Aggressivitet(fiendtlighet, asosialitet) - en persons oppførsel mot andre mennesker, som er preget av ønsket om å forårsake dem problemer og skade. Det er konseptet "instrumentell aggresjon", som betyr bruk av aggresjon for å oppnå et mål, for eksempel å beseire rivaler eller vinne en konkurranse.

Aggressiv oppførsel- dette er en spesifikk form for menneskelig handling, karakterisert ved en demonstrasjon av overlegenhet i makt eller bruk av makt i forhold til en annen person eller gruppe av personer som subjektet søker å forårsake skade.

Adaptiv oppførsel- dette er samspillet mellom en person og andre mennesker (sosialt miljø), preget av koordinering av interessene, kravene og forventningene til deltakerne.

Altruisme- et karaktertrekk som oppmuntrer en person til uselvisk å hjelpe mennesker og dyr.

Apati- en tilstand av emosjonell likegyldighet, likegyldighet og inaktivitet.

Attribusjon er årsakssammenheng- å tilskrive en eller annen forklarende årsak til en observert handling eller oppførsel til en person.

Tiltrekning- attraktivitet, tiltrekning av en person til en annen, ledsaget av positive følelser.

Påvirke- en kortvarig, raskt flytende tilstand av sterk emosjonell opphisselse, et resultat av frustrasjon eller en annen grunn som har en sterk effekt på psyken, vanligvis forbundet med misnøye med svært viktige behov for en person.

Tilhørighet- en persons behov for å etablere, opprettholde og styrke emosjonelt positive - vennlige, kameratslige, vennlige - forhold til andre mennesker.

Barrieren er psykologisk- en intern hindring av psykologisk karakter (motvilje, frykt, usikkerhet, etc.) som hindrer en person i å lykkes med å utføre en handling, oppstår ofte i forretningsmessige og personlige forhold mellom mennesker og hindrer etablering av åpne og tillitsfulle relasjoner mellom dem.

Brainstorming- en spesifikk metode for å organisere felles gruppe kreativt arbeid av mennesker, designet for å øke deres mentale aktivitet og løse komplekse intellektuelle problemer.

Verbal- knyttet til lydsiden av menneskelig tale.

Tiltrekning- et ønske eller behov for å gjøre noe som får en person til å iverksette passende tiltak.

Suggestibilitet- menneskelig etterlevelse av forslagets handling.

Forslag- den ubevisste påvirkningen av en person på en annen, forårsaker visse endringer i hans psykologi og atferd.

Vil- en egenskap (prosess, tilstand) til en person, manifestert i hans evne til bevisst å kontrollere sin psyke og handlinger. Det viser seg i å overvinne hindringer som oppstår på veien mot å nå et bevisst satt mål.

Fantasi- evnen til å forestille seg et fraværende eller virkelig ikke-eksisterende objekt, holde det i bevissthet og mentalt manipulere det.

Hypnose- en midlertidig stans av en persons bevissthet forårsaket av suggestiv påvirkning eller fjerning av bevisst kontroll over egen atferd.

Gruppe- et sett med personer identifisert på grunnlag av en eller flere felles kjennetegn.

Gruppedynamikk- en forskningsretning innen sosialpsykologi som studerer prosessen med fremvekst, funksjon og utvikling av ulike grupper.

Avvikende oppførsel- atferd som avviker fra sosialt aksepterte normer.

Depresjon- en tilstand av psykisk lidelse, depresjon, preget av tap av styrke og nedsatt aktivitet.

Aktivitet- en spesifikk type menneskelig aktivitet rettet mot kreativ transformasjon, forbedring av virkeligheten og seg selv.

Nød- dårlig innflytelse stressende situasjon på menneskelig aktivitet, opp til dens fullstendige ødeleggelse.

Skulle ønske- staten oppdatert, dvs. et behov som har begynt å handle, ledsaget av et ønske om og beredskap til å gjøre noe spesifikt for å tilfredsstille det.

Livsaktivitet- et sett med typer aktivitet forent av begrepet "liv" og karakteristisk for levende materie.

Infeksjon- et psykologisk begrep som angir den ubevisste overføringen fra person til person av følelser, tilstander eller motiver.

Beskyttelse (mental)- et sett med ubevisste mentale prosesser som sikrer beskyttelse av psyken og personligheten mot farlige, negative og destruktive handlinger av intrapsykiske og eksterne impulser.

Beskyttelse (psykologisk)- et spesielt reguleringssystem for personlighetsstabilisering, rettet mot å eliminere eller minimere følelsen av angst forbundet med bevissthet om konflikten. Beskyttelsens funksjon er å beskytte bevissthetssfæren mot negative, traumatiske opplevelser.

Mental Helse- en tilstand av mentalt velvære, preget av fravær av smertefulle mentale manifestasjoner og gir tilstrekkelig regulering av atferd og aktivitet til virkelighetens forhold.

Kunnskap- overveiende logisk informasjon om den omkringliggende og indre verden til en person, registrert i hans bevissthet.

Spill (bedrift)- en form for å gjenskape det materielle og sosiale innholdet i profesjonell aktivitet, modellering av relasjonssystemer som er karakteristiske for en gitt type praksis.

Identifikasjon- identifikasjon. I psykologi er det etableringen av likheten mellom en person og en annen, rettet mot å huske ham og den egen utviklingen til personen identifisert med ham.

Bilde- et følelsesladet bilde av noen eller noe som har utviklet seg i massebevisstheten og har karakter av en stereotypi.

Individuell- en individuell person i helheten av alle hans iboende kvaliteter - biologiske, fysiske, sosiale, psykologiske, etc.

Individualitet- en særegen kombinasjon av individuelle egenskaper til en person som skiller ham fra andre mennesker.

Individuell aktivitetsstil- en stabil kombinasjon av funksjoner ved å utføre ulike typer aktiviteter av samme person. Avhenger først og fremst av temperament, som bestemmer for eksempel handlingshastigheten.

Innsikt (innsikt, gjetning)- uventet for personen selv, et plutselig funn av en løsning på et problem som han hadde tenkt lenge og iherdig på.

Intelligens- totalen av mentale evner til mennesker og noen høyere dyr, for eksempel aper, som sikrer vellykket tilpasning.

Interaksjon- interaksjon.

Interaksjonisme- en doktrine som hevder at alle psykologiske egenskaper, kvaliteter og typer atferd som en person ervervet i løpet av hans levetid, er et resultat av samspillet mellom hans indre verden og det ytre miljøet.

Renter- emosjonelt ladet, økt menneskelig oppmerksomhet til ethvert objekt eller fenomen.

Interiørisering- overgang fra miljøet eksternt til kroppen til det indre. I forhold til en person betyr interiorisering transformasjon av ytre handlinger med materielle objekter til interne - mentale, opererer med symboler.

Introversjon- å snu en persons bevissthet mot seg selv; absorpsjon i egne problemer og erfaringer, ledsaget av en svekkelse av oppmerksomheten på det som skjer rundt omkring. Introversjon er et av de grunnleggende personlighetstrekkene.

Intuisjon- evnen til raskt å finne den riktige løsningen på et problem og navigere i vanskelige livssituasjoner, samt forutse hendelsesforløpet.

Sosialpsykologisk klima- generelle sosiopsykologiske kjennetegn ved tilstanden til en liten gruppe, egenskapene til menneskelige relasjoner som har utviklet seg i den.

Kognitiv- knyttet til prosessen med erkjennelse, tenkning.

Den kognitive dissonansen- en motsetning i en persons kunnskapssystem, som gir opphav til ubehagelige opplevelser i ham og oppmuntrer ham til å ta handlinger som tar sikte på å eliminere denne motsetningen.

Team- en høyt utviklet liten gruppe mennesker, relasjoner der er bygget på positive moralske standarder. Teamet er mer effektivt på jobben. Ideologien om kollektivitet ble aktivt utviklet under sovjetperioden.

Team– en gruppe likesinnede forent rundt sin leder, som også er den høyeste offisielt i en gitt organisasjon eller dens strukturelle enhet (hvis vi snakker om et team av en enhet). Et team er en sosial gruppe der uformelle relasjoner mellom medlemmene kan være viktigere enn formelle, og den faktiske rollen og innflytelsen til et bestemt individ ikke sammenfaller med dets formelle status.

Kommunikasjon- prosessen der en idé overføres fra en kilde til en mottaker med det formål å endre atferden til mottakeren. Slik atferd kan innebære endringer i kunnskap eller sosiale holdninger.

Sosiopsykologisk kompetanse- evnen til et individ til effektivt å samhandle med mennesker rundt seg i systemet med mellommenneskelige relasjoner.

Kompensasjon- en persons evne til å kvitte seg med bekymringer om sine egne mangler gjennom intensivt arbeid med seg selv og utvikling av andre positive egenskaper. Konseptet med kompensasjon ble introdusert av A. Adler.

Mindreverdighetskompleks- en kompleks menneskelig tilstand assosiert med mangel på noen kvaliteter (evner, kunnskap, evner og ferdigheter), ledsaget av dype negative følelsesmessige følelser om dette.

Intrapersonlig konflikt- en tilstand av en persons misnøye med noen omstendigheter i livet hans, forbundet med tilstedeværelsen av motstridende interesser, ambisjoner, behov som gir opphav til påvirkninger og stress.

Mellommenneskelig konflikt- en uløselig motsetning som oppstår mellom mennesker og er forårsaket av uforenlighet mellom deres synspunkter, interesser, mål og behov.

Overensstemmelse- en persons etterlevelse av reelt eller innbilt gruppepress, manifestert i en endring i hans oppførsel og holdninger i samsvar med flertallets opprinnelig udelte posisjon.

Kreativitet- Evnen til å være kreativ, ha en ikke-standard visjon av et problem, evnen til å være produktiv i kreativ tenkning.

En krise- en tilstand av psykisk lidelse forårsaket av en persons langvarige misnøye med seg selv og hans forhold til omverdenen. En alderskrise oppstår ofte når en person flytter fra en aldersgruppe til en annen.

Ledelse- relasjoner av dominans og underkastelse i mellommenneskelige relasjoner i en gruppe. Å tilegne seg eller miste lederskap, utøve sine lederfunksjoner, etc.

Personlighet- et konsept som angir helheten av psykologiske kvaliteter til en person som et subjekt for sosiale relasjoner.

Kjærlighet- den høyeste åndelige følelsen til en person, rik på en rekke emosjonelle opplevelser, basert på edle følelser og høy moral og ledsaget av en vilje til å gjøre alt i ens makt for velvære til en kjær.

Liten gruppe- en liten befolkning av mennesker, inkludert fra 2-3 til 20-30 personer sysselsatt vanlig årsak og ha direkte personlig kontakt med hverandre.

Metodikk- læren om de fleste generelle prinsipper, struktur, logisk organisering, metoder, midler for erkjennelse og transformasjon av omverdenen.

Drømmer- en persons planer for fremtiden, presentert i hans fantasi og realisere de viktigste behovene og interessene for ham.

Ansiktsuttrykk- et sett med bevegelser av deler av en persons ansikt som uttrykker hans tilstand eller holdning til det han oppfatter (forestill deg, tenk på, husk, etc.).

Kraftmotiv- et stabilt personlighetstrekk som uttrykker behovet til en person for å ha makt over andre mennesker, ønsket om å dominere, administrere og disponere dem.

Motiv- en intern stabil psykologisk årsak til en persons oppførsel eller handling.

Motiv for suksess- behovet for å oppnå suksess i ulike typer aktiviteter anses som et stabilt personlighetstrekk.

Motiv for å unngå fiasko- et mer eller mindre stabilt ønske fra en person om å unngå feil i de livssituasjonene der resultatene av hans aktiviteter vurderes av andre mennesker. Motivet for å unngå fiasko er et personlighetstrekk som er motsatt av motivet for å oppnå suksess.

Motivasjon- en dynamisk prosess med intern, psykologisk og fysiologisk kontroll av atferd, inkludert dens initiering, retning, organisering og støtte.

Motivasjon- en rimelig begrunnelse, en forklaring fra personen selv om hans handlinger, som ikke alltid samsvarer med sannheten.

Tenker- en mental prosess av erkjennelse assosiert med oppdagelsen av subjektivt ny kunnskap, med problemløsning, med den kreative transformasjonen av virkeligheten.

Ferdighet- en dannet, automatisk utført bevegelse som ikke krever bevisst kontroll og spesiell frivillig innsats for å utføre den.

Personlighetsorientering- et konsept som angir et sett med behov og motiver til et individ som bestemmer hovedretningen for hans oppførsel.

Spenninger- en tilstand av økt fysisk eller psykologisk opphisselse, ledsaget av ubehagelige indre følelser og som krever frigjøring.

Humør- en følelsesmessig tilstand av en person assosiert med svakt uttrykt positiv eller negative følelser og eksisterer lenge.

Læring- tilegnelse av kunnskap, ferdigheter og evner som følge av livserfaring.

Negativisme- demonstrativ motstand av en person mot andre mennesker, unnlatelse av å akseptere rimelige råd fra andre mennesker. Oppstår ofte hos barn under aldersrelaterte kriser.

Generalisering- identifisere det generelle fra mange spesielle fenomener. Overføring av en gang dannet kunnskap, ferdigheter og evner til nye oppgaver og situasjoner.

Tilbakemelding- prosessen med å innhente informasjon om tilstandene til en kommunikasjonspartner for å forbedre kommunikasjonen og oppnå ønsket resultat.

Kommunikasjon- en kompleks, mangefasettert prosess for å etablere og utvikle kontakter mellom mennesker, generert av behov for felles aktiviteter; inkluderer utveksling av informasjon, utvikling av en enhetlig samhandlingsstrategi, oppfatning og forståelse av partneren.

Meningsfullhet av persepsjon- egenskapen til menneskelig oppfatning å tilskrive en viss betydning til et oppfattet objekt eller fenomen, å betegne det med et ord, å tilordne det til en viss språklig kategori.

Avvikende oppførsel- menneskelig atferd som avviker fra eller bryter med etablerte juridiske eller moralske normer.

Perseptuell- knyttet til persepsjon.

Etterligning- bevisst eller ubevisst menneskelig atferd rettet mot å reprodusere andre menneskers handlinger og handlinger.

Sexrolleadferd- atferd karakteristisk for en person av et bestemt kjønn i den sosiale rollen som tilsvarer dette kjønnet.

Forståelse- en psykologisk tilstand som uttrykker riktigheten av avgjørelsen som er tatt og er ledsaget av en følelse av tillit til nøyaktigheten av oppfatningen eller tolkningen av enhver hendelse, fenomen eller faktum.

Skjøte- en handling bevisst begått av en person og kontrollert av viljen, som kommer fra visse trosretninger.

Trenge- tilstanden av behov for en organisme, individ, personlighet i noe nødvendig for deres normale eksistens

Praktisk tenkning- en type tenkning rettet mot å løse praktiske problemer.

Fordommer- en vedvarende feilaktig mening, ikke støttet av fakta og logikk, basert på tro.

Projeksjon- en av forsvarsmekanismene som gjør at en person blir kvitt bekymringer om sine egne mangler ved å tilskrive dem til andre mennesker.

Psyke- et generelt konsept som betegner helheten av alle mentale fenomener som er studert i psykologi.

Mentale prosesser- prosesser reflektert i dynamisk skiftende mentale fenomener knyttet til sansninger, persepsjon, fantasi, hukommelse, tenkning, tale, etc.

Psykologisk kompatibilitet av mennesker- menneskers evne til å finne gjensidig forståelse, etablere forretningsmessige og personlige kontakter og samarbeide med hverandre når de utfører visse aktiviteter.

Psykologi- vitenskapen om mønstrene for utvikling og funksjon av psyken som en spesiell form for livsaktivitet.

Stimulus- enhver faktor som påvirker kroppen og kan forårsake enhver reaksjon i den.

Reaksjon- kroppens respons på en eller annen stimulans.

Avslapning- avslapning.

Referansegruppe- en gruppe mennesker som på en eller annen måte er attraktive for et individ, en gruppekilde til individuelle verdier, vurderinger, handlinger, normer og atferdsregler.

Refleks- en automatisk respons fra kroppen på virkningen av enhver intern eller ekstern stimulans.

Refleks ubetinget- en medfødt automatisk reaksjon av kroppen til en spesifikk påvirkning.

Betinget refleks- en ervervet reaksjon av kroppen på en viss stimulus, som følge av en kombinasjon av påvirkningen fra denne stimulansen med positiv forsterkning fra et faktisk behov.

Speilbilde- evnen til en persons bevissthet til å fokusere på seg selv.

Tale- et system av lydsignaler, skrevne tegn og symboler som brukes av mennesker til å representere, behandle, lagre og overføre informasjon.

Besluttsomhet- beredskap til å gå videre til praktiske handlinger, en dannet intensjon om å utføre en bestemt handling.

Stivhet- hemning av tenkning, manifestert i vanskeligheten med at en person nekter å ta en beslutning, tenkemåte og handle en gang.

Rolle- et konsept som angir en persons oppførsel i en bestemt livssituasjon som tilsvarer stillingen han inntar (for eksempel rollen som leder, underordnet, far, mor, etc.).

Ledelse- aktivitet (ofte formell) for å koordinere innsatsen til enkeltpersoner eller et team for å oppnå et bestemt mål.

Selvrealisering- bruk og utvikling av en person av hans eksisterende tilbøyeligheter, deres transformasjon til evner. Ønsket om personlig selvforbedring. Selvaktualisering som begrep ble introdusert i humanistisk psykologi.

Selvkontroll- en persons evne til å opprettholde indre ro, handle klokt og bevisst i vanskelige livssituasjoner.

Selvtillit- en persons vurdering av sine egne egenskaper, fordeler og ulemper.

Selvregulering- prosessen med å håndtere en persons egne psykologiske og fysiologiske tilstander, samt handlinger.

Egenskaper til det menneskelige nervesystemet- et sett med fysiske egenskaper ved nervesystemet som bestemmer prosessene for fremvekst, ledning, bytte og avslutning av nerveimpulser i ulike avdelinger og deler av sentralnervesystemet.

Synergetikk- en vitenskap som studerer de generelle mønstrene for selvorganisering, selvregulering og dannelsen av stabile strukturer i åpne systemer. Synergetikk viser hvordan prosessen med selvorganisering skjer (dannelsen av ordnede strukturer i stokastiske systemer) og omvendte prosesser(overgang av dynamiske systemer til stokastisk modus). Begrepet ble introdusert i sirkulasjon av den tyske forskeren, professor Haken i boken "Synergetics".

Sosial teknologi- en algoritme, en prosedyre for å utføre handlinger i ulike områder av sosial praksis: ledelse, utdanning, forskning, kunstnerisk kreativitet, etc.

Sosial status- posisjonen til et individ eller en gruppe i det sosiale systemet i forhold til andre individer eller grupper; bestemt av dets økonomiske, profesjonelle og andre egenskaper.

Sympati- en følelse av følelsesmessig disposisjon for en person, økt interesse og tiltrekning til ham.

Kompatibilitet- menneskers evne til å samarbeide, til å lykkes med å løse problemer som krever koordinering av handlinger og god gjensidig forståelse.

Bevissthet- det høyeste nivået av en persons mentale refleksjon av virkeligheten, dens representasjon i form av generaliserte bilder og konsepter.

Konsentrasjon- konsentrasjon av en persons oppmerksomhet, fordypning i aktiviteten som utføres.

Samarbeid- en persons ønske om koordinert, harmonisk arbeid med mennesker. vilje til å støtte og hjelpe dem. Det motsatte av konkurranse.

Sosialisering- prosessen og resultatet av et barns assimilering av sosial erfaring. Som et resultat av sosialisering blir barnet en kultivert, utdannet og veloppdragen person.

Sosial psykologi- en gren av psykologisk vitenskap som studerer psykologiske fenomener som oppstår i interaksjon og kommunikasjon mellom mennesker.

Sosial rolle- et sett med normer, regler og former for atferd som karakteriserer de typiske handlingene til en person som inntar en bestemt posisjon i samfunnet.

Sosial setting- en persons stabile indre holdning til noen eller noe, inkludert tanker, følelser og handlinger utført av ham i forhold til dette objektet.

Sosial stereotypi- forvrengte sosiale holdninger til en person til mennesker av en viss kategori, som oppsto under påvirkning av begrenset eller ensidig livserfaring med kommunikasjon med representanter for en gitt sosial gruppe - nasjonal, religiøs, kulturell, etc.

Evner- individuelle egenskaper til mennesker, som deres tilegnelse av kunnskap, ferdigheter og evner, samt suksessen med å utføre ulike typer aktiviteter avhenger av.

Status- en persons posisjon i systemet med interne gruppeforhold, som bestemmer graden av hans autoritet i øynene til andre gruppemedlemmer.

Lederstil- kjennetegn ved forholdet mellom leder og følgere. Måter og midler som brukes av en leder for å utøve nødvendig innflytelse på menneskene som er avhengige av ham.

Understreke- en tilstand av mental (emosjonell) og atferdsforstyrrelse assosiert med en persons manglende evne til å handle hensiktsmessig og klokt i den nåværende situasjonen.

Emne- en bærer av objektiv-praktisk aktivitet og kunnskap, aktivt forvandler livet sitt.

Kreativ tenking- en type tenkning knyttet til skapelsen eller oppdagelsen av noe nytt.

Temperament- en dynamisk karakteristikk av mentale prosesser og menneskelig atferd, manifestert i deres hastighet, variasjon, intensitet og andre egenskaper.

Angst- evnen til en person til å komme inn i en tilstand av økt angst, til å oppleve frykt og angst i spesifikke sosiale situasjoner.

Dom- en persons tillit til hans rettferdighet, bekreftet av relevante argumenter og fakta.

Anerkjennelse- klassifisering av det oppfattede objektet i kategorien av allerede kjente.

Ferdighet- Evnen til å utføre visse handlinger med god kvalitet og vellykket takle aktiviteter som inkluderer disse handlingene.

Inferens- prosessen med logisk utledning av en viss posisjon fra noen pålitelige premissutsagn.

Kontroll- prosessen med et subjekts innflytelse på et bestemt system med sikte på dets utvikling. opprettholde, opprettholde eller endre aktivitetsmåten, implementering av programmer og mål.

Aspirasjonsnivå- den maksimale suksessen som en person forventer å oppnå i en bestemt type aktivitet.

Installasjon- beredskap, disposisjon for visse handlinger eller reaksjoner på spesifikke stimuli.

Utmattelse- en tilstand av tretthet ledsaget av redusert ytelse.

Fenotype- ervervede egenskaper eller et sett med egenskaper som oppsto på grunnlag av en bestemt genotype under påvirkning av trening og oppdragelse.

Frustrasjon- en følelsesmessig vanskelig opplevelse av en person av hans fiasko, ledsaget av en følelse av håpløshet, frustrasjon over å oppnå et bestemt ønsket mål.

Karakter- et sett med de mest stabile personlighetstrekkene som bestemmer de typiske måtene å reagere på livsomstendigheter.

Persepsjons integritet- sensorisk, mental fullføring av helheten av noen oppfattede elementer av et objekt til dets helhetlige bilde.

Verdier- hva en person verdsetter spesielt i livet, som han tillegger en spesiell, positiv livsmening.

Personlighetstrekk- en stabil egenskap til en person som bestemmer hans karakteristiske oppførsel og tenkning.

Følelse- det høyeste, kulturelt bestemte settet av menneskelige følelser knyttet til et sosialt objekt.

Egosentrisme- konsentrasjonen av en persons bevissthet og oppmerksomhet utelukkende på seg selv, ledsaget av å ignorere det som skjer rundt ham.

Eufori- en tilstand av overdreven munterhet, vanligvis ikke forårsaket av objektive omstendigheter.

Uttrykk- uttrykksevne, kraften til manifestasjon av følelser og opplevelser.

Ekstraversjon- å vende en persons bevissthet og oppmerksomhet hovedsakelig til det som skjer rundt ham. Ekstroversjon er det motsatte av introversjon.

Følelser- elementære opplevelser som oppstår hos en person under påvirkning av kroppens generelle tilstand og prosessen med å tilfredsstille nåværende behov.

Emosjonalitet- en personlighetskarakteristikk manifestert i hyppigheten av forekomst av forskjellige følelser og følelser.

Empati- en persons evne til å empati og sympatisere med andre mennesker, til å forstå deres indre tilstander.

Nyhetseffekt- et fenomen i området for folks oppfatning av hverandre. Det manifesterer seg i det faktum at informasjonen om ham som kommer sist, dvs. vanligvis har større innvirkning på dannelsen av en persons bilde. er den nyeste.

Førsteinntrykkseffekt(førsteinntrykk halo) er et fenomen karakterisert ved det faktum at førsteinntrykket av en person bestemmer hans etterfølgende oppfatning av andre mennesker, tillater inn i bevisstheten til den oppfattende personen bare det som tilsvarer det eksisterende førsteinntrykket, og filtrerer ut det som motsier det.

Halo-effekt- spredning, under forhold med mangel på informasjon om en person, av et generelt inntrykk basert på hans handlinger eller noen kjente personlighetstrekk.

Selvkonsept- relativt stabil, bevisst, opplevd som et unikt system av en persons ideer om seg selv.

1. Abstraksjon- en tenkningsoperasjon, som består i å fremheve de essensielle egenskapene og forbindelsene til objekter mens man abstraherer fra det uviktige.

2. Agglutinasjon- en metode for å danne bilder av fantasien, som involverer en kombinasjon av elementer av forskjellige inntrykk som ikke eksisterer i virkeligheten.

3. Aggresjon- en sterk affektiv opplevelse av sinne, raseri, et forsøk på å forårsake smerte, problemer for ens motstander.

4. Tilpasning (sanseorganer)- endring i følsomhet under påvirkning av ytre stimuli.

5. Tildeling av ansvar- fenomenet mellommenneskelige forhold, innebærer tildeling av ansvar for resultatene av aktiviteter.

6. Aktivitet- A) som et tegn på psyke- de generelle egenskapene til vesener, den faktiske dynamikken til levende vesener som en kilde til støtte for deres vitale forbindelser med omverdenen; b) som en egenskap ved temperament- bestemmes av styrken som en person påvirker situasjonen og overvinner hindringer på veien til målet.

7. Aksentuering (karakter)- individuelle typologiske karaktertrekk, ligger i det overdrevne uttrykket, skarpheten til individuelle karaktertrekk.

8. Aksent- en metode for å danne bilder av fantasien, som består i å overdrive individuelle deler av bildet av fantasien for å tiltrekke oppmerksomhet til dem.

9. Allegori- en teknikk for å lage fantasifulle bilder, som består i å gi et imaginært bilde av figurativ mening.

10. Ambivalens- et fenomen av den emosjonelle sfæren til individet, ligger i kombinasjonen av elementer av polare opplevelser i en kompleks følelse.

11. Analyse- en tenkeoperasjon, som består i å fremheve elementer, egenskaper, forbindelser i objekter, dele et objekt i deler.

12. Analysator- del av refleksringen uten sentrifugalsnitt.

13. Analogi- a) som en metode for å danne bilder av fantasien - prosessen med å modellere nye bilder basert på deres likhet med virkelig eksisterende; b) som en tenkningsoperasjon - bestemme betydelige likheter i prosessen med å korrelere strukturer, funksjoner, prinsipper og overføre disse funksjonene til en ny løsning.

14. assosiasjon- Mekanismen for hukommelse består i å etablere nevrofysiologiske forbindelser mellom elementer av en persons opplevelse.

15. assosiasjon derimot - en type assosiasjon der nevrofysiologiske forbindelser oppstår mellom opplevelseselementer med motsatte egenskaper.

16. assosiasjon ved likhet - en type assosiasjon der nevrofysiologiske forbindelser oppstår mellom opplevelseselementer som ligner hverandre i visse egenskaper.

17. Assosiasjoner etter innhold- en type assosiasjon der nevrofysiologiske forbindelser oppstår på grunnlag av bestemmende forhold mellom erfaringselementer som "årsak og virkning", "slekt og art", "hel og del".

18. Tilknytningsforeningen- en type assosiasjon der det oppstår nevrofysiologiske sammenhenger mellom opplevelseselementer som oppfattes sekvensielt (temporal contiguity) eller samtidig i samme rom (spatial contiguity).

19. Attribusjon kausal - en persons forklaring av årsakene (motivene) for andre menneskers handlinger.

20. Påvirke- en form for å oppleve følelser, hvis tegn er rask forekomst, storm og korttidskurs, ledsaget av bevissthetsforstyrrelser, tap av selvkontroll. Forårsaket av akutte livssituasjoner. En tendens til å påvirke seg selv indikerer dårlig oppførsel og manglende evne til å kontrollere seg selv.

21. Mangel på vilje - negativ kvalitet individets vilje, preget av en reduksjon i den totale aktiviteten til en person, mangel på initiativ, manglende evne til å gjøre innsats, til å fullføre ting, lett distraksjon fra smålige grunner, inkonsekvens, usikkerhet, konformitet og suggestibilitet (blir lett under påvirkning av omkringliggende mennesker).

22. Utholdenhet og selvkontroll- viljemessige egenskaper, som inkluderer en persons evne til å tvinge seg selv til å gjennomføre en rimelig avgjørelse, uavhengig av hindringer, for å underordne sin oppførsel til interessene for å oppnå et mål, og ikke bli distrahert av uvedkommende saker.

23. Abstraksjon- ufrivillig bevegelse av oppmerksomhet, har ingen direkte positiv betydning for aktivitet.

24. Følelser av objektivitet- en egenskap ved sanseinntrykk som involverer å tilskrive informasjon om miljøet til selve objektene som er dets kilde.

25. Varighet av sensasjoner- dette er en midlertidig karakteristikk av sensasjoner, avhengig av stimulansens varighet og dens intensitet.

26. Følelse- en elementær mental prosess som består i en persons refleksjon av individuelle egenskaper til objekter og fenomener i miljøet, så vel som tilstandene til indre organer under direkte påvirkning av stimuli på sansene.

27. Eksteroseptiv følelse- en type fornemmelser, hvis tegn er plasseringen av de tilsvarende sanseorganene på overflaten av kroppen, som reflekterer stimuli fra omverdenen. Blant dem er kontaktpersoner - de som oppstår under direkte kontakt av reseptoren med stimulansen (berøring, smak), fjerntliggende - stimulansen i avstand fra reseptoren (syn, hørsel).

28. Følelse eksternt internt- en type fornemmelser, hvis tegn er korrelasjonen av en person av informasjon som kommer til både ekstero- og interoreseptorer (smak, temperatur).

29. Føle intensitet- dette er en kvantitativ karakteristikk av sensasjoner, bestemt av både styrken til stimulansen og tilstanden til reseptoren.

30. Interoceptiv følelse- en type følelse, hvis tegn er plasseringen av reseptorer i de indre organene, som gjenspeiler deres tilstand (velvære, sult, tørst).

31. Vidchuttya pronrioseptiv- en type følelse, hvis tegn er plasseringen av reseptorer i muskler og leddbånd, de mottar informasjon om bevegelser og plasseringen av kroppen.

32. Eiendom synsk- et system med etablerte, faste og repeterende tegn på et mentalt faktum (karakterkvalitet, temperament, evner).

33. Vil- den mentale prosessen med en persons bevisste og målrettede regulering av hans aktiviteter og atferd for å nå målene hans.

34. Anerkjennelse- en type reproduksjon, innebærer at individet nevner et objekt når det oppfatter det på nytt.

35. Skjøte- en type frivillig handling rettet mot å oppnå et sosialt viktig mål utgjør en handling av moralsk atferd regulert av visse etiske normer.

36. Geni- det høyeste nivået av evner, hvis manifestasjon er individets oppdagelse av nye retninger, veier innen vitenskapelig forskning, teknologi og kunst.

37. Hyperbolisering- prosessen med å danne bilder av fantasien, som involverer overdrivelse eller reduksjon av objekter.

38. Et spill- en type aktivitet drevet av individets behov for aktivitet, hvis mål er selve aktivitetsprosessen, og ikke det objektive resultatet; kilden er imitasjon og erfaring.

39. Anti-referansegruppe- en sosial gruppe hvis normer en person fordømmer og handler i motsetning til i sin oppførsel.

40. Stor gruppe- et kvantitativt begrenset samfunn av mennesker, identifisert i henhold til visse sosiale egenskaper (klasse, nasjon, stratum), eller et reelt, betydelig i størrelse og velorganisert samfunn av mennesker, forent generelle aktiviteter(spesifikk organisasjon).

41. Gruppen hadde- et lite samfunn (30-40 personer), der individer er i direkte kontakt med hverandre, forent av et felles mål og mål, er en forutsetning for deres samhandling, gjensidig påvirkning, felles normer, prosesser og interesser, mellommenneskelige relasjoner og varigheten av deres eksistens.

42. Uformell gruppe- en type sosial gruppe som oppstår på initiativ fra deltakerne selv, basert på deres sympatier.

43. Gruppe av ikke-referenser- en sosial gruppe som ikke påvirker individet.

44. Gruppen er ekte- en ekte sammenslutning av mennesker i kontakt med hverandre.

45. Referansegruppe- en sosial gruppe som er eksemplarisk for en gitt person som prøver å oppfylle sine normer.

46. Sosial gruppe- noen mer eller mindre stabile sammenslutninger av mennesker.

47. Betinget gruppe- en sammenslutning av mennesker skapt av fantasien til en forsker med det formål å analysere dem.

48. Gruppeformell (offisiell)- grupper, hvis fremvekst og eksistens er regulert av offisielle dokumenter (skoleklasse, arbeidsbedrifter).

49. Depresjon- en mental tilstand som er motsatt av aggresjon, befinner seg i fortvilelse, i en vanskelig opplevelse av håpløshet.

50. Bestemmelse av tenkning- dette er et system av årsaker som bestemmer visse mentale handlinger og deres rekkefølge.

51. determinismeprinsippet- prinsippet om psykeforskning, ifølge hvilket en persons respons på ytre påvirkninger ikke bare avhenger av egenskapene til denne påvirkningen, men også av egenskapene til personens psyke (interesser, erfaring, utdanning, kunnskap, etc.): " ytre årsaker handle gjennom interne forhold" (S. L. Rubinstein).

52. Handlinger mentale- et system med menneskelige intellektuelle operasjoner som tar sikte på å identifisere tegn på gjenstander som ikke direkte oppfattes.

53. Aktivitet- dette er den indre (mentale) og ytre (fysiske) aktiviteten til en person, regulert av et bevisst mål.

54. Mnemonisk aktivitet- et system av komplekse mentale prosesser kontrollert av et mnemonisk mål dannes i en person på grunnlag av medfødte, biologiske former for hukommelse.

55. Handling- et relativt komplett aktivitetselement rettet mot å løse en aktuell oppgave.

56. Modning- en manifestasjon av ontogenese, bestemt av genotypen, som består i sekvensiell dannelse av alle kroppens systemer.

57. Addisjon- prosessen med å danne bilder av fantasien, som involverer en uvanlig kombinasjon av bildet av et ekte eksisterende objekt med elementer av andre objekter.

58. Psykologisk eksperiment- en av de viktigste forskningsmetodene for psykologi, hvis spesifisitet ligger i den spesielle skapelsen av forhold under hvilke forventede mentale prosesser og handlinger av menneskelig atferd oppstår, ved å gjenta dem for å bekrefte sannheten til eksperimentelle konklusjoner, ved å endre disse forholdene i rekkefølge å identifisere deres innflytelse på forløpet av prosessene som studeres.

59. Eksteriørisering- prosessen med overgang fra den interne siden av aktiviteten (interne handlinger) til den ytre (ytre påvirkninger) skjer under implementeringen av planer.

60. Ekstraversjon- en personlighetsegenskap, som indikerer dens fokus på nærliggende objekter, situasjoner, hendelser.

61. Emosjonell intensitet- dette er en kraftkarakteristisk for følelser.

62. Følelsespolaritet- et fenomen av den emosjonelle sfæren til individet, sørger for opprettelsen av antonyme par i strukturen av opplevelser.

63. Følelsens varighet- karakteristisk for stabiliteten til følelser, perioden med deres invarians over tid.

64. Følelseskvalitet (modalitet)- det spesifikke innholdet i opplevelsen.

65. Følelser - mental refleksjon i form av direkte lidenskapelig opplevelse av livsmeningen til fenomener og situasjoner, betinget av forholdet mellom deres objektive egenskaper og subjektets behov.

66. Emosjonell tone- Dette enkleste formen følelser, som tar form av utydelige opplevelser som ledsager vitale påvirkninger av smak, temperatur, smerte og annen natur; gjenspeiler enheten av følelser og sensasjoner.

67. Empati- en av mekanismene for gjensidig forståelse, som består av en følelsesmessig respons på opplevelsene til en annen person (sympati, empati).

68. Berøringsstandarder- mentale bilder som inneholder ideer om de sensoriske egenskapene til objekter; dannes i et barn fra fylte tre år.

69. Nyhetseffekt- et fenomen i mellommenneskelig persepsjon, som gjør at i forhold til en kjent person har ny informasjon om henne størst vekt i hennes vurdering.

70. Halo-effekt- et fenomen i mellommenneskelig oppfatning som involverer påvirkning av et generelt inntrykk av en person på oppfatningen og vurderingen av hennes spesifikke handlinger.

71. Førsteinntrykkseffekt- et fenomen i mellommenneskelig persepsjon, som betyr at for å vurdere en fremmed, er den viktigste informasjonen om henne den viktigste.

72. Enhet av funksjonelle rolleforventninger- fenomenet mellommenneskelige relasjoner består i å koordinere ideene til deltakerne i en sosial gruppe om hva og i hvilken rekkefølge hvert medlem skal gjøre; karakteristisk for laget.

73. Fremstillinger av- det naturlige grunnlaget for evner, fortsatt uutviklet, som manifesterer seg under en persons første forsøk på å engasjere seg i aktivitet.

74. Emosjonell eksitabilitet- egenskap av temperament, indikerer hastigheten på forekomsten og flyten av følelser.

75. Evner- et system med personlighetstrekk som oppfyller kravene til aktivitet og sikrer høye prestasjoner i det.

76. Generelle evner- dekke personlighetstrekk som oppfyller kravene til mange typer aktiviteter.

77. Reproduktive evner- en type evne som manifesteres i suksessen med å mestre kunnskap, ferdigheter og evner.

78. Sensoriske evner - en type evne knyttet til en persons oppfatning av objekter og deres kvaliteter, som danner grunnlaget for mental utvikling; er intensivt dannet fra 3-4 år.

79. Spesielle evner- en rekke evner som oppfyller kravene til en bestemt aktivitet.

80. Kreative evner- en type menneskelig evne knyttet til fantasi, som lar deg finne originale måter og midler for å løse problemer, lage en idé for et spill eller tegning.

81. Ideell- en form for aspirasjon hos individet, som gjenspeiler hans behov for å handle i samsvar med modellen valgt for imitasjon.

82. Identifikasjon- en av mekanismene for gjensidig forståelse, som består i å sammenligne seg selv med en annen person, i evnen til å avsløre hennes synspunkt.

83. Kollektivistisk identifikasjon - Fenomenet mellommenneskelige forhold forutsetter en persons holdning til andre som seg selv og til seg selv som andre.

84. Individuell- er en egen representant for en art av levende vesener, som har både generelle, private og unike kvaliteter. Generelle egenskaper karakteriserer alle mennesker uten unntak, delvise - iboende i visse grupper av mennesker (profesjonelle, alder, religiøse, nasjonale, etc.), unike egenskaper er unike og isolerte, kun tilgjengelige for en viss person.

85. Indeterminisme- posisjonen motsatt av prinsippet om determinisme hevder psykens lukkede natur, dens fullstendige uavhengighet fra ytre forhold, og benekter at det er mulig å lære om en persons indre verden fra hans oppførsel; bare mulig metode samtidig forkynnes introspeksjon eller introspeksjon.

86. Individualitet- er et sett med egenskaper som skiller en person fra andre. Dette begrepet gjenspeiler de unike egenskapene til en person. Blant disse er det både biologisk bestemte egenskaper ved kroppen og sosialt bestemte karaktertrekk.

87. Instinkt er et system av ubetingede reflekser, en medfødt artsspesifikk oppførsel til et dyr.

88. Interiørisering- prosessen med overgang fra den ytre til den indre siden av aktiviteten manifesteres tydelig i ferdighetsaktiviteten.

89. Renter- et motiv gjenkjent av en person er en følelsesmessig manifestasjon av kognitive behov og manifesterer seg i ønsket om å lære mer om et objekt av interesse, for å forstå det dypere. Tilfredsstillelse av interesse fører ikke til at behovet forsvinner, men tvert imot til dets intensivering, og det er derfor det kalles et utilfredsstilt motiv.

90. Introversjon- en personlighetsegenskap, som indikerer dens konsentrasjon om sin egen indre verden.

91. Klassifisering- operasjonen av tenkning består av mental separasjon og påfølgende forening av objekter, fenomener, hendelser i grupper og undergrupper i henhold til visse egenskaper.

92. Team er en gruppe mennesker forent av felles mål og mål, som har oppnådd et høyt utviklingsnivå i prosessen med sosialt verdifull felles aktivitet (Petrovsky A.V.).

93. Spesifikasjon- operasjonen av tenkning består i å anvende generalisert kunnskap til et spesifikt enkelttilfelle.

94. Konstans- en egenskap ved persepsjon som består i bildets relative konstanthet når persepsjonsforholdene endres.

95. Lateralisering- prinsippet om hjernen, som betyr den ledende rollen til venstre hjernehalvdel; eksisterer bare hos mennesker og er forbundet med tildelingen av den ledende høyre hånden.

96. Latent periode- tid fra øyeblikket av støt på reseptoren til begynnelsen av følelsen.

97. Lingvistikk- en vitenskap som studerer lover for funksjon og utvikling av språksystemet som et universelt menneskelig fenomen.

98. Diagnostiske metoder (tester)- en gruppe psykologiske forskningsmetoder som brukes for å bestemme hvor mye en persons mentale egenskaper samsvarer med tidligere oppdagede normer og standarder.

99. Langsgående metode- en av de to hovedmåtene å organisere psykologisk forskning på (den andre metoden er tverrsnitt), vanlig i utviklingspsykologi, innebærer å studere dynamikken til et visst mentalt fenomen i samme bestemte personer eller deres grupper i lang tid (flere år).

100. Sammenligningsmetode (aldersspesifikk eller tverrsnitt)- en av de to viktigste måtene å organisere psykologisk forskning på, innebærer samtidig studie av et visst mentalt fenomen i forskjellige aldersgrupper for å identifisere dynamikken.

101. Informasjonsmetoder- en gruppe metoder for psykologisk forskning, som et resultat av at ny kunnskap oppnås, hvor de viktigste er observasjoner og eksperimenter.

102. Hjelpepsykologiske metoder- en gruppe psykologiske forskningsmetoder (spørreskjema, samtale, intervju, introspeksjon), som i seg selv ikke er tilstrekkelig objektive og brukes i tillegg til observasjon og eksperimentering.

103. Metoder for psykologisk forskning- visse måter å samle inn vitenskapelige psykologiske fakta som gjenspeiler spesifikasjonene til mentale fakta eller fenomener og tjener som gjenstand for teoretisk analyse.

104. Tenker er en prosess med menneskelig kognitiv aktivitet, preget av en generalisert og indirekte refleksjon av virkeligheten.

105. Tenke dybde- evnen til en person til å tenke, som består i evnen til å trenge inn i essensen av komplekse problemer; avsløre årsakene til fenomener skjult bak ytre tegn; forutse mulige konsekvenser av hendelser og prosesser.

106. Tenkefleksibilitet- en egenskap ved en persons tenkning, som består i evnen til raskt å fokusere på endringer i situasjonen, beredskapen til å bytte fra en metode for å løse et problem til en annen, og å bruke variable løsninger.

107. Tenkehastighet, rask vett- en egenskap ved en persons tenkning som forutsetter evnen til raskt å forstå vanskelig situasjon, ta den riktige avgjørelsen.

108. Tenker kritisk og selvstendig- en egenskap ved en persons tenkning, som består i evnen til objektivt å vurdere de positive og negative aspektene ved et fenomen, uten å stole på andre menneskers meninger.

109. Tenker konsistens- en egenskap ved en persons tenkning, som består i evnen til å overholde kontinuitet i resonnement, oppnå samsvar med planen og unngå logiske feil.

110. Brisling tenker- en egenskap ved en persons tenkning, som består i evnen til å dekke et bredt spekter av problemstillinger, i kreativ tenkning innen ulike kunnskaps- og praksisfelt.

111. Språk er et system av tegn som fungerer som et middel for menneskelig kommunikasjon og tenkning, en måte å uttrykke selvbevissthet på, overføring fra generasjon til generasjon og lagring av informasjon.

112. Tale- Dette er en form for kommunikasjon gjennom språk, som utviklet seg historisk i prosessen med materiell transformativ aktivitet til mennesker.

113. Motivasjon- et system av alle typer individuelle motivasjoner (behov, motiver, interesser, mål, holdninger, idealer) som regulerer menneskelig atferd og aktiviteter.

114. Drøm- en form for personlig ambisjon, hvis innhold er bildet av den ønskede fremtiden skapt av fantasi.

115. Ferdighet- en handling, hvis gjentatte utførelse har ført til automatiseringen, hvis tegn er raskest mulig utførelse, fravær av unødvendige bevegelser, minimalt psykofysisk stress, redusert kontroll samtidig som kvaliteten på utførelsen opprettholdes.

116. Utholdenhet- en viljemessig egenskap til en person, forutsetter evnen til å utøve energi i lang tid for å overvinne vanskeligheter på veien til målet.

117. Humør- formen for å oppleve følelser, utgjør den generelle følelsesmessige tilstanden, bakgrunnen for mentale prosesser og menneskelig atferd (aktivitet skjer mot en viss følelsesmessig bakgrunn).

118. Bevisstløs- lavt nivå av menneskelig psyke; en form for refleksjon der en person ikke kontrollerer atferden sin og ikke er fullt orientert i tid og rom; talen er svekket.

119. Begavelse- et sett med evner som bestemmer en persons spesielt vellykkede aktivitet på ett eller flere områder, som skiller ham fra andre mennesker som utfører de samme aktivitetene under samme forhold.

120. Ontogenese- dannelse av de grunnleggende strukturene i individets psyke i løpet av livet.

121. Operasjon- en metode for å utføre en handling under spesifikke forhold.

122. Personlighet- et sosialt individ, et objekt og subjekt for den historiske prosessen (B. Ananyev) en måte for menneskelig eksistens i samfunnet, en individuell form for eksistens og utvikling av sosiale forbindelser (L. Antsiferova) et system av egenskaper som et individ tilegner seg i objektiv aktivitet og kommunikasjon, som karakteriserer ham fra perspektivet om inkludering i sosiale relasjoner (A. Petrovsky) sosial eiendom til et individ (B.F. Lomov) en spesiell kvalitet som et individ tilegner seg i samfunnet (A. Leontyev).

123. Hukommelse- en kognitiv mental prosess som består av å memorere, bevare og reprodusere et individs opplevelse.

124. Langtidsminne- en type hukommelse som er preget av langtidsbevaring av det som huskes (måneder, år) oppstår fra korttidshukommelse med gjentatt gjengivelse av materiale.

125. Minnet er tilfeldig- en type minne, preget av tilstedeværelsen av et mnemonisk mål, regulerer minneprosesser; en person bestemmer bevisst hva han skal huske først, for hvilken tidsperiode, for hvilket formål og lignende.

126. Emosjonelt minne- en type hukommelse, hvis innhold er følelsene som er opplevd av et individ i fortiden, som blir en stimulans for aktivitet og hjelper til med å forutsi resultater.

127. Korttidshukommelse- en type minne, som er preget av kortsiktig bevaring av lagret materiale etter engangsreproduksjon.

128. Hukommelse er ufrivillig- en type minne som er preget av fraværet av et mnemonisk mål.

129. Minne figurativt- en type minne, hvis innhold er representasjoner (visuelle, auditive, olfaktoriske, smaksmessige, taktile).

130. RAM-minne- en type minne som betjener gjeldende utførte handlinger og operasjoner; med dens hjelp, er mellomresultater inneholdt, som blir glemt på slutten av aktiviteten.

131. Motorminne- en type hukommelse, hvis innhold er bevegelser og deres systemer, tjener som grunnlag for arbeidskraft og praktiske ferdigheter.

132. Verbal-logisk hukommelse- en spesifikt menneskelig type hukommelse, hvis innhold er tanker i form av begreper.

133. Tro- et system av bevisste menneskelige behov som oppmuntrer ham til å handle i samsvar med hans syn, verdenssyn og kunnskap.

134. Ettervirkningsperiode- tid fra det øyeblikket stimulansen stopper til følelsen forsvinner.

135. Personologisk(personlige) teorier - psykologiske teorier som er preget av fornektelse av den bestemmende handlingen til biologiske eller sosiale determinanter; Hoveddeterminanten for mental utvikling anses å være selve personligheten, dens selvbestemmelse (E. Spranger, P. Bühler, L. Bletz, G. Imre, etc.).

136. Plastisitet - a) som en egenskap ved psyken- psykens evne til å endre seg, som ligger til grunn for mental utvikling; b) som en egenskap ved temperament- manifesterer seg i hvor lett en person tilpasser seg ytre påvirkninger; det motsatte av stivhet.

137. Taleatferd- produksjon av tale av en person i en spesifikk situasjon forutsetter hans bevissthet om trekkene i denne situasjonen og hans rolle i den.

138. Irritabilitet- et tegn på en biologisk form for refleksjon, iboende i alle levende ting, som består i kroppens evne til å reagere på biotiske stimuli.

139. Biotiske irritanter- påvirkninger fra det ytre miljøet som er en del av kroppens metabolske prosess, uten hvilke livet er umulig.

140. Tog- stimulering av aktiviteter basert på et utilstrekkelig klart forstått behov.

141. Konsept- en tanke eller form for tenkning som gjenspeiler de generelle, essensielle og individuelle egenskapene til objekter og som danner grunnlaget for vitenskapelig kunnskap (matematiske, grammatiske, fysiske begreper, etc.).

142. Sammenligning- dette er en tenkeoperasjon rettet mot å bestemme de kvalitative eller kvantitative forskjellene mellom fenomener, gjenstander av samme type.

143. Trenge- en behovstilstand som uttrykker organismens avhengighet av spesifikke eksistensbetingelser og er kilden til dens aktivitet (S.D. Maksimenko).

144. Tog- stimulering av aktivitet, som er basert på behovet for et tilfredsstillelsesobjekt som personen ikke er klar over.

145. Føler seg høyere- en type personlighetsfølelse som gjenspeiler personlighetens holdning til fenomenene i den sosiale virkeligheten og er et resultat av dannelse i betingelser for trening og oppvekst.

146. Estetisk følelse- en type høyere følelser som gjenspeiler en persons holdning til fenomenene skjønnhet og stygghet.

147. Føler seg intelligent- en type høyere følelser som reflekterer individets holdning til kognitiv aktivitet.

148. Føler seg moralsk- en type høyere følelser som uttrykker en persons stabile holdning til andre og seg selv, til sosiale fenomener og normer.

149. Føles praktisk- en type høyere følelser, som består i en persons opplevelse av hans holdning til ulike typer aktiviteter

150. Forfølgelse Dette er atferdsmotiver der en persons behov for slike eksistens- og utviklingsbetingelser manifesteres; de er ikke direkte fraværende i en gitt situasjon, men kan skapes som et resultat av aktivitet.

151. Jobb- en type aktivitet rettet mot å produsere sosialt nyttige produkter (materiell eller ideell).

152. Lidenskap- formen for aspirasjon, gjenspeiler behovene til force majeure; sterk, stabil, varig følelse.

153. Problemsituasjon- dette er en mental tilstand som oppstår hos en person når kunnskapen hun har tilegnet seg ikke sikrer utførelsen av den ønskede handlingen; oppmuntrer til søken etter nye virkemidler og handlingsmetoder.

154. Pedagogisk design- målrettet kreativ foreløpig fastsettelse og utforming av et program for å løse pedagogiske problemer og dets videre implementering i de spesifikke forholdene i utdanningsprosessen.

155. Romlig lokalisering- en egenskap av sensasjoner, takket være hvilken en person reflekterer ikke bare egenskapene til stimulansen, men bestemmer også plasseringen i rommet.

156. Mental prosess- et system av prosedyremessige tegn på et mentalt fenomen som fremhever begynnelsen, mellomstadiene og fullføringen.

157. Psyke- denne egenskapen til høyt organisert materie er en spesiell form for refleksjon av subjektet av objektiv virkelighet (A. Leontyev).

158. Psykolinguistikk- en gren av psykologi som fokuserer på studiet av tale som en aktivitet for å bestemme dens mål, motiver, handlinger, resultater; tale i prosessen med generering og forståelse, det vil si overgangen fra det indre til det ytre og omvendt.

159. Psykologi- dette er vitenskapen om psykens fakta, mønstre og mekanismer, som et bilde av virkeligheten skapt i hjernen, på grunnlag av og ved hjelp av hvilken reguleringen av aktivitet utføres, at en person har en personlig karakter ( A.V. Petrovsky).

160. Talepsykologi- dette er seksjonen generell psykologi, studere forholdet mellom tale og tenkning, persepsjon, hukommelse og andre mentale fenomener; sammenheng mellom personlighetstrekk og egenskapene til talehandling.

161. Psykofysikk- en gren av psykologien som studerer sammenhengen mellom egenskapene til sansninger og de fysiske egenskapene til stimuli.

162. Reaktivitet- en temperamentsegenskap som indikerer styrken som en person reagerer på ytre påvirkninger.

163. Etterklang- konseptet med den fysiske teorien om minne, ifølge hvilken kartleggingen av et objekt er ledsaget av sirkulasjonen av elektrokjemiske impulser i nevroner.

164. rekapitulasjonsteori- teorien til den amerikanske psykologen Stanley Hall (1846-1924), ifølge hvilken ontogenesen av psyken inkluderer en forkortet gjengivelse av stadiene i den historiske utviklingen av det menneskelige samfunn.

165. Gjenoppbygging- prosessen med å danne fantasifulle bilder, der en komplett struktur bygges på en del av et objekt.

166. Erindring- fenomenet minne, preget av en økning i volumet av reprodusert materiale gjennom en lang periode Oppbevaring

167. Refleks ubetinget– Dette er medfødte artsreflekser.

168. Betinget refleks- midlertidige nevrale forbindelser i hjernebarken som forsterkes gjennom repetisjon.

169. Speilbilde- en av mekanismene for gjensidig forståelse, som består i en persons bevissthet om hvordan hun blir oppfattet av sin partner i kommunikasjon.

170. Aspirasjonsnivå- personlig utdanning bestemmes av hvilke mål blant totalen av mulige en person er tilbøyelig til å velge - lett eller vanskelig.

171. Besluttsomhet- en viljesterk personlighetskvalitet, som består i evnen til å ta de riktige avgjørelsene i tide.

172. stivhet- en egenskap ved temperament (det motsatte av plastisitet), som indikerer at individet har problemer med å tilpasse seg inert og treg atferd, vaner og vurderinger.

173. Selvbevissthet- en av manifestasjonene av bevissthet som separasjonen av seg selv ("jeg") fra den objektive verden ("Ikke meg"), en persons bevissthet, vurdering av seg selv, sin plass i verden, hans interesser, kunnskap, erfaringer, oppførsel , etc. Selvbevissthet har en hierarkisk konstruert struktur fra elementært velvære til selverkjennelse og det høyeste nivået - selvinnstilling, som manifesteres i selvkontroll og selvregulering av ens atferd (K.K. Platonov).

174. Selvstendighet- en viljesterk personlighet, som manifesterer seg i det faktum at en person bestemmer sine handlinger basert på sin tro og kunnskap, og ikke under press fra andre mennesker.

175. Bevissthet- dette er den høyeste integrerte formen for psyken, som utvikler seg under påvirkning av sosiohistoriske forhold i en persons arbeidsaktivitet og hans kommunikasjon gjennom språk med andre mennesker.

176. Verdensbilde- et sett med individuelle overbevisninger, hvis dannelse er en viktig oppgave med trening og utdanning; V generell disposisjon dannet ved slutten av skolealderen.

177. Følsomhet- en egenskap ved temperament, bestemt av den minste påvirkningskraft som forårsaker en reaksjon hos en person.

178. Sensibilisering- endring i sansenes følsomhet under påvirkning av indre forhold.

179. Sensorisk isolasjon- begrensning i mottak av signaler fra det ytre miljø til menneskelige sanser forårsaker brudd på nødvendig balanse av informasjon mellom person og miljø.

180. Symbolisering - prosessen med å danne bilder av fantasien, der bildet har en ekstra betydning som ikke er direkte bestemt av ytre trekk.

181. symptomkompleks(karakterfaktor) - en komponent av personlighetens karakterstruktur, dannet av de mest beslektede karaktertrekkene; Oftest skilles fire symptomkomplekser i karakterstrukturen.

182. Synestesi- en manifestasjon av uspesifikk følsomhet, når det, under påvirkning av en stimulus som er karakteristisk for en analysator, oppstår sensasjoner i andre.

183. Syntese- en av hovedoperasjonene til tenkning er kombinasjonen av individuelle elementer av objekter, foreningen av dens individuelle deler til en enkelt helhet.

184. Systematisering- en tenkeoperasjon, som består i å identifisere de essensielle og fellestrekkene til grupper av objekter eller klasser med det formål å deres videre forening.

185. Sammenheng mellom aktivitet og reaktivitet- en temperamentsegenskap, som bestemmes av i hvilken grad en persons oppførsel avhenger av situasjonen - adlyder den (reaktivitet), streber etter å endre den (aktivitet).

186. Kommunikasjon- en kompleks, mangefasettert prosess for å etablere og utvikle kontakter mellom mennesker, generert av behov for felles aktiviteter, som innebærer utveksling av informasjon, interaksjon, oppfatning og forståelse mellom deltakerne.

187. Pedagogisk kommunikasjon- dette er profesjonell kommunikasjon mellom lærer og elever i eller utenfor timen, utfører visse pedagogiske funksjoner og rettet mot å optimalisere undervisning og utdanning.

188. Oppfatning- dette er den mentale prosessen med refleksjon i den menneskelige hjernen av objekter og fenomener som helhet, i helheten av alle deres kvaliteter og egenskaper under direkte påvirkning av stimuli på analysatorene.

189. Oppfatning av historisitet (oppfatning)- Betingelsen av en persons oppfatning av spesifikke forhold og tidligere erfaringer, både offentlige og personlige.

190. Oppfatning meningsfullhet- egenskapen til persepsjon, ifølge hvilken en person gjenspeiler betydningen av objekter og er klar over deres funksjoner.

191. Oppfatning av rom- en type persepsjon som involverer oppfatningen av form, størrelse, avstand og retning til objekter.

192. Bevegelsesoppfatning- en type oppfatning som involverer refleksjon av bevegelsen av objekter; Hovedrollen spilles av de visuelle og kinestetiske analysatorene.

193. Persepsjonsintegritet- en egenskap ved persepsjon, ifølge hvilken bildet av det oppfattede objektet utgjør en enkelt helhet, til tross for at det oppstår som et resultat av en sekvensiell undersøkelse av objektet (suksessivt).

194. Oppfatning av tid- en type oppfatning som består i å bestemme varigheten, hastigheten, sekvensen av fenomener og leveres av et system av analysatorer.

195. Personlighetsorientering- en moralsk, etisk karakteristikk av en person, som manifesterer seg i den virkelige følelsen av sosial atferd og bestemmes av innholdet i dominerende motiver.

196. Mental tilstand- et mentalt faktum som eksisterer i en kort periode og bestemmes av situasjonen (manifestation av vilje, oppmerksomhet, tenkning, følelser).

197. Stereotyping- fenomenet mellommenneskelig oppfatning, som kommer til uttrykk i overføring av kvaliteter til en gruppe mennesker individuell person, som tilhører gruppen, ifølge ordningen "er alle utmerkede studenter disiplinerte."

198. Understreke- en form for å oppleve følelser av et individ, hvis tegn er en tilstand av spenning under en trussel eller overbelastning, som har en ambivalent effekt på individets helse og aktivitet: positivt (eustress) eller negativt (nød).

199. Karakterstruktur- dette er et ordnet sett med karaktertrekk i deres relasjoner, takket være at man kan forutse andre ved å kjenne til ett karaktertrekk.

200. Dømmekraft- en form for tenkning som gjenspeiler sammenhengene mellom objekter eller deres egenskaper.

201. Talent- et høyt nivå av en persons evner for en viss aktivitet, som manifesteres i originaliteten og nyheten til tilnærmingen, er ledsaget av oppnåelse av de høyeste resultatene på dette området.

202. Temperament- egenskaper til et individ når det gjelder hans dynamiske egenskaper: intensitet, hastighet, tempo, rytme av mentale prosesser og tilstander.

203. temperamentsegenskaper- Stabile individuelle egenskaper til psyken, som bestemmer dynamikken til en persons mentale aktivitet, forblir relativt uendret med forskjellige innhold og aktivitetsmål og danner en struktur som karakteriserer typen temperament.

204. Frekvens for reaksjoner- en temperamentsegenskap, manifestert i hastigheten til forskjellige mentale fenomener og karakteriserer den dynamiske siden av en persons mentale liv.

205. Assosiativ hukommelsesteori- et system av synspunkter, hvor den sentrale ideen er tolkningen av minne som skapelsen av assosiasjoner, det vil si forbindelser mellom inntrykk av fenomener og objekter.

206. Biokjemisk hukommelsesteori- et system av synspunkter, hvor den sentrale ideen er tolkningen av minne som lagring av informasjon i prosessen med biokjemiske endringer i nevroner av omvendt og ugjenkallelig natur.

207. Teori om aktiv hukommelse- et system av synspunkter, den sentrale ideen om det er tolkningen av minne som en aktivitet.

208. Hukommelsesteori i gestaltisme- et system av synspunkter, den sentrale ideen om det er tolkningen av minnet som å "fatte" hele situasjonen på en gang og deretter fremheve detaljene i den.

209. Fysiologisk minneteori- et system av synspunkter, hvor den sentrale ideen er tolkningen av minnet basert på en betinget refleks, som dannelsen av en forbindelse mellom nye og tidligere inntrykk.

210. Fysisk teori om hukommelse- et system av synspunkter, den sentrale ideen om det er tolkningen av minne som en elektrokjemisk prosess.

211. Kjemisk teori om hukommelse- et system av synspunkter, den sentrale ideen om det er tolkningen av minnet, både individ og art. Det kjemiske grunnlaget for individuell hukommelse i en celle er ribonukleinsyre (RNA). Artsminne er registrert i deoksyribonukleinsyre (DNA).

212. Standardisering- en metode for å danne yauva-bilder, rettet mot å uttrykke de generelle egenskapene til en gruppe objekter i et spesifikt bilde.

213. Tropismer- en elementær reaksjon av kroppen på en stimulans i form av bevegelser (vending av planteblader mot lyset).

214. Merk følgende- dette er retningen og fokuset til bevisstheten, som sørger for en økning i nivået av sensorisk, intellektuell og motorisk aktivitet til individet.

215. Oppmerksomhet vilkårlig- en type oppmerksomhet som involverer bevisst fokus på et objekt med deltakelse av frivillig innsats.

216. Postfrivillig oppmerksomhet- en type oppmerksomhet som oppstår ved frivillig oppmerksomhet, mens frivillig innsats avtar, interesse og følelsesmessig engasjement øker.

217. Oppmerksomhetselektivitet- en oppmerksomhetsegenskap, manifestert i konsentrasjonen av bevissthet på et bestemt område av virkeligheten mens den blir distrahert fra alle andre.

218. Oppmerksomhetssvingninger- en oppmerksomhetsegenskap som involverer endringer i nivået av en persons konsentrasjon om et objekt.

219. Oppmerksomhetskonsentrasjon (intensitet)- egenskapen til oppmerksomhet, som bestemmes av graden av konsentrasjon av en person på et objekt.

220. Oppmerksomhetsvolum- en oppmerksomhetsegenskap, som bestemmes av antall (4-6 enheter) objekter som samtidig dekkes av oppmerksomhet.

221. Oppmerksomhetsbytte- en oppmerksomhetsegenskap som sikrer en bevisst overgang fra en aktivitet til en annen, fra en gjenstand til en annen.

222. Oppmerksomhetsfordeling- en oppmerksomhetsegenskap som oppstår når en person samtidig utfører to eller flere typer aktiviteter, forutsatt at begge aktivitetene er velkjente, og en av dem er i det minste delvis automatisert.

223. Oppmerksomhet fokus- en oppmerksomhetsegenskap, manifestert i en selektiv natur, i det frivillige eller ufrivillige utvalget av objekter som oppfyller subjektets behov, oppgaven og formålet med hans aktivitet.

224. Oppmerksomhet stabilitet- en egenskap av oppmerksomhet, manifestert i varigheten av konsentrasjon på et objekt.

225. Generalisering- operasjonen av tenkning består i mental forening av objekter i henhold til deres felles essensielle trekk.

226 Ferdighet- en persons beredskap til å lykkes med å utføre aktiviteter basert på kunnskap og ferdigheter.

227. Inferens- en form for tenkning som innebærer en slik sammenheng mellom tanker, som følge av at en ny dom følger av flere kjente dommer.

228. Deduktiv slutning - en type slutning der egenskapene til en klasse av objekter overføres til egenskapene til en spesifikk representant for denne klassen.

229. Inferens ved analogi - en type slutning basert på overføring av forbindelser som eksisterer mellom ett objekt til forbindelser mellom andre.

230. Induktiv slutning - en type slutning der egenskapene til noen objekter fra en bestemt klasse strekker seg til alle objekter i denne klassen.

231. Installasjon - Personlig utdanning består av en persons beredskap til å handle på en bestemt måte.

232. Undervisning - en av hovedtypene av aktivitet når en persons handlinger er styrt av det bevisste målet om å tilegne seg visse kunnskaper, ferdigheter, evner og former for atferd; når subjektet handler for assimilering av ny erfaring.

233. Fantasi - en unik form for refleksjon av objektiv virkelighet, en mental prosess som består i å skape nye bilder ved å behandle materialet av oppfatninger og ideer oppnådd i tidligere erfaring.

234. Fantasi er vilkårlig - en type fantasi preget av å lage bilder i samsvar med et fastsatt mål.

235. Fantasi passiv - en type fantasi som fortsetter uten å sette seg et mål.

236. Fantasi produktiv (kreativ) - en type fantasi som involverer å lage nye originale bilder av objekter som en person aldri har oppfattet; eksisterer ennå ikke i virkeligheten, og deres utseende er bare antatt.

237. Fantasi reproduktiv (reproduserer) - en type fantasi der bildene oppstår i en person på grunnlag av verbale beskrivelser av objekter, deres skjematiske eller grafiske representasjon.

238. Fantasi teknisk - en type fantasi, hvis innhold er å lage bilder av romlige forhold i form av geometriske figurer med deres mentale bruk i forskjellige kombinasjoner.

239. Kunstnerisk fantasi - en type fantasi der sansebilder dominerer (visuelle, auditive, taktile...).

240. Fylogeni - historisk utvikling av psyken fra de enkleste formene til komplekse.

241. Frustrasjon - en negativ følelsesmessig tilstand ledsaget av bevisstheten om umuligheten av å oppnå et fastsatt mål.

242. Funksjonell asymmetri - hjernens prinsipp, ifølge hvilket hjernehalvdelene utfører ulike mentale funksjoner.

243. Karakter - et sett med individuelt unike mentale egenskaper som manifesterer seg i typiske aktivitetsmåter for et gitt individ under typiske omstendigheter og bestemmes av individets holdning til disse omstendighetene.

244. Karakterdybde - en dynamisk karakteristikk av en persons karakter, uttrykker en stabil intern forbindelse mellom egenskapene hans og hovedinteressene, med orienteringen til personligheten.

245. Mål - komponent av aktivitetsstrukturen, hvis innhold er bildet av det fremtidige resultatet av aktiviteten.

246. Verdiorientert enhet(COE) er et fenomen av mellommenneskelige relasjoner, preget av konvergens av posisjonene til deres undersåtter angående aktivitetsmålene, metoder for å oppnå dem og grunnleggende verdier.

247. Følsomhet - a) organismens evne til å reagere på nøytrale abiotiske påvirkninger, hvis de er assosiert med biotiske; b) sansenes evne til å vise gjenstander med større eller mindre nøyaktighet (eller med visse fysiske parametere).

248. følsomhet øvre absolutte terskel - den største styrken til stimulansen, ved hvilken en følelse av en gitt type fortsatt oppstår.

249. følsomhet lavere absolutt terskel - irritasjon av minimal styrke, som, som virker på sansene, er i stand til å forårsake følelse.

250. relativ følsomhetsterskel (diskrimineringsterskel) - det er den minimale forskjellen i styrken til to stimuli som forårsaker en subtil forskjell i intensiteten av følelsen.

251. sensitivitetsterskler absolutt - rekkevidden av stimulusstyrker som disse stimuli forårsaker tilstrekkelige opplevelser innenfor.