ಎಡ ಮೆದುಳು, ಬಲ ಮೆದುಳು: ಪರಿಚಯ ನಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ಎರಡು ಅರ್ಧಗೋಳಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮಿದುಳಿನ ಈ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಎರಡು ಅರ್ಧಗೋಳಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದವು ಎಂದು ಕೆಲವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಅಥವಾ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಿದುಳು: ಮೆದುಳು "ನಾವು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ನೀವು ಮೆದುಳಿನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಬಹುಶಃ ನಿಮಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರ ನೆನಪಿರಬಹುದು ಶಾಲೆಯ ಕೋರ್ಸ್ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ: ಒಂದು ಜಾಡಿಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿರುವ ವಿಚಿತ್ರ ಅಂಗ, ಅಥವಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರ. ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ ಇದು ಗ್ರಹಿಕೆಯಾಗಿದೆ

ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು ಮೊದಲ ಸಹಸ್ರಮಾನದ BC ಯಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮಾನವ ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಯಿತು. ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇತಿಹಾಸದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಯಾರಿಂದಲೂ ವಿವಾದಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದಂತೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿದೆ.

ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ದೇಹ. ಮಾನಸಿಕ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ. ಮನಸ್ಸಿನ ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ಮನುಷ್ಯ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ

ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು ಕ್ರಿಸ್ತಪೂರ್ವ ಮೊದಲ ಸಹಸ್ರಮಾನದಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮಾನವ ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಯಿತು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ. "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ" ದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು

ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ದೇಹ. ಮಾನಸಿಕ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ. ಮನಸ್ಸಿನ ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ

ಅಧ್ಯಾಯ 5 ಕಾರ್ಯನಿರತ ಮೆದುಳು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮೆದುಳೇ? ನೀವು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವುದು ಜೆಸ್ಸಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಜೆಸ್ಸಿ ಅವರು ನೆನಪಿಡುವಷ್ಟು ಕಾಲ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವಳು ರಿಂದ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸುವ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

ರಂದು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ http://www.allbest.ru/

[ಪಠ್ಯ ನಮೂದಿಸಿ]

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ

ಸರ್ಕಾರೇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ

ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಿರ್ವಹಣೆಮತ್ತುಹಕ್ಕುಗಳು

ಸೈಕಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ

ವಿಶೇಷತೆ: ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ

ಶಿಸ್ತು: ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ

ವಿಷಯ: ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ

2 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ

ಕಜಾಂಕಿನಾ ಟಟಯಾನಾ ವಲೆರಿವ್ನಾ

ಸರಟೋವ್ 2012

ಪರಿಚಯ

ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ನಡುವೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವಿದೆ ಎಂದು ಹಲವಾರು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮೆದುಳಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚೈತನ್ಯವನ್ನು (ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು) ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಾಶಪಡಿಸಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಳಿಸಬಹುದು, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಜೊಂಬಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದನ್ನು ರಾಸಾಯನಿಕವಾಗಿ, ಸೈಕೆಡೆಲಿಕ್ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು (ಔಷಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ಬಳಸಿ, ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ, ಮೆದುಳಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹವನ್ನು (ಇನ್ಪ್ಲಾಂಟೆಡ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಡ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ) ಬಳಸಬಹುದು. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮಾನವ ಮೆದುಳಿನ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಅಥವಾ ರಾಸಾಯನಿಕ ಕುಶಲತೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಭ್ರಮೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇನ್ ಇತ್ತೀಚೆಗೆಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಗಳು ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳುವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ವಸ್ತುಗಳುಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಆಳವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಇಡೀ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ದುಃಖ ಅಥವಾ ತೀವ್ರ ಖಿನ್ನತೆಯು ದೈಹಿಕ (ಸೈಕೋಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್) ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಹಿಪ್ನಾಸಿಸ್ ವಿವಿಧ ನೋವಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಗುಣಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು. ಯೋಗಿಗಳು ತಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ತಿಳಿದಿವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, "ನಿಷೇಧ" ಅಥವಾ ವಾಮಾಚಾರವನ್ನು ಮುರಿಯುವಂತಹ ಮನೋಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರಲ್ಲಿ ಸಾವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಧಾರ್ಮಿಕ ಪವಾಡಗಳು (ದೇವರ ತಾಯಿಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆ ..." ಪವಿತ್ರ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ವಿವಿಧ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ರೋಗಿಗಳ ಗುಣಪಡಿಸುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿವೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ. ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿ, ಪ್ಲಸೀಬೊ ಪರಿಣಾಮ, ಅಂದರೆ. ಔಷಧದ ಬದಲಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವ ತಟಸ್ಥ ವಸ್ತುವಿನ ಪರಿಣಾಮವು ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮೆದುಳಿಗೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಕರೊಂದಿಗಿನ ಉತ್ಪನ್ನದ ಸಂಬಂಧ, ಕಾರಣದ ಪರಿಣಾಮ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಉತ್ಪನ್ನ (ಮಾನಸಿಕ) ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅದರ ನಿರ್ಮಾಪಕ - ಮೆದುಳಿನ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ A.N. ಸಂಶೋಧನೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವಾ, ಎ.ಆರ್. ಲೂರಿಯಾ, ಎಲ್.ಎಸ್. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ, ಎನ್.ಎ. ಬರ್ನ್‌ಸ್ಟೈನ್; ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು I.M. ಸೆಚೆನೋವಾ, I.P. ಪಾವ್ಲೋವ್, ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಸ್ಟ್ಗಳು ಕೆ. ಹಲ್ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು:ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯ:ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ.

ಗುರಿ:ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಲೇಖಕರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ; ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಲೇಖಕರಿಂದ ಪ್ರಬಂಧ ಸಂಶೋಧನೆ;

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ

ಕಲ್ಪನೆ:ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆ. ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ನಡುವೆ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ, ಆಡುಭಾಷೆಯ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧವು ಇನ್ನೂ ಪೂರ್ಣ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪಡೆದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಮೂರು ಪರಿಹಾರಗಳಿವೆ:

1. ಮಾನಸಿಕವು ಶಾರೀರಿಕಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ; ಇದು ಮೆದುಳಿನ ಶಾರೀರಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮಾನಸಿಕ ಯಾವುದೇ ಶಾರೀರಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲುವಂತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ನರಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ. ಈ ತರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾನಸಿಕತೆಯು ವಿಶೇಷ ಅಂಶವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮೆದುಳಿನ ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಸ್ತಿ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು.

2. ಮಾನಸಿಕವು ವಿಶೇಷ (ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು) ವರ್ಗ ಅಥವಾ ನರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಧವಾಗಿದೆ, ಇದು VND ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ನರಮಂಡಲದ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾನಸಿಕವು ಅಂತಹ ವಿಶೇಷ (ಮಾನಸಿಕ-ನರ) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಘಟಕದಿಂದ (ಆಂತರಿಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಅನುಭವ) ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

Z. ಮಾನಸಿಕ, ಮೆದುಳಿನ ಶಾರೀರಿಕ (ಹೆಚ್ಚಿನ ನರಗಳ) ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೂ, ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ ಅದು ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾನಸಿಕವು ಶಾರೀರಿಕಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ವಸ್ತುವಿಗೆ ಆದರ್ಶವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಜೈವಿಕವಾಗಿ.

ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೇ ಪರಿಹಾರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು ಪಡೆದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. "ಮೆದುಳು-ಮಾನಸಿಕ" ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ತರ್ಕದಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಗೆ ಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉಂಟಾಗಿದೆ. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ 50 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ. ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಧಾನಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ತರ್ಕವನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿತು. ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಶಾರೀರಿಕ ಆಧಾರದ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು.

1. ಮನಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಸಮಸ್ಯೆ

ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮೆದುಳನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನ ಅಂಗವೆಂದು ಸರಳವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವಿತ್ತು (ಮತ್ತು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇಂದಿಗೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ). ಆದರೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಕಾಯಿಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹುಟ್ಟು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮನಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಂಗವಾಗಿ ಮೆದುಳಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವ ಅವಧಿಯು ಬಂದಿತು. , ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕಾಗಿ, ಅಥವಾ ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ ಎಲ್.ಎಸ್. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ, ಎ.ಎನ್. ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್, ಎ.ಆರ್. ಮಿದುಳಿನ ಹಾನಿಯ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವಿಘಟನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮೆದುಳಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ಭೇದಿಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಲೂರಿಯಾ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮನಸ್ಸಿನ ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು ಮಾನವ ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಬರೆದರು. "ಮೆದುಳು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಜೈವಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ತಪ್ಪಾಗಿಲ್ಲ."

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ, ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ಈ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಉತ್ಪನ್ನವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸ್ಥಾನದ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನ ರೂಪಗಳು ಮೆದುಳನ್ನು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. , ಮಾನವರಲ್ಲಿ ರಚನೆಯು ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮತ್ತೆ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎತ್ತುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಹಾರವು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು medicine ಷಧ, ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೂ ಅಗತ್ಯವಾಯಿತು.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ಆಘಾತಕಾರಿ ಮಿದುಳಿನ ಗಾಯಗಳು, ಮೆದುಳಿನ ಗೆಡ್ಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಯುದ್ಧಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಗಾಯಗಳ ಹೆಚ್ಚಳವು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಮೆದುಳಿನ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ.

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೆದುಳಿನ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಔಷಧ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಹಾನಿ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಅವುಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮೆದುಳಿನ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶವು ಹಾನಿಗೊಳಗಾದಾಗ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಲವಾರು ರೂಪಗಳು (ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ, ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ, ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆ), ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ರಚನೆಯು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮೆದುಳಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳು ಹಾನಿಗೊಳಗಾದಾಗ ಅದೇ ಕಾರ್ಯವು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮೆದುಳಿನ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪ್ರಸರಣವಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು, ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಮೆದುಳಿನ ಮಾರ್ಫೋಜೆನೆಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ, ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಯಾವುದೇ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ: ಏನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಘಟಕದ ಪಾತ್ರ, ಅವುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಯಾವುವು, ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಚಲನ ಅಥವಾ ಅಡ್ಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಜೈವಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯ ಪಾತ್ರವೇನು, ಅಂತಹ ಒಂದೇ ರಚನೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನೊಂದಿಗಿನ ಅದರ ಸಂಪರ್ಕದ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆಯೇ, ಅವುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹಲವಾರು ಮಹೋನ್ನತ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು - ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಪ್ರಮುಖ ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ- ಮನಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ಬಗ್ಗೆ ಆಧುನಿಕ ವಿಚಾರಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಒಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಅನೇಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂಶೋಧಕರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ - ನಮ್ಮ ದೇಶ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ. ಎಲ್.ಎಸ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜಾಗವನ್ನು ಮೀಸಲಿಟ್ಟರು. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಎ.ಎನ್. ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್ ಮತ್ತು ಎ.ಆರ್. ಲೂರಿಯಾ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮನಸ್ಸಿನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು "ಮೆದುಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಭ್ಯಾಸವು "ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ" ಸಮಸ್ಯೆಯ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ. ಈ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಮೇಲೆ.

ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ...

2. ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಲ್ಲಿ "ಮೆದುಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಷಯ

ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು ಗೋಜುಬಿಡಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅನೇಕ ರಹಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದದ್ದು ಮೆದುಳು - ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನರ ಉಪಕರಣ, ಇದು ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿತ ವಸ್ತು. ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.

ಮೆದುಳು ಆತ್ಮದ ಅಂಗವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ಪುರಾತನ ಗ್ರೀಕ್‌ಗೆ ಸೇರಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಮೆದುಳು, ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಸ್ತು ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕ್ರೋಟನ್‌ನ (ಕ್ರಿ.ಪೂ. 6 ನೇ ಶತಮಾನ) ವೈದ್ಯ ಅಲ್ಕ್ಮಿಯೋನ್‌ಗೆ ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಈ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ಅವಲೋಕನಗಳು ಮತ್ತು ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರು ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳಿಂದ ಅವರು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ಕಣ್ಣಿನ ಸಾಕೆಟ್ಗಳು"ಎರಡು ಕಿರಿದಾದ ಮಾರ್ಗಗಳು"

ಬಾಹ್ಯ ಸಂವೇದನಾ ಉಪಕರಣದ ವಿಶೇಷ ರಚನೆಯಿಂದಾಗಿ ಸಂವೇದನೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ ಅಲ್ಕ್ಮಿಯೋನ್ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ನಡುವೆ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು.

ನಂತರ ಮೆದುಳಿನ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಅವಲಂಬನೆಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಗತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಆದರೆ ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಅಲ್ಕ್ಮಿಯೋನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಎಲ್ಲಾ ಅರಿವಿನ ಕೆಲಸಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಾಗಿದೆ. "ಮೆದುಳು ಶ್ರವಣ, ದೃಷ್ಟಿ, ವಾಸನೆಯ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರದ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು (ಅಭಿಪ್ರಾಯ), ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ಅಚಲವಾದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತಲುಪಿದ ಜ್ಞಾನವು ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಅದು ಈ ಶಕ್ತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ." ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂವೇದನೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಇತರ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮೆದುಳಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೂ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವು ಸಂವೇದನೆಗಳ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಲ್ಕ್‌ಮಿಯಾನ್‌ನ ನಂತರ, ಹಿಪ್ಪೊಕ್ರೇಟ್ಸ್ ಕೂಡ ಮೆದುಳನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನ ಅಂಗವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಿದನು, ಅದು ದೊಡ್ಡ ಗ್ರಂಥಿ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು. "ನಮ್ಮ ಸಂತೋಷಗಳು, ಸಂತೋಷಗಳು, ನಗು ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ನಮ್ಮ ದುಃಖಗಳು, ನೋವುಗಳು, ದುಃಖಗಳು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರುಗಳು ಮೆದುಳಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನಿಂದ ಮಾತ್ರ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಜನರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಮೆದುಳಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ಸುಂದರದಿಂದ ಕೊಳಕು, ಒಳ್ಳೆಯದರಿಂದ ಕೆಟ್ಟದು, ಆಹ್ಲಾದಕರದಿಂದ ಅಹಿತಕರದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮೆದುಳಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು "ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ."

ಔಷಧದಿಂದ, ಈ ವಿಚಾರಗಳು ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡವು.

ಮೆದುಳಿನ ಒಂದು ಅಂಗವಾಗಿ ಮೆದುಳನ್ನು ಅಲ್ಕ್‌ಮಿಯೋನ್‌ನ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಹಲವಾರು ಶತಮಾನಗಳವರೆಗೆ ಒಂದು ಊಹೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು.

ಸ್ವತಃ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಾಲೆಯ ಮೂಲಕ ಹೋದ ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್, "ಹೃದಯ ಕೇಂದ್ರಿತ" ಯೋಜನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಾನೆ. "ಮೆದುಳು, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮನಸ್ಸಿನ ಅಂಗವಲ್ಲ, ಆದರೆ ರಕ್ತದ ಶಾಖವನ್ನು ತಂಪಾಗಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಉಪಕರಣ."

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೆದುಳಿನ ಅಧ್ಯಯನವು ಸುದೀರ್ಘ ಇತಿಹಾಸದ ಮೂಲಕ ಸಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ:

ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸ್ಥಳೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ;

ಮೆದುಳು ಒಂದೇ ಘಟಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯ.

ಸುದೀರ್ಘ ಸರಣಿಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮೆದುಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಉತ್ತಮ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರಮೆದುಳು, ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ), ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ನರವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನರಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಮೆದುಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಜೀವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೆದುಳು ಅಸಮ ಮೇಲ್ಮೈ ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ಅಂಡಾಕಾರದ ದೇಹವಾಗಿದ್ದು, ಬಗ್ಗುವ ಜೆಲ್ಲಿ ತರಹದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ದೇಹವು (ಅವರ ಸರಾಸರಿ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ 1500) ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದನ ಕೈಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ? ಅದರಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಧರ್ಮ, ಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ಗದ್ಯ, ದಯೆ ಮತ್ತು ದ್ವೇಷದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ? ಈ ಬೂದು-ಬಿಳಿ ಜೆಲ್ಲಿ ತರಹದ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ದೇಹವು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ - ತೋಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಎತ್ತುವುದರಿಂದ ಹಿಡಿದು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟ್ ಅಥವಾ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಲನೆಗಳವರೆಗೆ?

ಅವರು. ರಷ್ಯಾದ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಿತಾಮಹ ಸೆಚೆನೋವ್, "ಮೆದುಳು - ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯ ಅಂಗ - ಪ್ರತಿಫಲಿತ ತತ್ವದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಆದರೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)" ಎಂದು ("ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರತಿಫಲಿತಗಳು", 1863) ಸೂಚಿಸಿದರು, ಇದು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ದೇಹವು ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಅವು ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ, ಅವು ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಜೀವಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಮುಖಾಮುಖಿಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಈ ಪ್ರಮುಖ ಎನ್ಕೌಂಟರ್ಗಳ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾಯು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಸೆಚೆನೋವ್ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು - ಮನಸ್ಸಿನ ಸಿಗ್ನಲಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ, ಚಲನೆಯ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಬಗ್ಗೆ, ದೇಹದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಬಗ್ಗೆ - ನಂತರ ಪಾವ್ಲೋವ್ ಮುಂದುವರಿಸಿದರು.

ಮೆದುಳು ಇತರ ಅಂಗಗಳಂತೆ ದೈಹಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಪಾವ್ಲೋವ್ ಪ್ರಕಾರ - ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆದರು. ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾ, ಪಾವ್ಲೋವ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂಬ ಪದದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ "ನಡವಳಿಕೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರು, ಅದು ಅವರ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ: ಮೆದುಳು ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ಸರಳ ಪ್ರತಿಫಲಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ದೇಹವು ಅದಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಮೆದುಳು ಮೆದುಳಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸ್ನಾಯುಗಳಿಂದ ಮತ್ತೆ ಮೆದುಳಿಗೆ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುದೇಹದ ಚಲನೆಗಳ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ ಇದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಆದರೆ ಮನಸ್ಸು ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸರಳ ಸಂವೇದನೆ ಅಥವಾ ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಲ್ಲ.

3. ಮನಃಶಾಸ್ತ್ರ

ಜೀವನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ,

ಅದು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅದರಲ್ಲಿ, ದೇವಸ್ಥಾನದಂತೆ,

ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

V. ಷೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್ "ಹ್ಯಾಮ್ಲೆಟ್".

ಮನಸ್ಸು ಯಾವಾಗ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ? ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ "ಆತ್ಮ" ಇದೆಯೇ? ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಯೊಂದಿಗೆ ಏನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ - ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಜಾಗೃತಿ?

"ಮಾನಸಿಕ ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಜೀವನದ ವಸ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಹೊರಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಜೀವನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜೀವನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ - ಅದರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿ, ಕೆಲವು ವಸ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್ ಎ.ಎನ್. ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧ.

ಸೈಕ್ (ಗ್ರೀಕ್‌ನಿಂದ - ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ), ಹೆಚ್ಚು ಸಂಘಟಿತ ವಸ್ತುವಿನ ಆಸ್ತಿ, ಇದು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವತೆಯ ವಿಷಯದಿಂದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ವಿಷಯದ ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಮನಸ್ಸು, ಅದನ್ನು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುವುದು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ತಪ್ಪು ಸೂತ್ರೀಕರಣವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೆದುಳಿನ ಕೆಲಸದಿಂದ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾರೀರಿಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ, ಅಥವಾ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವರ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಮಾನಾಂತರತೆಯ ಸರಳ ಹೇಳಿಕೆಗೆ.

ಫೈಲೋಜೆನೆಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿಕಾಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮನಸ್ಸಿನ ಸಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿಕಾಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಆಂಥ್ರೊಪೊಸೈಕಿಸಂ ಡೆಸ್ಕಾರ್ಟೆಸ್‌ನಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ, ಒಂದು ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಮನಸ್ಸು ಮನುಷ್ಯನ ನೋಟದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಜೀವಂತ ವಸ್ತುವಿನ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ನರಮಂಡಲದ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ಯಾನ್ಸೈಕಿಸಮ್ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಮನಸ್ಸನ್ನು ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ಆಸ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ವಸ್ತುವಿನ ವಿಕಾಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುವು ಪ್ರತಿಫಲನದ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳು ಅವುಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಇತರರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗೆ ಪ್ರತಿಫಲನವು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವಗಳುಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸ್ವರೂಪದ ಮೇಲೆ. ಭೌತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಮರಳಿನಲ್ಲಿರುವ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತು, ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ; ರಾಸಾಯನಿಕ - ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವಸ್ತುವಿನ ನೋಟ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಜೈವಿಕ ರೂಪವು ಅಜೈವಿಕದಿಂದ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳು ಹೊಂದಿರುವ ಜೈವಿಕ ಪ್ರತಿಫಲನದ ಸರಳ ರೂಪವೆಂದರೆ ಕಿರಿಕಿರಿ. ಕಿರಿಕಿರಿಯು ದೇಹದ ಚಯಾಪಚಯ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಕಿರಿಕಿರಿಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸುವುದು ಸೇರಿದೆ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು, ಬೆಳಕನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕಾಂಡದ ಅಸಮ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಏಕಕೋಶೀಯ ಸಿಲಿಯೇಟ್ ಸ್ಲಿಪ್ಪರ್ನ ಚಲನೆ, ಸಿಲಿಯೇಟ್ ತೇಲುತ್ತಿರುವ ಡ್ರಾಪ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾದ ಉಪ್ಪಿನ ಸ್ಫಟಿಕದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಚಯಾಪಚಯ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಇರುತ್ತದೆ ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಜೀವಿಯ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳು ಪ್ರಿಸೈಕಿಕ್ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಮೊದಲ, ಮೂಲ ರೂಪವೆಂದರೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ (ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್). ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯು ಚಯಾಪಚಯ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸದ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯ ನೋಟವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಸಂಕೇತ ಸ್ವರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಸಂಕೇತಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದಾಗ. ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಪರಿಸರಮತ್ತು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುವ ವರ್ಮ್ನ ನಡವಳಿಕೆ, ಅಥವಾ ನೊಣವು ಹೊಡೆದಾಗ ಅದರ ವೆಬ್ನ ಕಂಪನಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಜೇಡ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತವು ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳು, ಚಲನೆಯ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಅಂಗ ಮತ್ತು ದೇಹದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ನರಮಂಡಲ. ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂವೇದನಾ ಮನಸ್ಸಿನ ಹಂತ (ಲಿಯೊಂಟೀವ್ ಅವರ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ). ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಕಪ್ಪೆ ಚಲನೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಥ್ರೆಡ್‌ಗೆ ಕಟ್ಟಲಾದ ಚಲಿಸುವ ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಸ್ಥಾಯಿ ಮಿಡ್ಜ್‌ಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಜೇಡವು ಅದರಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ನೊಣದಿಂದ ಉಂಟಾದರೆ ಮತ್ತು ಕಂಪನದ ಮೂಲವು ವೆಬ್‌ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಮೆಟ್ರೋನಮ್ ಆಗಿದ್ದರೆ ವೆಬ್‌ನ ಕಂಪನಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ರೂಪವು ಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇನ್ಸ್ಟಿಂಕ್ಟ್ ಎನ್ನುವುದು ಸಹಜವಾದ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ಸರಪಳಿಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರತಿಫಲಿತದ ಅಂತ್ಯವು ಮುಂದಿನದಕ್ಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಭೇದಗಳಲ್ಲಿನ ಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ತೀವ್ರ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಜೇನುನೊಣಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಆದರ್ಶದ ಜೇನುಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಆರ್ಥಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಆಕಾರ, ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಮತ್ತು ಮೇಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚುವುದು ಸಾಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯೆಂದರೆ ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಪ್ರಚೋದನೆಯಿಂದ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಜ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಪ್ರಚೋದಕಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಬದಲಾಗದ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿರಂತರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಬದಲಾದಾಗ, ಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ, ನರಮಂಡಲವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಪ್ರಸರಣ (ಕೋಲೆಂಟರೇಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ), ಸರಪಳಿ (ವರ್ಮ್ ತರಹದ) ಅಥವಾ ಗ್ಯಾಂಗ್ಲಿಯಾನ್ (ಕೀಟಗಳಲ್ಲಿ) ನರಮಂಡಲ.

ವರ್ಮಿಫಾರ್ಮ್‌ಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ವರಮೇಳಗಳವರೆಗೆ ಜೈವಿಕ ವಿಕಾಸದ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ರೇಖೆಯು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ನರಮಂಡಲದ ರಚನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಬೆನ್ನುಹುರಿ ಮತ್ತು ಮೆದುಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ನರಗಳ ಏಕೀಕರಣದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ; ವಿಕಾಸದ ನಂತರದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೆದುಳಿನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ - ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದಿಂದ ಬರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಅದರ ಬದಲಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಹೊಸ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಬದಲಾದ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ರಚನೆ. ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದ ಆಗಮನ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಹೊಸ ರೂಪವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಗ್ರಹಿಕೆಯ (ಗ್ರಹಿಸುವ) ಮನಸ್ಸಿನ ಹಂತ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪ್ರಚೋದಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ತಡವಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಹಜ ರೂಪಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪಗಳು - ಕೌಶಲ್ಯಗಳು - ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಕೌಶಲ್ಯವು ಗುರಿಯತ್ತ ಸಾಗುವ ಆಯ್ದ ಮತ್ತು ಕಲಿತ ಚಲನೆಗಳ ಸರಪಳಿಯಾಗಿದೆ. ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಕ್ಕು) ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು "ಸಮಸ್ಯೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು, ಪ್ರಾಣಿಯು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ: ಲಿವರ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಿ, ಕವಾಟವನ್ನು ಸರಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪ್ರಾಣಿಯು ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷದ ಮೂಲಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಮೋಟಾರು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿದೆ. ಬಲವರ್ಧನೆಯ ನಂತರ, ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹಲವು ಬಾರಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಣಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾವ್ಲೋವ್ ಬಳಸುವ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳಿಂದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅಥವಾ "ವಾದ್ಯಗಳ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ" ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ವರೂಪ.

ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮೊದಲು ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಶೇರುಕಗಳ ಮನಸ್ಸು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಘಟಿತವಾದ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಸ್ತನಿಗಳು, ಮತ್ತೊಂದು ಹಂತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರು ಹೊಸ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ಬೌದ್ಧಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಅಥವಾ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಚಿಂತನೆಯ ಹಂತ

ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ: ಕೋತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯು 350.0-400.0 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಚಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸುರುಳಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದ ಹಾಲೆಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಾಣಿಯು ಕೇವಲ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ದೃಶ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಅದರ ದೃಶ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಇರುವ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಮೆಮೊರಿಯ ಬಲವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ - ಕೋತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಕುರುಹುಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಅವಧಿಯು 16-48 ತಲುಪುತ್ತದೆ ಗಂಟೆಗಳು (ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ: ಇಲಿಯಲ್ಲಿ - 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು, ನಾಯಿಗೆ - 10 ನಿಮಿಷಗಳು).

ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಮಂಗಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಧಿಸಲಾಗದ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಬೆಟ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು) ಇದು ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪರಿಹಾರವು ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಒಳನೋಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಆಹಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕಂಡುಬರುವ ಪರಿಹಾರಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ವರ್ಗಾವಣೆ ಇದೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕೋತಿಗಳನ್ನು ಉಪಕರಣದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ, ಅವರು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೇಟೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಕೋಲುಗಳು, ಶಾಖೆಗಳು) ಮತ್ತು ಎರಡು-ಹಂತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಹಂತವು ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ (ಬೇಟೆಯ) ಗುರಿಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎರಡು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿಸಲು ಅಥವಾ ತಾಳವನ್ನು ತೆರೆಯಲು ರೆಂಬೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಇದರ ನಂತರ ಮಾತ್ರ, ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಗುರಿಯತ್ತ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಟ್ ಅನ್ನು ಉದ್ದವಾದ ಕೋಲಿನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಂಥ್ರೊಪೊಯಿಡ್‌ಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಆಂಥ್ರೊಪೊಯಿಡ್‌ಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲಿನ ಮಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಮೀರಿ ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇತಿಹಾಸವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೂಲವನ್ನು ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಅಧಿಕ, ಪ್ರತಿಫಲನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಾತ್ಮಕ ರೂಪಾಂತರ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು - ಕೆಲಸ. ಕಾರ್ಮಿಕರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಮಾನವನ ಮೆದುಳು ಆಂಥ್ರೋಪಾಯ್ಡ್ ಮೆದುಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 3 ಪಟ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಮಿದುಳಿನ ತೂಕ ಮತ್ತು ದೇಹದ ತೂಕದ ಅನುಪಾತವು 1:35 ಆಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಇದು 1:200 ಆಗಿದೆ, ನರಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಮಾನವರಲ್ಲಿ 3-5 ಶತಕೋಟಿಯಿಂದ 15-17 ಶತಕೋಟಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಟಿಕಲೈಸೇಶನ್ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ? ಮೊದಲ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಮುಖ, ಜೈವಿಕ ಅಗತ್ಯದ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಬಹುದು. ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಜೈವಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆಯೋ ಅದು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಉಪಕರಣಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಭಜನೆಯಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೀಟರ್ ಮತ್ತು ಬೇಟೆಗಾರ) ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಎರಡನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಾಸ್ತವದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಇತರ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ದೃಶ್ಯ, ಸಂವೇದನಾಶೀಲ, ಆದರೆ ಅಮೂರ್ತ, ತರ್ಕಬದ್ಧ ಅನುಭವ, ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ. ಕೋತಿ, ಕೆಲ್ಲರ್ ಹೇಳಿದಂತೆ, ದೃಶ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಗುಲಾಮ, ಅಂದರೆ, ಅದರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ದೃಶ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಇದು ನೇರವಾಗಿ ಡೇಟಾ, ಬಾಹ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಗಮನಾರ್ಹ, ಸ್ಥಿರ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಮೀರಿದೆ.

ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಭಾಷೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ. ಮಾನವ ಭಾಷೆ ಎನ್‌ಕೋಡಿಂಗ್, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕೋಡ್‌ಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು. ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ ಘಟಕವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಸೂಚಿಸುವ ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ಒಬ್ಬರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಅನುಭವವನ್ನೂ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ - ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅನುಭವ, ಇದು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೂರನೇ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವಾಸ್ತವದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆ

ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಜ್ಞಾನದ ಹಲವಾರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಧಾನವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರೇರೇಪಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ವಿಷಯದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಔಷಧದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅದು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮೂರ್ಛೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸಂಕುಚಿತತೆ ಮತ್ತು ಅಗಲ, ಅದರ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರತೆ, ಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಮಂದತೆ, ಮಿನುಗುವಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ರೋಗಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವರು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತಾರೆ: ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮಾನವ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಲವಾರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಅರಿವು, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಗಿದೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮರುಪೂರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ ವಕ್ರೀಭವನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ. ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ ವಸ್ತು - ಇದರರ್ಥ ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವುದು, ಅದನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಆರೋಪಿಸುವುದು, ಅದನ್ನು ಪದದಿಂದ ಸೂಚಿಸುವುದು, ಅದನ್ನು ಮೌಖಿಕಗೊಳಿಸುವುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಆಸ್ತಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲದ ಜ್ಞಾನ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು: ಊಹೆಗಳು, ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಸಂವೇದನಾ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಏಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ವರ್ತನೆ ಜಗತ್ತಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಗತ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ವಕ್ರೀಭವನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಈ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ, ಮಯಾಸಿಶ್ಚೇವ್ ಬರೆದರು: “ಮನಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಮನಸ್ಸಿನ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಏಕತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಈ ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗಿನ ಅವನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಎರಡರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ವರ್ತನೆಯು ಈ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಗುರಿ-ಹೊಂದಿಸುವ ಕಾರ್ಯ - ಮೂರನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣ - ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳ ರಚನೆ, ಯೋಜನೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ - ಬರ್ನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ "ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಭವಿಷ್ಯದ ಮಾದರಿ" ಅಥವಾ ಅನೋಖಿನ್ ಅವರ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ಕ್ರಿಯೆ ಸ್ವೀಕಾರ". ಈ ಆದರ್ಶ ಮಾದರಿಯು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ನಾಲ್ಕನೇ ಕಾರ್ಯವು ಸ್ವಯಂ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ಮೂಲಕ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸ್ವಯಂ ಅರಿವು - ಇದು ನಿಮ್ಮ ದೈಹಿಕ ನೋಟ, ಸ್ಥಿತಿ, ಆಂತರಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಪಂಚ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನ.

ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಫಲನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾನವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಆದರ್ಶ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ.

ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಮಾನಸಿಕ

ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವು ಪ್ರಜ್ಞೆಗಿಂತ ವಿಶಾಲವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನೈಜ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗದ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಜ್ಞಾನವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಜಾಗೃತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಹ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಅನುಭವದ ಮುಖ್ಯ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ನೇರ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಹೊರಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶಾರೀರಿಕವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸತ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮನಸ್ಸು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರವೂ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ. ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥರ ಕೆಲವು ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿದ್ರಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಾನವನ ಮಾನಸಿಕ ಗೋಳದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಮಾನಸಿಕತೆಯ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಗೋಳವಿದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನವು ಇನ್ನೂ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಲೇಖಕರು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣವಿಲ್ಲದೆ, ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೂ ಕೆಲವರು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸ್ಥಿತಿಮನಃಶಾಸ್ತ್ರ.

ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು 2 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದು ಮಾನಸಿಕ ಜೀವನದ ನಿರಂತರತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ (ಲೀಬ್ನಿಜ್, ಸೆಚೆನೋವ್, ಉಜ್ನಾಡ್ಜೆ) ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದ ತೀವ್ರತೆಯ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ಗುಂಪು ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನತೆಯನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮೂಲವಾಗಿದೆ (ಹಾರ್ಟ್‌ಮನ್, ಸ್ಕೋಪೆನ್‌ಹೌರ್, ಫ್ರಾಯ್ಡ್).

ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸಿನ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಆಗಿ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ರೂಪಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಜರ್ಮನ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಲೀಬ್ನಿಜ್. ನ್ಯೂಟನ್‌ಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಅವರು ರಚಿಸಿದ ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಕಲನಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಾನಸಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಪರಿಮಿತ ಪ್ರಮಾಣಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು, ಅದು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. "ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಪ್ರಯೋಗಗಳು" ಎಂಬ ಅವರ ತಾತ್ವಿಕ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿದರು. ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ದೊಡ್ಡ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದರು ಫ್ರೆಂಚ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಜಾನೆಟ್, ವಿಭಜಿತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ; ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸೆಚೆನೋವ್ ಅದೇ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ. "ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರತಿಫಲಿತಗಳು" ಎಂಬ ಅವರ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮನಸ್ಸು ಮಾತ್ರ ಜಾಗೃತವಾಗಿರುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಟೀಕಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮೆದುಳಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿದರೆ, ಒಬ್ಬರು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ, ಸಂಘಗಳ ಕ್ರಮೇಣ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಯಾವಾಗ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುಅವನು ಇನ್ನೂ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅವನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಅಲ್ಪಕಾಲಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮಧ್ಯಂತರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳಿನ ಕ್ರಮೇಣ ತೊಡಕುಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದ ಸೆಚೆನೋವ್ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅದರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಜಾಗೃತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಒಂಟೊಜೆನೆಟಿಕ್ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯ ಪುರಾವೆಯು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಅಂತಿಮ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಇರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜಾಗೃತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮನಸ್ಸಿನ ಸಮಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಏಕತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಡಿಎನ್ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದರು. ಉಜ್ನಾಡ್ಜೆ. ಅವನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಎರಡು ಬದಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದರು: ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ. ಒಂದು ಕಡೆ ನಿಜವಾದ, ನಿಜವಾದ ಕ್ರಿಯೆ, ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಭಾವ್ಯ, ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಗುಪ್ತ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ; ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮೊದಲಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉಜ್ನಾಡ್ಜೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಈ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಿದ್ಧತೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ವರ್ತನೆ. ಅವರು ಹಿಪ್ನೋಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಂಮೋಹನದ ನಂತರದ ಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು, ಒಂದು ವರ್ತನೆ ಇದ್ದಾಗ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವರ್ತನೆಯು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿಷ್ಕಾಸಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸುಪ್ತ ಮನಸ್ಸಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಾಲೆಯ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅದರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಡರ್ಖೈಮ್. ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ “ನಿಯಮಗಳು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನ", "ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು" ಡರ್ಖೈಮ್ ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ದ್ವಂದ್ವತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಸಮಾಜವು ಕೇವಲ ಪರಿಸರವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯಾಗಿದೆ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಬದುಕಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಮಾಜವು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ನಿಜವಾದ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಪರಕೀಯವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಎರಡು ನಿದರ್ಶನಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: 1 ನೇ ಪದರ - ಸಾಮಾಜಿಕ, ಬಾಹ್ಯ, ಬಾಹ್ಯ - ಜಾಗೃತ; 2 ನೇ - ಜೈವಿಕ ಸಾರ, ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಡ್ರೈವ್ಗಳು - ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆ, ಇದು ಮನಸ್ಸಿನ ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಡರ್ಖೈಮ್ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವೆ ನಿರಂತರ ಹೋರಾಟ ಇರುವುದರಿಂದ, ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಮನಸ್ಸು ಸಂಘರ್ಷದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಚಾರಗಳ ಸಮ್ಮಿಳನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅನುಭವ. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ತತ್ವದ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ರೋಗದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೂರು ಹಂತದ ಸಂಘಟನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೆಳಗಿನ ಹಂತವು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ, ಈ ಮಟ್ಟವು ಜೈವಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಆಸೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಪ್ರಭಾವಗಳು, ಡ್ರೈವ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕಾಮ - ಲೈಂಗಿಕ ಬಯಕೆ. ಈ ಗೋಳವು ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಆಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಷೇಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವು ಹೇರಿದ ವರ್ತನೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಹಂತ 2 - ಪೂರ್ವಪ್ರಜ್ಞೆ - ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮಟ್ಟ ನೈಜ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಜೀವನ. 3 ನೇ ಹಂತ - ಅತ್ಯುನ್ನತ - ಪ್ರಜ್ಞೆ - ಕಾರಣದ ಮಟ್ಟ, ಚಿಂತನೆ, ಸಮಾಜವು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇರುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಮೂರು ಹಂತಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾದ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಕಾರಣ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾನೆ, ವಿಶೇಷ ರಕ್ಷಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವನು ಉಳಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ. ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಅನೇಕ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಮಾನವ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮೆದುಳು: ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು

ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮಾನವ ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಎರಡು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದು, ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಹೊಸ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದರಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗುವುದು.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಎರಡರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳುಜ್ಞಾನ - ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ - ಎರಡು ವಿಶೇಷ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡವು, ಇದು ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾವಯವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ನರಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಯ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾವಯವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರು, ಅದು ದೈಹಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಅನುಭವಗಳ ದೇಹದ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಎರಡನೇ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು. ಹೆಚ್ಚಿನ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪರಿಣಿತರು ಎಂದು ಕರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದದ್ದು ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ದೇಹವು ಹೊಸ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ-ಶಾರೀರಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. .

ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ದೇಹದ ಕೆಲಸವು ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು I.M. ಸೆಚೆನೋವ್. ನಂತರ, ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಶಾರೀರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಐ.ಪಿ. ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕಲಿಕೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಪಾವ್ಲೋವ್. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಆಧುನಿಕ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿವೆ (ಎನ್.ಎ. ಬರ್ನ್‌ಸ್ಟೈನ್, ಕೆ. ಹಲ್, ಪಿ.ಕೆ. ಅನೋಖಿನ್), ಹಾಗೆಯೇ ಅನುಭವದ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸ್ವಾಧೀನದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ( E.N. ಸೊಕೊಲೋವ್).

I.M ಪ್ರಕಾರ. ಸೆಚೆನೋವ್, ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಘಟಕಯಾವುದೇ ವರ್ತನೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಮಾನಸಿಕ, ಸೆಚೆನೋವ್ ನಂಬಿದ್ದರು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ಶಾರೀರಿಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅದೇ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗಿನಿಂದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿಕಸನ. ಐಪಿಯ ವಿಚಾರಗಳು ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿವೆ. ಪಾವ್ಲೋವಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಭರವಸೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಕಾರಗೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನವು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ನಡವಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು.

ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ನಂತರ, ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಜೀವನದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇತರ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಮುದ್ರಿತ, ಆಪರೇಂಟ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್, ವಿಕಾರಿಯಸ್ ಕಲಿಕೆ - ಇದು ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ದೇಹವು ಹೊಸ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತದ ಕಲ್ಪನೆಯು ಉಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಇ.ಎನ್. ಸೊಕೊಲೊವ್ ಮತ್ತು Ch.A. ಇಜ್ಮೈಲೋವಾ.

ಇದರೊಂದಿಗೆ, ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಭರವಸೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳುಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಒಂದು ಕಡೆ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅವರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವರ್ತನೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾದರಿಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ. (ಎನ್.ಎ. ಬರ್ನ್‌ಸ್ಟೈನ್, ಕೆ. ಹಲ್, ಪಿ ಕೆ. ಅನೋಖಿನ್).

ಇಡೀ ಜೀವಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಶಾರೀರಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನರಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಪಡೆದ ಡೇಟಾದಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ದೇಶೀಯ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮಹತ್ವದ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ನಡವಳಿಕೆ, ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳ (ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ) ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು.

ಇ.ಎನ್. ಸೊಕೊಲೊವ್ ಮತ್ತು Ch.A. ಇಜ್ಮೈಲೋವ್ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್ನ ಬ್ಲಾಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮೂರು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ, ಆದರೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವಾಯತ್ತವಾಗಿವೆ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಂಗಳುನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳು: ಅಫೆರೆಂಟ್ (ಸಂವೇದನಾ ವಿಶ್ಲೇಷಕ), ಎಫೆಕ್ಟರ್ (ಚಲನೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಂಗಗಳು) ಮತ್ತು ಮಾಡ್ಯುಲೇಟಿಂಗ್ (ಅಫೆರೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಎಫೆಕ್ಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು).

ಗ್ರಾಹಕಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಅಫೆರೆಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್, ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮುನ್ಸೂಚಕ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ದವಾಗಿ ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಿ, ಅಂತಹ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ಎಫೆಕ್ಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಕಮಾಂಡ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳು, ಮೋಟಾರ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಎಫೆಕ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅಂದರೆ. ನರ ಕೋಶಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಪರಿಧಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್‌ನ ಅಫೆರೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಎಫೆಕ್ಟರ್ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ನರ ಜಾಲಗಳ ನಡುವೆ ಪರಿಚಲನೆಯಾಗುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನರ ಕೋಶಗಳನ್ನು (ಮಾಡ್ಯುಲೇಟಿಂಗ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳು) ಮಾಡ್ಯುಲೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್ನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಗ್ರಾಹಕಗಳು - ಕೆಲವು ಭೌತಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳು - ಪ್ರಚೋದಕ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಗ್ರಾಹಕಗಳು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಆಯ್ದ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ - ಕೆಲವು ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಆಯ್ದವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳು, ಮತ್ತು ಈ ಸಂಪರ್ಕವು ನೇರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಪೂರ್ವದರ್ಶಕಗಳ ಮೂಲಕ ಆಗಿರಬಹುದು. ಆಯ್ದ ಪತ್ತೆಕಾರಕಗಳು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ವಕ್ಕೆ: ಗ್ರಾಹಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಆಯ್ದ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಡಿಟೆಕ್ಟರ್‌ಗಳಿಂದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ನಂತರ ಕಮಾಂಡ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಮಾಂಡ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮಾಡ್ಯುಲೇಟಿಂಗ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳ ಕೆಲಸದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಮಾಂಡ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳಿಂದ, ಚಲನೆಯ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೋಟಾರು ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳಿಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹರಡುತ್ತದೆ.

ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಸರಳತೆಗಾಗಿ ಬ್ಲಾಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ, ಗ್ರಾಹಕಗಳು, ಎಫೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳ ಉತ್ಸಾಹವು ಸ್ವತಃ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಚಾಪದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ E.N. ಸೊಕೊಲೊವ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ವಿಕಸನೀಯ ಏಣಿಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ನರವ್ಯೂಹದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲಿನ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶ.

ಮೇಲೆ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸರಳವಾದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಹ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಬರ್ನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು, ಮನಸ್ಸಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ. "ಮೋಟಾರ್ ಆಕ್ಟ್ನ ರಚನೆ," ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, "ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇರುತ್ತದೆ ... ಪ್ರತಿ ಮೋಟಾರ್ ಆಕ್ಟ್ಗೆ, ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು, ಅವನ ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದಲ್ಲಿ ಈ ಕಾಯಿದೆಯ ಮೂಲ ಸಂವೇದನಾ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ನಿರ್ಮಾಣವಿದೆ, ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಾರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ... ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಚಲನೆ, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂವೇದನಾ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹಲವಾರು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ."

ಹೊಸದಾಗಿ ಕರಗತಗೊಂಡ ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಲನೆಗಳ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಚಳುವಳಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಅದರ ಅಧೀನದಲ್ಲಿರುವ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಘಟಕಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮಿತಿಗಿಂತ ಕೆಳಗಿರುತ್ತವೆ.

ಚಲನೆಯು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟ ತಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತದಿಂದ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೊಸ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ವಿನಾಯಿತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸರಳ ಚಲನೆಗಳು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ದೇಹವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಿದ್ಧವಾದ ಜನ್ಮಜಾತ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನ, ಚಲನೆಯನ್ನು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, "ದೃಶ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು... ಮತ್ತು ಅದರ ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರೊಪ್ರಿಯೋಸೆಪ್ಟಿವ್ ನಿಯಂತ್ರಣ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ವಿಷಯವು ಕೆಲಸದ ಕೆಲವು ಭಾಗವನ್ನು ನೋಡದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಕೆ. ಹಲ್ ಆಧುನಿಕ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಕಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಾಗಿದ್ದರು, ಇದು ದೇಹವು ಹೇಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಅನುಭವ. K. ಹಲ್ ಒಂದು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಯನ್ನು ವರ್ತನೆಯ ಮತ್ತು ಆನುವಂಶಿಕ-ಜೈವಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು - ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜನ್ಮಜಾತ - ದೇಹದಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ಸಮತೋಲನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ - ಹೋಮಿಯೋಸ್ಟಾಸಿಸ್, ಮತ್ತು ಅದು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದಾಗ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಹಲ್‌ನ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ದೇಹ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಪೋಸ್ಟುಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದನ್ನು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಎರಡನೇ ಮೂರನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಬಳಸಿ ಅಂತಹ 16 ಪೋಸ್ಟ್ಯುಲೇಟ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳು, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ರುಜುವಾತು ತೋರುತ್ತಿದೆ, K. ಹಲ್ ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದವಾಗಿ ಜೀವಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು, ಅನೇಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ನಂತರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡವು.

ಪಿಸಿ. ಅನೋಖಿನ್ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳವಿದೆ. ಅವಳು ಮಾಡೆಲ್ ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದಳು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.

ನಡವಳಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಮೊದಲು, ಪರಿಸರದ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ಸಂವೇದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ (ಮೆಮೊರಿ) ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ನಂತರ, ಚಿತ್ರವು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಚೋದಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹಲವಾರು ಸಂಭಾವ್ಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು. , ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಗತ್ಯದ ತೃಪ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ನರ ಮಾದರಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶದ ಸ್ವೀಕಾರಕ. ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ತಿಳಿದಾಗ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದಲೂ, ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಅದರ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲಕ್ಕೆ ರಿವರ್ಸ್ ಅಫೆರೆಂಟೇಶನ್ ಮೂಲಕ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶದ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯು ಅಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿಯತಾಂಕಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ವೀಕಾರಕ್ಕೆ (ನಿಗದಿತ ಗುರಿ) ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವವರೆಗೆ ಹೊಂದಿಸಲಾದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ (ಕ್ರಿಯೆ ಸ್ವೀಕಾರಕ). ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನದೊಂದಿಗೆ ಈ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆಯು ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಯು ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ P.K. ಅನೋಖಿನಾ ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಜಂಟಿ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿವರಣೆಹೆಚ್ಚಿನ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ.

ಎ.ಆರ್. ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಗುಂಪುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಮೂರು ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಮೆದುಳಿನ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಲೂರಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಮೊದಲನೆಯದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಗಳ ಒಂದು ಬ್ಲಾಕ್ ಆಗಿದೆ. ಇದು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಮೆದುಳಿನ ಕಾಂಡದ ರೆಟಿಕ್ಯುಲರ್ ರಚನೆ, ಮಿಡ್ಬ್ರೈನ್ ರಚನೆಗಳು, ಅದರ ಆಳವಾದ ಭಾಗಗಳು, ಲಿಂಬಿಕ್ ಸಿಸ್ಟಮ್, ಮೆದುಳಿನ ಮುಂಭಾಗದ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಹಾಲೆಗಳ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಮಧ್ಯಭಾಗದ ಭಾಗಗಳು. ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಬ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್‌ಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ದ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಈ ಬ್ಲಾಕ್‌ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯ ಬ್ಲಾಕ್ ಅರಿವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಂದ ಬರುವ ವಿವಿಧ ಮಾಹಿತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ: ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದರ ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಹಿಂಭಾಗದ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ. ಮೂರನೇ ಬ್ಲಾಕ್ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಚಿಂತನೆ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಇದೇ ದಾಖಲೆಗಳು

ವಿಷಯ, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು. ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ವಿಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ. ಮಾನವ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮೆದುಳು: ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. ಮಾನಸಿಕ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆ.

ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಕೋರ್ಸ್, 09.09.2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು. ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನರ-ಶಾರೀರಿಕ. ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಗಮನದ ಶಾರೀರಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. ಭಾವನೆಗಳ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೂಲ. ನಡವಳಿಕೆ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾದರಿಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ, 10/09/2006 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅವನ ಮೆದುಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಮನಸ್ಸಿನ ಪ್ರೇರಕ ಕಾರ್ಯ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಂಬಳದ ಗುಣಮಟ್ಟ, ನಿರ್ವಹಣಾ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ತಂಡ.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 05/17/2012 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಮಾನುಗತವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ರಾಜ್ಯಗಳು. ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆ. ಮನಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ. ನರಮಂಡಲದ ರಚನೆ.

ಅಮೂರ್ತ, 11/28/2015 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮನಃಶಾಸ್ತ್ರವು ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು ಮೆದುಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸ್ತಿ. ಮನಸ್ಸಿನ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆ, ಜಾಗೃತ ಮತ್ತು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಮಟ್ಟಗಳು. ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಅಮೂರ್ತ, 03/19/2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮೆದುಳಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. ಮಾಹಿತಿ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕಲ್ಪನೆ. ಮೆದುಳಿನ ಏಕೀಕರಣದ ಕೇಂದ್ರ ಸಮಸ್ಯೆ. ಮಾನಸಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಂಗವಾಗಿ ಮೆದುಳಿನ ಮೇಲಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ. ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಿಧಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ, 03/17/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಾರ್ವಿನ್ನ ವಿಕಾಸದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ನ್ಯೂರೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಡಿಪಾಯಗಳು, ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 04/09/2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮಿದುಳಿನ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಮನೋ: ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆ; ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ (HMF) ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸ್ಥಳೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು; ಮೆದುಳಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ತತ್ವಗಳು. ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 12/06/2007 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಡಿಪಾಯ. ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿ ಮನಸ್ಸು. ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು. ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ.

ಅಮೂರ್ತ, 01/27/2010 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಪಾತ್ರ. ಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ. ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ರುಚಿ, ವಾಸನೆ, ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಯ ಮೂಲಕ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ.

ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ದೇಹದ ಕೆಲಸವು ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು I. M. ಸೆಚೆನೋವ್ ಉತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ, ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕಲಿಕೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ I. P. ಪಾವ್ಲೋವ್ ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಶಾರೀರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಆಧುನಿಕ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿವೆ (ಎನ್.ಎ. ಬರ್ನ್‌ಸ್ಟೈನ್, ಕೆ. ಹಲ್, ಪಿ.ಕೆ. ಅನೋಖಿನ್), ಹಾಗೆಯೇ ಅನುಭವದ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸ್ವಾಧೀನದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ( E.N. ಸೊಕೊಲೋವ್).

I.M. ಸೆಚೆನೋವ್ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶವಾಗಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಮಾನಸಿಕ, ಸೆಚೆನೋವ್ ನಂಬಿದ್ದರು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ಶಾರೀರಿಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅದೇ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗಿನಿಂದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿಕಸನ. ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ I.P. ಪಾವ್ಲೋವ್ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಭರವಸೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಕಾರಗೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನವು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ನಡವಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು.

ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ನಂತರ, ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಜೀವನದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇತರ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಮುದ್ರಿತ, ಆಪರೇಂಟ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್, ವಿಕಾರಿಯಸ್ ಕಲಿಕೆ - ಇದು ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ, ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ದೇಹವು ಹೊಸ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತದ ಕಲ್ಪನೆಯು ಉಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಇಎನ್ ಸೊಕೊಲೊವ್ ಮತ್ತು ಸಿಎ ಇಜ್ಮೈಲೋವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದರೊಂದಿಗೆ, ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಭರವಸೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿವೆ. ಒಂದು ಕಡೆ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅವರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವರ್ತನೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾದರಿಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ. (ಎನ್.ಎ. ಬರ್ನ್‌ಸ್ಟೈನ್, ಕೆ. ಹಲ್, ಪಿ ಕೆ. ಅನೋಖಿನ್).

ಇಡೀ ಜೀವಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಶಾರೀರಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನರಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಪಡೆದ ಡೇಟಾದಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ದೇಶೀಯ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮಹತ್ವದ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ನಡವಳಿಕೆ, ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳ (ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ) ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು.

ಇ.ಎನ್. ಸೊಕೊಲೊವ್ ಮತ್ತು ಸಿ.ಎ. ಇಜ್ಮೈಲೋವ್ ಅವರು ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮೂರು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ, ಆದರೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವಾಯತ್ತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅಫೆರೆಂಟ್ (ಸಂವೇದನಾ ವಿಶ್ಲೇಷಕ), ಎಫೆಕ್ಟರ್ (ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ - ಚಲನೆಯ ಅಂಗಗಳು) ಮತ್ತು ಮಾಡ್ಯುಲೇಟಿಂಗ್ (ಅಫೆರೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಎಫೆಕ್ಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು).

ಗ್ರಾಹಕಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಅಫೆರೆಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್, ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮುನ್ಸೂಚಕ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ದವಾಗಿ ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಿ, ಅಂತಹ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ಎಫೆಕ್ಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಕಮಾಂಡ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳು, ಮೋಟಾರು ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಎಫೆಕ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅಂದರೆ ನರ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಪರಿಧಿಯವರೆಗೆ ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗಿವೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್‌ನ ಅಫೆರೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಎಫೆಕ್ಟರ್ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ನರ ಜಾಲಗಳ ನಡುವೆ ಪರಿಚಲನೆಯಾಗುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನರ ಕೋಶಗಳನ್ನು (ಮಾಡ್ಯುಲೇಟಿಂಗ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳು) ಮಾಡ್ಯುಲೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್ನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಗ್ರಾಹಕಗಳು - ಕೆಲವು ಭೌತಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳು - ಪ್ರಚೋದಕ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಗ್ರಾಹಕಗಳು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಆಯ್ದ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ - ಕೆಲವು ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಆಯ್ದವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಸಂಪರ್ಕವು ನೇರ ಅಥವಾ ಪೂರ್ವದರ್ಶಕಗಳ ಮೂಲಕ ಆಗಿರಬಹುದು. ಸೆಲೆಕ್ಟಿವ್ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ತ್ವದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ: ಗ್ರಾಹಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಆಯ್ದ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಡಿಟೆಕ್ಟರ್‌ಗಳಿಂದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ನಂತರ ಕಮಾಂಡ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಮಾಂಡ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮಾಡ್ಯುಲೇಟಿಂಗ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳ ಕೆಲಸದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಮಾಂಡ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳಿಂದ, ಚಲನೆಯ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೋಟಾರು ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳಿಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹರಡುತ್ತದೆ.

ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್ನ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ, ಗ್ರಾಹಕಗಳು, ಎಫೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳ ಉತ್ಸಾಹವು ಸ್ವತಃ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಚಾಪದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, E. N. ಸೊಕೊಲೊವ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ವಿಕಸನೀಯ ಏಣಿಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಫಲಿತಗಳ ನರಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲಿನ ಡೇಟಾದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ.

N.A. ಬರ್ನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಸರಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಹ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸದೆ, ಮನಸ್ಸಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. "ಮೋಟಾರ್ ಆಕ್ಟ್ನ ರಚನೆಯು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮೋಟಾರು ಕ್ರಿಯೆಗೆ, ಅವನ ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದಲ್ಲಿ ಈ ಕಾಯಿದೆಯ ಮೂಲ ಸಂವೇದನಾ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ನಿರ್ಮಾಣವಿದೆ, ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಾರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ... ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಚಲನೆ, ಹೆಚ್ಚು ಹಲವಾರು ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂವೇದನಾ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೊಸದಾಗಿ ಕರಗತಗೊಂಡ ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಲನೆಗಳ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಚಳುವಳಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಅದರ ಅಧೀನದಲ್ಲಿರುವ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಘಟಕಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮಿತಿಗಿಂತ ಕೆಳಗಿರುತ್ತವೆ.

ಚಲನೆಯು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟ ತಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತದಿಂದ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೊಸ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ವಿನಾಯಿತಿಗಳು ಸರಳವಾದ ಚಲನೆಗಳಾಗಿವೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ದೇಹವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಿದ್ಧವಾದ ಜನ್ಮಜಾತ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಚಲನೆಯನ್ನು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂದರೆ “ದೃಶ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರೊಪ್ರಿಯೋಸೆಪ್ಟಿವ್ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ವಿಷಯವು ಕೆಲಸದ ಕೆಲವು ಭಾಗವನ್ನು ನೋಡದೆಯೇ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಕೆ. ಹಲ್ ಆಧುನಿಕ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಕಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸ್ಥಾಪಕರಾಗಿದ್ದರು, ಇದು ದೇಹವು ಹೇಗೆ ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. K. ಹಲ್ ಒಂದು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಯನ್ನು ವರ್ತನೆಯ ಮತ್ತು ಆನುವಂಶಿಕ-ಜೈವಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು - ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜನ್ಮಜಾತ - ದೇಹದಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ಸಮತೋಲನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ - ಹೋಮಿಯೋಸ್ಟಾಸಿಸ್, ಮತ್ತು ಅದು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದಾಗ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಹಲ್‌ನ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ದೇಹ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಪೋಸ್ಟುಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದನ್ನು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಎರಡನೇ ಮೂರನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಂಜಸವೆಂದು ತೋರುವ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಂತಹ 16 ಪೋಸ್ಟುಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ ನಂತರ, ಕೆ. ಹಲ್ ಜೀವಿಯ ವರ್ತನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದರು, ಅನೇಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ನಂತರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡವು.

P.K. ಅನೋಖಿನ್ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾಯಿದೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳವಿದೆ. ಇದನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಾದರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಅಫೆರೆಂಟೇಶನ್" ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ವಿವಿಧ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನೇಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾತ್ರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ - ಸೂಚಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ.

ನಡವಳಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಸಂವೇದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ (ಮೆಮೊರಿ) ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ನಂತರ, ಚಿತ್ರವು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಚೋದಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹಲವಾರು ಸಂಭಾವ್ಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು. , ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಗತ್ಯದ ತೃಪ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಸಿ. ಎನ್. ಜೊತೆಗೆ. ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ನರ ಮಾದರಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶದ ಸ್ವೀಕಾರಕ. ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ತಿಳಿದಾಗ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಯೆಯ ಮರಣದಂಡನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದಲೂ, ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಅದರ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಿ ಗೆ ರಿವರ್ಸ್ ಅಫೆರೆಂಟೇಶನ್ ಮೂಲಕ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎನ್. s., ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶದ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯು ಅಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿಯತಾಂಕಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂಗೀಕಾರಕಕ್ಕೆ (ಸೆಟ್, ಗುರಿ) ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಸೆಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವವರೆಗೆ ಹೊಂದಿಸಲಾದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪ್ರಕಾರ ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಗುರಿ (ಕ್ರಿಯೆ ಸ್ವೀಕಾರಕ). ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಈ ಕಾಕತಾಳೀಯವು ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಯು ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

P.K. ಅನೋಖಿನ್ ಅವರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಜಂಟಿ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಗುಂಪುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಮೂರು ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಮೆದುಳಿನ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು A. R. ಲೂರಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಮೊದಲನೆಯದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಗಳ ಒಂದು ಬ್ಲಾಕ್ ಆಗಿದೆ. ಇದು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಮೆದುಳಿನ ಕಾಂಡದ ರೆಟಿಕ್ಯುಲರ್ ರಚನೆ, ಮಿಡ್ಬ್ರೈನ್ ರಚನೆಗಳು, ಅದರ ಆಳವಾದ ಭಾಗಗಳು, ಲಿಂಬಿಕ್ ಸಿಸ್ಟಮ್, ಮೆದುಳಿನ ಮುಂಭಾಗದ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಹಾಲೆಗಳ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಮಧ್ಯಭಾಗದ ಭಾಗಗಳು. ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಬ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್‌ಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ದ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಈ ಬ್ಲಾಕ್‌ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯ ಬ್ಲಾಕ್ ಅರಿವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಂದ ಬರುವ ವಿವಿಧ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ: ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದರ ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಹಿಂಭಾಗದ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿವೆ. ಮೂರನೇ ಬ್ಲಾಕ್ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಚಿಂತನೆ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಗಳ ಬ್ಲಾಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಇದನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸ್ಥಳೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ನಿಖರವಾದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿವೆ. ಒಂದನ್ನು ಸ್ಥಳೀಕರಣವಾದ, ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಥಳೀಯೀಕರಣ ವಿರೋಧಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು.

ಸ್ಥಳೀಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರತಿ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯ, ಪ್ರತಿ ಮಾನಸಿಕ ಆಸ್ತಿ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ಮೆದುಳಿನ ಸೀಮಿತ ಪ್ರದೇಶದ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಅನನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಆಳವಾದ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸ್ಥಳೀಕರಣದ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ವಿವರವಾದ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಕೊನೆಯ ನಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು.

ತರುವಾಯ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿವಿಧ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಒಂದೇ ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮೆದುಳಿನ ಅದೇ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಗಾಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂಗತಿಗಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಕರಣವಾದದಲ್ಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು - ಸ್ಥಳೀಯೀಕರಣ-ವಿರೋಧಿ. ನಂತರದ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಇಡೀ ಮೆದುಳಿನ ಕೆಲಸ, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ರಚನೆಗಳು ಪ್ರತಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಾವು ಸಿ ಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸೊಮಾಟೊಪಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ (ಸ್ಥಳೀಕರಣ) ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಎನ್. ಜೊತೆಗೆ. ಯಾವುದೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾರಣಗಳಿಲ್ಲ.

ಆಂಟಿಲೋಕಲೈಸೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಂಗದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ, ಇದು ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಇಂಟ್ರಾವಿಟಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಅದು ಅನುಗುಣವಾದ ಆಸ್ತಿ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿವಿಧ ಲಿಂಕ್‌ಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ಜನರಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಂಗಗಳ ರಚನೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಂಟಿಲೊಕಲೈಸೇಶನ್‌ವಾದವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನಡುವಿನ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಖಚಿತವಾದ ಸಂಪರ್ಕದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮೆದುಳಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆ - ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್, ಮಾತು ಮತ್ತು ಶ್ರವಣದ ಆಕ್ಸಿಪಿಟಲ್ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯೊಂದಿಗೆ - ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಹಾಲೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರರ ಮೇಲೆ ಅಂತಿಮ ಗೆಲುವು, ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಬೋಧನೆಗಳು ಸಹಬಾಳ್ವೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳ ದುರ್ಬಲ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.