التقييم الشخصي للتدريب العملي من قبل الطلاب. الخصائص العامة للطالب

في خصائص الإنتاجيشير الطالب المتدرب إلى المحتوى الرئيسي النشاط التربويالمتدرب، يتم إجراء تقييم لجودة التدريب المهني والتوصيات لمزيد من النمو في مستوى المهارة.

يتم إصدار المرجع من قبل المعلم و/أو المنهجي في مكان التدريب. وقعه المدير مؤسسة تعليمية.

خصائص العينة

مبين:

• اسم المتدرب
• تخصص
• مكان التدريب
• فترة التدريب
• الاسم الكامل للمرشد في المؤسسة في مكان التدريب.
• الاسم الكامل للمشرف العلمي من المؤسسة التعليمية.
• محتوى النشاط (النوع، النموذج، أسماء الأنشطة التي تم تنفيذها، الخ).

ملاحظات الوصف

• مستوى معرفة الطالب: مدى نجاحها في حل المهام الموكلة إليها، وإلى أي مدى تطبق مبادئ العلمية والمنهجية والاتساق.
• إتقان التقنيات : يعرف كيفية تنظيم العمل باستخدام التقنيات المهنيةوالمهارات.
• المهارات والقدرات في هذا المجال النشاط المهني : هل يمكنه صياغة هدف بشكل صحيح، ووضع خطة، وتسليط الضوء على المشاكل والإنجازات، والتخطيط للعمل المشترك، مع مراعاة الاحتياجات والمشاكل، والمشاركة بنشاط في المناقشة.
• مستوى التحليل الذاتي للنشاط المهني: ما مدى جودة تحليل عمله وتقييم النتائج أم لا.
• أسلوب الاتصال : ما مدى سرعة تواصلك مع زملائك، هل أنت منتبه بما فيه الكفاية للأشخاص من حولك، هل أنت قادر على إيجاد طريقة للخروج من موقف غير عادي.
• الصفات الشخصية والمهنية : هل يؤمن بنجاح المهمة، هل يعرف كيفية السيطرة على نفسه والتغلب على النزاعات، وجذب الانتباه إلى حل المهمة ذات الأولوية، واختيار التجويد الصحيح في التواصل، ومدى كونه اجتماعيًا ونشطًا، وما إلى ذلك.
• الطالب يعرف جيدا ويستطيع:
• حققت النتائج التالية:
• أود بشكل خاص أن أشير إلى ذلك:
• أود أن أتمنى:
• وبناء على نتائج الممارسة، فهو يستحق التقييم:

مدير المؤسسة/المؤسسة:

رئيس ممارسات الإنتاج:

نموذج خصائص الطالب المتدرب

الاسم الكامل ______ هو طالب متدرب في الدورة XXX لكلية XXX في XXX.

في الفترة من ___ إلى ___، خضع للتدريب العملي في المؤسسة/المؤسسة XXX، تحت إشراف أخصائي (الاسم الكامل).

يتمتع المتدرب بالمهارات _____، يعرف ______، يعرف _____.

أولي اهتمامًا كبيرًا بـ _____ مدروسًا بعناية من خلال _____.

من أجل زيادة المستوى المهنيمستخدم ______.

قام بالأنشطة التالية: _______. وفقًا لمراجعات الزملاء ورئيس المؤسسة، يتم التعرف عليهم على أنهم ____.

تستحق مهارات الطالب التنظيمية والتواصلية والإبداعية درجة __.

يجب التأكيد بشكل خاص على الصفات الشخصية لأخصائي المستقبل، مثل _____.

الرغبات والاقتراحات: ______.

رئيس المؤسسة/المؤسسة

رئيس ممارسة الإنتاج

خصائص الطالب في مكان التدريب في الإدارة

خصائص الطالب من مكان التدريب في JSC Simferopolskoye، تخصص في إدارة المنظمات.

خضعت الطالبة Novikova Irina Andreevna للتدريب العملي في JSC Simferopolskoye في الفترة من 19/01/09 إلى 13/02/09.

لقد أثبتت نفسها كطالبة منضبطة وفعالة واستباقية؛ التصرف بضمير حي ومسؤول في تنفيذ المهام.

يمكن وصفها في عملها بأنها شخصية قوية الإرادة وحازمة وهادفة ولديها المعرفة اللازمة في مجالها وتتعلم بسرعة. معلومات جديدة. يسعى بنشاط لاكتساب معارف ومهارات جديدة. إنها منتبهة لانتقادات عملها وقادرة على استخلاص الاستنتاجات اللازمة.

عن طريق القيام برنامج الإنتاجوكان الطالب الممارسة مهتمة بالرأي العمال ذوي الخبرةوالبيانات الواردة لها المشاورات اللازمةتستخدم عند كتابة التقرير

وفقا لبرنامج الممارسة الصناعية، قامت بدراسة وتحليل كل شيء المستندات المطلوبة.

خلال فترة التدريب، اكتسبت الطالبة مهارات عملية جديدة وعززت معرفتها النظرية الحالية.

رئيس الممارسة من المؤسسة في مكان الممارسة هو كبير المحاسبين.

خصائص الطالب من مكان التدريب العملي، مثال، محاسب

صفة مميزةلطالبة في السنة الرابعة من كلية المحاسبة والمالية في مكتب المحاماة "KATU" التابع لجامعة NAU Ivanova Diana Ibraimovna، التي أكملت تدريبًا داخليًا في CJSC "N-Pobeda" في منطقة سوفيتسكي بجمهورية القرم المتمتعة بالحكم الذاتي

أكملت ديانا إبراهيموفنا إيفانوفا تدريبها كمساعد محاسب في شركة N-Pobeda CJSC من 03/03/08 إلى 03/14/08.

طوال فترة التدريب، أظهرت الطالبة نفسها بشكل جيد. الامتثال لقواعد الروتين اليومي الداخلي المعمول به في الأسرة، ولم ينتهك الانضباط العمالي. قامت بكل الواجبات الموكلة إليها بضمير حي. لقد أتقنت الدورة الكاملة للعمل المحاسبي في إدارة المحاسبة المركزية، واحتفظت بالسجلات والمستندات المحاسبية المسجلة.

خلال فترة التدريب، اكتسب الطالب مهارات عملية في الإدارة المالية والتنظيمية المحاسبة الإداريةفي ظروف الإنتاج.

مجتهد، دقيق، مسؤول، أنيق، هادف.

كبير المحاسبين هو المدير في مكان الممارسة. تاريخ. إمضاء. ختم.

خصائص الطالب من التدريب في المحاسبة

خصائص الطالب من مكان ممارسة كبير المحاسبين في JSC "Burliuk" لطالب السنة الثالثة في كلية المحاسبة والمالية في شركة المحاماة "جامعة القرم الزراعية التكنولوجية" NAU Tsurkan Sergei Valerievich، في مكان الممارسة.

حضر الطالب للتدريب في الوقت المحدد، وعمل بجد، وحصل باستمرار على المعلومات اللازمة. تمت دراسة البيانات والسجلات المحاسبية المقدمة بعناية. لقد بحثت في تفاصيل المحاسبة مباشرة في مؤسستنا.

أظهر المتدرب معرفة نظرية عميقة حول القضايا الضرورية.

لقد تعلمت جيدًا في الممارسة العملية المشكلات المذكورة في خطة الممارسة الفردية.

أثبت تسوركان سيرجي نفسه كطالب مجتهد وترك انطباعًا جيدًا.

مدير حسابات رئيسي في مكان الممارسة.

خصائص الطالب الخاضع للتدريب العملي في الاقتصاد

خصائص طالبة السنة الخامسة بكلية الاقتصاد والإدارة خضعت ديانا يوريفنا بابايان للتدريب العملي في المجمع الصناعي الجورجي في الفترة من 29 مارس إلى 9 أبريل 2010.

خلال فترة التدريب، أظهرت الطالبة نفسها الجانب الأفضل، بعد أن أثبت نفسه كشخص متواضع، ولباق، وحسن الأخلاق، وفضولي، ونشط، وفعال، ومجتهد.

خلال فترة التدريب، أكملت جميع المهام التي قدمها لها الخبير الاقتصادي أو محاسب المؤسسة بجودة عالية وفي الوقت المناسب.

أبدت اهتمامًا كبيرًا بالابتكارات في تنظيم العمل ودفعه وتنظيم عمل الوحدات الهيكلية.

لقد تعاونت بنشاط مع المتخصصين في الشركة وأتقنت المواد المقدمة بشكل صحيح وفعال.

لقد درست الوثائق اللازمة: ميثاق هيئة الأوراق المالية والبورصة "جورجيا"، اتفاق جماعيالمؤسسات واللوائح الداخلية وخطة العمل لتطوير المشاريع والقوانين التشريعية الأساسية المتعلقة بأنشطة المؤسسات الزراعية.

أظهرت ممارسات الإنتاج بابايان دي يو كيف متخصص جيدفي المستقبل.

رئيس الممارسة في المؤسسة، مدير هيئة الأوراق المالية والبورصة "جورجيا" ________________ خاسيتاشفيلي. في و.

خصائص الطالب من مكان التدريب العملي في الهندسة الزراعية

صفة مميزةشغلت الطالبة ناتاليا كونستانتينوفنا ليتفينوفا منصب مساعد رئيس العمال.

خلال فترة تدريبها، أثبتت أنها عاملة مسؤولة وفعالة ومؤهلة.

أبدت ناتاليا اهتمامًا بالعمل، وتعمقت في جوهر العمليات التكنولوجية، ونفذت جميع الأعمال المقترحة بعناية وكفاءة.

لقد درست جميع ميزات ومهام عمل رئيس العمال وأظهرت مهارات تنظيمية.

توقيع كبير المهندسين الزراعيين ميركولوف ت.ف.

خصائص الممارسة البيطرية للطالب

خصائص الطالب – الممارس

جاء الطالب المتدرب Afanasyev O. E. للعمل في مصنع الدواجن "DRUZHBA.. NARODV NOVA" JSC من 18/04/16 إلى 13/05/16 ضمناً. خلال هذه الفترة، أثبت O. E. Afanasyev نفسه كعامل كفؤ واستباقي يعرف كيفية استخدام المعرفة المكتسبة في Pribrezhnensky في الممارسة العملية الكلية الزراعية. تعليمات القائد طبيب بيطرييتم تنفيذ مصنع الدواجن بسرعة ودقة وضمير. وفي الوقت نفسه أبدى اهتمامًا بعمل طبيب بيطري وأخصائي علم الأمراض الرائد.

تعرفت على عمل الطبيب البيطري وأخصائي علم الأمراض وجميع الوثائق التي يعملون بها (النماذج والمجلات وما إلى ذلك). لقد نفذ جميع تعليمات مدير الممارسة في الوقت المحدد والتزم بدقة بلوائح العمل الداخلية.

يظهر روح المبادرة، وهو اجتماعي، ويتولى أي مهمة، ويكملها بوضوح وفي إطار زمني معين. بناءً على نتائج التنفيذ، يتم رفع التقارير إلى المدير. مكان العملنظمت بشكل صحيح.

حافظ على علاقات ودية مع العاملين في مصنع الدواجن ولم يكن لديه أي صراعات. إنه يتواصل بسهولة مع الناس، وفي أي موقف كان محترمًا في التواصل مع الآخرين.

خلال فترة تدريبه، أثبت أنه عامل نشط ويقظ ومجتهد ومسؤول.

يتقن أنواع العمل والجودة والاستقلالية والاهتمام والمبادرة.

كان النوع الرئيسي من العمل الذي قام به O. E. Afanasyev هو إجراء فحص بيطري وصحي على خط ذبح الدجاج اللاحم. كما شارك في إجراء فحوصات ما بعد الوفاة للدجاج اللاحم. أظهر اهتمامًا كبيرًا ومبادرة في العمل.

انضباط العمل والامتثال للوائح السلامة - التقيد الصارم بلوائح العمل الداخلية وقواعد السلامة وقواعد السلامة من الحرائق.

تعليقات واقتراحات خاصة من مدير الممارسة - خلال فترة التدريب، أثبت أنه موظف نشط ويقظ ومجتهد ومسؤول. وفي المستقبل، يواصل السعي لتحسين مهاراته المكتسبة والمعرفة العملية والنظرية المكتسبة.

تقييم الممارسة: ممتاز.

التاريخ “13” ______ مايو ______ 2016

رئيس الممارسة من المنظمة (المنصب) (التوقيع) (الاسم الأخير I. O.)، الختم، التاريخ.

الخاصية هي أحد أقسام تقرير الممارسة، والذي يقع مباشرة بعد المذكرة التوضيحية. يجب أن تعكس هاتان الوثيقتان رأي الطالب حول الممارسة وأنواع العمل المنجز، وكذلك رأي رئيس القسم أو المشرف عليك للتدريب في المؤسسة. وبالتالي، فإن إدارة الجامعة سوف ترى وجهات نظر مختلفة، وربما معلومات مختلفة حول جودة وتوقيت العمل المنجز و الكفاءات المهنيةطالب. ولكن، كقاعدة عامة، فإن المديرين ورؤساء الأقسام أو نوابهم هم أشخاص مشغولون للغاية بحل الكثير من المشكلات المختلفة، ويمكن التخطيط ليومهم بعناية ومن الصعب جدًا العثور على 30-40 دقيقة مجانية. لذلك، من المحتمل جدًا أن يتم كتابة قسم الخصائص بواسطة المتدرب بشكل مستقل، وتقوم الإدارة فقط بالتوقيع على توقيع وختم المؤسسة.

من المهم جدًا أن تكون موضوعيًا قدر الإمكان عند كتابة الشهادة. لا ينبغي عليك تجميل العمل الذي قمت به أو على العكس من ذلك الانجراف في أوجه القصور والعيوب. حاول أن يكون لديك نفس العدد تقريبًا من المزايا والعيوب. بالإضافة إلى ذلك، يجب الإشارة إلى أوجه القصور على أنها صغيرة وغير مهمة، في حين أن الإنجازات قد تكون 2-3، ولكنها واسعة النطاق.

هيكل الوثيقة

1. اسم الطالب بالكامل، سنة الميلاد، المجموعة، الكلية، اسم الجامعة بالكامل.
بوريسوف بوريس بوريسوفيتش، ولد عام 1991، المجموعة 21-TK، كلية الاقتصاد، تافريتشيسكي جامعة وطنيةهم. في و. فيرنادسكي.

2. الانضباط ومكان التدريب.
أكمل بوريس بوريسوف التدريب العملي في تخصص "اقتصاديات المؤسسات" في OJSC "Ptitsekompleks-Agro".

3. الصفات الشخصية للمتدرب.
أثبت الطالب أنه متدرب مسؤول، ودقيق، وقادر، ومنضبط، وحيوي، ونشط، واستباقي.

4. العلاقات مع فريق العمل في المؤسسة
بوريسوف ب. يتمتع بمهارات تواصل عالية، لذلك يسهل العثور عليه لغة متبادلةمع جميع الأعضاء العمل الجماعي. خلال عملية الإنتاج حالات الصراعلم تنشأ.

5. أنواع الأعمال التي يؤديها المتدرب ونوعيتها.
يمكن تقديم هذه الفقرة على شكل قائمة أو قائمة المهام أو الأعمال التي يؤديها الطالب، والتي تكون مصحوبة بتقييم من قبل المشرف على الممارسة في المؤسسة.

• العمل مع الوثائق التنظيمية (الميثاق والأفعال التي تنظم أنشطة المؤسسة).
• ملء دفاتر التسجيل والنماذج والنماذج؛ العمل مع البيانات الإحصائية.
• دراسة العمليات التكنولوجيةفي المؤسسة وتحليلها والمبرر الاقتصادي.
• تقديم المساعدة لموظفي الأقسام الأخرى (الذين يعملون على أجهزة الكمبيوتر والمعدات المكتبية الأخرى).
• وبناء على الوثائق الواردة وملاحظاته الخاصة، اقترح الطالب ناقلات جديدة محسنة لعمل الإدارة الاقتصادية للمؤسسة.

في الختام، يمكنك الكتابة عن مستوى عالٍ أو كافٍ من المعرفة النظرية للطالب الذي أكمل برنامج التدريب بأكمله بالكامل. نفذ بضمير حي جميع تعليمات كبير الاقتصاديين، وقام بدور نشط في عمل الإدارات الأخرى.

6. الاسم الكامل لمشرف التدريب في المنشأة ومنصبه وتصنيفه الموصى به.
إيفانوفا أ.أ. كبير الاقتصاديين في Ptitsekompleks-Agro OJSC، أعتقد أن بوريسوف ب. يستحق تقييم ممتاز. كن حذرا مع تقييمك. وبطبيعة الحال، يرغب العديد من الطلاب في الحصول على درجات ممتازة فقط وليس أقل من ذلك. ولكن إذا كان لديك مستوى متوسط ​​أو كاف من الإنجاز الأكاديمي في المواد الرئيسية، فلا ينبغي عليك تضخيم درجة التدريب العملي عمدا، لأن العواقب يمكن أن تكون مختلفة تماما.

طباعة المعلمات التقنية

مثل معظم المستندات، تتم طباعة أقسام تقرير التدريب العملي بحجم 12 أو 14 نقطة مع تباعد 1.5. يتم استخدام المسافات البادئة القياسية: الحد الأقصى على اليسار - لا يقل عن 30 ملم، والحد الأدنى على اليمين - لا يقل عن 10 ملم، والأعلى والأسفل - 20 ملم لكل منهما.

أما بالنسبة للحجم، فيجب أن تبدو خصائص تقرير الممارسة وكأنها ملخص تفصيلي. بالطبع، يمكنك كتابة 3-4 جمل باستخدام عبارات عامة، ولكن أيضًا وصف موجز لقد يقلل من درجتك النهائية للرحلة الميدانية. لكن لا تنجرف في تفصيل أصغر التفاصيل. كمعيار، يمكنك أن تأخذ حجمًا متوسطًا معينًا، وهو ما يزيد قليلاً عن نصف ورقة مطبوعة، والحد الأقصى الذي يمكنك تقديمه هو خاصية على صفحة واحدة من النص المكتوب على الآلة الكاتبة.

خصائص تقرير الممارسة هي واحدة من الوثائق الإلزاميةوالتي يجب إرفاقها بالتقرير (مع اليوميات). مطلوب في حالة الخضوع للتدريب الصناعي أو ما قبل التخرج، ولا يحتاج إليه في التقرير التمهيدي.

الغرض الأولي من الوثيقة هو تحفيز الطلاب على القيام بدور نشط في عملية التدريب، وإظهار معارفهم ومهاراتهم مع جانب إيجابي. ويقوم رئيس الممارسة في المؤسسة، بناءً على النتائج، بوضع خاصية سيكون لها تأثير على التقييم. وكان من المفترض أن يكون هذا نوعًا من السيطرة على المتدرب بسبب عدم إمكانية وصوله إلى الجامعة. ولكن في مؤخرا، يعهد القادة بشكل متزايد بكتابة الخصائص إلى الطلاب أنفسهم. يواجه العديد من الأشخاص صعوبات لأنهم بحاجة إلى وصف أعمالهم بشكل إيجابي، وفي الوقت نفسه، بموضوعية.

نقترح النظر في ميزات تجميع هذه الوثيقة، وما الذي يجب الكتابة عنه وأفضل طريقة للقيام بذلك.

هيكل خصائص تقرير الممارسة

يجب أن يكون الوصف مفيدًا ولكنه قصير. الحجم القياسي هو 1-2 ورقة مقاس A4. يجب أن تكون معتمدة من قبل المؤسسة. مطلوب توقيع رئيس الممارسة أو مدير الشركة والتاريخ والختم الرطب.

قائمة وترتيب المعلومات في الخصائص:

1. بيانات قاعدة بيانات التدريب- اسم وعنوان ورقم هاتف المؤسسة. إذا أمكن، املأ المرجع الموجود على ترويسة الشركة - هذه المعلومات موضحة بالفعل هناك.
2. اسم الوثيقة"الخصائص" في المركز.
3. معلومات عن المتدرب: الاسم الكامل، الدورة، الكلية، المجموعة، فترة الممارسة.
4. المسؤوليات في المؤسسة. يجب وصفها مسؤوليات العملالطالب أثناء الممارسة ضمن تخصصه (يمكن تكرارها من المقدمة).
5. المعرفة والمهارات. وصف مستوى تدريب الطالب كمتخصص والمهارات الجديدة المكتسبة أثناء الممارسة. يمكنك الكتابة عن الإنجازات في حل بعض المشاكل، إن وجدت. لحسن الحظ، نقاط سلبيةليس من الضروري أن تدرج في وصف التقرير عن الممارسة في المؤسسة.
6. الجودة الشخصية. تحتاج إلى الكتابة عن سمات مثل المسؤولية، والالتزام بالمواعيد، والانضباط، والاهتمام بالتفاصيل، وما إلى ذلك.
7. درجة. تتبعها في الحجز. هذا هو العنصر الرئيسي لخصائص التقرير عن الممارسة في المؤسسة. سيشير المشرف إلى مدى تقييمه لجهود الطالب وسيتم أخذ هذا التقييم في الاعتبار عند تقديم التقرير. إذا قام الطالب بتجميع الخصائص بشكل مستقل، فيجب الاتفاق على التقييم مسبقًا.

سيسمح لك نموذج الوصف لتقرير التدريب العملي بتقييم ميزات العمل على المستند بوضوح.

التنسيق

على الرغم من أن الخاصية هي وثيقة منفصلة وليست جزءًا من التقرير، إلا أنه يجب تنسيقها وفقًا لذلك. من الأفضل الالتزام بنفس الأسلوب المتبع في تقرير الممارسة.

• تقليديا، حجم الخط Times New Roman هو 14 نقطة. يمكن تمييز تفاصيل المؤسسة واسم المستند وحقول ملاحظات المدير بالخط العريض.
• تباعد الأسطر هو 1.5. تأكد من فصل الفقرات بمسافات بادئة. يجب أن يكون الهامش الأيسر أوسع، لأنه سيتم تقديم الوصف مع المستندات الأخرى.
• أسلوب العرض عملي. وجود أي أخطاء أمر غير مقبول. وتذكر أن الشهادة تكتب عنك، لكنها تكتب نيابة عن الشركة، حتى لو كتبتها بنفسك.

هل هناك أي فائدة لك شخصيا من التوصيف من الممارسة؟

• أولاً، إذا كانت الممارسة جادة وشاملة، وليست "للعرض"، وأظهرت أنك جيد، فقد تتم دعوتك للعمل في نفس الشركة.
• ثانيا، تسمى الخاصية أيضا خطاب توصيةويمكنك استخدامه عند البحث عن عمل بعد الانتهاء من دراستك. عندما لا تكون هناك خبرة، فإن الممارسة في شركة مرموقة والتوصية يمكن أن تكون ميزة مهمة. تحتاج فقط إلى الاهتمام بالخصائص المكررة.

يمكنك الاطلاع على موقعنا الإلكتروني على مثال لخصائص تقرير الممارسة، والمتخصصون لدينا على استعداد للمساعدة في إعداد هذا التقرير وثيقة مهمة. تريد أن تأمر؟

قواعد الاحتفاظ بالمذكرات 1. تعد اليوميات وتقرير التدريب الداخلي الوثيقة الرئيسية التي يقدم الطالب من خلالها تقارير عن تنفيذ برنامج التدريب الداخلي. 2. أثناء التدريب، يكتب الطالب في مذكراته كل يوم كل ما قام به لإكمال البرنامج. 3. يجب على الطالب تقديم المذكرات مرة واحدة على الأقل في الأسبوع للمراجعة إلى المشرف من المؤسسة، الذي يقوم بالتوقيع على المذكرات بعد الاطلاع عليها وإبداء تعليقاته وتكليف مهام إضافية. 4. في نهاية فترة التدريب يجب على الطالب تقديم المذكرات إلى مشرف التدريب من المؤسسة لمراجعتها وإبداء الرأي. 5. خلال المدة المقررة، يجب على الطالب تقديم تقرير ومذكرة تدريب إلى القسم. بدون مذكرات، لا تحسب الممارسة. نموذج من مذكرات التدريب لطالب _______ الدورة _________ المجموعة ________ ______________________________________________ (الاسم الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة) مكان التدريب ______________________________________________ (اسم المؤسسة، شكلها القانوني) رئيس التدريب في المؤسسة __________________________ (الاسم الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة، المنصب) 11 الشهر والقسم وصف قصيررقم توقيع المؤسسة على العمل الذي يؤديه مدير الممارسة 1 2 3 4 بداية الممارسة__________ نهاية الممارسة________ توقيع المتدرب__________ محتويات ونطاق العمل المنجز أؤكد: مدير الممارسة من الشركة __________/ _______________ (توقيع) (الاسم الكامل) ) جدول الممارسة التاريخ والوقت المحتويات ومقدار العمل 12 خطة عمل فردية للطالب الممارس تمت الموافقة عليها من قبل: منهجية المجموعة ____________________ الموعد النهائي علامة الإنجاز من المعلم، الرقم محتوى العمل - تعليمات المشرف للممارسة بشأن التنفيذ I التعرف على المنظمة II النشاط نفسه: - التحضير... - التنفيذ...... -المرافقة.... - المشاركة في.... - إلخ. ثالثا العمل المنهجي: -إنشاء البنك أصبع منهجي; - يطور…..؛ - للمشاركة في .... رابعا بحث(في موضوع الدورة/الأطروحة (إن وجدت)): V تلخيص نتائج التدريب الطالب _________________________ (التوقيع، الاسم الكامل) 13 5. خصائص الطالب المتدرب خصائص الطالب من موقع التدريب هو الوثيقة المرفقة بتقرير التدريب. يتم تجميعها شخص مسؤولالمنظمة أو المشرف على الطالب. دعونا نفكر في محتواه ومتطلبات التصميم الأساسية. ما هو مكتوب في خصائص الطالب؟ عنوان يوضح الموقع ومعلومات عن المنظمة وتفاصيلها. ويجب أن تكون هذه المعلومات موثوقة من الناحية القانونية. معلومات عن مدة التدريب. يمكن أن يكون موجودا في أي مكان في السمة. وصف المسؤوليات الوظيفية للطالب. مثال: واجبات المتدرب V.D. بتروفا وشملت الرسم عقود توظيف، التحقق من البيانات الأساسية لموظفي المنظمة الذين يعملون معها المستندات المحاسبيةوإعداد الوثائق الأرشيفية. خصائص المعرفة النظرية للطالب والمهارات العملية المكتسبة. مثال: المتدرب إيفانوف أ.ب. نجح في تطبيق المعرفة النظرية المكتسبة في الجامعة لأداء المهام في الإنتاج. تقييم العمل المنجز من قبل الطالب. مثال: تقوم إدارة منظمة Obrazec LLC بتقييم عمل الطالب P. S. بيتروف بشكل إيجابي. في الفترة من ___ إلى ____، تم الانتهاء من جميع المهام المعينة في الوقت المحدد بما يتوافق مع متطلبات الجودة. صفة مميزة صفات محترفالطالب: يظهر الاهتمام بالتفاصيل، وخاصة وثائق التقارير. كفاءة، كفاءة. المختصة بالمجال المهني. تقييم الصفات الشخصية للمتدرب. مثال: مؤنس وودود ويأخذ زمام المبادرة ويسعى جاهداً لمساعدة الزملاء والعمل ضمن فريق. الدرجة النهائية. مثال: نتائج عمل الطالب V. G. بيتروف وفي إطار الممارسة الصناعية فإنهم يستحقون تصنيف "ممتاز". الختم والتاريخ وتوقيع المدير. يجب أن يكون التوقيع مصدقاً من قسم الموارد البشرية. 14 مثال على الخصائص من مكان الممارسة. الطالبة بتروفا ماجستير. يخضع للتدريب في التخصص 033200 (معلم لغة اجنبية) في السنة الثالثة من الجامعة الروسية الحكومية لعلم النفس والتربية. أثناء ممارسة التدريس في صالة الألعاب الرياضية رقم 155، أظهرت نفسها كمنظم جيد للأنشطة التعليمية واللامنهجية للطلاب. يسود جو نفسي ملائم في الدروس. ودية تجاه الأطفال. يركز الطالب على آراء الأطفال الشخصية ويستمع لهم بمهارة دون مقاطعة. في الدروس يحدد بوضوح الأهداف والغايات. لتعريف الأطفال بالمادة، تستخدم أساليب مثل استقبال المعلومات، وإعادة إنتاجها، وطريقة العرض الإشكالي للمادة. يتم الحفاظ على منطق الدرس والديناميكية والتماسك. يتم استخدام الوقت في الدرس بعقلانية، والطالب قادر على تشكيل موقف تقييمي وعاطفي تجاه العالم. بتروفا م. - الالتزام بقواعد سلامة الطلاب داخل الفصل الدراسي. يستخدم بشكل فعال وسريع الوسائل البصرية والوسائل التقنية، وينظم بشكل صحيح تواصل الطلاب في الدرس. بتروفا م. قادر على تخطيط العملية التعليمية مع مراعاة العمر و الخصائص الفرديةالأطفال واهتماماتهم واحتياجاتهم؛ تنظيم وضبط وتنظيم تواصل الأطفال وسلوكهم، وتحفيز مبادرتهم؛ تحليل وضبط الأنشطة التعليمية الخاصة بك. يعتبر الطالب شريك تواصل ممتاز (يتحدث بشكل صريح، ويتصرف بشكل جيد، ويتمتع بصوت جيد). بتروفا م. إنه شخص خالي من الصراعات ويعمل بشكل جيد في الفريق. شخص لطيف ومتعاطف وموثوق به وله اهتمامات متنوعة، Petrova M.A. مهتمة بشدة بأنشطتها المهنية. يعرف الطالب جيدًا خصوصيات الحياة والتقاليد والعادات في بلد اللغة التي يتم تدريسها ويطبق هذه المعرفة بمهارة عند العمل مع الأطفال. بتروفا م. - شخص مسؤول يمكنك الاعتماد عليه. 15 للحصول على مثال آخر، انظر أدناه: خصائص الطالب ميخائيل لفوفيتش كافيلنيكوف، الذي أكمل فترة تدريبه في المؤسسة الفيدرالية الحكومية الوحدوية "Electroavtomatika" في الفترة من 11/04/11 إلى 28/04/11. الطالب كافيلنيكوف م. أكملت تدريبًا داخليًا في قسم التطوير والتنفيذ الأنظمة الآلية. أثناء الممارسة الصناعية في Kafelnikov M.L. تم تعيين المسؤوليات التالية:  وضع مخططات تصميمية لتجميع المحركات منخفضة الطاقة.  تنظيم وثائق التقارير.  الانتهاء من رسومات الأجزاء الأساسية لمعدات الإنتاج. طوال الممارسة بأكملها، Kafelnikov M.V. أظهر نفسه حصريًا على الجانب الإيجابي. تجلت الصفات الشخصية في القدرة على إيجاد لغة مشتركة مع الزملاء في حل المشكلات المعينة. يختلف في التواصل الاجتماعي والمبادرة. هادف، يوصل دائمًا حل المهام المعينة إلى النهاية. نجح في تطبيق المعرفة النظرية المكتسبة في الجامعة في مجال الهندسة الميكانيكية وتعزيزها وتطويرها في عملية الممارسة الصناعية. أثناء العمل، أتقن الطالب المهارات العملية التالية وعززها:  رسم رسومات التصميم.  تركيب الأجزاء الأساسية للمعدات الصناعية.  تعديل معلمات التشغيل لوحدات الإنتاج. أقوم بتقييم عمل الطالب M. V. كافيلنيكوف. طوال فترة الممارسة بعلامات ممتازة وأوصي به للالتحاق بطاقم الإنتاج بالمؤسسة بعد التخرج من الجامعة. 16 صفات المتدرب الذي أنهى فترة التدريب في إحدى المؤسسات التعليمية: 1. الاسم الكامل. طالب. 2. مكان التدريب. 3. الفصل (الفصول) التي تم فيها التدريب، وملفه الشخصي (العلوم الإنسانية، العلوم الطبيعية، إلخ). 4. عدد الدروس والأنشطة اللامنهجية المقامة. 5. معرفة الطالب الوثائق التنظيميةتحديد محتوى تعليم العلوم الاجتماعية المدرسية والأدب التربوي والتربوي. 6. إتقان الطالب لأساليب تدريس المادة، ومعرفة تقنيات التدريس الحديثة. 7. تكوين مهارات الاتصال والتنظيم. 8. المعرفة التقنيات الحديثة العمل التعليمي، القدرة على القيام بالعمل اللامنهجي مع الطلاب من مختلف الأعمار. 9. الصفات الشخصية للطالب التي تسهل (تصعب) فترة التدريب. 10. المشاكل الرئيسية التي نشأت أثناء فترة التدريب. 11. التمنيات لمعهد اللغويات التابع للجامعة التربوية الحكومية الروسية. 12. التقييم من أجل الممارسة. 17 6. مواد لتقييم أنشطة الطلاب لمساعدة القائد المنظم للممارسة والمنهجية ورقة التقييم رقم 1 الطالب (الطلاب) ___________ الدورة __________ المجموعة _____________________________________________________________ (الاسم الكامل) رقم ما تم تقييمه (المعايير) تقييم القائد ( وفق نظام النقاط الخمس) 1 كمية ونوعية العمل المنجز (تقييم مدير الممارسة من المؤسسة) 2 تطبيق معقدالمعرفة النظرية في الممارسة العملية 3 كفاية المعلومات الأولية والثانوية للتحليل 4 التحليل المنهجي للمعلومات المجمعة 5 استقلالية الطالب في تنظيم أنشطته عند أداء المهام 6 الوضوح وحسن توقيت تنفيذ برنامج الممارسة 7 منهج علميفي إعداد وإجراء البحوث، في تحليل النتائج التي تم الحصول عليها وصياغة الاستنتاجات 8 القدرة على التعبير عن الأفكار بشكل منطقي ومقنع 9 صحة الاستنتاجات المستخلصة، ووضع ملخص للبحث (إن وجد) 10 تحديد مجموعة من التدابير المناسبة لحل المشكلات التي تم تحديدها في إدارة مؤسسة / مؤسسة متوسط ​​الدرجات التقييم الشامل الموصى به بناءً على نتائج الممارسة: ____________ رئيس الممارسة من الجامعة _________________________________ 18 ورقة التقييم رقم 2 الطالب (الطلاب) ___________ الدورة __________ المجموعة _______________________________________________ (الاسم الكامل ) لا ما يتم تقييمه (المعايير) تقييم القائد (حسب نظام النقاط الخمس) 1 حجم ونوعية العمل المنجز (تقييم مدير الممارسة من المؤسسة) 2 التطبيق الشامل للمعرفة النظرية في الممارسة العملية 3 الطالب الاستقلالية في تنظيم أنشطتهم عند أداء المهام التدريبية 4 الوضوح والتوقيت المناسب لتنفيذ برنامج التدريب 5 صحة الاحتفاظ بمذكرات الممارسة 6 القدرة على التعبير عن أفكارهم بشكل منطقي وواضح 7 القدرة على العمل ضمن فريق 8 الدقة / الالتزام بالمواعيد / الاستجابة 9 مظهرطالب في الممارسة العملية 10 القدرة على الرد على النقد متوسط ​​الدرجات الدرجة الإجمالية الموصى بها بناءً على نتائج الممارسة: ____________ رئيس الممارسة من الجامعة _________________________________ 19 ورقة التقييم رقم 3 الطالب (الطلاب) ___________ الدورة __________ المجموعة ______________________________________________ (الاسم الكامل) رقم ما هو (المعايير) تقييم القائد (وفقًا لنظام النقاط الخمس) ع / ع 1 حجم ونوعية العمل المنجز (تقييم مدير الممارسة من المؤسسة) 2 التطبيق الشامل للمعرفة النظرية في الممارسة العملية 3 استقلالية الطالب في التنظيم أنشطتهم عند أداء المهام التدريبية 4 الوضوح والتوقيت المناسب لتنفيذ برنامج التدريب 5 القدرة على التعبير المنطقي عن أفكارك بشكل مقنع 6 الموقف المتسامح تجاه الناس 7 العدالة 8 التسامح 9 التفاؤل 10 احترام الفريق 11 الرغبة في المساعدة بمعرفتك و الخبرة 12 التعاطف 13 الملاحظة 14 اللباقة 15 التعاطف 16 الحزم في الدفاع عن رأيك 17 الاستبصار والتنبؤ 18 النقد الخيري متوسط ​​الدرجات التقييم الإجمالي الموصى به بناءً على نتائج التدريب: ____________ رئيس الممارسة من الجامعة _________________________________ 20