Sàng lọc HPV HCR là gì và xác định mức độ tải lượng virus. Phương pháp hoàn thành công việc đủ điều kiện cuối cùng

Việc sàng lọc HPV thường xuyên là cần thiết. Để không bỏ sót loại vi rút u nhú ở người có nguy cơ gây ung thư cao, hệ thống chăm sóc sức khỏe của chúng tôi sẽ sàng lọc dân số. Đây là chiến lược cụ thể của các cơ sở y tế giúp xác định người mang virus HPV và ngăn chặn sự biến đổi của virus này thành bệnh ung thư. Với mục đích này, một kế hoạch kiểm tra đặc biệt đã được phát triển, lịch trình thăm khám bác sĩ chuyên khoa và nếu cần, điều trị hiện đại.

Nhiễm trùng được chia thành ba loại phụ:

• HPV không gây ung thư (loại 1, 2, 3, 4, 5) không bao giờ gây ung thư. Những virus này rời khỏi cơ thể một cách tự nhiên hoặc biểu hiện bằng cách phát triển mụn cóc.
• HPV NKR (loại 6, 11, 42, 43, 44) – nhiễm trùng mức độ thấp loại gây ung thư. Chúng kích thích sự phát triển của bệnh ung thư trong những trường hợp hiếm gặp khi điều kiện đặc biệt. Những virus này lây truyền qua đường tình dục và góp phần vào sự xuất hiện của mụn cóc.

• Papillomavirus ở người HCR (loại 16, 18, 31, 33, 35, 39, 45, 51, 52, 56, 58, 59, 66, 68, 73, 82) - những loại virus này có nguy cơ gây ung thư cao và có thể biến đổi, gây ra tiền ung thư và bệnh ung thư. Ở phụ nữ, ung thư tử cung phát triển, ở nam giới, tương ứng là ung thư đầu cơ quan sinh dục hoặc ung thư hậu môn sinh dục.

Ngày nay, ung thư cổ tử cung đứng thứ ba về số ca mắc, sau ung thư vú và ung thư ruột kết. Để căn bệnh này không trở thành thảm kịch, cần phải tiến hành xét nghiệm - sàng lọc HPV. Nhiễm trùng có thể ẩn náu trong cơ thể nên chỉ có thể xác định được sự hiện diện của virus tại phòng khám khám phòng ngừa. Đến thăm một chuyên gia nên thường xuyên và liên tục.

Những gì được bao gồm trong sàng lọc?

Mọi người nên được các chuyên gia thăm khám thường xuyên để kiểm tra trực quan, các xét nghiệm cần thiết Và chuẩn đoán chính xác. Vì phụ nữ có nguy cơ đặc biệt nên họ cần được sàng lọc thường xuyên sau 25 tuổi. Việc kiểm tra nên được thực hiện cứ sau 5 - 7 năm.

Tất cả bắt đầu bằng một chuyến thăm khám phụ khoa đơn giản. Một vết bẩn cũng được thực hiện ở đó, điều này sẽ cho thấy liệu có vi rút u nhú trong cơ thể hay không. Bạn có thể tự mình xét nghiệm để xác định loại HPV của mình mà không cần có sự giới thiệu của bác sĩ. Nếu kết quả là âm tính thì bạn khỏe mạnh.

Hầu hết kết quả hiệu quả Các thử nghiệm sau đây cho thấy:

• Digene-Test;
• Xét nghiệm PCR.

Nếu xét nghiệm tìm HPV dương tính, bác sĩ sẽ chỉ định soi cổ tử cung bổ sung. Với mục đích này, một thiết bị soi cổ tử cung được sử dụng. Đây là ống nhòm có thiết bị chiếu sáng cho phép bác sĩ nhìn rõ hơn âm đạo và cổ tử cung. Thủ tục này là cần thiết để xác định các khu vực của biểu mô có bệnh lý. Sau đó, bác sĩ quyết định các xét nghiệm khác và quá trình điều trị.

Tốt nhất nên trải qua cuộc kiểm tra sàng lọc ở một cơ sở chuyên môn cơ sở y tế nơi chúng được sử dụng phương pháp hiện đại ngừa và điều trị HPV.

Kiểm tra Digene

Hay nói cách khác là xét nghiệm Digen HPV. Nó xác định tác nhân gây bệnh và xác định số lượng chủng của nó cũng như mức độ nguy hiểm gây ung thư. Giống như phân tích PCR, xét nghiệm Digene có thể nhận ra một số loại nhiễm trùng papillomavirus cùng một lúc.

Sự hiện diện của mầm bệnh virus trong máu không nhất thiết chỉ ra bệnh ung thư. Giải mã chính xác Chỉ có bác sĩ mới có thể thực hiện phân tích.

Các vật liệu sau đây được sử dụng để thực hiện thử nghiệm:

• các hạt mô bị ảnh hưởng;
• các hạt biểu mô từ âm đạo, ống cổ tử cung, niệu đạo (được cạo);

• mô cho tế bào học (tế bào được nghiên cứu dưới kính hiển vi da và thành phần chất lỏng trong tế bào mô).

Xét nghiệm digen chỉ có thể có hai kết quả:

1. Kết quả âm tính. Điều này có nghĩa là không có chủng nào có hàm lượng cao nguy cơ ung thư. Phân tích lại và thời gian giao hàng sẽ được xác định bởi một chuyên gia.
2. Kết quả tích cực. Nó báo là bạn đang gặp nguy hiểm. Trong trường hợp này, bác sĩ kê đơn kiểm tra bổ sung và sau đó là điều trị bằng thuốc cần thiết.

Tốt hơn là nên làm xét nghiệm Digene cho mục đích phòng ngừa sau 30 tuổi. Cho đến độ tuổi này, cơ thể có khả năng chống chọi với bệnh HPV bằng cách ức chế hoạt động của các tế bào gây hại. Xét nghiệm Pap có thể giúp xác định bệnh giai đoạn đầu và bắt đầu điều trị đúng thời gian.

Xét nghiệm PCR

Đây là một trong những cách hiệu quả nhất, đặc biệt phương pháp chính xác phát hiện mầm bệnh HPV. Ngay cả khi papillomavirus vừa xâm nhập vào cơ thể, phân tích PCR sẽ phát hiện ngay nồng độ nhỏ của nó.

Một nghiên cứu PCR quan sát phản ứng của thuốc thử với axit nucleic trong chất lỏng của con người. Việc phân tích được thực hiện trên vật liệu sinh học người. Đây là máu, nước tiểu hoặc chất nhầy. Bài kiểm tra này rất đơn giản và phổ quát. Nếu bạn nghi ngờ sự hiện diện của HPV, xét nghiệm như vậy là lý tưởng. Bất cứ ai cũng có thể dễ dàng gửi vật liệu sinh học để phân tích.

Nghiên cứu tuần tự phản ứng dây chuyền sẽ xác định sự hiện diện của vi-rút, loại vi-rút và theo đó, nguy cơ gây ung thư của bệnh.

Vì chẩn đoán chính xác Có một số quy tắc khi thực hiện PCR:

• nam giới không được đi tiểu trong khoảng 1,5 giờ;
• phụ nữ không nên sử dụng nhà vệ sinh hợp vệ sinh vào buổi tối chất diệt khuẩnđể rửa và trong mọi trường hợp bạn không nên thụt rửa;
• Phụ nữ không được kiểm tra trong thời kỳ kinh nguyệt. Bạn phải đợi 2 ngày sau khi nó kết thúc;
• việc sử dụng thuốc mỡ âm đạo, thuốc đạn hoặc kem có thể cho kết quả không chính xác. Ba ngày trước khi giao hàng, hủy tất cả tiền;
• Nếu đây là xét nghiệm máu thì thực hiện khi bụng đói;
• 2 ngày trước khi thi, hãy bỏ rượu, đồ ăn vặt và quan hệ tình dục.

Quy trình kiểm tra diễn ra theo một số bước tuần tự:

• Âm đạo được kiểm tra bằng cách sử dụng mỏ vịt. Bác sĩ làm sạch bề mặt tử cung khỏi dịch tiết bằng tampon. Điều này được thực hiện để đảm bảo độ chính xác của chẩn đoán. Sử dụng máy soi cổ tử cung, bác sĩ bắt đầu kiểm tra tử cung.

• Một miếng băng vệ sinh gạc ngâm trong nước được đưa vào âm đạo. dung dịch giấm nồng độ thấp. Đôi khi có thể có cảm giác nóng rát nhẹ. Sau hai phút, tampon được lấy ra và thiết bị soi cổ tử cung được sử dụng lại. Giấm làm cho những vùng có bệnh lý HPV chuyển sang màu trắng nên dễ nhìn thấy hơn.
• Một bài kiểm tra Schiller được thực hiện. Một tampon được làm ẩm được đặt vào âm đạo dung dịch nước Chuyên gia. Mô khỏe mạnh của biểu mô âm đạo sẽ có đặc điểm màu nâu. Lô đất có bệnh lý đau đớn có màu vàng nhạt. Trong y học chúng được gọi là vùng âm tính iốt.

Thủ tục này không đặc biệt dễ chịu, nhưng cũng không gây ra nghiêm trọng cảm giác đau đớn. Mỗi giai đoạn kéo dài 20-30 phút. Nếu cần thiết, bác sĩ sẽ lấy vật liệu để sinh thiết. Soi cổ tử cung cho kết quả chính xác nhất.

Phân tích tích cực không phải là một câu. Y học hiện đạiđã học cách đánh bại thậm chí nhiều nhất những căn bệnh khủng khiếp. Không cần phải sợ hãi; ung thư dễ phòng hơn chữa.

rất phức tạp do các quá trình phát triển chậm chạp trong cơ thể trẻ, thường không gây ra các triệu chứng cụ thể. Để phát hiện bệnh trên giai đoạn đầu và kiểm soát bệnh phòng ngừa sử dụng sàng lọc tập trung đối với HPV HCR.

Sàng lọc HPV là gì

Sàng lọc là một cuộc kiểm tra có mục tiêu đối với một số nhóm dân cư nhất định để xác định bệnh. Việc sàng lọc được thực hiện bằng phương pháp được phát triển đặc biệt bởi các nhân viên được đào tạo.

HPV là một chủng DNA truyền nhiễm có chứa papillomavirus.

Tất cả các papillomavirus (và có hơn một trăm loại) được chia thành:

• - vi-rút có thể gây ra chứng loạn sản mô da hoặc màng nhầy của con người, sau đó là thoái hóa ác tính;
• ít gây ung thư - một nhóm virus có hoạt động gây ra hình thành lành tính(, mụn cóc).

Ghi chú! VKR viết tắt có nghĩa là nguy cơ gây ung thư cao. HPV HCR là tên được đặt cho chủng virus gây ung thư. Ở phụ nữ là ung thư cổ tử cung, ở nam giới là ung thư dương vật. Đối với cư dân châu Âu và dân số Nga, đây là các kiểu gen papillomavirus 18, 16, 31 và 45.

Khi kích hoạt loại vi-rút VKR xảy ra sự thay đổi và thoái hóa mô, kết thúc bằng một quá trình ác tính.

Việc sàng lọc các loại papillomavirus có khả năng gây ung thư cao được thực hiện từng bước, theo một sơ đồ được phát triển đặc biệt:

1. Tiến hành kiểm tra sự hiện diện hay vắng mặt của các tế bào bị biến đổi (loạn sản) trong cơ thể bệnh nhân (xét nghiệm Pap).
2. Tại phản ứng tích cực Xét nghiệm Pap liên quan đến việc xác định định lượng vi rút và nhận dạng vi rút (sàng lọc nâng cao).

Ghi chú! Sàng lọc có thể làm giảm tỷ lệ mắc ung thư bộ phận sinh dục hàng trăm lần. quan trọng với xu hướng lây nhiễm ngày càng gia tăng.

Chỉ định thử nghiệm

Chỉ định để thử nghiệm là:

• sự xuất hiện của mụn cóc (các khối u khác) trên bộ phận sinh dục, vùng hậu môn hoặc khoang miệng;
• xả từ bộ phận sinh dục không rõ nguyên nhân;
• mối lo ngại cá nhân của một người về khả năng lây nhiễm sau khi tiếp xúc không được bảo vệ;
• kiểm soát phòng ngừa.

Tầm quan trọng của việc kiểm tra

Quan trọng! Việc phát hiện chứng loạn sản mô của niêm mạc sinh dục ở giai đoạn đầu là rất quan trọng trong việc dự đoán hiệu quả điều trị. Phát hiện sớm HPV HCR trong cơ thể cho phép bạn thực hiện các biện pháp phòng ngừa biện pháp điều trịđể tiêu diệt nó.

Phải mất từ ​​5 đến 15 năm từ khi nhiễm bệnh đến khi phát triển thành ung thư. Việc phát hiện dạng tiềm ẩn của sự hiện diện của virus trong cơ thể mang lại:

• khả năng theo dõi năng động tình trạng của cơ quan sinh dục và hoạt động của vi rút (người mang vi rút được kiểm tra hàng năm);
• cơ hội điều trị sớm khi tiên lượng thuận lợi nhất.

Thống kê cho thấy Ung thư cổ tử cung đứng thứ 3 trong các bệnh ung thư bộ phận sinh dục nữ. Các nghiên cứu về nguyên nhân phát triển ung thư tử cung xác nhận mối liên hệ trực tiếp giữa nhiễm HPV HCR và sự phát triển ung thư sau đó.

Các phương pháp sàng lọc HPV HCR

Thông tin hữu ích nhất và không tốn kém nhất là phương pháp sàng lọc được sử dụng ở Nga - xét nghiệm tế bào học cho phép ở giai đoạn đầu tiên "loại bỏ" các đối tượng khỏe mạnh và nghiên cứu sâu hơn chỉ được thực hiện trên những bệnh nhân mắc chứng loạn sản mô đã được xác định.

Phân tích tế bào học (xét nghiệm PAP)

Thử nghiệm PAP là một phân tích sử dụng phương pháp Papanicolaou.

Loại thử nghiệm này được phân biệt bởi độ chính xác cao của phân tích.

Để tiến hành phân tích, vật liệu được lấy từ ống cổ tử cung ở phụ nữ hoặc niệu đạo ở nam giới. Thủ tục này không gây đau đớn và được thực hiện trong điều kiện kiểm tra bình thường.

Vật liệu được đặt trên kính (một thông lệ) hoặc trong môi trường lỏng đặc biệt, thuận tiện hơn cho việc nghiên cứu.

Xét nghiệm PAP lỏng được thực hiện bằng một bàn chải đặc biệt, được đặt trong một bình đã chuẩn bị sẵn. môi trường lỏng cho việc vận chuyển và lưu trữ. Phương pháp thu thập và lưu trữ vật liệu sinh học này cho phép bạn bảo tồn và phân tích tất cả các tế bào của biểu mô được thu thập.

Cách chuẩn bị cho thủ tục

Để xét nghiệm Pap có độ tin cậy cao nhất có thể, phải đáp ứng một số điều kiện:

• 2 ngày trước khi đến gặp bác sĩ, hạn chế quan hệ tình dục, thụt rửa và sử dụng thuốc đặt âm đạo;
• phụ nữ nên lên kế hoạch cho chuyến thăm của họ trong nửa đầu chu kỳ kinh nguyệt, Nhưng sau đó hoàn thành hoàn thành chảy máu hàng tháng;
• nghiên cứu không được thực hiện trong giai đoạn trầm trọng nhiễm trùng mãn tính hoặc các bệnh cấp tính;
• nghiên cứu không được thực hiện ngay sau một đợt điều trị bằng thuốc kháng khuẩn hoặc chống viêm.

Sàng lọc nâng cao

Ghi chú! Sàng lọc nâng cao là tập hợp vật liệu sinh học có kiểm soát để phân tích theo thời gian thực nhằm xác định không chỉ sự hiện diện hay vắng mặt của vi rút HPV mà còn cả loại và số lượng vi rút u nhú ở người thuộc nhóm gây ung thư.

Việc phân tích được thực hiện bằng phương pháp PCR định tính dựa trên RT-PCR.

Kỹ thuật này cho phép bạn diễn giải kết quả phân tích để giải mã bằng thử nghiệm Daijin. Và điều chỉnh thêm các chiến thuật làm việc với bệnh nhân.

Việc thu thập vật liệu sinh học không khác với việc lấy mẫu thông thường. Các yêu cầu để chuẩn bị cho bài kiểm tra nâng cao cũng giống như đối với bài kiểm tra PAP:

• Kiêng sử dụng các loại thuốcâm đạo 2 ngày trước;
• Kiêng quan hệ tình dục trong cùng thời gian;
• Thiếu máu kinh nguyệt.

phân tích PCR

Phân tích phát hiện HPV bằng phản ứng chuỗi polymer (xét nghiệm PCR) đối với DNA của nó bằng cấp caođộ tin cậy Với sự giúp đỡ của nó, bạn có thể xác định:

• thực tế nhiễm trùng;
• mức độ phân phối (phân tích định lượng).

Có thể phân tích bất kỳ chất lỏng nào từ cơ thể bệnh nhân: máu, dịch nhầy, nước tiểu.

Sự chuẩn bị

• Phụ nữ không nên tặng vật liệu sinh học âm đạo trong thời kỳ kinh nguyệt;
• Nam giới bị cấm đi tiểu 1,5 giờ trước khi làm thủ thuật;
• Máu được hiến khi bụng đói;
• Khi thu thập vật dụng từ bộ phận sinh dục, phụ nữ bị cấm thụt rửa vào đêm hôm trước;
• Bất kỳ loại thuốc nào đều bị loại trừ 2 ngày trước khi thu thập vật liệu sinh học.

Kết quả kiểm tra

• Xét nghiệm Papanicolaou (xét nghiệm Pap) có thể âm tính (không phát hiện thấy tế bào thay đổi nào) hoặc dương tính (tế bào ung thư được tìm thấy trong mẫu lấy);
• Xét nghiệm PCR cho thấy sự hiện diện hay vắng mặt của HPV;
• Sàng lọc nâng cao xác định loại vi-rút và số lượng của nó.

Kết quả định lượng của bài kiểm tra Daijin được giải thích:

• dưới 3 Lg – nồng độ virus không đáng kể;
• từ 3 ​​Lg đến 5 Lg – mức độ trung bình sự hiện diện;
• hơn 5 Lg – nồng độ HPV cao.

Được xuất bản theo quyết định của hội đồng biên tập và xuất bản của Đại học Sư phạm bang Ulyanovsk mang tên I.N. Ulyanov làm trợ giảng.

Người đánh giá: N.M. Novichkova, ứng viên khoa học sư phạm, phó giáo sư Đại học sư phạm bang Ulyanovsk

TRUYỀN HÌNH. Nikitenko, Ứng viên Khoa học Lịch sử, Phó Giáo sư Đại học Sư phạm Bang Ulyanovsk

Sách hướng dẫn phương pháp luận dành cho sinh viên đang học ngành Lịch sử. Khoa học xã hội, người giám sát và đánh giá khoa học.

© Chumova A.S. 2014.

Giới thiệu

Công việc đủ điều kiện cuối cùng (GQR) là một sự phát triển đã hoàn thành trong đó vấn đề thực tế trong lĩnh vực chủ đề đang nghiên cứu, nội dung và công nghệ để giải quyết những vấn đề này không chỉ được bộc lộ về mặt lý thuyết mà còn về mặt thực tiễn ở cấp địa phương, khu vực hoặc liên bang.

Luận án là công trình nghiên cứu do sinh viên thực hiện độc lập dưới sự hướng dẫn của các chuyên gia đầu ngành và được bảo vệ công khai tại cuộc họp của Ủy ban Chứng nhận Nhà nước (SAC).

Mục tiêu chính của công việc tốt nghiệp là hệ thống hóa và đào sâu kiến ​​thức lý thuyết và thực tiễn của sinh viên về chuyên ngành, áp dụng nó vào việc giải quyết các vấn đề thực tiễn cụ thể, cũng như phát triển văn hóa nghiên cứu của chuyên gia tương lai. VKR hoàn thành khóa đào tạo chuyên nghiệp và thể hiện (xác nhận) sự sẵn sàng của sinh viên tốt nghiệp để giải quyết các vấn đề lý thuyết và thực tiễn trong lĩnh vực hoạt động của mình. Chất lượng của luận án chứng tỏ trình độ văn hóa phương pháp và sự chuẩn bị về mặt lý thuyết của sinh viên tốt nghiệp, năng lực chuyên môn, khả năng lựa chọn và phân tích sự kiện cũng như kỹ năng chuyên môn và nghiên cứu của anh ta.

SRS có thể có các hướng và tính chất khác nhau: tùy thuộc vào lĩnh vực ứng dụng eekết quả nó có thể chủ yếu là lý thuyết hoặc ứng dụng. Công việc lý thuyết tìm thấy ứng dụng trong hầu hết các trường hợp trong chính khoa học khi giải quyết các vấn đề lý thuyết và phương pháp luận. Công việc ứng dụng được thực hiện chủ yếu trong thực tế, khi giải quyết các vấn đề thực tiễn.

Tùy thuộc vào phương pháp nghiên cứu được sử dụng và đạt được kết quả cuối cùng SRC có thể mang tính phân tích và thực nghiệm. Công việc phân tích dựa trên dữ liệu văn học, kết luận logic, tính toán và kết quả nghiên cứu của người khác. Công việc thực nghiệm dựa trên những quan sát có hệ thống của chính người ta hoặc thí nghiệm của chính người đó, sự thật của chính người đó.

Vì vậy, theo định hướng của nó VKR có thể:

lý thuyết-phân tích,

lý thuyết-thực nghiệm,

ứng dụng phân tích,

áp dụng theo kinh nghiệm.

Thực hiện và xây dựng một dự án nghiên cứu là một quá trình sáng tạo hoàn toàn mang tính cá nhân, phụ thuộc vào mục tiêu và mục tiêu nghiên cứu đã đặt ra, đối tượng và chủ đề nghiên cứu được lựa chọn, phạm vi nguồn thông tin được nghiên cứu, logic được lựa chọn của nghiên cứu, đặc điểm cá nhân và mối quan tâm khoa học của tác giả nghiên cứu và người giám sát của ông.

Hoàn thành công việc xét tuyển cuối cùng

1. Quy định chung

SRC là một nghiên cứu tổng thể bao gồm sự hiện diện của các thành phần lý thuyết và thực nghiệm. Công việc đủ điều kiện nêu bật một trong những vấn đề hiện tại của chuyên ngành và được tất cả sinh viên hoàn thành vào năm cuối.

1.1. Mục tiêu WRC:

Hình thành văn hóa nghiên cứu phương pháp luận;

Hệ thống hóa, củng cố và đào sâu kiến ​​thức lý luận và thực tiễn về chuyên ngành đã chọn, ứng dụng chúng vào việc giải quyết các vấn đề khoa học và thực tiễn cụ thể;

Phát triển kỹ năng làm việc độc lập;

Nắm vững phương pháp nghiên cứu khoa học, khái quát hóa và trình bày logic tài liệu;

Rút kinh nghiệm hệ thống hóa các kết quả nghiên cứu thu được, phân tích, tối ưu hóa và đưa ra các kết luận, quy định mới theo kết quả công việc đã thực hiện;

Hình thành văn hóa nghiên cứu;

Thành thạo công nghệ thông tin hiện đại;

Xác định mức độ chuẩn bị của học sinh Hoạt động chuyên môn.

Việc đánh giá công việc cuối cùng bao gồm một số chỉ số:

Chất lượng công việc (mức độ tiết lộ chủ đề, ý nghĩa lý luận và thực tiễn, thiết kế, v.v.);

Chất lượng trình bày (khả năng tập trung vào các điểm chính của nghiên cứu, độ sâu và tính đầy đủ của câu trả lời cho các câu hỏi, định hướng tài liệu).

Khi đánh giá chất lượng công việc, đánh giá của người đánh giá và phản hồi của người giám sát sẽ được tính đến.

Kết quả bảo vệ luận án được đánh giá tại cuộc họp kín của Hội đồng chấm thi Nhà nước vào cuối buổi bảo vệ với các mức điểm “xuất sắc”, “tốt”, “đạt” và “không đạt” bằng đa số phiếu đơn giản của các thành viên. các thành viên ủy ban tham gia cuộc họp. Trong trường hợp số phiếu bằng nhau thì phiếu của chủ tọa có tính quyết định. Điểm được công bố cùng ngày sau khi hoàn tất biên bản cuộc họp Kỳ thi cấp Bang.

Một sinh viên bị điểm “không đạt” khi bảo vệ luận án sẽ được cấp chứng chỉ học tập.

Khi đánh giá luận văn, người giám sát, phản biện và hội đồng chấm thi cấp nhà nước có thể căn cứ theo các tiêu chí sau:

Đánh giá xuất sắc

1) Một chương trình nghiên cứu hợp lý, rõ ràng đã được phát triển.

2) Tính phù hợp và mới lạ của chủ đề đã chọn được chứng minh một cách thuyết phục.

3) Một đánh giá phân tích về tài liệu khoa học được đưa ra, các nguồn phương pháp khoa học, tài liệu và các nguồn khác được kiểm tra. Nền tảng khái niệm lý thuyết và các bài thuyết trình được phát triển rõ ràng, rõ ràng và đáng tin cậy.

4) Thể hiện khả năng đánh giá các quan điểm khác nhau về bản chất của vấn đề đang nghiên cứu, thể hiện phân tích kinh nghiệm sư phạm tiên tiến và thể hiện tính độc lập khoa học cũng như quan điểm nghiên cứu của bản thân.

5) Các giả thuyết và mục tiêu nghiên cứu được xây dựng đúng đắn, lựa chọn phương pháp phù hợp.

6) Tài liệu thí nghiệm được xử lý chi tiết và cẩn thận, đưa ra nhiều kết luận minh họa khác nhau cho toàn bộ công trình, các số liệu lý thuyết và lý thuyết được tổng hợp nghiên cứu thực tế, hợp lý hướng dẫn, các cách để nghiên cứu sâu hơn vấn đề được nêu ra.

7) Công việc được thiết kế chính xác và thành thạo.

8) Bài phát biểu của sinh viên tốt nghiệp trong buổi bảo vệ được cấu trúc hợp lý và nhất quán.

9) Câu trả lời của học sinh cho các câu hỏi của các thành viên ủy ban là đầy đủ và chính xác.

8) Tài liệu nghiên cứu được trình bày tại hội nghị, hội thảo, trường học, v.v.

Được đánh giá "tốt"

Tác phẩm được đánh giá “tốt” nếu đáp ứng được các yêu cầu trên nhưng còn tồn tại một số thiếu sót nhỏ:

1) Tài liệu được trình bày không thuyết phục.

2) Một số ví dụ được đưa ra.

3) Có sai sót trong thiết kế công trình.

4) Danh sách tài liệu đã sử dụng không đầy đủ (dưới 30 nguồn), v.v.

Đánh giá “đạt yêu cầu”

Nó được trao nếu các yêu cầu cơ bản cho công việc nghiên cứu của sinh viên đã được đáp ứng, nhưng nó không tạo ấn tượng về một nghiên cứu được lên kế hoạch, hoàn chỉnh và hoàn thành rõ ràng, đồng thời nếu mắc phải những sai sót nghiêm trọng hoặc có những thiếu sót đáng kể trong thiết kế của nghiên cứu. công việc cản trở việc đánh giá đầy đủ công việc đã thực hiện và (hoặc) kết quả thu được. Công việc miêu tả cũng được đánh giá là “đạt yêu cầu”.

Đánh giá “không đạt yêu cầu”

Nó có thể được ban hành nếu các yêu cầu của dự án nghiên cứu không được đáp ứng (phân tích tài liệu về chủ đề nghiên cứu, các khái niệm lý thuyết hiện đại không được trình bày, phương pháp nghiên cứu không tương ứng với mục tiêu và mục tiêu của công việc, v.v.) .

DANH SÁCH NGUỒN SỬ DỤNG

1. Nhà nước liên bang tiêu chuẩn giáo dục trung bình giáo dục nghề nghiệp chuyên ngành 050146 Giảng dạy chuyên ngành trường tiểu học: phê duyệt ngày 5 tháng 11 năm 2009 số 535 - Mátxcơva, 2009. - 44 tr.

2. Tiêu chuẩn giáo dục trung học chuyên ngành của nhà nước liên bang 050715 Sư phạm chấn chỉnh giáo dục tiểu học: phê duyệt ngày 12 tháng 10 năm 2009 số 583. - Moscow, 2009. - 46 tr.

3. GOST 7.1 - 2003. Hồ sơ thư mục. Mô tả thư mục của tài liệu. Yêu câu chung và soạn thảo các quy định.

4. GOST 7.80 - 2000. Hồ sơ thư mục. Tiêu đề. Yêu cầu chung và quy tắc soạn thảo.

5. GOST 7.32 – 2001. Báo cáo công tác nghiên cứu khoa học. Quy tắc kết cấu và thiết kế.

6. Quy định về công tác xét tuyển cuối kỳ tại GAPOU TO: được phê duyệt ngày 06/11/2014 số 301.

7. Berezhnova, E.V. và cộng sự.. Cơ sở hoạt động giáo dục và nghiên cứu của sinh viên / E.V. Berezhnova, V.V. Kraevsky. - Mátxcơva: Học viện, 2013. – 128 tr.

8. Zagvyazinsky V.I. và các phương pháp khác.Phương pháp và phương pháp nghiên cứu tâm lý và sư phạm / V.I. Zagvyazinsky, R. Atakhanov. - Mátxcơva: Học viện, 2010. – 208 tr.

PHỤ LỤC 1

Mẫu đăng ký

GAPOU TO "Trường Cao đẳng Sư phạm Tyumen"

Kính gửi Chủ tịch P(C)K

____________________________________

(các) sinh viên khóa _________, chuyên ngành______________________ ________________________________________ _____________________________ (họ tên)

“_____” ___________________ 20 ___

TUYÊN BỐ

Vui lòng giao cho tôi chủ đề của công việc đủ điều kiện: _________________________

_____________________________________________________________________________

Tôi đề nghị bổ nhiệm người sau đây làm người đứng đầu công tác đánh giá năng lực: _______________________

____________________________________________________________________________

Chữ ký của người giám sát ___________________ chữ ký của học sinh _____________________

"______" ________________ 20___ "_____ "___________________ 20___

Quyết định P(C)K________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nghị định thư số _______ ngày “____” ___________________20__

PHỤ LỤC 2

Nhiệm vụ thực hiện nghiên cứu công nghệ cao

vùng Tyumen

"Trường Cao Đẳng Sư Phạm TYUMEN"

TÔI TÁN THÀNH

Chủ tịch P(C)K

"___"___________20___

BÀI TẬP

Đối với công việc đủ điều kiện cuối cùng

học sinh ___________________________________________________________________

nhóm __________ Chuyên môn ___________________________________________

1. Chủ đề: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

được phê duyệt theo lệnh của Giám đốc số __ ngày “___”____________20___

2. Hạn chót nộp bài cho P(C)K là “__” ___________ 20__.

3. Dữ liệu ban đầu để thực hiện công việc:

3.1. Mục tiêu của công việc:

_____________________________________________________________________________

3.2. Đối tượng nghiên cứu:

_____________________________________________________________________________

3.3. Bộ công cụ (phương pháp, kỹ thuật, v.v.):

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.4. Kết quả mong đợi chính của công việc:

1) Phần lý thuyết (chương) của bài luận tốt nghiệp, nêu các câu hỏi về ………….

2) Phần thực hành (chương) của bài tập cuối cùng, bao gồm các phần bài học và phân tích của chúng………..

4. Danh mục vấn đề cần nghiên cứu:

5. Danh mục tài liệu minh họa:

2)……..

3)……

6. Kiểm soát tiến độ hoàn thành công việc thẩm định cuối cùng:

7. Tư vấn các vấn đề liên quan đến công tác sơ tuyển cuối cùng:

Cơ sở thực hành:

8. Ngày cấp giấy phép: “______”____________ 20 _

PHỤ LỤC 3

Lịch trình thực hiện luận án

Chuyên môn __

Nhóm số

Tên đầy đủ của sinh viên __

Đề tài luận án

___ ___ _______________________________________________________________

Ngày Chữ ký của sinh viên

Chữ ký của người quản lý ngày

PHỤ LỤC 4

Mẫu phản hồi

Sở Giáo dục và Khoa học Vùng Tyumen

"Trường Cao Đẳng Sư Phạm TYUMEN"

người đứng đầu công việc đánh giá cuối cùng

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Chuyên môn: ____________________________

Đánh giá việc tuân thủ các yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang về sự chuẩn bị của tác giả tác phẩm cuối cùng

Ưu điểm nổi bật của công việc: ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Nhược điểm được ghi nhận:________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Kết luận: Tác phẩm đạt (không đạt) yêu cầu và có thể (không thể) được đề nghị bảo vệ tại cuộc họp hội đồng chứng nhận nhà nước.

HỌ VÀ TÊN. lãnh đạo, học hàm, học vị, chức vụ: ___________________________

_____________________________________________________________________________

"_____" _____________201__ __________________________ (chữ ký)

PHỤ LỤC 5

Mẫu phiếu kiểm tra tiêu chuẩn

ĐIỀU KHIỂN TIÊU CHUẨN

Bài tập cuối cùng của sinh viên ____________ nhóm ___ chuyên ngành ___________________________________________________

Chủ đề của công việc đủ điều kiện cuối cùng ___________________________________________________________________

Phân tích VKR về việc tuân thủ các yêu cầu

Kiểm soát tiêu chuẩn được thực hiện bởi trưởng nhóm nghiên cứu và phát triển _________________ /________________/

Tôi đã quen với kết quả kiểm soát tiêu chuẩn: _________________ /________________/

Ngày ____________

Nhận xét đã được sửa: ______________ /______________________/ _________

(ký) (họ tên người quản lý) (ngày)

PHỤ LỤC 6

Biểu mẫu đánh giá

Sở Giáo dục và Khoa học Vùng Tyumen

Nhà nước tự chủ chuyên nghiệp cơ sở giáo dục

vùng Tyumen

"Trường Cao Đẳng Sư Phạm TYUMEN"

Ôn tập

cho công việc đủ điều kiện cuối cùng

về chủ đề______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

sinh viên) ___________________________________________________________________

(tên đầy đủ, nhóm)

Tác phẩm đủ điều kiện cuối cùng gồm _______trang, chứa các bảng_________,

bản vẽ ________, ứng dụng _________.

1. Dành riêng cho (sự phù hợp và ý nghĩa của chủ đề)__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Hiệu lực của bộ máy phương pháp và phương pháp__________________

__________________________________________________________________

3. Tuân thủ nội dung tác phẩm với chủ đề__________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Xây dựng lý thuyết của vấn đề nghiên cứu__________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Phân tích giá trị của các kết luận và khuyến nghị thực nghiệm__________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Ý nghĩa thực tiễn của công việc______________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Chất lượng thiết kế______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. Nhược điểm của công việc______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

HỌ VÀ TÊN. Người phản biện, chức danh, bằng cấp, chức vụ _______________________________________________________________________________

«_____» _____________ 201_ _G. __________________________ (chữ ký của người đánh giá)

PHỤ LỤC 7

Vật mẫu trang tiêu đề

Sở Giáo dục và Khoa học Vùng Tyumen

Cơ sở giáo dục chuyên nghiệp tự trị của nhà nước

vùng Tyumen

"Trường Cao Đẳng Sư Phạm TYUMEN"

Công việc đủ điều kiện cuối cùng

theo chuyên khoa (tên chuyên khoa)

(Chủ đề công việc)

Tyumen, 2015

PHỤ LỤC 8

BÀI TẬP

cho công việc đủ điều kiện cuối cùng (FQR)

sinh viên khóa học nhóm

1. Chủ đề của WRC

duyệt theo quyết định của chi nhánh ngày “” 20_g. KHÔNG._______

2. Lãnh đạo

họ, tên, chữ viết tắt đầy đủ

bằng cấp học thuật chức danh chức vụ nơi làm việc

3. Nơi thực tập dự bị tốt nghiệp

4. Mã nhận dạng VKR

5. Dữ liệu ban đầu cho WRC

7. Danh sách tài liệu đồ họa và trình diễn

8. Kế hoạch lịch hoàn thành công việc khảo sát cuối cùng

9. Tư vấn các phần công việc thẩm định cuối cùng

Người giám sát 17.11.2014 Đã nhận được nhiệm vụ 17.11.2014

ngày ký ngày ký của sinh viên

Khoa Nghệ thuật

Khoa thiết kế nội thất

Chi nhánh của Đại học Sư phạm Nhà nước Nga ở Omsk

ÔN TẬP

người giám sát về công việc đủ điều kiện cuối cùng

Học sinh

__________________________________________________________________

Người sinh viên này đã thể hiện bản thân mình theo cách sau khi thực hiện dự án nghiên cứu:

1. Mức độ sáng tạo

2. Mức độ độc lập

3. Hiệu quả, siêng năng, nhịp nhàng

4. Trình độ đào tạo kỹ thuật (kỹ thuật)

5. Trình độ đào tạo sư phạm (phương pháp)

6. Khả năng sử dụng và phạm vi ứng dụng của kết quả thí nghiệm nghiên cứu và phát triển __________________________________________________________________

7. KẾT LUẬN CHUNG

HỌ VÀ TÊN. (những) người đứng đầu WRC

Học hàm Bằng cấp học thuật

Ngày ký " " 20

Bộ Giáo dục và Khoa học Liên Bang Nga

Giáo dục tự trị nhà nước liên bang

cơ sở giáo dục chuyên nghiệp cao hơn

"Đại học sư phạm nghề nhà nước Nga"

Khoa Nghệ thuật

Khoa thiết kế nội thất

Chi nhánh của Đại học Sư phạm Nhà nước Nga ở Omsk

ÔN TẬP

Đối với công việc đủ điều kiện cuối cùng

sinh viên nhóm

họ, tên, tên viết tắt đầy đủ của nhóm

1. Thông tin về người phản biện:

HỌ VÀ TÊN.

Chức danh

Nơi làm việc

Bằng cấp học thuật Chức danh học thuật

Thông tin khác

Phân tích chung công việc đủ điều kiện cuối cùng

2.1. Sự liên quan của chủ đề

2.2. Tuân thủ nội dung WRC đã hoàn thành với chủ đề đã nêu

2.3. Đăng ký tác phẩm viết (nội dung, văn phong, trình độ đọc viết, tính chính xác, tuân thủ Quy định “Về yêu cầu chuẩn bị tác phẩm viết”)

2.4. Thiết kế phần đồ họa và/hoặc trình diễn của tác phẩm thiết kế (chất lượng và tuân thủ tiêu chuẩn của bản vẽ, tính đầy đủ và nội dung thông tin của các hình minh họa và bảng biểu trong văn bản của tác phẩm)

2.5. Tính mới và độc đáo trong việc giải quyết các vấn đề về thiết kế, nghiên cứu hoặc phát triển

2.6. Mức độ sử dụng kỹ thuật hiện đại(thiết kế, lập kế hoạch và thực hiện nghiên cứu thực nghiệm, xử lý dữ liệu thống kê, v.v.)

2.7. Mức độ sử dụng công nghệ thông tin(để thiết kế văn bản, phần trình diễn và/hoặc phần đồ họa của công việc thiết kế, giải quyết các vấn đề thiết kế, nghiên cứu hoặc phát triển, xử lý kết quả bằng toán học, mô hình toán học, v.v.)