For eksempel opgavens omverden. Vpr rundt om i verden

1. Hvilken enhed bruges til at bestemme kropsvægten?

1) speedometer 2) vægt 3) barometer 4) termometer

2.Hvilken enhed bruges til at bestemme tidsintervaller?

3. Læs beskrivelsen af anlægget.

Fyr er en stedsegrøn plante op til 40 m høj. Gennemsnitlig varighed Et træs levetid er 150-200 år. Fyrren har en slank, lige stamme, barken på den er næsten grå forneden og gulligrød ovenpå. Mørkegrønne nåle vokser i bundter af to nåle hver. Nålene falder fra træet hvert år, men ikke alle på én gang, men delvist, da de fleste nåle lever i to til tre år. Fyrrekoglerne er brungrå og ægformede.

Hvilket billede viser et fyrretræ?

1) 2)

3) 4)

4. Takket være hvilket naturfænomen på Jorden bliver grundvandsforsyningerne konstant genopfyldt?

5. Læs beskrivelsen af dyret.

En svale er en lille, hurtigt flyvende fugl, der sjældent falder til jorden. Dens fjerdragt er sort og hvid nær halen. Brystet er bredt, halsen er kort, hovedet er fladt. Vingerne er lange og spidse, og halen er gaflet eller har et hak i midten. Benene er korte, med lange tynde fingre. Svaler er insektædere; de fanger deres mad direkte under flugten, og i løbet af sæsonen ødelægger svalerne et stort antal af insekter

Hvilket billede viser en svale?

6. Hvilken enhed bruger chaufføren til at bestemme bilens hastighed?

1) speedometer 2) håndtagsvægt 3) kompas 4) termometer

7. Afslut udsagnet: Universet er...

1) alle planeter, der kredser om Solen

2) Jorden og dens satellit Måne

3) stjerner og planeter, som astronomer observerer

4) stort rum med stjerner, planeter og andre himmellegemer

9. Hvilket naturfænomen kan observeres på ethvert tidspunkt af året?

1) bladfald 2) fuldmåne 3) udseendet af optøede pletter 4) hævelse af knopperne

10. Hvilken egenskab ved mursten bruges af en murer, der bygger væggen til et hus?

1) smelteevne 2) hårdhed 3) elasticitet 4) plasticitet

Den 11. juni 23 er den internationale olympiske dag. Hvad symboliserer de olympiske ringe? Hvorfor er udviklingen af den olympiske bevægelse vigtig for menneskeheden?

En repræsentant for hvilket erhverv er vist på billedet? Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvilke karakteregenskaber anser du for de vigtigste for folk i dette fag? Nævn to eller tre kvaliteter og forklar dit valg.

______________________________________________________________

Forberedelse til VPR om omverdenen

Hvilke billeder viser genstande skabt af naturen? Skriv det nedtal tegninger.

2. Årsagen til ændringen af dag og nat på Jorden er

3. Solen er et kosmisk legeme i solsystemet, der udsender stor mængde lys og varme. Om natten ser vi også Månen gløde. Hvorfor?

1) Månen er en stjerne

2) Månen er det største objekt i solsystemet

3) Månen er tættere på Jorden end på Solen

4) Månen reflekterer sollys

4. Læs beskrivelsen af dyret.

Den grå tudse er en stor padde, mest tid brugt på land. De kan findes i engen, marken, haven og skoven. Om foråret bevæger de sig kortvarigt ind i vandmasser for at lægge æg. Ved solnedgang jager tudser aktivt, og om dagen graver de sig ned i løs jord eller gemmer sig under sten og i andre ly. De har korte bagben, tør, nogle gange keratiniseret hud med talrige vorter.

Hvilket billede viser en grå tudse?

5. Læs teksten.

Porcini- det mest eftertragtede fund for en svampeplukker. Smuk, velsmagende, forbløffende aromatisk. "White" har fået sit navn for sin unikke egenskab: I modsætning til andre svampe bliver den ikke mørkere, når den skæres og tilberedes yderligere. Størrelsen på porcini-svampehætten kan nå op til 40 centimeter i diameter; svampens modenhed indikeres af den olivengule farve på rørene og porerne under hætten. Farven på huen varierer fra lys eller mørkebrun til brunlig-hvid og mindre almindeligt gul eller rødbrun. Benet er op til 25 centimeter i diameter, glat eller udvider sig mod bunden med et hvidt net på en lysebrun baggrund. Kødet af en friskskåret svamp er hvidt eller let rosa.

Hvilket billede viser en hvid svamp?

6. Figuren viser et fragment af et termorude. Hvilken af luftens egenskaber bestemmer dens design?

1) elasticitet 2) brændbarhed 3) plasticitet 4) gennemsigtighed

7. Hvilken gas understøtter forbrændingen og er nødvendig for vejrtrækningen?

1) nitrogen 2) oxygen 3) brint 4) carbondioxid

8. Hvilken af følgende kosmiske legemer gælder følgende beskrivelse?

"Et lille himmellegeme, der kredser om Solen. Nogle gange danner det en hale af gas og støv."

1) komet 2) planet 3) stjerne 4) meteorit

Forberedelse til VPR om omverdenen

1. Læs beskrivelsen af dyret.

Den mongolske gazelle er en mellemstor antilope, der lever i steppen med slanke ben og lireformede horn hos hanner. Antilopen fik sit andet navn, fordi hannerne har et højt udviklet strubehoved, som gør bunden af halsen konveks. Ved synet af fare kan dyret springe med en hastighed på 75-80 km i timen og lette med 4-6 meters spring op til 2 m i højden. Så en antilope kan løbe i en time eller mere.

Hvilket billede viser den mongolske gazelle?

3) 4)

2. Hvilket mineral bruger en person til at lave mursten?

1) marmor 2) kalksten 3) kul 4) ler

3. Takket være hvilket naturfænomen på Jorden bliver vandforsyningen i søen konstant genopfyldt?

1) vinden 2) tidevandets ebbe og flod 3) vandets kredsløb 4) ændringen af dag og nat

4. Hvilken enhed bruges til at bestemme lufttemperaturen?

1) speedometer 2) barometer 3) hygrometer 4) termometer

5. Hvilken egenskab ved trækul bruger en kok, når han tilbereder kød over åben ild?

1) smelteevne 2) hårdhed 3) brændbarhed 4) duktilitet

6.Hvilken slags mineraler ikke hårdt?

1) sand 2) olie 3) kalksten 4) granit

7. Hvilket fænomen, der forekommer i dyrelivet, er typisk for efteråret i det centrale Rusland?

8. Hvilken gas understøtter forbrændingen og er nødvendig for vejrtrækningen?

1) kvartssand 2) kalksten 3) ler 4) tørv

9. Du kan finde lignende tabeller på vejrhjemmesider. Studer omhyggeligt vejrudsigten i tre dage.

Vælg den korrekte erklæring om vejret for disse tre dage.

1) Luftfugtighed på tirsdag vil variere fra 95 % om natten til 70 % om dagen.

2) Fra tirsdag til torsdag bliver det delvist skyet.

3) Lufttemperaturen på torsdag vil være over –6 °C.

4) Onsdag morgen skifter vinden fra syd til sydøst.

Hvilke konklusioner kunne Ksenia drage af sin oplevelse?

1) Frø har brug for lys for at spire.

2) Til frøspiring kræves identiske glasglas.

3) Frø placeret på en fugtig klud spirer altid.

4) Spiring af ærtefrø afhænger af lufttemperaturen.

Forberedelse til VPR om omverdenen

1. Du kan finde lignende tabeller på vejrhjemmesider. Studer omhyggeligt vejrudsigten i tre dage.

Hvad er angivet med ikonet i tabellen ?

1) Sydlig vind 2) Nordenvind 3) Vestenvind 4) østenvind

Hvilken konklusion kunne Petya drage af resultaterne af sin oplevelse?

1) Lys er påkrævet for at frø kan spire.

2) Tør jord er nødvendig for frøspiring.

3) Kassen er befordrende hurtig vækst planter.

4) En voksende plante stræber efter lys.

3. Se omhyggeligt på skiltet, som du for eksempel kan finde i en skovpark.

Skriv denne regel.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Se omhyggeligt på fragmentet af kortet. På ham grå territorium er tildelt.

Hvad er navnet på dette område?

5. Se på billederne, læs teksten og sammenlign beskrivelserne af kål og radise. Baseret på beskrivelserne, angiv mindst én lighed og én forskel mellem disse planter.

Kål er en toårig plante og landbrugsafgrøde. Findes ikke i naturen. Bladene, der danner kålhovedet, bliver spist. Som regel dyrkes kål i frøplanter. Klare frøplanter plantes ind åben grund. Et kålhoved modnes normalt om fire til fem måneder.

Kultiverede varianter af radise stammer fra en vild form - strandradise, udbredt langs kysten af Sortehavet og Middelhavet. De rodfrugter, der dannes i det første år, bruges rå til mad. Kultiveret radise er en frostbestandig plante. Dens frø begynder at spire ved en temperatur på 4 °C, frøplanter og voksne planter tåler frost ned til –5 °C, så frøene af denne plante kan plantes allerede i april.

Forberedelse til VPR om omverdenen

Hvilket spørgsmål kunne Masha have besvaret som et resultat af sin oplevelse?

1) Hvordan opløses olie i vand?

2) Er vandfordampning afhængig af antallet af blade en plante har?

3) Hvor længe vil plantegrenene fordampe vand og olie?

4) Vil olien fordampe, hvis den er i vand?

2. Læreren bad Kirill hjælpe hende med at plante stiklinger med rod indendørs plante begonier i urtepotter. Placer i rækkefølge antallet af handlinger, som Kirill skal udføre.

Skriv handlingsnumrene ned i den rigtige rækkefølge.

1) hæld jord i urtepotten

2) sænk skæringen ned i det gravede hul

3) drys hullet og komprimer det lidt

4) lav en lille fordybning i jorden

5) Fugt plantestedet let og dæk stiklingen med en glaskrukke

___________________________________

3. Se omhyggeligt på fragmentet af kortet. Fastlandet er fremhævet med gråt.

Hvad er navnet på dette kontinent? ________________________________

4. Petya besluttede at udføre et eksperiment, der forklarer mekanismen for satellittens bevægelse rundt om Jorden.

Han tog en halv liter glaskrukke med et lille hul og en plastik tennisbold. Hold dåsen vandret(Fig. 1) , anbragte Petya bolden i den og lukkede krukkens hals med håndfladen på sin frie hånd. Dernæst begyndte han intensivt at rotere krukken, så bolden indeni hurtigt begyndte at bevæge sig langs karrets væg. Herefter vendte Petya krukken om, mens han fortsatte rotationsbevægelserne. Engang var hun i nakken nede(Fig. 2) , fjernede Petya sin håndflade fra hullet og holdt op med at rotere krukken. igennem kort tid bolden faldt ud af krukken.

Hvilken konklusion kunne Petya drage af resultaterne af sit eksperiment?

1) Eventuelle genstande placeret i den kan bevæge sig i krukken.

2) Kuglen bliver i krukken, så længe den drejes.

3) Krukken skal være uigennemsigtig, så boldens bevægelse er mærkbar.

4) Ethvert kar kan bruges til sådanne forsøg.

Ris. 1

Ris. 2

5. Læs opslag på døren til dyrebutikken.

Vil Masha være i stand til at købe mad til sin kat i denne butik, hvis hun kommer til butikken klokken otte torsdag aften?

Forklar dit svar.

_______________________________________________________________

6. Udfyld de tomme felter i tabellen "Naturområder" ved hjælp af navnene og beskrivelserne fra listen nedenfor. Skriv ned i stedet for hvert pasnummer valgt titel eller beskrivelse.

Naturområder

Liste over titler og beskrivelser naturlige forhold:

1) saxaul

2) varmt klima, lidt nedbør

3) bæver

4) stabilt snedække, kolde, lange vintre

5) skov

6) ørken

Forberedelse til VPR om omverdenen

1.Se omhyggeligt på kortet. på hende mørk farve fastlandet er fremhævet.

Hvad er navnet på dette kontinent? __________________________________________

2. Du ved, at for at frø kan spire, er visse betingelser nødvendige. Sergei besluttede at finde ud af rollen for en af disse tilstande ved at udføre følgende eksperiment. Han tog to ens glas, hvori der var lidt vand, og kom 15 ærtefrø i hvert, og han hældte lidt jord i det ene. Han efterlod begge glas i klasseværelset på lærerens skrivebord. Han opdagede hurtigt, at frøene var spiret i begge glas.

Hvilket spørgsmål kunne Sergey få svar på, når han satte sit eksperiment op?

1) Hvordan påvirker tilstedeværelsen af skolebørn i klasseværelset spiringen af ærtefrø?

2) Er sollys nødvendigt for at ærtefrø kan spire?

3) Spirer ærtefrø i glasbeholdere?

4) Er spiringen af ærtefrø afhængig af tilgængeligheden af jord?

Begyndelsen af erfaring

Slut på erfaring

3. Hvilken af følgende menneskelige handlinger er en dårlig vane?

1) brug af andres personlige hygiejneartikler

2) regelmæssige besøg på tandlægekontoret

3) inklusion af grøntsager og frugter i kosten

4) at dække din mund med en serviet, når du hoster eller nyser

4. Takket være hvilke organer kan en person bevæge sig?

1) nyrer 2) lunger 3) blodkar 4) muskler

5. Se omhyggeligt på fragmentet af kortet. Området er fremhævet med gråt.

Nedenfor er billeder af dyr. Hvilke tre af disse dyr lever i det naturlige miljø (ikke i en zoologisk have) i det område, der er fremhævet på kortet? Skriv det nedtal

6.Hvad er funktionenusædvanlig menneskelig hud?

1) sekretion af sved og talg

2) reaktion på kulde og varme

3) beskyttelse mod solstråler

4) camouflere ind miljø

Forberedelse til VPR om omverdenen

1. Du ved, at for at frø kan spire, er visse betingelser nødvendige. Alena besluttede at finde ud af rollen for en af disse tilstande ved at udføre følgende eksperiment. Hun tog to identiske glas, lagde en fugtig klud i hvert af dem og hældte 15 ærtefrø i. Hun efterlod det ene glas på klassebordet og satte det andet i et lukket skab. Hun opdagede hurtigt, at frøene var spiret i begge glas.

Hvilke konklusioner kunne Alena drage af sin oplevelse?

1) For at spire frø skal du tage forskellige glas.

2) For at frø kan spire, skal der være sollys.

3) Frø kræver ikke sollys for at spire.

4) Til frøspiring er det nødvendigt med en tør klud.

Begyndelsen af erfaring

Slut på erfaring

2. Se omhyggeligt på fragmentet af kortet. Fastlandet er fremhævet med gråt.

Hvad er navnet på dette kontinent? __________________________

3. Se på billederne, læs teksten og sammenlign beskrivelserne af kyllingen og tamgåsen. Baseret på beskrivelserne, angiv mindst én lighed og én forskel mellem disse dyr.

Kylling er den mest talrige og udbredte type fjerkræ. Hun flyver ikke godt. I løbet af den lange historie af menneskelig domesticering, et stort antal forskellige racer høns Kyllinger er blandt de mest nyttige og produktive fjerkræ. De er avlet til kød og æg, og de producerer også fjer og dun.

En tamme race af grågås er tamgås. Han er normalt ude af stand til at flyve. På grund af fjerene og lækkert kød Grågåsen blev tæmmet ret tidligt. Ved at studere gamle egyptiske og romerske kilder, bibelske tekster, kan vi konkludere, at dette er en af de ældste tamfugle, da gæs blev tæmmet for mere end 3.000 tusind år siden. Gæs modificeres dog mindre af mennesker end andre tamfugle; den moderne tamgås er næsten forblevet den samme, som den var i de gamle romeres dage.

4. Hvis æg lægges i eddike, efter et stykke tid begynder der at dannes gasbobler. Sådan interagerer æggeskaller og eddike. Desuden, jo mere sur eddike, jo mere aktive gasbobler vil blive frigivet.

Andrey besluttede at udforske tranebærsaft. Han tog to glas, hældte lige store mængder frugtdrik og eddike i dem, og kom så et æg i hvert glas (ris. 1 ). Efter noget tid så han, at der i begge glas var æg på overfladen og Øverste grænse et stort antal bobler samlet i væsken, men i glasset med eddike var der meget flere af dem, og de fortsatte med at danne sig aktivt(Fig. 2).

Hvilken konklusion skal Andrey drage baseret på resultaterne af hans oplevelse?

1) Eddike og frugtjuice ændrer formen på et hønseæg.

2) Frugtjuice er mere sur end eddike.

3) Frugtjuice bør ikke spises.

4) Morse indeholder syre.

Ris. 1

Ris. 2

5. Se grundigt på kortet. Fastlandet er fremhævet i mørk farve.

tal , hvorunder disse dyr er angivet.

Forberedelse til VPR om omverdenen

Se omhyggeligt på fragmentet af kortet. Fastlandet er fremhævet med gråt.

Nedenfor er billeder af dyr. Hvilke tre af disse dyr lever i det naturlige miljø (ikke i en zoologisk have) på det kontinent, der er fremhævet på kortet på forrige side? Skriv det nedtal , hvorunder disse dyr er angivet.

2. Se på billederne, læs teksten og sammenlign beskrivelserne af is og sne. Baseret på beskrivelserne, angiv mindst én lighed og én forskel mellem disse objekter.

Is er vand i fast tilstand. Det dannes ved temperaturer under 0 °C. Det særlige ved is er, at den dannes på vandoverfladen og er gennemsigtig, selv når den er tyk. De vigtigste isreserver på Jorden er koncentreret i polarkapperne, hovedsageligt i Antarktis, hvor tykkelsen af islaget når 4 km.

Sne består af snefnug - små krystaller af frossent vand. Sneens farve ser hvid ud på grund af luften mellem krystallerne. Der dannes sne, når lufttemperaturen er under 0 °C. Højden af snedække på Jorden overstiger ikke 4-5 meter.

________________________________________________________________________________________

3. I hvert tilfælde skal du vælge dens fortsættelse i begyndelsen af sætningen for at komponere reglen korrekt: for dette skal du for hver position i den første kolonne vælge den tilsvarende position fra den anden kolonne.

Begyndelsen af en sætning Fortsættelse af en sætning

A) For at fjerne støv indendørs

1) du skal tage et bad eller et bad regelmæssigt.

B) At opretholde en sund hud

2) det er nødvendigt at udføre våd rengøring.

B) At forbedre sundheden

3) du skal træne regelmæssigt.

4. Du ved, at for at frø kan spire, er visse betingelser nødvendige. Olga fik til opgave at udføre et eksperiment, der testede behovet for vand og luft til spiring af ærtefrø. Hun tog tre identiske glas og hældte 15 ærtefrø i hver af dem. Olga lagde en fugtig klud under frøene i det andet glas, og i det tredje glas hældte hun vand over frøene(Fig. 1) . Pigen satte alle glassene på det samme varme sted. Efter noget tid opdagede hun, at ærtefrøene først spirede i det andet glas(Fig. 2) .

Hvilke konklusioner kunne Olga drage af sin oplevelse?

1) I det andet glas spirede frøene langsommere end i de andre.

2) Med overskydende fugt accelererer frøspiringen.

3) Til frøspiring skal der både vand og luft til.

4) For at frø skal spire, er det kun nødvendigt med lys.

Del 5. En person fordøjer og assimilerer mad gennem organerne

1) blodcirkulation 2) vejrtrækning 3) fordøjelse 4) sanser

Forberedelse til VPR om omverdenen

1. Se omhyggeligt på fragmentet af kortet. Fastlandet er fremhævet med gråt.

Nedenfor er billeder af dyr. Hvilke tre af disse dyr lever i det naturlige miljø (ikke i en zoologisk have) på det kontinent, der er fremhævet på kortet? Skriv det nedtal , hvorunder disse dyr er angivet.

2. Se på billedet af en person. På billedet til højre skal du bruge pile og mærke kalvene, aksillen og den menneskelige lever.

Svar:

3. Takket være hvilke organer kan en person opfatte verdenen?

1) sanseorganer 2) fordøjelsesorganer 3) udskillelsesorganer 4) åndedrætsorganer

4. Nikolai ville overraske sine klassekammerater. Han skruede låget af glasflasken (ris. EN ) og brugte enden af saksen til at lave et hul i låget. Dernæst fyldte Nikolai flasken halvt med specielt tonet koldt vand og skruede låget på så stramt som muligt (ris. B ).

Og så stak han et sugerør ind i hullet i låget, så dets nederste ende endte i det farvede vand. Nikolay dækkede krydset mellem sugerøret og låget med plasticine (ris. I ). Han placerede den færdige flaske, halvt fyldt med farvet koldt vand, i en stor krukke med varmt vand (ris. G ). Efter nogen tid begyndte det farvede vand fra flasken at flyde som et springvand (ris. D ).

Svaret på hvilket spørgsmål vil hjælpe med at forklare resultaterne af Nikolais eksperiment?

1) Hvad sker der med luft, når den opvarmes?

2) Er det i stand koldt vand afkøle den varme?

3) Hvad forhindrer luft i at opløses i vand?

4) Hvorfor flyder vandet som et springvand, når det afkøles?

5. Hvilket af følgende vil føre til forringelse af en persons syn?

2) TV i en afstand på højst 2,5 m

3) placer bordlampen kun til venstre

4) sidde ved computeren i timevis

6. Der blev installeret tre skraldespande i nærheden af dit hus til separat indsamling af husholdningsaffald.

Hvilke ting vil du putte i glastanken? Skriv det nedtal disse ting.

Forberedelse til VPR om omverdenen

1. Om sommeren holdt Ivan og hans forældre ferie ved Sortehavskysten. Om aftenen den første dag klagede teenageren over rødme og brændende hud. Forældrene besluttede at hjælpe Ivan. Når du hjælper Ivandet er forbudt

1) smør huden med eventuel olie

2) invitere ham til at acceptere køligt brusebad

3) giv ham et glas vand

4) Ring til en læge

2. Masha læste om vandfordampningens rolle i planternes liv og besluttede at udføre et eksperiment. Hun tog fire glas og hældte den samme mængde vand i hvert glas. Hun efterlod det første glas uden en plante. I resten placerede jeg grene af samme størrelse af samme plante. I det andet glas lagde hun en kvist, hvorfra hun havde fjernet alle bladene; i den tredje - en kvist med to blade, og i den fjerde - med seks blade af omtrent samme størrelse. For at reducere fordampningen af vand fra overfladen hældte Masha tyndt lag olier(Fig. 1) . Pigen så eksperimentets fremskridt i inden for tre dage. På den fjerde dag skitserede Masha resultaterne af eksperimentet(Fig. 2) .

Hvilken konklusion kan man drage af resultaterne af dette eksperiment?

1) Vand fordamper gennem et tyndt lag olie.

2) Jo tykkere plantegrenen er, jo mere vand fordamper.

3) Til plantelivet er der brug for vand og olie.

4) Jo flere blade på en gren, jo mere vand fordampet.

3. Hvorfor råder læger folk til at trække vejret gennem næsen i stedet for gennem munden?

1) Luften i næsen renses og opvarmes.

2) Tungen og tænderne gør det svært for luft at trænge ind i lungerne.

3) Munden er et fordøjelsesorgan, ikke vejrtrækning.

4) En åben mund er et tegn på dårlig opdragelse.

4. Hvad skal du gøre, hvis dine kinder er meget kolde under en tur i skoven?

1) Ring til en ambulance

2) straks kontakte en læge på klinikken

3) gnid dine kinder med ren sne

4) gnid de uldne kinder blød klud

5. Hvilken rolle spiller hjertet i den menneskelige krop?

1) forsyner blodet med næringsstoffer

2) akkumulerer ilt i blodet

3) skubber blod gennem karrene

4) regulerer kroppens funktion

6. Ilt trænger ind i menneskekroppen igennem

1) lunger 2) hjerte 3) rygrad 4) muskelvæv

7. Hvad kommer fra hjernen gennem nerverne til de menneskelige organer?

1) næringsstoffer 2) vand og mineralske salte 3) elektriske signaler 4) kuldioxid og ilt

8. Hvilken betydning har åndedrætssystemet for mennesker?

1) udfyld hulrum inde i kroppen

2) sikre luftstrømmen ind i kroppen

3) hjælpe med at akkumulere brugbart materiale i organismen

4) tjene som et sted, hvor overskydende blod flyder

9. Se omhyggeligt på skiltet, som du for eksempel kan finde i en boghandel.

Hvilken regel tror du, er fastsat af dette tegn?

Skriv denne regel.

________________________________________________________________

10. Fortæl os om lokalitet, hvor du bor (f.eks. hvilken slags huse, attraktioner, traditioner, hvilken slags natur er der).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Hvilket af følgende er klassificeret som dårlige vaner person?

1) bruge andres personlige hygiejneartikler

2) planlæg din tid

3) børste dine tænder regelmæssigt

4) spise grøntsager og frugter

12. Hvilken gruppe viser kun personlige hygiejneartikler?

1) Tandbørste, kam, håndklæde, vaskeklud

2) tandpasta, sæbe, bad, vaskemaskine

3) lommetørklæde, grydeske, håndcreme, saks

4) spand, Banya kost, vaskepulver, tandstikker

Forberedelse til VPR om omverdenen

1. Kostya læste om rodens rolle i at forsyne planten med vand og besluttede at udføre et eksperiment. I en frisk gulerodsrod skar han et 3-4 cm hul med et bor, så en prop med et glasrør ville passe ind, og sænkede roden i 20-25 minutter. V varmt vand. Derefter, efter at have tørret hullet i gulerødderne med en papirserviet, fyldte jeg den med den forberedte sukkersirup. I øverste del Kostya indsatte et glasrør med en prop for enden, så en del af siruppen var i røret. Han placerede alt dette i en krukke fyldt med vand og fastgjorde røret lodret til krukkens hals ved hjælp af folie.

Derefter observerede Kostya i flere timer en stigning i væskeniveauet i et rør indsat i rodafgrøden.

Hvilket spørgsmål ønskede Kostya at besvare i dette eksperiment?

1) Påvirker det sukkersirup på smagskvaliteter rodfrugt?

2) Optager gulerodsroden vand?

3) Ved hvilken temperatur begynder rodfrugten at vokse?

4) Kan gulerodsrødder blive i vand i lang tid?

2. Hvilket af følgende refererer til dårlige menneskelige vaner?

1) spis en masse grøntsager og frugter

2) Børst dine tænder morgen og aften

3) deltage i idrætstimer

4) bruge andres personlige hygiejneartikler

3. Hvorfor anbefaler lægerne at trække vejret gennem næsen og ikke gennem munden?

1) Munden er et fordøjelsesorgan, ikke vejrtrækning.

2) Tænder og tunge forstyrrer luftens bevægelse ind i lungerne.

3) Det er ubehageligt at kommunikere med en person, hvis mund er åben hele tiden.

4) Luften i næsen renses og opvarmes.

4. Hvilken slags person kaldes høflig? Hvilke regler for høflighed kender du? Hvorfor skal enhver person være høflig?

5. Årsagen til ændringen af dag og nat på Jorden er

1) ujævn belysning af solen på den nordlige og sydlige halvkugle

2) Månens rotation rundt om Jorden

3) Jordens rotation omkring sin akse

4) den enorme afstand fra Solen til Jorden

6. Dima udførte sammen med sin yngre bror et eksperiment på dannelsen af rødder på skuddet af en stueplante. For at gøre dette tog han to afskårne skud og placerede dem i gennemsigtige glas afkølet til stuetemperatur. kogt vand. Samtidig hældte han lidt vegetabilsk olie i et af glassene.(se billede) .

Efter cirka en uge, i et glas uden olie, begyndte der at dannes rødder på den del af skuddet, der var i vandet.

Hvilke konklusioner kunne Dima og hans yngre bror drage ud fra resultaterne af eksperimentet?

1) Vegetabilsk olie påvirker dannelsen af rødder.

2) Planter bør ikke vandes med kogt vand.

3) Brillernes gennemsigtighed påvirker udviklingen af rødder.

4) En plante kan ikke leve uden rødder.

7. Se forsigtigt på skiltet, som du fx kan se ud for en asfaltvej.

Hvilken regel etableres af dette tegn?

Skriv denne regel.

________________________________________________________________

8. Hvilken egenskab ved luft tillader os at se genstande omkring os?

1) farveløshed 2) elasticitet 3) gennemsigtighed 4) mobilitet

9. Hvilket fænomen, der forekommer i dyrelivet, er typisk for efteråret i det centrale Rusland?

1) oversvømmelse 2) kraftig regn 3) modning af engplantefrugter 4) masseblomstring

10. Hvilken enhed bruges til at bestemme tidsintervaller?

1) speedometer 2) hygrometer 3) stopur 4) termometer

11. Se på billedet af en person. På billedet til højre skal du bruge pile til at vise og mærke en persons ankel, lunger og mave.

Mulighed 1

Demoversion af VPR om den omgivende verden, klasse 4, 2017.

Arbejdet indeholder 10 opgaver. I opgave 3.1, 3.2, 3.3, 4 skal du kun skrive svaret ned i form af et sæt tal, et ord eller en kombination af ord. I opgave 2 med et kort svar. I opgave 1, 5, 6.2, 6.3, 7, 8, 9, 10 skal du skrive løsningen og svaret ned.

Hvis muligheden er givet af læreren, kan du indtaste svarene på opgaverne i del C eller uploade dem til systemet i et af de grafiske formater. Læreren vil se resultaterne af udførelse af opgaver i del B og vil være i stand til at evaluere de uploadede svar til del C. De karakterer, som læreren har tildelt, vil fremgå af din statistik.

Version til udskrivning og kopiering i MS Word

Du kan finde lignende tabeller på vejrhjemmesider. Studer vejrudsigten i tre dage.

Vælg de rigtige udsagn om det forventede vejr for disse tre dage og skriv deres tal i svarlinjen.

1) På onsdag vil lufttemperaturen ikke overstige 21 °C.

2) Tirsdag blæser nordenvinden.

3) Luftfugtigheden vil ikke ændre sig fra tirsdag aften til onsdag morgen.

4) Det vil være overskyet de tre dage.

Svar:

Lav to regler for at bevare menneskers sundhed ud fra de givne dele af sætningerne: For at gøre dette skal du for hver position i den første kolonne vælge den tilsvarende position fra den anden kolonne.

Skriv tallene ned i dit svar, og sæt dem i den rækkefølge, der svarer til bogstaverne:

EN	B

Svar:

Se på billedet, der viser kontoret. Indre vinduer kan være lavet af glas. Det er markeret på figuren med en pil med den tilsvarende inskription.

På billedet viser du med en pil enhver genstand (del) lavet af metal og enhver genstand (del) lavet af papir. Skriv navnet på det tilsvarende materiale ud for hver pil.

Se på verdenskortet. To kontinenter er markeret på den med bogstaverne A og B.

Skriv navnet på hvert kontinent i det dertil beregnede felt.

Navn på kontinent A	Navn på kontinent B

Se på billedet af en person. Vis med pile og tegn skinneben, skulder Og mave person som vist i eksemplet.

Løsninger på opgaver med lange svar kontrolleres ikke automatisk.
Den næste side vil bede dig om at tjekke dem selv.

Artyom observerede spiringen af ærtefrø og de spirer, der dukkede op. For at finde ud af, om lyset påvirker spirehastigheden, tog han to glas, puttede flere identiske ærtefrø i hver af dem og fyldte dem med vand fra en flaske, så frøene var helt nedsænket i vand. Artyom stillede begge glas på bordet under et lysstofrør, men skærmede det ene af dem fra lampen med en papkasse med huller udskåret. Så så Artyom spirerne dukke op i begge glas.

Sammenlign betingelserne for at spire ærtefrø i to forskellige glas i det beskrevne forsøg. Understreg et af de fremhævede ord i hver linje.

Temperatur af frø i to glas: samme/forskellige

Belysning af frø i to glas: samme/forskellige

Temperatur	Belysning

Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?

Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler?

Skriv disse regler.

Løsninger på opgaver med lange svar kontrolleres ikke automatisk.
Den næste side vil bede dig om at tjekke dem selv.

Fotografierne viser emner, som repræsentanter arbejder med forskellige erhverv. Vælg ET af billederne og skriv det bogstav ned, det er repræsenteret af. Repræsentanter for hvilken profession arbejder med de genstande, der er afbildet på det valgte fotografi? Hvis du kender mange professioner, hvis repræsentanter arbejder med det/de fag, du har valgt, så nævn nogen af dem. Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvordan er arbejdet for mennesker i dette erhverv nyttigt for samfundet?

All-Russian Test Work VPR 2017 Verden omkring os, grad 4 Prøve. All-russisk prøvearbejde

Instruktioner til udførelse af arbejdet

For at fuldføre arbejdet med emnet "Verden omkring dig" får du

45 minutter. Arbejdet består af to dele og omfatter 10 opgaver.

Skriv dine svar på opgaverne i svarfeltet i værkets tekst.

Ved udførelse af arbejde er det ikke tilladt at bruge lærebog, arbejdsbøger eller andet opslagsmateriale.

Vi råder dig til at udføre opgaverne i den rækkefølge, de er givet. For at spare tid skal du springe en opgave over, som du ikke kan fuldføre med det samme, og gå videre til den næste. Prøv at udføre så mange opgaver som muligt.

Vi ønsker dig succes!

Eksemplet indeholder flere eksempler på opgave 3, 7 og 8.

I reelle muligheder prøvearbejde Der udbydes kun én opgave til hver af disse stillinger.

Del 1

2. Du kan finde lignende tabeller på vejrhjemmesider. Studer vejrudsigten i tre dage.

Vælg de rigtige udsagn om det forventede vejr for disse tre dage og skriv deres tal i svarlinjen.

På onsdag vil lufttemperaturen ikke overstige 21 °C.
Tirsdag blæser vinden fra nord.
Luftfugtigheden vil forblive stabil tirsdag nat til onsdag morgen.
Det vil være overskyet de tre dage. Svar:

3. Se på verdenskortet. To kontinenter er markeret på den med bogstaverne A og B.

3.1. Skriv navnet på hvert kontinent i det dertil beregnede felt.

Navn på kontinent A:

Navn på kontinent B:

3.2. Billeder vises på næste side isbjørn, bæver, zebraer Og næsehorn. Skriv navnet på hvert af disse dyr ned ved siden af nummeret på fotografiet, hvor det er afbildet.

3.3. Hvilke af disse dyr lever i det naturlige miljø (ikke i en zoologisk have) på kontinent A, og hvilke på kontinent B? Skriv det ned tal fotografier af disse dyr.

Kontinenter	EN	B
Dyr

Se på kortet, fotografier og udfør opgave 3.

Kig på kortet. To naturlige zoner er markeret på den med bogstaverne A og B.

3.1. Skriv navnet på hver naturområde i det felt, der er fastsat herfor. Navn på naturområde A: Navn på naturområde B:

3.2.Næste side viser billeder af dyr og planter sobel, polar ugle, Polar ræv Og brun bjørn. Skriv navnet på hvert af disse dyr og planter ud for nummeret på det foto, det vises på.

3.3. Hvilke af disse dyr/planter lever/vokser i det naturlige miljø (ikke i en zoologisk have eller botanisk have) i naturzone A, og hvilke i naturzone B? Skriv det ned tal fotografier af disse dyr og planter i en tabel under de tilsvarende bogstaver.

Naturområde	EN	B
Dyr og planter

Skriv de valgte tal ned i tabellen under de tilsvarende bogstaver.

skinneben, skulder Og mave

6.1. Sammenlign betingelserne for at spire ærtefrø i to forskellige glas i det beskrevne forsøg. Understreg et af de fremhævede ord i hver linje.

Temperatur af frø i to glas: samme/forskellige

Belysning af frø i to glas: samme/forskellige

6.2. Hvilke målinger og sammenligninger skal Artyom foretage for at afgøre, om belysning påvirker frøspiringshastigheden?

Del 2

Når du udfører opgave 7-10, skal du besvare hvert af de stillede spørgsmål fortløbende. Skriv dine svar klart og læseligt ned under overholdelse af talens normer.

Regel 1:

Regel 2:

Regel 3:

EN)

Valgt foto:

10.1. Skriv navnet på regionen ned: republik, eller region, eller region, eller by, eller Autonome Okrug, hvor du bor.

10.2. Hvad er navnet på hovedby din region/område, hvor du bor?

10.3. Hvilke varer er din region kendt for at producere? Hvilke naturmonumenter eller historiske og kulturelle monumenter findes i din region? Fortæl os om et af disse monumenter.

Test arbejdsevalueringssystem

Evaluering af korte svar på opgave 2–4, 6.1, 6.2

Det rigtige svar på hver af opgave 3.2, 4, 6.1 og 6.2 er 1 point værd.

Et fuldstændigt korrekt svar på hver af opgave 2, 3.1 får 2 point. Hvis der er én fejl i besvarelsen (inklusive et ekstra tal skrevet eller et påkrævet tal ikke skrevet), gives 1 point; hvis der begås to eller flere fejl - 0 point.

Et fuldstændigt korrekt svar på opgave 3.3 er 3 point værd. Hvis der er én fejl i besvarelsen (inklusive et ekstra tal skrevet eller et påkrævet tal ikke skrevet), gives 2 point; hvis der begås to fejl - 1 point, mere end to fejl - 0 point.

Vejledning til vurdering af besvarelser af opgave 1, 5, 6.3-10

1. Se på billedet, der viser kontoret. Indersiden af vinduet kan være lavet af glas. Det er markeret på figuren med en pil med den tilsvarende inskription.

På billedet viser du med en pil enhver genstand (del) lavet af metal og enhver genstand (del) lavet af papir. Skriv navnet på det tilsvarende materiale ud for hver pil.

	Points
En af mulige muligheder svar En angivelse af eventuelle andre genstande (dele) i tegningen skal tælles som det rigtige svar, hvis de kan være lavet af passende materialer. Kun angivelse af varen (delen) med underskrift af det tilsvarende materiale, hvoraf varen (delen) er lavet, tæller med til vurdering.
Korrekt angivet en vare (del) fra hvert materiale med passende signaturer	2
Varen(e) (delen(e)) fra kun ét materiale med den relevante signatur er korrekt angivet, varer (dele) fra et andet materiale er angivet forkert eller ikke angivet	1
Ikke en enkelt vare er angivet korrekt (detaljer)	0
Maksimal score	2

5. Se på billedet af en person. Vis med pile og tegn skinneben, skulder Og mave

person som vist i eksemplet.

Indhold af det rigtige svar og vejledning til vurdering	Points
Kun angivelse af en kropsdel (organ) med tilhørende signatur tæller med ved vurderingen. For parrede dele (organer) er det tilstrækkeligt kun at angive én af disse dele (organer)
Alle tre dele af kroppen (organet) er korrekt angivet med passende billedtekster	2
Kun to dele af kroppen (organet) med tilsvarende signaturer er korrekt angivet	1
Kun en hvilken som helst del af kroppen (organet) med den tilsvarende signatur er korrekt angivet. ELLER Alle kropsdele (organer) er angivet forkert. ELLER Alle kropsdele (organer) er markeret med pile, men ikke mærket. ELLER Ingen kropsdel (organ) er angivet	0
Maksimal score	2

6. Artyom observerede spiringen af ærtefrø og de spirer, der dukkede op. For at finde ud af, om lyset påvirker spirehastigheden, tog han to glas, puttede flere identiske ærtefrø i hver af dem og fyldte dem med vand fra en flaske, så frøene var helt nedsænket i vand. Artyom stillede begge glas på bordet under et lysstofrør, men skærmede det ene af dem fra lampen med en papkasse med huller udskåret. Så så Artyom spirerne dukke op i begge glas.

6.3. Ved hjælp af hvilket eksperiment kan Artyom finde ud af, om tilstedeværelsen af jord i et glas påvirker frøspiringshastigheden? Beskriv dette eksperiment.

Indhold af det rigtige svar og vejledning til vurdering	Points
Svaret kan omfatte følgende beskrivelse af eksperimentet. I et glas skal du hælde nogle frø og fylde dem med vand, i et andet glas - frø og jord og hælde vand over dem. Stil glassene side om side, så der er samme belysning og samme temperatur. Der kan gives en anden beskrivelse af eksperimentet med ens betydning
Beskrivelsen af forsøget afspejler korrekt forskelle i frøspiringsbetingelser (et af glassene skal indeholde jord, det andet skal ikke); ligheder i frøspiringsbetingelser med hensyn til luftfugtighed, temperatur og lys	2
Beskrivelsen af forsøget afspejler kun forskellene i betingelserne for frøspiring (et af glassene skal indeholde jord, det andet skal ikke)	1
Beskrivelsen af forsøget afspejler ikke/afspejler ukorrekt forskellene i frøspiringsbetingelser (et af glassene skal indeholde jord, det andet skal ikke). ELLER Beskrivelse af forsøget er ikke givet	0
Maksimal score	2

7. Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?

Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler? Skriv disse regler.

Indhold af det rigtige svar og vejledning til vurdering	Points
1) stedet, hvor du kan finde hvert af skiltene: 1) gade, 2) museum / indkøbscenter osv. 3) tøjmærke; 2) regler: 1 – Her skal du krydse vejen ved et fodgængerfelt. 2 – Fotografering er forbudt i dette område. 3 – Denne genstand kan ikke stryges.
Angivelse af et sted
De steder, hvor du kan finde to eller tre skilte, er korrekt angivet	1
Det sted, hvor du kun kan finde et af tegnene, er korrekt angivet. ELLER Intet sted er angivet korrekt	0
Regler
	2
	1
	0
Maksimal score	3

Se på skiltene vist på billederne. Hvad tror du, alle disse tegn har til fælles?

Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler? Skriv disse regler.

Indhold af det rigtige svar og vejledning til vurdering	Points
Det rigtige svar skal indeholde følgende elementer: svar på spørgsmålet: hvad har skilte til fælles: alle disse skilte kan findes på gaden ELLER er de trafikskilte; (Svaret på spørgsmålet kan gives i en anden formulering, der har samme betydning.) regler: 1 – Her skal du krydse vejen ved et fodgængerfelt. 2 – Pas på, børn kan krydse vejen her. 3 – Her er en cykelsti. Reglerne kan gives i andre formuleringer, der har samme betydning. Ikke kun den strenge formulering af reglen, men også enhver forklaring, der indikerer, at eleven forstår den tilsvarende regel, kan accepteres som det rigtige svar.
Svar på spørgsmålet: hvad forener tegnene?
Spørgsmålet blev besvaret korrekt	1
Forkert svar	0
Regler
Tre regler er formuleret korrekt	2
Kun to regler er formuleret korrekt	1
Kun én regel er formuleret korrekt. ELLER Ikke en eneste regel er formuleret korrekt	0
Maksimal score	3

8. Fotografierne viser genstande, som repræsentanter for forskellige professioner arbejder med.

Vælg ET af billederne og skriv det bogstav ned, det er repræsenteret af. Repræsentanter for hvilken profession arbejder med de genstande, der er afbildet på det valgte fotografi? Hvis du kender mange professioner, hvis repræsentanter arbejder med det/de fag, du har valgt, så nævn nogen af dem. Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvordan er arbejdet for mennesker i dette erhverv nyttigt for samfundet?

	Points
K1	Definition af profession	1
	1
	0

K2	Forklaring af arbejdets karakter	1
	1
ELLER Svaret er forkert	0
K3		1
	1
ELLER Svaret er forkert	0
	Maksimal score	3

Fotografierne forestiller genstande, som repræsentanter for en af professionerne arbejder med.

Hvad er det for et erhverv? Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvordan er arbejdet for mennesker i dette erhverv nyttigt for samfundet?

Kriterier og retningslinjer for vurdering	Points
K1	Definition af profession	1
Professionen er korrekt defineret. Ved karaktergivning tælles gyldige navne på ethvert niveau af specificitet (f.eks. arbejder, bygmester, maler) som det korrekte svar.	1
Erhverv ikke eksplicit defineret/forkert defineret	0
*Hvis erhvervet ikke er eksplicit defineret/defineret forkert, og der gives 0 point efter kriterium K1, så gives 0 point for alle andre vurderingsstillinger*
K2	Forklaring af arbejdets karakter (Ved vurderingen tages der ikke højde for længden af forklaringen; en kort forklaring, i det væsentlige korrekt, kan vurderes maksimal score efter dette kriterium.)	1
Det er korrekt forklaret, hvilket arbejde repræsentanterne for den valgte profession udfører	1
Der er ingen forklaring på, hvilken slags arbejde repræsentanterne for den valgte profession udfører. ELLER Svaret er forkert	0
K3	Forklare fordelene for samfundet (Ved vurderingen kan enhver forklaring accepteres som korrekt. Det vigtigste er at specificere forklaringen i forhold til den valgte profession.)	1
Der gives en passende forklaring på, hvordan menneskers arbejde i deres valgte erhverv er nyttigt for samfundet	1
Begrundelse givet generel, ikke relateret til den sociale betydning af en bestemt profession. ELLER Svaret er forkert	0
	Maksimal score	3

Fotografierne viser folk fra forskellige erhverv på arbejde. Vælg ET af billederne og skriv det bogstav ned, som det står under.

Hvilket erhverv er repræsenteret på det valgte billede? Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvilke materialer/udstyr bruger repræsentanter for denne profession i deres arbejde?

EN)

Kriterier og retningslinjer for vurdering	Points
K1	Definition af profession	1
Professionen er korrekt identificeret (det billede, eleven har valgt, er relateret til det erhverv, han navngav). Ved karaktergivning tælles gyldige navne på ethvert niveau af specificitet (f.eks. arbejder, bygmester, maler) som det korrekte svar.	1
Erhverv ikke eksplicit defineret/forkert defineret	0
*Hvis erhvervet ikke er eksplicit defineret/defineret forkert, og der gives 0 point efter kriterium K1, så gives 0 point for alle andre vurderingsstillinger*
K2	Forklaring af arbejdets karakter (Ved vurderingen tages der ikke højde for forklaringens volumen; en kort forklaring, i det væsentlige korrekt, kan vurderes med den maksimale score for dette kriterium.)	1
Det er korrekt forklaret, hvilket arbejde repræsentanterne for den valgte profession udfører	1
Der er ingen forklaring på, hvilken slags arbejde repræsentanterne for den valgte profession udfører. ELLER Svaret er forkert	0
K3	Angivelse af materialer/udstyr (Ved vurdering kan angivelse af materialer og/eller udstyr i ethvert omfang accepteres som korrekt).	1
Korrekt angivne materialer og/eller udstyr brugt i arbejdet af repræsentanter for det valgte erhverv	1
Forkert svar	0
	Maksimal score	3

9. Den 8. februar fejres Russian Science Day i vores land. Hvorfor er udviklingen af videnskab vigtig for Rusland? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)

10.1 Skriv navnet på regionen ned: republik, eller region, eller region, eller by eller autonomt distrikt, hvor du bor.

10.2.Hvad er navnet på hovedbyen i din region/distrikt, hvor du bor?

10.3. Hvilke varer er din region kendt for at producere? Hvilke naturmonumenter eller historiske og kulturelle monumenter findes i din region? Fortæl os om et af disse monumenter.

Kriterier og retningslinjer for vurdering	Points
K1	Angivelse af varer, som regionen er kendt for produktion	1
Det eller de produkter, som regionen er kendt for at producere, er korrekt angivet	1
Produkt(er), som regionen er kendt for produktion for, er ikke opført eller angivet forkert	0
K2	Navn på et naturminde eller et historisk og kulturelt monument i regionen	1
Natur- eller historisk- og kulturminde(r) navngivet korrekt	1
Monument(er) af natur eller historie og kultur er ikke navngivet eller navngivet forkert	0
K3	En fortælling om et naturminde eller kulturminde	2
Historien sammen med indtryk fra at besøge monumentet, se film om det osv. indeholder grundlæggende oplysninger om det. Ingen faktuelle fejl	2
Historien sammen med indtryk fra at besøge monumentet, se film om det osv. indeholder grundlæggende oplysninger om det; Der er faktuelle fejl i historien. ELLER Historien indeholder kun indtryk af at besøge monumentet	1
Der gives en begrundelse af generel karakter, der ikke svarer til opgavens krav. ELLER Svaret er forkert	0
	Maksimal score	4

System til evaluering af færdiggørelsen af alt arbejde

Den maksimale score for at fuldføre arbejdet er 31 .

Tabel til konvertering af point til karakterer på en fem-trins skala

I april 2018 i Endnu engang All-russiske inspektioner blev udført VPR arbejde verden rundt i 4 klasser.

For at forberede sig til VPR 2019 er sidste års muligheder, som dukkede op på internettet efter test i skoler, egnede.

Muligheder for 2018 VPR om den omgivende verden, karakter 4 + svar

Opbygning af prøvearbejdsmuligheden

Testversionen til faget “Verden omkring os” består af to dele, som adskiller sig i indhold og antal opgaver.

Del 1 indeholder 6 opgaver:

2 opgaver, der involverer fremhævelse af bestemte elementer i de givne billeder;
3 opgaver med et kort svar (i form af et sæt tal, et ord eller en kombination af ord) og 1 opgave med et detaljeret svar.

Del 2 indeholder 4 opgaver med detaljerede svar.

Du får 45 minutter til at gennemføre prøvearbejdet om emnet "Verden omkring dig".

Præstationsevalueringssystem individuelle opgaver og testarbejde generelt.

Korrekt udført arbejde får 32 point.
Det rigtige svar på hver af opgave 3.2, 4, 6.1 og 6.2 er 1 point værd.

Et fuldstændigt korrekt svar på hver af opgave 2, 3.1 får 2 point. Hvis der er én fejl i svaret (inklusive en ekstra skrevet
nummer eller et påkrævet tal skrives ikke), gives 1 point; Hvis
to eller flere fejl blev begået – 0 point.

Et fuldstændigt korrekt svar på opgave 3.3 er 3 point værd. Hvis i
Der var en fejl i svaret (inklusive at skrive et ekstra tal eller ej
et påkrævet tal er skrevet), 2 point gives; hvis der begås to fejl - 1 point, mere end to fejl - 0 point.

Svar på opgave 1, 5, 6.3–10 vurderes efter kriterierne. Fuld
det rigtige svar på hver af opgave 1, 5, 6.3 får 2 point,
opgaver 7–9 - 3 point, opgave 10 - 6 point.

DEMONSTRATIONSMULIGHED

afsluttende arbejde for kandidater folkeskole

jorden rundt

(for at vurdere uddannelsessystemets tilstand)

Demonstrationsversionen er udviklet til at vurdere grundskolekandidaters beherskelse af de planlagte læringsudbytte i faget "Verden omkring os." Tilgange til at udvikle indholdet og strukturen af denne mulighed er præsenteret i arbejdsspecifikationen.

Når du læser demoversionen, skal du huske på, at opgaverne inkluderet i den ikke afspejler alle de planlagte resultater, hvis opnåelse vil blive verificeret ved hjælp af hele serien af CMM'er. Fuld liste elementer, der kan kontrolleres, er givet i en kodifikator, der bestemmer i overensstemmelse med kravene i Federal State Educational Standard of primary almen uddannelse planlagte resultater af at mestre det vigtigste uddannelsesprogram primær almen uddannelse i fagområdet ”Samfundsfag. Naturvidenskab (Verden omkring os)." Formål demo version er at give en mulighed for at få en idé om strukturen af CMM'er, antalletopgaver, deres form og sværhedsgrad.

VEJLEDNING TIL STUDENTER

Der er afsat 45 minutter til at færdiggøre arbejdet.

I dit arbejde vil du møde forskellige opgaver. I nogle opgaver skal du vælge ét svar ud af fire foreslåede. Sæt en cirkel om tallet ved siden af det svar, du mener er rigtigt.

I nogle opgaver skal du vælge flere rigtige svar. Læs opgaveteksten grundigt igennem.

Der vil være opgaver i arbejdet, som besvarelsen skal skrives ned på det angivne sted.

Nogle opgaver vil virke lette for dig, andre - svære. Hvis du ikke ved, hvordan du udfører en opgave, så spring den over og gå videre til den næste. Hvis du har tid tilbage, kan du prøve igen for at fuldføre de glemte opgaver.

Hvis du har lavet en fejl og vil rette dit svar, så streg det ud og sæt en cirkel om eller skriv det svar ned, som du mener er rigtigt.

Vi ønsker dig succes!

1. Angiv rækkefølgen på flaget Den Russiske Føderation farvede striber er placeret. Forbind farvens navn med den tilsvarende stribe på flaget med en pil.

2. Under Dmitry Donskoy blev der bygget stenmure i Kreml i Moskva. Stenhåndværkere fra hele området blev samlet til Moskva. Og i 1367 kom de i gang. Murene blev bygget af kalksten, som blev udvundet i stenbrud nær Moskva. Kreml imponerede sine samtidige med skønheden ved sine hvide vægge, at Moskva fra da af begyndte at blive kaldt hvidsten.

I hvilket århundrede dukkede stenmure op i nærheden af Kreml i Moskva? Angiv dette århundrede på tidslinjen.

3. Bestem, hvilket af billederne viser en giftig plante?

4. Det naturlige reservoir med stående vand bliver gradvist tilgroet. Unedbrudt vegetation aflejres på bunden, hvor der efterfølgende kan dannes tørv. Sådan en vandmasse kaldes

1) sø 2) bassin 3) flod 4) sump

5. Nedenfor er en fødekæde typisk for skovzonen:

eg → orne → ulv

Vælg det korrekte udsagn om denne fødekæde.

1) Ulve spiser agern og egerødder

2) Egetræer er ekstremt farlige for vildsvin

3) Ulve jager vildsvin

4) Vildsvin beskadiger afgrøder på markerne

6. Her er navnene på kroppe eller stoffer:

marmor søjle

vanddråbe

jern søm

solsikkeolie

salt

Skriv disse navne i de relevante celler i tabellen.

7. I skolen undersøgte børnene, om plantefrø har brug for vand, luft, varme og lys for at spire. Alyosha besluttede at udføre forskning derhjemme med bønnefrø.

Alyosha lagde våd gaze i det første glas under frøene, så vand og luft kunne nå frøene, og i det andet glas fyldte han frøene fuldstændigt med vand, så ingen luft kunne nå dem. Drengen placerede begge glas på det samme varme sted i sollys.

Hvad testede Alyosha i sit eksperiment?

1) Hvor mange bønnefrø forblev levedygtige?

2) Er sollys nødvendigt for at bønnefrø kan spire?

4) Er bønnefrøs spiringshastighed afhængig af lufttemperaturen?

Brug atlas-identifikatoren "Fra Jord til Himmel", find en beskrivelse af jayen i den. Denne fugl er en nær slægtning til kragen.

Læs oplysningerne om jayen i identifikationsatlasset og teksten nedenfor.

(1) Jay adskiller sig fra sine slægtninge - krager, jackdaws og råger - i sin rødbrune farve. (2) Blå fjer på vingerne gør jay endnu mere elegant.(3) Jay fodrer udelukkende planteføde for eksempel agern og nødder.(4) Jayen bygger rede i marts, og i slutningen af maj dukker dens unger op.

8. Hvilken fejl i beskrivelsen af en jay-karakteristik blev begået i denne tekst? Skriv nummeret på den sætning ned, der indeholder forkerte oplysninger om jayen.

Svar:

9. Hvilke oplysninger om jay givet i teksten, som du ikke kunne verificere ved hjælp af identifikationsatlasset?

Svar:

"Jeg kravlede ud af en lille tønde,
Sendte rødder og voksede op,
Jeg er blevet høj og mægtig,
Jeg er ikke bange for tordenvejr eller skyer.
Jeg fodrer grise og egern -
Det er okay, at min frugt er lille."

Det er let at genkende et egetræ i denne gåde, fordi det taler om, hvordan dette træ ser ud, hvordan det formerer sig, og hvordan det hjælper dyr.

10. Skriv din gåde om røn , der angiver tre karakteristika ved denne plante. (Der er ingen grund til at skrive en gåde på vers).

Svar:

11. Baseret på din viden, afgør i hvilke af tekstfragmenterne vi taler om om ægte historiske begivenheder. Sæt en cirkel om bogstaverne i alle de rigtige svar.

EN. Onde, misundelige mennesker fortalte prins Vladimir om den gamle helt Ilya af Muromets, som om Ilya pralede af at overleve prinsen fra Kiev og sidde i hans sted. Vladimir blev vred og beordrede Ilya til at blive fængslet i et underjordisk fængsel, i dybe kældre. Det ville være dårligt for helten der. Ja, heldigvis forbarmede den unge prinsesse, Vladimirs datter, ham: hemmeligt fra sin far sendte hun puder, silketæpper, en varm kjole og solid mad til fangehullet.

B. Væverfaget i Rus' blev første gang nævnt i krøniken fra 1216, det vil sige i det 13. århundrede. Udseendet på de første, stadig små værksteder, hvor flere vævere arbejdede, går tilbage til denne tid.

I. Den 12. april 1961 spredte et ord sig over hele verden: "Lad os gå!" Vores landsmand var den første, der fløj rundt rumskib jorden. Gagarin tilbragte kun 108 minutter i rummet, men denne flyvning åbnede menneskehedens rumalder.

12. Kampdatoer og begivenheder.Vælg en historisk begivenhed for hver dato.

dato		Begivenhed

A) 1380		Den store patriotiske krig

B) 1812		Fædrelandskrig med Napoleons hær

B) 1941		Slaget ved Kulikovo

Skriv de valgte tal ned ved siden af de tilsvarende bogstaver i dit svar.

Svar: A – _____, B – _____, C – _____.

13. Vælg en regel, der vil hjælpe dig med at bevare et godt syn, blandt udsagn nedenfor.

3) Bogens tekst skal holdes så langt fra øjnene som muligt.

14. Figuren viser skematisk fordøjelsessystemet person. Hvilket af fordøjelsesorganerne er angivet med en pil på figuren?

1) spiserøret

2) tarme

3) mave

4) lever

15. Jorden er en af planeterne solsystem. Diagrammet viser Solen og nogle kroppe i solsystemet: Jorden, dens satellit og planeten, der er Jordens nærmeste nabo. Bestem, hvilke tal der angiver disse himmellegemer.

Sol

Skriv navnene på disse ned himmellegemer ud for det tilsvarende nummer.

Svar: 1 – ______________, 2 – ______________, 3 – _________________

16. Sammenlign mælk og olie. For at gøre dette skal du udfylde de tomme felter (a-d) i tabellen. Et eksempel på udfyldning af tabellen er givet i første linje.

17. Ud fra den udfyldte tabel drag en konklusion om, hvilke egenskaber ved olie og mælk der er ens, og hvilke der er forskellige. Skriv konklusionen ned.

Konklusion:

Det siger Iras bedstemor grønne løg meget godt for helbredet. Ira besluttede at glæde sin bedstemor og dyrke grønne løg til hende.

Ira læste i en bog, hvordan man gør dette. Her er, hvad der stod:

Hæld ukogt vand i en lille krukke. Sådant vand indeholder mere luft, som rødderne skal bruge for at vokse.
Det er bedre at tage en gennemsigtig krukke for at gøre det lettere at overvåge vandstanden.
Placer hovedet løg oven på glasset, så løgets bund rører vandet.
For at bladene kan spire sammen, skal løget udsættes for lys et lunt sted.
Efter 2 - 3 dage vil du se rødder vises på løget.
Når rødderne vokser, vil grønne blade "klækkes" fra løget.
Sørg for, at løgrødderne altid rører vandet.
Vent til der er mange blade, klip dem så af og spis for dit helbred!

18. Ira gjorde alt, som hun læste i bogen, og tog derefter i fem dage på en udflugt til en anden by. Da hun kom tilbage, så hun, at rødderne ikke var spiret frem. Den femårige bror Sasha sagde, at katten Murka tabte en krukke med løg. Sasha samlede en tom krukke op fra gulvet, puttede et løg i den og lagde den i skabet, væk fra katten. Hvorfor spirede løgene ikke?

1) For at rødder kan spire kræves lys.

2) Katten kradsede løget, og løget "døde".

3) Der er gået for lidt tid, du skal vente lidt længere.

4) Pæren kan kun spire, når den er i kontakt med vand.

19. I det sene efterår opdagede Ira flere løg med spirede rødder og besluttede at plante dem i en kasse på balkonen. Ira tog sin frakke på, gik ud på balkonen, plantede løg i en kasse med jord og vandede sin "have". Hun formåede dog ikke at høste høsten. Forklar hvorfor løgbladene ikke voksede?

Svar:

20. Når de gik langs kanten af skoven, så Kostya og Dasha tæt på stien en kylling, der var faldet ned fra reden. Ungen sad med et pjusket blik, og det forekom for børnene, at han så sig omkring i frygt. Kostya og Dasha begyndte at diskutere, hvad de skulle gøre. Fyrenes udtalelser er givet nedenfor. Lær dem at kende.

Han er så lille og kan ikke flyve. Efterladt uden hjælp vil han dø, for der vil ikke være nogen til at tage sig af ham. Lad os tage ham hjem og fodre ham. Og når han bliver voksen og lærer at flyve, slipper vi ham ud i naturen.

Jeg hørte, at fugle, der lever i fangenskab, ikke senere kan tilpasse sig livet i skoven. Det er bedre at efterlade ham i skoven. Hans rede blev sandsynligvis ødelagt af rovdyr. Lad os tage det langt væk herfra, så rovdyr ikke finder det, og efterlade det et sted i det tykke græs.

Deler du fyrenes synspunkt? Marker dit svar med et tegn✓ .

Forklar, hvorfor du har dette synspunkt.

Job nummer	Korrekt svar (løsning)	Maksimal score for at udføre opgaven
	Svar: Forbundet med pile med navnet på farven (fra bund til top) - rød, blå, hvid 1 point – alle pile er tegnet korrekt 0 point – der er begået en eller flere fejl
	Svar: Markeret 1300-tallet 1 point – det rigtige svar er markeret 0 point – forkert svar
	Svar: 3) 1 point – korrekt svar valgt 0 point – forkert svar
	Svar: 4) sump 1 point – korrekt svar valgt 0 point - forkert svar

Stoffer	Solsikkeolie	Salt

2 point – alle tabelceller er udfyldt korrekt

1 point – et eller to elementer er placeret i de forkerte celler

0 point - i andre tilfælde

Svar: 3) Er luft nødvendigt for at bønnefrø kan spire?

1 point – korrekt svar valgt

0 point - forkert svar

Svar: sætning 3

1 point – tilbudsnummeret er korrekt, og der er ikke angivet andre tal

0 point – forkert svar eller andre tal angives med det rigtige svar

Svar:

1) Når en jay bygger rede.

2) Når ungerne dukker op.

2 point – begge elementer i svaret er korrekte

1 point – kun et af svarelementerne er angivet korrekt

0 point - i andre tilfælde

Svar:

Tegn: et træ med en tynd fleksibel stamme, bladene består af flere par aflange "blade", frugterne er røde og samlet i klynger.

2 point – svaret korrekt angiver tre egenskaber ved planten

1 point – der blev begået en fejl, eller der blev kun givet to tegn

0 point - i andre tilfælde

Svar: BV

1 point – begge elementer i svaret er korrekte

0 point – et element i svaret er angivet korrekt, eller svaret er forkert

Svar: A3, B2, B1

1 point

0 point – forkert svar

1 point – korrekt svar valgt

0 point - forkert svar

Svar: 4) lever

1 point – korrekt svar valgt

0 point - forkert svar

Svar: 1 – Månen, 2 – Mars, 3 – Jorden

1 point - alle tre elementer i det rigtige svar er givet

0 point - i andre tilfælde

Svar:

Udfyldelse af tabellen: (a), (b) – nej; (c) – hvid, (d) – sort

1 point – alle elementer er angivet korrekt

0 point - i andre tilfælde

Svar:

Ligheder: begge er uigennemsigtige og bevarer ikke deres form

Forskelle: forskellige farver

2 point – alle elementer i det rigtige svar er givet

1 point – der blev begået en fejl

0 point - i andre tilfælde

Konklusionen anses for at være foretaget korrekt i overensstemmelse med udfyldelsen af tabellen fra opgave nr. 16 (uanset den korrekte udfyldelse af tabellen)

Svar:

4 – Pæren kan kun spire, når den er i kontakt med vand.

1 point – korrekt svar valgt

0 point - forkert svar

Svar:

1) For at løg kan spire kræves der varme (ifølge vejledningen).

2) Ifølge beskrivelsen plantede Ira løget i efteråret, og det var ret koldt (pigen var iført frakke)

2 point – årsagen er korrekt angivet (mangel på varme), og der henvises til vejledningen, som angiver, at spiring kræver varme

1 point – kun ét svarelement er givet

0 point - i andre tilfælde

2 point – "Jeg har mit eget synspunkt" er angivet, og der gives en forklaring (kyllingen skal efterlades i skoven, tæt på det sted, hvor den blev fundet. I dette tilfælde vil forældrene kunne finde den og hjælpe ).

1 point – aftale med en af fyrene er angivet og begrundelse for det valgte synspunkt gives. Begrundelsen bør ikke helt gentage teksten i opgaven.