Zihinsel bir bilişsel süreç olarak hayal gücü. Zihinsel bir süreç olarak hayal gücünün genel özellikleri

Hayal gücü yeni bir imajı veya fikri modellemeyi amaçlayan zihinsel, bilişsel bir süreçtir. Hayal gücü diğer süreçlerle güçlü bir şekilde bağlantılıdır: hafıza, düşünme, konuşma ve dikkat. Sonuçta bir şeyi net bir şekilde hayal edebilmek için ilgilendiğiniz konu hakkında tam bilgiye sahip olmanız, analiz edebilmeniz ve karşılaştırabilmeniz gerekir.

Günlük yaşamda çoğu zaman bir şeyi kafamızda hayal etme ihtiyacına başvururuz. Diyelim ki soyut kavramların veya sanatsal görüntülerin öyle ya da böyle hayal edilmesi gerekiyor, böylece hatırlanmaları daha kolay. Hayal gücü, kişinin iç dünyasının daha parlak ve zengin olmasına yardımcı olur. Bu süreç, bireyin bir durumu zamanında tahmin etmesine, mevcut beklentileri oluşturmasına ve kendi seçiminin sonuçlarına içsel olarak hazırlanmasına olanak tanır. Bazen hayal gücü son derece gelişmiş insanlar, gerçeklikle ilgisi olmayan görüntüler yaratmaya başlayarak kendilerini ve başkalarını yanıltmaya başlarlar. İnsanın hayal gücü, yaratıcı insanların benzersiz sanat eserleri yaratmasına yardımcı olur. Bir süreç olarak bunun özü, mevcut görüntülerden taklit edilemez ve benzersiz yeni görüntüler oluşturmaktır.

Hayal gücü türleri

Modern psikoloji biliminde, gönüllü (kasıtlı) hayal gücü ile istemsiz hayal gücü arasında ayrım yapmak gelenekseldir. İkinci durumda sürecin kendisi kişinin gördüğü rüyalarda kendini gösterir. Yani gün içinde yaşanan olaylar ve deneyimler, kişinin rüyada “tekrar oynatmaya” devam ettiği bireysel görüntülere dönüştürülür.

Kasıtlı hayal gücü yalnızca insan iradesinin katılımıyla etkinleştirilir ve birkaç alt türü içerir: yeniden yaratma, yaratıcı, hayal etme. Hayal Gücünü Yeniden Yaratmak Belirli bir konu hakkında mevcut fikirlere dayanarak çalışır. Dolayısıyla kurgu okurken bilinçsizce kafamızda soyut resimler oluştururuz ve bunları kendi fikirlerimiz, anlamlarımız ve anlamlarımızla tamamlarız. Çoğu zaman aynı işin insanlarda farklı (ve hatta zıt) imajlara yol açtığı görülür.

Yaratıcı hayal gücü dünyaya ilişkin var olan fikirlerin özgün yapılara dönüştürülmesiyle oluşur. Yaratıcı süreç, mutlaka yaratıcısının dünyasının bireysel vizyonunu yansıtan yeni bir ürünü doğurur. Özel bir tür hayal gücü rüya. Bu tür hayal gücü, her zaman arzu edilenin imajını yaratması açısından farklıdır; onu burada ve şimdi elde etmek için sonuca özel bir odaklanma yoktur. Geleceğe odaklanmak ve ortaya çıkan görüntünün geçiciliği bazen gerçeklikten uzaklaşmaya, hayaller ve fanteziler dünyasında kalmaya yol açar. Bir kişi planlarını uygulamak için aktif planlar yaparsa, rüya gerçekte gerçekleştirilmesi çok daha kolay olan bir hedefe dönüşür.

Hayal gücünün işlevleri

Zihinsel bir bilişsel süreç olarak hayal gücü, nesnel gerçekliği yansıtmanın ana görevini yerine getirir. İnsan beyni bilgiyi ancak gerçekten ilgi çekici olduğunda tam olarak algılayabilir. Ana işlevler arasında aşağıdakileri vurgulamak gelenekseldir:

• Hedef belirleme ve planlama. Herhangi bir görevi üstlenmeden önce kişinin nihai sonucunu hayal etmesi gerekir. Bazı durumlarda bir işletmenin başarısı, bir dizi adımı öngörme ve oluşturma yeteneğine bağlıdır. Hayal gücü burada arzu edilen hedef ile aktivitenin nihai ürünü arasında bir bağlantı görevi görür. Bu durumda somuttur ve fantezilerle hiçbir ilgisi yoktur. Bir rüya, bir kişiyi yeni başarılara götürebilir, ancak yalnızca harekete geçmeye ve üstlenmeye hazırsa pratik adımlar istenilen yönde.
• Bilişsel işlev. Kendi üzerinde sürekli çalışmadan hiçbir faaliyet mümkün değildir. Bir insan ne yaparsa yapsın başarılı olmak için her zaman üretken faaliyete ihtiyaç duyar. Yeni şeyler öğrenme, beceri ve yetenekleri geliştirme ihtiyacı, bilişsel aktivitenin yoğunlaştırılması sürecine yol açar.
• Uyarlanabilir işlev. Bu işlev kendine açıklama yapma ihtiyacından oluşur. garip olaylar. Antik çağda insanlar, bilinmeyene karşı korkularını en aza indirmek için hayal güçlerini kullanarak efsaneleri ve masalları bu şekilde yarattılar.
• Psikoterapötik işlev. Hayal gücü, bir kişi tarafından, var olmayan gerçeklikleri, etrafındaki dünyayı algılamaya yönelik içsel hazırlığına karşılık gelecek şekilde "icat ettiğinde" psikolojik bir savunma olarak başarıyla kullanılabilir. Terapötik odak, yüceltilmiş görüntülerde, kişinin kendi duygularını etiketlemesinde ve tanımasında ifadesini bulur.

Hayal gücü biçimleri

• Aglütinasyon. Nesnelerin çeşitli özelliklerine ait görüntülerin bir tür birleşimidir. Tüm efsanevi yaratıklar bu tekniğe dayanmaktadır: centaur, deniz kızı vb. Kombinasyon sonucu aglütinasyon ortaya çıkar bireysel özellikler ve karışık bir görüntünün oluşması.
• Vurgu. Edebi veya mitolojik bir karakterin herhangi bir özel özelliğine dikkat çekerek kasıtlı abartma şeklinde kendini gösterir. Örneğin serçe parmak büyüklüğündeki bir erkek çocuk o kadar küçüktü ki, boyu serçe parmağıyla karşılaştırılabilecek kadar küçüktü.
• Hiperbolizasyon. Hayal gücünü kullanarak bir nesneyi maksimum boyuta çıkarmak veya küçültmek, böylece absürtlük etkisi elde etmek. Abartma genellikle bir karakterin karakterini vurgular ve okuyucuyu bunun neden olduğu konusunda kendi varsayımlarında bulunmaya zorlar.
• Yazıyor. Hatta en çok yaratıcı resim Belirli bir türe göre oluşturulur. Şematizasyon, bir nesnenin resmini hayal gücüyle oluşturma sürecini kolaylaştırır ve algılanmasını kolaylaştırır. Temel özellikler esas alınır ve bunların özü üzerine bütünsel bir imaj inşa edilir.
• Şematizasyon. Oluşturmaya yardımcı olur yeni görüntü belirli bir konuya ilişkin mevcut fikirlere dayanmaktadır. Genel şema, benzer özelliklerin vurgulanması ve bunların diğer nesnelere aktarılmasıyla oluşturulmuştur.
• Alevlenme. Nesnelerin bireysel özelliklerinin kasıtlı olarak vurgulanmasından oluşur.
• Özelliklerin aktarılması. Var olmayan nesnelerin, efsanevi ve fantastik yaratıkların, cansız nesnelerin yaratılmasında ve onlara yaşam belirtileri verilmesinde kendini gösterebilir.
• Hayal gücü teknikleri bireysel gerçekliğin modellenmesini, daha önce var olmayan yüksek kaliteli görüntülerin yaratılmasını etkiler. Bütün etki hayal gücünün yardımıyla elde edilir.

Hayal gücünün özellikleri

Bu zihinsel süreç sayesinde her birey, kendi gerçekliğini yaratma ve modelleme konusunda eşsiz bir yeteneğe sahiptir. Kendini gerçekleştirme ve kişisel gelişim gibi özellikle önemli ihtiyaçlar doğrudan hayal gücüyle yansıtılır. Yani örneğin bir sanatçı kendisini en çok ilgilendiren konuları eserine yansıtabiliyor ve böylece bu konudaki endişelerinin sayısını azaltabiliyor. Hayal gücü, yüceltme sürecine mükemmel bir şekilde yardımcı olur. Her türlü faaliyette hayal gücünün rolü son derece yüksektir.

Hayal gücünün gelişimi

Etrafımızdaki dünyayı anlamaya yardımcı olan bir süreç olarak hayal gücü geliştirilebilir ve geliştirilmelidir. Bu sorunu çözmek için gelişimini amaçlayan özel egzersizler ve aktiviteler en uygunudur. Hayal gücünün dikkat, hafıza ve düşünmeden ayrı olarak geliştirilemeyeceğini söylemek gerekir. Bu nedenle aşağıda sunulan görevler, başta hayal gücü olmak üzere tüm bilişsel süreçlerde gözle görülür ilerlemeye katkıda bulunur.

• Gelecekteki durumu tahmin etmek. Hayal gücünün gelişimi, bir nesneyi veya olguyu açıkça hayal etme becerisinin oluşmasıyla başlar. Herhangi bir işe başlamadan önce bundan ne çıkacağını önceden düşünmeye çalışın. Sonuç olarak ne elde etmek istediğiniz, nihai hedef olarak ne gördüğünüz sorusunu kendinize yanıtlayın. Belirli bir hedef doğrultusunda hayal kurma ve yapıcı düşünme yeteneğinin özgüveni artırdığı, ek güç sağladığı, kararlılık kattığı ve şüpheleri azalttığı kanıtlanmıştır.
• Sanatsal bir imaj yaratmak. Bir peri masalı, hikaye yazmak, portre veya manzara oluşturmak için uygundur. Buraya nakışı da dahil edebilirsiniz, asıl önemli olan sürecin kendisini beğenmenizdir. Öncelikle canlandırmak istediğiniz görüntüyü kafanızda oluşturun. Parlak, göz alıcı, arzularınızı ve yeteneklerinizi ortaya çıkarmaya yardımcı olmaya çalışın. "Savaş ve Barış" yaratmanıza gerek yok, kendinizi küçük bir şiir veya eskizle sınırlayabilirsiniz, asıl şart yaratıcılığın yeni fikirlere ilham vermesidir. Hayal gücü sürecinde yeni görüntüler ve fikirler ortaya çıkmaya başlarsa iyi olur. Egzersiz, bir imaj geliştirme yeteneğini geliştirmeyi, onun kendisini tüm doluluğu ve çeşitliliğiyle ortaya çıkarmasını sağlamayı amaçlamaktadır.
• Figürü bitirmek. Alıştırma, hayal gücünüzde yoktan bir resim yaratma becerisini geliştirmekle ilgilidir, ayrıntılara dikkati mükemmel bir şekilde eğitir ve size en önemsiz ayrıntılardan yeni bir görüntünün modellenebileceğini anlamanızı öğretir. Kağıdın ortasında kural olarak şeklin tamamlanması gereken bir parçası vardır. Bu tür sayfaları küçük bir gruptaki katılımcılara dağıtırsanız ve onlardan görevi tamamlamalarını isterseniz, her kişinin kendine özgü bir çizimi olacaktır. Her insan için hayal gücü süreci tamamen bireysel olarak çalışır.
• "Ben başarılı bir insanım." Uzun zamandır kendini gerçekleştirmeyi hayal ettiyseniz, o zaman bunu gerçekleştirin bu alıştırma size büyük neşe ve muazzam bir enerji artışı getirecek. Kendinizi başarılı bir insan olarak görmek için neye ihtiyacınız olduğunu hayal edin. Asıl görev, maksimum tatmini getiren ve kişiliğinizi geliştirmeye yardımcı olan aktiviteyi mümkün olduğunca spesifik olarak gerçekleştirmek ve akılda tutmaktır. Bu görüntü bulunduğunda, gelecekte hangi olayların olması gerektiğine dikkat ederek hayal gücünüzde ideal başarının resmini çizmeye devam edin. Egzersiz, yalnızca hayal gücünü eğitmekle kalmayıp aynı zamanda kişinin olumlu sonuç, kişinin kendi güçlü yönlerine ve yeteneklerine olan inancını geliştirmesine yardımcı olur.

Bu hayal gücü egzersizleri, kişisel ve mesleki gelişim için umutlar oluşturarak bireysel bir yaşam vizyonunun oluşmasına katkıda bulunur. Görevler her gün tamamlanabilir, her meslek ve unvanın temsilcileri için uygundur. Elbette resim, edebiyat, müzik, tasarım vb. ile ilgili yaratıcı insanlar için bunları tamamlamak çok daha kolay olacaktır.

Dolayısıyla hayal gücünün insan yaşamındaki rolü son derece önemli ve derindir. Sonuçta, herhangi bir faaliyette her birimiz, soyut düşüncede ustalaşmayı, istenen etkiyi hayal etme yeteneğini gerektirir. Daha fazla kitap okumaya çalışın, kültürel ve kültürel etkinliklere katılın. kamusal yaşamşehirler, potansiyelinizi sürekli geliştirin. Gelişmiş bir hayal gücü, başarılı bir kişiliğin ayrılmaz bir parçasıdır.

giriiş

Antik çağlardan beri hayal gücünün insan yaşamındaki rolü verilmiştir. Özel dikkat. Bu zihinsel sürece olan ilgi bugün hala büyüktür. Sonuçta hayal gücü çok büyük sosyal önem. Yeni ve sıradışı bir şey yaratma yeteneği, insanlara dünya ve insan ilişkileri hakkındaki bilgilerini genişletme fırsatı verir. Bütün bunlar hayal gücü olmadan imkansız olurdu.

Hayal gücünün rolü artık genel olarak kabul edilmektedir. Mevcut fikir ve kavramların dönüşümüne katılır, biliş alanını genişletir, düşünmenin gelişimini, duygusal alanın eğitimini teşvik eder, kişiliğin oluşumu üzerinde önemli bir etkiye sahiptir.

Herhangi bir insan faaliyeti hayal gücüyle bağlantılıdır, çünkü işin mevcut ve nihai sonucunu hayal etmeden işe girmek imkansızdır. Hayal gücü olmasaydı bilim, sanat, teknoloji olmazdı. Kültürel hayat genel olarak.

Hayal gücü süreci, gerekli bilgi bütünlüğünün yokluğunda bile kararlar vermenize ve sorunlu durumdan bir çıkış yolu bulmanıza olanak tanır. Yani kişinin kendi deneyiminde bir şeyle karşılaşmamış olması onun hayal etmesine, imgeler yaratmasına, dolayısıyla yaratıcı düşünceyi kullanmasına ve geliştirmesine engel değildir. Yaratıcılık, bir kişinin kişiliğinin, duygularının, hislerinin ve etrafındaki dünyaya karşı tutumunun özgüllüğünü ortaya çıkarır.

S.L. Rubinstein, hayal gücünün değerinden bahsediyor ve ona göre bu, insanların sadece düşünmek ve bilmekle kalmayıp aynı zamanda dünyayı değiştirip onu dönüştürmesi gerçeğinde yatıyor. Gerçekliği pratikte dönüştürmek için onu zihinsel olarak dönüştürebilmeniz gerekir. Hayal gücü bu ihtiyacı karşılar. Hayal gücü, dünyayı değiştirme, gerçekliği etkili bir şekilde dönüştürme ve yeni bir şey yaratma yeteneğimizle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır.

Hayal gücünün bağlantılı olduğu zihinsel süreçler (algı, hafıza, düşünme vb.) ve bunların insan yaşamında ne kadar önemli olduğu iyi çalışılmış olmasına rağmen, hayal gücünün mekanizmalarını ve özünü hala bilmiyoruz.

Bu durum birçok araştırmacıyı genel psikolojide hayal gücünü incelemeye yöneltti: L.S. Vygotsky, S.L. Rubinstein, R.S. Nemov, A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky, A.G. Maklakov, V.V. Davydov, M.V. Gamezo, I.A. Domaşenko, V.A. Sitarov, D.N. Uznadze ve diğerleri Aşağıdaki bilim adamları da bu sorunu özel psikoloji ve pedagojide ayrı ayrı ele aldılar: K. Burklen, P. Willey, L.S. Vygotsky, A.G. Litvak, V.M. Sorokin, O.V. Borovik, G.V. Nikulina, Başkan Yardımcısı. Ermakov, G.A. Yakunin ve diğerleri.

İnsanın zihinsel gelişiminde hayal gücünün öneminin büyük olduğu açıktır. Genel psikolojide hayal gücü sorununun en önemli yönlerinin çok derinlemesine ve kapsamlı bir şekilde incelendiği söylenmelidir. Tippsikoloji alanındaki uzmanlar, bu sorunu kör ve görme engelli kişilerle ilgili olarak, genel psikolojinin normal gören kişilerle ilgili olarak yaptığından çok daha az kapsamlı olarak incelediler. Bu arada görme engelli insanların hayatında hayal gücünün rolü özellikle büyüktür.

Bunu göz önünde bulundurarak, bu sürecin özünü daha iyi anlamak, bu alandaki fikirlerimi genişletmek ve ayrıca hayal gücünün insanların hayatında ne gibi bir rol oynadığı sorusunu anlamak için hayal gücüyle ilgili mevcut bilgiyi genelleştirme arzum vardı. engelliler. derin ihlaller görüş.

1. Genel psikolojide hayal gücünün incelenmesi

.1 Hayal gücü kavramı. Hayal gücünün fizyolojik temelleri. Hayal Gücü Çalışmalarına Yaklaşımlar

Hayal kavramından bahsederken şunu söylemek gerekir ki kopmaz bağlantı algı, hafıza ve düşünme gibi zihinsel süreçlerle. Ancak onlardan önemli ölçüde farklıdır. Ve L.S.'nin ifadesini dikkate alarak. Vygotsky, hayal gücü ile diğer zihinsel aktivite biçimleri arasındaki farka ilişkin olarak, hayal gücünün aynı kombinasyonlarda tekrarlanmadığını ve daha önce birikmiş bireysel izlenimleri oluşturmadığını, ancak daha önce birikmiş izlenimlerden yeni diziler oluşturduğunu belirtmek önemlidir. Başka bir deyişle, izlenimlerimizin akışına yeni bir şey katmak ve bu izlenimleri değiştirerek, sonuçta yeni, daha önce var olmayan bir görüntünün ortaya çıkmasını sağlamak, bildiğimiz gibi, hayal gücü dediğimiz etkinliğin temelini oluşturur.

V.A.'ya göre. Sitarov'a göre hayal gücü, doğrudan algılananın sınırlarının ötesinde zihinsel bir hareketten oluşur, olayları önceden tahmin etmeye yardımcı olur, geçmişte kazanılan deneyimi ve mevcut bilgiyi yeni bir biliş bağlamında tazeler.

Hayal gücü, bir kişinin öznel dünyasını, etrafındaki dünyaya ilişkin vizyonunu yansıtır. Hayal gücü çalışması özellikle zihinsel işlemleri gerçekleştirmek için yeterli bilginin olmadığı durumlarda geçerlidir; daha sonra hayal gücünün yardımıyla, çözümlerimizin ara ve nihai sonuçlarını tahmin ederek mevcut durumdan bir çıkış yolu buluruz. aktiviteler.

V.A. Sitarov buna şu tanımı veriyor:

Hayal gücü zihinsel süreç Mevcut problem durumunun belirsizliği koşulları altında bir kişinin mevcut bilgisini yeni bir kombinasyona getirerek nesnelerin, faaliyet ürünlerinin, koşulların görüntülerini oluşturmak.

M.V. Gamezo, diğer zihinsel işlevlerle karşılaştırmalara dayanarak benzer bir hayal gücü tanımı sunuyor:

Hayal gücü (fantezi), geçmiş deneyimlerden elde edilen verilere dayanarak yeni görüntüler yaratmayı içeren zihinsel bir süreçtir. Bu, var olmayan veya gerçekten var olan bir nesneyi hayal etme, onu bilinçte tutma ve zihinsel olarak manipüle etme yeteneğidir. Hayal gücü gerçek dünyayı yansıtır, ancak yeni, alışılmadık, beklenmedik kombinasyonlar ve bağlantılarla. Figüratif hafızadan (fikir) farklıdır, çünkü temelde yeni bir imajdır, dinamiktir ve ezberleme ve koruma eylemi yoktur. Hayal gücü, mecazi biçimde ilerlediğinden ve kavramlarla düşünmekten dolayı düşünmekten farklıdır. Bir problem durumunda ortaya çıktığı ve beynin analitik-sentetik aktivitesini temsil ettiği için düşünmeyle ilişkilidir (eski nesneler parçalara ayrılır ve yeni bir görüntüde, örneğin "deniz kızı" olarak birleştirilir).

Hayal gücünün kavramı ve özüne ilişkin benzer yargılar şu kişiler tarafından ileri sürülmüştür: S.L. Rubinstein, R.S. Nemov, A.G. Maklakov, A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky, E.I. Nikolaeva, Başkan Yardımcısı. Ermakov, G.A. Yakunin, A.G. Litvak ve diğer araştırmacılar).

Ayrıca hayal gücünün fizyolojik yönünden bahsetmişken, L.S.'nin anlattığı bir örnek vermek istiyorum. Vygotsky. Serebral korteksin çalışmaları hakkında konuşan L.S. Vygotsky, beynin çalışmasını, bir tekerleğin yerde bıraktığı ve daha sonra hareketi kolaylaştıran bir yola benzetiyor. Bu örneğin özü, beynin önceki deneyimlerimizi depolayarak bu deneyimin gelecekte yeniden üretilmesini kolaylaştırmasıdır. Ancak beynin çalışması yalnızca bilginin yeniden üretilmesinden ibaret olsaydı, kişi sürekli değişen koşullara uyum sağlayamazdı.

Bunu göz önünde bulundurarak, L.S. Vygotsky şu işlevi tanımlar: birleştirme veya yaratıcı.

Beynin birleştirme aktivitesi, önceki uyarımların izlerinin beyinde korunmasına dayanır, ancak bu işlevin özü, uyarım izlerine sahip olan beynin bunları, gerçek deneyiminde karşılaşılmayan yeni kombinasyonlar halinde birleştirmesidir.

Yalnızca önceki deneyiminin çoğaltılmasına değil, aynı zamanda yeni bir şeyin yaratılmasına da dayanan bu tür insan faaliyetine yaratıcı denir.

Beynimizin birleştirme yeteneğine dayanan bu yaratıcı faaliyete hayal gücü veya fantazi denir.

Bu konuyu değerlendiren A.G. Maklakov, hayal gücü sürecini bedendeki ve hareketteki organik süreçlerin düzenlenmesiyle birleştiriyor. Hayal gücünün fizyolojik mekanizmalarının sadece korteksle değil aynı zamanda beynin daha derin yapılarıyla da ilişkili olması nedeniyle. Özellikle hipotalamik-limbik sistem burada büyük rol oynuyor.

Ayrıca A.G. Maklakov, hayal gücünün birçok organik süreci etkilediğini belirtiyor: bezlerin işleyişi, aktivite iç organlar, vücuttaki metabolizma vb. Örneğin, lezzetli bir akşam yemeği fikri bol miktarda tükürük salgılanmasına neden olur ve bir kişiye yanık fikrini aşılayarak ciltte gerçek bir "yanık" belirtilerine neden olabilirsiniz. Öte yandan hayal gücü de insanın motor fonksiyonlarını etkiler. Örneğin, bir müsabaka sırasında stadyum pistinde koştuğumuzu hayal edersek, cihazlar ilgili kas gruplarının hafif kasılmalarını kaydedecektir.

Böylece beynin bir bütün olarak insan vücudunun tüm organları üzerinde düzenleyici bir etkiye sahip olduğu sonucuna varabiliriz. Diğer zihinsel süreçler gibi hayal gücünün de birçok sistemin işleyişi üzerinde önemli bir etkisi vardır. insan vücudu. Bu, hayal gücünün bir kişinin kişiliğinin ve genel olarak yaşamının oluşumunda büyük bir rol oynadığı anlamına gelir.

Makalesinde L.S. Vygotsky, hayal gücü ile gerçeklik arasında, hayal gücü mekanizmasını ve onun yaratıcı faaliyetle bağlantısını daha iyi anlamaya yardımcı olacak çeşitli bağlantı biçimlerini tanımlar.

Birincisi, hayal gücü, kişinin gerçeklik imgelerinden oluşan önceki deneyimine dayanır.

Daha fazla L.S. Vygotsky, hayal gücünün yaratıcı faaliyetinin, fantezi yapılarının yaratıldığı malzeme olan kişinin geçmiş deneyiminin zenginliğine ve çeşitliliğine bağlı olduğu ilk ve ona göre en önemli yasayı formüle eder. Bu nedenle, kişinin deneyimi ne kadar zengin olursa, hayal gücüne sunulan malzeme de o kadar geniş olur.

İkincisi, L.S. Vygotsky, fantezi ile gerçeklik arasındaki en yüksek bağlantı biçimini, hayal gücünün nihai ürünü ile gerçek bir fenomen arasındaki bağlantıyı tanımlar. Bu bağlantı biçimi başkalarının veya sosyal deneyimlerin yardımıyla mümkün olur. Başka bir deyişle, eğer anlatılan olguyu hiç kimse gözlemlemeseydi, o zaman doğru bir temsil mümkün olmazdı.

Yazarın tanımladığı, hayal gücü etkinliği ile gerçeklik arasındaki üçüncü bağlantı biçimi duygusal bir bağlantıdır. Bu bağlantının özü, ortak duygusal renklendirmeye sahip görüntü ve izlenimlerin, benzer olmasalar bile bir arada olmasıdır. Bu durumda, duygular hayal gücünü etkiler, ancak aynı zamanda hayal gücünün duygularımızı etkilediği bir geri bildirim döngüsü de vardır. Mesela oyunculuklar, onların yaşadıkları bizi rahatsız ediyor, düşündürüyor, kendimizi onların yerine koyuyor. Yani tüm bunların kurgu olduğunu bilsek bile, gerçekte yaşanan duygular içimizde ortaya çıkar.

Dördüncü bağlantı biçiminin özü, fantazi ürününün gerçekte var olan bir nesneye karşılık gelmeyen bir nesne haline gelebilmesidir. Böyle bir ürün, etkileşime girerek niteliksel olarak yeni bir şey oluşturan ve ortaya çıktığı andan itibaren çevredeki dünyadaki diğer şeyleri etkilemeye başlayan çeşitli unsurlardan yaratılabilir.

Bu dört formu birbirine bağlayarak, insanın yaratıcı faaliyetinin mekanizmalarının sadece düşünce ve duygular değil, aynı zamanda bunların doğrudan bağlantısı ve etkileşimi olduğu sonucuna varabiliriz.

Yukarıdakileri özetleyerek, hayal gücü üzerinde çalışan birçok araştırmacının L.S. Temel olarak Vygotsky. Bu, L.S. Vygotsky, genel olarak hayal gücü ve psikoloji çalışmalarına büyük katkılarda bulundu. Hayal gücünü ve onun insan ruhundaki rolünü çok detaylı bir şekilde inceleyerek, bu işlevin tüm yönlerine odaklandı. Ancak araştırmalar durmuyor çünkü hayal gücünün mekanizmaları ve fizyolojik temelleri hakkındaki sorular tam olarak anlaşılmadı. Arka Son zamanlarda hayal gücünün fizyolojik yönleri ve bağlantılı olduğu merkezi sinir sistemi yapıları hakkında daha fazla şey öğrendik. Bu, bu alandaki bilim adamlarının sağladığı deneyim ve bilgilere dayanarak hem genel hem de özel psikolojide daha fazla araştırma yapılmasına olanak tanır.

1.2 Hayal gücünün türleri ve işlevleri

psikolojik hayal gücü pasif

Hayal gücü türleri

Genel ve özel psikolojide hayal gücü çeşitli kriterlere göre bölünmüştür:

.faaliyet derecesine göre:

Aktif veya gönüllü, bu da yaratıcı veya üretken (yeni imajlar yaratmak) ve yeniden yaratan veya üremek (bir modelden yaratmak) olarak ikiye ayrılır.

Pasif veya istemsiz, kasıtlı (rüyalar) ve kasıtsız (rüyalar, duygulanım) olarak ikiye ayrılır.

.görüntünün doğası gereği: somut ve soyut.

S.L. Her hayal gücünün özünü ortaya koyan Rubinstein, her türlü kişilik yöneliminin hayal gücünde tezahür ettiğini ve dolayısıyla hayal gücünün farklı düzeylerine yol açtığını söylüyor.

Bu seviyeler arasındaki fark öncelikle kişinin bu sürece karşı tutumunun ne kadar bilinçli ve aktif olduğuna göre belirlenir.

Pasif hayal gücü ile öznenin herhangi bir bilinçli müdahalesine bakılmaksızın az bilinçli ihtiyaçların, dürtülerin, eğilimlerin etkisi altında meydana gelen görüntü değişimi kendiliğinden, istemsiz olarak gerçekleşir. Hayal gücüne ait imgeler, hayal gücü tarafından biçimlendirilmek yerine, kendiliğinden dönüşüyor, onun önünde ortaya çıkıyor gibi görünüyor; Burada henüz görsellerin gerçek bir manipülasyonu yok. Bu tür hayal gücü uykulu durumlarda, rüyalarda ve patolojik bilinç bozukluklarında (halüsinasyonlar) ortaya çıkar. Bu durumlarda, görüntünün arkasında ihtiyaç ve dürtülerin duygusal anları genellikle itici güç olarak gizlenir. Pasif hayal gücünün bu alt kümesi kasıtsızdır.

Pasif hayal gücünden bahsetmişken, insanların fantezi görüntüleriyle ifade edilen, ancak istemli eylemle ilişkili olmayan kasıtlı hayal gücüyle karakterize edildiğine dikkat edilmelidir. Bu görsellerin ilgi ve ihtiyaçlarla bağlantısı var. Çoğu zaman neşeli ve keyiflidirler. Bu tür pasif hayal gücü biçimlerine rüyalar denir.

Bir kişinin zihinsel yaşamında rüyaların baskınlığının, onu gerçeklikten ayrılmaya, kurgusal bir dünyaya çekilmeye yol açabileceği ve bunun da bu kişinin zihinsel ve sosyal gelişimini engellemeye başladığı unutulmamalıdır.

Ve aktif hayal gücüyle, kişinin görüntülerin oluşumuna ve dönüşümüne yönelik bilinçli, aktif tutumu giderek daha önemli bir rol oynuyor. Bir kişinin bilinçli yaratıcı faaliyetinin kendisi için belirlediği hedeflere uygun olarak. Bu hayal gücü çalışmasının temeli, gerekli fikirleri keyfi olarak uyandırma ve değiştirme yeteneğidir.

Aktif hayal gücü çerçevesinde, yaratıcı, yaratıcı bir hayal gücü ayırt edilir ve bazı yazarlar rüyayı ayrı ayrı vurgular.

A.G. Maklakov, bir kişinin bir nesne veya fenomen fikrini sözlü bir açıklamaya dayanarak mümkün olduğunca eksiksiz bir şekilde yeniden yaratması gerektiğinde, yeniden yapıcı hayal gücüne bir örnek veriyor. Coğrafi yerlerin veya tarihi olayların tasvirlerini okuduğumuzda, edebi karakterleri tanıdığımızda bu tür hayal gücüyle karşılaşırız. Yeniden yaratılan hayal gücünün yalnızca görsel fikirleri değil, aynı zamanda dokunsal ve işitsel fikirleri de oluşturduğuna ve bunun da bir görüntünün daha eksiksiz oluşturulmasını mümkün kıldığına dikkat edilmelidir.

Yaratıcı hayal gücü, yeniden yaratmanın aksine, orijinal ve özgün olarak gerçekleştirilen yeni görüntülerin bağımsız olarak yaratılmasını içerir. değerli ürünler aktiviteler. Yaratıcı hayal gücü, gerçekliğin yalnızca mekanik olarak kopyalanması veya yeniden yaratılması değil, bilinçli olarak bir kişi tarafından inşa edilmesi açısından farklıdır. Ama aynı zamanda görüntüde hâlâ yaratıcı bir şekilde dönüşüyor.

S.L. Rubinstein, hayal gücü ve yaratıcılığın yakından ilişkili olduğunu belirtiyor. Ancak aralarındaki bağlantı, yaratıcılığın hayal gücünün bir ürünü olması değildir. Bunlardan en önemlisi ters ilişkidir; Yaratıcı aktivite sürecinde hayal gücü oluşur. Çeşitli yaratıcı faaliyet türlerinin gelişmesinin bir sonucu olarak, çeşitli hayal gücü türlerinin uzmanlaşması pek bir ön koşul değildir. Bu nedenle, benzersiz insan faaliyeti türleri olduğu kadar, çok sayıda özel hayal gücü türü de vardır - yapıcı, teknik, bilimsel, sanatsal, resimsel, müzikal vb. Çeşitli yaratıcı faaliyet türlerinde oluşan ve ortaya çıkan tüm bu hayal gücü türleri, en üst düzeydeki yaratıcı hayal gücünü oluşturur.

Aktif hayal gücünün özel bir biçimi rüyadır. Bu süreç özel bir süreç şeklindedir. iç faaliyetler bu, bir kişinin neyi başarmak istediğine dair bir imaj yaratmayı içerir. Bir rüyanın temel özelliği gelecekteki faaliyetlere yönelik olmasıdır. Nihai tamamlanması çeşitli nedenlerle geciken bir faaliyet için teşvik veya motivasyon görevi görür. ,

Dahası, bu tür hayal gücünün çeşitli alt türleri ayırt edilmelidir. Çoğu zaman, kişi geleceğe yönelik planlar yapar ve hayallerinde planlarına ulaşmanın yollarını belirler. Bu durumda rüya aktif, gönüllü ve bilinçli bir süreçtir.

Ancak bazı durumlarda rüya, aktivitenin yerine geçer. Rüyalar sadece rüya olarak kalır ve yaratıcı faaliyetlerde asla gerçekleşmez. Bir dizi başarısızlık sonucunda kişi planlarını pratikte uygulamaktan vazgeçer ve bir rüyaya dalar. Bu durumda rüya, pratikte tamamlanması olmayan, bilinçli, gönüllü bir süreç olarak ortaya çıkar. Bu tür rüyalar aynı zamanda görme bozukluğu olan kişiler için de tipiktir ve yaşam aktivitelerini ve kişisel gelişimlerini bir bütün olarak olumsuz yönde etkileyebilir.

A.G. Maklakov notları olumlu anlam rüyalar, vücudun sistemlerinin düzenleyici mekanizmalarının güvenliğini sağlamaktır. Çoğu durumda pratik faaliyetlerdeki başarısızlıklar, şu şekilde ifade edilebilecek olumsuz bir zihinsel durumun oluşmasına katkıda bulunur: yüksek seviye kaygı, rahatsızlık ve hatta depresif reaksiyonlar. Olumsuz bir zihinsel durum da kişinin sosyo-psikolojik uyumunda zorluklara ve uyumsuz uyumların oluşmasına neden olan faktörlerden biri olarak hareket etmektedir. Bu durumda bir rüya, ortaya çıkan sorunlardan geçici olarak kaçmayı sağlayan, olumsuz zihinsel durumun belirli bir şekilde etkisiz hale getirilmesine katkıda bulunan ve bir kişinin genel aktivitesini azaltırken düzenleyici mekanizmaların korunmasını sağlayan benzersiz bir psikolojik savunma biçimi olarak hareket edebilir. kişi.

Hayal gücünün işlediği görüntülerin doğasına bağlı olarak bazen somut ve soyut hayal gücü arasında bir ayrım yapılır.

Hayal gücünün işlediği imgeler farklı olabilir; bunlar pek çok ayrıntıyla yüklü tek görüntüler ve tipleştirilmiş görüntüler, genelleştirilmiş diyagramlar, semboller olabilir. Buna göre, hayal gücünün çeşitli türleri vardır - daha somut ve daha soyut. Somut ve soyut hayal gücü arasındaki fark, hayal gücünün çalıştığı görüntüler arasındaki farktır. Soyut hayal gücü görüntüleri kullanır yüksek derece genellik, genelleştirilmiş görüntüler - diyagramlar, semboller (matematikte). Soyut ve somut hayal gücü kutupsal değildir; Aralarında birçok karşılıklı geçiş vardır.

1.3 Hayal gücünün işlevleri

R.S. Nemov'un öne çıkanları aşağıdaki işlevler:

Bunlardan ilki, gerçekliği görüntülerle temsil edebilmek ve bunları çeşitli problemleri çözerken kullanabilmektir. Hayal gücünün bu işlevi düşünmeyle ilişkilidir.

R.S. tarafından vurgulanan hayal gücünün ikinci işlevi. Nemov, düzenleme yapacak hissel durumlar. Kişi, hayal gücünün yardımıyla birçok ihtiyacı en azından kısmen karşılayabilir ve bunların yarattığı gerilimi azaltabilir. Bu hayati işlev özellikle psikanalizde vurgulanmakta ve geliştirilmiştir.

Hayal gücünün üçüncü işlevi, özellikle algı, dikkat, hafıza, konuşma ve duygular olmak üzere bilişsel süreçlerin ve insan durumlarının gönüllü olarak düzenlenmesine katılımıyla ilişkilidir. Çağrıştırılan görüntülerin yardımıyla kişi gerekli olaylara dikkat edebilir. Görüntüler aracılığıyla algıları, anıları ve ifadeleri kontrol etme olanağı elde eder.

Hayal gücünün dördüncü işlevi, içsel bir eylem planının oluşturulmasıdır - bunları zihinde gerçekleştirme, görüntüleri manipüle etme yeteneği.

Son olarak beşinci fonksiyon ise faaliyetlerin planlanması ve programlanması, bu programların hazırlanması, doğruluğunun değerlendirilmesi ve uygulama sürecidir.

M.V. Gamezo aşağıdaki işlevleri tanımlar:

Bilişsel işlev. Hayal gücü sayesinde dikkatin yoğunlaşması, düşünme ve hafıza oluşur. Böylece etrafımızdaki dünya daha derinlemesine öğrenilir.

İkinci işlev düzenleyicidir. Faaliyetlerin planlanması ve düzenlenmesi, iş sonucunun öngörülmesi (beklenti) ile ifade edilir; Bilişsel süreçlerin düzenlenmesinde.

M.V. tarafından vurgulanan üçüncü işlev. Gameso duygusal bir işlevdir. Özü, duygusal durumların düzenlenmesine katılan hayal gücünün karşılanmayan ihtiyaçların yerini alabileceği gerçeğinde yatmaktadır.

L.S. tarafından tanımlanan hayal gücü işlevleri. - Vygotsky:

Hayal gücünün temel işlevi, insan deneyiminde daha önce hiç karşılaşılmamış davranış biçimlerini organize etmektir. Daha fazla L.S. Vygotsky, farklı nitelikteki ancak yeni çevresel koşullara karşılık gelen davranışı bulma ana işleviyle yakından ilişkili çeşitli işlevlere dikkat çekiyor.

L.S.'nin ilk işlevi. Vygotsky bunu tutarlı olarak nitelendiriyor. Bunun özü, kendi deneyimlerimizden bilmediğimiz her şeyi hayal gücümüzle bilmemizdir.

Hayal gücünün ikinci işlevi L.S. Vygotsky buna duygusal diyor; her duygunun kendine özgü, yalnızca dış değil, aynı zamanda içsel bir ifadeye sahip olduğu ve bu nedenle fantezinin, duygularımızın çalışmasını doğrudan gerçekleştiren bir araç olduğu gerçeğinde yatmaktadır. Tüm dürtülerimizin ve dürtülerimizin yerine getirilmediği bilinmektedir. Bu nedenle şu soru ortaya çıkıyor: oldukça gerçekçi bir şekilde ortaya çıkan sinirsel uyarılmaların kaderi nedir? gergin sistem, ancak bunların yerine getirilmesini sağlayamıyor musunuz? İnsan davranışı ile çevre arasındaki çatışma karakterini alırlar. Diğer davranış biçimlerinde bir çıkış yolu bulamazsa nevrotik bir hastalık gelişebilir. Ve dolayısıyla yüceltmenin işlevi, yani gerçekleşmemiş olasılıkların toplumsal olarak daha yüksek düzeyde gerçekleştirilmesi, hayal gücüne düşüyor.

Dolayısıyla hayal gücünün türlerine ve işlevlerine değindikten sonra, vücudumuzda meydana gelen birçok sürecin gerçekleşmesinde hayal gücünün önemli bir rol oynadığını söylemek gerekir. Hayal gücünün ve onun insan yaşamındaki rolünün daha fazla araştırılmasına olan ilgiyi artıran beyin aktivitesinin bilinçli ve bilinçsiz alanını kapsar.

1.4 Hayal gücünün gelişimi

L.S.'nin araştırmasına dayanmaktadır. Vygotsky'ye göre, hayal gücünün gelişiminin hassas döneminin okul öncesi yaş. Çocuğun hayal gücü en verimli şekilde yetişkinlerin etkisi altında gelişir.

A.G. Maklakov, hayal gücünün gelişiminin insanın doğuşu sırasında meydana geldiğini ve gelecekte hayal gücünün görüntülerini oluşturmak için malzeme olarak hizmet edebilecek belirli bir fikir stoğunun birikmesini gerektirdiğini belirtiyor. Hayal gücü, eğitim ve öğretim sürecinde tüm kişiliğin gelişimi ile yakın bağlantılı olarak, ayrıca düşünme, hafıza, irade ve duygularla birlik içinde gelişir.

İnsanlarda hayal gücünün gelişim aşamalarını belirlemenin zorluğuna rağmen, oluşumundaki bazı kalıplar tespit edilebilmektedir. Dolayısıyla hayal gücünün ilk tezahürleri algılama süreciyle yakından ilgilidir. Algı ve hayal gücü arasındaki bağlantı, çocuk oyunlarında aldığı izlenimleri işlemeye başladığında, daha önce algıladığı nesneleri hayal gücünde değiştirmeye başladığında görülebilir (bir sandalye bir mağaraya veya uçağa, bir kutu bir arabaya dönüşür). Çocuğun hayal gücü her zaman aktiviteyle ilişkilidir. Çocuk rüya görmez, işlenmiş görüntüyü faaliyetinde somutlaştırır ve çocuğun önde gelen faaliyet türü oyundur.

A.G.'nin vurguladığı bir sonraki aşama. Maklakov, bir çocuğun konuşmaya hakim olduğu yaşla ilişkilidir. Konuşma, hayal gücüne yalnızca belirli görüntüleri değil aynı zamanda daha soyut fikir ve kavramları da dahil etmenizi sağlar. Dahası, konuşma, çocuğun etkinlikteki hayal gücü görüntülerini ifade etmekten konuşmada doğrudan ifade etmeye geçmesine olanak tanır.

Konuşmada ustalaşma aşamasına, pratik deneyimdeki bir artış ve dikkatin gelişmesi eşlik eder; bu, çocuğun zaten bağımsız olarak algıladığı ve hayal gücünde giderek daha fazla hareket ettiği bir nesnenin bireysel parçalarını daha kolay tanımlamasına olanak tanır. Ancak sentez, gerçekliğin önemli ölçüde çarpıtılmasıyla ortaya çıkar. Yeterli deneyim ve eleştirel düşünme eksikliği nedeniyle çocuk gerçeğe yakın bir imaj oluşturamaz. Bu aşamanın temel özelliği, hayal gücünün ortaya çıkmasının istemsiz doğasıdır. Çoğu zaman, bu yaştaki bir çocukta, kendisini içinde bulduğu duruma göre istemsiz olarak hayal gücü görüntüleri oluşur.

A.G.'nin vurguladığı hayal gücünün gelişiminde bir sonraki aşama. Maklakov, aktif formlarının ortaya çıkışıyla ilişkilidir. Bu aşamada hayal kurma süreci isteğe bağlı hale gelir. Aktif hayal gücü biçimlerinin ortaya çıkışı, başlangıçta bir yetişkinin teşvik edici inisiyatifiyle ilişkilidir. Örneğin bir yetişkin çocuktan bir şey yapmasını istediğinde hayal gücü sürecini harekete geçirir. Daha sonra çocuk, yetişkinlerin katılımı olmadan kendi hayal gücünü kullanmaya başlar. Hayal gücünün gelişimindeki bu sıçrama, öncelikle çocuğun oyunlarının doğasına yansır. Odaklanırlar ve hikaye odaklı olurlar. Çocuğu çevreleyen şeyler sadece nesnel aktivitenin gelişimi için uyarıcı olmakla kalmaz, aynı zamanda hayal gücünün görüntülerinin somutlaşması için malzeme görevi görür.

Hayal gücündeki bir diğer büyük değişim ise okul yaşı. Eğitim materyalini anlama ihtiyacı, hayal gücünü yeniden yaratma sürecinin aktivasyonunu belirler. Okulda verilen bilgiyi özümsemek için çocuk hayal gücünü aktif olarak kullanır, bu da algı görüntülerini hayal gücü görüntülerine dönüştürme yeteneğinin gelişmesine neden olur. Ancak şunu belirtmek gerekir ki, yeniden yaratan hayal gücü her zaman canlı görüntüler geliştirme yeteneğine sahip değildir. Bu, üzerinde çalışılan materyalin yanlış anlaşılmasından kaynaklanıyor olabilir ( yüksek hız materyal sunumu, yetersiz bilgi vb.) Bu durumda, yeniden yapıcı hayal gücü düzgün bir şekilde gelişmeyecektir ve bu, çocuğun ruhunun daha da gelişmesini olumsuz yönde etkileyebilir.

İnsanların hayal gücü farklı şekilde gelişir ve aktivitelerinde ve sosyal yaşamlarında farklı şekilde kendini gösterir. Hayal gücünün bireysel özellikleri, görüntülerin canlılığı ve geçmiş deneyim verilerinin işlenme derinliği ile bunun sonuçlarının yeniliği ve anlamlılığı ile karakterize edilen hayal gücünün gelişim derecesi ile ifade edilir. işleme. Hayal gücünün zayıf gelişimi, fikirlerin düşük düzeyde işlenmesiyle ifade edilir ve belirli bir durumu görsel olarak hayal etme yeteneği gerektiren zihinsel sorunların çözümünde zorluklara yol açar. Yetersiz düzeyde hayal gücü gelişimi ile zengin ve duygusal açıdan çeşitli bir yaşam imkansızdır.

Hayal gücü gelişiminin mekanizmalarına ilişkin bilgi, normal görüşlü kişilerin ve görme engelli kişilerin ruhunun incelenmesinde önemli bir rol oynar. Görme engellilerde hayal gücünün normal görmeyle aynı yasalara göre geliştiğini ve kör ve görme engellilerin hayatında da görenlerin hayatında olduğu gibi aynı öneme sahip olduğunu anlamak önemlidir. Ancak aynı zamanda görme engelli kişilerin hayal gücünün süreci ve gelişimi, özel psikoloji çerçevesinde yapılan araştırmaları analiz ettiğim bir sonraki bölümde tartışılacak bir takım özelliklere de sahiptir.

2. Özel psikolojide hayal gücünün incelenmesi

.1 Görsel patolojinin hayal süreci üzerindeki etkisi

P. Willey, kör bir kişinin herhangi bir hayal gücünden yoksun olduğuna sıklıkla inanıldığını yazıyor. Çünkü kelimelerle yanıltıldık. Pek çok kişi “imaj” kelimesini görsel bir imge olarak anlıyor ve bu nedenle kör bir kişinin, gören bir kişi kadar gelişmiş bir hayal gücüne sahip olamayacağına inanıyor. Aslında kör bir kişinin mekansal kavramlarla ilişkili hayal gücü, gören kişininkinden daha az gelişmiş değildir. Ancak körlerin mekânsal temsilleri, görenlerinki kadar canlı ve somut olamaz. Ancak çeşitli olay kombinasyonlarını, çeşitli karakterlerin ve eylemlerin etkileşimini hayal etmek için bunun için vizyon gerekli değildir. Sadece ince ve esnek bir zihne, diğer insanlara derinlemesine hissetme ve zihinsel olarak dönüşme yeteneğine sahip olmanız, diğer koşullara taşınmanız, merak sahibi olmanız ve belirli bir hedef belirlemeniz gerekir. Bütün bunlar, gören bir kişinin başına geldiği gibi, kör bir kişinin de başına gelebilir.

Hayal gücü, erken çocukluktan itibaren insan bilgisinin sınırlarını genişletir. Kişisel niteliklerin gelişimi üzerinde önemli bir etkiye sahiptir, düşünme, irade, duygu ve duyguların gelişimini destekler.

Görme bozukluğu hayal gücünün gelişimini bir dereceye kadar sınırlar. Ancak telafi edici mekanizmalar ve duyusal gelişimin restorasyonu sayesinde, mantıksal düşünme Diğer zihinsel fonksiyonların aktif işleyişinin yanı sıra, görme bozukluğu olan kişiler faaliyetlerinde önemli sonuçlar elde edebilirler. Bir faaliyet nedeni olarak hayal gücü, görme telafisi ve kişilik gelişimi süreçlerinde önemli bir rol oynar.

Görme engelliler için hayal gücü çok önemlidir. Duyusal deneyimini genişletir, mevcut fikirleri netleştirir. Öngörülü bir yansıma olan ve çevredeki dünyanın hızla değişen koşullarına uyum sağlamayı kolaylaştıran hayal gücünün, körler için gerekli olduğu ortaya çıkıyor.

Hayal gücü rezervlerinin zenginliğinin en önemli kriterinin, çocuğun zihinsel ve fiziksel gelişimi için gerekli olan görme kusurunun başlangıç ​​zamanı olduğunu belirtmekte fayda var. Körlük ne kadar erken ortaya çıkarsa, ikincil sapmalar, özellikle de hayal gücünün yoksulluğu o kadar belirgin olur. Bir çocuk görme yetisini ne kadar geç kaybederse, sözlü açıklamalarla yeniden yaratılabilecek görsel temsillerin hacmi de o kadar artar. Ama eğer gelişmezsen görsel hafıza Görme kaybından sonra kısmen korunan görsel imgelerde kademeli olarak silinme meydana gelir.

A.G.'nin belirttiği gibi, hayal gücünün özü. Litvak, önceki deneyimlerini birleştirerek dönüşüm sürecinde yatıyor. Litvak ayrıca, görme bozukluğu vakalarında hafıza görüntülerinde meydana gelen niteliksel ve niceliksel değişikliklerin, bunları birleştirme sürecini karmaşıklaştırdığını, dolayısıyla fikirleri dönüştürmeye yönelik mekanizmaların gelişimini de karmaşıklaştırdığını belirtiyor. Sonuç olarak görme engelli kişilerin hayal gücünün gelişimi, hem duyusal deneyimin yoksullaşmasından hem de hayal gücü mekanizmalarının oluşumundaki zorluklardan dolayı yavaşlamaktadır.

N.M. Nazarova'nın belirttiği gibi, görme kaybı duygusal-istemli alanın, karakterin, duyusal deneyimin özgünlüğünü oluşturur. Körlerin oynama, öğrenme ve ustalaşmada zorlukları vardır profesyonel aktivite- yani hayal gücünün çok önemli rol oynadığı faaliyetlerde. Belirlenen zorluklar ise karmaşık kişisel deneyimler şeklinde olumsuz sonuçlara ve bu deneyimlerin bir sonucu olarak “rüyaya girmeye” yol açabilir.

V.M. Sorokin, böyle bir olgunun görme engelli kişiler için son derece tehlikeli olduğunu vurguluyor. Bu fenomenin zararlılığı, kör bir kişinin yetersiz rüyalarının ya faaliyetini askıya alması, gerçek faaliyetin yerini alması ya da tersine, gerçekliğin unsurlarını edinmenin onu imkansız bir hedefe ulaşma yönünde harekete geçirmesidir. Bu nedenle, çocuğun kişiliğinin oluşumunda, gelişimini önlemek için aktif oyun, eğitim ve çalışma faaliyetlerine dahil edilmesi özel bir rol oynar. benzer formlar fanteziler.

V.M.'ye göre. Sorokin ve A.G. Litvak, bu olumsuz olaylardan kaçınmak için kör bir kişinin kusurunu derinlemesine anlaması ve yetenekleri hakkında fikir sahibi olması gerekir. Bu tür insanları eğitirken onların yeteneklerine, yaşlarına ve ihtiyaçlarına uygun yeterli görseller oluşturulmalıdır. Sonuçta hayal kurmadaki temel nokta ihtiyaçlardır ve kişinin rüyalarının içeriği de onun ihtiyaçlarının bir yansımasıdır. ,

Yeterli görseller oluştururken, çoğu zaman kör insanların büyük ölçüde şematizme ve sözelciliğe dayanan fikirler geliştirdiklerini hatırlamak gerekir.

Bu nedenle doğru şekilde uygulanması gerekir pedagojik çalışma, kör bir kişinin ihtiyaçlarını ve yeteneklerini karşılayacak öğretim yöntem ve tekniklerinin seçimi.

Sonuçta kör bir kişi yüksek seviye için tüm fırsatlara sahiptir psikofiziksel gelişim ve sağlam analizörlere güvenerek çevremizdeki dünya hakkında tam bilgi sahibi oluyoruz. Koşullarda özel Eğitim zihinsel süreçlerin gelişiminin duyusal temelini temsil eden işitsel, cilt, koku, titreşim ve diğer analizörlerin kullanımına yönelik yeterli teknik ve yöntemler oluşturulur. Bu sayede algının telafi edici yeniden yapılandırılmasına yol açan daha yüksek bilişsel aktivite biçimleri gelişir.

Yukarıdakileri özetlemek gerekirse, derin görme bozukluklarının hayal gücü süreci üzerinde daha büyük bir olumsuz etkiye sahip olduğunu söylemek gerekir. Her ne kadar doğuştan kör olan A.M. A, G. tarafından alıntılanan Shcherbina. Litvak'a göre görme kaybı, daha yüksek zihinsel işlevlerin gelişmesine katkıda bulunuyor. Kör adamdan ayrıldığından beri dış dünya hayal gücü aracılığıyla kendi iç dünyasını yaratır, bu da onun hayal gücünü görenlerinkinden daha canlı ve canlı kılar. Bununla birlikte, ciddi görme bozukluğu olan kişilerin duyusal bilişlerinde daralma olduğu ve bunun da hayali görüntülerin yeniden yapılandırılmasında gerçekten önemli bir etkiye sahip olabileceği akılda tutulmalıdır.

Yukarıdakilerden önemli bir pratik sonuç çıkmaktadır. Kör ve görme engellilerde hayal gücünün gelişimi için erken ve kapsamlı gelişme duyusal ve temelinde fikirlerin yaratılması. ). Bu fikirlerin kör tarafından derinlemesine anlaşılması, geçici bağlantıların kopmaması ve daha sonra bilgisiyle işlem yapabilmesi için özellikle önemlidir. Bu nedenle, körlerin yetkin bir şekilde organize edilmiş eğitim ve öğretimi, hayal güçlerinin tam olarak gelişmesini sağlar ve görme fonksiyonlarının kaybına eşlik eden olumsuz sonuç riskini azaltır. Düzeltme çalışmasının etkisinin yalnızca seçilenlere bağlı olmadığını anlamak da aynı derecede önemlidir. metodolojik teknikler ama aynı zamanda bu çalışmanın amaçlı ve sistematik doğasından da kaynaklanmaktadır. Aksi takdirde elde edilen düzeltme etkisi stabil olmayabilir. Bu nedenle görme engelli kişilere yönelik doğru organize edilmiş eğitimlerin hayal güçlerinin tam olarak gelişmesini sağlayabileceğini bir kez daha belirtmek isterim.

2.2 Körlerin hayal gücünün özellikleri ve işlevleri

Daha önce belirtildiği gibi, körlerde de hayal gücü süreci, görenlerde olduğu gibi aynı yasalara göre gerçekleşir. Ancak görme bozukluğu koşullarında körlerin hayal gücünün bazı özellikleri vardır.

A.G. Litvak aşağıdaki karakteristik noktaları tespit ediyor: olay örgüsünün yoksullaşmasıyla kendini gösteren özgünlük düzeyinde bir azalma; yaratılan görüntülerin kalıplaşmışlığı, şematik doğası ve gelenekselliği; hayal gücündeki görüntülerin hafızadaki görüntülerle değiştirilmesi; sebat olgusu - aynı görüntüleri küçük değişikliklerle tekrarlama eğilimi. Ayrıca A.G. Litvak, körlerin nesnelerin zihinlerinde döndüğünü hayal etmesini engelleyen, görüntülerin hareketliliği ve esnekliğinde bir azalmayla ifade edilen bir dizi başka özelliğin adını veriyor ve bu da mekansal yönelimi uygulamada zorluklara yol açıyor. Diğer şeylerin yanı sıra, A.G. Litvak, öngörme - tahmin etme yeteneğindeki azalmayla ilişkili bir özelliği tanımlar. Yazar ayrıca hayal gücünün bireyin duygusal alanıyla yakından ilişkili olduğu yönüne de dikkat çekiyor. Ve duygusal renklendirme, fantastik görüntülerin temel özelliklerinden biridir. Ayrıca A.G. Litvak, körlerin hayal gücünü duygusal açıdan olgunlaşmamış olarak nitelendiriyor, çünkü görüntüleri kural olarak duygusal olarak ifade edici değil.

G.V. Amacı, öğrencilerin sanatsal ve konuşma etkinlikleriyle ilişkili yaratıcı hayal gücünün özelliklerini incelemek olan Nikulina, normal gören ve görme engelli öğrenciler tarafından yeniden yaratılan yaratıcı hayal gücünün görüntülerinin kalitesini analiz etti. Kör, görme engelli ve normal gören çocuklar arasında 1. ve 3. sınıflarda karşılaştırmalı bir analiz yapıldı. Bu analiz görme engelli öğrencilerin icat ettiği masalların genel olarak öğrencilerin bildiği eserlerin olay örgüsüne çok benzediğini ve bazı küçük değişikliklere sahip olduğunu göstermektedir. Normal görüşlü ve görme engelli 3. sınıf öğrencileri tarafından yaratılan masal olay örgüleri, yenilik ve özgünlük ile karakterize edilir (aynı grupların birinci sınıf öğrencilerine kıyasla). Bu, görme engelli çocukların hayal gücünün statik, yapışkan doğasından bahsetmemize olanak tanır; bu, çoğu çocuğun kendi orijinal olay örgüsünü yaratamamasıyla kendini gösterir. Ayrıca çalışma sırasında şu özellikler keşfedildi: hayal gücünün yetersiz farklılaşması; Konusu karakterlerin eylemlerinin basit bir listesiyle değiştirilen masalların hakimiyeti, normal görüşe sahip çocuklar ise masallarda tam bir olay örgüsü gözlemledi.

Deneyin analizi, görme bozukluğu olan öğrencilerde yaratıcı hayal gücünün sürecinin genel desenler bu sürecin gelişimi. Yaşla birlikte tüm öğrenci grupları, oluşturulan görsellerin sayısını, detay derecesini ve tam olay örgüsüne sahip masalların sayısını artırır. 1'den 3'e kadar, yaratıcı hayal gücünü deneycinin verdiği göreve tabi kılabilen öğrencilerin sayısı artar. Ancak yaratıcı hayal gücünün analizi, görme engelli öğrencilerde bu sürecin gelişiminde bir miktar gecikme olduğunu ortaya çıkardı. Kör ve görme engelli kişiler çok daha az sayıda görüntüyü yeniden oluşturur ve bunların ayrıntıları pratikte yoktur. Görme engelli çocuklar hikaye oluşturmakta zorluk çekerler.

Daha sonra, bir plan oluşturma, görüntüler arasındaki ilişkileri belirleme ve bunları detaylandırma yeteneğini geliştirmeyi amaçlayan bir eğitim deneyi planının ana hatları çizildi. Bu deney 4 aşamadan oluşuyordu.

1. aşamada, görsel oluşturma yöntemlerine hakim olma, bunları belirli durumlara dahil etme ve detaylandırma becerileri oluşturuldu. Görme engellilerden verilen olay örgüsünün kahramanını ayrıntılı olarak anlatması istendi.

2. aşamada, her biri masalın bölümlerinden birine karşılık gelen resimler şeklinde ayrıntılı bir planı takip etme yeteneği geliştirildi.

3. aşamada planı takip etme yeteneği pekiştirildi. Ve 4. aşamada, zihinde bir dizi ardışık eylemi gerçekleştirme yeteneği oluşturuldu: bir peri masalı için bir plan hazırlayın, bunu bir diyagram şeklinde sunun, ardından bir peri masalını karakterleri detaylandırarak anlatın.

Eğitim deneyinden elde edilen verileri analiz eden G.V. Nikulina, öğrencilerin deney sonrasında tamamladığı çalışmaların daha kaliteli olduğunu belirtiyor. Ayrıntılı görsellerin göstergesi, olay örgüsünün varlığı ve özgünlüğü arttı, bu da öğrencilerin çalışmaları için bütünsel bir plan oluşturma ve bunu sözlü çoğaltmada takip etme becerilerinin geliştiğini gösteriyor. Bu durum, görme engelli çocukların yaratıcı hayal güçlerini geliştirme yollarının etkili olduğuna ve öğretimde kullanılması gerektiğine inanmak için neden vermektedir.

A.G.'nin belirttiği gibi. Litvak'a göre körlerin yaratıcı hayal gücü, fikirlerin yoksulluğu nedeniyle yeniden yaratanlardan daha fazla acı çekiyor. Ve düşük seviye yaratıcı hayal gücü, kültür normal psikofiziksel organizasyon için tasarlandığından, görsel işlevlerin yokluğunun veya bozulmasının bir çocuğun insanlık kültürüne hakim olmasına engel oluşturmasıyla ilişkilidir. Bu, kültürün birçok alanında yaratıcı faaliyetin ancak vizyonla mümkün olduğu anlamına gelir. Ancak L.S.'nin ifade ettiği bu pozisyonla birlikte. Vygotsky, A.G. Litvak, yaratıcı hayal gücünün sanat alanıyla sınırlı olmadığını, her türlü insan faaliyetine nüfuz ettiğini vurguluyor. Bu nedenle görsel kusurların yalnızca belirli faaliyet alanlarında hayal gücünün gelişimini sınırladığını belirtmek gerekir. Genel olarak yaratıcı hayal gücünü karakterize eden A.G. Litvak niceliksel üretkenlikteki düşüşe vurgu yapıyor ve bunu fantastik imgelerin üretiminin altında yatan çağrışımsal bağlantıların yoksulluğu ve monotonluğuna bağlıyor.

Körlerde yeniden yapılandırmacı hayal gücü meselesine gelince, V.M.'nin makalesinde vurguladığı bazı özellikler de vardır. Sorokin. Yani görme engelli çocukların kompozisyonlarının mekansal ilişkileri aktarmada hatalı olduğu tespit edilmiştir. Ve kompozisyonlar çoğu zaman parçalıdır ve bazı unsurların yokluğuyla karakterize edilir. bileşenler. Ayrıca V.M. Sorokin, kör insanların kompozisyonlarının yapımının stereotipleme, düşük düzeyde değişkenlik ve yeniden oluşturulan toplam görüntü sayısındaki azalma gibi özelliklerini vurguluyor. Ek olarak yazar, çağrışımsal süreçlerin seyri üzerindeki gönüllü kontrol düzeyinde bir azalmaya ve yabancı nesnelerin kompozisyona dahil edilmesiyle ifade edilen kişinin kendi hayal gücünün ürünlerine ilişkin yetersiz eleştirelliğe dikkat çekiyor.

Ancak körlerde yeniden yapılandırmacı hayal gücünün gelişiminin bu olumsuz yönleri, hayal gücünü harekete geçirmek için çeşitli teknikler kullanılarak özel olarak organize edilmiş eğitim yoluyla aşılabilir.

Yeniden yapıcı hayal gücünün (yansıtıcı ve düzenleyici) ana işlevlerine ek olarak, çevredeki dünya hakkındaki fikirlerin belirli bir şekilde yenilenmesi ve çevrelerinin genişletilmesi olasılığından oluşan telafi edici bir işlev gerçekleştirdiği belirtilmelidir. Hayal gücü, körlerin bilişsel yeteneklerini geliştirmenin bir aracı olarak hareket eder. Ancak aynı zamanda gelişmeden önce düzeltilmesi gerekiyor.

Hayal gücü ne kadar gelişmiş olursa olsun, O.V. Borovik, bir çocuğun hem görsel-figüratif düşünme hem de sözel-mantıksal düşünme gerektiren problemleri çözmesi o kadar kolay olur. Bu nedenle hayal gücü ıslah araçlarından biri olarak kabul edilir.

Kör insanlar, yeniden yapılandırmacı hayal gücünün yardımıyla, sözlü açıklamalara ve mevcut fikirlere dayanarak hayal güçlerinde ortaya çıkan görüntüleri dönüştürürler ve bunun sonucunda kendileri tarafından doğrudan algılanmayan nesneleri yeterince hayal ederler.

Yeniden yapılandırmacı hayal gücünün gelişimi, duyusal bilgideki boşlukların doldurulmasına yardımcı olur ve aynı zamanda kör bir kişinin aktif bir yaşam sürmesini engelleyebilecek pasif hayal gücüne geçişi de engeller. Pasif hayal gücü biçimlerine geçiş, körler için zararlıdır, çünkü bunlara dayanarak şüpheli destek alır, bu da onu sert gerçeklikten uzaklaştırır ve bu da gerçek dünyadan yabancılaşmaya yol açar.

Ancak hayal gücünün pasif biçimlerine yalnızca olumsuz bir bakış açısıyla bakılmamalıdır. Çoğu zaman rüyalar ve hayaller telafi görevi görür. Aşağılık duygularını hafifletir, duygusal uyumda rol oynar ve nöropsikotik stres düzeyini azaltır. Ancak pasif hayal biçimlerinin aşırı işleyişinin, bireyin otizasyonuna yol açmasının, görme engellilerin sosyal rehabilitasyon sürecini bile zorlaştırabileceğini unutmamak gerekir. Kör kişilerin otistik bir hayal gücüne sahip olma eğilimi, duyusal deneyim, oyun ve üretken faaliyetlerin eksikliği ile ilişkilidir. sınırlı iletişim, genel motor aktivitede azalma. Ailenin yetiştirilme tarzının özellikleri de bunda önemli rol oynuyor. Dolayısıyla pasif hayal gücünün nedenleri büyük ölçüde çocuğun yaşadığı ve büyüdüğü, kişiliğin oluştuğu baskı altında çevre ile ilgilidir.

Sınırlı yeteneklere rağmen, körlerin hayal gücü faaliyet süreçlerinde yaygın olarak kullanılır, algı eksikliklerini ve duyusal deneyimin yoksulluğunu telafi eder, böylece ana işlevlerine ek olarak telafi edici işlevleri de yerine getirir.

Yapılan araştırmalara dayanarak aşağıdaki sonuca varmak mümkündür. Görme engelli kişilerde hayal gücü süreci, normal gören kişilerle aynı yasalara göre gerçekleşir ve aynı işlevleri yerine getirir. Ancak görme kaybı durumunda hayal güçleri bazı tuhaflıklarla ilerler, bu da imkansızlık anlamına gelmez. yüksek gelişme verilen zihinsel işleve sahiptir ve telafi edici ve oyun oynayan ek bir işlevi vardır. hayati rol kör insanların hayatında

Çözüm

Yapılan çalışmaları özetlersek öncelikle şunu söylemek gerekir ki görme engelli bireylerin hayatında hayal gücünün büyük bir önemi vardır. Hayal gücü ayrı bir işlev değildir; diğer üst düzey zihinsel işlevlerle yakından ilişkilidir ve insan gelişiminin ve yaşamının en önemli halkasıdır.

Eğitim ve öğretimin temel amacı uyumlu ve kapsamlı bir şekilde gelişmiş bir kişiliktir. Ve hayal gücü olmadan, öğrenme ve başka herhangi bir faaliyet imkansızdır, bu nedenle, bireyin tam gelişimi ve toplumda oluşumu için çocukluktan itibaren hayal gücünün geliştirilmesi gereklidir.

Görme bozukluğu olan kişiler, etraflarındaki dünyayı tam olarak anlamaktan kısmen mahrumdurlar ve bu da onların gelişimleri ve genel olarak yaşamları üzerinde son derece olumsuz bir etkiye sahiptir. Ancak bu, onların hayal gücünün, gören insanlar kadar gelişmiş olamayacağı anlamına gelmez. Sonuçta bilindiği gibi kör ve görenlerdeki hayal gücü mekanizmaları aynıdır. doğru seçimi yapmaköğretim yöntem ve tekniklerini kullanarak hayal güçlerinin yüksek düzeyde gelişimini sağlayabilirsiniz.

Görme engelli bireylerde hayal kurma sürecini geliştirmenin önemine rağmen henüz pek bir şey yapılmadığını söylemek gerekir. çok sayıda körlerin hayal gücünün gelişimi ve oluşumunun tüm özelliklerinin ortaya çıkarılmasıyla ilgili araştırma. Bu nedenle bu yöndeki araştırmaların durmaması önemlidir. Böylece öğretmenler de bunları yüksek kaliteli öğretim teknikleri ve yöntemleri geliştirmek ve kör insanların hayal gücünü geliştirmedeki zorlukların üstesinden gelmek için kullanabilirler. Böylece topluma başarılı bir şekilde entegre olmalarını kolaylaştırmak ve bu grup insanların yaşam kalitesi göstergelerini iyileştirmek.

Çalışmamda bu alandaki mevcut bilgileri özetlemeye ve vurgulamaya, ayrıca hayal gücü çalışmasının yürütüldüğü ana yönleri vurgulamaya ve hayal gücünün derin görme bozukluğu olan insanların hayatında oynadığı rolü göstermeye çalıştım.

Kullanılmış literatür listesi

1.Borovik O.V. Defektoloji. // Hayal gücü görevlerini bir düzeltme çalışması yöntemi olarak kullanmak //. - M .: Shkola-Press, 1999.

.Bürklen K. Körlerin Psikolojisi. - M .: Devlet eğitim ve pedagojik yayınevi, 1934.

.Willey P. Kör psikolojisi. - Leningrad: Devlet eğitim ve pedagojik yayınevi, 1931.

.Vygotsky L.S. Psikoloji. - M.: EKSMO-Basın, 2000.

.Vygotsky L.S. Çocuklukta hayal gücü ve yaratıcılık: Psikolojik bir deneme. // Yaratıcılık ve hayal gücü. - M.: Eğitim, 1991.

.Vygotsky L.S. Çocuklukta hayal gücü ve yaratıcılık: Psikolojik bir deneme. // Hayal ve gerçeklik. - M.: Eğitim, 1991.

.Gamezo M.V. Genel Psikoloji. - M.: Os-89, 2007.

.Ermakov V.P., Yakunin G.A. Tippedagojinin temelleri. - M.: Vlados, 1999.

.Litvak A.G. Kör ve görme engellilerin psikolojisi: Yüksek pedagojik eğitim kurumlarının öğrencileri için bir ders kitabı. - St.Petersburg: Karo, 2006.

.Maklakov A.G. Genel Psikoloji. - St.Petersburg: Peter-Press, 2008.

.Nazarova N.M. Özel pedagoji. - M.: Akademi, 2000.

.Nemov R.S. Psikolojinin genel temelleri. - M.: Vlados, 2003.

.Nikolaeva E.I. Psikoloji çocukların yaratıcılığı. - St. Petersburg: Konuşma, 2006

.Nikulina G.V. Görme engelli genç okul çocuklarının sanatsal ve konuşma etkinlikleriyle ilgili yaratıcı hayal güçlerinin geliştirilmesi. // Kör ve görme engellilerle ıslah ve eğitim çalışmalarının psikolojik ve pedagojik temelleri //. - Len.: 1991.

.Petrovsky A.V., Yaroshevsky M.G. Genel Psikoloji. - M.: Eğitim, 1973.

.Rubinstein S.L. Genel psikolojinin temelleri. - St.Petersburg: Peter, 2000.

.Sitarov V.A. Didaktik. - M.: Akademi, 2002

.Sorokin V.M. Körlerin eğitimi ve öğretimi sorunları. // Kör ve görme engellilerle ıslah ve eğitim çalışmalarının psikolojik ve pedagojik temelleri //. - Len.: 1991.

.Sorokin V.M. Genel ve özel psikolojide yeniden yapıcı hayal gücünün bazı özellikleri. // Kör ve görme engellilerle ıslah ve eğitim çalışmalarının psikolojik ve pedagojik temelleri //. - Len.: 1991.

.Sorokin V.M. Kör ve görme engellilerin pasif hayal gücü. // Kör ve görme engellilerle ıslah ve eğitim çalışmalarının psikolojik ve pedagojik temelleri //. - Len.: 1991.

Yüksek Mesleki Eğitim Devlet Eğitim Kurumu Rusya Ekonomi Akademisi

onlara. G.V. Plehanov

Rapor

konuyla ilgili:

“Bilişsel ve zihinsel süreçlerden biri olarak hayal gücü”

Tamamlayan: Blagova Ekaterina

Zotova Yana

İşletme Fakültesi

Grup No. 1230

Moskova 2009

I.Giriş............................................... .... .................................................... ...... .........3

II. Bilişsel ve zihinsel süreçlerden biri olarak hayal gücü………3

1. İnsanda hayal gücünün özellikleri, işlevleri ve tekniklerin oluşumu

hayal gücü sürecinde fikirlerin değişim ve dönüşümleri..................3

2. Fantezinin nedenleri.................................................. ..... ................................................... 0,5

3. Ana hayal gücü türleri................................................. ......................................................6

4. Görüntülerin görünme biçimleri.................................................. ......................................................7

III. Çözüm................................................. .................................................. ...... ...8

IV. Bibliyografya .................................................. .. ..................10

giriiş

Psikoloji insanın zihinsel aktivitesini inceler. Bu bilimin çeşitli dalları vardır. Bunlardan biri genel psikolojidir. genel kanunlar, tüm zihinsel fenomenlerin özelliği. Bireyi inceleyerek onun bilişsel süreçlerini ve kişiliğini öne çıkarır.

Bilişsel zihinsel süreçler kişinin iç dünyasının materyalini sağlar ve oluşturur. Bilişsel zihinsel süreçler şunları içerir: duyum, algı, dikkat, hayal gücü, hafıza, düşünme, konuşma ve dil. Bilişsel süreçlerin yardımıyla kişi bilgiyi alır ve kavrar, nesnel dünyayı sergileyerek onu öznel bir görüntüye dönüştürür. Dolayısıyla bilişsel süreçler, değişen karmaşıklıktaki gerçekliğin yansıma düzeyleridir.

Daha önce de söylediğimiz gibi hayal gücü bilişsel süreçlerden biridir. Kişinin kendi hayatında gerçekleşmemiş nesne ve olguları yansıtmasını sağlar. kişisel deneyim, ancak var olan, var olan veya var olacak olan. Hayal gücü sayesinde kişi zihinsel olarak uzay ve zamanda hareket edebilir, erişemediği yerleri ziyaret edebilir. Hayal gücü, bugünü geçmiş ve gelecekle birleştirir, imkansızı mümkün, ulaşılmaz olanı erişilebilir kılar. İnsanlar dünyayı öğrenmek ve düşünmekle kalmıyor, onu değiştiriyor ve dönüştürüyorlar. Ancak gerçekliği pratikte dönüştürmek için bunu zihinsel olarak yapabilmeniz gerekir. Hayal gücünün karşıladığı ihtiyaç budur. Onun sayesinde kişi faaliyetlerini yaratır, akıllıca planlar ve yönetir. İnsanın maddi ve manevi kültürünün neredeyse tamamı, insanların hayal gücünün ve yaratıcılığının bir ürünüdür.

Hayal gücü çok önemli özellik Davranışının geçmişte ve günümüzde önceden belirlenmiş olan dar gerçeklik alanıyla hiçbir şekilde sınırlı olmamasından oluşan bir kişi. Kişi anlık verinin sınırlarını aşar ve yeni bir gerçeklik yaratır. Bunun imkânı ona hayal gücü veya fantezi tarafından sağlanır. Algı ve hafıza içerikleri biçiminde nesnel olarak verilenlerle yetinmeyip, fantezi yoluyla yeni içerikler hayal etmeye, algı yoluyla verilen nesnel gerçekliğin yansıması olmayan, tam tersine yeni fikirler yaratmaya başlarız. yeni bir gerçeklik yaratmak için sınırlarını genişletiyor.

Hayal gücünün insan hayatındaki önemini, zihinsel süreçlerini ve durumlarını, hatta bedenini nasıl etkilediğini dikkate alarak hayal gücü sorununu ele alacağız.

Bilişsel bir süreç olarak hayal gücü

1. Bir insanda hayal gücünün özellikleri, işlevleri ve tekniklerin gelişimi

Hayal gücü sürecinde fikirlerin değişim ve dönüşümleri

Hayal gücü, önceki deneyimlerde elde edilen algısal malzeme ve fikirlerin yani hafıza fikirlerinin işlenmesiyle yeni görüntü veya fikirlerin yaratılmasından oluşan zihinsel bir süreçtir.

Bir kişinin yarattığı hayali görüntüler hiçbir zaman gerçekte gerçekleşmezse, bunlar fantastik görüntülerdir ve yaratılma sürecine fantezi adı verilecektir. İnsan ruhunu inceleyen diğer araştırmacılar fantezinin hayal gücüyle eşanlamlı olduğunu düşünüyor.

Hayal gücü görsel-figüratif düşüncenin temelidir. Aşağıdaki özellikler hayal gücünün karakteristiğidir:

1) Yaratıcı sürecin ayrılmaz bir parçasıdır.

2) Hayal gücü aktivitesi bireyin genel yönelimine bağlıdır.

3) Hayal gücü hafızayla yakından ilişkilidir, çünkü onun özgüllüğü geçmiş deneyimlerin işlenmesinde yatmaktadır.

4) Algıyla da yakından ilgilidir ve düşünerek algılanan görüntülerin oluşmasını etkiler.

5) Hayal gücü düşünmeyle ilişkilidir. Hayal gücü ve düşünme sorunlu durumlarda ortaya çıkar ve kişilik sorunları tarafından motive edilir.

Hayal gücü insanlara özgüdür. Zengin bir hayal gücüne sahip olan insan, dünyadaki hiçbir canlının sağlayamayacağı farklı zamanlarda yaşayabilir. Geçmiş hafıza görüntülerine kaydedilir, gelecek ise rüyalarda ve fantezilerde temsil edilir.

Hayal gücü sosyal etkileşimin bir sonucu olarak ortaya çıktı. emek faaliyetiçevredeki dünyayı anlamayı ve dönüştürmeyi amaçlamaktadır. En basit, en temel emek süreci bile hayal gücü olmadan, emeğin amacının ve buna ulaşmanın araç ve yöntemlerinin zihinsel bir temsili olmadan gerçekleştirilemez.

Emek, yalnızca hayal gücünün ortaya çıkmasının kaynağı değil, aynı zamanda onun iyileştirilmesinin ve gelişmesinin de sürekli bir aracıdır. Süreçteki emek biçimlerinin karmaşıklığı tarihsel gelişimİnsan toplumu, emek araçlarının ve üretim araçlarının sürekli iyileştirilmesi, yeni emek faaliyeti biçimlerinin ortaya çıkması ve gelişmesi, insanın hayal gücüne giderek daha fazla yeni ve artan talepler koymuş ve koymakta ve böylece onun gelişmesine katkıda bulunmaktadır. Emek insanın oluşumuna ve gelişmesine katkıda bulundu aşağıdaki teknikleri Hayal gücü sürecinde fikirlerin değişim ve dönüşümleri:

1. İzolasyon bir nesnenin herhangi bir unsurunun veya özelliğinin bütünsel bir görüntüsünden, zihinsel görüntü kişinin hayalinde bu unsur veya özellik ait olduğu nesneden ayrıdır. Örneğin, kesmeye uygun bir taş alet biçiminin temsil edilmesi; kolu uzatmanın bir yolu olarak sopanın büyüklüğü fikri. Birleştirmek hayal gücünüzde izole edilmiş elementler, özellikleri ve bu şekilde yaratılışı zihinsel görüntü Daha önce doğada bulunmayan yeni bir nesnenin temsili, örneğin bir mızrak. Bunu, bu silahın, hedefi uzaktan (fırlatma) veya yakından vurma (vuruş, güçlü itme) özellikleriyle zihinsel olarak donatılması ve bununla bağlantılı olarak bu silahların her birine özel bir form verilmesi (hafif dart ve ok) izledi. ağır mızrak) ve son olarak, herhangi bir özelliğin veya niteliğin zihinsel olarak güçlendirilmesi, bu özelliğe bir nesnenin özelliklerinde orantısız olarak daha büyük veya özel bir önem verilmesi (tilkide kurnazlık, tavşanda korkaklık).

2. Aktar bu özellik diğer nesneler üzerinde de geçerlidir (kabilenin lideri bir tilki kadar kurnazdır; düşmanlar tavşan kadar korkaktır).

3. Zihinsel zayıflama Bir nesnenin, orijinalinin tam tersi özelliklere (halk destanları ve masalların birçok karakteri) sahip, zıt bir görüntünün oluşturulmasına yol açan herhangi bir özelliği veya kalitesi.

4. Birleşme iki veya daha fazla görüntüyü yeni, bütünsel bir görüntüye dönüştürün (eski Mısırlılar arasında sfenks, eski Yunanlılar arasında centaur).

5. Sonuç olarak yeni bir görüntünün oluşturulması genellemeler bir dizi benzer nesnede gözlemlenen özellikler. Örneğin, bir resmin yazılması kurgu: Onegin, Pechorin, Oblomov, Korchagin ve diğer edebi karakterler, kendi sınıflarının ve dönemlerinin tipik özelliklerinin temsilcileri olarak. Bütün bunlar hayal gücü tekniklerine yansır.

İnsan yaşamında hayal gücü bir takım spesifik işlevleri yerine getirir.

1. Bilişsel. Bu işlev, hayal gücünün bilginin genişlemesine ve derinleşmesine katkıda bulunmasıdır. Bilişsel işlevin çeşitleri olarak, bir yandan farklı unsurların, durumların, fırsatların üretilmesinde ortaya çıkan bir genelleme işlevi, diğer yandan bütünsel yeni bir durumun yaratılmasından oluşan sentetik bir işlev olarak adlandırabiliriz. oluşumu (kısmi dönüşümleri yoluyla görüntülerin yeni bir kombinasyonu). Pek çok keşif ve icat, yeni görüntülerin yaratılmasıyla ortaya çıkar, bu nedenle hayal gücü, yaratıcı aktivite arayışında vazgeçilmez bir psikolojik faktördür.

2. Duygusal. Bu işlev, hayali bir durum aracılığıyla ortaya çıkan gerilimin boşaltılabilmesi ve gerçek pratik eylemlerle çözülmesi zor olan çatışmaların benzersiz, sembolik (figüratif) çözümünün ortaya çıkabilmesiyle ifade edilir. Duygusal etkinin işlevi, hayal gücü görüntüleri tarafından da gerçekleştirilebilir. Duygusal canlılıkla ayırt edilen hayal gücünün canlı görüntüleri, aktivitenin duygusal arka planını etkiler, sürecindeki ruh halindeki artışı veya azalmayı teşvik eder. Hem iş tutkusunu teşvik edebilir hem de iş veya eğitim sürecini engelleyebilirler.

3. Düzenleyici işlev. Hayal gücüne ait görüntülerin motive edici bir anlam kazandığını ve insan faaliyetini belirli bir yönde teşvik ettiğini varsayar. İhtiyaçlar, ilgi alanları ve kişilik yöneliminin diğer bileşenleriyle ilişkilendirilen hayal gücünün görüntüleri, yaratıcı ilhamın psikolojik faktörlerinden biri haline gelir.

4. Programlama fonksiyonu. Bu gelecekteki insan davranışının programlanmasıdır. Bir kişinin gelecekteki davranışına ilişkin plan ve programların zihinsel olarak hazırlanmasında, bunların mecazi temsilinde gerçekleştirilir.

5. Kontrol ve düzeltme. Hayal gücünün görüntülerinin, hataları ve eksiklikleri düzeltmenize, ayrıca yapılan işin yöntem ve tekniklerini geliştirmenize olanak sağlaması gerçeğinde yatmaktadır.

6. Öngörü işlevi (beklenti). Bu, olayların, fenomenlerin ve eylemlerin sonuçlarının gelişimini öngörme yeteneğidir. Öngörme yeteneği sayesinde kişi, gelecekte kendisine, başkalarına veya çevresindeki şeylere ne olacağını adeta "akıl gözüyle" görebilir. Nasıl genç adam hayal gücünün ileri yönelimi giderek daha net bir şekilde temsil ediliyor. Yaşlı ve yaşlı insanlarda hayal gücü daha çok geçmişteki olaylara odaklanır.

2. Fantezinin nedenleri

İnsanın gerçeklikten kopup gerçek olmayan bir dünya kurmaya başlamasının, gerçek durumdan uzaklaşıp olmayan bir durumu hayal etmesinin nedeni nedir? Hayatımız yalnızca gerçek dünyada geçerken, gerçek olmayanın yaratılmasının anlamı, nedeni nedir? Yani fantezinin nedeni ve anlamı ile ilgili soru aynı anda ortaya çıkıyor.

Nesnel gerçeklik bizden bağımsız olarak var olur, tatminleri tam olarak bu gerçekliğe bağlı olsa da, arzularımıza ve ihtiyaçlarımıza bağlı olmayan kendi istikrarlı kalıplarına sahiptir. Çoğu zaman ihtiyaçlarımız karşılanmıyor. Bu gibi durumlarda, mevcut gerçeklik onu tatmin etmediğinden, öznenin mevcut bir ihtiyacı tatmin etme fırsatı sağlayabilecek bir gerçeklik yaratma dürtüsüne sahip olduğu açıktır. Psikanaliz (Freud ve diğerleri), tatmin edilmemiş ihtiyaçların bu rolüne özel önem vermiş ve fantezimizin çalışmasının çoğunlukla tatmin edilmemiş ihtiyaçlarımızdan kaynaklanan enerjiye dayandığını ikna edici bir şekilde kanıtlamıştır. Eğer tatmin edemediğimiz güçlü bir ihtiyacımız varsa, genellikle konusu hakkında net bir fikrimiz olur: Tatmin edilmemiş ihtiyaç, hayal gücünün gerçekleşmesine ivme kazandırır.

Ancak bildiğimiz gibi, hayali gerçeklik çoğu zaman öyle bir biçime bürünür ki, yalnızca yapay olarak herhangi bir spesifik biyolojik ihtiyaçla ilişkilendirilebilir. Bu nedenle Freud, içeriklerini bu tür ihtiyaçlarla ikna edici bir şekilde ilişkilendirmek için fantezi fikirlerinin oldukça yapay bir yorumunu üretti. Görünüşe göre hayal gücünün başka bir temeli var. Gerçek şu ki, buna mutlak bir ihtiyaç hissetmemize rağmen, nesnel gerçeklik çoğu zaman güçlerimizi her yöne kullanmamıza izin vermiyor. Fantezinin yapay bir gerçeklik yaratarak çoğu zaman bu ihtiyacı karşılama hedefini takip etmesi mümkündür.

Ayrıca, günlük yaşamımız ve faaliyetimiz sürecinde, çeşitli ihtiyaçlara dayanan ve farklı izlenimlerin etkisi altında, belirli bir nesnel gerçeklik koşullarında tam olarak ortaya çıkabilen, gerçekleştirilebilen birçok tutumun ortaya çıktığına şüphe yoktur. ya kısmen - daha fazla ya da daha az ölçüde ya da hiç mümkün değil. Hiç şüphe yok ki bu tutumlar gerçekleşmeye çabalıyor ve yeterli tezahürlerinin sınırsız olasılığını fantazide buluyorlar.

Dolayısıyla insan, mevcut gerçeklik koşullarında tatmin edilmesi veya tam olarak tanımlanması imkansız olan birçok şeye sahiptir. Ancak insan, başlangıçta özünün tam olarak tanımlanması ve geliştirilmesi için çabalayan aktif bir varlıktır. Fantezi, bunu belirli sınırlar dahilinde, özellikle zihinsel gerçeklik çerçevesinde yapmanızı sağlayan zihinsel işlevdir.

3. Temel hayal gücü türleri

Bir kişide hayali görüntülerin ortaya çıkması hem kasıtlı hem de kasıtsız olarak gerçekleşebilir. Bu bağlamda iki tür hayal gücü ayırt edilir: kasıtlı (keyfi) Ve kasıtsız (istemsiz).

İstemsiz hayal gücü en çok basit görünüm hayal gücü ve fikirlerin ve bunların unsurlarının, bir kişinin belirli bir niyeti olmaksızın, fikirlerinin gidişatı üzerindeki bilinçli kontrolünün zayıflamasıyla ortaya çıkması ve yeni fikirler halinde birleştirilmesinden oluşur. Çocuklarda istemsiz hayal gücü sıklıkla görülür genç yaş. En açık şekilde rüyalarda ya da yarı uykulu, uykulu bir durumda, fikirlerin kendiliğinden ortaya çıktığı durumlarda ortaya çıkar. Uyanık durumda da kasıtsız hayal gücü ortaya çıkar. Belirli yeni görüntülerin her zaman bilinçli, amaçlı insan faaliyetinin bir sonucu olarak ortaya çıktığı düşünülmemelidir.

Kasıtlı görüntüler iki amaç için oluşturulabilir. Bir durumda, yaşam için gerekli olan yeni bir nesne yaratmayı amaçlayan aktif faaliyetlerin gerçekleştirilmesi için bunların yaratılması gereklidir. Böyle aktif bir hayal gücü, çocukların belirli rolleri üstlendiği (pilot, makinist, doktor vb.) çocuk oyunlarında zaten gelişiyor. Oyunda en doğru seçilmiş rolü sergileme ihtiyacı, hayal gücünün aktif çalışmasına yol açar. Başka bir durumda, hayal gücünün görüntüleri yalnızca gerçeklikten icat edilmiş yanıltıcı bir dünyaya kaçmak için yaratılır. İnsanın hayali bir durumda dahi olsa kendini istediği gibi ifade edebilmesi için yarattığı bu tür fantastik görüntülere rüya denir. Bir kişinin aktif faaliyetinin yerini alan rüyalar, pasif hayal gücüne aittir.

Aktif hayal gücü onarıcı ve yaratıcı olabilir.

Rekreatif (üretici) hayal gücü Bir nesnenin sözlü açıklamasına, çizimine, çizimine veya şematik temsiline dayalı olarak yeni görüntüler oluşturmayı amaçlamaktadır. Bu büyük önem taşıyor Eğitim faaliyetleri. Bilimsel bilgiye hakim olurken, öğrenciler daha önce hiç algılamadıkları nesnelerin görüntülerini yaratmalıdır.

Yaratıcı (üretken) hayal gücü- bu, bir kişinin bağımsız olarak diğer insanlar veya bir bütün olarak toplum için değerli olan ve belirli orijinal faaliyet ürünlerinde somutlaşan yeni görüntüler ve fikirler yarattığı bir tür hayal gücüdür. Yaratıcı hayal gücü, bir kişinin sanatsal, teknik ve bilimsel yaratıcılığının gerekli bir bileşeni ve temelidir. Yaratıcılık hem yetişkinler hem de çocuklar için gereklidir. Çocuklukta, genellikle çocuklar için algı temelinde ortaya çıkan görüntüler kadar gerçek olan fantastik görüntüler yaratılır.

Hayal gücünün aynı canlı görüntüleri genellikle yaratıcı çalışmalarla uğraşan insanlarda ortaya çıkar: yazarlar, sanatçılar, müzisyenler. Turgenev, "Babalar ve Oğullar" romanının kahramanları hakkında şunları yazdı: "Bütün bu yüzleri sanki mantarlar, yapraklar, ağaçlar çiziyormuş gibi çizdim: gözlerimi ağrıttılar ve çizmeye başladım." Dickens da aynı şeyi yazmıştı: "Bir kitabın içeriğini yazmıyorum ama görüyorum ve yazıyorum."

Yaratıcı hayal gücünün görüntüleri gerçekçi ve fantastik olabilir. Hem pratik hem de teorik etkinliklerde yaratıcılık esas alınarak gerçekçi görüntüler yaratılır. Mühendisler, mimarlar, bilim adamları, tasarımcılar, yenilikçiler, maddi nesnelerde somutlaştırıldığında bilimin, teknolojinin, kültürün ve toplumun manevi yaşamının gelişmesine katkıda bulunan imajlar ve fikirler yaratırlar.

Fantastik görüntüler yazarlar, bilim adamları, sanatçılar, heykeltıraşlar ve mucitler tarafından yaratılmıştır. Sanat eserlerinde, resimlerde, çizimlerde, projelerde, heykellerde vb. gerçekleştirilirler. Bilim kurgu, masal-kurgu ve dini-mistik imgeler vardır. Bilim ve teknolojinin gelecekteki başarılarını, insanların inançlarını ve isteklerini, hayallerini ve ideallerini gerçekleştirme arzularını somutlaştırıyorlar.

Rüyaların insan hayatında ayrı bir önemi vardır. Rüyalarda insanlar uğruna çabaladıkları, arzu ettikleri geleceğin görüntülerini yaratırlar. Rüyalar, yaratıcı faaliyet sürecinde yaratılan görüntüleri hayata geçirmelerine yardımcı olur. Kişinin tüm gücünü toplamasını ve yaratıcı süreçte ortaya çıkan zorlukların üstesinden gelmek için tüm kaynaklarını harekete geçirmesini sağlar.

3. Görüntülerin ortaya çıkma yolları.

Hayal gücünün mekanizmasını ele alalım.

Yaratıcı görüntülerin yaratılması karmaşık bir temelde gerçekleştirilir. zihinsel aktivite temsilleri veya bunların unsurlarını yeni kombinasyonlara dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Bu zihinsel eylemler belirli bir yapıya sahiptir ve yeni görüntülerin yaratıldığı yaratıcı süreçler biçiminde gerçekleştirilir. Hayal gücünün bir dizi süreci veya tekniği vardır.

Bu süreçlerden biri aglütinasyondur, yani. Temsillerin veya bunların parçalarının “birbirine yapıştırılması”. Aglütinasyon yoluyla gerçek dünyada var olmayan nesnelerin görüntüleri yaratılır. Mitolojik ve masalsı görüntüler bu şekilde yaratıldı: bir at adam, bir minotaur, bir deniz kızı, Yılan Gorynych ve diğerleri. Aglütinasyon, yeni teknik tasarımlar hakkında fikir oluşturmada yaygın olarak kullanılmaktadır. Örneğin, kar arabası gibi bir araç, bir uçağın ve bir kızağın ayrı ayrı parçaları hakkındaki fikirlerin birleştirilmesi temelinde yaratıldı.

Hayal gücünün bir diğer süreci ise şematizasyondur. Şematik görüntüler, nesneler ve olaylardaki en temel öğelerin vurgulanmasıyla oluşturulur. önemli unsurlar yapılarında. Böylece, mimarlar çeşitli yapılar için tasarımlar yaratır, mucitler mekanizmaların ve diğer cihazların diyagramlarını oluşturur, sanatçılar soyut resimler vb. yaratır.

Tipleştirme süreci şematizasyona yakındır. Tipik görüntüler kurguda yaratılır. Hem bir insan kategorisinin doğasında var olan tipik özellikleri hem de bir edebi kahramanın bireysel özelliklerini birleştirirler.

Ayrıca hiperbolizasyon adı verilen hayali görüntüler yaratmanın iyi bilinen bir tekniği de vardır. Bu teknik sayesinde gerçek hayattaki nesnelerle ilgili fikirlerin aşırı abartılması veya küçümsenmesiyle yeni görüntüler yaratılır. Görüntüler bu şekilde yaratılır: devler, cüceler, cüceler ve diğer masal karakterleri.

Vurgulayarak yeni bir görüntü oluşturmak da mümkündür. Vurgulama yapılırken bir nesnenin en karakteristik detaylarından biri abartılarak vurgulanır. Sanatçılar sanat eserlerindeki bazı karakterlerin karikatürlerini bu şekilde yaratırlar. politikacılar veya başkaları üzerinde ünlü insanlar olumsuz kişilik özelliklerine sahip. Vurgu yoluyla, kişinin herhangi bir özelliğinin vurgulandığı dost canlısı karikatürler de yaratılır, duygu uyandıran mizah.

Yeni bir imaj yaratmak benzetme (analoji) yoluyla da mümkündür. Bu nedenle, uçak yaratma fikri her zaman uçan bir kuşa benzetilerek, bir yer bulucunun yaratılması ise yunuslarda ultrason gönderip alan organlara benzetilerek ilişkilendirilmiştir. yarasalar ve diğer hayvanlar.

Gerçek nesnelerin ve canlıların var olamayacakları bir ortama aktarılmasıyla yaratıcı görüntüler oluşturulabilmektedir. Böylece A. Belyaev, “Amfibi Adam” adlı eserinde Ichthyander imajını yarattı. Bir insan dalgıç, uzay gemileri ve astronotların bir gemiden uzaya gitmesi hakkındaki fikirler de ilk başta aynı derecede fantastikti.

Çözüm

Hayal gücünün insan yaşamında büyük bir rolü vardır. Ona geleceği tahmin etme, yeni plan ve programlar oluşturma, ortaya çıkan sorunları yeni bir şekilde çözme, en zor durumlardan bir çıkış yolu bulma fırsatı verir. Hayal gücü insanı anlık varlığının ötesine taşır, ona geçmişi hatırlatır ve geleceğin kapısını açar. Hayal kurma yeteneğinin azalmasıyla birlikte kişinin kişiliği fakirleşir, yaratıcı düşünme olanakları azalır, sanata ve bilime olan ilgi kaybolur.

Hayal gücü, kişinin hayal gücünün ürünlerini doğru bir şekilde değerlendirebilmesi ve fantastik görüntüleri gerçekte gerçekleştirilebilecek görüntülerden ayırabilmesi sayesinde düşünmeyle yakından ilgilidir. Buna karşılık hayal gücü, bir kişinin mantıksal olarak açıklanamayan fenomenlerin özü hakkında fantastik hipotezler ve varsayımlar ortaya koyabileceği yaratıcı düşüncenin işleyişi için malzeme sağlar.

Hayal gücü tüm insan vücudunun faaliyetlerini etkiler. Hayal gücünün etkisi altında zihinsel durumlar, görüntüler, duygular ve hisler değişir. Fiziksel ve fizyolojik süreçleri, hareketleri ve eylemleri etkiler.

Hayal gücü sadece insan davranışını değil aynı zamanda kaslarda meydana gelen gizli süreçleri de etkiler. çeşitli parçalar bedenler. Elin sıkıştırıldığını ve gerçek hareket sırasındakiyle aynı dürtülerin kaslara kaydedilebildiğini hayal etmek yeterlidir. Doğal olarak bu dürtüler çok zayıftır ancak gerçek hareketlerle aynı özelliklere sahiptir. Bu tür dürtülerin etkisi altında görünmez kas kasılmaları meydana gelir. Bu mikro hareketler veya ideomotor eylemler, gerçek hareketin uygulanması için bir hazırlık aşamasıdır.

Hayal gücü aynı zamanda organik süreçleri de etkileyerek iyileştiriyor veya kötüleştiriyor fiziksel durum vücut. biliniyor ki şüpheli insanlarÇoğu zaman bazı hastalıkların hayali belirtilerini bulurlar ve gereksiz yere doktora giderler. Bu tür Bu fenomen öncelikle canlı bir hayal gücüne sahip insanlarda meydana gelir. Ünlü psikolog A.R. Luria, bir eliyle sıcak sobaya dokunup diğer eliyle bir parça tuttuğunu hayal etmesine bağlı olarak, deneklerden birinin sıcaklığının bir elinde 2 derece arttığını, diğer elinde ise 1,5 düştüğünü gözlemledi. buz.

Hayal gücünün temel anlamı, nihai ve ara sonuçları hayal etmeden çalışmanın imkansız olması nedeniyle, onsuz herhangi bir insan çalışmasının imkansız olmasıdır. Hayal gücü olmasaydı bilimde, sanatta, teknolojide ilerleme mümkün olmazdı. Hayal gücü etkinliği olmadan tek bir okul konusuna tam olarak hakim olunamaz. Hayal gücü olmasaydı, gerekli bilgi bütünlüğüne sahip olmadığımız bir problem durumunda karar vermek ve bir çıkış yolu bulmak imkansız olurdu. Ve genel olarak, hayal gücü olmasaydı rüyalar olmazdı ve eğer insanlar hayal etmeseydi dünya hayatı ne kadar sıkıcı olurdu!!!

Kaynakça

1. Stepanov V.E., Stupnitsky V.P. Psikoloji: ders kitabı / Ed. Psikolojik Bilimler Doktoru Yu.M. Zabrodina. M .: Yayıncılık ve ticaret şirketi "Dashkov and Co", 2008.

2. Uznadze D.N. Genel Psikoloji. M.: Smysl, 2004.

1.1 Bilişsel zihinsel bir süreç olarak hayal gücü. Hayal gücünün türleri ve özellikleri

Hayal gücü, bir kişinin bir durumda gezinmesine ve pratik eylemlerin doğrudan müdahalesi olmadan sorunları çözmesine olanak tanıyan ana görsel-figüratif düşünmedir. Pratik eylemlerin imkansız ya da zor olduğu ya da basitçe uygulanamaz ya da istenmeyen olduğu yaşam durumlarında ona birçok yönden yardımcı olur.

Hayal gücü, mevcut deneyimlere dayalı olarak yeni fikirler yaratmaya yönelik zihinsel, bilişsel bir süreçtir; gerçekliğin dönüştürücü yansıma süreci (V. G. Krysko).

Hayal gücünün fizyolojik temeli, beynin karmaşık analitik ve sentetik aktivitesidir: sinir bağlantılarının gerçekleşmesi, bunların parçalanması, yeniden gruplandırılması ve yeni sistemlerde birleştirilmesi. Bu sayede önceki deneyimle örtüşmeyen ancak ondan kopmayan görüntüler ortaya çıkar. Muhtemelen fizyolojik mekanizmaları sadece kortekste değil aynı zamanda beynin daha derin kısımlarında da bulunmaktadır. Özellikle hipotalamo-limbik sistem burada büyük rol oynuyor.

Hayal gücünün fizyolojik temelleri, süreçlerin kalıntı biçimlerini oluşturur:

· Uyarılma ve engelleme;

· Işınlama ve konsantrasyon;

· Pozitif ve negatif tümevarım;

· Çeşitli analizörlerin kortikal bölümlerinde analiz ve sentez.

Bu karmaşık sinirsel aktivitenin bir sonucu olarak, hem bilinçli hem de bilinçsiz olarak ortaya çıkan yeni, gerçekçi olmayan hayal gücü görüntüleri ortaya çıkar.

Başlıcaları pasif ve aktif olan çeşitli hayal gücü türleri vardır. Pasif ise gönüllü (hayal kurma, hayal kurma) ve istemsiz (hipnotik durum, rüya fantezisi) olarak ikiye ayrılır. Aktif hayal gücü sanatsal, yaratıcı, eleştirel, yeniden yaratma ve öngörmeyi içerir... Bu tür hayal gücüne yakın olan empatidir - başka bir kişiyi anlama, onun düşünceleri ve duygularıyla dolu olma, sempati duyma, sevinme, empati kurma yeteneği.. .

Yoksunluk koşulları altında, farklı hayal gücü türleri yoğunlaşır, bu nedenle görünüşe göre özelliklerini vermek gerekir.

Aktif hayal gücü her zaman yaratıcı veya kişisel bir sorunu çözmeyi amaçlar. Bir kişi, belirli bir alandaki parçalarla, belirli bilgi birimleriyle, bunların birbirlerine göre çeşitli kombinasyonlardaki hareketleriyle çalışır. Bu sürecin uyarılması, kişinin hafızasında kayıtlı koşullar ile toplum arasında orijinal yeni bağlantıların ortaya çıkması için nesnel fırsatlar yaratır. Aktif bir hayal gücünde çok az hayal kurma ve "temelsiz" fantezi vardır. Aktif hayal gücü geleceğe yöneliktir ve iyi tanımlanmış bir kategori olarak zamanla çalışır (yani kişi gerçeklik duygusunu kaybetmez, kendisini geçici bağlantıların ve koşulların dışına yerleştirmez). Aktif hayal gücü daha çok dışarıya yöneliktir, kişi çoğunlukla çevre, toplum, faaliyetlerle ve daha az içsel öznel sorunlarla meşgul olur. Aktif hayal gücü nihayet bir görev tarafından uyandırılır ve onun tarafından yönlendirilir; istemli çabalarla belirlenir ve istemli kontrole uygundur.

Hayal gücünü yeniden yaratmak, sözlü mesajlar, diyagramlar, geleneksel görüntüler, işaretler vb. şeklinde dışarıdan algılanan uyarılara uygun olarak insanlarda yeni görüntü ve fikirlerin oluşturulduğu aktif hayal gücü türlerinden biridir.

Yeniden yapılandırmacı hayal gücünün ürünleri, daha önce bir kişi tarafından algılanmayan tamamen yeni görüntüler olmasına rağmen, bu tür hayal gücü önceki deneyimlere dayanmaktadır. K.D. Ushinsky, hayal gücünü geçmiş izlenimlerin ve geçmiş deneyimlerin yeni bir kombinasyonu olarak değerlendirdi ve yeniden yaratılan hayal gücünün, maddi dünyanın insan beyni üzerindeki etkisinin bir ürünü olduğuna inanıyordu. Temel olarak yeniden yapılandırma/hayal gücü, yeniden birleştirmenin gerçekleştiği, önceki algıların yeni bir kombinasyon halinde yeniden inşa edildiği bir süreçtir.

İleriye dönük hayal gücü, çok önemli ve gerekli bir insan yeteneğinin temelini oluşturur - gelecekteki olayları tahmin etmek, kişinin eylemlerinin sonuçlarını öngörmek vb. Etimolojik olarak "tahmin etmek" kelimesi, "görmek" kelimesiyle yakından ilişkilidir ve aynı kökten gelir; bu, durumu anlamanın ve bazı unsurlarını bilgiye dayalı olarak geleceğe aktarmanın veya gelişme mantığını tahmin etmenin önemini gösterir. olayların.

Böylece insan, bu yeteneği sayesinde gelecekte kendisine, başkalarına veya çevresine ne olacağını “akıl gözüyle” görebilir. F. Lersch bunu, yaşam perspektifinin büyüklüğüne bağlı olan hayal gücünün Promethean (ileriye bakma) işlevi olarak adlandırdı: kişi ne kadar gençse, hayal gücünün ileri yönelimi o kadar net bir şekilde temsil edilir. Yaşlı ve yaşlı insanlarda hayal gücü daha çok geçmişteki olaylara odaklanır.

Yaratıcı hayal gücü, bir kişinin bağımsız olarak diğer insanlar veya bir bütün olarak toplum için değerli olan ve belirli orijinal faaliyet ürünlerine dönüştürülen ("kristalize") yeni görüntüler ve fikirler yarattığı bir hayal gücü türüdür. Yaratıcı hayal gücü, her türlü insan yaratıcı faaliyetinin gerekli bir bileşeni ve temelidir.

Yaratıcı hayal gücünün görüntüleri, çeşitli teknikler akıllı operasyonlar. Yaratıcı hayal gücünün yapısında bu tür entelektüel operasyonların iki türü ayırt edilir. Birincisi ideal görüntülerin oluşturulduğu işlemler, ikincisi ise bitmiş ürünün işlendiği işlemlerdir.

Bu süreçleri inceleyen ilk psikologlardan biri olan T. Ribot, iki ana operasyonu tanımladı: ayrışma ve birleşme. Ayrışma, duyusal deneyimin parçalandığı olumsuz ve hazırlık niteliğinde bir işlemdir. Deneyimin böyle bir ön işleme tabi tutulması sonucunda, onun unsurları yeni bir bileşime girebilmektedir.

Önceden ayrışma olmadan yaratıcı hayal gücü düşünülemez. Ayrışma, yaratıcı hayal gücünün ilk aşaması, materyal hazırlama aşamasıdır. Ayrışmanın imkansızlığı yaratıcı hayal gücünün önünde önemli bir engeldir.

Çağrışım, izole edilmiş görüntü birimlerinin unsurlarından bütünsel bir görüntünün yaratılmasıdır. Dernek yeni kombinasyonlara, yeni imajlara yol açıyor. Ek olarak, başka entelektüel işlemler de vardır; örneğin, kısmi ve tamamen tesadüfi benzerliklerle analoji yoluyla düşünme yeteneği.

Pasif hayal gücü içsel, öznel faktörlere tabidir; taraflıdır.

Pasif hayal gücü, fantezi sürecinde gerçekleştiği düşünülen arzulara tabidir. Pasif hayal gücünün imgelerinde bireyin tatmin edilmemiş, çoğunlukla bilinçdışı ihtiyaçları “doyuma kavuşturulur”. Pasif hayal gücünün imgeleri ve fikirleri, olumlu renkli duyguları güçlendirmeyi ve korumayı, olumsuz duygu ve duygulanımları bastırıp azaltmayı amaçlamaktadır.

Pasif hayal gücü süreçleri sırasında herhangi bir ihtiyaç veya arzunun gerçek dışı, hayali bir tatmini meydana gelir. Bu şekilde pasif hayal gücü, ihtiyaçların hayali değil gerçek tatminini amaçlayan gerçekçi düşünceden farklıdır.

Aktif hayal gücü gibi pasif hayal gücünün malzemeleri de deneyim yoluyla toplanan görüntüler, fikirler, kavram unsurları ve diğer bilgilerdir.

Böylece hayal gücünün yeni bir şey yaratma yeteneğimiz ve ihtiyacımızla ilişkili olduğunu vurgulayabiliriz." Ve ayrıca: "Hayal gücü geçmiş deneyimlerden bir kopuş, onun dönüşümüdür. Hayal gücü, verilenin mecazi biçimde gerçekleştirilen bir dönüşümüdür." E. I. Ignatiev, hayal gücünün ana özelliği, belirli bir pratik aktivitede, algısal verilerin ve geçmiş deneyimin diğer materyallerinin dönüştürülmesi ve işlenmesi olduğunu yazıyor. yeni izlenimlerde".

Birçok araştırmacı, hayal gücünün görsel olarak yeni görüntüler yaratma süreci olduğunu belirtiyor. Bu eğilim, hayal gücünü duyusal malzeme biçimlerine havale eder. Hayal gücünün doğası sentezdir, mantıksal ve duyusal olanın birliğidir.

Hayal gücü, bilinçli olarak belirlenmiş bir hedefin veya duyguların, şu anda bir kişiye sahip olan deneyimlerin yönlendirici etkisi altında gerçekleştirilen analitik-sentetik bir faaliyettir. Çoğu zaman hayal gücü sorunlu bir durumda ortaya çıkar, yani. yeni bir çözüm bulmanın gerekli olduğu durumlarda; Görüntülerle çalışmanın bir sonucu olarak, somut bir mecazi formda ortaya çıkan, öngörücü pratik bir yansıtma eylemi gereklidir.

Zihinsel engelli öğrencilerin duyusal-algısal alanlarının gelişim düzeyinin ve özelliklerinin analizi ve olası düzeltme yolları

Duyumun özü, bir nesnenin bireysel özelliklerinin yansımasıdır. Her uyaranın, belirli duyularla algılanabildiğine bağlı olarak kendine has özellikleri vardır.

Hayal gücü ve yaratıcı düşünme

Zihinsel bir süreç olarak hayal gücü, geleneksel olarak yeni ve orijinal bir şeyin yaratılması olarak anlaşılan yaratıcı faaliyetle ilişkilendirilir. I. Kant'ta yaratıcı faaliyetin özü, üretken hayal gücü biçimlerinde somutlaşmıştır...

Zihinsel bir bilişsel süreç olarak algılama

Kısa süreli ve uzun süreli bellekte cinsiyet farklılıkları

Hafıza, insan zihinsel yaşamının en önemli özelliğidir; birlik ve bütünlüğü sağlar. insan kişiliği. Herhangi bir eylemin gidişatı, hatta en temel eylemin bile...

Düşünme çalışması pratik psikolog

Genel Psikoloji

Zihinsel süreç Tanım Dikkat Bu, zihinsel aktivitenin bir şey üzerinde yönlendirilmesi ve yoğunlaşmasıdır Fonksiyonlar Türler 1. Önemli etkilerin seçilmesi ve diğer yan etkilerin engellenmesi. 2. saklama (yani...

Duyum ​​ve algılama sürecinde kişi, doğrudan duyusal yansıması sonucunda etrafındaki dünyayı öğrenir. Ancak içsel kalıplar, eşyanın özü doğrudan bilincimize yansıtılamaz...

İş ilişkilerinin psikolojisi ve etiği

HAYAL GÜCÜ - kişinin işleme yoluyla yeni görüntüler oluşturma yeteneği zihinsel bileşenler geçmiş deneyimlerden edinilen; Mevcut fikirleri yeniden yapılandırarak bir nesnenin veya durumun imajını yaratmaya yönelik zihinsel süreç...

Duyguların insan yaşamındaki rolü

Duyumların özellikleri

Duyum, gerçekliğin özelliklerinin duyular üzerindeki etkilerinden ve uyarılmalarından kaynaklanan bir yansımasıdır. sinir merkezleri beyin. Duyu türleri çok çeşitlidir: dokunsal, görsel, titreşim, koku alma vb.

Modern temsiller algı ve ihlalleri hakkında

“Algı, fiziksel uyaranların duyuların alıcı yüzeyleri üzerindeki doğrudan etkisinden kaynaklanan nesnelerin, durumların ve olayların bütünsel bir yansımasıdır. "(1, sayfa...

Lise öğrencilerinin dikkatini organize etmenin ve geliştirmenin yolları

Dikkat, araştırmaları yüzyıllardır devam etmesine rağmen, psikologlar arasında hala üzerinde fikir birliğine varılamayan insan bilişsel süreçlerinden biridir. Psikoloji ayrı bir bilgi alanı haline geldiğinden beri...

Zihinsel bir süreç olarak hayal gücü

Hayal gücü, diğer zihinsel süreçlerden ayrı duran ve aynı zamanda algı, düşünme ve hafıza arasında bir ara konumda yer alan, insan ruhunun özel bir biçimidir.

Hayal gücü, önceki deneyimlerde elde edilen algı ve fikirlerin materyalini işleyerek yeni görüntülerin (fikirlerin) yaratılmasından oluşan zihinsel bir süreçtir.

Bir kişiyi hayvandan keskin bir şekilde ayıran spesifik özelliklerden biri, çoğu zaman o anda algılanan durumdan tamamen farklı olan hayali bir duruma göre hareket edebilme yeteneğidir. Bu özellik, bir kişinin, bir hayvanın aksine, "belirli bir durum tarafından kısıtlanan" "durumsal sınırlamaların" bilinçli olarak üstesinden gelmesine, belirli bir durumun yalnızca "burada" ve "şimdi" davranışını belirleyen etkinin üstesinden gelmesine olanak tanır.

Hayal gücü, daha önce denek tarafından kısmen veya tamamen algılanmayan nesnelerin görüntülerini yaratmaya yönelik zihinsel, bilişsel bir süreçtir. Bu, bir kişinin geçmiş deneyiminin spesifik bir dönüşümüdür.

Konuşmamızda “hayal gücü” kavramının yanı sıra “fantezi” terimi de yaygın olarak kullanılmaktadır. Günlük anlayışta çoğu zaman aynı değildirler. "Hayal gücü" kelimesi genellikle gerçek ve yapılabilir bir şey fikriyle ilişkilendirilirken, "fantezi" kelimesi ise gerçekçi olmayan ve gerçekçi olmayan bir şey anlamına gelir. Bazı bilim adamları, hayal gücü türlerinden biri olan yaratıcıyı belirtmek için "fantezi" terimini kullanarak bu kavramları da farklılaştırıyorlar. Fantezi kavramını yalnızca sanatsal ve yaratıcı etkinliği tanımlamak için kullanıyorlar. Genellikle psikolojik literatürde "hayal gücü" ve "fantezi" kavramları eşdeğer kabul edilir.

Hayal gücü, biliş sürecinin ve insan faaliyetinin en önemli unsurudur. Hayal gücü, içeriği olası ve/veya gerekli bir gelecek olan imgeler biçiminde geleceğin öngörülmesine katkıda bulunur. Aynı zamanda daha önce olmuş olanın görüntülerinin yeniden canlandırılması ve yeniden inşasına da katkıda bulunur. Bu süreç L.N. Tolstoy "geçmişin hayali" olarak. İnsanlık tarihine baktığımızda her dönemde tercih edilen bir hayal gücü türü buluruz. Örneğin, fantastik canavarlar, mitolojik yaratıklar - bunların hepsi, insanın dünyanın varlığının yasalarını başka türlü açıklayamadığı o dönemin insanlarının hayal gücünün bir ürünüdür.

Bireyin ihtiyaç ve ilgileriyle yakından ilişkili olan hayal gücü, kendine özgü entelektüel ve ahlaki yönelimleriyle arzu edilen geleceğin hayaller ve diğer ideal fikirler biçimindeki görüntülerini yaratır.

Hayal gücü üç aşamalı bir karakterle karakterize edilir: hayal gücünün görüntüleri algı temelinde, hafıza temsilleri, bilgi ve önceki yaşam deneyimi temelinde ortaya çıkar; daha sonra görüntüleri dönüştürme sürecinde kaynak materyalden bir "uçuş" meydana gelir; Son aşamada, yeni görüntülerin yaratılması gerçeklik bilgisinin derinleşmesine ve sonraki eylemlerin tahmin edilmesine yol açar.

Hayal gücü ve pratik aktivite arasındaki bağlantı

Hayal gücü, kişinin pratik faaliyetiyle iki şekilde bağlantılıdır: Bir yandan, kişinin dünyaya karşı pratik tutumu " Yapı malzemesi Hayal gücünün temeli olan "; Öte yandan fantezinin kaynağı, gerçek tatminden önce gelen ihtiyaç ve arzulara dayanır. Konunun nesnel gerçeklikle etkileşimi, kendisi tarafından bilinmeyen yeni bir şeyi arama sürecinde hayal gücünün ortaya çıkışını belirler.

Hayal gücünün işlevleri

Hayal gücü, şu ya da bu şekilde, tüm insan faaliyetlerine “nüfuz eder”. Kitap okurken, müzik dinlerken, atölyede çalışırken, komşumuzla konuşurken ya da huzur içinde uyurken bize eşlik eder. Bilim adamları, bilimsel ve teknolojik ilerlemeyi oluşturan her şeyi hayal gücüne borçlu olduğumuzu söylüyorlar. Hayal gücünün fonksiyonlarının bu kadar çok olmasının nedeni budur.

Bilişsel işlev, hayal gücünün bilginin genişlemesine ve derinleşmesine katkıda bulunmasıdır. Bilişsel işlevin çeşitleri olarak, bir yandan farklı unsurların, durumların, fırsatların üretilmesinde ortaya çıkan bir genelleme işlevi, diğer yandan bütünsel yeni bir durumun yaratılmasından oluşan sentetik bir işlev olarak adlandırabiliriz. oluşumu (kısmi dönüşümleri yoluyla görüntülerin yeni bir kombinasyonu). Pek çok keşif ve icat, yeni görüntülerin yaratılmasıyla ortaya çıkar, bu nedenle hayal gücü, yaratıcı aktivite arayışında vazgeçilmez bir psikolojik faktördür.

Tahmin işlevi (öngörme) - hayal gücünün görüntüleri, algı ve eylemdeki ön ayarların yanı sıra ne olabileceğini veya olması gerektiğini hedefleyen zihinsel bir durumun temelidir. Hayal gücünün görüntüleri sayesinde, tartışılan durumun sonucunu tahmin etme süreci, sonraki eylem planı, eylem kolaylaştırılır ve konuşma açısından bir cümlenin zihinsel olarak yapılandırılması kolaylaştırılır.

Düzenleyici işlev, hayal gücüne ait görüntülerin motive edici bir anlam kazandığını ve insan faaliyetini belirli bir yönde teşvik ettiğini varsayar. İhtiyaçlar, ilgi alanları ve kişilik yöneliminin diğer bileşenleriyle ilişkilendirilen hayal gücünün görüntüleri, yaratıcı ilhamın psikolojik faktörlerinden biri haline gelir.

Hayal gücünün kontrol ve düzeltme işlevi, hataları ve eksiklikleri düzeltmenize, ayrıca yapılan işin yöntem ve tekniklerini geliştirmenize olanak sağlamasıdır.

Duygusal etkinin işlevi, hayal gücü görüntüleri tarafından da gerçekleştirilebilir. Duygusal canlılıkla ayırt edilen hayal gücünün canlı görüntüleri, aktivitenin duygusal arka planını etkiler, sürecindeki ruh halindeki artışı veya azalmayı teşvik eder. Hem iş tutkusunu teşvik edebilir hem de iş veya eğitim sürecini engelleyebilirler.

Hayal gücünü gerçeklikle birleştirmek

Hayal gücü şimdiki zamanın bir kopyası olmadığı için, hayal gücünün görüntüleri ile bunlara yansıyan gerçeklik olguları arasında birebir bir örtüşme yoktur. Hayal gücü, yeniden inşa edilen sistemin geçmiş ve şimdiki durumuna ilişkin bilgiden gelen, öznenin deneyimine dayanan, beklenenin bir modelidir. Ancak herhangi bir fantastik görüntü belirlenir. Hayır, nesnel dünyanın şu ya da bu şekilde (doğal ya da toplumsal) yansıtılmayacağı anlamsız bir fantezi olamaz. Ancak gerçekliğin fantaziye yansımasının yeterlilik derecesi farklılık gösterebilir. Bu temelde, fantaziyi (hayal gücünü) şu türlere sınıflandırmak için bile bir girişimde bulunulmuştur: 1) bir nesnenin temel yönlerini yansıtan rasyonel fantazi, 2) görünümün öz olarak alındığı yanılsama ve 3) mistifikasyon, nesnel gerçekliğin kasıtlı olarak çarpıtıldığı yer.

Hayal gücünün teorik kavramları

Yeterli bir hayal gücü teorisinin yaratılması büyük ölçüde temel gerçeklerin seçimine ve deneysel araştırmanın rasyonel organizasyonuna bağlıdır. Farklı psikolojik okulların temsilcileri, yeni bir şeyin ortaya çıkmasının nedeni, hayal gücü görüntülerinin yaratılması hakkındaki soruyu yanıtlamaya çalıştı.

Yaratıcı fikirlerin tanınması hipotezi, bir sanatçının, bestecinin veya bilim insanının gelecekteki çalışmalarını "tanıdığı" gerçeğine dayanıyordu.

Bazı kavramlar bilim adamlarının sezgilerine, bazıları ise deneysel sonuçlara dayanıyordu. Son olarak, hayal gücü sorununa yönelik iki ana teorik yaklaşım geliştirilmiştir:

· Son derece idealist bakış açısı. Hayal gücü doğası gereği kendiliğinden oluşan yaratıcı bir güçtür.

· Son derece mekanik görünüm. Ürünlerinin tüm özelliklerini algı görüntülerinden, hafızada saklanan verilerden elde etme arzusuyla karakterize edildi.

Hayal gücünün doğasını ortaya çıkarmada özel bir yer, tam olarak fantezi biçimlerinden biri olan rüyaların incelenmesiyle başlayan psikanalize aittir. Sigmund Freud, hastalarının rüyalarının detaylı analizlerini yaptı. Hastalar tarafından tutarsız, anlamsız ve saçma olarak değerlendirilen bir rüyanın tüm unsurlarının, kişinin tüm iç yaşamıyla yakından bağlantılı olduğunu ve derin bir psikolojik anlam taşıdığını gösterdi. Bir rüyanın iki tür gerçek kaynağı vardır: dış gerçeklik ve içsel psikolojik yaşam. Freud'a göre fantezi, yalnızca rüya görüntülerinde değil, sanat eserlerinde de kendini gösterir. Tüm bilinçdışı alanı yöneten belirli yasalara tabidir: hayal gücünün görüntülerini oluştururken, kaydırma ve yoğunlaştırma mekanizmaları çalışır, yüzlerin, vücut organlarının vb. yerine geçen semboller kullanılır. Freud'a göre bu mekanizmalar kendilerini her türlü fantezide - anormal arzularda, bir psikopatın sanrısal fikirlerinde, rüyalarda vb. - gösterir.

Freud'un öğrencisi Carl Jung, bir bireyin (nüfusun) yaşamını ve yaratıcı faaliyetini belirleyen kolektif bilinçdışının temeli olarak yorumladığı “arketip” kavramını bilime tanıtıyor. Arketipler bir kişi tarafından miras alınır. Bunlar gerçekliğin "teknik kavrayış biçimlerini" temsil ederler, dolayısıyla insan fantezisinin sembolleri ve imgeleri bu arketipler tarafından belirlenir. Jung, insan yaratıcılığındaki yeni bir şeyin, insanlığın zaten bildiği şeye dayandığını savundu; arketip üzerine. Fanteziye tamamen yeniden üretim rolü yükledi ve onun yeni bir şeyin yaratılmasıyla karakterize edilmediğine inanıyordu.

Gestalt psikolojisi, fantezi sorunsalını daha geniş bir psikolojik bağlama dahil etmeye yönelik ciddi bir girişimde bulundu. Yazarlarını hatalı kararların ortaya çıkma olasılığı, edinilen bilgilerle ilgili olmayan seçenekler ve halihazırda geliştirilmiş beceriler sorusuna yönlendiren, kendi kendini düzenleyen bir sistemin bütünlüğü fikrini öne sürdü. Bu fikri hayal gücü ve onun özellikleriyle ilişkilendirdiler.

Zihinsel süreçlerin yapısında hayal gücü

Algı görüntülerine dayanan hayal gücü, aynı zamanda, özellikle bir nesnenin veya onun görüntüsünün belirsiz ana hatlarıyla algılanması durumunda, aynı zamanda onun nesnel desteğidir. Bir nesnenin algısının hayal gücü yardımıyla derinleştirilmesi ise ortaya konulan bilişsel görevin netliğine bağlıdır.

Bellek imgeleri ile hayal gücü arasında da çeşitli içsel ilişkiler ve karmaşık ilişkiler vardır. Bellek görüntüleri hayal gücünün temel temellerinden biridir. Belleğin içeriği ne kadar zenginse ve kişi onun imgeleriyle ne kadar aktif bir şekilde çalışabilirse, bunun hayal gücünün gelişimi için olumlu bir psikolojik önkoşulu temsil etme olasılığı da o kadar yüksektir. Hayal gücü ve duygusal hafızanın görüntüleri yakından ilişkilidir. Deneyimi hatırlamak, yeniden yapıcı hayal gücünün imgelerini harekete geçirir; bu görüntülerin bolluğu ve dinamizmi de insanın duygusallığını artırıyor.

Dikkat, hayal gücünün aktivitesini düzenlemenin ve bilişsel düzeyini arttırmanın bir koşuludur.

Hayal gücü ile düşünme arasındaki bağlantının kendine has özellikleri vardır. Pek çok benzerlikleri var ancak bu zihinsel süreçleri tanımlamak yanlış olur.

İlk fark, bu süreçlerin çözdüğü görevlerle ilgilidir. Hayal gücünün asıl görevi geçmiş izlenimleri yenilerine dönüştürmektir. Düşünmenin görevi gerçeği bilmektir. Düşünme, sorunlarını çözmek için zihinsel işlemleri kullanır. Hayal gücünün, hayali görüntüler yaratmak için hiperbolizasyon, şematizasyon vb. gibi kendi "teknikleri" vardır. Hayal gücünün, üzerinde çalıştığımız görüntülerin hacmiyle ilişkili sınırlamaları vardır. Bu açıdan bakıldığında düşünmenin (özellikle sözel-mantıksal) olanakları sınırsızdır.

Ancak gerçekte bu iki süreç ayrılmaz bir şekilde birleşmiştir. İlişkileri, tıpkı en katı akıl yürütmede fantezinin unsurlarının kaçınılmaz olduğu gibi, en sınırsız fantezide de kaçınılmaz olarak zihinsel aktivite unsurlarının olacağı gerçeğinde ortaya çıkar.

Bazı psikologlar, düşünmenin hayal gücünden "yoksun" kalması durumunda yaratıcı açıdan kısır olacağına inanıyor.

Çoğu zaman, bir kişinin belirli bir zihinsel yapısı, düşünme ve hayal gücünün sentetik aktivitesinin bir sonucu olarak kendisi tarafından önceden planlanır. Bunlar hipotezleri içerir. Hipotezlerden gerçeğe ulaşabilmek için fantastik olan her şeyden kurtulmak gerekir ancak her bilimsel araştırma gibi hipotez oluşturmanın da başlangıcının bilim insanının hayal gücü olduğunu unutmamak gerekir. Dolayısıyla hayal gücünün bir anlamda zihinsel aktivitenin başlangıcı olduğunu söyleyebiliriz.

Hayali görüntülerin yaratılma sürecini ele alan araştırmacılar, bunun altında yatan iki mekanizmadan söz ediyor. Biri "amortisman mekanizması" olarak tanımlandı, bazen buna "aksiyomatizasyon" da deniyor. Yaratıcı hayal gücü sürecinde kişi yan detayları ortadan kaldırır ve ağırlığı atar. Spearman, yaratıcılığın önemli bir koşulu olarak bilginin bir kısmının "ortadan kaybolması" ihtiyacından bahsetti ve uygunsuz özelliklerin kaldırılmasıyla ancak bir sanat eserinin ifade gücünün artırılabileceğini belirtti.

İş tanımı

Hayal gücü, diğer zihinsel süreçlerden ayrı duran ve aynı zamanda algı, düşünme ve hafıza arasında bir ara konumda yer alan, insan ruhunun özel bir biçimidir.
Hayal gücü, önceki deneyimlerde elde edilen algı ve fikirlerin materyalini işleyerek yeni görüntülerin (fikirlerin) yaratılmasından oluşan zihinsel bir süreçtir.