Ordforråd for russisktalende: påvirkning av alder og utdanning. Hvor mange ord bruker en person i hverdagen?

Det russiske språket utmerker seg ved sin rikdom av ordforråd. Dahls ordbok inneholder rundt to hundre tusen leksikale enheter. I Hverdagen mye færre ord brukes.

Aldersnormer for antall ord som brukes

Antall ord som brukes varierer gjennom livet. I følge medisinske standarder, antall ord barnet bruker førskolealder bør være mellom to og tre tusen. I løpet av årene skolegang den aktive ordboken fylles på til fem tusen.

For folk som har fått høyere utdanning, normen er et vokabular på opptil ti tusen ord.

En gruppe forskere fra Amerika og Brasil gjennomførte en studie aldersrelaterte endringer ordforråd. To hundre tusen mennesker deltok i eksperimentet, så dataene som ble oppnådd under det kan betraktes som ganske nøyaktige.

Undersøkelsen viste at den maksimale frekvensen av å lære nye ord skjer mellom tre og seksten år. I løpet av denne perioden lærer en person i gjennomsnitt 4 nye ord hver dag.

Etter seksten år synker hastigheten merkbart, og opp til femti år er det omtrent ett nytt ord for hver dag i livet. Personer over femti år beholder sitt tidligere ervervede ordforråd, men praktisk talt ingen nye blir lagt til.

Hvor mange ord trengs for daglig kommunikasjon?

Det er nødvendig å skille mellom begrepene aktivt og passivt ordforråd. For eksempel krever lesing av skjønnlitteratur at leseren kan titusenvis av ord og uttrykk. Men du trenger ikke spise dem alle hver dag.

I det vanlige livet kan tusen ord være nok for en voksen om dagen hvis han profesjonell aktivitet ikke relatert til kommunikasjon. Men dette er et ekstremt alternativ; for full kommunikasjon kreves det minst to tusen. Fra fagfolk i ulike områder ytterligere halvannet til to tusen spesielle termer legges til.

Målet med studien var å bestemme volumet av passivt ordforråd til russisk som morsmål. Målingen ble utført ved hjelp av , der respondentene ble bedt om å markere kjente ord fra et spesialkompilert utvalg. I henhold til testens regler ble et ord ansett som "kjent" hvis respondenten kunne definere minst én av dets betydninger. Testprosedyren er beskrevet i detalj. For å forbedre nøyaktigheten av testen og identifisere respondenter som tar den slurvete, ble ikke-eksisterende ord lagt til testen. Hvis respondenten markerte minst ett slikt ord som kjent, ble resultatene hans ikke tatt i betraktning. Mer enn 150 tusen mennesker deltok i studien (hvorav 123 tusen besto testen nøyaktig).

La oss først analysere effekten av alder på ordforrådet.

Grafen viser persentilene til den resulterende fordelingen. For eksempel gir den laveste kurven (10. persentil) i 20 år 40 tusen ord. Dette betyr at 10 % av respondentene i denne alderen har et ordforråd under denne verdien, og 90 % – over. Den sentrale kurven (medianen) uthevet i blått tilsvarer et vokabular slik at halvparten av respondentene i tilsvarende alder presterte dårligere, og halvparten - bedre. Den øverste kurven – den 90. persentilen – avskjærer resultatet over som bare 10 % av respondentene med maksimalt ordforråd viste.

Grafen viser følgende:

Leksikon vokser med en nesten konstant hastighet til rundt 20 år, hvoretter økningshastigheten avtar, og avtar ved 45 års alder. Etter denne alderen endres ordforrådet praktisk talt ikke.
På skolen lærer en tenåring 10 ord om dagen. Denne verdien virker unaturlig stor, men forklares med at i testen avledede ord ble tatt hensyn til separat, som uavhengige.
Når en tenåring forlater skolen, kan gjennomsnittspersonen 51 tusen ord.
I løpet av skolegangen øker ordforrådet omtrent 2,5 ganger.
Etter å ha forlatt skolen til middelalderen, lærer den gjennomsnittlige personen 3 nye ord om dagen.
Etter å ha fylt 55 år begynner ordforrådet å synke litt. Dette kan skyldes at man glemmer ord som ikke er brukt på lang tid. Interessant nok sammenfaller denne alderen omtrent med pensjonering.

La oss nå dele alle respondentene inn i grupper etter utdanningsnivå. Følgende graf viser median vokabularskåre for disse gruppene. Kurver starter og slutter kl forskjellige steder på grunn av at statistikken for alle grupper er forskjellig – for eksempel var det ikke nok respondenter med ufullstendig videregående opplæring over 45 til at resultatene var statistisk signifikante, så det var nødvendig å kutte av tilsvarende kurve så tidlig.

Fra grafen kan du finne ut det

Kanskje vokabularmetning forekommer i i ulike aldre avhengig av utdanning. For respondenter med videregående spesialisert utdanning kan således metning bestemmes til rundt 43 år, med høyere utdanning - ved 51 år, for kandidater og leger - ved 54 år. Dette kan forklares med detaljene i respondentenes arbeid - mest sannsynlig fortsetter innehavere av en akademisk grad å studere forskjellig litteratur selv i moden alder. Eller konstant liv i et universitetsmiljø, med sin overflod av kommunikasjon med utdannede mennesker ulike spesialiseringer, stadig kaster opp nye ord. Men fra et teknisk synspunkt bør slike konklusjoner ikke trekkes ennå - de resulterende kurvene er ganske støyende, og det er veldig vanskelig å bestemme nøyaktig hvor metning begynner. Kanskje et ytterligere sett med statistikk vil gjøre det mulig å se avhengigheten av metningsalder av utdanningsnivået (hvis noen) klarere.
Det er praktisk talt ingen forskjell i ordforråd mellom de som kom inn på universitetet, men ikke fullførte studiene, og de som fullførte denne veien til slutten (for studenter: dette betyr ikke at du ikke kan gå på forelesninger).

La oss nå ekskludere påvirkning av alder, slik at bare respondenter over 30 år er i utvalget. Dette vil tillate deg å konsentrere deg om utdanning.

Fra grafen ser vi følgende:

Respondenter som nettopp har fullført skolen kan i gjennomsnitt 2-3 tusen ord mer enn de som ikke fullførte skolen på det tidspunktet.
Ordforråd til de som fikk gjennomsnittlig eller gjennomsnittlig spesialopplæring praktisk talt ikke annerledes og gjennomsnittlig 75 tusen ord.
De som studerte ved universiteter og institutter (og ikke nødvendigvis de som ble uteksaminert fra dem) kan i gjennomsnitt 81 tusen ord.
Kandidater og doktorer kan i gjennomsnitt 86 tusen ord. Dermed legger en akademisk grad til omtrent 5 tusen enheter ordforråd sammenlignet med høyere utdanning.
Utdanning påvirker selvfølgelig ordforrådets størrelse. Variasjonen innen hver gruppe med samme utdanning er imidlertid betydelig større enn forskjellen mellom gruppemiddelene. Med andre ord, en person som ikke har fullført skolen kan godt vite flere ord enn en vitenskapskandidat. Her er spesifikke tall - 20% av respondentene med ufullstendig videregående opplæring, som viste beste resultat for sin gruppe, har et ordforråd som overstiger ordforrådet til halvparten av respondentene med vitenskapelig grad. De leser sannsynligvis mer om forskjellige emner og er interesserte og kunnskapsrike på flere områder.

De resulterende vokabularstørrelsene - titusenvis av ord - virker ganske store. Det er to grunner til dette. Først målte den passivt ordforråd (ord en person gjenkjenner i tekst eller hørsel) i stedet for aktivt ordforråd (ord en person bruker i tale eller skrift). Disse reservene varierer betydelig - den passive er alltid mye større. De beregnede vokabularene til forfattere, for eksempel, er nettopp aktive. For det andre ble alle avledede ord tatt i betraktning separat i testen (for eksempel "arbeid" og "arbeid", eller "by" og "urban").

Separat vil jeg merke at de oppnådde resultatene ikke gir en ide om ordforrådet til den "gjennomsnittlige" (hvis noe slikt eksisterer) som morsmål på russisk. For eksempel er utdanningsnivået til respondenter som besto testen betydelig høyere enn nasjonalt nivå - 65% av respondentene har høyere utdanning, mens det i Russland bare er 23% av slike personer (ifølge den all-russiske folketellingen fra 2010 ). Da er det åpenbart at respondentene som tok Internett-testen stort sett er aktive Internett-brukere, og dette gjør også utvalget spesifikt (hovedsakelig for eldre mennesker). Til syvende og sist er ikke alle interessert i å bestemme ordforrådet deres, men blant respondentene våre er det 100 % av dem. Det er logisk å anta at vokabularresultatene oppnådd fra et slikt spesialutvalg bør være litt høyere enn det "statistiske gjennomsnittet".

Så dataene som ble oppnådd avslørte en sterk avhengighet av ordforråd av alder, og en svakere avhengighet av utdanningsnivå. Det er åpenbart andre faktorer som påvirker ordforrådet - lesing, kommunikasjon, arbeid, hobbyer, livsstil. Alt dette er temaer for videre forskning.

Det antas at ved begynnelsen av menneskets eksistens var talen ikke mye rikere enn noen dyr. Hvis for eksempel en kyllings "språk" har 10 enkleste signaler, en bavians "tunge" har 18, så primitiv mann, som sjimpanser, oversteg "vokabularet" knapt 30 signaler - rop.

Etter hvert som samfunnet utviklet seg, ble menneskelig tale stadig beriket med nye ord. The Dictionary of the Modern Russian Language, utgitt i 1956-1965 av Academy of Sciences, inneholder 120 480 ord i 17 bind.

Hvor raskt lærer barn tale? Hvis et barn i en alder av ett år bare kan tre ord, øker vokabularet hans seks måneder senere til 26-28 ord. Ved fire år gammel vet han allerede rundt 1000 ord, og ved seks og et halvt år gammel uttaler han i gjennomsnitt 2 tusen ord og forstår betydningen av ytterligere 6 tusen.

Forskere har utført forskning og beregnet at i verkene til den gamle romerske poeten Horace er det 6084 forskjellige ord; den engelske poeten Milton har omtrent 8 tusen ord; i Homers dikt - omtrent 9 tusen ord; i verkene til Shakespeare - 15 tusen ord (ifølge andre kilder - opptil 24 tusen ord), i verkene til Pushkin - 21 tusen ord.

Det er interessant å sammenligne med ordbøkene til store forfattere hvor mange ord som brukes vanlige folk. Ifølge psykologer bruker en 14 år gammel tenåring 9 tusen ord, en gjennomsnittlig voksen bruker 11 700 ord, og en utdannet person bruker opptil 13 500 ord.

Jeg lurer på hvor mange ord en person sier hver dag? Det avhenger av temperament, yrke og andre forhold. Forskere etablerte fortsatt et gjennomsnittstall: 30 tusen ord. Samtidig snakker en person i gjennomsnitt med en hastighet på 125-160 ord i minuttet, og tenker i de samme ordene dobbelt så raskt.

I følge forskning er de anerkjente "snakkerne" franskmennene. Deres gjennomsnittlige talehastighet er 350 stavelser per minutt. Japanerne står bak dem - 310 stavelser og tyskerne er ikke langt bak - 250 stavelser. Polynesia og Melanesia - et gjennomsnitt på 50 stavelser per minutt.

Finnene er den mest tause nasjonen i verden. Kanadierne følger etter. De mest pratsomme og høylytte er italienerne, brasilianerne og meksikanerne.

Er det nyttig å snakke? Nyttig - sier den amerikanske professoren Williams. Folk som ikke snakker mye er utsatt for ulike typer stress, siden de ikke gir utløp for energien som har samlet seg i dem. Som et resultat eldes de for tidlig.

Og enda en interessant data. Eksperter har beregnet at hver person snakker i gjennomsnitt én time om dagen. I løpet av livet er dette omtrent 2,5 år. Hvis alt som er sagt av en person i løpet av livet hans blir registrert på papir, vil resultatet bli tusen bind på 400 sider hver.

I lang tid har mange ment at kvinner snakker mer enn menn. Men nylig har forskere testet og tilbakevist denne oppfatningen, og funnet ut at både menn og kvinner generelt uttaler samme antall ord, noe som betyr at de er like pratsomme.

«William Shakespeares ordbok, ifølge forskere, er på 12 000 ord. Ordboken til en svart mann fra kannibalstammen "Mumbo-Yumbo" er på 300 ord. Ellochka Shchukina klarte seg enkelt og fritt med tretti," alle er kjent med dette sitatet fra "De tolv stolene" av Ilf og Petrov. Satirikerne, og med dem leserne, fikk en god latter av den trangsynte og uutviklede, men altfor selvsikre og arrogante Ellochka, hvis interesser, tanker og følelser lett passer inn i tretti ord. I mellomtiden, når de begynner å skrive tekster, blir mange, uten å merke det selv, til kannibalen Ellochka. Uansett hva de vil skrive om, kommer det samme «Ho-ho!» ut av pennen. og "Vær frekk, gutt!" I denne leksjonen vil vi snakke om hvordan du kan bli kvitt problemet med kannibalen Ellochka og utvide ordforrådet ditt. Og i neste leksjon vil vi lære hvordan du lærer å bruke den riktig.

Leksikon

Leksikon (ordbok, leksikon) er et sett med ord som en person forstår og bruker i talen sin.

Ordforråd er vanligvis delt inn i to typer: aktiv og passiv.

Aktivt ordforråd - dette er ordene som en person regelmessig bruker i muntlig tale og brev.

Passivt ordforråd - dette settet med ord som en person kjenner og forstår ved å høre eller lese, men ikke bruker dem selv. Du kan sjekke ditt passive ordforråd på denne siden.

Vanligvis overskrider volumet av passivt ordforråd volumet av aktivt ordforråd flere ganger. Samtidig er volumene av aktivt og passivt ordforråd bevegelige mengder: en person lærer stadig nye ord og samtidig glemmer eller slutter å bruke ord som han allerede har lært.

Hva bør volumet av aktivt og passivt ordforråd være? Uventet viste det seg at det er ganske vanskelig å svare på dette spørsmålet. Volum av ordboken V.I. Dahl har to hundre tusen ord, den akademiske ordboken for moderne russisk litterært språk- omtrent hundre og tretti tusen, den siste utgaven av Ozhegovs forklarende ordbok - sytti tusen ord. Åpenbart overskrider slike betydninger ordforrådet til selv den mest lærde personen. Dessverre er det ingen nøyaktige vitenskapelige data om hva det gjennomsnittlige aktive og passive vokabularet til en voksen er. utdannet person, Nei. Anslag for aktivt ordforråd varierer fra fem tusen til trettifem tusen ord. Når det gjelder passivt ordforråd, er området fra tjue tusen til hundre tusen ord. Mest sannsynlig ligger sannheten, som alltid, et sted i midten. Det er rimelig å anta at det aktive vokabularet til en voksen når omtrent femten tusen ord (som kjent var det aktive ordforrådet til en slik mester av ord som Pushkin omtrent tjue tusen ord), og det passive ordforrådet er førti til femti tusen ord (det er vanskelig å forestille seg vanlig person, som ville kjenne alle betydningene av ord fra Ozhegovs ordbok).

Det er en enkel måte å grovt anslå størrelsen på ditt passive ordforråd. Ta Ordbok, for eksempel, den samme Ozhegov-ordboken, åpne den på hvilken som helst side, tell hvor mange av de definerte ordene du kjenner. Vær ærlig med deg selv: Hvis et ord virker kjent for deg, men du ikke vet dets eksakte betydning, trenger du ikke å telle det ordet. Deretter multipliserer du dette tallet med antall sider. Selvfølgelig må du huske på at dette resultatet er omtrentlig: du må anta at alle sidene inneholder like mange artikler, hvorav du kjenner like mange ord. For renheten til eksperimentet kan du gjenta disse trinnene flere ganger. derimot eksakt resultat du får det fortsatt ikke.

Hvis du er for lat til å bry deg med ordboken og beregningene selv, kan du bruke testen vår.

Måter å utvide ordforrådet på

Når du skriver tekster, er det svært viktig at ordene som brukes er så forskjellige som mulig. Dette lar deg for det første mest nøyaktig uttrykke tankene dine, og for det andre gjør oppfatningen av teksten lettere for leseren. Det er flere regler for å utvide ordforrådet ditt. De ble først og fremst designet for folk som studerer fremmedspråk, men kan også brukes effektivt for morsmålet.

Passivt ordforråd

Les så mye som mulig. Lesning– dette er en av hovedinntektskildene ny informasjon, og følgelig nye ord. Prøv samtidig å velge så bred litteratur som mulig. høy level- Det spiller ingen rolle om vi snakker om skjønnlitteratur, historisk litteratur eller journalistikk. Jo høyere nivå forfatterne har, desto større er sjansen for at de bruker et mangfold av ordforråd, og viktigst av alt, bruker ord riktig. På denne måten vil du huske ikke bare nye ord, men også de riktige måtene deres bruk.

Ikke vær redd for å virke uvitende. Mange mennesker føler seg ekstremt vanskelige når samtalepartneren virker veldig utdannet, belest og bruker mange ukjente ord. I en slik situasjon er mange redde for å bli stemplet som uvitende, og er derfor flaue over å spørre om betydningen av dette eller det nye ordet. Gjør aldri dette. Det er alltid bedre å spørre om et ord du ikke kjenner enn å være uvitende resten av livet. Ikke forvent å slå opp dette ordet i ordboken når du kommer hjem. Du vil rett og slett glemme det. Hvis samtalepartneren din er veldig smart, vil spørsmålet ditt aldri virke morsomt for ham.

Bruk en ordbok. Det er nyttig å ha et sett med akademiske ordbøker og oppslagsverk hjemme som du kan referere til når det er nødvendig. Gode ordbøker er naturligvis ikke billige, utgis ofte i små opplag og tar mye hylleplass. Heldigvis, med utviklingen av Internett, har problemet med tilgang til ordbøker blitt løst. I dag kan du finne ordbøker og oppslagsverk om nesten alle emner. Portalene er ganske praktiske å bruke: slovari.yandex.ru og www.gramota.ru.

Aktivt ordforråd

Tipsene ovenfor bidrar til å utvide først og fremst ditt passive ordforråd. Hovedtemaet i leksjonene våre er imidlertid effektiv skriving. Derfor er målet ikke bare å lære nye ord, men også å lære å bruke dem aktivt i skriving. Her er noen øvelser som tar sikte på å oversette ord fra et passivt ordforråd til et aktivt:

Notater metode. Du må ta kort, blader eller fargede klistremerker. På den ene siden skriver du ordet du vil huske, på den andre - dets betydning, synonymer, eksempler på bruk. Slike kort kan sorteres hjemme, i transport, på jobb. Rask, praktisk og effektiv!

Notatbok med synonymer. Du kan ta en enkel notatbok eller lage et elektronisk dokument der du skal skrive ned ord og en rekke synonymer for dem. Ta for eksempel ordet resultat. En rekke synonymer for det: konsekvens, konsekvens, spor, frukt, sum, total, konklusjon, konklusjon. Det må huskes at ikke bare synonyme ord kan legges til her, men også hele konstruksjoner: dermed, så herfra kan vi konkludere med at vi har kommet til den konklusjonen at osv. Du kan også lage notater i en slik notatbok om naturen til et bestemt ord: foreldet, høy, dagligdags, nedsettende. Hvis du bruker elektronisk dokument, så kan ord om samme emne kombineres i separate blokker. I tillegg kan en slik notatbok også suppleres med antonymer.

Temakort. De er praktiske å bruke hvis du vil huske og oversette flere ord relatert til et felles tema til din aktive ordbok. Skriv dem ned på ett kort og stikk dem på et synlig sted. Som et resultat, hvis du husker minst ett ord fra kortet, vil resten uunngåelig komme til tankene dine.

Assosiasjonsmetode. Prøv å ledsage memorering av ord med assosiasjoner: figurativ, farge, lukt, taktil, smak, motorisk. Å ha en slik forening vil hjelpe deg å huske mye raskere det rette ordet. Dessuten kan du rime på et ord som er viktig for deg i noen kort dikt eller sett det inn i en dum og meningsløs, men minneverdig uttalelse.

Presentasjoner og essays. Vi er vant til at presentasjoner og essays er skoleøvelser, og etter endt skolegang kommer du kanskje aldri tilbake til dem. I mellomtiden bidrar de til å forbedre skriveferdighetene dine betydelig og utvide ditt aktive ordforråd. Presentasjonene passer for en situasjon der du har lest en tekst der du har kommet over mange ukjente, men nyttige ord. Lag en kort skriftlig gjenfortelling av denne teksten ved å bruke disse søkeord, og de vil forbli i minnet ditt. Når det gjelder essays, trenger du ikke skrive lange avhandlinger; en novelle på fem setninger er nok, der du setter inn nye ord.

Minnekalender. Dette er en gjentakelsesgraf av ordene du vil oversette til den aktive ordboken. Den er basert på forskning på hvordan menneskelig hukommelse fungerer. Forskere har lenge funnet ut at etter en uke glemmer en person åtti prosent av all ny informasjon mottatt. Denne prosentandelen kan imidlertid reduseres betydelig hvis du gjentar materialet med visse intervaller. Så går det inn i langtidsaktiv hukommelse. For dette formålet ble den såkalte rasjonelle repetisjonsmodusen utviklet. For enkelhets skyld, her er en tabell:

Første rep. Umiddelbart etter endt lesing
Andre repetisjon. Etter en halv time
Tredje repetisjon. På en dag
Fjerde repetisjon. Etter to dager
Femte repetisjon. Etter tre dager
Sjette repetisjon. En uke senere
Syvende repetisjon. Om to uker
Åttende repetisjon. En måned senere
Niende repetisjon. Etter to måneder

For å oppnå maksimal effekt, anbefales det ikke å avvike fra tidsplanen. Det er også best å ikke prøve å huske et stort utvalg ord samtidig. Det er bedre å dele ord i små tematiske grupper og lag din egen repetisjonskalender for hver gruppe.

Kryssord, språkspill og puslespill. En fin måte å kombinere forretning med fornøyelse: øv på innlærte ord og lek! Her er noen av de vanligste språkspillene: scrabble (i den russiske versjonen - erudite, skallet), anagrammer, antifraser, burime, metagrammer, hatt, kontakt.

Test kunnskapen din

Hvis du vil teste kunnskapen din om emnet for denne leksjonen, kan du ta en kort test som består av flere spørsmål. For hvert spørsmål kan kun 1 alternativ være riktig. Etter at du har valgt ett av alternativene, går systemet automatisk videre til neste spørsmål. Poengene du får påvirkes av riktigheten av svarene dine og tiden du bruker på fullføringen. Vær oppmerksom på at spørsmålene er forskjellige hver gang og alternativene er blandede.

Det faktum at språkets ordbok inneholder omtrent 300 tusen ord er kun av teoretisk interesse for en nybegynner som lærer dette språket. Nesten hovedprinsipp for en rimelig organisering av studiene, spesielt kl det første stadiet– dette er en økonomi av ord. Du må lære å huske så få ord som mulig, men gjør det så godt som mulig.

La oss understreke at vår tilnærming er direkte motsatt av det ledende prinsippet om "suggestopedia", med dens vekt på overfloden av ord som presenteres for studenten. Som du vet, i samsvar med dens kanoner, må en nybegynner bokstavelig talt "overøses med ord." Det er best å gi ham eller henne 200 nye ord hver dag.

Er det noen tvil om at noen normal person vil glemme alle de mange ordene han ble "dusjet" med ved å bruke denne, så å si, metoden - og mest sannsynlig veldig snart, om bare noen få dager.

Ikke jag for mye

Det vil være mye bedre hvis du på slutten av et bestemt studiestadium kan 500 eller 1000 ord veldig godt enn 3000 - men dårlig. Ikke la deg bli ledet inn i en blindvei av lærere som vil forsikre deg om at du først må lære et visst antall ord for å "komme inn i svingen av ting." Bare du selv kan og må avgjøre om ordforrådet du mestrer er tilstrekkelig for dine mål og interesser.

Språklæringserfaring viser at rundt 400 velvalgte ord kan dekke opptil 90 prosent av vokabularet du trenger for daglig kommunikasjon. For å lese trenger du flere ord, men mange av dem er bare passive. Derfor, med kunnskap om 1500 ord, kan du allerede forstå ganske meningsfulle tekster.

Det er bedre å mestre ordene som er mest nødvendige og viktige for deg enn å stadig skynde seg å lære nye. «Den som forfølger for mye, risikerer å gå glipp av alt,» sier et svensk ordtak. "Hvis du jager to harer, fanger du heller ikke," svarer det russiske ordtaket.

Ordforråd i muntlig tale

Svært grovt sett vil omtrent 40 velvalgte, høyfrekvente ord dekke omtrent 50 % av ordbruken i dagligtale på et hvilket som helst språk;

200 ord vil dekke omtrent 80 %;
300 ord - omtrent 85 %;
400 ord vil dekke omtrent 90 %;
Vel, 800-1000 ord er omtrent 95 % av det som trenger å bli sagt eller hørt i den mest vanlige situasjonen.

Dermed hjelper det riktige vokabularet deg å forstå ganske mye med svært liten innsats brukt på å stappe.

Eksempel: hvis totalt 1000 ord blir sagt i en hverdagssamtale, vil 500 av dem, det vil si 50 %, dekkes av de 40 vanligste høyfrekvente ordene.

Vi understreker at disse prosentene selvfølgelig ikke er et resultat av eksakte beregninger. De gir bare mest generelt konsept om hvor mange ord du trenger for å føle deg trygg når du går inn i en enkel dialog med en som har morsmål. I alle fall er det ingen tvil om at ved å velge mellom 400 og 800 ord riktig og huske dem godt, kan du føle deg trygg i en enkel samtale, siden de vil dekke nesten 100 % av de ordene du ikke kan klare deg uten. Selvfølgelig, med andre, mindre gunstige forhold 400 ord vil dekke bare 80 % av det du trenger å vite – i stedet for 90 eller 100 %.

Lese vokabular

Når du leser, har riktig valgt og godt husket omtrent 80 av de vanligste, hyppigste ordene, vil du forstå omtrent 50 % av en enkel tekst;

200 ord vil dekke omtrent 60 %;
300 ord - 65 %;
400 ord - 70%;
800 ord - omtrent 80 %;
1500 - 2000 ord - omtrent 90%;
3000 - 4000 - 95%;
og 8000 ord vil dekke nesten 99 prosent av den skrevne teksten.

Eksempel: hvis du har en tekst foran deg med et volum på omtrent 10 tusen ord (dette er omtrent 40 utskrevne sider), vil du, etter å ha lært de mest nødvendige 400 ordene på forhånd, forstå omtrent 7000 ord som brukes i denne teksten.

La oss igjen merke oss at tallene vi gir kun er veiledende. Avhengig av de ulike tilleggsbetingelser 50 ord vil dekke opptil 50 prosent av den skrevne teksten, men i andre tilfeller må du lære deg minst 150 ord for å få samme resultat.

Ordforråd: fra 400 til 100 000 ord

400 - 500 ord - aktivt ordforråd for språkferdigheter på et grunnleggende (terskel)nivå.
800 - 1000 ord - aktivt ordforråd for å forklare deg selv; eller passiv lesing vokabular på et grunnleggende nivå.
1500 - 2000 ord - aktivt ordforråd, som er nok til å sikre daglig kommunikasjon gjennom dagen; eller passivt ordforråd tilstrekkelig for trygg lesing.
3000 - 4000 ord - generelt nok til nesten flytende lesing av aviser eller litteratur i spesialiteten.
Omtrent 8000 ord – gir fullstendig kommunikasjon for den gjennomsnittlige europeer. Det er praktisk talt ikke nødvendig å kunne flere ord for å kunne kommunisere fritt både muntlig og skriftlig, samt lese litteratur av noe slag.
10 000-20 000 ord - det aktive vokabularet til en utdannet europeer (på morsmålet).
50 000-100 000 ord - det passive vokabularet til en utdannet europeer (på morsmålet).

Det skal bemerkes at vokabular alene ikke sikrer fri kommunikasjon. Samtidig, etter å ha mestret 1500 riktig valgte ord, med litt ekstra trening, vil du kunne kommunisere nesten fritt.

Når det gjelder faglige termer, byr de vanligvis ikke på noen spesielle vanskeligheter, siden dette i de fleste tilfeller er et internasjonalt vokabular som er ganske enkelt å mestre.

Når du allerede kan omtrent 1500 ord, kan du begynne å lese på et ganske anstendig nivå. Med passiv kunnskap på 3000 til 4000 ord vil du være flytende i å lese litteratur i din spesialitet, iht. i det minste i de områdene der du trygt navigerer. Avslutningsvis bemerker vi at, ifølge beregninger utført av lingvister basert på en rekke språk, bruker den gjennomsnittlige utdannede europeeren aktivt rundt 20 000 ord (og halvparten av dem er ganske sjeldne). I dette tilfellet er det passive ordforrådet minst 50 000 ord. Men alt dette gjelder morsmålet.

Grunnleggende ordforråd

I pedagogisk litteratur Du kan finne den terminologiske kombinasjonen "grunnleggende ordforråd". Fra mitt ståsted, videre maksimalt nivå ordforrådet er på omtrent 8000 ord. Det virker for meg som undervisning stor kvantitet ord, bortsett fra kanskje for noen spesielle formål, er neppe nødvendig. Åtte tusen ord vil være nok for full kommunikasjon under alle forhold.

Når du begynner å lære et språk, vil det være lurt å nøye seg med kortere lister. Her er tre nivåer som jeg har funnet i praksis for å gi en god guide for en nybegynner:

nivå A("grunnleggende ordforråd"):

400-500 ord. De er nok til å dekke omtrent 90 % av all ordbruk i daglig muntlig kommunikasjon eller omtrent 70 % av enkel skriftlig tekst;

nivå B("minimumsvokabular", "mininivå"):

800-1000 ord. De er nok til å dekke omtrent 95 % av all ordbruk i daglig muntlig kommunikasjon eller omtrent 80–85 % av skriftlig tekst;

nivå B("gjennomsnittlig ordforråd", "middels nivå"):

1500-2000 ord. De er nok til å dekke omtrent 95-100 % av all ordbruk i daglig muntlig kommunikasjon eller omtrent 90 % av skriftlig tekst.

Et eksempel på en god ordbok med grunnleggende ordforråd kan betraktes som ordboken utgitt av E. Klett i Stuttgart, 1971, under tittelen "Grundwortschatz Deutsch" ("Grunnleggende ordforråd" tysk språk"). Den inneholder 2000 av de mest nødvendige ordene på hvert av de valgte seks språkene: tysk, engelsk, fransk, spansk, italiensk og russisk.

Eric W. Gunnemark, svensk polyglot