ប្រភេទ និងកត្តានៃការចល័តសង្គម។ ការចល័តសង្គម

នៅក្នុងកថាខណ្ឌនេះយើងនឹងពិនិត្យមើលកត្តា ការចល័តសង្គម. ដោយ​កត្តា​យើង​យល់​ពី​មូលហេតុ កម្លាំង​ជំរុញ​នៃ​ដំណើរការ​ណាមួយ បាតុភូត ការកំណត់​លក្ខណៈ​របស់​វា ឬ​លក្ខណៈ​បុគ្គល​របស់​វា កត្តា។ [ធនធានអេឡិចត្រូនិក] បណ្តាញព័ត៌មានរុស្ស៊ី។ វចនានុក្រម។ របៀបចូលប្រើ៖ (កាលបរិច្ឆេទចូលប្រើ៖ ១២/១១/២០១០)។

គួរកត់សំគាល់ថា ការសិក្សាប្រៀបធៀបជាច្រើនបានបង្ហាញថា ការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងប្រព័ន្ធ stratification កើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃកម្លាំងដែលមាននៅក្នុងឧស្សាហូបនីយកម្ម។ ជាដំបូង ភាពខុសគ្នានៃសង្គមកំពុងកើនឡើង។ បច្ចេកវិជ្ជាទំនើបកំពុងផ្តល់ការកើនឡើងដល់ចំនួនវិជ្ជាជីវៈថ្មីៗជាច្រើន។ វិជ្ជាជីវៈដែលកំពុងរីកចម្រើនទាមទារនូវគុណវុឌ្ឍិកាន់តែច្រើន និងការបណ្តុះបណ្តាលកាន់តែប្រសើរ ទទួលបានប្រាក់ខែកាន់តែប្រសើរ និងមានកិត្យានុភាពជាង។ ជាលទ្ធផល ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលកំពុងក្លាយជាកត្តាសំខាន់កាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងការចូលទៅក្នុងឋានានុក្រមវិជ្ជាជីវៈ។ លើសពីនេះ ឧស្សាហូបនីយកម្មនាំមកនូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាកាន់តែខ្លាំងរវាងវិជ្ជាជីវៈ ការបណ្តុះបណ្តាល និងប្រាក់ខែ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ទំនោរឆ្ពោះទៅរកមុខតំណែងដែលមានស្ថេរភាពក្នុងឋានានុក្រមនៃការដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ ក្លាយជាលក្ខណៈបុគ្គល និងក្រុម។ ជាលទ្ធផល ការចល័តសង្គមកើនឡើង។ កម្រិតនៃការចល័តកើនឡើងជាចម្បងដោយសារតែកំណើនបរិមាណនៃវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងពាក់កណ្តាលនៃឋានានុក្រម stratification, i.e. ដោយសារតែការចល័តដោយបង្ខំ ទោះបីជាការចល័តដោយស្ម័គ្រចិត្តក៏កាន់តែសកម្មដែរ ចាប់តាំងពីការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកសមិទ្ធិផលទទួលបានទម្ងន់កាន់តែច្រើន។ Radaev V.V. ការបែងចែកសង្គម៖ សៀវភៅសិក្សា។ ជំនួយសម្រាប់ការសិក្សាខ្ពស់។ គ្រឹះស្ថាន Radaev V.V., Shkaratan O.I. - M. : Nauka, 1995. ទំ។ ១៨៩–១៩២។

កម្រិត និងធម្មជាតិនៃការចល័តគឺស្មើគ្នា ប្រសិនបើមិនមានច្រើនទេ ឥទ្ធិពលដោយប្រព័ន្ធរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ជាយូរមកហើយចំពោះភាពខុសគ្នានៃគុណភាពក្នុងរឿងនេះរវាងសង្គមបើកចំហ និងបិទ។ នៅក្នុងសង្គមបើកចំហមិនមានការរឹតបន្តឹងជាផ្លូវការលើការចល័តទេ ហើយស្ទើរតែមិនផ្លូវការ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងស្ថានភាពសមភាពបំផុត ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមានឱកាសស្របច្បាប់សម្រាប់ការរីកចម្រើន អ្នកខ្លះចង់មាន "ភាពស្មើគ្នា" ជាងអ្នកដទៃ។ ដូច្នេះ ការលំបាកជាច្រើនកើតឡើងនៅពេលដែលដឹងពីអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកតំណាងនៃក្រុមជនជាតិភាគតិច និងពូជសាសន៍ដែលយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ ក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងករណីនេះ សិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍របស់យុវជនដែលត្រៀមរួចជាស្រេចអាចនឹងត្រូវបានរំលោភបំពាន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ឧបសគ្គខាងសង្គម ពូជសាសន៍ និងយេនឌ័រ នៅតែមាននៅក្នុងសង្គមបើកចំហ។ ទាំងប្រព័ន្ធ "ឧបត្ថម្ភ" នៃបុគ្គលិកបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងការអប់រំខ្ពស់ដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស និងប្រព័ន្ធ "ប្រកួតប្រជែង" នៃការបណ្តុះបណ្តាលពួកគេនៅសហរដ្ឋអាមេរិកពិតជាមិនរួមចំណែកដល់ការបង្កើនការចល័ត "ពីខាងក្រោម" ទៅ "វណ្ណៈគ្រប់គ្រង" ចាប់តាំងពីនៅក្នុង ករណីទាំងពីរនេះអាចប្រើបានសម្រាប់មនុស្សមួយចំនួនតូចដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់បំផុត ហើយក្នុងករណីកម្របំផុត។ យ៉ាងណាមិញ មានការរឹតត្បិត និងបទប្បញ្ញត្តិជាផ្លូវការ និងក្រៅផ្លូវការជាច្រើន ដែលអនុគ្រោះដល់ការរីកចម្រើនរបស់មនុស្សពីកម្រិតកាន់តែខ្ពស់ និងរារាំងអ្នកដែលស្ថិតក្នុងឋានៈទាបជាង។

ក្នុងចំណោមលក្ខខណ្ឌរចនាសម្ព័ន្ធដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើនការចល័ត យើងកត់សម្គាល់ពីសារៈសំខាន់នៃសង្គ្រាម និងបដិវត្តន៍។ នៅទីនេះវាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការរំលឹកឡើងវិញនូវផលវិបាកនៃបដិវត្តខែតុលានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ប៉ុន្តែ... សូម្បីតែមហន្តរាយដ៏បង្ហូរឈាមនេះ ក៏មិនបាននាំទៅដល់ការបន្តឡើងវិញនូវពួកឥស្សរជនទាំងស្រុងដែរ។ ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាការគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ចនៅតែស្ថិតក្នុងកណ្តាប់ដៃរបស់អតីតអ្នកគ្រប់គ្រងលើការទុកចិត្ត កង្វល់ និងក្រុម។ ហើយ "គម្រោងសាងសង់ដ៏អស្ចារ្យ" នៃសង្គមនិយម និងកុម្មុយនិស្តត្រូវបានអនុវត្តជាចម្បងយោងទៅតាមផែនការ និងគម្រោងនៃឆ្នាំមុនបដិវត្តន៍។ មានតែអ្នកនិពន្ធទេដែលតែងតែ "ឆ្លងកាត់" ពីចៅហ្វាយនាយទៅសមមិត្តទោះបីជាមិនមានការរីករាយជាក់ស្តែងក៏ដោយ។ ពិតហើយ ថ្នាក់នៃអ្នកកាន់អំណាចត្រូវបានបំពេញបន្ថែមបន្តិចម្តងៗជាមួយនឹង "ប្រជាជនពីប្រជាជន" ប៉ុន្តែមិនមែនទាល់តែសោះដល់កម្រិតដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងការឃោសនា។ ហើយ "ជនជាតិដើម" កាន់តែខ្លាំងឡើងព្យាយាមរៀបការជាមួយ "ស្ត្រី" និយមពណ៌ក្រហមនៅក្នុងជំនឿដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងរឿងប្រឌិត។ យ៉ាង​ណា​មិញ បែប​នេះ​ជា​ជោគ​វាសនា​របស់​អ្នក​បង្កើត​បដិវត្តន៍​គ្រប់​ប្រភេទ។ ដូចគ្នាដែរ ឥស្សរជនថ្មីកំពុងលេចឡើងនៅក្រោយសូវៀតរុស្ស៊ី។ "សមមិត្ត" ឈានមុខគេកាលពីម្សិលមិញជាមួយនឹងការស្ទាក់ស្ទើរតិចតួចបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាចៅហ្វាយនាយជំរុញអ្នកនយោបាយនិងអ្នកផ្តួចផ្តើមដទៃទៀតនៃការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃប្រព័ន្ធចាស់និងការបង្កើត bourgeois រុស្ស៊ីទៅជាតំណែងទីពីរ។ ការបន្តនៅទីនេះក៏បានឈ្នះលើការកែលម្អ Radaev V.V. ការបែងចែកសង្គម៖ សៀវភៅសិក្សា។ ជំនួយសម្រាប់ការសិក្សាខ្ពស់។ គ្រឹះស្ថាន Radaev V.V., Shkaratan O.I. - M. : Nauka, 1995. ទំ។ ១៨៩–១៩២។

នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន កត្តាសម្រេចចិត្តនៃការចល័តអាចជារដ្ឋ កងទ័ព និងព្រះវិហារ។ កាលពីមុន ព្រះវិហារគឺជាប៉ុស្តិ៍ទីពីរនៃការចល័តបញ្ឈរបន្ទាប់ពីកងទ័ព ជាពិសេសទាក់ទងនឹង stratum កណ្តាល។ ឱកាសសំខាន់ៗសម្រាប់ការរីកចម្រើនពីបាតឡើងលើលេចឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើតសាសនាថ្មី។

នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ការអប់រំគឺជាកត្តាពិសេសមួយក្នុងការចល័ត ទោះបីជាវាក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងរដ្ឋបុរាណមួយចំនួន ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រទេសចិន។ បន្ទាប់ពីសង្គ្រាមលោកលើកទី 2 នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកំណើនសេដ្ឋកិច្ចយ៉ាងឆាប់រហ័សទាំងនៅក្នុងប្រទេសលោកខាងលិចនិង "សង្គមនិយម" គំនិតនៃការចល័តសង្គម "តាមរយៈការអប់រំ" ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ប៉ុន្តែការបំភាន់ទាំងនេះបានរលាយបាត់បន្តិចម្តងៗ។ កម្មករដែលមានការអប់រំកាន់កាប់មុខតំណែងដូចគ្នានៅក្នុងឋានានុក្រមនៃអំណាច និងទ្រព្យសម្បត្តិ ដូចជាឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដែលមិនសូវមានការអប់រំ។ ការអប់រំខ្លួនឯងក៏បានក្លាយទៅជាកម្រិតផងដែរ ដោយបែងចែកជាមួយនឹងសមភាពផ្លូវការនៃកម្រិត (និយាយថាខ្ពស់ជាង) ទៅជាវរជន កម្រិតខ្ពស់ អនុវិទ្យាល័យ និងកម្រិតទាប។ ដូច្នេះ ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ទំនើប​ទំនង​ជា​ក្លែង​បន្លំ​វិសមភាព​ពិត​ប្រាកដ​ជា​ជាង​ការ​បម្រើ​ជា «​ជណ្តើរយន្ត​» ដើម្បី​ស្មើ​មុខ​តំណែង។ ហេតុផលសង្គមសម្រាប់ការចែកចាយអំណាច និងឯកសិទ្ធិត្រូវបានជំនួសដោយហេតុផល "ធម្មជាតិ" របស់ពួកគេដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសមត្ថភាពធម្មជាតិរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។

គណបក្ស​នយោបាយ​ក៏​មាន​តួនាទី​សំខាន់​ដូចគ្នា​ដែរ ជារឿយៗ​ក្នុង​សកម្មភាព​រួម​ជាមួយ​រដ្ឋ។ សមាគមវិជ្ជាជីវៈ និងប្រភេទផ្សេងៗនៃអង្គការសាធារណៈបានជំនួសកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការចល័ត។

ជាការពិតណាស់ តួនាទីរបស់គ្រួសារគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស - ពីអង្គការត្រកូលរបស់ខ្លួនដែលមានតាំងពីបុរាណកាលនៅបូព៌ា រហូតដល់គ្រួសារទំនើប ដែលរួមចំណែកក្នុងមធ្យោបាយផ្សេងៗក្នុងការចល័តទៅមុខ៖ ពីអាពាហ៍ពិពាហ៍ដល់ការគាំទ្រក្នុងវិស័យអាជីវកម្ម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា ការចល័តឡើងខ្ពស់ធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងគ្រួសារចុះខ្សោយ។

ឥទ្ធិពលនៃការបែងចែកសង្គមលើតម្លៃមាតាបិតាទាក់ទងនឹងកុមារនៅសហរដ្ឋអាមេរិក និងអ៊ីតាលីត្រូវបានសិក្សាជាច្រើនឆ្នាំមុនដោយ Melvin Cohn (1959-1966) ។ ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់បានបង្ហាញថាមានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងវណ្ណៈកណ្តាល និងវណ្ណៈកម្មករក្នុងរឿងនេះ។ ឪពុកម្តាយដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់វណ្ណៈកណ្តាលផ្តល់ការវាយតម្លៃខ្ពស់បំផុតដល់អង្គការខ្លួនឯង ខណៈពេលដែលឪពុកម្តាយក្នុងវណ្ណៈកម្មករវាយតម្លៃការអនុលោមតាមច្បាប់ និងច្បាប់ដែលបានកំណត់ពីខាងក្រៅខ្ពស់ជាងគេ។

ដោយសារកត្តាបន្ថែមដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការចល័ត យើងកត់សំគាល់កម្រិតនៃការមានកូនក្នុងស្រទាប់ផ្សេងៗគ្នា - ទាបនៅស្រទាប់ខាងលើ និងខ្ពស់ជាងនៅខាងក្រោម ដែលបង្កើត "កន្លែងទំនេរ" ជាក់លាក់មួយពីខាងលើ និងលើកកម្ពស់ការវិវត្តពីខាងក្រោម។

ក្នុង​ករណី​កម្រ ការ​ចល័ត​ឡើង​លើ​អាស្រ័យ​លើ​ការ​ខិតខំ​ប្រឹងប្រែង​ដោយ​មនសិការ​របស់​មនុស្ស កត្តា​គោលបំណង និង​សំខាន់​ជាង​នេះ​ទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍​សេដ្ឋកិច្ច​គឺ​មាន​សារៈសំខាន់​ជា​ខ្លាំង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សមិនអាចកាត់បន្ថយបាន មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែគិតគូរពីការលើកទឹកចិត្តនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេដែលមានគោលបំណងផ្សព្វផ្សាយ។

សម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ លទ្ធភាពនៃការចល័តឡើងលើមានន័យថាមិនត្រឹមតែការកើនឡើងនៃចំណែកនៃអត្ថប្រយោជន៍សង្គមដែលគាត់ទទួលបានប៉ុណ្ណោះទេ។ វារួមចំណែកដល់ការសម្រេចនៃទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ធ្វើឱ្យគាត់កាន់តែមានភាពបត់បែន និងអាចបត់បែនបាន។ ភាពចល័តក៏បង្កប់ន័យពីលទ្ធភាពនៃការបង្កើតក្រុមថ្មី គំនិត និងការទទួលបានបទពិសោធន៍ថ្មីៗ។ ចំពោះចលនាចុះក្រោម តាមរយៈការកាត់បន្ថយចំណែកនៃអត្ថប្រយោជន៍សង្គម វារួមចំណែកដល់ការបង្កើនការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង ការជឿជាក់លើខ្លួនឯងជាក់ស្តែងជាងមុនរបស់បុគ្គល និងតាមនោះ ជម្រើសនៃគោលដៅជាក់ស្តែងជាងមុន រួមទាំងការបង់ប្រាក់តិច ប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាង។ ការងារ ហើយចុងក្រោយ វាពង្រឹងចំណងគ្រួសារ។ ទាំងអស់នេះអាចត្រូវបានសន្មតថាជាលទ្ធផលវិជ្ជមាននៃការចល័តដោយមិនគិតពីទិសដៅឡើងឬចុះរបស់វា Radaev V.V. ការបែងចែកសង្គម៖ សៀវភៅសិក្សា។ ជំនួយសម្រាប់ការសិក្សាខ្ពស់។ គ្រឹះស្ថាន Radaev V.V., Shkaratan O.I. - M. : Nauka, 1995. ទំ។ ១៨៩–១៩២។

លទ្ធផលអវិជ្ជមាននៃការចល័ត (ទាំងបញ្ឈរ និងផ្ដេក) រួមមានការបាត់បង់ដោយបុគ្គលនៃសមាជិកក្រុមមុនរបស់គាត់ ដែលកើតឡើងមុនដោយការសម្របខ្លួនបឋមរបស់គាត់ទៅក្រុមអនាគតរបស់គាត់។ អាកប្បកិរិយាកំណត់អត្តសញ្ញាណនេះនាំឱ្យមានភាពតានតឹងជាមួយសហសេវិកនិងជាញឹកញាប់ការផ្តាច់ខ្លួន; ប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ថាដំណើរការនេះដែលរួមចំណែកដល់ការចូលរួមក្នុងក្រុមថ្មី។ សមាសធាតុនៃដំណើរការនេះអាចផ្លាស់ប្តូរទីកន្លែងដោយមិនផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសាររបស់វា ដូចគ្នានឹងការពិតដែលថាក្រុមថ្មីគឺជាអង្គការអាជីវកម្ម ក្លឹប stratum មិនផ្លាស់ប្តូរវា; ក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់ ការផ្លាស់ទីលំនៅបែបនេះត្រូវបានអមដោយការកើនឡើងនៃបុគ្គលនិយម ហើយជារឿយៗការរក្សាការផ្លាស់ទីលំនៅដែលបានកើតឡើងកំឡុងពេលផ្លាស់ទីលំនៅ។

វិជ្ជមាន និង ផលវិបាកអវិជ្ជមានការចល័តមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់បុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសង្គមទៀតផង។ ការផ្លាស់ប្តូរឡើងគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច វឌ្ឍនភាពបញ្ញា និងវិទ្យាសាស្ត្រ ការបង្កើតតម្លៃថ្មី និងចលនាសង្គម; ចលនាចុះក្រោមនាំទៅដល់ការរំដោះស្រទាប់ខាងលើពីតូច ធាតុមានប្រយោជន៍. ប៉ុន្តែសំខាន់បំផុត ការបង្កើនការចល័តរួមចំណែកដល់អស្ថិរភាពនៃសង្គមក្នុងគ្រប់ប៉ារ៉ាម៉ែត្ររបស់វា។ លទ្ធផលដែលអាចកើតមានមួយទៀតគឺការផ្លាស់ទីលំនៅរបស់សមាជិកដែលមានសមត្ថភាពបំផុតនៃសង្គមពីដំណើរការនៃការចល័ត ឬហួសពីព្រំដែននៃសង្គមដែលបានផ្តល់ឱ្យ ដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ជោគវាសនារបស់សង្គមដោយជៀសមិនរួច។ លទ្ធភាព​ឬ​ភាព​មិន​អាចទៅរួច​នៃ​ការ​យកឈ្នះ​លើ​អស្ថិរភាព​ដែល​វា​បង្កឡើង​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​ប្រតិកម្ម​មួយ​ឬ​ផ្សេងទៀត​របស់​សង្គម​ចំពោះ​ផលវិបាក​នៃ​ការ​ចល័ត។

ដូច្នេះយើងអាចនិយាយបានថា ការចល័តសង្គមត្រូវបានកំណត់ដោយកត្តាមួយចំនួនធំ ដូចជាការអប់រំ ដំណើរការនៃភាពខុសគ្នានៅក្នុងសង្គម រចនាសម្ព័ន្ធនៃសង្គមនេះ អន្តរកម្មជាមួយ ស្ថាប័នសង្គមនិងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ ផងដែរនៅក្នុងកថាខណ្ឌ 1.1 ។ យើងបានកត់សម្គាល់ថាវាអាចប្រែប្រួលនៅក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍។ ដោយ​សារ​តែ​ហេតុ​នេះ​ហើយ​ទើប​គួរ​សន្និដ្ឋាន​ថា ការ​ចល័ត​សង្គម​ជា​ទិដ្ឋភាព​ពិបាក​ក្នុង​ការ​សិក្សា​ក្នុង​ពិភព​សង្គម។

ការវិភាគអំពីហេតុផលតែងតែចោទជាសំណួរថាតើបុគ្គលខ្លួនឯងអាចសម្រេចបាននូវភាពជឿនលឿន និងចូលរួមក្នុងសង្គមដែលស្ថិតនៅខាងលើរបស់ខ្លួនលើទំហំទ្រព្យសម្បត្តិ និងកិត្យានុភាពដែរឬទេ។ នៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប វាត្រូវបានទទួលយកជាទូទៅថា ឱកាសចាប់ផ្តើមរបស់មនុស្សទាំងអស់គឺស្មើគ្នា ហើយបុគ្គលម្នាក់ប្រាកដជានឹងសម្រេចបានជោគជ័យ ប្រសិនបើគាត់ខិតខំប្រឹងប្រែង និងធ្វើសកម្មភាពដោយចេតនា។ គំនិតនេះជារឿយៗត្រូវបានបង្ហាញដោយឧទាហរណ៍នៃអាជីពវិលមុខរបស់មហាសេដ្ឋីដែលចាប់ផ្តើមពីដំបូង និងអ្នកគង្វាលចៀមដែលប្រែទៅជាតារាភាពយន្ត។

ការចល័តសង្គមត្រូវបានគេហៅថាចលនារបស់បុគ្គលនៅក្នុងប្រព័ន្ធពីស្រទាប់មួយទៅស្រទាប់មួយទៀត។ មានសម្រាប់ យ៉ាងហោចណាស់មូលហេតុសំខាន់ពីរសម្រាប់អត្ថិភាពនៃការចល័តសង្គមនៅក្នុងសង្គម។ ទីមួយ សង្គមផ្លាស់ប្តូរ ហើយការផ្លាស់ប្តូរសង្គមកែប្រែការបែងចែកកម្លាំងពលកម្ម បង្កើតឋានៈថ្មី និងធ្វើឱ្យខូចដល់ចាស់។ ទីពីរ ថ្វីត្បិតតែពួកឥស្សរជនអាចផ្តាច់មុខឱកាសអប់រំក៏ដោយ ក៏ពួកគេមិនអាចគ្រប់គ្រងការចែកចាយទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាពតាមធម្មជាតិបាន ដូច្នេះស្រទាប់ខាងលើត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយជៀសមិនរួចដោយចំណាយលើមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យពីស្រទាប់ខាងក្រោម។

ការចល័តសង្គមមានច្រើនទម្រង់៖

ការចល័តបញ្ឈរ- ការផ្លាស់ប្តូរមុខតំណែងរបស់បុគ្គលដែលបណ្តាលឱ្យមានការកើនឡើង ឬថយចុះនៃឋានៈសង្គមរបស់គាត់។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើជាងជួសជុលរថយន្តក្លាយជានាយកនៃហាងជួសជុលរថយន្ត នេះគឺជាការបង្ហាញពីការចល័តឡើងលើ ប៉ុន្តែប្រសិនបើជាងជួសជុលរថយន្តក្លាយជាអ្នករើសអេតចាយ ចលនាបែបនេះនឹងក្លាយជាសូចនាករនៃការចល័តចុះក្រោម។

ការចល័តផ្ដេក- ការផ្លាស់ប្តូរមុខតំណែងដែលមិននាំឱ្យមានការកើនឡើងឬការថយចុះនៃឋានៈសង្គម។

ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើជាងជួសជុលរថយន្តទទួលបានការងារជាមេកានិក ចលនាបែបនេះនឹងមានន័យថាការចល័តផ្ដេក។

ការចល័តអន្តរជំនាន់- ត្រូវបានបង្ហាញដោយការប្រៀបធៀបស្ថានភាពសង្គមរបស់ឪពុកម្តាយនិងកូនរបស់ពួកគេនៅចំណុចជាក់លាក់មួយនៅក្នុងអាជីពរបស់អ្នកទាំងពីរ (យោងទៅតាមឋានៈនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេនៅអាយុប្រហែលដូចគ្នា) ។ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថាផ្នែកសំខាន់នៃចំនួនប្រជាជនរុស្ស៊ី ប្រហែលជាភាគច្រើន ផ្លាស់ទីយ៉ាងហោចណាស់បន្តិចឡើងលើ ឬចុះឋានានុក្រមក្នុងជំនាន់នីមួយៗ។

ការចល័តតាមតំណពូជ- ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រៀបធៀបស្ថានភាពសង្គមរបស់បុគ្គលក្នុងរយៈពេលយូរ។ លទ្ធផលស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា ជនជាតិរុស្សីជាច្រើនបានផ្លាស់ប្តូរមុខរបររបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតរបស់ពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាគច្រើននៃពួកគេមានការចល័តមានកម្រិត។ ចលនាចម្ងាយខ្លីជាក្បួន ចលនាចម្ងាយឆ្ងាយគឺជាករណីលើកលែង។

សម្រាប់ប្រព័ន្ធបើកចំហរ ការចល័តបញ្ឈរគឺជាបាតុភូតធម្មតាមួយ ប្រសិនបើយើងនិយាយមិនច្រើនអំពីការលោតញាប់ពីបាតទៅអភិជន ប៉ុន្តែអំពីការផ្លាស់ប្តូរមួយជំហានម្តងៗ ឧទាហរណ៍ ជីតាជាកសិករ ឪពុកជា គ្រូបង្រៀនជនបទ កូនប្រុសផ្លាស់ទៅទីក្រុង ហើយការពារនិក្ខេបបទរបស់គាត់។

សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបណ្តាញនៃការចល័តបញ្ឈរជាមួយនឹងសមភាពដែលបានប្រកាសពីមុនទាំងអស់ត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ផ្នែកជាច្រើននៃចំនួនប្រជាជនដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងភាពខុសគ្នាសង្គមយ៉ាងខ្លាំងនៃសង្គមរុស្ស៊ីនៅលើមូលដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គម: នៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 2006 16 % នៃជនជាតិរុស្ស៊ីបានវាយតម្លៃស្ថានភាពសង្គមរបស់ពួកគេនៅក្នុងសង្គមថាល្អ ដូចគ្នា - អាក្រក់ ហើយនៅសល់ 68% ចាត់ទុកថាវាពេញចិត្ត។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលនៅពេលធ្វើការស្ទង់មតិយុវជនទាក់ទងនឹងកង្វល់ចម្បងរបស់ពួកគេក្នុងជីវិតនោះត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញដូចខាងក្រោម (តារាងទី 1): អ្វីដែលតែងតែនិងគ្រប់ពេលវេលាត្រូវបានគេផ្តល់តម្លៃលើសពីអ្វីទាំងអស់ - សេចក្តីស្រឡាញ់និងមិត្តភាពនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដ៏លំបាកនៃការរស់រានមានជីវិតសម្រាប់យុវជនរុស្ស៊ីឈប់។ ដើម្បីជាហេតុផលសម្រាប់ការព្រួយបារម្ភ ឬការភ័យខ្លាច (ឬប្រហែលជាយុវវ័យរបស់យើងមានអារម្មណ៍ថាមានទំនុកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវិស័យផ្ទាល់ខ្លួន)។

លក្ខណៈនៃការបែងចែកសង្គមដ៏រឹងមាំនៃសង្គមរុស្ស៊ីសម័យទំនើប (រូបភាពទី 1) បង្កើតឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធនៃវិសមភាព និងអយុត្តិធ៌ម ដែលក្នុងនោះឱកាសសម្រាប់ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងដោយឯករាជ្យក្នុងជីវិត និងការបង្កើនឋានៈសង្គមត្រូវបានកំណត់សម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយភាគច្រើន (រូបភាពទី 2) ។ .

អង្ករ។ 1. ចំនួននៃស្រទាប់សង្គមផ្សេងគ្នានៅក្នុង សង្គមរុស្ស៊ី, %

ពីការឆ្លើយតបរបស់មនុស្សវ័យក្មេងវាច្បាស់ថាមនុស្សវ័យក្មេងដោយវាយតម្លៃខ្ពស់លើសារៈសំខាន់នៃគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនជំនាញនិងគុណវុឌ្ឍិយល់យ៉ាងច្បាស់ថានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារអ្នកស្គាល់គ្នានិងទំនាក់ទំនងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ ចូរយើងកត់សម្គាល់ចំណុចវិជ្ជមានមួយ៖ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការឆ្លើយតបរបស់យុវជនចំពោះសំណួរនេះក្នុងឆ្នាំ 1997 យុវជនសព្វថ្ងៃនេះមានសុទិដ្ឋិនិយម និងមានទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ និងលទ្ធភាពនៃភាពជោគជ័យឯករាជ្យ និងការចល័តបើធៀបនឹងយុវជនដែលការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបានកើតឡើងក្នុងគ្រាលំបាក។ ឆ្នាំ 1990 ។

អង្ករ។ 2. អ្វីដែលជាដំបូងនៃការទាំងអស់ជួយឱ្យទទួលបានការងារល្អនេះបើយោងតាមអ្នកតំណាងនៃជំនាន់ផ្សេងគ្នានៃជនជាតិរុស្ស៊ី (ចម្លើយមិនលើសពី 3 ត្រូវបានអនុញ្ញាត): 1 - យុវជន (2007); ២-យុវជន (១៩៩៧); 3 - ជំនាន់ចាស់ (2007); 4 - ជំនាន់ចាស់ (1997)

នៅក្នុងប្រព័ន្ធបិទ ការចល័តសង្គមគឺស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងសង្គមវណ្ណៈ និងអចលនវត្ថុ បទដ្ឋានសង្គមមានជាងរាប់សិបជំនាន់នៃអ្នកផលិតស្បែកជើង អ្នកលាងស្បែក អ្នកជំនួញ អ្នកបម្រើ និងនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ខ្សែសង្វាក់តំណពូជដ៏វែងនៃគ្រួសារអភិជន។ ភាពឯកោនៃតថភាពសង្គមបែបនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយឈ្មោះផ្លូវដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ ផ្លូវអ្នកលាងចាន ផ្លូវជាងដែក។ល។ សិប្បករមិនត្រឹមតែបានឆ្លងកាត់ឋានៈ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានរស់នៅក្បែរនោះទៀតផង។

បណ្តាញចល័តសង្គម

នៅក្នុងសង្គមដែលមានប្រព័ន្ធ stratification បើកចំហ មានបណ្តាញដែលបានបង្កើតឡើងនៃការចល័តសង្គម។ ជាឧទាហរណ៍ ការទទួលបានការអប់រំខ្ពង់ខ្ពស់គឺជាខ្សែពួរដ៏សាមញ្ញបំផុត និងគួរឱ្យទុកចិត្តបំផុត ដោយការផ្លាស់ប្តូរតាមដែលមនុស្សម្នាក់មកពីគ្រួសារដែលមិនមានការអប់រំអាចកែលម្អឋានៈរបស់គាត់ និងទទួលបានឱកាសដើម្បីចូលរួមក្នុងការងារដែលមានជំនាញ និងមានកិត្យានុភាព។ ក្មេងស្រីដែលកំពុងស្វែងរកការរៀបការមានអត្ថប្រយោជន៍ព្យាយាមប្រើបណ្តាញចល័តមួយផ្សេងទៀត - ដើម្បីបង្កើនស្ថានភាពរបស់ពួកគេតាមរយៈអាពាហ៍ពិពាហ៍។ បុរសយោធាណាម្នាក់ដឹងថាសេវានៅកន្លែងដាច់ស្រយាល និងគ្រោះថ្នាក់គឺជាបណ្តាញនៃការចល័ត ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឡើងឋានៈខ្ពស់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ប្រព័ន្ធបិទក៏មានបណ្តាញចល័តរបស់ពួកគេផងដែរ - ជិតស្និទ្ធបំផុត - បណ្តាញចល័ត។ ជាឧទាហរណ៍ ជោគវាសនារបស់ Cinderella ពីរឿងនិទានដោយ Charles Perrault តារាសម្តែងស្រី Zhemchugova ដែលបានក្លាយជា Countess Sheremeteva បានបង្ហាញថាការវិលមុខអាចកើតមានម្តងម្កាលដោយសារអាពាហ៍ពិពាហ៍អន្តរវណ្ណៈ។ បណ្តាញមួយផ្សេងទៀតអាចជាអាជីពខាងវិញ្ញាណ៖ ទស្សនវិទូដ៏អស្ចារ្យខាឌីណាល់ នីកូឡា នៃគូសា កើតក្នុងគ្រួសារអ្នកនេសាទក្រីក្រ ប៉ុន្តែបានក្លាយជាព្រះសង្ឃ បានទទួលការអប់រំ និងទទួលបានឋានៈសង្គមខ្ពស់ ចូលរួមជាមួយវណ្ណៈខ្ពស់។ IN Tsarist រុស្ស៊ីការអប់រំខ្ពស់ ទទួលបានដោយស្វ័យប្រវត្តិនូវភាពថ្លៃថ្នូរផ្ទាល់ខ្លួន។

ដើមទុនគ្រួសារគឺ កត្តាសំខាន់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ថ្នាក់លេចធ្លោ។ គាត់ប្រហែលជាមាន រាងផ្សេងៗ៖ សហគ្រាសហិរញ្ញវត្ថុ និងឧស្សាហកម្មធំៗ បណ្តាញសេដ្ឋកិច្ច។ ទំនាក់ទំនងនយោបាយ សង្គម និងគ្រួសារ សិទ្ធិទទួលបានប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌។ល។ វាគឺជាធាតុផ្សំជាមូលដ្ឋានទាំងបីនេះ—ជាមរតកសេដ្ឋកិច្ចដ៏សំខាន់ ទំនាក់ទំនងដ៏ធំទូលាយ និងការគាំទ្រគ្រួសារយ៉ាងច្រើន—ដែលធានាថា វណ្ណៈកាន់អំណាចមានអំណាចនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ច។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសបារាំង កត់ចំណាំ D. Berto ដែលជា oligarchy ហិរញ្ញវត្ថុ - ចំនួនមានកំណត់នៃគ្រួសារ - ជាម្ចាស់ និងគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យ ហើយមានអំណាចដ៏ធំសម្បើមនៅក្នុងសង្គម។ មនុស្សទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងគ្នាដោយលុយ និងញាតិមិត្ត។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ សមាជិកនៃថ្នាក់លេចធ្លោរៀបការជាមួយគ្នា សិក្សានៅសាលាដូចគ្នា ឬសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗ បម្រើការនៅក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋបាលនៃសហគ្រាស។ល។ ពួកគេមិនត្រឹមតែដឹកនាំសេដ្ឋកិច្ចប៉ុណ្ណោះទេ
កាន់អំណាច។ អ្នកជំនាញក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រធនាគារ និងអាណានិគម ចង្អុលបង្ហាញថា អស់រយៈពេល 170 ឆ្នាំមកនេះ “នៅប្រទេសបារាំង លុយ និងអំណាចនយោបាយពិតប្រាកដ បានស្ថិតនៅក្នុងដៃគ្រួសារតែមួយ ចាប់តាំងពីរដ្ឋប្រហារ ដែលនាំណាប៉ូឡេអុង បូណាផាត ឡើងកាន់អំណាច។ នៅឆ្នាំ 1799 រដ្ឋប្រហារដែលត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយស្ថាបនិកនៃរដ្ឋ។ ដើម្បី​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​វណ្ណៈ​អ្នក​កាន់​អំណាច វា​ជា​ការ​ប្រសើរ​ក្នុង​ការ​កើត​ក្នុង​វា ឬ​រៀបការ​ជាមួយ​អ្នក​តំណាង​នៃ​វណ្ណៈ​នេះ។

ភាពជាក់លាក់និងសារៈសំខាន់នៃមូលធនសង្គមនៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ីត្រូវបានបង្ហាញនៅពេលវិភាគមូលធនសង្គមគ្រប់គ្រាន់និង ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដែលជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យរបស់យុវជន និងសង្គមទាំងមូល។

ការវិភាគប្រៀបធៀបនៃទិន្នន័យក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ លើភាពប៉ិនប្រសប់នៃជំនាញផ្សេងៗក្នុងចំណោមយុវវ័យ បាននាំឱ្យមានការសន្និដ្ឋានថា អក្ខរកម្មកុំព្យូទ័រមានការកើនឡើងស្ទើរតែទ្វេដង ប៉ុន្តែពេលវេលាកន្លងផុតទៅមានឥទ្ធិពលតិចតួចលើការកើនឡើងនៃអត្រាប្រេវ៉ាឡង់នៃការបើកបររថយន្ត។ ឬទំនាក់ទំនងតាមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ ភាសាបរទេស- សមត្ថភាពសំខាន់ៗនៅក្នុងពិភពទំនើប។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រជាប្រិយភាពនៃការទទួលបានជំនាញក្នុងការបើកបរម៉ូតូ ឬប្រើប្រាស់អាវុធបានថយចុះក្នុងចំណោមយុវជន (រូបភាពទី ៣)។

អង្ករ។ 3. ថាមវន្តនៃភាពស្ទាត់ជំនាញរបស់តំណាងយុវជនរុស្ស៊ីក្នុងជំនាញផ្សេងៗ %

ទំនុកចិត្តរបស់យុវវ័យសម័យទំនើប និងសុទិដ្ឋិនិយមរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេអំពីអនាគត និងផែនការជីវិតរបស់ពួកគេ។ ជាទូទៅ ដូចដែលបានបង្ហាញដោយលទ្ធផលនៃការសិក្សាដោយវិទ្យាស្ថានសង្គមវិទ្យានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដែលធ្វើឡើងក្នុងឆ្នាំ 2007 ជាងពាក់កណ្តាលនៃយុវជនរុស្ស៊ីមានទំនុកចិត្តថាពួកគេអាចសម្រេចបានច្រើនជាងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ពីរូបភព។ រូបភាពទី 4 បង្ហាញថាក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប៉ាន់ប្រមាណទាំងនេះនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ ហើយសក្ដានុពលដែលមិនសំខាន់គឺឆ្លុះបញ្ចាំងពីការកើនឡើងបន្តិចនៃសុទិដ្ឋិនិយម។ សរុបមក ក្នុងឆ្នាំ 2007 76% (ក្នុងឆ្នាំ 1997 - 68%) នៃយុវជនរុស្ស៊ីមានទំនុកចិត្តថាយ៉ាងហោចណាស់ពួកគេអាចបង្កើតឡើងវិញនូវស្ថានភាពសង្គមដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមាន ហើយមានតែពីរបីភាគរយប៉ុណ្ណោះ (2%) គិតថាពួកគេមិនអាច ធ្វើអញ្ចឹងដែរ។ លើសពីនេះ សមាមាត្រនៃបុរស និងស្ត្រីវ័យក្មេងបែបនេះបានធ្លាក់ចុះពាក់កណ្តាលក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ (រូបភាពទី 4) ។

អង្ករ។ 4. ការវាយតម្លៃរបស់យុវជនរុស្ស៊ីអំពីឱកាសជីវិតរបស់ពួកគេ %

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប ផ្នែកក្រីក្រនៃចំនួនប្រជាជនរកឃើញថាខ្លួនគេត្រូវបានដកចេញទាំងស្រុងពីជួរនៃឱកាសសម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ភាពជោគជ័យបន្ថែមទៀតក្នុងជីវិត ហើយអ្នកខ្វះខាត និងប្រាក់ចំណូលទាប មានតែក្នុងករណីកម្រប៉ុណ្ណោះដែលអាចចំណាយសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីចូលរួមក្លឹបដែលមានប្រាក់ឈ្នួល ឬចូលរួមវគ្គសិក្សាដែលបង់ប្រាក់។ អ្នកប្រើប្រាស់សំខាន់នៃសេវាអប់រំដែលបានបង់គឺជាផ្នែកដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិនៃចំនួនប្រជាជន។ ពេលខ្លះក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ អ្នកដែលមានចំណូលទាបខ្លួនឯងត្រូវបានស្តីបន្ទោសចំពោះការពិតដែលថាពួកគេមិនខិតខំដើម្បីទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព ហើយមិនធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់រឿងនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយទិន្នន័យពីការសិក្សាសង្គមវិទ្យាដែលធ្វើឡើងដោយវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2008 បដិសេធសេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះ។ ដូចដែលអាចមើលឃើញពីរូបភព។ 21.5 ប្រជាជនភាគច្រើនមិនត្រឹមតែមានប្រាក់ចំណូលទាបប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអ្នកក្រចង់ទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពផងដែរ។ ប៉ុន្តែ​ពួកគេ​មាន​ឱកាស​តិច​ជាង​អ្នក​ដែល​រីកចម្រើន។

អង្ករ។ 5. មានការតាំងចិត្តក្នុងការទទួលបានការអប់រំល្អក្នុងវិស័យផ្សេងៗ ស្រទាប់សង្គម, % នៃអ្នកតំណាងធ្វើការរបស់ពួកគេ៖ 1 - បានសម្រេចរួចហើយ; ២- ចង់បាន តែមិនទាន់បានសម្រេច; 3 - ខ្ញុំ​ចង់​បាន, ប៉ុន្តែ​ពួក​គេ​ទំនង​ជា​មិន​អាច​សម្រេច​បាន​វា; មិនមាននៅក្នុងផែនការជីវិតរបស់ខ្ញុំទេ។

ឱកាសដែលមិនអាចសម្រេចបាន និងគោលដៅដែលមិនបានសម្រេចរបស់ជនជាតិរុស្ស៊ីជាច្រើនទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍នៃភាពអយុត្តិធម៌ដែលពួកគេជួបប្រទះទាក់ទងនឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ អារម្មណ៍នេះដែលបញ្ជាក់ពីភាពមិនស្របច្បាប់នៃសណ្តាប់ធ្នាប់ពិភពលោកបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងភ្នែករបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ីត្រូវបានជួបប្រទះនៅថ្ងៃនេះដោយភាគច្រើនលើសលប់ (ជាង 90%) នៃជនជាតិរុស្ស៊ី; ខណៈពេលដែល 38% ជួបប្រទះវាញឹកញាប់។ ចាប់តាំងពីនៅក្នុងវប្បធម៌រុស្ស៊ីតួនាទីនៃយុត្តិធម៌និងភាពអយុត្តិធម៌មានទំហំធំណាស់សូចនាករទាំងនេះគឺជា "ការហៅ" ដ៏ធ្ងន់ធ្ងរបំផុត។ អ្នកតំណាងក្រុមអាយុលើសពី 40 ឆ្នាំ (ជាង 40%) និងអ្នករស់នៅជនបទ (48%) ជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍អយុត្តិធម៌បំផុតនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើងនៅជុំវិញពួកគេ។

ដូច្នេះ ផ្លូវ​ទៅកាន់​ឋានានុក្រម​សង្គម​កាន់តែ​ខ្ពស់​មិន​ងាយស្រួល​នោះទេ។ ការចល័តសង្គមត្រូវបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដោយស្ថានភាព (ស្ថានភាពវិបត្តិឬកំណើនសេដ្ឋកិច្ច) និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសង្គម។ ចម្លើយចំពោះសំណួរអំពីការចល័តត្រូវបានផ្តល់ដោយការវិភាគនៃអង្គការសង្គម។ នៅក្នុងសង្គមបិទ ថ្នាក់សង្គមត្រូវបានបិទសម្រាប់អ្នកតំណាងនៃថ្នាក់ផ្សេងទៀត ហើយការចល័តសង្គមគឺមិនអាចទៅរួចទេនៅក្នុងពួកគេ។ ក្នុង​សង្គម​ដូច​ជា​យើង ថ្នាក់​រៀន​បើក​ទូលាយ​ជាង ប៉ុន្តែ​ជណ្ដើរ​សង្គម​អាច​ឡើង​ឬ​ចុះ។

បុគ្គលមួយចំនួនមកពី បរិស្ថានរបស់មនុស្សវាអាចឈានទៅដល់កំពូលនៃសាជីជ្រុងសង្គម សូម្បីតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃប្រព័ន្ធចល័តសង្គមដែលមានកម្រិតយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដោយសារកត្តាបុគ្គលដើរតួនាទីរបស់ពួកគេ - ឆន្ទៈ ថាមពល ទេពកោសល្យ បរិយាកាសគ្រួសារ សំណាង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បុគ្គលមកពីវណ្ណៈទាបគួរបង្ហាញគុណសម្បត្ដិទាំងនេះក្នុងកម្រិតធំជាងបុគ្គលដែលមកពីវណ្ណៈអភ័យឯកសិទ្ធិ ព្រោះកាលពីដើមមានគុណសម្បត្តិតិចជាងមុនទាក់ទងនឹងមូលធនសេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ និងសង្គម។

បណ្តាញ និងយន្តការនៃការចល័តសង្គម

ជា ឆានែលការចល័តសង្គមពិចារណាវិធីសាស្រ្តទាំងនោះ - តាមធម្មតាពួកគេត្រូវបានគេហៅថា "ជំហាននៃជណ្ដើរ", "ជណ្តើរយន្ត" - ការប្រើប្រាស់ដែលមនុស្សអាចផ្លាស់ទីឡើងលើនិងចុះក្រោមតាមឋានានុក្រមសង្គម។ សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើនឆានែលបែបនេះនៅក្នុង ពេលវេលាខុសគ្នាគឺ៖ សរីរាង្គ អំណាចនយោបាយនិងអង្គការនយោបាយសង្គម រចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច និងអង្គការការងារវិជ្ជាជីវៈ ( សមូហភាពការងារក្រុមហ៊ុនដែលមានប្រព័ន្ធសាងសង់ក្នុងទ្រព្យសម្បត្តិផលិតកម្ម ស្ថាប័នសាជីវកម្ម។ល។) ក៏ដូចជាកងទ័ព ព្រះវិហារ សាលារៀន ទំនាក់ទំនងគ្រួសារ (កត្តានៃការអប់រំតាមផ្ទះ សិទ្ធិអំណាចសង្គមរបស់គ្រួសារ ទ្រព្យសម្បត្តិឯកជន ការគាំទ្រគ្រួសារ។ ជាទូទៅនៅកន្លែងធ្វើការ) ។

នៅក្នុងសង្គមប្រពៃណី បណ្តាញដែលបានរាយបញ្ជីនៃការចល័តសង្គមត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ។ នៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប តួនាទីនៃរចនាសម្ព័ន្ធទាំងនេះមួយចំនួនដែលជាបណ្តាញនៃការចល័តសង្គមកំពុងថយចុះ (ឧទាហរណ៍ ព្រះវិហារ ក្រុមគ្រួសារ) ប៉ុន្តែសារៈសំខាន់នៃបណ្តាញផ្សេងទៀតកំពុងកើនឡើង ដែលក្នុងទម្រង់ថ្មីនៃការចល័តសង្គមកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដូច្នេះ បញ្ជីខាងលើគួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់ ដោយលើកឡើងពីវិសាលភាពនៃសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងធនាគារ ការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស សកម្មភាពក្នុងវិស័យសារព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ ជាបណ្តាញចល័ត។ ចូរយើងគូសបញ្ជាក់ផងដែរអំពីឥទ្ធិពលនៃប៉ុស្តិ៍ដែលមានស្ថេរភាពនៅក្នុងយុគសម័យផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់ការបង្កើនឋានៈនៃអ្នកតំណាងនៃស្រទាប់មួយចំនួនតាមរយៈការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្រមោល ឬឧក្រិដ្ឋកម្ម។ សព្វថ្ងៃនេះ ប៉ុស្តិ៍នេះត្រូវបានតំណាងទាំងនៅក្នុងសង្គមអភិវឌ្ឍន៍មួយ (សមាគមម៉ាហ្វីយ៉ាឆ្លងប្រទេសក្នុងវិស័យចែកចាយអាវុធ គ្រឿងញៀន។ល។) និងនៅក្នុងសង្គមប្រពៃណី (ក្រុមគ្រួសារ និងក្រុមក្មេងទំនើង)។

យន្តការនៃការចល័តសង្គម

បណ្តាញដែលបានចង្អុលបង្ហាញនៃការចល័តសង្គម (លើកលែងតែឧក្រិដ្ឋជនដែលទាក់ទាញប្រភេទមនុស្សសង្គមផ្លូវចិត្ត) ជាក្បួនមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក ពោលគឺពួកគេធ្វើសកម្មភាពក្នុងពេលដំណាលគ្នា ជួនកាលប្រឈមមុខគ្នា ជួនកាលបំពេញបន្ថែមគ្នាទៅវិញទៅមក។ សរុបមក បណ្តាញនៃការចល័តសង្គមបង្កើតប្រព័ន្ធនៃតម្រូវការស្ថាប័ន និងច្បាប់ សមត្ថភាពរបស់អង្គការ និងច្បាប់ជាក់លាក់សម្រាប់ផ្លាស់ទីមនុស្សឡើងលើ ឬចុះក្រោមជណ្ដើរសង្គម ដូច្នេះបង្កើតយន្តការស្មុគ្រស្មាញនៃការជ្រើសរើសសង្គមរបស់មនុស្សសម្រាប់មុខតំណែង និងឋានៈជាក់លាក់។ ឥទ្ធិពលរួមនៃយន្តការទាំងនេះលើ ដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នាជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់ធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការរក្សាស្ថានភាពស្គ្រីប ឬសម្រេចបាននូវស្ថានភាពល្អប្រសើរ ប៉ុន្តែលទ្ធផលវិជ្ជមាននៅក្នុងខ្លួនវាមិនធានានោះទេ - ដោយប្រើយន្តការទាំងនេះ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែខិតខំប្រឹងប្រែងផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងច្រើនដើម្បីសម្រេចបាននូវអ្វីដែលល្អបំផុត។

កាលពីមុន ទំនាក់ទំនងវណ្ណៈតំណពូជនៅតែជាកត្តាឈានមុខគេក្នុងយន្តការទាំងនេះ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សជំនាន់ក្រោយភាគច្រើនលើសលប់រក្សាបាននូវឋានៈជាអក្សរសាស្ត្រ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការរក្សាបាននូវឋានៈជាអក្ខរាវិរុទ្ធខ្ពស់ ត្រូវបានអមដោយការបំពេញកាតព្វកិច្ចសង្គមយ៉ាងច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់។ ការផ្លាស់ប្តូរពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយទៀត ទោះបីជាពិបាកក៏ដោយ ក៏នៅតែអាចធ្វើទៅបានដែរ។ ដូច្នេះនៅក្នុងមជ្ឈិមសម័យអធិរាជចិននៅក្នុង ចក្រភពរុស្ស៊ីអ្នកតំណាងនៃវណ្ណៈកណ្តាល (រួមទាំងកសិករអ្នកមាន អ្នកជំនួញ និងកូនអ្នកបួស) អាចឈានទៅមុខក្នុងមុខងារស៊ីវិល ប្រសិនបើពួកគេមានកម្រិតអប់រំខ្ពស់។

ដំណើរ​ការ​សិក្សា​និង​ចំណេះ​ដឹង​សៀវភៅ​របស់​កុមារ​ត្រូវ​បាន​កំណត់​យ៉ាង​ច្រើន​ដោយ​ស្ថានភាព​គ្រួសារ។ ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា និងបន្ទាប់មកនៅក្នុងសេវាកម្ម ភាគច្រើនពឹងផ្អែកលើបុគ្គលខ្លួនឯង - គាត់ត្រូវតែបង្ហាញភាពស្មោះត្រង់ចំពោះបរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈ បង្ហាញការតស៊ូ និងភាពឆ្លាតវៃ។ នៅក្នុងសង្គមផ្សេងទៀត តួនាទីរបស់សាលា និងការអប់រំក្នុងការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពមានកម្រិត ទាំងកងទ័ព ឬបរិយាកាសសាសនាអាចឈានមុខគេក្នុងសារៈសំខាន់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ តួនាទីរបស់គ្រួសារ ការគាំទ្ររបស់អ្នកដទៃ និងគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលខ្លួនឯងនៅតែសំខាន់។

មាគ៌ាជីវិតរបស់អ្នកកែទម្រង់ជនជាតិរុស្សីអាចធ្វើជាឧទាហរណ៍នៃអ្វីដែលបាននិយាយ។ ម.Speransky(១៧៧២-១៨៣៩)។ មកពីគ្រួសារបូជាចារ្យជនបទក្រីក្រ ដោយបានទទួលការអប់រំនៅសាលាខេត្តមួយ គាត់បានរកឃើញសមត្ថភាពដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ការគិតឯករាជ្យ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម អានបានល្អ និងមានអំណោយទាន។ ទាំងអស់នេះបានកំណត់គាត់ឱ្យខុសពីរង្វង់នៃសិក្ខាសាលា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអាជ្ញាធរព្រះវិហារណែនាំគាត់សម្រាប់ការបម្រើរបស់អភិជនរដ្ឋដែលត្រូវការលេខាសម្រាប់ ការឆ្លើយឆ្លងអាជីវកម្ម. ការចូលទៅក្នុងរង្វង់ខ្ពស់បំផុតនៃការិយាធិបតេយ្យរុស្ស៊ីបាននាំ Speransky ទៅកាន់ផ្លូវធំទូលាយនៃសេវាសាធារណៈ។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសង្គមសម័យទំនើប ការសង្កត់ធ្ងន់ចម្បងនៅក្នុងយន្តការនៃការចល័តសង្គមត្រូវបានផ្ទេរទៅការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ខណៈពេលដែលតួនាទីនៃគុណសម្បត្តិបុគ្គលរបស់បុគ្គលដែលស្វែងរកការកែលម្អស្ថានភាពរបស់គាត់កើនឡើង។ ចូរយើងពិចារណាដំណើរការនៃការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងច្នៃប្រឌិត។ ដើម្បីឱ្យសង្គមទទួលស្គាល់យុវជនជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ទោះជាមិនគ្រប់គ្រាន់ក៏ដោយ ដើម្បីឱ្យគាត់មានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ចាប់ផ្តើមអាជីពវិទ្យាសាស្ត្រ។ បរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈបន្ទាប់មកនឹងទទួលស្គាល់ស្ថានភាពវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់នៅពេលដែលលទ្ធផលនៃការងារឯករាជ្យរបស់គាត់មានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដោយសហការីរបស់គាត់ថាមានសារៈសំខាន់។ ទន្ទឹមនឹងនេះលទ្ធផលនៃការងាររបស់គាត់នឹងត្រូវទទួលរងនូវការវិភាគយ៉ាងម៉ត់ចត់ជានិច្ច។ ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញសិល្បៈនៃការជជែកដេញដោលបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ស្វែងរកអ្នកគាំទ្រ និងសម្រេចបាននូវការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការរកឃើញរបស់គាត់។ ការរីកចម្រើនក្នុងមុខតំណែង និងគុណវុឌ្ឍិ នឹងជួយឱ្យគាត់បង្កើតខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈ ដែលបន្ថែមពីលើឋានៈផ្លូវការ តម្រូវការជាមុនដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរបស់មនុស្សជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជារង្វង់មិត្តភ័ក្តិ និងមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែកត្តាសំខាន់នៃការទទួលស្គាល់គឺ លទ្ធផលវិទ្យាសាស្ត្រទទួលស្គាល់ដោយមជ្ឈដ្ឋានសាធារណៈ។ នៅលើផ្លូវនេះអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវតែទទួលបានអ្នកគាំទ្រនៅក្នុងផ្នែកជាក់ស្តែង; គាត់នឹងមិនត្រូវបានរារាំងដោយភាពល្បីល្បាញក្នុងចំណោមសាធារណជនទូទៅដែលសម្រេចបានតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនោះទេ។ សមាជិកគ្រួសារគួរជួយដោយអត់ធ្មត់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ ដោយមិនរំពឹងថានឹងទទួលបានមកវិញនូវសម្ភារៈរហ័ស និងការទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈ។ រួមគ្នា កាលៈទេសៈទាំងអស់នេះបង្កើតយន្តការ ការជ្រើសរើសសង្គមនៅក្នុងវិស័យនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ។

ដូច្នេះ គេអាចមើលឃើញថា "ស៊ីវ" នៃការឆ្លងកាត់ម្តងហើយម្តងទៀតរបស់បុគ្គលម្នាក់តាមរយៈយន្តការនៃការជ្រើសរើសសង្គមមាននៅអតីតកាល ហើយនៅតែបន្តកើតមានសព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិត ជាពិសេសកាន់តែតឹងរ៉ឹងក្នុងករណីដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីលទ្ធភាពនៃការ សម្រេចបាននូវមុខតំណែងខ្ពស់ក្នុងសង្គម។ យន្តការជ្រើសរើសទាំងនេះមិនធានាការចែកចាយដោយគ្មានកំហុសរបស់មនុស្សទាំងអស់ទៅក្នុងស្រទាប់សង្គម និងមុខតំណែងស្របតាមសមត្ថភាពពិតប្រាកដរបស់ពួកគេនោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សរុបមក ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យមានការចែកចាយឡើងវិញនូវថាមពលសង្គមដែលពេញចិត្តច្រើន ឬតិច ដោយជៀសវាងការប្រឈមមុខគ្នាធ្ងន់ធ្ងរ និងធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពផលប្រយោជន៍របស់ក្រុមផ្សេងៗ។

កត្តានៃការចល័តសង្គម

ប្រសិនបើបណ្តាញ និងយន្តការនៃការចល័តសង្គមតំណាងឱ្យមធ្យោបាយដ៏មានស្ថេរភាព និងដ៏ធំបំផុតក្នុងការសម្រេចបាន ឬបាត់បង់ឋានៈថ្មី នោះ កត្តាចល័តមានទូទៅ - ប្រវត្តិសាស្ត្រ សង្គម - នយោបាយ វប្បធម៌ ជាដើម - លក្ខខណ្ឌជាមុន លក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ដែលជំរុញសកម្មភាពនៃយន្តការទាំងនេះ ឬកំណត់វា។ ការពិចារណាលើកត្តាផ្សេងៗអនុញ្ញាតឱ្យយើងកំណត់លក្ខណៈកាន់តែស៊ីជម្រៅនៃដំណើរការនៃការចល័តក្នុងស្ថានភាពណាមួយ និងកំណត់ពីធម្មជាតិរបស់ពួកគេនៅក្នុងបរិយាកាសសង្គមផ្សេងៗ។ ពេលខ្លះ សារៈសំខាន់នៃកត្តាមាត្រដ្ឋានមួយ បន្សល់ទុកនូវកន្លែងមួយនៅក្នុងឋានានុក្រមសង្គមនៃក្រុមសង្គមទាំងមូល។ នៅពេលពួកគេនិយាយអំពី "ជំនាន់សង្គ្រាម" ពួកគេមានន័យថាឥទ្ធិពលនៃសម័យសង្គ្រាមទៅលើអាកប្បកិរិយាជីវិត និងសកម្មភាពសង្គមនៃក្រុមអាយុជាក់លាក់មួយ។

គុណភាពនៃការចល័តសង្គមនៃក្រុម និងបុគ្គលជាក់លាក់ ជាក្បួនត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាជាច្រើននៃធម្មជាតិ និងទំហំខុសៗគ្នា៖ ស្ថាប័នសេដ្ឋកិច្ច និងតាមវិស័យ បរិយាកាសជនជាតិ ឬសាសនា ទីកន្លែងរស់នៅ អាយុ និងភេទរបស់បុគ្គលដែលផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព។ល។ ជាឧទាហរណ៍ សម្រាប់ភាពចល័តដែលទាក់ទងនឹងអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់មនុស្សក្នុងសង្គមទំនើប និន្នាការខាងក្រោមគឺជាលក្ខណៈ៖ ស្ត្រីច្រើនតែរៀបការជាមួយបុរសដែលមានច្រើនជាង ការអប់រំខ្ពស់។, គុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈធ្វើការក្នុងមុខតំណែងខ្ពស់ ចំណែកបុរសស្ថានភាពនេះគឺផ្ទុយពីនេះ។

គំរូមួយផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងរវាងសង្គមភាវូបនីយកម្មដំបូងរបស់ប្រជាជន និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈជាបន្តបន្ទាប់របស់ពួកគេ៖ ប្រជាជនមកពីទីជនបទ មកពីខេត្ត បរិយាកាសខុសប្លែកគ្នាមិនសូវល្អបង្ហាញជាមធ្យមនូវអត្រានៃវឌ្ឍនភាពសង្គមទាប និងឱកាសតូចចង្អៀតដើម្បីផ្លាស់ប្តូរផ្នែកនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ ពលកម្មជាងប្រជាជនមកពីទីប្រជុំជន មកពីកណ្តាលទីក្រុង។

ពាក្យថាការចល័តសង្គមត្រូវបានណែនាំដោយ P.A. Sorokin នៅក្នុងការងាររបស់គាត់នៅឆ្នាំ 1927 ។ ការចល័តសង្គមបង្កប់ន័យការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៃបុគ្គល ឬក្រុមពីមុខតំណែងសង្គមមួយទៅមួយទៀត។ លក្ខណៈសំខាន់នៃការចល័តសង្គមគឺ៖ ទិសដៅ ភាពចម្រុះ និងការផ្តោតអារម្មណ៍។ អាស្រ័យលើការរួមផ្សំផ្សេងគ្នានៃលក្ខណៈទាំងនេះ ប្រភេទ និងប្រភេទនៃការចល័តខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់។ ប្រភេទសំខាន់ៗនៃការចល័តសង្គមគឺ៖ ១) អន្តរជំនាន់(intergenerational, intergenerational) គឺ​ជា​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​មុខ​តំណែង​ក្នុង​ចន្លោះ​សង្គម​របស់​បុគ្គល​ម្នាក់​ធៀប​នឹង​ឋានៈ​របស់​មាតាបិតា; 2) បន្តពូជ(intragenerational) គឺជាការប្រៀបធៀបនៃមុខតំណែងដែលកាន់កាប់ដោយបុគ្គលដូចគ្នានៅចំណុចផ្សេងគ្នានៅក្នុងជីវិតការងាររបស់គាត់។ ប្រភេទសំខាន់ៗនៃការចល័តគឺ៖ - បញ្ឈរ(ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 70 "ការផ្លាស់ប្តូរអន្តរវណ្ណៈ") - ចលនាពីស្រទាប់មួយទៅស្រទាប់មួយទៀត។ អាចឡើងឬចុះ។ តាមក្បួនមួយ ការចល័តឡើងលើដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃស្ថានភាពសង្គម និងប្រាក់ចំណូលគឺជាការស្ម័គ្រចិត្ត ហើយការចល័តចុះក្រោមត្រូវបានបង្ខំ។ ការឡើងឋានន្តរស័ក្តិ - ចលនាបុគ្គលទៅកាន់មុខតំណែងដែលមានកិត្យានុភាពខ្ពស់ ប្រាក់ចំណូល និងអំណាច ឬការកើនឡើងនៃក្រុមទាំងមូល។ ការធ្លាក់ចុះគឺផ្ទុយពីនេះ។ - ផ្ដេក- ការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលពីក្រុមសង្គមមួយទៅក្រុមមួយទៀត ដែលមានទីតាំងនៅកម្រិតដូចគ្នានៃលំហសង្គម។ ជាប្រភេទមួយ ការចល័តភូមិសាស្ត្រត្រូវបានសម្គាល់ - ការផ្លាស់ប្តូរពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយទៀតខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវស្ថានភាពដូចគ្នា។ ប្រសិនបើចលនាបែបនេះត្រូវបានអមដោយការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព នោះយើងនិយាយអំពីការធ្វើចំណាកស្រុក។ ប្រភេទនៃការចល័តសង្គមអាចត្រូវបានសម្គាល់ដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងទៀត៖ 1) តាមជួរ៖ ការចល័តចម្ងាយខ្លី (រវាងកម្រិតឋានានុក្រមដែលនៅជាប់គ្នា) និងចម្ងាយឆ្ងាយ (រវាងកម្រិតឆ្ងាយ); 2) ដោយសូចនាករបរិមាណ: បុគ្គលនិងក្រុម; 3) យោងទៅតាមកម្រិតនៃអង្គការ: ក) ។ ដោយឯកឯង(ឧទាហរណ៍ ការផ្លាស់ទីលំនៅរបស់អ្នកស្រុកនៃប្រទេសជិតខាងទៅកាន់ទីក្រុងធំៗរបស់រុស្ស៊ីក្នុងគោលបំណងរកប្រាក់); ខ) រៀបចំដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋ។ អាចត្រូវបានអនុវត្តដោយមានការយល់ព្រមពីមនុស្ស (ឧ. ការផ្លាស់ទីលំនៅទៅ ពេលវេលាសូវៀតយុវជនទៅការដ្ឋានសំណង់ Komsomol) និងដោយគ្មានការយល់ព្រមពីពួកគេ (ការនិរទេសប្រជាជន); វ). រចនាសម្ព័ន្ធហេតុផលរបស់វាគឺការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិដែលកើតឡើងប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈនិងមនសិការរបស់មនុស្ស (ការលេចឡើងនៃឧស្សាហកម្មថ្មីនិងវិជ្ជាជីវៈថ្មីស្ថានភាព) ។

បណ្តាញចរាចរ៖មុខងារនៃចរន្តសង្គមត្រូវបានអនុវត្តតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ស្ថាប័នសង្គម(សមាគមដែលមានការរៀបចំរបស់មនុស្សដែលបំពេញមុខងារសំខាន់ៗក្នុងសង្គម) ដែលសំខាន់បំផុតគឺ៖ កងទ័ព ព្រះវិហារ សាលារៀន នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច អង្គការវិជ្ជាជីវៈ។

កត្តានៃការចល័តសង្គម -លក្ខខណ្ឌដែលប៉ះពាល់ដល់ការចល័ត។ កត្តានៃការចល័តសង្គម៖ - នៅកម្រិតមីក្រូ- នេះគឺជាបរិយាកាសសង្គមភ្លាមៗរបស់បុគ្គល ក៏ដូចជាធនធានជីវិតសរុបរបស់គាត់។ - នៅកម្រិតម៉ាក្រូ- នេះគឺជាស្ថានភាពនៃសេដ្ឋកិច្ចកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាតួអក្សរ របបនយោបាយប្រព័ន្ធ stratification ទូទៅ លក្ខណៈនៃលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ។ល។ សូមគូសបញ្ជាក់ កត្តាកំណត់ការចល័តសង្គមនៅក្នុងសង្គម៖ ប្រភេទប្រវត្តិសាស្ត្រនៃរចនាសម្ព័ន្ធ ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ច កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្លួន ស្ថានភាពសង្គមក្នុងប្រទេស មនោគមវិជ្ជា ប្រពៃណី សាសនា ការអប់រំ ការចិញ្ចឹមបីបាច់គ្រួសារ ទីកន្លែងរស់នៅ លក្ខណៈបុគ្គល របស់មនុស្ស (ទេពកោសល្យ សមត្ថភាព) ។

Sorokin: ការចល័តសង្គម - ការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៃបុគ្គល/វត្ថុសង្គម (តម្លៃ) ពីមុខតំណែងសង្គមមួយទៅទីតាំងមួយទៀត។ នៃភាពជាពលរដ្ឋ; ពីរោងចក្រមួយទៅរោងចក្រមួយទៀត - ខណៈពេលដែលរក្សាស្ថានភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក)

2. បញ្ឈរ - ទំនាក់ទំនងទាំងនោះដែលកើតឡើងនៅពេលផ្លាស់ប្តូរពីស្រទាប់សង្គមមួយទៅស្រទាប់មួយទៀត។ ក្រុមថ្មី និងការជ្រៀតចូលនៃក្រុមទាំងមូលទៅក្នុងស្រទាប់ខ្ពស់ជាមួយនឹងក្រុមដែលមានស្រាប់) ខ) ចុះក្រោម (តំណពូជសង្គម) - បុគ្គល (ការធ្លាក់ពីបុគ្គលម្នាក់ទៅឋានៈសង្គមទាបដោយមិនរំខានដល់ក្រុម) - ក្រុម (ក្រុមសង្គមធ្លាក់ចុះជា ទាំងមូល, ទម្លាក់ឋានៈរបស់ខ្លួនប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃក្រុមផ្សេងទៀត / បំផ្លាញឯកភាពសង្គមរបស់ខ្លួន)! សហគមន៍ (តាមកម្រិតនៃចលនា)៖ ចល័ត - ថេរ។ [+] ហ្វូងមនុស្ស៖ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម (ការកែលម្អគុណភាពការងារ) ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនកំពុងដំណើរការ ការសម្រេចបាននូវសមត្ថភាពកំពុងដំណើរការ កាត់បន្ថយការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងមនុស្ស ( ដឹកនាំថាមពលដើម្បីជំនួសទីតាំងរបស់មនុស្សម្នាក់)។

ការចល័តសង្គម- នេះគឺជាដំណើរការរបស់មនុស្សផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពសង្គមរបស់គាត់។

ពាក្យ "ការចល័តសង្គម" ត្រូវបានណែនាំដោយ P. Sorokin ។ លោក​បាន​ហៅ​ការ​ចល័ត​សង្គម​ថា​ជា​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​របស់​បុគ្គល​ម្នាក់​ពី​មនុស្ស​ម្នាក់ ស្ថានភាពសង្គមទៅ​មួយ​ផ្សេង​ទៀត។ មានពីរប្រភេទសំខាន់នៃការចល័តសង្គម - អន្តរតំណពូជនិង intragenerational និងពីរប្រភេទសំខាន់ - បញ្ឈរនិងផ្ដេក។

ការចល័តអន្តរជំនាន់មានន័យថាកុមារសម្រេចបាននូវឋានៈសង្គមខ្ពស់ជាង ឬធ្លាក់ដល់កម្រិតទាបជាងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ៖ កូនប្រុសរបស់អ្នកជីករ៉ែក្លាយជាវិស្វករ។

Intragenerational Mobility មានន័យថាបុគ្គលដូចគ្នា លើសពីការប្រៀបធៀបជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់ ផ្លាស់ប្តូរមុខតំណែងសង្គមជាច្រើនដងពេញមួយជីវិតរបស់គាត់៖ turner ក្លាយជាវិស្វករ ហើយបន្ទាប់មកជាអ្នកគ្រប់គ្រងហាង នាយករោងចក្រ និងរដ្ឋមន្ត្រីឧស្សាហកម្មវិស្វកម្ម។

ការចល័តបញ្ឈរបង្កប់ន័យចលនាពីស្រទាប់មួយ (ទ្រព្យសម្បត្តិ វណ្ណៈវណ្ណៈ) ទៅមួយទៀត ពោលគឺឧ។ ចលនានាំទៅរកការកើនឡើង ឬថយចុះនៃស្ថានភាពសង្គម។

អាស្រ័យលើទិសដៅនៃចលនា ការចល័តបញ្ឈរអាចឡើងលើ (ការកើនឡើងសង្គម ចលនាឡើងលើ) និងចុះក្រោម (តំណពូជសង្គម ចលនាចុះក្រោម)។ តាមក្បួនមួយ ការឡើងភ្នំគឺជាបាតុភូតស្ម័គ្រចិត្ត ហើយការចុះចូលត្រូវបានបង្ខំ។

ការចល័តផ្តេកបង្កប់ន័យចលនារបស់បុគ្គលពីក្រុមសង្គមមួយទៅក្រុមមួយទៀតដោយមិនបង្កើន ឬបន្ថយឋានៈសង្គម៖ ការផ្លាស់ប្តូរពីគ្រិស្តអូស្សូដក់ទៅជាក្រុមសាសនាកាតូលិក ពីសញ្ជាតិមួយទៅក្រុមមួយទៀត ពីគ្រួសារមួយ (ឪពុកម្តាយ) ទៅមួយទៀត (ផ្ទាល់ខ្លួន ថ្មីថ្មោង បង្កើតឡើង) ពីវិជ្ជាជីវៈមួយទៅវិជ្ជាជីវៈមួយទៀត។

ប្រភេទនៃការចល័តផ្ដេកគឺជាការចល័តភូមិសាស្ត្រ ដែលមិនបញ្ជាក់ពីការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព ឬក្រុម ប៉ុន្តែចលនាពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយទៀតខណៈពេលដែលរក្សាស្ថានភាពដូចគ្នា។

មានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងការចល័តបុគ្គល - ចលនាចុះក្រោម ឡើងលើ ឬផ្ដេកកើតឡើងសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗដោយឯករាជ្យពីអ្នកដទៃ - និងការចល័តជាក្រុម - ចលនាកើតឡើងជាសមូហភាព។

ក៏មានការរៀបចំការចល័ត និងការចល័តតាមរចនាសម្ព័ន្ធផងដែរ។ ការចល័តដែលមានការរៀបចំគឺនៅពេលដែលចលនារបស់មនុស្សឬក្រុមទាំងមូលឡើងលើចុះក្រោមឬផ្ដេកត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋ: ក) ដោយមានការយល់ព្រមពីប្រជាជនខ្លួនឯង ខ) ដោយគ្មានការយល់ព្រមពីពួកគេ។

ការចល័តតាមរចនាសម្ព័ន្ធគឺបណ្តាលមកពីការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៃសង្គម និងកើតឡើងប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់បុគ្គល។

ប្រភេទ (ប្រភេទ ទម្រង់) នៃការចល័តអាចជាមេ និងមិនមែនមេ។

ប្រភេទសំខាន់ៗកំណត់លក្ខណៈនៃសង្គមទាំងអស់ ឬភាគច្រើននៅក្នុងសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រណាមួយ។

ប្រភេទនៃការចល័តដែលមិនមែនជាចម្បងគឺមាននៅក្នុងប្រភេទមួយចំនួននៃសង្គម និងមិនមែននៅក្នុងប្រភេទផ្សេងទៀតទេ។

ការចល័តសង្គមបញ្ឈរត្រូវបានវាស់ដោយប្រើសូចនាករសំខាន់ពីរគឺ ចម្ងាយចល័ត និងបរិមាណនៃការចល័ត។

ចម្ងាយចល័ត គឺជាចំនួនជំហានដែលបុគ្គលម្នាក់ៗអាចឡើង ឬត្រូវចុះ។ ចម្ងាយធម្មតាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាកំពុងរំកិលមួយ ឬពីរជំហានឡើងលើ ឬចុះក្រោម។ ចលនាសង្គមភាគច្រើនកើតឡើងតាមរបៀបនេះ។ ចម្ងាយមិនធម្មតា - ការកើនឡើងដែលមិននឹកស្មានដល់ដល់កំពូលនៃជណ្ដើរសង្គមឬការធ្លាក់ដល់មូលដ្ឋានរបស់វា។

បរិមាណនៃការចល័តសំដៅលើចំនួនបុគ្គលដែលបានផ្លាស់ទីបញ្ឈរឡើងលើជណ្ដើរសង្គមក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ បរិមាណដែលគណនាដោយចំនួនបុគ្គលដែលបានផ្លាស់ទីត្រូវបានគេហៅថាដាច់ខាត ហើយសមាមាត្រនៃបរិមាណនេះនៅទូទាំងប្រជាជនទាំងមូលត្រូវបានគេហៅថា បរិមាណទាក់ទង និងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជាភាគរយ។ បរិមាណសរុប ឬមាត្រដ្ឋាននៃការចល័តកំណត់ចំនួននៃចលនានៅទូទាំងស្រទាប់ទាំងអស់រួមគ្នា និងកម្រិតសំឡេងខុសគ្នា - ឆ្លងកាត់ស្រទាប់នីមួយៗ ស្រទាប់ ថ្នាក់។

ការចល័តក្រុមត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅកន្លែងណា និងនៅពេលដែលសារៈសំខាន់សង្គមនៃវណ្ណៈ ទ្រព្យសម្បត្តិ ឬវណ្ណៈកើនឡើង ឬថយចុះ។

ហេតុផលសម្រាប់ការចល័តជាក្រុមភាគច្រើនជាកត្តាដូចខាងក្រោមៈ

បដិវត្តន៍សង្គម,

អន្តរាគមន៍បរទេស ការឈ្លានពាន

សង្គ្រាមស៊ីវិល,

រដ្ឋប្រហារយោធា

ការផ្លាស់ប្តូររបបនយោបាយ,

ជំនួសរដ្ឋធម្មនុញ្ញចាស់ជាមួយថ្មី,

ការបះបោររបស់កសិករ

ការតស៊ូអន្តរកម្មនៃគ្រួសារអភិជន,

ការបង្កើតអាណាចក្រ។

ការចល័តក្រុមកើតឡើងនៅកន្លែងដែលមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រព័ន្ធ stratification ខ្លួនវាផ្ទាល់។

ភាពចល័តក្នុងសង្គមត្រូវបានជះឥទ្ធិពលបំផុត មិនមែនដោយវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំរបស់ឪពុកម្តាយនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសមិទ្ធិផលអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន។ ការ​អប់រំ​កាន់​តែ​ខ្ពស់ ឱកាស​ក្នុង​ការ​ឈាន​ឡើង​លើ​ជណ្ដើរ​សង្គម​កាន់​តែ​ខ្លាំង។ មនុស្សភាគច្រើនចាប់ផ្តើមអាជីពការងាររបស់ពួកគេនៅកម្រិតសង្គមដូចគ្នានឹងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ហើយមានតែមនុស្សមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះដែលអាចឈានទៅមុខយ៉ាងសំខាន់។

ពលរដ្ឋជាមធ្យមផ្លាស់ទីឡើងលើ ឬចុះក្រោមមួយជំហានក្នុងជីវិតរបស់គាត់ កម្រមាននរណាម្នាក់អាចផ្លាស់ទីឡើងច្រើនជំហានក្នុងពេលតែមួយ។

កត្តានៃការចល័តបុគ្គលឡើងលើ ឧ. ហេតុផលដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ទទួលបានភាពជោគជ័យខ្លាំងជាងអ្នកដទៃ៖

ស្ថានភាពសង្គមនៃគ្រួសារ,

កម្រិតនៃការអប់រំដែលទទួលបាន,

សញ្ជាតិ

សមត្ថភាពរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត ទិន្នន័យខាងក្រៅ

ការអប់រំបានទទួល

ទីតាំង,

អាពាហ៍ពិពាហ៍ដែលមានផលចំណេញ។

នៅក្នុងប្រទេសឧស្សាហកម្មទាំងអស់ វាពិបាកសម្រាប់ស្ត្រីក្នុងការឈានទៅមុខជាងបុរស។ ជារឿយៗស្ត្រីបង្កើនឋានៈសង្គមរបស់ពួកគេដោយសារអាពាហ៍ពិពាហ៍ដែលមានអត្ថប្រយោជន៍។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលទទួលបានការងារ ពួកគេជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេទំនងជាស្វែងរក "បុរសដែលសមរម្យ"។

នៅក្នុងសង្គមឧស្សាហកម្ម ភាពចល័តត្រូវបានកំណត់ដោយរចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ ការចល័តបញ្ឈរ និងផ្ដេកត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយភេទ អាយុ អត្រាកំណើត អត្រាមរណភាព និងដង់ស៊ីតេប្រជាជន។

មនុស្សវ័យក្មេង និងបុរសមានភាពចល័តច្រើនជាងមនុស្សចាស់ និងស្ត្រី។ មនុស្សវ័យក្មេងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការចល័តវិជ្ជាជីវៈ មនុស្សពេញវ័យដោយការចល័តសេដ្ឋកិច្ច និងមនុស្សចាស់ដោយការចល័តនយោបាយ។

មនុស្ស​ខ្ពស់​ឡើង​ជណ្ដើរ​សង្គម កូន​កាន់​តែ​តិច។

Strata ដូចជាប្រទេសនានា អាចមានប្រជាជនលើស ឬមានប្រជាជនតិច។

ឆានែលនៃការចល័តបញ្ឈរ។

មិនមានព្រំដែនដែលមិនអាចឆ្លងកាត់បានរវាងស្រទាប់។ រវាងពួកវាមាន "រន្ធ" "ជណ្តើរយន្ត" "ភ្នាស" ជាច្រើនដែលបុគ្គលផ្លាស់ទីឡើងលើចុះក្រោម។

ស្ថាប័នសង្គមត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាបណ្តាញនៃការចល័តសង្គម។

កងទ័ពមានមុខងារជាប៉ុស្តិ៍យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ជាពិសេសក្នុងពេលមានសង្គ្រាម។ ការខាតបង់ដ៏ធំក្នុងចំណោមបុគ្គលិកបញ្ជាការនាំឱ្យបុគ្គលិកទំនេរត្រូវបានបំពេញពីថ្នាក់ទាប។ ទាហានឈានទៅមុខតាមរយៈទេពកោសល្យ និងភាពក្លាហាន។ ដោយ​បាន​ឡើង​ឋានៈ ពួកគេ​ប្រើ​អំណាច​លទ្ធផល​ជា​បណ្តាញ​សម្រាប់​ការ​រីកចម្រើន​បន្ថែម​ទៀត និង​ការ​ប្រមូល​ទ្រព្យសម្បត្តិ។

ព្រះវិហារដែលជាបណ្តាញនៃការចល័តសង្គមបានផ្លាស់ប្តូរមនុស្សមួយចំនួនធំពីបាតទៅកំពូលនៃសង្គម។ បន្ថែមពីលើការចល័តឡើងលើ ព្រះវិហារក៏ជាបណ្តាញសម្រាប់ការចល័តចុះក្រោមផងដែរ។ មនុស្សខុសឆ្គងរាប់ពាន់នាក់ មិនជឿ ខ្មាំងសត្រូវរបស់ព្រះវិហារ ត្រូវបានកាត់ទោស បំផ្លាញ និងបំផ្លាញចោល។

ស្ថាប័នអប់រំ មិនថាទម្រង់ជាក់លាក់ណាក៏ដោយ វាបានបម្រើគ្រប់សតវត្សន៍ជាបណ្តាញដ៏មានឥទ្ធិពលនៃការចល័តសង្គម។

គ្រួសារ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍ក្លាយជាបណ្តាញនៃការចល័តបញ្ឈរ ប្រសិនបើអ្នកតំណាងនៃស្រទាប់សង្គមផ្សេងគ្នាចូលទៅក្នុងសហជីពមួយ។ នៅសម័យបុរាណ យោងទៅតាមច្បាប់រ៉ូម៉ាំង ស្ត្រីសេរីម្នាក់ដែលបានរៀបការជាមួយទាសករម្នាក់បានក្លាយជាទាសករខ្លួនឯង ហើយបាត់បង់ឋានៈជាពលរដ្ឋសេរី។

ការឡើងរឹងរបស់របាំងសង្គម និងការបែងចែក ការរឹតត្បិតការចូលទៅកាន់ក្រុមផ្សេងទៀត ឬការបិទក្រុមនៅក្នុងខ្លួនវាត្រូវបានគេហៅថា ឃ្លាសង្គម (ការបិទក្រុម)។

នៅក្នុងសង្គមវ័យក្មេងដែលកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស ការចល័តបញ្ឈរគឺខ្លាំង។ មនុស្សមកពីវណ្ណៈទាប ដោយសារកាលៈទេសៈ ការងារលំបាក ឬធនធាន ផ្លាស់ទីឡើងយ៉ាងលឿន ដែលកន្លែងទំនេរជាច្រើនត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ពួកគេ។ កៅអីកំពុងបំពេញ ហើយចលនាឡើងលើកំពុងយឺត។ វណ្ណៈថ្មីនៃអ្នកមានត្រូវបានហ៊ុមព័ទ្ធពីសង្គមដោយរបាំងសង្គមជាច្រើន។ ឥឡូវនេះវាពិបាកមិនគួរឱ្យជឿក្នុងការចូលទៅក្នុងវា។ ក្រុមសង្គមបានបិទ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការចល័តសង្គមនៅក្នុងសង្គម ស្រទាប់ពិសេសនៃមនុស្សបង្កើតដោយជៀសមិនរួច ដែលបាត់បង់ឋានៈ និងតួនាទីសំខាន់ៗក្នុងសង្គម ហើយសម្រាប់ពេលខ្លះមិនទទួលបានឋានៈ និងតួនាទីគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពួកគេ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រហៅថា កម្រិតសង្គមបែបនេះ។

ជនពិការត្រូវបានយល់ថាជាបុគ្គល ក្រុម និងសហគមន៍របស់ពួកគេដែលបង្កើតនៅលើព្រំដែននៃស្រទាប់សង្គម និងរចនាសម្ព័ន្ធ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃដំណើរការផ្លាស់ប្តូរពីប្រភេទនៃសង្គមមួយទៅសង្គមមួយផ្សេងទៀត ឬនៅក្នុងប្រភេទនៃសង្គមមួយជាមួយនឹងការខូចទ្រង់ទ្រាយធ្ងន់ធ្ងររបស់វា។

ក្នុង​ចំណោម​ជន​ពិការ​អាច​មាន

ជនជាតិភាគតិចដែលបង្កើតឡើងដោយការធ្វើចំណាកស្រុកទៅកាន់បរិយាកាសបរទេស ឬដែលធំឡើងជាលទ្ធផលនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ចម្រុះ។

biomarginals ដែលសុខភាពលែងជាបញ្ហាសង្គម។

sociomarginals, ឧទាហរណ៍, ក្រុមនៅក្នុងដំណើរការនៃការផ្លាស់ទីលំនៅសង្គមមិនពេញលេញ;

រឹមអាយុបានបង្កើតឡើងនៅពេលដែលទំនាក់ទំនងរវាងជំនាន់ត្រូវបានខូច។

អ្នកនយោបាយដែលមិនពេញចិត្តនឹងឱកាសផ្លូវច្បាប់ និងវិធានស្របច្បាប់នៃការតស៊ូនយោបាយសង្គម។

រឹមសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រពៃណី (អ្នកអត់ការងារធ្វើ) និងប្រភេទថ្មី - អ្វីដែលគេហៅថា "អ្នកអត់ការងារធ្វើថ្មី";

រឹមសាសនា - អ្នកដែលឈរនៅខាងក្រៅការសារភាពឬដែលមិនហ៊ានជ្រើសរើសរវាងពួកគេ;

ឧក្រិដ្ឋជន ក៏ដូចជាអ្នកដែលមានឋានៈនៅក្នុង រចនាសម្ព័ន្ធសង្គមមិនកំណត់។

“Lumpen” សំដៅលើផ្នែកទាំងអស់នៃចំនួនប្រជាជន (អ្នករត់តុ អ្នកសុំទាន ធាតុឧក្រិដ្ឋកម្ម និងផ្សេងៗទៀត)។

Lumpen ជា​មនុស្ស​មិន​មាន​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​អ្វី​ឡើយ ហើយ​រស់​នៅ​លើ​ការងារ​សេស។

ដោយសារការចល័តឡើងលើមានវត្តមានក្នុងកម្រិតផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសង្គមនីមួយៗ មានផ្លូវ ឬបណ្តាញមួយចំនួន ដែលតាមរយៈនោះបុគ្គលម្នាក់ៗអាចផ្លាស់ទីឡើងលើ ឬចុះក្រោមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា បណ្តាញនៃការចល័តសង្គមឬ ការកើនឡើងសង្គម.

បណ្តាញសំខាន់ៗនៃការចល័តសង្គម យោងតាមលោក P. Sorokin គឺ៖ កងទ័ព ព្រះវិហារ សាលារៀន អង្គការនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងវិជ្ជាជីវៈ។

កត្តានៃការចល័តសង្គម នៅកម្រិតមីក្រូគឺជាបរិយាកាសសង្គមភ្លាមៗរបស់បុគ្គល ក៏ដូចជាធនធានជីវិតសរុបរបស់គាត់ និង នៅកម្រិតម៉ាក្រូ- ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ច កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ធម្មជាតិនៃរបបនយោបាយ ប្រព័ន្ធ stratification ដែលកំពុងមាន លក្ខណៈនៃលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ។ល។

ការចល័តសង្គមត្រូវបានវាស់វែងដោយប្រើសូចនាករ៖ បរិមាណនៃការចល័ត- ចំនួនបុគ្គល ឬថ្នាក់សង្គមដែលបានផ្លាស់ប្តូរបញ្ឈរឡើងលើជណ្តើរសង្គមក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ និង ចម្ងាយចល័ត -ចំនួនជំហានដែលបុគ្គល ឬក្រុមអាចឡើង ឬចុះ។

1. ខ្លឹមសារនៃការចល័តសង្គម
2. ប្រភេទនៃការចល័តសង្គម
3. កត្តានៃការចល័តសង្គម

គន្ថនិទ្ទេស

ប្រធានបទទី ២៖ ការសម្ភាសន៍ជាប្រភេទនៃការស្ទង់មតិ

1. វិធីសាស្រ្តស្ទង់មតិ
2. សម្ភាស

គន្ថនិទ្ទេស

ប្រធានបទ 1. ការចល័តសង្គម៖ ខ្លឹមសារ ប្រភេទ កត្តា

ការសិក្សាអំពីការចល័តសង្គមត្រូវបានចាប់ផ្តើមដោយ P. Sorokin ដែលបានបោះពុម្ពសៀវភៅ “Social Mobility, Its Forms and Fluctuation” ក្នុងឆ្នាំ 1927។ គាត់បានសរសេរថា "ការចល័តសង្គមសំដៅទៅលើការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៃបុគ្គលឬ វត្ថុសង្គម(តម្លៃ), i.e. អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានបង្កើត ឬកែប្រែដោយសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ពីតួនាទីសង្គមមួយទៅសង្គមមួយទៀត។

កន្លែងសំខាន់មួយក្នុងការសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមត្រូវបានកាន់កាប់ដោយបញ្ហានៃការចល័តសង្គមរបស់ប្រជាជន ពោលគឺការផ្លាស់ប្តូររបស់មនុស្សពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយទៀត ពីក្រុម intraclass មួយទៅក្រុមមួយទៀត ចលនាសង្គមរវាងជំនាន់។ ចលនា​សង្គម​មាន​ទំហំ​ធំ ហើយ​កាន់តែ​មាន​ភាព​ខ្លាំងក្លា​នៅពេល​សង្គម​មានការ​អភិវឌ្ឍ។ សង្គមវិទូសិក្សាពីធម្មជាតិនៃចលនាសង្គម ទិសដៅរបស់ពួកគេ អាំងតង់ស៊ីតេ; ចលនារវាងថ្នាក់ ជំនាន់ ទីក្រុង និងតំបន់។ ពួកគេអាចមានភាពវិជ្ជមាននិង តួអក្សរអវិជ្ជមានត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ឬផ្ទុយទៅវិញ រារាំង។

នៅក្នុងសង្គមវិទ្យានៃចលនាសង្គមដំណាក់កាលសំខាន់នៃអាជីពវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានសិក្សាហើយស្ថានភាពសង្គមរបស់ឪពុកម្តាយនិងកូនត្រូវបានប្រៀបធៀប។

បញ្ហានៃការចល័តសង្គមក៏ត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសង្គមវិទ្យាផងដែរ។ ដើម្បីឱ្យកាន់តែច្បាស់លាស់ ការចល័តសង្គមគឺជាការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពសង្គម។ មានស្ថានភាពមួយ - ពិតនិងការស្រមើលស្រមៃ, ascribed ។ បុគ្គលណាម្នាក់ទទួលបានឋានៈជាក់លាក់មួយរួចហើយពីកំណើត អាស្រ័យលើពូជសាសន៍ ភេទ ទីកន្លែងកំណើត និងស្ថានភាពរបស់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់។

1. ខ្លឹមសារនៃការចល័តសង្គម

ការចល័តសង្គមគឺជាចំនួនសរុបនៃចលនាសង្គមរបស់មនុស្សពោលគឺឧ។ ការផ្លាស់ប្តូរដោយបុគ្គល ឬក្រុមនៅក្នុងស្ថានភាពសង្គម កន្លែងកាន់កាប់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ stratification នៃសង្គម។ ពាក្យ "ការចល័តសង្គម" ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសង្គមវិទ្យានៅឆ្នាំ 1927 ដោយ P.A. សូរ៉ូគីន។

ភាពខុសគ្នានៃទំនាក់ទំនងរវាងតួនាទី និងមុខតំណែងនាំឱ្យមានភាពខុសគ្នារវាងមនុស្សនៅក្នុងសង្គមជាក់លាក់នីមួយៗ។ បញ្ហា​នេះ​មក​ពី​ការ​តម្រៀប​ទំនាក់ទំនង​ទាំងនេះ​រវាង​ប្រភេទ​មនុស្ស​ដែល​ខុស​គ្នា​ក្នុង​ទិដ្ឋភាព​ជាច្រើន។

នៅក្នុងខ្លាំងណាស់ ទិដ្ឋភាពទូទៅវិសមភាពមានន័យថាមនុស្សរស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលពួកគេមានលទ្ធភាពមិនស្មើគ្នាចំពោះធនធានដែលមានកម្រិតនៃការប្រើប្រាស់សម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ។ ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីប្រព័ន្ធនៃវិសមភាពរវាងក្រុមមនុស្សនៅក្នុងសង្គមវិទ្យា គោលគំនិតនៃ "ការបែងចែកសង្គម" ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយ។

នៅពេលពិចារណាលើបញ្ហាវិសមភាពសង្គម វាសមហេតុផលណាស់ក្នុងការបន្តពីទ្រឹស្តីនៃភាពខុសគ្នានៃសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃកម្លាំងពលកម្ម។ ការអនុវត្តប្រភេទការងារប្រកបដោយគុណភាពមិនស្មើភាពគ្នា បំពេញតម្រូវការសង្គមក្នុងកម្រិតផ្សេងៗគ្នា ជួនកាលមនុស្សយល់ឃើញថាខ្លួនគេបានចូលរួមក្នុងការងារខុសមុខគ្នាខាងសេដ្ឋកិច្ច ពីព្រោះប្រភេទការងារបែបនេះមានការវាយតម្លៃខុសៗគ្នាអំពីអត្ថប្រយោជន៍សង្គមរបស់ពួកគេ។

វា​ជា​ភាព​ខុស​គ្នា​នៃ​សេដ្ឋកិច្ច​សង្គម​នៃ​កម្លាំង​ពលកម្ម​ដែល​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​ផល​វិបាក​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​ហេតុផល​សម្រាប់​ការ​ទទួល​បាន​អំណាច ទ្រព្យសម្បត្តិ កិត្យានុភាព​ដោយ​មនុស្ស​មួយ​ចំនួន និង​ការ​ខ្វះ​នូវ​សញ្ញា​ទាំង​អស់​នៃ​ការ​រីក​ចម្រើន​ក្នុង​ឋានានុក្រម​សង្គម​ដោយ​អ្នក​ដទៃ។ ក្រុមនីមួយៗបង្កើតតម្លៃ និងបទដ្ឋានរៀងៗខ្លួន ហើយពឹងផ្អែកលើពួកគេ ប្រសិនបើពួកគេស្ថិតនៅតាមគោលការណ៍ឋានានុក្រម នោះពួកគេគឺជាស្រទាប់សង្គម។

នៅក្នុងការ stratification សង្គម មានទំនោរក្នុងការទទួលតំណែង។ គោលការណ៍នៃការទទួលមរតកនៃមុខតំណែង នាំឱ្យការពិតដែលថា មិនមែនបុគ្គលដែលមានសមត្ថភាព និងការអប់រំទាំងអស់មានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការកាន់កាប់តំណែងនៃអំណាច គោលការណ៍ខ្ពស់ និងមុខតំណែងដែលមានប្រាក់ខែសមរម្យនោះទេ។ មានយន្តការជ្រើសរើសពីរនៅកន្លែងធ្វើការនៅទីនេះ៖ ការទទួលបានការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ពិតប្រាកដមិនស្មើគ្នា។ ឱកាសមិនស្មើគ្នាសម្រាប់បុគ្គលដែលមានសមត្ថភាពស្មើគ្នាក្នុងការទទួលបានមុខតំណែង។

ការបែងចែកសង្គមមានចរិតលក្ខណៈប្រពៃណី។ ដោយ សារ តែ ការ ចល័ត ប្រវត្តិ សា ស្រ្ត នៃ ទម្រង់ មួយ ខ្លឹមសារ របស់ វា ពោល គឺ វិសមភាព នៃ ទីតាំង នៃ ក្រុម មនុស្ស ផ្សេង គ្នា ត្រូវ បាន រក្សា ទុក នៅ ទូទាំង ប្រវត្តិសាស្ត្រ នៃ អរិយធម៌ ។ សូម្បីតែនៅក្នុងសង្គមបុព្វកាលក៏ដោយ អាយុ និងភេទ រួមផ្សំជាមួយនឹងកម្លាំងរាងកាយ គឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់សម្រាប់ការបែងចែក។

ដោយពិចារណាលើការមិនពេញចិត្តរបស់សមាជិកនៃសង្គមជាមួយនឹងប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់នៃការចែកចាយអំណាច ទ្រព្យសម្បត្តិ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល វានៅតែចាំបាច់ដើម្បីចងចាំពីភាពជាសកលនៃវិសមភាពរបស់មនុស្ស។

Stratification ដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតមានទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន។ រហូតមកដល់ពេលនេះយើងបាននិយាយអំពីវិសមភាពដោយមិនគិតពីទម្រង់របស់វា។ ទន្ទឹមនឹងនេះអាំងតង់ស៊ីតេនៃ stratification ក៏អាស្រ័យលើរូបរាងផងដែរ។ លទ្ធភាពទ្រឹស្តីនៅទីនេះមានចាប់ពីកម្រិតខ្លាំងមួយ នៅពេលដែលចំនួនដូចគ្នានៃទាំងពីរត្រូវបានសន្មតថាជាស្ថានភាពណាមួយ។ មិនមានទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរនៃការបែងចែកនៅក្នុងវត្ថុប្រវត្តិសាស្ត្រណាមួយឡើយ។

ចូរយើងព្យាយាមប្រៀបធៀបស្ថានភាពនៅពេលដែលមានស្រទាប់សង្គមជាច្រើននៅក្នុងសង្គម ចម្ងាយសង្គមរវាងដែលតូច កម្រិតនៃការចល័តខ្ពស់ ស្រទាប់ទាបបង្កើតជាក្រុមភាគតិចនៃសមាជិកនៃសង្គម ការរីកចម្រើនផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័សតែងតែបង្កើន "របារ" ។ ការងារប្រកបដោយអត្ថន័យនៅកម្រិតទាបនៃមុខតំណែងផលិតកម្ម ការការពារសង្គមនៃអ្នកទន់ខ្សោយ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ធានានូវភាពស្ងប់ស្ងាត់រឹងមាំ និងជឿនលឿន និងការសម្រេចបាននូវសក្តានុពល។ វាជាការលំបាកក្នុងការបដិសេធថាសង្គមបែបនេះ អន្តរកម្មអន្តរស្រទាប់បែបនេះ គឺជាគំរូដ៏ល្អជាងការពិតប្រចាំថ្ងៃ។

សង្គមទំនើបភាគច្រើននៅឆ្ងាយពីគំរូនេះ។ ឬមានការប្រមូលផ្តុំអំណាច និងធនធានក្នុងចំណោមឥស្សរជនតូចតាច។ ការប្រមូលផ្តុំនៃគុណលក្ខណៈឋានៈបែបនេះក្នុងចំណោមឥស្សរជនដូចជាអំណាច ទ្រព្យសម្បត្តិ និងការអប់រំ រារាំងអន្តរកម្មសង្គមរវាងឥស្សរជន និងក្រុមផ្សេងទៀត ហើយនាំទៅដល់ចម្ងាយសង្គមច្រើនពេករវាងវា និងភាគច្រើន។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា វណ្ណៈ​កណ្តាល​តូច ហើយ​ថ្នាក់​លើ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដក​ហូត​ការ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​ជាមួយ​ក្រុម​ផ្សេង​ទៀត។ វាច្បាស់ណាស់ថាសណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមបែបនេះរួមចំណែកដល់ជម្លោះបំផ្លិចបំផ្លាញ។

មានពីរប្រភេទសំខាន់នៃការចល័តសង្គម - អន្តរតំណពូជនិងអន្តរជំនាន់។ ពួកវានៅក្នុងវេនធ្លាក់ចូលទៅក្នុងប្រភេទរងនិងប្រភេទរងដែលមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា។ ការចល័តអន្តរជំនាន់ពាក់ព័ន្ធនឹងកុមារដែលសម្រេចបាននូវឋានៈសង្គមខ្ពស់ ឬធ្លាក់ដល់កម្រិតទាបជាងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍៖ កូនប្រុសរបស់អ្នកជីករ៉ែក្លាយជាវិស្វករ។ Intragenerational Mobility កើតឡើងនៅពេលដែលបុគ្គលដូចគ្នា ក្រៅពីការប្រៀបធៀបជាមួយឪពុករបស់គាត់ ផ្លាស់ប្តូរមុខតំណែងសង្គមជាច្រើនដងពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។ បើមិនដូច្នោះទេវាត្រូវបានគេហៅថាអាជីពសង្គម។ ឧទាហរណ៍៖ អ្នកបង្វែរក្លាយជាវិស្វករ ហើយបន្ទាប់មកជាអ្នកគ្រប់គ្រងសិក្ខាសាលា នាយករោងចក្រ និងរដ្ឋមន្ត្រីឧស្សាហកម្មវិស្វកម្ម។ ប្រភេទទីមួយនៃការចល័តសំដៅទៅលើរយៈពេលវែង និងទីពីរ - ដល់ដំណើរការរយៈពេលខ្លី។ ក្នុងករណីទី 1 សង្គមវិទូចាប់អារម្មណ៍លើការចល័តអន្តរថ្នាក់ហើយទីពីរ - ចលនាពីរង្វង់។ ពលកម្មរាងកាយចូលទៅក្នុងអាណាចក្រនៃផ្លូវចិត្ត។ ការចល័តបុគ្គលមានន័យថាចលនាសង្គម មនុស្សជាក់លាក់. កត្តានៃការចល័តបុគ្គលរួមមានការឈានឡើងលើជណ្តើរអាជីពដែលទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ កម្រិតនៃការអប់រំ ការកាន់កាប់មុខតំណែងរដ្ឋបាល i.e. អ្វីទៅដែលហៅថាអាជីព។ ការចល័តបុគ្គលអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងនយោបាយនិង សកម្មភាពសហគ្រិនបម្រើក្នុងជួរកងទ័ព ក្នុងព្រះវិហារ និងអ្នកដទៃ ស្ថាប័នរដ្ឋ. មួយ​នៃ វិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពការចល័តបុគ្គលខាងលើត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអាពាហ៍ពិពាហ៍ដែលមានផលចំណេញ។ ការចល័តក្រុមកើតឡើងនៅពេលដែលចលនាត្រូវបានធ្វើឡើងជាសមូហភាព និងស្ថានភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរស្រទាប់ជាក់លាក់មួយ។ ការចល័តក្រុមកើតឡើងជាចម្បងនៅពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធ stratification ខ្លួនវាផ្ទាល់។ ការផ្លាស់ទីលំនៅកើតឡើងជាសមូហភាព ជាឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីបដិវត្តន៍សង្គម វណ្ណៈចាស់បានប្រគល់តំណែងលេចធ្លោរបស់ខ្លួនទៅវណ្ណៈថ្មី។ ភាពចល័តក្នុងសង្គមរបស់ប្រជាជនត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកាលៈទេសៈដូចជា ការផ្លាស់ប្តូរជីវភាពរស់នៅក្នុងទីក្រុង ឬតំបន់ជនបទ មនុស្សដែលទទួលបានវិជ្ជាជីវៈថ្មី ឬការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនៃសកម្មភាព (ឧទាហរណ៍ សហគ្រិនម្នាក់លះបង់ខ្លួនឯងទាំងស្រុងចំពោះនយោបាយ)។ ទាំងអស់នេះតំណាងឱ្យចំណុចសំខាន់មួយក្នុងដំណើរការនៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមរបស់សង្គម។ ក្នុងចំណោមហេតុផលដែលលើកកម្ពស់ការចល័តសង្គមគឺការផ្លាស់ប្តូរមតិសាធារណៈទាក់ទងនឹងកិត្យានុភាពនៃវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួន ហើយជាលទ្ធផល ការផ្លាស់ប្តូរផលប្រយោជន៍វិជ្ជាជីវៈក្នុងចំណោមក្រុមមនុស្សផ្សេងៗគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សកាន់តែច្រើនចាប់អារម្មណ៍លើមុខជំនួញ នយោបាយ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយមានតិចជាងគេចាប់អារម្មណ៍ កសិកម្ម. ចំណាប់អារម្មណ៍លើធម្មជាតិ និងខ្លឹមសារនៃការងារ និងការរស់នៅអាចផ្លាស់ប្តូរពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់ ឬប្រហែលជារឿងនេះកើតឡើងកាន់តែច្រើនឡើងៗក្នុងចំណោមមនុស្សជំនាន់តែមួយ។ ជាលទ្ធផល ដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរមនុស្សពីស្រទាប់វិជ្ជាជីវៈ និងសង្គមមួយទៅស្រទាប់មួយទៀតគឺកាន់តែខ្លាំងក្លា។ ការសិក្សាអំពីការចល័តសង្គមមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់ផងដែរ។ រដ្ឋបុរស. វាចាំបាច់ក្នុងការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីរូបភាពពិតនៃចលនាសង្គម ដើម្បីដឹងពីមូលហេតុ និងទិសដៅសំខាន់ៗរបស់ពួកគេ ដើម្បីគ្រប់គ្រងដំណើរការទាំងនេះក្នុងដែនកំណត់ដែលចាំបាច់សម្រាប់សង្គម ជះឥទ្ធិពលដោយមនសិការនៅក្នុងផលប្រយោជន៍នៃការរក្សាមិនត្រឹមតែសក្ដានុពលសង្គមចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែ ស្ថិរភាពសង្គម និងការលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន។

2. ប្រភេទនៃការចល័តសង្គម

ការចល័តសង្គមមានពីរប្រភេទ៖ បញ្ឈរ និងផ្ដេក។ ការចល័តបញ្ឈរអាស្រ័យលើទិសដៅនៃចលនាត្រូវបានបែងចែកទៅជាការចល័តឡើងលើ (ការកើនឡើងសង្គម ចលនាឡើងលើ) និងការចល័តចុះក្រោម (សង្គម ចលនាចុះក្រោម)។ ការចល័តផ្តេកបង្កប់ន័យការផ្លាស់ប្តូរនៃបុគ្គលម្នាក់ពីស្រទាប់សង្គមមួយទៅមួយទៀតដែលស្ថិតនៅកម្រិតដូចគ្នា។ ប្រភេទនៃការចល័តនេះអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរកន្លែងស្នាក់នៅ (ការធ្វើចំណាកស្រុក) ការផ្លាស់ប្តូរទៅក្រុមសាសនាផ្សេងទៀត (ការផ្លាស់ប្តូរសាសនា) ។ល។

មានភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងការឡើងភ្នំ និងតំណពូជ៖ មនុស្សគ្រប់រូបចង់ឡើង ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ចុះពីជណ្ដើរសង្គមឡើយ។ តាមក្បួនមួយ ការឡើងភ្នំគឺជាបាតុភូតស្ម័គ្រចិត្ត ហើយការចុះចូលត្រូវបានបង្ខំ។ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា អ្នកដែលមានឋានៈខ្ពស់ចូលចិត្តតំណែងខ្ពស់សម្រាប់ខ្លួន និងកូនៗរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែអ្នកដែលមានឋានៈទាបក៏ចង់បានដូចគ្នាសម្រាប់ខ្លួន និងកូនរបស់ពួកគេ។ នេះជារបៀបដែលវាដំណើរការនៅក្នុងសង្គមមនុស្ស៖ មនុស្សគ្រប់គ្នាខិតខំឡើងលើ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ខិតខំចុះក្រោមឡើយ។ ការចល័តបញ្ឈរបង្កប់ន័យចលនាពីស្រទាប់មួយ (ទ្រព្យសម្បត្តិ វណ្ណៈវណ្ណៈ) ទៅមួយទៀត។ អាស្រ័យលើទិសដៅនៃចលនា មានការចល័តឡើងលើ (ការកើនឡើងសង្គម ចលនាឡើងលើ) និងការចល័តចុះក្រោម (តំណពូជសង្គម ចលនាចុះក្រោម)។ ការផ្សព្វផ្សាយគឺជាឧទាហរណ៍នៃការចល័តឡើងលើ ការបណ្តេញចេញ ការរំសាយគឺជាឧទាហរណ៍នៃការចល័តចុះក្រោម។ ឧទាហរណ៏នៃការចល័តផ្តេកគឺជាចលនាពីគ្រិស្តអូស្សូដក់ទៅក្រុមសាសនាកាតូលិក ពីសញ្ជាតិមួយទៅគ្រួសារមួយទៀត ពីគ្រួសារមួយ (ឪពុកម្តាយ) ទៅមួយទៀត (ផ្ទាល់ខ្លួន បង្កើតថ្មី) ពីវិជ្ជាជីវៈមួយទៅមួយទៀត។ ចលនាបែបនេះកើតឡើងដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងទីតាំងសង្គមក្នុងទិសដៅបញ្ឈរ។ ប្រភេទនៃការចល័តផ្តេកគឺការចល័តភូមិសាស្ត្រ។ វាមិនមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព ឬក្រុមនោះទេ ប៉ុន្តែជាចលនាពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយទៀត ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវស្ថានភាពដូចគ្នា។ ឧទាហរណ៍មួយគឺទេសចរណ៍អន្តរជាតិ និងអន្តរតំបន់ ផ្លាស់ប្តូរពីទីក្រុងមួយទៅភូមិមួយ និងត្រឡប់មកវិញ ផ្លាស់ប្តូរពីសហគ្រាសមួយទៅសហគ្រាសមួយទៀត។ ប្រសិនបើការផ្លាស់ប្តូរទីតាំងត្រូវបានបន្ថែមទៅការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព នោះការចល័តភូមិសាស្ត្រប្រែទៅជាការធ្វើចំណាកស្រុក។ ប្រសិនបើអ្នកភូមិមកទីក្រុងដើម្បីសួរសុខទុក្ខសាច់ញាតិនោះនេះគឺជាការចល័តភូមិសាស្ត្រ។ ប្រសិនបើគាត់ផ្លាស់ទៅទីក្រុង កន្លែងអចិន្រ្តៃយ៍ស្នាក់នៅ និងស្វែងរកការងារនៅទីនេះ នោះគឺជាការធ្វើចំណាកស្រុក។ គាត់បានផ្លាស់ប្តូរអាជីពរបស់គាត់។ ការចល័តបញ្ឈរ និងផ្ដេកត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយភេទ អាយុ អត្រាកំណើត អត្រាមរណភាព និងដង់ស៊ីតេប្រជាជន។ ជាទូទៅ បុរសវ័យក្មេងមានភាពចល័តច្រើនជាងបុរស និងស្ត្រីដែលមានវ័យចំណាស់។ ប្រទេសដែលមានប្រជាជនច្រើនលើសលុបទំនងជាជួបប្រទះឥទ្ធិពលនៃការធ្វើចំណាកស្រុកជាងការធ្វើអន្តោប្រវេសន៍។ កន្លែងណាដែលមានអត្រាកំណើតខ្ពស់ ប្រជាជននៅក្មេង ហើយដូច្នេះមានទូរស័ព្ទចល័តច្រើន ហើយផ្ទុយទៅវិញ។

ប្រព័ន្ធសំខាន់ៗ (ប្រភេទ) នៃការបែងចែកសង្គម (ការចាត់ថ្នាក់សង្គម (ពីឡាតាំង stratum - ស្រទាប់ និង facio - ធ្វើ) មួយនៃគោលគំនិតសំខាន់នៃសង្គមវិទ្យា bourgeois ដែលបង្ហាញពីប្រព័ន្ធនៃសញ្ញា និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការបែងចែកសង្គម វិសមភាពក្នុងសង្គម។ រចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃសង្គម សាខានៃសង្គមវិទ្យា bourgeois ។ ) គឺ:

1. ទាសភាព។ នៅក្រោមប្រព័ន្ធ stratification នេះ ក្រុមសំខាន់ពីរនៃចំនួនប្រជាជនត្រូវបានសម្គាល់ ខុសគ្នានៅក្នុងស្ថានភាព សិទ្ធិ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ៖ សេរី និងទាសករ។

2. វណ្ណៈ។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធវណ្ណៈនៃការបែងចែក ស្ថានភាពត្រូវបានកំណត់ពីកំណើត និងពេញមួយជីវិត។

3. ត្រកូល។ ប្រភេទនេះគឺធម្មតាសម្រាប់សង្គមកសិកម្ម។ អំបូរស្រដៀងនឹងក្រុមគ្រួសារដែលពង្រីកយ៉ាងខ្លាំង;

4. ថ្នាក់។

ការបែងចែកសង្គមបីប្រភេទដំបូងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាបិទ, ទីបួន - បើកចំហ។ ប្រព័ន្ធបិទជិតគឺជារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមដែលសមាជិកមានការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពរបស់ពួកគេ។ ប្រព័ន្ធបើកចំហគឺជារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមដែលសមាជិកអាចផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពរបស់ពួកគេយ៉ាងងាយស្រួល។ ការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតនៃ "ការចល័តសង្គម"

វិធីសាស្រ្តសម្រាប់សិក្សាការចាត់ថ្នាក់សង្គមចុះមកក្រោមការជ្រើសរើសលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់កំណត់អត្តសញ្ញាណក្រុមប្រជាជននៅក្នុងសង្គម និងធ្វើការស្រាវជ្រាវដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណក្រុមទាំងនេះ។ បញ្ហាចម្បងគឺជម្រើសនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលយោងទៅតាមក្រុមប្រជាជនត្រូវបានសម្គាល់។ នេះអាស្រ័យលើទ្រឹស្ដីរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវលើបញ្ហានៃការបែងចែកសង្គម ក៏ដូចជាឈ្មោះក្រុមដែលបានកំណត់ (stratum, classes, strata)។ យុគសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងតាមរយៈកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមខ្លួនឯង និងទំនាក់ទំនងដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងវា (ថ្នាក់ ក្រុមប្រជាជនថ្មីដែលត្រូវនឹងឧស្សាហកម្មថ្មី) និងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រ។

តាមក្បួនមួយ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងមួយក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណស្រទាប់ក្នុងសង្គមគឺកម្រិតនៃប្រាក់ចំណូល វិជ្ជាជីវៈ ស្ថានភាពសង្គម កម្រិតនៃការអប់រំ និងមុខតំណែងនៅក្នុងប្រព័ន្ធ "ការគ្រប់គ្រង-ប្រតិបត្តិ"។

នៅជុំវិញពិភពលោក សូចនាករកម្រិតពីរត្រូវបានប្រើ៖

1. កម្ពស់នៃការបែងចែក - ចម្ងាយសង្គមរវាងឋានៈខ្ពស់បំផុតនិងទាបបំផុតនៃសង្គមជាក់លាក់មួយ;

2. ទម្រង់ stratification - បង្ហាញពីសមាមាត្រនៃចំនួនកន្លែង (មុខតំណែងសង្គម) នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃសង្គមនៅពេលដែលស្ថានភាពកើនឡើង។

3. កត្តានៃការចល័តសង្គម

សង្គមវិទូលោកខាងលិចភាគច្រើនចាត់ទុកកត្តាលេចធ្លោនៃការចល័តសង្គមនៅក្នុង សង្គមទំនើបបែងចែកសេដ្ឋកិច្ចដែលក្លាយជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប ដែលបន្ទាប់ពីការស្តារឡើងវិញនូវទ្រព្យសម្បត្តិឯកជន និងសហគ្រិនភាព ទ្រព្យសម្បត្តិបានក្លាយទៅជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលទទួលយកជាទូទៅនៃភាពជោគជ័យសង្គម សន្តិសុខសង្គម និងលទ្ធភាពនៃការឈានទៅដល់កម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ។

កត្តាសំខាន់មួយទៀតក្នុងការចល័តសង្គមគឺវិជ្ជាជីវៈ។ ជាការពិតណាស់ នៅក្នុងសង្គមឧស្សាហកម្ម ការអភិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាជឿនលឿនផ្តល់នូវកម្លាំងរុញច្រានដល់ការលេចចេញនូវវិជ្ជាជីវៈថ្មីៗជាច្រើន ដែលទាមទារនូវគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាល ម្យ៉ាងវិញទៀតទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់ និងមានកិត្យានុភាព។ ជាលទ្ធផល កម្រិតនៃការចល័តកំពុងកើនឡើង ទាំងការស្ម័គ្រចិត្ត ការតម្រង់ទិសសមិទ្ធិផល និងការបង្ខំ ដោយផ្អែកលើតម្រូវការដើម្បីកែលម្អកម្រិតគុណវុឌ្ឍិ។

នេះកំណត់សារៈសំខាន់ខ្ពស់នៃការអប់រំជាកត្តានៃការចល័តសង្គម។ M. Weber ជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការអះអាងចំពោះ "... សិទ្ធិវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមានទាក់ទងនឹងកិត្យានុភាពសង្គម" បានបង្ហាញជាដំបូង របៀបរស់នៅ ទីពីរ "ការអប់រំផ្លូវការ រួមមានការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង ឬទ្រឹស្តី និងការទទួលយករបៀបរស់នៅដែលត្រូវគ្នា។ ” និងទីបី កិត្យានុភាពនៃកំណើត ឬវិជ្ជាជីវៈ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត P.A. Sorokin បានកត់សម្គាល់ថា "តួនាទីរបស់ប៉ុស្តិ៍ដែលលេងដោយសាលាទំនើបគឺកាន់តែមានសារៈសំខាន់ ពីព្រោះតាមពិត វាបានកាន់កាប់មុខងារដែលបានអនុវត្តពីមុនដោយព្រះវិហារ គ្រួសារ និងស្ថាប័នមួយចំនួនទៀត"។

អាស្រ័យហេតុនេះ ការអប់រំដែលទទួលបាន និងអាកប្បកិរិយា និងរបៀបរស់នៅដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍក្នុងដំណើរការនៃការទទួលបាន ក៏ដូចជាឋានៈវិជ្ជាជីវៈ និងរង្វាន់សម្ភារៈដែលពាក់ព័ន្ធជាមួយវា ផ្តល់ហេតុផលបុគ្គលដើម្បីទាមទារឋានៈសង្គមខ្ពស់ និងកិត្យានុភាពដែលទាក់ទងនឹងមុខតំណែងនេះ។

ទ្រព្យសម្បត្តិ និងអំណាច ជាកត្តាចម្បងនៃការចល័ត

អ្នកស្រាវជ្រាវភាគច្រើនបានដាក់កត្តាសេដ្ឋកិច្ច (ប្រាក់ចំណូល ទ្រព្យសម្បត្តិ ទ្រព្យសម្បត្តិ) ជាដំបូងដោយផ្អែកលើសូចនាករនៃប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗនៅក្នុងប្រព័ន្ធ "អ្នកមាន-អ្នកក្រ" និងលើតម្លៃនៃមេគុណ decile ។ ឧទាហរណ៍នៅឆ្នាំ 1997 ប្រាក់ចំណូលរបស់កំពូល 10% គឺ 12.8 ដងខ្ពស់ជាងអ្នកខាងក្រោម 10% ខណៈពេលដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ ប្រទេសលោកខាងលិចសមាមាត្រនេះមិនលើសពី 4-5% ហើយវាមិនទំនងថាសមាមាត្រនេះបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៅឆ្នាំ 2002 ។

ផ្នែកមួយទៀតនៃភាពខុសគ្នានៃទ្រព្យសម្បត្តិគឺស្ថានភាពផ្លូវការ ជាពិសេសវត្តមាននៃមុខងារហិរញ្ញវត្ថុរដ្ឋបាល។ មនុស្សមួយក្រុមត្រូវបានបង្កើតឡើងគ្រប់គ្រាន់ហើយ ដែលអរគុណដល់ទីតាំងរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងអំណាច ក្លាយជាមនុស្សលេចធ្លោ និងមានឯកសិទ្ធិ។

នៅក្នុងគំនិតរបស់ប្រជាជន ទ្រព្យសម្បត្តិក៏ជាកត្តាចម្បងដែលកំណត់ទំនាក់ទំនងវិសមភាពផងដែរ។ ដូច្នេះយោងទៅតាម Z.T. Golenkova ភាគច្រើននៃអ្នកឆ្លើយសំណួរ (91.3% និង 91.2% រៀងគ្នា) បានដាក់ឈ្មោះអំណាច និងប្រាក់ចំណូលជាកត្តាចម្បងដែលកំណត់ការបែងចែកសង្គមនៃសង្គម ខណៈដែលការអប់រំ និងវិជ្ជាជីវៈកាន់កាប់តែកន្លែងទីប្រាំ (35.6%) និងទីប្រាំពីរ (30.1%) កន្លែង។

ដូច្នេះនៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ី ចន្លោះទាំងមូលនៃការបែងចែកសង្គមត្រូវបានកំណត់ដោយការអនុវត្តសូចនាករមួយគឺ សម្ភារៈ (ទ្រព្យសម្បត្តិ) ជាមួយ ការធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំងសារៈសំខាន់នៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យភាពខុសគ្នាផ្សេងទៀត ដែលឈប់ដើរតួនាទីតុល្យភាព។

ស្ថានភាពនេះនាំទៅរកការកើនឡើងនៃដំណើរការបែកបាក់ បន្ទាត់រាងប៉ូល និងវិសមភាពសង្គម ភាពចល័តឡើងលើមានកម្រិត ហើយទីបំផុតទៅភាពឯកោនៃស្រទាប់ខាងលើ ពោលគឺចំពោះអ្វីដែលសង្គមកំពុងព្យាយាមគេចពី។

ការស្ទង់មតិចលនា stratification សង្គម

ដូច្នេះ ចលនាបញ្ឈរជាក្រុមត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ ជាដំបូងជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ និងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុង សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរចនាសម្ព័ននៃសង្គមដែលបណ្តាលឱ្យមានការលេចឡើងនៃថ្នាក់ថ្មី និងក្រុមសង្គមដែលខិតខំដើម្បីទទួលបានកន្លែងមួយនៅក្នុងឋានានុក្រមសង្គមដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្លាំង និងឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេ។ ទីពីរ ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរគោលការណ៍ណែនាំមនោគមវិជ្ជា ប្រព័ន្ធនៃតម្លៃ និងបទដ្ឋាន និងអាទិភាពនយោបាយ។ ក្នុង​ករណី​នេះ មាន​ចលនា​ឡើង​លើ​នៃ​កម្លាំង​នយោបាយ​ទាំង​នោះ ដែល​អាច​យល់​ឃើញ​ពី​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​នៃ​ចិត្តគំនិត ការ​តំរង់​ទិស និង​ឧត្តមគតិ​របស់​ប្រជាជន។ ការផ្លាស់ប្តូរដ៏ឈឺចាប់ ប៉ុន្តែជៀសមិនរួចកំពុងកើតឡើង។ ឥស្សរជននយោបាយ. ចលនានៅក្នុងឋានានុក្រមស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងវិជ្ជាជីវៈ ជាធម្មតាកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នា ឬមានគម្លាតតិចតួចនៅក្នុងពេលវេលា។ ហេតុផលសម្រាប់ការនេះគឺនៅក្នុងអន្តរកម្មនៃកត្តាដែលបណ្តាលឱ្យពួកគេ: ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកំណត់ទុកជាមុនការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងស្មារតីដ៏ធំនិងការកើតឡើង ប្រព័ន្ធថ្មី។តម្លៃបើកផ្លូវសម្រាប់ភាពស្របច្បាប់នៃផលប្រយោជន៍សង្គម សំណើ និងការទាមទាររបស់ក្រុមសង្គមតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកវា។ ដូច្នេះហើយ អាកប្បកិរិយាដែលមិនគួរឱ្យទុកចិត្តរបស់មនុស្សចំពោះសហគ្រិនបានចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅរកការយល់ព្រម និងសូម្បីតែក្តីសង្ឃឹមដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ និន្នាការនេះ ដូចដែលការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យាបានបង្ហាញ ជាពិសេសក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យក្មេង ដែលមិនសូវមានទំនាក់ទំនងជាមួយការរើសអើងមនោគមវិជ្ជាពីអតីតកាល។ វេននៃស្មារតីមហាជននៅទីបំផុតកំណត់ទុកជាមុននូវការយល់ព្រមយ៉ាងតឹងរ៉ឹងរបស់ប្រជាជនជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃថ្នាក់សហគ្រិន ជាមួយនឹងការមកដល់របស់វានៅកម្រិតសង្គមខ្ពស់បំផុត។

ប្រធានបទ 2. ការសម្ភាសន៍ជាប្រភេទនៃការស្ទង់មតិ

វិធីសាស្រ្តស្ទង់មតិមិនមែនជាការច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកសង្គមវិទូទេ។ នៅគ្រប់សាខានៃវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលអ្នកស្រាវជ្រាវងាកទៅរកបុគ្គលដែលមានសំណួរដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាន គាត់ដោះស្រាយជាមួយនឹងការកែប្រែផ្សេងៗនៃវិធីសាស្ត្រនេះ។

ភាពជាក់លាក់នៃវិធីសាស្រ្តគឺ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់នៅក្នុងការពិតដែលថានៅពេលដែលវាត្រូវបានគេប្រើប្រភពនៃព័ត៌មានសង្គមវិទ្យាបឋមគឺជាមនុស្ស (អ្នកឆ្លើយតប) - អ្នកចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងដំណើរការសង្គមនិងបាតុភូតដែលកំពុងត្រូវបានសិក្សា។ មានការស្ទង់មតិពីរប្រភេទដែលទាក់ទងនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ឬផ្ទាល់មាត់ជាមួយអ្នកឆ្លើយ - ការសាកសួរ និងការសម្ភាសន៍។ ពួកគេផ្អែកលើសំណុំនៃសំណួរស្ទង់មតិដែលបានស្នើឡើង ចម្លើយដែលបង្កើតជាព័ត៌មានបឋម។

កំណែនីមួយៗនៃការស្ទង់មតិតំណាងឱ្យប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងសង្គម-ផ្លូវចិត្តដែលស្មុគស្មាញបំផុត ដែលកំណត់ដោយកាលៈទេសៈមួយចំនួន៖ ខ្លឹមសារនៃកម្រងសំណួរ ឬបទសម្ភាសន៍ នោះគឺជាបញ្ជីសំណួរដែលប្រធានបទនៃការសិក្សាត្រូវបានអនុវត្ត។ គុណភាពនៃការងាររបស់កម្រងសំណួរ ឬអ្នកសម្ភាសន៍; ការងារប្រមូលផ្តុំរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរលើសំណួរដែលបានស្នើឡើង; ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរនៅពេលធ្វើការស្ទង់មតិ។

វិធីសាស្ត្រស្ទង់មតិ ដោយពឹងផ្អែកលើចំនួនគ្រប់គ្រាន់នៃកម្រងសំណួរ ឬអ្នកសម្ភាសន៍ដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសម្ភាសអ្នកឆ្លើយសំណួរមួយចំនួនធំក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបំផុត និងទទួលបានព័ត៌មានដែលខុសពីធម្មជាតិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សម្នាក់គួរតែគិតគូរជានិច្ចអំពីការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយដែលអាចកើតមាននៃព័ត៌មានដែលទទួលបានដោយវិធីសាស្ត្រស្ទង់មតិ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពពិសេសនៃដំណើរការនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃការអនុវត្តសង្គមនៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្ស។

1. វិធីសាស្រ្តស្ទង់មតិ

ភាគច្រើននៃព័ត៌មានជាក់ស្តែងត្រូវបានទទួលនៅក្នុងសង្គមវិទ្យាដោយវិធីសាស្ត្រស្ទង់មតិ ដែលខ្លឹមសារសំខាន់គឺដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកឆ្លើយតបចំពោះបាតុភូត និងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗមួយចំនួននៃជីវិតសង្គម។ សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យនៃវិធីសាស្រ្តទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ជាដំបូងដោយគុណសម្បត្តិរបស់អង្គការ (វាតែងតែងាយស្រួលក្នុងការរៀបចំការស្ទង់មតិជាជាងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា); ទីពីរ ភាពថោកដែលទាក់ទង ទីបី ខ្លឹមសារ និងភាពប្រែប្រួលនៃព័ត៌មានដែលទទួលបានដោយវិធីសាស្ត្រស្ទង់មតិ (ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រស្ទង់មតិ អ្នកអាចទទួលបានព័ត៌មានណាមួយអំពីបញ្ហាផ្សេងៗ ដែលមិនតែងតែត្រូវបានចងក្រងជាឯកសារ ឬកត់ត្រាតាមរយៈការសង្កេត); ទីបួន លទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់អតិបរមានៃមធ្យោបាយបច្ចេកទេសសម្រាប់ដំណើរការទិន្នន័យដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្ត្រស្ទង់មតិក៏មានផ្នែកអវិជ្ជមានរបស់ពួកគេផងដែរ។

គុណភាពនៃព័ត៌មានដែលទទួលបានដោយវិធីសាស្រ្តទាំងនេះត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាដែលទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកឆ្លើយតប (កម្រិតនៃការអប់រំ វប្បធម៌ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃការចងចាំ។ យន្តការការពារផ្លូវចិត្ត អាកប្បកិរិយាចំពោះបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា និងចំពោះអង្គការ ឬអ្នកដែលធ្វើការស្ទង់មតិ) ម្យ៉ាងវិញទៀត កត្តាដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវខ្លួនឯង (ចាប់ផ្តើមដោយវិជ្ជាជីវៈក្នុងការចងក្រងកម្រងសំណួរ និងបញ្ចប់ដោយជំនាញរបស់អ្នកសួរ ឬ អ្នកសម្ភាសន៍ធ្វើការជាមួយអ្នកឆ្លើយ ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានចាំបាច់) ។

លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិត្រូវបានប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដោយវត្តមានរបស់មនុស្សដែលគ្មានការអនុញ្ញាតក្នុងអំឡុងពេលស្ទង់មតិ ពេលវេលា និងទីកន្លែងនៃការស្ទង់មតិដែលបានជ្រើសរើសមិនត្រឹមត្រូវ ការមិនអនុលោមតាមគោលការណ៍នៃភាពអនាមិក និងអង្គការមិនល្អនៃនីតិវិធីស្ទង់មតិខ្លួនឯង។ ដើម្បីបន្សាបកត្តាទាំងនេះ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តយ៉ាងតឹងរឹងនូវតម្រូវការបទបញ្ញត្តិសម្រាប់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសស្ទង់មតិ។

ប្រភេទសំខាន់ៗនៃវិធីសាស្ត្រស្ទង់មតិគឺកម្រងសំណួរ និងការសម្ភាសន៍សង្គមវិទ្យា ដែលអាស្រ័យលើលក្ខណៈមួយចំនួនត្រូវបានបែងចែកទៅជា៖ បន្ត និងគំរូ; បុគ្គលនិងក្រុម; ម៉ាសនិងអ្នកជំនាញ; ផ្ទាល់មាត់និងសរសេរ; ពេញម៉ោងនិងការឆ្លើយឆ្លង; ដែលអាចចោលបាន និងប្រើឡើងវិញបាន; ស្តង់ដារមិនស្តង់ដារ។

ភាពជាក់លាក់នៃវិធីសាស្រ្តស្ទង់មតិគឺថា តាមទស្សនៈឡូជីខល ពួកគេអនុវត្តប្រព័ន្ធ "សំណួរ-ចម្លើយ" អមដោយដំណើរការប្រកបដោយគុណភាព និងបរិមាណនៃការឆ្លើយតបដែលទទួលបាន។ ជាមួយនឹងលក្ខណៈទូទៅមួយចំនួនវិធីសាស្រ្តទាំងនេះក៏មានរបស់ពួកគេផងដែរ។ លក្ខណៈប្លែក. សូមក្រឡេកមើលពួកវាឱ្យបានលំអិត។ ការស្ទង់មតិលើកម្រងសំណួរ។ នៅពេលធ្វើការស្ទង់មតិលើកម្រងសំណួរ ដំណាក់កាលចំនួនបីត្រូវបានឆ្លងកាត់៖ - ​​ដំណាក់កាលត្រៀមរៀបចំ (រួមទាំងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីស្ទង់មតិ រៀបចំផែនការ និងដ្យាក្រាមបណ្តាញសម្រាប់មនុស្សយន្ត ការរចនាឧបករណ៍ សាកល្បងសាកល្បង ឧបករណ៍ផលិតឡើងវិញ ការគូរឡើង។ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់កម្រងសំណួរ អ្នកឆ្លើយសំណួរ និងអ្នកផ្សេងទៀតដែលចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ ការជ្រើសរើស និងការរៀបចំអ្នកសម្ភាសន៍ កម្រងសំណួរ ការដោះស្រាយបញ្ហាអង្គការ)។

ដំណាក់កាលប្រតិបត្តិការ

ដំណើរការស្ទង់មតិដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ដែលមានដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តជាដំណាក់កាល - ដំណាក់កាលលទ្ធផលគឺដំណើរការព័ត៌មានដែលទទួលបាន។ ដោយផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តលក្ខណៈរបស់វាត្រូវបានកំណត់ដែលរួមបញ្ចូលទាំងតម្រូវការមួយចំនួនសម្រាប់ឯកសារដំបូងនៃកម្រងសំណួរសម្រាប់អ្នកឆ្លើយសំណួរនិងសម្រាប់ឧបករណ៍ខ្លួនវា (សម្រាប់កម្រងសំណួរកម្រងសំណួរ) ។

មធ្យោបាយសំខាន់នៃការទំនាក់ទំនងនៅពេលធ្វើការស្ទង់មតិគឺកម្រងសំណួរ។ ទាំងការចងក្រងកម្រងសំណួរ និងវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើការជាមួយវាមានរបស់ខ្លួន។ បច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្តនិងលក្ខណៈ, ការប្រតិបត្តិដែលជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តជោគជ័យនៃវិធីសាស្រ្តនេះ, គោលបំណងដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានដែលអាចជឿទុកចិត្តបាន។ ការសិក្សាសង្គមវិទ្យាជាក់លាក់នីមួយៗទាមទារឱ្យមានការបង្កើតកម្រងសំណួរពិសេស ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់មានរចនាសម្ព័ន្ធរួម។ កម្រងសំណួរណាមួយមានបីផ្នែកសំខាន់ៗ៖

1) ការណែនាំ

3) ផ្នែកចុងក្រោយ។

ការណែនាំបង្ហាញថាអ្នកណាកំពុងធ្វើការស្រាវជ្រាវ គោលបំណង និងគោលបំណងរបស់វា វិធីសាស្រ្តនៃការបំពេញកម្រងសំណួរ បញ្ជាក់ពីលក្ខណៈអនាមិកនៃការបញ្ចប់របស់វា ហើយក៏បង្ហាញពីការដឹងគុណចំពោះការចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិផងដែរ។ ផ្នែកណែនាំក៏រួមបញ្ចូលការណែនាំសម្រាប់ការបំពេញកម្រងសំណួរផងដែរ។

ផ្នែកចុងក្រោយ (ផ្នែកប្រជាសាស្រ្ត) មានព័ត៌មានអំពីអ្នកឆ្លើយតប ដើម្បីពិនិត្យមើលភាពជឿជាក់នៃព័ត៌មាន។ ទាំងនេះគឺជាសំណួរទាក់ទងនឹងយេនឌ័រ អាយុ ការអប់រំ ទីកន្លែងរស់នៅ ស្ថានភាពសង្គម និងប្រភពដើម បទពិសោធន៍ការងាររបស់អ្នកឆ្លើយ។ល។ សារៈសំខាន់ជាពិសេសគឺការចងក្រងផ្នែកសំខាន់នៃកម្រងសំណួរ ពីព្រោះ ជោគជ័យនៃការស្រាវជ្រាវភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើរឿងនេះ។ ខ្លឹមសារនៃកម្រងសំណួរ (លក្ខណៈ និងប្រភេទនៃសំណួរដែលបានសួរ លំដាប់ដែលពួកគេត្រូវបានដាក់ ទម្រង់បែបបទនៃចម្លើយដែលរំពឹងទុក) ត្រូវបានកំណត់ដោយបំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានគួរឱ្យទុកចិត្តបំផុតអំពីវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវយល់ឱ្យបានច្បាស់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសំណួរ ដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារនៃកម្រងសំណួរត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការបង្កើតសំណួរគឺជាដំណាក់កាលដ៏លំបាកបំផុតក្នុងការចងក្រងកម្រងសំណួរ។

ដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារប្រធានបទ សំណួរអាចត្រូវបានបែងចែកជា៖

សំណួរអំពីការពិត. គោលបំណងនៃសំណួរទាំងនេះគឺដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីបាតុភូតសង្គម ស្ថានភាពនៃកិច្ចការក្នុងផលិតកម្ម និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃ។ ពួកគេក៏អាចទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរខ្លួនឯងផងដែរ នៅពេលគាត់បំពេញទិន្នន័យចុងក្រោយ ក៏ដូចជាយកព័ត៌មានអំពីសកម្មភាព សកម្មភាព ឬលទ្ធផលរបស់ពួកគេ។

សំណួរអំពីចំណេះដឹង. គោលបំណងរបស់ពួកគេគឺបង្ហាញនូវអ្វីដែលអ្នកឆ្លើយដឹង និងអាចបញ្ជាក់បាន។ តាមក្បួនមួយ ទាំងនេះគឺជាសំណួរប្រភេទប្រឡងដែលមានគោលបំណងកំណត់កម្រិតការយល់ដឹង និងចំណេះដឹងរបស់អ្នកឆ្លើយនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ។ សំណួរបែបនេះអាចមានភារកិច្ច ស្ថានភាពពិសោធន៍ និងហ្គេម ដំណោះស្រាយដែលតម្រូវឱ្យអ្នកឆ្លើយប្រើជំនាញជាក់លាក់ ចំណេះដឹងអំពីការពិតជាក់លាក់ ព្រឹត្តិការណ៍ ឈ្មោះ។

សំណួរអំពីមតិ. សំណួរទាំងនេះមានគោលបំណងកត់ត្រាការពិត បំណងប្រាថ្នា ការរំពឹងទុក ផែនការសម្រាប់អនាគត ហើយអាចទាក់ទងនឹងបញ្ហា និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរណាមួយ។ ចម្លើយក្នុងករណីនេះគឺការវិនិច្ឆ័យតម្លៃដោយផ្អែកលើគំនិតបុគ្គល។ តាមរយៈគំនិត អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនត្រូវបានបង្ហាញ។

សំណួរអំពីការជម្រុញ. សំណួរទាំងនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្ហាញពីការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលម្នាក់អំពីហេតុផលនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។ សំណួរ​មួយ​អំពី​ការ​ជំរុញ​ចិត្ត​មិន​អាច​ផ្តល់​រូបភាព​ពិត​នៃ​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​នៃ​សកម្មភាព​បាន​ទេ វា​ទាមទារ​នូវ​សំណួរ​ស្រដៀង​គ្នា​នេះ​ទាំងមូល។

តាមលក្ខណៈឡូជីខលរបស់ពួកគេ សំណួរត្រូវបានបែងចែកទៅជា៖

សំណួរចម្បង. ដោយផ្អែកលើចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានទាញអំពីបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា ហើយពួកគេបង្កើតបានជាកម្រងសំណួរភាគច្រើន។

សំណួរគឺតម្រង។ សំណួរទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីពិនិត្យលើមនុស្សដែលគ្មានសមត្ថភាពក្នុងអំឡុងពេលការស្ទង់មតិលើបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា ឬបំបែកផ្នែកនៃអ្នកឆ្លើយតបចេញពីអារេទាំងមូលដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានជាក់លាក់មួយ។

ត្រួតពិនិត្យសំណួរ. ពួកគេបម្រើដើម្បីពិនិត្យមើលស្ថេរភាព ភាពស្មោះត្រង់ និងភាពស៊ីសង្វាក់នៃចម្លើយ កំណត់ភាពស្មោះត្រង់ និងភាពជឿជាក់របស់ពួកគេ។

សំណួរនាំមុខជួយអ្នកឆ្លើយឱ្យយល់បានត្រឹមត្រូវនូវសំណួរចម្បង និងជួយផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវជាងមុន។

យោងតាមមុខងារផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ ដែលកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកឆ្លើយទៅនឹងការពិតនៃការស្ទង់មតិ និងចំពោះសំណួរដែលគាត់ត្រូវឆ្លើយ សំណួរត្រូវបានបែងចែកទៅជា:

ទំនាក់ទំនងសំណួរបម្រើដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកឆ្លើយតប។ គោលដៅរបស់ពួកគេគឺដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការចូលរួមនៅក្នុងវា។ តាមក្បួននេះគឺជាសំណួរដំបូងឬមួយក្នុងចំណោមសំណួរដំបូងនៃកម្រងសំណួរដែលគួរតែមានលក្ខណៈសាមញ្ញបំផុតក្នុងទម្រង់និងការព្រួយបារម្ភអំពីអ្នកឆ្លើយខ្លួនឯងដូចជាប្រសិនបើដើម្បីកំណត់គាត់សម្រាប់ការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ។ ជា ទំនាក់ទំនងសំណួរជាញឹកញាប់ប្រើសំណួរនៃធម្មជាតិផ្អែកលើព្រឹត្តិការណ៍សុទ្ធសាធ។ មុខងារចម្បងនៃសំណួរប្រភេទនេះគឺជួយសម្រួលអន្តរកម្មជាមួយអ្នកឆ្លើយសំណួរក្នុងអំឡុងពេលស្ទង់មតិ ដោយលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យផ្តល់នូវតំណាងពេញលេញ និងដោយស្មោះបំផុតនៃមតិរបស់គាត់លើខ្លឹមសារនៃបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា។

សំណួរបណ្តោះអាសន្ន. គោលបំណងនៃសំណួរប្រភេទនេះគឺដើម្បីប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលផ្លាស់ប្តូរពីប្លុកប្រធានបទមួយទៅប្លុកមួយទៀត ហើយជារឿយៗសំណួរប្រភេទនេះតំណាងឱ្យមិនត្រឹមតែសំណួរខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាបុព្វកថាចំពោះវាផងដែរ ដែលអ្នកស្រាវជ្រាវពន្យល់អំពីតក្កវិជ្ជានៃការគិត។ បង្កើតភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការទំនាក់ទំនង៖ អ្នកឆ្លើយតបត្រូវបានសួរជាពិសេសឱ្យប្តូរពីបញ្ហាមួយ មិនមែនបញ្ហាផ្សេងទៀតទេ ហើយវាត្រូវបានពន្យល់ថាហេតុអ្វីបានជាចាំបាច់ត្រូវធ្វើ វាត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យគិតឡើងវិញ ផ្តោតលើការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ ប្តូរ។ សំណួរនៃប្រភេទនេះជាធម្មតាចាប់ផ្តើមដោយរូបមន្តទូទៅ: "តើអ្នកគិតយ៉ាងណា?" - ហើយបន្ទាប់មកមានការពិពណ៌នាអំពីបញ្ហាថ្មី។

សំណួរផ្ទាល់គឺសំដៅបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកឆ្លើយតបចំពោះបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានវិភាគ ការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេពីមុខតំណែងរបស់គាត់ផ្ទាល់។

សំណួរដោយប្រយោល។ នៅពេលឆ្លើយសំណួរទាំងនេះ អ្នកឆ្លើយត្រូវឆ្លើយក្នុងនាមក្រុម សមូហភាពក្នុងទម្រង់មិនផ្ទាល់ខ្លួន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគាត់លាក់ជំហរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ និងពង្រឹងការសង្កត់ធ្ងន់សំខាន់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់។ លើសពីនេះ សំណួរប្រយោលក៏ត្រូវបានសួរផងដែរ នៅពេលដែលសំណួរផ្ទាល់មិនងាយស្រួលទាំងស្រុងក្នុងការសួរ ឬមានការសន្មត់ថាពួកគេនឹងមិនទទួលបានចម្លើយដោយស្មោះទេ ទាំងនេះគឺជាស្ថានភាពដែលទាក់ទងនឹងទិដ្ឋភាពឯកជន ភាពស្និទ្ធស្នាលនៃជីវិតមនុស្ស ឬទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេចំពោះអំណាច ភ្លាមៗ។ ឧត្តម និងល។

ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈនៃចម្លើយចំពោះសំណួរ ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រភេទដូចខាងក្រោមៈ

បើកសំណួរទាមទារការឆ្លើយតបបែបនិទានរឿងដើមក្នុងទម្រង់ជាពាក្យ ប្រយោគ ឬប្រយោគជាច្រើន។ ជាផ្លូវការ សំណួរទាំងនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយការពិតដែលថាពួកគេត្រូវបានអនុវត្តតាមបន្ទាត់ទទេជាច្រើនដែលត្រូវតែបំពេញ។ ចម្លើយដែលទទួលបានគឺមានលក្ខណៈធម្មជាតិ និងផ្តល់ព័ត៌មានអតិបរមា ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់សង្គមវិទូ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលំបាកកើតឡើងទាក់ទងនឹងដំណើរការការឆ្លើយតបដែលបានទទួល និងការអ៊ិនកូដពួកវា ដែលជៀសមិនរួចនាំឱ្យមានការកំណត់យ៉ាងសំខាន់ក្នុងការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រ។

សំណួរពាក់កណ្តាលបិទ. នៅទីនេះ រួមជាមួយនឹងសំណុំនៃជម្រើសចម្លើយជាក់លាក់មួយ ក្នុងស្ថានភាពដែលមិនអាចជ្រើសរើសជម្រើសសមស្របណាមួយពីបញ្ជីដែលបានស្នើឡើង អ្នកឆ្លើយតបត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យបញ្ចេញមតិរបស់គាត់លើបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សាក្នុងទម្រង់សេរី ពោលគឺឧ។ សញ្ញា​នៃ​ការ​បើក​ចំហ និង​បិទ​ត្រូវ​បាន​រួម​បញ្ចូល​គ្នា។ សំណួរធ្វើមាត្រដ្ឋាន។ ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ជាទម្រង់មាត្រដ្ឋានដែលសូចនាករមួយឬមួយផ្សេងទៀតត្រូវតែត្រូវបានកត់សម្គាល់។

ម៉ឺនុយសំណួរ. នៅទីនេះ អ្នកឆ្លើយតបត្រូវបានសួរឱ្យជ្រើសរើសបន្សំណាមួយនៃចម្លើយដែលបានស្នើឡើង។ សំណួរជម្មើសជំនួសទាមទារចម្លើយ "បាទ-ទេ" និងផ្តាច់មុខទៅវិញទៅមក។ ក្នុងករណីនេះ បញ្ជីជម្មើសជំនួសដែលបានស្នើឡើងត្រូវតែមានលក្ខណៈពេញលេញ ហើយជម្មើសជំនួសខ្លួនឯងត្រូវតែលាយឡំដោយមិនផ្លាស់ប្តូរទិសដៅណាមួយឡើយ i.e. មានតុល្យភាព។ លំដាប់នៃសំណួរខ្លួនឯងអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវិធីសាស្រ្តចីវលោ (ការរៀបចំសំណួរពីសាមញ្ញបំផុតទៅស្មុគស្មាញបំផុត) ឬកំណត់ដោយវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍សំណួរតាមដំណាក់កាល (ផែនការប្រាំវិមាត្ររបស់ Gallup) ។ វាចាំបាច់ក្នុងការចងចាំថាក្នុងករណីណាក៏ដោយចំនួនសំណួរនៅក្នុងកម្រងសំណួរត្រូវបានកំណត់។ ការអនុវត្តបង្ហាញថាកម្រងសំណួរដែលត្រូវការច្រើនជាង 45 នាទីដើម្បីបំពេញមានព័ត៌មានចៃដន្យ ឬមិនគ្រប់គ្រាន់។ ដូច្នេះ ពេលវេលាដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការបំពេញកម្រងសំណួរគឺ 35-45 នាទី (ដែលត្រូវនឹង 25-30 សំណួរលើប្រធានបទស្រាវជ្រាវ)។ ការ​គូរ​កម្រង​សំណួរ​ទាក់​ទង​នឹង​ការ​ត្រួត​ពិនិត្យ ការ​ធ្វើ​តេស្ត និង​ការ​បញ្ជាក់​ពី​វា។ ការសិក្សាសាកល្បងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពនៃកម្រងសំណួរ។ ក្នុងអំឡុងពេលនោះ ខ្លឹមសារនៃកម្រងសំណួរ ពាក្យ និងលំដាប់នៃសំណួរ ជម្រើសចម្លើយ។ល។ ការសាកល្បងត្រូវបានអនុវត្តលើគំរូខ្នាតតូច (រហូតដល់ 100 នាក់) ដោយសង្គមវិទូដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងទម្រង់បទសម្ភាសន៍ជាមួយនឹងការកត់ត្រាចម្លើយរបស់អ្នកឆ្លើយ ប្រតិកម្មរបស់គាត់ចំពោះខ្លឹមសារនៃសំណួរ ការយល់ដឹង និងការយល់ឃើញរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជា ជាមួយនឹងការកត់ត្រាជាកាតព្វកិច្ចនៃពេលវេលាដែលបានចំណាយលើការស្ទង់មតិ។ ទាំងអស់នេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងកំណត់ចំណុចខ្វះខាតនៅក្នុងឧបករណ៍ កែតម្រូវពួកវា និងសម្របទម្រង់កម្រងសំណួរទៅជាការងារដ៏ធំ។

ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តនៃការចែកចាយកម្រងសំណួរ ការស្ទង់មតិត្រូវបានបែងចែកជាៈ

ឯកសារចែកចាយ (ការស្ទង់មតិកម្រងសំណួរដែលកម្រងសំណួរត្រូវបានប្រគល់ឱ្យដោយផ្ទាល់ដោយកម្រងសំណួរ ហើយរង់ចាំឱ្យវាត្រូវបានបំពេញ ហើយបន្ទាប់មកទទួលបានវាភ្លាមៗ - ការស្ទង់មតិដោយផ្ទាល់ដៃ ឬទទួលបានកម្រងសំណួរដែលបានបញ្ចប់ពីរបីថ្ងៃក្រោយមក - អវត្តមាន ការស្ទង់មតិចែកចាយ)

ប្រៃសណីយ៍ (កម្រងសំណួរដោយមានការយល់ព្រមជាមុន ត្រូវបានផ្ញើ និងទទួលតាមប្រៃសណីយ៍)

សារព័ត៌មាន (កម្រងសំណួរត្រូវបានផ្តល់ជូនអ្នកអានតាមរយៈការបោះពុម្ពផ្សាយ) - ទូរលេខ (ជាមួយវិធីសាស្ត្រនេះ ការចែកចាយ និងការប្រមូលឧបករណ៍ និងឯកសារភ្ជាប់មកជាមួយត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើបណ្តាញទូរលេខ និងទូរលេខ)។

យោងតាមប្រភេទនៃការងារស្រាវជ្រាវ ការស្ទង់មតិគឺ៖

ស៊ីជម្រៅ (ក្នុងគោលបំណងទទួលបានព័ត៌មានស្វែងរក) - ផ្តោត (ទិន្នន័យត្រូវបានប្រមូលនៅលើស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ) - ស្តង់ដារ (គោលបំណងដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានស្ថិតិ) - សង្គមវិទ្យា (មានគោលបំណងទទួលបានព័ត៌មានអំពីទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុមតូចៗ)

យោងតាមកម្រិតសមត្ថភាពរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរពួកគេត្រូវបានសម្គាល់:

ការស្ទង់មតិដ៏ធំ (មតិមិនមែនឯកទេសលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ) - ការស្ទង់មតិដ៏ធំមួយដោយសហការជាមួយអ្នកស្រាវជ្រាវ (ពាក់ព័ន្ធនឹង ជំនួយព័ត៌មានទៅកាន់អ្នកឆ្លើយនៅក្នុងផ្នែកនៃកម្រងសំណួរក្នុងការយល់ដឹងអំពីស្ថានភាពដែលបានវិភាគ)

ការស្ទង់មតិរោគសញ្ញា (ចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់របស់អ្នកឆ្លើយតប ព័ត៌មាន​ទូទៅដោយមិនមានការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីភារកិច្ច និងគោលដៅនៃការសិក្សា) - ការស្ទង់មតិអ្នកជំនាញ (ការស្ទង់មតិរបស់អ្នកឯកទេសលើបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានវិភាគ) បន្ទាប់ពីប្រមូលកម្រងសំណួរ ដំណើរការ និងការវិភាគទិន្នន័យរបស់ពួកគេចាប់ផ្តើម។ ពីការវិភាគវាដូចខាងក្រោមថាវិធីសាស្ត្រកម្រងសំណួរគឺជាវិធីសាស្រ្តសំខាន់បំផុតក្នុងការប្រមូលព័ត៌មានបឋមក្នុងការស្រាវជ្រាវសង្គម។

សម្ភាស។ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានសារៈសំខាន់នៃកម្រងសំណួរនៃវិធីសាស្រ្តនេះក៏ដោយ ក៏វាត្រូវការការកែតម្រូវសមស្រប និងបន្ថែមពីវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតដែលប្រើក្នុងសង្គមវិទ្យា។ ការបន្ថែមនេះត្រូវបានអនុវត្តជាដំបូងដោយវិធីសាស្រ្តស្ទង់មតិប្រភេទទីពីរដែលជាការសម្ភាសន៍សង្គម។

ការសំភាសន៍សង្គមវិទ្យាមានកម្មវិធីទូលំទូលាយ ពួកវាត្រូវបានប្រើនៅដំណាក់កាលត្រៀមនៃការស្រាវជ្រាវ។ នៅពេលធ្វើការសិក្សាសាកល្បងក្នុងគោលបំណងកែតម្រូវ និងសាកល្បងឧបករណ៍សង្គម។ ម៉េច វិធីសាស្រ្តឯករាជ្យការស្រាវជ្រាវ (សព្វថ្ងៃនេះមួយនៃអ្វីដែលសំខាន់) និងជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីគ្រប់គ្រងភាពជឿជាក់នៃព័ត៌មានដែលទទួលបានដោយវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតនៃការស្រាវជ្រាវសង្គម។ ការសំភាសន៍គឺជាវិធីសាស្រ្តដែលអាចបត់បែនបានបំផុតក្នុងការប្រមូលព័ត៌មានសង្គម ពាក់ព័ន្ធនឹងការសន្ទនាដោយផ្អែកលើទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ និងផ្ទាល់ខ្លួនរវាងសង្គមវិទូនិងអ្នកឆ្លើយតប។

ការសម្ភាសមានភាពជាក់លាក់របស់វា បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការសួរសំណួរ។ ភាពខុសគ្នាចំបងគឺនៅក្នុងវិធីដែលសង្គមវិទូនិងអ្នកឆ្លើយតបទំនាក់ទំនង។ នៅពេលធ្វើការស្ទង់មតិ វាត្រូវបានសម្រុះសម្រួលទាំងស្រុងដោយកម្រងសំណួរ៖ អ្នកស្ទង់មតិគឺអកម្ម ខ្លឹមសារ និងអត្ថន័យនៃសំណួរត្រូវបានបកស្រាយដោយអ្នកឆ្លើយផ្ទាល់តាមគំនិត និងជំនឿដែលគាត់បានបង្កើតឡើងទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សា។ . អ្នកឆ្លើយតបបង្កើតចម្លើយរបស់គាត់ដោយឯករាជ្យ ហើយកត់ត្រាវានៅក្នុងកម្រងសំណួរ។ នៅពេលធ្វើការសំភាសន៍សង្គម ទំនាក់ទំនងរវាងសង្គមវិទូ - អ្នកសម្ភាសន៍ និងអ្នកសម្ភាសន៍ត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្ទាល់ អ្នកសម្ភាសន៍រៀបចំការសម្ភាសន៍ សួរសំណួរ ធ្វើការសន្ទនា ដឹកនាំវា និងកត់ត្រាចម្លើយដែលទទួលបាន។ អ្នកសំភាសន៍អាចបញ្ជាក់ពាក្យសំដីនៃសំណួរដែលសួរបាន ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយមិនយល់ពីពួកគេ ហើយក៏អាចបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរសួរគាត់ផងដែរ។ ព័​ត៍​មាន​បន្ថែមសម្រាប់គោលបំណងនៃការតំណាងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងត្រឹមត្រូវរបស់វានៅក្នុងកម្រងសំណួរ (ដែលមិនអាចទៅរួចទេជាមួយនឹងកម្រងសំណួរ)។

វាច្បាស់ណាស់ថា ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានដូចគ្នានៅពេលប្រើវិធីសម្ភាសន៍ ពេលវេលាច្រើននឹងត្រូវចំណាយជាងពេលប្រើវិធីសំណួរ។

ការ​ធ្វើ​ការ​សម្ភាស​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​រៀប​ចំ​របស់​អង្គការ ដែល​ទាក់​ទង​នឹង​ការ​ជ្រើស​រើស​ទីកន្លែង និង​ពេល​វេលា​នៃ​ការ​សម្ភាសន៍។ ទីតាំងនៃការសម្ភាសន៍ត្រូវបានកំណត់ដោយជាក់លាក់នៃប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ បរិយាកាសដែលការសម្ភាសន៍ត្រូវបានធ្វើឡើងគួរតែស្ងប់ស្ងាត់ និងសម្ងាត់ ពោលគឺឧ។ ដោយគ្មានវត្តមានរបស់មនុស្សដែលគ្មានការអនុញ្ញាត ក្នុងពេលដែលងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកឆ្លើយតប។

ការងាររបស់អ្នកសម្ភាសខ្លួនឯងមានភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ

ការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកឆ្លើយតប

សួរសំណួរសម្ភាសន៍ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ

ការកត់ត្រាចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

1. សម្ភាស

នៅពេលសម្ភាស ទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកឆ្លើយត្រូវធ្វើឡើងដោយជំនួយពីអ្នកសម្ភាសន៍ ដែលសួរសំណួរដែលផ្តល់ដោយអ្នកស្រាវជ្រាវ រៀបចំ និងដឹកនាំការសន្ទនាជាមួយអ្នកនីមួយៗ។ បុគ្គលនិងកត់ត្រាចម្លើយដែលទទួលបានតាមការណែនាំ។ វិធីសាស្រ្តស្ទង់មតិនេះគឺចំណាយពេលច្រើន និងមានតម្លៃថ្លៃជាងកម្រងសំណួរ ប៉ុន្តែវាបង្កើនភាពជឿជាក់នៃទិន្នន័យដែលប្រមូលបានដោយកាត់បន្ថយការមិនឆ្លើយតប និងកំហុសក្នុងការបំពេញកម្រងសំណួរ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការសំភាសន៍ត្រូវបានបង្ហាញខុសៗគ្នានៅក្នុងទម្រង់ស្ថាប័នផ្សេងៗរបស់វា។ សូមក្រឡេកមើលពួកគេ។

សំភាសន៍នៅកន្លែងធ្វើការ ថ្នាក់រៀន ពោលគឺនៅក្នុងបរិវេណការិយាល័យ។ វាសមស្របបំផុតនៅពេលដែលផលិតកម្ម ឬក្រុមអប់រំត្រូវបានសិក្សា ហើយប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវគឺទាក់ទងទៅនឹងការផលិត ឬកិច្ចការអប់រំ។

សម្ភាសន៍នៅកន្លែងស្នាក់នៅ។ វាកាន់តែល្អប្រសិនបើប្រធានបទនៃការស្ទង់មតិទាក់ទងនឹងបញ្ហាដែលមានភាពងាយស្រួលក្នុងការនិយាយក្នុងស្ថានភាពក្រៅផ្លូវការ ដោយមិនគិតពីឥទ្ធិពលនៃទំនាក់ទំនងផ្លូវការ ឬការអប់រំ។

នៅក្នុងសង្គមវិទ្យាអនុវត្ត ការសម្ភាសន៍មានបីប្រភេទ៖ ផ្លូវការ ផ្តោត និងឥតគិតថ្លៃ។

បទសម្ភាសន៍ផ្លូវការ- ប្រភេទនៃការសម្ភាសន៍ទូទៅបំផុត។ ក្នុងករណីនេះ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងអ្នកសម្ភាសន៍ និងអ្នកឆ្លើយត្រូវគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងដោយកម្រងសំណួរលម្អិត និងការណែនាំដែលមានបំណងសម្រាប់អ្នកសម្ភាសន៍។ នៅពេលប្រើប្រភេទនៃការស្ទង់មតិនេះ អ្នកសម្ភាសន៍ត្រូវតែប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងតឹងរឹងនូវពាក្យនៃសំណួរ និងលំដាប់របស់វា។

សំភាសន៍ផ្តោត- ជំហានបន្ទាប់ដែលនាំឱ្យមានការថយចុះនៃស្តង់ដារនៃអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកសម្ភាសន៍និងអ្នកសម្ភាសន៍។ វាមានគោលបំណងប្រមូលមតិ និងការវាយតម្លៃអំពីស្ថានភាពជាក់លាក់ បាតុភូត ផលវិបាក ឬមូលហេតុរបស់វា។ អ្នក​ឆ្លើយ​តប​ក្នុង​ការ​សម្ភាស​ប្រភេទ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ណែនាំ​ដល់​ប្រធាន​បទ​នៃ​ការ​សន្ទនា​ជាមុន។ សំណួរសម្រាប់ការសម្ភាសន៍បែបនេះក៏ត្រូវបានរៀបចំទុកជាមុនផងដែរ ហើយបញ្ជីនៃពួកគេគឺចាំបាច់សម្រាប់អ្នកសម្ភាសន៍៖ គាត់អាចផ្លាស់ប្តូរលំដាប់ និងពាក្យរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែត្រូវតែទទួលបានព័ត៌មានអំពីសំណួរនីមួយៗ។

បទសម្ភាសន៍ឥតគិតថ្លៃកំណត់លក្ខណៈដោយស្តង់ដារតិចតួចបំផុតនៃអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកសម្ភាសន៍។ ការសម្ភាសន៍ប្រភេទនេះត្រូវបានប្រើនៅពេលអ្នកស្រាវជ្រាវចាប់ផ្តើមកំណត់បញ្ហាស្រាវជ្រាវ។ ការសំភាសន៍ដោយឥតគិតថ្លៃត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគ្មានកម្រងសំណួរដែលបានរៀបចំទុកជាមុន ឬផែនការសន្ទនាដែលបានអភិវឌ្ឍ។ មានតែប្រធានបទនៃការសម្ភាសន៍ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានកំណត់។

ការសម្ភាសគឺជាទម្រង់នៃការស្ទង់មតិទល់មុខគ្នា ដែលអ្នកស្រាវជ្រាវមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយអ្នកឆ្លើយតប។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺល្អសម្រាប់កម្រងសំណួរក្នុងការគោរពដូចខាងក្រោមៈ

ក) ជាក់ស្តែងមិនមានសំណួរដែលមិនមានចម្លើយជាមួយគាត់ទេ។

ខ) ចម្លើយមិនច្បាស់លាស់ ឬផ្ទុយអាចត្រូវបានបញ្ជាក់;

គ) វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីសង្កេតមើលអ្នកឆ្លើយតបនិងកត់ត្រាមិនត្រឹមតែការឆ្លើយតបដោយពាក្យសំដីរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងប្រតិកម្មមិនមែនពាក្យសំដីផងដែរ។

ឃ) ព័ត៌មានដែលទទួលបានគឺមានភាពពេញលេញ ស៊ីជម្រៅ និងអាចទុកចិត្តបានជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្រងសំណួរ។

គុណវិបត្តិចម្បងនៃវិធីសាស្រ្តសម្ភាសគឺប្រសិទ្ធភាពទាប ការប្រើប្រាស់ពេលវេលាដ៏សំខាន់ តម្រូវការសម្រាប់អ្នកសំភាសន៍មួយចំនួនធំ និងភាពមិនអាចទៅរួចនៃការប្រើប្រាស់វាក្នុងស្ថានភាពនៃការស្ទង់មតិមហាជនរយៈពេលខ្លី។

សម្រាប់សង្គមវិទូថ្មីថ្មោង វាបង្ហាញពីការលំបាកជាច្រើន ពីព្រោះ ទាមទារការរៀបចំពិសេស និងការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងទូលំទូលាយ។ លើសពីនេះ ការសម្ភាសន៍ប្រភេទផ្សេងៗគ្នាតម្រូវឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវមានសំណុំចំណេះដឹង និងជំនាញមិនច្បាស់លាស់។

ការរីករាលដាលបំផុតនៅក្នុងសង្គមវិទ្យាគឺ ស្តង់ដារការសំភាសន៍ លក្ខណៈពិសេសប្លែកពីគេ ដែលជាលំដាប់ដ៏តឹងរ៉ឹង ការរៀបចំជាមុននូវទម្រង់សំណួរច្បាស់លាស់ និងគំរូចម្លើយប្រកបដោយការគិតដល់ពួកគេ។ វា​អាច​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ដោយ​ប្រើ​កម្រង​សំណួរ​កម្រង​សំណួរ​ដែល​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ជា​ញឹក​ញាប់​ដើម្បី​គ្រប់គ្រង​និង​បន្ថែម​ទិន្នន័យ​ស្ទង់​មតិ។

មិនសូវប្រើជាទូទៅ ពាក់កណ្តាលស្តង់ដារសំភាសន៍។ វាត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋានមិនមែននៃកម្រងសំណួរផ្លូវការទេ ប៉ុន្តែជាអនុស្សរណៈ ("ការណែនាំ") ដែលមានបញ្ជីសំណួរចាំបាច់ ជាធម្មតាសំណួរពាក់កណ្តាលបិទ ដែលមិនរាប់បញ្ចូលការពិភាក្សាជាមួយអ្នកឆ្លើយតបនៃបញ្ហាផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទ។ នៃការស្រាវជ្រាវ។

សូម្បីតែការសំភាសន៍ដែលផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់តិចតួចក៏ដោយ ដែលមានតែសំណួរដំបូងប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានធ្វើស្តង់ដារ (ទោះបីជាមានការប្រែប្រួលជាច្រើនក៏ដោយ) ហើយកិច្ចការចម្បងត្រូវបានគេមើលឃើញថាផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកឆ្លើយតបលើការពិភាក្សាអំពីកំណែនៃបញ្ហាដែលហាក់ដូចជាសំខាន់បំផុតសម្រាប់ពួកគេ។

មានតែអ្នកសង្គមវិទូដែលមានបទពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះ (ហើយសូម្បីតែមិនតែងតែ) ប្រើការសម្ភាសដោយឥតគិតថ្លៃ និងស្រាវជ្រាវ។ ការសំភាសន៍ត្រូវបានគេហៅថាឥតគិតថ្លៃ នៅពេលដែលអ្នកសម្ភាសន៍ត្រូវប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៃការប្រមូលព័ត៌មានដែលទាក់ទងនឹងកិច្ចការស្រាវជ្រាវដោយគ្មានវត្តមានឧបករណ៍ដែលបានអភិវឌ្ឍជាមុន។ នៅទីនេះ សង្គមវិទូមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសសំណួរ កំណត់លំដាប់ បរិមាណ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចេញមតិ ក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្តនៃការកត់ត្រាព័ត៌មាន។

សំភាសន៍ស្រាវជ្រាវ (ការកំណត់ផ្សេងទៀតរបស់វាគឺស៊ីជម្រៅ) ត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ និង/ឬបញ្ជាក់អំពីការបង្កើតសម្មតិកម្មការងារនៅដំណាក់កាលនៃការបង្កើតកម្មវិធីស្រាវជ្រាវ។ គោលបំណងរបស់វាគឺមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ និងមិនច្រើនដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីវត្ថុនោះទេ ប៉ុន្តែជាជាងស្វែងរកព័ត៌មានណាដែលត្រូវផលិតនៅក្នុងការសិក្សានាពេលខាងមុខ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ទាំងអ្នកសម្ភាសន៍ និងអ្នកឆ្លើយសំណួរមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសរបៀបធ្វើការសន្ទនា។

ប្រភេទនីមួយៗនៃការសម្ភាសន៍ទាំងប្រាំដែលបានពិពណ៌នាអាចត្រូវបានអនុវត្ត៖

ក) ម្តងឬនៅក្នុងបន្ទះ (ម្តងហើយម្តងទៀតបន្ទាប់ពីចន្លោះពេលជាក់លាក់មួយ);

ខ) នៅក្នុងអន្តរបុគ្គល (អ្នកសម្ភាសន៍-អ្នកឆ្លើយតប) ក្រុមផ្ទាល់ខ្លួន (ក្រុមអ្នកសម្ភាសន៍ - អ្នកឆ្លើយសំណួរ ឬផ្ទុយទៅវិញ អ្នកសម្ភាសន៍ - ក្រុមអ្នកឆ្លើយសំណួរ) និងទម្រង់ក្រុម - ក្រុម (នៅពេលអ្នកសម្ភាសន៍មួយក្រុមនិយាយជាមួយអ្នកឆ្លើយសំណួរមួយក្រុម។ )

ដើម្បីធ្វើការសំភាសន៍តាមស្តង់ដារតែមួយដងនៃលក្ខណៈអន្តរបុគ្គល វាមិនចាំបាច់ពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកសង្គមវិទូដែលមានសមត្ថភាពទេ (ជួនកាលវាគួរអោយចង់បានដើម្បីបង្កើនភាពមិនលំអៀងនៃទិន្នន័យ)។ ប៉ុន្តែបើគ្មានពួកគេទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទទួលបានព័ត៌មានដែលអាចទុកចិត្តបាននៅក្នុងការសម្ភាសន៍គ្រប់ប្រភេទផ្សេងទៀត។

ដូច្នេះ កម្រងសំណួរ និងកិច្ចសម្ភាសន៍សង្គមវិទ្យា ផ្តល់ព័ត៌មានសង្គមយ៉ាងច្រើន។ ទោះបីជាមានសារៈសំខាន់ទាំងអស់ក៏ដោយ ក៏មនុស្សម្នាក់មិនអាចកត់សម្គាល់នូវចំនួនជាក់លាក់នៃប្រធានបទនៅក្នុងព័ត៌មាននេះបានទេ ពីព្រោះវិធីមួយ ឬវិធីផ្សេងទៀតវាមានមតិរបស់មនុស្ស ដែលតាមធម្មជាតិរបស់វាមិនអាចក្លាយជាប្រធានបទបានទេ។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវគឺកាត់បន្ថយការចែករំលែកនេះ ហើយផ្អែកលើមតិជាប្រធានបទ ដើម្បីកត់ត្រាការបង្ហាញនៃបាតុភូតគោលបំណង និងនិន្នាការក្នុងជីវិតសង្គម។ ចំពោះគោលបំណងនេះ វិធីសាស្ត្រពិសេសត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ដំណើរការកម្រងសំណួរ និងទម្រង់សម្ភាសន៍ ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានគោលបំណង ក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញបន្ថែមព័ត៌មាននេះដោយប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត។

គន្ថនិទ្ទេស

ប្រធានបទទី១៖

1. Sorokin P. ការបែងចែកសង្គម និងការចល័ត // បុរស អរិយធម៌ សង្គម។ M. , 1992 ។
2. Babosov E.M. សង្គមវិទ្យាទូទៅ៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ ឆ្នាំ ២០០៥។
3. Kravchenko, A.A., សង្គមវិទ្យា។ វគ្គសិក្សាទូទៅ៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ ឡូហ្គោ ឆ្នាំ ២០០៧។
4. wikipedia.org

ប្រធានបទទី ២៖

1. ពិភពវចនានុក្រម។ វចនានុក្រមសង្គមវិទ្យា http://mirslovarei.com/soc_A/
2. http://slovari.yandex.ru
3. http://socio.rin.ru
4. Mannheim JB, Rich RK ។ វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ៖ វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ អិមៈ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព “វេស មីរ” ឆ្នាំ ១៩៩៧