រៀនភាសាក្រិចតាមអ៊ីនធឺណិត។ ការបង្រៀន សៀវភៅយោង វចនានុក្រម សម្ភារៈសម្រាប់រៀនភាសាក្រិច៖ ទាញយកដោយឥតគិតថ្លៃ

ការបង្រៀនភាសាក្រិក

D. Feller, M. Vorobyova
អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖ ម៉ាន់ដេសុន - ២០០១
សៀវភៅណែនាំខ្លួនឯងផ្តល់ឱកាសដើម្បីស្គាល់ ក្រិកទំនើប.
ការបង្រៀនគឺផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រដែលធ្វើតាមដោយអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ ម៉ាន់ដេសុន.
វិធីសាស្រ្តនេះមានមេរៀនចំនួន 25 ដែលមានមេរៀនធំមួយ។ វចនានុក្រមប្រតិចារិក និងវេយ្យាករណ៍នៃភាសាក្រិក។ ដើម្បីឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ វិធីសាស្ត្រនេះប្រើលំហាត់ និងការសន្ទនា។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តថ្មីរបស់យើង អ្នកអាននឹងអាចទទួលបានបទពិសោធន៍ពីភាពស្រស់ស្អាត និងសម្បូរបែបនៃភាសាក្រិច។ វិធីសាស្រ្តនេះនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកអានដែលនិយាយភាសារុស្សីទាំងអស់ដែលខិតខំស្វែងរកភាសាក្រិចបានល្អ។
ទម្រង់៖ PDF
ទំហំ៖ ៦៩.៨ មេកាបៃ

ទាញយក | ទាញយក
ឯកសារដាក់ប្រាក់
ការបង្រៀនភាសាក្រិក

ភាសាក្រិកទំនើប

ភាសាក្រិកទំនើប។ វគ្គសិក្សាជាក់ស្តែង
Rytova M.L. សាំងពេទឺប៊ឺគ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ "Glossa" ឆ្នាំ ១៩៩៤
សៀវភៅសិក្សាភាសាក្រិចមាន វគ្គសូរសព្ទណែនាំ និងវគ្គមូលដ្ឋាន។

ទម្រង់៖ DjVu
ទំហំ៖ ៣.៥៣ មេកាបៃ

ទាញយក | ទាញយក
ឯកសារដាក់ប្រាក់
ភាសាក្រិកទំនើប

វេយ្យាករណ៍សង្ខេបនៃភាសាក្រិច

A.N. Popov
សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។
គណៈរដ្ឋមន្ត្រី Greco-Latin នៃ Yu.A. Shichalin - Moscow - 2001
សៀវភៅ​ដែល​បាន​ស្នើ​ឡើង​គឺ​ជា​ការ​បង្ហាញ​លម្អិត​ និង​ស្រប​ពេល​ជាមួយ​គ្នា​នឹង​ការ​បង្ហាញ​អំពី​ទេវកថា​ក្រិក និង​វាក្យសម្ព័ន្ធ។
ឧបសម្ព័ន្ធពិនិត្យមើលលក្ខណៈនៃគ្រាមភាសា Homeric ។
ការបោះពុម្ពលើកដំបូងនៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបោះពុម្ពនៅទីក្រុងមូស្គូក្នុងឆ្នាំ 1942 ។ ការបោះពុម្ពនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយផ្អែកលើសាត្រាស្លឹករឹតរបស់អ្នកនិពន្ធ។

ទម្រង់៖ DjVu (zip)
ទំហំ៖ 1.36 MB

ភាសាក្រិកបុរាណ

សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។
អ្នកនិពន្ធ៖ Sobolevsky S.I.
សាំងពេទឺប៊ឺគ ឆ្នាំ២០០០។
ការបោះពុម្ពឡើងវិញនៃសៀវភៅសិក្សាដ៏ល្បីល្បាញដែលបានបោះពុម្ពជាលើកដំបូងនៅឆ្នាំ 1948

ទម្រង់៖ PDF
ទំហំ៖ 33.24 MB

ទាញយក | ទាញយក
ឯកសារដាក់ប្រាក់
ភាសាក្រិកបុរាណ - Sobolevsky

សៀវភៅសិក្សាក្រិកបុរាណ

Slavyatinskaya M.N.
ស៊េរី "Philology" ទីក្រុងម៉ូស្គូ "Philomatis" ឆ្នាំ 2003

ផ្នែក​ណែនាំ​មាន​សេចក្ដី​សង្ខេប​អំពី​ប្រវត្តិ​នៃ​ភាសា​ក្រិច ការ​ពិពណ៌នា​អំពី​ការ​សរសេរ និង​សូរសព្ទ។ អាចប្រើបានផងដែរ។ មូលដ្ឋាន វគ្គសិក្សាវេយ្យាករណ៍ និង បន្ថែម(ការបន្ថែមដែលឧទ្ទិសដល់ការវិភាគភាសានៃអក្សរសិល្ប៍ក្រិកបុរាណ ឯកសារយោង-អត្ថាធិប្បាយ វចនានុក្រម និងគន្ថនិទ្ទេស)

ទម្រង់៖ DjVu
ទំហំ៖ ៥.៦៨ មេកាបៃ

ទាញយក | ទាញយក
ឯកសារដាក់ប្រាក់
Slavyatinskaya - ក្រិកបុរាណ

ភាសាក្រិច។ សន្លឹកបន្លំសម្រាប់អ្នកធ្វើដំណើរ

Hartlieb Ellen
AST, 2009
នៅក្នុង "គ្រែសម្រាប់អ្នកធ្វើដំណើរ" អ្នកនឹងឃើញឃ្លា និងកន្សោមដែលពិតជាមានប្រយោជន៍ក្នុងស្ថានភាពណាមួយនៅពេលធ្វើដំណើរ។

ទម្រង់៖ PDF
ទំហំ៖ ៤៤.៦១ មេកាបៃ

ទាញយក | ទាញយក
ឯកសារដាក់ប្រាក់
ភាសាក្រិច។ សន្លឹកបន្លំអ្នកធ្វើដំណើរ [Hartlieb Ellen]

Damotsidou M.O.

សៀវភៅសិក្សានេះគឺមានគោលបំណងសម្រាប់សិស្សដែលនិយាយភាសារុស្សីដែលកំពុងចាប់ផ្តើមសិក្សាភាសាក្រិចជាលើកដំបូង។ សៀវភៅសិក្សាមាន 40 មេរៀន វចនានុក្រមមេរៀន មតិយោបល់វេយ្យាករណ៍មេរៀន និងតារាងវេយ្យាករណ៍។ ប្រធានបទនៃសៀវភៅសិក្សាគឺជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ បន្ទាប់ពីអត្ថបទក្នុងមេរៀននីមួយៗ ពាក្យ និងកន្សោមដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់អត្ថបទត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ហើយការពន្យល់វេយ្យាករណ៍ត្រូវបានអនុវត្តតាមលំហាត់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅសិក្សាមានគន្លឹះទាំងអស់សម្រាប់លំហាត់ និងការបកប្រែអត្ថបទទាំងអស់ទៅជាភាសារុស្សី។ ដូច្នេះហើយ សៀវភៅសិក្សានេះក៏អាចចាត់ទុកថាជាគ្រូបង្រៀនដោយខ្លួនឯងសម្រាប់ភាសាក្រិចផងដែរ។

ទម្រង់៖ PDF
ទំហំ៖ 100.74 មេកាបៃ

ទាញយក | ទាញយក
សៀវភៅណែនាំដោយខ្លួនឯងនៃភាសាក្រិកសម្រាប់ជនជាតិរុស្ស៊ី [Damotsidou]
turbobit.net | hitfile.net

Hellenics: អ្នកអានសុភាសិតបានអធិប្បាយអត្ថបទរបស់អ្នកនិពន្ធក្រិកបុរាណ

សៀវភៅណែនាំសម្រាប់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ កន្លែងហាត់ប្រាណ និងនិស្សិតលីស៊ីម
L.V. Pavlenko
M.: Aspect Press, 1995

វចនានុក្រម​មាន​អត្ថបទ​និយាយ​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​អាច​រួម​បញ្ចូល​ចំណេះដឹង​ក្នុង​ ក្រិក. ក្នុង​ការ​ចងក្រង​សៀវភៅ​នេះ គោលការណ៍​ដូចគ្នា​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ដូច​ជា​ក្នុង​ការ​រៀបចំ​ផ្នែក​ទី​មួយ (Anthology of Poetic Texts)។ ការ​បង្ហាញ​សម្ភារៈ​ធ្វើ​ឡើង​តាម​ប្រពៃណី​នៃ​កន្លែង​ហាត់​ប្រាណ៖ ការណែនាំខ្លីៗ, អត្ថបទ, យោបល់។ ការជ្រើសរើសសម្ភារៈធ្វើឱ្យសៀវភៅដៃមានមុខងារច្រើន៖ វាអាចប្រើបានទាំងនៅដំណាក់កាលដំបូង និងកម្រិតខ្ពស់នៃការបណ្តុះបណ្តាល។
ក្នុងការរៀបចំការអត្ថាធិប្បាយ សាលាក្នុងស្រុក និងបរទេស និងការបោះពុម្ពបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃស្នាដៃនៃអក្សរសិល្ប៍ក្រិកបុរាណត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ។

ទម្រង់៖ PDF
ទំហំ៖ 20.4 MB

ទាញយក | ទាញយក
Hellenics: អ្នកអានសុភាសិតបានអធិប្បាយអត្ថបទរបស់អ្នកនិពន្ធក្រិកបុរាណ
depositfiles.com

Feed_id: 4817 pattern_id: 1876

ភាសាក្រិច
ការបង្រៀន,
សៀវភៅសិក្សា,
សៀវភៅឃ្លា

សំឡេងស្រៈក្រិក [ι, e, a, o, u] ត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងដូចគ្នានឹងស្រៈរុស្ស៊ី [i, e, a, o, u] ។
អក្សរ Γ γ ត្រូវ​បាន​ប្រកាស​ថា​ប្រាថ្នា​ចង់​ចាំ​ពី​ភាសា​អ៊ុយក្រែន “g” ព្រម​ទាំង​អក្សរ​រុស្ស៊ី “g” ក្នុង​ពាក្យ “aha”។ នៅពេលអនាគតយើងនឹងសំដៅទៅលើសំឡេងនេះថា [g] ប៉ុន្តែសូមកុំភ្លេចអំពីសេចក្តីប្រាថ្នា។
នៅពីមុខស្រៈ ε, ι, η, υ ក៏ដូចជាមុនពេលបន្សំអក្សរ αι, ει, οι, ευ, γ វាត្រូវបានប្រកាសថាជិតនឹងភាសារុស្សី [й] ។ លទ្ធផលគឺស្រដៀងទៅនឹង "យូ", "យ៉ា", "អ៊ី" របស់រុស្ស៊ី។ ឧទាហរណ៍ για [យ៉ា] - សម្រាប់, γιος [yos], ឬ [yos] - son ។
សំឡេងដែលតំណាងដោយអក្សរ Δ δ និង Θ θ មិនមានការឆ្លើយឆ្លងពិតប្រាកដជាភាសារុស្សីទេ។ សំឡេងទីមួយត្រូវបានប្រកាសថាជិតនឹងភាសាអង់គ្លេស th [p] នៅក្នុងពាក្យនេះ។ ទីពីរគឺស្ទើរតែស្មើនឹង សំឡេងអង់គ្លេស[θ] នៅក្នុងពាក្យអរគុណ។
Η η, Ι ι, Υ υ ត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងដូចជា "i" របស់រុស្ស៊ី ហើយបន្ទាប់ពីស្រៈជា "th" ។
O o, Ω ω តែងតែត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងដូចជា "o" របស់រុស្ស៊ីក្រោមភាពតានតឹង។

ពាក្យ និង​ពាក្យ​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍៖

ការ​ទំនាក់ទំនង។ ស្វាគមន៍។
ពេល​ជួប​គ្នា ស៊ីប​តែងតែ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​គ្នា​ដូច​ខាង​ក្រោម៖
Γειά σού! (Γειά σας!) Τι κάνεις; (Τι κάνετε;)

Καλά. Εσύ; Καλά. Εσείς;

លើសពីនេះទៅទៀតចំពោះសំណួរ "សុខសប្បាយជាទេ?" ចម្លើយលម្អិតជាធម្មតាមិនត្រូវបានរំពឹងទុកទេ។ ពាក្យទាំងនេះមានលក្ខណៈផ្លូវការជាងសំណួរ។
អ្នកស្គាល់គ្នាជាធម្មតាថើបពីរដងលើថ្ពាល់នៅពេលពួកគេជួបគ្នាជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេមិនបានជួបគ្នាយូរ។ នៅពេលជួបគ្នាជាលើកដំបូង វាជាទម្លាប់ក្នុងការចាប់ដៃគ្នា។ ច្បាប់នេះអនុវត្តទាំងបុរស និងស្ត្រី។ ទុក​ក្នុងចិត្ត, សីលធម៌អន្តរជាតិសន្មត់ថាស្ត្រីនោះលាតដៃជាមុនសិន។

ជម្រើសស្វាគមន៍ផ្សេងទៀត៖
- Καλημέρα - អរុណសួស្តី!
- Καλησπέρα - រាត្រីសួស្តី! (ជាធម្មតានៅពេលថ្ងៃ Γειά σου)
- Καλώς ορίσατε - សូមស្វាគមន៍!
- Καλώς σας βρήκαμε - រីករាយដែលបានជួបអ្នក!
- Καλώς ήρθατε - សូមស្វាគមន៍!

អ្នកស្គាល់គ្នា។ ការសម្តែង។
ខ្ញុំឈ្មោះ... με λένε... [me lene]
ជួប​ខ្ញុំ...
ប្រពន្ធខ្ញុំ - η γυναίκα μου [and yineka mu]
ប្តីខ្ញុំ - ο άντρας μου [o andraz mu]
បងស្រីរបស់ខ្ញុំ - η αδελφή μου [និង azelfi mu]
បងប្រុសរបស់ខ្ញុំ - ο αδελφός μου [o azelfoz mu]
ខ្ញុំមកពី... - Ηρθα από... [irsa apo...]
...ទីក្រុងម៉ូស្គូ - ...τη Μόσχα [ti mosha]
ខ្ញុំជាជនជាតិរុស្សី - Είμαι Ρώσος [ime rosos]
ខ្ញុំជាជនជាតិរុស្សី - Είμαι Ρωσίδα [ime rosiza]
ខ្ញុំមានអាយុ 21 ឆ្នាំ - Είμαι 21χρονών [ime ikosi enos chronon]

ក្រិក។ មេរៀនទី២៖ សំណួរ (Ερωτήσεις)

Που πηγαίνετε; តើ​អ្នក​កំពុង​ទៅណា?

វា​នៅឯណា? Πού είναι; [ពូ អ៊ីន]

សំណួរ​និង​ចម្លើយ:

នៅខាងក្នុងμέσα [mesa]

ទល់មុខαπέναντι [apenandi]

ពេលណា​? Πότε; [ញើស]

ថ្ងៃនេះ σήμερα [simera]

ថ្ងៃស្អែក αύριο [avrio]

ម្សិលមិញ χτές [htes]

ឥឡូវនេះ τώρα [torah]

បន្ទាប់មក Μετά [មេតា]

ឆាប់ៗនេះ σύντομα [រោគសញ្ញា]

បន្ទាប់មក τότε [tote]

តែងតែ πάντα [ខ្លាឃ្មុំផេនដា]

មិនដែល ποτέ [pote]

ជាញឹកញាប់ συχνά [sikhna]

ហេតុអ្វី? Γιατί; [យ៉ាទី]

ដោយសារតែ Γιατί [យ៉ាទី]

ជា Πως; [pos]

ដូច្នេះ έτσι [etsy]

ល្អ καλά [លាមក]

អាក្រក់ άσχημα [askhima]

ខ្លាំង δυνατά [zinata]

យឺត ស្ងាត់ σιγά [ត្រីស]

យ៉ាងឆាប់រហ័ស γρήγορα [ហ្គ្រីហ្គោរ៉ា]

νωρίς [ណូរីស]

យឺត αργά [arga]

ក្រិក។ មេរៀនទី៣៖ អត្ថបទ។ លេខ។ កំណត់ពេលវេលា

អត្ថបទជួយយើងកំណត់ថាតើពាក្យប្រភេទណា។ នៅក្នុងភាសាក្រិច (ដូចនៅក្នុងភាសារុស្សី) នាមអាចជាបុរស ស្ត្រី និងអព្យាក្រឹត។ អត្ថបទបុរសគឺ ο, អត្ថបទស្រីគឺ η, អត្ថបទអព្យាក្រឹតគឺ το ។ ឧទាហរណ៍ ο φοιτητής (សិស្ស), η αδερφή (បងស្រី), το μπαλκόνι (យ៉រ) ។

រាប់ដល់ 20

ចំណាំថាលេខ "បី" និង "បួន" នឹងផ្លាស់ប្តូរអាស្រ័យលើនាមនៅពីក្រោយពួកគេ។ ប្រសិនបើវាជានាមបុរសឬ ស្ត្រី(ឧទាហរណ៍ treίV άντρες - បុរសបីនាក់) បន្ទាប់មកយើងប្រើ treίV ។ ប្រសិនបើនាមគឺ neuter (ឧទាហរណ៍ trίa βιβλία សៀវភៅបី) នោះអ្នកត្រូវប្រើ trίa ។

កំណត់ពេលវេលា

ចូរយើងពិនិត្យមើលលេខដែលយើងដឹងរួចហើយ៖

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, έξι, εφτά, οκτώ, εννία, δέκα, ένδεκα, δώδεκα.

Στις 2 (η 'ωρα) μετά το μεσημέρι – នៅពីរ (ម៉ោង) ពេលរសៀល

ក្រិក។ មេរៀនទី៤៖ ច្បាប់នៃការអាន។ អត្ថបទមិនកំណត់

ការសង្កត់សំឡេង

ពាក្យក្រិកទាំងអស់ លើកលែងតែពាក្យ monosyllabic តែងតែសង្កត់ធ្ងន់! ពេលខ្លះអត្ថន័យនៃពាក្យមួយអាស្រ័យលើការសង្កត់ធ្ងន់។ ឧទាហរណ៍ ពាក្យ "ធនាគារ" និង "តារាង" ស្តាប់ទៅដូចគ្នា ហើយខុសគ្នាតែនៅក្នុងភាពតានតឹងប៉ុណ្ណោះ។ Τράπεζα - Τραπέζα។

ប្រសិនបើភាពតានតឹងធ្លាក់លើការរួមផ្សំ ឬតួលេខ នោះវាត្រូវបានដាក់នៅពីលើអក្សរទីពីរ៖ εύκολα ត្រូវបានប្រកាសថា ['eucola])។

អត្ថបទ

ថ្ងៃនេះយើងបន្តគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ ប្រធានបទពិបាក- អត្ថបទជាភាសាក្រិក។ ទីមួយនៅក្នុងភាសាកំណើតរបស់យើងគឺរុស្ស៊ីមិនមានអត្ថបទទេ។ ទីពីរ នៅក្នុងភាសាក្រិច អត្ថបទមិនត្រឹមតែឈរនៅមុខពាក្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្លាស់ប្តូរជាមួយវាទៀតផង។ រួមជាមួយនឹងការបញ្ចប់ អត្ថបទបង្ហាញពីភេទ លេខ និងករណីនៃនាម។

អត្ថបទ​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​កំណត់​និង​មិន​កំណត់។ អត្ថបទមិនកំណត់ត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលប្រធានបទមិនស្គាល់ និងមិនបានកំណត់ថា "ឆ្កែមួយក្បាលកំពុងរត់តាមផ្លូវ" - វាមិនដឹងថាឆ្កែមួយណា យើងកំពុងនិយាយអំពី(មួយក្នុងចំណោមសត្វឆ្កែ) - ដូច្នេះយើងនឹងប្រើអត្ថបទមិនកំណត់។ គុណនាម​វិសេស​ច្បាស់លាស់ប្រើនៅពេលនិយាយអំពីប្រធានបទដែលបានកំណត់រួចហើយ។ ហើយយើងនឹងបន្តរឿងរបស់យើង៖ "ឆ្កែបានឈប់នៅមុខទ្វារផ្ទះរបស់យើង" ។ - យើងដឹងអ្វីមួយអំពីឆ្កែនេះរួចហើយ ហើយវាគឺជានាងដែលឥឡូវនេះនៅពីមុខទ្វាររបស់យើង ដែលមានន័យថា តាមទស្សនៈនៃវេយ្យាករណ៍ក្រិក អត្ថបទច្បាស់លាស់ត្រូវតែប្រើ។

អត្ថបទមិនកំណត់

អត្ថបទមិនកំណត់មិនមានពហុវចនៈទេ។ ភាសាក្រិចមានបួនករណី៖ ការតែងតាំង, ហ្សែន, ការចោទប្រកាន់ និងពាក្យសំដី (ចំណាំថា អត្ថបទនេះមិនត្រូវបានប្រើក្នុងរឿងពាក្យសម្តីទេ)។ ខ្ញុំ​សូម​រំលឹក​អ្នក​ថា ករណី​តែងតាំង​ឆ្លើយ​នឹង​សំណួរ​ថា នរណា?, អ្វី?; ហ្សែន - នរណា?, អ្វី?; ការចោទប្រកាន់ - នរណា?, អ្វី? ខាង​ក្រោម​នេះ​ជា​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​អត្ថបទ​តាម​ភេទ លេខ និង​ករណី៖

អត្ថបទមិនកំណត់៖

បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍

អូ! -លោកម្ចាស់!

អីយ៉ា! -លោកជំទាវ!

Κυρίες και κύριοι! - អស់លោក​លោកស្រី​អ្នក​នាងកញ្ញា!

Αγαπητοί φίλοι! - មិត្តសម្លាញ់!

អូ! - យុវជន!

Δεσποινίς! - នារី​វ័យក្មេង!

អូ! - ប្រុស!

អូយ! -ស្រី!

និងឃ្លាដែលមានប្រយោជន៍មួយចំនួនទៀតដែលបង្ហាញ ការយល់ព្រមឬការបដិសេធ។

Καλά - យល់ព្រម

Εντάξει - យល់ព្រម

Είμαι σύμφωνος - ខ្ញុំយល់ព្រម

Ευχαρίστως - ដោយក្តីរីករាយ

Σωστά - ត្រឹមត្រូវ។

Βέβαια - ជាការពិតណាស់

Έχετε δίκαιο - អ្នកនិយាយត្រូវ

Όχι - ទេ។

Δε συμφωνώ - ខ្ញុំមិនយល់ស្រប

Δε μπορώ - ខ្ញុំមិនអាចទេ។

Δε μπορούμε - យើងមិនអាច

Ευχαριστώ, δεν το θέλω - អរគុណ ខ្ញុំមិនចង់ទេ

Δεν είναι σωστό - នេះគឺខុស

Διαφωνώ - ខ្ញុំជំទាស់

ក្រិក។ មេរៀនទី ៥៖ របៀបដែលអត្ថបទផ្លាស់ប្តូរ

ឥឡូវនេះអ្នក និងខ្ញុំឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុងស្ថានភាពស្រដៀងគ្នា។ សូមមើលច្បាប់ខាងក្រោម។ ហើយ​កុំ​ព្យាយាម​យល់​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ស្មុគ្រ​ស្មាញ​ច្រើន​យ៉ាង​នោះ​ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្វី​ៗ​ពិត​ជា​បែប​នេះ​....​គ្រាន់​តែ​រៀន​ដោយ​ចិត្ត។

អត្ថបទច្បាស់លាស់ផ្លាស់ប្តូរទៅតាមករណី និងលេខ។ នេះជាតារាងសង្ខេប៖

ទាក់ទងនឹងអក្សរ (ν) នៅក្នុងអត្ថបទ ករណីចោទប្រកាន់ច្បាប់ខាងក្រោមអនុវត្តនៅទីនេះ៖

អក្សរ (ν) ត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើពាក្យខាងក្រោមអត្ថបទចាប់ផ្តើមដោយស្រៈ ឬដោយព្យញ្ជនៈដែលអាចបញ្ចេញសំឡេងភ្លាមៗ (κ, π, τ, γκ, π, ντ, τζ, τσ) ឬដោយព្យញ្ជនៈតំណាងឱ្យ a សំឡេងទ្វេ (ξ ψ): Τον Αύγουστο, την πόλη, τον ξύλο, έναν κόσμο, έναν ξένο ។

អក្សរ (ν) មិន​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ទេ ប្រសិន​បើ​ពាក្យ​បន្ទាប់​ពី​អត្ថបទ​ចាប់​ផ្ដើម​ដោយ​ព្យញ្ជនៈ​ដែល​អាច​បញ្ចេញ​សំឡេង​ជា​បន្ត​បន្ទាប់ (β, γ, δ ζ, θ, λ, ν, ρ, σ, φ, χ) Το δρόμο, τη μάνα , τη βρύση , τη γραμματεία , ένα βράδυ , ένα σταφύλι ។

ខ្ញុំចង់ - Θέλω (សេឡូ)

ខ្ញុំមាន - Έχω (បន្ទរ)

សូម... Παρακαλώ... (parakalo)

ផ្តល់ឱ្យ... δώστε... (dost)

រង់ចាំ... περιμένετε... (perimenete)

បង្ហាញខ្ញុំ... δείξτε... (dikste)

បិទ (បិទ)... κλείστε... (kliste)

បើក (បើក)... ανοίξτε... (anyxte)

ហៅ... φωνάξτε... (phonakste)

ហៅ (អញ្ជើញ) καλέστε... (kaleste)

ផ្សាយឡើងវិញ... επαναλάβετε... (epanalavete)

ហៅ... τηλεφωνήστε... (tilephoniste)

អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំ... Επιτρέψτε μου... (epitrepte mu)

ចូល... να μπω on bo

ចេញ... να βγω... នៅលើ vgo

ឆ្លងកាត់... να περάσω... នៅលើ peraso

ក្រិក។ មេរៀនទី៦៖ របៀបផ្សំកិរិយាស័ព្ទ

ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយកិរិយាសព្ទសំខាន់មួយ - កិរិយាស័ព្ទ "មាន" ។ នៅក្នុងភាសារុស្សីយើងនិយាយថា "ខ្ញុំមាន" ប៉ុន្តែនៅក្នុងភាសាក្រិចជំនួសឱ្យពាក្យបីដែលយើងប្រើមួយ: έχω

កិរិយាសព្ទ έχω (មាន)

ទម្រង់មូលដ្ឋាននៃកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយអក្សរ ω ។ កិរិយាសព្ទធម្មតាធ្លាក់ជាពីរប្រភេទធំ៖ អ្នកដែលមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គចុងក្រោយ ដូចនៅក្នុង έχω ['បន្ទរ] "ខ្ញុំមាន" និង θέλω [sel] "ខ្ញុំចង់" ហើយអ្នកដែលមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គចុងក្រោយ ដូចជានៅក្នុង αγαπώ [អាហ្គាប៉ូ] "ខ្ញុំស្រឡាញ់" ។

έχω ['បន្ទរ] ខ្ញុំមាន

έχεις ['ehis] អ្នកមាន

έχει ['ehi] sheonono មាន

έχουμε ['ehume] យើងមាន

έχετε ['ehete] អ្នកមាន

έχουν ['ekhun] ពួកគេមាន

សូមចំណាំថាអ្នកមិនចាំបាច់ប្រើសព្វនាមទេ។ មិនមែន "ខ្ញុំមាន" ទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែ "គឺ" "ខ្ញុំមាន" ។ នេះ​ជា​លក្ខណៈ​ពិសេស​នៃ​ភាសា​ក្រិច។ ការបញ្ចប់នៃកិរិយាសព្ទបង្ហាញថាអ្នកណាកំពុងនិយាយអំពី។ ប្រសិនបើ ω មានន័យថា "ខ្ញុំមាន" ប្រសិនបើ ουν នោះ "ពួកគេមាន" ។ ស៊ាំនឹងវា។

ចំណេះដឹងភាសា

តើអ្នកកំពុងនិយាយ / តើអ្នកនិយាយ ... ខ្ញុំ...

ជាភាសារុស្សី ρωσικά

ជាភាសាក្រិច ελληνικά

ខ្ញុំមិននិយាយភាសាក្រិចទេ។ Δε μιλώ ελληνικά.

តើ​អ្នក​យល់​ពី​ខ្ញុំ​អត់? Με καταλαβαίνετε;

ខ្ញុំមិនយល់ពីអ្នកទេ Δε σας καταλαβαίνω

ខ្ញុំយល់បន្តិច ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចនិយាយបាន។ Καταλαβαίνω λίγο, αλλά δεν μπορώ να μιλήσω

តើអ្នកចេះភាសាអ្វី? Τι γλώσσα μιλάτε;

ខ្ញុំស្គាល់ Μιλάω

ភាសាអង់គ្លេស αγγλικά

អាឡឺម៉ង់ γερμανικά

ភាសាបារាំង γαλλικά

អ្នកនិយាយបានល្អ។ Μιλάτε καλά

ខ្ញុំគ្មានការអនុវត្តទេ។ Μου λείπει η πρακτική

ខ្ញុំចង់រៀននិយាយភាសាក្រិច។ Θέλω να μάθω να μιλάω ελληνικά ។

ធ្វើម្តងទៀតម្តងទៀត។ Πέστε το άλλη φορά.

យឺតបន្តិច។ Λίγο πιο αργά ។

តើពាក្យនេះមានន័យដូចម្តេច? Τι σημαίνει αυτή η λέξη;

ក្រិក។ មេរៀនទី៧៖ ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទ “ទៅជា”

ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទ៖

ខ្ញុំ -(εγω) είμαι

អ្នក - (εσύ) είσαι

គាត់ - (αυτός) είναι

នាង (αυτή) είναι

យើងគឺជា (εμείς) είμαστε

អ្នកគឺជា (εσείς) είστε

ពួកគេ (ម.) (αυτοί) είναι

ពួកគេ (ស្រី) (αυτές) είναι

ប្រើ៖

អតីតកាល:

កិរិយាស័ព្ទនេះមានទម្រង់តានតឹងតែមួយប៉ុណ្ណោះ - មិនល្អឥតខ្ចោះ ដែលត្រូវបានប្រើនៅពេលជាភាសារុស្សីយើងនិយាយថា "byl", "byla", "bylo", "byli" ។

ពាក្យដែលមានប្រយោជន៍

គុណភាព

1. ល្អ - អាក្រក់ καλός - κακός

2. ស្អាត - អាក្រក់ όμορφος - άσχημος

3. ចាស់ - ក្មេង γέρος - νέος

4. ចាស់ - ថ្មី។

παλιός – καινούργιος, νέος

5. អ្នកមាន - អ្នកក្រ πλούσιος - φτωχός

6. ស្គាល់ - មិនស្គាល់

γνωστός - άγνωστος

7. រីករាយ - គួរឱ្យធុញ

εύθυμος – ανιαρός, σκυθρωπός

8. ឆ្លាត - ឆោតល្ងង់

έξυπνος – κουτός, ανόητος

9. ខ្លាំង - ខ្សោយ δυνατός - αδύνατος

10. ធំ - តូច μεγάλος - μικρός

ក្រិក។ មេរៀនទី៨៖ ទម្រង់សព្វនាម និងកិរិយាសព្ទរួម

(εγώ) με ខ្ញុំ (εμείς) μας យើង

(εσύ) σεYou (εσείς) σας អ្នក។

(αυτός) τον His (αυτοί) τους របស់គេ

(αυτή) την នាង (αυτές) τις របស់គេ

Την ξέρω καλά. ខ្ញុំស្គាល់នាងច្បាស់។

Σας παρακαλώ. ខ្ញុំសួរអ្នក។

Τον βλέπω ។ ខ្ញុំឃើញគាត់។

កិរិយាស័ព្ទ

នៅក្នុងភាសាក្រិច ដូចជានៅក្នុងភាសារុស្សី កិរិយាស័ព្ទប្រែប្រួលទៅតាមមនុស្ស ភាពតានតឹង សំឡេង និងអារម្មណ៍។ កិរិយាស័ព្ទអាចត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុមធំ ៗ ៖

ចំណាំ៖ សព្វនាមស្ថិតនៅក្នុងវង់ក្រចក ព្រោះជារឿយៗវាត្រូវបានលុបចោល សុន្ទរកថា.

ពាក្យដែលមានប្រយោជន៍

1) វែង - ខ្លី μακρύς - κοντός (σύντομος)

2) ធំទូលាយ - តូចចង្អៀត πλατύς, φαρδύς - στενός

3) ខ្ពស់ - ទាប ψηλός - χαμηλός -κοντός

4) ជ្រៅ - រាក់ βαθύς - ρηχός

5) ថ្លៃ - ថោក ακριβός - φτηνός

6) លឿន - យឺត γρήγορος - αργός

7) ពន្លឺ - ធ្ងន់ ελαφρύς - βαρύς

8) ទន់ - រឹង μαλακός - σκληρός

9) ស្តើង - ស្តើង χοντρός - λεπτός

10) ស្អាត - កខ្វក់ καθαρός - βρώμικος, λερωμένος

ក្រិក។ មេរៀនទី៩៖ កិរិយាសព្ទរួមក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្នកាល

γράφω [ក្រាហ្វ] ខ្ញុំសរសេរ

γράφεις [ក្រាហ្វិក] អ្នកសរសេរ

γράφει [ក្រាហ្វិក] អូណូណូណូ សរសេរ

γράφουμε [ក្រាហ្វិច] យើងសរសេរ

γράφετε [ក្រាហ្វិច] អ្នកសរសេរ

γράφουν [grafun] ពួកគេសរសេរ

នៅក្នុងមេរៀនមុន យើងបានមើលប្រភេទនៃកិរិយាសព្ទដែលមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គចុងក្រោយ ហើយត្រូវបានផ្សំដូចកិរិយាស័ព្ទ γράφω ។ នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងពិនិត្យមើលកិរិយាស័ព្ទនៃប្រភេទទីពីរ ដែលភាពតានតឹងស្ថិតនៅលើព្យាង្គចុងក្រោយ ហើយដែលត្រូវបានផ្សំជាកិរិយាស័ព្ទαγαπώ "ខ្ញុំស្រឡាញ់" ។

សូមចាំថានៅក្នុងភាសាក្រិច សម័យបច្ចុប្បន្ន ពិពណ៌នាអំពីរបៀបដែលសកម្មភាពកំពុងកើតឡើង ពេលនេះនិងសកម្មភាពដដែលៗ ឧទាហរណ៍ “ឥឡូវខ្ញុំផឹកកាហ្វេ” (បន្ត) “រាល់ព្រឹកខ្ញុំផឹកកាហ្វេ” (សាមញ្ញ)។ សកម្មភាពទាំងពីរនេះជាភាសាក្រិចបង្ហាញពីភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្ន ពោលគឺឧ។ πίνω καφέ τώρα, πίνω καφέ κάθε πρωί ។

កិរិយាស័ព្ទ αγαπώ (ខ្ញុំស្រឡាញ់)

ឯកតា ចំនួន

αγαπώ [ayapo] ខ្ញុំស្រលាញ់

αγαπάς [ayapas] អ្នកស្រលាញ់

αγαπά [ayapa] គាត់ស្រលាញ់

ពហុវចនៈ

αγαπούμε [ayapume] យើងស្រឡាញ់

αγαπάτε [ayapate] អ្នកស្រឡាញ់

αγαπόυν [ayapun] ពួកគេស្រឡាញ់

កិរិយាសព្ទ ζητώ "ខ្ញុំសួរ ខ្ញុំស្វែងរក" ត្រូវបានផ្សំដូចកិរិយាស័ព្ទαγαπώ

កិរិយាស័ព្ទ μπορώ (ខ្ញុំអាច)

កិរិយាសព្ទមួយចំនួនដែលបញ្ចប់ដោយ ώ ជា αγαπώ មានចុងបញ្ចប់ផ្សេងទៀតនៅពេលភ្ជាប់។ ឧទាហរណ៍មួយគឺកិរិយាស័ព្ទ μπορώ (បូរ៉ូ) "ខ្ញុំអាចធ្វើបាន" ។

ឯកតា ចំនួន

μπορώ [បូរ៉ូ] ខ្ញុំអាចធ្វើបាន

μπορείς [បូរីស] អ្នកអាចធ្វើបាន

μπορεί [bori] អូណូណូណូអាច

ពហុវចនៈ

μπορούμε [borume] យើងអាចធ្វើបាន

μπορείτε [ប្រយុទ្ធ] អ្នកអាចធ្វើបាន

μπορούν [borun] ពួកគេអាចធ្វើបាន

Παρακαλώ [parakalo] “ខ្ញុំសួរ” គឺជាកិរិយាសព្ទមួយទៀត ដែលផ្សំជា μπορώ។ វា​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា "សូម" ឬ "រីករាយ​នឹង​កាតព្វកិច្ច" ក្នុង​ការ​ឆ្លើយ​តប​ទៅ​នឹង "អរគុណ"។

ក្រិក។ មេរៀនទី១០៖ កិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទីពីរ។ ករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់

វិធីសាស្រ្តនៃការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលនៃកិរិយាសព្ទនៃកិរិយាសព្ទទីពីរត្រូវតែត្រូវបានចងចាំរួមជាមួយអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទខ្លួនឯង។ នៅក្នុងវចនានុក្រមក្រិកសម័យទំនើប បន្ទាប់ពីកិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទីពីរនៃក្រុមរងទីមួយ អក្សរអាល់ហ្វា (α) ជាធម្មតាត្រូវបានដាក់ក្នុងតង្កៀប ហើយបន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទនៃក្រុមរងទីពីរ epsilon (ε) ។

ប្រសិនបើមានកិរិយាស័ព្ទពីរនៅក្នុងប្រយោគរបស់អ្នក នោះទំនងជាពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ដោយភាគល្អិត να ។

សូមចំណាំថា (មិនដូចភាសារុស្ស៊ី) ទម្រង់របស់ពួកគេគឺដូចគ្នា។

Θέλω να διαβάζω καλά βιβλία.

Ξέρω να γράφω ελληνικά.

ខ្ញុំអាចសរសេរជាភាសាក្រិក។

Ξέρουμε να γράφουμε.

យើងអាចសរសេរបាន។

Ξέρουν να γράφουν.

ពួកគេអាចសរសេរបាន។

កិរិយាសព្ទ ១

λέω - និយាយ, τρώω - ញ៉ាំ, ញ៉ាំ, ακούω - ស្តាប់, κλαίω - យំ, πάω - ទៅត្រូវបានផ្សំដូចខាងក្រោម:

Λέω λέμε

Λες λέτε

Λέει λένε

នៅក្នុងមេរៀនពីរចុងក្រោយនេះ យើងបានមើលច្បាប់សម្រាប់ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទក្រិក។ ថ្ងៃនេះអ្នកអាចបន្ថែមទៅវចនានុក្រមរបស់អ្នក។ 20 កិរិយាសព្ទថ្មី។.

Γράφω - ដើម្បីសរសេរ

Συνεχίζω - បន្ត

Δουλεύω - ទៅធ្វើការ

Επιστρέφω - ត្រឡប់មកវិញ

Αρχίζω - ដើម្បីចាប់ផ្តើម

Τελειώνω - ដើម្បីបញ្ចប់

Μένω - ផ្សាយបន្តផ្ទាល់

Ακούω - ស្តាប់, ស្តាប់

Βλέπω - ដើម្បីមើល

Μιλώ - ដើម្បីនិយាយ

Περιμένω - រង់ចាំ

Αγαπώ - ស្រឡាញ់

Απαντώ - ចម្លើយ

Βοηθώ - ដើម្បីជួយ

Δείχνω - បង្ហាញ

Εκτιμώ - កោតសរសើរ, គោរព

Ελπίζω - ក្តីសង្ឃឹម

កុំភ្លេចថាការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើភាពតានតឹងរបស់វា។

ក្រិក។ មេរៀនទី១១៖ របៀបកំណត់ភេទរបស់នាម

ភេទនៃនាមអាចត្រូវបានទាយដោយការបញ្ចប់របស់វា (លើកលែងតែពាក្យមួយចំនួនតូច)។

ការបញ្ចប់របស់បុរស

ការបញ្ចប់បុរសទូទៅបំផុតគឺ -ος, -ης, -ας។

ឧទាហរណ៍ ο δρόμος [o 'dromos] - ផ្លូវ, ផ្លូវ, ផ្លូវ; ο άντρας [o'antras] - បុរស; ο μαθητής [o masi'tis] - សិស្ស។

ការបញ្ចប់របស់ស្ត្រី

ទូទៅបំផុតគឺ: -η, -α។

ឧទាហរណ៍ η νίκη [i'niki] - ជ័យជំនះ, η ζάχαρη [និង 'zachari] - ស្ករ, η γυναίκα [និង yn'neka] - ស្ត្រី, η ώρα [និង 'ora] - ម៉ោង។

ការបញ្ចប់នឺធឺរ ការបញ្ចប់អព្យាក្រឹតទូទៅបំផុតគឺ៖ - ο, -ι ។

ឧទាហរណ៍ το βουνό [ទៅ vu'no] - ភ្នំ, το ψωμί [ទៅ pso'mi] - នំបុ័ង។

ក្រិក។ មេរៀនទី 12: Noun Declensions

ប្រភេទនៃ declension នៃនាមមួយភាគច្រើនអាស្រ័យលើការបញ្ចប់និងភាពតានតឹង។

នៅពេលនិយាយអំពីនាមបុរសជាមួយនឹងការបញ្ចប់ - ης ពួកគេច្រើនតែលើកឡើងជាឧទាហរណ៍ ការធ្លាក់ចុះនៃនាម ο φοιτητής (សិស្ស) និង ο εργάτης (កម្មករ) ។

តោះមើលពីរបៀបដែលពួកគេទំពារ៖

ο φοιτητής (ដូចជានាមទាំងអស់ដែលបញ្ចប់ដោយ – ης) ត្រូវបានបដិសេធដូចខាងក្រោម៖

ឯកវចនៈ

ករណីតែងតាំង ο φοιτητής

ករណីហ្សែន του φοιτητή

ករណីចោទប្រកាន់ το(ν) φοιτητή

ករណីពាក្យសម្តី - φοιτητή

ពហុវចនៈ

ករណីតែងតាំង οι φοιτητές

ករណីហ្សែន των φοιτητών

ករណីចោទប្រកាន់ τους φοιτητές

ករណីពាក្យសម្តី - φοιτητές

ο εργάτης - កម្មករ (និងនាមដែលមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គចុងក្រោយ)

ឯកវចនៈ

ករណីតែងតាំង ο εργάτης

ករណីហ្សែន του εργάτη

ករណីចោទប្រកាន់ τον εργάτη

ករណីពាក្យសំដី - εργάτη

ពហុវចនៈ

ករណីតែងតាំង οι εργάτες

ករណីហ្សែន των εργατών

ករណីចោទប្រកាន់ τους εργάτες

ករណីពាក្យសំដី - εργάτες

សូមចំណាំថាការបញ្ចប់គឺដូចគ្នានៅក្នុងករណីទាំងពីរ។

មានតែនៅក្នុងការផ្សំនៃនាមដែលមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គចុងក្រោយនៅក្នុងពហុវចនៈហ្សែន ភាពតានតឹងនៅតែស្ថិតនៅលើព្យាង្គចុងក្រោយ។

អស់ហើយ! វាមិនពិបាកទេមែនទេ?

ពាក្យ​និង​កន្សោម​ថ្មី​:

ក្រិក។ មេរៀនទី១៣៖ ករណីហ្សែន

Η γυναίκα – της γυναίκας

Το δέντρο – του δέντρου

το παιδί – του παιδιού

ករណីហ្សែននៃនាមឯកវចនៈបុរស

វិធីសាស្រ្តបង្កើតទម្រង់ ករណីហ្សែនអាស្រ័យលើការបញ្ចប់នៃពាក្យ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលនៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយនេះ យើងបានមើលយ៉ាងលម្អិតអំពី declension នៃនាមបុរស។ ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យទន្ទេញទម្រង់នៃនាមដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ។ អ្នកអាចប្រើពួកវាជាឧទាហរណ៍។

ពាក្យដែលមានប្រយោជន៍

អាកាសធាតុថ្ងៃនេះ! បាទ!

តើ​ជា​ថ្ងៃ​ដ៏​ស្រស់​ស្អាត​ណា! Τί όμορφη ημέρα! ti omorphi imera

អាកាសធាតុអាក្រក់ម្លេះ! Τί απαίσιος καιρός! ti apesios keros

ថ្ងៃនេះត្រជាក់/ក្តៅប៉ុណ្ណា! Κάνει τόσο κρύο /τόση ζέστη σήμερα! Kani Toso Krio / Toshi Zesti Shimera

ថ្ងៃនេះ... Έχει... e'hi

ពន្លឺថ្ងៃ ήλιο អូរីយ៉ូ

ពពក συννεφιά sinefya

ក្រិក។ មេរៀនទី ១៤៖ សព្វនាម​ដែល​មាន

បើក សប្ដាហ៍​មុនខ្ញុំបានពន្យល់អ្នកអំពីការបង្កើតករណីហ្សែននៃនាម។ ហើយខ្ញុំគ្រោងនឹងបន្ត។ ប៉ុន្តែប្រធានបទនេះគឺធ្ងន់ធ្ងរ ហើយខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តលះបង់កន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់វានៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ហើយថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិ (សូមសម្រាកបន្តិចពីនាមផ្សំ!)

ខ្ញុំ/ខ្ញុំ/ខ្ញុំ μου [mu]

របស់យើង/យើង/យើង μας [mas]

របស់អ្នក / របស់អ្នក / របស់អ្នក [su]

របស់អ្នក/របស់អ្នក/របស់អ្នក σας [sas]

του [tu] របស់គាត់ της [tis]

τους [tus] របស់ពួកគេ (សម្រាប់ភេទប្រុស) τις [tis] (សម្រាប់ភេទស្រី)

សូមចំណាំថានៅក្នុងសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រិកកើតឡើងបន្ទាប់ពីពាក្យដែលពួកគេកំណត់ (ដែលក្នុងករណីនេះតែងតែប្រើជាមួយអត្ថបទ):

ខ្ញុំឈ្មោះអូណូម៉ូមូ

ឈ្មោះរបស់អ្នកគឺអូណូម៉ូស៊ូ

ឈ្មោះរបស់គាត់គឺអូណូម៉ូ

មិត្ត​ភក្តិ​របស់​នាង​ឬ​ទស្សនវិទូ

មីងនិងហ្វាម៉ារបស់យើង។

មីង​របស់​អ្នក​និង fia sas

ផ្ទះរបស់ពួកគេបន្ទាប់មកដេកជាមួយគ្នា

ពាក្យ និង​ពាក្យ​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍

កំពុង​និយាយ​ទូរស័ព្ទ

ជំរាបសួរ, នេះគឺជាម៉ារីយ៉ា។ Εμπρός។ Είμαι η Μαρία... embros ime and Maria

ខ្ញុំចង់និយាយជាមួយ... θα ήθελα να μίλησα με τον /την ... sa isela no miliso me ton/tin

សូម​និយាយ​ឲ្យ​ខ្លាំង​ជាង/យឺត​ជាង។ Μιλάτε πιο δυνατά /πιο αργά, παρακαλώ, milate pyo dinata/ pyo arga parakalo

សូមធ្វើម្តងទៀត។ Μπορείτε να το επαναλάβετε; borite nα ទៅ epanalavete

អ្នក​បាន​ចុច​លេខ​មិន​ត្រឹមត្រូវ។ Έχετε λάθος νούμερο. ehete lazos លេខ

ត្រឹមតែ​មួយ​នាទី។ Μισό λεπτό, miso lepto

សូមរង់ចាំ។ Περιμένετε, παρακαλώ។ ប៉ារីមេនតេ ប៉ារ៉ាកាឡូ

ខ្ញុំនឹងហៅអ្នកមកវិញ។ θα έρθω σε επαφή ។ sa erso se epafi

ក្រិក។ មេរៀនទី 15: របៀបដែលនាមផ្លាស់ប្តូរ

ការបដិសេធនៃនាមអាស្រ័យលើភេទរបស់វា។ នៅពេលដែលយើងសម្រេចចិត្តលើយេនឌ័រ (ប្រុស ស្រី ឬអព្យាក្រឹត) យើងត្រូវគិតអំពីការបញ្ចប់។ យ៉ាងណាមិញ វាអាស្រ័យលើគាត់ថា តើយើងនឹងបញ្ចុះបញ្ចូលយ៉ាងណា។ ហើយទីបីយើងត្រូវចងចាំករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់។ រំពេចនោះពាក្យនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់បញ្ជីពាក្យលើកលែងហើយត្រូវបានផ្សំដោយយោងទៅតាម ច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួន. នៅទីបញ្ចប់អ្នកឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថាអ្នកគ្រាន់តែត្រូវការរៀនពាក្យដោយបេះដូង។ ហើយបន្ទាប់មកជាមួយនឹងការអនុវត្ត ការប្រើប្រាស់ពាក្យក្លាយជាដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ហើយអ្នកមិនចាំបាច់គិតអំពីទម្រង់ណាដែលត្រូវប្រើទៀតទេ។

ខ្ញុំនឹងព្យាយាមនាំអ្នកនៅថ្ងៃនេះ ចំនួនអតិបរមាឧទាហរណ៍។ ហើយប្រសិនបើច្បាប់ពិបាករៀន សូមរៀនឃ្លាទាំងមូល។ វា​ជា​ការ​អនុវត្ត​ជាក់ស្តែង។ និងមានប្រយោជន៍។

ចំណាំថាក្រិកមានតែបួនករណីប៉ុណ្ណោះ។ ទាំងនោះ។ មិនមែនអ្វីៗទាំងអស់ស្របគ្នានឹងវេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ីដែលយើងធ្លាប់ប្រើនោះទេ។ ឧទាហរណ៍ដើម្បីបង្ហាញអត្ថន័យ ករណី dative(ទៅអ្នកណា? ទៅអ្វី?) ត្រូវបានបន្ថែមទៅអត្ថបទនៃនាមនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់ ដំបូង preposition σε ឧទាហរណ៍ "Ο πατέρας λέει στο γιο του: Σίμερα δεν διαβάζεις καλά" - ឪពុកនិយាយទៅកាន់កូនប្រុសរបស់គាត់ថា "ថ្ងៃនេះអ្នកអានមិនបានល្អទេ" ។

នៅក្នុងមេរៀនទីដប់ពីរ យើងបានមើលការបដិសេធនៃនាមបុរសដែលបញ្ចប់ដោយ –ης។ ថ្ងៃនេះ ចូរយើងចងចាំពីរបៀបដែលនាមដែលបញ្ចប់ដោយ ας និង oς ផ្លាស់ប្តូរ។

នាមបុរសបញ្ចប់ដោយ – ας

នាមបុរសបញ្ចប់ដោយ – oς

សូមចំណាំលក្ខណៈពិសេសខាងក្រោម:

1) ប្រសិនបើភាពតានតឹងធ្លាក់លើព្យាង្គចុងក្រោយ នោះវានៅតែមាននៅក្នុងករណីទាំងអស់នៅលើព្យាង្គចុងក្រោយ។

2) ប្រសិនបើភាពតានតឹងធ្លាក់លើព្យាង្គ penultimate នោះវានៅតែមាននៅក្នុងករណីទាំងអស់នៅលើព្យាង្គ penultimate;

3) ប្រសិនបើភាពតានតឹងធ្លាក់លើព្យាង្គទីបីពីចុងបញ្ចប់ នោះវាផ្លាស់ទីទៅព្យាង្គចុងក្រោយនៅក្នុងករណី genitive នៃឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ និងនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់នៃពហុវចនៈ។

យល់ទេ? ឥឡូវនេះអំពីករណី។ ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​រួច​ហើយ​ថា ភាសា​ក្រិច​មាន​បួន​ករណី។ នៅពេលដែលប្រយោគមានប្រធានបទ (អ្នកណា? អ្វី?) នោះនាមនេះតែងតែស្ថិតក្នុងករណីតែងតាំង។ នាមណាមួយផ្សេងទៀតដែលអ្នកជួបប្រទះនៅក្នុងប្រយោគដូចគ្នានឹងស្ថិតនៅក្នុងករណី genitive ឬចោទប្រកាន់។ មិនសូវជាញឹកញាប់នៅក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង។
ករណី​និយាយ​ស្តី​បង្ហាញ​ពី​ការ​លំបាក​មួយ​ចំនួន​សម្រាប់​យើង។ យ៉ាងណាមិញនៅក្នុងភាសារុស្សីយើងមិនរៀនដោយឡែកពីគ្នានូវទម្រង់នៃការនិយាយទៅកាន់មនុស្សម្នាក់នោះទេ។ នៅពេលខ្ញុំកំពុងរៀបចំសម្ភារៈសម្រាប់មេរៀននេះ ខ្ញុំបានរៀនអ្វីថ្មី។ សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ និងប្រហែលជាសម្រាប់អ្នក។ នៅក្នុងការិយាល័យរបស់យើង ពិតណាស់មានអ្នកជំនាញខាងទស្សនវិជ្ជា ហើយសហការីរបស់ខ្ញុំបានប្រាប់ខ្ញុំថា ភាសារុស្សីចាស់ក៏មានករណីនិយាយផងដែរ។ ចងចាំនៅក្នុង "ត្រីមាស" របស់ Pushkin - "តើអ្នកចង់បានអ្វី? នេះ​ជា​ទម្រង់​នៃ​ករណី​និយាយ​ពាក្យ​សម្ដី (ប្រៀបធៀប​ពាក្យ​ក្រិក "fillet" "kumbare")។

ក្រិក។ មេរៀនទី១៦៖ នាមស្រី

នាមបែបនេះត្រូវបានបដិសេធដូចខាងក្រោមៈ
1) ប្រសិនបើភាពតានតឹងធ្លាក់លើព្យាង្គចុងក្រោយ នោះវាមិនផ្លាស់ប្តូរគ្រប់ករណីទាំងអស់ (η καρδιά - បេះដូង, η περιοχή - តំបន់, η προσευχή - ការអធិស្ឋាន, η χαρά - សេចក្តីអំណរ):
ករណីតែងតាំង៖
η καρδιά - οι καρδιές
ហ្សែន៖
της καρδιάς - των καρδιών
ការចោទប្រកាន់៖
τη(ν) καρδιά - τις καρδιές
ករណី​អាសអាភាស៖
Καρδιά - καρδιές

2) ប្រសិនបើភាពតានតឹងមិនធ្លាក់លើព្យាង្គចុងក្រោយ (η χώρα - ប្រទេស, η λέσχη - ក្លឹប, η αγάπη - ស្នេហា, η θάλασσα - សមុទ្រ, η ημέρα - ថ្ងៃ, η γλώσσα - ភាសា) បន្ទាប់មកនៅក្នុង genitive គឺ​ជា​ការ​វាយ​ប្រហារ តម្លៃ​ប្តូរ​ទៅ​ព្យាង្គ​ចុង​ក្រោយ៖
ករណីតែងតាំង៖
η χώρα - οι χώρες
ហ្សែន៖
της χώρας - των χωρών (ចំណាំការសង្កត់ធ្ងន់!)
ការចោទប្រកាន់៖
την χώρα - τις χώρες
ករណី​អាសអាភាស៖
Χώρα - χώρες

ករណីលើកលែងគឺជានាមមួយចំនួនដែលបញ្ចប់ដោយ -α (ដូចជា η μητέρα - ម្តាយ, η δασκάλα - គ្រូ) ដែលទោះបីជាការពិតដែលថាពួកគេមិនមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គចុងក្រោយក៏ដោយកុំផ្លាស់ប្តូរវាក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់:
វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការកត់សម្គាល់ថាប្រសិនបើពាក្យបញ្ចប់ដោយ -ση, -ξη ឬ -ψη (ឧទាហរណ៍ η τάξη - លំដាប់ η επιχείρηση - សហគ្រាស η λάμψη - ភ្លឺ) បន្ទាប់មកនៅក្នុងឯកវចនៈវានឹងត្រូវបានបដិសេធនៅក្នុង វិធីដូចគ្នានឹងពាក្យដែលបញ្ចប់ដោយ -η ហើយក្នុងពហុវចនៈនឹងមានការបញ្ចប់ដូចខាងក្រោមៈ
ករណីតែងតាំង៖
η λάμψη - οι λάμψεις (!)
ហ្សែន៖
της λάμψης - των λάμψεων (!)
ការចោទប្រកាន់៖
τη(ν) λάμψη - τις λάμψεις (!)
ករណី​អាសអាភាស៖
Λάμψη - λάμψεις (!)

ពហុវចនៈនៃនាមក្រិកស្រីត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែមការបញ្ចប់ -ες:

ក្រិក។ មេរៀនទី១៧៖ ករណីនាម

មើលពីរបៀបដែលពួកគេផ្លាស់ប្តូរអាស្រ័យលើករណី។

ចូរយើងត្រលប់ទៅប្រធានបទនៃនាមពហុវចនៈម្តងទៀត។ ឥឡូវនេះយើងអាចប្រៀបធៀបការបង្កើតពហុវចនៈនៃនាមបុរស ស្ត្រី និងអព្យាក្រឹត។

ករណីនាម ( ពហុវចនៈ)

ពហុវចនៈត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចខាងក្រោម។

នាមស្រី និងអព្យាក្រឹត

ការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងតែជាមួយអត្ថបទជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះ។

នាមបុរស

សូមចំណាំថាភាពតានតឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរពីព្យាង្គទីមួយ (ចុង) ទៅព្យាង្គទីពីរ។ មានច្បាប់គ្រប់គ្រងការផ្ទេរការសង្កត់សំឡេង ប៉ុន្តែយើងនឹងមិនចូលទៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិតឥឡូវនេះទេ។ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការនិយាយថាវាកម្រកើតឡើងក្នុងពាក្យតិចជាងបីព្យាង្គ។

ពាក្យ និង​ពាក្យ​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍

ទេសភាពនៃប្រទេសស៊ីប

សារមន្ទីរ Cyprus [cypriako mucio] Κυπριακό Μουσείο

រោងមហោស្រពក្រុង [dimotyko teatro] Δημοττικό Θέατρο

វត្តគីគុស [monasteries tou kiku] Μοναστήρι του Κύκκου

វត្តមហារាម [monasteries tou mahera] Μοναστήρι του Μαχαιρά

វិហារ St. Lazarus នៅ Larnaca [eklisia tou agiou lazaru sty larnaca]

ប្រាសាទ - បន្ទាយនៅ Limassol [frouriosty lemeso] Φρούριο στη Λεμεσό

ឧទ្យានក្រុងជាមួយសួនសត្វនៅ Limassol [dimosio parko me zoologiko kipo sty lemeso]

Δημόσιο πάρκο με ζωολογικό κήπο στη Λεμεσό

ប្រាសាទនៅកូឡូស៊ី [frourio tou kolosiou]

រ៉ុក Petra tou Romiou [ប៉េត្រា ទូ រ៉ូមីអូ]

"Baths of Aphrodite" [ta lutra ពាន់ aphroditys] Τα Λουτρά της Αφροδίτης

ក្រិក។ មេរៀនទី១៨៖ បុព្វបទ

Σε - នៅក្នុង, នៅលើ
ចង្អុលបង្ហាញទីតាំង៖
Είστε στο καφενείο ; តើអ្នកនៅក្នុងហាងកាហ្វេទេ? (ជាញឹកញាប់បាត់បង់ការបញ្ចប់ –ε មុនអត្ថបទ ឧទាហរណ៍ στον κήπο, στην Αθήνα, στο δρόμο);
បង្ហាញពីចលនាឆ្ពោះទៅរកអ្វីមួយ៖ Πηγαίνουμε στο θέατρο ។ យើងនឹងទៅរោងកុន។
លើសពីនេះ ធ្នាក់នេះក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរនៅពេលទំនាក់ទំនងពេលវេលា ហើយក្នុងន័យនេះមានន័យថា "នៅក្នុង" ។ ជាញឹកញាប់វាបាត់បង់សំបុត្រចុងក្រោយ ហើយចូលរួមជាមួយអត្ថបទ ឧទាហរណ៍ σε τις – στις ឬ σε ένα – σ'ένα ។ ឧទាហរណ៍ Έφτασα στις δύο ។ ខ្ញុំបានមកដល់ម៉ោងពីរ។ Θα σε δω στις έξι. ខ្ញុំនឹងជួបអ្នកនៅម៉ោងប្រាំមួយ។

Από - ពី
តំណាងឱ្យចលនាពីកន្លែងណាមួយ៖ Ήρθα από την Κέρκυρα ។ - ខ្ញុំមកពី Corfu ។
បុព្វបទនេះជាធម្មតាត្រូវបានបន្តដោយនាមនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់ ឧទាហរណ៍ "ពីផ្ទះ" από το σπίτι ។

Με - ពី, ទៅ
Ήμουν με την Αλίκη ។ ខ្ញុំនៅជាមួយអាលីស។ Πήγαμε με το λεωφορείο. យើងបានធ្វើដំណើរតាមឡានក្រុង។

Μαζί με - ជាមួយ
Ήμαστε μαζί ។ យើងនៅជាមួយគ្នា។
Ήμουν μαζί με την Αλίκη ។ ខ្ញុំនៅជាមួយអាលីស។

Χωρίς - ដោយគ្មាន
Είμαι χωρίς παπούτσια ។ ខ្ញុំគ្មានស្បែកជើង។

Παρά - ដោយគ្មាន
ធ្នាក់​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​នៅ​ពេល​ប្រាប់​ពេល​វេលា និង​មាន​ន័យ​ថា “គ្មាន”។ Είναι δέκα παρά πέντε វាគឺប្រាំទៅដប់។
វាក៏អាចមានន័យថា "ទោះបីជា" ឧទាហរណ៍ Δε σε ευχαρίστησε παρά τη βοήθεια σου. - គាត់មិនបានអរគុណអ្នកទេ ទោះបីជាអ្នកជួយក៏ដោយ។ Πέθανε παρά τις προσπάθειες των γιατρων ។ គាត់បានស្លាប់ទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតក៏ដោយ។

Μετά - បន្ទាប់ពី
ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ន័យ​នេះ ប្រសិន​បើ​វា​ត្រូវ​បាន​បន្ត​ដោយ​នាម និង​អត្ថបទ​ច្បាស់លាស់។ ឧទាហរណ៍,
Μετά το θέατρο πήγαμε σε μια δισκοθήκη. បន្ទាប់ពីរោងកុនយើងបានទៅឌីស្កូ។
Το καλοκαίρι είναι μετά την άνοιξη. រដូវក្តៅមកបន្ទាប់ពីនិទាឃរដូវ។

Πριν - ពីមុន
Θα φύγουμε πριν το μεσημέρη ។ យើងនឹងចាកចេញមុនថ្ងៃត្រង់។

Για - បើក
Ήρθε για δυο μέρες. គាត់បានមកពីរថ្ងៃ។
បុព្វបទនេះជាធម្មតាត្រូវបានបន្តដោយពាក្យនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់ ឧទាហរណ៍ για σένα ។

Μέχρι - រហូតដល់, រហូតដល់ពេលនោះ
Σε περίμενα μέχρι της δέκα. ខ្ញុំបានរង់ចាំអ្នករហូតដល់ដប់។
Θα σε πάρω μέχρι το σπίτι σου. ខ្ញុំនឹងនាំអ្នកទៅផ្ទះរបស់អ្នក។

Και - និង
បន្ថែមពីលើអត្ថន័យ "និង" ពាក្យនេះត្រូវបានគេប្រើនៅពេលប្រាប់ពេលវេលាមានន័យថា "បន្ទាប់ពី" ។

ក្រិក។ មេរៀនទី ១៩៖ គុណនាម៖ ទម្រង់បុរស

1. ល្អ - អាក្រក់
καλός – κακός

2. សង្ហា - អាក្រក់
όμορφος – άσχημος

3. ចាស់ - ក្មេង
γέρος – νέος

4. ចាស់ - ថ្មី។
παλιός – καινούργιος, νέος

5. អ្នកមាន - អ្នកក្រ
πλούσιος - φτωχός

6. ស្គាល់ - មិនស្គាល់
γνωστός – άγνωστος

7. រីករាយ - គួរឱ្យធុញ
εύθυμος – ανιαρός

8. ឆ្លាត - ឆោតល្ងង់
έξυπνος – κουτός, ανόητος

9. ខ្លាំង - ខ្សោយ
δυνατός - αδύνατος

10. ធំ - តូច
μεγάλος – μικρός

យើងបានផ្តល់តែទម្រង់បុរសប៉ុណ្ណោះ។ តាមធម្មជាតិ អ្នកនឹងត្រូវការទម្រង់គុណនាមទាំងបី។ នៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់ យើងនឹងរៀនពីរបៀបបង្កើតទម្រង់ស្រី និងអព្យាក្រឹត និងសំរបសំរួលគុណនាមជាមួយនាម។

ក្រិក។ មេរៀនទី២០៖ គុណនាមត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរ!

គុណនាមបញ្ចប់ -ος

គុណនាមបុរសជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ος ត្រូវគ្នាទៅនឹងគុណនាមស្រីជាមួយនឹងការបញ្ចប់ - η ឬ -α និងគុណនាមអព្យាក្រឹតជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ο ។ ឧទាហរណ៍ καλός (ល្អ) – καλή - καλό, ωραίος (ស្អាត) – ωραία - ωραίο

ប្រសិនបើការបញ្ចប់នៃគុណនាមបុរសជាមួយ -ος នៅក្នុងករណីតែងតាំងត្រូវបាននាំមុខដោយព្យញ្ជនៈ នោះនៅក្នុងភេទស្រី គុណនាមនឹងបញ្ចប់ដោយ - η ឧទាហរណ៍ γέρος (ចាស់) - γέρη។

ប្រសិនបើការបញ្ចប់នៃគុណនាមបុរសជាមួយ -ος នៅក្នុងករណីតែងតាំងត្រូវបាននាំមុខដោយស្រៈ នោះនៅក្នុងភេទស្រី គុណនាមនឹងបញ្ចប់ដោយ -α ឧទាហរណ៍ νέος (ថ្មី) - νέα។

គុណនាម​ដែល​មាន​ចុង​ដូច​គ្នា​នឹង​នាម​ត្រូវ​បាន​បដិសេធ​ដោយ​យោង​ទៅ​តាម​ច្បាប់​សម្រាប់​ការ​បន្ទាប​ខ្លួន​នាម។ ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺថាគុណនាមតែងតែមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គដូចគ្នា។

បុរស​ល្អ
(ឯកវចនៈ)

I. p. ο καλός άνθρωπος
R. ទំ
V. ទំ
សំឡេង - καλέ άνθρωπε

មនុស្ស​ល្អ
(ពហុវចនៈ)

I. ទំ
R. ទំ
V. ទំ τους καλούς ανθρώπους
Sound.p - καλοί άνθρωποι

តោះរៀនគុណនាម ២៣ បន្ថែមទៀត។ ភាគច្រើននៃពួកគេបញ្ចប់ដោយ-ος ដូច្នេះអ្នកមិនគួរមានការលំបាកណាមួយជាមួយនឹងការបង្កើតភេទស្រី និងអព្យាក្រឹតឡើយ។ សូមព្យាយាមដើម្បីជាប្រយោជន៍នៃការអនុវត្ត ដើម្បីបង្កើតទម្រង់ស្រី និងអព្យាក្រឹតពីគុណនាមបុរសដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម។

1) វែង - ខ្លី
μακρύς – κοντός (σύντομος)

2) ធំទូលាយ - តូចចង្អៀត
πλατύς, φαρδύς – στενός

3) ខ្ពស់ - ទាប
ψηλός – χαμηλός -κοντός

4) ពន្លឺ - ងងឹត
βαθύς – ρηχός

5) ថ្លៃ - ថោក
ακριβός – φτηνός

6) លឿន - យឺត
γρήγορος – αργός

7) ស្រាល - ធ្ងន់
ελαφρύς – βαρύς

8) ទន់ - រឹង
μαλακός – σκληρός

9) ស្តើង - ស្តើង
χοντρός – λεπτός

10) ស្អាត - កខ្វក់
καθαρός – βρώμικος, λερωμένος

ក្រិក។ មេរៀនទី 21៖ ការបង្កើតឃ្លាភាសាក្រិច

ឥឡូវនេះសូមនិយាយអំពីសព្វនាមនៅក្នុងករណីដោយប្រយោល។ Την ξέρω καλά. - ខ្ញុំស្គាល់នាងច្បាស់។ មើល ជាភាសាក្រិច យើងនិយាយថា "ខ្ញុំស្គាល់នាងច្បាស់"។ វាចាំបាច់។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍ពីរបន្ថែមទៀត៖

Σας παρακαλώ. ខ្ញុំសួរអ្នក។

Τον βλέπω ។ ខ្ញុំឃើញគាត់។

យើងនឹងបន្តនិយាយអំពីប្រយោគនៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់។

ជារឿយៗខ្ញុំនិយាយជាមួយអ្នកអានរបស់យើងលើប្រធានបទផ្សេងៗគ្នា។ ប៉ុន្តែដោយសាររូបថតរបស់ខ្ញុំជាធម្មតាត្រូវបានគេមើលឃើញនៅលើទំព័រជាមួយនឹងមេរៀន ពួកគេស្ទើរតែតែងតែទទួលស្គាល់ថាមិនមែនជាប្រធានក្រុមហ៊ុនអរូបីទេ ប៉ុន្តែជាអ្នកដឹកនាំផ្នែក។ ហើយបន្ទាប់មកការសន្ទនាទាំងអស់ចុះមកក្រោមប្រធានបទនៃមេរៀន។ ស្ទើរតែគ្រប់មនុស្សទីពីរដែលខ្ញុំនិយាយជាមួយជាទៀងទាត់ ឬមិនទៀងទាត់មើលទំព័រនេះ។ ហើយ​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ស្នើ​ឱ្យ​បោះពុម្ព​ឃ្លា​ក្រិក​មិន​មែន​ជា​ភាសា​ក្រិច​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​អក្សរ​រុស្ស៊ី។ ខ្ញុំប្រឆាំងនឹងភាសាចំអកបែបនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះចំពោះអ្នកដែលខកខានមេរៀនដំបូងរបស់យើង ហើយមិនអាចអានបាន។ ឬអ្នកដែលមិនមានពេលវេលាដើម្បីយល់ពីភាពស្មុគ្រស្មាញនៃច្បាប់នៃការអាន ប៉ុន្តែត្រូវនិយាយឥឡូវនេះ៖ ថ្ងៃនេះ ថ្ងៃស្អែក។ ហើយ​ពន្យល់​រឿង​ដល់​ប្រជាជន​ស៊ីប។ យ៉ាងហោចណាស់នៅលើម្រាមដៃ។

ខ្ញុំបានគិតជាយូរមកហើយអំពីអ្វីដែលសំខាន់ជាង។ ហើយខ្ញុំបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថា រួមជាមួយនឹងការពន្យល់ និងយោបល់វេយ្យាករណ៍ និង lexical វានៅតែចាំបាច់ក្នុងការបោះពុម្ពឃ្លាសាមញ្ញដែលសរសេរជាអក្សររុស្ស៊ី។ ចាប់ពីសប្តាហ៍ក្រោយ យើងនឹងចាប់ផ្តើមបោះពុម្ពសៀវភៅឃ្លាតូចមួយ រុស្ស៊ី-ក្រិក។ ហើយ​ដើម្បី​ឲ្យ​សម​ជាង​នេះ យើង​នឹង​លុប​ឃ្លា​ក្នុង​ការ​សរសេរ​ភាសា​ក្រិច។ អ្នកនឹងឃើញឃ្លាភាសារុស្សី និងរបៀបដែលវាស្តាប់ទៅជាភាសាក្រិច។ នេះ​ជា​ការ​ពិត​ណាស់​គឺ​ជា​ការ​ងាយ​ស្រួល​ជាង​។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មាន​សំណើ​មួយ​ទៅ​អ្នក៖ កុំ​ឈប់​អាន​យោបល់​វេយ្យាករណ៍។ យ៉ាងណាមិញ គោលដៅចុងក្រោយរបស់យើងគឺមិនមែនជាការនិយាយដដែលៗនៃឃ្លាដែលមិនចេះគិតដោយមេកានិចទេ ប៉ុន្តែអាចនិយាយភាសាក្រិចបាន។ កុំភ្លេចអំពីវា!

ក្រិក។ មេរៀនទី ២២៖ រៀនបង្កើតប្រយោគ

ជាឧទាហរណ៍ យើងចង់និយាយថាកាសែតនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ Elena៖
η εφημερίδα της Ελένης - កាសែត Elena

ឥឡូវនេះសូមបង្កើតសំណើតូចមួយ។ ដើម្បីឱ្យឃ្លាក្លាយជាប្រយោគ អ្នកត្រូវបន្ថែមកិរិយាស័ព្ទ។ សូម​ចំណាំ​ថា កិរិយាសព្ទ​ភ្ជាប់​គឺ​កម្រ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ភាសា​រុស្សី។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស និងក្រិក អ្នកមិនអាចធ្វើដោយគ្មានកិរិយាស័ព្ទនេះបានទេ។ ប្រៀបធៀប៖ Ειναι η εφημερίδα της Ελένης - នេះគឺជាកាសែតរបស់ ហេលេន។ នៅក្នុងប្រយោគភាសារុស្សី យើងនឹងមិននិយាយថា "នេះជាកាសែតរបស់ Elena" ទេ។ ហើយនៅក្នុងភាសាក្រិច នេះគឺជារបៀបដែលប្រយោគសាមញ្ញត្រូវបានសាងសង់។ ស៊ាំនឹងវា។

ចុះ​បើ​យើង​ចង់​និយាយ​ថា​៖ ​«​ទាំង​នេះ​ជា​កាសែត​របស់​ហេលេន​»? បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរនាមដោយធ្វើឱ្យវាពហុវចនៈ។ កុំភ្លេចថាអត្ថបទនឹងផ្លាស់ប្តូរផងដែរ!
Ειναι οι εφημερίδες της Ελένης - ទាំងនេះគឺជាកាសែតរបស់ Elena ។

ចុះបើយើងនិយាយអំពីបុរស? ឧទាហរណ៍ "ប្រពន្ធរបស់បងប្រុស" ។
ចូរយើងចាំពីរបៀបដែលនាមបុរសបញ្ចប់ដោយ –ος ផ្លាស់ប្តូរ

តើ​អ្នក​ចាំ​ទេ? ដូច្នេះយើងនិយាយថា η γινεκα του αδελφού ។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួនទៀត៖
το γράμμα της μητέρας - សំបុត្រទៅម្តាយ
η στάση του λεωφορείου – ចំណតឡានក្រុង

ឥឡូវសរសេរឃ្លាពីរបីទៀតនៅក្នុងវចនានុក្រមរបស់អ្នក (ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកមានសៀវភៅកត់ត្រាពិសេសសម្រាប់ពាក្យថ្មី?) តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំមានប្រយោជន៍ណាស់។

ពាក្យដែលមានប្រយោជន៍

ឆ្នាំនេះ - fetos - Φέτος
IN ឆ្នាំក្រោយ- សម្លេង epomeno chrono - Τον επόμενο χρόνο
ឆ្នាំមុន - បន្ទាប់មក mberazmeno chrono - Toν περασμένο χρόνο
តើថ្ងៃនេះជាកាលបរិច្ឆេទអ្វី? - តើអ្នកជា imerominia ehume simera មែនទេ? - Τι ημερομηνία έχουμε σήμερα ;
តើថ្ងៃនេះជាកាលបរិច្ឆេទអ្វី? – ធ្វើ​ជា​អ្នក​មិន​តិច​ទេ? – Πόσες του μηνός έχουμε σήμερα;
ជារៀងរាល់ថ្ងៃ - អភិបាលក្រុងម៉ាតា - Μετά μια μέρα
នៅថ្ងៃសុក្រ - អ្នកគឺ mbaraskvi - Την Παρασκευή
នៅថ្ងៃសៅរ៍ - ថា savato - Το Σάββατο
ថ្ងៃអង្គារចុងក្រោយ - អ្នក mberazmeni triti - Την περασμένη Τρίτη
ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍បន្ទាប់ - tyn ali epomeni pampti - Την άλλη επόμενη Πέμπτη
ថ្ងៃសៅរ៍បន្ទាប់ - នោះ epomeno savato - Το επόμενο Σάββατο
នៅថ្ងៃណា? - តើខ្ញុំផឹកអភិបាលក្រុងទេ? - Για ποια μέρα;
សម្រាប់ថ្ងៃសុក្រ - ខ្ញុំគឺជាអ្នក mbaraskevi - Για την Παρασκευή
ចាប់ពីម៉ោងណា? - អាប៉ូប៉ូ? - Από πότε;
ពីថ្ងៃអង្គារ - apo you ndriti - Από την Τρίτη

ក្រិក។ មេរៀនទី ២៣៖ ឆ្លើយសំណួរ៖ “តើអ្នកមកពីណា?”

ពាក្យដែលមានប្រយោជន៍

អាកាសធាតុ - keros - καιρός
សីតុណ្ហភាព - thermokrasia - θερμοκρασία
សញ្ញាប័ត្រ - vatmos - βαθμός
កំដៅ - zesti, capsa - ζέστη, κάψα
ត្រជាក់ - យំ - κρύο
ព្រះអាទិត្យ - ilios - ήλιος
ព្រះអាទិត្យរះ – អាណាតូលី យ៉ាស៊ី ទូ លីអូ – ανατολή δύση του ήλιου
ផ្កាយនៃផ្កាយ – astr/o (ពហុវចនៈ –a) – άστρ/ο (–α)
ព្រះច័ន្ទ ខែ – fe(n)gari, selini – φεγγάρι, σελήνη
ខ្យល់ – aeras–– αέρας
ខ្យល់ - aeras, anemos - αέρας, άνεμος
អ័ព្ទ - ohmikhli - ομίχλη
ភ្លៀង - ភ្លៀងតិចតួច - βροχή
ព្រិល - ហេនី - χιόνι
ថ្ងៃនេះ... អាកាសធាតុ —– o keros simera ine – Ο καιρός σήμερα είναι ...
ល្អ - kalos - καλός
អាក្រក់ - aschimos (kakos) - άσχημος (κακός)
ថ្ងៃនេះ - simera kani - Σήμερα κάνει ...
ក្តៅ - zesti - ζέστη
ត្រជាក់ - យំ - κρύο
ភ្លៀងហើយ - vrehi - βρέχει
ថ្ងៃនេះ + 25 កំដៅ – simera ehi 25 (ikosi pende) – Σήμερα έχει 25 βαθμούς
ថ្ងៃនេះ + 25 កំដៅ – vatmus pano apo to mizen – πάνο από το μηδέν
ថ្ងៃស្អែកវានឹងជា...– avrio sa hume – αύριο θά'χουμε ...
អាកាសធាតុល្អ - kalo kero (kaloceria) - καλό καιρό (καλοκαιρία)
អាកាសធាតុមិនល្អ – ashimo kero (kakokeria) – άσχημο καιρό (κακοκερία)
ម្សិលមិញពេញមួយថ្ងៃ... - htes oli tin imera... - χτες όλη την ημέρα ...
- វាកំពុងភ្លៀង - evrehe - έβρεχε
- វាក្តៅ - ekane zesti - έκανε ζέστη

ក្រិក។ មេរៀនទី ២៤៖ ប្រយោគ

ពាក្យដែលមានប្រយោជន៍

ខ្ញុំ/យើងនៅទីនេះជាលើកដំបូង។ – Είναι η πρώτη μου /μας επίσκεψη ។ - [ine and proti mu/mas episkepsi]
ខ្ញុំចូលចិត្តវានៅទីនេះ - Μου αρέσει... εδώ. - [mu oresi... eso]
ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​ធ្វើ​ដំណើរ។ - Μου αρέσι να ταξιδεύω – [mu oresi on taxizevo]
នេះ... – Είναι... – ine
- ស្រស់ស្អាត - όμορφο - [omorpho]
- គួរឱ្យធុញ - βαρετό - [wareto]
- គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ - ενδιαφέρον - [endyaferon]
- មនោសញ្ចេតនា - ρομαντικό - [រ៉ូម៉ាំងឌីកូ]
- គួរឱ្យភ័យខ្លាច - φοβερό - [fovero]
- អាក្រក់ - άσχημο - [askhimo]
ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​វា។ - Μου αρέσει - [mu aresi]
ខ្ញុំ​មិន​ចូល​ចិត្ត​ទេ។ - Δεν μου αρέσει - [ដែន មូ អាស៊ី]

ក្រិក។ មេរៀនទី 25 ៖ ឧទាហរណ៍

1. Χθες μιλούσα στο φίλο μου. - ម្សិលមិញខ្ញុំបាននិយាយជាមួយមិត្តរបស់ខ្ញុំ។

ក្នុងករណីនេះយើងប្រើទម្រង់អតីតកាល។ ហើយកុំភ្លេចថាពាក្យ "របស់ខ្ញុំ" តែងតែត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីនាម។

2.Τον γιατί μα και πρέπει να κάνουμε σχέδια. - ខ្ញុំបានសុំឱ្យគាត់ទូរស័ព្ទមកខ្ញុំនៅថ្ងៃនេះព្រោះយើងនឹងទៅប្រទេសអង់គ្លេសហើយយើងត្រូវរៀបចំផែនការ។

ពាក្យ σχέδια មានន័យថា ផែនការ កាលវិភាគ និងគ្រោងការណ៍នៃសកម្មភាព។ វាចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថាយើងដាក់សព្វនាម τον និង μου មុនកិរិយាស័ព្ទ។ គាត់បានសុំឱ្យគាត់ហៅខ្ញុំ - នោះហើយជារបៀបដែលយើងនិយាយភាសាក្រិច។ ភាគល្អិត να ត្រូវការដើម្បីភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទពីរ៖ ρώτησα និង τηλεφωνήσει ។ បើគ្មានភាគល្អិតទេ អ្នកមិនអាចប្រើកិរិយាស័ព្ទពីរក្នុងប្រយោគតែមួយបានទេ។ θα πάμε - ទម្រង់នៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគត។ ចាំទេ? យើងជំនួស θα ទៅជាទម្រង់តានតឹងបច្ចុប្បន្ននៃកិរិយាស័ព្ទនៃក្រុមណាមួយ ហើយទទួលបានទម្រង់តានតឹងនាពេលអនាគតដ៏សាមញ្ញ។ សូមមើលនៅក្នុងឃ្លា πρέπει να κάνουμε កិរិយាស័ព្ទទីពីរត្រូវបានផ្សំ។ យើងត្រូវធ្វើផែនការ។ — Πρέπει να κάνουμε σχέδια. អ្នកត្រូវធ្វើផែនការ។ — Πρέπει να κάνετε σχέδια. ពួកគេត្រូវធ្វើផែនការ។ — Πρέπει να κάνουν σχέδια.

ក្រិក។ មេរៀនទី 26 ៖ ប្រយោគ

កាលពីសប្តាហ៍មុន ប្រពន្ធខ្ញុំ និងខ្ញុំកំពុងបើកឡានពី Paphos ទៅ Limassol សម្រាប់ការប្រជុំ ហើយបានឃើញអំពូលជាច្រើននៅរាយប៉ាយតាមមហាវិថី។ ពួក​គេ​ធ្លាក់​ចេញ​ពី​រថយន្ត​ដែល​ឈប់​នៅ​ចិញ្ចើម​ផ្លូវ។

Την περασμένη εβδομάδα η - សប្តាហ៍មុន។ ប្រសិនបើយើងចង់និយាយថា "កាលពីថ្ងៃអង្គារមុន" នោះយើងនឹងប្រើពាក្យដដែល περασμένη: Την περασμένη Τρίτη [ Tim berazmeni trity] ។ តើអ្នកស្គាល់ពាក្យ "បន្ទាប់" ទេ? Επόμενη។ នេះមានន័យថា "ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍បន្ទាប់" នឹងក្លាយជា Την άλλη επόμενη Πέμπτη [tyn ali epomeni pampty] ។

ជាភាសាក្រិច (ដូចក្នុងភាសាអង់គ្លេស) អ្នកត្រូវនិយាយថា "ប្រពន្ធខ្ញុំ និងខ្ញុំ" ជំនួសឱ្យសំណង់រុស្ស៊ី "ប្រពន្ធខ្ញុំ និងខ្ញុំ" ។ លើសពីនេះទៅទៀត "ខ្ញុំ" ជាធម្មតាត្រូវបានដាក់នៅកន្លែងចុងក្រោយ។ អត្ថបទមួយត្រូវបានទាមទារមុនឈ្មោះទីក្រុង។ យ៉ាងណាមិញពាក្យទាំងនេះផ្លាស់ប្តូរទៅតាម ច្បាប់ទូទៅការបដិសេធនៃនាម។ ទីក្រុងភាគច្រើនមានលក្ខណៈស្រី៖ από την Πάφο στη Λεμεσό – ពី Paphos ទៅ Limassol ។

πολλά κρεμμύδια - មើល គុណនាមត្រូវតែស្របជាមួយនាម។ ក្នុងករណីនេះពួកគេគឺ neuter និងនៅក្នុងពហុវចនៈ។

Στην άκρη του δρόμου - នៅលើគែម (ចំហៀង) នៃផ្លូវ។ Στην មិនមែន στη ទេ ព្រោះនាមចាប់ផ្តើមដោយស្រៈ។ កុំភ្លេចថាពាក្យ "ផ្លូវ" ក៏ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរដែរ។ នៅលើគែមនៃអ្វី? - ផ្លូវ។

ក្រិក។ មេរៀនទី ២៧៖ ការទំនាក់ទំនង។ ស្វាគមន៍។

យើងបន្តវិភាគការប្រើប្រាស់ទម្រង់វេយ្យាករណ៍ត្រឹមត្រូវ។
ប្រសិនបើមានកិរិយាស័ព្ទពីរនៅក្នុងប្រយោគមួយ នោះភាគល្អិត 'να' ជាធម្មតាឈរនៅចន្លោះយើង។ ឧទាហរណ៍ "ខ្ញុំចង់សរសេរសៀវភៅ" - θέλω να γράφω τα βιβλία ។ ប៉ុន្តែសូមកត់សម្គាល់ថាកិរិយាស័ព្ទទាំងពីរត្រូវបានប៉ះពាល់។ "យើងចង់សរសេរសៀវភៅ" - θέλουμε να γράφουμε τα βιβλία.

ឧទាហរណ៍:
តើ​ខ្ញុំ​អាច​ចូល​មក​ក្នុង​បាន​ទេ...
Επιτρέψτε μου να βγω...(epitrepste mu na vgo)
អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំឆ្លងកាត់ ...
Επιτρέψτε μου να περάσω..(epitrepste mu na peraso)
ខ្ញុំយល់បន្តិច ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចនិយាយបាន។ Καταλαβαίνω λίγο, αλλά δεν μπορώ να μιλήσω (catalavano ligo alla zen boro na miliso)
ខ្ញុំចង់រៀននិយាយភាសាក្រិច។ Θέλω να μάθω να μιλάω ελληνικά ។ (សេឡូ ណាម៉ាសូ មីឡៅ ហេលីនីកា)

ក្រិក។ មេរៀនទី ២៨៖ សំណួរ

ប្រយោគសួរចម្លើយជាភាសាក្រិចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការបង្កើនសំឡេង។ សូមចំណាំថា យោងទៅតាមច្បាប់នៃវណ្ណយុត្តិក្រិក សញ្ញាក្បៀសមួយត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យសញ្ញាសួរ៖ Που πηγαίνετε; តើ​អ្នក​កំពុង​ទៅណា?
វា​នៅឯណា? Πού είναι; [ពូ អ៊ីន]
តើអ្នកនឹងទៅណា? Πού πηγαίνετε; [ពូ pienete]
នៅក្រិក/ទៅក្រិក στην Ελλάδα [stin Hellas]
ទៅ Cyprus στην Κυπρο [steen cypro]
ពីប្រទេសរុស្ស៊ី από την Ρωσία [apo tin rosiya]

សំណួរ​និង​ចម្លើយ:

កន្លែងណា? កន្លែងណា? Πού [pu]
នៅទីនេះ (នៅទីនេះ) εδώ (ως εδώ) [eso] (os eso')
នៅទីនោះ (ទីនោះ) εκεί (ως εκεί) [eki] (os eki)
នៅជាប់ធនាគារ κοντά στην τράπεζα [អាហារ konda steen]
ឆ្វេង/ស្តាំ στα αριστερά/δεξιά [sta aristera/dexya]
នៅខាងក្នុងμέσα [mesa]
ទល់មុខαπέναντι [apenandi]
នៅសណ្ឋាគារ (ទៅសណ្ឋាគារ) στο ξενοδοχείο [មួយរយ xenodochio]

ពេលណា​? Πότε; [ញើស]
ថ្ងៃនេះ σήμερα [simera]
ថ្ងៃស្អែក αύριο [avrio]
ម្សិលមិញ χτές [htes]
ឥឡូវនេះ τώρα [torah]
បន្ទាប់មក Μετά [មេតា]
ឆាប់ៗនេះ σύντομα [រោគសញ្ញា]
បន្ទាប់មក τότε [tote]
តែងតែ πάντα [ខ្លាឃ្មុំផេនដា]
មិនដែល ποτέ [pote]
ជាញឹកញាប់ συχνά [sikhna]
ពេលខ្លះ μερικές φορές [merikes fores]
បន្ទាប់ពីអាហារថ្ងៃត្រង់ μετά បន្ទាប់មក μεσημεριανό [meta then mesimariano]
នៅម៉ោងប្រាំពីរ στις εφτά [stis efta]
ដប់នាទីមុន។
ប្រចាំថ្ងៃ καθημερινά [kasimerina]
រៀងរាល់សប្តាហ៍ κάθε εβδομάδα [kase eudomaza]
រយៈពេលពីរម៉ោង για δύο ώρες [ya zio ores]
ក្នុងរយៈពេល 20 នាទី σε είκοσι λεπτά [se ikosi mite]

ហេតុអ្វី? Γιατί; [យ៉ាទី]
ដោយសារតែ Γιατί [យ៉ាទី]

ជា Πως; [pos]
ដូច្នេះ έτσι [etsy]
ល្អ καλά [លាមក]
អាក្រក់ άσχημα [askhima]
ខ្លាំង δυνατά [zinata]
ស្ងាត់ៗ σιγά [ត្រីស]
យ៉ាងឆាប់រហ័ស γρήγορα [ហ្គ្រីហ្គោរ៉ា]
យឺត αργά [arga]

ការបន្ត

ថ្ងៃនេះ អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបពន្យល់ផ្លូវឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងរបៀបស្វែងរកកន្លែងដែលអ្នកត្រូវការទីតាំង។
នេះ...
ευθεία ត្រង់
στα αριστερά ទៅខាងឆ្វេង
στα δεξιά ទៅខាងស្តាំ
από την άλλη μεριά του δρόμου
នៅម្ខាងទៀតនៃផ្លូវ
στη γωνία នៅជ្រុង
στη γωνία λίγο πιο κάτω នៅជុំវិញជ្រុង
απέναντι .../πίσω .. ទល់មុខ / ខាងក្រោយ...
δίπλα στο /στη /μετά នៅជាប់/ក្រោយ
ដើរតាម...
Περάστε ... ឆ្លង(ឆ្លង)...
តំបន់ την πλατεία
Στρίψτε αριστερά ... បត់ឆ្វេង...
μετά τα πρώτα φώτα បន្ទាប់ពីភ្លើងចរាចរណ៍ដំបូង
តាមឡាន Με το αυτοκίνητο
Είναι... από εδώ. នេះគឺដើម្បី ... ពីទីនេះ។
Πάρτε το δρόμο για ... យកផ្លូវទៅ...
Είστε σε λάθος δρόμο. អ្នកនៅលើផ្លូវខុស។
Πρέπει να πάτε πίσω στο ...អ្នកនឹងត្រូវត្រលប់ទៅ...
ឆ្ងាយ? Πόσο απέχει;
នេះ...
Κοντά /όχι πολύ μακριά / ជិត / មិនឆ្ងាយ /
μακριά ឆ្ងាយ
δέκα λεπτά με το αυτοκίνητο 10 នាទីតាមឡាន

ក្រិក។ មេរៀនទី 29 ៖ ការបន្តប្រធានបទ "សំណួរ"

យើងបន្តប្រធានបទ "សំណួរ" ។

យើងឆ្លើយសំណួរ "នៅពេលណា?"
បន្ទាប់មក τότε [tote]
តែងតែ πάντα [ខ្លាឃ្មុំផេនដា]
មិនដែល ποτέ [pote]
ជាញឹកញាប់ συχνά [sikhna]
ពេលខ្លះ μερικές φορές [merikes fores]
បន្ទាប់ពីអាហារថ្ងៃត្រង់ μετά បន្ទាប់មក μεσημεριανό [meta then mesimariano]
នៅម៉ោងប្រាំពីរ στις εφτά [stis efta]
ដប់នាទីមុន។
ប្រចាំថ្ងៃ καθημερινά [kasimerina]
រៀងរាល់សប្តាហ៍ κάθε εβδομάδα [kase eudomaza]
រយៈពេលពីរម៉ោង για δύο ώρες [ya zio ores]
ក្នុងរយៈពេល 20 នាទី σε είκοσι λεπτά [se ikosi mite]

ហេតុអ្វី? Γιατί; [យ៉ាទី]
ដោយសារតែ Γιατί [យ៉ាទី]

ជា Πως; [pos]
ដូច្នេះ έτσι [etsy]
ល្អ καλά [លាមក]
អាក្រក់ άσχημα [askhima]
ខ្លាំង δυνατά [zinata]
ស្ងាត់ៗ σιγά [ត្រីស]
យ៉ាងឆាប់រហ័ស γρήγορα [ហ្គ្រីហ្គោរ៉ា]
យឺត αργά [arga]

តើ​នេះ​ជា​អ្វី?
យើងត្រូវតែសួរសំណួរនេះជាញឹកញាប់។Τι είναι; = តើនេះជាអ្វី?
Είναι គឺជាទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ "to be" ។ បើយើងបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈ វានឹងចេញមកជា "អ្វី?" ប្រសិនបើយើងបន្ថែមពាក្យ "នេះ" (Αυτό) នោះយើងទទួលបានការបកប្រែសំណួររបស់យើង៖ Τι είναι αυτό;
យើងឆ្លើយថាៈ Είναι ρολόι ។ = នេះជានាឡិកា។
ហើយប្រសិនបើពាក្យ "នេះ" ត្រូវបានដាក់ដំបូងនៅក្នុងប្រយោគ អត្ថន័យនឹងផ្លាស់ប្តូរបន្តិច។
Αυτό, τι είναι; = តើនេះជាអ្វី?Και αυτό είναι ρολόι ។ = ហើយនេះគឺជានាឡិកា។
និយាយអីញ្ចឹង តើអ្នកដឹងទេថា ប្រសិនបើពាក្យមួយចាប់ផ្តើមដោយស្រៈ នោះពាក្យ και នឹងប្រែទៅជា κι? ឧទាហរណ៍ Κι εγώ ευχαριστώ ។ = ហើយខ្ញុំសូមអរគុណ។
ជាចុងក្រោយ នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួន៖
Αυτό είναι κλειδί. = នេះគឺជាគន្លឹះ
Αυτό είναι κλειδί και (κι) εκείνο είναι ρολόι. = នេះគឺជាគន្លឹះ ហើយនេះគឺជានាឡិកា។
Τι είναι; - Είναι βάζο។ = តើនេះជាអ្វី? - វាជាថុ

ការបន្ត

ថ្ងៃនេះយើងកំពុងរៀនពាក្យទាក់ទងនឹងប្រធានបទ "ទីក្រុង".
αεροδρόμιο - អាកាសយានដ្ឋាន - អាកាសយានដ្ឋាន
αστυνομικό τμήμα – astinomiko tmima - ស្ថានីយ៍ប៉ូលីស
διαδρομή λεωφορείων - diazromi leoforion - ផ្លូវឡានក្រុង
εκκλησία - eclisia - ព្រះវិហារ
θέατρο - teatro - ល្ខោន
ផារ៉ូ - ឧទ្យាន
στάση λεωφορείων - Stasi leoforion - ចំណតឡានក្រុង
ταχυδρομείο – tachydromyo - សំបុត្រ

ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម៖

ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΙΣΟΔΟΣ - ចូលដោយឥតគិតថ្លៃ
ΑΝΟΙΧΤΟ - បើក
ΚΛΕΙΣΤΟ - បិទ
ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ Η ΕΙΣΟΔΟΣ - គ្មានច្រកចូល

ចំណាប់អារម្មណ៍ Εντυπώσειο
នេះ... Είναι... ine
អស្ចារ្យណាស់ καταπληκτικό katapliktiko
អូម័រផូដ៏ស្រស់ស្អាត
គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ενδιαφέρον endyaferon
ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​វា។ Μου αρέσει, mu aresi
ខ្ញុំមិនចូលចិត្តទេ។ Δεν μου αρέσει, den mu areshi

ក្រិក។ មេរៀនទី ៣០៖ ប្រយោគអវិជ្ជមាន

កាលពីសប្តាហ៍មុន យើងបានសួរសំណួរថា "តើនេះជាអ្វី?" ហើយរៀនឆ្លើយ "នេះ.." ថ្ងៃនេះយើងនឹងបង្កើតប្រយោគអវិជ្ជមាន។
Είναι βιβλίο ។ - នេះគឺជាសៀវភៅ។
Δεν είναι βιβλίο. - នេះមិនមែនជាសៀវភៅទេ។
Δεν είναι μολύβι, είναι κλειδί. - នេះមិនមែនជាខ្មៅដៃទេ នេះជាគន្លឹះ។
Δεν είναι ρολόι, είναι κουτί. - នេះមិនមែនជានាឡិកាទេ នេះគឺជាប្រអប់។
Εκείνο είναι τραπέζι, δεν είναι ερμάρι ។ - នេះជាតុ នេះមិនមែនជាទូទេ។
Αυτό δεν είναι περιοδικό, είναι βιβλίο. - នេះមិនមែនជាទស្សនាវដ្តីទេ នេះជាសៀវភៅ។
ច្បាស់ទេ?

ការបន្ត

សប្ដាហ៍​នេះ​យើង​និយាយ​អំពី​ការ​កម្សាន្ត។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះឃ្លា θα ήθελα - ខ្ញុំចង់។ នេះគឺជាទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ θέλω - ចង់។ ដោយប្រើ θα ήθελα អ្នកនិយាយចូល អារម្មណ៍ subjunctive. ដោយវិធីនេះនៅក្នុងសៀវភៅឃ្លាពាក្យ "ការកម្សាន្ត" ត្រូវបានបកប្រែជា Έξοδος - ចេញ។ អញ្ចឹងតោះ "ចេញជាសាធារណៈ"?

ការកំសាន្ត - Έξοδος
តើ​អ្នក​មាន​គម្រោង​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ...? Ποια είναι τα σχέδια σου (σας) για ... ; Pya ine ta skhezya su (sas) ya
...ថ្ងៃនេះ σήμερα simera
... ល្ងាច απόψε apopse
...ថ្ងៃស្អែក αύριο avrio
យប់នេះទំនេរទេ? Είστε ελεύθερος /-η απόψε; iste zlefseros/-i apopse
តើអ្នកចង់ (តើអ្នកចង់) ទៅណា? Πού θα ήθελες (θα θέλατε) να πάμε; pu sa iseles (sa selate] នៅលើ pame
ខ្ញុំចង់ទៅ... θα ήθελα να πάω ... сα isela on πаο
ខ្ញុំចង់ឃើញ... θα ήθελα να δώ ... sa isela na zo
តើ​អ្នក​ចូលចិត្ត​វា​ទេ...? Σου αρέσει... ; ស៊ូ អាស៊ី

ក្រិក។ មេរៀនទី ៣១៖ សំណួរ និងការបដិសេធ។ ការកំណត់ពេលវេលា។

សំណួរនិងការបដិសេធ។ ការកំណត់ពេលវេលា។

ដើម្បីនិយាយថា "ទេ" យើងប្រើពាក្យ όχι ។ ពេលខ្លះ Cypriots និយាយថា "oh" - នេះគឺជាកំណែកាត់ដែលស្មើនឹង "not" របស់យើង ដែលនៅក្នុងពាក្យ colloquial ជំនួសពាក្យធម្មតា "no" ។ សូមក្រឡេកមើលប្រទេសស៊ីបដោយនិយាយថា "អូ៎"។ គាត់ងក់ក្បាល។ គាត់គ្រាន់តែងក់ក្បាលឡើងលើ។ យើងធ្វើកាយវិការស្រដៀងគ្នាដោយសួរថា "អ្វី?" ហើយនៅក្នុង Cyprus កាយវិការបែបនេះមានន័យថា "ទេ" ។ ពេលខ្លះអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់អ្នកធ្វើដោយគ្មានពាក្យ។ កុំយល់ខុស។
ដើម្បីបង្វែរប្រយោគប្រកាសទៅជាការសួរចម្លើយ គ្រាន់តែលើកសំឡេងរបស់អ្នកនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។ កុំភ្លេចវាជំនួសឱ្យប្រពៃណី សញ្ញា​សួរវានឹងមានសញ្ញាក្បៀសនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។
ឧទាហរណ៍នៃប្រយោគសួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាន៖
តើ​នេះ​ជា​អ្វី? Τι είναι αυτό;
នេះគឺជាខ្មៅដៃ។ Είναι μολύβι
តើនេះជាទស្សនាវដ្តីមែនទេ? - Είναι περιοδικό εκείνο;
ទេ នេះមិនមែនជាទស្សនាវដ្តីទេ នេះជាសៀវភៅ - Όχι, δεν είναι ។ Δεν είναι περιοδικό, είναι βιβλίο.
ពាក្យ αυτό និង εκείνο អាចនៅដើម ចុងបញ្ចប់ និងនៅកណ្តាលប្រយោគ។ មិនដូចភាសាអង់គ្លេសដែលលំដាប់នៃពាក្យត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ ភាសាក្រិច (ដូចជារុស្ស៊ី!) អនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំពាក្យឡើងវិញដោយសេរីនៅក្នុងប្រយោគមួយ។

ឥឡូវ​យើង​ពិនិត្យ​មើល​លេខ​ដែល​យើង​ដឹង​រួច​ហើយ​រៀន​ថា​ម៉ោង​ប៉ុន្មាន។
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, έξι, εφτά, οκτώ, εννιά, δέκα, ένδεκα, δώδεκα.
Είναι πέντε τώρα។ - ម៉ោង​ប្រាំ​ហើយ​។
លើសពីនេះទៀត ដើម្បីបង្ហាញពីពេលវេលា អ្នកនឹងត្រូវការធ្នាក់ σε (σ') និងទម្រង់ស្រីមួយនៃអត្ថបទ = στις ។
Στις 6 (η ώρα) το πρωί – នៅម៉ោង 6 (ម៉ោង) នៅពេលព្រឹក
Στις 2 (η ώρα) μετά το μεσημέρι – នៅពីរ (ម៉ោង) ពេលរសៀល
Στις 7 (η ώρα) το βράδυ – នៅម៉ោង 7 (ម៉ោង) យប់

ការបន្ត

កំពុង​និយាយ​ទូរស័ព្ទ

ជំរាបសួរ នេះគឺ... – Εμπρός ។ Είμαι ο/η ... – embros ។ អ៊ីមេ o/i
ខ្ញុំចង់និយាយជាមួយ... - θα ήθελα να μίλησα με τον /την... - sa isela na miliso me ton/tin
និយាយ... – Μιλάτε... – milate
កាន់តែខ្លាំង - πιο δυνατά - pyo dinata
បន្ថយល្បឿន សូម - πιο αργά, παρακαλώ - pyo arga parakalo
សូមធ្វើម្តងទៀត។ - Μπορείτε να បន្ទាប់មក επαναλάβετε; - borite na ទៅ epanalavete
សូមទោស គាត់មិននៅទីនេះទេ។ — Λυπάμαι, αλλά δεν είναι εδώ។ - lipame ala den ine ezo
អ្នក​បាន​ចុច​លេខ​មិន​ត្រឹមត្រូវ។ — Έχετε λάθος νούμερο។ - ehete lasos លេខ
ត្រឹមតែ​មួយ​នាទី។ - Μισό λεπτό ។ - miso lepto
សូមរង់ចាំ។ - Περιμένετε, παρακαλώ។ - perimenete parakalo
តើគាត់នឹងនៅទីនោះនៅពេលណា? - Πότε θα επιστρέψει; - pote sa epistrepsi
តើអ្នកអាចប្រាប់គាត់ថាខ្ញុំហៅបានទេ? – Μπορείτε να του /της πείτε ότι πήρα τηλέφωνο; - borite na tu/tis - pite oti pyra tilefono
ខ្ញុំឈ្មោះ... - Λέγομαι... - legome
សុំឱ្យគាត់ហៅខ្ញុំ។ – Μπορείτε να τον /την ζητήσετε να με πάρει τηλέφωνο; –
borite no ton/tin zitisete na me pari tilefono
តើខ្ញុំអាចទុកចំណាំបានទេ? – Μπορώ να αφήσω ένα μήνυμα, παρακαλώ; - បូរ៉ូ ណា អាហ្វីសូ អេណា មីនីម៉ា ប៉ារ៉ាកាឡូ

ក្រិក។ មេរៀនទី ៣២៖ ច្បាប់សម្រាប់ការអានបន្សំអក្សរ និងការអញ្ជើញ

ការបន្ត

ការអញ្ជើញ

តើអ្នកមិនញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់ទេ (Won't you have lunch) ជាមួយពួកយើងនៅ...?
θέλεις (θέλετε) να έρθεις (έρθετε) για βράδυνα στις ... ; [se'lis (selete) on ersis (zrsete) ya vradina stis]
ខ្ញុំចង់អញ្ជើញអ្នកទៅអាហារពេលល្ងាច។
θα ήθελα να σε (σας) καλέσω για μεσημεριανό. [sa isela na se (sas) kaleso ya mesimeriano]
ប្រហែលជាយើងអាចផឹកមួយកែវនៅយប់នេះ?
Μπορείς να έρθεις (μπορείτε να έρθετε) για ένα ποτό απόψε;
(Boris na ersis (borite na ersete) ya ena poto apopse]
យើងកំពុងមានពិធីជប់លៀង។ តើអ្នកអាចចូលរួមបានទេ?
Κάνουμε ένα πάρτι ។ Μπορείς να έρθεις; [ពិធីជប់លៀង។ Boris na ersis]
តើខ្ញុំអាចចូលរួមជាមួយអ្នកបានទេ?
Να έρθουμε μαζί σας; [នៅលើ ssume ointment sas]
តើអ្នកចង់ (ចង់) ចូលរួមទេ?
θέλεις να έρθεις (θέλετε να έρθετε) μαζί μας; [សេលីស ណា អេស៊ីស (សេឡេត ណា អេសេត) មួន ម៉ាស]

ក្រិក។ មេរៀនទី 33 ៖ អត្ថបទ និងហាង

អត្ថបទ

អត្ថបទជួយយើងកំណត់ថាតើពាក្យប្រភេទណា។ នៅក្នុងភាសាក្រិច (ដូចនៅក្នុងភាសារុស្សី) នាមអាចជាបុរស ស្ត្រី និងអព្យាក្រឹត។ រួមជាមួយនឹងការបញ្ចប់ អត្ថបទបង្ហាញពីភេទ លេខ និងករណីនៃនាម។
អត្ថបទ​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​កំណត់​និង​មិន​កំណត់។ អត្ថបទមិនកំណត់ត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលប្រធានបទមិនស្គាល់ និងមិនអាចកំណត់ថា "ឆ្កែកំពុងរត់តាមផ្លូវ" - វាមិនដឹងថាជាអ្វីទេ។ សមនឹងឆ្កែសុន្ទរកថា (សត្វឆ្កែមួយក្បាល) - ដូច្នេះយើងនឹងប្រើអត្ថបទមិនកំណត់។ អត្ថបទច្បាស់លាស់ត្រូវបានប្រើនៅពេលនិយាយអំពីប្រធានបទដែលបានកំណត់រួចហើយ។ ហើយយើងនឹងបន្តរឿងរបស់យើង៖ "ឆ្កែបានឈប់នៅមុខទ្វារផ្ទះរបស់យើង" ។ - យើងដឹងអ្វីមួយអំពីឆ្កែនេះរួចហើយ ហើយវាគឺជានាងដែលឥឡូវនេះនៅពីមុខទ្វាររបស់យើង ដែលមានន័យថា តាមទស្សនៈនៃវេយ្យាករណ៍ក្រិក អត្ថបទច្បាស់លាស់ត្រូវតែប្រើ។

អត្ថបទមិនកំណត់(ឯកវចនៈ)
ភេទបុរស - ένας, ភេទស្រី - μία, យេនឌ័រ neuter - ένα
ឧទាហរណ៍ ένας φοιτητής (សិស្ស), μία αδερφή (បងស្រី), ένα μπαλκόνι (យ៉រ)។

គុណនាម​វិសេស​ច្បាស់លាស់(ឯកវចនៈ)
អត្ថបទបុរសគឺ ο, អត្ថបទស្រីគឺ η, អត្ថបទអព្យាក្រឹតគឺ το ។
ឧទាហរណ៍ ο φοιτητής, η αδερφή, το μπαλκόνι ។

ការបន្ត

ហាង (Καταστήματα)

ឯណា...? - Πού είναι... ; [ពូ អ៊ីន]
ទីណាដែលនៅជិតបំផុត...? Πού είναι το κοντινότερο ... ; [pu ine ទៅ kondinotero]
របស់ល្អនៅឯណា...? Πού υπάρχει ένα καλό... ; [pu iparhi ena kalo]
តើវានៅឆ្ងាយពីទីនេះទេ? Είναι μακριά από εδώ; [អ៊ីន ម៉ាគ្រីយ៉ា អាប៉ូ អ៊ីហ្សូ]
ទៅ​ទីនោះ​តាម​របៀប​ណា? Πώς να πάω εκεί; [pos na pao eki]
ហាងលក់វត្ថុបុរាណ τо κατάστημα με αντίκες [to katastima me andikes]
ហាងនំបុ័ង τto αρτοποιείο [ទៅ ortopio]
ធនាគារ η τράπεζα [និងអាហារ]
ហាងធ្វើសក់ ទៅ κουρείο [to curio]
ហាងលក់សៀវភៅ τо βιβλιοπωλείο [ទៅ vivliopolio]
ហាងសាច់អាំង ទៅ κρεοπωλείο [ទៅ គ្រីប៉ូលីយ៉ូ]
ហាងលក់សំលៀកបំពាក់ ទៅ κατάστημα ρούχων [to katastima rukhon]
ឱសថស្ថានτto φαρμακείο [ទៅឱសថស្ថាន]
ហាងផ្កា ទៅ ανθοπωλείο [ទៅ អង់សូប៉ូលីយ៉ូ]
ហាងលក់គ្រឿងអលង្ការ το κοσμηματοπωλείο [to kozmimatopolio]
kiosk το περίπτερο [ទៅ periptero]
ទីផ្សារ η αγορά [និង agora]

ក្រិក។ មេរៀនទី ៣៤៖ សព្វនាមបង្ហាញ និងសេវាកម្ម

សព្វនាមបង្ហាញ

ភេទនៃនាមក៏អាចត្រូវបានកំណត់ដោយការបញ្ចប់របស់វាផងដែរ។ អ្នកដឹងរួចហើយថានាមក្រិកគឺជាបុរស ស្ត្រី ឬអព្យាក្រឹត។

ការបញ្ចប់របស់បុរស ការបញ្ចប់បុរសទូទៅបំផុតគឺ -ος, -ης, -ας។ ឧទាហរណ៍ ο δρόμος [o 'dromos] - ផ្លូវ, ផ្លូវ, ផ្លូវ; ο άντρας [o'andras] - បុរស; ο μαθητής [o masi'tis] - សិស្ស។

ការបញ្ចប់ស្រី ការបញ្ចប់ទូទៅបំផុតគឺ -η, -α។ ឧទាហរណ៍ η νίκη [i'niki] - ជ័យជំនះ, η ζάχαρη [និង 'zachari] - ស្ករ, η γυναίκα [និង yn'neka] - ស្ត្រី, η ώρα [និង 'ora] - ម៉ោង។

ការបញ្ចប់នឺធឺរ ការបញ្ចប់អព្យាក្រឹតទូទៅបំផុតគឺ៖ - ο, -ι ។ ឧទាហរណ៍ το βουνό [ទៅ vu'no] - ភ្នំ, το ψωμί [ទៅ pso'mi] - នំបុ័ង។

ប៉ុន្តែអត្ថបទ (សូមមើលមេរៀនចុងក្រោយ) គឺជាមធ្យោបាយដែលអាចទុកចិត្តបានជាងក្នុងការកំណត់ភេទ ដោយសារនាមជាច្រើនមិនអនុវត្តតាមច្បាប់មូលដ្ឋានខាងលើ។

ការបន្ត

សេវាកម្ម Υπηρεσίες

គ្លីនិក - η κλινική - [និងគ្លីនិក]
ទន្តបណ្ឌិត - អំពី οδοντίατρος - [អំពី odondiyatros]
វេជ្ជបណ្ឌិត - អំពី γιατρός - [អំពី យ៉ាត្រូស]
ការសម្អាតស្ងួត - το καθαριστήριο - [ទៅ kaforistirio]
មន្ទីរពេទ្យ - បន្ទាប់មក νοσοκομείο - [បន្ទាប់មក nosokomyo]
បណ្ណាល័យ – η βιβλιοθήκη – [និង vivliosiki]
អុបទិក - អំពី οπτικός - [អំពី អុបទិក]
ស្ថានីយ៍ប៉ូលីស - បន្ទាប់មក αστυνομικό τμήμα - [បន្ទាប់មក astynomico tmima]
សំបុត្រ – το ταχυδρομείο – [to takizromio]
ភ្នាក់ងារទេសចរណ៍ – το ταξιδιωτικό γραφείο – [to toxico graphio]

ក្រិក។ មេរៀនទី៣៥៖ ការបញ្ចប់នាម និងការថែទាំ

ការបញ្ចប់នាម

ករណី genitive ត្រូវបានប្រើជាចម្បងដើម្បីបង្ហាញពីកម្មសិទ្ធិ, កម្មសិទ្ធិ។
ឧទាហរណ៍ το αυτοκίνητο του Γιώργου – ឡានរបស់ George ។
វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការពន្យល់ពីការបង្កើតករណីហ្សែន ដូច្នេះនៅក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ អ្វីៗនឹងច្បាស់នៅពេលដំបូង។ ដូច្នេះ…
ករណីហ្សែននៃនាមឯកវចនៈស្ត្រី
នាមត្រូវបានបន្ថែមយ៉ាងសាមញ្ញ - ς នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ
Η γυναίκα – της γυναίκας
η εφημερίδα της Ελένης - កាសែត Elena
το γράμμα της μητέρας - សំបុត្រទៅម្តាយ
ករណីហ្សែននៃនាមឯកវចនៈ neuter
ការបញ្ចប់គឺ -ου។ ដូច្នេះប្រសិនបើពាក្យបញ្ចប់ដោយ -ο យើងគ្រាន់តែបន្ថែម -υ ។
Το δέντρο – του δέντρου
ប្រសិនបើពាក្យបញ្ចប់ដោយ -ι ដូចជា το παιδί យើងបន្ថែម -ου ។
το παιδί – του παιδιού
η στάση του λεωφορείου – ចំណតឡានក្រុង

ការបន្ត

សេវាកម្ម Εξυπηρέτηση

តើ​អ្នក​អាច​ជួយ​ខ្ញុំ​បាន​ទេ? - Μπορείτε να με βοηθήσετε; - [borite na me voisisete]
ខ្ញុំកំពុងស្វែងរក... - Ψάχνω για... - [dog ya]
ខ្ញុំគ្រាន់តែមើល។ - Απλώς κοιτάω - [aplos kitao]
ឥឡូវនេះវាជាវេនរបស់ខ្ញុំ។ – Είναι η σειρά μου – [ine to sira mu]
អ្នក​មាន...? – Έχετε καθόλου ... ; - [អេហេត កាហ្វូលូ]
ខ្ញុំចង់ទិញ... - θα ήθελα να αγοράσω... -
តើអ្នកអាចបង្ហាញខ្ញុំបានទេ...? – Μπορείτε να μου δείξετε ... ; - [borite na mu ziksete]
តេ​ី​វា​ថ្លៃ​ប៉ុន្មាន? - Πόσο κάνει αυτό /εκείνο; - [poso kani αftό/ekino]
មិន​មាន​អ្វី​ទៀត​ទេ​អគុណ។ — Τίποτε άλλο ។ Ευχαριστώ. - [ការណែនាំអាឡូអេហ្វខារីតូ]

ក្រិក។ មេរៀនទី៣៦៖ ចូរនិយាយអំពីកិរិយាស័ព្ទ និងជម្រើស

ចូរនិយាយអំពីកិរិយាស័ព្ទ

សព្វថ្ងៃនេះយើងចាប់ផ្តើមសិក្សាផ្នែកមួយដែលពិបាកបំផុតនៃវេយ្យាករណ៍ក្រិក - ផ្នែក "កិរិយាស័ព្ទ" ។ ដំបូងយើងនឹងសិក្សាការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន - វាមិនពិបាកទេ។ ភាពច្របូកច្របល់បន្តិចបន្តួច ពាក្យដដែលៗប្រចាំថ្ងៃនៃអ្វីដែលអ្នកបានរៀន ហើយក្នុងមួយខែអ្នកនឹងដឹងពីការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទដែលប្រើជាទូទៅបំផុត។ ទាំងនេះគឺជាតែមួយគត់ដែលខ្ញុំជ្រើសរើសសម្រាប់អ្នក។ បន្តិចទៀតយើងនឹងចាប់ផ្តើមម៉ោងសិក្សា។ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយកិរិយាសព្ទសំខាន់មួយ - កិរិយាស័ព្ទ "មាន" ។ នៅក្នុងភាសារុស្សីយើងនិយាយថា "ខ្ញុំមាន" ប៉ុន្តែនៅក្នុងភាសាក្រិចជំនួសឱ្យពាក្យបីដែលយើងប្រើមួយ: έχω ។
កិរិយាសព្ទ έχω (មាន)
ទម្រង់មូលដ្ឋាននៃកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយអក្សរ ω ។ កិរិយាសព្ទធម្មតាធ្លាក់ជាពីរប្រភេទធំ៖ អ្នកដែលមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គចុងក្រោយ ដូចនៅក្នុង έχω ['បន្ទរ] "ខ្ញុំមាន" និង θέλω [sel] "ខ្ញុំចង់" ហើយអ្នកដែលមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គចុងក្រោយ ដូចជានៅក្នុង αγαπώ [អាហ្គាប៉ូ] "ខ្ញុំស្រឡាញ់" ។
កិរិយាស័ព្ទ έχω គឺជាតួយ៉ាងនៃប្រភេទទីមួយ។ ក្នុង​បច្ចុប្បន្នកាល និង​សំឡេង​សកម្ម វា​ត្រូវ​បាន​ផ្សំ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖
έχω - ['អេកូ] - ខ្ញុំមាន
έχεις - ['ehis] - អ្នកមាន
έχει – ['ehi] – sheonono មាន
έχουμε - ['ehume] - យើងមាន
έχετε - ['ehete] - អ្នកមាន
έχουν - ['ekhun] - ពួកគេមាន
សូមចំណាំថាអ្នកមិនចាំបាច់ប្រើសព្វនាមទេ។ មិនមែន "ខ្ញុំមាន" ទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែ "គឺ" "ខ្ញុំមាន" ។ នេះ​ជា​លក្ខណៈ​ពិសេស​នៃ​ភាសា​ក្រិច។ ការបញ្ចប់នៃកិរិយាសព្ទបង្ហាញថាអ្នកណាកំពុងនិយាយអំពី។ ប្រសិនបើ ω មានន័យថា "ខ្ញុំមាន" ប្រសិនបើ ουν នោះ "ពួកគេមាន" ។

ការបន្ត

ជម្រើសនៃ Προτίμηση

ខ្ញុំចង់បានអ្វីមួយ... – θέλω κάτι... – selo kati
នេះគួរតែជា... - Πρέπει να είναι... - pre'pi na ine
ធំ/តូច – μεγάλο/μικρό – megalo/micro
ថោក/ថ្លៃ – φτηνό /ακριβό – phtino/akrivo
ស្រាល/ធ្ងន់ – ελαφρύ /βαρύ – elafri/vari
ងងឹត/ពន្លឺ – σκούρο /ανοιχτό – skuro/anikhto
រាងពងក្រពើ/ជុំ/ការ៉េ – οβάλ/στρογγυλό /τετράγωνο – រាងពងក្រពើ/strongylo/tetragono
ខ្ញុំនឹងមិនចង់បានអ្វីថ្លៃពេកទេ – Δε θέλω κάτι πολύ ακριβό – ze selo kati poly akrivo

ក្រិក។ មេរៀនទី 37 ៖ កិរិយាសព្ទ “to be” និង ជម្រើស

ប្រើ៖
Είμαι απο τη Ρωσία ។ - ខ្ញុំមកពីប្រទេសរុស្ស៊ី។
Είμαστε απο την Κύπρο។ - យើងមកពីប្រទេសស៊ីប។
កិរិយាស័ព្ទនេះមានទម្រង់តានតឹងតែមួយប៉ុណ្ណោះ - មិនល្អឥតខ្ចោះ ដែលត្រូវបានប្រើនៅពេលជាភាសារុស្សីយើងនិយាយថា "byl", "byla", "bylo", "byli" ។
ប្រៀបធៀបទម្រង់នៃសម័យបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល។
Είμαι ήμουν
Είσαι ήσουν
Είναι ήταν
Είμαστε ήμαστε
Είσαστε/είστε ήσαστε
Είναι ήταν

ពាក្យ និង​កន្សោម​ថ្មី (សូម​ប្រើ​វា​ឱ្យ​បាន​ញឹកញាប់!)

ខ្ញុំចង់ - Θέλω (សេឡូ)
ខ្ញុំមាន - Έχω (បន្ទរ)
ខ្ញុំមិនយល់ពីអ្នកទេ - Δε σας καταλαβαίνω (de sas catalaveno)
ខ្ញុំមិននិយាយភាសាក្រិចទេ - Δε μιλώ ελληνικά (de milo elinika)
ខ្ញុំកំពុងរៀនភាសាក្រិច - Μαθαίνω ελληνικά (maseno elinika)
សូម... – Παρακαλώ... (parakalo)
ផ្តល់ឱ្យ ... - δώστε... (dost)
រង់ចាំ... – περιμένετε... (perimenete)
បង្ហាញខ្ញុំ... – δείξτε... (dikste)
បិទ (បិទ)... – κλείστε... (ចុច)
បើក (បើក)... – ανοίξτε... (anikste)
ហៅ... – φωνάξτε... (phonakste)
ហៅ (អញ្ជើញ) – καλέστε... (kaleste)
ផ្សាយឡើងវិញ... – επαναλάβετε... (epanalavete)
ហៅ... – τηλεφωνήστε... (tilephoniste)
អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំ .. – Επιτρέψτε μου... (epitrepte mu)
ចូលមក.. -. να μπω (នៅលើបូ)
ចេញ... - να βγω... (នៅលើ vgo)
ឆ្លងកាត់... - να περάσω...(នៅលើ peraso)

ការបន្ត

ការជ្រើសរើស Προτίμηση (ចាប់ផ្តើមក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ)

តើអ្នកចង់បានមួយណា...? – Τί... θα θέλατε; χρώμα /σχήμα ពណ៌/រាង
ποιότητα /ποσότητα គុណភាព / បរិមាណ
តើអ្នកចង់បានប្រភេទអ្វី? - Τί είδος θα θέλατε;
តើ​អ្នក​មាន​លុយ​ប៉ុន្មាន? – Περίπου σε τι τιμή σκεφτόσαστε;
តើអ្នកមានអ្វី...? - Έχετε κάτι... ; អេហេតខេធី
ច្រើនទៀត - μεγαλύτερο megalitero
គុណភាពល្អបំផុត - καλύτερης ποιότητας kaliteris piotitas
ថោកជាង - φτηνότερο fsinotero
តិច - μικρότερο microtero
តើអ្នកនឹងបង្ហាញខ្ញុំពីរឿងនេះទេ ... ? – Μπορείτε να μου δείξετε εκείνο/αυτό... ; borite no mu dixete ekino/afto
ទាំងនេះ/ទាំងនោះ – αυτά /εκείνα afta/ekina
តើមានអ្វីនៅក្នុងប្រអប់បង្ហាញ - αυτό στη βιτρίνα aftosti showcase
អ្នកផ្សេងទៀត - μερικά άλλα marik ala

ក្រិក។ មេរៀនទី៣៨៖ សព្វនាម

ខ្ញុំនៅតែសរសេរទម្រង់នៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់អ្នក។ នៅក្នុងតង្កៀបគឺជាអ្វីដែលត្រូវនឹង I របស់យើង។ គាត់​នាង…។ ហើយនៅជាប់វាត្រូវបានសរសេរនូវអ្វីដែលនឹងមានប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់អ្នក - ទម្រង់សំណុំរឿងចោទប្រកាន់។ អ្នកនឹងត្រូវប្រើសព្វនាមទាំងនេះឱ្យបានញឹកញាប់។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន Monosyllabic មានទម្រង់ចោទប្រកាន់ដូចខាងក្រោមៈ

(εγώ) - με - ខ្ញុំ (εμείς) - μας - យើង
(εσύ) – σε – អ្នក (εσείς) – σας – អ្នក។
(αυτός) - τον - របស់គាត់ (αυτοί) - τους - របស់ពួកគេ
(αυτή) - την - នាង (αυτές) - τις - របស់ពួកគេ

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន Monosyllabic ក្នុងប្រយោគមួយត្រូវបានដាក់ភ្លាមៗនៅពីមុខកិរិយាស័ព្ទ ឧទាហរណ៍៖
Την ξέρω καλά. - ខ្ញុំស្គាល់នាងច្បាស់។
Σας παρακαλώ - ខ្ញុំសួរអ្នក។
Τον βλέπω ។ - ខ្ញុំឃើញគាត់។

ក្រិក។ មេរៀនទី 39 ៖ កិរិយាសព្ទដំបូង

1) កិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំដំបូង។ មានភាពតានតឹងលើព្យាង្គចុងក្រោយ៖ μαθαίνω, διαβάζω

2) កិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំ II ។ មានភាពតានតឹងលើព្យាង្គចុងក្រោយ៖ αγαπώ, μπορώ

កិរិយាសព្ទ​នៃ​ការ​ផ្សំ​ដំបូង​ប្រែប្រួល​តាម​មនុស្ស​ក្នុង​សម័យ​បច្ចុប្បន្ន​នេះ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖
1 នាក់។
(Εγώ) γράφω - ខ្ញុំសរសេរ (Εμείς) γράφουμε - យើងសរសេរ
មនុស្សទី 2
(Εσύ) γράφεις - អ្នកសរសេរ (Εσείς) γράφετε - អ្នកសរសេរ
មនុស្សទី 3
(Αυτός/αυτή) γράφει - គាត់សរសេរ (Αυτοί/αυτές) γράφουν - ពួកគេសរសេរ
ចំណាំ៖ សព្វនាមស្ថិតនៅក្នុងវង់ក្រចក ដោយសារពួកវាត្រូវបានលុបចោលនៅក្នុងការនិយាយបែបវោហាស័ព្ទ។

ក្រិក។ មេរៀនទី 40 ៖ កិរិយាសព្ទរួមទីពីរ

នៅក្នុងមេរៀនមុន យើងបានពិនិត្យមើលប្រភេទនៃកិរិយាស័ព្ទដែលមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គចុងក្រោយ ហើយត្រូវបានផ្សំជាកិរិយាស័ព្ទ γράφω ។ នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងពិនិត្យមើលកិរិយាស័ព្ទនៃប្រភេទទីពីរ ដែលភាពតានតឹងស្ថិតនៅលើព្យាង្គចុងក្រោយ ហើយដែលត្រូវបានផ្សំជាកិរិយាស័ព្ទαγαπώ "ខ្ញុំស្រឡាញ់" ។
សូមចងចាំថានៅក្នុងភាសាក្រិច ភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្នពិពណ៌នាទាំងសកម្មភាពបច្ចុប្បន្ន និងសកម្មភាពដដែលៗ ឧទាហរណ៍ "ខ្ញុំកំពុងផឹកកាហ្វេឥឡូវនេះ" (បន្ត) "ខ្ញុំផឹកកាហ្វេរាល់ព្រឹក" (សាមញ្ញ)។ សកម្មភាពទាំងពីរនេះជាភាសាក្រិចត្រូវបានបង្ហាញដោយភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្ន ពោលគឺឧ។ πίνω καφέ τώρα, πίνω καφέ κάθε πρωί ។

កិរិយាស័ព្ទ αγαπώ (ខ្ញុំស្រឡាញ់)

ឯកតា ចំនួន
αγαπώ – [ayapo] – ខ្ញុំស្រឡាញ់
αγαπάς - [ayapas] - អ្នកស្រឡាញ់
αγαπά – [ayapa] – គាត់​ស្រឡាញ់​

ពហុវចនៈ
αγαπούμε - [ayapume] - យើងស្រឡាញ់
αγαπάτε - [ayapate] - អ្នកស្រឡាញ់
αγαπόυν – [ayapun] – ពួកគេស្រឡាញ់
កិរិយាសព្ទ ζητώ "ខ្ញុំសួរ ខ្ញុំស្វែងរក" ត្រូវបានផ្សំដូចកិរិយាស័ព្ទαγαπώ

កិរិយាស័ព្ទ μπορώ (ខ្ញុំអាច)

កិរិយាសព្ទមួយចំនួនដែលបញ្ចប់ដោយ ώ ជា αγαπώ មានចុងបញ្ចប់ផ្សេងទៀតនៅពេលភ្ជាប់។ ឧទាហរណ៍មួយគឺកិរិយាស័ព្ទ μπορώ (បូរ៉ូ) "ខ្ញុំអាចធ្វើបាន" ។
ឯកតា ចំនួន
μπορώ - [បូរ៉ូ] - ខ្ញុំអាចធ្វើបាន
μπορείς - [boris] - អ្នកអាចធ្វើបាន
μπορεί – [bori] – អូណូណូណូអាច

ពហុវចនៈ
μπορούμε - [borume] - យើងអាចធ្វើបាន
μπορείτε - [ប្រយុទ្ធ] - អ្នកអាចធ្វើបាន
μπορούν - [បូរុន] - ពួកគេអាចធ្វើបាន

παρακαλώ – [parakalo] – “ខ្ញុំសួរ” គឺជាកិរិយាសព្ទមួយផ្សេងទៀត ដែលផ្សំជា μπορώ។ វា​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា "សូម" ឬ "រីករាយ​នឹង​កាតព្វកិច្ច" ក្នុង​ការ​ឆ្លើយ​តប​ទៅ​នឹង "អរគុណ"។
ជាអកុសលទេ។ វិធី​ងាយស្រួលបែងចែកកិរិយាស័ព្ទនៃប្រភេទនេះដែលបញ្ចប់ដោយ ώ ត្រូវបានផ្សំជា αγαπώ និងមួយណាជា μπορώ ។ បន្តិចម្ដងៗអ្នកនឹងចងចាំពួកគេ។

ក្រិក។ មេរៀនទី៤១៖ កិរិយាសព្ទរួម (ត)

ប្រសិនបើមានកិរិយាស័ព្ទពីរនៅក្នុងប្រយោគរបស់អ្នក នោះទំនងជាពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ដោយភាគល្អិត να ។ សូមចំណាំថា (មិនដូចភាសារុស្ស៊ី) ទម្រង់របស់ពួកគេគឺដូចគ្នា។
Θέλω να διαβάζω καλά βιβλία ។ - ខ្ញុំចង់អានសៀវភៅល្អៗ
Ξέρω να γράφω ελληνικά ។ - ខ្ញុំអាចសរសេរជាភាសាក្រិក។

ប្រសិនបើមនុស្ស ឬលេខផ្លាស់ប្តូរ នោះការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទទាំងពីរ៖
Θέλεις να διαβάζεις។ - អ្នកចង់អាន។
Θέλει να διαβάζει.- គាត់ចង់អាន។
Ξέρουμε να γράφουμε។ - យើងអាចសរសេរបាន។
Ξέρουν να γράφουν។ - ពួកគេអាចសរសេរបាន។

កិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំដំបូង
λέω - និយាយ, τρώω - ញ៉ាំ, ញ៉ាំ, ακούω - ស្តាប់, κλαίω - យំ, πάω - ទៅត្រូវបានផ្សំដូចខាងក្រោម:
Λέω – λέμε
Λες – λέτε
Λέει – λένε

ក្រិក។ មេរៀនទី៤២៖ កិរិយាសព្ទរួម

កិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំទីពីរត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុមរង។
ឧទាហរណ៍ កិរិយាសព្ទ αγαπώ ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមរងទីមួយ៖ Αγαπώ, αγαπάς, αγαπά (αγαπάει), αγαπάμε, αγαπάτε, αγαπάν (αγαπάει), αγαπάτε, αγαπάν (αγαάπάνε) ។ កិរិយាស័ព្ទនៃក្រុមរងទីពីរត្រូវបានផ្សំដូចខាងក្រោម៖ μπορώ, μπορείς, μπορεί, μπορούμε, μπορείτε, μπορούν (μπορούν ε)
ដើម្បីពង្រឹងប្រធានបទ ខ្ញុំស្នើឱ្យរៀនពាក្យ និងកន្សោមថ្មីៗមួយចំនួន៖
អ្នកនិយាយ (អ្នកនិយាយ) ...

Μιλάτε (μιλάς)... – [milate] – [milas]


ខ្ញុំមិននិយាយទេ... – (Δε) μιλάω.. – [ze milao]
... ជាភាសារុស្សី – ρωσικά – [ទឹកសន្សើម]
... ជាភាសាក្រិច - ελλινικά - [elinika]
ខ្ញុំនិយាយបន្តិច - Μιλάω λίγο - [milao ligo]
ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថា... – Μιλάω μόνω... – [ផ្អែម មនោ]
... ជាភាសារុស្សី – ρωσικά – [ទឹកសន្សើម]
...ជាភាសាអង់គ្លេស – αγγλίκα – [English]

តើ​អ្នក​រស់នៅ​ឯណា? - Πού μένετε - [pu menete]
ខ្ញុំរស់នៅ ... - Μένω... - [meno]
...នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ – στη Μόσχα – [sti mosha]
...នៅទីក្រុងគៀវ – στό Κίεβο – [មួយរយគៀវ]
...នៅនីកូសៀ – στη Λευκωσία – [sti levkosia]

សួស្តី! ប្រសិនបើអ្នកកំពុងអានគេហទំព័រនេះ នោះជាមួយនឹងប្រូបាប៊ីលីតេខ្ពស់ យើងអាចនិយាយបានថាអ្នកគឺជាអ្នកគាំទ្ររបស់ Hellas ដែលមានពន្លឺថ្ងៃ។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីខ្លាំងណាស់ ចំណុចសំខាន់- នេះ។ ភាសាក្រិច,តើ​គួរ​បង្រៀន​វា​របៀប​បង្រៀន​វា​ពិបាក​ទេ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនភាសាអាថ៌កំបាំងនេះដោយខ្លួនឯង - ការបង្រៀន សៀវភៅ វគ្គសិក្សាអាចជួយបានទេ?

មានសំណួរជាច្រើន ប៉ុន្តែសូមចាំថា - អស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ មនុស្សដែលមានវប្បធម៌ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអ្នកចេះភាសាក្រិចផងដែរ។ នៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណរុស្ស៊ីមុនបដិវត្ត ក្រិកបុរាណគឺជាមុខវិជ្ជាបង្ខំ។

ហើយ​អ្នក​ក៏​ចេះ​ពាក្យ​ច្រើន​ដែរ បើ​អ្នក​មិន​ជឿ នោះ​អ្នក​នឹង​ឃើញ​វា​ឆាប់ៗ។ ចូរចាប់ផ្តើមតាមលំដាប់លំដោយ។

ភាសាក្រិក - ប្រវត្តិសាស្រ្តតិចតួច

ភាសាក្រិចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកមួយនៃ ភាសាឥណ្ឌូ - អឺរ៉ុបប៉ុន្តែឈរដាច់ពីគ្នា និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមក្រិករបស់ខ្លួន។ ខ្ញុំចាំថារឿងនេះបានធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះខ្ញុំនៅថ្នាក់ទីប្រាំមួយ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានមើលអាត្លាស ដែលជាកន្លែងមានផែនទីភាសានៃពិភពលោក ហើយភាសាក្រិចគឺនៅលើខ្លួនវា តែម្នាក់ឯងនៅក្នុងក្រុមរបស់វា។

ជាការពិតណាស់ ក៏មានគ្រាមភាសាផងដែរ ឧទាហរណ៍ Pontic ប៉ុន្តែតាមដែលខ្ញុំយល់ ពួកគេបានរក្សាភាសាក្រិកបុរាណកាន់តែច្រើន ហើយពួកគេមិនអាចបំបែកចេញពីភាសាក្រិចបានទេ។ ហើយភាសាខ្លួនឯងគឺជាភាសាសរសេរដ៏ចំណាស់បំផុតមួយនៅក្នុងពិភពលោក ដែលជាប្រភពសរសេរដំបូងដែលមានអាយុកាលតាំងពីអរិយធម៌ Cretan-Mycenaean (សតវត្សទី 12 - 15 មុនគ។

ក្នុង​ពីរ​សតវត្ស​មុន​នេះ មាន​ភាសា​ពីរ​ដូច​ជា​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​ក្រិច​គឺ Kafarevusa និង Dimotika។ ភាសាទីមួយមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាទៅនឹងភាសាក្រិកបុរាណ វាមានលក្ខណៈផ្លូវការ និងអក្សរសាស្ត្រជាង។ Dimotika គឺជាភាសារបស់ប្រជាជន វចនានុក្រមដែលនៅតែនិយាយនៅក្នុងប្រទេសក្រិក។ Diglossia (លទ្ធិពីរភាសា) ត្រូវបានលុបចោលនៅឆ្នាំ 1976 និង ភាសាផ្លូវការបានក្លាយជា Dimotika ។

ភាសាក្រិចសម័យទំនើប ដូចដែលវិគីភីឌាប្រាប់យើង ឥឡូវនេះត្រូវបាននិយាយ និងចាត់ទុកថាមានដើមកំណើតដោយមនុស្សប្រហែល 15 លាននាក់ជុំវិញពិភពលោក។ ក ពាក្យបុគ្គលខ្ញុំប្រាកដណាស់ថា ភាគច្រើននៃអ្នករស់នៅភពផែនដីត្រូវបានប្រើប្រាស់។ តើអ្នកមានការសង្ស័យទេ? នេះជាឧទាហរណ៍ (ការសង្កត់សំឡេងទាំងអស់តែងតែជាកន្លែងដែលសញ្ញាសង្កត់សំឡេងគឺ)៖

ពាក្យក្រិកដែលអ្នកដឹង

ភាគច្រើននៃពាក្យវេជ្ជសាស្រ្ត។

• « παιδίατρος "- គ្រូពេទ្យកុមារ
• « γυναικολόγος "- រោគស្ត្រី
• « θεραπεία » - ការព្យាបាល
• « οφθαλμός - ភ្នែកជាដើម ។ល។

ពីតំបន់ផ្សេងទៀត៖

• « κινηματογράφος » - រោងកុន, រោងកុនដូច គំនិតទូទៅឧទាហរណ៍ “ελληνικός κινηματογράφος” - ភាពយន្តក្រិក
• « θέατρο "- ល្ខោន
• « χάρισμα " - ព្យញ្ជនៈ "អំណោយ" នោះគឺជាប្រភេទមួយចំនួន គុណភាព​ល្អ, អំណោយរបស់ព្រះ។

ឈ្មោះក្រិក

វាក៏មានតម្លៃផងដែរក្នុងការនិយាយអំពីឈ្មោះ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ យើងមានឈ្មោះក្រិកជាច្រើន!

• «Θ εόδωρος " - Theodoros - Fedor (អំណោយរបស់ព្រះ)
• « Αρσένιος " - Arsenios - Arseny ។ អ្វីដែលជាបុរសខ្លាំង "arsenikos" មានន័យថា "បុរស"
• « Πέτρος " - Petros - Peter ("petra" - ថ្ម)
• « Γαλίνη " - Galini - Galina (ភាពស្ងប់ស្ងាត់ភាពស្ងប់ស្ងាត់)
• « Ειρήνη " - អ៊ីរីនី - អ៊ីរីណា (សន្តិភាព) ជាដើម។

ជីតារបស់ខ្ញុំបានទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក Anempodist ហើយកាលពីក្មេងខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះឈ្មោះចម្លែកនេះ។ ក " ανεμπόδιστος "Anembodistos" មានន័យថា "មិនរារាំង" នៅក្នុងភាសាក្រិក។

យើងបាននិយាយរួចមកហើយថា យើងជួបពួកគេនៅគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃជីវិតរបស់យើង។ ហើយអក្ខរក្រម Cyrillic របស់យើងគឺផ្អែកលើអក្ខរក្រមក្រិក។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនភាសាក្រិក?

ខ្ញុំចាប់ផ្តើមរៀនភាសាក្រិច សៀវភៅសិក្សារបស់ Rytovaដែលខ្ញុំធ្លាប់ទិញសម្រាប់លុយមិនសមរម្យនៅពេលនោះនៅក្នុងផ្លូវក្រោមដីនៅជិត Gostiny Dvor ។ ខ្ញុំ​នៅ​មាន​សៀវភៅ​កំណត់​ហេតុ​ទូទៅ​មួយ​ដែល​ខ្ញុំ​ឧស្សាហ៍​សរសេរ​លំហាត់​វេយ្យាករណ៍។លើសពីនេះ វាក៏មិនអាចស្វែងរកវចនានុក្រមក្នុងទសវត្សរ៍ទី 90 បានទេ វចនានុក្រមដំបូងដែលខ្ញុំអាចរកទិញបាននៅហាងលក់សៀវភៅជជុះ គឺមកពីគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពមុនបដិវត្តន៍ ជាមួយអក្សរយ៉ាត។

ឥឡូវនេះមានឱកាសសិក្សាណាមួយ។ ភាសាបរទេសច្រើនណាស់ - ការបង្រៀន វគ្គសិក្សា មាតិកាវីដេអូ និងអូឌីយ៉ូ... ខ្ញុំនឹងព្យាយាមជួយអ្នកអានរបស់ខ្ញុំតាមដែលអាចធ្វើបាន!

ពួកគេ​មិន​បាន​សិក្សា​ភាសា​ក្រិច​ទេ ដូច្នេះ​ហើយ​ពួកគេ​នឹង​មិន​យល់​ព្រម​ឡើយ!

ខ្ញុំជឿថាវាពិតជាអាចទៅរួចក្នុងការរៀនភាសាក្រិចដោយឥតគិតថ្លៃ យ៉ាងហោចណាស់នៅកម្រិតបឋមសិក្សា ដើម្បីទំនាក់ទំនងយ៉ាងហោចណាស់បន្តិច។ ជាការពិតណាស់ វាជាការលំបាកក្នុងការរៀនដោយគ្មានបរិយាកាសភាសា ប៉ុន្តែសំឡេង និងវីដេអូអាចជួយនៅទីនេះ។

បង់ថ្លៃ - មានវគ្គសិក្សា មានគ្រូ មានសាលា។ ប្រាកដ​ណាស់​មាន​របស់​ល្អ ប៉ុន្តែ​តើ​អ្នក​អាច​កំណត់​ថា​តើ​គ្រូ​របស់​អ្នក​ចេះ​ភាសា​ដែល​គាត់​កំពុង​បង្រៀន​អ្នក​បាន​យ៉ាង​ដូចម្ដេច? ប្រសិនបើអ្នកមិនចេះភាសានេះទេ គ្មានផ្លូវទេ។

ខ្ញុំចាំពីរបៀបដែលមិត្តរបស់ខ្ញុំនៅទីក្រុងមូស្គូបានបង់ប្រាក់ឱ្យគ្រូជនជាតិក្រិចឯកជនម្នាក់ចំនួន 20 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងសិក្សា។ ពេល​មួយ​នាង​បាន​ឱ្យ​ទូរស័ព្ទ​ទៅ​គ្រូ​ដើម្បី​ឱ្យ​គាត់​និយាយ​ជាមួយ​មិត្ត​ក្រិច​របស់​នាង មានការ​ច្របូកច្របល់។ ក្រិក​នេះ​ក៏​ជា​អ្នក​ស្គាល់​គ្នា​របស់​ខ្ញុំ​ដែរ ដូច្នេះ​ហើយ​គាត់​បាន​ប្រាប់​ខ្ញុំ​ថា គ្រូ​មិន​អាច​ភ្ជាប់​ពាក្យ​ពីរ ហើយ​ច្រឡំ​ពាក្យ​បុរស​ជាមួយ​ស្រី​នោះ​ទេ។

រួច​ហើយ​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​ក្រិក ខ្ញុំ​បាន​ដឹង​ថា​ភាសា​ក្រិក​ពី​សៀវភៅ​សិក្សា​គឺ​ខុស​ពី​ភាសា​ដែល​គេ​និយាយ។ ជនជាតិក្រិចច្រើនតែបង្រួបបង្រួមពាក្យ លេបអក្សរ ហើយនិយាយយ៉ាងរហ័ស អ្នកមិនអាចធ្វើតាមវាបានទេ។

វាជួយខ្ញុំដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមអានទស្សនាវដ្តីសម្រាប់ក្មេងស្រី "Katerina" បន្ទាប់ពីទាំងអស់វាកាន់តែងាយស្រួលយល់🙂ហើយបានមើលខ្សែភាពយន្តបរទេសដែលមានអក្សររត់ពីក្រោមក្រិក។ ដោយ​យល់​ពី​ភាសា​អង់គ្លេស​បន្តិច ខ្ញុំ​បាន​ព្យាយាម​មាន​ពេល​វេលា​ដើម្បី​អាន​ចំណង​ជើង​រង​ដើម្បី​យល់​ពី​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​និយាយ​ជា​ភាសា​ក្រិច។ ខ្ញុំបានរៀនអានយ៉ាងរហ័សដោយគ្មានវចនានុក្រម ខ្ញុំមិនបានប្រើវាអស់ជាច្រើនឆ្នាំហើយ មានតែក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរប៉ុណ្ណោះ។

ជាការពិតណាស់ សៀវភៅឃ្លារុស្ស៊ី-ក្រិកក៏នឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកទេសចរផងដែរ ដែលអ្នកអាចរៀនពីគោលគំនិតជាមូលដ្ឋានដែលភ្ញៀវទេសចរត្រូវការ។ ជាទូទៅ នៅមុនរដូវក្តៅ អ្នកនិងខ្ញុំមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ភាសាក្រិច យ៉ាងហោចណាស់, មូលដ្ឋានរបស់វា! នៅក្នុងអត្ថបទបន្ទាប់ យើងនឹងនិយាយអំពីការអាន និងការបញ្ចេញសំឡេងនៃអក្សរ គុណ និង ត្រីភាគី។

មនុស្សជាច្រើនចាប់ផ្តើមរៀនភាសាក្រិចដោយហេតុផលមិនសមហេតុផល។ មនុស្សចូលចិត្តសំឡេងក្រិក ទេវកថា ថូហ្កា និងកម្រងផ្កាឡូរ៉ល។ ប៉ុន្តែផ្លូវទៅកាន់បេះដូងនៃវប្បធម៌ក្រិកគឺឆ្លងកាត់ព្រៃវេយ្យាករណ៍។ អ្នកគាំទ្រនៃការនិយាយភាសាក្រិចនឹងត្រូវទន្ទេញចាំអត្ថបទនិងអត្ថបទជាច្រើន។ បូករួមជាមួយនឹងសំណុំយេនឌ័រ ភាពច្របូកច្របល់ អារម្មណ៍ សម្លេង និងភាពតានតឹង។ នៅក្នុងលំដាប់ពាក្យដោយឥតគិតថ្លៃ - ហើយតាមរបៀបនេះវាស្រដៀងនឹងភាសារុស្ស៊ី។ ដូច្នេះ​អ្នក​ចូល​ចិត្ត​ត្រូវ​តែ​ត្រៀម​ខ្លួន​ដើម្បី​លើស​ពី Hercules ដែល​បាន​ធ្វើ​ការ​ងារ​ចំនួន ១២។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានការធូរស្បើយមួយ។ ភាសារុស្ស៊ីរួមបញ្ចូលបរិមាណ ពាក្យក្រិកដែល​យើង​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​របស់​ដើម​របស់​យើង។

រៀបចំឱ្យបានហ្មត់ចត់សម្រាប់ការសិក្សា។ ចំណុច​ចាប់​ផ្ដើម​សម្រាប់​រឿង​នេះ​គឺ​ការ​ស្វែង​រក​អ្នក​ណែនាំ អ្នក​ណែនាំ។ សិស្សម្នាក់ៗមានសិទ្ធិសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវរកមើលគ្រូបង្រៀនពីរភាសានៅលើ Skype ចុះឈ្មោះ ភាសាសាលាសម្រាប់វគ្គសិក្សាក្រោមស្លាបរបស់គ្រូដែលនិយាយភាសារុស្សី ឬស្វែងរកមិត្តក្រិកក្នុងវិស័យអប់រំ នៅក្នុងបណ្តាញសង្គមតម្រង់ទិសសិក្សា ភាសា(ឧទាហរណ៍ livemocha.com)។ អ្នក​ត្រូវ​ទិញ​សៀវភៅ​សិក្សា ជា​ជម្រើស​មួយ​ដែល​មាន​បំណង​ធ្ងន់ធ្ងរ សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីដូចជា MGIMO ឬសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ ចំណុចទីបីគឺ " ភាសាអូសម្ភារៈ"៖ ចម្រៀង សៀវភៅ ភាពយន្ត ផតខាស អន្តរកម្ម ភាសាហ្គេមដំបូង កម្មវិធីសម្រាប់រៀនពាក្យថ្មី (ពួកវាអាចដំឡើងនៅលើទូរសព្ទដៃបាន)។

បង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធមេរៀន។ ដោយមិនគិតពីអ្វីដែលគ្រូដែលមានប្រាក់ខែនិយាយ សិស្សដែលរៀនភាសាក្រិចគួរតែរៀនភាសាមិនមែនពីរទៅបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់រយៈពេលពីរម៉ោង ប៉ុន្តែជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ការ​រៀន​ភាសា​មិន​មែន​ជា​ការ​បង្ខិត​បង្ខំ​នោះ​ទេ។ ភាសា y ថ្ងៃពុធ។ ប្រសិនបើអ្នកប្រាថ្នា អ្នកអាចរៀបចំទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកតាមរបៀបដែលសិស្សនឹងដកដង្ហើមជាភាសាក្រិច៖ វិទ្យុក្រិកពេលភ្ញាក់ពីគេង អត្ថបទផ្លូវទៅធ្វើការ សៀវភៅកត់ត្រាក្នុងហោប៉ៅអំឡុងពេល សម្រាក​អាហារ​ថ្ងៃត្រង់និងកំណត់ចំណាំនៅតាមផ្លូវទៅផ្ទះ។ រចនាប័ទ្មនៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមិនភ្លេចទ្រឹស្តី។ ហើយវាថែមទាំងអាចឱ្យអ្នកបំបាត់ភាពតានតឹងដែលទទួលបានក្នុងពេលថ្ងៃ។

ចំណាំ

អ្នកឯកទេសដែលបានបញ្ជាក់ភាសាក្រិចត្រូវបានបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ M.V. Lomonosov, សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋម៉ូស្គូ (MPGU) និង MGIMO ។

ប្រភព៖

• កម្មវិធីឥតគិតថ្លៃសម្រាប់រៀនពាក្យក្រិក។
• របៀបរៀនភាសាក្រិចដោយខ្លួនឯង។

វេយ្យាករណ៍​នៃ​ភាសា​ក្រិច​នៅ​តែ​មិន​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ចាប់​តាំង​ពី​សម័យ​បុរាណ។ ដូច្នេះហើយ ដោយបានរៀនភាសាក្រិច អ្នកអាចចាប់ផ្តើមអានស្នាដៃរបស់ទស្សនវិទូ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យដូចជា Plato, Xenophon, Hippocrates, Homer និង Lucian ជាភាសាដើម។ លើសពីនេះទៀតវាត្រូវបានសរសេរជាភាសាក្រិក គម្ពីរសញ្ញាថ្មី។.

ការសិក្សាភាសាក្រិចនាពេលអនាគតនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់ផ្នែកខ្លះនៃភាសាអឺរ៉ុបភាគច្រើន ចាប់តាំងពីពាក្យជាច្រើននៅក្នុងពួកគេត្រូវបានខ្ចីពីនេះ ភាសាបុរាណ.

អក្ខរក្រម

រឿងដំបូងដែលអ្នកត្រូវធ្វើនៅពេលរៀនភាសាណាមួយគឺរៀនអក្ខរក្រម ការបញ្ចេញសំឡេង និងការសរសេរអក្សរនីមួយៗ ដែលក្នុងនោះមាន 24 ។ អក្ខរក្រមក្រិកត្រូវបានប្រើតាំងពីចុងសតវត្សទី 9 មុនគ។ វាបានបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតអក្ខរក្រមឡាតាំង ដូច្នេះវានឹងមិនពិបាកសម្រាប់អ្នករស់នៅអឺរ៉ុបក្នុងការចងចាំវាដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយអក្ខរក្រមក្នុងស្រុកនោះទេ។

សញ្ញានៃសេចក្តីប្រាថ្នា

នៅក្នុងភាសាក្រិចមានសញ្ញាប្រាថ្នា - សញ្ញានៅពីលើស្រៈដែលពាក្យចាប់ផ្តើម។ ពួកគេបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់រឹងឬ ការបញ្ចេញសំឡេងទន់ព្យាង្គដំបូងនៃពាក្យ។

ការធ្លាក់ចុះ

ស្រដៀងនឹងភាសារុស្សីដែរ ភាសាក្រិចមានបីយ៉ាងគឺទីមួយ ទីពីរ និងទីបី។ ដូចនៅក្នុងភាសារុស្សីដែរ នាមត្រូវបានបំប្លែងដោយករណី និងលេខ ហើយគុណនាមត្រូវបានបដិសេធដូចជានាម ដោយយល់ព្រមជាមួយពួកគេក្នុងករណី ភេទ និងលេខ។

ធ្នាក់

បុព្វបទនៅក្នុងភាសាក្រិចទាមទារឱ្យប្រើនាមនៅក្នុងករណីជាក់លាក់មួយ។ ក្នុងករណីភាគច្រើន ករណីនេះគឺជាការចោទប្រកាន់។ បន្ទាប់ពីបុព្វបទទាំងអស់ អត្ថបទត្រូវតែដាក់ ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយភេទនៃនាមក្នុងប្រយោគ។

ការផ្សំ

នៅក្នុងភាសាក្រិច ដូចជាពួកអឺរ៉ុបខាងលិច មានកិរិយាសព្ទទៀងទាត់ និងមិនទៀងទាត់។ កិរិយាស័ព្ទធម្មតាត្រូវបានផ្សំដោយបន្ថែមការបញ្ចប់ទៅពួកគេ។ ការផ្សំមិនទៀងទាត់ - អាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុង តារាងពិសេសដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាភាសាក្រិច។

ធ្វើម្តងទៀត

ពាក្យថ្មីដែលរៀនគួរត្រូវនិយាយឡើងវិញ។ សម្រាប់ ប្រសិទ្ធភាពកាន់តែប្រសើរវាចាំបាច់ក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យដែលបានរៀនរួចហើយ មុនពេលចាប់ផ្តើមទន្ទេញពាក្យបន្ទាប់។ វាជាការប្រសើរក្នុងការសិក្សាពាក្យក្នុងផ្នែកតូចៗ ប៉ុន្តែជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ការសន្ទនាជាមួយអ្នកនិយាយដើម

មួយ​នៃ វិធីសាស្រ្តល្អបំផុតនៅពេលរៀនភាសាគឺការរស់នៅដោយផ្ទាល់នៅក្នុងបរិយាកាសភាសា។ ទំនាក់ទំនងជាប្រចាំជាមួយអ្នកនិយាយដើមនឹងធ្វើឱ្យការរៀនភាសាក្រិចមានលក្ខណៈសាមញ្ញ និងរីករាយ។ ប្រសិនបើវាមិនអាចទៅរួច ជម្រើសមួយគឺការស្តាប់ និងនិយាយការថតសំឡេងនៃសុន្ទរកថាដើម ក៏ដូចជាការមើលភាពយន្ត និងរឿងភាគទូរទស្សន៍។

ការបញ្ចេញសំឡេង

1. វគ្គសិក្សាសូរសព្ទជាមូលដ្ឋានដោយប្រើសៀវភៅសិក្សារបស់ Rytova http://www.topcyprus.net/greek/phonetics/phonetics-of-the-greek-language.html
2. ការពិពណ៌នាអំពីសូរស័ព្ទ http://www.omniglot.com/writing/greek.htm
3. ព័ត៌មានលម្អិត និងលក្ខណៈពិសេស ការបញ្ចេញសំឡេងក្រិកជាមួយនឹងតារាងលម្អិត និងឧទាហរណ៍ដែលអាចស្តាប់បានតាមអ៊ីនធឺណិត (ទំព័រនៅលើ ភាសាអង់គ្លេស): http://www.foundalis.com/lan/grphdetl.htm

វេយ្យាករណ៍

6. មើលទម្រង់ទាំងអស់នៃពាក្យណាមួយ ស្វែងរកទម្រង់ដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទ៖ http://www.neurolingo.gr/el/online_tools/lexiscope.htm

7. Portal Lexigram: វចនានុក្រមនៃ declension និង conjugation នៃពាក្យ http://www.lexigram.gr/lex/newg/#Hist0

8. កិរិយាស័ព្ទ និងទម្រង់របស់វា ការបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេស។ ភាសា http://moderngreekverbs.com/contents.html

9. Conjugator - កិរិយាស័ព្ទ conjugator (ទម្រង់ទាំងអស់ 579 កិរិយាស័ព្ទ) http://www.logosconjugator.org/list-of-verb/EL/

សៀវភៅសិក្សា

9. សៀវភៅសិក្សា និងផ្សេងៗទៀត ជំនួយការបង្រៀនជាទម្រង់ Pdf ការចុះឈ្មោះត្រូវបានទាមទារនៅលើគេហទំព័រ បន្ទាប់មកអ្នកអាចទាញយកសៀវភៅដោយឥតគិតថ្លៃ (100 ពិន្ទុត្រូវបានបែងចែក សៀវភៅមួយមានតម្លៃប្រហែល 20-30 ពិន្ទុ ពិន្ទុអាចត្រូវបានបំពេញបន្ថែមនាពេលអនាគត)៖ http://www.twirpx.com/search/

សម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង (កម្រិត A1 និង A2): Ελληνικά τώρα 1+1 ។ មានអូឌីយ៉ូសម្រាប់វា។

• កម្រិត A1 និង A2 - Επικοινωνήστε ελληνικά 1 - ទំនាក់ទំនងជាភាសាក្រិច អូឌីយ៉ូ និង សៀវភៅការងារជាមួយនឹងលំហាត់វេយ្យាករណ៍ដាច់ដោយឡែក នេះគឺជាសៀវភៅសិក្សាដ៏រីករាយជាមួយនឹងរូបថ្លុកគួរឱ្យអស់សំណើច និងកិច្ចការដ៏ល្អសម្រាប់អភិវឌ្ឍភាសានិយាយ។ វាមានផ្នែកទី 2 - សម្រាប់កម្រិត B1-B2
• សម្រាប់កម្រិត C1-C2 - Καλεϊδοσκόπιο Γ1, Γ2 (នៅទីនេះអ្នកអាចទាញយកបានតែគំរូប៉ុណ្ណោះ http://www.hcc.edu.gr/el/news/1-latest-news/291-kalei..

• សម្រាប់កម្រិត A1-B2 (ចេញផ្សាយមុនការមកដល់នៃការបែងចែកតាមកម្រិត): Ελληνική γλώσσα Γ ។ Μπαμπινιώτη និង Νέα Ελληνικά γα ξένους វាមានសំឡេងទាំងអស់
• សៀវភៅណែនាំដោយខ្លួនឯងជាភាសារុស្សី៖ A.B. Borisova Greek ដោយគ្មានគ្រូ (កម្រិត A1-B2)
• សៀវភៅសិក្សា Ελληνική γλώσσα Γ ។ Μπαμπινιώτη - មានតារាងល្អបំផុតលើវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសម្ព័ន្ធ (ទោះបីជាវាជាភាសាក្រិចទាំងស្រុងក៏ដោយ)។

ផតឃែស្ថ

10. ផតឃែស្ថជាអូឌីយ៉ូដ៏ល្អជាមួយនឹងប្រតិចារិកជា Pdf និងអាចទាញយកបាន។ កម្រិតភាសាកាន់តែស្មុគស្មាញបន្តិចម្ដងៗ៖ http://www.hau.gr/?i=learning.en.podcasts-in-greek

វិទ្យុអនឡាញ

សៀវភៅអូឌីយ៉ូ

វចនានុក្រម និងសៀវភៅឃ្លា

16. វចនានុក្រមលើបណ្តាញ http://www.greek-language.gr/greekLang/modern_greek/tools/lexica/index.html

17. វចនានុក្រមរុស្ស៊ី-ក្រិក http://new_greek_russian.academic.ru

18. វចនានុក្រម ក្រិក-អង់គ្លេស តាមអ៊ីនធឺណិត ជាមួយការបញ្ចេញសំឡេង http://www.dictionarist.com/greek

មេរៀនវីដេអូ

19. ភាសាក្រិចនៅលើ BBC - មេរៀនវីដេអូ http://www.bbc.co.uk/languages/greek/guide/

ប៉ុស្តិ៍ YOUTUBE

20. វីដេអូមេរៀនភាសាក្រិចពីដើម។ អ្នកត្រូវស្តាប់ ហើយនិយាយឡើងវិញនូវឃ្លាដែលត្រៀមរួចជាស្រេចជាភាសាក្រិច។ ប្រធានបទ៖ ការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ, ភោជនីយដ្ឋាន ហាងកាហ្វេ https://www.youtube.com/watch?v=irvJ-ZWp5YA

21. ក្រិកពីគម្រោងនិយាយ Asap - ភាសាក្រិកនៅក្នុងមេរៀនចំនួន 7 ។ វាក្យសព្ទ វេយ្យាករណ៍នៅកម្រិត A1 ។ https://www.youtube.com/watch?v=Hm65v4IPsl8

22. គម្រោងវីដេអូភាសាក្រិចសម្រាប់អ្នក https://www.youtube.com/watch?v=x5WtE8WrpLY

23. ឆានែលភាសាក្រិចងាយស្រួល - ពីកម្រិត A2 https://www.youtube.com/watch?v=gtmBaIKw5P4

24. សៀវភៅសំឡេងជាភាសាក្រិច៖ http://www.youtube.com/playlist?list=PLvev7gYFGSavD8P6xqa4Ip2HiUh3P7r5K

25. ឆានែលជាមួយ វីដេអូអប់រំជាភាសាក្រិច សម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សាក្រិក https://www.youtube.com/channel/UCnUUoWRBIEcCkST59d4JPmg

ភាពយន្ត

សៀវភៅ

30. បើកបណ្ណាល័យរួម​បញ្ចូល​ទាំង​ស្នាដៃ​ដែល​គ្មាន​ការ​រក្សាសិទ្ធិ​នៃ​អក្សរសិល្ប៍​បុរាណ ព្រម​ទាំង​ស្នាដៃ​ទំនើបៗ​ដែល​អ្នក​និពន្ធ​ផ្ទាល់​បាន​បង្ហោះ។ សៀវភៅទាំងអស់នៅក្នុងបញ្ជីអក្សរសិល្ប៍បើកចំហត្រូវបានចែកចាយដោយសេរី និងស្របច្បាប់។ http://www.openbook.gr/2011/10/anoikth-bibliothhkh.html

31. សៀវភៅអេឡិចត្រូនិចដោយ​ឥតគិតថ្លៃ http://www.ebooks4greeks.gr/δωρεανελληνικα-ηλεκτρονικαβιβλια-free-ebooks

32. សៀវភៅសិក្សាអន្តរកម្មសម្រាប់ភាសាក្រិច វិទ្យាល័យតាមថ្នាក់ និងមុខវិជ្ជា - សមរម្យសម្រាប់សិស្សភាសាក្រិចជាភាសាបរទេសនៅកម្រិត B1-B2 ។

ការប្រឡងនិងការធ្វើតេស្ត

37. វិបផតថលនៃមជ្ឈមណ្ឌលភាសាក្រិចដែលធ្វើការជាពិសេសការប្រឡងសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រនៃចំណេះដឹងនៃភាសាក្រិក។ នៅទីនេះអ្នកអាច៖

កំណត់កម្រិតជំនាញភាសាក្រិចរបស់អ្នក។
- ស្វែងរកមជ្ឈមណ្ឌលប្រឡងសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រភាសាក្រិច (តម្រូវឱ្យសិក្សា និងធ្វើការនៅប្រទេសក្រិច)
- ទាញយកសម្ភារះសម្រាប់ត្រៀមប្រឡងវិញ្ញាបនបត្រ

គេហទំព័រប្លែកៗ

៣៨. គេហទំព័រដែលមានព័ត៌មានជាច្រើនអំពីភាសាក្រិច តំណភ្ជាប់ជាច្រើនទៅកាន់ធនធាន៖