Eğitim çalışmaları için baş öğretmenin görev tanımı. Okul müdürleri ve okul müdürleri ne yapar: ebeveynlerin sorumluluklarına kısa bir bakış

Okula ilk kim gelir
Ve ofise koşuyor
Yılların ciddiyetini unutuyorum.
Öğretmene kim yaklaşıyor?
Hayata dair bir konuşma başlatır
Işık kimden geliyor?
Yorgunluğu kim bilmez
Yazıyor, düşünüyor, sayıyor,
Gülümser, acı çeker, yardım eder
Herkes, rüyalar, program
Sertifikalar ve oyunlar besteler, yazar,
Bilge adam herkese öğüt verir...
Bu baş öğretmen - onun hakkında
Tamam ya da hiçbir şey.
Her okulun bir baş öğretmeni vardır.
Onu onurlandıracağız
Güzel sözler söyleyelim
Böylece akşam ağızdan ağza
Dünya çapında yayıldı:
Ve gezegeni doldurdum
Onun hakkında güzel bir söz
Tamam ya da hiçbir şey.

BÖLÜME BAŞLAYAN ÖĞRETMENLER İÇİN REHBER

Her gün kullanılan ve bazen özünü düşünmeyen pek çok terime alışığız. Mesela “baş öğretmen” sözünde olan da buydu. Sonuçta, uzun süredir okullarda sözde bir eğitim birimi ya da baş öğretmen bulunmuyor. Ama bir söz var! Gerçekte, okul müdürü hem bir organizatör, bir kontrolör hem de bir koordinatördür ve okulda ortaya çıkan “yangınları hızlı bir şekilde söndürmek” için görevlendirilir. patlayıcı karışımöğretim Üyesi.

Okul sorunlarının tanınmış araştırmacısı V.I. Zverev, yönetimi, tüm alt sistemlerinin en iyi şekilde işleyişini sağlamayı ve her birini daha yüksek bir gelişim düzeyine aktarmayı amaçlayan eğitim kurumlarının başkanlarının faaliyeti olarak görüyor. Her teknoloji gibi yönetim teknolojisi de “Sonuçlara nasıl ulaşılır?” sorusuna yanıt verir. Yönetim faaliyetlerinin etkinliği büyük ölçüde bir eğitim kurumu yönetiminin eğitim sürecini teknolojik bir yaklaşıma dayalı olarak yönetebilme yeteneğine bağlıdır.

Yönetim teknolojisi, en az çaba, para ve zaman harcamasıyla sürdürülebilir planlanmış bir sonuç elde etmeyi mümkün kılan, kesin olarak tanımlanmış bir dizi yöntem ve operasyonla karakterize edilir. Bu durumda yönetimin interaktif doğasına vurgu yapılmalıdır. Temel olarak önemli faktör Yönetim teknolojisinde eğitim sürecinin yönetim tarzı ve insanlara karşı tutum haline gelir.

Teknolojik yönetim faaliyetleri zinciri.

TEŞHİS
(okul aktivitelerinin analizi)

HEDEF BELİRLEME
(uzak ve yakın hedefler)

TAHMİN
(gelecekteki ihtiyaçları, gelişme eğilimlerini, olası sorunları, olası sonuçları öngörmek)

TASARIM
(konsept oluşturma, geliştirme programı)

YAPI
(yönergelerin geliştirilmesi ve faaliyetlerin belirli içeriği)

PEDAGOJİK İLETİŞİM
(iletişim, ilişkiler, çelişkilerin giderilmesi, çatışma çözümü, performans değerlendirmesi)

ORGANİZASYON
(çabaların yoğunlaşması, rollerin dağılımı, motivasyon, faaliyetin uyarılması)

SONUÇ
(hem tahmin hem de maliyetlerle karşılaştırılabilir)

TEŞHİS + DÜZELTME, DÜZENLEME
(kontrol, değerlendirme)

Baş öğretmenin faaliyetinin anlamı, amacı ve ana hedefi, eğitim sürecinin teknolojileştirilmesi ve yönetimidir. Baş öğretmenin eğitim sürecinin teknoloji uzmanı olduğu iddia edilebilir. Bir yandan bir ideolog, bir uzmandır. eğitim teknolojileri diğer yanda yönetim teknolojisinin tasarımcısı ve uygulayıcısı. Baş öğretmenlerin yönetim teknolojilerine olan ilgisi büyük ölçüde modaya olan saygıyla değil, acil ve nitelikli çözümler gerektiren eğitim sürecinin sorunlarının karmaşıklığı ve ölçeğiyle belirlenir. Ve baş öğretmenlerin sorunları etkili bir şekilde çözmeye çalıştıkları yerlerde yönetim teknolojileri talep görmektedir.

Mevcut aşamada, okulun sosyal gereksinimleri niteliksel olarak değişti. Sonuç olarak okul müdürü, çalışmalarını bu değişiklikleri dikkate alarak yeniden yapılandırmalıdır. Okul içi yönetim sisteminde mevcut stereotiplerden uzaklaşmak ve yönetim çalışmaları teknolojisini değiştirmek gerekmektedir. Bir yöneticinin yönetim teorisi ve uygulamasını ne kadar iyi bilirse işinin o kadar kolaylaşacağı, işinin o kadar verimli olacağı bilinmektedir.

İdeal olarak baş öğretmenin aynı zamanda iyi bir konu öğretmeni olması gerektiğine inanılmaktadır. Ne yazık ki, baş öğretmenin mesleki düzeyini artırmak için çok az şey yapılıyor: eğitim yönetimi, ekonomi, hukuk, bilgi teknolojisi, eğitim sistemindeki yönetim sorununa ayrılan konular alanındaki niteliklerin ve bilgilerin geliştirilmesi. Birçok ülkede genel eğitim kurumlarına yönelik yönetici yetiştirme amaçlı olarak yürütülmektedir.

Okul, yönetim olmadan düşünülemeyecek çeşitlilikte yaşayan bir organizmadır. İşlevsel sorumlulukların açık bir tanımı, atanan işten tamamen sorumlu olmanızı sağlar. Baş öğretmen, okuldaki eğitim sürecinin organizasyonundan, müfredatın uygulanmasından, öğretimin kalitesinden sorumludur, öğretim ve eğitim çalışmalarının organizasyonunu, öğrencilerin ilerlemesini ve katılımını izler, öğretmenlerin iş yükünü düzenler, organize eder. Okuldaki metodolojik çalışma, eğitim oturumlarının bir programını hazırlar ve öğretme ve öğrenme faaliyetlerinin durumu hakkında raporlar hazırlar. Kendi alanındaki çalışmanın durumundan ve sonuçlarından sorumlu olan baş öğretmen, aynı zamanda kararlar aldığı ve talimatlar verdiği ilgili yetkileri de alır.

Bir öğretim ekibinde, öğretim ekibinin tüm üyelerinin eylemlerinin sıkı bir şekilde koordine edilmesi gereklidir. Öğretim kadrosu bir bütün olarak çocuk ekibiyle konuşmalıdır; liderlerin eylemlerinde eşitsizlik kabul edilemez. farklı yorum belirli sorular, farklı gereksinimleröğretmenlere.

Bir baş öğretmen için temel niteliklerden biri, bir ekibin çalışmasını organize etme, bütünsel bir çalışma organize etme yeteneğidir. pedagojik süreç. Öğretmenler, işbirliğine ve karşılıklı anlayışa dayalı, benzer düşünen insanlardan oluşan bir ekibi kendi etrafında toplayabilen bir kişi tarafından yönetilmelidir. Akademik çalışmanın baş öğretmeni, tüm çabaları takımdaki çalışma ritmini sürdürmeyi, okuldaki çalışanlar arasında olumlu bir mikro iklim, hoş ve verimli bir etkileşim yaratmayı amaçlayan bir "motor" rolünü oynar.

Baş öğretmen “öğretmenlerin öğretmenidir” - tahsisi bu belirler büyük miktaröğretmenler ve öğrencilerle iletişim kurma, kendi pedagojik niteliklerini geliştirme ve eğitim sürecini kontrol etme zamanı. Baş öğretmenin mesleki gelişimi için zamana ihtiyacı vardır. Bu bağlamda, kendi kendine eğitim, kurslar ve uzmanlarla toplantılar için haftada bir boş günün ayrılması tavsiye edilir.

Bir ilkokul müdürü için hafta içindeki çalışma süresinin yaklaşık dağılımı:

Kendi dersleri – 9 saat.
Müfredat dışı etkinlikler konu başına – 1 saat.
Eğitim programının izlenmesi (derslerin ziyaret edilmesi ve analiz edilmesi) – 5 saat.
Ders dışı etkinliklerin ziyareti ve analizi – 1 saat.
Toplantılar, konferanslar, toplantılar – 4 saat.
Birlikte çalışmak düzenleyici belgeler-2 saat
Okul belgelerinin kontrol edilmesi ve analiz edilmesi – 4 saat.
Öğretmenler ve eğitimcilerle görüşme – 4 saat.
Öğrenciler ve velileriyle görüşme – 5 saat.
İş toplantıları ve seyahat – 3 saat.
Ekonomik faaliyet – 1 saat.
Tahmin edilemeyen zaman tüketimi (veya kaybı) – 1 saat.

Toplam – 40 saat.

Baş öğretmenin günlük çalışması, sıhhi durumun kontrol edilmesi, o gün için devamsızlık yapan öğretmenler hakkında bilgi alınması ve derslerin değiştirilmesiyle ilgili günlüğe kayıt yapılmasıyla başlar. Okul müdürü, değişikliğin profile uygun olarak gerçekleştirilip gerçekleştirilmediğini izler ve bilgi, dersi değiştirecek öğretmene derhal iletilir. İlk ders zilinin çalmasıyla birlikte okul müdürü çalışma gününün ve ilk dersin nasıl başladığını görmek için bir tur atar. Derslere katılmak (programa göre günde 2-3), kendi derslerine katılmak, öğrenciler ve öğretmenlerle konuşmak, velilerle görüşmek, belgelerle çalışmak, planlandığı gibi toplantılar yapmak.

Toplantı ve toplantıların yapılması, aynı sıklıkta, aynı yerde, aynı yerde toplantıların planlanması. Aynı zamanda çeşitli planlanmamış toplantıların da en aza indirilmesi gerekmektedir. (Ek 1)

İşyerinde uyulması gereken kurallar.

İş gününün ilk yarısında çeşitli analizlerin yapılmaması çatışma durumları, astlarla uzun sohbetler ve samimi sohbetler. Dikkati mevcut önceden planlanmış görevlerin çözümünden uzaklaştırmaya yönelik tüm girişimler kibarca ama kararlı bir şekilde durdurulur. O. tüm öğretmenler yavaş yavaş tüm konuşmaların ve konuşmaların iş gününün sonunda yapılmasına alıştı.
Belirli çalışanların yeterliliği ile ilgili tüm sorunlar, onların yokluğunda çözülmez, çünkü daha sonra harcamak zorunda kalacağız Ekstra zaman görevleri başkalarına devretmek, devretmek gerekli bilgi, inançları vb. Ayrıca, bulunmayan çalışanların yetki alanına giren konularda karar vermesi onların bağımsızlığını, inisiyatifini olumsuz yönde etkileyebilir ve gururlarını incitebilir.
Günlük çalışmalarda bilgisayarların ve operasyonel bilgilerin iletilmesi için diğer araçların maksimum kullanımı.
Eğitim sürecinin ilerleyişi ile ilgili bilgilerin özel bir deftere zorunlu olarak kaydedilmesi (doğru biçimde ifade edilmemiş olsa bile öğretmenlerin yorum ve önerilerinin kaydedilmesi).
Ekip çalışmasının başarısı, eylemlerin tam koordinasyonudur.

Baş öğretmen için, çalışmalarının önemli bir alanı, modellediği ve yönettiği eğitim süreci ve organizasyonunun yanı sıra okulun işlevsel altyapılarının başkanlarıyla, ileri eğitim kurumlarıyla, eğitim otoriteleriyle etkileşimidir. veliler, öğretmenler ve öğrenciler.

Baş öğretmenin eğitim sürecini yönetmedeki ana faaliyetleri.

Eğitim Kavramı Kanununun uygulanmasına yönelik çalışmalar sürekli Eğitim ve düzenleyici belgelerin uygulanması.
Öğretim kadrosuyla çalışmak.
Metodik çalışma.
Eskort hizmetlerinin çalışması.
Organizasyon ek eğitim.
Ebeveynlerle çalışmak.
Ders dışı ve eğitici çalışmalar.
Okul içi kontrol sistemi.

Tüm çalışma alanları okulun baş öğretmeninin planlarına yansıtılmaktadır. (Ek 7)

Yönetim fonksiyonunun uygulanması büyük ölçüde katı bir şekilde düşünülmüş bir bilgi ve raporlama sisteminin, tek tip eğitim ve pedagojik dokümantasyon biçimlerinin uygulanmasına bağlıdır. Her baş öğretmen, işe başladığı ilk günlerden itibaren çeşitli alanlarda iş evrakları hazırlama ihtiyacıyla karşı karşıya kalır.

Eğitim programı ve düzenleyici belgelerin uygulanması üzerinde bir okul içi kontrol sistemi.

Hükümet programlarının uygulanmasının izlenmesi. (Ek 2, 3)
Öğretim düzeyinin izlenmesi (Ek 4.5)
GPA'nın işleyişinin izlenmesi.
Metodolojik çalışma üzerinde kontrol.
Ders dışı etkinliklerin kontrolü.

Baş öğretmenin eğitim çalışmalarına ilişkin faaliyetlerine, eğitim sürecinin teşhis temelinde izlenmesi eşlik eder. Yalnızca ritmik çalışan doğrudan ve geri bildirim temelinde, güvenilir bilgi, baş öğretmen belirli görevleri belirleyebilir, doğru kararları verebilir ve bunların pratikte uygulanmasını sağlayabilir.

Raporlama dokümantasyon sistemi (Ek 8 ).

Baş öğretmenin eğitimsel ve metodolojik faaliyetleri okulun metodolojik hizmetinin yardımıyla uygulanır. Formlar metodolojik çalışma Başöğretmenler çeşitlidir. Bunlar geleneksel (kurslar, konferanslar, seminerler vb.) ve standart dışı probleme dayalı faaliyetlerdir (eğitimler, rol yapma oyunları vb.) Metodolojik planlama toplantıları ve istişarelerin büyük faydası vardır. Baş öğretmenin çalışmasının önemli bir bloğu genç uzmanlarla çalışmaktır. Bir başöğretmenin çalışmasında süreklilik çalışması zorunludur. (Ek 9). Yenilikçi fikirler ve değişken teknolojilerden oluşan bir banka oluşturmaya çok dikkat ediliyor.

Baş öğretmenin asıl kaygısı, öğretmenler ve eğitimciler için ileri eğitim sağlayan özel bir sistem olan modern bir metodolojik hizmetin yaratılması olmalıdır. Yeni bir öğretmen türü oluşturan, okulun gelişimi için çalışan, yarın olan odur. Bu sisteme bilgili, profesyonel, yaratıcı öğretmenlerin aktif olarak dahil edilmesi, özel literatür okuma zevkinin aşılanması, bilimsel yaklaşımlar ve öğretim faaliyetlerinin nedenleri. Öğretmenlerin meslektaşları ve öğrencileriyle, farklı etkinliklerde farklı roller oynayarak verimli etkileşimlere sahip olmaları gerekir.

Okul yılı boyunca baş öğretmen çok sayıda derse katılır. (Ek 6). Bu çalışma, kontrolle değil, okuldaki en karmaşık öğrenme süreçlerinin organizasyonunu düzenleyerek öğrencilerin gelişimini beslemekle görevlendirilen baş öğretmen için son derece önemlidir. Ders sırasında baş öğretmen, öğretmenin ve öğrencilerin çalışmalarını gözlemler, eylem zincirini özel bir not defterine kaydeder, özellikle eğitimsel, eğitimsel, gelişimsel, sağlığı koruma ve kontrol-değerlendirme işlevlerini çözmenin yol ve yöntemlerini not eder. Eğitimin başarısı, bir başarı durumu yaratmak, eğitim sürecini organize etmek için yenilikçi yollar kullanmak, derste çeşitli etkinlikler kullanmak, öğrencilerin etkinliklerini ortaya koymak, öğrenmeye yönelik bağımsızlık ve ilgi, öğretmen ve çocuklar arasındaki ilişkiler. Dersten sonra baş öğretmen özel bir programa göre analiz yapar, aynı zamanda ders analizi ders yazarının nesnel bir öz analizini ve öz değerlendirmesini sağlar.

Okul müdürü bunu bir kural haline getirmelidir:

Dersin akışına müdahale etmeyin.
Tek taraflı analiz yapın veya başka bir güne erteleyin
Analiz, öğretmenin çalışmasındaki olumlu noktalara dayanmalıdır.

Bir eğitim kurumunda yönetim işi karmaşık ve çok yönlü bir sorundur.

Modern baş öğretmen yönetim yöntemlerini terk etmelidir. Önemli olan iyi niyet, karşılıklı anlayış ve işbirliği atmosferi yaratarak sadece öğrencinin değil öğretmenin de okula gitmek istemesini sağlamak, hem çocuklar hem de öğretmenler için başarı durumu yaratmak ve olası hataları önlemektir.

Baş öğretmenin emirleri:

İtaat etmek isteyeceğiniz türden bir lider olun.
İnsanları yönetirken mümkün olduğunca emir vermeden yapın, incelik gösterin ve direnme arzusuna neden olacak bariz baskı uygulamayın.
İnsanların sizinle işbirliği yapmaya ve iletişim kurmaya çalışmasını ve kontrol edildiklerini hissetmemelerini sağlayacak şekilde liderlik edin.
Pedagojik tekniklerde ustalaşın (kendinizi yönetme yeteneği, başkalarını yönetme yeteneği).
Hümanist olun. Çocukların çıkarlarını her şeyin üstünde tutun.
Ne kadar küçük olursa olsun her başarıya, her başarıya sevinin.
Gerçekçi ve iyimser kalın.

1. Genel Hükümler

1.1. Bu Sözleşme, IP Maksimenkov Alexey Andreevich'in (OGRNIP 315420200006514, INN 420206996759) resmi teklifidir (halka arz), bundan sonra "Yüklenici" olarak anılacaktır ve Sanat uyarınca. 437 Medeni Kanun RF, Yüklenicinin halka açık bir teklifidir. bireyler Anlaşma hükümleri uyarınca Yarışmalara katılma fırsatının sağlanması.

1.2. Anlaşma her iki durumda da imza olmadan yapılmış sayılır. özel durumÇünkü bir teklifin kabulü aşağıda belirtilen şartlara göre bir anlaşma yapılmasına eşdeğerdir.

1.3. Sözleşmenin güncel versiyonu, Yüklenicinin "site/oferta" adresindeki web sitesinde kalıcı olarak yayınlanır ve kabul edilmeden önce Katılımcı tarafından incelenmesi istenir.

1.4. Teklifin bu koşulları, Yüklenici tarafından herhangi bir özel bildirime gerek kalmaksızın tek taraflı olarak değiştirilebilir ve/veya ekleme yapılabilir. Sözleşmenin içeriğindeki değişiklikler, Sözleşmenin daimi yerinde Sözleşmenin güncellenmiş metni biçiminde yayınlandıkları andan itibaren yürürlüğe girer.

2. Sözleşmede kullanılan terimler ve tanımlar.

2.1. Bu Teklifin amaçları doğrultusunda, aşağıdaki terimler aşağıdaki anlamlarda kullanılmaktadır:

"Sanatçı" - Bireysel girişimciŞart temelinde hareket eden Maksimenkov Alexey Andreevich;
“Teklif” - danışmanlık ve bilgi hizmetlerinin sağlanmasına yönelik bu Teklif Sözleşmesi;
“Teklifin Kabulü” - bu Teklifin 3. maddesinde belirtilen eylemlerin gerçekleştirilmesiyle Teklifin şartlarının tam ve koşulsuz olarak kabul edilmesi.
“Müşteri”, Teklifi kabul eden ve dolayısıyla akdedilen teklif sözleşmesi kapsamında Yüklenicinin hizmetlerinin Müşterisi olan ve bu sitedeki etkinliklere katılabilen kişidir;
“Yarışma”, aylık olarak düzenlenen ve ardından Katılımcılara ödül belgelerinin verildiği, gönderilen eserlerin en iyilerinin belirlenmesine yönelik bir etkinliktir;
“Test”, gerçekleştirilen bir etkinliktir. çevrimiçi mod Katılımcıların bilgilerini belirli bir yönde belirlemeyi amaçlayan profesyonel aktivite;
“Ödül belgesi”, bu Katılımcının aldığı yer, aday gösterilme hakkında bilgileri içeren, etkinliğe katılımı teyit eden bir belgedir, belge ayrıca katılımcıya ilişkin bilgileri, komisyon başkanının imzasını ve mührünü içerir.

3. Sözleşmenin Konusu

3.1. Teklif Sözleşmesine göre Yüklenici, Müşteriye, uzaktan yürütülen çeşitli Yarışmalar ve Testler anlamına gelen etkinliklerle ilgili gerekli bilgilerin sağlanmasına yönelik hizmetler sağlar (bundan sonra Hizmetler olarak anılacaktır).

3.2. Yüklenici, Müşteriye Hizmetleri yalnızca Müşterinin "http://site" web sitesindeki Hizmetler için onaylanmış kurallara uygun olarak ilgili bir başvuruda bulunması ve Hizmetler için geçerli tarifelere uygun olarak ödeme yapması durumunda sağlar.

3.3. Teklif sözleşmesinin kabulü, Müşterinin seçilen Hizmet için ödeme yapması anlamına gelir.

3.4. Müşteriye aşağıdaki hizmetler sunulmaktadır:

3.4.1. Yarışma.
3.4.1.1. Yarışmanın zamanlaması Yüklenici tarafından belirlenir ve ilk andan itibaren sürer. son numara“http://site” Sitesinde aksi belirtilmediği sürece her ay.

3.4.1.2. Her yarışma girişi jüri üyeleri tarafından incelenir ve değerlendirilir. Yarışma başvurularının kabul edildiği tarihten itibaren 10 iş günü sonra Ödül dokümanları internet sitesinde “http://site/rezultatyi.html” bölümünde yayınlanır ve yayınlandıkları tarihten itibaren 2 yıl süreyle saklanır. .

3.4.2. Test yapmak.

3.4.2.1. Testler günlük olarak ve günün her saati çevrimiçi olarak gerçekleştirilir.

3.4.2.2. Ödemeyi yaptıktan sonra her Katılımcıya teste girme bağlantısını içeren bir e-posta gönderilir.

3.4.2.3. Testi geçtikten sonra Katılımcı şunları alır: elektronik versiyonÖdül belgesi.

3.4. Müşterinin talebi üzerine Ödül belgesini taahhütlü posta yoluyla Russian Post yoluyla göndermek mümkündür. Bu hizmetin maliyeti web sitesinde belirtilmiştir. Bu durumda Yüklenici, sıralı mektup adrese Eğitim kurumu Müşteri. Müşteri mektubun farklı bir adrese gönderilmesini isterse bu durumun postaneye bildirilmesi gerekmektedir" [e-posta korumalı]».

3.4.5. Posta postası haftalık olarak cumartesi günleri gönderilir.

3.5. Yarışma çalışmaları Yarışma Organizatörü ve komisyon tarafından düzenlenmiyor veya incelenmiyor.

3.6. Katılımcılar, yarışma ile ilgili tüm etkinlikler hakkında “http://site” internet sitesinde bilgilendirilmektedir. Her katılımcı, bilgilerin “http://site” Sitesinde yayınlandığı andan itibaren doğru şekilde bilgilendirilmiş sayılır.

Sözleşmede belirtilen Yarışmalara katılım kurallarının ihlali;
Yarışma Organizatörlerine ve Yarışma Komitesine saygısızlık etmek;
Yarışma çalışmasının Sözleşmede ve Web Sitesinde belirtilen şekilde ve süreler dahilinde sunulmaması;

4. Tarafların hakları ve yükümlülükleri.

4.1. Yüklenici şunları taahhüt eder:

4.1.2. Müşterinin Hizmetler için ödeme yapmasına tabi olarak, uzaktan gerçekleştirilen seçilen bir etkinlik için Müşteriye Hizmetler sağlayın. dolu ve bu etkinliğin yürütülmesine ilişkin tüm kurallara uygunluk.

4.1.3. Müşteriyi, sağlanan Hizmetlerin listesi, uzaktan etkinliklerin gerçekleştirilmesinin koşulları ve maliyeti hakkında posta yoluyla derhal ve zamanında bilgilendirin. bu bilgi“http://site” Sitesinde ve ayrıca e-posta kullanarak.

4.1.4. Hizmeti sağlamak için, Hizmetlerin sağlanması için başvuruda bulunurken Müşterinin belirttiği adreslere e-posta veya Rus Posta yoluyla bilgileri Müşteriye iletin.

4.2. Sanatçı şu haklara sahiptir:

4.2.1. Müşterinin Hizmeti sağlamayı reddetmesi

Hizmetler için zamanında ödeme yapılmaması (eksik ödeme) durumunda;
Hizmetin sağlanması için başvurunun zamanından önce yapılması durumunda;
etkinliğe katılım kurallarının ihlali durumunda.

4.2.3. Bu Sözleşmenin şartlarını tek taraflı olarak değiştirin.

4.3. Müşteri şunları taahhüt eder:

4.3.1. “http://site” web sitesinde yerleşik Hizmetler, Hizmetlerin fiyatları, bunların sağlanmasının prosedürü ve zamanlaması hakkında bağımsız olarak ve zamanında bilgi edinin.

4.3.2. Seçilen Yüklenici Hizmetleri için, ödeme anında belirlenen fiyatlara uygun olarak zamanında ödeme yapın.

4.3.4. Başvuruyu gönderirken yarışma girişlerini sağlayın ve güvenilir ve eksiksiz verileri belirtin.

4.4. Müşteri şu haklara sahiptir:

4.4.1. Bu Teklif Sözleşmesinin şartlarına uygun olarak Yükleniciden ücretli Hizmetler alın.

4.4.2. Yükleniciden “http://site” web sitesindeki uzak etkinliklerin hüküm ve koşullarına ilişkin eksiksiz ve güvenilir bilgi alın.

4.5. Müşteri şunları kabul eder:

4.5.1. Kişisel verileri mevzuata uygun olarak işlemek Federal yasa 27 Temmuz 2006 tarihli ve 152-FZ Sayılı “Kişisel Veriler Hakkında”

5. Hizmetlerin Maliyeti.

5.1. Sağlanan Hizmetlerin maliyeti Yüklenici tarafından tek taraflı olarak Rus rublesi cinsinden belirlenir ve “http://site” web sitesinde yayınlanır.

5.2. Yüklenici, sağlanan Hizmetlere ilişkin fiyatları tek taraflı olarak değiştirme hakkına sahiptir.

6. Uzlaştırmaların prosedürü ve zamanlaması.

6.1. Yüklenicinin Hizmetlerine ilişkin ödeme Müşteri tarafından yapılır nakit Yüklenicinin banka hesabına banka havalesi yoluyla veya “http://site” web sitesinde belirtilen başka bir yöntemle.

6.2. Hizmetler, Müşteriye seçilen Hizmetin maliyetinin %100 ön ödemesi esas alınarak sağlanır.

6.4. Sözleşmenin feshi halinde Katılımcı tarafından ödenen kayıt ücreti iade edilmez.

7. Tarafların Sorumluluğu.

7.1. Taraflar sorumludur uygunsuz infaz kanunlara uygun olarak görevlerini Rusya Federasyonu ve bu Anlaşmanın şartları.

7.2. Yüklenici aşağıdakilerden sorumlu değildir:

7.2.1. Yüklenicinin kontrolü dışındaki nedenlerden dolayı ortaya çıkan ve Katılımcının Yükleniciden bildirimleri zamanında almaması veya alamamasıyla sonuçlanan posta, internet, iletişim ağlarının işleyişindeki arızalar için;
7.2.2. teknik arıza durumunda (güç kaynağı ve iletişim ağlarında kesinti/hasar, arızalar yazılım Yüklenicinin Sözleşme şartlarına uymamasına yol açan işlem merkezi ve ödeme sistemlerindeki teknik arızalar;

7.2.5. Katılımcının, Sözleşme kapsamında Yüklenici ile etkileşimi sağlayan iletişim araçlarına geçici olarak erişememesi ve Katılımcının buna bağlı kayıpları;

7.2.7. Müşteri tarafından sağlanan eksik veya yanlış bilgiler nedeniyle.

7.3. Bu tür bir ihlalin, hükümet yetkililerinin eylemleri, yangın, sel, deprem ve diğer doğal afetler de dahil olmak üzere mücbir sebeplerden (mücbir sebep) kaynaklanması durumunda, taraflar Sözleşme kapsamındaki yükümlülüklerin yerine getirilmemesi veya uygunsuz şekilde yerine getirilmesi nedeniyle mülkiyet sorumluluğundan muaf tutulur. Yüklenicinin Teklif sözleşmesini yerine getirmesini etkileyebilecek, elektrik kesintisi, grev, toplumsal huzursuzluk, ayaklanmalar ve listelenenlerle sınırlı olmamak üzere diğer koşullar.

7.4. Orijinal sözleşme halka arz hizmet sağlama eylemi niteliğindedir. Kabul, ilgili kanun imzalanmadan gerçekleştirilir. Müşterinin, hizmetin verildiği tarihten itibaren üç gün içerisinde talepte bulunmaması halinde, hizmetlerin tam ve eksiksiz olarak sağlandığı kabul edilir.

8. Taraflar arasındaki bilgi etkileşimi prosedürü.

8.1. Katılımcı, Sözleşmeyi imzalarken, Yükleniciye Katılımcıyla iletişime geçmesi ve Yarışmanın ilerleyişi hakkında kendisine bildirim göndermesi için güvenilir bilgi sağlamakla yükümlüdür. Katılımcı, belirtilen verilerin her zaman doğru kalmasını sağlamaktan sorumludur.
8.2. Varsayılan olarak, bir Katılımcıyı giriş ve giriş işlemi hakkında bilgilendirmenin doğru yöntemi, Katılımcı tarafından sağlanan e-posta adresine bir bildirim göndermektir.

Belirli bir yarışma için başvuruların kabulü için kapanış tarihinden itibaren en geç 10 iş günü içinde 8.3..html" adresine gönderilmelidir.

8.4. Katılımcının, başvuru ve yarışma çalışmasıyla ilgili işlemler hakkında Katılımcıya bildirim göndermek için Yüklenici tarafından önerilen tüm yöntemleri reddetmesi durumunda, Katılımcının Madde 8.1 uyarınca Katılımcıyla iletişime geçmek için gerekli bilgileri gerektiği gibi sağlayamadığı kabul edilir ve Yüklenici. Başvuru ve rekabetçi çalışma ile tamamlanan işlemler hakkında Katılımcıya bilgi verme yükümlülüğünü yerine getirmiş sayılır. Bu durumda Katılımcının, işlemlerle ilgili olarak Katılımcıya usulüne uygun olmayan şekilde bildirimde bulunulmasına ilişkin olarak Yükleniciye talepte bulunma hakkı yoktur.

8.5. Bildirim, gönderildiği andan itibaren üç saat içinde Katılımcı tarafından alınmış sayılır.

8.6. Yüklenici, Katılımcının bildirim alabileceği araçlara Katılımcının erişememesinden veya Yüklenicinin kontrolü dışındaki nedenlerle ortaya çıkan ve İnternet, iletişim ağlarındaki arızalar da dahil olmak üzere bildirimin zamanında alınmamasından sorumlu değildir. Katılımcının Yükleniciden bildirimleri zamanında almaması veya alamaması.

8.7. Müşterinin sağlanan Hizmetlere ilişkin talepleri Yüklenici tarafından e-posta yoluyla değerlendirilmek üzere kabul edilir, bireysel olarak Uyuşmazlığın ortaya çıktığı andan itibaren beş gün içinde.

8.8. Müşteri, herhangi bir sorusu olması durumunda “http://site/kontakty” linkinde verilen iletişim bilgilerini kullanarak Yüklenici ile iletişime geçebilir.

9. Yarışma Katılımcılarına teknik destek ve kişisel verilerin işlenmesi.

9.1. Organizatör ev sahipliği yapmaya hazır teknik Destek Yarışmanın yapıldığı süre boyunca Yarışmalara katılanlar. Yarışmanın tamamlanma tarihi, Yarışma sonuçlarının Sitede yayınlandığı tarihtir.
9.2. Kullanıcı desteği elektronik iletişim kanalları (e-posta) aracılığıyla ve/veya belirli bilgilerin Sitede yayınlanması yoluyla sağlanır.

9.4. Müşteri, Sözleşmeyi imzalayarak ve kişisel verileri başvuru formuna girerek, kişisel verilerinin Yüklenici tarafından sağlanmasını ve işlenmesini kabul eder.

10. Sözleşmenin imzalanması, değiştirilmesi, feshi.

10.1. Bu Sözleşmenin imzalanma anı, Müşteri tarafından seçilen Hizmetler için ödemenin Yüklenicinin banka hesabına yatırıldığı an olarak kabul edilir ve kendisinden Hizmet için “http://site” web sitesinde yayınlanan form aracılığıyla bir başvuru alınmasına tabidir. ”.

10.2. Müşteri, Yüklenicinin Hizmetlerini istediği zaman tek taraflı olarak reddetme hakkına sahiptir. Müşterinin Yüklenici hizmetlerinden tek taraflı olarak reddedilmesi durumunda yapılan ödeme iade edilmez.

10.3. Yüklenici, tüm değişiklikleri web sitesinde yayınlayarak bu Teklif Sözleşmesinin herhangi bir şartını herhangi bir zamanda değiştirme veya ekleme hakkını saklı tutar. Yayınlanan değişiklikler Müşteri tarafından kabul edilemez ise, bu durumu değişikliklerin yayınlandığı tarihten itibaren yedi gün içinde Yükleniciye bildirmelidir. Bildirim yapılmaması halinde Müşterinin sözleşme ilişkisine katılmaya devam ettiği kabul edilir.

10.4. Bu Anlaşmada düzenlenmeyen tüm konularda taraflara Rusya Federasyonu'nun mevcut mevzuatı rehberlik eder.

Gereklilikler.

Sanatçı: IP Maksimenkov Alexey Andreevich
Han: 420206996759
ORGNIP 315420200006514
Banka Adı: OJSC CB "Bölgesel Kredi" Sibirya Şubesi
BIC: 045003734
Şanzıman: 540243002
Sovetsky RCC'de 30101810300000000734 numaralı dava
hesap 40802810221410000027

Baş öğretmen - eğitim departmanı başkanı, ortaöğretim kurumunun müdür yardımcısı.

Baş öğretmenlerin pozisyonları:

Bilimsel ve metodolojik çalışma baş öğretmeni (Planlar ve kontroller bilimsel çalışmaöğrenciler)

Eğitim Başkanı eğitim çalışması(Bir program hazırlar, metodolojik çalışmalarla, okul içi kontrolle ilgilenir)

İdari ve ekonomik işler için baş öğretmen (Denetler ekonomik aktivite okullar, eğitim sürecinin sağlanması)

Gerekirse pozisyonlar bölünebilir (ayrı bilimsel ve metodolojik, eğitimsel ve eğitici çalışmalar) veya birleştirilebilir (örneğin, küçük bir okuldaki tek müdür yardımcısı).

Okul müdürüne çalışma düzenlemesi yapılıyor iş tanımı, okul tüzüğü, Rusya Federasyonu “Eğitim Hakkında” yasası.

Yönetim teknolojisi, en az çaba, para ve zaman harcamasıyla sürdürülebilir planlanmış bir sonuç elde etmeyi mümkün kılan, kesin olarak tanımlanmış bir dizi yöntem ve operasyonla karakterize edilir. Bu durumda yönetimin interaktif doğasına vurgu yapılmalıdır. Yönetim teknolojisinde temel olarak önemli bir faktör, eğitim sürecinin yönetim tarzı ve insanlara karşı tutumdur.

İdeal olarak baş öğretmenin aynı zamanda iyi bir konu öğretmeni olması gerektiğine inanılmaktadır.

Bir baş öğretmen için temel niteliklerden biri, bir ekibin çalışmasını organize etme ve bütünsel bir pedagojik süreç organize etme yeteneğidir. Öğretmenler, işbirliğine ve karşılıklı anlayışa dayalı, benzer düşünen insanlardan oluşan bir ekibi kendi etrafında toplayabilen bir kişi tarafından yönetilmelidir. Akademik çalışmanın baş öğretmeni, tüm çabaları takımdaki çalışma ritmini sürdürmeyi, okuldaki çalışanlar arasında olumlu bir mikro iklim, hoş ve verimli bir etkileşim yaratmayı amaçlayan bir "motor" rolünü oynar.

Baş öğretmen “öğretmenlerin öğretmenidir” - bu, öğretmenler ve öğrencilerle iletişime, kendi pedagojik niteliklerini geliştirmeye ve eğitim sürecini izlemeye büyük miktarda zaman ayrılmasını belirler. Baş öğretmenin mesleki gelişimi için zamana ihtiyacı vardır. Bu bağlamda, kendi kendine eğitim, kurslar ve uzmanlarla toplantılar için haftada bir boş günün ayrılması tavsiye edilir.

Baş öğretmenin eğitimsel ve metodolojik faaliyetleri okulun metodolojik hizmetinin yardımıyla uygulanır. Baş öğretmenin metodolojik çalışma biçimleri çeşitlidir. Bunlar geleneksel (kurslar, konferanslar, seminerler vb.) ve standart dışı probleme dayalı faaliyetlerdir (eğitimler, rol yapma oyunları vb.).Metodolojik planlama toplantıları ve istişarelerin çok faydası vardır. Baş öğretmenin çalışmasının önemli bir bloğu genç uzmanlarla çalışmaktır.

Önemli olan iyi niyet, karşılıklı anlayış ve işbirliği atmosferi yaratarak sadece öğrencinin değil öğretmenin de okula gitmek istemesini sağlamak, hem çocuklar hem de öğretmenler için başarı durumu yaratmak ve olası hataları önlemektir.

Siteye eklendi:

Eğitim çalışmaları için okul müdür yardımcısının görev tanımı[İsim eğitim organizasyonu]

Bu iş tanımı, 29 Aralık 2012 tarihli N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun "bölümü" hükümlerine uygun olarak geliştirilmiş ve onaylanmıştır. Yeterlilik özellikleri Birleşik Devletler Eğitim Çalışanlarının Pozisyonları yeterlilik rehberi yönetici, uzman ve çalışanların pozisyonları onaylandı. Rusya Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın 26 Ağustos 2010 N 761n sayılı emri ve çalışma ilişkilerini düzenleyen diğer düzenlemeler.

1. Genel Hükümler

1.1. Baş öğretmen, yönetici kategorisine aittir ve doğrudan [birinci amirin pozisyonunun adı]'na bağlıdır.

1.2. Başöğretmen pozisyonuna yüksek öğrenim mezunu bir kişi atanır. profesyonel eğitim"Devlet ve belediye idaresi", "Yönetim", "Personel yönetimi" eğitimi alanlarında ve öğretmenlik veya yönetim pozisyonlarında en az 5 yıllık iş deneyimi veya devlet ve belediye idaresi alanında yüksek mesleki eğitim ve ek mesleki eğitim , yönetim ve ekonomi ve öğretmenlik veya yöneticilik pozisyonlarında en az 5 yıllık deneyim.

1.3. Sanat gereklerine uygun olarak baş öğretmen pozisyonu için. Rusya Federasyonu İş Kanunu'nun 351.1'i, sabıka kaydı olmayan veya olmayan, cezai kovuşturmaya tabi olmayan veya cezai kovuşturmaya maruz kalmayan bir kişi (hakkında cezai kovuşturma yapılan kişi hariç) atanır. bireyin yaşamına, sağlığına, özgürlüğüne, onuruna ve onuruna karşı işlenen suçlar nedeniyle (yasadışı yerleştirme hariç) Psikiyatri Hastanesi, iftira ve hakaret), bireyin cinsel bütünlüğüne ve cinsel özgürlüğüne, aileye ve küçüklere, kamu sağlığına ve genel ahlaka, anayasal düzenin temellerine ve devlet güvenliğine ve ayrıca kamu güvenliğine karşı.

1.4. Baş öğretmen şunları bilmelidir:

Öncelikli gelişim alanları Eğitim sistemi Rusya Federasyonu;

Rusya Federasyonu Anayasası;

Eğitim, fiziksel kültür ve spor faaliyetlerini düzenleyen yasalar ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeler;

Çocuk Haklarına Dair Sözleşme;

Pedagoji;

Modern psikolojik ve pedagojik bilim ve uygulamanın başarıları;

Psikoloji;

Fizyolojinin temelleri, hijyen;

Eğitim sistemlerini yönetme teorisi ve yöntemleri;

Modern eğitim teknolojileriüretken, farklılaştırılmış eğitim, yetkinliğe dayalı yaklaşımın uygulanması, gelişimsel eğitim;

İkna yöntemleri, kişinin pozisyonunu tartışması, öğrencilerle (öğrenciler, çocuklar) iletişim kurma farklı yaşlarda, ebeveynleri (onların yerine geçen kişiler), iş arkadaşları;

Çatışma durumlarının nedenlerini teşhis etmeye, bunların önlenmesine ve çözümüne yönelik teknolojiler;

Kelime işlemciler, elektronik tablolarla çalışmanın temelleri, e-mail ile ve tarayıcılar, multimedya ekipmanları;

İktisadın temelleri, sosyoloji;

Okulun mali ve ekonomik faaliyetlerini düzenleme yöntemleri;

Eğitim kurumlarının ve eğitim otoritelerinin çeşitli düzeylerdeki faaliyetlerinin düzenlenmesi açısından medeni, idari, çalışma, bütçe, vergi mevzuatı;

Yönetimin temelleri, personel yönetimi;

Proje Yönetiminin Temelleri;

Okul içi çalışma düzenlemeleri;

İş güvenliği kuralları ve yangın Güvenliği;

- [diğer bilgiler].

1.5. Baş öğretmen bu göreve atanır ve [yöneticinin pozisyonunun adı] emriyle görevden alınır.

2. İşlevler

2.1. Baş öğretmenin ana faaliyet alanları şunlardır:

Okuldaki eğitim sürecinin organizasyonu, yönetimi ve bu sürecin gelişimi üzerindeki kontrolü;

Öğretim kadrosunun metodolojik yönetimi;

Eğitim sürecinde güvenlik standartlarına ve düzenlemelere uygunluğun sağlanması.

3. İş sorumlulukları

3.1. Akımı düzenler ve ileriye dönük planlamaöğretim elemanlarının faaliyetleri.

3.2. Müfredat ve programları uygulamak için öğretmenlerin ve diğer öğretim personelinin çalışmalarını koordine eder.

3.3. Gerekli eğitimsel ve metodolojik belgelerin geliştirilmesini organize eder ve koordine eder.

3.4. Eğitim sürecinin kalitesi ve sonuçların değerlendirilmesinin objektifliği üzerinde sistematik kontrol gerçekleştirir Eğitim çalışmasıöğrenciler, kulüp çalışmaları ve seçmeli dersler; Okul öğretim personeli tarafından yürütülen derslere ve diğer eğitim oturumlarına katılır (yılda en az 180 saat). akademik yıl), biçim ve içeriklerini analiz eder ve analiz sonuçlarını öğretmenlerin dikkatine sunar.

3.5. Sınavların hazırlanması ve yürütülmesine ilişkin çalışmaları organize eder.

3.6. Ebeveynler için eğitim çalışmaları düzenler, eğitim sürecini organize etme konularında ebeveynleri (onların yerine geçen kişileri) kabul eder.

3.7. Yenilikçi program ve teknolojilerde uzmanlaşma ve geliştirme konusunda öğretim elemanlarına yardım sağlar.

3.8. Öğrencilerin akademik yükünü takip eder.

3.9. Eğitim oturumları ve diğer faaliyetler için bir program oluşturur Eğitim faaliyetleri, geçici olarak devam etmeyen öğretmenler için derslerin yüksek kalitede ve zamanında değiştirilmesini sağlar, kaçırılan ve değiştirilen derslerin kaydını tutar.

3.10. Oluşturulan raporlama belgelerinin zamanında hazırlanmasını sağlar, sınıf kayıtlarının ve öğretmenler tarafından diğer belgelerin doğru ve zamanında tutulmasını izler.

3.11. Okulun personel alımına katılır ve öğrenci nüfusunu korumak için önlemler alır.

3.12. Öğrencilerin Öğrenci Kurallarına uygunluğunu denetler.

3.13. Öğretim personelinin seçimi ve yerleştirilmesine katılır, niteliklerinin ve mesleki becerilerinin geliştirilmesini organize eder ve işi yönetir. metodolojik dernekler, becerilerini geliştirir.

3.14. Eğitim sürecinin iyileştirilmesine yönelik önerilerde bulunur, çalışmalara katılır pedagojik konsey okullar.

3.15. Öğretmenlik ve diğer okul çalışanlarının hazırlanmasında ve sertifikalandırılmasında görev alır.

3.16. Doğrudan kendisine bağlı öğretmenler ve öğretim ve destek personeli için zaman çizelgesini tutar, imzalar ve müdüre sunar.

3.17. Dersliklerin modern donanım, görsel araç ve gereçlerle donatılması için önlemler alır. teknik araçlar eğitim, eğitimsel ve metodolojik kütüphanenin yenilenmesi ve kurgu, dergiler ve gazeteler.

3.18. Eğitim sürecinde iş güvenliği standartlarına ve yönetmeliklere uyum yönünde çalışmalar düzenler.

3.19. Eğitim sürecinde kullanılan ekipman, cihaz, teknik ve görsel öğretim yardımcılarının güvenliğinin kontrolünü sağlar.

3.20. Eğitim sürecinin, bu amaçlar için donatılmış, can güvenliği kural ve standartlarını karşılayan ve kanuna göre çalışması kabul edilen eğitim binaları varlığında öğrencilerle birlikte yürütülmesine izin verir.

3.21. İdari ve Ekonomik İşler Direktör Yardımcısının katılımıyla dersliklerin, atölyelerin, spor salonlarının ve malzeme odalarının zamanında ve yüksek kalitede sertifikalandırılmasını organize eder.

3.22. Alınanlara göre derlenir tıbbi kurum Periyodik tıbbi muayeneye ihtiyaç duyulan faktörün belirtildiği, periyodik tıbbi muayeneye tabi kişilerin malzeme listeleri.

3.23. İş güvenliği talimatlarının yanı sıra can güvenliği gerekliliklerinin bölümlerinin geliştirilmesini ve periyodik revizyonunu en az 5 yılda bir düzenler. metodolojik yönergeler pratik ve laboratuvar çalışmaları yapmak için.

3.24. Öğrencilerin eğitimlerinin zamanında yapılmasını ve dergiye kaydedilmesini izler.

3.25. Eğitim çalışmaları okulunun müdür yardımcısı ile birlikte kuralların öğretilmesine ilişkin metodolojiyi ve prosedürü belirler. trafik, suda ve sokakta davranış, yangın güvenliği, öğrencilerin bilgilerini test eder.

3.26. Sendika komitesi (ticaret komiteleri) ile birlikte kullanım güvenliği, eğitim alet ve ekipmanlarının depolanması, kimyasal reaktifler üzerinde idari ve kamu kontrolünü yürütür, görsel yardımlar, okul mobilyaları. Uygun izin olmadan atölyelerde, eğitim kurumlarında ve diğer tesislerde kurulu ev yapımı olanlar da dahil olmak üzere, standart listelerde yer almayan kimyasal reaktiflere, eğitim ekipmanlarına, aletlere el koymak için zamanında önlemler alır, eğer bunlar bir eğitim kuruluşunun tesislerinde eğitim sürecini askıya alırsa orada yaratıldı tehlikeli koşullarİşçi ve öğrencilerin sağlığı.

3.27. İşçiler ve öğrencilerle meydana gelen kazaların koşullarını tanımlar.

3.28. [Diğer iş sorumlulukları].

4. Haklar

Okul müdürü şu haklara sahiptir:

4.1. Hepsi için kanunla öngörülmüş Rusya Federasyonu sosyal garantiler, içermek:

Yıllık temel uzatılmış ücretli izin için;

Erken randevu için işçi emekliliği ihtiyarlık;

[Kırsal kesimde yaşayan ve çalışanlar için] barınma, ısınma ve aydınlatma masraflarının karşılanması nüfuslu alanlar, işçi yerleşimleri (kentsel tip yerleşimler)];

İş kazası ve meslek hastalığı nedeniyle sağlığın zarar görmesi durumunda tıbbi, sosyal ve mesleki rehabilitasyon için ek masrafların ödenmesi.

4.2. Faaliyetleriyle ilgili taslak yönetim kararları hakkında bilgi edinin.

4.3. Kuruluşun faaliyetlerinin ve çalışma yöntemlerinin iyileştirilmesine yönelik öneriler ve eğitim kuruluşu başkanı tarafından değerlendirilmek üzere bireysel çalışanların faaliyetleri hakkında yorumlar sunun.

4.4. Yetkinliğiniz dahilindeki belgeleri imzalayın ve onaylayın.

4.5. Yöneticilerle etkileşim kurun yapısal hizmetler eğitim kurumu, görevlerini yerine getirmek için gerekli bilgi ve belgeleri alır. iş sorumlulukları.

4.6. Yetki alanına giren konularda kuruluşlarla yazışmaları yürütmek.

4.7. Yönetimin, görev ve haklarının yerine getirilmesinde yardım sağlamasını talep edin.

4.8. Okul öğrencileriyle yürütülen derslerde hazır bulunmak (zorunlu olmadıkça dersler başladıktan sonra sınıfa girme ve ders sırasında öğretmene yorum yapma hakkı olmaksızın).

4.9. Katkıda bulunmak gerekli durumlar ders programında geçici değişiklikler yapılması, derslerin iptal edilmesi, ortak dersler için grupların ve sınıfların geçici olarak birleştirilmesi.

4.10. Mesleki niteliklerinizi geliştirin.

4.11. [Sağlanan diğer haklar çalışma mevzuatı Rusya Federasyonu].

5. Sorumluluk

Okul müdürü sorumludur:

5.1. Bir eğitim organizasyonunun tüzüğünün ihlali nedeniyle.

5.2. Bu talimatta belirtilen görevlerin Rusya Federasyonu çalışma mevzuatı tarafından belirlenen sınırlar dahilinde yerine getirilmemesi veya uygunsuz şekilde yerine getirilmesi.

5.3. Faaliyetlerinin yürütülmesi sırasında işlenen suçlar için - Rusya Federasyonu'nun mevcut idari, cezai ve medeni mevzuatının belirlediği sınırlar dahilinde.

5.4. İşverene maddi zarar vermek için - Rusya Federasyonu'nun mevcut çalışma ve medeni mevzuatının belirlediği sınırlar dahilinde.

Görev tanımı [belgenin adı, numarası ve tarihi]'ne uygun olarak geliştirilmiştir.

İK departmanı başkanı

[baş harfleri, soyadı]

[imza]

[gün ay yıl]

Kabul:

[iş unvanı]

[baş harfleri, soyadı]

[imza]

[gün ay yıl]

Talimatları okudum:

[baş harfleri, soyadı]

[imza]

[gün ay yıl]

RUSYA FEDERASYONU

KALINİNGRAD BÖLGESİ

BALTİK BELEDİYE BÖLGESİ

Belediye eğitim kurumu

akşam (vardiya) genel eğitim okulu

Baltiysk şehri

Sipariş No._____ Onaylıyorum______

"_____"________________ 20__ Belediye Eğitim Kurumu Müdürü VSOSH

"______"____________20____

İŞ TANIMI

EĞİTİM İŞLERİ DİREKTÖRÜ.

1. Genel Hükümler

1.1 Bu iş tanımı, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı ve Rusya Federasyonu Yüksek Öğrenim Devlet Komitesi'nin 01.01.01 No.lu emriyle onaylanan öğretmen-organizatörün tarife ve nitelik özelliklerine dayanarak geliştirilmiştir. 000/1268, Rusya Federasyonu Çalışma Bakanlığı ile mutabakata varılarak (Rusya Çalışma Bakanlığı'nın 01.01.01 No. 46 tarihli kararı). Talimatları hazırlarken şunları da dikkate aldık: Örnek öneriler işgücü koruma hizmetinin organizasyonu hakkında Eğitim kurumu Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın sistemleri, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 1 Ocak 2001 tarih ve 92 sayılı emriyle onaylanmıştır.

1.2. Eğitim işlerinden sorumlu baş öğretmen, okul müdürü tarafından atanır ve görevden alınır.

Bu durumlarda görevlerin geçici olarak yerine getirilmesi, iş mevzuatının gereklerine uygun olarak okul müdürünün emriyle gerçekleştirilir.

1.3. Eğitim çalışmaları için baş öğretmenin yüksek eğitim ve deneyime sahip olması gerekir pedagojik çalışmaÖğretmenlik ve liderlik pozisyonlarında en az 5 yıl.

1.4 . Eğitim çalışmalarının baş öğretmeni doğrudan okul müdürüne rapor verir.

1.5. Metodolojik döngülerin başkanları, öğretmenler, sınıf öğretmenleri, kütüphane başkanı, eğitim çalışmaları için doğrudan baş öğretmene tabidir ve kendisi de metodolojik döngülerin lideri olabilir.

1.6. Faaliyetlerinde, eğitim çalışmalarının baş öğretmeni, Rusya Federasyonu Anayasası ve Rusya Federasyonu yasaları, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanının kararları, Rusya Federasyonu Hükümeti kararları ve her düzeydeki eğitim otoriteleri tarafından yönlendirilmektedir. öğrencilerin eğitimi ve yetiştirilmesi, iş güvenliği, güvenlik ve yangından korunma kuralları ve düzenlemelerinin yanı sıra okulun Şartı ve yerel yasal düzenlemeleri (İç Çalışma Yönetmeliği, müdürün emirleri ve talimatları dahil, bu iş tanımı) ) ve bir iş sözleşmesi (sözleşme).

Organizasyonu düzenleyen öğretmen Çocuk Hakları Sözleşmesine uygundur.

2. İş sorumlulukları

Eğitim çalışmaları baş öğretmeni aşağıdaki iş sorumluluklarını yerine getirir:

2.1.Öğrenim yaşı ve psikolojik özelliklerÖğrencilerin okuldaki ve toplumdaki ilgi ve ihtiyaçları, bunların okulda uygulanması için koşullar yaratır. çeşitli türler yaratıcı aktivite.

2.2.Çocuk kulüplerinin, çevrelerinin, bölümlerinin ve diğer amatör derneklerin çalışmalarını, öğrencilerin ve yetişkinlerin çeşitli bireysel ve ortak faaliyetlerini düzenler.

2.3. Çocuğun çocuk dernekleri ve dernekleri kurma haklarının gerçekleştirilmesini teşvik eder.

2.4. Akşamları, tatilleri, yürüyüşleri, gezileri düzenler, öğrencilerin boş zamanları, boş zamanları ve eğlence alanlarında sosyal açıdan önemli girişimlerini destekler.

2.5 Kültür ve spor kurumlarından çalışanları, velileri ve halkı öğrencilerle çalışmaya dahil eder.

2.6 Öğrenci özyönetim organlarının çalışmalarını düzenler.

2.7.Öğrencilerin tatillerini düzenler.

2.8 İş güvenliği, güvenlik ve yangından korunma kural ve düzenlemelerine uyar.

2.9 Eğitim süreci koşullarının iyileştirilmesi ve iyileştirilmesine yönelik önerilerde bulunur.

2.10.Mesleki niteliklerini sistematik olarak geliştirir.

2.11.Okulun pedagojik konseyinin çalışmalarına ve okul yönetimi tarafından düzenlenen toplantılara katılır; veli toplantıları ve konferansları.

2.12. Okulda ve evde etik davranış standartlarına uygun, halka açık yerlerde, karşılık gelen sosyal durumÖğretmen

2.13 İş güvenliği, güvenlik ve yangından korunma kural ve düzenlemelerine uyar, eğitim süreci boyunca öğrencilerin yaşamının ve sağlığının korunmasını sağlar.

2.14.Her kazayı derhal okul yönetimine bildirir ve ilk yardımın sağlanması için tedbirleri alır.

2.15.Eğitim süreci koşullarının iyileştirilmesi ve iyileştirilmesi için önerilerde bulunur ve ayrıca öğrencilerin yaşamsal aktivitelerini ve performanslarını azaltan eğitim sürecinin sağlanmasındaki tüm eksiklikler hakkında yönetimin dikkatine sunar.

2.16.Öğrencilerin iş güvenliği, trafik güvenliği, evdeki davranışlar vb. ile ilgili kurallarla ilgili çalışmalarını organize eder.

2.17.Uyur yasal haklar ve Rusya Federasyonu “Eğitim” Kanunu, Çocuk Hakları Sözleşmesi'nde yer alan öğrencilerin özgürlükleri.

2.18.Zorunlu ön hazırlık (işe girişte) ve periyodik (işe giriş sırasında) emek faaliyeti) tıbbi muayeneler(sınavlar).

3. Haklar

Eğitim çalışmaları baş öğretmeni şu haklara sahiptir:

3.1.Öğrencilerle çalışma biçimlerini ve yöntemlerini bağımsız olarak seçer ve bunu temel alarak planlar. Genel Plan okul çalışması ve pedagojik uygunluk.

3.2.Okul Tüzüğü'nün belirlediği şekilde okulun yönetimine katılmak; okulun pedagojik konseyinin çalışmalarına katılmak.

3.3.Mesleki şeref ve haysiyeti korumak.

3.4. Çalışmasının değerlendirmesini içeren şikayetler ve diğer belgeler hakkında bilgi edinin, bunlar hakkında açıklamalar yapın.

3.5.Disiplin soruşturması durumunda çıkarlarınızı bağımsız olarak ve (veya) avukat dahil bir temsilci aracılığıyla koruyun veya resmi soruşturma veya bir öğretmenin meslek etiği ihlaliyle ilgili resmi bir soruşturma.

2.6.Kanunla öngörülen durumlar dışında, disiplin (resmi) soruşturmasının gizliliği hakkında.

3.7.Niteliklerinizi geliştirin.

3.8. Uygun nitelikler için gönüllülük esasına göre sertifikalandırılacak yeterlilik kategorisi ve sertifikayı başarıyla geçerseniz bu ödülü alın.

3.9.Dersler ve teneffüsler sırasında öğrencilere derslerin organizasyonu ve disipline uygunluk ile ilgili zorunlu talimatlar verir, öğrencileri Okul Tüzüğü tarafından belirlenen durumlarda ve şekilde disiplin sorumluluğuna getirir.

3.10. uyarınca olağanüstü tıbbi muayene (muayene) tıbbi öneriler belirtilen tıbbi muayeneye (muayene) tabi tutulurken iş yerinin (pozisyonunun) ve ortalama kazancının korunmasıyla.

3.11.Yıllık düzenli ücretli izin hakkına sahiptir.

4. Sorumluluk

4.1.B kanunla kurulmuş Rusya Federasyonu'nda eğitim çalışmaları baş öğretmeni, kültürel ve diğer boş zaman etkinlikleri sırasında öğrencilerin yaşamı ve sağlığının yanı sıra bu tür etkinlikler sırasında öğrencilerin hak ve özgürlüklerinin ihlalinden sorumludur.

4.2. Performans dışı veya uygunsuz performans için Iyi sebepler Okulun Şartı ve İç Çalışma Yönetmeliği, müdürün yasal emirleri ve diğer yerel düzenlemeler, bu talimatlarla belirlenen iş sorumlulukları, eğitim çalışmalarının baş öğretmeni, iş mevzuatının öngördüğü şekilde disiplin sorumluluğu taşır.

4.3. Öğrencinin kişiliğine karşı fiziksel ve (veya) zihinsel şiddet içeren eğitim yöntemlerinin tek seferlik kullanımı da dahil olmak üzere kullanılması ve ayrıca başka bir ahlak dışı suçun işlenmesi nedeniyle, öğretmen-organizatör görevinden çıkarılabilir. çalışma mevzuatına ve Rusya Federasyonu Kanununa uygun olarak " Eğitim hakkında." Bu suçtan dolayı işten çıkarılma bir disiplin tedbiri değildir.

4.4. Resmi görevlerinin yerine getirilmesi (yerine getirilmemesi) ile bağlantılı olarak okula veya eğitim sürecindeki katılımcılara kusurlu zarar verilmesi durumunda, eğitim işinin baş öğretmeni, emeğin belirlediği şekilde ve sınırlar dahilinde mali sorumluluk taşır. ve (veya) medeni mevzuat.

5. Çalışan için gereklilikler.

5.1 Eğitim işleri müdürü, öğretmenlik deneyimi için gereklilikleri sunmadan yüksek veya orta mesleki eğitime sahip olmalıdır.

5.2 Yeterlilik kategorisinin eğitim çalışmaları ve sertifikasyonu için baş öğretmen, tarife ve yeterlilik özelliklerinin gerekliliklerini karşılamalıdır.

6. İlişkiler. Pozisyona göre ilişkiler

Eğitim çalışmaları için baş öğretmen:

6.1.36 saatlik takvime göre çalışır. çalışma haftası ve okul müdürü tarafından onaylanır.

6.2. Özyönetim organları, okulların öğretim personeli ve çocuklara yönelik ek eğitim kurumları ve kamu kuruluşları ile yakın temas halindedir.

6.3. Çalışmalarını her akademik yıl ve her akademik çeyrek için bağımsız olarak planlar. Çalışma planı, planlanan dönemin başlangıcından itibaren en geç beş gün içinde okul müdürü tarafından onaylanır.

6.4. Her akademik çeyreğin bitiminden sonraki 10 gün içinde, eğitim çalışmaları için okul müdürüne, faaliyetleri hakkında en fazla beş basılı sayfadan oluşan yazılı bir rapor sunar.

6.5.Okul yönetiminden düzenleyici, organizasyonel ve metodolojik nitelikteki bilgileri alır ve imza karşılığında ilgili belgelere aşina olur.

6.6.Yetki alanına giren konularda okulun öğretim elemanlarıyla sistematik olarak bilgi alışverişinde bulunur.

Talimatları okudum ___________________________

________________________

"_____"____________________20____