Sıfırdan kimyanı tez öyrənin. Kimyanı sıfırdan necə öyrənmək olar: təsirli yollar

Ətrafımızdakı hər şey - küçədə, robotda, içəridə ictimai nəqliyyat kimyaya aiddir. Özümüz də bir sıra kimyəvi elementlərdən və proseslərdən ibarətdir. Buna görə kimyanın necə öyrənilməsi məsələsi olduqca aktualdır.

Bu məqalə 18 yaşdan yuxarı şəxslər üçün nəzərdə tutulub

Artıq 18 yaşınız var?

Kimyanın tədrisi üsulları

Sənayenin və ya kənd təsərrüfatının heç bir sahəsi bu möcüzə elmi olmadan edə bilməz. Müasir texnologiyalar Tərəqqinin irəli getməsini təmin etmək üçün bütün mümkün inkişaflardan istifadə edirlər. Tibb və farmakologiya, tikinti və yüngül sənaye, yemək bişirmək və gündəlik həyatımız - bunların hamısı kimyadan, onun nəzəriyyəsindən və tədqiqatından asılıdır.

Amma bütün gənclər deyil məktəb yaşı kimyanın həyatımızda ehtiyac və əhəmiyyətini dərk edin, dərslərə getməyin, müəllimləri dinləməyin və proseslərin mahiyyətinə varmayın. Elmə maraq və məhəbbət aşılamaq və məktəb kurikulumu 8, 9, 10-cu sinif şagirdləri arasında müəllimlər istifadə edirlər müxtəlif texnikalar Və təhsil texnologiyaları, xüsusi üsullar və tədqiqat texnologiyalarından istifadə edir.

b"> Kimyanı təkbaşına öyrənmək asandır?

Çox vaxt olur ki, orta məktəbdə və ya kollecdə müəyyən bir fənn üzrə kursu bitirdikdən sonra tələbə diqqətlə qulaq asmadığını və heç nə başa düşmədiyini başa düşür. Bu, onun illik qiymətində əks oluna bilər və hətta ona universitetdə büdcəli yer də baha başa gələ bilər. Buna görə də bir çox diqqətsiz məktəblilər kimya fənnini təkbaşına öyrənməyə çalışırlar.

Və burada suallar yaranır. Bu realdır? Çətin bir mövzunu təkbaşına öyrənmək mümkündürmü? Vaxtınızı necə düzgün təşkil etməli və haradan başlamaq lazımdır? Əlbəttə ki, bu mümkündür və olduqca realdır, əsas odur ki, əzmkarlıq və məqsədinizə çatmaq istəyidir. Haradan başlamaq lazımdır? Nə qədər mənasız səslənsə də, motivasiya bütün prosesdə həlledici rol oynayır. Bu, dərsliklərlə oturub otura bilməyəcəyinizdən asılıdır uzun müddətə, düsturları və cədvəlləri öyrənin, prosesləri parçalayın və təcrübələr edin.

Özünüz üçün bir məqsəd müəyyən etdikdən sonra onu həyata keçirməyə başlamalısınız. Kimyanı sıfırdan öyrənməyə başlayırsınızsa, onda siz 8-ci sinif kurikulumu üçün dərsliklər, yeni başlayanlar üçün bələdçilər və laboratoriya dəftərləri, burada təcrübələrin nəticələrini qeyd edəcəksiniz. Ancaq tez-tez ev əsaslı tədrisin təsirli olmadığı və nəticə vermədiyi vəziyyətlər var arzu olunan nəticələr. Səbəblər çox ola bilər: əzmkarlığın olmaması, iradənin olmaması, bəzi aspektlər aydın deyil, onsuz əlavə təlimin mənası yoxdur.

DIV_ADBLOCK90">

Kimyanı tez öyrənmək mümkündürmü?

Bir çox məktəbli və tələbə çox səy sərf etmədən kimyanı sıfırdan öyrənmək istəyir qısa müddət, bir mövzunu 5 dəqiqəyə, 1 günə, bir həftəyə və ya bir aya öyrənməyin yollarını onlayn axtarırlar. Kimyanı öyrənmək üçün nə qədər vaxt lazım olduğunu söyləmək mümkün deyil. Hamısı hər bir fərdi tələbənin istəyindən, motivasiyasından, qabiliyyət və imkanlarından asılıdır. Və yadda saxlamaq lazımdır ki, tez öyrənilən məlumat yaddaşımızdan eyni sürətlə yox olur. Buna görə bir gündə bütün məktəb kimya kursunu tez öyrənməyə dəyərmi? Yoxsa daha çox vaxt sərf etmək daha yaxşıdır, amma sonra bütün imtahanları uçan rənglərlə vermək?

Kimyanı nə qədər öyrənməyi planlaşdırmağınızdan asılı olmayaraq, onu asanlaşdıracaq rahat üsulları seçməyə dəyər. çətin işüzvi və qeyri-üzvi kimyanın əsasları, kimyəvi elementlərin xüsusiyyətləri, düsturlar, turşular, alkanlar və s.

Orta məktəblərdə ən çox istifadə edilən üsuldur məktəbəqədər təhsil müəssisələri, müəyyən bir mövzunun öyrənilməsi kurslarında bu oyun üsuludur. Sizə asanlıqla və imkan verir əlçatan forma xatırlayın çoxlu saydaçox səy sərf etmədən məlumat. Siz gənc kimyaçı dəstini ala bilərsiniz (bəli, bu sizi narahat etməsin) və müxtəlif çeşidlərə baxa bilərsiniz. mühüm proseslər və reaksiyalar, müxtəlif maddələrin qarşılıqlı təsirini müşahidə edin və eyni zamanda olduqca təhlükəsizdir. Bundan əlavə, adını göstərən müxtəlif parçalara yerləşdirdiyiniz kartlar və ya etiketlər metodundan istifadə edin (bu, xüsusilə mətbəx üçün uyğundur) kimyəvi element, onun xassələri, düsturu. Evin hər yerində belə şəkillərlə qarşılaşdığınız zaman, bilinçaltı səviyyədə lazımi məlumatları xatırlayacaqsınız.

Alternativ olaraq, siz uşaqlar üçün ilkin və əsas məqamları sadə formada təsvir edən kitab ala bilərsiniz və ya evdə aparılan təcrübələr əsasında kimyəvi reaksiyaların izah edildiyi təhsil videosuna baxa bilərsiniz.

Testlər və nümunələr etməklə, problemləri həll etməklə özünüzü idarə etməyi unutmayın - bu şəkildə biliklərinizi möhkəmləndirə bilərsiniz. Yaxşı, əvvəllər öyrəndiyiniz materialı və indi öyrəndiyiniz yeni materialı təkrarlayın. Bütün məlumatları beyninizdə saxlamağa və imtahandan əvvəl unutmamağa imkan verən qaytarma və xatırlatmadır.

Əhəmiyyətli bir məqam, kimya öyrənmək üçün xüsusi təhsil proqramlarını quraşdıra biləcəyiniz smartfon və ya planşetinizin köməyidir. Bu cür proqramları seçməklə pulsuz yükləmək olar tələb olunan səviyyə bilik - yeni başlayanlar üçün (əgər sıfırdan öyrənirsinizsə), orta (kurs Ali məktəb) və ya yüksək (biologiya və tibb fakültələri). Bu cür cihazların üstünlükləri ondan ibarətdir ki, siz istənilən yerdən və istənilən vaxt yeni bir şeyi təkrarlaya və ya öyrənə bilərsiniz.

Və nəhayət. Gələcəkdə hansı sahədə uğur qazanacaqsınızsa: elm, iqtisadiyyat, incəsənət, Kənd təsərrüfatı, hərbi sahə və ya sənaye, kimya biliklərinin heç vaxt artıq olmayacağını unutmayın!

Fəsil 1.

Ümumi kimyəvi və ətraf mühit nümunələri.

Kimya haradan başlayır?

Bu çətin sualdır? Hər kəs fərqli cavab verəcək.

Orta məktəbdə şagirdlər bir neçə il ərzində kimya fənnini öyrənirlər. Çoxları kifayət qədər yaxşı keçir final imtahan kimya üzrə. Lakin…

Abituriyentlərlə, sonra isə birinci kurs tələbələri ilə söhbətlər göstərir ki, orta məktəbdən sonra kimya üzrə qalıq biliklər əhəmiyyətsizdir. Bəzi insanlar müxtəlif təriflərlə çaşqın olurlar və kimyəvi düsturlar, digərləri isə ekologiyanın anlayış və qanunlarını nəzərə almasaq, kimyanın əsas anlayışlarını və qanunlarını belə təkrar edə bilməzlər.

Onların kimyası heç başlamamışdı.

Kimya, görünür, onun əsaslarını və hər şeydən əvvəl əsas anlayışları və qanunları dərindən mənimsəməkdən başlayır.

1.1. Əsas kimyəvi anlayışlar.

D.I.Mendeleyev cədvəlində element simvolunun yanında rəqəmlər var. Bir rəqəm deməkdir seriya nömrəsi element, ikincisi isə atom kütləsidir. Seriya nömrəsinin öz fiziki mənası var. Bu barədə daha sonra danışacağıq, burada atom kütləsinə diqqət yetirəcəyik və onun hansı vahidlərlə ölçüldüyünü vurğulayacağıq.

Dərhal qeyd etmək lazımdır ki, cədvəldə verilmiş elementin atom kütləsi nisbi dəyərdir. Nisbi dəyər vahidinə görə atom kütləsi Kütləvi sayı 12 olan izotop olan karbon atomunun kütləsinin 1/12 hissəsi götürüldü və atom kütlə vahidi /amu/ adlandırıldı. Buna görə də 1 amu karbon izotopunun kütləsinin 1/12 hissəsinə bərabərdir 12 C. Və 1,667 * 10 -27 kq-a bərabərdir. /Karbon atomunun mütləq kütləsi 1,99*10 –26 kq-dır./

Atom kütləsi Cədvəldə verilmiş , atom kütləsi vahidlərində ifadə olunan atomun kütləsidir. Kəmiyyət ölçüsüzdür. Xüsusilə hər bir element üçün atom kütləsi müəyyən bir atomun kütləsinin karbon atomunun kütləsinin 1/12-dən neçə dəfə böyük və ya az olduğunu göstərir.

Haqqında da eyni şeyi demək olar molekulyar çəki.

Molekulyar kütlə atom kütlə vahidləri ilə ifadə olunan molekulun kütləsidir. Böyüklük də nisbidir. Müəyyən bir maddənin molekulyar kütləsi molekulu təşkil edən bütün elementlərin atomlarının kütlələrinin cəminə bərabərdir.

Kimyada vacib bir anlayış "mol" anlayışıdır. Köstəbək– 6,02 * 10 23 struktur vahidi /atomlar, molekullar, ionlar, elektronlar və s./ olan elə bir maddə miqdarı. Atomların mol, molekulların mol, ionların mol və s.

Müəyyən bir maddənin bir molunun kütləsi onun molar / və ya molar / kütləsi adlanır. O, q/mol və ya kq/mol ilə ölçülür və “M” hərfi ilə işarələnir. Məsələn, sulfat turşusunun molar kütləsi M H 2 SO4 = 98 q/mol.

Növbəti konsepsiya “Ekvivalent”dir. Ekvivalent/E/ bir mol hidrogen atomu ilə qarşılıqlı əlaqədə olan və ya belə bir miqdarı əvəz edən maddənin çəki miqdarıdır. kimyəvi reaksiyalar. Buna görə hidrogen E H ekvivalenti birə bərabərdir. /E N =1/. Oksigen ekvivalenti E O səkkizə bərabərdir /E O =8/.

Elementin kimyəvi ekvivalenti ilə kimyəvi ekvivalenti arasında fərq qoyulur mürəkkəb maddə.

Elementin ekvivalenti dəyişən kəmiyyətdir. Bu, elementin müəyyən birləşmədə malik olduğu atom kütləsindən /A/ və valentlikdən /B/ asılıdır. E=A/B. Məsələn, SO 2 və SO 3 oksidlərində kükürdün ekvivalentini müəyyən edək. SO 2 E S =32/4=8, SO 3 E S =32/6=5,33.

Ekvivalentin qramla ifadə olunan molyar kütləsi ekvivalent kütlə adlanır. Buna görə hidrogenin ekvivalent kütləsi ME H = 1 q/mol, oksigenin ekvivalent kütləsi ME O = 8 q/mol.

Mürəkkəb bir maddənin kimyəvi ekvivalenti /turşu, hidroksid, duz, oksid/ bir mol hidrogen atomu ilə qarşılıqlı təsir göstərən müvafiq maddənin miqdarıdır, yəni. bir ekvivalent hidrogenlə və ya kimyəvi reaksiyalarda bu miqdarda hidrogen və ya hər hansı digər maddəni əvəz edir.

Turşu ekvivalenti/E K/ turşunun molekulyar çəkisinin reaksiyada iştirak edən hidrogen atomlarının sayına bölünməsinə bərabərdir. H 2 SO 4 turşusu üçün hər iki hidrogen atomu H 2 SO 4 +2NaOH=Na 2 SO+2H 2 O reaksiya verdikdə ekvivalent EN 2 SO4 = M H 2 SO 4 /n H =98/2=49 bərabər olacaq.

Hidroksidin ekvivalenti /E hid. / hidroksidin molekulyar çəkisinin reaksiya verən hidrokso qruplarının sayına bölünməsi kimi müəyyən edilir. Məsələn, NaOH-un ekvivalenti bərabər olacaq: E NaOH = M NaOH / n OH = 40/1 = 40.

Duz ekvivalenti/E duzu/ onun molekulyar çəkisini reaksiyaya girən metal atomlarının sayına və onların valentliyinə bölməklə hesablana bilər. Beləliklə, Al 2 (SO 4) 3 duzunun ekvivalenti E Al 2 (SO 4) 3 = M Al 2 (SO 4) 3 /6 = 342/2,3 = 342/6 = 57-ə bərabər olacaqdır.

Oksid ekvivalenti/E ok / uyğun elementin və oksigenin ekvivalentlərinin cəmi kimi müəyyən edilə bilər. Məsələn, CO 2 ekvivalenti olacaqdır məbləğinə bərabərdir karbon və oksigenin ekvivalentləri: E CO 2 =E C +E O =3+8=7.

Qaz halında olan maddələr üçün ekvivalent həcmlərdən /E V / istifadə etmək rahatdır. Nə vaxtdan normal şərait Bir mol qaz 22,4 litr həcmə malikdir, onda bu dəyərə əsaslanaraq istənilən qazın ekvivalent həcmini təyin etmək asandır. Gəlin hidrogeni nəzərdən keçirək. 2 q hidrogenin molyar kütləsi 22,4 litr həcmdə, sonra 1 q ekvivalent kütləsi 11,2 litr / və ya 11200 ml / həcmdə tutur. Buna görə də E V N =11,2l. Xlorun ekvivalent həcmi 11,2 l /E VCl = 11,2 l/-dir. CO-nun ekvivalent həcmi 3,56 /E VC O =3,56 l/-dir.

Mübadilə reaksiyalarının stexiometrik hesablamalarında elementin və ya mürəkkəb maddənin kimyəvi ekvivalentindən, oksidləşmə-qaytarma reaksiyalarının müvafiq hesablamalarında isə oksidləşdirici və reduksiya ekvivalentlərindən istifadə edilir.

Oksidləşdirici ekvivalent oksidləşdirici maddənin molekulyar çəkisinin verilmiş redoks reaksiyasında qəbul etdiyi elektronların sayına bölünməsi ilə müəyyən edilir.

Azaldıcı ekvivalent, reduksiyaedicinin molekulyar çəkisinin müəyyən reaksiyada verdiyi elektronların sayına bölünməsinə bərabərdir.

Redoks reaksiyasını yazaq və oksidləşdirici və reduksiyaedicinin ekvivalentini təyin edək:

5N 2 aS+2KMnO 4 +8H 2 SO 4 =S+2MnSO 4 +K 2 SO 4 +5Na 2 SO 4 +8H 2 O

Bu reaksiyada oksidləşdirici maddə kalium permanqanatdır. Oksidləşdirici maddənin ekvivalenti KMnO 4 kütləsinin reaksiyada oksidləşdirici maddənin qəbul etdiyi elektronların sayına bölünməsinə bərabər olacaqdır (ne=5). E KMnO 4 =M KMnO 4 /ne=158/5=31,5. KMnO oksidləşdirici maddənin ekvivalentinin molar kütləsi 4 düym turşu mühit 31,5 q/mol-a bərabərdir.

Azaldıcı maddə Na 2 S-in ekvivalenti belə olacaq: E Na 4 S = M Na 4 S / ne = 78/2 = 39. Na 2 S ekvivalentinin molar kütləsi 39 q/mol təşkil edir.

Elektrokimyəvi proseslərdə, xüsusən maddələrin elektrolizi zamanı elektrokimyəvi ekvivalent istifadə olunur. Elektrokimyəvi ekvivalent elektrodda ayrılan maddənin kimyəvi ekvivalentinin Faraday nömrəsinə /F/ bölünməsi ilə müəyyən edilir. Elektrokimyəvi ekvivalent kursun müvafiq bəndində daha ətraflı müzakirə olunacaq.

Valentlik. Atomlar qarşılıqlı əlaqədə olduqda, onlar arasında kimyəvi bağ yaranır. Hər bir atom yalnız müəyyən sayda bağ yarada bilər. Bağlantıların sayı bunu müəyyən edir unikal əmlak valentlik adlanan hər bir element. Ən çox ümumi görünüş Valentlik bir atomun kimyəvi əlaqə yaratmaq qabiliyyətidir. Hidrogen atomunun yarada biləcəyi bir kimyəvi bağ valentlik vahidi kimi qəbul edilir. Bu baxımdan hidrogen birvalent elementdir, oksigen isə ikivalent elementdir, çünki İki hidrogendən çox olmayan bir oksigen atomu ilə əlaqə yarada bilməz.

Hər bir elementin, o cümlədən kimyəvi birləşmənin valentliyini təyin etmək qabiliyyətidir zəruri şərtdir kimya kursunu müvəffəqiyyətlə bitirmək.

Valentlik kimi kimya anlayışı ilə də əlaqədardır oksidləşmə vəziyyəti. Oksidləşmə alt vəziyyəti, bir elementin ion birləşməsində malik olduğu və ya ortaq elektron cütü tamamilə daha elektronmənfi elementə keçdiyi təqdirdə kovalent birləşmədə olacağı yükdür. Oksidləşmə vəziyyəti yalnız ədədi ifadəyə deyil, həm də müvafiq yük işarəsinə (+) və ya (–) malikdir. Valentlikdə bu əlamətlər yoxdur. Məsələn, H 2 SO 4-də oksidləşmə vəziyyəti: hidrogen +1, oksigen -2, kükürd +6 və valentlik müvafiq olaraq 1, 2, 6 olacaqdır.

Ədədi dəyərlərdə valentlik və oksidləşmə vəziyyəti həmişə dəyər baxımından üst-üstə düşmür. Məsələn, bir molekulda etil spirti Karbonun CH 3 –CH 2 –OH valentliyi 6, hidrogen 1, oksigen 2 və oksidləşmə vəziyyəti, məsələn, birinci karbonun –3, ikincisi –1: –3 CH 3 – –1 CH 2 –OH.

1.2. Əsas ekoloji anlayışlar.

Arxada Son vaxtlar“Ekologiya” anlayışı bizim şüurumuza dərindən daxil olur. Hələ 1869-cu ildə E. Hekkel tərəfindən təqdim edilən bu anlayış yunan dilindən gəlir oikos- ev, yer, yaşayış yeri, loqolar– təlim/bəşəriyyəti getdikcə daha çox narahat edir.

Biologiya dərsliklərində ekologiya canlı orqanizmlər və onların ətraf mühiti arasındakı əlaqə haqqında elm kimi müəyyən edilir. Ekologiyanın demək olar ki, samit tərifi B.Nebel tərəfindən “Ətraf Mühit Elmi” kitabında verilmişdir - Ekologiya orqanizmlərin bir-biri ilə və ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqəsinin müxtəlif aspektləri haqqında elmdir. Daha geniş şərhə başqa mənbələrdə rast gəlmək olar. Məsələn, Ekologiya – 1/. Orqanizmlərin və onların sistemli aqreqatlarının əlaqəsini öyrənən elm və mühit; 2/. Sistemli bioloji strukturların /makromolekullardan biosferə qədər/ öz aralarında və ətraf mühitlə əlaqəsini öyrənən elmi fənlər toplusu; 3/. Öyrənən intizam ümumi qanunlar müxtəlif iyerarxik səviyyələrdə ekosistemlərin işləməsi; 4/. Canlı orqanizmlərin yaşayış mühitini öyrənən hərtərəfli elm; 5/. İnsanın bir növ kimi planetin biosferindəki mövqeyinin, onun ekoloji sistemlərlə əlaqəsinin və onlara təsirinin öyrənilməsi; 6/. Ətraf mühitin sağ qalması haqqında elm. / N.A.Agidjanyan, V.İ.Torşik. İnsan ekologiyası./. Bununla belə, “ekologiya” termini təkcə bir elm kimi ekologiyaya deyil, ətraf mühitin özünün vəziyyətinə və onun insanlara, flora və faunaya təsirinə də aiddir.

Kimya ən mürəkkəb və çətin fənlərdən biri hesab olunur. Üstəlik, həm məktəblilər, həm də tələbələr üçün bu fənnin mənimsənilməsində çətinliklər yaranır. Niyə? Şagirdlər dərsdən fəndlər, maraqlı təcrübələr və nümayişlər gözləyirlər. Ancaq ilk dərslərdən sonra məyus olurlar: laboratoriya işi Reagentlərlə çox əlaqəsi yoxdur; əsasən yeni terminologiyanı öyrənməli və geniş ev tapşırığı etməlisiniz. Kimyəvi dil gündəlik dildən tamamilə fərqlidir, ona görə də terminləri və adları tez öyrənməlisiniz. Bundan əlavə, məntiqli düşünməyi və riyazi bilikləri tətbiq etməyi bacarmalısan.

Kimyanı təkbaşına öyrənmək mümkündürmü?

Mümkün olmayan şey yoxdur. Elmin mürəkkəbliyinə baxmayaraq, kimyanı sıfırdan öyrənmək olar. Bəzi hallarda, mövzu xüsusilə mürəkkəb olduqda və ya tələb olunduqda əlavə bilik, onlayn repetitorun xidmətlərindən istifadə edə bilərsiniz. Ən çox rahat yol təlim - Skype-da kimya müəllimlərinin köməyi ilə. Distant təhsil müəyyən bir mövzunu ətraflı öyrənməyə və ya mürəkkəb məqamları aydınlaşdırmağa imkan verir. İstənilən vaxt Skype vasitəsilə ixtisaslı müəllimlə əlaqə saxlaya bilərsiniz.

Tədris prosesinin effektiv olması üçün bir neçə amil lazımdır:

• Motivasiya. İstənilən işdə sizə can atmaq üçün bir məqsəd lazımdır. Kimyanı niyə oxumağınızın əhəmiyyəti yoxdur - tibb institutuna və ya biologiya fakültəsinə qəbul üçün, yalnız özünü inkişaf etdirmək üçün. Əsas odur ki, qarşıya məqsəd qoyub, ona çatmağın yolunu müəyyən edək. Motivasiya əsas olacaq hərəkətverici amil, bu sizi öz-özünə təhsilə davam etməyə məcbur edəcək.
• Detalların əhəmiyyəti. Qısa müddətdə böyük həcmdə məlumatı öyrənmək sadəcə olaraq mümkün deyil. Kimyanı effektiv öyrənmək və biliklərdən düzgün istifadə etmək üçün təfərrüatlara diqqət yetirmək lazımdır: düsturlar, çoxlu sayda nümunələr, məsələlər həll etmək. Materialın yüksək keyfiyyətli mənimsənilməsi üçün məlumatların sistemləşdirilməsi tələb olunur: onlar müstəqil şəkildə öyrənirlər yeni mövzu, bundan əlavə, onlar məsələ və nümunələri həll edir, düsturları öyrənirlər və s.
• Biliyin yoxlanılması. Əhatə olunan materialı birləşdirmək üçün vaxtaşırı etmək tövsiyə olunur sınaq işi. Məntiqi başa düşmək və təhlil etmək bacarığı sizə biliyi sıxmaqdan daha yaxşı mənimsəməyə imkan verir. Müəllimlər vaxtaşırı özünüz üçün testlər etməyi məsləhət görürlər test sənədləri. Təqdim olunan materialı nəzərdən keçirmək faydalı olardı. İş dəftərləri və öz-özünə təlimat kitabçaları kimyanı özünüz öyrənməyə kömək edir.
• Məşq edin və yenidən məşq edin... Yaxşı nəzəri biliyə sahib olmaq kifayət deyil, problemləri həll edərkən onu praktikada tətbiq etməyi bacarmaq lazımdır. Praktik məşqlər müəyyən etməyə kömək edir zəif nöqtələr bilikdə və əhatə olunan materialı möhkəmləndirmək. Bundan əlavə, analitik bacarıqlar və məntiqi tikinti qərar zəncirləri. Nümunə və problemləri həll edərkən siz nəticə çıxarır, əldə etdiyiniz bilikləri sistemləşdirirsiniz. Tapşırıqlar tamamilə aydın olduqda, növbəti mövzunu öyrənməyə başlaya bilərsiniz.
• Özünüzü öyrədin. Kimyanı tam mənimsəyəcəyinizə əmin deyilsiniz? Bu mövzunu kiməsə öyrətməyə çalışın. Materialın izahı zamanı biliyin zəif tərəfləri müəyyən edilir və ardıcıllıq qurulur. Detallara və praktikliyə diqqət yetirərək vaxtınızı almaq vacibdir.

Güclü motivasiyanız və vaxtınız varsa, kimyanı özünüz sıfırdan öyrənə bilərsiniz. Əgər material mürəkkəbdirsə, peşəkar repetitorlar mövzunun incəliklərini başa düşməyə kömək edəcəklər. Bunun üzbəüz və ya Skype vasitəsilə olub-olmaması sizə bağlıdır. Siz götürmək məcburiyyətində deyilsiniz tam kurs repetitordan, bəzi hallarda ayrıca bir mövzuda dərs ala bilərsiniz.

Hətta orta məktəbdə bir çox şagird kimyanı sıfırdan öz başına necə öyrənmək sualı ilə qarşılaşır, çünki bu elm nadir hallarda ilk dəfə mənimsənilir. Məktəb müəllimləri çox vaxt uşaqların daha mürəkkəb səviyyədə elmi öyrənmək üçün lazım olan bütün bilikləri almaması barədə düşünmürlər. Buna görə də, uşaqlar mövzuya zəif meylli olduqları qənaətinə gələrək getdikcə daha çox yeni tapşırıqları başa düşmürlər. Əslində, biliklərdəki boşluqlar təfəkkür problemlərindən deyil, məktəbdə düzgün olmayan tədris metodlarından yarana bilər.

Gəlin evdə sıfırdan kimyanı özünüz necə öyrənmək barədə danışaq. Bu sual Vahid Dövlət İmtahanı verməyi və universitetlərə daxil olmağı planlaşdıran məktəb məzunları üçün də aktualdır.

-də oxuyan bir çox tələbə tibb universitetləri, hər gün kimya ilə qarşılaşır. Və eyni zamanda, onların heç də hər biri məktəbdə bu elmi yaxşı bilmirdi. Onların gənc nəslə verdikləri tövsiyələr bunlardır:

• İmtahanı keçmək üçün bütün məktəb kimya kursu haqqında bilik lazımdır. Amma universitetdə oxumaq üçün sadəcə qeyri-üzvi elmin əsaslarına ehtiyacınız olacaq, təcrübəli professorlar sizə başqa hər şeyi öyrədəcəklər. Buna görə inkişaf edin qısamüddətli yaddaş. Sonra bütün lazımsız məlumatlar Vahid Dövlət İmtahanından keçmək başınızdan çıxarmalı olacaqsınız.
• Repetitorla dərslər təkbaşına oxumaqdan daha çox fayda gətirəcək. Ancaq fərdi dərslərdə iştirak etmək imkanınız yoxdursa, ümidsiz olmayın, çünki kimyanı özünüz öyrənə bilərsiniz, lakin bunun üçün çox çalışmaq lazımdır.
• Unutmayın ki, bəşəriyyət bundan artığını düşünməmişdir effektiv metodologiya bilik və bacarıqlarınız üzərində çox çalışmaqdansa, fənləri öyrənməkdir. Daimi təcrübə uğurun açarıdır.

Məqsədlərə çatmaqda əsas amil öyrənmənin davamlılığıdır. üçün effektiv dərslər müvafiq psixoloji münasibət yaratmaq lazımdır.

Bir çox tələbələr aldıqları biliyin keyfiyyəti ilə deyil, onun öyrənilməsi üçün lazım olan vaxtla maraqlanır. İnanın, elmin əsaslarını nə qədər dərindən öyrənsəniz, hər bir tənliyin mənası sizin üçün bir o qədər aydın olar, bir o qədər tez mənimsəyəcəksiniz. mürəkkəb mövzular. Bu vəziyyətdə, yalnız başlanğıcda sizin üçün çətin olacaq. Əsas anlayışların mahiyyətinə daxil olun və sonra hər bir kimyəvi qanunun dərk edilməsi ağlınıza gələcək.

Sadəcə olaraq son tarixlərə fikir verməməklə kimyanı tez öyrənə bilərsiniz. Bunu bir ay ərzində etmək olar haqqında danışırıq O məktəb kursu. Tipik olaraq, imtahan verməyə hazırlaşan tələbələr bu məqsədi qoyurlar. Uyğun psixoloji əhval-ruhiyyə yaratmaq üçün aşağıda təklif olunan texnikadan istifadə edin.

Motivasiya uğurun açarıdır

Özünüz üçün uyğun motivasiya yaratmaq və onu bütün təlim müddətində saxlamaq üçün aşağıdakı tövsiyələrdən istifadə edin:

• Özünüz üçün bir məqsəd qoyun, onu formalaşdırın, hansı nəticəyə nail olmaq istədiyinizi aydın şəkildə anlayın.
• Qısa müddətdə çoxlu məlumat öyrənməyə çalışmamağı unutmayın. Fikirlərinizdə uzun müddət qalmayacaq və bütün düsturlar birləşəcək.
• Nəzəri materialı həll etməklə birləşdirməsəniz, sizin tərəfinizdən tam başa düşülməyəcək. praktiki tapşırıqlar. Üstəlik, problem həll edən biriysinizsə, özünüzə hörmətiniz əhəmiyyətli dərəcədə artacaq.
• Materialın mənimsənilmə dərəcəsini yoxlayacağınız testləri özünüz üçün təşkil edin.

Kimya sadəcə elmdir. İnsan beyni Biz tamamilə hər hansı bir məlumatı yadda saxlaya və anlaya bildiyimiz şəkildə hazırlanmışdır. Ona görə də özünüzə kimyanın sizin işiniz olmadığını söyləməyi dayandırın, o zaman uğur qazanacaqsınız.

Müəllim ol

Nə qədər qəribə səslənsə də, materialı kiməsə izah etsəniz daha yaxşı öyrənəcəksiniz. Yeni mövzu öyrəndiniz, lakin onu tam başa düşdüyünüzə əmin deyilsiniz? Bunu ümumiyyətlə başa düşməyən bir insan tapın və ona materialın mahiyyətini izah edin. İnanın ki, müəllim kimi çıxış edəcəyiniz bu dərsdən sonra nəinki “tələbəniz” daha çox bilik əldə edəcək, həm də siz.

Niyə kimya problemli bir mövzudur

Adətən, kimya məktəbliləri əvvəlcə həyəcanlandırmır. Uşaqların əksəriyyəti ilk dərsdən sonra qabiliyyətlərinin olmadığını düşünərək bu elmi öyrənməkdən vaz keçirlər. Bu ona görədir ki, uşaqlıqdan bizə kimyanın bəşəriyyətə çoxlu maraqlı təcrübələr, heyrətamiz mənzərələr və heyrətamiz yeniliklər bəxş edən bir elm olduğu öyrədilir. Orta məktəb şagirdləri ilk dərsə gələndə unudulmaz təcrübə yaşamağa və maraqlı təcrübələrdə iştirak etməyə hazırlaşırlar. Bunun əvəzinə məktəblilər yalnız quru nəzəriyyə və çoxlu anlaşılmaz problemlər görürlər. Mövzudan məyus olurlar, imtahan vermək vaxtı gələndə heç bir biliklərinin olmadığını anlayırlar.

Bu böyüklərin günahıdır. Uşaq başa düşməlidir ki, kimyada tamaşa zəhmətlə formalaşır və yalnız müəyyən səylə maraqlı təcrübələr həyata keçirilə bilər.

Vahid Dövlət İmtahanından keçmək

Məzunlar tez-tez Vahid Dövlət İmtahanından keçmək üçün kimyanı sıfırdan necə öyrənəcəklərini düşünürlər. Bu sualın cavabı çox sadədir. İmtahanları düşünmədən kimyadan sadəcə öyrənmək lazımdır. Mövzunu universitetə ​​daxil olmaq üçün deyil, özünüz üçün mənimsəsəniz, bilikləriniz çox daha yaxşı və dərinləşəcək. Elmin mahiyyətini araşdıraraq, yuxarıdakı məsləhətlərə əməl edərək, asanlıqla testlər yaza bilərsiniz

yox üzvi kimya kimyanın əsas sahəsidir. Bundan əlavə, bu kimyanın ən sadə bölməsidir; üzvi kimya daha mürəkkəbdir. Buna görə də biz kimya öyrənməmizə qeyri-üzvi kimyadan başlayacağıq. Artıq bildiyiniz kimi, qeyri-üzvi kimya - kimyəvi elementlər və onların haqqında elmdir qeyri-üzvi birləşmələr. Bu nədir kimyəvi element? Kimyəvi element eyni tipli atomlardan ibarət sadə maddəni ifadə edən mücərrəd anlayışdır. Hər bir kimyəvi elementin seriya nömrəsi var Dövri Cədvəl, atom nüvəsindəki protonların sayı ilə üst-üstə düşür. Kimyəvi elementin özünü təmsil etdiyi maddədən fərqləndirmək lazımdır. Kimyəvi element sadəcə bir maddənin atomlarının adıdır. Ancaq maddənin özü, hətta bir atomdan ibarət olsa da, müxtəlif formalarda ola bilər. Bunun əsas nümunəsi karbondur. Yanğından sonra qalan qara kömür şəklində, soba qızdırmaq üçün istifadə olunan kömür və ya torf briketləri şəklində, qələmin içərisində olan qrafit çubuq şəklində və hətta almazların forması. Bütün bunlar eyni kimyəvi elementin növləridir - karbon. Yeganə fərq atomların bir-birinə münasibətdə necə yerləşdiyidir. Məsələn, almazda karbon atomları tetraedr (piramida) şəklində üçölçülü fəza şəbəkəsi əmələ gətirir:

Məhz bu qəfəs sayəsində almaz çox sərt olur. Qrafit fərqli kristal qəfəs formasına malikdir, ona görə də yumşaqdır və onun hissəcikləri bir-birindən asanlıqla soyulur:

Anlamaq üçün kimyəvi proseslər həm də maddənin niyə fərqli quruluşa malik ola biləcəyini, atomların quruluşunu bilmək lazımdır. İndi biz buna baxacağıq.

Beləliklə, atom nədir? Və bu, atomun mərkəzində yerləşən və elektronların fırlandığı bir nüvədir. Eyni zamanda, onların Yer ətrafında peyklər və ya Günəş ətrafında bir planet kimi sadəcə nüvənin ətrafında uçduqlarını təsəvvür etmək lazım deyil. Əslində elektronlar, protonlar və digər elementar hissəciklər o qədər naməlum, anlaşılmaz bir şeydir ki, ekzotik xüsusiyyətlər, eyni zamanda ola bilər müxtəlif yerlər. Buna görə də, elektronlar, sanki, öz orbitləri boyunca "sıxılmışdır". Və atomlarda belə elektron orbitləri deyilir orbitallar.

Nüvə neytron və protonlardan ibarətdir. Neytronlar neytral yüklü hissəciklər, protonlar müsbət yüklü hissəciklər və elektronlar mənfi yüklü hissəciklərdir. Buna görə də, sonuncular arasında elektromaqnit cazibə qüvvələri var, bunun nəticəsində elektronlar adətən atomlardan uzaqlaşmır. Bəli, onlar adətən uçmurlar, çünki bəzən elə olur ki, elektronlar hələ də nüvələrindən qopur. Hansı səbəbdən? Məsələn, atomlardan elektronları çıxaracaq bir maddə parçasına elektrik sahəsi tətbiq edilərsə (gedəcək). elektrik). Və ya bəzi elementar hissəcik, məsələn, foton (bir işıq parçası) onu məhv edə bilər. Ancaq fizikanın müzakirəsi bu dərslərin əhatə dairəsi xaricindədir, burada kimya var. Beləliklə, davam edək.

Beləliklə, sizcə, nüvə qonşu atomdan elektron cəlb edə bilərmi? Niyə də yox? Onların arasında elektromaqnit qarşılıqlı təsirinin belə qüvvələri hərəkət edir. Düzdür, digər atomun da nüvəsi var ki, elektronun uçması qarşısını alır. Ancaq cazibə qüvvəsi getmir. Sizcə bir-birinə kifayət qədər yaxın olan atomlarla nə baş verəcək? Düzdü, onlar bir şəkildə qarşılıqlı əlaqədə olacaqlar. Bir tərəfdən nüvələr qonşusundan elektronları almağa çalışır, cəlbedici qüvvə yaradır, digər tərəfdən qonşu atomların elektronları bir-birini itələyir. Beləliklə, atomlar elə bir məsafədə yerdəyişəcək ki, bu qüvvələr tarazlaşacaq. Əgər bütün atomlar eynidirsə, onda kristal qəfəs əmələ gələcək (əgər bərk cisimdirsə) və ya məsələn, qazlar üçün iki atomlu molekullar əmələ gələcək. Əlbəttə ki, başqa variantlar da var, lakin biz onlara daha sonra müvafiq bölmələrdə baxacağıq.

Bəs atomlar fərqlidirsə? Sonra öz aralarında adətən adlanan müxtəlif əlaqələr yarada bilərlər kimyəvi bağlar. Kimyəvi bağların aşağıdakı növləri fərqləndirilir:

1 . Kovalent qeyri-polyar rabitə. Bu sözdə üst-üstə düşməsi ilə bağlıdır elektron buludlar iki atom. Artıq dedim ki, atomdakı elektron bir yerdə deyil, sanki öz orbitində (orbitalında) yayılmışdır. Kosmosda “yayılan” bu elektron elektron bulududur. Beləliklə, buludlar kovalent qeyri-qütb bağı ilə bir-birini qismən üst-üstə düşür. Bu əlaqə sadə molekullar üçün xarakterikdir, məsələn, H 2 - hidrogen, O 2 - oksigen.

2. Kovalent qütb rabitəsi. Bu, mahiyyətcə kovalent qeyri-qütblü rabitə ilə eynidir, lakin atomlardan biri digər atomun elektronunu bir qədər özünə çəkir.

3. İon rabitəsi. Belə bir əlaqə halında, atomlardan biri elektron itirir, digəri isə onu özü üçün "tutar". Nəticədə onların hər ikisi, bildiyimiz kimi, bir-birini çəkən əks yüklü ionlara çevrilir.

4. Metal birləşmə. Bir metal parçasının bütün atomları belə bir əlaqə ilə bağlanır. Onun mahiyyəti ondan ibarətdir ki, metal atomları elektronlardan birini saxlaya bilmir və onu asanlıqla itirir. Beləliklə, sərbəst elektronlar atomlar arasında asanlıqla dövr edir.

5. Hidrogen rabitəsi. Bu, bir molekulun hidrogen atomu ilə digər molekulun yüksək elektronegativ atomu arasında yaranan bağdır. Elektromənfilik atomların digər atomlardan elektronları cəlb etmək qabiliyyətidir. Ən böyük elektronmənfilik halogenlərdə - flüorda, xlorda, həmçinin güclü oksidləşdirici maddələrdə, məsələn, oksigendədir. Belə bir əlaqənin mahiyyəti ondan ibarətdir ki, tərkibində güclü elektronmənfi atom olan bir molekul digər molekuldan hidrogen atomunu çəkir.

Sual yarana bilər: hidrogen niyə belə bağlar əmələ gətirir?

Bu, hidrogenin atom radiusunun çox kiçik olması ilə izah olunur. Bundan əlavə, yeganə elektronunu dəyişdirərkən və ya tamamilə bağışladıqda, hidrogen nisbətən yüksək müsbət yük əldə edir, buna görə bir molekulun hidrogeni digər molekulların tərkibinə daxil olan qismən mənfi yükə malik elektronmənfi elementlərin atomları ilə qarşılıqlı təsir göstərir (HF). , H 2 O, NH 3).

Hidrogen bağı adətən nöqtələr və ya nöqtəli xətt ilə təmsil olunur, çünki o, kimyəvi bağ (kovalent, ion) ilə müntəzəm molekulyar bağ arasında bir şeydir: birincisindən çox zəif, lakin ikincisindən daha güclüdür.

Qeyri-üzvi kimyada qeyri-üzvi maddələri təsnif etmək adətdir. Birincisi, onlar sadə və mürəkkəb olaraq qruplaşdırılır.

Sadə maddələr yalnız bir elementdən ibarət olan maddələrdir. Onlar da öz növbəsində qruplara bölünür:

Metallar. Bunlar metal xassələri olan maddələrdir, yəni: yüksək istilik və elektrik keçiriciliyi və xarakterik metal parıltısı, sərtliyi.. Metallara dəmir (Fe), mis (Cu), natrium (Na), kalium (K) kimi maddələr daxildir. litium (Li), gümüş (Ag), qızıl (Au) və s.K kimyəvi xassələri Metalların son orbitallardan elektronlarını asanlıqla tərk etmələri faktı var.

Qeyri-metallar. Bunlar tipik qeyri-metal xüsusiyyətlərə malik olan maddələrdir: zəif elektrik keçiriciliyi; qeyri-metallar arasında otaq temperaturunda qaz halında olan bir çox maddələr var, məsələn, oksigen (O 2), azot (N 2). Ancaq qeyri-metallar arasında bərk maddələr də var, məsələn, kükürd (S 2), silikon (Si). Qeyri-metalların kimyəvi xassələrinə elektronları verməkdən daha asan qəbul etmələri daxildir.

İnert qazlar. Atomları heç bir şeylə qarşılıqlı təsir göstərməyən və heç bir birləşmə əmələ gətirməyən kimyəvi elementlərin bütöv bir qrupu var. Otaq temperaturunda belə maddələr qaz halında olur. Bunlar helium (He), neon (Ne), arqon (Ar) və başqalarıdır. Belə qazlar adlanır inert qazlar.

Kompleks maddələr də qruplaşdırılır:

Oksidlər. Bu maddələrin tərkib hissələrindən biri oksigendir.

Hidroksillər. Belə birləşmələrin tərkib hissələrindən biri hidroksil qrupudur (OH - oksigen + hidrogen). Sırf belə birləşmələr qələvi xüsusiyyətlərə malikdir.

Turşular. Hidrogenin bir turşu qrupu ilə birləşməsi, bu cür maddələr çox vaxt kimyəvi cəhətdən aktivdir, bir çox maddələrlə, o cümlədən bir çox metalları korroziyaya məruz qoyur.

Duz. Turşudakı hidrogen atomu metal atomu ilə əvəz olunarsa, nəticə duz olur. Məsələn, xlorid turşusunun düsturu HCl-dir. Və onun əsasında əldə edilən NaCl süfrə duzunu forum.

İkili birləşmələr. Bunlar iki elementin birləşmələridir, məsələn, hidrogen sulfid H 2 S (zəhərli və çox iyli qaz).

Karbonatlar. Karbon turşusunun duzları və efirləri (H 2 CO 3)

Karbidlər. Metalların və qeyri-metalların karbonla birləşmələri.

Sianidlər. Hidrosiyanik turşunun duzları (HCN).

Karbon oksidləri. Bunun dəm qazı, yoxsa oksigen karbid olduğu aydın olmadığı üçün onları ayrıca qrupa ayırdılar. lakin hələ də karbonun oksigenlə birləşməsinin məhz karbon monoksit olduğu ümumi şəkildə qəbul edilir.

Digər ekzotik birləşmələr.

Bununla qeyri-üzvi kimyaya qısa ekskursiya başa çatır; kimyanın özü növbəti dərsdə başlayacaq.