ለሠራተኞች የታሪፍ ብቃት መመሪያ. በክፍል ውስጥ “ለትምህርት ሠራተኞች የሥራ መደቦች የብቃት ባህሪዎች” - Rossiyskaya Gazeta በክፍል ውስጥ የተዋሃደ የብቃት ማውጫ

ሰኔ 30 ቀን 2004 N 321 (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ሕግ, 2004) በሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት አዋጅ የፀደቀው በሩሲያ ፌዴሬሽን የጤና እና የማህበራዊ ልማት ሚኒስቴር ደንቦች አንቀጽ 5.2.52 መሠረት. N 28, አንቀጽ 2898; 2005, N 2, አንቀጽ 162, 2006, N 19, አንቀጽ 2080, 2008, N 11 (1 ክፍል), አንቀጽ 1036, N 15, አንቀጽ 1555, N 23, አንቀጽ 2713; N 42, 2713; አንቀጽ 4825፣ N 46፣ አርት. 5337፣ N 48፣ አንቀጽ 5618፣ 2009፣ N 2፣ አንቀጽ 244፣ N 3፣ አርት. 378፣ N 6፣ አርት. 738፣ N 12፣ አርት. 1427፣ 1434፣ N. 33, አርት. 4083, 4088; N 43, Art. 5064; N 45, Art. 5350, 2010, N 4, Art. 394; N 11, Art. 1225; N 25, Art. 3167; N 26, Art. 3350፤ ኤን 31፣ 4251)፣ አዝዣለሁ፡

ለአስተዳዳሪዎች፣ ስፔሻሊስቶች እና ሰራተኞች የስራ መደቦች የተዋሃደ የብቃት ዳይሬክቶሬት፣ ክፍል "የትምህርት ሰራተኞች የስራ መደቦች የብቃት ባህሪያት" በአባሪው መሰረት ያጽድቁ።

ሚኒስትር ቲ.ጎሊኮቫ

መተግበሪያ

የአስተዳዳሪዎች ፣ የስፔሻሊስቶች እና የሰራተኞች የስራ መደቦች የተዋሃደ የብቃት ማውጫ

ክፍል "የትምህርት ሰራተኞች የስራ መደቦች የብቃት ባህሪያት"

I. አጠቃላይ ድንጋጌዎች

1. የተዋሃደ የአስተዳዳሪዎች፣ ስፔሻሊስቶች እና ሰራተኞች የስራ መደቦች ማውጫ (ከዚህ በኋላ UKS እየተባለ የሚጠራው) “ለትምህርት ሰራተኞች የስራ መደቦች የብቃት ባህሪዎች” ከደንብ ጋር የተያያዙ ጉዳዮችን ለመፍታት የታሰበ ነው። የሠራተኛ ግንኙነትድርጅታዊ ፣ ህጋዊ ቅጾች እና የባለቤትነት ዓይነቶች ምንም ቢሆኑም ፣ ለትምህርት ተቋማት እና ድርጅቶች ውጤታማ የሰው ኃይል አስተዳደር ስርዓት ማረጋገጥ ።

2. ክፍል "የትምህርት ሰራተኞች የስራ መደቦች የብቃት ባህሪያት" የ EKS አራት ክፍሎችን ያቀፈ ነው-I - "አጠቃላይ ድንጋጌዎች", II - "የአስተዳዳሪዎች ቦታዎች", III - "የማስተማር ሰራተኞች ቦታዎች", IV - "የትምህርት ቦታዎች" የድጋፍ ሰጭ"

3. የብቃት ባህሪያት እንደ መደበኛ ሰነዶች ጥቅም ላይ ይውላሉ ወይም የሠራተኛ ድርጅት እና አስተዳደርን እንዲሁም መብቶችን, ኃላፊነቶችን እና ብቃቶችን ግምት ውስጥ በማስገባት የሰራተኞችን የተወሰነ የሥራ ኃላፊነት ዝርዝር የያዘ የሥራ መግለጫዎችን ለማዘጋጀት እንደ መሠረት ሆነው ያገለግላሉ. የሰራተኞች. አስፈላጊ ከሆነ, በአንድ የተወሰነ የሥራ ቦታ የብቃት ባህሪያት ውስጥ የተካተቱት የሥራ ኃላፊነቶች በበርካታ ፈጻሚዎች መካከል ሊከፋፈሉ ይችላሉ.

4. የእያንዲንደ የሥራ መደቡ መመዘኛ ባህሪያት ሦስት ክፍሎች አሏቸው: "የሥራ ኃላፊነቶች", "መታወቅ ያለበት" እና "የብቃት መስፈርቶች".

"የሥራ ኃላፊነቶች" ክፍል የቴክኖሎጂውን ተመሳሳይነት እና የሥራውን ተያያዥነት ከግምት ውስጥ በማስገባት ለሠራተኛው የሥራ መደቦች ምርጥ ልዩ ባለሙያተኞችን ግምት ውስጥ በማስገባት ሙሉ በሙሉ ወይም በከፊል ይህንን ቦታ ለሚይዘው ሠራተኛ በአደራ ሊሰጡ የሚችሉ መሠረታዊ የሥራ ተግባራት ዝርዝር ይዟል.

"መታወቅ ያለበት" ክፍል ለሠራተኛው ልዩ ዕውቀትን በተመለከተ መሠረታዊ የሆኑትን መስፈርቶች, እንዲሁም የሕግ አውጪ እና ሌሎች የቁጥጥር የሕግ ተግባራትን, ደንቦችን, መመሪያዎችን እና ሌሎች ሰነዶችን, ዘዴዎችን እና ሰራተኞችን የሥራ ተግባራትን በሚያከናውንበት ጊዜ ሊጠቀምባቸው የሚገቡ ዘዴዎችን ይዟል. .

ክፍል "የብቃት መስፈርቶች" የሥራ ተግባራትን ለማከናወን የሚያስፈልገውን ሠራተኛ የሙያ ሥልጠና ደረጃን ይገልፃል, በትምህርት ሰነዶች የተረጋገጠ, እንዲሁም ለሥራ ልምድ መስፈርቶች.

5. የሥራ መግለጫዎችን በሚያዳብሩበት ጊዜ በተወሰኑ ድርጅታዊ እና ትምህርታዊ ሁኔታዎች (ለምሳሌ ፣ ከሠራተኞች ዕረፍት ጋር የማይጣጣም የእረፍት ጊዜ ፣ ​​የሥልጠና ክፍለ ጊዜዎችን መሰረዝ) በተዛማጅ አቀማመጥ ተለይተው የሚታወቁትን ሥራዎች ዝርዝር ማብራራት ይፈቀድለታል ። ለተማሪዎች ፣ በንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂካል ፣ በአየር ንብረት እና በሌሎች ምክንያቶች ፣ ወዘተ መሠረት በትምህርት ሂደት ውስጥ ለውጦች ፣ እንዲሁም ለሠራተኞች አስፈላጊ ልዩ ሥልጠና መስፈርቶችን ማቋቋም ።

6. ድርጅቱን ለማሻሻል እና የተቋሙን ሰራተኞች የጉልበት ብቃት ለማሳደግ, በተዛማጅ የብቃት ባህሪያት ከተመሠረተው ጋር በማነፃፀር የኃላፊነታቸውን ስፋት ማስፋት ይቻላል. በእነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ, የሥራ ማዕረጉን ሳይቀይሩ, ሠራተኛው ሌላ ልዩ እና ብቃቶች የሚጠይቁ አይደለም ይህም አፈጻጸም, ሥራ ይዘት ውስጥ ተመሳሳይ, ውስብስብነት ውስጥ እኩል የሆኑ ሌሎች የስራ መደቦች የብቃት ባህሪያት የቀረቡ ተግባራትን ለማከናወን አደራ ሊሆን ይችላል. .

7. ከኢንዱስትሪ-ሰፊ የሰራተኞች የስራ መደቦች ጋር ለተያያዙ የሰራተኞች የስራ መደቦች እና እንዲሁም የሌሎች ዓይነቶች ባህሪይ ለሆኑ የሰራተኛ ቦታዎች የሥራ መግለጫዎችን ሲያዘጋጁ ። የኢኮኖሚ እንቅስቃሴ(የሕክምና ባለሙያዎች, የባህል ሠራተኞች: ጥበባዊ ዳይሬክተሮች, conductors, ዳይሬክተሮች, ኮሪዮግራፈር, choirmasters, የቤተመፃህፍት ሠራተኞች, ወዘተ), ለሚመለከታቸው የሰራተኛ የስራ መደቦች የቀረቡት የብቃት ባህሪያት ተተግብረዋል, በ ውስጥ ተዛማጅ የሥራ ቦታዎችን የሚያሳዩትን ስራዎች ዝርዝር በመጥቀስ. ልዩ ድርጅታዊ እና ትምህርታዊ ሁኔታዎች.

8. ሰራተኛው በስራ ቦታው የተደነገጉትን ተግባራት ከማከናወን በተጨማሪ የበታች የሆኑትን ፈጻሚዎችን የሚያስተዳድር ከሆነ "ሲኒየር" የሚለው የስራ ማዕረግ ጥቅም ላይ ይውላል. ገለልተኛ የሥራ ቦታን የማስተዳደር ኃላፊነት ከተሰጠው የ “አዛውንት” ቦታ እንደ ልዩ እና ለሠራተኛው በቀጥታ የበታች ፈጻሚዎች በሌሉበት ሊመሰረት ይችላል።

9. በክፍል "የብቃት መስፈርቶች" የተቋቋመ ልዩ ስልጠና ወይም የስራ ልምድ የሌላቸው፣ ነገር ግን በቂ የተግባር ልምድ እና ብቃት ያላቸው፣ በብቃት እና በ በሙሉየተመደበላቸው የሥራ ኃላፊነቶች, በውሳኔ የምስክር ወረቀት ኮሚሽን, እንደ ልዩ ሁኔታ, ልክ እንደ ሰዎች በተመሳሳይ መልኩ ወደ ተገቢ የስራ ቦታዎች ሊሾም ይችላል ልዩ ስልጠናእና የስራ ልምድ.

II. የአስተዳዳሪ ቦታዎች

የትምህርት ተቋም ኃላፊ (ዳይሬክተር, ኃላፊ, ዋና).

የሥራ ኃላፊነቶች.የትምህርት ተቋሙን በህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር የህግ ተግባራት, የትምህርት ተቋሙ ቻርተር መሰረት ያስተዳድራል. የትምህርት ተቋሙ ስልታዊ ትምህርታዊ (ማስተማር እና ትምህርታዊ) እና አስተዳደራዊ እና ኢኮኖሚያዊ (ምርት) ስራዎችን ያቀርባል። የፌደራል መንግስት መተግበሩን ያረጋግጣል የትምህርት ደረጃ, የፌዴራል መንግስት መስፈርቶች. የተማሪዎችን ስብስብ (ተማሪዎችን ፣ ልጆችን) ይመሰርታል ፣ በትምህርት ሂደት ውስጥ ህይወታቸውን እና ጤንነታቸውን ያረጋግጣል ፣ የተማሪዎችን (ተማሪዎችን ፣ ልጆችን) እና የትምህርት ተቋሙ ሰራተኞችን መብቶች እና ነፃነቶችን በህግ በተደነገገው መሠረት ያከብራል ። የሩሲያ ፌዴሬሽን. የትምህርት ተቋም ልማት ስትራቴጂን ፣ ግቦችን እና ግቦችን ይወስናል ፣ በስራው መርሃ ግብር እቅድ ላይ ውሳኔ ይሰጣል ፣ የትምህርት ተቋሙ በተለያዩ ፕሮግራሞች እና ፕሮጄክቶች ውስጥ መሳተፍ ፣ ለትምህርት ሂደት ሁኔታዎች መስፈርቶች መከበራቸውን ያረጋግጣል ፣ የትምህርት ፕሮግራሞች, የትምህርት ተቋሙ እንቅስቃሴዎች ውጤቶች እና የትምህርት ጥራት, በትምህርት ተቋም ውስጥ የትምህርት ጥራትን ቀጣይነት ያለው ማሻሻል. በትምህርት ተቋም ውስጥ የተማሪዎችን (ተማሪዎችን ፣ ልጆችን) የትምህርት ጥራትን ለመገምገም ተጨባጭነትን ያረጋግጣል። ከትምህርት ተቋሙ እና ከህዝባዊ ድርጅቶች ምክር ቤት ጋር በመሆን ለትምህርት ተቋሙ የልማት ፕሮግራሞችን ያዘጋጃል, ያጸድቃል እና ይተገበራል, የትምህርት ተቋሙ የትምህርት መርሃ ግብር, ሥርዓተ-ትምህርት, ኮርስ ሥርዓተ-ትምህርት, የትምህርት ዓይነቶች, ዓመታዊ የቀን መቁጠሪያ የትምህርት መርሃ ግብሮች, ቻርተር እና የውስጥ የሠራተኛ ደንቦች. የትምህርት ተቋም. ፈጠራዎችን ለማስተዋወቅ ሁኔታዎችን ይፈጥራል ፣ የትምህርት ተቋምን ሥራ ለማሻሻል እና የትምህርት ጥራትን ለማሻሻል የታለመ የትምህርት ተቋም ሰራተኞች ተነሳሽነቶችን መመስረት እና መተግበርን ያረጋግጣል ፣ በቡድኑ ውስጥ ጥሩ የሞራል እና የስነ-ልቦና አየር ሁኔታን ያቆያል ። በእሱ ስልጣኖች ገደብ ውስጥ የበጀት ፈንዶችን ያስተዳድራል, የአጠቃቀማቸውን ውጤታማነት እና ቅልጥፍናን ያረጋግጣል. በተቋቋሙት ገንዘቦች ውስጥ, የደመወዝ ፈንድ ይመሰርታል, ወደ መሰረታዊ እና ማበረታቻ ክፍል ይከፍላል. የትምህርት ተቋሙን አወቃቀሩን እና የሰው ኃይልን ያፀድቃል. በትምህርት ተቋሙ ቻርተር መሰረት የሰራተኞች፣ የአስተዳደር፣ የገንዘብ፣ የኢኮኖሚ እና ሌሎች ጉዳዮችን ይፈታል። የሰራተኞች ምርጫ እና አቀማመጥ ያካሂዳል. ለሠራተኞች ተከታታይ ሥልጠና ሁኔታዎችን ይፈጥራል. የማበረታቻ ክፍል (ጉርሻዎች ፣ ለደመወዝ ተጨማሪ ክፍያዎች (ኦፊሴላዊ ደመወዝ) እና የሰራተኞች የደመወዝ መጠኖች) እና በተቋቋመው የጊዜ ገደብ ውስጥ ለሠራተኞች ደመወዝ ሙሉ ክፍያን ጨምሮ የትምህርት ተቋም ሠራተኞች ደመወዝ መቋቋሙን ያረጋግጣል። የጋራ ስምምነትየውስጥ የሠራተኛ ደንቦች, የሥራ ስምሪት ኮንትራቶች. የሠራተኛ ጥበቃ መስፈርቶችን የሚያሟሉ የደህንነት እና የሥራ ሁኔታዎችን ለማረጋገጥ እርምጃዎችን ይወስዳል. ለትምህርት ተቋሙ ብቁ ባለሙያዎችን ለማቅረብ እርምጃዎችን ይወስዳል, ምክንያታዊ አጠቃቀም እና ሙያዊ እውቀታቸውን እና ልምዳቸውን ማሳደግ, በትምህርት ተቋሙ ውስጥ ክፍት የስራ መደቦችን ለመሙላት የሰራተኞች ክምችት መፈጠሩን ያረጋግጣል. በቁሳዊ ማበረታቻዎቻቸው መሠረት ፣ በትምህርት ተቋም ውስጥ የሥራ ክብርን ለመጨመር ፣ የአስተዳደርን ምክንያታዊነት እና የሠራተኛ ዲሲፕሊን ለማጠናከር የሰራተኞችን ተነሳሽነት ለማሳደግ የሰራተኞችን ተነሳሽነት ለማሳደግ እርምጃዎችን ያደራጃል እና ያስተባብራል። በትምህርት ተቋም አስተዳደር ውስጥ የሰራተኞችን ተሳትፎ የሚያረጋግጡ ሁኔታዎችን ይፈጥራል። የሰራተኞችን ተወካይ አካል አስተያየት ከግምት ውስጥ በማስገባት የደመወዝ ስርዓት መመስረት ጉዳዮችን ጨምሮ የሠራተኛ ሕግ ደረጃዎችን የያዘ የትምህርት ተቋም የአካባቢ ደንቦችን ይቀበላል። እቅዶች, መጋጠሚያዎች እና መቆጣጠሪያዎች ይሰራሉ መዋቅራዊ ክፍሎች, መምህራን እና ሌሎች የትምህርት ተቋማት ሰራተኞች. ከክልል ባለስልጣናት፣ ከአከባቢ መስተዳደሮች፣ ከድርጅቶች፣ ከህዝብ፣ ከወላጆች (እነሱን የሚተኩ ሰዎች)፣ ዜጎች ጋር ውጤታማ መስተጋብር እና ትብብርን ያረጋግጣል። በክፍለ ግዛት, በማዘጋጃ ቤት, በህዝብ እና በሌሎች አካላት, ተቋማት እና ሌሎች ድርጅቶች ውስጥ የትምህርት ተቋሙን ይወክላል. የመምህራንን (ትምህርታዊ)፣ የስነ-ልቦና ድርጅቶችን እና ዘዴያዊ ማህበራትን፣ የህዝብን (የህጻናትን እና ወጣቶችን ጨምሮ) ድርጅቶችን እንቅስቃሴ ያበረታታል። የትምህርት እና ቁሳዊ መሠረት የሂሳብ አያያዝ ፣ ደህንነት እና መሙላት ፣ የንፅህና እና የንፅህና አጠባበቅ ደንቦችን ማክበር እና የሰራተኛ ጥበቃ ፣ የሂሳብ አያያዝ እና የሰነድ ማከማቻ ፣ ተጨማሪ የገንዘብ እና የቁሳቁስ ምንጮችን መሳብ ፣ የቀረቡትን ተግባራት አፈፃፀም ያረጋግጣል ። የትምህርት ተቋም ቻርተር. ስለ ደረሰኝ ፣ የገንዘብ እና የቁሳቁስ ወጪ እና አጠቃላይ የትምህርት ተቋሙ እንቅስቃሴዎች የህዝብ ሪፖርት ላይ መስራቹን አመታዊ ሪፖርት ያቀርባል። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-

የብቃት መስፈርቶች.ከፍ ያለ ሙያዊ ትምህርትበስልጠና ዘርፎች "የግዛት እና ማዘጋጃ ቤት አስተዳደር", "ማኔጅመንት", "የሰው አስተዳደር" እና ቢያንስ ለ 5 ዓመታት በማስተማር የስራ ልምድ ወይም በከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት እና ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት በክልል እና በማዘጋጃ ቤት አስተዳደር ወይም አስተዳደር መስክ. እና የኢኮኖሚክስ እና የስራ ልምድ በማስተማር ወይም በአመራር ቦታዎች ቢያንስ ለ 5 ዓመታት.

የትምህርት ተቋም ምክትል ኃላፊ (ዳይሬክተር, ኃላፊ, ኃላፊ).

የሥራ ኃላፊነቶች. የትምህርት ተቋሙ እንቅስቃሴዎችን ወቅታዊ እና የረጅም ጊዜ እቅድ ያዘጋጃል. የመምህራንን, አስተማሪዎች, የኢንዱስትሪ ማሰልጠኛ ጌቶች, ሌሎች ትምህርታዊ እና ሌሎች ሰራተኞችን, እንዲሁም ለትምህርት ተቋሙ እንቅስቃሴዎች አስፈላጊ የሆኑትን የትምህርት, ዘዴያዊ እና ሌሎች ሰነዶችን ማጎልበት ያስተባብራል. የርቀት ትምህርትን ጨምሮ የትምህርት ሂደቱን እና ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን ለማደራጀት ዘዴዎችን መጠቀም እና ማሻሻል ያረጋግጣል። የትምህርት (የማስተማር እና አስተዳደግ) ሂደትን ጥራት ይከታተላል ፣ የተማሪዎችን የትምህርት እንቅስቃሴ ውጤቶች የመገምገም ተጨባጭነት ፣ የክለቦች እና የመራጮች ሥራ ፣ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን የሚያሟላ የተማሪዎችን የሥልጠና ደረጃ ያረጋግጣል ፣ የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች. ፈተናዎችን በማዘጋጀት እና በማካሄድ ላይ ስራዎችን ያደራጃል. በትምህርታዊ ሳይንስ እና በተግባር ተወካዮች መካከል ያለውን ግንኙነት ያስተባብራል። ለወላጆች (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) የትምህርት ሥራ ያደራጃል. አዳዲስ ፕሮግራሞችን እና ቴክኖሎጂዎችን በመቆጣጠር እና በማዳበር ረገድ ሰራተኞችን ለማስተማር እገዛን ይሰጣል። ትምህርታዊ፣ ዘዴያዊ፣ ባህላዊ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ያደራጃል። የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን የማስተማር ጫና ይቆጣጠራል። የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን እና ሌሎች ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ዓይነቶችን (ባህላዊ እና መዝናኛን ጨምሮ) እንቅስቃሴዎችን መርሐግብር ያወጣል። የሪፖርት ማቅረቢያ ሰነዶችን በወቅቱ ማዘጋጀት፣ ማጽደቅ እና ማስረከብን ያረጋግጣል። ባህላዊ፣ ትምህርታዊ እና መዝናኛ እንቅስቃሴዎችን በማካሄድ ለተማሪዎች (ተማሪዎች፣ ልጆች) እገዛ ያደርጋል። ምልመላ ያካሂዳል እና የተማሪዎችን (ተማሪዎችን፣ ልጆችን) በክበቦች ውስጥ ለመጠበቅ እርምጃዎችን ይወስዳል። በማስተማር ሰራተኞች ምርጫ እና ምደባ ውስጥ ይሳተፋል, ብቃታቸውን እና ሙያዊ ችሎታቸውን ማሻሻል ያደራጃል. የትምህርት ተቋሙን የትምህርት ሂደት እና አስተዳደር ለማሻሻል ሀሳቦችን ያቀርባል። በማስተማር እና በሌሎች የትምህርት ተቋማት ሰራተኞች ዝግጅት እና የምስክር ወረቀት ላይ ይሳተፋል. አውደ ጥናቶችን፣ የትምህርት ላቦራቶሪዎችን እና የመማሪያ ክፍሎችን በዘመናዊ መሳሪያዎች፣ የእይታ መርጃ መሳሪያዎች እና ቴክኒካል የማስተማሪያ መርጃ መሳሪያዎችን ለማስታጠቅ፣ ቤተ-መጻህፍት እና የማስተማሪያ ክፍሎችን በትምህርት፣ በዘዴ፣ በልብ ወለድ እና በየወቅቱ ስነ-ጽሁፍ ለመሙላት እርምጃዎችን ይወስዳል። ለተማሪዎች (ተማሪዎች, ልጆች) የሕክምና እንክብካቤ ሁኔታን ይቆጣጠራል, በመኝታ ክፍሎች ውስጥ ያሉ የኑሮ ሁኔታዎች. የትምህርት ተቋም ለአስተዳደራዊ እና ኢኮኖሚያዊ ሥራ (ክፍል) ምክትል ኃላፊ ተግባራትን ሲያከናውን የትምህርት ተቋሙን ኢኮኖሚያዊ እንቅስቃሴዎችን ይቆጣጠራል. የትምህርት ተቋሙን ኢኮኖሚያዊ ጥገና እና ትክክለኛ ሁኔታ ይቆጣጠራል. የትምህርት ተቋሙ የቁሳቁስ እና የገንዘብ ሀብቶች ምክንያታዊ አጠቃቀም ላይ ቁጥጥርን ያደራጃል። የትምህርት ተቋሙን ኢኮኖሚያዊ ነፃነት ለማስፋት እርምጃዎችን ይወስዳል ፣ አስፈላጊዎቹን ውሎች በወቅቱ ማጠናቀቅ ፣ በትምህርት ተቋሙ ቻርተር የተሰጡትን ተግባራት ለማከናወን ተጨማሪ የገንዘብ እና የቁሳቁስ ምንጮችን ይስባል ። የትምህርት ተቋሙ የፋይናንስ ውጤቶችን ለመተንተን እና ለመገምገም ሥራን ያደራጃል, የበጀት ፈንድ አጠቃቀምን ውጤታማነት ለማሻሻል እርምጃዎችን ማዘጋጀት እና መተግበር. የኮንትራት ግዴታዎችን ወቅታዊ እና የተሟላ አፈፃፀም ፣ የፋይናንስ እና የንግድ ልውውጦችን ሂደት ሂደት ይቆጣጠራል። ለተማሪዎች፣ ተማሪዎች እና የትምህርት ተቋሙ ሰራተኞች አስፈላጊውን ማህበራዊ እና የኑሮ ሁኔታ ለማረጋገጥ እርምጃዎችን ይወስዳል። የገንዘብ እና የቁሳቁስ ሀብቶች ደረሰኝ እና ወጪን በተመለከተ ለፈጣሪው ሪፖርት ያዘጋጃል። የትምህርት ተቋሙን ግዛት ማሻሻል, የመሬት አቀማመጥ እና ጽዳት ይቆጣጠራል. የበታች አገልግሎቶችን እና መዋቅራዊ ክፍሎችን ሥራ ያስተባብራል. የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት, የአካል ማጎልመሻ እና የስፖርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር የህግ ተግባራት; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; ትምህርት; የዘመናዊ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ሳይንስ እና ልምምድ ስኬቶች; ሳይኮሎጂ; የፊዚዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች, ንጽህና; የትምህርት ስርዓቶችን የማስተዳደር ጽንሰ-ሀሳብ እና ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት ፣ ለልዩነት ትምህርት ፣ በብቃት ላይ የተመሠረተ አቀራረብን መተግበር ፣ የእድገት ትምህርት; የማሳመን ዘዴዎች ፣ የአንድ ሰው አቋም ክርክር ፣ ከተማሪዎች (ተማሪዎች ፣ ልጆች) ጋር ግንኙነቶች መመስረት የተለያየ ዕድሜ ያላቸው, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የሥራ ባልደረቦች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; ከቃላት አቀናባሪዎች ፣ የቀመር ሉሆች ጋር የመስራት መሰረታዊ ነገሮች ፣ በኢሜልእና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች; የኢኮኖሚክስ, ሶሺዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የገንዘብ እና ኢኮኖሚያዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት መንገዶች; የትምህርት ተቋማትን እና የትምህርት ባለስልጣኖችን እንቅስቃሴን በተለያዩ ደረጃዎች መቆጣጠርን በተመለከተ የሲቪል, የአስተዳደር, የጉልበት, የበጀት, የታክስ ህግ; የአስተዳደር መሰረታዊ ነገሮች, የሰራተኞች አስተዳደር; የፕሮጀክት አስተዳደር መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት በስልጠና ዘርፎች "የክልል እና ማዘጋጃ ቤት አስተዳደር", "ማኔጅመንት", "የሰው አስተዳደር" እና የሥራ ልምድ በማስተማር ወይም በአስተዳደር ቦታዎች ቢያንስ 5 ዓመት, ወይም ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት እና ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት በስቴት መስክ. እና የማዘጋጃ ቤት አስተዳደር, አስተዳደር እና ኢኮኖሚክስ እና የሥራ ልምድ በማስተማር ወይም በአስተዳደር ቦታዎች ቢያንስ ለ 5 ዓመታት.

የአንድ መዋቅራዊ ክፍል ኃላፊ (አስተዳዳሪ፣ አለቃ፣ ዳይሬክተር፣ ሥራ አስኪያጅ)

የሥራ ኃላፊነቶች.የትምህርት ተቋም መዋቅራዊ ክፍል እንቅስቃሴዎችን ያስተዳድራል-የትምህርት እና የማማከር ማእከል ፣ ክፍል ፣ ክፍል ፣ ክፍል ፣ ላብራቶሪ ፣ ቢሮ ፣ የትምህርት ወይም የሥልጠና አውደ ጥናት ፣ በትምህርት ቤት ውስጥ አዳሪ ትምህርት ቤት ፣ መኝታ ቤት ፣ የትምህርት ተቋም ፣ የኢንዱስትሪ ልምምድእና ሌሎች መዋቅራዊ ክፍሎች (ከዚህ በኋላ መዋቅራዊ አሃድ ይባላል). የአንድ መዋቅራዊ ክፍል ተግባራትን የአሁን እና የረዥም ጊዜ እቅድ ያዘጋጃል ፣ የተፈጠሩባቸውን ግቦች ፣ ዓላማዎች እና አቅጣጫዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የታቀዱ ተግባራትን አፈፃፀም ላይ ቁጥጥርን ያረጋግጣል ፣ የመምህራንን ፣ የመምህራንን እና የመምህራንን ሥራ ያቀናጃል ። የትምህርት ዕቅዶችን እና መርሃ ግብሮችን በመተግበር ላይ ያሉ ሌሎች የማስተማር ሰራተኞች, አስፈላጊውን የትምህርት እና ዘዴዊ ሰነዶችን ማዘጋጀት. የትምህርት ሂደትን ጥራት እና የተማሪዎችን ፣ተማሪዎችን ፣የተማሪዎችን የትምህርት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ውጤት ለመገምገም ፣የተማሪዎችን የሥልጠና ደረጃን በማረጋገጥ ፣የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን የሚያሟሉ ተማሪዎችን የመገምገም ተጨባጭነት ላይ ቁጥጥር ይሰጣል። የመዋቅር ክፍል የሥራ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ለማዳበር ሁኔታዎችን ይፈጥራል። አዳዲስ ፕሮግራሞችን እና ቴክኖሎጂዎችን በመቆጣጠር እና በማዳበር ረገድ ሰራተኞችን ለማስተማር እገዛን ይሰጣል። በመዘጋጀት እና በመተግበር ላይ ስራዎችን ያደራጃል የመጨረሻ ማረጋገጫ, ለወላጆች የትምህርት ሥራ. ዘዴያዊ፣ ባህላዊ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ያደራጃል። የተማሪዎችን (ተማሪዎችን ፣ ልጆችን) አካዴሚያዊ የሥራ ጫና ይቆጣጠራል። የተማሪውን ቁጥር (ተማሪዎችን ፣ ልጆችን) በመመልመል ውስጥ ይሳተፋል እና እሱን ለመጠበቅ እርምጃዎችን ይወስዳል ፣ የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን እና ሌሎች የተማሪዎችን (ተማሪዎች ፣ ልጆች) እንቅስቃሴዎችን በማዘጋጀት ይሳተፋል። የትምህርት ተቋሙን የትምህርት ሂደት እና አስተዳደር ለማሻሻል ሀሳቦችን ያቀርባል። ብቃታቸውን እና ሙያዊ ክህሎቶቻቸውን ለማሻሻል በማደራጀት በማስተማር እና ሌሎች ሰራተኞች ምርጫ እና ምደባ ውስጥ ይሳተፋል። በማስተማር እና በሌሎች የተቋሙ ሰራተኞች ዝግጅት እና የምስክር ወረቀት ላይ ይሳተፋል። የተቋቋሙ የሪፖርት ሰነዶችን በወቅቱ ማዘጋጀትን ያረጋግጣል. የተቋሙን የትምህርት እና የቁሳቁስ መሰረት በማጎልበትና በማጠናከር፣ ወርክሾፖችን፣ የትምህርት ላቦራቶሪዎችን እና ክፍሎችን በዘመናዊ መሳሪያዎች፣ የእይታ መርጃ መሳሪያዎች እና ቴክኒካል ማስተማሪያ መርጃ መሳሪያዎችን በማስታጠቅ፣ እቃዎችና ዕቃዎችን በመጠበቅ፣ ቤተመጻሕፍትን በማስታጠቅና በማሟላት የትምህርት ክፍሎችን በማሟላት ይሳተፋል። methodological እና ልቦለድ ጽሑፎች, ወቅታዊ ህትመቶች, የትምህርት ሂደት ውስጥ methodological ድጋፍ ውስጥ. ለተማሪዎች እና ተማሪዎች የሕክምና እንክብካቤ ሁኔታን ይቆጣጠራል። ፍላጎት ካላቸው ድርጅቶች ጋር ለሠራተኛ ማሰልጠኛ ስምምነቶች መደምደሚያ ያደራጃል. ለተማሪዎች (ተማሪዎች ፣ ልጆች) እና የትምህርት ተቋሙ ሰራተኞች አስፈላጊ ማህበራዊ እና የኑሮ ሁኔታዎችን ለመፍጠር እርምጃዎችን ይወስዳል። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት, የአካል ማጎልመሻ እና የስፖርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር የህግ ተግባራት; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; ትምህርት; የዘመናዊ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ሳይንስ እና ልምምድ ስኬቶች; ሳይኮሎጂ; የፊዚዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች, ንጽህና; የትምህርት ስርዓቶችን የማስተዳደር ጽንሰ-ሀሳብ እና ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት ፣ ለልዩነት ትምህርት ፣ በብቃት ላይ የተመሠረተ አቀራረብን መተግበር ፣ የእድገት ትምህርት; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, የተለያየ ዕድሜ ካላቸው ተማሪዎች (ተማሪዎች, ልጆች) ጋር ግንኙነቶችን መመስረት, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የሥራ ባልደረቦች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; ከጽሑፍ አርታዒዎች, የቀመር ሉሆች, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የኢኮኖሚክስ, ሶሺዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የገንዘብ እና ኢኮኖሚያዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት መንገዶች; የትምህርት ተቋማትን እና የትምህርት ባለስልጣኖችን እንቅስቃሴን በተለያዩ ደረጃዎች መቆጣጠርን በተመለከተ የሲቪል, የአስተዳደር, የጉልበት, የበጀት, የታክስ ህግ; የአስተዳደር መሰረታዊ ነገሮች, የሰራተኞች አስተዳደር; የፕሮጀክት አስተዳደር መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.የትምህርት ተቋም መዋቅራዊ አሃድ መገለጫ ጋር የሚዛመድ ልዩ ውስጥ ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት, እና ቢያንስ ለ 3 ዓመታት የትምህርት ተቋም መዋቅራዊ ዩኒት መገለጫ ጋር የሚጎዳኝ ልዩ ውስጥ የሥራ ልምድ.

ዋና ጌታ

የሥራ ኃላፊነቶች.በሙያ (ኢንዱስትሪ) ስልጠና ላይ ተግባራዊ ክፍሎችን እና ትምህርታዊ እና የምርት ስራዎችን ያስተዳድራል ፣ በአንደኛ ደረጃ እና / ወይም በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በትምህርት ተቋማት (ክፍሎች) ውስጥ የተማሪዎችን የሙያ መመሪያ ሥራ ላይ ይሳተፋል። የኢንዱስትሪ ማሰልጠኛ ጌቶች እንቅስቃሴዎችን ያስተዳድራል. ለስልጠና አስፈላጊ የሆኑ መሳሪያዎችን እና ለክፍሎች ተስማሚ መሳሪያዎችን ያደራጃል. ለተማሪዎች መሳሪያዎች፣ መሳሪያዎች፣ ቁሳቁሶች እና የስልጠና መርጃዎች በወቅቱ ለማቅረብ እርምጃዎችን ይወስዳል። ከሠራተኛ ደህንነት ጋር መጣጣምን ያረጋግጣል ፣ እንዲሁም የተማሪዎች የላቀ የጉልበት ዘዴዎችን ፣ ዘመናዊ ቴክኖሎጂእና የምርት ቴክኖሎጂ. አፈጻጸምን ይቆጣጠራል ተግባራዊ ሥራእና የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን የሚያሟሉ የተማሪዎችን የስልጠና ደረጃ. ተጨማሪ የገንዘብ እና የቁሳቁስ ምንጮችን ለመሳብ ያለመ የትምህርት ተቋም እንቅስቃሴዎችን በማደራጀት ይሳተፋል ፣ ጥራት ያላቸው ምርቶችን ከማምረት እና ለህዝቡ አገልግሎት መስጠት ጋር የተያያዘ. ከድርጅቶች ጋር በትምህርት ልምምድ (በስራ ላይ ስልጠና) ስምምነቶችን በማጠናቀቅ ይሳተፋል እና አፈጻጸማቸውን ይከታተላል። ተማሪዎች እንዲሰሩ ስልጠና ይሰጣል ብቃት ይሰራልእና የብቃት ፈተናዎችን ማለፍ. በርዕሰ-ጉዳይ (ዑደት) ኮሚሽኖች (ዘዴ ማኅበራት), ኮንፈረንሶች እና ሴሚናሮች ሥራ ውስጥ ይሳተፋል. የተማሪዎችን አጠቃላይ ትምህርታዊ, ሙያዊ, ባህላዊ እድገትን ያበረታታል, ወደ ቴክኒካዊ ፈጠራ ይስባቸዋል. የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት, የአካል ማጎልመሻ እና የስፖርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር የህግ ተግባራት; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; ትምህርት፣ የትምህርት ሳይኮሎጂ; የዘመናዊ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ሳይንስ እና ልምምድ ስኬቶች; የፊዚዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች, ንፅህና; የትምህርት ስርዓቶችን የማስተዳደር ጽንሰ-ሀሳብ እና ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት ፣ ለልዩነት ትምህርት ፣ በብቃት ላይ የተመሠረተ አቀራረብን መተግበር ፣ የእድገት ትምህርት; የማሳመን ዘዴዎች ፣ የአንድ አቋም ክርክር ፣ ከተለያዩ ዕድሜዎች ተማሪዎች ጋር ግንኙነቶችን መመስረት ፣ ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች ፣ የሥራ ባልደረቦች ፣ የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች ፣ መከላከል እና መፍታት ፣ የስነ-ምህዳር ፣ ኢኮኖሚክስ ፣ ህግ ፣ ሶሺዮሎጂ , የፋይናንስ እና የኢኮኖሚ እንቅስቃሴዎች የትምህርት ተቋም, አስተዳደራዊ, የሠራተኛ ሕግ; ከጽሑፍ አርታኢዎች, የቀመር ሉሆች, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች, የትምህርት ተቋም የውስጥ የስራ ደንቦች, የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከሥልጠና መገለጫዎች ጋር በተዛመደ ልዩ ሙያ ውስጥ ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት ፣ እና ቢያንስ 2 ዓመት የሥራ ልምድ ፣ ወይም ከሥልጠና መገለጫዎች ጋር በተዛመደ ልዩ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ፣ እና ቢያንስ 5 ዓመት የሥራ ልምድ።

III. የማስተማር ሰራተኞች አቀማመጥ

መምህር

የሥራ ኃላፊነቶች.የተማሪዎችን ስነ-ልቦናዊ እና ፊዚዮሎጂያዊ ባህሪያት እና የሚማሩትን ርዕሰ ጉዳዮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለተማሪዎች ስልጠና እና ትምህርት ይሰጣል, የተለያዩ ቅጾችን, ቴክኒኮችን በመጠቀም የአጠቃላይ የግል ባህልን, ማህበራዊነትን, የንቃተ ህሊና ምርጫን እና የትምህርት ፕሮግራሞችን መጎልበት ያበረታታል. የግለሰብ ሥርዓተ ትምህርትን ጨምሮ የማስተማር ዘዴዎች እና ዘዴዎች፣ በፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃዎች ማዕቀፍ ውስጥ ያሉ የተፋጠነ ኮርሶች፣ ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂመረጃን እንዲሁም ዲጂታል ትምህርታዊ ግብዓቶችን ጨምሮ። የዲጂታል ትምህርታዊ ግብዓቶችን ጨምሮ ፕሮግራሞችን እና ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ድጋፍን ምክንያታዊ በሆነ መንገድ ይመርጣል። በማስተማር እና በስነ-ልቦና ሳይንስ መስክ ፣ በእድገት ሥነ-ልቦና እና በትምህርት ቤት ንፅህና ፣ እንዲሁም በዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች እና የማስተማር ዘዴዎች ላይ በተደረጉ ስኬቶች ላይ በመመርኮዝ የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ያካሂዳል። በትምህርት ተቋሙ የትምህርት መርሃ ግብር መሰረት የትምህርት ሂደቱን ያቅዳል እና ያከናውናል, ለአንድ ርዕሰ ጉዳይ የስራ መርሃ ግብር ያዘጋጃል, ኮርስ ግምታዊ መሰረታዊ የአጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብሮችን መሰረት ያደረገ እና አፈፃፀሙን ያረጋግጣል, የተለያዩ ማደራጀት እና መደገፍን ያረጋግጣል. የተለያዩ ዓይነቶችየተማሪዎች እንቅስቃሴ ፣ በተማሪው ስብዕና ላይ ማተኮር ፣ የእሱ ተነሳሽነት እድገት ፣ የግንዛቤ ፍላጎቶች, ችሎታዎች, የተማሪዎችን ገለልተኛ እንቅስቃሴዎችን ያደራጃል, ምርምርን ጨምሮ, በችግር ላይ የተመሰረተ ትምህርትን ተግባራዊ ያደርጋል, በአንድ ርዕሰ ጉዳይ (ኮርስ, ፕሮግራም) ውስጥ መማርን ከተግባር ጋር ያገናኛል, በጊዜያችን ስላለው ወቅታዊ ሁኔታ ከተማሪዎች ጋር ይወያያል. ተማሪዎች የትምህርት ደረጃዎችን (የትምህርት ብቃቶችን) ማግኘታቸውን እና ማረጋገጡን ያረጋግጣል። የተማሪዎችን የትምህርት ሂደት ውጤታማነት እና ውጤት ይገመግማል (ኮርስ ፣ ፕሮግራም) ፣ የእውቀት ማግኛን ፣ የክህሎትን እውቀት ፣ በፈጠራ እንቅስቃሴ ውስጥ ልምድ ማዳበር ፣ የተማሪዎችን የግንዛቤ ፍላጎት ፣ የኮምፒተር ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም ፣ ወዘተ. የጽሑፍ አርታዒዎች እና የተመን ሉሆች በእንቅስቃሴዎቻቸው ውስጥ። የተማሪዎችን መብቶች እና ነጻነቶች ያከብራል፣ አካዳሚክ ዲሲፕሊንን፣ የመገኘት መርሃ ግብርን፣ የተማሪዎችን ሰብአዊ ክብር፣ ክብር እና መልካም ስም ያከብራል። በኢንፎርሜሽን እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ሁኔታዎች (የኤሌክትሮኒክስ ጆርናል እና የተማሪ ማስታወሻ ደብተሮችን ጨምሮ የኤሌክትሮኒክስ ሰነዶችን በመጠበቅ) ዘመናዊ የግምገማ ዘዴዎችን በመጠቀም በትምህርት ሂደት ውስጥ የቁጥጥር እና የግምገማ እንቅስቃሴዎችን ያከናውናል ። በትምህርት ተቋም ውስጥ የትምህርት ሂደቱን ለማሻሻል ሀሳቦችን ያቀርባል. የትምህርት ተቋም ብሔረሰሶች እና ሌሎች ምክር ቤቶች, እንዲሁም methodological ማህበራት እና methodological ሥራ ሌሎች ዓይነቶች መካከል እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋል. በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል. ከወላጆች ጋር ይገናኛል (እነሱን የሚተኩ ሰዎች)። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; ትምህርታዊ ፣ ሳይንሳዊ ፣ ዘዴያዊ እና ድርጅታዊ እና የአመራር ችግሮችን ለመፍታት አስፈላጊ በሆነው መጠን የአጠቃላይ የንድፈ-ሀሳብ ትምህርቶች መሰረታዊ ነገሮች; ፔዳጎጂ, ሳይኮሎጂ, የእድገት ፊዚዮሎጂ; የትምህርት ቤት ንጽህና; ርዕሰ ጉዳዩን የማስተማር ዘዴዎች; በተማረው ርዕሰ ጉዳይ ላይ ፕሮግራሞች እና የመማሪያ መጻሕፍት; የትምህርት ሥራ ዘዴዎች; የመማሪያ ክፍሎች እና የመገልገያ ክፍሎች እቃዎች እና መሳሪያዎች መስፈርቶች; የማስተማሪያ መርጃዎች እና የእንቅስቃሴ ችሎታቸው; የሳይንሳዊ የሥራ ድርጅት መሰረታዊ ነገሮች; በልጆች እና ወጣቶች ትምህርት እና አስተዳደግ ጉዳዮች ላይ መደበኛ ሰነዶች; የትምህርት ስርዓቶችን የማስተዳደር ጽንሰ-ሀሳብ እና ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት ፣ ለልዩነት ትምህርት ፣ በብቃት ላይ የተመሠረተ አቀራረብን መተግበር ፣ የእድገት ትምህርት; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, የተለያየ ዕድሜ ካላቸው ተማሪዎች, ከወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) እና የስራ ባልደረቦች ጋር ግንኙነቶችን መመስረት; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የስነ-ምህዳር, ኢኮኖሚክስ, ሶሺዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የሠራተኛ ሕግ; ከጽሑፍ አርታዒዎች, የቀመር ሉሆች, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.

መምህር 1

የሥራ ኃላፊነቶች.በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መስፈርቶች መሰረት ለተማሪዎች ስልጠናዎችን ያካሂዳል. በጣም ውጤታማ የሆኑ ቅጾችን ፣ ዘዴዎችን እና የማስተማር ዘዴዎችን ፣ አዳዲስ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን ፣ መረጃን ጨምሮ የራሳቸውን ገለልተኛ ሥራ ፣ የግለሰብ ትምህርታዊ አቅጣጫዎችን (ፕሮግራሞችን) ያደራጃል እና ይቆጣጠራል። የተማሪዎችን ስብዕና ፣ ተሰጥኦ እና ችሎታ ፣ የጋራ ባህላቸው ምስረታ ፣ መስፋፋትን ያበረታታል ማህበራዊ ሉልበአስተዳደጋቸው. ተማሪዎች የትምህርት ደረጃዎችን (የትምህርት ብቃቶችን) ማግኘታቸውን እና ማረጋገጡን ያረጋግጣል። አንድን ትምህርት (ተግሣጽ፣ ኮርስ) ለተማሪዎች የማስተማር ውጤታማነትን ይገመግማል፣ የዕውቀት ብቃታቸውን፣ የክህሎትን ቅልጥፍና፣ ያገኙትን ችሎታዎች አተገባበር፣ የፈጠራ ልምድን ማዳበር፣ የግንዛቤ ፍላጎት፣ የኮምፒውተር ቴክኖሎጂን በመጠቀም፣ ወዘተ. የጽሑፍ አርታዒዎች እና የተመን ሉሆች በእንቅስቃሴዎቻቸው ውስጥ። የተማሪዎችን መብትና ነፃነት ያከብራል። የአካዳሚክ ዲሲፕሊን እና የመገኘት መርሃ ግብርን ይጠብቃል, የሰውን ክብር, ክብር እና የተማሪዎችን ስም በማክበር. በኢንፎርሜሽን እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ሁኔታዎች (የኤሌክትሮኒክስ ሰነዶችን መጠበቅን ጨምሮ) ዘመናዊ የግምገማ ዘዴዎችን በመጠቀም በትምህርት ሂደት ውስጥ የቁጥጥር እና የግምገማ እንቅስቃሴዎችን ያከናውናል ። በትምህርት ተቋም ውስጥ የትምህርት ሂደቱን ለማሻሻል ሀሳቦችን ያቀርባል. በርዕሰ-ጉዳይ (ዑደት) ኮሚሽኖች (ዘዴ ማኅበራት ፣ ክፍሎች) ፣ ኮንፈረንሶች ፣ ሴሚናሮች ውስጥ ይሳተፋል ። በትምህርታዊ ተቋማት እና በሌሎች ምክር ቤቶች እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋል ፣ እንዲሁም በሜትሮሎጂ ማኅበራት እና በሌሎች የአሠራር ዘዴዎች እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋል ። . ከወላጆች ወይም ከተተኩ ሰዎች ጋር ይገናኛል። በእሱ ተግሣጽ እና የተማሪዎችን ትምህርት እና ጥራት የሚያረጋግጡ የአካዳሚክ ትምህርቶችን (ሞጁሎችን) የሥራ መርሃ ግብሮችን ያዘጋጃል ፣ የተማሪዎችን ትምህርት እና ጥራት የሚያረጋግጡ ፣ በትምህርት ሂደቱ ሥርዓተ ትምህርት እና መርሃ ግብር መሠረት ሙሉ በሙሉ እንዲተገበሩ ኃላፊነት አለበት ፣ እንዲሁም ለ የተመራቂዎች ስልጠና ጥራት. በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል. የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የሥርዓተ ትምህርት ይዘት እና የሥልጠና አደረጃጀት መርሆዎች በተማረው ርዕሰ ጉዳይ; መሠረታዊ የቴክኖሎጂ ሂደቶች እና የትምህርት ተቋም ውስጥ ስልጠና መገለጫ, እንዲሁም ኢኮኖሚክስ, ምርት እና አስተዳደር ድርጅት መሠረታዊ መሠረት በልዩ ውስጥ ድርጅቶች ውስጥ ቦታዎች ውስጥ ሥራ ዘዴዎች; ፔዳጎጂ, ፊዚዮሎጂ, ሳይኮሎጂ እና የሙያ ስልጠና ዘዴዎች; ዘመናዊ ቅጾች እና የተማሪዎች የስልጠና እና የትምህርት ዘዴዎች; መሰረታዊ ነገሮች የሠራተኛ ሕግ; የትምህርት ስርዓቶችን የማስተዳደር ጽንሰ-ሀሳብ እና ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት ፣ ለልዩነት ትምህርት ፣ በብቃት ላይ የተመሠረተ አቀራረብን መተግበር ፣ የእድገት ትምህርት; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, የተለያየ ዕድሜ ካላቸው ተማሪዎች, ከወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) እና የስራ ባልደረቦች ጋር ግንኙነቶችን መመስረት; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የስነ-ምህዳር, ኢኮኖሚክስ, ሶሺዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የሠራተኛ ሕግ; ከጽሑፍ አርታዒዎች, የቀመር ሉሆች, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በስልጠና መስክ "ትምህርት እና ፔዳጎጂ" ወይም ከሚማረው ርዕሰ ጉዳይ ጋር በሚዛመደው መስክ, የሥራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያሳዩ, ወይም ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት በዘርፉ. የሥራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያሳዩ በትምህርት ተቋም ውስጥ እንቅስቃሴ.

አስተማሪ-አደራጅ

የሥራ ኃላፊነቶች. ስብዕና ፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ፣ የተማሪዎች (ተማሪዎች ፣ ልጆች) የጋራ ባህል ምስረታ ፣ በአስተዳደጋቸው ውስጥ ማህበራዊ ሉል ማስፋፋትን ያበረታታል። የተማሪዎችን እድሜ እና የስነ-ልቦና ባህሪያትን, ፍላጎቶችን እና ፍላጎቶችን ያጠናል, ተማሪዎች, በተቋማት ውስጥ (ድርጅቶች) እና በመኖሪያው ቦታ ላይ ያሉ ህፃናት በተለያዩ የፈጠራ ስራዎች ውስጥ እንዲተገበሩ ሁኔታዎችን ይፈጥራል, የመረጃ እና የዲጂታል ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን ጨምሮ ዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም. ሀብቶች. በማስተማር እና በስነ-ልቦና ሳይንስ መስክ የተገኙ ስኬቶችን እንዲሁም ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን እና የማስተማር ዘዴዎችን መሰረት በማድረግ የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን, ትምህርታዊ እና ሌሎች ተግባራትን ያካሂዳል. የልጆች ክበቦች ፣ክበቦች ፣ ክፍሎች እና ሌሎች አማተር ማኅበራት ፣የተማሪዎች (ተማሪዎች ፣ ልጆች) እና ጎልማሶች የተለያዩ የግል እና የጋራ እንቅስቃሴዎችን ያደራጃል ። በአንደኛው የትምህርት ተቋም እንቅስቃሴ ውስጥ ሥራውን ያስተዳድራል-ቴክኒካዊ ፣ ጥበባዊ ፣ ስፖርት ፣ ቱሪዝም እና የአካባቢ ታሪክ ፣ ወዘተ ... የተማሪዎችን መብቶች (ተማሪዎች ፣ ልጆች) የልጆች ማህበራት እና ማህበራትን ለመፍጠር ያበረታታል ። ምሽቶችን, በዓላትን, የእግር ጉዞዎችን, ጉዞዎችን ያደራጃል; የተማሪዎችን ፣ ተማሪዎችን ፣ ልጆችን በትርፍ ጊዜያቸው ፣ በመዝናኛ እና በመዝናኛ መስክ ፣ በተማሪው ፣ በተማሪው ፣ በልጅ ፣ በተነሳሽነቱ እድገት ፣ በግንዛቤ ፍላጎቶች ፣ ችሎታዎች ላይ በማተኮር ማህበራዊ ጉልህ ተነሳሽነትን ይደግፋል። የተማሪዎችን (ተማሪዎችን፣ ልጆችን) ገለልተኛ እንቅስቃሴዎችን ያደራጃል፣ ጥናትን ጨምሮ፣ በችግር ላይ የተመሰረተ ትምህርት በትምህርት ሂደት ውስጥ ያካትታል፣ እና በመማር እና በተግባር መካከል ያለውን ግንኙነት ለማረጋገጥ ይረዳል። የተማሪዎችን፣ ተማሪዎችን፣ ልጆችን ስኬቶችን ይመረምራል። በፈጠራ እንቅስቃሴ ውስጥ ባለው ልምድ እድገት ላይ በመመርኮዝ የስልጠናቸውን ውጤታማነት ይገመግማል ፣ የተማሪዎችን የግንዛቤ ፍላጎት (ተማሪዎች ፣ ልጆች) ፣ የኮምፒተር ቴክኖሎጂን በመጠቀም ፣ ጨምሮ። የጽሑፍ አርታዒዎች እና የተመን ሉሆች በእንቅስቃሴዎቻቸው ውስጥ። የወላጅ ስብሰባዎችን ፣ መዝናኛዎችን ፣ ትምህርታዊ እና ሌሎች ዝግጅቶችን በማዘጋጀት ለወላጆች ወይም ለግለሰቦች የማስተማር እና የማማከር ድጋፍን በማደራጀት እና በማደራጀት ፣ በማስተማር ፣ methodological ምክር ቤቶች ፣ በሌሎች የሜትሮሎጂ ሥራ ዓይነቶች ውስጥ ይሳተፋል ። እነሱን በመተካት. የባህል እና የስፖርት ተቋማት ሰራተኞችን፣ ወላጆችን (የሚተኩዋቸውን ሰዎች) እና ህዝቡን ከተማሪዎች (ተማሪዎች፣ ህጻናት) ጋር ለመስራት ያካትታል። የተማሪዎችን ሥራ (ተማሪዎችን ፣ ልጆችን) ለማደራጀት የልጆች ዓይነቶች ድጋፍ ይሰጣል ፣ የእረፍት ጊዜያቸውን ያዘጋጃል። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል (ተማሪዎች ፣ ልጆች)። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የእድገት እና ልዩ ትምህርት እና ሳይኮሎጂ; ፊዚዮሎጂ, ንጽህና; የተማሪዎችን ፣ የተማሪዎችን ፣ የልጆችን እና የፈጠራ ተግባራቶቻቸውን ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች እድገቶች ፣ ወጣት ተሰጥኦዎችን የመፈለግ እና የመደገፍ ዘዴዎች; ይዘት, ዘዴ እና የፈጠራ እንቅስቃሴ ዓይነቶች መካከል አንዱ ድርጅት: ሳይንሳዊ እና ቴክኒካዊ, ውበት, ቱሪዝም እና የአካባቢ ታሪክ, ጤና እና ስፖርት, መዝናኛ; ለክበቦች, ክፍሎች, ስቱዲዮዎች, የክለብ ማህበራት የመማሪያ ፕሮግራሞችን የማዘጋጀት ሂደት, የልጆች ቡድኖች, ድርጅቶች እና ማህበራት እንቅስቃሴዎች መሰረት; የርቀት ትምህርትን ጨምሮ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን የመጠቀም ዘዴዎች እና ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት ፣ ለልዩነት ትምህርት ፣ በብቃት ላይ የተመሠረተ አቀራረብን መተግበር ፣ የእድገት ትምህርት; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, የተለያየ ዕድሜ ካላቸው ተማሪዎች (ተማሪዎች, ልጆች) ጋር ግንኙነት መመስረት, ወላጆቻቸው, ተተኪዎቻቸው እና የስራ ባልደረቦቻቸው; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የስነ-ምህዳር, ኢኮኖሚክስ, ሶሺዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የሠራተኛ ሕግ; ከጽሑፍ አርታዒዎች, የቀመር ሉሆች, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በስልጠና መስክ "ትምህርት እና ፔዳጎጂ" ወይም ከሥራው መገለጫ ጋር በተዛመደ አካባቢ ያለ ምንም የሥራ ልምድ መስፈርቶች.

ማህበራዊ አስተማሪ

የሥራ ኃላፊነቶች.በተቋማት ፣ በድርጅቶች እና በተማሪዎች የመኖሪያ ቦታ (ተማሪዎች ፣ ልጆች) ውስጥ የግለሰብን አስተዳደግ ፣ ትምህርት ፣ ልማት እና ማህበራዊ ጥበቃ እርምጃዎችን ያካሂዳል። የተማሪዎችን (ተማሪዎችን ፣ ልጆችን) እና ማይክሮ አካባቢያቸውን ፣ የኑሮ ሁኔታቸውን የግለሰባዊ ባህሪዎች ያጠናል ። ፍላጎቶችን እና ፍላጎቶችን, ችግሮችን እና ችግሮችን, የግጭት ሁኔታዎችን, የተማሪዎችን ባህሪ (ተማሪዎችን, ልጆችን) ልዩነቶችን ይለያል እና ወዲያውኑ ማህበራዊ ድጋፍ እና ድጋፍ ይሰጣቸዋል. በተማሪዎች (ተማሪዎች ፣ ልጆች) እና በተቋሙ ፣ በድርጅት ፣ በቤተሰብ ፣ በአከባቢው ፣ በልዩ ልዩ ባለሙያዎች መካከል እንደ መካከለኛ ሆኖ ይሠራል ። ማህበራዊ አገልግሎቶች, ክፍሎች እና የአስተዳደር አካላት. የማህበራዊ ተግባራትን, ቅጾችን, ዘዴዎችን ይገልጻል የማስተማር ሥራከተማሪዎች (ተማሪዎች ፣ ልጆች) ጋር ፣ የግል መፍታት መንገዶች እና ማህበራዊ ችግሮችመረጃን እና ዲጂታል ትምህርታዊ ግብዓቶችን ጨምሮ ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም። ለማህበራዊ ጥበቃ እርምጃዎችን ይወስዳል እና ማህበራዊ እርዳታ, የግለሰብ ተማሪዎች (ተማሪዎች, ልጆች) መብቶች እና ነጻነቶች መተግበር. ለተማሪዎች (ተማሪዎች ፣ ልጆች) እና ጎልማሶች ፣ ማህበራዊ ተነሳሽነትን ለማዳበር የታለሙ ዝግጅቶችን ፣ የማህበራዊ ፕሮጄክቶችን እና ፕሮግራሞችን አፈፃፀም ላይ ያተኮሩ የተለያዩ ማህበራዊ ጉልህ እንቅስቃሴዎችን ያደራጃል ፣ በእድገታቸው እና በማፅደቃቸው ውስጥ ይሳተፋል። በማህበራዊ አከባቢ ውስጥ ሰብአዊ ፣ ሥነ ምግባራዊ ጤናማ ግንኙነቶች መመስረትን ያበረታታል። የተማሪዎችን (ተማሪዎችን ፣ ልጆችን) የስነ-ልቦና ምቾት እና የግል ደህንነት አካባቢ መፍጠርን ያበረታታል ፣ የሕይወታቸውን እና የጤንነታቸውን ጥበቃ ያረጋግጣል። የተለያዩ የተማሪዎችን እንቅስቃሴዎች (ተማሪዎችን ፣ ልጆችን) ያደራጃል ፣ በባህሪያቸው ባህሪዎች ላይ በማተኮር ፣ ለሚመለከታቸው የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ተነሳሽነታቸውን ማሳደግ ፣ የግንዛቤ ፍላጎቶች ፣ ችሎታዎች ፣ የኮምፒተር ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም ፣ ወዘተ. የጽሑፍ አርታዒዎች እና የተመን ሉሆች በእንቅስቃሴዎቻቸው ውስጥ። ምርምርን ጨምሮ ገለልተኛ ተግባራቸውን በማደራጀት ይሳተፋል። ከተማሪዎች (ተማሪዎች፣ ልጆች) ጋር በጊዜያችን ስላሉ ወቅታዊ ሁኔታዎች ይወያያል። በቅጥር, በደጋፊነት, በቤቶች አቅርቦት, ጥቅማጥቅሞች, ጡረታዎች, የቁጠባ ተቀማጭ ገንዘብ ምዝገባ, አጠቃቀም ላይ ሥራን በመተግበር ላይ ይሳተፋል. ዋጋ ያላቸው ወረቀቶችከወላጅ አልባ ልጆች መካከል ተማሪዎች (ተማሪዎች ፣ ልጆች) እና ያለ ወላጅ እንክብካቤ የተተዉ። ከአስተማሪዎች ፣ ከወላጆች (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) ፣ ከማህበራዊ አገልግሎቶች ልዩ ባለሙያዎች ፣ የቤተሰብ እና የወጣቶች ሥራ ስምሪት አገልግሎቶች ፣ የበጎ አድራጎት ድርጅቶችእና ሌሎች ለተማሪዎች (ተማሪዎች፣ ልጆች) ሞግዚት እና ባለአደራ ለሚያስፈልጋቸው፣ አካል ጉዳተኞች፣ የተዛባ ባህሪ እና እንዲሁም በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ እርዳታ ለመስጠት። የወላጅ ስብሰባዎች, የመዝናኛ, የትምህርት እና ሌሎች ዝግጅቶችን በማዘጋጀት እና በማዘጋጀት እና በማካሄድ ላይ, በትምህርታዊ መርሃ ግብሩ የቀረቡ ዝግጅቶችን በማዘጋጀት እና በማስተማር ዘዴ እና በአማካሪነት እርዳታን በማዘጋጀት እና በማካሄድ በማስተማር, በሜትሮሎጂካል ምክር ቤቶች, በማስተማር, በሜትሮሎጂካል ምክር ቤቶች ሥራ ውስጥ ይሳተፋል. ወላጆች (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) የተማሪዎች (ተማሪዎች) ፣ ልጆች)። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል (ተማሪዎች ፣ ልጆች)። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; መሰረታዊ ነገሮች ማህበራዊ ፖሊሲሕግ እና ግዛት ግንባታ, የሠራተኛ እና የቤተሰብ ህግ; አጠቃላይ እና ማህበራዊ ትምህርት; ፔዳጎጂካል, ማህበራዊ, የእድገት እና የልጆች ሳይኮሎጂ; የጤና አጠባበቅ እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ አደረጃጀት ፣ ማህበራዊ ንፅህና መሰረታዊ ነገሮች; ማህበራዊ-ትምህርታዊ እና የምርመራ ዘዴዎች; የርቀት ትምህርትን ጨምሮ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን የመጠቀም ዘዴዎች እና ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት ፣ ለልዩነት ትምህርት ፣ በብቃት ላይ የተመሠረተ አቀራረብን መተግበር ፣ የእድገት ትምህርት; ከግል ኮምፒተር, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, የተለያየ ዕድሜ ካላቸው ተማሪዎች (ተማሪዎች, ልጆች) ጋር ግንኙነቶችን መመስረት, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የሥራ ባልደረቦች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; ማህበራዊ ፔዳጎጂካል ምርመራዎች(የዳሰሳ ጥናቶች, የግለሰብ እና የቡድን ቃለመጠይቆች), የማህበራዊ እና ትምህርታዊ እርማት ችሎታዎች, የጭንቀት እፎይታ, ወዘተ. የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በስልጠና ዘርፎች "ትምህርት እና ፔዳጎጂ", "ማህበራዊ ፔዳጎጂ" ለስራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያሳዩ.

መምህር- ጉድለት ባለሙያ፣ አስተማሪ-ንግግር ቴራፒስት (የንግግር ቴራፒስት) 2

የሥራ ኃላፊነቶች.በልዩ (የማስተካከያ) ውስጥ ያሉትን ጨምሮ በተማሪዎች ፣ የእድገት ችግር ያለባቸው ተማሪዎች ላይ የእድገት ጉድለቶችን ለማስተካከል የታለመ ሥራ ያከናውናል ። የትምህርት ተቋማትለተማሪዎች የተፈጠሩ, ተማሪዎች ጋር አካል ጉዳተኞችጤና (ደንቆሮዎች, መስማት ለተሳናቸው እና ዘግይተው መስማት ለተሳናቸው, ዓይነ ስውራን, ማየት ለተሳናቸው እና ዘግይቶ ማየት የተሳናቸው ህጻናት, ከባድ የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች, የጡንቻኮላክቶሌሽን ችግር ላለባቸው, የአእምሮ ዝግመት, የአእምሮ ዝግመት እና ሌሎች አካል ጉዳተኞች ልጆች). የተማሪዎችን እና የተማሪዎችን ምርመራዎች ያካሂዳል, የእድገት እክሎችን አወቃቀር እና ክብደት ይወስናል. የተማሪዎችን እና የተማሪዎችን የስነ-ልቦና ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት ቡድኖችን ለክፍሎች ያጠናቅቃል። የእድገት ጉድለቶችን ለማስተካከል እና የተበላሹ ተግባራትን ለመመለስ የቡድን እና የግለሰብ ክፍሎችን ያካሂዳል. ከመምህራን፣ አስተማሪዎች እና ሌሎች የትምህርት ሰራተኞች ጋር በቅርበት ይሰራል፣ ክፍሎች እና ትምህርቶችን ይከታተላል። የአካል ጉዳተኛ ልጆችን ለመርዳት ልዩ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን በመጠቀም የማስተማር ሰራተኞችን እና ወላጆችን (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) ያማክራል። አስፈላጊ ሰነዶችን ያቆያል. ስብዕና, socialization, ነቅተንም ምርጫ እና ልማት አጠቃላይ ባህል ምስረታ ያበረታታል ሙያዊ ፕሮግራሞች. የትምህርት ፕሮግራሞችን ተግባራዊ ያደርጋል። የተማሪዎችን እና የተማሪዎችን የስነ-ልቦና ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት ቡድኖችን ለክፍሎች ያጠናቅቃል። በማጥናት ላይ የግለሰብ ባህሪያትየተማሪዎችን ችሎታዎች, ፍላጎቶች እና ዝንባሌዎች, ተማሪዎች እድገታቸውን ለማረጋገጥ ሁኔታዎችን ለመፍጠር. የዕድሜ መደበኛ, ያላቸውን የግንዛቤ ተነሳሽነት እድገት እና የትምህርት ነፃነት ምስረታ, ብቃቶች ምስረታ, የተለያዩ ቅጾችን, ቴክኒኮችን, ዘዴዎችን እና የማስተማር ዘዴዎችን በመጠቀም ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች, መረጃ እና ዲጂታል የትምህርት ሀብቶችን ጨምሮ, የስልጠና ደረጃ በማረጋገጥ. የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን የሚያሟሉ ተማሪዎች እና ተማሪዎች። በዘዴ፣ ትምህርታዊ እና ስነ ልቦናዊ ሳይንሶች፣ በልማት ስነ-ልቦና እና በትምህርት ቤት ንፅህና እንዲሁም በዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች መስክ ስኬቶችን መሰረት በማድረግ የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ያካሂዳል። የተማሪዎችን እና የተማሪዎችን መብቶች እና ነጻነቶች ያከብራል፣ በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል። የወላጅ ስብሰባዎችን ፣ መዝናኛዎችን ፣ ትምህርታዊ እና ሌሎች ዝግጅቶችን በማዘጋጀት ፣ በትምህርታዊ መርሃ ግብሩ የቀረቡ ዝግጅቶችን በማዘጋጀት እና በማደራጀት ለወላጆች (ሰዎች በመተካት) በማስተማር ፣ methodological ምክር ቤቶች ፣ ሌሎች የአሰራር ዘዴዎች ሥራ ውስጥ ይሳተፋል ። እነሱን)። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት, የአካል ማጎልመሻ እና የስፖርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር የህግ ተግባራት; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የእድገት እና ልዩ ትምህርት እና ሳይኮሎጂ; የአካል, የፊዚዮሎጂ እና ጉድለት ክሊኒካዊ መሠረቶች; በተማሪዎች እና በተማሪዎች እድገት ውስጥ ልዩነቶችን ለመከላከል እና ለማስተካከል ዘዴዎች እና ዘዴዎች; በሙያዊ እና በተግባራዊ እንቅስቃሴ ጉዳዮች ላይ መደበኛ እና ዘዴያዊ ሰነዶች; ከተማሪዎች እና የእድገት እክል ካለባቸው ተማሪዎች ጋር አብሮ ለመስራት የፕሮግራም እና ዘዴያዊ ሥነ-ጽሑፍ; ጉድለት ያለበት እና ትምህርታዊ ሳይንሶች የቅርብ ጊዜ ስኬቶች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች; የትምህርት ስርዓቶችን የማስተዳደር ጽንሰ-ሀሳብ እና ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት, ለልዩነት, ለልማት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, ከተማሪዎች ጋር ግንኙነት መመስረት, የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ተማሪዎች, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የሥራ ባልደረቦች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የስነ-ምህዳር, ኢኮኖሚክስ, ሶሺዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የሠራተኛ ሕግ; ከጽሑፍ አርታዒዎች, የቀመር ሉሆች, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ያለ ምንም የሥራ ልምድ መስፈርቶች በብልሽት መስክ ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት ።

የትምህርት ሳይኮሎጂስት

የሥራ ኃላፊነቶች.በትምህርት ተቋማት ውስጥ በአስተዳደግ እና በስልጠና ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን አእምሯዊ ፣ ማህበራዊ እና ማህበራዊ ደህንነት ለመጠበቅ የታለሙ ሙያዊ እንቅስቃሴዎችን ያካሂዳል። በልጆች መብቶች ኮንቬንሽን መሰረት የግለሰብ መብቶች ጥበቃን ያበረታታል. የትምህርት ተቋምን ማህበራዊ ሉል ማስማማት ያበረታታል እና የማህበራዊ ጉድለቶች እንዳይከሰቱ ለመከላከል የመከላከያ እርምጃዎችን ያከናውናል. የተማሪዎችን እና የተማሪዎችን ስብዕና እድገት የሚያደናቅፉ ሁኔታዎችን ይወስናል እና የተለያዩ የስነ-ልቦና ድጋፍ ዓይነቶችን ለመስጠት እርምጃዎችን ይወስዳል (የሥነ-ልቦና ማስተካከያ ፣ ማገገሚያ ፣ ምክር)። ለተማሪዎች፣ ለተማሪዎች፣ ለወላጆቻቸው (የሚተኩዋቸው ሰዎች) እና ልዩ ችግሮችን ለመፍታት የማስተማር እገዛን ይሰጣል። የስነ-ልቦና ምርመራን ያካሂዳል; መረጃን እና ዲጂታል ትምህርታዊ ሀብቶችን ጨምሮ ዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም። በትምህርታዊ እና በስነ-ልቦና ሳይንስ መስክ ፣ በልማት ሥነ-ልቦና እና በትምህርት ቤት ንፅህና እንዲሁም በዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ላይ በመመርኮዝ የምርመራ ፣ የስነ-ልቦና ማገገሚያ እና የምክር ስራዎችን ያካሂዳል። የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ግላዊ እና ማህበራዊ እድገት ችግሮች ውስጥ የማስተማር ሰራተኞችን እንዲሁም ወላጆችን (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) ለማስተማር በምርምር ቁሳቁሶች ላይ በመመርኮዝ የስነ-ልቦና እና ትምህርታዊ ድምዳሜዎችን ያወጣል። ለታቀደለት ዓላማ በመጠቀም ሰነዶችን በተደነገገው ቅጽ ውስጥ ይይዛል። የተማሪዎችን ፣ የተማሪዎችን ፣ የተማሪዎችን ፣ የተማሪዎችን የሥልጠና ደረጃ በማረጋገጥ ፣የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን የሚያሟሉ ተማሪዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የእድገት እና ማረሚያ ፕሮግራሞችን በማቀድ እና በማደግ ላይ ይሳተፋል። ፣ የፌዴራል መንግስት የትምህርት መስፈርቶች. የተማሪዎችን ለኦሬንቴሽን ዝግጁነት እድገትን ያበረታታል። የተለያዩ ሁኔታዎችሕይወት እና ሙያዊ ራስን መወሰን. የፈጠራ ችሎታ ላላቸው ተማሪዎች እና ተማሪዎች የስነ-ልቦና ድጋፍ ይሰጣል ፣ እድገታቸውን እና የእድገት አካባቢን ያደራጃል። በተማሪዎች እና በተማሪዎች ላይ የእድገት መዛባት (የአእምሮ ፣ ፊዚዮሎጂ ፣ ስሜታዊ) ደረጃን እንዲሁም የተለያዩ የማህበራዊ ልማት መዛባቶችን ይወስናል እና የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ እርማትን ያካሂዳል። የተማሪዎችን ፣ ተማሪዎችን ፣ የማስተማር ሰራተኞችን እና ወላጆችን (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) የስነ-ልቦና ባህል ምስረታ ላይ ይሳተፋል ፣ የወሲብ ትምህርት ባህልን ጨምሮ። የተማሪዎችን ፣ የተማሪዎችን እድገት ፣ የስነ-ልቦና ተግባራዊ ትግበራን ፣ የትምህርት ችግሮችን ለመፍታት ፣ የተማሪዎችን ፣ ተማሪዎችን ፣ የማስተማር ሰራተኞችን ፣ ወላጆችን (ሰዎች የሚተኩ) ማህበራዊ-ልቦናዊ ብቃትን ይጨምራል ። በተማሪዎች የእድገት እና የትምህርት ደረጃዎች (የትምህርት ብቃቶች) የተገኘውን ውጤት እና ማረጋገጫ ይመረምራል። የተማሪዎችን ስብዕና እድገት ግምት ውስጥ በማስገባት የኮምፒተር ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም የማስተማር ሰራተኞችን እና የማስተማር ሰራተኞችን የትምህርት እንቅስቃሴዎች ውጤታማነት ይገመግማል. የጽሑፍ አርታዒዎች እና የተመን ሉሆች በእንቅስቃሴዎቻቸው ውስጥ። የወላጅ ስብሰባዎች, የመዝናኛ, የትምህርት እና ሌሎች ዝግጅቶችን በማዘጋጀት እና በማዘጋጀት, በትምህርታዊ መርሃ ግብሩ የቀረቡ ዝግጅቶችን በማዘጋጀት እና በማካሄድ ላይ, በማስተማር, methodological ምክር ቤቶች, methodological ሥራ ሌሎች ዓይነቶች ውስጥ ይሳተፋል. (እነሱን የሚተኩ ሰዎች)። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሰብአዊ መብቶች እና ነጻነቶች መግለጫ; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የሠራተኛ ጥበቃ ፣ የጤና አጠባበቅ ፣ የሙያ መመሪያ ፣ የተማሪዎችን ፣ የተማሪዎችን እና የነሱን ጉዳዮች የሚቆጣጠሩ ተቆጣጣሪ ሰነዶች ማህበራዊ ጥበቃ; አጠቃላይ ሳይኮሎጂ; የትምህርት ሳይኮሎጂ, አጠቃላይ ትምህርት, ስብዕና ሳይኮሎጂ እና ልዩነት ሳይኮሎጂ, ልጅ እና ልማት ሳይኮሎጂ, ማህበራዊ ሳይኮሎጂ, የሕክምና ሳይኮሎጂ, ሕፃን neuropsychology, pathopsychology, psychosomatics; ጉድለቶች መሰረታዊ ነገሮች, ሳይኮቴራፒ, ሴክስዮሎጂ, የአእምሮ ንጽህና, የሙያ መመሪያ, የሙያ ጥናቶች እና የሙያ ሳይኮሎጂ, ሳይኮዲያኖስቲክስ, ሳይኮሎጂካል ምክር እና ሳይኮፕሮፊሊሲስ; ንቁ የመማር ዘዴዎች, የማህበራዊ-ሳይኮሎጂካል ግንኙነት ስልጠና; ዘመናዊ ዘዴዎች የግለሰብ እና የቡድን ሙያዊ ምክክር, መደበኛ እና ያልተለመደ የልጅ እድገትን መመርመር እና ማረም; ከተማሪዎች እና አካል ጉዳተኞች ጋር አብሮ የመስራት ዘዴዎች እና ዘዴዎች; የርቀት ትምህርትን ጨምሮ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን የመጠቀም ዘዴዎች እና ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት, ለልዩነት, ለልማት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ; ከግል ኮምፒተር, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, ከተማሪዎች ጋር ግንኙነት መመስረት, የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ተማሪዎች, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የሥራ ባልደረቦች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በስልጠና መስክ "ፔዳጎጂ እና ሳይኮሎጂ" ለስራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያቀርቡ, ወይም ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት በጥናት መስክ "ፔዳጎጂ እና ሳይኮሎጂ" መስፈርቶችን ሳያሳዩ. የስራ ልምድ.

መምህር (አረጋውያንን ጨምሮ)

የሥራ ኃላፊነቶች.በትምህርት ተቋማት ውስጥ ልጆችን ማሳደግ እና መዋቅራዊ ክፍሎቻቸውን (አዳሪ ትምህርት ቤት, መኝታ ቤት, ቡድኖች, የተራዘመ ቀን ቡድኖች, ወዘተ), ሌሎች ተቋማት እና ድርጅቶች ውስጥ እንቅስቃሴዎችን ያከናውናል. የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ስብዕና ለግለሰብ እድገት እና ሥነ ምግባራዊ ምስረታ ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠርን ያበረታታል ፣ በትምህርታቸው ስርዓት ላይ አስፈላጊውን ማስተካከያ ያደርጋል ። የተማሪዎችን ስብዕና ፣ ዝንባሌዎቻቸውን ፣ ፍላጎቶችን ያጠናል ፣ የግንዛቤ ተነሳሽነታቸውን እና የትምህርት ነፃነታቸውን ምስረታ ፣ የብቃት መፈጠርን ያበረታታል ፣ የቤት ሥራ ዝግጅት ያዘጋጃል. ለእያንዳንዱ ተማሪ እና ተማሪ ምቹ የሆነ የማይክሮ አካባቢ እና የሞራል እና የስነ-ልቦና ሁኔታ ይፈጥራል። በተማሪዎች እና በተማሪዎች መካከል የግንኙነት እድገትን ያበረታታል። ተማሪው ወይም ተማሪው ከጓደኞች ፣ አስተማሪዎች ፣ ወላጆች (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) ጋር በመግባባት የሚነሱ ችግሮችን ለመፍታት ይረዳል ። በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለተማሪዎች እና ተማሪዎች ድጋፍ ይሰጣል ፣ የሥልጠና ደረጃቸው የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ፣ የፌዴራል ግዛት የትምህርት መስፈርቶች መስፈርቶችን ማሟላቱን ያረጋግጣል። ማግኘትን ያበረታታል። ተጨማሪ ትምህርትተማሪዎች ፣ ተማሪዎች በክበቦች ፣ በክበቦች ፣ በክፍሎች ፣ በተቋማት ውስጥ የተደራጁ ማህበራት ፣ በመኖሪያው ቦታ። በተማሪዎች ፣ በተማሪዎቹ ግለሰባዊ እና የዕድሜ ፍላጎቶች መሠረት ፣ የተማሪዎች እና የተማሪ ቡድን የህይወት እንቅስቃሴ ተሻሽሏል። የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን መብቶች እና ነጻነቶች ያከብራል፣ እና በትምህርት ሂደት ውስጥ ለህይወታቸው፣ ለጤንነታቸው እና ለደህንነታቸው ሀላፊነት አለበት። የኤሌክትሮኒክ ቅጾችን በመጠቀም የተማሪዎችን ፣ የተማሪዎችን ጤና ፣ እድገት እና ትምህርት ምልከታዎችን (ክትትል) ያካሂዳል። ከተማሪዎች እና ተማሪዎች ቡድን ጋር የትምህርት ሥራ ዕቅድ (ፕሮግራም) ያዘጋጃል። ከራስ-አስተዳደር አካላት ጋር፣ ተማሪዎች እና ተማሪዎች ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን በንቃት ያስተዋውቃሉ። ከመምህራን፣ ከትምህርት ስነ-ልቦና ባለሙያ፣ ከሌሎች የማስተማር ሰራተኞች፣ ወላጆች (የሚተኩዋቸው ሰዎች) ተማሪዎች እና ተማሪዎች ጋር በቅርበት ይሰራል። የአስተማሪ-ሳይኮሎጂስት ግለሰባዊ ባህሪያትን እና ምክሮችን በማጥናት, ከተማሪዎች እና አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ጋር (በቡድን ወይም በግል) የእርምት እና የእድገት ስራዎችን አቅዳ ትሰራለች. የረዳት መምህሩ ፣ የበታች አስተማሪ እንቅስቃሴዎችን ያስተባብራል። የወላጅ ስብሰባዎችን ፣ መዝናኛዎችን ፣ ትምህርታዊ እና ሌሎች ዝግጅቶችን በማዘጋጀት ፣ በትምህርታዊ መርሃ ግብሩ የቀረቡ ዝግጅቶችን በማዘጋጀት እና በማደራጀት ለወላጆች (ሰዎች በመተካት) በማስተማር ፣ methodological ምክር ቤቶች ፣ ሌሎች የአሰራር ዘዴዎች ሥራ ውስጥ ይሳተፋል ። እነሱን)። የትምህርት ሂደቱን ለማሻሻል ሀሳቦችን ያቀርባል. በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል. የከፍተኛ አስተማሪ ተግባራትን በሚያከናውንበት ጊዜ, በመምህርነት ቦታ የተሰጡትን ተግባራት ከመወጣት ጋር, የትምህርት ተቋሙን የእድገት ትምህርታዊ አካባቢ በመንደፍ የአስተማሪዎችን እና የማስተማር ሰራተኞችን እንቅስቃሴ ያስተባብራል. ለአስተማሪዎች ዘዴያዊ እርዳታ ይሰጣል, የላቀ የትምህርት ልምድን, የላቀ የአስተማሪዎችን ስልጠና እና የፈጠራ ተነሳሽነታቸውን ለማጎልበት አስተዋፅኦ ያደርጋል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; ትምህርት, ልጅ, የእድገት እና ማህበራዊ ሳይኮሎጂ; የግንኙነቶች ሳይኮሎጂ, ግለሰብ እና የዕድሜ ባህሪያትልጆች እና ጎረምሶች, ከእድሜ ጋር የተያያዘ ፊዚዮሎጂ, የትምህርት ቤት ንፅህና; የተማሪዎችን እና የተማሪዎችን እንቅስቃሴ የመቆጣጠር ዘዴዎች እና ቅጾች; ትምህርታዊ ሥነ ምግባር; የትምህርት ሥራ ጽንሰ-ሐሳብ እና ዘዴ, ለተማሪዎች እና ለተማሪዎች ነፃ ጊዜ ማደራጀት; የትምህርት ስርዓቶችን የማስተዳደር ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት, ለልዩነት, ለልማት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, ከተማሪዎች ጋር ግንኙነት መመስረት, የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ተማሪዎች, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የሥራ ባልደረቦች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የስነ-ምህዳር, ኢኮኖሚክስ, ሶሺዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የሠራተኛ ሕግ; ከጽሑፍ አርታዒዎች, የቀመር ሉሆች, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.የከፍተኛ ሙያ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በስልጠና መስክ "ትምህርት እና ፔዳጎጂ" ለስራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያቀርቡ, ወይም ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት በጥናት መስክ "ትምህርት እና ፔዳጎጂ" መስፈርቶችን ሳያሳዩ. የስራ ልምድ.

ለከፍተኛ መምህር - ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት በስልጠና መስክ "ትምህርት እና ፔዳጎጂ" እና እንደ አስተማሪ ቢያንስ ለ 2 ዓመታት የሥራ ልምድ.

አስተማሪ 4

የሥራ ኃላፊነቶች. ከተማሪዎች ጋር የግንዛቤ ፍላጎቶቻቸውን ለመለየት, ለመቅረጽ እና ለማዳበር የግለሰብ ሥራን ሂደት ያደራጃል; በቅድመ-መገለጫ ዝግጅት እና ልዩ ስልጠና የትምህርት ቦታ ላይ የግል ድጋፋቸውን ያደራጃል; ለራስ-ትምህርት በተማሪዎች መረጃ ፍለጋን ያስተባብራል; ስብዕናቸውን ከመቅረጽ ሂደት ጋር አብሮ ይሄዳል (ስኬቶችን ፣ ውድቀቶችን እንዲገነዘቡ ፣ ለመማር ሂደት ግላዊ ቅደም ተከተል እንዲኖራቸው ፣ ለወደፊቱ ግቦችን መገንባት) ። ከተማሪው ጋር በመሆን ግቦቹን ለማሳካት ከሁሉም ዓይነቶች ያሉትን ሀብቶች ያሰራጫል እና ይገመግማል; በተማሪዎች የግንዛቤ ፍላጎቶች እና በቅድመ-ሙያ ስልጠና እና በልዩ ትምህርት መስኮች መካከል ያለውን ግንኙነት ያስተባብራል-የተማሩትን የትምህርት ዓይነቶች እና የአቀማመጥ ኮርሶች ዝርዝር እና ዘዴን ፣ የመረጃ እና የምክር ሥራ ፣ የሙያ መመሪያ ሥርዓቶችን ይወስናል ፣ ለዚህ ​​ግንኙነት ጥሩውን ድርጅታዊ መዋቅር ይመርጣል ። . ራስን የማስተማር ሂደት ችግሮችን እና ችግሮችን በማሸነፍ የትምህርት ስትራቴጂን በንቃት እንዲመርጥ ለተማሪው እርዳታ ይሰጣል። የመማር ሂደቱን ለትክክለኛ ግላዊ ሁኔታዎችን ይፈጥራል (የግለሰብ ሥርዓተ-ትምህርትን ማዘጋጀት እና የግለሰብ የትምህርት እና የሙያ አቅጣጫዎችን ማቀድ); የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን የሚያሟላ የተማሪዎችን የሥልጠና ደረጃ ያረጋግጣል ፣ ከተማሪው እንቅስቃሴ እና ውጤቶቹ ጋር የጋራ ትንተና ያካሂዳል ፣ በስልጠና ውስጥ የእሱን ስትራቴጂ ምርጫ ለመተንተን ፣ የግለሰብ የትምህርት እቅዶችን ማስተካከል። የግለሰብን ሥርዓተ ትምህርት ለማረም የተማሪውን ከመምህራን እና ከሌሎች የማስተማር ሰራተኞች ጋር ያለውን ግንኙነት ያደራጃል ፣ ፍላጎቶቹን ከግምት ውስጥ በማስገባት የፈጠራ ችሎታውን እና በፕሮጀክት እና በምርምር እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተሳትፎን ያበረታታል። ከወላጆች ጋር መስተጋብርን ያደራጃል ፣ እነሱን ይተካሉ ፣ የተማሪዎችን የግንዛቤ ፍላጎቶች ለመለየት ፣ የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜን ጨምሮ ፣ ያዘጋጃል ፣ የተማሪዎችን የግለሰብ የትምህርት እቅዶችን ያስተካክላል ፣ የትግበራውን ሂደት እና ውጤቶችን ይተነትናል እና ከእነሱ ጋር ይወያያል። ከእነዚህ እቅዶች ውስጥ. የተማሪዎችን የትምህርት መንገዳቸውን ሲመርጡ የሂደቱን ተለዋዋጭ ሁኔታ ይከታተላል። የተለያዩ ቴክኖሎጂዎችን እና ከተማሪውን (የተማሪ ቡድን) ጋር የመግባቢያ ዘዴዎችን በመጠቀም የትምህርት ችግሮችን ለማስወገድ ፣የግለሰብ ፍላጎቶችን ማስተካከል ፣የችሎታዎችን ልማት እና ትግበራን በተመለከተ ለተማሪዎች ፣ለወላጆች (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) የግለሰብ እና የቡድን ምክክር ያደራጃል ። የኤሌክትሮኒክስ ቅጾችን (ኢንተርኔት -ቴክኖሎጂ) ጨምሮ ከተማሪዎች ጋር የጋራ እንቅስቃሴዎችን በከፍተኛ ጥራት ተግባራዊ ለማድረግ. የተማሪውን የግንዛቤ ፍላጎት ይደግፋል የእድገት ዕድሎችን እና ክልሉን የማስፋት እድሎችን በመተንተን። የግንዛቤ ፍላጎትን ከሌሎች ፍላጎቶች እና የጥናት ርዕሰ ጉዳዮች ጋር ያዋህዳል። የተማሪውን የፈጠራ አቅም እና የግንዛቤ እንቅስቃሴ ሙሉ ግንዛቤን ያበረታታል። የወላጅ ስብሰባዎችን በማዘጋጀት እና በማካሄድ ፣ በትምህርታዊ ተቋሙ የትምህርት መርሃ ግብር የቀረቡ መዝናኛ ፣ ትምህርታዊ እና ሌሎች ዝግጅቶችን በማዘጋጀት እና በማካሄድ ላይ በማስተማር ፣ methodological ምክር ቤቶች ፣ ሌሎች የአሰራር ዘዴዎች ሥራ ውስጥ ይሳተፋል ። ለተማሪዎች ወላጆች (እነሱን ለሚተኩ ሰዎች) የምክር ድጋፍ። የተማሪዎችን የትምህርት ደረጃዎች (የትምህርት ብቃቶች) ስኬት እና ማረጋገጫ ያረጋግጣል እና ይተነትናል። ይከታተላል እና የትምህርት ፕሮግራም ግንባታ እና ትግበራ ውጤታማነት (የግለሰብ እና የትምህርት ተቋም) ይገመግማል, መለያ ወደ የተማሪዎች ራስን መወሰን ስኬት, የክህሎት ችሎታ, የፈጠራ እንቅስቃሴ ውስጥ ልምድ ልማት, የተማሪዎች የግንዛቤ ፍላጎት, በመጠቀም. የኮምፒውተር ቴክኖሎጂዎች, ጨምሮ. የጽሑፍ አርታዒዎች እና የተመን ሉሆች በእንቅስቃሴዎቻቸው ውስጥ። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል. የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት, የአካል ማጎልመሻ እና የስፖርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር የህግ ተግባራት; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የትምህርት መሰረታዊ ነገሮች, ልጅ, የእድገት እና ማህበራዊ ሳይኮሎጂ; የግንኙነቶች ሳይኮሎጂ, የልጆች እና ጎረምሶች ግለሰባዊ እና የእድሜ ባህሪያት, ከእድሜ ጋር የተያያዘ ፊዚዮሎጂ, የትምህርት ቤት ንፅህና; የተማሪዎችን እንቅስቃሴ የመቆጣጠር ዘዴዎች እና ቅጾች; ትምህርታዊ ሥነ ምግባር; የትምህርት ሥራ ጽንሰ-ሐሳብ እና ዘዴ, የተማሪዎች ነፃ ጊዜ አደረጃጀት; ክፍት የትምህርት ቴክኖሎጂዎች እና ሞግዚቶች ቴክኖሎጂዎች; የትምህርት ስርዓቶችን የማስተዳደር ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት, ለልዩነት, ለልማት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ; በተለያየ ዕድሜ ላይ ካሉ ተማሪዎች እና ከወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) ፣ የሥራ ባልደረቦች ፣ ማሳመን ፣ የአቋማቸውን ክርክር የመፍጠር ዘዴዎች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የስነ-ምህዳር, ኢኮኖሚክስ, ህግ, ሶሺዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የገንዘብ እና ኢኮኖሚያዊ እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት; የአስተዳደር, የሠራተኛ ሕግ; ከጽሑፍ አርታዒዎች, የቀመር ሉሆች, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.በስልጠና መስክ ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት "ትምህርት እና ፔዳጎጂ" እና ቢያንስ 2 ዓመት የማስተማር ልምድ.

ከፍተኛ አማካሪ

የሥራ ኃላፊነቶች.የልጆችን እድገት እና እንቅስቃሴ ያበረታታል የህዝብ ድርጅቶች, ማህበራት, የተማሪዎችን ተነሳሽነት, ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ግምት ውስጥ በማስገባት በፈቃደኝነት, ተነሳሽነት, ሰብአዊነት እና ዲሞክራሲ መርሆዎች ላይ የእንቅስቃሴ ፕሮግራሞቻቸውን በማዳበር እና በመተግበር ላይ ያግዛሉ. የተማሪዎችን የዕድሜ ፍላጎቶች (ተማሪዎች ፣ ልጆች) እና የህይወት መስፈርቶችን መሠረት በማድረግ የጋራ የፈጠራ ተግባራቶቻቸውን ያደራጃል ፣ የህጻናት ህዝባዊ ድርጅቶች እና ማህበራት እንቅስቃሴ ይዘት እና ቅጾችን ለማሻሻል አስተዋፅኦ ያደርጋል ። ስለ ነባር የህጻናት የህዝብ ድርጅቶች እና ማህበራት ለተማሪዎች (ተማሪዎች፣ ልጆች) ሰፋ ያለ የማሳወቅ ሁኔታዎችን ይሰጣል። ተማሪዎች፣ ተማሪዎች እና ልጆች የዜግነት እና የሞራል አቋም እንዲያሳዩ፣ ፍላጎቶቻቸውን እና ፍላጎቶቻቸውን እንዲገነዘቡ እና ነፃ ጊዜያቸውን ለዕድገታቸው በሚያስደስት እና ጠቃሚ በሆነ መልኩ እንዲያሳልፉ የሚያስችል ምቹ ሁኔታዎችን ይፈጥራል። የተማሪዎችን ጤና እና ደህንነት ይንከባከባል (ተማሪዎች ፣ ልጆች)። ከልጆች እና ጎረምሶች ጋር አብሮ በመስራት ምርጥ ልምዶችን በማጥናት እና በመጠቀም የእረፍት ጊዜዎችን በማደራጀት ያደራጃል እና ይሳተፋል። የሕጻናት ህዝባዊ ድርጅቶች እና ማህበራት የመጀመሪያ ደረጃ ቡድኖች መሪዎችን (አደራጆችን) በመምረጥ እና በማሰልጠን ላይ ስራን ያካሂዳል. በትምህርት ተቋማት ራስን በራስ መተዳደር አካላት፣ የትምህርት ተቋማት የማስተማር ሰራተኞች እና የህጻናት የህዝብ ድርጅቶች መስተጋብርን ያረጋግጣል። የወላጅ ስብሰባዎችን በማዘጋጀት እና በማካሄድ ፣ በትምህርታዊ ተቋሙ የትምህርት መርሃ ግብር የቀረቡ መዝናኛ ፣ ትምህርታዊ እና ሌሎች ዝግጅቶችን በማዘጋጀት እና በማካሄድ ላይ በማስተማር ፣ methodological ምክር ቤቶች ፣ ሌሎች የአሰራር ዘዴዎች ሥራ ውስጥ ይሳተፋል ። ለወላጆች (እነሱን ለሚተኩ ሰዎች) ለተማሪዎች (ተማሪዎች ፣ ልጆች) የምክር ድጋፍ። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል (ተማሪዎች ፣ ልጆች)። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን, የአካል ማጎልመሻ ትምህርትን እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የእድገት እና ልዩ ትምህርት እና ሳይኮሎጂ; ፊዚዮሎጂ, ንጽህና; የእድገት ቅጦች እና አዝማሚያዎች የልጆች እንቅስቃሴ; ትምህርት, የልጅ እድገት እና ማህበራዊ ሳይኮሎጂ; የተማሪዎች, ተማሪዎች, ልጆች ግለሰባዊ እና የዕድሜ ባህሪያት; የልጆች የህዝብ ድርጅቶች ፣ ማህበራት ፣ የተማሪዎች እና ተማሪዎች ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች እድገት ፣ ተሰጥኦዎችን የመፈለግ እና የመደገፍ ዘዴዎች, የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት; ከግል ኮምፒተር (የቃላት አቀናባሪዎች ፣ የቀመር ሉሆች) ፣ ኢሜል እና አሳሾች ፣ የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር የመሥራት መሰረታዊ ነገሮች; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, ከተማሪዎች ጋር ግንኙነት መመስረት, የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ተማሪዎች, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የማስተማር ሰራተኞች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የስነ-ምህዳር, ኢኮኖሚክስ, ሶሺዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.

ተጨማሪ ትምህርት መምህር (አረጋውያንን ጨምሮ)

የሥራ ኃላፊነቶች. በትምህርታዊ ፕሮግራሙ መሠረት ለተማሪዎች ተጨማሪ ትምህርት ይሰጣል ፣ የተለያዩ የፈጠራ ተግባሮቻቸውን ያዳብራል ። የተማሪዎችን፣ የክበብ፣ ክፍል፣ ስቱዲዮ፣ ክለብ እና ሌሎች የህጻናት ማኅበርን ስብጥር ያጠናቅቃል እና በጥናት ወቅት የተማሪዎችን እና የተማሪዎችን ይዞታ ለመጠበቅ እርምጃዎችን ይወስዳል። መረጃን እና ዲጂታል ትምህርታዊ ግብዓቶችን ጨምሮ ዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም በስነ-አእምሮ ፊዚዮሎጂ እና ትምህርታዊ ፍላጎት ላይ በመመርኮዝ ትምህርታዊ ጤናማ የቅጾች ፣ መንገዶች እና የሥራ ዘዴዎች ምርጫ (ትምህርት) ይሰጣል ። በዘዴ፣ ትምህርታዊ እና ስነ ልቦናዊ ሳይንሶች፣ በልማት ስነ-ልቦና እና በትምህርት ቤት ንፅህና እንዲሁም በዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች መስክ ስኬቶችን መሰረት በማድረግ የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ያካሂዳል። የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን መብቶች እና ነጻነቶች መከበራቸውን ያረጋግጣል። በትምህርት ፕሮግራሞች ልማት እና ትግበራ ውስጥ ይሳተፋል። የትምህርት ዕቅዶችን እና ፕሮግራሞችን ያዘጋጃል እና ተግባራዊነታቸውን ያረጋግጣል። የተማሪዎችን ፣ ተማሪዎችን የፈጠራ ችሎታዎች ያሳያል ፣ እድገታቸውን ፣ ዘላቂ ሙያዊ ፍላጎቶችን እና ዝንባሌዎችን ያበረታታል። የተለያዩ የተማሪዎችን ፣ የተማሪዎችን እንቅስቃሴዎችን ያደራጃል ፣ በባህሪያቸው ላይ ያተኩራል ፣ የግንዛቤ ፍላጎቶቻቸውን እና ችሎታቸውን ያዳብራል ። የተማሪዎችን እና የተማሪዎችን ገለልተኛ እንቅስቃሴዎችን ያደራጃል፣ ጥናትን ጨምሮ፣ በትምህርት ሂደት ውስጥ በችግር ላይ የተመሰረተ ትምህርትን ያካትታል፣ መማርን ከተግባር ጋር ያገናኛል፣ ወቅታዊ ሁኔታዎችን ከተማሪዎች እና ተማሪዎች ጋር ይወያያል። የተማሪዎችን እና የተማሪዎችን ስኬቶችን ያቀርባል እና ይተነትናል። የስልጠናውን ውጤታማነት ይገመግማል, የክህሎትን ችሎታን ከግምት ውስጥ በማስገባት, በፈጠራ እንቅስቃሴ ውስጥ ልምድ ማዳበር, የግንዛቤ ፍላጎት, የኮምፒተር ቴክኖሎጂን በመጠቀም, ጨምሮ. የጽሑፍ አርታዒዎች እና የተመን ሉሆች በእንቅስቃሴዎቻቸው ውስጥ። ጎበዝ እና ጎበዝ ተማሪዎች፣ ተማሪዎች፣ እንዲሁም ተማሪዎች እና የእድገት እክል ላለባቸው ተማሪዎች ልዩ ድጋፍ ይሰጣል። በህዝባዊ ዝግጅቶች የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ተሳትፎ ያደራጃል። በትምህርታዊ መርሃ ግብሩ የቀረቡትን የወላጅ ስብሰባዎችን ፣ የመዝናኛ ፣ የትምህርት እና ሌሎች ዝግጅቶችን በማዘጋጀት እና በማደራጀት እና በመምራት ላይ በማስተማር ፣ methodological ምክር ቤቶች ፣ ማህበራት ፣ ሌሎች የአሰራር ዘዴዎች ሥራ ውስጥ ይሳተፋል ። የሚተኩዋቸው ሰዎች፣ እንዲሁም በችሎታቸው ውስጥ የማስተማር ሰራተኞች። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል። በክፍሎች ጊዜ የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ማክበርን ያረጋግጣል. የተጨማሪ ትምህርት ከፍተኛ መምህር ተግባራትን በሚያከናውንበት ጊዜ ፣በተጨማሪ ትምህርት መምህርነት የተቀመጡትን ግዴታዎች ከመወጣት ጋር ፣የተጨማሪ ትምህርት መምህራንን እና ሌሎች የማስተማር ሰራተኞችን የልማት የትምህርት አካባቢን በመንደፍ እንቅስቃሴዎችን ያስተባብራል። የትምህርት ተቋም. ለተጨማሪ ትምህርት መምህራን ዘዴያዊ እገዛን ይሰጣል፣ ምርጥ የማስተማር ልምዳቸውን እና የላቀ ስልጠናን እና የፈጠራ ተነሳሽነታቸውን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል።

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የእድገት እና ልዩ ትምህርት እና ሳይኮሎጂ; ፊዚዮሎጂ, ንጽህና; የተማሪዎች ፣ ተማሪዎች ፣ የፍላጎት እና ፍላጎቶች እድገት ልዩ ባህሪዎች ፣ የፈጠራ እንቅስቃሴያቸው መሠረት ፣ ወጣት ተሰጥኦዎችን የመፈለግ እና የመደገፍ ዘዴዎች; የስርዓተ ትምህርቱ ይዘት, ዘዴ እና ተጨማሪ ትምህርት ለህፃናት, ሳይንሳዊ, ቴክኒካል, ውበት, ቱሪዝም, የአካባቢ ታሪክ, ጤና, ስፖርት እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች; ለክለቦች, ክፍሎች, ስቱዲዮዎች, የክለብ ማህበራት የስልጠና ፕሮግራሞች; የልጆች ቡድኖች, ድርጅቶች እና ማህበራት እንቅስቃሴዎች; የክህሎት እድገት ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት, ለልዩነት, ለልማት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, ከተማሪዎች ጋር ግንኙነት መመስረት, ተማሪዎች, የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ልጆች, ወላጆቻቸው, እነሱን የሚተኩ ሰዎች, የሥራ ባልደረቦች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የፔዳጎጂካል ምርመራዎች ቴክኖሎጂዎች; ከግል ኮምፒተር (የቃላት አቀናባሪዎች ፣ የቀመር ሉሆች) ፣ ኢሜል እና አሳሾች ፣ የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር የመሥራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ከክበብ ፣ ከክፍል ፣ ከስቱዲዮ ፣ ከክለብ ወይም ከሌሎች የህፃናት ማኅበር መገለጫ ጋር በሚዛመድ መስክ የሥራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያሳዩ ወይም ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት በ "አቅጣጫ" የሥራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያሳዩ ትምህርት እና ፔዳጎጂ.

ለተጨማሪ ትምህርት ከፍተኛ መምህር - የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት እና የማስተማር ልምድ ቢያንስ 2 ዓመት.

የሙዚቃ ዳይሬክተር

የሥራ ኃላፊነቶች.የሙዚቃ ችሎታዎች እና ስሜታዊ ሉል ፣ የተማሪዎችን የፈጠራ እንቅስቃሴ እድገት ያካሂዳል። የተለያዩ ዓይነቶችን እና የሙዚቃ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ቅርጾችን በመጠቀም የውበት ጣዕማቸውን ይመሰርታሉ። በአንድ የትምህርት ተቋም የትምህርት ፕሮግራም ልማት ውስጥ ይሳተፋል። በልጆች የሙዚቃ ትምህርት ጉዳዮች ላይ የማስተማር ሰራተኞችን እና ወላጆችን (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) ሥራን ያስተባብራል ፣ የተማሪዎችን ግለሰባዊ እና የዕድሜ ባህሪዎች እንዲሁም የፈጠራ ችሎታቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት በሙዚቃ ችሎታ ልማት ውስጥ የሚሳተፉባቸውን አቅጣጫዎች ይወስናል ። ችሎታዎች. የተማሪዎችን ዕድሜ ፣ ዝግጁነት ፣ ግለሰባዊ እና ሥነ-ልቦናዊ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት የሙዚቃ ክፍሎችን ይዘት ይወስናል ፣ ዘመናዊ ቅጾችን በመጠቀም ፣ የማስተማር ዘዴዎችን ፣ ትምህርታዊ ፣ የሙዚቃ ቴክኖሎጂዎችን ፣ የዓለም እና የቤት ውስጥ የሙዚቃ ባህል ግኝቶችን ፣ የተማሪዎችን ግኝቶች ለመገምገም ዘመናዊ ዘዴዎች። . በትምህርት ተቋሙ የትምህርት ፕሮግራም ማዕቀፍ ውስጥ ከተማሪዎች ጋር (የሙዚቃ ምሽቶች ፣ መዝናኛዎች ፣ መዘመር ፣ የክብ ጭፈራዎች ፣ ጭፈራ ፣ የአሻንጉሊት እና የጥላ ቲያትር ትርኢቶች እና ሌሎች ዝግጅቶች) ከተማሪዎች ጋር በሕዝባዊ ዝግጅቶች አደረጃጀት እና ምግባር ውስጥ ይሳተፋል ፣ ከተማሪዎች ጋር የስፖርት ዝግጅቶች ፣ ያቀርባል የሙዚቃ አጃቢ. ተማሪዎችን በጅምላ እና በበዓል ዝግጅቶች ላይ እንዲሳተፉ ወላጆችን (እነሱን የሚተኩ) እና አስተማሪዎች ያማክራል። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል. በትምህርታዊ መርሃ ግብሩ የቀረቡ የወላጅ ስብሰባዎችን ፣ የመዝናኛ ፣ የትምህርት እና ሌሎች ዝግጅቶችን በማካሄድ በትምህርታዊ ፣ methodological ምክር ቤቶች ፣ ሌሎች የአሰራር ዘዴዎች ሥራ ውስጥ ይሳተፋል ። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; ፔዳጎጂ እና ሳይኮሎጂ; ከእድሜ ጋር የተያያዘ ፊዚዮሎጂ, የሰውነት አካል; የአካባቢ ጽዳትና የግል ንፅህና አጠባበቅ; የልጆች እድገት ግለሰባዊ ባህሪዎች ፣ የሙዚቃ ግንዛቤ, ስሜቶች, የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ልጆች የሞተር ክህሎቶች እና የሙዚቃ ችሎታዎች; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም መጨቃጨቅ, የተለያየ ዕድሜ ካላቸው ተማሪዎች ጋር ግንኙነት መመስረት, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የማስተማር ሰራተኞች, የልጆች የሙዚቃ ትርኢት የሙዚቃ ስራዎች; የእድገት እክል ካለባቸው ልጆች ጋር ሲሰሩ, የብልሽት መሰረታዊ ነገሮች እና ተገቢ የማስተማር ዘዴዎች; ዘመናዊ ትምህርታዊ የሙዚቃ ቴክኖሎጂዎች, የአለም እና የቤት ውስጥ የሙዚቃ ባህል ስኬቶች; ከግል ኮምፒተር (የቃላት አቀናባሪዎች ፣ የቀመር ሉሆች) ፣ ኢሜል እና አሳሾች ፣ የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ፣ የሙዚቃ አርታኢዎች ጋር የመሥራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በስልጠና መስክ "ትምህርት እና ፔዳጎጂ", የሙዚቃ መሳሪያን ለሥራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያሳዩ የሙዚቃ መሳሪያን የማከናወን ቴክኒክ ሙያዊ እውቀት.

አጃቢ

የሥራ ኃላፊነቶች.ከልዩ እና ዋና ዋና የትምህርት ዘርፎች መምህራን ጋር በመሆን ጭብጥ እቅዶችን እና ፕሮግራሞችን ያዘጋጃል። በዘዴ፣ ትምህርታዊ እና ስነ ልቦናዊ ሳይንስ እንዲሁም በዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች መስክ የተገኙ ስኬቶችን መሰረት በማድረግ ከተማሪዎች ጋር የግለሰብ እና የቡድን የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ያካሂዳል እና ለስልጠና ክፍለ ጊዜዎች የሙዚቃ ድጋፍ ይሰጣል። በተማሪዎች ውስጥ ክህሎትን የሚያከናውኑ ቅጾች ፣ የመሰብሰብ ችሎታን በውስጣቸው ያዳብራል ፣ ጥበባዊ ጣዕማቸውን ያዳብራሉ ፣ የሙዚቃ-ምሳሌያዊ ሀሳቦችን ማስፋፋት እና የፈጠራ ግለሰባዊነትን ማዳበር ፣ መረጃን እና ኮምፒተርን ጨምሮ ዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም ነፃ ተግባራቶቻቸውን ያደራጃሉ። ቴክኖሎጂዎች, እንዲሁም ዲጂታል የትምህርት መርጃዎች . በትምህርቶች ፣ ፈተናዎች ፣ ፈተናዎች ፣ ኮንሰርቶች (አፈፃፀም) ፣ የማሳያ ትርኢቶች (የስፖርት ውድድሮች በስፖርት ውስጥ) የሙዚቃ ቁሳቁሶችን ሙያዊ አፈፃፀም ያቀርባል ፣ ምት ጂምናስቲክስ፣ ስኬቲንግ ፣ መዋኘት)። ከእይታ ያነባል, የሙዚቃ ስራዎችን ያስተላልፋል. በሙዚቃ ትምህርቶች እና በህዝባዊ ዝግጅቶች ወቅት የአጃቢ ስራዎችን ያስተባብራል። የሥልጠና ውጤታማነትን፣ የክህሎትን ብቃትን፣ የፈጠራ ልምድን ማዳበር፣ የግንዛቤ ፍላጎት፣ እና በተማሪዎች የምስክር ወረቀት ላይ ይሳተፋል። በቲማቲክ እቅዶች እና ፕሮግራሞች (አጠቃላይ, ልዩ, ዋና የትምህርት ዓይነቶች) ልማት ውስጥ ይሳተፋል. በትምህርታዊ መርሃ ግብሩ በተሰጡ መዝናኛዎች ፣ ትምህርታዊ እና ሌሎች ዝግጅቶች ውስጥ በማስተማር ፣ methodological ምክር ቤቶች ፣ ሌሎች የአሰራር ዘዴዎች ሥራ ውስጥ ይሳተፋል ። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል. የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የማስተማር እና የትምህርት ሥራ ዘዴዎች, የሙዚቃ እና የትምህርት እንቅስቃሴዎች; በሙዚቃ እንቅስቃሴ መስክ ፕሮግራሞች እና የመማሪያ መጻሕፍት; የሙዚቃ ስራዎች የተለያዩ ዘመናት, ቅጦች እና ዘውጎች, የትርጓሜ ወጎች; ክፍሎችን እና ልምምዶችን የማካሄድ ዘዴዎች; የትምህርት እና የስነ-ልቦና መሰረታዊ ነገሮች; የተማሪዎችን ግላዊ መረጃ ግምት ውስጥ በማስገባት የሙዚቃ ቁርጥራጮችን ለማደራጀት ህጎች እና ዘዴዎች ፣ ለእንቅስቃሴዎች ግላዊ አካላት ሙዚቃን መምረጥ ፣ የተማሪ እድገት ዘዴዎች, የአፈፃፀም ችሎታዎች ምስረታ, ብልህነት; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት, ለልዩነት, ለልማት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ; በተለያየ ዕድሜ ላይ ካሉ ተማሪዎች, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የስራ ባልደረቦች, የልጆች የሙዚቃ ስራዎች የሙዚቃ ስራዎች ጋር ግንኙነት የመመስረት ዘዴዎች; የፔዳጎጂካል ምርመራ እና እርማት ቴክኖሎጂዎች; ከግል ኮምፒተር (የቃላት አቀናባሪዎች ፣ የቀመር ሉሆች) ፣ ኢሜል እና አሳሾች ፣ የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ፣ የሙዚቃ አርታኢዎች ጋር የመሥራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ የሙያ (ሙዚቃ) ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ ሙያዊ (ሙዚቃ) ትምህርት, ለሥራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያሳዩ የሙዚቃ መሣሪያን የማከናወን ዘዴ ሙያዊ እውቀት.

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ኃላፊ

የሥራ ኃላፊነቶች.በአንደኛና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተቋማት (ክፍልፋዮች) በአካል ማጎልመሻ ትምህርት (አካላዊ ባህል) ትምህርታዊ፣ አማራጭ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ክፍሎችን ያቅዳል እና ያደራጃል። በዓመት ከ360 ሰአታት በማይበልጥ መጠን ለተማሪዎች የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ስልጠናዎችን ያካሂዳል። የአካል ማጎልመሻ መምህራንን ሥራ ይቆጣጠራል. የተማሪዎችን እድገት እና በክፍሎች መገኘት መዝገቦችን ያደራጃል። ለተማሪዎች በጣም ውጤታማ የሆኑ ቅጾችን ፣ ዘዴዎችን እና የአካል ማጎልመሻ ዘዴዎችን ያስተዋውቃል ፣ በጠቅላላው የስልጠና ጊዜ ውስጥ ጤንነታቸውን እና የአካል እድገታቸውን መከታተል ያረጋግጣል ፣ እና በሙያዊ የተተገበሩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ያካሂዳል። የጤና ተቋማትን በማሳተፍ ያደራጃል። የህክምና ምርመራእና ተማሪዎችን በአካል ብቃት መፈተሽ። ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እና በእረፍት ጊዜ ጤናን የሚያሻሽሉ የአካል ማጎልመሻ ዝግጅቶችን ማደራጀት እና ምግባርን ያረጋግጣል ፣ የስፖርት እና የመዝናኛ ካምፖችን ሥራ ያደራጃል። የጤና ችግር ያለባቸው እና ደካማ የአካል ብቃት ችግር ላለባቸው ተማሪዎች አካላዊ ማገገሚያ እርምጃዎችን ይወስዳል። የአካል ማጎልመሻ ትምህርት እና የጤና ጣቢያዎችን እና የጤና ክፍሎችን ሥራ ያደራጃል. የነባር የስፖርት መገልገያዎችን እና ቦታዎችን ሁኔታ እና አሠራር ይከታተላል, በስልጠና ክፍለ ጊዜዎች ደህንነትን ማክበር, ማከማቻ እና የስፖርት ዩኒፎርሞችን, ዕቃዎችን እና መሳሪያዎችን በአግባቡ መጠቀም. የስፖርት ንብረቶችን ለመግዛት ምደባዎችን ያቅዳል. የህዝብ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ሰራተኞችን ስልጠና ያበረታታል. ሪፖርቶችን በተደነገገው ፎርም ያዘጋጃል, የኤሌክትሮኒክ ቅጾችን መጠቀምን ጨምሮ. የትምህርት ሂደቱን ለማሻሻል ሀሳቦችን ያቀርባል. የትምህርት ተቋም ብሔረሰሶች እና ሌሎች ምክር ቤቶች, እንዲሁም methodological ማህበራት እና methodological ሥራ ሌሎች ዓይነቶች መካከል እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋል. በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል. ከተማሪ ወላጆች ጋር ይገናኛል (እነሱን የሚተኩ ሰዎች)። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ፣ ስፖርት እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር የህግ ተግባራት; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የትምህርት መሰረታዊ ነገሮች, ሳይኮሎጂ, ቲዎሪ እና የአካል ማጎልመሻ ዘዴዎች; የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ለመጠበቅ ደንቦች; በስፖርት መገልገያዎች እና መሳሪያዎች ላይ ክፍሎችን የማካሄድ ዘዴዎች; የሪፖርት ማቅረቢያ ሰነዶችን ለማዘጋጀት ቅጾች; የትምህርት ስርዓቶችን የማስተዳደር ጽንሰ-ሀሳብ እና ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት, ለልዩነት, ለልማት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ; የተለያየ ዕድሜ ካላቸው ተማሪዎች, ከወላጆቻቸው እና ከማስተማር ሰራተኞች ጋር ግንኙነት የመመስረት ዘዴዎች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የስነ-ምህዳር, ኢኮኖሚክስ, ሶሺዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የሠራተኛ ሕግ; ከጽሑፍ አርታዒዎች, የቀመር ሉሆች, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት መስክ ለሥራ ልምድ መስፈርቶች, ወይም ከፍተኛ የሙያ ትምህርት እና ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት በአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና በስፖርት መስክ ያለ ተጨማሪ የሙያ ትምህርት ለሥራ ልምድ ወይም ለሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና የሥራ ልምድ. አካላዊ ትምህርት እና ስፖርት ቢያንስ ለ 2 ዓመታት .

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አስተማሪ

የሥራ ኃላፊነቶች.ያደራጃል። የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያተማሪዎች, ተማሪዎች በትምህርት ተቋም እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ጊዜ. ያደራጃል እና ያካሂዳል, የአስተማሪ ሰራተኞችን እና ወላጆችን (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የአካል ማጎልመሻ እና የስፖርት ፌስቲቫሎችን, ውድድሮችን, የጤና ቀናትን እና ሌሎች ጤናን የሚያሻሽሉ ዝግጅቶችን በማሳተፍ. የክለቦችን እና የስፖርት ክፍሎችን ሥራ ያደራጃል. ከስፖርት አቅጣጫዎች እና የስፖርት ተቋማት ተጨማሪ ትምህርት ተቋማት ጋር ያለውን ግንኙነት ያቆያል. የአካላዊ ባህል ተሟጋቾችን እንቅስቃሴዎች ያደራጃል. በወላጆች (በሚተኩዋቸው ሰዎች) ተማሪዎች ፣ ተማሪዎች ፣ የማስተማር ሰራተኞች አግባብነት ያላቸው ልዩ ባለሙያዎችን በማሳተፍ ትምህርታዊ ሥራዎችን ያከናውናል ። ዕድሜን ፣ ዝግጁነትን ፣ ግለሰባዊ እና ሥነ-ልቦናዊ ባህሪያትን ፣ የተማሪዎችን እና የተማሪዎችን ፍላጎት ከግምት ውስጥ በማስገባት የመማሪያ ክፍሎችን ይዘት ይወስናል ። ተማሪዎች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ክህሎቶችን እና ቴክኒኮችን እንዲቆጣጠሩ እና የሞራል እና የፍቃደኝነት ባህሪያቸውን እንዲፈጥሩ ለማድረግ ስራን ያካሂዳል። በአካላዊ እና በስፖርት እንቅስቃሴዎች የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ደህንነት ያረጋግጣል ፣ የመጀመሪያ እርዳታ ይሰጣቸዋል። የንፅህና እና የንፅህና አጠባበቅ ደረጃዎችን እና የግቢውን ሁኔታ ማክበርን በቋሚነት ይቆጣጠራል። ከህክምና ሰራተኞች ጋር በመሆን የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን የጤና ሁኔታ በመከታተል የአካል ብቃት እንቅስቃሴያቸውን ይቆጣጠራል፣የጤና አመልካቾችን ለመመዝገብ ኤሌክትሮኒክ ቅጾችን በመጠቀም በትምህርት ተቋም ውስጥ ያለውን የጤና ስራ ጥራት ይቆጣጠራል። አካላዊ እንቅስቃሴ. በመዋኛ ገንዳዎች ውስጥ ከተማሪዎች እና ተማሪዎች ጋር የአካል ማጎልመሻ እና የጤና ስራዎችን ሲያካሂዱ, የቡድኑን የዕድሜ ስብጥር ግምት ውስጥ በማስገባት መዋኘትን ለማስተማር ከማስተማር ሰራተኞች ጋር አብሮ ይሰራል; ለእያንዳንዱ ቡድን የመዋኛ ትምህርቶችን መርሃ ግብር ያዘጋጃል ፣ ጆርናል ያቆያል ፣ የመዋኛ ትምህርቶችን ይዘት እና በተማሪዎች ፣ ተማሪዎች ፣ ያደራጃል የመጀመሪያ ደረጃ ሥራከወላጆች (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) ተማሪዎችን በማዘጋጀት ፣ ትናንሽ ተማሪዎች በውሃ ገንዳ ውስጥ ለክፍሎች ፣ ከተማሪዎች ጋር ውይይት እና አጭር መግለጫዎችን ያካሂዳል ፣ ተማሪዎች በመዋኛ ገንዳ ውስጥ ትምህርት ሲጀምሩ ፣ ስለ ገንዳው ግቢ ውስጥ ስላለው የባህሪ ህጎች እና አተገባበር ። የተማሪዎችን እድሜ ግምት ውስጥ በማስገባት ትናንሽ ተማሪዎች ልብሶችን ሲቀይሩ እና ገላውን ሲታጠቡ እርዳታ ይሰጣቸዋል, የንፅህና አጠባበቅ መስፈርቶችን እንዲያከብሩ ያስተምራሉ; ከህክምና ባለሙያዎች ጋር ግንኙነትን ያቆያል, የገንዳውን ንፅህና ሁኔታ ይቆጣጠራል. በተማሪዎች እና ተማሪዎች የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ እና ልምምድ ላይ የማስተማር ሰራተኞችን እንቅስቃሴ ያማክራል እና ያስተባብራል። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል። የወላጅ ስብሰባዎችን ፣ መዝናኛን ፣ ትምህርታዊ እና ሌሎች ዝግጅቶችን በማካሄድ ፣ በትምህርታዊ መርሃ ግብሩ የቀረቡትን የወላጅ ስብሰባዎችን ፣ መዝናኛዎችን ፣ ትምህርታዊ እና ሌሎች ዝግጅቶችን በማካሄድ ፣ በወላጆች ወይም በሚተኩ ሰዎች ላይ methodological እና የማማከር እገዛን በማደራጀት እና በማካሄድ በማስተማር ፣ methodological ምክር ቤቶች ፣ ሌሎች የአሰራር ዘዴዎች ሥራ ውስጥ ይሳተፋል ። እነርሱ። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ፣ ስፖርት እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር የህግ ተግባራት; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; ፔዳጎጂ እና ሳይኮሎጂ; ከእድሜ ጋር የተያያዘ ፊዚዮሎጂ, የሰውነት አካል; የአካባቢ ጽዳትና የግል ንፅህና አጠባበቅ; የማስተማር ዘዴዎች ለ የስፖርት እቃዎችእና መሳሪያዎች; የቡድን ስፖርቶችን የማስተማር ዘዴዎች, መዋኘት; በውሃ ላይ የባህርይ ደንቦች; የአካል ማጎልመሻ እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን ሲያካሂዱ የደህንነት ደንቦች; የእርምት እና የጤና ስራ መሰረታዊ ነገሮች እና ተገቢ ቴክኒኮች (የእድገት እክል ካለባቸው ልጆች ጋር ሲሰሩ); ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት, ለልዩነት, ለልማት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ; ከተማሪዎች ጋር ግንኙነት የመመስረት ዘዴዎች, የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ተማሪዎች, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የማስተማር ሰራተኞች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; ከጽሑፍ አርታዒዎች, የቀመር ሉሆች, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋሙ የውስጥ ደንቦች (የሠራተኛ ደንቦች); የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በአካል ማጎልመሻ እና በስፖርት መስክ ለሥራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያቀርቡ, ወይም ከፍተኛ ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት በአካል ማጎልመሻ እና ስፖርት መስክ, ቅድመ ህክምና እንክብካቤ ለሥራ መስፈርቶች ሳያሳዩ. ልምድ.

ሜቶዲስት (አረጋውያንን ጨምሮ)

የሥራ ኃላፊነቶች.በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች እና ዓይነቶች ፣ የመልቲሚዲያ ቤተ መጻሕፍት ፣ methodological ፣ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ክፍሎች (ማዕከሎች) (ከዚህ በኋላ ተቋማት ተብለው ይጠራሉ) በትምህርት ተቋማት ውስጥ የሥልጠና ሥራን ያከናውናል ። በተቋማት ውስጥ የትምህርት-ዘዴ (ትምህርታዊ-ሥልጠና) እና የትምህርት ሥራ ሁኔታን ይመረምራል እና ውጤታማነቱን ለማሻሻል ሀሳቦችን ያዘጋጃል. የሥልጠና እና የመረጃ ቁሳቁሶችን ፣የምርመራዎችን ፣ትንበያ እና የሥልጠና እቅድ ፣የተቋማት አስተዳዳሪዎችን እና ስፔሻሊስቶችን እንደገና በማሰልጠን እና የላቀ ስልጠና ላይ ይሳተፋል። የትምህርት መርሃግብሮችን ፣ ቅጾችን ፣ ዘዴዎችን እና የማስተማር ዘዴዎችን ይዘት በመወሰን ፣ በተቋማት ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ድጋፍ ላይ ሥራን በማደራጀት ፣ በዲሲፕሊኖች ውስጥ የሚሰሩ የትምህርት (ርዕሰ-ጉዳይ) ፕሮግራሞችን (ሞጁሎችን) በማዘጋጀት የተቋማት ሰራተኞችን ለማስተማር ድጋፍ ይሰጣል ። እና የስልጠና ትምህርቶች. ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ሰነዶችን እና የአካዳሚክ ትምህርቶች መመሪያዎችን ፣ መደበኛ የመሳሪያ ዝርዝሮችን ፣ የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን ፣ ወዘተ ለማፅደቅ ፣ ለመገምገም እና ለማዘጋጀት ያደራጃል ። የተቋማትን የሙከራ ስራ ውጤት ይመረምራል እና ያጠቃልላል። የማስተማር ሰራተኞችን በጣም ውጤታማ ልምድ ለማሰራጨት ማጠቃለል እና እርምጃዎችን ይወስዳል። የማስተማር ሰራተኞች methodological ማህበራትን ሥራ ያደራጃል እና ያስተባብራል, በሚመለከታቸው የእንቅስቃሴ መስኮች የምክር እና ተግባራዊ እርዳታ ይሰጣቸዋል. የላቀ ስልጠና በማደራጀት እና በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ሰራተኞችን እንደገና በማሰልጠን ሥራ ላይ ይሳተፋል ፣ በሳይንሳዊ እና በትምህርታዊ ይዘት ድጋፍ ፣ በልማት ውስጥ። የረጅም ጊዜ እቅዶችየመማሪያ መጽሃፍትን, የማስተማሪያ መሳሪያዎችን, የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን ማዘዝ. ስለ ከፍተኛ የሥልጠና እና የትምህርት ቴክኖሎጂዎች (የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን ጨምሮ)፣ በትምህርት መስክ የላቀ የአገር ውስጥ እና የዓለም ልምድን ያጠቃልላል እና ያሰራጫል። ውድድሮችን ፣ ኤግዚቢሽኖችን ፣ ኦሊምፒያዶችን ፣ ሰልፎችን ፣ ውድድሮችን ወዘተ ለማካሄድ አስፈላጊ ሰነዶችን ያደራጃል እና ያዘጋጃል ። በተጨማሪ የትምህርት ተቋማት ውስጥ በግዥ ውስጥ ይሳተፋል ። የጥናት ቡድኖች፣ ክበቦች እና የተማሪ ማህበራት። በትምህርት ተቋም ውስጥ የትምህርት ሂደቱን ለማሻሻል ሀሳቦችን ያቀርባል. የትምህርት ተቋም ብሔረሰሶች እና ሌሎች ምክር ቤቶች, እንዲሁም methodological ማህበራት እና methodological ሥራ ሌሎች ዓይነቶች መካከል እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋል. በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል. የከፍተኛ ሜቶሎጂስት ተግባራትን በሚያከናውንበት ጊዜ, በሜትሮሎጂስት ቦታ የተሰጡትን ተግባራት ከማከናወን ጋር, ከእሱ በታች ያሉትን ፈጻሚዎች ይቆጣጠራል. የማስተማሪያ መርጃዎችን እና የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን ለማተም የረጅም ጊዜ እቅዶችን በማዘጋጀት ይሳተፋል።

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የዶክተሮች መርሆዎች; የትምህርት እና የእድገት ሳይኮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; አጠቃላይ እና ልዩ የማስተማር ቴክኖሎጂዎች; መርሆዎች ዘዴያዊ ድጋፍየትምህርት ርዕሰ ጉዳይ ወይም የእንቅስቃሴ አካባቢ; በትምህርት ተቋም ውስጥ የትምህርት ሂደትን የማደራጀት ስርዓት; የትምህርት ፕሮግራም ሰነዶችን ለማዳበር መርሆዎች እና ሂደቶች ፣ ለልዩ ትምህርቶች ሥርዓተ ትምህርቶች ፣ የትምህርት ፕሮግራሞች ፣ የትምህርት መሣሪያዎች መደበኛ ዝርዝሮች እና ሌሎች ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ሰነዶች; ውጤታማ ቅጾችን እና የማስተማር ሥራ ዘዴዎችን ለመለየት, ለማጠቃለል እና ለማሰራጨት ዘዴ; የአደረጃጀት መርሆዎች እና የተቋማት ሰራተኞች የማስተማር ዘዴያዊ ማህበራት ሥራ ይዘት; ከህትመት ቤቶች ጋር የመሥራት መሰረታዊ ነገሮች; ዘዴያዊ እና የመረጃ ቁሳቁሶችን የስርዓት ስርዓት መርሆዎች; ለኦዲዮቪዥዋል እና በይነተገናኝ የማስተማሪያ መርጃዎች መሰረታዊ መስፈርቶች፣ የኪራይ አደረጃጀታቸው; የማስተማሪያ እርዳታ ፈንድ ጥገና; የትምህርት ስርዓቶችን የማስተዳደር ጽንሰ-ሀሳብ እና ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት, ለልዩነት, ለልማት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, ከተማሪዎች, ተማሪዎች, የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ልጆች, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የማስተማር ሰራተኞች ጋር ግንኙነት መመስረት; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የስነ-ምህዳር, ኢኮኖሚክስ, ሶሺዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የሠራተኛ ሕግ; ከቃል ፕሮሰሰር፣ የተመን ሉሆች፣ ኢሜል እና አሳሾች፣ የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት እና የስራ ልምድ በልዩ ሙያ ቢያንስ ለ 2 ዓመታት. ለከፍተኛ ሜቶሎጂስት - ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት እና የሥራ ልምድ ቢያንስ ለ 2 ዓመታት እንደ ሜቶሎጂስት.

አስተማሪ-ዘዴ ሐኪም (አረጋውያንን ጨምሮ)

የሥራ ኃላፊነቶች.የትምህርት ተቋማትን (የትምህርት ተቋማትን ክፍሎች) የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና የስፖርት እንቅስቃሴዎችን በቡድን ለመምረጥ ፣ የስፖርት አቅጣጫዎችን በማካሄድ ላይ በስፖርት ትኩረት የሥልጠና ድጋፍ እና ቅንጅት ያደራጃል ። የትምህርት ፣ የሥልጠና እና የትምህርት ሂደቱን ያደራጃል እና ያስተባብራል ፣ ይዘቱን ይወስናል እና የትምህርት እና የሥልጠና ክፍለ ጊዜዎችን የማካሄድ ሥራ ያረጋግጣል። የአሰልጣኞችን እና የመምህራንን ብቃት ለማሻሻል ስራን ያደራጃል፣ ምግባር ክፍት ትምህርቶች. የጥናት ቡድኖችን (ክፍሎች) ሰራተኞችን, የትምህርት, የሥልጠና እና የትምህርት ሂደቶችን ይዘት እና ውጤቶች, የክፍሎች (ቡድኖች) ብዛት እና ጥራት ያለው ስብጥር ይቆጣጠራል. በስፖርት ማሰልጠኛ ደረጃዎች ላይ የስፖርት ትኩረትን እንዲሁም የረጅም ጊዜ መዝገቦችን ፣ ትንታኔዎችን እና የውጤቶችን አጠቃላይ መግለጫዎችን ፣የትምህርት ተቋማትን (የትምህርት ተቋማትን ክፍል) የሥራ ውጤቶችን ስታቲስቲካዊ መዝገቦችን ይይዛል ። የስፖርት አቅጣጫ ያለው የትምህርት ተቋም (የትምህርት ተቋም ክፍል) አሰልጣኞች-መምህራን. ከህክምና አገልግሎት ጋር በመሆን የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን የህክምና ክትትል ተገቢውን አደረጃጀት ይቆጣጠራል። ውድድሮችን ለማካሄድ አስፈላጊ ሰነዶችን ያደራጃል እና ያዘጋጃል. የትምህርት ተቋማትን ሰራተኞች በተግባራዊ የስራ ዘርፎች ለማስተማር የምክር እና የተግባር ድጋፍ ይሰጣል። በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት ማሰልጠኛ ዘርፎች የላቀ ስልጠና እና የማስተማር ሰራተኞችን በማደራጀት ይሳተፋል። የትምህርት ይዘት ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ድጋፍ ላይ ሥራ ያደራጃል. የማስተማሪያ መርጃዎችን እና የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን ለማተም የረጅም ጊዜ እቅዶችን በማዘጋጀት ይሳተፋል። የትምህርት ተቋም ብሔረሰሶች እና ሌሎች ምክር ቤቶች, እንዲሁም methodological ማህበራት እና methodological ሥራ ሌሎች ዓይነቶች መካከል እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋል. በትምህርት፣ ስልጠና እና የትምህርት ሂደቶች የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል። ከወላጆች ወይም ከተተኩ ሰዎች ጋር ይገናኛል። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል. የከፍተኛ አስተማሪ-ሜቶዶሎጂስት ተግባራትን ሲያከናውን, የአስተማሪ-ሜቶዶሎጂስት ተግባራትን ከማሟላት ጋር, የስፖርት ትምህርት ተቋም መምህራን-ሜቶሎጂስቶችን ሥራ ያስተባብራል, ለአሰልጣኞች-መምህራን እና አስተማሪ-ዘዴዎች ሴሚናሮችን ያካሂዳል, የበታች ተዋናዮችን ይቆጣጠራል. ወይም ገለልተኛ የሥራ መስክ ፣ በአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና በስፖርት መስክ የልዩ ባለሙያዎች ዘዴያዊ ማህበራት ሥራ።

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ፣ ስፖርት እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር የህግ ተግባራት; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የዶክተሮች መርሆዎች; የትምህርት እና የእድገት ሳይኮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; አጠቃላይ እና ልዩ የማስተማር ቴክኖሎጂዎች; የትምህርት ርእሰ ጉዳይ ወይም የእንቅስቃሴ አካባቢ ዘዴን የመቆጣጠር ዘዴዎች እና መርሆዎች ፣ የስፖርት ዝንባሌ ባለው የትምህርት ተቋም ውስጥ የትምህርት ሂደቱን የማደራጀት ሥርዓት; በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት መስክ ውጤታማ ቅጾችን እና ዘዴዎችን ለመለየት ፣ ለማጠቃለል እና ለማሰራጨት ዘዴ; በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት መስክ ልዩ ባለሙያዎችን የማደራጀት መርሆዎች እና የሥራ ይዘት; ከህትመት ቤቶች ጋር የመሥራት መሰረታዊ ነገሮች; ዘዴያዊ እና የመረጃ ቁሳቁሶችን የስርዓት ስርዓት መርሆዎች; ለኦዲዮቪዥዋል እና በይነተገናኝ የማስተማሪያ መርጃዎች መሰረታዊ መስፈርቶች፣ የኪራይ አደረጃጀታቸው; የማስተማሪያ እርዳታ ፈንድ ጥገና; ከጽሑፍ አርታዒዎች, የቀመር ሉሆች, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የሠራተኛ ሕግ መሠረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት መስክ ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት ለሥራ ልምድ ወይም ለከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት በስልጠና መስክ "ትምህርት እና ፔዳጎጂ" እና ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት በአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና በስፖርት መስክ ለሥራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያሳዩ.

ለከፍተኛ አስተማሪ-ሜቶሎጂስት - በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት መስክ ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት እና የሥራ ልምድ እንደ ሜቶሎጂስት ፣ አስተማሪ-ሜቶሎጂስት ቢያንስ ለ 2 ዓመታት።

የጉልበት አስተማሪ

የሥራ ኃላፊነቶች.በተማሪዎች እና ተማሪዎች ውስጥ የጉልበት ክህሎቶችን ይመሰርታል ፣ ያዘጋጃቸዋል። ተግባራዊ መተግበሪያየተገኘ እውቀት. ከተማሪዎች እና ተማሪዎች ጋር የሙያ መመሪያ ስራን ያካሂዳል ፣ ማህበራዊ ጠቃሚ እና ውጤታማ ስራቸውን ያደራጃል ፣ ለታዳጊ ወጣቶች የቅድመ-ሙያ ስልጠና ይሳተፋል እና ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የሙያ ስልጠና ያደራጃል ፣ የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ስለ ስራ እና ስለ ዓይነቶች ዕውቀት ያሰፋል ፣ በ ውስጥ የሙያ መመሪያ ሥራ ዘመናዊ እውቀትስለ ጉልበት, ትምህርታዊ እና የምርት ቴክኖሎጂዎች. በተማሪዎች እና በተማሪዎች መካከል የግንኙነት ፣ የመረጃ ፣ የሕግ ብቃት ዋና ዋና ክፍሎች እንዲፈጠሩ ያበረታታል። የሥልጠና ፕሮግራሙን መተግበሩን ያረጋግጣል። አውደ ጥናቶችን ከመሳሪያዎች፣ ቴክኒካል መንገዶች፣ መሳሪያዎች እና ቁሳቁሶች ጋር ለማስታጠቅ አስፈላጊውን እርምጃ ይወስዳል እና ለደህንነታቸው እና ምክንያታዊ አጠቃቀማቸው ሀላፊነት አለበት። የወቅቱን እና የመከላከያ መሳሪያዎችን እና የቴክኒክ ዘዴዎችን ጥገና ማካሄድ ወይም አፈፃፀሙን ያደራጁ። ተማሪዎች እና ተማሪዎች የሰራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት መስፈርቶችን የሚያከብሩ መሆናቸውን ያረጋግጣል። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል። አስፈላጊ ከሆነ የመጀመሪያ እርዳታ ይሰጣል. ከግል ኮምፒውተር፣ ኢሜል እና አሳሾች እና የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር በመስራት ችሎታዎችን ይጠቀማል። በማስተማር ሠራተኞች መካከል methodological እና የማማከር እርዳታ ድርጅት እና ምግባር ውስጥ የትምህርት ፕሮግራም የቀረቡ መዝናኛ, ትምህርታዊ እና ሌሎች ክስተቶች ውስጥ, ብሔረሰሶች, methodological ምክር ቤቶች, methodological ሥራ ሌሎች ዓይነቶች, ሥራ ውስጥ ይሳተፋል. የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የእድገት እና ልዩ ትምህርት እና ሳይኮሎጂ; ፊዚዮሎጂ, ንጽህና; የስልጠና እና የትምህርት ዓይነቶች እና ዘዴዎች; በሠራተኛ ስልጠና እና ትምህርት አደረጃጀት ላይ አስተማሪ እና መደበኛ ሰነዶች እና ምክሮች; የልዩ ስልጠና ጽንሰ-ሐሳብ; የክህሎት እድገት ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት, ለልዩነት, ለልማት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, ከተማሪዎች ጋር ግንኙነት መመስረት, ተማሪዎች, የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ልጆች, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የሥራ ባልደረቦች; የአሁኑ ደረጃዎች እና ቴክኒካዊ ዝርዝሮችየመሳሪያዎች አሠራር, ቴክኒካዊ መንገዶች; የሠራተኛ ድርጅት መሰረታዊ; የመጀመሪያ እርዳታ የመስጠት ዘዴዎች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ያለ ምንም የሥራ ልምድ መስፈርቶች.

የህይወት ደህንነት መሰረታዊ ነገሮች መምህር-አደራጅ

የሥራ ኃላፊነቶች.በየሳምንቱ ከ9 ሰአት በማይበልጥ (በዓመት 360 ሰአታት) በህይወት ደህንነት መሰረታዊ እና ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ላይ የኮርሶችን ልዩ ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት ለተማሪዎች ስልጠና እና ትምህርት ይሰጣል። ያደራጃል፣ ያቅዳል እና ስልጠና ያካሂዳል፣ ጨምሮ። የተለያዩ ቅጾችን ፣ ቴክኒኮችን ፣ ዘዴዎችን እና የማስተማሪያ መሳሪያዎችን በመጠቀም የተመረጡ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ። የተማሪዎችን ፣ የተማሪዎችን ፣ የተማሪዎችን ስብዕና ፣ የግንዛቤ ፍላጎቶችን እና ችሎታዎችን ማበረታቻ ላይ በማተኮር የተለያዩ የተማሪዎችን ፣ የተማሪዎችን እንቅስቃሴዎችን ያደራጃል። የተማሪዎችን፣ የተማሪዎችን ገለልተኛ እንቅስቃሴዎችን ያደራጃል፣ በችግር ላይ የተመሰረተ ትምህርት እና ትምህርትን ከተግባር ጋር ያገናኛል። ከተማሪዎች ጋር በጊዜያችን ስላሉ ወቅታዊ ሁኔታዎች ይወያያል። ለአጠቃላይ የግል ባህል ምስረታ አስተዋጽኦ ያደርጋል። የስልጠናውን ውጤታማነት ይገመግማል, እውቀትን, የችሎታዎችን እውቀትን, የፈጠራ እንቅስቃሴን ልምድ ማዳበር, የግንዛቤ ፍላጎት, ተማሪዎችን, ተማሪዎችን ይከታተላል እና ያረጋግጣል, በእንቅስቃሴዎቻቸው ውስጥ ዘመናዊ የመረጃ እና የኮምፒተር ቴክኖሎጂዎችን ይጠቀማሉ. የትምህርት ተቋም ሰራተኞችን የጉልበት ጥበቃ እንዲሁም የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ህይወት እና ጤናን ለመጠበቅ እርምጃዎችን በማቀድ እና በመተግበር ላይ ይሳተፋል። ፍላጎት ካላቸው ድርጅቶች ጋር ይገናኛል። ከጤና አጠባበቅ ተቋማት ጋር በመሆን የቅድመ ወታደር እና ለውትድርና አገልግሎት የሚውሉ ወጣቶችን በወታደራዊ ምዝገባና ምዝገባ ጽሕፈት ቤት ለማስመዝገብ የህክምና ምርመራ ያዘጋጃል። ወደ ወታደራዊ የትምህርት ተቋማት ለመግባት ለወጣት ወንዶች ምርጫ ለውትድርና ምዝገባ እና ምዝገባ ጽ / ቤቶች እርዳታ ይሰጣል. በትምህርት ተቋም ውስጥ ለውትድርና አገልግሎት ተጠያቂ የሆኑትን መዝገቦች ይይዛል እና ተዛማጅ ሪፖርቶችን ለወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ጽ / ቤቶች ያቀርባል. ለትምህርት ተቋም የሲቪል መከላከያ (ሲዲ) እቅድ ያወጣል። ከትምህርት ተቋማት ሰራተኞች ጋር የሲቪል ትምህርት ክፍሎችን ያደራጃል. ኮማንድ ፖስት፣ ታክቲክ እና ልዩ ልምምዶችን እና ሌሎች የሲቪል መከላከያ ዝግጅቶችን አዘጋጅቶ ያካሂዳል። በተለያዩ የአደጋ ጊዜ ሁኔታዎች ውስጥ የትምህርት ተቋሙን አሠራር ለማረጋገጥ ይሳተፋል። የመከላከያ መዋቅሮችን ጥገና ያረጋግጣል, የግለሰብ ገንዘቦችየመከላከያ እና የሲቪል መከላከያ ቅርጾችን በተገቢው ዝግጁነት. ለተማሪዎች፣ ተማሪዎች እና የትምህርት ተቋም ሰራተኞች በድርጊት ላይ ተግባራዊ ትምህርቶችን እና ስልጠናዎችን ያካሂዳል በጣም ከባድ ሁኔታዎች. የትምህርት እና የቁሳቁስን መሰረት መፍጠር እና ማሻሻል ፣በተማሪዎች እና ተማሪዎች በመሰረታዊ የህይወት ደህንነት እና ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ኮርሶች ውስጥ ትምህርቶችን ሲያካሂዱ ከደህንነት ህጎች ጋር መከበራቸውን ያረጋግጣል እና ለሲቪል መከላከያ ንብረት ደህንነት ኃላፊነት አለበት። ሪፖርቶችን በተደነገገው ፎርም ያዘጋጃል, የኤሌክትሮኒክ ቅጾችን መጠቀምን ጨምሮ. የትምህርት ሂደቱን ለማሻሻል ሀሳቦችን ያቀርባል. የትምህርት ተቋም ብሔረሰሶች እና ሌሎች ምክር ቤቶች, እንዲሁም methodological ማህበራት እና methodological ሥራ ሌሎች ዓይነቶች መካከል እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋል. በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል። ከወላጆች ጋር ይገናኛል (እነሱን የሚተኩ ሰዎች)። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; በሲቪል መከላከያ መስክ ውስጥ ሕግ እና በድንገተኛ ሁኔታዎች ውስጥ የትምህርት ተቋም ሥራን ማረጋገጥ; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የትምህርት መሰረታዊ ነገሮች, ሳይኮሎጂ; የህይወት ደህንነት መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳብ እና ዘዴ; የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ለመጠበቅ ደንቦች; በስፖርት መሳሪያዎች እና መሳሪያዎች የመሥራት ዘዴዎች; ድርጅታዊ መዋቅሮችየማስጠንቀቂያ እና የአደጋ ጊዜ ምላሽ ሥርዓቶች; የተፈጥሮ እና የአካባቢ አደጋዎች, ዋና ዋና የኢንዱስትሪ አደጋዎች, አደጋዎች, እንዲሁም ከ ጥበቃ ወቅት ሕዝብ ለመጠበቅ መሠረታዊ መርሆዎች እና ዘዴዎች. ዘመናዊ መንገዶችቁስሎች; የአደጋ ጊዜ ሁኔታዎችን ለህዝቡ የማሳወቅ ሂደት; በድንገተኛ ሁኔታዎች ውስጥ እንቅስቃሴዎችን ለማካሄድ ደንቦች እና ዘዴዎች; የመጀመሪያ እርዳታ ዘዴዎች የሕክምና እንክብካቤ; የትምህርት ስርዓቶችን የማስተዳደር ጽንሰ-ሀሳብ እና ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት, ለልዩነት, ለልማት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, ከተማሪዎች ጋር ግንኙነት መመስረት, የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ተማሪዎች, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የማስተማር ሰራተኞች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የስነ-ምህዳር, ኢኮኖሚክስ, ሶሺዮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የሠራተኛ ሕግ; ከጽሑፍ አርታዒዎች, የቀመር ሉሆች, ኢሜል እና አሳሾች, የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ የመስራት መሰረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት እና ሙያዊ ስልጠና በስልጠና መስክ "ትምህርት እና ፔዳጎጂ" ወይም የሲቪል መከላከያ ለስራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያቀርቡ, ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በስልጠና መስክ "ትምህርት እና ፔዳጎጂ" ወይም የሲቪል መከላከያ እና የሥራ ልምድ በልዩ ባለሙያ. ቢያንስ 3 ዓመት ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት (ወታደራዊ) ትምህርት እና ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት በትምህርት እና በትምህርት መስክ እና በልዩ ሙያ ቢያንስ ለ 3 ዓመታት የሥራ ልምድ።

አሰልጣኝ-መምህር (አረጋውያንን ጨምሮ)

የሥራ ኃላፊነቶች.በስፖርት ትምህርት ቤት፣ ክፍል፣ በስፖርት ቡድን እና በመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ለመሳተፍ የሚፈልጉ ልጆችን እና ታዳጊዎችን ይመዘግባል አካላዊ ባህልእና ስፖርት እና የሌላቸው የሕክምና መከላከያዎች. ለተጨማሪ የስፖርት ማሻሻያ በጣም ተስፋ ሰጪ ተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ይመርጣል። የተለያዩ ቴክኒኮችን ፣ ዘዴዎችን እና የማስተማሪያ መሳሪያዎችን ፣ ዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን ፣ መረጃን እና ዲጂታል ትምህርታዊ ግብዓቶችን በመጠቀም ትምህርታዊ ፣ ስልጠና እና ትምህርታዊ ስራዎችን ያካሂዳል። በስነ-ዘዴ፣ ትምህርታዊ እና ስነ ልቦናዊ ሳይንሶች፣ በልማት ስነ-ልቦና እና በትምህርት ቤት ንፅህና እንዲሁም በዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች መስክ የተገኙ ስኬቶችን መሰረት በማድረግ የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ያካሂዳል። ውጤታማ ዘዴዎችየተማሪዎችን የስፖርት ስልጠና እና የጤና መሻሻል. ለተማሪዎች፣ ተማሪዎች፣ ጨምሮ የተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎችን ያደራጃል። ገለልተኛ, ምርምር, በችግር ላይ የተመሰረተ ትምህርት, በባህሪያቸው ላይ በማተኮር, የግንዛቤ ፍላጎቶቻቸውን እና ችሎታቸውን ማነሳሳት; ትምህርትን ከተግባር ጋር ያገናኛል፣ ወቅታዊ ሁኔታዎችን ከተማሪዎች ጋር ይወያያል። የተማሪዎችን የስፖርት (አካላዊ) የሥልጠና ደረጃዎችን ስኬት እና ማረጋገጫ ያረጋግጣል እና ይተነትናል ፣ የሥልጠናቸውን ውጤታማነት በዘመናዊ የመረጃ እና የኮምፒተር ቴክኖሎጂዎች ፣ ጨምሮ። የጽሑፍ አርታዒዎች እና የተመን ሉሆች በእንቅስቃሴዎቻቸው ውስጥ። የተማሪዎችን ፣ የተማሪዎችን የአካል ፣ የንድፈ ሃሳባዊ ፣ የሞራል-ፍቃደኝነት ፣ የቴክኒክ እና የስፖርት ስልጠና ደረጃን ፣ በክፍል ጊዜ ጤናቸውን ማጠንከር እና መጠበቅ እና የትምህርት እና የሥልጠና ሂደት ደህንነትን ይሰጣል ። በተማሪዎች የተለያዩ የዶፒንግ ዓይነቶችን አጠቃቀም ለመከላከል የመከላከል ሥራ ያካሂዳል። ኤሌክትሮኒክ ቅጾችን መጠቀምን ጨምሮ ስልታዊ መዝገቦችን, ትንታኔዎችን እና የስራ ውጤቶችን ማጠቃለያን ይይዛል. የወላጅ ስብሰባዎች, የመዝናኛ, የትምህርት እና ሌሎች ዝግጅቶችን በማዘጋጀት እና በማዘጋጀት, በትምህርታዊ መርሃ ግብሩ የቀረቡ ዝግጅቶችን በማዘጋጀት እና በማካሄድ ላይ, በማስተማር, methodological ምክር ቤቶች, methodological ሥራ ሌሎች ዓይነቶች ውስጥ ይሳተፋል. እና እነሱን የሚተኩ ሰዎች። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል. ከፍተኛ የአሰልጣኝ መምህርን ተግባር ሲያከናውን በአሰልጣኝ መምህርነት የተቀመጡትን ግዴታዎች ከመወጣት ጎን ለጎን የትምህርት ተቋሙን የእድገት ትምህርታዊ አካባቢ በመንደፍ የአሰልጣኞች - መምህራንን እና ሌሎች አስተማሪ ሰራተኞችን እንቅስቃሴ ያስተባብራል። ለአስተማሪ አሠልጣኞች ዘዴያዊ ድጋፍ ይሰጣል ፣ የላቀ የማስተማር ልምዳቸውን እና የላቀ ሥልጠናን እና የፈጠራ ተነሳሽነታቸውን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል።

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ፣ ስፖርት እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር የህግ ተግባራት; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የእድገት እና ልዩ ትምህርት እና ሳይኮሎጂ; ፊዚዮሎጂ, ንጽህና; የማስተማር ዘዴ; የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ተማሪዎች አካላዊ እድገት ገፅታዎች; ለተማሪዎች እና ተማሪዎች የስፖርት ማሰልጠኛ ዘዴዎች እና የጤና መሻሻል; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለአምራች, ልዩነት, የእድገት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ, ከግል ኮምፒተር, ኢሜል እና አሳሾች ጋር የመሥራት መሰረታዊ ነገሮች; የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም ክርክር, ከተማሪዎች ጋር ግንኙነት መመስረት, የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ተማሪዎች, ወላጆቻቸው (ተተኪዎች) እና የስራ ባልደረቦች; የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍትሄ; የማስተማር ቴክኖሎጂዎች እና እርማት, የጭንቀት እፎይታ, ወዘተ. የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና በስፖርት መስክ ለስራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያቀርቡ, ወይም ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት በአካል ማጎልመሻ እና በስፖርት መስክ ለሥራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያሳዩ.

ለከፍተኛ አሰልጣኝ-መምህር - በአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና በስፖርት መስክ ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት እና ቢያንስ ለ 2 ዓመታት በልዩ ሙያ ውስጥ የሥራ ልምድ።

የኢንዱስትሪ ስልጠና ዋና

የሥራ ኃላፊነቶች.ከሙያ (ኢንዱስትሪ) ስልጠና ጋር የተያያዙ ተግባራዊ ክፍሎችን እና የስልጠና እና የምርት ስራዎችን ያካሂዳል. መረጃን እና ዲጂታል ትምህርታዊ ግብዓቶችን ጨምሮ ዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም በተማሪዎች ሙያዊ መመሪያ ላይ ሥራን በማከናወን ላይ ይሳተፋል። በማስተማር እና በስነ-ልቦና ሳይንስ መስክ የተገኙ ስኬቶችን እንዲሁም በዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ላይ በመመርኮዝ የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ያካሂዳል. መሳሪያዎችን እና ተስማሚ መሳሪያዎችን ለክፍሎች ያዘጋጃል, የቁሳቁስን መሰረት ያሻሽላል. ጋራዥን፣ አውደ ጥናትን፣ ቢሮን ያስተዳድራል እና በመሳሪያዎች፣ በመሳሪያዎች፣ በቁሳቁስ፣ በመለዋወጫ ዕቃዎች እና በስልጠና እርዳታዎች ወቅታዊ አቅርቦታቸውን ለማረጋገጥ እርምጃዎችን ይወስዳል። የሠራተኛ ደህንነትን ፣ የተማሪዎችን የላቀ የጉልበት ዘዴዎችን ፣ ዘመናዊ መሣሪያዎችን እና የምርት ቴክኖሎጂን ማክበርን ያረጋግጣል። የተግባር ስራዎችን አተገባበር ያደራጃል, እንዲሁም ጥራት ያለው ምርት በማምረት እና ለህዝቡ አገልግሎት መስጠት ላይ ይሰራል. ከድርጅቶች እና እርሻዎች ጋር ትምህርታዊ (ኢንዱስትሪያዊ) ልምዶችን በማካሄድ ስምምነቶችን በማጠናቀቅ ይሳተፋል እና አፈጻጸማቸውን ይከታተላል። ተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ብቁ የሆነ ስራ እንዲሰሩ እና የብቃት ፈተናዎችን እንዲያልፉ ያዘጋጃል። በርዕሰ-ጉዳይ (ዑደት) ኮሚሽኖች (ዘዴ ማኅበራት, ክፍሎች), ኮንፈረንሶች, ሴሚናሮች, ትምህርታዊ, methodological ምክር ቤቶች, methodological ሥራ ሌሎች ዓይነቶች, ዝግጅት እና ምግባር ውስጥ የወላጅ ስብሰባዎች, የመዝናኛ, ትምህርታዊ እና ሌሎች ዝግጅቶች ላይ ይሳተፋል. የትምህርት መርሃ ግብሩ በድርጅቱ ውስጥ እና ለወላጆች ዘዴያዊ እና የምክር ድጋፍ መስጠት (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) ። የተማሪዎችን አጠቃላይ ትምህርታዊ, ሙያዊ, ባህላዊ እድገትን ያበረታታል, ወደ ቴክኒካዊ ፈጠራ ይስባቸዋል. በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል. የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የኢንዱስትሪ ስልጠና ፕሮግራሞች; በስልጠናው መገለጫ መሰረት የምርት ቴክኖሎጂ; የማምረቻ መሳሪያዎች ቴክኒካዊ አሠራር ደንቦች; የትምህርት መሰረታዊ ነገሮች, ሳይኮሎጂ; የተማሪዎችን ሙያዊ ስልጠና እና ትምህርት ዘዴዎች; የክህሎት እድገት ዘዴዎች; ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለምርታማነት, ለልዩነት, ለልማት ትምህርት, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ማድረግ; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድን አቋም መጨቃጨቅ, ከተማሪዎች, ተማሪዎች, የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ልጆች, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች), የሥራ ባልደረቦች, የግጭት ሁኔታዎች መንስኤዎችን ለመመርመር ቴክኖሎጂዎች, መከላከል እና መፍታት; የፔዳጎጂካል ምርመራዎች ቴክኖሎጂዎች; ከግል ኮምፒተር (የቃላት አቀናባሪዎች ፣ የቀመር ሉሆች) ፣ ኢሜል እና አሳሾች ፣ የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር የመሥራት መሰረታዊ ነገሮች; የሠራተኛ ሕግ መሠረታዊ ነገሮች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ከትምህርት መገለጫዎች እና ከተጨማሪ የሙያ ትምህርት ጋር በተያያዙ አካባቢዎች ለሥራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያሳዩ በዝግጅት መስክ "ትምህርት እና ፔዳጎጂ".

IV. የማስተማር እና ድጋፍ ሰራተኞች ቦታዎች

ተረኛ መኮንን (አዛውንትን ጨምሮ)

የሥራ ኃላፊነቶች.በልዩ የትምህርት ተቋም ግዛት እና ከዚያም በላይ የተዛባ ባህሪ ያላቸውን ተማሪዎች ባህሪ የማያቋርጥ ክትትል ያደርጋል። የሥርዓት እና የሥርዓት ጥሰቶችን ይከላከላል። የእለት ተእለት ተግባራቱን እና የተማሪዎችን የስነምግባር ህጎች ማክበርን ይቆጣጠራል። ለማምለጥ የተጋለጡ ተማሪዎችን እና የዲሲፕሊን ጥሰትን ይለያል እና የመከላከያ ስራዎችን ያከናውናል. በሥራ ላይ እያለ ይፈትሻል ተሽከርካሪዎችወደ ትምህርት ተቋሙ ግዛት የሚገቡ እና የሚወጡ ሰዎች እንዲሁም የተሸከሙት ጭነት በተደነገገው መንገድ ተገቢውን መዛግብት ይይዛሉ ። የገዥው አካል ልዩ የትምህርት ተቋም ምክትል ዳይሬክተር ወይም የአስተዳደሩ ተወካይ አለመረጋጋት ሲከሰት ወይም የግለሰብ ተማሪዎች የስነ-ምግባር ጉድለት በሚከሰትበት ጊዜ መመሪያዎችን ይከተላል። ልዩ የትምህርት ተቋም ያለፈቃድ ለቀው የወጡ ተማሪዎችን ፍለጋ ላይ ይሳተፋል። በኳራንቲን ክፍል ውስጥ ያሉ ተማሪዎች የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን እና የባህሪ ደንቦችን እንዲያከብሩ የማረጋገጥ ኃላፊነት አለበት። ያልተፈቀዱ እና የተከለከሉ እቃዎች፣ ነገሮች እና የምግብ ምርቶችን ከተማሪዎች ለመለየት እና ለመውረስ፣ በፍለጋው ውጤት ላይ ሪፖርት በማዘጋጀት የተማሪዎችን እንዲሁም የቤት ውስጥ፣ የጨዋታ እና ሌሎች ግቢዎችን በግል ፍለጋ ያካሂዳል። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል. የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል. በሥራ ላይ ያለ ከፍተኛ የሥራ ኃላፊ ተግባራትን ሲያከናውን, በሥራ ላይ ያሉትን ሰዎች ሥራ ያደራጃል. በምርመራ ወቅት ተማሪዎች ከሌሉበት፣ የቀሩበትን ምክንያት እና ቦታ ያስቀምጣል፣ እና አስፈላጊ ከሆነም እነሱን ለማግኘት እና ወደ ልዩ የትምህርት ተቋም ለመመለስ እርምጃዎችን ይወስዳል። እንደ ገዥው አካል የልዩ ትምህርት ተቋም ምክትል ዳይሬክተር በሌለበት ጊዜ ተግባሩን ያከናውናል.

ማወቅ ያለበት፡-የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; በልዩ የትምህርት ተቋም ሥራ ላይ የቁጥጥር ሰነዶች; ትምህርት, የትምህርት እና የእድገት ሳይኮሎጂ; ለአንድ ልዩ የትምህርት ተቋም ጥገና እና አገዛዝ የንፅህና አጠባበቅ ደንቦች; የሠራተኛ ሕግ መሠረታዊ ነገሮች; ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች መብቶች ጥበቃ መስፈርቶች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ከፍተኛ የሙያ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት በተቋቋመ ፕሮግራም መሰረት ያለ ምንም የሥራ ልምድ መስፈርት.

ለከፍተኛ ተረኛ መኮንን - የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና የሥራ ልምድ ቢያንስ ለ 2 ዓመታት እንደ ተረኛ መኮንን.

አማካሪ

የሥራ ኃላፊነቶች.በበዓል ጊዜ የተደራጁ ወይም ቀጣይነት ባለው መልኩ የሚንቀሳቀሱ የመዝናኛ ትምህርት ተቋማትን ጨምሮ በተለያዩ የዕድሜ ክልል ውስጥ ካሉ ልጆች ጋር የሚሰሩ የልጆች ቡድኖችን (ቡድኖች ፣ ክፍሎች ፣ ማህበራት) በተለያዩ ተቋማት (ድርጅቶች) ውስጥ ልማት እና እንቅስቃሴዎችን ያበረታታል ። ). ተነሳሽነታቸውን፣ ፍላጎቶቻቸውን እና ፍላጎቶቻቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት በበጎ ፈቃድ፣ ተነሳሽነት፣ ሰብአዊነት እና ዲሞክራሲ መርሆዎች ላይ የተማሪዎችን እና የህፃናትን እንቅስቃሴ ፕሮግራም በማዘጋጀት መምህሩን ያግዛል። በተማሪዎች እና በልጆች የዕድሜ ፍላጎቶች እና የህይወት ፍላጎቶች መሰረት, የልጆቹን ቡድን ይዘት እና የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን ለማሻሻል ይረዳል, የጋራ የፈጠራ ስራዎችን ያደራጃል. ከመምህሩ እና ከሌሎች የተቋሙ ሰራተኞች ጋር በመሆን የተማሪዎችን እና የህፃናትን ጤና እና ደህንነት ይንከባከባል ፣ የዜግነት እና የሞራል አቋም እንዲያሳዩ ፣ ፍላጎቶቻቸውን እና ፍላጎቶቻቸውን እንዲገነዘቡ ፣ ነፃ ጊዜያቸውን አስደሳች በሆነ ሁኔታ እንዲያሳልፉ የሚያስችል ምቹ ሁኔታዎችን ይፈጥራል ። ከልጆች እና ጎረምሶች ጋር አብሮ በመስራት ጥሩ ልምዶችን በመጠቀም ለእድገታቸው ጠቃሚ ነው። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን እና የህፃናትን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል. ከከፍተኛ አማካሪዎች, ከራስ-አስተዳደር አካላት, ከትምህርት ተቋማት እና ከህዝባዊ ድርጅቶች መምህራን ጋር ይገናኛል. የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የእድገት እና ልዩ የትምህርት እና የስነ-ልቦና መሰረታዊ ነገሮች, ፊዚዮሎጂ, ንፅህና; በልጆች ህዝባዊ ድርጅቶች እድገት ውስጥ ያሉ አዝማሚያዎች; የልጆች እድገት እና ማህበራዊ ሳይኮሎጂ መሰረታዊ ነገሮች; የተማሪዎች እና ልጆች ግለሰባዊ እና የዕድሜ ባህሪያት; የልጆች የህዝብ ድርጅቶች ፣ ማህበራት ፣ የተማሪዎች እና የልጆች ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች እድገት ፣ የፈጠራ እንቅስቃሴ መሰረታዊ ነገሮች; ተሰጥኦዎችን የመፈለግ እና የመደገፍ ዘዴዎች, የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.

ረዳት መምህር

የሥራ ኃላፊነቶች. የተማሪዎችን የሕይወት እንቅስቃሴ በማቀድ እና በማደራጀት ውስጥ ይሳተፋል። በአስተማሪ መሪነት ለማህበራዊ-ስነ-ልቦናዊ ተሀድሶ, ማህበራዊ እና የጉልበት ማስተካከያ ሁኔታዎችን መፍጠርን የሚያረጋግጥ የዕለት ተዕለት ሥራን ያከናውናል. ከህክምና ሰራተኞች ጋር እና በአስተማሪ መሪነት የተማሪዎችን ጤና መጠበቅ እና ማጠናከር, ለእነርሱ አስተዋፅኦ የሚያደርጉ ተግባራትን በማከናወን ያረጋግጣል. ሳይኮሎጂካል እድገትእና ከዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው ጋር መጣበቅ። ያደራጃል, የተማሪዎችን ዕድሜ ግምት ውስጥ በማስገባት, ራስን የመጠበቅ ሥራ, የሠራተኛ ጥበቃ መስፈርቶችን ማክበር እና አስፈላጊውን እርዳታ ይሰጣል. በተማሪዎች መካከል የተዛባ ባህሪን እና መጥፎ ልምዶችን በመከላከል ላይ ይሳተፋል። ያቀርባል የንፅህና አጠባበቅ ሁኔታግቢ እና መሳሪያዎች. በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል. ከተማሪ ወላጆች ጋር መስተጋብር ይፈጥራል (እነሱን የሚተኩ ሰዎች)። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የትምህርት መሰረታዊ ነገሮች, ሳይኮሎጂ, የእድገት ፊዚዮሎጂ, ንፅህና, ቅድመ-ህክምና እንክብካቤ, የልጆች መብቶች, ንድፈ ሃሳብ እና የትምህርት ሥራ ዘዴዎች; የተማሪዎችን እና የህፃናትን ህይወት እና ጤና ለመጠበቅ ደንቦች; የንፅህና እና የንፅህና ደረጃዎች ለህንፃዎች, መሳሪያዎች, እቃዎች ጥገና; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.አማካይ (ሙሉ) አጠቃላይ ትምህርትእና ያለ ምንም የስራ ልምድ መስፈርቶች በትምህርት እና በትምህርት መስክ ሙያዊ ስልጠና.

ጀማሪ መምህር

የሥራ ኃላፊነቶች.የተማሪዎችን የሕይወት እንቅስቃሴ በማቀድ እና በማደራጀት ፣ በመምህሩ የተደራጁ ትምህርቶችን በማካሄድ ላይ ይሳተፋል ። በመምህሩ መሪነት የተማሪዎችን ማህበራዊ እና ስነ-ልቦናዊ ማገገሚያ ሁኔታዎችን መፍጠርን የሚያረጋግጥ የዕለት ተዕለት ሥራን ያከናውናል. ከህክምና ሰራተኞች ጋር እና በአስተማሪ መሪነት የተማሪዎችን ጤና መጠበቅ እና ማጠናከር, ለሥነ-ልቦና እድገታቸው አስተዋጽኦ የሚያደርጉ ተግባራትን በማከናወን እና የዕለት ተዕለት ተግባራቸውን መከተላቸውን ያረጋግጣል. የተማሪዎቹን ዕድሜ ፣የራሳቸውን እንክብካቤ ሥራ ፣የሠራተኛ ጥበቃ መስፈርቶችን ማክበርን ከግምት ውስጥ በማስገባት ያደራጃል እና አስፈላጊውን እርዳታ ይሰጣል ። በተማሪዎች መካከል የተዛባ ባህሪን እና መጥፎ ልምዶችን በመከላከል ላይ ይሳተፋል። ለጥገናቸው በንፅህና እና በንፅህና አጠባበቅ ደረጃዎች መሰረት የግቢውን እና የመሳሪያውን ሁኔታ ያረጋግጣል. ከተማሪ ወላጆች ጋር መስተጋብር ይፈጥራል (እነሱን የሚተኩ ሰዎች)። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል. የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የሥርዓተ ትምህርት መሰረታዊ ነገሮች, ሳይኮሎጂ, የእድገት ፊዚዮሎጂ, ንፅህና, ቅድመ-ህክምና እንክብካቤ, ንድፈ ሃሳብ እና የትምህርት ስራ ዘዴዎች; የማሳመን ዘዴዎች, የአንድ ሰው አቋም ክርክር, የተለያየ ዕድሜ ካላቸው ተማሪዎች ጋር ግንኙነት መመስረት, ወላጆቻቸው (እነሱን የሚተኩ ሰዎች); የተማሪዎችን እና የህፃናትን ህይወት እና ጤና ለመጠበቅ ደንቦች; የንፅህና እና የንፅህና አጠባበቅ ደረጃዎች, እቃዎች, እቃዎች, የትምህርት ተቋማት የውስጥ ሰራተኛ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ለስራ ልምድ ወይም ለሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) አጠቃላይ ትምህርት እና በትምህርት እና በትምህርት መስክ ሙያዊ ስልጠና ለስራ ልምድ መስፈርቶች.

የትምህርት ክፍል ጸሐፊ

የሥራ ኃላፊነቶች.በትምህርት ተቋሙ የተቀበለውን የደብዳቤ ልውውጥ ይቀበላል ፣ በትምህርት ተቋሙ ኃላፊ መመሪያ መሠረት ወደ መዋቅራዊ ክፍሎች ወይም የተወሰኑ ፈጻሚዎች በስራ ሂደት ውስጥ ለመጠቀም ወይም ምላሾችን ለማዘጋጀት ያስተላልፋል። በኤሌክትሮኒክ መልክ ጨምሮ የቢሮ ሥራን ያካሂዳል; ረቂቅ ትዕዛዞችን እና መመሪያዎችን ያዘጋጃል በተማሪዎች ክፍል እንቅስቃሴ ላይ ፣ ለሥልጠና የተቀበሉትን ግላዊ ፋይሎችን ያወጣል ፣ የተማሪዎችን የፊደል ደብተር እና የሰዓት መዝገቦችን ይይዛል ። የትምህርት ሥራየትምህርት ተቋሙ ሰራተኞች, ሂደቶች እና የተማሪዎችን የግል ፋይሎች ወደ ማህደሩ ማስገባትን መደበኛ ያደርገዋል. በመጠቀም የተለያዩ ስራዎችን ይሰራል የኮምፒተር መሳሪያዎችመረጃን ለመሰብሰብ፣ ለማስኬድ እና ለማቅረብ በተዘጋጁ ፕሮግራሞች ስር። የሰነዶችን ወቅታዊ ግምገማ እና ዝግጅት ይቆጣጠራል, በትምህርት ተቋማት መዋቅራዊ ክፍሎች እና ልዩ አስፈፃሚዎች ለመፈጸም የተቀበሉት ትዕዛዞች. ዳይሬክተሩን (ምክትል) በመወከል ደብዳቤዎችን, ጥያቄዎችን እና ሌሎች ሰነዶችን ያዘጋጃል, እና ለጥያቄዎች ደራሲዎች ምላሾችን ያዘጋጃል. የተሰጡ ትዕዛዞችን እና መመሪያዎችን የትምህርት ተቋም ሰራተኞችን አፈፃፀም ይከታተላል ፣ እንዲሁም መመሪያዎችን እና የትምህርት ተቋሙን መሪ መመሪያዎችን የማስፈጸሚያ ቀነ-ገደቦችን ማክበርን ይቆጣጠራል። ከትምህርት ተቋሙ ኃላፊ (የእሱ ምክትሎች)፣ የአስተማሪ ሰራተኞች እና የመዋቅር ክፍል ኃላፊዎች ጋር በቅርበት ይሰራል። የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; ለመዝገብ አያያዝ ደንቦች እና መመሪያዎች; የትምህርት ተቋሙ መዋቅር, የሰራተኞች ስብጥር; የቢሮ ዕቃዎችን ለመሥራት ደንቦች; ኢንተርኮም, ፋክስ, ማባዣ መሳሪያ, ስካነር, ኮምፒተርን ለመጠቀም ደንቦች; ከጽሑፍ አርታኢዎች እና የቀመር ሉሆች ፣ የውሂብ ጎታዎች ፣ ኢሜል ፣ አሳሾች ጋር አብሮ ለመስራት ህጎች; ሰነዶችን ለመፍጠር, ለማስኬድ, ለማስተላለፍ እና ለማከማቸት ቴክኖሎጂ; የንግድ ልውውጥ ደንቦች; የስቴት ደረጃዎች ለተዋሃደ ድርጅታዊ እና አስተዳደራዊ ሰነዶች ስርዓት; የመተየብ ደንቦች የንግድ ደብዳቤዎችመደበኛ ናሙናዎችን በመጠቀም; የስነምግባር እና ውበት መሰረታዊ ነገሮች; ደንቦች የንግድ ግንኙነት; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.በቢሮ ሥራ መስክ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ለሥራ ልምድ ወይም ለሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) አጠቃላይ ትምህርት እና የሙያ ስልጠና በቢሮ ሥራ መስክ ለሥራ ልምድ መስፈርቶችን ሳያካትት.

የትምህርት ተቋም አስተዳዳሪ

የሥራ ኃላፊነቶች.የመማሪያ ክፍሎችን (ትምህርቶችን) መርሃ ግብር በማውጣት እና የትምህርት ሂደቱን አደረጃጀት እና ሌሎች ተግባራትን በትምህርት ተቋም ውስጥ በመተግበር ላይ ይሳተፋል ፣ ክፍሎቹ በትምህርት ተቋሙ የትምህርት መርሃ ግብር መሠረት የኮምፒተር ፕሮግራሞችን አጠቃቀምን እና ቴክኖሎጂዎች. የትምህርት ተቋም ክፍሎችን, ቡድኖችን, ክፍሎችን አቅርቦት ይቆጣጠራል አስፈላጊ ግቢ, የትምህርት ቁሳቁሶች, የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ መሳሪያዎች, እንዲሁም መጓጓዣ. የትምህርት ተቋሙ የትምህርት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ግቢዎችን ምክንያታዊ አጠቃቀም በማረጋገጥ በትምህርት ሂደት ሂደት ላይ ተግባራዊ ቁጥጥርን ያካሂዳል። የሥልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ሲያቀናብሩ የንፅህና አጠባበቅ ደረጃዎችን እና ደንቦችን ማክበርን ያረጋግጣል። የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጅ መሳሪያዎችን በጣም ምክንያታዊ የሆኑ የአሰራር ዘዴዎችን በማቋቋም ፣የትምህርት መሳሪያዎችን እና የትምህርት ተቋሙን የመማሪያ ክፍሎችን የበለጠ የተሟላ እና ወጥ ጭነት በማቋቋም የትምህርት ሂደቱን ክምችት ይለያል። በትምህርት ተቋም ውስጥ የትምህርት ሂደትን ለማስኬድ ዘመናዊ የኤሌክትሮኒክስ መንገዶችን ምክንያታዊ አጠቃቀም ያረጋግጣል። የመላኪያ ምዝግብ ማስታወሻን ይይዛል (የኤሌክትሮኒክስ ሎግ) ፣ ሪፖርቶችን ፣ ሪፖርቶችን እና ስለ የትምህርት ሂደት ሂደት ሌሎች መረጃዎችን ያቀርባል። በክፍል ፣ በቡድኖች ፣ በትምህርት ተቋም ክፍሎች ውስጥ የትምህርቱን መርሃ ግብር በመገምገም ሥራ ውስጥ ይሳተፋል እና ለማሻሻል ምክሮችን ይሰጣል ። ከምክትል ዳይሬክተሮች እና የትምህርት ተቋሙ መዋቅራዊ ክፍሎች ኃላፊዎች ጋር በቅርበት ይሠራል ፣ ዘዴያዊ ማህበራትየማስተማር ሰራተኞች. የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦችን ያከብራል.

ማወቅ ያለበት፡-ለሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሥርዓት እድገት ቅድሚያ አቅጣጫዎች; የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶች; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የትምህርት ተቋም እቅድ እና አሠራር አስተዳደርን የሚመለከቱ መመሪያዎች እና የቁጥጥር ሰነዶች; የትምህርት ሂደቱን ለማደራጀት እና የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ለማቀድ የሚያስፈልጉ መስፈርቶች; ሳይኮሎጂካል እና የፊዚዮሎጂ ባህሪያትየተለየ የትምህርት ዕድሜ; ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች; ውስጥ የትምህርት ሂደት ለማደራጀት የኮምፒውተር ፕሮግራሞች የትምህርት ተቋማት; የስነምግባር እና ውበት መሰረታዊ ነገሮች, የንግድ ግንኙነት ደንቦች; የትምህርት ተቋም የውስጥ የሥራ ደንቦች; የሠራተኛ ጥበቃ እና የእሳት ደህንነት ደንቦች.

የብቃት መስፈርቶች.ለስራ ልምድ መስፈርቶች ሳይኖር በሠራተኛ ድርጅት መስክ ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት.

1 ከመምህራን በተጨማሪ በዩኒቨርሲቲዎች አስተማሪነት ተመድበዋል.

2 "የንግግር ቴራፒስት" የሚለው የሥራ ርዕስ በትምህርት ተቋማት ውስጥ ጥቅም ላይ አይውልም, ነገር ግን በጤና እንክብካቤ እና በማህበራዊ አገልግሎት ተቋማት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል.

3 በትምህርት ተቋማት ውስጥ ህጻናትን በቀጥታ የማሳደግ ሃላፊነት ካልሆነ በስተቀር የሰራተኛ መርሃ ግብሮች ለከፍተኛ አስተማሪ ገለልተኛ ቦታ ይሰጣሉ.

4 በከፍተኛ እና ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት መስክ ተቀጥረው ከሚሰሩ አስተማሪዎች በስተቀር።

የሙያ ደረጃዎችን እና የቴክኖሎጂ እድገትን የሚወስኑ የሙያ መስፈርቶች በየጊዜው እየተለዋወጡ ነው, እና ስለዚህ የትምህርት ፕሮግራሞችን በተለይም ለባቡር ሙያዎች የመቀየር, የማስተካከል እና የማዘመን ቀጣይ ሂደት አለ. ባለፈው ሳምንት በትራንስፖርት ሚኒስቴር እና በፌዴራል የባቡር ትራንስፖርት ኤጀንሲ በሚከተሉት ሙያዎች ስምምነት የተደረሰበት የስልጠና መርሃ ግብሮች አግኝተናል።

የባቡር ክሬን ለመስራት መማር

ባለፈው ሳምንት የባቡር ክሬን ኦፕሬተር ቲዎሬቲካል ስልጠና ተጠናቀቀ። ሁሉንም ልዩ ሁኔታዎች ግምት ውስጥ በማስገባት ያጠኑት የባቡር ክሬን ኦፕሬተሮች ናቸው-የመዘጋት ሥራ ፣ የምልክት እና በባቡር ሐዲዱ ላይ የደህንነት ደንቦችን... ኮርሱ በ KDE-251 እና KZhDE-25 ክሬኖች ላይ እንዲሁም በ EDK-1000 ላይ ያተኮረ ነበር ። /2 ክሬኖች እስከ 125 ቶን የማንሳት አቅም ጨምረዋል።

በሚቀጥለው ሳምንት ሰልጣኞቹ ወደ ማሰልጠኛ ቦታችን በመሄድ ልምድ ባላቸው መምህራን እየተመሩ ያገኙትን የንድፈ ሃሳብ እውቀት ወደ ተግባር ያስገባሉ።

የነዳጅ እና ጋዝ ምርት መግቢያ

ዘይት ከየት ይመጣል? ማዕድን እንዴት ነው እና በምን ውስጥ ይዘጋጃል? ማሰሪያዎች እንዴት ተሠርተው፣ ተቆፍረዋል እና ይጠናቀቃሉ?

ይህ ሁሉ ባለፈው ሳምንት በፕሮም ሪሰርስ ዘይትና ጋዝ ክፍል ልዩ ባለሙያዎች በተካሄደው "የነዳጅ እና ጋዝ ምርት መግቢያ" በሚለው ኮርስ ላይ ተብራርቷል.

ምንም እንኳን ኮርሱ ቢጠናቀቅም, ለእርስዎ ለመድገም ደስተኞች እንሆናለን.

የሚከተለው ከሆነ ኮርሱ ጠቃሚ ይሆናል-

ከእኛ ጋር አጥንቷል፡- የጋልቫናይዘር ስልጠና

ብቁ ልዩ ሙያን የተካኑ ጥቂት ተጨማሪ ሰዎች አሉ፣ ሁሬ!

የእኛ ስፔሻሊስቶች የጋላቫኒክ ሱቅ ሰራተኞችን ከቲዎሬቲካል አደረጃጀት ጋር መደበኛ ስልጠና ሰጥተዋል ተግባራዊ ክፍሎች. በተግባራዊ ክፍሎች ውስጥ ውስብስብ ቅርጾች ክፍሎችን ለመልበስ ሥራ ተከናውኗል.

አሁን ጋላቫናይዘር በተናጥል የተገለፀውን ሥራ ማከናወን ይችላል ፣ እና ኩባንያው በአምራች ክፍሎች ላይ በሚሠራበት ጊዜ እነሱን በማሰልጠን ጠቃሚ ጊዜ አያጠፋም እና በምርት ላይ ያሉ ጉድለቶችን ደረጃ ይቀንሳል።

ስልጠናውን ያላጠናቀቁትን ሁሉ እንቀበላለን!

በጁላይ ውስጥ የባቡር ክሬን ኦፕሬተር ቡድን መቅጠር

ጓደኞች, በሐምሌ ወር መጨረሻ, "የባቡር ክሬን ኦፕሬተር" ሙያ ስልጠና ይጀምራል.

ስልጠናው 2 ክፍሎች አሉት፡ ቲዎሬቲካል እና ተግባራዊ።

የንድፈ ሃሳቡ ክፍል ከጁላይ 31 እስከ ኦገስት 18, 2017 ይካሄዳል. ስልጠናው እንደ ክሬን ዲዛይን፣ ኦፕሬሽን፣ ጭነት እና ማራገፊያ፣ የባቡር ምልክት ማሳያ እና የመንቀሳቀስ መሰረታዊ ጉዳዮችን ያካትታል።

ሲግናልማን በ JSC "የሩሲያ የባቡር ሐዲድ" ትራኮች ላይ

የባቡር ክፍል ስፔሻሊስቶች የስልጠና ማዕከል"PromResurs" በ JSC "የሩሲያ የባቡር ሐዲድ" መስፈርቶች መሠረት ለሙያው "ምልክት ሰጪ" የስልጠና መርሃ ግብር አስተካክሏል. በተለይም በሩሲያ የባቡር ሐዲድ ደንቦች የፀደቀው የሠራተኛ ጥበቃ መመሪያ መስፈርቶች እና የጠቋሚው የሥራ መስፈርቶች ተወስደዋል. እንዲሁም እንደ የሥልጠናው አካል የ “ትራክማን” ሙያ የተካነ ነው - በሕዝብ መንገዶች ላይ ምልክት ሰጭ ሆኖ ሲሠራ የግዴታ መስፈርት።

የምስክር ወረቀት ይግዙ - ከጀርባው ያለው ምንድን ነው?

ብዙ ጊዜ “የሰርተፍኬት ግዛ”፣ “ቅርፊት ይግዙ”፣ “ሰርተፍኬት ይግዙ” በሚል አንጸባራቂ አርእስቶች ማስታወቂያዎችን ማየት ይችላሉ። እና እያወራን ያለነውየምስክር ወረቀቱን ስለመግዛቱ አይደለም ፣ ግን በስምዎ ውስጥ ስለ ተዘጋጀ የምስክር ወረቀት ሽያጭ ፣ ይህም እርስዎ ያወጁትን መመዘኛዎች ያረጋግጣል ። ሁሉንም ነገር ከስራ ደህንነት እና የእሳት ደህንነት ሰርተፊኬቶች እስከ ሰማያዊ-ኮላር ሙያዎች እንደ ወንጭፍ, ተርነር, ወዘተ ለመግዛት ያቀርባሉ.

4 ኛ እትም ፣ ዘምኗል
(እ.ኤ.አ. ነሐሴ 21 ቀን 1998 N 37 በሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሚኒስቴር ውሳኔ የፀደቀ)

ከ ለውጦች እና ጭማሪዎች ጋር፡-

ጥር 21፣ ነሐሴ 4 ቀን 2000፣ ሚያዝያ 20 ቀን 2001፣ ግንቦት 31፣ ሰኔ 20 ቀን 2002፣ ሐምሌ 28፣ ህዳር 12 ቀን 2003፣ ሐምሌ 25 ቀን 2005፣ ህዳር 7 ቀን 2006፣ መስከረም 17 ቀን 2007፣ ሚያዝያ 29 ቀን 2007 ዓ.ም. 14, 2011, ግንቦት 15, 2013, የካቲት 12, 2014, መጋቢት 27, 2018

የአስተዳዳሪዎች, ስፔሻሊስቶች እና ሌሎች ሰራተኞች የሥራ መደቦች የብቃት ማውጫ በሠራተኛ ተቋም የተገነባ እና በሩሲያ የሠራተኛ ሚኒስቴር ውሳኔ ኦገስት 21 ቀን 1998 N 37 የጸደቀ መደበኛ ሰነድ ነው. ይህ እትም በውሳኔዎች የተደረጉ ተጨማሪዎችን ያካትታል. የሩሲያ የሠራተኛ ሚኒስቴር ታኅሣሥ 24, 1998 N 52, የካቲት 22, 1999 N 3, ጥር 21, 2000 N 7, ነሐሴ 4, 2000 N 57, ኤፕሪል 20, 2001 N 35, ግንቦት 31, 2002 እና እ.ኤ.አ. ሰኔ 20 ቀን 2002 N 44. ዳይሬክተሩ የሰራተኞችን ትክክለኛ ምርጫ፣ ምደባ እና አጠቃቀም ለማረጋገጥ የባለቤትነት እና የአደረጃጀት እና ህጋዊ ቅጾች ምንም ይሁን ምን በተለያዩ የኢኮኖሚ ዘርፎች ኢንተርፕራይዞች፣ ተቋማት እና ድርጅቶች ውስጥ ጥቅም ላይ እንዲውል ይመከራል።

አዲሱ የብቃት መመሪያ መጽሃፍ የተነደፈው ምክንያታዊ የስራ ክፍፍልን ለማረጋገጥ፣ የሰራተኞችን የስራ እንቅስቃሴ ግልጽ በሆነ ደንብ መሰረት በማድረግ ተግባራትን፣ ስልጣኖችን እና ኃላፊነቶችን ለመለየት የሚያስችል ውጤታማ ዘዴ ለመፍጠር ነው። ዘመናዊ ሁኔታዎች. ማውጫው ከገበያ ግንኙነቶች እድገት ጋር የተያያዙ የሰራተኞች የስራ መደቦች አዲስ የብቃት ባህሪያትን ይዟል። ቀደም ሲል የነበሩት ሁሉም የብቃት መለያዎች ተሻሽለዋል፣ በሀገሪቱ እየተደረጉ ካሉ ለውጦች ጋር ተያይዞ እና ባህሪያቱን የመተግበር ልምድን ከግምት ውስጥ በማስገባት ከፍተኛ ለውጦች ተደርገዋል።

በብቃት ባህሪያት ውስጥ, በውስጡ ውስብስብነት ላይ የተመሠረተ ሥራ ታሪፍ የሚሆን ተገቢ ብቃቶች እና ወጥ መርሆዎች ጋር የሚጣጣም ሰዎች ምርጫ አንድ ወጥ አቀራረብ ለማረጋገጥ የሠራተኛ ጉልበት የሚቆጣጠር ደረጃዎች አንድ ወጥ ነበር. የብቃት ባህሪያት የሩሲያ ፌዴሬሽን የቅርብ ጊዜ የሕግ አውጭ እና የቁጥጥር ሕጋዊ ድርጊቶችን ግምት ውስጥ ያስገባል.

ለአስተዳዳሪዎች፣ ለስፔሻሊስቶች እና ለሌሎች ሰራተኞች የስራ መደቦች የብቃት ማውጫ

አጠቃላይ ድንጋጌዎች

1. ለአስተዳዳሪዎች, ለስፔሻሊስቶች እና ለሌሎች ሰራተኞች (የቴክኒካል ፈጻሚዎች) የሥራ መደቦች የብቃት ማመሳከሪያ መፅሃፍ ከሠራተኛ ግንኙነት ደንብ ጋር የተያያዙ ጉዳዮችን ለመፍታት, በድርጅቶች * (1), በተቋማት እና በድርጅቶች ውስጥ ውጤታማ የሰራተኞች አስተዳደር ስርዓትን ለማረጋገጥ የታሰበ ነው. የባለቤትነት እና የድርጅታዊ እና ህጋዊ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ምንም ቢሆኑም, የተለያዩ የኢኮኖሚ ዘርፎች.

በዚህ የመመሪያው እትም ውስጥ የተካተቱት የብቃት ባህሪያት ናቸው። የቁጥጥር ሰነዶች, ምክንያታዊ ክፍፍል እና የሠራተኛ አደረጃጀት, ትክክለኛ ምርጫ, ምደባ እና የሠራተኛ አጠቃቀም, የሠራተኞችን የሥራ ኃላፊነቶች እና ለእነርሱ ያለውን የብቃት መስፈርቶች ለመወሰን አንድነት ማረጋገጥ, እንዲሁም እንደ ወቅት የተያዙ ቦታዎች ጋር በሚጣጣም ላይ የተደረጉ ውሳኔዎችን ለማረጋገጥ የታሰበ. የአስተዳዳሪዎች እና ልዩ ባለሙያዎች የምስክር ወረቀት.

2. የዳይሬክተሩ ግንባታ በስራ ባህሪያት ላይ የተመሰረተ ነው, ምክንያቱም የሰራተኞች መመዘኛዎች መስፈርቶች የሚወሰኑት በስራ ኃላፊነታቸው ነው, እሱም በተራው, የስራ መደቦችን የሚወስን.

ማውጫው የተዘጋጀው ተቀባይነት ባለው የሰራተኞች ምደባ መሠረት በሶስት ምድቦች ማለትም አስተዳዳሪዎች ፣ ስፔሻሊስቶች እና ሌሎች ሰራተኞች (የቴክኒካል አስፈፃሚዎች) ናቸው ። የሰራተኞች ምድብ ምድብ የሚከናወነው በዋናነት በተከናወነው ሥራ ባህሪ ላይ በመመስረት ነው ፣ ይህም የሰራተኛውን ሥራ ይዘት (ድርጅታዊ-አስተዳደር ፣ ትንታኔ-ገንቢ ፣ መረጃ-ቴክኒካል) ይመሰርታል ።

የሰራተኞች የስራ መደቦች ስሞች ፣ በማውጫው ውስጥ የተካተቱት የብቃት ባህሪዎች ፣ ሁሉም-የሩሲያ የሰራተኛ ሙያዎች ፣ የሰራተኛ ቦታዎች እና የታሪፍ ክፍሎች OK-016-94 (OKPDTR) መሠረት የተቋቋሙ ናቸው ፣ በጃንዋሪ ላይ ተፈፃሚ ሆነዋል። 1 ቀን 1996 ዓ.ም.

3. የብቃት ማውጫው ሁለት ክፍሎችን ይዟል። የመጀመሪያው ክፍል የበጀት የገንዘብ ድጋፍ የሚቀበሉትን ጨምሮ በድርጅት ፣ በተቋማት እና በድርጅቶች ውስጥ በሰፊው የተስፋፋውን የአስተዳዳሪዎች ፣ ልዩ ባለሙያዎችን እና ሌሎች ሰራተኞችን (የቴክኒክ ፈጻሚዎች) የሥራ መደቦችን የብቃት ባህሪዎችን ይሰጣል ። ሁለተኛው ክፍል በምርምር ተቋማት፣ በዲዛይን፣ በቴክኖሎጂ፣ በዲዛይንና በዳሰሳ ጥናት ድርጅቶች እንዲሁም በአርትዖት እና ኅትመት ክፍሎች ውስጥ ተቀጥረው የሚሠሩ ሠራተኞችን የሥራ መደቦች የብቃት መመዘኛ ባህሪያት ይዟል።

4. በድርጅቶች, ተቋማት እና ድርጅቶች ውስጥ የብቃት ባህሪያት እንደ ተቆጣጣሪ ሰነዶች ሊያገለግሉ ይችላሉ ቀጥተኛ እርምጃወይም የውስጥ ድርጅታዊ እና አስተዳደራዊ ሰነዶችን ልማት መሠረት ሆነው ያገለግላሉ - የምርት, የሠራተኛ እና አስተዳደር ድርጅት, እንዲሁም ያላቸውን መብቶች እና ኃላፊነቶች መለያ ወደ መለያ ወደ መለያ ወደ ሰራተኞች መካከል የተወሰነ የሥራ ኃላፊነቶች ዝርዝር የያዘ የሥራ መግለጫዎች. አስፈላጊ ከሆነ, በአንድ የተወሰነ ቦታ ባህሪያት ውስጥ የተካተቱት ኃላፊነቶች በበርካታ ፈጻሚዎች ውስጥ ሊከፋፈሉ ይችላሉ.

የብቃት ባህሪያት ለድርጅቶች, ተቋማት እና ድርጅቶች ሰራተኞች ስለሚተገበሩ, የኢንዱስትሪ ትስስር እና የመምሪያው የበታችነት ምንም ይሁን ምን, ለእያንዳንዱ የስራ ቦታ በጣም የተለመደውን ስራ ያቀርባሉ. ስለዚህ, የሥራ መግለጫዎችን በሚያዳብሩበት ጊዜ, በተወሰኑ ድርጅታዊ እና ቴክኒካዊ ሁኔታዎች ውስጥ በተመጣጣኝ አቀማመጥ ባህሪያት ውስጥ ያሉትን ስራዎች ዝርዝር ግልጽ ማድረግ እና ለሠራተኞች አስፈላጊ ልዩ ስልጠና መስፈርቶችን ማዘጋጀት ይቻላል.

በድርጅታዊ ፣ ቴክኒካል እና ኢኮኖሚያዊ ልማት ፣ ዘመናዊ የአስተዳደር ቴክኖሎጂዎችን በመቆጣጠር ፣ የቅርብ ጊዜ ቴክኒካዊ መንገዶችን በማስተዋወቅ ፣ አደረጃጀትን ለማሻሻል እና የሰራተኛ ቅልጥፍናን ለማሳደግ እርምጃዎችን በመውሰድ የሰራተኞችን ኃላፊነት ከተቋሙ ጋር በማነፃፀር ማስፋት ይቻላል ። ተጓዳኝ ባህሪያት. በእነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ, የሥራ ማዕረግ ሳይቀይሩ, ሠራተኛው ሌላ ልዩ የሚጠይቁ አይደለም ይህም ሥራ ይዘት ውስጥ ተመሳሳይ, ውስብስብነት ውስጥ እኩል ናቸው ሌሎች የስራ መደቦች ባህሪያት የተሰጡት ተግባራት አፈጻጸም አደራ ሊሆን ይችላል. ብቃቶች.

5. የእያንዳንዱ ቦታ የብቃት ባህሪያት ሶስት ክፍሎች አሉት.

"የሥራ ኃላፊነቶች" የሚለው ክፍል የቴክኖሎጂውን ተመሳሳይነት እና የሥራውን ትስስር ግምት ውስጥ በማስገባት ይህንን የሥራ ቦታ ሙሉ በሙሉ ወይም በከፊል ለሠራተኛው በአደራ ሊሰጡ የሚችሉ ዋና ዋና ተግባራትን ያቋቁማል, ይህም የሰራተኞችን ልዩ ልዩ ባለሙያዎችን ይፈቅዳል.

"መታወቅ ያለበት" ክፍል ለሠራተኛው ልዩ እውቀትን በተመለከተ መሰረታዊ መስፈርቶችን እንዲሁም የሕግ አውጪ እና የቁጥጥር ድርጊቶችን, ደንቦችን, መመሪያዎችን እና ሌሎች የመመሪያ ቁሳቁሶችን, ዘዴዎችን እና ሰራተኛው የሥራ ተግባራትን በሚፈጽምበት ጊዜ ሊጠቀምባቸው የሚገቡ ዘዴዎችን ይዟል.

ክፍል "የብቃት መስፈርቶች" የተሰጡትን የሥራ ተግባራት ለማከናወን አስፈላጊ የሆነውን የሠራተኛውን ሙያዊ ሥልጠና ደረጃ እና የሥራ ልምድ መስፈርቶችን ይገልፃል. አስፈላጊው የሙያ ስልጠና ደረጃዎች በሩሲያ ፌዴሬሽን "በትምህርት" ህግ መሰረት ይሰጣሉ.

6. የስፔሻሊስት የስራ መደቦች ባህሪያት ስሙን ሳይቀይሩ በተመሳሳይ ቦታ ላይ ለደመወዝ ክፍያ የውስጠ-ቦታ ብቃት ምድብ ይሰጣሉ።

ለስፔሻሊስቶች ክፍያ መመዘኛ ምድቦች በድርጅቱ, በተቋሙ ወይም በድርጅቱ ኃላፊ የተቋቋሙ ናቸው. ይህ የሠራተኛውን የሥራ ግዴታዎች በማከናወን የነፃነት ደረጃን ፣ ለተደረጉ ውሳኔዎች ኃላፊነቱ ፣ ለሥራ አመለካከት ፣ ቅልጥፍና እና የሥራ ጥራት ፣ እንዲሁም ግምት ውስጥ ያስገባል ። ሙያዊ እውቀት, ተግባራዊ ልምድ, በልዩ ሙያ ውስጥ ባለው የአገልግሎት ጊዜ የሚወሰነው, ወዘተ.

7. ማውጫው የመነሻ የስራ መደቦችን (ከፍተኛ እና መሪ ስፔሻሊስቶችን እንዲሁም የመምሪያ ምክትል ኃላፊዎችን) የብቃት ባህሪያትን አያካትትም። የእነዚህ ሰራተኞች የሥራ ኃላፊነቶች, ለዕውቀታቸው እና ለብቃታቸው የሚያስፈልጉ መስፈርቶች የሚወሰኑት በማውጫው ውስጥ በተካተቱት ተጓዳኝ መሰረታዊ የስራ መደቦች ባህሪያት ላይ ነው.

የድርጅቶች, ተቋማት እና ድርጅቶች ምክትል ኃላፊዎች የሥራ ኃላፊነቶች ስርጭት ጉዳይ በውስጥ ድርጅታዊ እና አስተዳደራዊ ሰነዶች ላይ ተፈትቷል.

"ከፍተኛ" የሚለውን የሥራ ማዕረግ መጠቀም የሚቻለው ሠራተኛው በተያዘው የሥራ መደብ የተደነገጉትን ተግባራት ከማከናወን በተጨማሪ ለሱ የበታች የሆኑትን ፈጻሚዎችን የሚቆጣጠር ከሆነ ነው. ገለልተኛ የሥራ ቦታን የማስተዳደር ኃላፊነት ከተሰጠው የ “አዛውንት” ቦታ እንደ ልዩ እና ለሠራተኛው በቀጥታ የበታች ፈጻሚዎች በሌሉበት ሊመሰረት ይችላል። የብቃት ምድቦች ለተሰጡ ልዩ ባለሙያዎች የሥራ ማዕረግ "ሲኒየር" ጥቅም ላይ አይውልም. በእነዚህ አጋጣሚዎች የበታች ፈጻሚዎችን የማስተዳደር ተግባራት ለመጀመሪያው የብቃት ምድብ ልዩ ባለሙያተኞች ይመደባሉ.

የ "መሪዎቹ" የሥራ ኃላፊነቶች የተመሰረቱት በተዛማጅ የልዩ ባለሙያ ቦታዎች ባህሪያት ላይ ነው. በተጨማሪም በድርጅት ፣ በተቋም ፣ በድርጅት ወይም በመዋቅራዊ ክፍሎቻቸው ወይም በመምሪያው ውስጥ የተፈጠሩ የአስፈፃሚ ቡድኖችን የማስተባበር እና የሥልጠና ዘዴዎችን የማስተዳደር ኃላፊነት በአንዱ የሥራ መስክ ውስጥ የአስተዳዳሪ እና ኃላፊነት ያለው የሥራ አስፈፃሚ ተግባር በአደራ ተሰጥቷቸዋል ። (ቢሮዎች), በተወሰኑ ድርጅታዊ ክፍሎች ውስጥ ያለውን ምክንያታዊ የሥራ ክፍፍል ግምት ውስጥ በማስገባት - ቴክኒካዊ ሁኔታዎች. ለመጀመሪያው የብቃት ምድብ ልዩ ባለሙያዎች ከተሰጡት ጋር ሲነፃፀር ለሚፈለገው የሥራ ልምድ መስፈርቶች ከ2-3 ዓመታት ይጨምራሉ. የሥራ ኃላፊነቶች, የእውቀት መስፈርቶች እና የመዋቅር ክፍል ምክትል ኃላፊዎች መመዘኛዎች የሚወሰኑት በአስተዳዳሪዎች ተጓዳኝ የሥራ ቦታዎች ባህሪያት ላይ ነው.

የመምሪያው ኃላፊዎች (አስተዳዳሪዎች) የሥራ መደቦች የብቃት ማረጋገጫዎች የሥራ ኃላፊነቶችን ፣ የእውቀት መስፈርቶችን እና የሚመለከታቸውን ቢሮ ኃላፊዎች ብቃትን ለመወሰን እንደ መሠረት ሆነው ያገለግላሉ ከተግባራዊ ክፍሎች (የኢንዱስትሪ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት) ሲፈጠሩ ።

8. የተከናወኑትን ትክክለኛ ተግባራት ማክበር እና የሰራተኞች መመዘኛዎች ከሥራ ባህሪያት መስፈርቶች ጋር በማረጋገጫ ኮሚሽኑ የሚወሰነው በማረጋገጫው ሂደት ላይ ባለው ወቅታዊ ደንቦች መሰረት ነው. በተመሳሳይ ጊዜ ለጥራት እና ለየት ያለ ትኩረት ይሰጣል ውጤታማ ትግበራይሰራል

9. በስራ ሂደት ውስጥ የሰራተኞችን ህይወት እና ጤናን ደህንነት ማረጋገጥ አስፈላጊነቱ የሰራተኛ ጥበቃን እና ችግሮችን ያስነሳል አካባቢበአስቸኳይ ማህበራዊ ተግባራት መካከል, መፍትሄው በአስተዳዳሪዎች እና በድርጅት ውስጥ እያንዳንዱ ሰራተኛ, ተቋም, ድርጅት ከአሁኑ የህግ አውጭ, የኢንተርሴክተር እና ሌሎች የቁጥጥር ሕጋዊ ድርጊቶች ጋር በቀጥታ የተያያዘ ነው የሠራተኛ ጥበቃ, የአካባቢ ደረጃዎች እና ደንቦች.

በዚህ ረገድ የሰራተኞች የሥራ ኃላፊነቶች (አስተዳዳሪዎች ፣ ስፔሻሊስቶች እና ቴክኒካል ፈጻሚዎች) በተዛማጅ የብቃት መመዘኛ ባህሪዎች የተሰጡትን ተግባራት ከማከናወን ጋር በእያንዳንዱ የሥራ ቦታ ላይ የሠራተኛ ጥበቃ መስፈርቶችን እና የሥራ ኃላፊነቶችን ማሟላት አለባቸው ። የአስተዳዳሪዎች ጤናን ማረጋገጥ እና አስተማማኝ ሁኔታዎችለበታች ፈጻሚዎች የጉልበት ሥራ ፣ እንዲሁም በሠራተኛ ጥበቃ ላይ የሕግ አውጪ እና የቁጥጥር የሕግ ተግባራት መስፈርቶችን መከበራቸውን መከታተል ።

አንድ ቦታ ሲሾሙ የሰራተኛውን አግባብነት ያላቸውን የሠራተኛ ደህንነት ደረጃዎች ፣ የአካባቢ ህጎች ፣ ደንቦች ፣ ደንቦች እና የሠራተኛ ጥበቃ መመሪያዎችን ፣ ከአደገኛ እና ጎጂ ምርት ውጤቶች የጋራ እና የግለሰብ ጥበቃ ዘዴዎችን ለሠራተኛው እውቀት የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል ። ምክንያቶች.

10. ልዩ ስልጠናም ሆነ የስራ ልምድ የሌላቸው በብቃት መስፈርቶች የተቋቋሙ ነገር ግን በቂ የተግባር ልምድ ያላቸው እና ስራቸውን በብቃት እና በተሟላ መልኩ በብቃት የሚወጡ ሰዎች በማረጋገጫ ኮሚሽኑ አቅራቢነት በልዩነት ሊሾሙ ይችላሉ። ተጓዳኝ የስራ መደቦች በተመሳሳይ መንገድ, እንዲሁም ልዩ ስልጠና እና የስራ ልምድ ያላቸው ሰዎች.

ETKS 2019 ለሰማያዊ-ኮላር ሙያዎች የብቃት መስፈርቶችን የሚገልጽ የተዋሃደ ታሪፍ እና የብቃት ማመሳከሪያ መጽሐፍ ነው። ለዋጋ, የምስክር ወረቀት, የሥራ መግለጫዎችን ሲያዘጋጁ እና ለሌሎች ዓላማዎች ጥቅም ላይ ይውላል, ይህም በአንቀጹ ውስጥ ይብራራል.

ብዙ የሶቪየት ዘመን የሰራተኞች አስተዳደር መሳሪያዎች ዛሬም ጠቃሚ ናቸው ፣ ምንም እንኳን አንዳንድ መደበኛ ሰነዶች ከሥነ ምግባር አኳያ ጊዜ ያለፈባቸው ቢሆኑም ፣ የግንባታ እና አተገባበር መርህ በተለይም ምርትን እና አጠቃቀምን በተመለከተ በተሳካ ሁኔታ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል። ብሄራዊ ኢኮኖሚ. ብዙውን ጊዜ በሠራተኛ መኮንኖች ንግግር ውስጥ "ETKS-2018", "2019 የሰማያዊ-ኮሌራ ሙያዎች ማውጫ" ሀረጎች አሉ. የተለያዩ ዝርዝሮች, ክላሲፋዮች, የብቃት መስፈርቶች ዝርዝሮች - ብዙ ስራዎች በቅንጅታቸው ውስጥ ገብተዋል, ይህ ሰፊ ቁሳቁስ ነው እና ትኩረት ሊሰጠው ይገባል. ETKS ምን ማለት እንደሆነ እንወቅ።

ETKS ምንድን ነው እና ለምን ያስፈልጋል?

ETKS 2019 ሰማያዊ-ኮላር ስራዎች ልዩ ሰነድ ነው, እነሱ ለሚያዙ ሰራተኞች የብቃት መስፈርቶች ያላቸው የስራ መደቦች ዝርዝር ነው. የሰራተኛ መመዘኛዎችን ለመወሰን, ደረጃዎችን ለመመደብ እና የምስክር ወረቀቶችን ለማካሄድ ያገለግላል. አህጽሮቱ የተዋሃደ ታሪፍ እና የብቃት ማረጋገጫ ማውጫ ነው።

ይህ በ 80 ዎቹ ውስጥ በሶቪየት ጊዜ ውስጥ በመንግስት ውሳኔዎች የጸደቁ ዋና ዋና ክፍሎች ትክክለኛ መጠን ያለው ሰነድ ነው ። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ብዙ ጊዜ ተሻሽሎ ተስተካክሏል. በ ላይ ባለው ስሪት ውስጥ በአሁኑ ግዜ፣ 72 እትሞች ፣ እነሱም እንዲሁ በክፍሎች የተከፋፈሉ (ከዚህ በታች ያሉትን የማመሳከሪያ መጽሐፍት ማየት እና መክፈት ይችላሉ)። በእነሱ ውስጥ, አቀማመጦች እንደ አንዳንድ ባህሪያት የተጣመሩ ናቸው-የእንቅስቃሴ አይነት, ጥቅም ላይ የሚውሉበት የብሔራዊ ኢኮኖሚ ዘርፍ.

ምን ያስፈልጋል:

• ለታሪፍ. ያም ማለት በእሱ መሠረት በሠራተኛው የተከናወነውን ሥራ ውስብስብነት ለመወሰን እና ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ የደመወዝ መጠን ለመወሰን;
• የምስክር ወረቀት ለማካሄድ እና ሰራተኛው ቦታውን እና የብቃት መስፈርቶችን የሚያሟላ መሆኑን ለመወሰን. በተለምዶ ይህንን ሰነድ ግምት ውስጥ በማስገባት የሥራ መግለጫዎች ይዘጋጃሉ;
• ለአንድ የተወሰነ ቦታ ትክክለኛውን ርዕስ ለመወሰን. ይህ ልዩ እውቀት ለሌላቸው አስተዳዳሪዎች ብዙውን ጊዜ አስቸጋሪ ነው;
• የላቀ የሥልጠና ኮርስ ፕሮግራሞችን ለማዳበር.

ማውጫውን እንዴት መጠቀም እንደሚቻል

ለ 2019 የሰራተኞች ሙያ የተዋሃደ ታሪፍ እና የብቃት ማውጫ ማውጫ በውስጡ ያለውን ቁሳቁስ የመገንባት መርህ ከተረዱ ለመጠቀም ቀላል ነው። በመጀመሪያ የተፈለገውን እትም እና ክፍል መፈለግ ያስፈልግዎታል ፣ ስማቸው ስለ ተካተቱት የስራ መደቦች እና የብቃት መስፈርቶች ግልፅ ሀሳብ ይሰጣሉ ።

• በሠራተኛው የተከናወኑ ተግባራት አጠቃላይ ባህሪዎች ፣ ለእሱ ምን ተግባራት እንደተሰጡ ፣
• ተመሳሳይ የሥራ ቦታ ያለው ሠራተኛ ማወቅ ያለበት ነገር, የሥራ ምሳሌዎችን መስጠት ይቻላል.

እና ለእያንዳንዱ ሙያ, ምድቦች ይጠቁማሉ, ማለትም, የ 1 ኛ ምድብ ስፔሻሊስት የበለጠ ብቁ እና የበለጠ ውስብስብ ስራዎችን ይሰራል.

መጠቀም ግዴታ ነው?

ጥያቄው የሚነሳው፡ 2019 የስራ እና የሰራተኞች ሙያ ታሪፍ እና ብቃት ማውጫ አሁን ግዴታ ነውን? መልሱ በሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሕግ ውስጥ ተሰጥቷል-የክፍያ ታሪፍ ስርዓት መርሆዎችን ይገልጻል። በሩሲያ ፌደሬሽን የሰራተኛ ህግ የተቋቋመው አጠቃላይ መርህ ይህ ነው-የድርጅቱ ውስብስብነት, ክፍያው ከፍ ያለ ነው. የምድብ ታሪፍ እና ምደባ የሚከናወነው የተዋሃደ የታሪፍ ብቃት ማውጫን መሰረት በማድረግ ወይም የሙያ ደረጃዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት እንደሆነ ተረጋግጧል።

ETKS ወይም የባለሙያ ደረጃ

የተዋሃደ የታሪፍ እና የብቃት ዳይሬክቶሬት የስራ እና የሰራተኞች ሙያዎች ከሙያዊ ደረጃዎች ጋር በተገለጸው መሰረት ይተገበራል። የሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሕግ. አሠሪው ከእነዚህ ሰነዶች ውስጥ የትኛውን መጠቀም እንዳለበት በራሱ የመወሰን መብት አለው. በበይነመረብ ላይ ETKS ን ማውረድ በጣም ቀላል ነው, እና አስፈላጊ የሆኑትን ክፍሎች ብቻ መምረጥ ይችላሉ, አስፈላጊውን ጥንቃቄ በማድረግ የመረጃ ደህንነት ደረጃዎችን ለማክበር.

በምዝገባ ወቅት የሥራ ውልእና የሥራ መጽሐፍ, ሌሎች ሰነዶች እና የቅጥር የምስክር ወረቀቶች, በተጠቀሱት የቁጥጥር ሰነዶች መሰረት የተያዘውን የሥራ ቦታ ስም መፃፍ አስፈላጊ ነው. ይህ በጣም አስፈላጊ ነው ምክንያቱም በ 1 ወይም 2 ዝርዝር ውስጥ የተካተተ ከሆነ ወይም ለእንደዚህ አይነት ሰራተኞች ማንኛውም ጥቅማጥቅሞች ከተቋቋሙ, ለምሳሌ, ጡረታ ሲወጡ, ስሞቹ ልክ እንደ ማመሳከሪያ መፅሃፍ ወይም የሙያ ደረጃ መተግበር አለባቸው, አለበለዚያ የጡረታ ፈንድ ይህንን ውድቅ ሊያደርግ ይችላል. የእንቅስቃሴው ጊዜ በልዩ ልምድ ውስጥ ተካትቷል, እና በፍርድ ቤት ማረጋገጥ አለብዎት.

የተዋሃደ ታሪፍ እና ብቃት የስራ እና የሰራተኞች ሙያ (UTKS)፣ 2017
እትም ቁጥር 46 ETKS
ጉዳዩ በሐምሌ 3 ቀን 2002 N 47 በሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሚኒስቴር ውሳኔ ፀድቋል ።

የልብስ ስፌት መሳሪያዎች ኦፕሬተር

§ 40. የልብስ ስፌት መሳሪያዎች ኦፕሬተር 3 ኛ ምድብ

የስራ ባህሪያት. አውቶማቲክ ወይም ከፊል-አውቶማቲክ የልብስ ስፌት መሳሪያዎችን በመጠቀም የመካከለኛ ውስብስብነት ክፍሎችን የማቀነባበር ሂደትን ማካሄድ. አገልግሎት የሚሰጡ መሣሪያዎችን ያልተቋረጠ አሠራር ማረጋገጥ. በአገልግሎት ሰጪ መሳሪያዎች አሠራር ውስጥ ጥቃቅን ችግሮችን መላ መፈለግ. የመቁረጥ ጥራት ቁጥጥር ፣ የአካል ክፍሎች ፣ ምርቶች ፣ ክሮች ፣ አዝራሮች እና የተተገበሩ ቁሳቁሶች ቀለም ማዛመድ።

ማወቅ ያለበት፡- የቴክኖሎጂ መለኪያዎችክፍሎችን ማቀነባበር; የስፌት ዓይነቶች; ጥቅም ላይ የዋሉ ቁሳቁሶች ዓይነቶች እና ባህሪያት; አገልግሎት የሚሰጡ መሳሪያዎች ዓላማ እና አሠራር መርህ; የተለያዩ መሳሪያዎችን ፣ መሳሪያዎችን እና አውቶማቲክ መሳሪያዎችን ለመጠቀም ዓላማ እና ህጎች ።

የስራ ምሳሌዎች፡-

1. የሆሲሪ ጣት መስፋት.

2. ቀዳዳዎቹን መገጣጠም.

3. የቫልቮች, ማሰሪያዎች, ማሰሪያዎች, ቅጠሎች, ቦታዎች, ፓት.

4. በአዝራሮች ላይ መስፋት.

5. የልብስ ክፍሎችን ማሰር.

6. የመገጣጠሚያዎች ግንኙነት.

7. ስፌት እና ዳርት መስፋት.

§ 41. የልብስ ስፌት መሳሪያዎች ኦፕሬተር 4 ኛ ምድብ

የስራ ባህሪያት. በራስ-ሰር ወይም በከፊል አውቶማቲክ የልብስ ስፌት መሳሪያዎች ላይ ውስብስብ የልብስ ክፍሎችን የማቀነባበር ሂደትን ማካሄድ, በማስተካከል ላይ መሳተፍ. በአውቶሜትድ የመትከያ ውስብስብነት ላይ ያላቸውን ምክንያታዊ አጠቃቀም ስሌቶች በማክበር የተለያዩ ቁሳቁሶችን የመትከል ሂደትን ማካሄድ።

ማወቅ ያለበት፡-ክፍሎቻቸውን ለማስኬድ የልብስ ዓይነቶች እና የቴክኖሎጂ መለኪያዎች; በአገልግሎት ላይ የሚውሉ መሳሪያዎች ዓላማ እና አሠራር መርህ, ለማስተካከል ደንቦች; የእነርሱን ምክንያታዊ አጠቃቀም ግምት ውስጥ በማስገባት ቁሳቁሶችን ለመትከል ዘዴዎች እና ዘዴዎች; በአውቶማቲክ መሳሪያዎች የቁጥጥር ፓነል ላይ የመጫኛ ሁነታዎችን የማዘጋጀት ስርዓት; የመርከቧን ርዝመት ለማዘጋጀት መቻቻል እና ደንቦች; የማንሳት ዘዴዎችን እና የተንሰራፋውን መሳሪያ ፍጥነት ለመቆጣጠር ዘዴዎች; የወለል ንጣፍ ጥራት መስፈርቶች; የቁሳቁሶች ባህሪያት እና የአቀማመጃቸው ባህሪያት.

የስራ ምሳሌዎች፡-

1. የጨርቃ ጨርቅን ከጠማማ ስፌቶች ጋር.

2. የአንገት, የጎን, የላፕላስ, የኪስ ቦርሳዎችን ማቀነባበር.

3. የምርቶች ክፍሎችን ማገናኘት (ጥብቅ).

§ 42. የ 5 ኛ ምድብ የልብስ ስፌት መሳሪያዎች ኦፕሬተር

የስራ ባህሪያት. አውቶማቲክ ወይም ከፊል-አውቶማቲክ የልብስ ስፌት መሳሪያዎችን በመጠቀም በተለይም ውስብስብ ምርቶችን የማምረት ሂደትን ማካሄድ ። በ አውቶማቲክ የመቁረጥ ውስብስብ ላይ የተለያዩ ቁሳቁሶችን የመቁረጥ ሂደትን ማካሄድ ፕሮግራም ቁጥጥር. ራስ-ሰር የመቁረጥ ውስብስብ ጥገና. የኤሌክትሮኒክስ ኮምፒተሮችን በመጠቀም የተለያዩ ቁሳቁሶችን የጥራት ቁጥጥር ሂደት ማካሄድ. በኤሌክትሮኒካዊ ኮምፒዩተር (ኮምፒተር) ላይ ያሉ ቁርጥራጮች እና የተረፈ ቁሳቁሶች ስሌት እና በአንቀፅ ፣ በቀለም እና በመጠን ለመቁረጥ ስብሰባቸው ።

ማወቅ ያለበት፡-ለሱ ማስተካከያ አገልግሎት የሚሰጡ መሳሪያዎች እና ዘዴዎች ዝግጅት; የራስ-ሰር የመቁረጥ ውስብስብ የአሠራር መርህ እና የአሠራር ህጎች ፣ የመቁረጫ ሁነታዎችን ማስተካከል; የመቁረጥ ጥራት መስፈርቶች; ቁጥጥር የሚደረግባቸው ቁሳቁሶችን ጥራት ለመፈተሽ ዘዴዎች እና ዘዴዎች; የቁሳቁሶችን ቁርጥራጮች ለማስላት ህጎች እና ዘዴዎች ፣ የጊዜ ሰሌዳዎችን ፣ የቁሳቁስ ፍጆታ መጠኖችን እና የሚፈቀደው የቴክኖሎጂ ቆሻሻ መቶኛ።

§ 43. የልብስ ስፌት መሳሪያዎች ኦፕሬተር 6 ኛ ምድብ

የስራ ባህሪያት. በፕሮግራም ቁጥጥር እና በማስተካከል በአውቶሜትድ መቁረጫ ውስብስብ ላይ የተለያዩ ቁሳቁሶችን የመቁረጥ ሂደትን ማካሄድ. በመቁረጥ ፕሮግራሞች ውስጥ መሳተፍ. አውቶማቲክ የመቁረጥ ውስብስብ ጥገና እና በጥገናው ውስጥ መሳተፍ።

ማወቅ ያለበት፡-አውቶማቲክ የመቁረጥ ውስብስብ የአሠራር መርህ እና የአሠራር ደንቦች; የአገልግሎት ውስብስብ ንድፍ ገፅታዎች; የሜካኒካል, የኤሌክትሪክ እና የሳንባ ምች ንዑስ ስርዓቶች ንድፍ; በራስ-ሰር የመቁረጥ ውስብስብ አሠራር ውስጥ የመበላሸት መንስኤዎች ፣ እነሱን ለመከላከል መንገዶች ፣ የመቁረጥ ጥራት መስፈርቶች, የመቁረጫ ሁነታዎችን ማስተካከል.

ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ያስፈልጋል.