bilang isang predicate: Nagsimulang gumalaw ang tren; Sa lalong madaling panahon ang puno ng linden ay mamumulaklak; Magkaroon ng kapayapaan. Ang mga indibidwal na anyo ng pandiwa ay gumaganap ng isang katangiang function (basahin ang libro, sarado ang bintana) at mga tungkulin ng mga pangyayari (Pagkatapos magpahinga, nagsimula siyang magtrabaho). Ang di-tiyak na anyo ng pandiwa (infinitive) ay kasama sa sistema ng paradigm nito bilang panimulang anyo kung saan ipinahayag ang aksyon (dynamic sign), anuman ang aktor o bagay. Ang mga kahulugang gramatikal ng mood, panahunan, tao (kasarian) at bilang ay ipinahahayag ng mga natatanging anyo ng pandiwa; Ang infinitive ay nagpapahayag lamang ng kahulugan ng aspeto, transitivity/intransitivity, state. Ang mga kahulugang ito ang nagpapakilala sa anyo ng pandiwa ng infinitive mula sa mga pangngalan na may pangkalahatang kahulugan ng aksyon. Ihambing halimbawa ang pagiging masanay ay isang ugali, ang pagpapadala ay isang mensahe, ang pag-iisip ay pag-iisip, pakikipagkumpitensya ay pag-iisip. Sa paggamit ng sintaktik ay may kapansin-pansing higit na karaniwan sa pangngalan: ang infinitive ay maaaring maging paksa (Ang mabuhay ay ang pagtatrabaho) aplikasyon (Inutusang ipaalala) hindi tugmang kahulugan (may kasanayan isang pagnanais na magtrabaho), pangyayari (Umalis ang anak ko para mag-aral).

Ang lahat ng mga anyo ng pandiwa ay pinagsama sa isang magkatugmang sistema batay sa isang karaniwan leksikal na kahulugan pamamaraan at post-literal na mga kategorya ng aspeto, transitivity/intransitivity at estado, pati na rin ang kanilang kakayahang kontrolin ang nominal na anyo ng hindi direktang kaso at isama sa mga kasamang salita, halimbawa: Pupunta ako sa aking ama, papasok ako sa paaralan, babasahin ko ito sa gabi, tapos na matagal na ang nakalipas, sinasabing kusa, tumakbo sa paligid.

Ang pandiwa ay maaaring mangahulugan ng:

a) tunay pisikal na pagkilos mga mukha: lumakad, sumulat, gumuhit;

b) ang estado kung saan matatagpuan ang item: humiga, matulog, tumayo;

c) pagbuo ng paksa: mabulok, umunlad, tumanda;

d) saloobin ng isang tao sa isang tao o isang bagay: pag-ibig, paggalang, karangalan;

d) pagnanais: nais, nais, nais;

e) mga talumpati: magsalita, sabihin;

e) pag-iisip: mag-isip, mangarap; T.

Mga anyo ng pandiwa:

a) hindi tiyak na anyo;

b) pansarili (non-infinitive) na mga anyo;

c) participle;

d) pandiwari;

d) impersonal na mga anyo sa -pero yun.

Ang isang hindi nababagong anyo ng pandiwa ay nagpapangalan sa isang aksyon, ngunit hindi pinangalanan ang oras, tao, numero, o kasarian; ito ay tinatawag na isang hindi tiyak na anyo (infinitive).

Ang infinitive form ay sumasagot sa tanong kung ano ang gagawin? .anong gagawin?

Halimbawa: Maaari kang pumili ng isang kaibigan batay sa espiritu ng iyong kapatid, ngunit hindi mo mapipili ang iyong sariling ina.(V. Simonenko).

Ang hindi tiyak na anyo ng pandiwa ay ginagamit kapag kailangan mong pangalanan ang isang aksyon sa pangkalahatan, hindi alintana kung sino ang gumaganap nito at kung kailan: hanggang pawisan ka, hanggang dun na lang kaya mo(Mga Tao. Pagkamalikhain). Ang infinitive ay ang panimulang anyo ng isang pandiwa.

Ang infinitive ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga tampok na gramatikal tulad ng transitivity (bumuo) at intransitivity (pumunta), uri (perpekto o hindi perpekto: pumuti - pumuti, kumatok - kumatok).

Ang infinitive ay may panlapi ti (t). Suffix t mas madalas na ginagamit sa pasalitang pananalita, kathang-isip. Hal:

Oh cherry, cherry, bakit napakaraming hindi nadadala? Batang babae Bakit hindi ka mamasyal?

(Gen. Pagkamalikhain)

Ang mga di-tiyak na pandiwa ay malapit sa kahulugan sa mga pangngalan at maaaring palitan ng mga ito sa isang pangungusap.

Halimbawa: isulat nang tama - karampatang liham: ang paninigarilyo ay nakakapinsala - ang paninigarilyo ay nakakapinsala.

Mga salita kumain, pythonki, bainki(at pinanggalingan, pinanggalingan; pagpapahirap, pitki; sa kama, spatochki, spatunechki) ay mga pandiwa na may damdamin gramatikal na paraan. Dahil ang mga salitang ito ay tinatawag na aksyon (kumain, mga sawa) o kundisyon (bainki), ngunit huwag magpahiwatig ng oras, tao at numero, sagutin ang mga tanong anong gagawin?, kung gayon dapat silang ituring na hindi tiyak na anyo ng pandiwa. May mga dahilan upang isaalang-alang ang mga salitang ito bilang tulad, kung saan ang suffix ikaw natunaw sa pamamagitan ng interspersed affectionate suffixes -k-, -onk-, -onk- at sa ilalim.: is-t (puntos-) at, pi-t (-onk-) at.

Kaya, kumain, pythonki, bainki- mga pandiwa sa di-tiyak na anyo.

Ang infinitive ay maaaring kumilos bilang sinumang miyembro ng isang pangungusap, ngunit kadalasan ito ay gumaganap bilang pangunahing miyembro sa impersonal na alok: Magsalita ng matalino, o manatiling ganap na tahimik(Mga Tao. Pagkamalikhain). Bilang karagdagan, ang infinitive ay maaaring mangahulugan ng kumpiyansa, determinasyon, kaayusan, at iba pa.