Kaikki vanhemmat ovat erilaisia. Lapsiin vaikuttaa muut

Viehättäville lapsilleni ja heidän vielä viehättävämmälle äidilleni, joka opetti minulle, että kun joudun valitsemaan kahden yhtä mahdollisen teorian välillä, on aina parempi valita se, joka on hauskempi.

Aivosäännöt vauvolle: Kuinka kasvattaa älykäs ja onnellinen lapsi nollasta viiteen

TÄRKEIMMÄT KIRJAT VANHEMPILLE

Itsenäinen lapsi eli kuinka tulla "laiskaksi äidiksi"

Vanhempien ainoa ja tärkein tehtävä on opettaa lapsi itsenäisyyteen. Opettaja ja psykologi Anna Bykova tarjoaa laiska äiti -menetelmän. Annat itsesi olla paitsi vanhempi, päästä eroon ahdistuksen tunteesta ja halusta hallita kaikkea ja valmistautua päästämään lapsi itsenäiseen elämään.

"Laskan äidin" toiminnan kehittäminen

Uusi näkökulma lapsen kehityksen ongelmaan - opettaja ja psykologi Anna Bykova kehottaa vanhempia luottamaan muodikkaaseen pedagogiset järjestelmät ja edistyneitä leluja ja yhdistä henkilökohtainen kokemus ja luovaa energiaa. Tästä kirjasta löydät konkreettisia esimerkkejä hauskoja aktiviteetteja ja oppia pitämään hauskaa lasten kanssa aikataulustasi tai budjetistasi riippumatta.

Montessori. 150 toimintaa vauvan kanssa kotona

Tiedetään, että vuonna varhainen ikä lapset ovat vastaanottavaisempia oppimiselle. Maria Montessorin kirja opettaa sinulle ainutlaatuinen menetelmä, joka on suunnattu kokonaisvaltaista kehitystä ensimmäisistä elinkuukausista lähtien. 150 harjoitusta ja hyödyllisiä vinkkejä tulee korvaamaton apulainen lapsen kasvatuksessa.

Montessori. Rakenna lapsesi itseluottamusta

Tässä kirjassa opit kuinka auttaa lastasi kehittymään olennainen laatu luonne on itseluottamusta. Montessori-metodologian suosituksia ja periaatteita noudattamalla voit luoda vauvallesi oikean kehitysympäristön, auttaa häntä itsenäistymään ja juurruttamaan rakkautta oppimiseen. Ja herkän tukesi ja huomiosi ansiosta hän saa uskoa itseensä ja voimaansa.

Johdanto

Joka kerta kun pidin luennon tuleville vanhemmille vauvan aivojen kehityksestä, tein saman virheen. Oletin, että vanhemmat tulivat luennolle saadakseen tieteen korvaamatonta apua aivojen kehittymisen ymmärtämiseen kohdussa: oppiakseen jotain hermoston harjanteesta, jotain aksoniohjauksesta. Mutta kun luennon lopussa oli kysymysten ja vastausten aika, samat kysymykset soivat uudestaan ja uudestaan. Ensimmäinen, joka tuli mieleen "erittäin raskaana olevalle" naiselle eräänä sateisena iltana Seattlessa, oli: "Mitä voin opettaa lapselleni, kun se on vielä kohdussa?" seuraava nainen kysyi: "Mitä meille tapahtuu Henkilökohtainen elämä Milloin vauva on kotona? Isä, jolla oli auktoriteettia, synnytti kolmannen kysymyksen: "Kuinka saan lapseni Harvardiin?" Hätääntynyt äiti kysyi neljänneltä: "Kuinka voin tarjota vauvalleni olosuhteet, jotta hän olisi onnellinen?" Viides kuului poikkeuksellisen arvokkaalle isoäidille.

Kuinka saada pojanpoikani kasvamaan hyvä? hän kysyi. Hän otti vanhemmuuden tehtävät huumeriippuvaisen tyttärensä tilalle. Isoäiti ei halua sen tapahtuvan uudelleen.

Ja vaikka kuinka yritän kääntää keskustelua oikeaan suuntaan mystinen maailma hermoston erilaistuminen, vanhemmat esittivät samat viisi kysymystä uudestaan ja uudestaan eri muunnelmissa. Lopulta tajusin virheeni. Tarjosin vanhemmilleni kristallilinnaa, kun he tarvitsivat paratiisia mökissä. Siksi tämä kirja ei sisällä tietoa romboidiaivojen kehityksen geneettisen säätelyn luonteesta. Sen sijaan The Rules for Brain Development for Toddlers keskittyy käytännön kysymyksiin, joita yleisöni edelleen kysyy.

Aivojen kehityksen säännöt ovat joukko malleja aivojen toiminnasta varhaisessa iässä, jotka tiedämme varmasti. Jokainen sääntö on johdettu käyttäytymispsykologian, solubiologian ja molekyylibiologian laajemmista kerroksista. Jokainen valittiin sen perusteella, että se pystyi auttamaan pyrkiviä äitejä ja isiä suorittamaan pelottavan tehtävänsä hoitaa pientä, avutonta ihmistä.

Olen täysin tietoinen tarpeesta vastata kaikkiin näihin kysymyksiin. Ensimmäisen lapsesi kasvattaminen on kuin nielaisisit myrkyllisen juoman, johon on sekoitettu yhtä paljon iloa ja kauhua, ja sitten käyt läpi siirtymätiloja, joista kukaan ei varoittanut sinua. Tiedän tämän omakohtaisesti: minulla on kaksi poikaa, joista kummankin kanssa oli paljon hämmentäviä kysymyksiä ja käyttäytymisongelmia, eikä kummankaan mukana tullut ohjeita. Pian kuitenkin tajusin, että he toivat enemmän kuin vain sen. Heillä oli houkutteleva voima, joka saattoi puristaa minusta käsittämättömän rakkauden ja rajattoman kiintymyksen. Lisäksi heillä oli magnetismia: en voinut saada tarpeekseni heidän käsiensä täydellisistä kynsistä, kirkkaista silmistään, suurenmoisista rypyttyvistä hiuksistaan. Kun toinen lapseni syntyi, ymmärsin, että rakkautta voi jakaa loputtomiin ja lisäksi olla menettämättä siitä ainuttakaan osaa. Perheasema mahdollistaa sen todella moninkertaistamisen jakamalla.

Tiedemiehenä tiedän erittäin hyvin, että kun katsot lapsen aivojen kehitystä, voit tuntea, että katsot eturivistä, mitä tapahtuu. Alkuräjähdys päällä biologinen taso. Aivot alkavat äidin kohdussa olevasta yhdestä solusta, joka on piilossa hänen sisällään kuin mysteeri. Ensimmäisten viikkojen aikana hän kasvattaa volyymiaan hämmästyttävällä 8000:lla hermosolut sisään Anna minulle hetki. Muutamassa kuukaudessa hän on luottavaisesti tiellä, joka johtaa maailman edistyneimmäksi ajatteluvälineeksi. Tämä sakramentti ei aiheuta vain ihailua ja rakkautta, vaan myös ahdistusta ja epäilyksiä - muistan tämän omista kokemuksistani kokemattomana vanhempana.

Liikaa myyttejä

Vanhemmat tarvitsevat faktoja, eivät vain neuvoja lastensa kasvattamiseen. Valitettavasti tällaisia tosiasioita on vaikea löytää jatkuvasti kasvavasta vanhemmuuden kirjoista. Aivan kuten blogit. Ja foorumeilla ja Internet-lähetyksissä ja keskusteluissa anoppien ja kaikkien muiden sukulaisten kanssa, joilla on vähintään yksi lapsi. Kaikki nämä lähteet tarjoavat runsaasti tietoa. Vain vanhempien on vaikea ymmärtää, mitä uskoa.

Tieteen suuri ansio on, että se ei ota puolta eikä ota vankeja. Jos tiedät, mihin tutkimukseen voit luottaa, todellinen kuva ilmiöstä syntyy ja myytit hajoavat. Ansaitakseen luottamukseni tutkimuksen on voitettava "skeptinen tekijäni". Tähän kirjaan sisältyvä tutkimusaineisto oli ensin julkaistava asianmukaisissa julkaisuissa ja sen jälkeen toistettava onnistuneesti. Jotkut tulokset on vahvistettu kymmeniä kertoja. Jos teen jossain poikkeuksen viimeisimpään vallankumoukselliseen tutkimukseen, joka on vakuuttava, mutta ei vielä tarpeeksi ajan koeteltu, huomautan siitä.

Minun näkökulmastani lasten kasvattaminen on aivojen kehityskysymys. Tässä näkemyksessä ei ole mitään yllättävää, kun ottaa huomioon, mitä teen elantoni. Erikoisalani on molekyylikehitysbiologia ja vahva kiinnostus genetiikkaan mielisairaus. Teen tieteellistä toimintaani suurimmaksi osaksi "ambulanssin" yksittäisenä konsulttina tai vierailevana asiantuntijana teollisuusyrityksissä ja julkisissa tutkimusorganisaatioissa, jotka tarvitsivat alaan erikoistuvaa geneetikkoa mielenterveys. Perustin myös Talaris-instituutin, joka sijaitsee Seattlessa, lähellä Washingtonin yliopistoa. Hänen alkuperäinen tehtävänsä sisälsi pikkulasten tiedonkäsittelyn tutkimisen molekyyli-, solu- ja käyttäytymistasolla. Tuloksena sain idean käydä silloin tällöin keskusteluja vanhempien kanssa, kuten sinä sateisena iltana Seattlessa.

Tiedemiehet eivät todellakaan tiedä kaikkea aivoista. Mutta se, mitä tiedämme, antaa meille varmasti loistavat mahdollisuudet kasvattaa valoisia ja onnellisia lapsia. Tämä koskee yhtä lailla niitä, jotka ovat juuri saaneet tietää raskaudestaan, ja niitä, joilla on jo vauva, ja niitä, jotka joutuvat kasvattamaan lapsenlapsia. Siksi aion mielelläni vastata kirjassa suurimpiin kysymyksiin, joita vanhempani minulta kysyivät, sekä hälventämään suurimmat myytit joka johtaa heidät harhaan.

Tässä on joitain suosikkimyyteistäni:

Myytti: Jos pelaat Mozartia vatsallesi, se lisää syntymättömän lapsen kykyä matematiikassa.

Todellisuus: vauvasi muistaa yksinkertaisesti Mozartin syntymän jälkeen sekä muut asiat, jotka hän kuuli, haisti ja maisti kohdussaan. Jos haluat hänen kehittävän matematiikan kykyjään myöhemmin, parasta, mitä voit tehdä varhaisessa iässä, on opettaa hänet hallitsemaan omia impulssejaan.

Myytti: jos lapsesi tai taapero katselee DVD-levyä kielitunneilla, se lisää sitä sanastoa.

Todellisuus: Itse asiassa jotkut näistä levyistä voivat vähentää sanastoa pieni lapsi. Mutta lasten kanssa kommunikoinnissa käyttämiesi sanojen määrä ja monimuotoisuus lisää hänen sanavarastoaan ja älykkyyttään. Mutta sanojen täytyy olla peräisin sinä- todellinen, elävä ihminen.

Myytti: lisäystä varten älylliset kyvyt lapsi tarvitsee ranskan oppitunteja 3-vuotiaasta alkaen, kokonaisen huoneen "aivoystävällisiä" leluja ja videokirjaston opetuslevyillä.

Todellisuus: ehkäpä tehokkain lastenlääketieteen kehitystekniikka maailmassa henkistä kapasiteettia lapsi tarvitsee tavallisen pahvilaatikon, sarjan uusia värillisiä värikyniä ja kaksi tuntia aikaa. Pahin on todennäköisesti uusi taulutelevisiosi.

Myytti: Jos kerrot jatkuvasti lapsellesi, että hän on älykäs, se lisää hänen itseluottamustaan.

Todellisuus: lapsi tulee esille vähemmän halukkuutta työskennellä haastavia tehtäviä. Jos haluat lapsesi menevän hyvään kouluun, kiitä häntä hänen ponnisteluistaan.

Myytti V: Lapset ovat onnellisia yksin.

Todellisuus: Lapsen onnellisuuden paras edellytys on ystäviä. Miten solmit ja ylläpidät ystävyyssuhteita? Syynä on hyvä kyky ymmärtää ei-verbaalista viestintää. Tätä taitoa voidaan parantaa. Oppiminen pelaamaan Soittimet lisää tätä kykyä 50 %. Viestintä tekstiviesteillä voi tuhota sen.

Edellä mainitun kaltaisia tutkimustietoja julkaistaan säännöllisesti arvostetuissa tieteellisissä julkaisuissa. Jos et kuitenkaan ole Journal of Experimental Child Psychology -lehden tilaaja, tämä rikas löytöjen kulkue voi yksinkertaisesti ohittaa sinut. Kirja auttaa sinua oppimaan, mitä tiedemiehet tietävät ilman tarvetta akateeminen tutkinto ymmärtääksesi tämän tiedon.

Mitä aivotiede ei voi tehdä

Olen vakuuttunut siitä, että luotettavan tieteellisen tietosuodattimen puute on yksi syy siihen, miksi niin monet vanhemmuutta käsittelevät kirjat sisältävät ristiriitaisia johtopäätöksiä ja suosituksia. Yritä ainakin päästä yhteisymmärrykseen vanhemmuuden asiantuntijoiden kesken siitä, kuinka lapsesi tulisi nukkua yöllä. Minun on vaikea kuvitella pelottavampaa haastetta uusille vanhemmille.

(lähde, jota käytän tässä kirjassa):

Viime yönä hän irrotti rakkaan poikamme huoneen oven saranoista. Ei huutanut hänelle tai mitään. Varoitin vain, että jos hän sulkee oven uudelleen sen jälkeen, kun olin kieltänyt, otan sen irti saranoistaan. Kun eteiseen mentyäni näin jälleen suljetun oven, otin vain sähköporan - ja ovi meni autotalliin yöksi. Tänään asensin sen paikoilleen, mutta poistan sen tarvittaessa uudelleen. Hän tietää, etten tuhlaa sanoja.

Voiko aivotiede lähteä kiistaan tästä tilanteesta? Ei oikeastaan. Tutkimukset kertovat meille, että vanhempien tulee asettaa selkeät säännöt ja valvoa välittömiä seurauksia, jos niitä rikotaan. Mutta se ei kerro mitään siitä, pitäisikö sinun poistaa ovi saranoistaan vai ei. Itse asiassa olemme vasta alkamassa oppia, mikä on optimaalinen vanhemmuuden käyttäytyminen. Koulutusprosessin tutkimus on vaikeaa seuraavista neljästä syystä.

1. Kaikki lapset ovat erilaisia.

Jokainen aivot on kirjaimellisesti kytketty eri tavalla. Ei ole olemassa kahta lasta, jotka reagoisivat samalla tavalla samanlaisiin tilanteisiin. Siksi vanhemmille ei ole neuvoja kaikkiin tilanteisiin. Tämän yksilöllisyyden vuoksi rohkaisen sinua tutustumaan lapseesi. Tämä tarkoittaa, että vietät paljon aikaa hänen kanssaan. Tiedä kuinka hän käyttäytyy erilaisia tilanteita ja kuinka hänen käytöksensä muuttuu ajan myötä. se ainoa tapa ymmärtää, mikä on tehokasta hänen kasvatuksessaan ja mikä ei.

Tutkijan näkökulmasta aivojen valmius reagoida ympäristöön näyttää erittäin masentavalta. Yksilöllinen monimutkaisuus sekoittuu kulttuurisiin omituisuuksiin, joita täydentävät erittäin omalaatuiset perhearvojärjestelmät.

Ennen kaikkea köyhyydessä elävät perheet ovat hyvin erilaisia kuin ylemmän keskiluokan perheet. Aivot reagoivat kaikkiin näihin tekijöihin (köyhyys voi vaikuttaa esimerkiksi älykkyysosamäärään). Ei ole yllättävää, että tällaista materiaalia on vaikea tutkia.

2. Kaikki vanhemmat ovat erilaisia.

Terveissä perheissä kasvavat lapset eivät kohtaa yhtä, vaan kahta vanhemmuuttayyliä. Äideillä ja isille on usein erilaiset vanhemmuuden prioriteetit, mikä on monissa perheissä suurien ristiriitojen lähde. Lapsi on opastettu yhdistelmä kaksi lähestymistapaa. Tässä yksi esimerkki:

Olen raivoissani katsoessani, kuinka veljeni ja hänen vaimonsa kohtelevat lapsiaan. Hän soveltaa vanhemmuutta toisinaan nousematta sohvalta. Joten hän yrittää kovasti kompensoida koulutuksensa puutetta huutamalla heille MISSÄÄN SYYN.

Ulkopuolelta näyttää siltä, että lapset käyttäytyvät huonosti, koska heillä EI ole aavistustakaan säännöistä. hyvä käytös ja he tietävät vain, että he joutuvat joka tapauksessa vaikeuksiin. Joten he lakkasivat edes yrittämästä olla mukavia.

Kaksi tyyliä kuitenkin. Tämä on peruste 100-prosenttiselle vuorovaikutukselle isän ja äidin välillä lastensa kasvatuksessa. Mutta tämä ei todellakaan ole mahdollista. Lasten kasvattaminen täydellisessä perheessä on aina hybridiyritys. Lapset alkavat vähitellen sopeutua vanhempiinsa, mikä vaikuttaa vanhempien käyttäytymiseen tulevaisuudessa. Kaikki nämä muutokset vaikeuttavat tutkimusta.

3. Toiset vaikuttavat lapsiin

Elämä muuttuu entistä vaikeammaksi lapsen kasvaessa. Koululla ja vertaiskontaktilla alkaa olla yhä suurempi rooli teini-ikäisten muovaamisessa (onko kenelläkään teistä jo lukion aikana painajainen, jota et vieläkään voi unohtaa?). Yksi tutkijoista teki Virallinen lausunto lehdistölle, että ikätoverit - erityisesti samaa sukupuolta olevat - muokkaavat jälkeläistemme käyttäytymistä paljon enemmän kuin vanhemmat. Kuten arvata saattaa, idea otettiin vastaan erittäin skeptisesti. Mutta ilman suoraa hylkäämistä. Lapset eivät elä eristyneessä sosiaalisessa maailmassa, jota hallitsevat vain heidän vanhempansa eikä kukaan muu.

4. Voimme vain sanoa: jollakin "on yhteyttä" johonkin, mutta emme voi sanoa, että tämä jokin "suorittaa" sellaista ja sellaista

Vaikka kaikki aivot olisivat täsmälleen samat ja vanhemmat käyttäytyisivät yhden kaavan mukaan, valtava määrä nykyaikainen tutkimus olisi edelleen kaukana täydellisestä (tai sisään paras tapaus arvioitu alustavasti). Suurin osa vastaanottamistamme tiedoista on luonteeltaan assosiatiivista (osoittaa yhteyttä) pikemminkin kuin kausaalista (kausaalista). Kaksi asiaa voidaan yhdistää ilman, että toinen on syynä toiselle. Esimerkiksi kaikki rajuja kiukutteluja aiheuttavat lapset virtsaavat myös sänkyyn - 100% yhteys - mutta tämä ei tarkoita, että yökastelu aiheuttaisi kiukunkohtauksia.

Ihanteellinen tutkimus olisi: (a) löytää salainen käyttäytymiseen liittyvä ainesosa, joka tekee jokaisesta lapsesta älykkään, onnellisen tai moraalisen; b) tunnista vanhemmat, joilla ei ole salaista ainesosaa, ja anna se heille; ja c) tarkista 20 vuoden kuluttua, kuinka nämä lapset ovat kasvaneet. Tämä ei ole vain erittäin kallista, vaan melkein mahdotonta. Siksi suurin osa vanhemmuutta koskevasta tutkimuksesta on assosiatiivista eikä satunnaista. Mutta nämä tiedot esitetään ajatuksena, että parhaan ei pitäisi olla hyvän vihollinen. Toinen syy huoleen:

Ihmisen käyttäytyminen on hyvin monimutkaista!

Voimme rauhallisesti ja yksinkertaisesti katsoa pintaa, joka muistuttaa veden peilipintaa, mutta sen alta löydät jyrkät tunteiden rotkot, synkät vyöhykkeet tunkeilevia ajatuksia ja kaoottisesti liikkuvia motiiveja, joita tuskin voi kutsua rationaalisiksi. Ajoittain näitä hahmon luonteenpiirteet- joka jokaisella on omansa - ilmestyy pinnalle. Tässä on tyypillinen reaktio vauvalle:

Joten julistan, ja julistan aivan virallisesti. Minulla ei ollut hiukkaakaan kärsivällisyyttä jäljellä. Kaivo on tyhjä. Kaksivuotias poikani onnistui kuluttamaan elinikäisen kärsivällisyyteni loppuun ennen kuin hän täytti kolme vuotta. Se on poissa, enkä näe mitään keinoa saada se takaisin alkuperäiseen syvyyteen ilman vakavaa kohdennettua ponnistelua... eli ilman viikkoa Karibialla rajoittamattoman Mai Taisin kanssa. 2
Mai Tai- klassinen rommipohjainen alkoholipitoinen cocktail.

Aivotutkijana voin luottaa tähän lyhyeen artikkeliin, jonka on kirjoittanut yksi nainen vähintään, kahdeksan eri näkökohtaa käyttäytymisen tutkimiseen. Se, miten hänen kehonsa reagoi stressiin, tunnistettiin ensimmäisen kerran Serengetin laaksoissa. 3
Alue Afrikassa (Tansania ja Kenia), jossa Olduvai rotko sijaitsee, kutsutaan ihmiskunnan kehdoksi. Kaivausten aikana sieltä löydettiin lukuisia evoluution eri vaiheissa olevien ihmisten vanhimpien esi-isimpien jäänteitä.

Se, kuinka hän menettää kärsivällisyytensä, riippuu hänen geneettistään, tapahtumista, jotka tapahtuivat hänen kehityksensä kohdussa, ja siitä, kuinka hänet kasvatettiin, kun hän oli pieni tyttö. Myös hormoneilla on roolinsa, samoin kuin hermoimpulsseilla, jotka syntyvät hänen tuhmaavan vauvan havainnosta. Muisto lomasta ilmaisee selvästi hänen halunsa paeta todellisuudesta. Vain viidellä lauseella hän vie meidät muinaisista Afrikan savanneista 2000-luvulle.

Ja aivotutkijat tutkivat kaikkea tätä.

Siis lasten kasvatuksen kannalta olemassa monia asioita, joista tutkijat voivat puhua täysin varmuudella. Muuten en olisi päättänyt osallistua valtavaan miljoonien kirjojen kasaan vanhemmille. Monien todellisten tutkijoiden työ kesti monien vuosien poimia nämä tarkan tiedon jyvät.

Kirja ei koske vain vauvoja, vaan myös alle 5-vuotiaita lapsia

Kirja "Pienten aivojen kehityksen säännöt" on omistettu 0–5-vuotiaiden lasten aivojen kehitykselle. Tiedän, että imeydyt ahneesti kaiken tiedon raskauden aikana, mutta olet paljon vähemmän todennäköistä, että palaat tähän prosessiin myöhemmin. Siksi haluan kiinnittää huomiosi mahdollisimman varhain. Kaikella, mitä teet lapsen viiden ensimmäisen elinvuoden aikana – ei vain ensimmäisenä vuonna – on kuitenkin perustavanlaatuinen vaikutus siihen, miten hän käyttäytyy aikuisena. Tiedämme tämän, koska tutkijaryhmällä oli kärsivällisyyttä jäljittää 123 vaarassa olevaa köyhää esikoululaista 40-vuotiaaksi asti. Tervetuloa tutustumaan HighScope Perryn esikoulututkimus4
Korkea ulottuvuus- lasten kehitysrahasto esikouluikäinen, joka tukee samannimistä ohjelmaa, joka perustuu Neuvostoliiton psykologin ja opettajan Lev Vygotskyn teoksiin. Keskusta Perry tarjouksia sosiaaliset ohjelmat köyhien perheiden lapsille.

yksi erikoisimmista tutkimuksista laatuaan.

Vuonna 1962 tutkijat päättivät testata esiopetusohjelmansa vaikutusta. Lapset Ypsilantista Michiganista jaettiin satunnaisesti kahteen ryhmään. Ensin osallistui ohjelmaan esikoulu-(josta on ajan myötä tullut malli muille ohjelmille esikoulun kehittäminen koko maassa, mukaan lukien etumatka"5
Terveysministeriön ohjelma ja sosiaalipalvelut Yhdysvalloissa kattavasti sosiaalipalvelut köyhien perheiden lapset, mukaan lukien koulutus, terveyspalvelu, ravitsemus ja ennen kaikkea vanhemmille suunnatut ohjelmat, jotka kehittävät heidän vanhemmuuden taitojaan.

). Toinen ryhmä ei osallistunut. Indikaattorien ero osoitti luotettavasti lapsen ensimmäisten elinvuosien tärkeyden.

Ohjelmaan osallistuneiden lasten akateeminen suoritus ylitti kontrolliryhmän lasten suorituskyvyn lähes kaikissa mitattavissa olevissa mitoissa, alkaen IQ ja kielitaitoa varhaisessa iässä säännöllisiin arvosanoihin ja lukion lukukokeisiin. Osallistujien joukossa oli enemmän valmistuneita lukio(tytöillä - 84 % vs. 32 %). Ei ole yllättävää, että ohjelman suorittaneet lapset menivät todennäköisemmin yliopistoon. Lapset, jotka eivät osallistuneet ohjelmaan, tarvitsivat hoitoa neljä kertaa todennäköisemmin mielenterveyshäiriöt(36 % vs. 8 %). Heillä oli kaksinkertainen todennäköisyys jäädä toiseen vuoteen (41 % vs. 21 %).

Aikuisina ohjelman suorittaneet tekivät vähemmän todennäköisemmin rikoksia ja pysyivät todennäköisemmin vakituisissa töissä. He tienasivat lisää rahaa, keräsivät todennäköisemmin säästöjä, ja heillä oli pääsääntöisesti oma talo. Taloustieteilijät ovat laskeneet, että yhteiskunnan sijoitetun pääoman tuotto tämänkaltainen ohjelma on 7-10% - suunnilleen sama kuin yleensä ansaitset pörssissä. Joidenkin arvioiden mukaan voitto saavuttaa paljon enemmän korkea suorituskyky: 16 dollaria jokaista varhaislapsuuteen sijoitettua dollaria kohden.

John Medina

Aivojen säännöt. Mitä sinun ja lastesi tulee tietää aivoista

John Medina

Aivojen säännöt

12 selviytymisen ja menestymisen periaatetta työssä, kotona ja koulussa

Uudelleenpainettu BASIC BOOKSin luvalla, jäljennös yhtiöstä PEPSEUS BOOKS, INC. (USA), johon osallistui Alexander Korženevsky-virasto (Venäjä)

Kaikki oikeudet pidätetään. Mitään tämän kirjan sähköisen version osaa ei saa jäljentää missään muodossa tai millään tavalla, mukaan lukien julkaiseminen Internetiin ja yritysverkkoihin, yksityiseen tai julkiseen käyttöön ilman tekijänoikeuksien omistajan kirjallista lupaa.

Kustantajan oikeudellisen tuen tarjoaa lakitoimisto "Vegas-Lex"

* * *

Tätä kirjaa täydentävät hyvin:

Ajattelun ansoja

Chip Heath ja Dan Heath

Joustava mieli

Carol Dweck

Selittämisen taito

Lee LeFever

Emotionaalinen äly

Daniel Goleman

Omistettu Joshualle ja Nooalle.

Rakkaat poikani, kiitos jatkuvasta muistutuksesta, että iällä ei ole väliä, kunhan et ole juustoa.

Johdanto

Yritä mielessä kertoa luku 8 388 628 kahdella. Voitko laskea tuloksen muutamassa sekunnissa? Ja yksi nuori mies pystyy kertomaan tällaiset luvut kahdella 24 kertaa muutamassa sekunnissa. Ja soita oikeaan tulokseen joka kerta. Toinen voi soittaa tarkka aika milloin tahansa, vaikka herättäisit hänet yöllä. Ja yksi tyttö määrittää tarkasti minkä tahansa kohteen koon kuuden metrin etäisyydellä. Toinen kuusivuotias maalaa maalauksia niin realistisiksi ja eloisiksi, että he jopa esittivät ne galleriassa Madison Avenuella. Mutta ketään heistä ei voida opettaa sitomaan kengännauhoja. Heidän älykkyysosamääränsä ei ole korkeampi kuin 50.

Aivot ovat jotain ihmeellistä.

Aivosi eivät ehkä ole yhtä epätavallisia kuin näillä lapsilla, mutta se on hämmästyttävä siitä huolimatta. ihmisaivot käsittelee maapallon kehittyneintä viestintäjärjestelmää helposti, lukee pieniä mustia kuvakkeita valkaistulla puukankaalla ja ymmärtää niiden merkityksen. Tämän ihmeen luomiseksi hän lähettää sähköimpulssin satojen kilometrien pituisia johtoja pitkin niin pieniin aivosoluihin, että tuhansia tällaisia soluja mahtuisi tähän ketjuun. Ja kaikki tapahtuu niin nopeasti, että sinulla ei ole aikaa edes räpäyttää. Muuten, teit sen juuri. Ja kaikkein uskomattomin asia on, että useimmat ihmiset eivät tiedä kuinka aivot toimivat.

Tämä tietämättömyys johtaa kummallisiin seurauksiin. Yritämme puhua kännykkä ja ajaa autoa samaan aikaan, vaikka ihmisen aivoja ei ole suunniteltu suorittamaan useita tehtäviä samanaikaisesti, kun on kyse huomiosta. Olemme luoneet toimistoihin stressaavan työympäristön, mutta sellaisissa olosuhteissa aivojen tuottavuus heikkenee. Järjestelmä koulun koulutus rakennettu siten, että noin Suurin osa oppimisprosessista tapahtuu kotona. Ehkä se olisi hauskaa, jos se ei olisi niin haitallista ihmiskunnalle. Valitettavasti aivotutkijat ovat harvoin vuorovaikutuksessa opettajien kanssa, ammattitaitoisia työntekijöitä, koulutusjärjestelmän huippu, kirjanpitäjät ja yritysjohtajat. Et omista tietoa, ellet lue Neuroscience-lehteä kahvikupin ääressä.

Tämä kirja on suunniteltu saamaan sinut vauhtiin.

12 aivosääntöä

Tavoitteeni on kertoa sinulle kaksitoista faktaa aivojen toiminnasta. Olen kutsunut niitä aivojen säännöiksi ja käytän tieteellistä näyttöä niiden tukemiseksi sekä ideoita siitä, kuinka kutakin sääntöä voidaan soveltaa Jokapäiväinen elämä varsinkin töissä ja koulussa. Aivot ovat hyvin monimutkaisia, joten annan vain pienen osan tiedosta jokaisesta näkökulmasta - ei kattavasti, mutta toivottavasti saatavilla. Kirjan sivuilla esitellään seuraavat ideat:

Aloitetaan siitä, että koulun pöydän ääressä ei tarvitse istua kahdeksaa tuntia päivässä. Evoluution näkökulmasta aivomme kehittyivät työskennellessämme ja matkustaessamme yli 19 kilometriä päivässä. Aivoilla on kuitenkin taipumus olla aktiivisia nykyaikaiset ihmiset, johon me myös kuulumme, viettävät istumista elämäntapaa. Harjoittele stressiä stimuloi aivoja (aivojen sääntö numero 1). Fyysiset harjoitukset auttaa sohvalle liimattuja ihmisiä parantamaan pitkäaikaista muistia, looginen ajattelu huomiota ja kykyä ratkaista ongelmia. Olen varma, että kahdeksan tunnin töissä tai koulussa olon jälkeen kaikki hyötyvät tästä.

Kuten näet yksinkertaisesta esimerkistä PowerPoint-esityksiä, ihmiset eivät kiinnitä huomiota tylsiin asioihin (Brain Rule #4). Sinulla on vain muutama sekunti aikaa saada heidän huomionsa ja 10 minuuttia pitää se. 9 minuutin 59 sekunnin kuluttua sinun on jälleen kiinnitettävä heidän huomionsa jollakin, ja ajastin alkaa laskea aikaa uudelleen - sen täytyy olla jotain tunteisiin liittyvää. Lisäksi aivot tarvitsevat tauon. Siksi käytän kirjassani suuri määrä tarinoita ymmärtääksesi pointtisi.

Tunnetko itsesi väsyneeksi jo kolmen aikaan iltapäivällä? Ilmeisesti aivosi haluavat ottaa päiväunet. Ja se lisäisi tuottavuuttasi. Erään NASAn tutkimuksen mukaan 26 minuutin päiväunet parantavat lentäjän suorituskykyä 34 prosenttia. Riittävästi yölepo vaikuttaa henkistä toimintaa seuraava päivä. hyvä uni – hyvin ajateltu(Aivosääntö #7).

Tapaamme ihmisen, joka kahden sivun luettuaan pystyy muistamaan uuden tiedon ikuisesti. Useimmat meistä unohtavat enemmän kuin muistamme, joten meidän on toistettava muistaaksemme (Aivosääntö #5). Kun tiedät aivojen säännöt muistin kehittämiseksi, ymmärrät, miksi vastustan kotitehtäviä.

Ymmärrämme, että kaksivuotiaat lapset näyttävät meistä vain kapinallisilta; itse asiassa heitä ohjaa tutkimuksen jano. Lapsilla ei ole laajaa ja syvää tietoa ympäröivästä maailmasta, mutta he ovat hyvin tietoisia siitä, miten ne hankitaan. Luonteeltamme olemme tutkimusmatkailijoita (Brain Rule #12), ja tämä ominaisuus tulee aina olemaan meille luontainen, huolimatta luomastamme keinotekoisesta ympäristöstä.

Älä pidä jokaisen luvun lopussa olevia ideoita suosituksina. Ne sisältävät kehotuksen testata niitä todelliset olosuhteet. Lähdin siitä, mitä itse teen elämässäni. Tutkimustyöni liittyy mielenterveyshäiriöiden tutkimukseen molekyylitasolla, mutta erityisesti genomin ja käyttäytymisen suhde kiinnostaa minua. B noin suurin osa hänen työelämä Työskentelin konsulttina; Minut kutsuttiin osallistumaan tutkimusprojekteja kun tarvittiin saman erikoistuneen molekyylibiologin apua. Minulla oli mahdollisuus tarkkailla loputtomia yrityksiä tutkia henkisen toiminnan riippuvuutta kromosomijoukosta.

Yhdellä näistä matkoista törmäsin vahingossa artikkeleihin ja kirjoihin, joissa vaadittiin aivotutkimuksen "edistymisen" nopeuttamista, jotta niiden tuloksia voitaisiin soveltaa koulutusjärjestelmässä ja työpaikalla. Ja innostuin uskoen, että kirjoittajat olivat lukeneet kirjallisuutta, jota tutka ei ollut havainnut. Olen opiskellut useita aivotieteen aloja, mutta en osaa tarjota parasta opetus- tai työmenetelmää. Rehellisesti sanottuna tiede ei vieläkään tiedä, miksi ihmisaivot voivat käskeä kehoa ottamaan lasillisen vettä kätevimmällä mahdollisella tavalla.

Paniikkiin ei kuitenkaan ollut syytä. Pitäisi suhtautua skeptisesti väitteisiin, joiden mukaan aivotiede voisi vastata suoraan kysymykseen siitä, miten tulla paras opettaja, vanhempi, valvoja tai opiskelija. Tämä kirja vaatii laajaa tutkimusta tällä alalla, koska meillä ei ole tarpeeksi tietoa suositusten antamiseen. Tämä on yritys rokottaa sellaisia myyttejä vastaan, kuten esimerkiksi Mozart-ilmiö, joka muuten kumoaa käsityksen, jonka mukaan tiettyjen äänitallenteiden kuunteleminen lapsen ollessa vielä kohdussa varmistaa hänen pääsynsä Harvardiin tai vasemmalle. aivot ja oikeanpuoleinen ajattelu.

Takaisin viidakkoon

Kaikki, mitä tiedämme aivoista, on peräisin aivokudosta tutkivien biologien, käyttäytymistä tutkivien kokeellisten psykologien, näiden kahden välistä suhdetta tutkivien kognitiivisten neurotieteiden ja evoluutiobiologien työstä. Vaikka emme tiedä paljoakaan aivojen toiminnasta, ihmisen evoluutio viittaa siihen, että aivot on suunniteltu ratkaisemaan ongelmia ja selviytymään epävakaassa ympäristössä. ympäristöön, ja jatkuvasti. Kutsun tätä ilmiötä "rajarajoiksi".

John Medina

Aivojen säännöt. Mitä sinun ja lastesi tulee tietää aivoista

John Medina

Aivojen säännöt

12 selviytymisen ja menestymisen periaatetta työssä, kotona ja koulussa

Uudelleenpainettu BASIC BOOKSin luvalla, jäljennös yhtiöstä PEPSEUS BOOKS, INC. (USA), johon osallistui Alexander Korženevsky-virasto (Venäjä)

Kustantajan oikeudellisen tuen tarjoaa lakitoimisto "Vegas-Lex"

Tätä kirjaa täydentävät hyvin:

Chip Heath ja Dan Heath

Carol Dweck

Lee LeFever

Daniel Goleman

Omistettu Joshualle ja Nooalle.

Rakkaat poikani, kiitos jatkuvasta muistutuksesta, että iällä ei ole väliä, kunhan et ole juustoa.

Johdanto

Yritä mielessä kertoa luku 8 388 628 kahdella. Voitko laskea tuloksen muutamassa sekunnissa? Ja yksi nuori mies pystyy kertomaan tällaiset luvut kahdella 24 kertaa muutamassa sekunnissa. Ja soita oikeaan tulokseen joka kerta. Toinen voi soittaa tarkan ajan milloin tahansa, vaikka herättäisit hänet yöllä. Ja yksi tyttö määrittää tarkasti minkä tahansa kohteen koon kuuden metrin etäisyydellä. Toinen kuusivuotias maalaa maalauksia niin realistisiksi ja eloisiksi, että he jopa esittivät ne galleriassa Madison Avenuella. Mutta ketään heistä ei voida opettaa sitomaan kengännauhoja. Heidän älykkyysosamääränsä ei ole korkeampi kuin 50.

Aivot ovat jotain ihmeellistä.

Aivosi eivät ehkä ole yhtä epätavallisia kuin näillä lapsilla, mutta se on hämmästyttävä siitä huolimatta. Ihmisaivot käsittelevät helposti maan kehittyneintä viestintäjärjestelmää, lukevat pieniä mustia kuvakkeita valkaistulla puukankaalla ja ymmärtävät niiden merkityksen. Tämän ihmeen luomiseksi hän lähettää sähköimpulssin satojen kilometrien pituisia johtoja pitkin niin pieniin aivosoluihin, että tuhansia tällaisia soluja mahtuisi tähän ketjuun. Ja kaikki tapahtuu niin nopeasti, että sinulla ei ole aikaa edes räpäyttää. Muuten, teit sen juuri. Ja kaikkein uskomattomin asia on, että useimmat ihmiset eivät tiedä kuinka aivot toimivat.

Tämä tietämättömyys johtaa kummallisiin seurauksiin. Yritämme puhua matkapuhelimessa ja ajaa autoa samaan aikaan, vaikka ihmisen aivoja ei ole suunniteltu suorittamaan useita tehtäviä samanaikaisesti, kun on kyse huomiosta. Olemme luoneet toimistoihin stressaavan työympäristön, mutta sellaisissa olosuhteissa aivojen tuottavuus heikkenee. Koulujärjestelmä on suunniteltu siten, että noin Suurin osa oppimisprosessista tapahtuu kotona. Ehkä se olisi hauskaa, jos se ei olisi niin haitallista ihmiskunnalle. Valitettavasti aivotutkijat ovat harvoin vuorovaikutuksessa opettajien, ammattilaisten, koulutusjohtajien, kirjanpitäjien ja yritysjohtajien kanssa. Et omista tietoa, ellet lue Neuroscience-lehteä kahvikupin ääressä.

Tämä kirja on suunniteltu saamaan sinut vauhtiin.

12 aivosääntöä

Tavoitteeni on kertoa sinulle kaksitoista faktaa aivojen toiminnasta. Kutsun niitä aivojen säännöiksi ja käytän tieteellistä näyttöä niiden tukemiseksi sekä ideoita siitä, miten kutakin sääntöä voidaan soveltaa jokapäiväiseen elämään, erityisesti töissä ja koulussa. Aivot ovat hyvin monimutkaisia, joten annan vain pienen osan tiedosta jokaisesta näkökulmasta - ei kattavasti, mutta toivottavasti saatavilla. Kirjan sivuilla esitellään seuraavat ideat:

Aloitetaan siitä, että koulun pöydän ääressä ei tarvitse istua kahdeksaa tuntia päivässä. Evoluution näkökulmasta aivomme kehittyivät työskennellessämme ja matkustaessamme yli 19 kilometriä päivässä. Aivoilla on edelleen taipumus olla aktiivisia, vaikka nykyaikaiset ihmiset, joihin me kuulumme, elävät istumista elämäntapaa. Fyysinen aktiivisuus stimuloi aivoja (). Liikunta auttaa sohvalle liimattuja ihmisiä parantamaan pitkäaikaismuistia, loogista ajattelua, huomiokykyä ja ongelmanratkaisukykyä. Olen varma, että kahdeksan tunnin töissä tai koulussa olon jälkeen kaikki hyötyvät tästä.

Säännöt lapsesi aivojen kehitykseen. Mitä 0–5-vuotias vauva tarvitsee kasvaakseen älykkääksi ja onnelliseksi

Kirjailija: John Medina
Muoto:
Lapsen kasvattaminen on ensisijaisesti hänen aivojensa kehitystä, myös synnytystä edeltävänä aikana. Aivotutkija John Medina selittää, mitä ja miten vanhempien tulee tehdä ennen ja jälkeen vauvan syntymän kasvattaakseen älykkään, määrätietoisen, iloisen, eettisen ihmisen. Kirjoittajan suositukset ja neuvot perustuvat viimeaikaiset saavutukset neurofysiologia ja neuropsykologia, mutta ne kuulostavat ymmärrettäviltä ja kiinnostavilta myös tieteestä kaukana oleville ihmisille.
Tämä kirja on hyödyllinen 0–5-vuotiaiden lasten vanhemmille ja kaikille, jotka koskaan suunnittelevat lapsen hankkimista.
Tästä kirjasta opit:
miksi on toivottavaa, että odottavat äidit tekevät pedikyyriä useammin;

miksi raskauden aikana ei ole tarpeen kuunnella klassikoita;

miksi lapsi ei peri kaikkia vanhempien kykyjä ja ominaisuuksia;

miksi aivoystävälliset lelut ovat usein hyödyttömiä;

miksi televisio on niin vaarallista aivoille tietyssä iässä.

Julkaisupäivä LitResissä: 27. tammikuuta 2018

Äänenvoimakkuus: 340 sivua 3 kuvaa

Tekijänoikeuden haltija Eksmo

Kirjailija: John Medina
Muoto: fb2.zip, fb3, epub, ios.epub, txt.zip, rtf.zip, a4.pdf, a6.pdf, html.zip, mobi.prc, html
Tämä kirja sisältää eniten täydelliset tiedot aivojen toiminnan ominaisuuksista ja annetaan käytännön neuvoja sen suorituskyvyn optimoimiseksi. Kirjoittajan kuvaamien sääntöjen toteuttaminen auttaa lisäämään työn tehokkuutta, parantamaan muistia, parantamaan oppimisprosessia ja mahdollistamaan onnistuneet neuvottelut ja esitykset.
Äänenvoimakkuus: 290 sivua 1 kuva

Tekijänoikeuden haltija MIF

äänikirja
Aivojen säännöt. Mitä sinun ja lastesi tulee tietää aivoista

Kirjailija: John Medina
Muoto: MP3, M4B, Zip-arkisto
Kirjan kuvaus
Tiesitkö, että 26 minuuttia unta voi lisätä tuottavuuttasi 34 %? Että aivot eivät lopeta toimintaansa unen aikana ja ovat vielä aktiivisempia kuin valveilla? Että miehet ja naiset näkevät todellisuuden ja tekevät päätöksiä hyvin eri tavoin?
Tiedämme hyvin vähän aivomme toiminnasta emmekä ota huomioon sen työn erityispiirteitä jokapäiväisessä elämässämme ja ammatillista toimintaa. Samaan aikaan tällainen tieto voi auttaa meitä työskentelemään tuottavammin, muistamaan enemmän, oppimaan paremmin ja käymään tehokkaita neuvotteluja ja esityksiä.
Professori John Medina muotoili 12 aivojen periaatetta, joita voimme käyttää jokapäiväisessä elämässä. Esimerkiksi joka 10. minuutti aivot tarvitsevat lyhyen tauon jatkaakseen tiedon havaitsemista: ja kirjoittaja itse käyttää taitavasti tätä sääntöä havainnollistaen kirjaansa tarinoilla ja esimerkeillä.
Tämän kirjan luettuasi opit:
kuinka uni ja stressi vaikuttavat aivoihimme;
kuinka opimme;
että moniajo on myytti;
kuinka fyysinen ja henkinen harjoittelu vähentää sairastumisriskiä;
miksi uusi tieto nopeasti unohdettu ja kuinka välttää se.
Kenelle tämä kirja on tarkoitettu?
Kaikille, jotka haluavat elää ja työskennellä tehokkaammin.
Kirja siru
Yhdistelmä populaaritieteellisiä aiheita ja oppaita henkilökohtaiseen kehitykseen.
Kesto: 10 h 30 min. 31 sek.

Tekijänoikeuden haltija MIF

Piilotettu sisältö.

Hinta 199 + 349 + 399 = 946 ruplaa - alennus = 474 ruplaa + lahja!

John Medina. Aivojen säännöt. Mitä sinun ja lastesi tulee tietää aivoista

Omistettu Joshualle ja Nooalle. Rakkaat poikani, kiitos jatkuvasta muistutuksesta, että iällä ei ole väliä, kunhan et ole juustoa.

Tätä kirjaa täydentävät hyvin:

Ajattelun ansoja

Chip Heath ja Dan Heath

Joustava mieli

Carol Dweck

Selittämisen taito

Lee LeFever

Emotionaalinen äly

Daniel Goleman

Tiedot kustantajalta

Julkaistu PEAR PRESS c/o PERSEUS BOOKS Inc:n luvalla. ja Aleksanteri Korženevskin virastot

Medina, John

Aivojen säännöt. Mitä sinun ja lastesi pitäisi tietää aivoista / John Medina; per. englannista. K. Ivanova. - 3. painos - M.: Mann, Ivanov ja Ferber, 2018.

ISBN 978-5-00100-987-0

Tämä kirja sisältää täydellisimmän tiedon aivojen toiminnan ominaisuuksista ja antaa käytännön suosituksia aivojen työn optimoimiseksi. Kirjoittajan kuvaamien sääntöjen toteuttaminen auttaa lisäämään työn tehokkuutta, parantamaan muistia, parantamaan oppimisprosessia ja mahdollistamaan onnistuneet neuvottelut ja esitykset.

Kaikki oikeudet pidätetään.

Mitään tämän kirjan osaa ei saa jäljentää missään muodossa ilman tekijänoikeuksien haltijoiden kirjallista lupaa.

Johdanto

Yritä mielessä kertoa luku 8 388 628 kahdella. Voitko laskea tuloksen muutamassa sekunnissa? Ja yksi nuori mies pystyy kertomaan tällaiset luvut kahdella 24 kertaa muutamassa sekunnissa. Ja soita oikeaan tulokseen joka kerta. Toinen voi soittaa tarkan ajan milloin tahansa, vaikka herättäisit hänet yöllä. Ja yksi tyttö määrittää tarkasti minkä tahansa kohteen koon kuuden metrin etäisyydellä. Toinen kuusivuotias maalaa maalauksia niin realistisiksi ja eloisiksi, että he jopa esittivät ne galleriassa Madison Avenuella. Mutta ketään heistä ei voida opettaa sitomaan kengännauhoja. Heidän älykkyysosamääränsä ei ole korkeampi kuin 50.

Aivot ovat jotain ihmeellistä.