Vaihtoehtoja fysiikan työhön. VPR fysiikassa: tehtävien tarkistaminen opettajan kanssa

VPR 2019:ään valmistautumiseen sopivat vuoden 2018 vaihtoehdot.

VPR fysiikan luokassa 11 vaihtoehtoja vastauksilla 2018

Tämä koe ei ole pakollinen ja se suoritetaan vuonna 2018 koulun päätöksellä.

Varmistustyö fysiikassa 18 tehtävää, jonka suorittamiseen on varattu 1 tunti 30 minuuttia (90 minuuttia). Fysiikan kurssin osallistujat saavat käyttää laskinta.

Työssä testataan fysiikan peruskurssin kaikkien osa-alueiden hallintaa: mekaniikka, molekyylifysiikka, sähködynamiikka, kvanttifysiikka ja astrofysiikan elementit.

Suorittaminen VLOOKUP-tehtävät, yhdestoista luokkalaisten tulee osoittaa ymmärrys fysiikan kurssilla opiskelevista peruskäsitteistä, ilmiöistä, suureista ja laeista, kyky soveltaa hankittua tietoa erilaisten teknisten esineiden rakenteen ja toimintaperiaatteiden kuvaamiseen tai tunnistaa tutkitut ilmiöt ja prosessit maailma heidän ympärillään. VPR:n puitteissa testataan myös kykyä työskennellä fyysisen sisällön tekstitiedon kanssa.

Tässä testataan seuraavat taidot: opittujen käsitteiden ryhmittely; löytää määritelmiä fyysisiä määriä tai käsitteitä; tunnistaa fyysisen ilmiön kuvauksen perusteella ja korostaa olennaisia ​​ominaisuuksia fyysisen ilmiön kuvauksessa; analysoida fysikaalisten suureiden muutoksia erilaisia ​​prosesseja; työskennellä fyysisten mallien kanssa; käyttää fyysisiä lakeja ilmiöiden ja prosessien selittämiseen; rakentaa kaavioita prosessia kuvaavien fysikaalisten suureiden riippuvuudesta sen kuvauksen mukaisesti ja soveltaa lakeja ja kaavoja suureiden laskemiseen.

Työn alussa tarjotaan yhdeksän tehtävää, jotka testaavat valmistuneiden ymmärrystä fysiikan kurssilla opittavista peruskäsitteistä, ilmiöistä, suureista ja laeista.

Seuraava kolmen tehtävän ryhmä tarkastaa valmistuneiden metodologisten taitojen tasoa. Ensimmäinen tehtävä perustuu valokuvaan mittalaitteesta ja arvioi lukemat ottaen huomioon määritetyn mittausvirheen. Toisessa tehtävässä testataan kykyä analysoida kaavioiden tai taulukoiden muodossa esitettyä kokeellista tietoa. Tämän ryhmän kolmannessa tehtävässä, tietyn hypoteesin perusteella, sinua pyydetään suunnittelemaan itsenäisesti yksinkertainen tutkimus ja kuvailemaan sen toteutusta.

Seuraavaksi ehdotetaan kolmen tehtävän ryhmää, jossa testataan kykyä soveltaa hankittua tietoa erilaisten teknisten objektien rakenteen ja toimintaperiaatteiden kuvaamiseen. Ensimmäisessä tehtävässä tutkinnon suorittaneita pyydetään tunnistamaan määritellyn laitteen (tai teknisen esineen) toimintaperiaatteen taustalla oleva fysikaalinen ilmiö.

Seuraavaksi seuraa kaksi kontekstuaalista tehtävää. Ne tarjoavat kuvauksen laitteesta tai pätkän laitteen käyttöohjeesta. Käytettävissä olevan tiedon perusteella valmistuneen tulee tunnistaa laitteen toiminnan taustalla oleva ilmiö (prosessi) ja osoittaa ymmärrys laitteen pääominaisuuksista tai sen säännöistä turvallinen käyttö.

Viimeinen ryhmä kolmesta tehtävästä testaa kykyä työskennellä fyysisen sisällön tekstitiedon kanssa. Ehdotetut tekstit sisältävät yleensä erilaisia ​​tyyppejä graafista tietoa(taulukot, kaaviopiirrokset, kaaviot). Ryhmän tehtävät rakentuvat testaamalla erilaisia ​​tekstin kanssa työskentelyn taitoja: kysymyksistä selkeästi tekstissä esitettävän tiedon korostamisesta ja ymmärtämisestä tekstin ja olemassa olevan tiedon soveltamistehtäviin.

Tekijät: Lebedeva Alevtina Sergeevna Fysiikan opettaja, työkokemusta 27 vuotta.
Moskovan alueen opetusministeriön kunniakirja (2013),
Kiitokset Voskresenskyn kunnanjohtajalta (2015),
Moskovan alueen matematiikan ja fysiikan opettajien liiton puheenjohtajan todistus (2015).

Valmistautuminen OGE:hen ja Unified State -kokeeseen

Yleinen keskiasteen koulutus

Line UMK Purysheva. Fysiikka (10-11) (BU)

Linja UMK G. Ya. Myakisheva, M.A. Petrova. Fysiikka (10-11) (B)

Line UMK G. Ya. Myakishev. Fysiikka (10-11) (U)

Koko venäläinen testi sisältää 18 tehtävää. Fysiikan työn suorittamiseen on varattu aikaa 1 tunti 30 minuuttia (90 minuuttia). Laskin käyttö on sallittua tehtäviä suoritettaessa. Työ sisältää tehtäväryhmiä, jotka testaavat taitoja, jotka ovat olennainen osa vaatimukset valmistuneiden koulutustasolle. Koetyön sisältöä kehitettäessä otetaan huomioon tarve arvioida sisältöelementtien assimilaatiota kaikista fysiikan peruskurssin osista: mekaniikasta, molekyylifysiikasta, sähködynamiikasta, kvanttifysiikasta ja astrofysiikan elementeistä. Taulukossa näkyy tehtävien jakautuminen kurssin osien kesken. Jotkut työn tehtävistä ovat monimutkainen luonne ja sisältävät sisältöelementtejä eri osioista, tehtävät 15–18 perustuvat tekstitietoon, joka voi liittyä myös useampaan fysiikan kurssin osioon kerralla. Taulukossa 1 on esitetty tehtävien jakautuminen fysiikan kurssin pääsisältöosioihin.

Taulukko 1. Tehtävien jakautuminen fysiikan kurssin pääsisältöosien mukaan

VPR on kehitetty perustuen tarpeeseen tarkistaa valmistuneiden koulutustason vaatimukset. Taulukossa 2 on esitetty tehtävien jakautuminen perustaitojen ja toimintatapojen mukaan.

Taulukko 2. Tehtävien jakauma osaamistyypeittäin ja toimintatapoittain

Arviointijärjestelmä yksittäisille tehtäville ja työlle kokonaisuutena

Tehtävät 2, 4–7, 9–11, 13–17 katsotaan suoritetuksi, jos opiskelijan kirjaama vastaus vastaa oikeaa vastausta. Tehtävän 4–7, 9–11, 14, 16 ja 17 suorittamisesta saa 1 pisteen. Tehtävän 2, 13 ja 15 suorittamisesta saa 2 pistettä, jos vastauksen molemmat osat ovat oikein; 1 piste, jos jokin annetuista vastausvaihtoehdoista on virheellinen. Jokaisen tehtävän suorittaminen yksityiskohtaisella vastauksella 1, 3, 8, 12 ja 18 arvioidaan ottaen huomioon vastauksen oikeellisuus ja täydellisyys. Jokaiselle tehtävälle, jossa on yksityiskohtainen vastaus, annetaan ohjeet, jotka osoittavat, mistä kukin piste saa - nollasta maksimipisteeseen.

Harjoitus 1

Lue fysiikan kurssilla kohtaamiasi käsitteitä: Konvektio, celsiusasteet, ohmi, valosähköefekti, valon hajonta, senttimetri

Jaa nämä käsitteet kahteen ryhmään valitsemiesi kriteerien mukaan. Kirjoita kunkin ryhmän nimi ja tähän ryhmään sisältyvät käsitteet taulukkoon.

Ratkaisu

Tehtävä edellyttää käsitteiden jakamista kahteen ryhmään valitun kriteerin mukaan, kunkin ryhmän nimen ja tähän ryhmään kuuluvien käsitteiden kirjaamista taulukkoon.

Osaat valita ehdotetuista ilmiöistä vain fyysisiä ilmiöitä. Muista luettelo fysikaalisista suureista ja niiden mittayksiköistä.

Keho liikkuu akselia pitkin VAI NIIN. Kuvassa on kaavio kehon nopeuden projektiosta akselille VAI NIIN ajasta t.

Valitse kuvan avulla tarjottavasta luettelosta kaksi

1. Hetkessä ajassa t 1 ruumis oli levossa.
2. t 2 < t < t 3 keho liikkui tasaisesti
3. Ajan kuluessa t 3 < t < t 5, kehon koordinaatti ei muuttunut.
4. Hetkessä ajassa t t 2
5. Hetkessä ajassa t 4 kehon kiihtyvyyskerroin on pienempi kuin tällä hetkellä t 1

Ratkaisu

Tätä tehtävää suoritettaessa on tärkeää lukea oikein nopeusprojektio ajan funktiona. Selvitä kehon liikkeen luonne yksittäisillä alueilla. Selvitä, missä keho oli levossa tai liikkui tasaisesti. Valitse alue, jossa kehon nopeus muuttui. Ehdotetuista lausunnoista on järkevää jättää pois ne, jotka eivät sovellu. Tämän seurauksena päädymme oikeisiin väitteisiin. Tämä lausunto 1: Hetkessä ajassa t 1 keho oli levossa, joten nopeuden projektio on 0. Lausuma 4: Hetkessä ajassa t 5 kappaleen koordinaatti oli suurempi kuin tällä hetkellä t 2 milloin v x= 0. Kehon nopeuden projektio oli arvoltaan suurempi. Kirjoitettuamme yhtälön kehon koordinaattien aikariippuvuudelle, näemme sen x(t) = v x t + x 0 , x 0 – kehon alkukoordinaatti.

Vartalo kelluu ylös vesilasillisen pohjalta (katso kuva). Piirrä tähän kuvaan kehoon vaikuttavat voimat ja sen kiihtyvyyden suunta.

Ratkaisu

Luimme tehtävän huolellisesti. Kiinnitämme huomiota siihen, mitä tapahtuu lasissa olevalle korkille. Korkki kelluu ylös vesilasin pohjalta ja kiihtyvällä vauhdilla. Osoitamme pistokkeeseen vaikuttavat voimat. Tämä on Maasta vaikuttava painovoima m, Arkhimedes-voima A, joka vaikuttaa nesteen osaan, ja nesteen vastusvoima c. On tärkeää ymmärtää, että painovoimavektorien moduulien ja nesteen vastusvoiman summa on pienempi kuin Arkhimedeen voiman moduuli. Tämä tarkoittaa, että tuloksena oleva voima on suunnattu ylöspäin, Newtonin toisen lain mukaan kiihtyvyysvektorilla on sama suunta. Kiihtyvyysvektori on suunnattu Arkhimedes-voiman suuntaan A

Tehtävä 4

Lue teksti ja täytä puuttuvat sanat: vähenee; lisääntyy; ei muutu. Tekstin sanat voivat toistua.

Taitoluistelija, joka seisoo jäällä, nappaa kimpun, joka lensi hänelle vaakatasossa. Seurauksena on, että kimpun nopeus on _______________, luistelijan nopeus on ____________________, luistelijan kehojärjestelmän liikemäärä on kimppu _______________.

Ratkaisu

Tehtävä edellyttää, että muistat kappaleen liikemäärän käsitteen ja liikemäärän säilymisen lain. Ennen vuorovaikutusta luistelijan liikemäärä oli nolla, joten hän oli levossa suhteessa Maahan. Kimpun impulssi on maksimi. Vuorovaikutuksen jälkeen luistelija ja kukkakimppu alkavat liikkua yhdessä kokonaisnopeus. Siksi kimpun nopeus vähenee, luistelijan nopeus lisääntyy. Yleensä luistelija-kimppujärjestelmän impulssi on ei muutu.

Neljä metallitankoa asetettiin lähelle toisiaan kuvan osoittamalla tavalla. Nuolet osoittavat lämmönsiirron suunnan lohkosta lohkoon. Tangon lämpötilat sisään Tämä hetki 100 °C, 80 °C, 60 °C, 40 °C. Tangon lämpötila on 60 °C.

Ratkaisu

Sisäisen energian muutos ja sen siirtyminen kehosta toiseen tapahtuu kappaleiden vuorovaikutusprosessissa. Meidän tapauksessamme sisäisen energian muutos johtuu kosketuksissa olevien kappaleiden kaoottisesti liikkuvien molekyylien törmäyksestä. Lämmönsiirto tankojen välillä tapahtuu suuremman sisäisen energian omaavista kappaleista tankoihin, joilla on vähemmän sisäistä energiaa. Prosessi jatkuu, kunnes lämpötasapaino saavutetaan.

Bar B:n lämpötila on 60°C.

Kuvassa näkyy PV-kaavio prosesseista ihanteellisessa kaasussa. Kaasun massa on vakio. Mikä spektrin osa vastaa isokorista kuumennusta?

Ratkaisu

Isokorista kuumennusta vastaavan kaavion osan valitsemiseksi oikein on tarpeen palauttaa isoprosessit. Tehtävää yksinkertaistaa se, että kuvaajat on esitetty akseleina PV. Isokoorinen kuumennus on prosessi, jossa ihanteellisen kaasun tilavuus ei muutu, mutta lämpötilan noustessa paine kasvaa. Muistakaamme - tämä on Charlesin laki. Siksi tämä on alue OA. Aluetta lukuun ottamatta OS, jossa tilavuus ei myöskään muutu, mutta paine laskee, mikä vastaa kaasun jäähtymistä.

Metallipallo 1, asennettu pitkälle eristävälle kahvalle ja jossa on lataus + q, saatetaan vuorotellen kosketukseen kahden samanlaisen pallon 2 ja 3 kanssa, jotka sijaitsevat eristävissä kannattimissa ja joissa on vastaavasti varauksia - q ja + q.

Mikä varaus jää palloon nro 3.

Ratkaisu

Kun ensimmäinen pallo on vuorovaikutuksessa toisen samankokoisen pallon kanssa, näiden pallojen varaus muuttuu yhtä suuri kuin nolla. Koska nämä varaukset ovat moduuliltaan identtisiä. Kun ensimmäinen pallo on kosketuksissa kolmanteen, latauksen uudelleenjako tapahtuu. Maksu jaetaan tasan. Se tulee olemaan q/2 jokaiselle.

Vastaus: q/2.

Tehtävä 8

Määritä kuinka paljon lämpöä vapautuu lämmityspatterissa 10 minuutissa, kun sähkövirta kulkee 2 A. Patterin vastus on 15 ohmia.

Ratkaisu

Ensinnäkin muunnetaan mittayksiköt SI-järjestelmään. Aika t= 600 s, Huomaamme lisäksi, että kun virta kulkee minä = 2 A spiraali vastus R= 15 ohmia, lämpöä vapautuu 600 sekunnissa K = minä 2 Rt(Joule-Lenzin laki). Korvataan numeeriset arvot kaavaan: K= (2 A) 2 15 ohmia 600 s = 36 000 J

Vastaus: 36000 J.

Tehtävä 9

Järjestä Auringon lähettämien sähkömagneettisten aaltojen tyypit pienenevien aallonpituuksien mukaiseen järjestykseen. röntgensäteily, infrapunasäteily, UV-säteily

Ratkaisu

Sähkömagneettisten aaltojen mittakaavaan perehtyminen edellyttää, että valmistuneen on ymmärrettävä selvästi sähkömagneettisen säteilyn järjestys. Tunne säteilyn aallonpituuden ja taajuuden välinen suhde

Missä v– säteilytaajuus, c– sähkömagneettisen säteilyn etenemisnopeus. Muista, että sähkömagneettisten aaltojen etenemisnopeus tyhjiössä on sama ja 300 000 km/s. Asteikko alkaa pitkillä matalataajuisilla aalloilla, tämä on infrapunasäteilyä, seuraava vastaavasti korkeampi säteily on ultraviolettisäteilyä ja ehdotettujen korkeampi taajuus on röntgensäteily. Ymmärtäen, että taajuus kasvaa ja aallonpituus pienenee, kirjoitamme vaaditussa järjestyksessä.

Vastaus: Infrapunasäteily, ultraviolettisäteily, röntgensäteily.

Fragmenttia käyttämällä Jaksollinen järjestelmä kemiallisia alkuaineita kuvassa esitetty, määritä mikä alkuaineen isotooppi muodostuu vismutin elektronisen beetahajoamisen seurauksena

Ratkaisu

β - hajoaminen atomin ytimessä tapahtuu seurauksena neutronin muuttumisesta protoniksi elektronin emission avulla. Tämän hajoamisen seurauksena ytimessä olevien protonien määrä kasvaa yhdellä ja sähkövaraus kasvaa yhdellä, mutta ytimen massaluku pysyy ennallaan. Siten elementin muunnosreaktio on seuraava:

V yleisnäkymä. Meidän tapauksessamme meillä on:

Panosnumero 84 vastaa poloniumia.

Vastaus: Vismutin elektronin beetahajoamisen seurauksena muodostuu poloniumia.

Tehtävä 11

A) Laitteen jakoarvo ja mittausraja ovat samat:

1. 50 A, 2A;
2. 2 mA, 50 mA;
3. 10 A, 50 A;
4. 50 mA, 10 mA.

B) Kirjoita tulos muistiin sähköjännite, kun otetaan huomioon, että mittausvirhe on yhtä suuri kuin puolet jakoarvosta.

1. (2,4 ± 0,1) V
2. (2,8 ± 0,1) V
3. (4,4 ± 0,2) V
4. (4,8 ± 0,2) V

Ratkaisu

Tehtävässä testataan kykyä tallentaa mittauslaitteiden lukemia tietyn mittausvirheen huomioon ottaen ja kykyä käyttää oikein mitä tahansa mittauslaitetta (dekantterilasi, lämpömittari, dynamometri, volttimittari, ampeerimittari) jokapäiväisessä elämässä. Lisäksi hän keskittyy tulosten kirjaamiseen huomioiden merkittäviä lukuja. Määritä laitteen nimi. Tämä on milliampeerimittari. Laite virran voimakkuuden mittaamiseen. Mittayksiköt ovat mA. Mittausraja on asteikon maksimiarvo, 50 mA. Jakoarvo on 2 mA.

Vastaus: 2 mA, 50 mA.

Jos sinun on tallennettava mittauslaitteen lukemat piirustuksesta virhe huomioon ottaen, suoritusalgoritmi on seuraava:

Määritämme, että mittauslaite on volttimittari. Volttimittarissa on kaksi mitta-asteikkoa. Kiinnitämme huomiota siihen, mitä pääteparia laitteessa käytetään, ja siksi työskentelemme ylemmällä asteikolla. Mittausraja – 6 V; Jaon arvo Kanssa = 0,2 V; Ongelmaolosuhteiden mukainen mittausvirhe on puolet jakoarvosta. ∆ U= 0,1 V.

Mittauslaitteen merkinnät virheen huomioiden: (4,8 ± 0,1) V.

• Paperi;
• Laserosoitin;
• Astelevy;

Vastauksena:

1. Kuvaa menettelytapa tutkimuksen suorittamiseksi.

Ratkaisu

Sinun on tutkittava, kuinka valon taitekulma muuttuu riippuen aineesta, jossa valon taittumisilmiö havaitaan. Saatavilla on seuraavat varusteet (katso kuva):

• Paperi;
• Laserosoitin;
• Lasista, polystyreenistä ja vuorikristallista valmistetut puoliympyrän muotoiset levyt;
• Astelevy;

Vastauksena:

1. Kuvaa kokeellinen kokoonpano.
2. Kuvaa menettely

Kokeessa käytetään kuvassa esitettyä kokoonpanoa. Tulokulma ja taitekulma mitataan astemittarilla. On tarpeen suorittaa kaksi tai kolme koetta, joissa palkki laserosoitin suunnattu eri materiaaleista valmistetuille levyille: lasi, polystyreeni, vuorikristalli. Säteen tulokulma levyn tasaiselle pinnalle jätetään ennalleen ja taitekulma mitataan. Saatuja taitekulmien arvoja verrataan.

Tehtävä 13

Muodosta vastaavuus fysikaalisten ilmiöiden ilmentymien esimerkkien ja fyysisten ilmiöiden välillä. Valitse kullekin esimerkille ensimmäisestä sarakkeesta vastaava fyysisen ilmiön nimi toisesta sarakkeesta.

Kirjoita valitut numerot taulukkoon vastaavien kirjainten alle.

Ratkaisu

Luodaan vastaavuus fysikaalisten ilmiöiden ilmentymistä koskevien esimerkkien ja fyysisten ilmiöiden välille. Jokaiselle esimerkille ensimmäisestä sarakkeesta valitaan vastaavat fyysisen ilmiön nimet toisesta sarakkeesta.

Varautuneen eboniittisauvan sähkökentän vaikutuksesta latautumattoman elektrometrin neula taipuu, kun sauva tuodaan sen lähelle. Johtuen johtimen sähköistymisestä vaikutuksen kautta. Aineen magnetoituminen magneettikentässä tapahtuu, kun rautaviilaa vetää puoleensa magneettimalmi.

Lue teksti ja suorita tehtävät 14 ja 15

Sähköstaattiset erottimet

Sähköistä kaasun puhdistusta kiinteistä epäpuhtauksista käytetään laajalti teollisuusyrityksissä. Sähkösuodattimen toiminta perustuu koronapurkauksen käyttöön. Voit tehdä seuraavan kokeen: savulla täytetty astia muuttuu yhtäkkiä läpinäkyväksi, jos siihen viedään teräviä metallielektrodeja, jotka on ladattu eri tavalla kuin sähkökone.

Kuvassa on kaavio yksinkertaisesta sähkösuodattimesta: lasiputken sisällä on kaksi elektrodia (metallisylinteri ja ohut metallilanka venytettynä sen akselia pitkin). Elektrodit on kytketty sähkökoneeseen. Jos puhallat savu- tai pölysuihkun putken läpi ja käytät konetta, niin tietyllä jännitteellä, joka riittää sytyttämään koronapurkauksen, ilmavirtauksesta tulee puhdasta ja läpinäkyvää.

Tämä selittyy sillä, että kun koronapurkaus sytytetään, putken sisällä oleva ilma on voimakkaasti ionisoitunut. Kaasuionit tarttuvat pölyhiukkasiin ja siten varaavat niitä. Varautuneet hiukkaset sähkökentän vaikutuksesta liikkuvat kohti elektrodeja ja asettuvat niiden päälle

Tehtävä 14

Mikä prosessi havaitaan kaasussa voimakkaassa sähkökentässä?

Ratkaisu

Luimme ehdotetun tekstin huolellisesti. Korostamme ehdossa kuvatut prosessit. Puhumme koronapurkauksesta lasiputken sisällä. Ilma on ionisoitunut. Kaasuionit tarttuvat pölyhiukkasiin ja siten varaavat niitä. Varautuneet hiukkaset liikkuvat sähkökentän vaikutuksesta kohti elektrodeja ja asettuvat niiden päälle.

Vastaus: Koronapurkaus, ionisaatio.

Tehtävä 15

Valitse tarjottavasta luettelosta kaksi oikeita väitteitä. Ilmoita heidän numeronsa.

1. Kahden suodatinelektrodin välissä syntyy kipinäpurkaus.
2. Voit käyttää silkkilankaa ohuena lankana suodattimessa.
3. Kuvassa esitetyn elektrodien kytkennän mukaan negatiivisesti varautuneita hiukkasia laskeutuu sylinterin seinille.
4. Matalilla jännitteillä ilman puhdistus sähkösuodattimessa tapahtuu hitaasti.
5. Vahvaan sähkökenttään asetetun johtimen kärjessä voidaan havaita koronapurkaus.

Ratkaisu

Käytämme vastauksessa tekstiä sähkösuodattimista. Jätämme virheelliset lausumat pois ehdotetusta luettelosta käyttämällä sähköisen ilmanpuhdistuksen kuvausta. Katsomme kuvaa ja kiinnitämme huomiota elektrodien liitäntään. Kierre on kytketty negatiiviseen napaan, sylinterin seinämät lähteen positiiviseen napaan. Varautuneet hiukkaset laskeutuvat sylinterin seinille. Oikea väite 3. Vahvaan sähkökenttään asetetun johtimen kärjessä voidaan havaita koronapurkaus.

Lue teksti ja suorita tehtävät 16–18

Suuria syvyyksiä tutkittaessa käytetään vedenalaisia ​​ajoneuvoja, kuten batyscafeja ja batysfäärejä. Batysfääri on pallon muotoinen syvänmeren laite, joka lasketaan veteen laivan kyljestä teräskaapelilla.

Useita prototyyppejä moderneista batysfääreistä ilmestyi Eurooppaan 1500-1800-luvuilla. Yksi niistä on sukelluskello, jonka suunnittelua ehdotti vuonna 1716 englantilainen tähtitieteilijä Edmond Halley (katso kuva). Puinen kello, joka avattiin tyvestä, majoitti enintään viisi henkilöä osittain veteen upotettuna. He saivat ilmaa kahdesta pinnasta vuorotellen lasketusta tynnyristä, joista ilma pääsi nahkaholkin kautta kelloon. Nahkakypärää käyttävä sukeltaja saattoi suorittaa havaintoja kellon ulkopuolella ja saada ilmaa siitä lisäletkun kautta. Poistoilma poistettiin kellon yläosassa olevan hanan kautta.

Halley's-kellon suurin haitta on, että sitä ei voida käyttää suurissa syvyyksissä. Kun kello uppoaa, sen ilman tiheys kasvaa niin paljon, että on mahdotonta hengittää. Lisäksi jos sukeltaja pysyy alueella pitkään korkea verenpaine esiintyy veren ja kehon kudosten kyllästymistä ilmakaasuilla, pääasiassa typellä, mikä voi johtaa ns. dekompressiotautiin, kun sukeltaja nousee syvyydestä veden pintaan.

Dekompressiotaudin ehkäisy edellyttää työajan noudattamista ja kunnollinen organisaatio dekompressio (poistuminen korkeapainevyöhykkeeltä).

Sukeltajien syvyydessä oleskeluaika on säännelty erityisiä sääntöjä sukellusturvallisuus (katso taulukko).

Tehtävä 16

Miten ilmanpaine siinä muuttuu, kun kello uppoaa?

Tehtävä 17

Miten sukeltajan sallittu työaika muuttuu sukelluksen syvyyden kasvaessa?

Tehtävä 16-17. Ratkaisu

Luimme tekstin huolellisesti ja tutkimme piirustusta sukelluskellosta, jonka suunnittelua ehdotti englantilainen tähtitieteilijä E. Halley. Tutustuimme taulukkoon, jossa sukeltajien syvyydessä oleskeluaikaa säätelevät erityiset sukellusturvallisuussäännöt.

Taulukko osoittaa, että mitä suurempi paine (mitä suurempi sukelluksen syvyys), sitä vähemmän aikaa sukeltaja voi pysyä siinä.

Tehtävä 16. Vastaus: Ilmanpaine nousee

Tehtävä 17. Vastaus: Sallittu käyttöaika lyhenee

Tehtävä 18

Onko hyväksyttävää, että sukeltaja työskentelee 30 metrin syvyydessä 2,5 tuntia? Perustele vastauksesi.

Ratkaisu

Sukeltajan työskentely 30 metrin syvyydessä 2,5 tuntia on sallittua. Koska 30 metrin syvyydessä hydrostaattinen paine on noin 3 10 5 Pa tai 3 atm ilmakehän paineen lisäksi. Sukeltajan sallittu aika tässä paineessa on 2 tuntia 48 minuuttia, mikä on enemmän kuin vaadittu 2,5 tuntia.

Yhdestoista luokkalaisten fysiikan tehtävälista sisältää 18 tehtävää, joista 14 lukua kuuluu monimutkaisuuden perustasolle ja 4. Työ heijastaa kaikkia koulun fysiikan kurssilla opiskeltuja näkökohtia: molekyyli- ja kvanttifysiikkaa, mekaniikkaa ja sähködynamiikka.

Arvostelujärjestelmä

Fysiikan VPR:n kirjoittamiseen on varattu 90 minuuttia, eli 2 oppituntia. Opiskelijat saavat käyttää ei-ohjelmoivaa laskinta. Maksimipistemäärä työstä – 26, pisteiden muuntaminen arvosanaksi suoritetaan johdon harkinnan mukaan koulutusorganisaatio.

Esimerkkejä tehtävistä pisteytyksen ja selityksen kera

Harjoitus 1

Ensimmäinen tehtävä on ryhmitellä fyysisiä termejä. Ehto antaa luettelon kuudesta käsitteestä - esimerkiksi:

• dynamometri, astemittari, polttoväli linssit, virta, painemittari, kiihtyvyys

• farad, lentokoneen lento, newton, ampeeri, sulava jää, sähkömagneettinen aalto

Sinun on jaettava ne kahteen ryhmään, annettava niille nimi ja kirjoitettava käsitteet ryhmästä, johon ne kuuluvat, seuraavaan taulukkoon:

Bändin nimen ei pitäisi olla liian monimutkainen. Useimmiten nämä ovat "fysikaalisia suureita" tai "fysikaalisia ilmiöitä" tai yksinkertaisesti osoitus fysiikan osasta "kinematiikkaan liittyvien käsitteiden" muodossa.

Jos kaikki taulukon sarakkeet on täytetty oikein, opiskelija saa 2 pistettä. 1 piste annetaan seuraavissa tapauksissa:

• käsitteet on jaettu oikein, mutta yksi ryhmistä on nimetty väärin
• ryhmät nimettiin oikein, mutta käsitteiden jakautumisessa tehtiin 1-2 virhettä

Muissa tapauksissa opiskelija ei saa pisteitä ensimmäisestä tehtävästä.

Tehtävä 2

Tehtävä numero 2 liittyy erilaisiin liikekaavioihin, jotka näyttävät esimerkiksi nopeuden tai kiihtyvyyden riippuvuuden ajasta. Esimerkkikaavio:

1. Auto liikkuu tasaisesti 30-40 sekunnissa
2. 30-40 sekuntia auto on levossa
3. 50 sekunnin tarkkailun aikana ajoneuvon nopeus kasvaa koko ajan
4. 50 sekunnissa auton liikkeen suunta vaihtui
5. Kiihdytysvaiheen aikana auto liikkuu 3 m/s2 kiihtyvyydellä

Sinun on valittava kaksi lausetta, jotka vastaavat kuvaajaa. Jos molemmat valitut väitteet ovat tosia, annetaan 2 pistettä; jos vain toinen on tosi, 1 piste; jos ei yhtään, 0.

Tehtävä 3

Kolmas tehtävä sisältää piirustuksen, joka havainnollistaa fyysistä prosessia. Sitä on tarpeen täydentää kuvaamalla tiettyyn kohteeseen vaikuttavia voimia ja sen mahdollista kiihtyvyyden suuntaa. Kuva voisi näyttää tältä:

Jos kaikki ehdossa vaadittava on kuvattu oikein, opiskelija saa 2 pistettä. Jos voimaarvojen suhdetta ei piirretä tarpeen mukaan tai tehdään yksi muu virhe - 1 piste. Muissa tapauksissa opiskelija ei saa pisteitä kolmannesta tehtävästä.

Tehtävä 4

Tehtävä sisältää lyhyen tekstin (3-4 lausetta), josta kolme puuttuvaa sanaa sallitaan. Koska tämän tehtävän tarkoituksena on testata valmistuneiden tietämystä mekaniikan säilymislakien alalla, useimmiten joko sanat "säilyttää, vähenee, lisääntyy" tai energioiden nimet jäävät huomaamatta. Tekstissä ei välttämättä käytetä kaikkia näitä sanoja, koska ne voivat toistua. Teksti voisi olla seuraava:

Kun ase ammutaan, luoti ja ase alkavat liikkua vastakkaisiin suuntiin eri nopeuksilla. Tässä tapauksessa luodin impulssimalli ___________. Aseen impulssimoduuli ammuttaessa on ____________. Ase-luotijärjestelmän kokonaisimpulssi on ____________ ja se on 0.

Jos kaikki kohdat on täytetty oikein, vastauksesta saa 1 pisteen, jos vähintään yksi virhe on, vastauksesta 0 pistettä.

Tehtävä 5

Fysiikan viides VPR-tehtävä on pieni tehtävä, jota joskus havainnollistetaan kuvalla tai kaaviolla. Se kuuluu molekyylifysiikan osa-alueeseen.

Useimmiten sinun on joko löydettävä muutos sisäisessä energiassa tai määritettävä lämpötila tai lämmön määrä. Tässä esimerkkejä tehtävistä:

1. Ihanteellinen kaasu saa ulkoisesta lähteestä 500 J ja toimii 200 J. Kuinka paljon kaasun sisäinen energia muuttuu?
2. 4 eri lämpötiloihin kuumennettua metallitankoa liitettiin toisiinsa kuvan mukaisesti. Nuolet osoittavat lämmönsiirron suunnan lohkosta lohkoon. Tankojen lämpötila oli jossain vaiheessa 140, 95, 93 ja 90 celsiusastetta. Minkä lohkon lämpötila on 93 celsiusastetta?

Oikeasta vastauksesta opiskelija saa 1 pisteen, väärästä - 0.

Tehtävä 6

Tämä kysymys perustuu myös molekyylifysiikan tuntemukseen. Tilanne selitetään, usein havainnollistetaan, minkä jälkeen annetaan 6 väitettä, joista on valittava oikeat. Oikeiden lausuntojen määrää ei ole ilmoitettu, mikä tekee tehtävästä jonkin verran monimutkaisempaa. Tässä on esimerkki tehtävästä:

Hopeaselkähämähäkki nappaa ilmakuplan lammen pinnalle ja vetää sen syvyyksiin rakentaakseen talon. Veden lämpötila koko lammen alueella on sama. Valitse ne väitteet, jotka kuvaavat oikein ilmakuplassa tapahtuvaa prosessia:

1. Ilman tilavuus kuplassa pienenee
2. Ilman tilavuus kuplassa kasvaa
3. Ilman massa kuplassa pysyy muuttumattomana
4. Ilman massa kuplassa pienenee
5. Ilmanpaine kuplassa kasvaa
6. Ilmanpaine kuplassa laskee

Jos vastaus sisältää kaikki oikeat numerot, annetaan 1 piste. Jos vähintään yksi numero on kirjoitettu väärin (tai oikeiden valintojen lisäksi on myös yksi väärä) – 0 pistettä.

Tehtävä 7

Seitsemäs tehtävä liittyy aiheen toiseen osaan - sähköstatiikkaan. Se on pieni tehtävä, jolle annetaan piirustus. Useimmiten ongelma liittyy elektrometrien lukemiin tai joidenkin kappaleiden, esimerkiksi kuutioiden, varauksiin:

Lasikuutiot 1 ja 2 koottiin, minkä jälkeen positiivisesti varautunut kappale tuotiin kuutioon 2. Sitten kuutiot erotettiin poistamatta tätä ruumista. Mitä maksuja kussakin kuutiossa on?

Tehtävän oikea vastaus ansaitsee 11. luokkalaisen 1 pisteen.

Tehtävä 8

Tässä numerossa sinun on ratkaistava ongelma käyttämällä kaavoja fyysisten määrien laskemiseen - esimerkiksi emf, vastus, virta, elektronin nopeus. Esimerkkejä tehtävistä:

1. Silitysrauta toimii 220V jännitteellä. Viiden minuutin käytön aikana sen lämmitin tuotti 30 kJ lämpöä. Laske lämmittimen sähkövastus.
2. Kuinka kauan kestää 10 ohmin vastus lämmittimellä tuottaa 250 kJ lämpöä, jos sen läpi kulkee 10 A sähkövirta?

Jos vastaus on kirjoitettu oikein vaadittu kaava ja oikea vastaus, jossa mittayksiköt on merkitty, saa 2 pistettä. Jos kaava on kirjoitettu oikein, mutta laskelmissa on virhe - 1 piste; kaikissa muissa tilanteissa – 0 pistettä.

Tehtävä 9

Fysiikan VPR:n yhdeksäs numero on tarkoitettu testaamaan opiskelijoiden tietoja esimerkiksi sähkömagneettisista aalloista ja induktiosta. Tehtävät eivät ole kovin vaikeita - useimmiten sinun on järjestettävä aaltotyypit niiden taajuuden tai aallonpituuden nousevaan tai laskevaan järjestykseen.

Oikeasta vastauksesta opiskelija saa 1 pisteen.

Tehtävä 10

Tämä tehtävä liittyy kvanttifysiikkaan. Ehto tarjoaa piirustuksen - useimmiten se on kaavio atomin tai fragmentin energiatasoista jaksollinen järjestelmä Mendelejev. Sinun on vastattava tätä piirustusta koskevaan kysymykseen - esimerkiksi jos piirustus on tällainen

sinun on ilmoitettava, missä siirtymissä pienimmän taajuuden kvantti absorboituu. Jos annetaan taulukon fragmentti, kysytään yleensä, mikä alkuaine muodostuu isotoopin hajoamisen jälkeen.

Jos tämä tehdään oikein, annetaan 1 piste.

Tehtävä 11

Yhdestoista tehtävä aloittaa menetelmiin liittyvän lohkon tieteellinen tietämys fysiikassa. Siinä sinun on määritettävä eri instrumenttien lukemat - dekantterilasi, barometri, ampeerimittari, volttimittari tai dynamometri. Mikä tahansa kaaviossa esitetty tilanne on annettu; Mittausvirheen koko ilmoitetaan myös. Esimerkkejä:

Kuvatun laitteen lukemat on tallennettava ottaen huomioon virhe. Oikeasta vastauksesta opiskelija saa 1 pisteen, väärästä - 0.

Tehtävä 12

Tämä tehtävä kuuluu samaan lohkoon kuin edellinen, mutta toisin kuin se, se kuuluu kohonnut taso vaikeuksia. Sen ydin on suunnitella tutkimus tietyn hypoteesin perusteella. Ehto antaa hypoteesin ja käytettävissä olevat laitteet. On tarpeen kuvata toimintojen algoritmi tutkimuksen aikana ja myös piirtää kokeellinen kokoonpano. Tässä on esimerkki:

Sinun on tutkittava riippuvuutta sähköinen vastus johdin pituudeltaan. Seuraavat varusteet ovat saatavilla:

• DC-lähde;
• volttimittari;
• ampeerimittari;
• virtalähde;
• liitäntäjohdot;
• avain;
• reostaatti.

Jos kokeellinen järjestely on kuvattu oikein ja myös kokeen suorittamismenettely on kuvattu oikein, annetaan 2 pistettä; jos kokeen kulun kuvauksessa on virhe, annetaan 1 piste; muissa tapauksissa 0 pisteitä.

Tehtävä 13

Tämä tehtävä aloittaa kolmen luvun lohkon, joka liittyy teknisten esineiden rakenteeseen ja toimintaan sekä elämän fyysisiin ilmiöihin. On tarpeen luoda vastaavuus elämän esimerkkien ja fyysisten ilmiöiden välillä. Kaksi esimerkkiä annetaan - esimerkiksi pumpun lämmittäminen polkupyörän rengasta täytettäessä ja kahden rinnakkaisen johtimen vetovoima yhdessä suunnatuilla sähkövirroilla. Ilmiöitä on 4, mikä tekee vastauksen arvaamisen erittäin vaikeaksi. Jos kummankin esimerkin ilmiöt on valittu oikein, vastauksesta saa 2 pistettä, jos vain toinen on valittu - 1 piste ja jos vastaus on väärä, siitä 0 pistettä.

Tämän jälkeen työ sisältää tekstin (noin sivun kokoinen) jostakin fyysisestä laitteesta - esimerkiksi polttomoottorista. Kuvataan laitteen luomisen historia, sen toimintaperiaate ja pääominaisuudet. Seuraavat kaksi tehtävää liittyvät siihen.

Tehtävä 14

Neljännessätoista tehtävässä sinun on vastattava yhteen kysymykseen, joka liittyy tekstin sisältöön ja kuvattavan laitteen toimintaperiaatteeseen - esim. mitä energian muutos tapahtuu polttomoottorissa"tai" mikä fyysinen ilmiö on siipipuvun toiminnan taustalla?" Teksti ei anna suoraa vastausta kysymykseen. Jos vastaus on oikein, opiskelija saa 1 pisteen.

Tehtävä 15

Viidennessätoista numerossa sinun tulee valita viidestä tekstin aiheeseen liittyvästä väittämästä kaksi oikeaa. Jos molemmat elementit on valittu oikein, vastaus saa 2 pistettä, jos vain yksi - 1 piste, jos ei yhtään - 0 pistettä.

Lisäksi työn tekstissä on toinen teksti, johon liittyvät kolme viimeistä tehtävää. Tekstin koko on suunnilleen sama - noin sivu. Tekstin aiheet voivat olla hyvin erilaisia ​​- esim. veden epänormaali laajeneminen", "radioaktiiviset isotoopit lääketieteessä" tai " Maan hydrosfääri" Tekstin mukana on havainnollistava materiaali - taulukko tai kaavio.

Tehtävä 16

Tässä tehtävässä opiskelijan tulee korostaa tekstissä tai havainnollistavassa materiaalissa eksplisiittisesti esitettyä tietoa, joten se on yksi helpoimmista koko työssä. Esimerkiksi jos tekstissä me puhumme troposfääristä ja sen keskimääräisestä ilman tiheydestä ilmoitetaan, tehtävässä 16 he voivat esittää kysymyksen " mikä on likimääräinen ilman tiheys troposfäärissä", eli sinun on yksinkertaisesti kirjoitettava arvo uudelleen tekstistä. Tai jos seuraava kaavio on annettu -

Voidaan kysyä, mitkä kolme kaasua ovat ilmakehässä yleisimmin. Oikeasta vastauksesta opiskelija saa 1 pisteen.

Tehtävä 17

Tämä tehtävä on jonkin verran vaikeampi kuin edellinen, mutta kuuluu myös vaikeustasoon. Siinä tehdään johtopäätöksiä tekstin perusteella ja tulkitaan saatua tietoa. Annetulle taulukolle tämän tehtävän kysymys kuulostaa tältä: Kummalla kaasulla – typellä vai hapella – on enemmän massaa maapallon ilmakehässä? Kuinka monta kertaa? Pyöristä vastauksesi lähimpään kymmenesosaan. Oikea vastaus on myös yhden pisteen arvoinen.

Tehtävä 18

Työn viimeinen tehtävä kuuluu lisääntyneeseen monimutkaisuuteen. Suorittaaksesi sen onnistuneesti, sinun on sovellettava tekstissä annettujen tietojen lisäksi myös omaa tietämystäsi aiheesta. Se kysyy jonkin ei kovin yksinkertaisen kysymyksen tekstin aiheesta, joskus sinun on jopa esitettävä joitain omia ehdotuksiasi - esimerkiksi "miten voit suojella maapalloa, jos asteroidit lähestyvät sitä." Muita esimerkkikysymyksiä:

1. Jäätyykö vesi pohjaan Keski-Venäjän altaissa?
2. Onko lämpövoimalaitoksissa tarpeen asentaa suodattimia, jotka keräävät nokihiukkasia polttoaineen palamisen aikana?
3. Onko valtameren rannikolla äkillisiä lämpötilan muutoksia?

Jos opiskelija antaa oikean vastauksen kysymykseen ja esittää täydellisen argumentin ilman virheitä, hän saa 2 pistettä. 1 pisteen saa, jos vastaus on oikein, mutta esitetty perustelu ei riitä, tai päinvastoin - perustelut ovat oikein, mutta vastausta ei muotoiltu tarpeen mukaan. Muuten tästä tehtävästä ei anneta pisteitä.

Oppaassa on 20 versiota fysiikan koepapereista 7. luokan oppilaille. Jokainen koe sisältää 10 tehtävää, jotka kattavat kaikki 7. luokan fysiikan kurssin pääaiheet koulutusorganisaatiot. Kaikkiin kysymyksiin on vastaus ja yksityiskohtainen järjestelmä arvioinnin niiden täytäntöönpanosta. Työpaja on tarpeen 7. luokan opiskelijoille, opettajille ja metodologille, jotka käyttävät tyypillisiä tehtäviä valmistautua koko Venäjän koetyöhön.
Testi sisältää 10 tehtävää, joiden suorittamiseen kuluu 1 oppitunti (45 minuuttia). Muotoile vastauksesi työn tekstiin tehtävien ohjeiden mukaisesti. Jos kirjoitat väärän vastauksen, rajaa se ja kirjoita oikea vastaus sen viereen.
Laskin käyttö on sallittua tehdessäsi työtä.

VPR. Fysiikka. 7. luokka. Työpaja. Ivanova V.V.

Oppikirjan kuvaus

VAIHTOEHTO 1
Täytä taulukon oikea sarake kirjoittamalla sanat vesi, aika, diffu
Zia, kivi vasemman sarakkeen sanojen mukaisesti.

Vastaus:
jaon arvo_
Instrumentin lukeminen_
Ajoneuvon nopeus on 60 km/h. Kuinka pitkän matkan hän matkustaa 10 minuutissa? Kirjoita kaava muistiin ja tee laskelmat.
Vastaus:
Moottoripyörän kaasusäiliön tilavuus on 16 litraa, bensiinin tiheys 710 kg/m3. Etsi kaasusäiliön täyttävän bensiinin massa. Kirjoita kaava muistiin ja tee laskelmat. 1 l = 0,001 m3.
Vastaus:

VOIMAN NIMI A) Kimmovoima B) Kitkavoima
MÄÄRITELMÄ
1) Voima, jolla Maa vetää kappaleita puoleensa
2) Tapahtuu, kun yksi kappale liikkuu toisen pinnalla
3) Vaikuttaa tukeen tai venyttää jousitusta
4) Ilmenee, kun runko on vääntynyt. Kirjoita valitut numerot taulukkoon vastaavien kirjainten alle.
Vastaus:

1) Paine mitataan pascaleina.
2) Ilmanpaine mitataan dynamometrillä.
3) Nesteen paine astian pohjalle ja seinille on kääntäen verrannollinen nesteen tiheyteen ja nestepatsaan korkeuteen.
4) Hydraulinen puristin on kone, joka lisää voimaa.
5) Yhteyksissä olevissa aluksissa nestetaso on aina sama.
Vastaus:
Nesteeseen upotettuun kappaleeseen vaikuttava Archimedean voima osoittautui painovoimaa pienemmäksi. Mitä keholle tapahtuu?
Vastaus:_
Kuvassa putoava pallo. Piirrä tähän kuvaan palloon vaikuttava painovoima.
Kuorma pidetään tasapainossa kuvassa näkyvällä lohkolla, joka vaikuttaa voimalla F = 8 N. Mikä on kuorman paino?
Vastaus:
Urheilija heittää pallon, joka painaa 0,45 kg (katso kuva). Mikä on pallon liike-energia? 10 m/s

Vastaus:
VAIHTOEHTO 2
Täytä taulukon oikea sarake kirjoittamalla sanat ja lauseet voima, lasi, laskuvarjohyppääjän laskeutuminen, kaappi vasemman sarakkeen sanojen mukaisesti.
Fyysinen vartalo
Aine
Fyysinen määrä
Fyysinen ilmiö
Katso tarkkaan piirustusta. Kirjaa jakoarvo ja mittarin lukema.
Vastaus:
jaon arvo_
Instrumentin lukeminen_
Kuinka nopeasti moottoripyörä liikkui, jos se kulki 15 kilometriä 20 minuutissa? Ilmaise vastauksesi kilometriä tunnissa. Kirjoita kaava muistiin ja tee laskelmat.
Vastaus:
Voit kaataa lasiin 200 grammaa vettä. Laske tämän lasin tilavuus, jos veden tiheys on 1 g/cm3. Kirjoita kaava muistiin ja tee laskelmat.
Vastaus:
Yhdistä voiman nimi sen määritelmään.
TEHON NIMI MÄÄRITELMÄ
A) Kehon paino 1) Syntyy, kun yksi keho liikkuu mukana
B) Toisen pinnan painovoima

3) Ilmenee, kun keho on epämuodostunut
4) Voima, jolla maa vetää kappaleita puoleensa
Kirjoita valitut numerot taulukkoon vastaavien kirjainten alle.
Vastaus:
Valitse luettelosta kaksi oikeaa väitettä ja kirjoita muistiin numerot, joiden alla ne on merkitty.
Kiinteän kappaleen paine on fysikaalinen määrä, joka on yhtä suuri kuin pintaan kohtisuorassa vaikuttavan voiman suhde tämän pinnan pinta-alaan.
Nesteen paine astian pohjalle ja seinämille on suoraan verrannollinen nesteen tiheyteen ja kääntäen verrannollinen nestepatsaan korkeuteen.
Esimerkki kommunikoivista aluksista ovat sulut. Ilmanpaine nousee korkeuden mukana.
Hydraulinen puristin on jäykkä runko, joka voi pyöriä tukipisteen ympäri.
Vastaus:
Ilmapallo oli täytetty heliumilla. Palloon vaikuttava Archimedean voima osoittautui suuremmiksi kuin painovoima. Mitä pallolle tapahtuu?
Vastaus:
Kuvassa on pöydän pinnan poikki liukuva lohko. Piirrä tähän kuvaan lohkoon vaikuttava painovoima.
Kuvassa on vipu. Voima Fx = 20 N, voima F2 = 40 voima 1g = 4 dm. Selvitä voimavarren pituus 12. Penkkipunnerrusvivun massa on pieni. Kirjoita kaava muistiin ja tee laskelmat.
Vastaus:
150 g painava omena roikkuu omenapuun oksassa (katso kuva). Mikä on omenan potentiaalinen energia?
Kirjoita kaavat ylös ja tee laskelmat. Ilmaise vastauksesi jouleina.
Vastaus:
X
VAIHTOEHTO 3
Täytä taulukon oikea sarake kirjoittamalla sanat ja lauseet ilma, rullalaudan liike, äänenvoimakkuus, lohko vasemman sarakkeen sanojen mukaisesti.
Fyysinen vartalo
Aine
Fyysinen määrä
Fyysinen ilmiö
Katso tarkkaan piirustusta. Kirjaa jakoarvo ja mittarin lukema.
Vastaus:
jaon arvo_
Instrumentin lukeminen_
Bussin nopeus on 50 km/h. Kuinka pitkän matkan hän matkustaa 90 minuutissa? Kirjoita kaava muistiin ja tee laskelmat.
Vastaus:
Hopeasormuksen massa on 5,25 g ja tilavuus 0,5 cm3. Laske hopean tiheys g/cm3. Kirjoita kaava muistiin ja tee laskelmat.
Vastaus:
1 5 1 Yhdistä voiman nimi sen määritelmään.
VOIMAN NIMI A) Kimmovoima B) Painovoima
MÄÄRITELMÄ
1) Tapahtuu, kun keho on epämuodostunut
2) Vaikuttaa tukeen tai venyttää jousitusta
3) Voima, jolla Maa vetää kappaleita puoleensa
4) Tapahtuu, kun yksi kappale liikkuu toisen pinnalla
Kirjoita valitut numerot taulukkoon vastaavien kirjainten alle. Vastaus:
Valitse luettelosta kaksi oikeaa väitettä ja kirjoita muistiin numerot, joiden alla ne on merkitty.
1) Painetta muodostuu puinen palikka päälle asetetulla painolla se välittyy kaikkiin suuntiin ilman muutoksia.
2) Ilmanpaine mitataan dekantterilasilla.
3) Yhteyksissä olevissa astioissa tiheämmän nestepatsaan korkeus on pienempi kuin pienemmän tiheyden omaavan nestepatsaan korkeus.
4) Pascalin lain mukaan nesteeseen tai kaasuun kohdistuva paine välittyy kasvavalla paineella nesteen tai kaasun jokaiseen pisteeseen.
5) Hydraulisen puristimen toiminta perustuu Pascalin lakiin.
Vastaus:
Leluvene kelluu altaassa. Sen päälle laitettiin pieni paino. Mitä veneelle tapahtuu?

VPR. Fysiikka. 7. luokka. Työpaja.

VPR. Fysiikka. Luokka 11

Koko venäläinen FYSIIKAN koetyö

KUVAUS

KAIKKI VENÄJÄN TARKASTUSTOIMINTA

FYSIIKASSA

Luokka 11

liittovaltion talousarvion laatima tieteellinen laitos

"FEDERAL INSTITUTE OF PEDAGOGIC MESUREMENTS" 1. Koko Venäjän koetyön toimeksianto

Koko venäläinen testityö (VPR) on tarkoitettu loppuarviointiin koulutusta opiskelleet valmistuneet koulun kurssi fysiikkaa perustasolla.

2. VPR:n sisällön määrittelevät asiakirjat

Koko venäläisen fysiikan koetyön sisältö määräytyy osavaltion liittovaltion komponentin perusteella koulutusstandardi(FC GOS) toissijainen (täysi) Yleissivistävä koulutus fysiikassa, perustasoa(Venäjän opetusministeriön määräys 3.5.2004 nro 1089 "Yleisen perusasteen, yleisen peruskoulutuksen ja keskiasteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen valtion standardien liittovaltion osan hyväksymisestä").

3. Lähestymistavat sisällön valintaan ja kehittämiseen VPR rakenteet

Perustason fysiikan valtion koulutusstandardien FC:n pohjalta on kehitetty kodifioija, joka määrittelee luettelon sisältöelementeistä ja listan lopputestaukseen toimitettavista toimintatavoista (ks. liite).

Koetyön rakenne heijastaa tarvetta tarkistaa kaikki tutkinnon suorittaneiden koulutustason perusvaatimukset fysiikan peruskurssilla. Työhön kuuluu tehtäväryhmiä, jotka testaavat valmistuneiden koulutustason vaatimuksiin kuuluvia taitoja. Fysiikan opintojakson sisällön valinta tutkijakoulutukseen tehdään ottaen huomioon sisältöelementtien yleinen kulttuurinen ja ideologinen merkitys sekä niiden rooli valmistuneiden yleissivistävässä koulutuksessa.

Työn alussa tarjotaan 10 tehtävää, jotka testaavat fysiikan kurssilla opittujen peruskäsitteiden, ilmiöiden, suureiden ja lakien ymmärtämistä. Tämä tehtäväryhmä testaa kykyä erottaa opitut käsitteellinen laitteisto ja soveltaa suureita ja lakeja kuvaamaan ja selittämään ilmiöitä ja prosesseja. Tässä 3 tehtävää perustuvat mekaniikan sisältöön; 2 tehtävää – molekyylifysiikan sisällöstä; 3 tehtävää - sähködynamiikan sisällöstä ja 1 tehtävä - kvanttifysiikan materiaalista.

Seuraava kahden tehtävän ryhmä testaa metodologisten taitojen kypsyyttä. Ensimmäinen tehtävä perustuu valokuvaan mittalaitteesta ja arvioi lukemat ottaen huomioon tietyn mittausvirheen. Toisessa tehtävässä, tietyn hypoteesin perusteella, sinua pyydetään suunnittelemaan itsenäisesti yksinkertainen tutkimus ja kuvailemaan sen toteutusta.

Seuraavaksi ehdotetaan kolmen tehtävän ryhmää, jossa testataan kykyä soveltaa hankittua tietoa erilaisten teknisten objektien rakenteen ja toimintaperiaatteiden kuvaamiseen tai tutkittujen ilmiöiden ja prosessien tunnistamiseen ympäröivässä maailmassa. Ensimmäinen tehtävä on luonteeltaan monimutkainen ja siinä pyydetään joko tunnistamaan fyysinen ilmiö, joka ilmenee eri prosesseissa ympäröivästä elämästä, tai tunnistamaan fyysinen ilmiö, joka on määritellyn laitteen (tai teknisen esineen) toimintaperiaatteen taustalla. Seuraavaksi tulee kaksi kontekstuaalista tehtävää. Tässä tarjotaan kuvaus laitteesta (yleensä nämä ovat laitteita, joita opiskelijat kohtaavat jokapäiväisessä elämässä). Opiskelijan tulee käytettävissä olevan tiedon perusteella tunnistaa laitteen toiminnan taustalla oleva ilmiö tai prosessi ja osoittaa ymmärrys laitteen perusominaisuuksista tai sen turvallisen käytön säännöistä.

Viimeinen kolmen tehtävän ryhmä testaa kykyä työskennellä fyysisen sisällön tekstitiedon kanssa. Ehdotetut tekstit sisältävät pääsääntöisesti erityyppistä graafista tietoa (taulukoita, kaaviopiirroksia, kaavioita). Ryhmän tehtävät valittiin testaamalla erilaisia ​​tekstinkäsittelytaitoja kysymyksistä korostukseen

ja tekstissä nimenomaisesti esitetyn tiedon ymmärtäminen ennen tehtäviä, joihin liittyy tekstin ja olemassa olevan tiedon soveltaminen.

4. Koko venäläisen koetyön rakenne ja sisältö

Jokainen VPR:n versio sisältää 18 tehtävää, jotka vaihtelevat muodoltaan ja monimutkaisuuden tasoltaan. Työ sisältää 13 tehtävää, joiden vastaukset esitetään numeroiden, symbolien, kirjainten, sanan tai usean sanan sarjana. Työ sisältää 5 tehtävää yksityiskohtaisella vastauksella, jotka eroavat täydellisen oikean vastauksen tilavuudesta - muutamasta sanasta (esimerkiksi taulukkoa täytettäessä) kolmeen tai neljään lauseeseen (esimerkiksi kuvattaessa suoritussuunnitelmaa kokeilu).

Koetyön sisältöä kehitettäessä otetaan huomioon tarve arvioida sisältöelementtien assimilaatiota kaikista fysiikan peruskurssin osista: mekaniikasta, molekyylifysiikasta, sähködynamiikasta, kvanttifysiikasta ja astrofysiikan elementeistä. Taulukossa näkyy tehtävien jakautuminen kurssin osien kesken. Osa työn tehtävistä on luonteeltaan monimutkaisia ​​ja sisältää sisältöelementtejä eri osioista, tehtävät 15–18 perustuvat tekstitietoon, joka voi liittyä myös useampaan fysiikan kurssin osioon kerralla. Taulukossa 1 on esitetty tehtävien jakautuminen fysiikan kurssin pääsisältöosioihin.

Taulukko 1. Tehtävien jakautuminen fysiikan kurssin pääsisältöosien mukaan

VPR on kehitetty tarve todentaa kodifioijan kohdassa 2 määritellyt valmistuneiden koulutustasovaatimukset. Taulukossa 2 on esitetty tehtävien jakautuminen perustaitojen ja toimintatapojen mukaan.

Taulukko 2. Tehtävien jakauma osaamistyypeittäin ja toimintatapoittain

Taulukko 3. Tehtävien jakautuminen vaikeustasoittain

Tehtävät 2, 4–7, 9–11, 13–17 katsotaan suoritetuksi, jos opiskelijan kirjaama vastaus vastaa oikeaa vastausta.

Tehtävän 4–7, 9–11, 14, 16 ja 17 suorittamisesta saa 1 pisteen.

Tehtävän 2, 13 ja 15 suorittamisesta saa 2 pistettä, jos vastauksen molemmat osat ovat oikein; 1 piste, jos yhden oikeana pidettävän vastausvaihtoehdon ilmoittamisessa on virhe ja arviointikriteerit on annettu.

Jokaisen tehtävän suorittaminen yksityiskohtaisella vastauksella 1, 3, 8, 12 ja 18 arvioidaan ottaen huomioon vastauksen oikeellisuus ja täydellisyys. Jokaiselle tehtävälle, jossa on yksityiskohtainen vastaus, annetaan ohjeet, jotka osoittavat, mistä kukin piste saa - nollasta maksimipisteeseen.

6. Toimitusaika

Koko työn tekemiseen on varattu 1,5 tuntia (90 minuuttia).

7. Työolosuhteet

Kokovenäläisen koetyön tehtävien vastaukset on kirjoitettu työn tekstiin tähän varattuihin paikkoihin. Vaihtoehdon ohjeet kuvaavat tehtävien vastausten kirjaamisen säännöt.

8. Lisämateriaalit ja varusteet

VPR:ää suoritettaessa fysiikassa käytetään ei-ohjelmoivaa laskinta (jokaiselle opiskelijalle).

9. FYSIIKAN VPR-vaihtoehdon yleinen suunnitelma

ES-koodit (sisältöelementit) esitetään osan 1 mukaisesti ja vaatimuskoodit - sisältöelementtien ja yleisvenäläisen kokeen suorittamisen yleisvenäläisen kokeen suorittamisen koulutustasovaatimusten sisältöelementtien koodittajan ja koulutustason vaatimusten mukaisesti. FYSIIKKA (katso liite).

Tehtävien vaikeustasot: B – perus (likimääräinen suoritustaso – 60–90 %); P – lisääntynyt (40–60 %).

Liite sisältää sisältöelementtien ja vaatimusten kodifioinnin yleissivistävän koulutuksen organisaatioiden valmistuneiden koulutustasolle koko venäläisen fysiikan kokeen suorittamiseksi.

SOVELLUS

Kodifioija

Sisältöelementit ja vaatimukset yleissivistävästä organisaatiosta valmistuneiden koulutustason suorittamiseksi koko venäläisen FYSIIKAN kokeen suorittamiseksi

Fysiikan sisältöelementtien ja yleissivistävän organisaation valmistuneiden koulutustasovaatimusten koodittaja on laadittu fysiikan peruskoulutuksen ja keskiasteen (täydellisen) yleissivistävän peruskoulutuksen osavaltiostandardien liittovaltion komponentin perusteella (järjestys) Venäjän opetusministeriön 5. maaliskuuta 2004 nro 1089).

Osa 1. Luettelo sisältöelementeistä, jotka on testattu koko venäläisen fysiikan koetyön tehtävillä

Osa 2. Luettelo tutkinnon suorittaneiden koulutustason vaatimuksista, joiden saavuttaminen varmistetaan koko venäläisen fysiikan kokeen tehtävillä

FYSIIKKA

LUOKKA 11

Selitykset koko venäläisen testityön näytteelle

Esimerkkikoetyöhön tutustuessasi on hyvä muistaa, että otokseen sisältyvät tehtävät eivät heijasta kaikkia niitä taitoja ja sisältökysymyksiä, joita testataan osana koko venäläistä testityötä. Täysi lista työssä testattavat sisältöelementit ja taidot on annettu sisältöelementtien ja valmistuneiden koulutustasovaatimusten koodittajassa koko venäläisen fysiikan kokeen kehittämiseksi. Esimerkkitestityön tarkoituksena on antaa käsitys koko venäläisen testityön rakenteesta, tehtävien määrästä ja muodosta sekä niiden monimutkaisuudesta.

KAIKKI VENÄJÄN TARKASTUSTOIMINTA

FYSIIKKA

LUOKKA 11

NÄYTE

Ohjeet työn suorittamiseen

Testi sisältää 18 tehtävää. Sinulle annetaan 1 tunti 30 minuuttia (90 minuuttia) fysiikan työn suorittamiseen.

Muotoile vastauksesi työn tekstiin tehtävien ohjeiden mukaisesti. Jos kirjoitat väärän vastauksen, rajaa se ja kirjoita sen viereen uusi.

Laskin käyttö on sallittua tehdessäsi työtä.

Kun suoritat tehtäviä, voit käyttää luonnosta. Luonnoksessa olevia merkintöjä ei tarkasteta eikä arvosteta.

Suosittelemme suorittamaan tehtävät siinä järjestyksessä, jossa ne on annettu. Säästä aikaa ohittamalla tehtävä, jota et voi suorittaa heti, ja siirry seuraavaan. Jos sinulla on aikaa jäljellä kaikkien töiden suorittamisen jälkeen, voit palata menetettyihin tehtäviin.

Tehdyistä tehtävistä saamasi pisteet lasketaan yhteen. Yritä suorittaa mahdollisimman monta tehtävää ja hyödy suurin luku pisteitä.

Toivotamme menestystä!

Alla on viitetiedot, joita saatat tarvita työn suorittamisen aikana.

Desimaalietuliitteet

Lue luettelo käsitteistä, joita kohtasit fysiikan kurssillasi. tilavuus, diffuusio, virran voimakkuus, magneettinen induktio, kiehuminen, valon taittuminen

Jaa nämä käsitteet kahteen ryhmään valitsemiesi kriteerien mukaan. Kirjoita kunkin ryhmän nimi ja tähän ryhmään sisältyvät käsitteet taulukkoon.

Valitse kaksi lausunnot, jotka kuvaavat oikein auton liikettä, ja kirjoita muistiin numerot, joiden alla ne esiintyvät.

Ensimmäiset 10 min. auto liikkuu tasaisesti ja seuraavat 10 minuuttia. seisoo paikallaan.

Ensimmäiset 10 min. auto liikkuu tasaisesti kiihdytettynä ja seuraavat 10 min. - tasaisesti.

Ajoneuvon suurin nopeus koko havaintojakson ajan on 72 km/h.

30 min jälkeen. auto pysähtyi ja ajoi sitten toiseen suuntaan.

Auton suurin kiihtyvyysmoduuli koko havaintojakson ajaksi on 3 m/s 2 .

Mies yrittää siirtää pianoa seinää pitkin. Kuvaa tässä kuvassa pianoon vaikuttavat voimat ja sen kiihtyvyyden suunta, jos instrumentti pystyi liikkumaan.

Lue teksti ja täytä puuttuvat sanat: vähenee kasvaa ei muutu Vastauksen sanat voivat toistua.

Jääpuikko irtosi talon katolta. Kun se putoaa, jääpuikon liike-energia

Neljä metallitankoa (A, B, C ja D) asetettiin lähelle toisiaan kuvan osoittamalla tavalla. Nuolet osoittavat lämmönsiirron suunnan lohkosta lohkoon. Tankojen lämpötilat ovat tällä hetkellä 100°C, 80°C, 60°C, 40°C. Minkä tangon lämpötila on 60 °C?

Vastaus: lohko __________________

Kaareva cocktailputki (katso kuva) työnnetään hermeettisesti suljettuun mehupussiin, jonka sisällä on pieni mehupylväs. Jos kiedot kädet pussin ympärille ja lämmität sitä painamatta sitä, mehupylväs alkaa liikkua oikealle kohti putken avointa päätä. Valitse kaikki väitteet, jotka kuvaavat oikein pussin ilman kanssa tapahtuvaa prosessia ja kirjoita valittujen väitteiden numerot muistiin.

Pussin ilma laajenee.

Pussin ilma on puristettu.

Ilman lämpötila laskee.

Ilman lämpötila nousee.

Ilmanpaine pussissa pysyy ennallaan. 6) Ilmanpaine pussissa kasvaa.

Vastaus: _____________

Kuvassa on kaksi identtistä elektrometriä, joiden palloissa on vastakkaiset varaukset. Mitkä ovat molempien elektrometrien lukemat, jos niiden pallot on yhdistetty ohuella kuparilanka?

A B

Elektrometrin lukema A: _____

Elektrometrin B lukemat: _____

Sähköhiustenkuivaajan passissa lukee, että sen moottorin teho on 1,2 kW verkkojännitteellä 220 V. Määritä hiustenkuivaajan sähköpiirin läpi kulkevan virran voimakkuus, kun se on kytketty pistorasiaan.

Kirjoita kaavat ylös ja tee laskelmat.

Vastaus: ______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Järjestä Auringon lähettämien sähkömagneettisten aaltojen tyypit kasvavan taajuuden mukaiseen järjestykseen. Kirjoita vastaukseesi vastaava numerosarja.

röntgensäteilyä

infrapunasäteily

näkyvää säteilyä

Vastaus: ____ → ____ → _____

Kuvassa on fragmentti D.I.:n kemiallisten elementtien jaksollisesta taulukosta. Mendelejev. Uraanin isotooppi käy läpi α-hajoamisen, joka tuottaa heliumytimen

2 Hän ja toisen alkuaineen ydin. Määritä, mikä alkuaine muodostuu isotoopin α-hajoamisen aikana

Vastaus: _____________________

Ilmanpaine mitattiin barometrilla. Barometrin ylempi asteikko on asteikolla mmHg. Art., ja alempi asteikko on kPa (katso kuva). Virhe paineen mittauksessa on yhtä suuri kuin barometrin asteikkojaon hinta.

Kirjoita vastaukseksi barometrin lukema mmHg:ssä. Taide. mittausvirhe huomioon ottaen.

Vastaus: _________________________________________

Sinun on tutkittava, kuinka jousiheilurin värähtelyjakso riippuu kuorman massasta. Seuraavat varusteet ovat saatavilla:

elektroninen sekuntikello;

kolmen eri jäykkyyden jousen sarja;

viiden painon sarja 100 g;  jalusta kytkimellä ja jalalla.

Kuvaa menettelytapa tutkimuksen suorittamiseksi.

Vastauksena:

Piirrä tai kuvaile kokeellinen järjestely.

Kuvaa menettelytapa tutkimuksen suorittamiseksi.

Vastaus: _________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Muodosta vastaavuus esimerkkien ja näiden esimerkkien havainnollistamien fysikaalisten ilmiöiden välille. Valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen fysikaalisten ilmiöiden ilmentymäesimerkille vastaava fyysisen ilmiön nimi toisesta sarakkeesta.

B) Kun puhdistat vaatteita hiusharjalla, niihin tarttuu nukkaa.

FYSIKAALISET ILMIÖT

kehon sähköistyminen kitkan aikana

kehon sähköistäminen vaikutuksen kautta

aineen magnetointi magneettikentässä

kestomagneetin vuorovaikutus magneettikenttä Maapallo

© 2017 liittovaltion palvelu koulutuksen ja tieteen alan ohjaukseen Venäjän federaatio 23