Akta Pendidikan Rendah Sejagat. Adakah wajib belajar menengah perlu?

Akan berkuatkuasa pada 1 September undang-undang baru projek yang mengikutnya semua rakyat Persekutuan Rusia akan dikehendaki menerima pendidikan menengah yang lengkap. Seperti yang dikatakan oleh profesor Universiti Negeri Moscow Lyudmila Kokhanova kepada Pravda.Ru, inovasi itu akan menjadikan masyarakat kita lebih berpendidikan tinggi.

Pada 1 September, rang undang-undang baru akan berkuat kuasa, mengikut mana semua rakyat Persekutuan Rusia akan dikehendaki menjalani tiga peringkat pendidikan - am rendah, am asas dan am menengah (lengkap). Dalam hal ini, banyak inovasi telah muncul, dan ternyata orang ramai boleh belajar di sekolah hampir sepanjang hayat mereka.

Sekarang di gred ke-9 dibenarkan "duduk" tidak sehingga umur 15 tahun, tetapi sehingga umur 18 tahun, dan untuk pelajar di gred ke-11 tidak ada sekatan umur. Kemungkinan besar, soalan pertama yang akan ditanya oleh ramai lelaki ialah: bagaimana dengan tentera? Mereka akan mempunyai penangguhan daripada perkhidmatan hanya sehingga 20 tahun. Satu lagi inovasi akan menggembirakan pelajar miskin - dilarang meninggalkan kanak-kanak untuk tahun kedua dalam gred kanan (ke-10 dan ke-11). Mereka yang tidak boleh menanganinya kurikulum sekolah, akan menamatkan pendidikan mereka dalam bentuk lain (surat menyurat, sekolah petang, dll.).

Mengapakah perubahan sedemikian diperlukan? Menteri Pendidikan Rusia Andrei Fursenko berkata bahawa ini sedang dilakukan untuk meningkatkan kuasa pendidikan tinggi: “Kini terdapat 3.2 ribu universiti dan cawangannya di negara ini. Apabila menyokong pembangunan universiti, merancang pengembangan dan pembinaan universiti baharu, adalah perlu untuk memahami siapa yang akan datang untuk belajar di sana.” Hakikatnya bilangan orang yang ingin belajar di universiti semakin berkurangan, dan jika pada tahun 1998 bilangan pelajar sekolah darjah 11 adalah 22 juta, maka pada tahun 2006 adalah 15 juta. Dijangkakan pada tahun 2008 jumlah mereka akan berkurangan kepada 13 juta. , dan pada tahun 2010 - sebanyak 30% lagi berbanding tahun 2006.

Fursenko berharap bahawa keluar dari "lubang demografi" akan bermula selepas 2010.

Mengikut pindaan baharu itu, pendidikan am menengah adalah percuma. Undang-undang juga menetapkan tanggungjawab ibu bapa dan penjaga untuk mewujudkan peluang untuk anak-anak mereka mendapat pendidikan am menengah. Justeru, kesemua 11 kelas kini akan disiapkan, sedangkan sebelum ini hanya 9 kelas sahaja yang perlu disiapkan.

Sikap terhadap rang undang-undang baru itu agak samar-samar. Ramai orang meragui betapa perlunya pendidikan menengah wajib. Hujah mereka jelas - tukang masak, tukang jahit, dan lain-lain harus kekal di negara ini. Kami cuba memahami isu ini dan berpaling kepada profesor Universiti Negeri Moscow Lyudmila Kokhanova untuk komen:

Seluruh dunia sudah bercakap tentang meningkatkan taraf pendidikan. Kita semua tahu bahawa hak prerogatif negara kita sentiasa pendidikan dan sains, jadi negeri ini kembali ke sempadan ini semula. Tanpa mereka, kita tidak akan melakukan apa-apa dalam masyarakat maklumat teknologi, dan semuanya akan runtuh dan rosak.

Tetapi bagaimana pula dengan profesion seperti tukang masak, tukang jahit, mekanik, dll.? Adakah kita kini perlu mempelajarinya selepas darjah 11?

Jadi apa? Ini adalah profesionalisme yang tinggi. Oleh itu, tahap masyarakat meningkat, kerana mesin menjadi lebih kompleks, tukang masak yang sama sepatutnya sudah tahu asas bioteknologi, dll. DALAM masyarakat moden Piawaian yang berbeza digunakan untuk mana-mana profesion, dan kini kemahiran ditentukan oleh pembangunan masyarakat teknologi maklumat.

- Apa yang akan berlaku kepada mereka yang tidak mahu menerima pendidikan yang lengkap dan meninggalkan sekolah?

Saya fikir kehidupan itu sendiri akan memaksa mereka untuk menamatkan pengajian mereka. Walau apa pun, seseorang itu sendiri yang menentukan jalannya dan apa yang dia ingin capai dalam hidup ini. Saya juga percaya bahawa negeri harus mewujudkan keadaan supaya orang ramai bermotivasi untuk belajar. Sekarang kita tidak akan lagi mendidik mereka yang tamat darjah 9, program baru direka untuk mereka yang memasuki kehidupan hari ini. Dan ia seolah-olah saya bahawa ini cara yang baik menjadikan masyarakat kita lebih berpendidikan tinggi.

1. Pendidikan am rendah bertujuan untuk membentuk keperibadian pelajar, mengembangkan kebolehan individu, motivasi positif dan kemahiran dalam aktiviti pendidikan(penguasaan membaca, menulis, mengira, kemahiran asas aktiviti pendidikan, elemen pemikiran teori, kemahiran mengawal diri yang mudah, budaya tingkah laku dan pertuturan, asas kebersihan diri dan imej sihat kehidupan).

2. Pendidikan am asas bertujuan untuk pembentukan dan pembentukan sahsiah pelajar (pembentukan kepercayaan moral, cita rasa estetik dan gaya hidup sihat, budaya tinggi komunikasi interpersonal dan antara etnik, penguasaan asas sains, bahasa negeri Persekutuan Russia, mental dan buruh fizikal, perkembangan kecenderungan, minat, keupayaan untuk penentuan kendiri sosial).

3. Pendidikan am menengah bertujuan untuk pembentukan dan pembentukan lebih lanjut sahsiah pelajar, perkembangan minat dalam pengetahuan dan kreativiti pelajar, pembentukan kemahiran dalam aktiviti pendidikan bebas berdasarkan individualisasi dan orientasi profesional kandungan pendidikan umum menengah, menyediakan pelajar untuk hidup dalam masyarakat, berdikari pilihan hidup, meneruskan pendidikan dan bermula aktiviti profesional.

4. Organisasi aktiviti pendidikan untuk program pendidikan pendidikan umum rendah, asas umum dan pendidikan umum menengah boleh berdasarkan pembezaan kandungan dengan mengambil kira keperluan pendidikan dan minat pelajar, memastikan kajian mendalam subjek akademik individu, bidang subjek program pendidikan yang berkaitan (profil latihan).

5. Pendidikan am rendah, pendidikan am asas, pendidikan am menengah adalah peringkat wajib pendidikan. Pelajar yang belum menguasai program pendidikan asas am rendah dan (atau) pendidikan am asas tidak dibenarkan belajar di peringkat pendidikan am berikut. Keperluan pendidikan am menengah wajib berhubung dengan pelajar tertentu kekal berkuat kuasa sehingga mencapai umur lapan belas tahun, jika pendidikan yang sepadan belum diterima oleh pelajar itu lebih awal.

6. Dengan persetujuan ibu bapa (wakil sah) pelajar bawah umur, suruhanjaya hal ehwal kanak-kanak bawah umur dan perlindungan hak mereka dan badan kerajaan tempatan yang menguruskan bidang pendidikan, pelajar yang telah mencapai umur lima belas tahun boleh pergi organisasi pendidikan am sebelum menerima pendidikan asas am. Suruhanjaya Hal Ehwal Kanak-Kanak dan Perlindungan Hak Mereka bersama ibu bapa ( wakil undang-undang) seorang bawah umur yang meninggalkan organisasi pendidikan am sebelum menerima pendidikan am asas, dan badan kerajaan tempatan menjalankan pengurusan dalam bidang pendidikan, tidak lewat daripada tempoh bulan mengambil langkah untuk meneruskan pembangunan program pendidikan asas pendidikan umum kanak-kanak itu dalam bentuk pendidikan lain dan dengan persetujuannya untuk bekerja.

7. Dalam organisasi pendidikan yang melaksanakan program pendidikan umum rendah, pendidikan umum asas dan menengah, syarat boleh diwujudkan untuk pelajar tinggal di sekolah berasrama penuh, serta untuk penyeliaan dan penjagaan kanak-kanak dalam kumpulan selepas sekolah.

8. Untuk penyelenggaraan kanak-kanak dalam organisasi pendidikan dengan sekolah berasrama penuh, termasuk penyediaan pelajar mengikut piawaian yang ditetapkan dengan pakaian, kasut, peralatan lembut, barangan kebersihan diri, sekolah dan peralatan menulis, permainan dan mainan, peralatan rumah tangga, makanan dan organisasi mereka - perkhidmatan pengguna, serta untuk penyediaan penyeliaan dan penjagaan kanak-kanak dalam kumpulan hari lanjutan, pengasas organisasi pendidikan mempunyai hak untuk menetapkan yuran yang dikenakan kepada ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar bawah umur, dan amaun, melainkan jika diperuntukkan sebaliknya oleh Undang-undang Persekutuan ini. Pengasas mempunyai hak untuk mengurangkan jumlah yuran yang ditentukan atau tidak mengenakannya kategori individu ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar bawah umur dalam kes dan cara yang ditentukan olehnya.

9. Tidak dibenarkan memasukkan kos untuk pelaksanaan program pendidikan pendidikan umum rendah, umum asas dan (atau) pendidikan umum menengah, serta kos penyelenggaraan hartanah organisasi pendidikan negeri dan perbandaran dalam yuran ibu bapa untuk penyelenggaraan kanak-kanak dalam organisasi pendidikan yang mempunyai sekolah berasrama penuh, untuk penyediaan penyeliaan dan penjagaan kanak-kanak dalam kumpulan selepas sekolah dalam organisasi tersebut.

10. Bagi pelajar yang memerlukan rawatan jangka panjang, kanak-kanak kurang upaya yang, atas sebab kesihatan, tidak dapat menghadiri pertubuhan pendidikan, latihan dalam program pendidikan pendidikan am rendah, am dan menengah asas dianjurkan di rumah atau di organisasi perubatan.

11. Prosedur untuk memformalkan hubungan antara organisasi pendidikan negeri atau perbandaran dan pelajar dan (atau) ibu bapa mereka (wakil undang-undang) mengenai penganjuran latihan dalam program pendidikan pendidikan umum rendah, asas am dan menengah di rumah atau dalam organisasi perubatan ditubuhkan oleh tindakan undang-undang pengawalseliaan kuasa negara badan yang diberi kuasa bagi entiti konstituen Persekutuan Rusia.

4. Di Persekutuan Rusia, realisasi hak kebebasan setiap orang dipastikan melalui penciptaan persekutuan Agensi-agensi kerajaan, badan kerajaan entiti konstituen Persekutuan Rusia dan badan kerajaan tempatan keadaan sosio-ekonomi yang sepadan untuk penerimaannya, memperluaskan peluang untuk memenuhi keperluan manusia dalam mendapatkan pendidikan pelbagai peringkat dan orientasi sepanjang hayat.

Jenis pendidikan di Rusia

Di Rusia, fungsi ini dilakukan oleh institusi khusus sebelum ini pendidikan sekolah. Yang awal berlangsung selama empat tahun.

Matlamat utama adalah untuk memberi kanak-kanak sistem pengetahuan yang diperlukan dalam mata pelajaran asas. Pendidikan asas berlangsung dari darjah lima hingga sembilan. Ia mengandaikan bahawa perkembangan kanak-kanak harus dijalankan mengikut arah saintifik utama.

Akibatnya, institusi pendidikan menengah perlu menyediakan remaja untuk menghadapi Peperiksaan Negeri dalam mata pelajaran tertentu.

Perkara 43 Perlembagaan Persekutuan Rusia

di Rusia dikawal oleh beberapa undang-undang: Undang-undang Pendidikan, Undang-undang Persekutuan bertarikh 22 Ogos 1996 N 125-FZ "Pada lebih tinggi dan pascasiswazah pendidikan vokasional“(seperti yang dipinda pada 15 Julai 2008) dan akta lain. Di peringkat entiti konstituen Persekutuan Rusia, undang-undang kadang-kadang diterima pakai pada aspek tertentu pendidikan prasekolah dan rendah.

Dalam beberapa entiti konstituen Persekutuan Rusia (Wilayah Perm, Wilayah Tomsk, Republik Chechen, dll.), Menteri pendidikan mengeluarkan tindakan mereka sendiri.

Undang-undang Persekutuan Persekutuan Rusia - Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia, N 273-FZ, Perkara 66

Pendidikan am menengah bertujuan untuk pembentukan dan pembentukan keperibadian pelajar selanjutnya, perkembangan minat dalam pengetahuan dan kebolehan kreatif pelajar, pembentukan kemahiran dalam aktiviti pendidikan bebas berdasarkan individualisasi dan orientasi profesional kandungan pendidikan umum menengah, menyediakan pelajar untuk kehidupan dalam masyarakat, pilihan hidup bebas, pendidikan berterusan dan permulaan aktiviti profesional.

3. Pendidikan umum menengah bertujuan untuk pembentukan dan pembentukan keperibadian pelajar selanjutnya, perkembangan minat dalam pengetahuan dan kebolehan kreatif pelajar, pembentukan kemahiran dalam aktiviti pendidikan bebas berdasarkan individualisasi dan orientasi profesional kandungan umum menengah pendidikan, menyediakan pelajar untuk hidup dalam masyarakat, pilihan hidup bebas, pendidikan berterusan dan memulakan aktiviti profesional.

Pendidikan apa yang wajib di Persekutuan Rusia?

Yang mana wajib di Rusia? Selaras dengan Undang-undang "Di Persekutuan Rusia", pendidikan umum rendah, asas dan menengah adalah wajib.

Purata am wajib berhubung dengan pelajar kekal sehingga dia mencapai umur lapan belas tahun. Sekiranya kita menjawab persoalan tentang pendidikan yang wajib di Rusia dengan lebih mudah, maka wajib yang diterima di sekolah, i.e.

Perkara 66 Undang-undang 273-FZ Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia 2019 baru

Kedua-dua peringkat sekolah ini diwajibkan kepada semua kanak-kanak mengikut umur mereka.

Selepas gred 9, pelajar mempunyai hak untuk meninggalkan sekolah dan meneruskan pengajiannya di institusi pendidikan khusus menengah terpilih (selepas ini dirujuk sebagai SES) (tanggungjawab untuk keputusan sedemikian terletak pada ibu bapa atau penjaga). Institusi pendidikan khas dibahagikan kepada sekolah teknik dan kolej.

Di institusi pendidikan (negeri dan bukan negeri), pelajar dilatih dalam kepakaran yang ada selama 2-3 (kadang-kadang 4) tahun.

Laman web pelajar sekolah No 917 ->

daripada sumber lain: Dokumen ini menetapkan kewajipan ibu bapa untuk menyediakan syarat untuk pendidikan anak-anak, walau bagaimanapun, tiada bentuk liabiliti disediakan untuk pelanggaran peruntukan ini. Umur maksimum untuk pelajar sekolah ialah 20 tahun. Ibu bapa (pelajar itu sendiri apabila mencapai umur 18 tahun) diberi hak untuk memilih bentuk pendidikan lanjut, seperti pemindahan ke kelas seterusnya dengan hutang untuk kursus yang belum diambil.

Pendidikan am menengah bertujuan untuk pembentukan dan pembentukan keperibadian pelajar selanjutnya, perkembangan minat dalam pengetahuan dan kebolehan kreatif pelajar, pembentukan kemahiran dalam aktiviti pembelajaran bebas berdasarkan individualisasi dan orientasi profesional kandungan pendidikan umum menengah, menyediakan pelajar untuk kehidupan dalam masyarakat, pilihan hidup bebas, dan pendidikan berterusan dan permulaan aktiviti profesional. 4.

Orang yang wajib bukan subjek yang bercakap undang-undang perlembagaan untuk pendidikan, pelajar, dan ibu bapanya (wakil undang-undang).

Mengenakan tanggungjawab ini kepada ibu bapa bermakna melarang ibu bapa daripada menghalang anak-anak mereka daripada memperoleh pendidikan pada tahap yang dinamakan, serta memudahkan mereka dalam setiap cara yang mungkin untuk memperolehnya. Oleh itu, sebenarnya, subjek hak perlembagaan untuk pendidikan tidak bertepatan dengan subjek tugas perlembagaan yang sepadan.

kehidupan seorang pelajar

Tetapi ini tidak mencukupi, kerana di sekolah mereka akan mengajar hanya mata pelajaran pendidikan umum (dan kemudian tanpa mendalami), kita akan diajar untuk menulis, membaca, mengira, tetapi untuk kehidupan dewasa yang bebas kita akan memerlukan lebih banyak pengetahuan. . Lebih-lebih lagi, dalam dunia moden Persaingan dalam pasaran buruh sangat tinggi.

Oleh itu, kadangkala, apabila ditanya apakah pendidikan yang diwajibkan, anda ingin menjawab - yang akan membuka banyak prospek untuk anda dan memberikan anda pekerjaan yang bergaji tinggi.

Perkara 43 Perlembagaan Persekutuan Rusia

Pendidikan ialah satu proses pembangunan, pembangunan diri dan pendidikan peribadi yang dikaitkan dengan penguasaan pengalaman kemanusiaan yang signifikan secara sosial dalam pelbagai bidang aktiviti. Objektif pendidikan adalah untuk mengetahui, memahami, berkebolehan, mengambil bahagian dalam aktiviti kreatif, dan mempunyai sikap emosi dan berasaskan nilai yang mantap terhadap dunia. Hak untuk mendapat pendidikan termaktub dalam akta undang-undang antarabangsa yang paling penting.

Dalam Seni. 13 Perjanjian Antarabangsa mengenai Ekonomi, Sosial dan hak budaya 1966

Ciri-ciri sistem pendidikan sekolah di negara kita

Sebagai percubaan, pendidikan empat tahun diperkenalkan di sekolah rendah, walaupun kanak-kanak dan ibu bapa mereka mempunyai hak untuk memilih. Jika mereka memutuskan untuk belajar selama 10 tahun, maka pendidikan rendah mengambil masa 3 tahun.

Jika umur penuh ialah 11, maka kanak-kanak belajar selama 4 tahun sebelum sekolah rendah. Hari ini semua orang belajar mengikut program sebelas tahun, dan piawaian untuk menguasai program menyediakan peringkat pendidikan berikut: Pertama - 4 tahun sepadan dengan pendidikan rendah; Kedua – 5 tahun pendidikan asas; Ketiga – 2 tahun pendidikan menengah atau lengkap. Sistem pendidikan sekolah di Rusia menentukan kualiti peringkat wajib pendidikan hanya rendah dan umum, yang selaras dengan Perlembagaan negara.

Kebebasan dalam Pendidikan

Blog pemeriksa pendidikan awam

Orang Rusia juga mempunyai hak untuk menerima pendidikan prasekolah, am rendah dan am asas di Bahasa asal. Selain itu, pendidikan boleh diperolehi di Bahasa asing sesuai dengan program pendidikan dan dengan cara ditetapkan oleh undang-undang tentang pendidikan dan tempatan peraturan organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan. Pendidikan am rendah, am asas dan am menengah adalah peringkat wajib pendidikan.

Adakah wajib belajar menengah perlu?

Kemungkinan besar, soalan pertama yang akan ditanya oleh ramai lelaki ialah: bagaimana dengan tentera?

Mereka akan mempunyai penangguhan daripada perkhidmatan hanya sehingga 20 tahun. Satu lagi inovasi akan menggembirakan pelajar miskin - dilarang meninggalkan kanak-kanak untuk tahun kedua dalam gred kanan (ke-10 dan ke-11).

Mereka yang tidak dapat menyelesaikan program sekolah akan menamatkan pendidikan mereka dalam bentuk lain (surat menyurat, sekolah petang, dll.). Mengapakah perubahan sedemikian diperlukan?

Menteri Pendidikan Rusia Andrei Fursenko berkata bahawa ini sedang dilakukan untuk meningkatkan kuasa pendidikan tinggi: “Kini terdapat 3.2 ribu orang di negara ini.

2 dalam ed. Undang-undang Persekutuan 25 Jun 2002 N 71-FZ) (lihat.

teks masuk edisi sebelumnya) 3.

Pendidikan am adalah wajib.

(Fasal 3 sebagaimana yang dipinda oleh Undang-undang Persekutuan No. 194-FZ pada 21 Julai 2007) (lihat

teks dalam edisi sebelumnya) 4. Keperluan wajib belajar am berhubung dengan pelajar tertentu kekal berkuat kuasa sehingga mencapai umur lapan belas tahun, jika pendidikan yang sepadan belum diterima oleh pelajar itu lebih awal.

Undang-undang Persekutuan Rusia Mengenai Pendidikan

Penubuhan tahap wajib pendidikan am di Persekutuan Rusia

Salah satu jaminan utama bagi pelaksanaan hak perlembagaan untuk pendidikan ialah penubuhan pada peringkat perlembagaan peringkat wajib pendidikan am. Selaras dengan Bahagian 4 Seni. 43 Perlembagaan Persekutuan Rusia, "pendidikan umum asas adalah wajib. Ibu bapa atau orang yang menggantikan mereka memastikan anak-anak mereka mendapat pendidikan am asas.” Peraturan serupa termaktub dalam perenggan 3 Seni. 19 Undang-undang Persekutuan Rusia "Mengenai Pendidikan", mengikut mana "pendidikan umum asas dan pensijilan negeri (akhir) adalah wajib."

Dalam undang-undang perlembagaan, terdapat dua jenis tugas: ada yang imperatif, imperatif (larangan langsung), yang lain bersifat tidak langsung. L.D. Voevodin menyatakan bahawa sama seperti hak perlembagaan, tugas perlembagaan ada tindakan langsung, tetapi mekanisme pelaksanaan dan pendakwaan sekiranya tidak dipenuhi mesti termaktub dalam perundangan semasa.

Pemahaman tradisional mengenai kewajipan perlembagaan sebagai ukuran tingkah laku yang diperlukan secara sosial bagi orang yang diwajibkan yang ditubuhkan oleh negara dan keperluan yang termaktub secara perlembagaan dan dilindungi oleh liabiliti undang-undang berhubung dengan kewajipan untuk menerima pendidikan umum mempunyai beberapa ciri:

1. Orang yang diwajibkan bukanlah subjek hak perlembagaan untuk pendidikan, pelajar, tetapi ibu bapanya (wakil undang-undang). Mengenakan tanggungjawab ini kepada ibu bapa bermakna melarang ibu bapa daripada menghalang anak-anak mereka daripada memperoleh pendidikan pada tahap yang dinamakan, serta memudahkan mereka dalam setiap cara yang mungkin untuk memperolehnya. Oleh itu, sebenarnya, subjek hak perlembagaan untuk pendidikan tidak bertepatan dengan subjek tugas perlembagaan yang sepadan.

2. Formulasi yang longgar. Istilah "menyediakan" dan bukannya "hendaklah" secara langsung maksud undang-undang dari segi pelaksanaan wajib tindakan tertentu tidak mengandungi. Dalam hal ini, skop liabiliti untuk pelanggaran kewajipan perlembagaan ini sangat tidak penting, yang tidak menyumbang kepada penurunan tahap buta huruf kanak-kanak di Rusia dan peningkatan umum tahap pembelajaran warganegara.

3. Tempoh pelaksanaan yang terhad: keperluan pendidikan am asas wajib berhubung dengan pelajar tertentu kekal berkuat kuasa sehingga mencapai umur lima belas tahun.

4. Peluang untuk melaksanakan tugas perlembagaan ini dalam masyarakat bukan negeri institusi pendidikan mempunyai akreditasi negeri. Adalah mustahil untuk mereka bentuk situasi sedemikian untuk memenuhi tugas perlembagaan lain dalam sektor bukan negeri. Jadi, sebagai contoh, adalah mustahil untuk memenuhi kewajipan perlembagaan untuk melaksanakan perkhidmatan ketenteraan - dalam "tentera persendirian" atau membayar. ditetapkan oleh undang-undang cukai dan yuran ke akaun semasa pertubuhan bukan kerajaan.

Pendidikan wajib di Persekutuan Rusia

Perkara di atas membolehkan kita membuat kesimpulan bahawa fungsi negara mengatur pemerolehan tahap pendidikan wajib, yang termaktub di peringkat perlembagaan, "diwakilkan" kepada institusi pendidikan bukan negara untuk meningkatkan tahap pendidikan negara sebagai keseluruhan.

Pada masa ini, tahap pendidikan wajib ditetapkan dalam rangka pendidikan umum asas (9 gred). Sebilangan subjek Persekutuan Rusia (Moscow, Republik Altai, dll.) Di peringkat perundangan serantau memutuskan untuk meningkatkan tahap pendidikan wajib di wilayah subjek tertentu persekutuan sehingga pendidikan am (menengah) lengkap. Sehubungan dengan keputusan sedemikian, timbul persoalan: adakah terdapat pelanggaran norma perlembagaan dari segi penugasan tanggungjawab tambahan pada ibu bapa pelajar (atau orang yang menggantikan mereka) di rantau tertentu, yang mewujudkan ketidaksamaan hak warganegara di wilayah Rusia.

Mahkamah Perlembagaan Persekutuan Rusia mempertimbangkan isu kesahihan pengenalan oleh subjek Persekutuan Rusia norma di atas dan membuat kesimpulan bahawa peruntukan tersebut tidak bercanggah dengan Perlembagaan Persekutuan Rusia hanya jika tanggungjawab yang diberikan kepada ibu bapa untuk merealisasikan hak kanak-kanak untuk menerima pendidikan umum menengah (lengkap) sepadan dengan mereka yang diterima pakai sebagai subjek Persekutuan Rusia diwajibkan untuk memastikan keadaan sedemikian. Mahkamah memotivasikan keputusannya oleh fakta bahawa Persekutuan Rusia adalah negara sosial yang dasarnya bertujuan untuk mewujudkan keadaan yang memastikan kehidupan yang baik dan pembangunan bebas orang, termasuk melalui pembangunan sokongan negara zaman kanak-kanak dan mewujudkan jaminan perlindungan sosial(Perkara 7 Perlembagaan Persekutuan Rusia). Menetapkan bahawa ibu bapa bertanggungjawab memastikan anak-anak mereka mendapat pendidikan umum menengah (lengkap), norma Perlembagaan Republik Altai, selaras dengan matlamat keadaan sosial, selain itu menjamin peluang yang lebih besar untuk kanak-kanak bawah umur yang ingin melanjutkan pelajaran mereka. Republik Altai memikul kewajipan untuk membiayai dan menyediakan sokongan material dan teknikal untuk hak pendidikan dalam jumlah yang ditentukan dan mengamanahkan ibu bapa kanak-kanak di bawah umur dengan bantuan dalam pelaksanaan dan perlindungannya. Peraturan sedemikian tidak melanggar pembahagian bidang kuasa dan kuasa yang ditetapkan oleh Perlembagaan Persekutuan Rusia, sejak perlindungan hak dan kebebasan warganegara, serta isu umum formasi berada di bawah bidang kuasa bersama Persekutuan Rusia dan entiti konstituennya.

Pada masa ini, Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia sedang mengusahakan draf undang-undang persekutuan yang akan memungkinkan untuk mewujudkan wajib bagi ketiga-tiga peringkat pendidikan am, yang mana ia dicadangkan untuk menamakan semula peringkat pendidikan am. Hasil daripada transformasi ini dengan memperkenalkan peringkat pertengahan "pendidikan am asas" (gred 5-9) dan pemansuhan peringkat pendidikan umum menengah (lengkap), tahap wajib pendidikan umum asas yang ditetapkan oleh Perlembagaan Negara. Persekutuan Rusia akan jatuh pada gred ke-11 yang terakhir.

Bagi kegagalan memenuhi kewajipan perlembagaan ini, beberapa penalti undang-undang disediakan. Subjek tanggungjawab ini juga adalah ibu bapa (wakil sah) kanak-kanak yang menghalang anak-anak mereka daripada menerima pendidikan am dan/atau tidak memastikan mereka menerima pendidikan jenis ini.

Seni. 5.35 Kod RF pada kesalahan pentadbiran(Kod Pentadbiran) menetapkan tanggungjawab pentadbiran kerana kegagalan ibu bapa atau wakil undang-undang kanak-kanak di bawah umur yang lain untuk memenuhi tanggungjawab mereka untuk pendidikan, penyelenggaraan dan pembesaran kanak-kanak di bawah umur, serta untuk perlindungan hak dan kepentingan mereka dalam bentuk amaran atau pengenaan. denda pentadbiran dalam jumlah satu hingga lima kali ganda gaji minimum. Atas kegagalan ibu bapa menunaikan tanggungjawab mereka untuk membesarkan anak di bawah umur, ia ditetapkan liabiliti jenayah dalam Seni. 156 Kanun Jenayah Persekutuan Rusia. Walau bagaimanapun, jauh lebih berkesan akibat negatif Bagi seseorang yang belum mendapat pendidikan wajib, pada pendapat kami, adalah mustahil untuk melanjutkan pelajaran di institusi pengajian tinggi.

Sementara itu, perlu diingatkan bahawa skop tanggungjawab untuk pelanggaran kewajipan perlembagaan ini tidak sepadan dengan skala dan tahap penghuraian mekanisme untuk membawa kepada tanggungjawab untuk pelanggaran kewajipan perlembagaan lain: kewajipan setiap orang untuk membayar cukai yang ditetapkan secara sah. dan yuran (Perkara 57 Perlembagaan Persekutuan Rusia) dan untuk memelihara alam semula jadi dan persekitaran, rawat dengan berhati-hati sumber semula jadi(Perkara 58 Perlembagaan Persekutuan Rusia), serta kewajipan warganegara Persekutuan Rusia untuk mempertahankan Tanah Air dan menanggung perkhidmatan ketenteraan(Perkara 59 Perlembagaan Persekutuan Rusia). Perkara di atas membolehkan kita membuat kesimpulan bahawa terdapat pernyataan yang tidak wajar tentang kepentingan jenis tanggungjawab perlembagaan ini untuk pembangunan sistem pendidikan, untuk meningkatkan tahap pendidikan warga negara, untuk mengukuhkan keselamatan negara dan integriti Rusia.

1. Pendidikan am rendah bertujuan untuk pembentukan keperibadian pelajar, perkembangan kebolehan individunya, motivasi positif dan kemahiran dalam aktiviti pendidikan (penguasaan membaca, menulis, mengira, kemahiran asas aktiviti pendidikan, elemen pemikiran teori, mudah kemahiran mengawal diri, budaya tingkah laku dan pertuturan, asas kebersihan diri dan gaya hidup sihat).

2. Pendidikan umum asas bertujuan untuk pembentukan dan pembentukan keperibadian pelajar (pembentukan kepercayaan moral, rasa estetik dan gaya hidup sihat, budaya komunikasi interpersonal dan antara etnik yang tinggi, penguasaan asas sains, bahasa negeri Persekutuan Rusia , kemahiran buruh mental dan fizikal, perkembangan kecenderungan dan minat, kebolehan untuk penentuan kendiri sosial).

Pendidikan am menengah bertujuan untuk pembentukan dan pembentukan keperibadian pelajar selanjutnya, perkembangan minat dalam pengetahuan dan kebolehan kreatif pelajar, pembentukan kemahiran dalam aktiviti pembelajaran bebas berdasarkan individualisasi dan orientasi profesional kandungan pendidikan umum menengah, menyediakan pelajar untuk kehidupan dalam masyarakat, pilihan hidup bebas, dan pendidikan berterusan dan permulaan aktiviti profesional.

4. Penganjuran aktiviti pendidikan mengikut program pendidikan pendidikan umum rendah, asas am dan menengah boleh berdasarkan pembezaan kandungan dengan mengambil kira keperluan pendidikan dan minat pelajar, memastikan kajian mendalam tentang subjek akademik individu, subjek. bidang program pendidikan yang berkaitan (latihan profil).

6. Dengan persetujuan ibu bapa (wakil sah) pelajar bawah umur, suruhanjaya hal ehwal kanak-kanak bawah umur dan perlindungan hak mereka dan badan kerajaan tempatan yang menguruskan bidang pendidikan, pelajar yang telah mencapai umur lima belas tahun boleh meninggalkan organisasi pendidikan am sehingga menerima pendidikan am asas. Suruhanjaya Hal Ehwal Kanak-Kanak dan Perlindungan Hak Mereka, bersama-sama dengan ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak itu yang meninggalkan organisasi pendidikan am sebelum menerima pendidikan am asas, dan badan kerajaan tempatan yang menguruskan bidang pendidikan, mengambil langkah-langkah tidak lewat daripada satu bulan untuk meneruskan pembangunan program pendidikan kanak-kanak itu.program pendidikan umum asas dalam bentuk latihan lain dan dengan persetujuannya untuk bekerja.

8. Untuk penyelenggaraan kanak-kanak dalam organisasi pendidikan dengan sekolah berasrama penuh, termasuk penyediaan pelajar mengikut piawaian yang ditetapkan dengan pakaian, kasut, peralatan lembut, barangan kebersihan diri, sekolah dan peralatan menulis, permainan dan mainan, peralatan rumah tangga, makanan dan organisasi mereka - perkhidmatan pengguna, serta untuk penyediaan penyeliaan dan penjagaan kanak-kanak dalam kumpulan hari lanjutan, pengasas organisasi pendidikan mempunyai hak untuk menetapkan yuran yang dikenakan kepada ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar bawah umur, dan amaun, melainkan jika diperuntukkan sebaliknya oleh Undang-undang Persekutuan ini. Pengasas mempunyai hak untuk mengurangkan jumlah yuran yang ditentukan atau tidak mengenakannya daripada kategori tertentu ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar bawah umur dalam kes dan mengikut cara yang ditentukan olehnya.

9. Tidak dibenarkan memasukkan perbelanjaan untuk pelaksanaan program pendidikan pendidikan umum rendah, umum asas dan (atau) pendidikan umum menengah, serta perbelanjaan untuk penyelenggaraan hartanah organisasi pendidikan negeri dan perbandaran dalam yuran ibu bapa untuk penyelenggaraan kanak-kanak dalam organisasi pendidikan yang mempunyai sekolah berasrama penuh, untuk penyeliaan pelaksanaan dan penjagaan kanak-kanak dalam kumpulan selepas sekolah dalam organisasi tersebut.

10. Bagi pelajar yang memerlukan rawatan jangka panjang, kanak-kanak kurang upaya yang, atas sebab kesihatan, tidak dapat menghadiri organisasi pendidikan, latihan dalam program pendidikan pendidikan am rendah, asas am dan menengah dianjurkan di rumah atau di organisasi perubatan.

Pendidikan wajib di Rusia, berapa banyak kelas?

Prosedur untuk memformalkan hubungan antara organisasi pendidikan negeri atau perbandaran dan pelajar dan (atau) ibu bapa mereka (wakil undang-undang) dari segi menganjurkan latihan dalam program pendidikan pendidikan umum rendah, asas am dan menengah di rumah atau dalam organisasi perubatan ditubuhkan oleh tindakan undang-undang kawal selia subjek badan kerajaan yang diberi kuasa Persekutuan Rusia.

12. Bagi pelajar yang mempunyai tingkah laku devian (berbahaya sosial) yang memerlukan syarat khas pendidikan, latihan dan memerlukan pendekatan pedagogi khas, agar mereka menerima pendidikan umum rendah, asas umum dan menengah, badan kuasa negara yang diberi kuasa Persekutuan Rusia atau entiti konstituen Persekutuan Rusia mewujudkan institusi pendidikan khas terbuka dan jenis tertutup.

Prosedur untuk menghantar warganegara bawah umur ke institusi pendidikan khas jenis terbuka dan tertutup dan syarat tinggal mereka di institusi tersebut ditentukan oleh Undang-undang Persekutuan 24 Jun 1999 N 120-FZ "Mengenai asas-asas sistem untuk mencegah pengabaian dan kenakalan kanak-kanak bawah umur.”

Tahap pendidikan di Persekutuan Rusia

Pada 1 September 2013, undang-undang baru "Mengenai Pendidikan" berkuat kuasa di Rusia ( undang-undang persekutuan"Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia" diterima pakai Duma Negeri 21 Disember 2012, diluluskan oleh Majlis Persekutuan pada 26 Disember 2012). Menurut undang-undang ini, tahap pendidikan baru ditubuhkan di Rusia. Tahap pendidikan difahami sebagai kitaran pendidikan yang lengkap, dicirikan oleh satu set keperluan bersatu tertentu.

Mulai 1 September 2013, tahap pendidikan umum berikut ditubuhkan di Persekutuan Rusia:

pendidikan prasekolah;
pendidikan am rendah;
pendidikan am asas;
pendidikan am menengah.

Pendidikan vokasional dibahagikan kepada peringkat berikut:

pendidikan vokasional menengah;
pendidikan tinggi - ijazah sarjana muda;
pendidikan tinggi - kepakaran, ijazah sarjana;
pendidikan tinggi - latihan kakitangan yang berkelayakan tinggi.

Marilah kita membincangkan dengan lebih terperinci tentang ciri-ciri setiap peringkat.

Tahap pendidikan am

Pendidikan prasekolah bertujuan untuk pembentukan budaya umum, pembangunan fizikal, intelek, moral, estetika dan kualiti peribadi, pembentukan prasyarat untuk aktiviti pendidikan, pemeliharaan dan pengukuhan kesihatan kanak-kanak zaman prasekolah.

Program pendidikan pendidikan prasekolah bertujuan untuk pembangunan kepelbagaian kanak-kanak prasekolah, dengan mengambil kira umur dan ciri individu, termasuk pencapaian oleh kanak-kanak prasekolah tahap perkembangan yang diperlukan dan mencukupi untuk kejayaan penguasaan program pendidikan pendidikan umum rendah mereka, berdasarkan pendekatan individu kepada kanak-kanak prasekolah dan aktiviti khusus untuk kanak-kanak prasekolah. Penguasaan program pendidikan pendidikan prasekolah tidak disertai dengan pensijilan pertengahan dan pensijilan akhir pelajar.

Pendidikan am rendah adalah bertujuan untuk pembentukan keperibadian pelajar, perkembangan kebolehan individunya, motivasi positif dan kemahiran dalam aktiviti pendidikan (penguasaan membaca, menulis, mengira, kemahiran asas aktiviti pendidikan, elemen pemikiran teori, kemahiran kawalan diri yang mudah, budaya tingkah laku dan pertuturan, asas kebersihan diri dan gaya hidup sihat). Menerima pendidikan prasekolah dalam organisasi pendidikan boleh bermula apabila kanak-kanak mencapai umur dua bulan. Menerima pendidikan umum rendah dalam organisasi pendidikan bermula apabila kanak-kanak mencapai umur enam tahun dan enam bulan tanpa adanya kontraindikasi atas sebab kesihatan, tetapi tidak lewat daripada mereka mencapai umur lapan tahun.

Pendidikan am asas bertujuan untuk pembentukan dan pembentukan keperibadian pelajar (pembentukan kepercayaan moral, rasa estetik dan gaya hidup sihat, budaya komunikasi interpersonal dan antara etnik yang tinggi, penguasaan asas sains, bahasa Rusia, kemahiran buruh mental dan fizikal, perkembangan kecenderungan, minat, dan keupayaan untuk penentuan kendiri sosial).

Pendidikan am menengah bertujuan untuk pembentukan dan pembentukan keperibadian pelajar selanjutnya, perkembangan minat dalam pengetahuan dan kebolehan kreatif pelajar, pembentukan kemahiran dalam aktiviti pendidikan bebas berdasarkan individualisasi dan orientasi profesional kandungan pendidikan umum menengah, penyediaan pelajar untuk hidup dalam masyarakat, pilihan hidup bebas, pendidikan berterusan dan permulaan aktiviti profesional.

Pendidikan am rendah, pendidikan am asas, pendidikan am menengah adalah peringkat wajib pendidikan. Kanak-kanak yang gagal menamatkan program di salah satu peringkat ini tidak dibenarkan belajar di peringkat pendidikan am yang seterusnya.

Tahap pendidikan profesional

Pendidikan vokasional menengah bertujuan untuk menyelesaikan masalah pembangunan intelektual, budaya dan profesional seseorang dan mempunyai matlamat untuk melatih pekerja atau pekerja yang berkelayakan dan pakar peringkat pertengahan dalam semua bidang utama aktiviti yang berguna secara sosial selaras dengan keperluan masyarakat dan negara, serta memenuhi keperluan individu dalam mendalami dan mengembangkan pendidikan. Orang yang mempunyai pendidikan sekurang-kurangnya asas pendidikan am atau menengah dibenarkan untuk menerima pendidikan vokasional menengah. Sekiranya pelajar dalam program pendidikan vokasional menengah hanya mempunyai pendidikan umum asas, maka serentak dengan profesionnya, dia juga menguasai program pendidikan umum menengah dalam proses pembelajaran.

Pendidikan vokasional menengah boleh diperolehi di sekolah teknik dan kolej. Peraturan standard "Mengenai institusi pendidikan pendidikan vokasional menengah (institusi pendidikan khusus menengah)" memberikan definisi berikut: a) sekolah teknik - pengkhususan menengah institusi pendidikan, melaksanakan program pendidikan profesional asas pendidikan vokasional menengah latihan Asas; b) kolej - institusi pendidikan khusus menengah yang melaksanakan program pendidikan profesional asas pendidikan vokasional menengah latihan asas dan program pendidikan vokasional menengah latihan lanjutan.

Pendidikan tinggi bertujuan untuk memastikan latihan kakitangan yang berkelayakan tinggi dalam semua bidang utama aktiviti yang berguna dari segi sosial selaras dengan keperluan masyarakat dan negara, memenuhi keperluan individu dalam pembangunan intelek, budaya dan moral, mendalami dan mengembangkan pendidikan, saintifik dan pedagogi. kelayakan. Mereka yang mempunyai pendidikan am menengah dibenarkan untuk mengikuti program sarjana muda atau kepakaran. Mereka yang mempunyai pendidikan tinggi dari mana-mana peringkat dibenarkan untuk belajar program sarjana.

Orang yang mempunyai sekurang-kurangnya ijazah pendidikan tinggi (kepakaran atau ijazah sarjana) dibenarkan mengikuti program pengajian untuk melatih kakitangan yang berkelayakan tinggi (pengajian pascasiswazah (tambahan), program residensi, program pembantuan-latihan). Mereka yang mempunyai ijazah pendidikan tinggi dibenarkan mengikuti program residensi pendidikan perubatan atau pendidikan farmaseutikal yang lebih tinggi. Mereka yang mempunyai pendidikan tinggi dalam bidang seni dibenarkan menyertai program pembantuan-latihan.

Kemasukan ke program pendidikan pendidikan tinggi dijalankan secara berasingan untuk program ijazah sarjana muda, program khusus, program sarjana, program untuk melatih kakitangan saintifik dan pedagogi yang berkelayakan tinggi secara kompetitif.

Kemasukan ke program sarjana dan program latihan untuk kakitangan yang berkelayakan tinggi dijalankan berdasarkan keputusan peperiksaan kemasukan dijalankan organisasi pendidikan atas diri sendiri.

Ijazah Sarjana Muda- ini adalah tahap pendidikan tinggi asas, yang berlangsung selama 4 tahun dan bersifat berorientasikan amalan. Selepas tamat program ini, graduan universiti itu diberikan diploma pendidikan profesional tinggi dengan ijazah sarjana muda.

Apakah jenis pendidikan yang wajib di Rusia?

Sehubungan itu, seorang sarjana muda adalah graduan universiti yang telah menerima latihan asas tanpa sebarang pengkhususan sempit; dia mempunyai hak untuk menduduki semua jawatan yang mana syarat kelayakan memerlukan pendidikan tinggi. Peperiksaan disediakan sebagai ujian kelayakan untuk mendapatkan ijazah sarjana muda.

Ijazah Sarjana- ia lebih tahap tinggi pendidikan tinggi, yang diperoleh selama 2 tahun tambahan selepas menamatkan pengajian peringkat sarjana muda dan melibatkan penguasaan yang lebih mendalam aspek teori bidang latihan, mengorientasikan pelajar ke arah aktiviti penyelidikan dalam bidang ini. Selepas tamat program ini, graduan dikeluarkan diploma pendidikan profesional tinggi dengan ijazah sarjana. Objektif utama program sarjana adalah untuk menyediakan profesional untuk kerjaya yang berjaya dalam syarikat antarabangsa dan Rusia, serta aktiviti analisis, perundingan dan penyelidikan. Untuk mendapatkan ijazah sarjana dalam kepakaran yang dipilih, tidak perlu memiliki ijazah sarjana muda dalam kepakaran yang sama. Dalam kes ini, memperoleh ijazah sarjana dianggap sebagai pendidikan tinggi kedua. Peperiksaan dan pertahanan akhir disediakan sebagai ujian kelayakan untuk mendapatkan ijazah sarjana. kerja yang layak- tesis sarjana.

Seiring dengan tahap baru pendidikan tinggi, terdapat jenis tradisional - kepakaran, program yang memperuntukkan pengajian selama 5 tahun di universiti, selepas tamatnya graduan dikeluarkan diploma pendidikan profesional tinggi dan dianugerahkan ijazah pakar bertauliah. Senarai kepakaran yang pakar dilatih telah diluluskan oleh Dekri Presiden Persekutuan Rusia No. 1136 pada 30 Disember 2009.

Berdasarkan bahan: http://273-fz.rf/