Karabanova psykologi av familieforhold. Psykologi av familieforhold og det grunnleggende om familierådgivning - Karabanova O.A.
psykologiuniversalis
PSYCHOLOGIA UNIVERSALIS-serien
grunnlagt av forlaget "Gardariki" i 2000
O.A. Karabanova
Psykologi
FAMILIERELASJONER OG GRUNNLEGGENDE OM FAMILIERÅDGIVNING
som læremiddel for studenter, høyere utdanningsinstitusjoner, studenter
i retning og spesialiteter innen psykologi
GARDARIKI
INTRODUKSJON
Familiepsykologi er en relativt ung gren av psykologisk kunnskap, som er i sin spede begynnelse. Den er basert på den rikeste praksisen innen familiepsykoterapi, erfaring psykologisk hjelp familie- og familierådgivning, praksisen med psykologisk rådgivning til foreldre i spørsmål om oppdragelse og utvikling av barn og unge. Et særtrekk ved familiepsykologi som vitenskapelig disiplin er dens uløselige forbindelse med psykologisk praksis. Det er det sosiale kravet om å optimalisere livet av familien, øke effektiviteten av ekteskap og barn tidlige foreldreforhold, løse problemene med å oppdra barn i familien akselererte utviklingen og prosessen med institusjonalisering av denne vitenskapelige disiplinen.
I løpet av det siste tiåret har en rekke alarmerende trender dukket opp, som indikerer krisefenomener i familielivet, som påvirker både ekteskapelige forhold og forhold mellom barn og foreldre. Relevansen av utviklingen av en ny vitenskapelig disiplin - familiepsykologi - er assosiert med en generell forverring av den psykologiske atmosfæren og veksten av dysfunksjon og konflikt i en betydelig del av russiske familier. Disse ugunstige trendene forklares av sosioøkonomiske forhold: ustabilitet sosialt system, lav materiell levestandard, problemer med profesjonell sysselsetting i de fleste regioner i Russland, transformasjon av den tradisjonelt etablerte rollestrukturen til familien og fordeling av rollefunksjoner mellom ektefeller. Antall dysfunksjonelle familier der avvikende oppførsel ektefeller - alkoholisme, aggresjon, - kommunikasjonsforstyrrelser, utilfredse partneres behov for respekt, kjærlighet og anerkjennelse forårsaker en økning i følelsesmessige og personlige lidelser, spenning, tap av følelse av kjærlighet og trygghet, krenkelser personlig vekst og identitetsdannelse.
Endring av demografisk situasjon - et fall i fødselsraten og som en konsekvens en økning egenvekt enkeltbarnsfamilier - fører til vanskeligheter personlig utvikling og utilstrekkelig kommunikativ kompetanse barn oppvokst i slike familier. Det skal bemerkes at farens nivå av implementering av utdanningsfunksjonen er utilfredsstillende i et betydelig antall russiske familier. Sammen med den gunstige trenden med aktiv inkludering
Introduksjon |
fars involvering i oppvekstprosessen selv på stadiet tidlig barndom Hos barnet er farens tendens til å ta avstand fra oppdragelsesproblemene, hans lave emosjonelle engasjement og orientering mot foreldreskap også tydelig synlig – en vesentlig faktor for å oppnå personlig identitet og psykologisk modenhet. Befolkningsmigrasjon knyttet til sysselsetting og egenskaper profesjonell aktivitet, har ført til en økning i antall funksjonelt enslige forsørgere der en av ektefellene ikke stadig kan fylle sine roller.
Disharmoni i familieoppdragelsessystemet er et ganske vanlig symptom på dysfunksjon i den moderne russiske familien, der de nåværende indikatorene på disharmoni i familieoppdragelsesstilen bør betraktes som en økning i tilfeller av barnemishandling, hypobeskyttelse og inkonsekvent oppdragelse.
Økningen i antall skilsmisser – minst 1/3 av gifte familier går i oppløsning – har blitt et av de mest presserende sosiale problemene. Kostnadene ved skilsmisse viser seg å være ekstremt høye. Når det gjelder stress, rangerer skilsmisse høyt blant vanskelige livshendelser. Resultatet av skilsmisse og familiesammenbrudd er dannelsen av en ufullstendig familie, hovedsakelig av morstypen. I et betydelig antall tilfeller i en slik familie er det en rolleoverbelastning av moren og som et resultat en reduksjon i effektiviteten av utdanning. Psykologiske konsekvenser Skilsmisse og oppdragelse av barn i en enslig forsørger fører til forstyrrelser i utviklingen av selvoppfatningen, forstyrrelser i dannelsen av kjønnsrolleidentitet, affektive lidelser og forstyrrelser i kommunikasjonen med jevnaldrende og i familien.
Et annet sosialt problem er økningen i antall uoffisielle (sivile) ekteskap. Mellom 1980 og 2000 seksdoblet antall ekteskap med felles lov; 30 % av menn i alderen 18 til 30 år lever i et sivilt ekteskap, 85 % gifter seg senere, og bare 40 % av ekteskapene overlever. Hovedårsaken til preferansen for sivile ekteskap er ektefellers manglende vilje til å ta det fulle ansvar for familie, partner og barn. På grunn av dette er en familie som lever i et sivilt ekteskap ganske ofte preget av destruktivitet, konflikt, lavt nivå sikkerhet.
Et annet sosialt problem er knyttet til økningen i antall barn som står uten foreldreomsorg, spesielt den kraftige økningen i sosial foreldreløshet (med levende foreldre). I dag er det over 500 tusen slike foreldreløse. Årsakene til sosial foreldreløshet er en økning i tilfeller av fratakelse av foreldrerettigheter (ca. 25%), forlatelse av barnet av foreldre og overføring av foreldrerettigheter til staten (60%), midlertidig plassering av barn av foreldre på barnehjem og barnehjem på grunn av familiens vanskelige økonomiske og økonomiske situasjon (15%). Ved fratakelse av foreldres rettigheter, i de aller fleste familier (mer enn 90%), lider far og mor av alkoholisme. Frivillig oppsigelse av foreldreskapet er oftest forårsaket av barnets sykdom, vanskelige materielle og levekår, vanligvis i en enslig forsørger. Antall gatebarn øker. Altså et utilstrekkelig gjennomtenkt privatiseringssystem
Fag og oppgaver innen familiepsykologi
sjon av boliger har ført til en kraftig økning av hjemløse barn. Utvidelse av nettverket av sosiale rehabiliteringssentre og sosiale krisesentre gjør det til en viss grad mulig å sikre nødvendig beskyttelsesnivå og sosial tilpasning slike barn kan imidlertid verken antallet slike institusjoner eller nivået på psykologisk hjelp gitt til elever ved disse sentrene anses som tilstrekkelig og tilfredsstillende for å sikre forholdene for deres fulle mentale utvikling.
Reduksjon og utarming av kommunikasjon i familien, mangel på følelsesmessig varme, aksept, lav bevissthet hos foreldrene om barnets reelle behov, interesser og problemer, mangel på samarbeid og samarbeid i familien fører til vanskeligheter i utviklingen av barn. Samtidig kan man konstatere en tendens til å flytte foreldrefunksjoner til barns utdanningsinstitusjoner (barnehager, skoler), samt til spesielt invitert personell (barnepiker, guvernanter) og dermed foreldres selvfjernelse fra oppdragelsesprosessen. et barn.
Det teoretiske grunnlaget for familiepsykologi er forskning innen sosialpsykologi, personlighetspsykologi, utviklingspsykologi, Pedagogisk psykologi, klinisk psykologi. Sosial psykologi, basert på ideen om familien som en liten gruppe, studerer spørsmålene om rollestrukturen til familien og ledelse i familien, utviklingsstadiene til familien som en gruppe, problemer med å velge en ekteskapspartner, problemer av familiesamhold, konflikter i familien og måter å løse dem på. Utviklingspsykologi og aldersrelatert psykologi Fokuset for forskningen deres var mønstrene for personlighetsutvikling i familien på ulike aldersstadier, innholdet, betingelsene og faktorene for sosialisering, problemene med å oppdra et barn i familien, og de psykologiske egenskapene til barn-foreldreforhold. Aldersrelatert psykologisk rådgivning, rettet mot å overvåke utviklingen av et barns mentale utvikling, forebygge og korrigere negative utviklingstendenser, anser familie- og familieutdanning som den viktigste komponenten sosial situasjon barneutvikling. Familieopplæring og pedagogikk har alltid vært den viktigste grenen av pedagogisk vitenskap. Personlighetspsykologi anser kommunikasjon og mellommenneskelige relasjoner i familien som grunnlaget for personlig vekst og selvrealisering, utvikler former og metoder for å optimalisere en persons personlige utvikling, med tanke på familieressurser. Innenfor rammen av klinisk psykologi betraktes familieforhold som en viktig faktor i sammenheng med problemer med etiologi, terapi og rehabilitering etter å ha overvunnet psykiske lidelser og avvik. Så et system med vitenskapelig kunnskap oppnådd innen ulike felt av psykologisk forskning, erfaring i praksis med å gi psykologisk hjelp til familier og familierådgivning har skapt teoretisk grunnlag moderne familiepsykologi, En påtrengende oppgave er å integrere kunnskap om familien og praktisk erfaring med å jobbe med familier i en helhetlig psykologisk disiplin – familiepsykologi.
Fag for familiepsykologi er den funksjonelle strukturen til familien, de grunnleggende mønstrene og dynamikken i dens utvikling; personlighetsutvikling i familien.
Introduksjon |
Oppgavene til familiepsykologi inkluderer:
studie av mønstre for dannelse og utvikling av funksjonell men-rollestrukturen til familien i ulike stadier av livssyklusen;
Studie av den før ekteskapelige perioden, funksjoner ved å søke og velge en ekteskapspartner;
studere de psykologiske egenskapene til ekteskapelige forhold; studie av psykologiske egenskaper barn-foreldre forhold; studere rollen familieutdanning i barns utvikling på ulike
aldersstadier; studere ikke-normative familiekriser og utvikle strategier for å håndtere dem
overvinne.
Praktisk anvendelse av kunnskap innen familiepsykologi innebærer følgende typer aktiviteter til en familiepsykolog og familiekonsulent:
Psykologisk rådgivning om ekteskapsspørsmål, inkludert valg av ekteskapspartner og gifte seg;
Rådgivning om ekteskapelige forhold (diagnose, korrigering, forebygging);
psykologisk bistand til familier i krisesituasjoner og skilsmisser;
konsultasjon, diagnostisering, forebygging og korrigering barn-foreldre forhold;
psykologisk rådgivning om spørsmål om utdanning og utvikling av barn og ungdom (diagnose, forebygging, korrigering av lidelser og utviklingsavvik);
Psykologisk rådgivning om problemene med å oppdra barn i risikogruppen og begavede barn;
Psykologisk bistand i spørsmål om adopsjon og oppdragelse av adoptivbarn;
psykologisk forebygging av avvik og utviklingsforstyrrelser hos barn og ungdom oppdratt "uten familie" (under forhold med fratak av kommunikasjon med en nær voksen);
Psykologisk rådgivning og støtte ved graviditet og fødsel;
psykologisk støtte for utvikling av foreldreskap.
Spørsmål og oppgaver
1. Hva er emnet familiepsykologi?
2. Er det mulig å snakke om familiepsykologiens tverrfaglige natur? Hvorfor?
3. Hvordan er familiepsykologiens teoretiske oppgaver knyttet til virksomheten til en familiepsykolog?
4. Hvilke vanskeligheter opplever den moderne familien i sin utvikling og funksjon?
5. Nevn ugunstige trender i utviklingen barn-foreldre forhold i en moderne familie.
FAMILIENS KULTURELL OG HISTORISK NATUR
§ 1. Definisjon av familie. Ekteskapsfamilie
Ekteskap og familie - sosiale former regulerer forholdet mellom mennesker som er i slekt, men til tross for nærhet til disse konseptene, er de ikke identiske.
Ekteskap er en spesiell sosial institusjon, en historisk betinget, sosialt regulert form for forhold mellom en mann og en kvinne, som etablerer deres rettigheter og plikter i forhold til hverandre og deres barn [Zatsepin, 1991]. Ekteskapet er grunnlaget for familiedannelse.
En familie er en liten sosial gruppe, den viktigste formen for organisering av personlig liv, basert på ekteskapelig forening og familiebånd, dvs. forhold mellom mann og kone, foreldre og barn som bor sammen og driver en felles husholdning [Soloviev, 1977]. Relasjoner kan være av tre typer: slektskap (brødre og søstre), avstamning (foreldre - barn), ekteskapelige forhold(mann - kone, ektefeller).
Denne definisjonen av familien, basert ved første øyekast på ytre og apsykologiske kriterier, understreker faktisk to kjennetegn ved familien som er av sentral betydning for å forstå de psykologiske mønstrene for familiefungering. For det første å forstå familien som en liten sosial gruppe gjør effektiviteten av dens funksjon avhengig av å løse problemer med intragruppekommunikasjon, dvs. kommunikasjon mellom familiemedlemmer, fordeling av makt og lederskap, konfliktløsning, intergruppeinteraksjon som å bygge sine relasjoner med det sosiale miljøet - med forfedrefamilien, etc. Løsningen på disse problemene utgjør det sosiopsykologiske aspektet ved studiet av familien som et sosialt system. For det andre er familiens spesielle natur som en liten sosial gruppe assosiert med høy affektiv intensitet og emosjonell "overmetning" av relasjoner mellom familiemedlemmer, hvor det på den ene polen er relasjoner av kjærlighet, aksept og hengivenhet, og på den andre - relasjoner av hat, avvisning, avhengighet, negativisme.
Den viktigste funksjonen til familien er den gledelige funksjonen - funksjonen for å tilfredsstille en persons behov for lykke (fra latin felicio - lykke).
Navn: Psykologi av familieforhold og det grunnleggende om familierådgivning.
I lærebok Problemene med tilblivelse, utvikling og funksjon av familien som et integrert system i enheten av dens strukturelle og funksjonelle komponenter vurderes. Hovedkarakteristikkene ved ekteskapelige forhold (emosjonelle forbindelser, familierollestruktur, kommunikasjonstrekk, samhold), harmoniske og disharmoniske familier er gitt. Spesiell oppmerksomhet rettes mot barn-foreldre-relasjoner og problemer med å oppdra barn i familien, følelsesmessige forhold mellom foreldre og barn, inkludert spesifikke av mors- og farskjærlighet, barns tilknytning og parametere for familieoppdragelse.
Adressert til studenter ved psykologiske og pedagogiske universiteter, spesialister som jobber med familier, praktiske psykologer, lærere, sosialarbeidere, samt foreldre.
Familiepsykologi er en relativt ung gren av psykologisk kunnskap, som er i sin spede begynnelse. Den er basert på rik praksis innen familiepsykoterapi, erfaring med psykologisk bistand til familier og familierådgivning, og praksis med psykologisk rådgivning av foreldre om oppdragelse og utvikling av barn og unge. Et særtrekk ved familiepsykologi som vitenskapelig disiplin er dens uløselige forbindelse med psykologisk praksis. Det var det sosiale kravet om å optimere familiens liv, øke effektiviteten av ekteskap og foreldre-barn-forhold og løse problemene med å oppdra barn i familien som akselererte utviklingen og prosessen med institusjonalisering av denne vitenskapelige disiplinen.
INNHOLD
INTRODUKSJON Fag og oppgaver innen familiepsykologi 5
KAPITTEL 1. Familiens kulturelle og historiske natur 9
§ 1. Definisjon av familie. Ekteskap og familie 9
§ 2. Familiefunksjoner 11
§ 3. Utvikling av ekteskap og familierelasjoner i samfunnshistorien 14
§ 4. Stadier i familiens livssyklus 25
§ 5. Periode for valg av ekteskapspartner. Motiver for ekteskap 39
§ 6. Familietypologi 49
Spørsmål og oppgaver 57
KAPITTEL 2. Grunnleggende kjennetegn ved familien. Ekteskapelige forhold 59
§ 1. Familie som integrert system 59
§ 2. Karakteren av følelsesmessige bånd i familien. Kjærlighet som grunnlag for å bygge ekteskapelige forhold 60
§ 3. Utvikling av kjærlighet som følelse 67
§ 4. Forvrengninger og krenkelser av kjærlighetsfølelsen 70
§ 5. Kjærlighetstyper 74
§ 6. Sosiopsykologisk tilnærming til kjærlighet i sammenheng med problemet med tiltrekning 77
§ 7. Familiens rollestruktur 79
§ 8. Familieidentitet 88
§ 9. Trekk ved mellommenneskelig kommunikasjon i familien. Kommunikasjonsforstyrrelser 93
§ 10. Konflikter i familien 98
§ 11. Familiesamhold 106
§ 12. Subjektiv tilfredsstillelse med ekteskapet 109
§ 13. Disharmoniske (dysfunksjonelle) familietyper 112
Spørsmål og oppgaver 116
KAPITTEL 3. Barn-foreldreforhold 117
§ 1. Familie som institusjon for primær sosialisering av barnet 117
§ 2. Hovedtrekk ved foreldre-barn-forhold 118
§ 3. Emosjonelle relasjoners natur 119
§ 4. Arten av barnets følelsesmessige forhold til forelderen 140
§ 5. Motiver for utdanning og foreldreskap, 150
§ 6. Graden av involvering av forelder og barn i foreldre-barn-forholdet 153
§ 7. Nivå på beskyttelse, omsorg og oppmerksomhet til forelderen. Dekke barnets behov 154
§ 8. Kommunikasjonsstil og samhandling med barnet. Egenskaper ved manifestasjon av foreldreledelse og makt 156
§ 9. Sosial kontroll: krav og forbud, deres innhold og mengde; kontrollmetode; sanksjoner (belønning og straff); foreldreovervåking 169
§ 10. Graden av stabilitet og konsistens (inkonsistens) i familieopplæringen 189
§ 11. Foreldrestilling 190
§ 12. Typer familieopplæring 194
§ 13. Typer disharmonisk opplæring 197
§ 14. Disharmoniske typer oppdragelse som risikofaktor for barns utvikling 204
§ 15. Metode for å løse problematiske og konfliktsituasjoner. Støtte barnets autonomi 207
§16. Psykologiske trekk ved forhold mellom foreldre og tenåringsbarn 2t4
§ 17. Søskenstilling (fødselsrekkefølge for et barn i en familie) som en faktor i utviklingen av et barns personlighet 237
Spørsmål og oppgaver
KAPITTEL 4. Ikke-normative familiekriser 246
§ 1. Skilsmisse 246
§ 2. Gjengifte 268
§ 3. Psykologiske problemer adopsjon av fosterbarn 273
Spørsmål og oppgaver 279
KAPITTEL 5. Grunnleggende om familierådgivning 280
§ 1. Utvikling av familievernpraksis. Familiepsykoterapi og familierådgivning 280
§ 2. Teoretisk grunnlag for familierådgivning 285
§ 3. Grunnleggende prinsipper for familierådgivning 291
§ 4. Hovedfaser i psykologisk rådgivning for familier 296
§ 5. Rådgivning om familieproblemer 301
Spørsmål og oppgaver 309
LITTERATUR
Last ned e-boken gratis i et praktisk format, se og les:
Last ned boken Psychology of Family Relations and the Basics of Family Counseling - Karabanova O.A. - fileskachat.com, rask og gratis nedlasting.
Last ned pdf
Nedenfor kan du kjøpe denne boken til den beste prisen med rabatt med levering i hele Russland.
psykologi universalis
Serie
PSYCHOLOGIA UNIVERSALIS
grunnlagt av forlaget "Gardariki"
i 2000
O.A. Karabanova
Psykologi
FAMILIERELASJONER
OG GRUNNLEGGENDE OM FAMILIE
RÅDGIVNING
Anbefalt av UMO Psykologiråd
i klassisk universitetsutdanning
som læremiddel for studenter,
høyere utdanningsinstitusjoner som studerer
i retning og spesialiteter innen psykologi
GARDARIKI
2005
UDC 159.9:316.614.5 (075.8)
BBK 88,4+88,5
K21
Anmeldere:
Doktor i psykologi A.I. Podolsky;
Doktor i psykologi KM. Polivanova
Karabanova O.A.
Psykologi av familieforhold og det grunnleggende om familierådgivning: Lærebok. - M.: Gardariki, 2005. - 320 s.
ISBN 5-8297-0189-8 (oversatt)
Læreboken undersøker problemene med tilblivelse, utvikling og funksjon av familien som et integrert system i enheten av dens strukturelle og funksjonelle komponenter. Hovedkarakteristikkene til ekteskapelige forhold er gitt
(emosjonelle forbindelser, familierollestruktur, kommunikasjonstrekk, samhold), harmoniske og disharmoniske familier. Spesiell oppmerksomhet rettes mot foreldre-barn-relasjoner og problemer med å oppdra barn i familien, emosjonelle relasjoner mellom foreldre og barn, inkludert spesifikasjonene til mor og
fars kjærlighet, barnets hengivenhet, parametere for familieutdanning.
Adressert til studenter ved psykologiske og pedagogiske universiteter, spesialister
Stams jobber med familier, praktiske psykologer, lærere, sosialarbeidere, samt foreldre.
UDC 159.9:316.614.5 (075.8)
BBK 88,4+88,5
ISBN 5-8297-0189-8
"Gardariki", 2005
O.A. Karabanova, 2005
INTRODUKSJON
Familiepsykologi er en relativt ung gren av psykologisk kunnskap,
for tiden i sin spede begynnelse. Den er basert på den rikeste praksisen innen familiepsykoterapi, erfaring med psykologisk bistand til familier og familie
gå rådgivning, praksis av psykologisk rådgivning av foreldre
om spørsmål om utdanning og utvikling av barn og unge. Et særtrekk ved familiepsykologi som en vitenskapelig disiplin er dens uløselige
forbindelse med psykologisk praksis. Det var det sosiale kravet om å optimere familiens liv, øke effektiviteten av ekteskap og forhold mellom barn og foreldre og løse problemene med å oppdra barn i familien som akselererte utviklingen og prosessen med institusjonalisering av denne vitenskapelige disiplinen.
I løpet av det siste tiåret har en rekke alarmerende trender dukket opp, som indikerer krisefenomener i familielivet, som påvirker både ekteskapelige forhold og forhold mellom barn og foreldre. Relevansen av utviklingen av en ny vitenskapelig disiplin - familiepsykologi - er assosiert med en generell forverring
psykologisk atmosfære og veksten av dysfunksjon og konflikt i en betydelig del av russiske familier. Disse ugunstige trendene
forklart av sosioøkonomiske forhold: ustabilitet i det sosiale systemet, lav materiell levestandard, problemer med profesjonell sysselsetting i de fleste regioner i Russland, transformasjon av den tradisjonelt etablerte rollestrukturen til familien og rollefordeling
funksjoner mellom ektefeller. Antallet dysfunksjonelle familier der ektefellers avvikende oppførsel - alkoholisme, aggresjon, krenkelser - øker.
kommunikasjon, utilfredse partneres behov for respekt, kjærlighet
og anerkjennelse blir årsaken til en økning i følelsesmessig og personlig
lidelser, spenninger, tap av følelser av kjærlighet og trygghet, forstyrrelser i personlig vekst og identitetsdannelse.
Endring i demografisk situasjon - et fall i fødselsraten og som en konsekvens en økning i andelen ettbarnsfamilier - fører til vanskeligheter
personlig utvikling og utilstrekkelig kommunikasjonskompetanse hos barn oppvokst i slike familier. Det skal bemerkes at fars nivå av implementering av utdanningsfunksjonen stort sett er utilfredsstillende.
antall russiske familier. Sammen med den gunstige trenden med aktiv inkludering
Introduksjon
Fars involvering i oppdragelsesprosessen selv i barnets tidlige barndom er like
farens tendens til å ta avstand fra utdanningsproblemene er tydelig synlig, hans
lavt emosjonelt engasjement og orientering mot foreldreskap - en vesentlig faktor for å oppnå personlig identitet og psykologisk modenhet. Migrasjon av befolkningen knyttet til sysselsetting og kjennetegn ved yrkesaktivitet har ført til en økning i antall funksjonelt ufullstendige
familier der en av ektefellene ikke til stadighet kan oppfylle sine roller.
Disharmonien i familieutdanningssystemet er ganske
et vanlig symptom på dysfunksjon i den moderne russiske familien,
hvor er de nåværende indikatorene på disharmoni i familieforeldrestilen?
bør betraktes som en økning i tilfeller av barnemishandling, hypobeskyttelse og motstridende foreldreskap.
En økning i antall skilsmisser - minst 1/3 av gifte familier
faller fra hverandre - har blitt et av de mest presserende sosiale problemene. Pris
Skilsmisseprosenten viser seg å være ekstremt høy. Når det gjelder stress, rangerer skilsmisse høyt blant vanskelige livshendelser. Resultatet av skilsmisse og familiesammenbrudd er dannelsen av en ufullstendig familie, hovedsakelig av morstypen. I et betydelig antall tilfeller i en slik familie
Det er en rolleoverbelastning av mor og, som en konsekvens, en reduksjon i effektiviteten av foreldreskap. Psykologiske konsekvenser av skilsmisse og foreldreskap
Barn i enslige forsørgere opplever forstyrrelser i utviklingen av selvoppfatningen, forstyrrelser i dannelsen av kjønnsrolleidentitet, affektive lidelser og forstyrrelser i kommunikasjonen med jevnaldrende og i familien.
Et annet sosialt problem er det økende antallet uformelle
(sivile) ekteskap. For perioden fra 1980 til 2000, antall sivile
ekteskap seksdoblet; 30 % av menn i alderen 18 til 30 år bor i
borgerlig ekteskap, 85 % gifter seg senere, og bare 40 % av fangene
ekteskap vedvarer. Hovedgrunnen til å foretrekke sivile ekteskap
er ektefellenes manglende vilje til å ta det fulle ansvar for familie, partner og barn. På grunn av dette er en familie som lever i et sivilt ekteskap ganske ofte preget av destruktivitet, konflikt og lavt sikkerhetsnivå.
Et annet sosialt problem er knyttet til økningen i antall barn som står uten foreldreomsorg, spesielt den kraftige økningen i sosiale
foreldreløshet (med levende foreldre). I dag er det over 500 tusen slike foreldreløse barn.
Årsaker til sosial foreldreløshet - økning i tilfeller av fratakelse av foreldrerettigheter
(ca. 25%), forlatelse av barnet av foreldre og overføring av foreldrerett til staten
rettigheter (60 %), midlertidig plassering av barn av foreldre på barnehjem og hjem
barn på grunn av familiens vanskelige økonomiske og økonomiske situasjon
(15 %). Ved fratakelse av foreldres rettigheter, i de aller fleste familier (mer enn 90%), lider far og mor av alkoholisme. Frivillig avslag
Foreldreskap er oftest forårsaket av barnets sykdom, vanskelige materielle og levekår, vanligvis i en enslig forsørger. Antall gatebarn øker. Altså et utilstrekkelig gjennomtenkt privatiseringssystem
Fag og oppgaver innen familiepsykologi
Denne boligkrisen har ført til en kraftig økning av hjemløse barn. Nettverksutvidelse
sosiale rehabiliteringssentre og sosiale krisesentre åpner for
til en viss grad sikre nødvendig beskyttelsesnivå og sosial tilpasning av slike barn, men verken antall slike institusjoner eller
nivået på psykologisk bistand som gis til elever i disse sentrene kan ikke anses som tilstrekkelig og tilfredsstillende å sikre
betingelser for deres fulle mentale utvikling.
Reduksjon og utarming av kommunikasjon i familien, mangel på følelsesmessig varme,
aksept, lav bevissthet hos foreldrene om barnets reelle behov, interesser og problemer, mangel på samarbeid og samarbeid i familien
føre til vanskeligheter i utviklingen av barn. Samtidig kan du
å merke seg tendensen til å flytte foreldrefunksjoner til barnas
utdanningsinstitusjoner (barnehager, skoler), samt spesielt invitert personell (barnepiker, guvernanter) og derved selvfjerning av foreldre fra prosessen med å oppdra et barn.
Familiepsykologiens teoretiske grunnlag er forskning innen sosialpsykologi, personlighetspsykologi, utviklingspsykologi, pedagogisk
psykologi, klinisk psykologi. Sosialpsykologi, basert på
ideer om familien som en liten gruppe, studerer spørsmål om rollestruktur
familie og lederskap i familien, utviklingsstadier av familien som gruppe, problemer med å velge en ekteskapspartner, problemer med familiesamhold, konflikter i familien og måter å løse dem på. Utviklings- og alderspsykologi
Fokuset for forskningen deres var mønstrene for personlighetsutvikling i
familie på forskjellige aldersstadier, innhold, forhold og faktorer for sosialisering, problemer med å oppdra et barn i en familie, psykologiske egenskaper
barn-foreldre forhold. Aldersrelatert psykologisk rådgivning, rettet mot å overvåke utviklingen av et barns mentale utvikling, forebygge og korrigere negative utviklingstrender, anser familie- og familieoppdragelse som den viktigste komponenten i den sosiale situasjonen
barneutvikling. Familieopplæring og pedagogikk har alltid vært det viktigste
gren av pedagogisk vitenskap. Personlighetspsykologi undersøker kommunikasjon
og mellommenneskelige relasjoner i familien som grunnlag for personlig vekst og selvrealisering, utvikler former og metoder for å optimalisere personlig utvikling
person som tar hensyn til familieressurser. Innenfor rammen av klinisk psykologi anses familierelasjoner som en viktig faktor i sammenheng med problemer med etiologi, terapi og rehabilitering etter å ha overvunnet psykiske lidelser og avvik. Så systemet med vitenskapelig kunnskap oppnådd i ulike
sfærer av psykologisk forskning, erfaring i praksis med å gi psykologisk hjelp til familier og familierådgivning har skapt det teoretiske grunnlaget for moderne familiepsykologi, hvis presserende oppgave er
integrering av kunnskap om familien og praktisk erfaring med å jobbe med familier til et helhetlig
psykologisk disiplin - familiepsykologi.
Faget familiepsykologi er den funksjonelle strukturen i familien,
de viktigste mønstrene og dynamikken i utviklingen; personlighetsutvikling i familien.
Introduksjon
Målene for familiepsykologi inkluderer:
. studie av mønstrene for dannelse og utvikling av den funksjonelle rollestrukturen til familien på forskjellige stadier av livssyklusen;
.studie av den før ekteskapelige perioden, trekk ved søket og valg av ekteskap
samboer;
. studere de psykologiske egenskapene til ekteskapelige forhold;
.studere de psykologiske egenskapene til foreldre-barn-relasjoner;
.studere rollen familieutdanning i utviklingen av et barn på ulike
aldersstadier;
.studerer ikke-normative familiekriser og utvikler strategier for å overvinne dem.
Den praktiske anvendelsen av kunnskap innen familiepsykologi involverer følgende aktiviteter av en familiepsykolog og familiekonsulent:
.psykologisk rådgivning om ekteskapsspørsmål, inkludert valg
ekteskapspartner og ekteskap;
.rådgivning om ekteskapelige forhold (diagnose,
korreksjon, forebygging);
. psykologisk bistand til familier i krisesituasjoner og skilsmisser;
. konsultasjon, diagnose, forebygging og korrigering av foreldre-barn-relasjoner;
. psykologisk rådgivning i spørsmål om utdanning og utvikling
barn og ungdom (diagnose, forebygging, korrigering av lidelser og utviklingsavvik);
.psykologisk konsultasjon om problemer med å oppdra barn
"utsatte" og begavede barn;
.psykologisk bistand i spørsmål om adopsjon og oppdragelse av adoptivbarn;
. psykologisk forebygging av avvik og utviklingsforstyrrelser hos barn og ungdom oppdratt "uten familie" (under forhold med fratak av kommunikasjon med en nær voksen);
.psykologisk rådgivning og støtte for graviditet og
fødsel;
. psykologisk støtte for utvikling av foreldreskap.
Spørsmål og oppgaver
1.
2.
3.
4.
5.
Hva er emnet familiepsykologi?
Er det mulig å snakke om familiepsykologiens tverrfaglige natur? Hvorfor?
Hvordan er familiepsykologiens teoretiske oppgaver knyttet til virksomheten til en familiepsykolog?
Hvilke vanskeligheter opplever den moderne familien i sin utvikling og funksjon?
Nevn ugunstige trender i utviklingen av foreldre-barn-relasjoner i en moderne familie.
Kapittel 1
FAMILIENS KULTURELL OG HISTORISK NATUR
§ 1. Definisjon av familie. Ekteskap og familie
Ekteskap og familie er sosiale former for å regulere forholdet mellom
mennesker som er i slekt, men til tross for nærheten til disse
konsepter, er de ikke identiske.
Ekteskap er en spesiell sosial institusjon, en historisk betinget, sosialt regulert form for forhold mellom mann og kvinne,
etablere sine rettigheter og plikter i forhold til hverandre og til
deres barn [Zatsepin, 1991]. Ekteskapet er grunnlaget for familiedannelse.
Familie er en liten sosial gruppe, den viktigste organisasjonsformen
personlig liv, basert på ekteskapelig forening og familiebånd, dvs.
forhold mellom mann og kone, foreldre og barn som lever
sammen og lede en felles gård [Soloviev, 1977]. I slekt
forbindelser kan være av tre typer: slektskap (brødre og søstre), generasjon (foreldre - barn), ekteskapelige forhold (mann - kone, ektefeller).
Denne definisjonen av familie, basert ved første øyekast på ytre og apsykologiske kriterier, understreker faktisk to kjennetegn
familier, som er nøkkelen til å forstå de psykologiske mønstrene for familiefungering. Først forstå familie som
av en liten sosial gruppe gjør effektiviteten av dens funksjon avhengig av å løse problemer med intragruppekommunikasjon, dvs. kommunikasjon mellom familiemedlemmer, maktfordeling og ledelse, tillatelse
konflikter, intergruppeinteraksjon som konstruksjonen av dens relasjoner
med det sosiale miljøet - med forfedrefamilien osv. Løsningen på disse
problemer og utgjør det sosiopsykologiske aspektet ved familiestudiet
som et sosialt system. For det andre er familiens spesielle natur som en liten sosial gruppe assosiert med høy affektiv intensitet og emosjonell "overmetning" av relasjoner mellom familiemedlemmer, hvor det på den ene polen er relasjoner av kjærlighet, aksept og hengivenhet, og på den andre polen.
forhold av hat, avvisning, avhengighet, negativisme.
Den viktigste funksjonen til familien er den gledelige funksjonen - funksjonen for å tilfredsstille en persons behov for lykke (fra latin felicio - lykke).
Kulturhistorisk
Familiens natur
Thie). Familien er en essensiell faktor i det følelsesmessige velværet til et individ, og bestemmer den affektive tonen i hennes verdensbilde. Kjærlighet og ekteskap
bestemme en persons opplevelse av lykke og livstilfredshet. Gifte mennesker er lykkeligere
ensomme mennesker. Ifølge M. Argyll, ekteskapelig tilfredshet
bestemmer generell livstilfredshet og lykke. Resultatene fra 58 studier utført i USA viser en sammenheng mellom opplevelsen av subjektivt velvære og ekteskapelig helse i
det motsatte av ensomhet på nivå med statistisk signifikans.
Tabell 1
Forholdet mellom glade mennesker - menn og kvinner - avhengig av
på deres sivilstand (%)
(ifølge M. Argyll)
Familie status
Familie
Ensom
Skilt
35
18,5
18,5
41,5
5,5
15,5
Uønskede familiehendelser viser seg å være de viktigste stressfaktorene, og øker en persons følsomhet for ulike typer skader og følgelig mottakelighet for sykdommer. For eksempel har det vist seg at den maksimale ugunstig
konsekvensen er en ektefelles død, deretter skilsmisse, familieseparasjon,
død av et nært familiemedlem [Holmes, Rae, 1967].
I moderne familiepsykologi og familiepsykoterapi kan to mulige teoretiske posisjoner angående familieanalyse skilles. Ifølge den første er familien en gruppe individer med felles og ulike interesser, og familiekonteksten betraktes som et miljø
sosialisering og personlighetsutvikling. Denne tolkningen av familien er typisk for det første stadiet dannelsen av familiepsykologi som en uavhengig disiplin og, til en viss grad, gjenspeiles i atferdsmessig tilnærming og psykoanalyse. Ifølge den andre stillingen, familie
betraktes som et integrert system og "enheten" for analyse er familien. Denne stillingen er typisk for systemisk familieterapi og psykologer
understreker familiens ikke-additive natur, som ikke er redusert til hele medlemmene.
Ovennevnte definisjon av familie inneholder også en indikasjon på to undersystemer av familiestrukturen - ekteskap og barn-foreldre. To generasjoner bestemmer sammensetningen av den moderne kjernefamilien: ektefeller som "familiens arkitekter" [Satir, 1992] og deres barn - det samme som foreldre,
likeverdige deltakere og «byggere» av familien.
ER. Kohn gjennomførte en analyse av verk viet til problemet med kulturelle og historiske kjennetegn ved familien og dens utvikling, for å fremheve
§ 2. Familiens funksjoner.
Utvikling av kriterier som gjør det mulig å skille en familie fra en gruppe som inkluderer flere generasjoner, inkludert de som er forent av beslektede
obligasjoner, dvs. fra "ikke-familie". Konklusjonen som forskeren kom til, viser seg å være svært prosaisk: kriteriet for å skille en familie fra en "ikke-familie" er Samliv og felles jordbruk.
Det er denne funksjonen som aksepteres av samfunnet for å spesifisere familien som en sosial institusjon, som selv om den får kvalitativt unik
former på hvert trinn i den historiske samfunnsutviklingen, samtidig
opprettholder en viss stabilitet av de strukturelle og funksjonelle egenskapene til familien. Det er ikke for ingenting at det vanlige slaviske begrepet "familie" går tilbake til betegnelsen på et territorielt samfunn [Razumova, 2001]. På russisk betegnet ordet "familie" først hele kretsen av slektninger med husstandsmedlemmer og
tjenere som bodde sammen, og først fra 1300-tallet. den begynte å bli brukt
i en snevrere, mer spesifikk forstand. Så, de viktigste egenskapene
familier er: 1) ekteskapelige og slektninger mellom familiemedlemmer; 2) samliv og 3) felles husstell eller felles familiebudsjett.
§ 2. Familiefunksjoner
Familien, som ethvert system, implementerer en rekke funksjoner i et hierarki som reflekterer både det spesielle ved det, familien, det kulturelle og
Læreboken undersøker problemene med tilblivelse, utvikling og funksjon av familien som et integrert system i enheten av dens strukturelle og funksjonelle komponenter. Hovedkarakteristikkene til ekteskapelige forhold vurderes (naturen til følelsesmessige bånd, familiens rollestruktur, kommunikasjonstrekk, samhold). Egenskapene til harmoniske og disharmoniske familier er beskrevet. Spesiell oppmerksomhet rettes mot foreldre-barn-relasjoner og problemet med å oppdra barn i familien. Problemet med emosjonelle relasjoner mellom foreldre og barn diskuteres, inkludert spesifikasjonene til mors og fars kjærlighet, typen av barnets tilknytning og hovedparametrene for typen familieoppdragelse.
2.3. Typer kjærlighet
I. S. Kon identifiserer seks typer kjærlighet (1989):
- Erotisk kjærlighet(kjærlighet-lidenskap), preget av høy følelsesintensitet, lidenskapelig ønske om full fysisk kontakt, besittelse, enhet med en partner.
- Hedonistisk kjærlighet, fungerer som nytelse, lek, flørting. Partnerens personlighet er ubetydelig her, hans rolle er instrumentell. Forhold er grunne, skjøre, svik er tillatt, avskjed med en partner er lett og etterlater ikke traumatiske opplevelser i sjelen.
- Kjærlighet-vennskap- rolig, varm og pålitelig. Hovedfokus i kjærlighet-vennskapsforhold er på emosjonell støtte, empati, kunnskap om partneren, gjensidig berikelse gjennom åndelig og personlig kommunikasjon.
Kjærlighetsvennskap er basert på likhet og respekt for hverandre. Det er en rimelig balanse her mellom ønsket om å gi en del av ditt "jeg" og det å kunne akseptere det partneren din gir deg. Evnen til å ta det en partner gir er ikke mindre en velsignelse og kjærlighetstalent enn evnen til å gi noe til ham.
- Pragmatisk kjærlighet- rasjonell kjærlighet, kjærlighet ved beregning, kjærlighet som realiserer "ha"-modusen. Viktig rolle i forhold med slik kjærlighet spiller pragmatiske verdier en rolle (forbedring av materielle forhold, økende status, mottak av fordeler, privilegier). Slike forhold kjennetegnes ikke av dybden av følelser, intensitet og innhold i mellommenneskelige kontakter. I pragmatisk kjærlighet er partnere partnere i et joint venture og trenger hverandre så lenge virksomheten er lønnsom. Så snart kilden til fordeler og privilegier tørker opp, blir forholdet avbrutt og tidligere partnere skynder seg på jakt etter et mer lønnsomt alternativ.
- Uselvisk kjærlighet- selvutgivende kjærlighet, altruistisk kjærlighet. I dette tilfellet er partnernes posisjoner asymmetriske. En uselvisk elsker streber etter å gi uten å ønske å ta noe tilbake. Dette er morskjærlighet i ordets beste betydning. I ekteskapelige forhold, i motsetning til foreldre-barn-forhold, forhold mellom potensielt likeverdige partnere, kan imidlertid asymmetrisk selvgi føre til faktisk ulikhet og faktisk til å frata en partner muligheten til å aktualisere seg selv i rollen som en "giver". , begrenser mulighetene for hans personlige vekst og selvrealisering. I slike tilfeller er det fare for å uføre partneren og devaluere hans evner.
- Kjærlighetsmani- irrasjonell kjærlighetsbesettelse, preget av ønsket om total besittelse av en partner. Partnerens personlighet fungerer ikke som en egenverdi og anses ikke i det hele tatt utenfor forholdet. Denne typen kjærlighet er preget av usikkerhet og avhengighet av oppførselen til objektet for tiltrekning. Når du blir skuffet, endres bildet av partneren i oppfatningen kraftig fra "idol" til "fullstendig ikke-entitet."
I følge I. S. Kon kan vi snakke om kjønnsforskjeller i preferansen for en eller annen type kjærlighet: kvinner er mer utsatt for kjærlighetsvennskap, uselvisk kjærlighet, så vel som pragmatisk kjærlighet, mens menn er mer utsatt for erotisk og hedonistisk kjærlighet .
Manisk kjærlighet er partiet til en nevrotisk personlighet, og observeres også ofte i ungdomsårene og ungdomsårene under utviklingen av evnen til å elske.
V.V. Stolin, når de analyserer den følelsesmessige forbindelsen til ekteskapelige forhold, og A.S. Spivakovskaya, i studiet av barn-foreldreforhold, går ut fra trekomponentstrukturen til følelsen av kjærlighet, som lar oss lage en typologi av typer kjærlighet. V.V. Stolin påpeker at når man beskriver kjærlighet, brukes hovedsakelig to kriterier - dikotomiene "kjærlighet - hat" og "dominans - underkastelse". Imidlertid lar denne beskrivelsesmetoden oss bare skille mellom tre typer kjærlighet, som langt fra uttømmer hele utvalget av dens alternativer: harmonisk kjærlighet (kjærlighet og likhet), "oppofrende kjærlighet" (kjærlighet, underkastelse) og "despotisk kjærlighet" (kjærlighet, dominans).
Forfatterne foreslår en tredimensjonal modell som beskriver kjærlighetsforhold og inkluderer tre dimensjoner: sympati - antipati, respekt - forakt, nærhet - avstand.
Basert på den foreslåtte modellen kan det utledes fire typer kjærlighet (det er sympatierelasjoner) og åtte typer ekteskapelig stilling (her kan man se både sympati- og antipatiforhold). Typer kjærlighet inkluderer effektiv, løsrevet kjærlighet, effektiv medlidenhetskjærlighet og nedlatende løsrivelseskjærlighet. Effektiv kjærlighet preget av sympati, respekt og intimitet. Atferd manifesterer seg i felles interesser, intensiv kommunikasjon på ulike emner, samarbeid og felles aktiviteter, intimitet og genuin nærhet til relasjoner. Frittliggende kjærlighet kombinerer sympati og respekt for en partner med en viss distanse. En slik holdning er mulig i tilfelle av en betydelig aldersforskjell, sosial status, utdanning, som innebærer ulikhet i posisjoner og et visst gap i interessesfæren.
Mangel på intimitet kan også skyldes misnøye med seksuelle forhold, noe som gjenspeiles i opplevelsen av følelser av tap av kjærlighet. Kjærlighet som effektiv medlidenhet fremstår som sympati og intimitet på bakgrunn av mangel på respekt for partneren. Et eksempel på et slikt forhold kan være en misallianse, som forener partnere med stor sosial og statusavstand i et ekteskap, eller forhold i familien til en alkoholiker, der kona, til tross for åpen respekt for den drikkende mannen, beholder sympati for ham. i form av medlidenhet og er klar til å redde familien uansett hva som måtte komme. Kjærlighet til den nedlatende løsrivelsestypen er kun basert på sympati med mangel på respekt og stor mellommenneskelig avstand. Som regel er dette en situasjon med "skuffelse" hos ektefellen (kjære), misnøye med det eksisterende forholdet. Ofte i dette tilfellet er relasjoner bygget på prinsippet om vergemål, mildhet overfor partnerens inkompetanse og svikt.
De fire andre typene ekteskapelige forhold er forent av mangelen på en positiv følelsesmessig forbindelse. Hvis intimitet er bevart i ekteskapelige forhold, blir familieforhold bevart, men intensitetsnivået til konflikter øker kraftig, og de får en omfattende, langvarig, kronisk natur. Hvis intimiteten går tapt, faller familien fra hverandre, og graden av høflighet i en skilsmisse mellom ektefeller bestemmes i stor grad av bevaring av respekt for hverandre.
Karabanova O. A. K21 Psykologi av familieforhold og det grunnleggende om familierådgivning: Lærebok
fruktbarhet og "knapphet" på menneskelige produktive ressurser eller tvert imot behovet for å begrense fødselsraten;
funksjon utdanning barn. Familien er institusjonen for primær sosialisering av barnet. Det sikrer kontinuiteten i samfunnsutviklingen, fortsettelsen av menneskeheten og tidenes sammenheng. Det er kjent at oppdragelse i en familie, følelsesmessig positiv, fullverdig kommunikasjon mellom et barn og en nær voksen bestemmer den harmoniske utviklingen til et barn i de første årene. Med barnets alder mister ikke familiens pedagogiske funksjon sin betydning, men bare oppgavene, virkemidlene, undervisningstaktikken, samarbeidsformene og samarbeidet med foreldrene endres. Foreløpig regnes barneoppdragelse som den viktigste sosiale funksjonen til familien;
seksuelt erotisk. Bare selektive, stabile seksuelle forhold med en permanent partner, som fungerer som en unik og ugjentakelig personlighet, skaper forutsetninger for å oppnå den mest komplette seksuelle harmonien til partnere;
funksjon av åndelig kommunikasjon, involverer åndelig gjensidig berikelse av familiemedlemmer; informasjonsutveksling; diskusjon av de viktigste problemene for den enkelte, sosiopolitiske, profesjonelle, offentlig liv; kommunikasjon i sammenheng med oppfatningen av litterære og kunstverk kunst, musikk; skape forhold for personlig og intellektuell vekst av familiemedlemmer;
funksjon følelsesmessig Brukerstøtte Og godkjennelse, gi en følelse av trygghet og tilhørighet til en gruppe, følelsesmessig gjensidig forståelse og sympati, eller den såkalte psykoterapeutiske funksjonen. I den moderne familien er et annet aspekt ved denne funksjonen dannelsen av individets behov for selvuttrykk og selvaktualisering;
rekreasjon (restorative)- funksjonen til å gi betingelser for gjenoppretting av nevropsykisk helse og mental stabilitet til familiemedlemmer;
funksjon sosial regulering, kontroll Og vergemål(i forhold til mindreårige og uføre familiemedlemmer) [Zatsepin, 1991; Eidemiller, Justitskis, 1999].
I løpet av de siste tiårene har betydningen av funksjonen emosjonell støtte og aksept (inkludert empati og hengivenhet), som oppfyller menneskelige behov for tilknytning og kjærlighet, økt merkbart. I Moderne samfunn kjærlighet er en vesentlig egenskap ved familieforhold; ekteskap bestemmes først og fremst av tilstedeværelsen av kjærlighet mellom ektefeller. Årsakene til skilsmisse i et betydelig antall tilfeller ligger imidlertid innen emosjonelle og personlige forhold mellom ektefellene: stadig oftere refererer ektefeller under skilsmisse til tap av følelser av kjærlighet og følelser.
§ 2. Familiefunksjoner 13
nasjonal nærhet, mangel på følelsesmessig støtte og gjensidig forståelse.
En annen funksjon til familien, praktisk talt tapt i det moderne samfunnet, er funksjon overføringer sosial status. Arvelig monarki og overføring av aristokratiske titler ved arv sikret kontinuiteten i status og makt. For øyeblikket implementeres en slik funksjon bare av et lite antall velstående høytstående familier, og som regel ikke på grunnlag av arv, men ved å gi en eliteutdanning og introduksjon i den aktuelle sosiale sirkelen. Så familien til det postindustrielle samfunnet har mistet to tidligere viktige funksjoner - økonomiske og funksjonen til å overføre sosial status (T. Parsons).
14 Kapittel 1. Familiens kulturelle og historiske karakter
familier reflekterer imidlertid bare de generelle trendene i dens historiske utvikling. Hver spesifikke familie har selvfølgelig sitt eget unike hierarki, som gjenspeiler de personlige egenskapene til ektefellene, familiens sosiokulturelle, nasjonale, etniske tradisjoner og egenskapene til den historiske epoken. Snakker om hierarkisk struktur funksjoner, er det også nødvendig å skille mellom det objektive bildet og særegenhetene ved oppfatningen av dette hierarkiet av familiemedlemmer, dvs. betydningen og den personlige betydningen familiemedlemmer tillegger hver av disse funksjonene. Oppfatningen av hierarkiet av den funksjonelle strukturen til familien av hver ektefelle kan variere betydelig. Dette er det som gir opphav til brudd på gjensidig forståelse og gjensidig koordinering av handlingene til ektefeller, konflikter i familien, ineffektivitet av dens funksjon, disharmoni og ødeleggelse.
Vi finner en prototype av familien hos dyr som opptar et relativt høyt nivå på den evolusjonære stigen for artsutvikling. De systemdannende funksjonene til dyrefamilien er reproduktive og foreldre. Betingelsene for fremveksten av en familie hos dyr kan kalles følgende:
Den sykliske naturen til avkoms reproduksjon, som lar voksne bruke tiden fri fra reproduksjon til å implementere funksjonene til foreldreomsorg;
En ny livsstil basert på komplikasjonen av instinktive former og den økende rollen til læring, som et resultat av at det oppstår et objektivt behov for barndom som en forberedelsesperiode for individet til "voksen" liv;
Vanskelighetene med å overleve til den nye generasjonen, setter behovet for foreldreomsorg, omsorg og bekymring gjennom hele perioden for å nå modenhet [Kon, 1988].
"Familier" av dyrearter er forskjellige i stabiliteten i forholdet mellom voksne partnere og i arten av implementeringen av foreldrefunksjonen. For eksempel observerer vi hos noen fuglearter en overgang til en monogam familie, hvis hovedfunksjoner er reproduksjon og foreldreomsorg. I en slik familie er funksjonene til foreldrene – den kvinnelige og den mannlige – spesifisert. Ofte har en familie en sesongmessig natur, og foreningen av partnere bestemmes også av årstidene, som dikterer en endring i livsstil. Det ville imidlertid være feil å prøve å trekke paralleller og se etter likheter mellom dyre- og menneskefamilier, å ignorere deres grunnleggende irreducerbarhet til hverandre, de kvalitative forskjellene i familiens natur - i ett tilfelle instinktiv-biologiske, og i den andre - kulturell, sosial-historisk.
§ 3. Utvikling av ekteskap og familierelasjoner i samfunnshistorien 15
Determinantene for utviklingen av ekteskap og familierelasjoner i samfunnshistorien var klanens behov for sterke, motstandsdyktige avkom, nødvendig for klanens overlevelse, og utviklingen av produktiv aktivitet med tilsvarende økonomiske produksjonsforhold. Vi kan skille mellom følgende stadier i utviklingen av ekteskap og familieforhold i menneskehetens historie [Zatsepin, 1991]:
promiskuitet(blanding, universalitet) - et uordnet, sosialt uregulert forhold mellom kjønnene, karakteristisk for det tidligste stadiet av utviklingen av det menneskelige samfunn;
endogami- en førekteskapelig form for samliv mellom kjønn innenfor et fellesskap, ikke begrenset av sosiale regler;
eksogami- en sosialt regulert form for relasjoner mellom kjønnene med restriksjoner på seksuelle relasjoner mellom slektninger. Konsolideringen av eksogami skyldes de generelle lovene for menneskehetens overgang fra instinktiv-biologisk til sosial kulturhistorisk type liv, samt forskyvning av instinktiv-biologiske mekanismer for å regulere menneskelig atferd og erstatte dem med sosiale regulatorer (L.S. Vygotsky, P.Ya. Galperin). En viktig faktor konsolidering av eksogame forhold var fødselen av levedyktige avkom i de stammene der strenge sosiale tabuer ble praktisert.
16 Kapittel 1. Familiens kulturelle og historiske karakter
muligheten for å fastslå farskap. Patriarkatet som en form for organisering av slektsforhold på farslinjen erstattet naturlig matriarkalsk forhold, som markerer en vending mot etablering av ulikhetsforhold mellom ektefeller basert på typen dominans - underordning av moren (kone) og farens (ektemannens) forrang i familien. Utviklingen av private eiendomsforhold førte til konsolideringen av monogame patriarkalsk familie som en form for regulering av ekteskap og familieforhold som mest nøyaktig samsvarer med den sosiale organiseringen av samfunnet.
Innenfor patriarkalske forhold er det to typer familie - monogamt(monogam: en mann - en kone) Og polygam(en mann - flere koner). Polygami (polygami) eksisterer for tiden i et begrenset antall land, for det meste muslimske, der religion regulerer antall koner i en familie ved prinsippet om "å ha så mange koner som mannen kan forsørge." Historien er kjent og polyandrøs(polyandry - polyandry) en type familie, hvis "kjerne" - kvinnen - inntar en høyere posisjon enn hennes ektemenn.
Tre historiske typer familier kan skilles ut [Golod, 1995]: patriarkalsk (tradisjonell), barnesentrert (moderne), konjugal (post-moderne).
Patriarkalsk type familie er basert på to grunnleggende prinsipper: streng kjønns- og aldersunderordning og fravær av personlig selektivitet i alle stadier av familiens livssyklus. Den patriarkalske familien er basert på dominansforhold - underordning: mannens autoritære makt, konens avhengighet av mannen sin og barnas avhengighet av foreldrene, absolutt foreldremakt og et autoritært utdanningssystem. Vi ser en refleksjon av den patriarkalske måten å organisere familieforhold på, For eksempel, i den patrilineære tradisjonen med å gi til kona ved ekteskap
§ 3. Utvikling av ekteskap og familierelasjoner i samfunnshistorien 17
ektemannens etternavn; den allment aksepterte institusjonen "matchmaking" som en måte å velge en ekteskapspartner på; "doble standarder" for mann og kone når de skal avgjøre om det er tillatt med før- og utenomekteskapelige seksuelle forhold. Når det gjelder forhold mellom foreldre og barn, ifølge N.I. Kostomarov, slaveriets ånd hersket i dem, dekket av den falske helligheten til patriarkalske forhold.
Gift type familier er en ny type som har utviklet seg de siste tiårene. Dette er en progressiv type familie, hvor bekymring for utviklingen av hver ektefelle (og barn!) som et autonomt individ i et system av følelsesmessig rike, intime, symmetriske, innholds-åndelige relasjoner i en familie der målet med å oppdra barn er dominerer ikke lenger, og gir plass til verdiene for personlig vekst og selvrealisering av alle familiemedlemmer. I følge SI. Sult, en gift familie er preget av to særtrekk: 1) den ikke-institusjonelle karakteren av forholdet mellom ektefeller og symmetrien i deres rettigheter og plikter; 2) inkludering i familieverdier om personlig autonomi, valgfrihet og respekt for partnerens rett til å ta dette valget.
Spesifikasjonene til en moderne familie bestemmes av minst fire funksjoner:
1. Spesiell rolle foreldreskap. I antikkens historie var egenverdien til barn og barndom ekstremt lav. Cohn siterer, som en illustrasjon som bekrefter denne posisjonen, periodiseringen av utviklingen av barn-foreldre-relasjoner i samfunnets historie, foreslått av A. Lloyd-Demos. Fra synspunktet til forfatteren av den "psykogene teorien om historie", kan seks stadier av utvikling av foreldre-barn-forhold skilles, som hver bestemmer spesifikasjonene til foreldreskapet som en institusjon for primær sosialisering av en person: spedbarnsdrap, «forlate» foreldrestil, ambivalent, «obsessiv», sosialisering og «hjelpende» foreldrestiler. Eksempler barnemord, nesten massebarnedrap, finner vi
18. Kapittel 1. Familiens kulturelle og historiske karakter
§ 3. Utvikling av ekteskap og familierelasjoner i samfunnshistorien 19
og ikke bare foreldre «lærer barn», men foreldre «lærer» også sammen med barn og av barn [Petrovskaya, Spivakovskaya, 1983].
I det moderne samfunnet, under forhold der barndommen blir lengre, er det foreldrene som er betrodd ansvaret for å oppdra og utdanne barna sine. Foreldre bærer juridisk, materiell og moralsk ansvar for barna sine inntil barna deres får status som et voksent medlem av samfunnet – til de går ut av skolen, og i visse aspekter – til de fullfører høyere utdanning.
2.Grunnlaget for en ekteskapelig forening er kjærlighet, følelsesmessig aksept slips Og Brukerstøtte. Tilbake på 1800-tallet. kjærlighet ble ansett som ønskelig, men på ingen måte en uunnværlig betingelse for å inngå en familieforening og levde etter prinsippet
«hvis du tåler det, blir du forelsket» og er enig i at «ekteskap blir til i himmelen». I dag ser ektefeller på en familie uten kjærlighet som den største ulykken, personlig uoppfyllelse, og fordi de ikke ønsker å tåle dette, er de klare - en annen ytterlighet - til å bryte familiebånd selv med en relativt vellykket funksjon av familien og tilstedeværelsen av barn . Det er interessant at i et betydelig antall tilfeller er kvinner nå initiativtakere til skilsmisse, selv om sannsynligheten for gjengifte er relativt lav for kvinner.
3.Familiesystemet er ganske åpent-I det moderne samfunnet er det lett å gifte seg, men like lett å bli skilt. Juridiske, etiske, religiøse, sosiopsykologiske barrierer for skilsmisse er redusert til et minimum i dag. Ektefeller har rett til fritt å bestemme familiens fremtidige skjebne, basert på deres prioriterte verdisystem. Friheten og ansvaret til individet for å ta beslutninger om å opprette og vedlikeholde en familie øker; familiens skjebne begynner å bli fullt ut bestemt av hver ektefelles personlige valg.
4. Den moderne familien har også endret seg i sammensetning - skjedde overgang fra utvidet familier Til kjernefysisk. Kjernefamilien – foreldre og barn – er i ferd med å bli den mest typiske varianten av familiesystemet. Samtidig er overvekten av storfamilien fortsatt i en rekke regioner i Russland. En utvidet (flergenerasjons) familie inkluderer ikke bare ektefeller og deres barn, men også besteforeldre og andre slektninger. De spesifikke grensene for storfamilien bestemmes hovedsakelig av etniske og kulturelle egenskaper. På bakgrunn av dominansen til kjernefamilietypen har vi ofte «territorielt utvidede» familier. Som regel har unge ektefeller ennå ikke sitt eget boareal, de har ennå ikke oppnådd økonomisk uavhengighet, de bor i samme leilighet med foreldrene og er avhengige av deres hjelp.
Kilde:
Karabanova O
Dokumentet er funksjonen til å oppdra barn. Familien er institusjonen for primær sosialisering av barnet. Det sikrer kontinuiteten i samfunnsutviklingen, fortsettelsen av menneskeheten og tidenes sammenheng.
http://gigabaza.ru/doc/74941-p2.html
2. Metoder for diagnostisering av familieforhold
Som en del av den generelle prosessen med familierådgivning skilles det ut et spesielt stadium når konsulenten diagnostiserer familieforhold. I praksis kan diagnostikk ved bruk av visse metoder og teknikker av visse grunner være komplisert. En rekke av dem er fremhevet G. Navaitis. Han bemerker følgende faktorer som bør vurderes av konsulenten på dette stadiet.
? Mangel på en enhetlig tilnærming til diagnostisering av familieforhold. Hver rådgivningsmodell inneholder sin egen tolkning av både diagnostiske metoder og fakta som bør legges vekt på.
? Vurderingen av familierelasjoner kan påvirkes av projeksjonen av psykologens egen erfaring, samt utviklingsnivået av evnen til å reflektere over dem hos rådgiverne selv.
? Ulike tolkninger av dynamikken i familieforhold av familiemedlemmer, forvrengt av ikke fullt ut realiserte intrapersonlige problemer.
Forfatteren understreker behovet for profesjonell refleksjon av egne aktiviteter, spesielt bevissthet om hvorfor man bruker denne eller den metoden, hvordan man forutser konsekvensene av bruken og tar hensyn til kundenes spesifikke egenskaper. Det er imidlertid noen generelle prinsipper, som familierådgivere vanligvis stoler på.
En av de første oppgavene en konsulent løser er å skape tillitsfulle relasjoner med familiemedlemmer. Ulike teknikker brukes tradisjonelt til disse formålene (fra aktiv lytting til å bli med).
Velge tid og sted for å holde diagnostisk prosedyre innenfor rammen av konsultasjonsprosessen bestemmes avhengig av den tidligere formulerte hypotesen og det generelle opplegget for arbeidet med familien.
Det er tilrådelig å begynne familiediagnostikk med innsamling av demografisk og biografisk informasjon ved hjelp av genogrammetoden.
Arbeidet med å systematisere og beskrive spesielle metoder og teknikker for diagnostisering av intrafamilieforhold ble utført av amerikanske spesialister innen familierådgivning. R. Sherman og N. Fredman. Fra deres synspunkt forstås en metode som et sett med teknikker og forslag utført direkte av en konsulent. Metoden er et verktøy for psykologisk bistand til familien. Når du bruker den veldig viktig har tidsaspekt, søknadsprosedyre og konsulenterfaring med å tolke resultatene.
For å diagnostisere familiens tilstand og dens psykologiske velvære, brukes tradisjonelt følgende metoder:
? projektiv test « Familieskulptur »;
? metode « Familierom »;
? projektiv test « Familietegning ».
Genogrammet bruker symboler for å illustrere detaljene ved intrafamilieforhold, som sammen med andre data brukes til å skildre familiemedlemmers forhold og deres posisjoner i familiesystemet. Når det er samlet inn informasjon om navn, alder på hvert familiemedlem, tidspunkt for ekteskap, dødsfall, skilsmisser, fødsler, begynn å samle inn andre viktig informasjon om hvordan familiesystemet fungerer, som hyppighet og kvalitet på kontakter, emosjonelle hull, faktorer som fører til konflikter og angst, nivået av åpenhet-lukkethet i familieundersystemer og familien som helhet. Familiemanus, verdier, regler, mannlige og kvinnelige atferdsstandarder kan også identifiseres under intervjuer basert på denne teknikken.
Hensikten med teknikken– få et diagram som viser historien til den utvidede familien over minst tre generasjoner. Arbeidet kan utføres når som helst etter oppstart av vanlige møter med familien og er en samling av informasjon om familien for bedre å forstå problemet og finne en måte å løse det på. Det utføres vanligvis i nærvær av alle familiemedlemmer som er i stand til å lytte og oppfatte informasjon, inkludert barn. Det forventes at familiemedlemmer denne informasjonen interessant og de er nysgjerrige på å vite detaljer om sine nære slektninger.
Samtalen begynner vanligvis med en vurdering av symptomet som familien presenterer: hvem har det, når det først dukket opp, hvordan var det klinisk forløp. Dessuten betraktes fysiske, emosjonelle og sosiale symptomer som en manifestasjon av dysfunksjonelle emosjonelle relasjoner, og atferden til symptombæreren reflekterer hvordan angst manifesterer seg og overvinnes i en gitt familie. Tidspunktet for den første utbruddet og påfølgende intensivering av symptomer kan være assosiert med andre familiehendelser, for eksempel døden til et nærmeste familiemedlem.
Så begynner en beskrivelse av familiehistorien fra foreldrene møttes til i dag. Spesiell oppmerksomhet må rettes mot følgende fakta: alderen til ektefellene, den nøyaktige datoen for deres første møte; hva de gjorde da de var brudepar; påvirkningen av fødselsrekkefølgen til barn på deres fysiske og psykologiske egenskaper. Det er viktig å finne ut hvor familien bodde og nøyaktig når den flyttet til et annet sted (spesielt viktig hvis flyttingen var veldig nær eller veldig langt fra foreldrefamilien). På dette stadiet av samtalen avklares også informasjon om helse, utdanning og yrkeskarriere til hver enkelt forelder.
Storfamiliens historie på både mors og fars side diskuteres deretter. Her er det i det minste nødvendig å finne ut om brødrene og søstrene til mor og far, om den emosjonelle atmosfæren i foreldrefamiliene deres, om hva alle familiemedlemmer gjør for tiden. Nøyaktige datoer hendelser som skjedde i foreldrefamilien er viktige fordi de kan korrelere med hendelser i kjernefamilien.
Konsulenten bruker genogrammets struktur til å vurdere spørsmål om fysiske og emosjonelle grenser i en gitt familie, om lukkethet og åpenhet i delsystemer, om mangfoldet eller begrensningene i relasjonsmønstre mellom familiemedlemmer og kommunikasjonsmidlene mellom dem.
Etter hvert som informasjon blir tilgjengelig under samtalen med familien, registreres den med spesielle symboler. Hver konsulent kan bruke symboler som er praktiske for ham, men følgende symboler er generelt aksepterte symboler:
Teknikken "Familieskulptur" brukes på alle stadier av diagnose og terapi. For å gjennomføre det, minst tre eller fire personer, er en viss mengde lett flyttbare møbler og gjenstander som brukes som erstatning for familiemedlemmer fraværende fra økten tilstrekkelig. Skulpturen kan skildre både nåtiden og fortiden til familien og inkludere et hvilket som helst antall utvidede familiemedlemmer som kreves for terapeutiske formål.
Psykoterapeuten introduserer klienter for denne teknikken og forklarer at det først og fremst hjelper å føle hva det vil si å være medlem av en gitt familie. Noen ganger er det lettere å vise det enn å fortelle det. Hvert familiemedlem bytter på å vise sin visjon om familieforhold, og skildrer dem i levende skulptur slik at deres positurer og posisjoner i rommet reflekterer handlinger og følelser overfor hverandre.
Konsulenten foreslår at billedhuggeren behandler familiemedlemmene som om de var laget av leire. Billedhuggeren setter alle i en posisjon som kan karakterisere ham nonverbalt. Samtidig tar psykoterapeuten plass til billedhuggeren selv i familieskulpturen, slik billedhuggeren selv ser ham. "Skulperingen" fortsetter til billedhuggeren er fornøyd med skapelsen. Det er viktig at andre familiemedlemmer lar skulptøren fritt behandle seg selv som "materiale", vel vitende om at de da vil bytte plass med ham.
Når hvert familiemedlem lager sin egen virkelige "familieskulptur", som gjenspeiler den følelsesmessige situasjonen i familien dette øyeblikket, kan du be om å lage en skulptur av en "ideell" familie.
Konsulenten har mulighet til å gripe inn i denne prosessen, tilby sine muligheter og direkte kommentere det som skjer. Deretter kan du henvende deg til skulpturen til den "ideelle" familien for å spore dynamikken i rådgivningsprosessen. Samtidig er inkonsekvenser mellom ideene om strukturen til familien til dens ulike medlemmer svært viktig for å forstå hva som skjer i familien, og de er lettere å identifisere ved hjelp av «familieskulptur» enn på grunnlag av tradisjonelle verbale teknikker.
Det er mange alternativer for å bruke Family Sculpture-teknikken. Noen psykologer som bruker denne teknikken ber billedhuggeren om å komme opp med et ord eller en setning for hvert familiemedlem som best vil beskrive den personens oppførsel. Familiemedlemmer blir bedt om å uttale disse setningene sekvensielt, og ikke bare en visuell, men også en auditiv effekt oppnås.
Ikke bare hele skulpturen som helhet diskuteres, men også dens enkelte deler. Konsulenten kan også spørre spørsmål. For eksempel disse:
1. (hvert familiemedlem) Hvordan føler du deg på dette stedet blant dine slektninger?
2. (hele familien) Overrasket denne skulpturen deg?
3. (hvert familiemedlem) Visste du fra før at billedhuggeren oppfatter deg akkurat slik han skildret det?
4. (hele familien) Er du enig i at familien din fungerer akkurat som avbildet i skulpturen?
5. (skulptør eller familie) Hvilke endringer vil du se i familiens liv?
6. (til billedhuggeren før alle andre spørsmål) Kom opp med en tittel på arbeidet ditt.
Du kan organisere en diskusjon mellom familien, billedhuggeren og konsulenten om arbeidet som er gjort rett på sesjonen. Skulpturen brukes også i individuelt psykoterapeutisk arbeid. I dette tilfellet spilles rollene til familiemedlemmer av møbler og andre store gjenstander på kontoret. Selv om denne tilnærmingen noen ganger mangler den levende tilstedeværelsen av familiemedlemmer, bidrar den også til å bringe positive endringer i familiesystemet.
Samtidig skal ikke skulpturen tolkes for strengt, siden den ikke reflekterer en objektiv familieintern situasjon, men kun den subjektive meningen til et av familiemedlemmene, den subjektive virkeligheten i hans indre verden.
Kilde:
Karabanova psykologi av familieforhold
2. Metoder for diagnostisering av familieforhold Som en del av den generelle prosessen med familierådgivning skilles det ut et spesielt stadium når konsulenten diagnostiserer familieforhold. På praksis
http://psy.wikireading.ru/30735
Karabanova psykologi av familieforhold
Familiekriser(eng. familiekriser) - psykologiske vansker som oppstår i familier i ulike stadier familiesyklusen deres. Det er normative og ikke-normative familiekriser.
Et særtrekk ved normative familiekriser er at alle familier opplever dem i større eller mindre grad. Virginia Satir identifiserer 10 viktigste krisetrinn i Livssyklus familier:
Hvert av disse stadiene er ledsaget økt angst, krever forberedelse og påfølgende omfordeling av styrker til alle familiemedlemmer.
Ikke-normative familiekriser, i motsetning til normative, forekommer ikke i alle familier. Utseendet deres avhenger av en rekke ugunstige forhold, som sykdom, boligproblemer, konflikt med andre mennesker, sosioøkonomiske prosesser (krig, finanskrise) etc.
E. G. Eidemiller og V. V. Justitskis mener at vanskeligheter som kan forårsake en krisesituasjon i familien kan deles inn etter styrken og varigheten av virkningen:
- Forårsaket av akutte irritasjoner: et familiemedlems død, svik, plutselig sykdom, plutselig endring i sosial status (konkurs eller å gå i fengsel), etc.;
- Forårsaket av kroniske irritanter: overdreven fysisk og psykisk stress, boligproblemer, langvarig konflikt mellom familiemedlemmer.
Oppsummering forskjellige typer vanskeligheter (for eksempel et familiemedlems død og som en konsekvens forverring økonomisk situasjon) gjør forløpet av en ikke-normativ familiekrise spesielt vanskelig.
Skilsmisse anses som en ikke-normativ krise fordi den forårsaker disharmoni i familien og krever en dyp omorganisering av systemet av relasjoner og roller. Følgende er årsakene til skilsmisse:
- tap og mangel på kjærlighet, gjensidig respekt, tillit og forståelse;
- utroskap av ektefeller, seksuelle forhold utenfor ekteskapet, sjalusi;
- alkoholisme og annen avhengighet til en av ektefellene;
- enedominans av en av ektefellene, undertrykkelse av ens partner;
- urettferdig og ujevn fordeling av husholdningsansvar (rolleoverbelastning av kvinner: arbeid, barneoppdragelse og husholdningsansvar);
- overdreven innblanding fra besteforeldre (foreldre til ektefellen) i familielivet;
- motstridende syn på barneoppdragelse;
- mangel på felles interesser;
- uforenlighet av synspunkter og verdier;
- ektefellers uforberedelse for ekteskap;
- seksuell disharmoni;
- vold i familien;
- antisosial oppførsel til en av ektefellene;
- motvilje mot å få barn av en av ektefellene;
- materielle, økonomiske og boligproblemer i familien.
I følge Elisabeth Kübler-Ross ligner stadiene som skilte ektefeller går gjennom stadiene av sorg:
- negasjon;
- bitterhet;
- forhandling;
- depresjon;
- forsoning.
Utroskap er et frivillig forhold av seksuell karakter med en person som ikke er en ekteskapelig partner. Det særegne ved utroskap er at seksuelle forhold inngås i hemmelighet, uten ektefellens viten. Det antas at forræderi har følgende årsaker:
- ekteskapelig uforenlighet (primært seksuell);
- mangel på følelsesmessig intimitet;
- avkjøling av følelser i ekteskapet;
- hevn av en partner på den andre for lidelsen forårsaket;
- mangel på gjensidige følelser i ekteskapet;
- seksuell avholdenhet av en partner knyttet til sykdom, langvarig fravær av en ektefelle, etc.
- personlige egenskaper til ektefeller.
Fusk som en unormal familiekrise indikerer på den ene siden at ekteskapet mislykkes, på den annen side er en måte å tiltrekke seg oppmerksomheten til en partner og bevare ekteskapelige forhold ved å tilfredsstille de behovene som ektefellen ikke er i stand til å tilfredsstille.
Vold som en ikke-normativ familiekrise kan være fysisk (slag), økonomisk (berøvelse av levebrød eller pålagt økonomisk avhengighet), psykisk og seksuell. Det er vold i hjemmet mellom mann og kone, foreldre og barn og andre slektninger. Kvinner og barn er oftest ofre for vold i hjemmet. Følgende årsaker til familievold er identifisert:
- vold i hjemmet som en fortsettelse av gatevold og sosial vold: det antas at kulturelle normer og verdier angående vold som er akseptert i samfunnet blir internalisert og brukt av familiemedlemmer mot hverandre;
- vold som følge av feil fordeling av roller i familien og ineffektiv kommunikasjon mellom medlemmene;
- vold og aggresjon som en konsekvens psykiske traumer mottatt i barndommen.
Adopsjon av et barn - et nytt familiemedlem - til en familie er en ikke-normativ krise, siden det krever en fullstendig omstrukturering av systemet med relasjoner i familien. Følgende motiver for adopsjon skilles ut:
- ønske om å fortsette familien på grunn av infertilitet;
- søke etter "meningen med livet" ved hjelp av et adoptivbarn;
- overvinne ensomhet;
- altruistisk: ønsket om å "rappe" et barn fra et barnehjem, og dermed beskytte ham;
- erstatning for tap av ditt eget barn;
- stabilisering og styrking av ekteskapelige forhold;
- bedring av økonomi- og boligsituasjonen på grunn av utbetalinger mottatt av en foreldreløs fra staten og utbetalinger til foresatte.
Hastigheten på denne krisen avhenger direkte av tilpasningshastigheten til barnet i den nye familien.
En krisesituasjon kan ses på to måter. På den ene siden er dette en økning i konflikt i forhold, en nedgang i tilfredshet med familielivet, på den andre siden en økning i innsatsen til alle familiemedlemmer med sikte på å overvinne hindringene som har oppstått.
De fremhever noen kjennetegn ved familier som gjør at de kan overvinne krisesituasjoner med minimale tap. Disse inkluderer:
- fleksibilitet i forhold mellom familiemedlemmer;
- familie samhold;
- åpenhet i oppfatningen av omverdenen;
- tilstrekkelige rolleforventninger til familiemedlemmer i forhold til hverandre.