مذكرة توضيحية من الموظف: التعريف، الأنواع، العينة. توضيح

إذا كان هناك تأديبية أو جريمة عماليةيحق لصاحب العمل توقيع عقوبة تأديبية على الموظف، لكنه في الوقت نفسه ملزم بطلب تفسير كتابي للحالة من المخالف. بناءً على المذكرة التوضيحية التي أعدها الموظف، لا يستطيع صاحب العمل اتخاذ قرار بمعاقبة الموظف فحسب، بل يمكنه أيضًا تقييم مدى خطورة جريمته.

لماذا تحتاج إلى مذكرة توضيحية؟

يوجد في تدفق المستندات الكثير من المستندات المختلفة، بما في ذلك مذكرة توضيحية. يتم استخدامه لشرح أسباب مواقف أو أفعال أو حقائق معينة. وتعتبر الورقة بموجب القانون شكلاً من أشكال الدفاع عن النفس للموظف. وهذا على وجه التحديد صحة تكوينه ومنطق عرض الحقائق القرار اللاحقكتيبات.

في كثير من الأحيان تكون هناك حاجة إلى مذكرة توضيحية الحالات التالية:

• حالات الطوارئ المختلفة التي تؤثر على الإنتاج؛
• انتهاكات مختلفة لانضباط العمل.
• انتهاك انضباط الإنتاج.
• الجرائم التأديبية المختلفة؛
• سوء السلوك.

وعلى وجه الخصوص، يتم إعداد معظم المذكرات التوضيحية بسبب التأخر عن العمل أو التغيب عن العمل، أو عدم الوفاء بالالتزامات الرسمية. فيما يلي نموذج لملاحظة خارج المكتب:

قواعد التصميم

على الرغم من أنه لا يوجد حتى الآن أي مشترك شكل موحدولإعداد مذكرة توضيحية، طرحت قواعد تدفق المستندات عددًا من المتطلبات لها:

1. تم إعداد الوثيقة على ورقة بحجم A4، مكتوبة بخط اليد ومطبوعة.
2. عند الكتابة يتم استخدامه بدقة أسلوب العملعرض المعلومات. لا يُسمح باستخدام لغة مشحونة عاطفيًا عند كتابة مستند.
3. الغياب الإلزامي للمفردات الفاحشة والعامية.
4. عرض موجز للمعلومات. ليست هناك حاجة لكتابة قصيدة في عشر صفحات، يكفي أن نذكر النقاط الرئيسية بإيجاز وبشكل أساسي.
5. تتم كتابة المستند دائمًا بضمير المتكلم.
6. يجب أن يظهر عرض الحدث منطقًا وتسلسلًا زمنيًا واضحًا.
7. لا يحتوي اختبار الملاحظة التوضيحية على استنتاجات نهائية. أي أنه لا يجب أن تكتب في نهاية المستند: "بناء على الحقائق المقدمة، أنا أعتبر نفسي غير مذنب بالتأخر عن العمل".

إن المذكرة التي تمت صياغتها بشكل صحيح، والتي تشير ليس فقط إلى الحقائق التي أدت إلى كتابتها، ولكن أيضًا إلى الحجج القوية لصالح الموظف، يمكن أن تخفف من الجريمة، وبالتالي تساعد، إن لم يكن تجنب العقوبة، على الأقل جزئيًا على تقليل مبلغ الغرامة.

التفاصيل المطلوبة

يجب أن تشير المذكرة التوضيحية، مثل أي مستند آخر، إلى عدد من التفاصيل. وتشمل هذه:

• اسم الشركة، الوحدة الهيكلية;
• المرسل إليه، وغالباً ما يكون رئيس المنظمة؛
• المرسل إليه، أي المخالف المباشر؛
• اسم نوع الوثيقة؛
• رقم التسجيل. تمت الإشارة إليه في قسم الموارد البشرية عند التسجيل؛
• نص الوثيقة؛
• تاريخ الكتابة؛
• توقيع المترجم.

إذا أخذت في الاعتبار جميع التفاصيل المذكورة، بعد الكتابة سوف تحصل على مستند مماثل لهذا:

تكوين النص

يتكون نص المذكرة التوضيحية من جزأين:

1. الجزء الواقعي، الذي يحدد الحقائق التي أصبحت سببًا لكتابة الوثيقة. على سبيل المثال: "في 23 يونيو 2016، لم أذهب إلى العمل".
2. تفسيرية، والتي توضح أسباب ظهور الوضع.

ميزات المواعدة

المذكرة مؤرخة بتاريخ تأليفها، وليس بارتكاب المخالفة نفسها، وهو أمر مهم للغاية. ويرجع ذلك إلى حقيقة أنه في غضون شهر بعد اكتشاف سوء السلوك، دون احتساب الوقت الذي كان فيه الموظف في إجازة (إجازة مرضية)، يمكن تطبيقه عليه. التاريخ الصحيح للتجميع بمثابة مؤشر للتاريخ الذي يتم فيه الاحتفاظ بالتقرير.

إجراءات كتابة مذكرة

عند كتابة أي مذكرة توضيحية يمكن الالتزام بالترتيب التالي:

1. في الزاوية اليمنى العليا، حدد منصب واسم الشخص الذي تقدم إليه المذكرة التوضيحية.
2. تحت المرسل إليه يتم الإشارة إلى منصب واسم المنشئ.
3. وفيما يلي عنوان الوثيقة.
4. الجزء الرئيسي يحدد الحقائق التي أدت إلى هذا الوضع.
5. يشار في نهاية المذكرة إلى تاريخ إعداد الوثيقة والتوقيع الشخصي.

مرفقات المذكرة

في كثير من الأحيان، يتم إرفاق الملاحق بنص المذكرة التوضيحية. يمكن أن تكون هذه أنواعًا مختلفة من الشهادات (على سبيل المثال، شهادة صادرة عن أحد المسعفين)، والأفعال (على سبيل المثال، تقرير أعدته خدمة الطوارئ أثناء إصلاح خط أنابيب المياه أو الغاز)، ومقالة ذات صلة من وسائل الإعلام تؤكد حقيقة وقوع حادث أو تلف على الطريق السريع وما إلى ذلك.

إن وجود هذه الأوراق يؤثر بشكل كبير على نص المذكرة التوضيحية، مما يؤكد الحقائق الواردة فيها.

أمثلة على مذكرة توضيحية

نحن ندعوك للتعرف على الأمثلة النموذجية للملاحظات التوضيحية.

ملاحظة عدم الامتثال مسؤوليات العمل:

ملاحظة حول التأخر عن العمل:

يتم إعداد مذكرة توضيحية من قبل الموظف في حالة تأديبية أو انتهاك العملويعمل على حماية الموظف من فرض العقوبات أو تخفيفها. يتم تجميعها بواسطة الموظف بناءً على طلب صاحب العمل على ورقة مقاس A4 يدويًا أو في شكل كمبيوتر.

في عملية علاقات العمل في التجارة أو المؤسسات الحكومية، غالبًا ما يتم وضع بيان توضيحي حول ماهيته مذكرة توضيحية للموظفسننظر في تعريفه وأنواعه وعينته في موضوع اليوم.

مذكرة توضيحية هيوثيقة توضيحية تصف الأحكام الأخرى للوثيقة الرئيسية (مشروع، تقرير، خطة) أو تشرح أسباب إجراء أو حقيقة أو حدث معين. بالرغم من القانون الحاليلا يقدم تعريفًا محددًا لماهية المذكرة التوضيحية للموظف.

كقاعدة عامة، البادئ بكتابة هذه الوثيقة هو رئيس الشركة أو وكالات إنفاذ القانون أو خدمة الأمن. مثل هذه الإجراءات لديها الأساس القانوني، الأمر الذي يُلزم أصحاب العمل في بعض الحالات بطلب توضيح كتابي من العمال حول ما فعلوه (قانون العمل المادة رقم 408، 199).

إذا نظرنا إلى الأمر بشكل عام، إذن إعداد مذكرة توضيحية، يعتبر توثيقًا غير معياري يمكنه شرح أسباب إجراء أو شرط أو أي تقاعس أو حادث أو حدوث حدث معين. يتم إعداده بواسطة موظف في المؤسسة ويتم تقديمه إلى المدير أو شخص في منصب أعلى.

وبحسب الدستور، فإن إعداد المذكرة التوضيحية هو حق لأي موظف، وليس التزاما. وفي الوقت نفسه، يلتزم صاحب العمل بطلب إعداد هذه الوثيقة (نموذج مكتوب):

قبل دخولها حيز التنفيذ إجراءات تأديبية(المادة TC رقم 199)؛
قبل صدور أمر يتعلق باسترداد مبلغ معين مبلغ من المالمن راتب الموظف (المادة 408 من قانون الاتصالات).

وفي حالات أخرى، يحق لصاحب العمل، ولكنه ليس ملزمًا على الإطلاق، أن يطلب من الموظفين تقديم توضيحات (من أجل معرفة موقف موظف الشركة في أي موقف أو التقييم العامأسباب الإجراءات المتخذة أو اتخاذ القرار).

أنواع المذكرات التفسيرية

تبرئة عندما تحتوي المذكرة على أسباب التقاعس أو الإجراء غير الصحيح.
توضيحي، عندما يشرح موظف في منظمة ما تصرفات أشخاص آخرين، يصف ظروف أو ظروف بعض الأحداث التي حدثت لأسباب خارجة عن إرادته.

كقاعدة عامة، يتعلق التفسير بالنظر في الجوانب التالية:

الغياب أو عدم الحضور مكان العملفي الوقت المناسب؛
العمل في حالة سكر أو أي طبيعة أخرى (الكحول والمخدرات)؛
يجري في وقت متأخر؛
انتهاك متطلبات ومعايير حماية العمل؛
سرقة ممتلكات الغير، إذا حدثت السرقة في مكان العمل؛
عمل غير أخلاقي؛
تقديم معلومات كاذبة إلى مختلف السلطات؛
انتهاك انضباط العمل.
أداء غير كامل أو ضعيف للواجبات.

نموذج مذكرة توضيحية من الموظف وقواعد الصياغة

تستخدم بعض الشركات زيًا موحدًا لموظفيها. على الرغم من أن النموذج المحدد ذو طبيعة استشارية فقط، إلا أن الموافقة على الإصدار الخاص بك تتم بمساعدة قانون تنظيمي محلي.

لكن على الرغم من ذلك يجب أن تحتوي الوثيقة على عدة أجزاء:

فِعلي(يجب أن تشير في الحقل المناسب إلى جميع الحقائق التي كانت بمثابة سبب للنظر في هذه المسألة)؛
السببية(يتم تقديم الأسباب وتسجيلها بالتفصيل، والتي تشرح الموقف الذي حدث بشكل كامل)؛

ويجب على كل منهم، من وجهة نظر موضوعية، أن يعرض جميع الحقائق المقدمة التي تشهد لصالحه.

بالمقارنة مع المذكرة، قد لا يكون هناك جزء منطقي تكتب فيه الاستنتاجات.

بالإضافة إلى ما كتبناه بالفعل، يجب أن تتضمن الملاحظة ما يلي:

الاسم الدقيق للمنظمة التي يعمل فيها الموظف؛
مكان إعداد الوثيقة؛
المعلومات التي توفر معلومات كافية عن المتلقي؛
الاسم الدقيق للوثيقة؛
تاريخ الكتابة
رقم التسجيل؛
يجب وضع التوقيع في نهاية المذكرة.

بعد مراجعة مواد الحالة، يحدد مشرفك قرارًا لتنفيذ الأمر. مدة تخزين هذه الوثيقة في أي منظمة هي ثلاث سنوات على الأقل.

ربما تكون هذه هي كل النقاط الرئيسية التي تصف بشكل صحيح ماهية المذكرة التوضيحية للموظف وتعريفها وأنواع الوثائق وعيناتها.

الدولة والقانون والفقه والقانون الإجرائي

يتضمن البيان التوضيحي أحكاما مثبتة علميا يتبع منها الاستنتاج بالضرورة والاحتمال. يحتوي Expalance على نوعين من المقدمات: الفرضية الرئيسية تتكون من القوانين النظرية والمبادئ والأحكام العامة الأخرى للعلوم القانونية للفلسفة، وما إلى ذلك، والتي تم الحصول عليها بالاستقرائي. وتتكون الفرضية الصغرى من أحكام تشهد على وجود في الظاهرة محل الدراسة مجموعة من علامات الوصلات المميزة لعمل قانون مبدأ الارتباط العام المبينة في الفرضية الأكبر...

السؤال 14. الشرح. مفهوم وبنية التفسير. أنواع الشروحات.

التفسير هو إجراء علمي يتم من خلاله، على أساس المعرفة النظرية أو التجريبية، الكشف عن جوهر أو بنية الظاهرة قيد الدراسة، وأسباب حدوثها وعملها، وغيرها من الروابط والعلاقات ذات الأهمية العلمية.

يتكون الشرح من ثلاثة عناصر:

1) الشرح (البياني) يتضمن أحكاما مثبتة علميا يتبع منها الاستنتاج بالضرورة والاحتمال. يحتوي Expalance على نوعين من المباني:

تتكون الفرضية الكبرى من القوانين النظرية والمبادئ والأحكام العامة الأخرى للعلوم القانونية والفلسفة وما إلى ذلك، والتي تم الحصول عليها بالاستقراء.

وتتكون المقدمة الصغرى من أحكام تشير إلى أن الظاهرة محل الدراسة لها مجموعة من السمات والارتباطات المميزة لعمل القانون والمبدأ والارتباط العام المبين في المقدمة الكبرى.

2) يحتوي Expalandum على استنتاج يتبع بالضرورة أو مع احتمال معين من التوسع والذي يتم فيه تأكيد أو رفض وجود خاصية أو اتصال مناظر في الظاهرة أو العملية قيد الدراسة.

3) الاستنباط والاستقراء. يمكن أن تكون التفسيرات استقرائية أو استنتاجية.

إذا تم تشكيل فرضية واسعة النطاق على أساس علمي المبادئ النظريةفي شكل قوانين ومبادئ القانون والأحكام العامة الأخرى، يسمى هذا التفسير استنتاجيا.

يتميز النموذج الاستقرائي للتفسير بحقيقة أن الفرضية الرئيسية للتوسع تحتوي على قانون إحصائي يتم التعبير عنه في شكل حكم احتمالي. (على سبيل المثال، العلاقة بين الحالة المادية للسكان ومعدل الجريمة).

أنواع التفسيرات:

1) يتميز النوع المعياري القانوني من التفسير بحقيقة أن الفرضية الرئيسية للتفسير لا تتكون من أحكام واستنتاجات نظرية، ولكن من القواعد المعيارية للتشريع الحالي.

2) نوع الشرح المستهدف (الغائي). في عملية هذا التفسير، تتمثل المهمة في تحديد مدى توافق الوسائل المستخدمة أو النتائج التي تم الحصول عليها مع الأهداف المحددة.

3) النوع الوظيفي للشروحات. في هذه الحالة، تتكون الفرضية الرئيسية من أحكام حول الوظائف الكامنة في ظاهرة معينة كنظام متكامل، وتتكون الفرضية من استنتاجات حول درجة امتثال أنشطة مكون فردي لوظائف هذا النظام، وقدرته لتعزيز أو عرقلة تنفيذ هذه المهام.

في منهجية العلوم) - إجراء معرفي يهدف إلى إثراء وتعميق المعرفة حول الظواهر العالم الحقيقيمن خلال إدراج هذه الظواهر في بنية ارتباطات وعلاقات وتبعيات معينة، مما يجعل من الممكن الكشف عن السمات الأساسية هذه الظاهرة. في أبسط الحالات، موضوع التفسير هو الحقائق الفردية المسجلة تجريبيا. وفي هذه الحالة يسبق الشرح وصفهم. ولكن من حيث المبدأ، يمكن أن يكون موضوع التفسير حقيقة من أي نوع في أي من مظاهره وعلى أي مستوى من التعبير عنه في نظام المعرفة العلمية. لذلك، على سبيل المثال، يمكن تفسير قوانين العلم، التجريبية والنظرية، ويمكن لمحتوى النظريات ذات الدرجة الأقل من العمومية أن يجد تفسيره في نظريات ذات طبيعة أكثر عمومية. مستوى عامإلخ. في بنية التفسير كإجراء معرفي يمكننا التمييز العناصر التالية: 1) المعرفة الأولية حول الظاهرة التي يتم تفسيرها (ما يسمى بالشرح)؛ 2) المعرفة المستخدمة كشرط ووسيلة للتفسير، مما يسمح للمرء بالنظر في الظاهرة التي يتم تفسيرها في سياق نظام أو بنية معينة (ما يسمى أساس التفسير، أو المفسرين)؛ 3) الإجراءات المعرفية التي تجعل من الممكن تطبيق المعرفة كأساس للتفسير للظاهرة الموضحة. يمكن استخدام المعرفة بأنواع ومستويات التطور المختلفة كأساس للتفسير، مما يجعل من الممكن التعرف عليها أنواع مختلفةوأشكال التفسير على أساس نوع المفسرين. وفي الوقت نفسه، قد تختلف إجراءات الشرح اعتمادًا على التقنيات والإجراءات المعرفية المستخدمة في عملية تنفيذها.

في ما يسمى إن المفهوم القياسي لتحليل العلوم، الذي طرحه أنصار الوضعية المنطقية وانتشر على نطاق واسع في المنهجية الغربية للعلوم في الأربعينيات والخمسينيات من القرن الماضي، سيطر عليه النموذج الاستنباطي الاسمي للتفسير الذي صاغه ك. همبل وب. أوبنهايم في عام 1948 (انظر: همبل ك. ج. شرح لوجاكا. م، 1998، ص 89-146). هذا النموذج المنطقيكان التفسير هو تطبيق المخطط الافتراضي الاستنتاجي العام (انظر الطريقة الاستنتاجية الافتراضية، النموذج الاستنتاجي الافتراضي) على حالة التفسير. في هذا المخطط، انطلقنا من اعتبار فلان وفلان مفسرين. وقد تم استخدام العبارات البومولوجية في صياغة قوانين العلم، واستخلاص المعرفة حول الظاهرة التي يتم تفسيرها من هذه العبارات البومولوجية كوسيلة منطقية للتفسير. تم اعتبار جدوى مثل هذا التفسير كعامل تأكيد وتبرير للبيان البومولوجي (انظر مبرر النظرية). مثل أي نموذج منطقي للواقع العملية المعرفيةلقد كان لها طابع المثالية القوية للغاية، حيث بالغت، أولاً، في دور قوانين العلم كمفسرين، وثانيًا، تنطلق، مثل المفهوم القياسي لتحليل العلم ككل، من معارضة سياق الاكتشاف وسياق التبرير، فإنه لا يمكن أن يأخذ في الاعتبار عمليات تحسين المعرفة أثناء تنفيذ إجراء الشرح. أما بالنسبة لدور قوانين العلم (ما يسمى بالبيانات الاسمية) في عمليات التفسير، فهو في الواقع الشكل الأكثر تطورا التفسير العلميهي تفسيرات يتم إجراؤها على أساس القوانين النظرية وتفترض فهم الظاهرة الموضحة في نظام المعرفة النظرية، واستيعابها في الصورة العلمية والنظرية للعالم.

ومع ذلك، فإن مؤلف النموذج الاستنباطي الاستنباطي للتفسير، K. G. Hempel، أُجبر لاحقًا على تعميمه، وصياغته جنبًا إلى جنب مع النسخة الاستقرائية الاحتمالية الاستنتاجية أو الإحصائية لنموذج التفسير البومولوجي. لكن الشيء الرئيسي هو أنه سيكون من الخطأ التقليل من الأهمية المعرفية والمنهجية أشكال مختلفةتفسيرات لا تستند بالضرورة إلى قوانين العلم. ت.ن. تعتبر التفسيرات البومولوجية من سمات العلوم الطبيعية النظرية والرياضية، وفي المقام الأول الفيزياء، وفي التخصصات العلمية حيث لا تتبلور النظريات بالمعنى الدقيق للمصطلح (انظر النظرية) مع قوانينها، وتكون أشكال التفسير الأخرى شائعة. وهكذا، في التخصصات الاجتماعية والإنسانية، غالبًا ما تستخدم التصنيفات كأساس للتفسير. على سبيل المثال، يتم تقديم تفسير خصائص السلوك البشري على أساس تصنيف الشخصيات في علم النفس، ويعتمد تفسير الظواهر الاجتماعية على أنواع الهياكل الاجتماعيةوالعمل الاجتماعي في علم الاجتماع ، الخ. الدور الأهموفي علوم الحياة والجماد، والتخصصات الاجتماعية والإنسانية، يلعب التفسير دورا من خلال إدراج الظاهرة قيد النظر في سياق النظم والهياكل والارتباطات التي تحيط بها. هذه هي الطريقة التي تنشأ بها التفسيرات السببية، والتطورية الجينية، والوظيفية، والبنيوية النظامية، وما إلى ذلك، حيث لا يكون المفسرون نظريات أو قوانين علمية، بل مخططات وصور فئوية معينة للعالم التي تكمن وراء المعرفة العلمية في مجال موضوعي معين، على سبيل المثال. ، تفسير أي ظواهر اجتماعية أو بيولوجية من خلال تحديد الوظائف التي تؤديها نظام اجتماعيأو كائن حي.

هناك مشكلة خاصة أثارت نقاشًا حيويًا في فلسفة ومنهجية العلوم، وهي تتعلق بتفسير تصرفات الإنسان وسلوكه في مختلف التخصصات الإنسانية، في التاريخ، وفي العصور الوسطى. العلوم الاجتماعيةحيث يتعين علينا بطريقة أو بأخرى أن نأخذ في الاعتبار المواقف التحفيزية والدلالية المختلفة التي تحددها عقلية الشخص كأساس للتفسير. وفي هذا السياق يتبين أن مشكلة التفسير ترتبط ارتباطا وثيقا بمشكلة الفهم في المعنى المحدد لهذا المصطلح في التقليد القادم من دلتاي، حيث الفهم باعتباره فهم المتطلبات العقلية لإنشاء نص أو تعتبر قطعة أثرية ثقافية بشكل عام طريقة محددةالمعرفة الإنسانية.

من وجهة نظر منهجية، لا يمكن اختزال الإجراءات التفسيرية في آلية الاستنتاجات الاستنتاجية. بالفعل مجرد إدراج الظواهر تحت القانون العاموفقًا للمخطط الاستدلالي الاستدلالي، فإنه يفترض عملًا بنائيًا معينًا للوعي، وهو ما أطلق عليه كانط “القدرة على الحكم”، أي القدرة على التطبيق قاعدة عامة, القاعدة العامةفي حالة معينة. ترتبط إجراءات التفسير الحقيقية في العلم، حتى تلك التي يمكن تمثيلها في نموذج استنتاجي-اسمي، بـ "بناء الجسور" بين موضوع التفسير ومفسريه، مما يوضح شروط قابلية التطبيق الموقف العام، وإيجاد روابط وسيطة ، وما إلى ذلك. إن البحث عن أساس التفسير حيث لا توجد معرفة جاهزة يمكن بموجبها تصنيف الظواهر التي يتم تفسيرها يصبح حافزًا قويًا لتطوير المعرفة العلمية وظهور مفاهيم وفرضيات جديدة. على وجه الخصوص، غالبًا ما يكون البحث عن العوامل التفسيرية شرطًا أساسيًا لتنظير المعرفة، والانتقال من مستواها التجريبي إلى تكوين المفاهيم النظرية، وتطوير ما يمكن تسميته بالمخططات التفسيرية الأولية، والتي تكون في البداية مخصصة ( أي تفسيرات لحالة معينة)، ولكن يمكن بعد ذلك تطويرها إلى مفهوم نظري. لذا، دعنا نقول، تفسير دوركهايم أكثرجرائم القتل في المجتمعات البروتستانتية مقارنة بالمجتمعات الكاثوليكية، كانت درجة التماسك الاجتماعي المنخفضة في الأولى مقارنة بالأخيرة، والتي كانت في البداية بمثابة تفسير مخصص، بمثابة الأساس لإنشاء مفهوم الشذوذ، المعترف به على نطاق واسع في علم الاجتماع، كسبب للفوضى الاجتماعية. في الحالة التي تؤدي فيها محاولات تفسير حقائق وظروف معينة في إطار فرضيات أو مفاهيم أو نظريات معينة إلى تناقض مع الأخيرة، أي أن الظروف الحقيقية تعمل فيما يتعلق بها كأمثلة مضادة (انظر الأمثلة المضادة في العلم)، فإن وجود مثل هذه الأمثلة الأمثلة المضادة - على سبيل المثال، التناقض بين النموذج الكوكبي للذرة واستقرار الإلكترونات في المدار - يصبح شرط ضروري التحليل النقديالمعرفة ذات الصلة والحافز لمراجعتها. لا تؤدي هذه المراجعة دائمًا إلى رفض هذه المعرفة بروح التكذيب البدائي (انظر التزوير وقابلية التزوير)، بل تؤدي إلى توضيحها وتحديدها وتحسينها وتطويرها. في الوقت نفسه، من المرغوب فيه ألا تكون التغييرات التي تم إجراؤها على النظرية أو الفرضية مجرد تفسيرات مخصصة للأمثلة المضادة المحددة، ولكنها ستزيد من القدرات التفسيرية والتنبؤية للنظرية أو الفرضية فيما يتعلق بالحقائق الأخرى. خطأ في النظرية أو الفرضية كمية كبيرةوالتفسيرات المخصصة دليل على ضعفها.

وبالتالي، فإن التفسير ككل هو إجراء معرفي بناء وإبداعي، ونتيجة لذلك لا يتم إثراء وتعميق المعرفة حول الظاهرة التي يتم تفسيرها فحسب، بل كقاعدة عامة، يتم توضيح وتطوير المعرفة المستخدمة كأساس للتفسير. . يعد حل المشكلات التفسيرية بمثابة الحافز الأكثر أهمية لتطوير المعرفة العلمية وجهازها المفاهيمي، مما يدل على عدم تناسق المعارضة الحادة لما يسمى. سياقات التبرير والاكتشاف عند معالجة التفسير ضمن الإطار القياسي لتحليل العلوم.

يرتبط تنفيذ الوظائف التفسيرية في العلوم عضويًا بالتنبؤ والاستشراف. في الأساس، وبالنظر إلى النشاط العلمي والمعرفي ككل، يمكننا التحدث عن وظيفة تفسيرية وتنبؤية واحدة معرفة علميةفيما يتعلق بموضوعه، فإن التفسير، الذي يتم النظر فيه في هذا السياق، لا يظهر كإجراء معرفي خاص، بل كوظيفة ضرورية تفكير علمي، تثبيته الكاردينال.

تعريف ممتاز

تعريف غير كامل ↓

ما هو "التفسير"؟ كيفية التهجئة كلمة معينة. المفهوم والتفسير.

توضيحالتفسير هو وظيفة المعرفة، والعلم، نظرية علميةيتم تنفيذها من خلال الإجراء المنطقي والمنهجي لشرح جوهر كائن واحد أو ظاهرة أو حدث أو فعل وما إلى ذلك. (مفسر، "جديد") من خلال آخر (موضح، "حاضر")، والذي يتمتع بوضع موثوق، "واضح"، مفهوم. يعارض الفهم (انظر IS-THORICISM). يتم تضمين المكون O. في الأعمال المعرفية في جميع المجالات وعلى جميع المستويات النشاط البشري. لقد أثيرت مشكلة O. على وجه التحديد وتم النظر فيها على المستوى التأديبي في الفلسفة واللاهوت. في الثقافة الأوروبية، أصبحت وظيفة العلم تدريجيًا مخصصة في المقام الأول للمعرفة العلمية. يجب أن يستوفي الجدل العلمي شرطين على الأقل: 1) الكفاية - يجب أن تكون حججه وخصائصه مرتبطة بشكل مباشر بالأشياء والظواهر والأحداث التي تشرحها؛ 2) التحقق الأساسي (مباشرة أو من خلال عواقبه). في بنيتها المنطقية، تمثل الحجة المنطق أو الاستدلال، الذي تحتوي مقدماته على المعلومات اللازمة لإثبات هذا المنطق (الاستدلال). تسمى المباني بالتفسيرات، وتسمى العواقب منها بالشرح. الشرح والشرح مترابطان من خلال علاقات الاستنباط (ما يلي). O. يتم تنفيذه على المستويين النظري والتجريبي لتنظيم المعرفة العلمية. O. في العلوم الطبيعية يركز في المقام الأول على الكشف عن العلاقات والعلاقات بين السبب والنتيجة، على الرغم من أنه يمكن أيضًا تفسير التبعيات الجينية والهيكلية والوظيفية، ولكن على أي حال نحن نتحدث عنحول تحديد صورة تحديد كائن (ظاهرة، حدث)، تبعياته وشروطه. كلما تم الكشف عن الشرطية بشكل كامل وعميق، كلما ارتفعت قيمة النظرية. والأكثر شهرة ومعترف بها في منهجية المعرفة هو النموذج الاستنباطي الاسمي للفلسفة العلمية. يعتقد بوبر أنه لإعطاء وصف سببي لحالة ما. الحدث يعني استنتاج العبارة التي تصفه، باستخدام واحد أو واحد كمقدمات لقوانين أكثر عالمية مع بيانات فردية معينة حول الظروف الأصلية. وبالمثل، جادل كارناب بأن المفسرين يجب أن يحتويوا على قانون علمي واحد على الأقل. وبالتالي، فإن جوهر هذا النموذج من O. هو إخضاع الظاهرة الموضحة للقانون. ثم إن الاستدلال هنا لا يفهم على أنه استدلال من العام إلى الخاص، بل على أنه أي استنتاج يتبع استنتاجه من المقدمات الموجودة بالضرورة المنطقية وفقا لقواعد الاستنباط المقبولة. من وجهة نظر K. Hempel، فإن القانون العام هو عبارة شرطية عالمية يمكن تأكيدها أو دحضها بمساعدة البيانات التجريبية، ويُفهم O. نفسه على أنه "فرضية لشكل عالمي" (إشارة إلى الأسباب أو العوامل المحددة لهذا الحدث). يُستكمل النموذج الاستنباطي الاسمي لـ O. بالنموذج الاستنباطي الواقعي (O. من خلال نمط ثابت تجريبيًا، يتحدثون أحيانًا عن O. باستخدام قانون مقنع)، ويمكن تعيين تعميمهم على أنه مخطط بوبر-همبل، جوهرها هو أن U. Dray عرّفها بأنها نموذج "القانون الممتد". المتغيرات الخاصة للقوانين الاستنتاجية هي قواعد القوانين التجريبية من خلال المبادئ النظرية، من خلال قوانين أكثر ترتيب عالي، وكذلك O. ضمن النظرية الاستنتاجية الافتراضية (الطريقة). كما طور همبل بالتفصيل نظرية التحليل الإحصائي الاستقرائي، التي تفترض إنشاء علاقات تجريبية بين فئات الأحداث كأساس لها، ولا تتعامل مع الاستقراء باعتباره عملية تفكير من الخاص إلى العام، ولكن كأي تفكير أو استنتاج. والتي تؤكد مقدماتها بدرجة أو بأخرى النتيجة الاحتمالية بطبيعتها. ويرى همبل في هذا الصدد كيف نوع خاصالاحتمالية O. - الإحصائية الاستنتاجية (يحتوي الشرح على على الأقلقانون إحصائي واحد أو المبدأ النظري). بشكل عام، يمكن تفسير أي استنتاجي O. على أنه حالة خاصةالاستقرائي O.، عندما تصبح درجة احتمالية الشرح مساوية لواحد (100%)، وبالتالي يصبح الاستنتاج الاحتمالي موثوقًا. قد لا يتم تطوير (عرض) مخططات O. بشكل كامل، ومن ثم فإننا نتحدث عن مخططات O. غير المكتملة ("الرسومات التوضيحية"، وفقًا لهيمبل). كيف نوع خاصيمكن للمرء أن يقبل مخططات العملياتية والذرائعية، التي تفترض مسبقًا تفسير "المجهول" واختزاله (إن أمكن) إلى "المعروف". اقترح دراي (في المقام الأول لتحليل الأحداث التاريخية) نموذجًا لـ "سلسلة مستمرة (متسلسلة) من الأحداث (الحوادث)"، حيث O. هو ملء الفجوات في السلسلة، واستعادة استمراريتها. لتحليل الأحداث التاريخية، اقترح دراي وآخرون نموذجًا للعقلانية O.، والذي يكمن جوهره في سلوك الفاعل التاريخي (ممثل، شخص) من خلال دوافعه، أي. من خلال تقييم مدى ملاءمتها للموقف (والذي يتضمن "إسقاط" الباحث على الموقف، و"إعادة عرضه"، و"إعادة الاختبار"، و"إعادة التفكير"). بالنسبة لكولينجوود، هدف العقلاني O. هو إعادة إنشاء " داخل» حدث تاريخيوالتي تتكون من أفكار وكيل تاريخي. الصعوبات الرئيسية التي يواجهها العقلاني هي ما يلي: 1) التواجد أنواع مختلفةالعقلانية والاختلاف في معاييرها في العصور التاريخية المختلفة وفي مختلف الطبقات الاجتماعية والثقافية للمجتمع؛ 2) عدم عقلانية السلوك البشري تمامًا. في هذا الصدد، اقترح همبل العقلاني O. ليس من خلال الدوافع، ولكن من خلال مقياس اتباع نظام المعايير القسرية التي تحدد مسبقًا أهداف العمل (العمل وفقًا للتصرفات). تم اقتراح نوع خاص من الفلسفة العقلانية في علم أصول العرقيات. جي جي. قارن فون رايت بين مفاهيم السببية (أصولها التي رآها في فيزياء غاليليو للتنبؤ بالأحداث) ومفاهيم الفلسفة العقلانية - نموذج للنظرية الغائية (المقصودة)، التي أرجع أصولها إلى موقف أرسطو في صنع الحقائق مفهومة في نهاية المطاف. O. لا تتكون من الإشارة إلى عقلانية الفعل، بل الهدف الذي يسعى إليه الفرد (أو نواياه)، ويستند إلى نظرية “الاستدلال العملي” (حيث تتحدث مقدمة واحدة عن النتيجة المرجوة (الهدف)، بينما يشير الآخر إلى وسائل تحقيق هذا الهدف، والحكم الاستدلالي هو وصف للفعل، وفي هذه الحالة يمكن تعقيد المخطط بإدخال قيود إضافية على المباني الإجراء المحتمل). أدى اتصال O. بالوصف والسرد إلى ظهور عدد من المفاهيم السردية لـ O. وهكذا، انطلق T. Nickles من حقيقة أنه عند شرح الحقائق، فإننا نتعامل مع أوصاف مختلفة يصعب تحويلها في بعضها البعض، وبالتالي يجب أن يتم شرحها على أنها منفصلة. ومن هنا جاء نموذج السببية المفردة O.، القائم على إعادة التفكير النقدي لأفكار همبل. وهكذا، في O. تمت إزالة شرط وجود الروابط الاستدلالية التي يمكن تقديمها من خلال القصة (سرد توضيحي يشير إلى أن الحدث لم يكن غير متوقع، كما بدا في البداية). تعتبر الصور النموذجية المزعومة (بمساعدة النماذج ذات الطبيعة الرمزية في المقام الأول) نوعًا خاصًا من الصور.