nafas. Pernafasan Pengaktifan pemikiran kreatif dalam pelajaran anatomi umum

di mana terdapat banyak ... yang melindungi badan daripada ... mikroorganisma, beredar melalui ... vesel, ia kekurangan eritrosit dan ...

3. Darah ialah cecair merah, terdiri daripada sel: ..., leukosit dan ..., dan bahan antara sel - ..., darah mengangkut bahan, meneutralkan bahan toksik, termoregulasi, perlindungan terhadap...

4. Plasma darah adalah 90% terdiri daripada ..., serta ... dan ... bahan, mengambil bahagian dalam pengangkutan bahan dan ... darah.

5. Eritrosit - sel darah merah yang tidak mempunyai ..., berbentuk biconcave, mengandungi protein khas - ... yang mudah bergabung dengan oksigen.

6... dan... tidak berwarna, pelbagai bentuk, mudah menembusi dinding kapilari, mampu memusnahkan patogen akibat tindak balas ..., terbentuk dalam sumsum tulang merah, limpa dan ... nod.

7. Platelet... ialah pembentukan kecil bebas nuklear yang terbentuk dalam... sumsum tulang, fungsi utamanya ialah... darah.

8. Pembekuan darah adalah tindak balas perlindungan badan, intipatinya ialah apabila saluran darah rosak, ia dimusnahkan ... dan enzim dilepaskan, di bawah tindakan yang mana protein plasma larut ... berubah menjadi tidak larut ..., benang yang membentuk ... yang menutup luka.

9. Apabila jangkitan memasuki tubuh manusia, limfosit menghasilkan ..., sebatian protein khas yang meneutralkan patogenik ... dan ...

10... ialah imuniti badan untuk penyakit berjangkit, berlaku ..., yang dihasilkan selepas pemindahan penyakit atau diwarisi, dan ..., timbul akibat pengenalan siap ... atau ... kultur mikroorganisma yang lemah.

11. Pada tahun 1901 ... menemui kewujudan empat ... darah, berbeza dengan kehadiran dalam eritrosit dan plasma ... dan ...

12. Apabila memindahkan darah daripada penderma kepada ... adalah perlu untuk mengambil kira jenis darah dan ..., jika peraturan ini tidak dipatuhi, ... eritrosit diperhatikan, yang membawa kepada kematian seseorang.

1) pengangkutan nutrien melalui saluran makanan
2) pemilihan kelenjar sebum sebum
3) sintesis protein dalam sel hati
4) penapisan plasma darah dalam nefron
2. Tetapkan tahap organisasi bangunan penganalisis pendengaran manusia
abad, bermula dari bahagian pinggirnya - telinga. Sebagai tindak balas, tuliskan yang sepadan
urutan nombor yang sepadan.
1) sel rambut reseptor
2) siput
3) bahagian dalam telinga
4) labirin membran
5) organ Corti
3. Masukkan dalam teks "Proses yang berlaku dalam usus besar manusia"
terma terlepas daripada senarai yang dicadangkan, menggunakan untuk ini
sebutan digital. Tulis nombor jawapan yang dipilih dalam teks, dan kemudian
urutan nombor yang terhasil (dalam teks) masukkan dalam yang diberikan
bawah jadual.
Proses yang berlaku dalam usus besar manusia
Diserap ke dalam darah dalam usus besar sejumlah besar ________ (TETAPI).
Kelenjar usus besar menghasilkan banyak ________ (B) dan memudahkan,
dengan itu, penggalakan dan perkumuhan sisa makanan yang tidak tercerna.
Bakteria dalam usus besar mensintesis beberapa ________ (B). Nepere-
sisa makanan rebus masuk _______ (D) dan dikeluarkan dari badan.
Senarai istilah
1) lendir
2) air
3) glukosa
4) enzim
5) vitamin
6) rektum
7) sekum
8) pankreas
4. Tindak balas metabolisme tenaga dalam tubuh manusia termasuk proses
1) sintesis protein dalam gentian otot
2) pengangkutan nutrien melalui badan
3) pengoksidaan glukosa dalam neuron otak
4) sedutan terbalik air kencing primer dalam tubulus berbelit-belit buah pinggang
5. Mengapakah doktor mengesyorkan memasukkan makanan yang mengandungi
iodin?
1) iodin menjejaskan komposisi plasma darah
2) iodin menormalkan aktiviti kelenjar tiroid
3) iodin menghalang angina
4) iodin menggalakkan sintesis vitamin C dalam badan
6. Semasa latihan atlet, simpanan dimakan terlebih dahulu.
1) vitamin 2) protein 3) lemak 4) karbohidrat
7. Kemudaratan selaran matahari terletak pada hakikat bahawa
1) menghitamkan kulit
2) melanoma mungkin berlaku
3) lebihan vitamin D dihasilkan
4) sejumlah besar darah mengalir ke dalam saluran kulit yang mengembang
8. Di bahagian saluran makanan manakah penyerapan terutamanya berlaku?
bahan organik makanan?
1) dalam kaviti oral 3) dalam usus besar
2) dalam perut 4) dalam usus kecil
9. Tetapkan tahap organisasi bangunan penganalisis visual manusia
abad, bermula dengan jabatan pinggirannya. Sebagai tindak balas, tuliskan yang sepadan
urutan nombor biasa.
1) mata
2) retina
3) bebola mata
4) kon
5) fotoreseptor

Jabatan pendidikan

Pentadbiran Daerah Tengah

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran

bandar Novosibirsk "Pusat Perkembangan Kanak-kanak -

Tadika No. 000 "Dolphin"

Pelajaran untuk membiasakan kanak-kanak dengan dunia luar di sekolah persediaankumpulan

Topik: "PERJALANAN PUTERA OXYGEN"

pendidik

kedua

Novosibirsk

Kad maklumat pelajaran MDOU CRR d./s No. 000 "Dolphin"

pengasuh:

Kumpulan prasekolah: persediaan ke sekolah

D Tarikh: .04.10.

Jenis pelajaran: tidak konvensional

Sasaran: untuk membentuk dalam diri kanak-kanak persepsi badan mereka sebagai ciptaan alam yang paling berharga dan menakjubkan.

Tugasan:

1. Didaktik:

Untuk membentuk idea tentang kerja organ dan sistem individu badan manusia sebagai satu mekanisme.

Tunjukkan hubungan antara sistem pernafasan dan peredaran darah.

2. Pembetulan:

Penyatuan dan generalisasi pengetahuan tentang struktur dalaman hidung, sistem pernafasan orang.

· Untuk membaiki kompleks gimnastik pernafasan.

3. Pendidikan:

· Menggalakkan minat untuk mengkaji struktur tubuh manusia.

Kembangkan imaginasi dan fantasi.

peralatan: Permainan Atlas "Journey of Prince Oxygen", anak patung Prince Oxygen, lima periuk dengan lobak merah cincang, bawang, oren, 2 bingkai "kunci" (wayar), "Jambatan nyanyian", pelbagai bunyi dan alat muzik, belon dua warna (hijau dan merah) mengikut bilangan kanak-kanak.

Bentuk organisasi aktiviti:

Pelajaran hadapan dengan unsur persaingan

Struktur pelajaran:

1. Bahagian pengenalan - kemunculan Prince Oxygen.

2. Latihan pernafasan"Belon"

3. Membaca kisah dongeng "Perjalanan Putera Oksigen"

4. Senaman pernafasan

5. Permainan "Sniffer"

6. Berganti-ganti "Siapa yang akan membina istana udara dengan lebih cepat"

7. Laungan muzik "Saya naik, saya turun"

8. Pertandingan "Pemuzik terbaik".

Ciri kumpulan: Kanak-kanak tahun ketujuh kehidupan, perkembangan mengikut umur.

Anggaran hasil: Mendedahkan kepada kanak-kanak keupayaan untuk membawa kerja bermula hingga akhir

bergerak pengajaran

pengasuh.

Kawan-kawan, teka teka-tekinya.

Dia tidak kelihatan di sekeliling kita

Dia tidak kelihatan, tidak berat,

Walaupun tidak berbau dan tidak berwarna,

Tetapi dia biasa kepada semua orang

Hidup akan hilang tanpanya

Di planet kita.

Siapa yang akan menjawab: tanpa apa

Bukankah semua orang boleh hidup?

Kanak-kanak. Tiada udara!

Anak patung muncul- Putera Oksigen.

Oksigen. Apa khabar semua! Anda hebat, anda segera meneka bahawa teka-teki ini adalah tentang udara, dan oleh itu tentang saya. Lagipun, saya adalah salah satu bahagiannya.

pengasuh. Salam Oksigen. Alangkah cantiknya awak hari ini!

Oksigen. Ya, hari ini adalah hari yang sangat penting bagi saya. Saya akan melawat puteri dengan sangat nama yang bagus- Hemoglobin. Dia tinggal di istana di udara. Adakah anda tahu di mana dia berada?

Kanak-kanak. Kunci udara adalah paru-paru, ia berada di dalam orang itu, di dalam dada.

Oksigen. Bagaimana saya boleh sampai ke sana? Adakah anda akan membantu saya?

pengasuh. Guys, apa yang perlu dilakukan untuk mendapatkan oksigen ke dalam paru-paru?

Kanak-kanak. Mengambil nafas.

· Latihan pernafasan "Belon"

Latihan dilakukan sambil berdiri. Perlahan-lahan angkat tangan anda ke sisi, tarik nafas dalam-dalam. Semasa menghembus nafas, menurunkan tangan anda, sebut bunyi sh-sh-sh. Ulang 3-4 kali

pengasuh. Sekarang dengar ceritanya

Perjalanan putera raja Oksigen

Putera Oksigen terbang ke dalam terowong ajaib dan melihat bahawa di sebelahnya, pada setiap habuk, seperti di dalam kapal terbang, mikrob berterbangan. Oksigen ketakutan, tetapi kemudian robot mula berfungsi. Robot Pembersih Vakum dengan cekap menahan perompak mikrob di rambutnya, dan robot Velcro menamatkan yang lain. Tetamu tidak diundang telah tiba! Penjaga hidung membenarkan Putera Oksigen masuk dan juga menghangatkannya selamat tinggal. Dipanaskan, berpuas hati, putera itu terbang dan berakhir dalam paip biru.

“Oh, betapa cantiknya sekeliling!” seru pengembara itu. Ya, dan bagaimana untuk tidak mengagumi - dinding paip berkilauan dari gelombang cahaya, seolah-olah rumput bulu bergoyang di padang. Tetapi cepat, Oksigen, puteri tidak suka menunggu!

Inilah istana di udara. Tiga ratus juta anak kecil suka gelembung bilik memberi isyarat untuk masuk. Oksigen berdiri di hadapan dua koridor (bronki), kebimbangan: bagaimana mereka akan bertemu, adakah mereka menunggu? Puteri Hemoglobin sangat cantik, ramai yang memandangnya. Jadi Putera Karbon Dioksida mengimpikan dia.

Wira kami memikirkannya, mengeluarkan keberanian dan dengan tegas terbang ke dalam bilik - alveolus. Ke arah zarah kecil darah keluar - Puteri Hemoglobin, elegan, kemerah-merahan. Oksigen melihatnya dan menjadi kebas. Dan si cantik tunduk kepadanya dengan megah, sebagaimana layaknya puteri sebenar, dan dengan penuh kasih sayang berkata: "Saya telah menunggu anda, putera raja! Tidak ada kegembiraan atau keseronokan di istana ini tanpa anda, kerana ia bukan tanpa sebab bahawa ia dipanggil lapang. Lihat sekeliling - betapa besarnya dewan istana, bagaimana bilik - alveoli - telah berkembang! Semua orang gembira untuk awak!” Oksigen berasa malu, gembira dengan sambutan yang begitu mesra. Puteri memegang tangan tetamunya dan membawanya ke kapal: "Mari, putera, saya akan menunjukkan kepada anda seluruh kerajaan saya."

Bot Puteri Hemoglobin berlayar dari jeti di istana udara, dan perjalanan baru Putera Oksigen bermula - di sepanjang sungai, yang dipanggil Arteri ...

Bersama-sama, zarah darah dan zarah udara akan terapung di seluruh badan dan membawa kehangatan kepada setiap sel, kepada setiap penghuni tanah ajaib.

Puteri Hemoglobin menghalau musuhnya yang lain, Karbon Dioksida. Mereka menolaknya keluar dari paru-parunya.

Anda mungkin sudah meneka apa yang kita lakukan apabila hemoglobin mengeluarkan karbon dioksida? Betul, kita hembus.

Itu sahaja perjalanan yang menakjubkan oksigen dihantar ke paru-paru setiap kali kita menarik nafas, dan apabila kita menghembus nafas, paru-paru mengeluarkan karbon dioksida. Proses ini dipanggil pernafasan. Kita semua tahu bagaimana untuk bernafas, tetapi hanya mereka yang menarik nafas panjang dan tenang, malah menghembus nafas bernafas dengan betul.

Mengapa anda perlu boleh bernafas dengan betul?

Kanak-kanak. Orang yang tahu cara bernafas dengan betul lebih tahan lama, mereka mudah tahan lama mendaki, berlari lebih laju.

pengasuh. Jom amalkan pernafasan kita.

Latihan pernafasan

Berdiri tegak, buka kaki seluas bahu, bengkokkan siku, rapatkan hujung jari di hadapan dada dan tarik nafas dalam-dalam. Rentangkan tangan anda ke tepi dan hembus.

pengasuh. Mengapa anda perlu bernafas melalui hidung dan bukan mulut anda?

Kanak-kanak. Di dalam hidung, udara disucikan dan dipanaskan.

pengasuh. Untuk apa lagi seseorang memerlukan hidung?

Kanak-kanak. Untuk membezakan bau.

pengasuh. dengan betul. Sesetengah orang mempunyai deria bau yang sangat sensitif. Mereka boleh menangkap bau yang paling halus. Mereka ini bekerja pada penciptaan minyak wangi dan cologne. Secara berseloroh, orang sebegini dipanggil "penghidu". Mari semak sejauh mana hidung anda sensitif.

Permainan "Sniffer"

pengasuh. Ingat periuk indah dari kisah dongeng "Penggembala Babi"? Puteri, dengan bau dari periuk, meneka hidangan apa yang akan menjadi makan malam di kerajaannya. Saya juga membuat beberapa periuk yang indah. Anda mesti meneka dengan bau apa yang ada di dalamnya, dan menghasilkan nama minyak wangi dengan aroma yang serupa.

Periuk Lobak Merah - Perisa Lobak Merah (semangat "Lobak merah", "Arnab"),

Periuk dengan bawang - bau bawang (cologne "Bawang", "Chippolino", "Cry-Baby").

Periuk oren - rasa oren (minyak wangi "Oren", "matahari oren", "musim panas" ...)

(Anda boleh meletakkan epal, mawar, dill, dll. dalam periuk.)

Sekarang mari kita bermain sebaliknya: Saya akan mencadangkan nama minyak wangi itu, dan anda akan mengetahui seperti apa minyak wangi itu boleh berbau, jenis wangian apa dan kepada siapa ia boleh dipersembahkan. Minyak wangi "Tahun Baru"9

Kanak-kanak. Mereka berbau seperti pokok Krismas dan tangerin. Anda boleh memberikannya kepada Snow Maiden.

pengasuh. Roh "Hutan"?

Kanak-kanak. Mereka berbau cendawan dan buah beri. Anda boleh memberi tupai.

pengasuh. Cologne "Marin"?

Kanak-kanak. Bau seperti laut, angin segar. Anda boleh memberi kepada kelasi, nelayan.

(Anggaran nama minyak wangi: "Meadow", "Bunga", "Taman", "Joy", dll. Pada masa hadapan, anda boleh mempelbagaikan permainan: jemput kanak-kanak melukis botol untuk minyak wangi ciptaan, mengarang wangian untuk minyak wangi ibu dan bapa , colognes.)

pengasuh. Sekarang teka teka-tekinya.

Angin bertiup melintasi langit

Dimainkan dengan awan.

Orang ramai menangkap udara

Mereka menanam sebuah rumah besar,

Dan kini rumah udara

Kanak-kanak itu memegang tangan.

Kanak-kanak. Ia adalah belon!

pengasuh. Dari belon kita akan membina istana berwarna-warni di udara.

Relay "Siapa yang akan membina istana udara dengan lebih cepat"

Guru meminta kanak-kanak berpecah kepada dua pasukan.

Pasukan pertama- pembina Istana Merah. Pasukan kedua- pembina Istana Hijau. / Terbang pula lari ke bakul dengan belon, pilih bola warna yang dikehendaki dan diikat pada bingkai istana.

Pasukan pertama membina istana (tiada kehilangan belon)- pemenang.

pengasuh. Sekarang anda beralih daripada pembina menjadi penghuni istana di udara. Untuk melawat satu sama lain, inilah jambatan untuk anda. Tetapi ia tidak mudah, tetapi menyanyi: setiap orang yang ingin berjalan di atasnya mesti menyanyi.

Nyanyian muzik "Saya akan naik, saya akan turun"

pengasuh. Selepas anda menyanyi dengan begitu hebat di jambatan nyanyian, mari kita lihat siapa antara anda adalah pemuzik terbaik.

Kanak-kanak diberi alat muzik (seruling, gendang, sasteri, dll.), serta alat muzik buatan sendiri (sisir, kompang, dll.).

Oleh Sebaliknya, penduduk Red and Green Castles melakukan improvisasi muzik antara satu sama lain, menghasilkan nama untuk karya muzik mereka. Contohnya: "Howl of Ghosts", "Muzik Pintu Berderit", "Aria of a Cat in Love", "Letupan Bunga Api", dsb.

Semua kehidupan di Bumi wujud untuk satu set haba suria dan tenaga yang mencapai permukaan planet kita. Semua haiwan dan manusia telah menyesuaikan diri untuk mengekstrak tenaga daripada bahan organik yang disintesis oleh tumbuhan. Untuk menggunakan tenaga Matahari yang terkandung dalam molekul bahan organik, ia mesti dibebaskan dengan mengoksidakan bahan-bahan ini. Selalunya, oksigen udara digunakan sebagai agen pengoksidaan, kerana ia membentuk hampir satu perempat daripada isipadu atmosfera sekeliling.

Protozoa uniselular, coelenterates, cacing pipih dan bulat yang hidup bebas bernafas seluruh permukaan badan. Organ pernafasan khas - insang menyirip muncul dalam annelid marin dan arthropoda akuatik. Organ pernafasan arthropoda ialah trakea, insang, paru-paru berbentuk daun terletak di ceruk penutup badan. Sistem pernafasan lancelet diwakili celah insang menembusi dinding bahagian anterior usus - tekak. Dalam ikan, di bawah penutup insang terletak insang, banyak ditembusi oleh saluran darah terkecil. Dalam vertebrata darat, organ pernafasan adalah paru-paru. Evolusi pernafasan dalam vertebrata mengikuti laluan peningkatan kawasan septa paru-paru yang terlibat dalam pertukaran gas, meningkatkan sistem pengangkutan penghantaran oksigen ke sel-sel yang terletak di dalam badan, dan pembangunan sistem yang menyediakan pengudaraan sistem pernafasan.

Struktur dan fungsi sistem pernafasan

Keadaan yang diperlukan untuk aktiviti penting organisma ialah pertukaran gas yang berterusan antara organisma dan persekitaran. Organ-organ yang melaluinya udara yang disedut dan dihembus diedarkan digabungkan menjadi alat pernafasan. Sistem pernafasan dibentuk oleh rongga hidung, farinks, laring, trakea, bronkus dan paru-paru. Kebanyakannya adalah saluran udara dan berfungsi untuk membawa udara ke dalam paru-paru. Proses pertukaran gas berlaku di dalam paru-paru. Semasa bernafas, badan menerima oksigen daripada udara, yang dibawa oleh darah ke seluruh badan. Oksigen terlibat dalam proses oksidatif kompleks bahan organik, di mana ia dibebaskan perlu untuk badan tenaga. Hasil akhir penguraian - karbon dioksida dan sebahagiannya air - dikumuhkan dari badan ke persekitaran melalui sistem pernafasan.

Fungsi sistem pernafasan

• Membekalkan sel-sel badan dengan oksigen O 2.
• Penyingkiran dari badan karbon dioksida CO 2, serta beberapa produk akhir metabolisme (wap air, ammonia, hidrogen sulfida).

rongga hidung

Saluran udara bermula pada rongga hidung, yang melalui lubang hidung disambungkan ke persekitaran. Dari lubang hidung, udara melalui saluran hidung yang dilapisi dengan epitelium lendir, bersilia dan sensitif. Hidung luar terdiri daripada pembentukan tulang dan rawan dan mempunyai bentuk piramid yang tidak teratur, yang berbeza-beza bergantung pada ciri-ciri struktur seseorang. Bahagian rangka tulang hidung luar termasuk osikel hidung dan bahagian hidung tulang hadapan. Rangka cartilaginous adalah kesinambungan daripada rangka tulang dan terdiri daripada rawan hyaline pelbagai bentuk. Rongga hidung mempunyai bahagian bawah, atas dan dua dinding sisi. Dinding bawah terbentuk lelangit keras, atas - oleh plat etmoid tulang etmoid, sisi - oleh rahang atas, tulang lakrimal, plat orbit tulang etmoid, tulang palatine dan tulang sphenoid. Rongga hidung dibahagikan kepada bahagian kanan dan kiri oleh septum hidung. Septum hidung dibentuk oleh vomer, plat berserenjang tulang etmoid, dan dilengkapi di hadapan oleh rawan empat segi empat septum hidung.

Di dinding sisi rongga hidung terdapat turbinate - tiga pada setiap sisi, yang meningkatkan permukaan dalaman hidung, dengan mana udara yang disedut bersentuhan.

Rongga hidung dibentuk oleh dua sempit dan berliku saluran hidung. Di sini udara dipanaskan, dilembapkan dan dibebaskan daripada zarah habuk dan mikrob. Membran yang melapisi saluran hidung terdiri daripada sel-sel yang merembeskan lendir dan sel-sel epitelium bersilia. Dengan pergerakan silia, lendir, bersama dengan habuk dan mikrob, dihantar keluar dari saluran hidung.

Permukaan dalaman saluran hidung banyak dibekalkan dengan saluran darah. Udara yang disedut memasuki rongga hidung, dipanaskan, dilembapkan, dibersihkan daripada habuk dan dinetralkan sebahagiannya. Dari rongga hidung, ia memasuki nasofaring. Kemudian udara dari rongga hidung memasuki faring, dan darinya - ke dalam laring.

Larinks

Larinks- salah satu bahagian saluran udara. Udara masuk ke sini dari saluran hidung melalui farinks. Terdapat beberapa tulang rawan di dinding laring: tiroid, arytenoid, dll. Pada saat menelan makanan, otot leher menaikkan laring, dan rawan epiglotik turun dan laring tertutup. Oleh itu, makanan hanya memasuki esofagus dan tidak memasuki trakea.

Di bahagian sempit laring terletak pita suara, di tengah-tengah di antara mereka adalah glotis. Apabila udara melaluinya, pita suara bergetar, menghasilkan bunyi. Pembentukan bunyi berlaku pada hembusan dengan pergerakan udara dikawal oleh seseorang. Yang berikut terlibat dalam pembentukan pertuturan: rongga hidung, bibir, lidah, lelangit lembut, otot muka.

Trakea

Laring masuk ke dalam trakea (salur angin), yang mempunyai bentuk tiub kira-kira 12 cm panjang, di dindingnya terdapat semiring tulang rawan yang tidak membenarkannya mereda. Dinding belakangnya dibentuk oleh membran tisu penghubung. Rongga trakea, seperti rongga saluran udara lain, dipenuhi dengan epitelium bersilia, yang menghalang habuk dan bahan lain daripada menembusi ke dalam paru-paru. badan asing. Trakea menduduki kedudukan tengah, di belakangnya bersebelahan dengan esofagus, dan di sisinya adalah berkas neurovaskular. Di hadapan, trakea serviks diliputi oleh otot, dan di bahagian atasnya masih ditutup kelenjar tiroid. Toraks trakea diliputi di hadapan oleh pemegang sternum, jenazah timus dan kapal. Dari dalam, trakea ditutup dengan membran mukus yang mengandungi sejumlah besar tisu limfoid dan kelenjar mukus. Apabila bernafas, zarah-zarah kecil habuk melekat pada membran mukus trakea yang lembap, dan silia epitelium bersilia memindahkannya kembali ke pintu keluar dari saluran pernafasan.

Hujung bawah trakea terbahagi kepada dua bronkus, yang kemudiannya bercabang berkali-kali, memasuki paru-paru kanan dan kiri, membentuk "pokok bronkial" di dalam paru-paru.

Bronki

Dalam rongga toraks, trakea terbahagi kepada dua bronkus- kiri dan kanan. Setiap bronkus memasuki paru-paru dan di sana ia terbahagi kepada bronkus dengan diameter yang lebih kecil, yang bercabang ke dalam tiub pembawa udara terkecil - bronkiol. Hasil daripada percabangan selanjutnya, bronkiol masuk ke dalam sambungan - laluan alveolar, di dindingnya terdapat tonjolan mikroskopik yang dipanggil vesikel pulmonari, atau alveolus.

Dinding alveoli dibina daripada epitelium lapisan tunggal nipis khas dan dijalin padat dengan kapilari. Jumlah ketebalan dinding alveoli dan dinding kapilari ialah 0.004 mm. Melalui dinding paling nipis ini, pertukaran gas berlaku: oksigen memasuki darah dari alveoli, dan karbon dioksida kembali. Terdapat ratusan juta alveoli di dalam paru-paru. Jumlah permukaan mereka pada orang dewasa ialah 60–150 m 2. kerana ini, ia memasuki darah cukup oksigen (sehingga 500 liter sehari).

Paru-paru

Paru-paru menduduki hampir keseluruhan rongga rongga dada dan merupakan organ span anjal. Di bahagian tengah paru-paru terdapat gerbang, tempat bronkus, arteri pulmonari, saraf masuk, dan keluar. urat pulmonari. Paru-paru kanan dibahagikan oleh alur kepada tiga lobus, kiri kepada dua. Di luar, paru-paru ditutup dengan filem tisu penghubung nipis - pleura pulmonari, yang melepasi permukaan dalaman dinding rongga dada dan membentuk pleura parietal. Di antara kedua-dua filem ini terdapat ruang pleura yang dipenuhi dengan cecair yang mengurangkan geseran semasa bernafas.

Tiga permukaan dibezakan pada paru-paru: bahagian luar, atau kosta, medial, menghadap paru-paru yang lain, dan bahagian bawah, atau diafragma. Di samping itu, dua tepi dibezakan dalam setiap paru-paru: anterior dan inferior, memisahkan permukaan diafragma dan medial dari kosta. Di bahagian belakang, permukaan kosta tanpa sempadan tajam melepasi medial. Tepi depan paru-paru kiri mempunyai takuk jantung. Gerbangnya terletak pada permukaan medial paru-paru. Pada pintu setiap paru-paru memasuki bronkus utama, arteri pulmonari, yang membawa ke paru-paru darah vena, dan saraf yang menyelubungi paru-paru. Dua vena pulmonari keluar dari pintu setiap paru-paru, yang membawa darah arteri ke jantung, dan saluran limfa.

Paru-paru mempunyai alur yang dalam yang membahagikannya kepada lobus - atas, tengah dan bawah, dan di kiri dua - atas dan bawah. Dimensi paru-paru tidak sama. Paru-paru kanan agak lebih besar daripada kiri, manakala ia lebih pendek dan lebih luas, yang sepadan dengan kedudukan kubah kanan diafragma yang lebih tinggi disebabkan oleh lokasi sebelah kanan hati. Warna paru-paru biasa zaman kanak-kanak merah jambu pucat, dan pada orang dewasa mereka memperoleh warna kelabu gelap dengan warna kebiruan - akibat daripada pemendapan zarah habuk memasuki mereka dengan udara. Tisu paru-paru lembut, halus dan berliang.

Pertukaran gas paru-paru

AT proses yang kompleks Terdapat tiga fasa utama pertukaran gas: pernafasan luaran, pemindahan gas oleh darah dan dalaman, atau tisu, pernafasan. Pernafasan luaran menyatukan semua proses yang berlaku di dalam paru-paru. Ia dijalankan oleh alat pernafasan, yang merangkumi dada dengan otot yang menggerakkannya, diafragma dan paru-paru dengan saluran pernafasan.

Udara yang masuk ke dalam paru-paru semasa penyedutan mengubah komposisinya. Udara di dalam paru-paru melepaskan sebahagian daripada oksigen dan diperkaya dengan karbon dioksida. Kandungan karbon dioksida dalam darah vena lebih tinggi daripada di udara dalam alveoli. Oleh itu, karbon dioksida meninggalkan darah di alveoli dan kandungannya kurang daripada di udara. Pertama, oksigen larut dalam plasma darah, kemudian mengikat hemoglobin, dan bahagian baru oksigen memasuki plasma.

Peralihan oksigen dan karbon dioksida dari satu medium ke medium lain berlaku disebabkan oleh resapan dari kepekatan yang lebih tinggi ke yang lebih rendah. Walaupun resapan berjalan perlahan, permukaan sentuhan darah dengan udara di dalam paru-paru adalah sangat besar sehingga ia menyediakan pertukaran gas yang diperlukan sepenuhnya. Telah dikira bahawa pertukaran gas lengkap antara darah dan udara alveolar boleh berlaku dalam masa yang tiga kali lebih pendek daripada masa tinggal darah dalam kapilari (iaitu, badan mempunyai rizab bekalan oksigen yang ketara kepada tisu).

Darah vena, sekali di dalam paru-paru, mengeluarkan karbon dioksida, diperkaya dengan oksigen dan bertukar menjadi darah arteri. Dalam bulatan besar, darah ini menyimpang melalui kapilari ke semua tisu dan memberikan oksigen kepada sel-sel badan, yang sentiasa memakannya. Terdapat lebih banyak karbon dioksida yang dikeluarkan oleh sel akibat daripada aktiviti pentingnya di sini berbanding dalam darah, dan ia meresap dari tisu ke dalam darah. Oleh itu, darah arteri, setelah melalui kapilari peredaran sistemik, menjadi vena dan separuh kanan jantung pergi ke paru-paru, di mana ia sekali lagi tepu dengan oksigen dan membebaskan karbon dioksida.

Di dalam badan, pernafasan dilakukan dengan bantuan mekanisme tambahan. Media cecair, yang merupakan sebahagian daripada darah (plasmanya), mempunyai keterlarutan gas yang rendah di dalamnya. Oleh itu, untuk membolehkan seseorang wujud, dia perlu mempunyai jantung 25 kali lebih kuat, paru-paru 20 kali lebih kuat dan mengepam lebih daripada 100 liter cecair (dan bukan lima liter darah) dalam satu minit. Alam semula jadi telah menemui cara untuk mengatasi kesukaran ini dengan menyesuaikan bahan khas, hemoglobin, untuk membawa oksigen. Terima kasih kepada hemoglobin, darah mampu mengikat oksigen 70 kali, dan karbon dioksida - 20 kali lebih banyak daripada bahagian cecair darah - plasmanya.

Alveolus- gelembung berdinding nipis dengan diameter 0.2 mm diisi dengan udara. Dinding alveoli terdiri daripada satu lapisan sel epitelium skuamosa. permukaan luar yang bercabang rangkaian kapilari. Oleh itu, pertukaran gas berlaku melalui partition yang sangat nipis yang dibentuk oleh dua lapisan sel: dinding kapilari dan dinding alveoli.

Pertukaran gas dalam tisu (pernafasan tisu)

Pertukaran gas dalam tisu dijalankan dalam kapilari mengikut prinsip yang sama seperti dalam paru-paru. Oksigen dari kapilari tisu, di mana kepekatannya tinggi, masuk ke dalam cecair tisu dengan kepekatan oksigen yang lebih rendah. Dari cecair tisu, ia menembusi ke dalam sel dan segera memasuki tindak balas pengoksidaan, jadi hampir tiada oksigen bebas dalam sel.

Karbon dioksida, mengikut undang-undang yang sama, datang dari sel, melalui cecair tisu, ke dalam kapilari. Karbon dioksida yang dibebaskan menggalakkan pemisahan oksihemoglobin dan dengan sendirinya bergabung dengan hemoglobin, membentuk karboksihemoglobin diangkut ke paru-paru dan dilepaskan ke atmosfera. Dalam darah vena yang mengalir dari organ, karbon dioksida berada dalam keadaan terikat dan dalam keadaan terlarut dalam bentuk asid karbonik, yang mudah terurai menjadi air dan karbon dioksida dalam kapilari paru-paru. Asid karbonik juga boleh bergabung dengan garam plasma untuk membentuk bikarbonat.

Di dalam paru-paru, di mana darah vena masuk, oksigen menepu darah sekali lagi, dan karbon dioksida dari zon kepekatan tinggi (kapilari pulmonari) masuk ke zon kepekatan rendah (alveoli). Untuk pertukaran gas biasa, udara di dalam paru-paru sentiasa berubah, yang dicapai oleh serangan berirama penyedutan dan pernafasan, disebabkan oleh pergerakan. otot intercostal dan diafragma.

Pengangkutan oksigen dalam badan

Maksud bernafas.

nafas ialah satu set proses fisiologi yang menyediakan pertukaran gas antara badan dan persekitaran luaran (pernafasan luaran), dan proses oksidatif dalam sel, akibatnya tenaga dibebaskan ( pernafasan dalaman). Pertukaran gas antara darah dan udara atmosfera ( pertukaran gas) - dijalankan oleh organ pernafasan.

Sumber tenaga dalam badan ialah nutrien. Proses utama yang membebaskan tenaga bahan-bahan ini ialah proses pengoksidaan. Ia disertai dengan pengikatan oksigen dan pembentukan karbon dioksida. Memandangkan tiada rizab oksigen dalam tubuh manusia, bekalan berterusannya adalah penting. Pemberhentian akses oksigen ke sel-sel badan membawa kepada kematian mereka. Sebaliknya, karbon dioksida yang terbentuk dalam proses pengoksidaan bahan mesti dikeluarkan dari badan, kerana pengumpulan sejumlah besarnya mengancam nyawa. Penyerapan oksigen dari udara dan pembebasan karbon dioksida dilakukan melalui sistem pernafasan.

Kepentingan biologi pernafasan ialah:

• menyediakan badan dengan oksigen;
• penyingkiran karbon dioksida dari badan;
• pengoksidaan sebatian organik BJU dengan pembebasan tenaga, perlu bagi seseorang untuk hidup;
• penyingkiran produk akhir metabolisme ( wap air, ammonia, hidrogen sulfida, dsb.).

02.03.2016

Formula oksigen diketahui dari buku teks sekolah kepada setiap orang. Ringkasnya, kita boleh mengatakan bahawa unsur ini mewakili asas kehidupan kita. Di mana udara mengandungi sedikit oksigen, seseorang terancam percubaan yang serius sehingga mati.

1. Penggunaan oksigen harian badan manusia adalah kira-kira 40 kg.
2. Untuk atmosfera Bumi, hanya separuh daripada oksigen dihasilkan oleh pokok dan semua tumbuhan diambil bersama, selebihnya dibekalkan oleh alga lautan dunia, yang mempunyai keupayaan untuk fotosintesis.
3. Kekurangan oksigen dalam gerabak tanah tinggi Cina Tibet kereta api, satu-satunya di dunia, apabila mendaki ke ketinggian lima kilometer, gerabak khas digunakan, disediakan dengan bekalan oksigen. Di samping itu, setiap penumpang yang ingin boleh menggunakan topeng oksigen peribadi.
4. Kuasa pengoksidaan oksigen yang tinggi membolehkan ia digunakan untuk menghasilkan bahan letupan. Dalam industri perlombongan, bahan letupan digunakan, diperolehi dengan meresapi habuk papan biasa dengan oksigen cecair.
5. Semua jenis bahan api mampu terbakar hanya dengan kehadiran oksigen di udara sekeliling.
6. Dengan meletakkan oksigen dalam reaktor khas, memberikan tekanan yang diperlukan, adalah mungkin untuk menukar oksigen menjadi bahan pepejal. Bahan yang terhasil memperoleh warna merah, sifat logam dan superkonduktor ditunjukkan di dalamnya. Ahli sains yang menjalankan projek ini percaya bahawa tekanan tinggi membawa molekul-molekul begitu rapat sehingga mereka mula membentuk pasangan yang menghasilkan semula struktur kristal.
7. Otak manusia menggunakan kira-kira 20% oksigen dalam tubuh manusia.
8. Kornea adalah satu-satunya organ manusia yang menerima oksigen terus dari udara sekeliling.
9. Oksigen memasuki tubuh manusia dari udara dan air sekeliling.
10. Oksigen larut dalam air dan banyak organisma yang hidup di dalamnya menggunakan oksigen dalam jumlah yang berbeza-beza. Jadi, sebagai contoh, penduduk tetap ruang air sungai, tasik, laut dan lautan, hamba, menggunakan jumlah oksigen yang berbeza. Ini menerangkan kepelbagaian spesies dalam takungan tertentu. Crucian menggunakan oksigen dalam jumlah yang lebih kecil, Carp lebih menuntut kandungan oksigen dalam air, ia hidup dalam badan air yang disediakan dengan kandungan oksigen sekurang-kurangnya 4 mg seliter air. Ikan yang hidup di sungai gunung memerlukan air yang mempunyai kandungan oksigen yang tinggi.
11. Menggunakan elektrolisis, oksigen boleh diperoleh daripada sebatian kimia seperti klorat dan perklorat. Kaedah ini terpakai untuk kemudahan yang mustahil untuk menyimpan air kuantiti yang besar, sebagai contoh, dalam kapal selam.
12. Gabungan tiga atom oksigen mewakili ozon, yang membentuk lapisan khas di atmosfera yang melindungi bumi daripada kesan berbahaya cahaya matahari ultraungu.
13. Bahan yang mewakili oksigen triatomik sangat berbahaya untuk organisma hidup. Ozon tulen berwarna biru, ozon cecair berwarna hitam atau biru tua, dan ozon pepejal berwarna ungu.
14. Oksigen boleh mempengaruhi banyak proses dalam tubuh manusia. Digunakan secara meluas dalam perubatan kesan terapeutik oksigen secara akut penyakit pernafasan. kesan yang baik diperoleh dengan menggunakan prosedur oksigen pesakit dengan radang paru-paru, emfisema.

Oksigen adalah penting untuk setiap makhluk hidup di planet kita. Tubuh manusia bergantung sepenuhnya kepada oksigen. Berat, kimia dan petrokimia, industri ringan, perubatan, pertanian dan tenaga.

Pengaktifan pemikiran kreatif dalam pelajaran anatomi am

Dalam keadaan semasa pembaharuan sistem pendidikan, terdapat masalah kesedaran yang tidak lengkap tentang potensi kreatif pelajar dalam rangka kursus pendidikan umum. sekolah Menengah. Konsep moden Kemanusiaan dan kemanusiaan pendidikan secara praktikal telah menyebabkan pelanggaran kepentingan pelajar yang lebih suka mata pelajaran kitaran sains semula jadi, disebabkan oleh pengurangan jam yang diperuntukkan untuk mata pelajaran ini. Ini menjejaskan kualiti tahap pembelajaran lepasan sekolah.

Setiap guru yang bekerja secara kreatif dalam aktiviti hariannya cuba menyelesaikan masalah utama. masalah pendidikan- membangkitkan minat pelajar dalam mata pelajaran dan pada masa yang sama memenuhi masa belajar yang diperuntukkan, memberikan bahan yang diperlukan pada tahap saintifik yang sesuai.

Cara untuk menyelesaikan masalah ini mungkin berbeza. Ini adalah perubahan aktiviti yang kerap untuk mengurangkan beban pelajar, dan tugas yang dicadangkan yang tidak standard, dan pertukaran kerja individu dan pasangan (dengan jiran), dan masa yang terhad untuk menyelesaikan setiap tugas, dengan mengambil kira tahap kesediaan kelas dan ciri-ciri individu pelajar.

Mengambil kira pendekatan individu kepada pelajar, guru mesti menjangka situasi apabila pelajar enggan melaksanakan tugas kreatif (kerana malas atau tidak mahu mendalami intipati tugas itu dan mencari penyelesaian tersuai dengan kos usaha intelek mereka sendiri). Pada masa yang sama, sebab penolakan mungkin disebabkan oleh kesihatan yang tidak baik atau beberapa keadaan psiko-emosi negatif dan tindak balas yang tipikal pada masa remaja.

Pertimbangkan salah satu pilihan untuk menjalankan pelajaran. Mari kita berikan contoh pelajaran generalisasi dalam anatomi (gred 9).

"Hubungan antara pernafasan dan peredaran"

Bekerja dengan istilah. Pelajar ditawarkan satu set 20 perkataan atau frasa, setiap satunya adalah istilah yang digunakan untuk menerangkan proses pernafasan dan peredaran: tenaga; pemilihan; pertukaran; bahan organik; glukosa; air; mitokondria; homeostasis; aerobes (organisma aerobik); oksigen; kapilari; pertukaran gas; cecair tisu; pembezaan; sel; persekitaran; eritrosit, penyebaran, plasma darah; limfa.

Syarat-syarat itu ditulis di papan tulis, tetapi lebih baik untuk menawarkannya kepada pelajar pada kad individu yang boleh mereka bawa bersama mereka untuk dilengkapkan. kerja rumah. Jika kanak-kanak dibenarkan untuk tidak memulangkan kad, mereka akan dapat membuat nota padanya, yang akan memudahkan kerja, terutamanya di peringkat II dan III. Untuk menjelaskan beberapa istilah yang tidak dapat difahami oleh pelajar, adalah dinasihatkan untuk membenarkan penggunaan bahan rujukan(buku nota, buku teks, kamus) dan berunding dengan pelajar lain.

memanaskan badan

Dalam 1-2 minit, buat bilangan maksimum perkataan yang mungkin daripada huruf yang disertakan dalam perkataan "homeostasis" (atau mana-mana perkataan lain yang dicadangkan).

Kami meraikan pelajar yang paling banyak menghasilkan panjang kata dan jumlah maksimum perkataan.

saya pentas. Kumpulan logik

Senaman. Daripada istilah yang dicadangkan untuk dibuat logik:

– pasangan (secara lisan, secara individu);
- kembar tiga (lisan / bertulis, secara individu / berpasangan);
(Kami secara selektif menyemak satu pilihan daripada pelajar.)
- empat (secara bertulis dengan penjelasan, secara individu) - bincangkannya dengan jiran, dan bersama-sama membentangkan pilihan yang paling berjaya, pada pendapat anda, kepada kelas. ( Kami menyemak keupayaan untuk menerangkan logik pemilihan.)

peringkat II. Frasa

Senaman. Karang cadangan terperinci (secara bertulis, secara individu), menggunakan bilangan maksimum istilah daripada yang dicadangkan.

(Kami mengambil kira sifat saintifik penghakiman yang dicadangkan.)

Peringkat III. Skim

Senaman. Buat gambar rajah (secara individu / berpasangan - mengikut pilihan guru), secara logik menggabungkan semua konsep (bilangan istilah boleh ditambah jika perlu).

peringkat IV. cerita

Senaman. Tulis cerita biologi mengenai topik: "Perjalanan molekul oksigen dalam badan manusia." (Kerja diserahkan kepada guru untuk pengesahan.)

Pilihan susun atur pentas

1. Memanaskan badan, peringkat I-III, IV - kerja rumah.

2. Peringkat I–II, IV. Permulaan peringkat pertama (merangka "pasangan" dan "triad") berfungsi sebagai pemanasan, di mana terdapat kenalan visual dengan istilah dan pemahaman dan penjelasan mereka (jika perlu) dengan bantuan rakan sekelas, buku nota , buku teks atau guru.

3. Peringkat I–IV. Dalam kes ini, adalah perlu untuk memberi peluang kepada pelajar untuk menyelesaikan tugasan peringkat I–III di dalam kelas, dan membawa pulang cerita yang belum selesai (peringkat IV) untuk disemak dengan persetujuan dengan guru. Kemudian pelajar tidak akan bimbang bahawa dia tidak akan mempunyai masa untuk menyelesaikan tugas IV dalam masa yang diperuntukkan dalam pelajaran, dan akan dapat menyelesaikan peringkat III secara kualitatif, yang memerlukan refleksi kreatif, menghabiskan paling banyak masa di atasnya. Pada pelajaran seterusnya, guru (wajib dengan persetujuan dengan pelajar) membentangkan kepada kelas frasa yang paling berjaya (peringkat II), gambar rajah yang direka dengan baik (peringkat III) dan petikan atau teks penuh esei (peringkat IV). Kanak-kanak berbincang, perhatikan sifat saintifik kerja yang dilakukan, mengkritik, bertanya soalan pengarang.

Pelajaran generalisasi sedemikian membantu pembentukan aktiviti kreatif kanak-kanak. Dan ini syarat yang perlu perkembangan menyeluruh keperibadian, perkembangan kebolehan kognitif kanak-kanak dan keinginan mereka untuk pendidikan kendiri. Lelaki yang percaya pada diri mereka sendiri mempunyai tujuan yang semakin meningkat, kecekapan, keramahtamahan, dan pendekatan kreatif untuk sebarang jenis aktiviti. Tetapi semakin tinggi aktiviti kreatif pelajar, lebih banyak kemahiran pedagogi dan perhatian daripada guru diperlukan. Arahan siap sedia membunuh keinginan untuk pembangunan diri, menghentikan pertumbuhan peribadi.

Contoh kerja pada peringkat I "Kumpulan logik" ("berempat")

Pertukaran - air - pertukaran gas - tenaga.(Secara semula jadi, terdapat pertukaran berterusan air dan tenaga, serta pertukaran gas.)

Cecair tisu - limfa - sel - air.(Air, di mana bahan yang tidak diperlukan dibubarkan, dikeluarkan dari sel melalui cecair tisu dan memasuki limfa.)

Persekitaran - air - penyerapan - perkumuhan.(Pengambilan air dan bahan ke dalam badan dan perkumuhan sisa yang tidak tercerna.)

Glukosa - sel - metabolisme - tenaga.(Menerima tenaga oleh sel.)

Oksigen - kapilari - cecair tisu - sel.(Darah diperkaya dengan O 2, melalui dinding nipis kapilari memasuki cecair tisu, dan kemudian ke dalam sel.)

Pertukaran - sel - tenaga - mitokondria.(Dalam sel, tenaga ditukar dengan bantuan mitokondria.)

Contoh kerja pada peringkat II "Frasa"

Apabila anda menyedut, aerobes menyerap udara di mana oksigen terletak, pertukaran gas berlaku (oksigen memasuki darah), selepas itu darah merebak melalui arteri dan kapilari ke seluruh badan, sel menerima oksigen dan mengeluarkan karbon dioksida - tenaga adalah dibebaskan dalam bentuk haba.

daripada persekitaran, di mana pertukaran gas secara berterusan berlaku, oksigen memasuki badan dan bergabung dengan eritrosit, yang terkandung dalam plasma darah, dan kemudian memasuki sel, dan di sana ia "diproses" oleh mitokondria.

Contoh kerja pada peringkat III "Skim"

Contoh karya peringkat IV. "Cerita"

Molekul oksigen bernama O "Dua masuk ke dalam milik seseorang rongga hidung. Dia benar-benar tidak suka di sana - selaput lendir dan zarah debu yang tersekat. O "Dua mula menghisap lebih jauh. Setelah terbang di sepanjang laring yang dibentuk oleh tulang rawan, dia mengikuti ke dalam trakea - tiub yang terdiri daripada rongga rawan. Ia sangat baik untuk terbang melaluinya, ia mudah. ​​Kemudian O" Dua berjaya melalui bronkus ke dalam paru-paru, kemudian ke dalam darah, menukar tempat dengan molekul karbon dioksida, yang terbang ke pintu keluar. Kisah O "Dua tidak berakhir di sana, tetapi itu cerita yang sama sekali berbeza.

(A.Volkova)

Mula-mula terdapat pemeriksaan yang membosankan di hidung untuk bahan terlarang dan perjalanan melalui terowong gelap yang panjang. O 2 telah ke badan manusia dan mengetahui keseluruhan laluan dengan baik. Satu lagi pemeriksaan dalam bronkus dan, akhirnya, paru-paru. O 2 adalah molekul yang cukup berpengalaman dan tidak benar-benar percaya bahawa ia mungkin untuk kekal di sana. Sel darah merah sangat tangkas, dan hampir mustahil untuk mengelak daripada mengikat hemoglobin. Oleh itu, oleh kerana anda berjaya disedut ke dalam mulut anda bersama-sama dengan "yang bertuah" yang lain, maka anda tidak sepatutnya membazirkan kekuatan anda untuk melarikan diri dari sel darah merah. Lebih baik simpan tenaga anda untuk kemudian.
Dan di sini mereka mengeluh! Raksasa yang dahsyat melompat ke oksigen dan menghisapnya ke dalam diri mereka sendiri. Eritrosit. Banyak molekul segera melesat melalui paru-paru, cuba bersembunyi, tetapi beberapa, seperti O 2, tidak bergerak. Dan kini eritrosit melompat ke O 2 dan menyedutnya ke dalam dirinya sendiri.

Akan bersambung…

(A.Nikiforov)

Saya adalah molekul oksigen. Apabila seseorang menyedut, saya, bersama-sama saudara-saudara saya, masuk ke rongga hidung. Dengan bantuan silia epitelium, saya membersihkan diri saya, dan melepasi saluran darah di hidung seseorang, saya memanaskan suhu badannya. Saya melalui nasofaring dan masuk ke dalam laring. Selepas laring saya masuk ke dalam trakea. dinding hadapan, dibentuk oleh cincin separuh rawan, menyumbang kepada laluan bebas saya. Epitelium bersilia juga membasmi kuman bersama dengan molekul lain. Kemudian jalan ke perisai
chi - kiri dan kanan. Lumen bronkus sentiasa terbuka untuk saya masuk ke dalam paru-paru. Akhirnya ringan. Mereka dibentuk oleh bronkiol dan alveoli. Paru-paru boleh mengambil sehingga 3 liter udara! Di sini saya berada di dalam paru-paru.
Dari sana, dengan bantuan resapan, darah arteri membawa saya dan membawa saya melalui arteri dan tisu. Tidak lama lagi saya akan melalui badan manusia dan mendapati diri saya dalam tisu. Saya akan diproses menjadi CO 2 dan bergegas melalui urat kembali ke paru-paru, dan dari sana keluar.

(E.Pshenichnikova)

Udara yang kita sedut dan yang mengelilingi kita tidak mati sama sekali. Acara yang sangat menarik berlaku di sana. Molekul-molekul kecil yang membentuk udara sentiasa bergerak mencari sesuatu yang menarik. Dan kemudian satu molekul seperti itu, yang semua orang panggil O-Two, masuk ke tempat yang aneh. Terdapat banyak molekul lain di sekeliling yang O-Two tidak pernah lihat, selain rakannya Tse-O-Two dan En-Two, dia jarang bertemu sesiapa pun. Tiba-tiba, dari suatu tempat di atas, di mana O-Two hanya dapat melihat kegelapan yang tidak dapat ditembusi, molekul lain muncul, sama seperti dia. Mereka menghanyutkan dengan cepat dalam arus yang tidak kelihatan, dan angin puyuh dari mereka memusingkan O-Two yang malang ke dalam pusaran air. Satu saat lagi - dan dia sudah terbang dengan molekul lain ke dalam lubang gelap, ditarik oleh kuasa yang tidak diketahui. Di hadapan, O-Two melihat lubang yang mengerikan, seperti pintu gerbang, yang, ketika molekul mendekat, terbuka sedikit untuk membiarkan mereka masuk. O-Two dan rakan-rakannya terperangkap dalam tiub panjang di mana O-Two dapat melihat cincin hitam mengelilinginya. Tiba-tiba paip itu terbelah dua, kemudian satu lagi dan satu lagi, dan semua molekul lain jatuh ke cawangan lain. O-Two ditinggalkan sendirian, dan dia menjadi ketakutan dalam petikan yang tidak dapat difahami ini, yang secara beransur-ansur mengecil. O-Two menyelinap masuk ke dalam bola berongga besar itu, melihat sekeliling dan berenang ke dinding nipisnya, di mana bayang-bayang bergerak aneh jatuh. Beberapa daya menolaknya melalui dinding, dan O-Two mendapati dirinya berada di koridor di mana terdapat pergerakan berterusan. Bulatan merah besar bergerak di sini, memerah dengan susah payah melalui laluan sempit. Salah satu daripada kalangan ini berhenti dan menawarkan O-Two untuk memandunya. O-Dua bersetuju dan, duduk di atas bulatan, memulakan perjalanan di sepanjang laluan ini. Di belakang dan di hadapan molekul lain terapung pada bulatan yang sama. Tiba-tiba bulatan itu berhenti dan berkata bahawa dia tidak boleh membawanya lebih jauh. O-Dua turun dan masuk ke bilik lain. Ia gelap dan menakutkan di dalam. Tiba-tiba, sesuatu yang tidak dapat difahami terbang ke arahnya dan O-Two tidak sedarkan diri. Dia tidak ingat apa-apa lagi.

(A. Gorshkova)

Alat yang kita gunakan untuk bernafas dipanggil paru-paru. Paru-paru menjalankan pertukaran gas antara udara yang kita sedut dan darah. Mereka diletakkan di dalam dada. Di luar, paru-paru ditutup dengan membran padat - pleura. Ia dipenuhi dengan cecair pleura. Pada pergerakan pernafasan ia mengurangkan geseran paru-paru terhadap dinding rongga dada. Tisu paru-paru terdiri daripada bronkus dan vesikel pulmonari. Bronkus, setelah memasuki paru-paru, terus bercabang menjadi cabang yang lebih kecil. Bronkus terkecil berakhir dalam mikroskopik, vesikel pulmonari yang dipenuhi udara (alveoli).

Vesikel pulmonari secara luaran terjalin dengan rangkaian kapilari yang padat dan sangat rapat bersebelahan antara satu sama lain sehingga kapilari diapit di antara mereka. Dinding kapilari dan gelembung sangat nipis sehingga jarak antara udara dan darah tidak melebihi seperseribu milimeter, dan jumlah permukaannya di mana pertukaran gas dilakukan adalah besar - kira-kira 100 m 2. Ini mewujudkan keadaan yang sangat baik untuk penembusan gas melalui dinding kapilari dan vesikel pulmonari. Walau bagaimanapun, untuk pertukaran gas intensif, dinding dalaman alveolus perlu tidak kering. Itulah sebabnya pelembapan udara, yang berlaku di saluran udara, adalah perlu.

Darah kekal dalam kapilari kurang daripada 1 saat, tetapi pada masa ini, karbon dioksida daripada darah mempunyai masa untuk masuk ke ruang udara vesikel pulmonari, dan oksigen ke dalam darah. Karbon dioksida dikeluarkan dari paru-paru semasa menghembus nafas, dan darah yang diperkaya dengan oksigen dan bebas karbon dioksida memasuki jantung melalui vena pulmonari dan dari sana dibawa ke seluruh badan.

(S.Povalyaeva)

Bagi pelajar yang mempunyai hutang atau ketinggalan mengenai topik: "Pernafasan" dan "Peredaran darah", serta bagi mereka yang sukar untuk menyelesaikan lebih banyak tugas yang sukar Peringkat III atau IV, anda boleh menawarkan kerja pada kad individu.

Kad nombor 1

Nyatakan mekanisme pertukaran gas melalui membran alveolo-kapilari.

Apakah jenis darah yang dibawa oleh vena pulmonari. Mengapa ia dinamakan begitu?

Pertimbangkan struktur laring.

Kad nombor 2

Bagaimanakah peredaran pulmonari disusun?

Apakah jenis darah yang dibawa oleh arteri pulmonari. Mengapa ia dinamakan begitu?

Pertimbangkan struktur paru-paru.

Kad nombor 3

kenapa jumlah bahagian pernafasan kulit pada manusia hanya 1%?

Seorang pesakit dibawa ke hospital dengan tusukan di kedua-dua belah pihak dada. Paru-paru kekal utuh. Beberapa ketika kemudian, pesakit meninggal dunia akibat sesak nafas. Jelaskan fenomena ini.

Apakah peranan yang dimainkan oleh resapan dalam pertukaran gas? Nyatakan syarat untuk proses ini.

Kad nombor 4

Bagaimanakah oksihemoglobin terbentuk dalam badan? Apakah peranannya?

Sebelum menyelam ke dalam air, anda boleh menarik sebanyak mungkin udara ke dalam paru-paru anda, atau membuat satu siri cepat dan nafas dalam-dalam dan hembusan nafas. Dalam kes yang manakah seseorang akan bertahan lebih lama di bawah air? kenapa?

Pertimbangkan peranan katil peredaran mikro dalam badan.