Mô tả công việc của phó giám đốc nhà trường phụ trách công tác giáo dục. Ưu và nhược điểm của việc làm hiệu trưởng VR
ĐỒNG Ý: TÔI XÁC NHẬN:
Chủ tịch ủy ban công đoàn: Giám đốc nhà trường:
TRÊN. Lebedev. S.A. Snegova
"___"_____________2011 "___"______________2011
Phó Giám đốc phụ trách học thuật
1. Quy định chung
1.1. Phó giám đốc phụ trách đào tạo ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục do Giám đốc bổ nhiệm, miễn nhiệm. Trong thời gian nghỉ phép và tạm thời mất khả năng lao động, Phó Giám đốc phụ trách Đào tạo công tác giáo dụcở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục, nhiệm vụ của ông có thể được giao cho các phó giám đốc hoặc giáo viên khác trong số những giáo viên giàu kinh nghiệm nhất. Việc thực hiện nhiệm vụ tạm thời trong những trường hợp này được thực hiện trên cơ sở lệnh của giám đốc, được ban hành phù hợp với các yêu cầu của pháp luật lao động.
1.2. Phó giám đốc phụ trách công tác đào tạo ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục phải có trình độ đại học giáo dục chuyên nghiệp và kinh nghiệm làm việc ít nhất 3 năm ở các vị trí giảng dạy hoặc quản lý, cũng như thành thạo công nghệ thiết kế, biết các yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang thế hệ mới về cấp độ ban đầu và các khuyến nghị để thực hiện chúng trong cơ sở giáo dục.
1.3. Phó giám đốc phụ trách đào tạo cấp tiểu học của cơ sở giáo dục báo cáo trực tiếp với giám đốc nhà trường.
1.4. Giáo viên trực thuộc Phó Giám đốc Đào tạo cấp tiểu học của cơ sở giáo dục lớp tiểu học và giáo viên đang công tác ở cấp tiểu học của cơ sở giáo dục.
1.5. Trong hoạt động của mình, Phó Giám đốc phụ trách đào tạo cấp tiểu học của cơ sở giáo dục được Hiến pháp hướng dẫn Liên Bang Nga, Luật “Về giáo dục” của Liên bang Nga, Quy định mẫu về các cơ sở giáo dục phổ thông, nghị định của Tổng thống Liên bang Nga, quyết định của Chính phủ Liên bang Nga và quy định chủ đề của Liên bang và cơ quan quản lý giáo dục các cấp về vấn đề giáo dục, nuôi dưỡng học sinh; pháp luật hành chính, lao động và kinh tế; các quy tắc và quy định về bảo hộ lao động, biện pháp phòng ngừa an toàn và phòng cháy chữa cháy, cũng như điều lệ và các văn bản pháp luật địa phương của cơ sở giáo dục (bao gồm nội quy lao động, mệnh lệnh và hướng dẫn của giám đốc, bản mô tả công việc này), hợp đồng lao động(hợp đồng). Phó Giám đốc phụ trách đào tạo cấp tiểu học của cơ sở giáo dục tuân thủ Công ước về Quyền trẻ em.
2. Hoạt động chính
Các lĩnh vực hoạt động chính của phó giám đốc phụ trách công tác học thuật ở giai đoạn đầu của một cơ sở giáo dục là:
2.1. Tổ chức phát triển và thực hiện chương trình giáo dục cấp tiểu học của cơ sở giáo dục phổ thông;
2.2. Quản lý hoạt động của đội ngũ giáo viên ở cấp tiểu học của cơ sở giáo dục;
2.3. Kiểm soát các điều kiện, quá trình và kết quả hoạt động giáo dụcở giai đoạn đầu của một cơ sở giáo dục;
2.4. Đảm bảo tuân thủ các tiêu chuẩn và quy định an toàn trong quá trình giáo dục ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục.
3. Trách nhiệm công việc
Phó Giám đốc phụ trách đào tạo trong giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục thực hiện các trách nhiệm công việc sau:
3.1. Tổ chức quá trình phát triển và thực hiện dự án hiện đại hóa hệ thống giáo dục bậc tiểu học của cơ sở giáo dục phổ thông theo Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang thế hệ mới:
xác định những thay đổi cần thiết đối với mục tiêu của cấp tiểu học;
xác định những thay đổi cần thiết trong chương trình giáo dục tiểu học;
để phân tích sự tuân thủ nội dung của các chương trình giáo dục chủ đề hiện có với Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang mới của Tiểu bang và xác định những thay đổi cần thiết;
để phân tích sự tuân thủ của các công nghệ giáo dục được sử dụng với Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang mới của Liên bang và xác định những thay đổi cần thiết;
để phân tích sự tuân thủ các điều kiện hiện có để thực hiện chương trình giáo dục với Tiêu chuẩn giáo dục mới của Liên bang và xác định những thay đổi cần thiết;
để phân tích sự tuân thủ của các phương pháp hiện có và cơ chế tổ chức để giám sát quá trình giáo dục và đánh giá kết quả của nó với các Tiêu chuẩn Giáo dục mới của Liên bang và xác định những thay đổi cần thiết;
về việc lập danh sách các dự án riêng lẻ nhằm hiện đại hóa hệ thống giáo dục cấp tiểu học
bằng cách đánh giá thời gian phát triển của từng dự án và thời gian thực hiện chúng;
để xác định các kết nối cần thiết giữa các dự án riêng lẻ;
điều phối kết nối giữa các dự án riêng lẻ;
về việc xây dựng kế hoạch-lịch trình mở rộng để thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang thế hệ mới;
chuẩn bị các đề xuất về thành phần nhóm làm việc về việc giới thiệu một thế hệ mới các Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang của Tiểu bang ở giai đoạn đầu của một cơ sở giáo dục;
Phân công trách nhiệm giữa các thành viên trong nhóm làm việc:
điều phối các hoạt động xây dựng các dự án riêng lẻ nhằm hiện đại hóa hệ thống giáo dục ở cấp tiểu học;
tham gia thiết kế và thực hiện cơ chế tổ chức quản lý thực hiện dự án hiện đại hóa hệ thống giáo dụccấp tiểu học của cơ sở giáo dục phổ thôngphù hợp vớiTiêu chuẩn giáo dục liên bang thế hệ mới, bao gồm:
cơ chế tổ chức theo dõi tiến độ phát triển và triển khai hệ thống các dự án riêng lẻ;
cơ chế tổ chức phân tích tình trạng công việc trong một dự án phức tạp;
cơ chế tổ chức xây dựng các quyết định điều chỉnh kế hoạch.
cung cấp sự chuẩn bị và tiến hành chứng nhận cuối cùng học sinh cấp tiểu học của một cơ sở giáo dục theo Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang thế hệ mới;
làm việc với phụ huynh (người đại diện hợp pháp) để xác định nhu cầu và yêu cầu giáo dục, tiếp nhận phụ huynh ( người đại diện theo pháp luật) về vấn đề tổ chức các hoạt động giáo dục, ngoại khóa ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục.
3.2. Quản lý hoạt động của đội ngũ giáo viên ở cấp tiểu học của cơ sở giáo dục:
thúc đẩy các hoạt động giáo dục và đổi mới của đội ngũ giảng viên ở cấp tiểu học của cơ sở giáo dục;
thực hiện việc ngăn ngừa xung đột tổ chức trong các hoạt động giáo dục và đổi mới ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục và tham gia giải quyết chúng;
cung cấp các điều kiện cần thiết cho sự phát triển đội ngũ giáo viên ở cấp tiểu học của cơ sở giáo dục;
3.3. Kiểm soát:
xác định những thay đổi cần thiết đối với mục tiêu của cấp tiểu học;
xác định những thay đổi cần thiết trong chương trình giáo dục tiểu học;
phân tích sự tuân thủ nội dung của các chương trình giáo dục chủ đề hiện có với Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang mới của Tiểu bang và xác định những thay đổi cần thiết;
phân tích sự tuân thủ của các công nghệ giáo dục được sử dụng theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang mới của Liên bang và xác định những thay đổi cần thiết;
phân tích sự tuân thủ các điều kiện hiện có để thực hiện chương trình giáo dục với Tiêu chuẩn giáo dục mới của Liên bang và xác định những thay đổi cần thiết;
phân tích sự tuân thủ của các phương pháp hiện có và cơ chế tổ chức để giám sát quá trình giáo dục và đánh giá kết quả của nó với các Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang mới của Nhà nước và xác định những thay đổi cần thiết;
biên soạn danh sách các dự án cá nhân nhằm hiện đại hóa hệ thống giáo dục ở cấp tiểu học
đánh giá thời gian phát triển của từng dự án và thời gian thực hiện chúng;
xác định các kết nối cần thiết giữa các dự án riêng lẻ;
phối hợp kết nối giữa các dự án riêng lẻ;
xây dựng kế hoạch-lịch trình mở rộng để thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang thế hệ mới.
quá trình xây dựng đề án hiện đại hóa hệ thống giáo dục bậc tiểu học của cơ sở giáo dục phổ thông theo Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang thế hệ mới, bao gồm:
quá trình thực hiện đề án hiện đại hóa hệ thống giáo dục bậc tiểu học của cơ sở giáo dục phổ thông theo Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang thế hệ mới:
xác định những sai lệch về thời gian thực hiện công việc của dự án so với kế hoạch;
xác định những sai lệch trong kết quả thực hiện từng dự án so với kế hoạch;
phân tích kết quả, quy trình và điều kiện cho việc ban hành Bộ Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang thế hệ mới;
dự đoán những thất bại có thể xảy ra trong việc thực hiện các dự án riêng lẻ;
xác định các quyết định cần thiết để đẩy nhanh việc hoàn thành dự án;
phương pháp thực hiện và điều kiện của các hoạt động giáo dục, ngoại khóa ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục:
khối lượng giảng dạy của học sinh ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục;
sinh viên học nội quy đối với học sinh bậc tiểu học của cơ sở giáo dục;
do giáo viên hướng dẫn trường tiểu học sổ đăng ký lớp và tài liệu báo cáo đã được thiết lập khác;
trang bị cho các lớp học tiểu học thiết bị hiện đại, đồ dùng trực quan và phương tiện kỹ thuậtđào tạo;
nâng cao trình độ, kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên tiểu học;
xây dựng và sửa đổi định kỳ ít nhất 5 năm một lần các hướng dẫn về bảo hộ lao động ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục;
với sự tham gia của người trông coi, chứng nhận kịp thời và chất lượng cao của các lớp học, cũng như cơ sở cho các hoạt động ngoại khóa ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục;
thực hiện các tiêu chuẩn, quy định về an toàn lao động trong quá trình giáo dục ở cấp tiểu học;
an toàn sử dụng, bảo quản các thiết bị và dụng cụ giáo dục, phương tiện trực quan, nội thất trường học. Kịp thời có biện pháp tịch thu các thiết bị giáo dục, thiết bị không có trong danh mục chuẩn, kể cả những thiết bị tự chế được lắp đặt trong cơ sở giáo dục và các cơ sở khác mà không có giấy phép, đình chỉ quá trình giáo dục trong khuôn viên cơ sở giáo dục nếu ở đó có điều kiện nguy hại đến sức khoẻ của người lao động, học sinh, sinh viên.
3.4. Định kỳ thông báo cho hội đồng sư phạm và lãnh đạo cơ sở giáo dục về tiến độ, kết quả việc ban hành Bộ chuẩn giáo dục mới của Nhà nước. giáo dục phổ thôngở cấp tiểu học của một cơ sở giáo dục phổ thông.
4. Quyền
Phó Giám đốc phụ trách Đào tạo ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục có quyền, trong phạm vi thẩm quyền của mình:
4.1. Có mặt tại bất kỳ lớp học nào được tổ chức với học sinh tiểu học (không được quyền vào lớp sau khi bắt đầu lớp học trừ khi thật cần thiết và không được phép nhận xét với giáo viên trong giờ học) và đã cảnh báo giáo viên ngày hôm trước.
4.2. Đưa ra những hướng dẫn bắt buộc đối với giáo viên cấp tiểu học của cơ sở giáo dục và nhân viên phục vụ cấp cơ sở.
4.3. Đưa ra trách nhiệm kỷ luật đối với học sinh ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục đối với những hành vi vi phạm làm gián đoạn quá trình giáo dục, theo cách thức được thiết lập bởi các quy định về khen thưởng và hình phạt.
4.4. Tham gia:
trong việc phát triển chính sách giáo dục và chiến lược trường học, trong việc xây dựng các tài liệu chiến lược có liên quan, trong việc phát triển dự án giới thiệu các Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang thế hệ mới;
trong sự phát triển của bất kỳ Tính quyết đoán trong quản lý liên quan đến các vấn đề về hoạt động giáo dục và công việc có phương pháp cấp tiểu học của cơ sở giáo dục;
đàm phán với các đối tác của trường về công tác giáo dục và phương pháp ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục;
trong chứng chỉ giáo viên và công việc hội đồng sư phạm;
trong việc lựa chọn và bố trí đội ngũ giảng viên ở giai đoạn đầu của một cơ sở giáo dục.
4.5. Góp ý kiến:
về việc bắt đầu, chấm dứt hoặc đình chỉ các dự án đổi mới cụ thể ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục;
cải tiến các hoạt động giáo dục và công tác phương pháp luận;
về khuyến khích, khuyến khích tinh thần và vật chất của người tham gia hoạt động giáo dục ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục.
4.6. Thay mặt nhà trường, thiết lập các mối liên hệ kinh doanh với các cá nhân và tổ chức góp phần cải thiện các hoạt động giáo dục ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục.
4.7. Yêu cầu tài liệu làm việc của các phòng ban khác nhau và cá nhân, là cấp dưới trực tiếp.
4.8. Tiến hành chấp nhận công việc do cơ sở giáo dục ủy quyền bởi nhiều người thực hiện khác nhau (cả từ nhân viên của cơ sở giáo dục và từ các tổ chức bên thứ ba) trong giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục.
4.9. Theo dõi, đánh giá tiến độ và kết quả của nhóm và hoạt động cá nhân giáo viên cấp tiểu học của cơ sở giáo dục có quyền phủ quyết những diễn biến gây quá tải học sinh và giáo viên, sức khỏe suy giảm, vi phạm các quy định an toàn mà không có biện pháp phòng ngừa, bồi thường và khắc phục hậu quả tiêu cực có thể xảy ra.
4.10. Cải thiện kỹ năng của bạn.
5. Trách nhiệm
5.1. Vì không tuân thủ hoặc thực hiện không đúng cách không có lý do tốtđiều lệ, nội quy lao động của nhà trường, mệnh lệnh pháp lý của giám đốc nhà trường và các quy định khác của địa phương, trách nhiệm công việcđược thiết lập bởi hướng dẫn này, bao gồm cả việc không sử dụng các quyền được cấp bởi hướng dẫn này, cũng như đưa ra các quyết định quản lý dẫn đến vô tổ chức quá trình giáo dục (vì chất lượng thấp của dự án giới thiệu các Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang mới về giáo dục phổ thông ở giai đoạn đầu của một cơ sở giáo dục phổ thông; trình Hội đồng không kịp thời về việc giới thiệu các báo cáo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang mới của Liên bang về tiến độ áp dụng Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang mới của giáo dục phổ thông ở cấp độ ban đầu của một cơ sở giáo dục phổ thông ; vì không thực hiện kế hoạch thực hiện dự án toàn diện nhằm giới thiệu các Tiêu chuẩn Giáo dục Phổ thông mới của Liên bang về giáo dục phổ thông ở cấp độ đầu tiên của một cơ sở giáo dục phổ thông và sự khác biệt về chất lượng kết quả của Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang đ) Phó Giám đốc Đào tạo cấp cơ sở phải chịu trách nhiệm kỷ luật theo chế độ quy định. pháp luật lao động. Vì vi phạm nghiêm trọng trách nhiệm lao động Việc sa thải có thể được áp dụng như một hình thức kỷ luật.
5.2. Đối với việc sử dụng, kể cả sử dụng một lần, các phương pháp giáo dục có liên quan đến bạo lực thể chất và (hoặc) tinh thần đối với nhân cách học sinh, phó giám đốc phụ trách công tác học thuật ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục có thể bị cách chức theo quy định của luật lao động và Luật Liên bang Nga " Về giáo dục". Sa thải vì hành vi phạm tội này không phải là một biện pháp kỷ luật.
5.3. Vì vi phạm các quy tắc an toàn cháy nổ, các quy tắc bảo hộ lao động, vệ sinh và vệ sinh để tổ chức quá trình giáo dục và phương pháp luận, phó giám đốc công tác giáo dục ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục có liên quan đến trách nhiệm hành chính theo cách thức và trường hợp do pháp luật hành chính quy định.
5.4. Đối với những thiệt hại gây ra cho nhà trường hoặc những người tham gia quá trình giáo dục (bao gồm cả đạo đức) liên quan đến việc thực hiện (không thực hiện) nhiệm vụ chính thức của họ, cũng như việc không sử dụng các quyền theo hướng dẫn này, phó giám đốc phụ trách công tác học tập ở cấp tiểu học của cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm tài chính theo cách thức và trong giới hạn do luật lao động và (hoặc) dân sự quy định.
6. Thủ tục và thông tin liên lạc
Phó Giám đốc phụ trách đào tạo cấp tiểu học của cơ sở giáo dục:
6.1. Làm việc theo giờ làm việc không thường xuyên theo lịch làm việc 36 giờ tuần làm việc và được giám đốc nhà trường phê duyệt.
6.2. Độc lập lập kế hoạch công việc của mình cho từng người năm học và mỗi quý học tập. Kế hoạch công tác được giám đốc nhà trường phê duyệt chậm nhất là năm ngày kể từ ngày bắt đầu thời gian dự kiến.
6.3. Gửi cho giám đốc một báo cáo bằng văn bản về hoạt động của mình không quá năm trang đánh máy trong vòng 10 ngày sau khi kết thúc mỗi quý học.
6.4. Nhận thông tin có tính chất quy định, pháp lý, tổ chức và phương pháp từ giám đốc trường học và tự làm quen với các tài liệu liên quan chống lại chữ ký.
6.5. Xác nhận mệnh lệnh của giám đốc nhà trường về việc tổ chức quá trình giáo dục ở giai đoạn đầu của cơ sở giáo dục.
6.6. Trao đổi một cách có hệ thống thông tin về các vấn đề thuộc thẩm quyền của mình với đội ngũ giảng viên cấp tiểu học của cơ sở giáo dục.
6.7. Đóng vai trò là giám đốc trong thời gian vắng mặt tạm thời (nghỉ phép, ốm đau, v.v.). Việc thực hiện nhiệm vụ được thực hiện theo quy định của pháp luật lao động và Điều lệ của trường trên cơ sở mệnh lệnh của Giám đốc.
6.8. Chuyển các thông tin nhận được tại các cuộc họp, hội thảo cho Giám đốc ngay sau khi nhận được.
Hiệu trưởng
Hiệu trưởng- Trưởng phòng giáo dục, phó giám đốc cơ sở giáo dục trung học.
Chức danh hiệu trưởng:
- Hiệu trưởng phụ trách công tác giáo dục (Lập thời khóa biểu, xử lý công tác phương pháp, kiểm soát nội bộ trường học).
- Hiệu trưởng phụ trách công tác khoa học và phương pháp luận (Kế hoạch và kiểm soát) công trình khoa học sinh viên).
- Giáo viên chủ nhiệm phụ trách công tác hành chính và kinh tế (Giám sát hoạt động kinh tế trường học, đảm bảo quá trình giáo dục).
Nếu cần thiết, các vị trí có thể được phân chia (công tác khoa học và phương pháp, giáo dục và giáo dục riêng) hoặc kết hợp (ví dụ: phó giám đốc duy nhất trong một trường học nhỏ).
Công việc của hiệu trưởng được quy định bởi bản mô tả công việc, điều lệ của trường và luật “Về giáo dục” của Liên bang Nga.
Mô tả công việc của giáo viên chủ nhiệm của trường.
1. Quy định chung.
1.1. Hướng dẫn này được phát triển trên cơ sở các đặc điểm về thuế quan và trình độ chuyên môn của phó giám đốc phụ trách công tác giáo dục.
1.2. Phó giám đốc nhà trường phụ trách công tác đào tạo được bổ nhiệm, miễn nhiệm theo lệnh của giám đốc nhà trường. Trong thời gian nghỉ phép hoặc tạm thời bị khuyết tật của Phó giám đốc công tác giáo dục, phó giám đốc công tác giáo dục có thể được giao cho phó giám đốc công tác giáo dục hoặc một giáo viên trong số những giáo viên có kinh nghiệm nhất.
1.3. Phó giám đốc nhà trường phụ trách công tác giáo dục báo cáo trực tiếp với giám đốc nhà trường.
1.4. Trong hoạt động của mình, Phó Giám đốc phụ trách công tác giáo dục chịu sự chỉ đạo của Hiến pháp và pháp luật Liên bang Nga, các nghị định, nghị định của Tổng thống Liên bang Nga, các quyết định của Chính phủ và Bộ Giáo dục của cơ quan cấu thành Liên bang Nga. , cơ quan giáo dục về các vấn đề giáo dục và nuôi dưỡng học sinh, các nội quy và quy định về bảo hộ lao động, an toàn và phòng cháy chữa cháy, cũng như điều lệ và các văn bản pháp luật địa phương của trường. Phó giám đốc trường phụ trách công tác giáo dục tuân thủ Công ước Liên hợp quốc và Luật Quyền trẻ em của Nga.
2. Chức năng của hiệu trưởng.
Các lĩnh vực hoạt động chính của phó giám đốc phụ trách công tác giáo dục là:
2.1. Tổ chức quá trình giáo dục ở trường, quản lý và kiểm soát sự phát triển của quá trình này;
2.2. Phương pháp quản lý đội ngũ giảng viên;
2.3. Đảm bảo tuân thủ các tiêu chuẩn, quy định an toàn trong quá trình giáo dục;
3. Trách nhiệm công việc của hiệu trưởng:
3.1. Quản lý việc tổ chức quá trình giáo dục, đảm bảo thực hiện đầy đủ và chất lượng cao các chương trình giảng dạy và chương trình, thực hiện kiểm soát kết quả công việc của đội ngũ giảng viên, trình độ hiểu biết của học sinh;
3.2. Tổ chức hiện tại và lập kế hoạch trước hoạt động nhóm cơ sở giáo dục, tổ chức công việc về phương pháp luận, hỗ trợ giáo viên và các nhân viên giảng dạy khác trong việc chuẩn bị tài liệu chương trình giáo dục, tổ chức các lớp học và hoạt động ngoại khóa;
3.3. Tham gia vào việc lựa chọn và sắp xếp nhân sự, thiết lập khối lượng giảng dạy của họ và lập lịch trình các buổi đào tạo;
3.4. Cung cấp sự sáng tạo điều kiện cần thiếtđể đội ngũ giảng viên đạt hiệu quả cao trong công việc, nâng cao trình độ chuyên môn, tổ chức đào tạo tâm lý, sư phạm và phương pháp, tiến hành cấp chứng chỉ cho đội ngũ giảng viên;
3.5. Giám sát công việc của giáo viên và các cán bộ giảng dạy khác, thực hiện quá trình giáo dục, tổ chức hệ thống công tác phương pháp nhằm cải tiến nội dung, hình thức và phương pháp giảng dạy, tổ chức công tác hỗ trợ về mặt phương pháp quá trình giáo dục, trang bị các lớp học và phòng thí nghiệm các tài liệu giáo dục và giáo dục, phương tiện hiện đạiđào tạo;
3.6. Phân tích kết quả công tác giáo dục của đội ngũ giảng viên, tổ chức nghiên cứu kinh nghiệm sư phạm tiên tiến, đôn đốc việc triển khai nó trong quá trình giáo dục, thường xuyên thông báo cho đội ngũ giảng viên về các hình thức, phương pháp công tác giáo dục mới, về công nghệ sư phạm mới;
3.7. Tổ chức công tác tuyển sinh, tốt nghiệp cho sinh viên, chuẩn bị và tiến hành các kỳ thi, bài kiểm tra, chuẩn bị tham gia các cuộc thi, Olympic;
3.8. Thực hiện công tác hướng nghiệp cho học sinh;
3.9. Tham gia chuẩn bị các cuộc họp của hội đồng sư phạm (phương pháp luận) của cơ sở giáo dục, tổ chức và giám sát việc thực hiện các quyết định của hội đồng;
3.10. Tổ chức công tác các câu lạc bộ chuyên đề, môn tự chọn, môn tự chọn;
3.11. Các bài tập kiểm soát khối lượng học tập của sinh viên và tuân thủ các yêu cầu tổ chức quá trình giáo dục, các nội quy, quy định về bảo hộ lao động;
3.12. Bảo đảm thiết lập mối liên hệ với phụ huynh học sinh, công chúng về các vấn đề tổ chức giáo dục, nuôi dưỡng học sinh;
3.13. Thực hiện kiểm soát việc duy trì tài liệu giáo dục, đảm bảo chuẩn bị kịp thời tài liệu kế toán và báo cáo đã được thiết lập;
3.14. Hiệu trưởng phải biết: các đạo luật lập pháp của Liên bang Nga và các văn bản pháp luật về các vấn đề giáo dục, giáo dục và bảo vệ quyền lợi của học sinh, tổ chức quá trình giáo dục và lao động sản xuất của học sinh; tổ chức và quản lý hoạt động giáo dục và Quy trình sản xuất; lý luận và phương pháp đào tạo, giáo dục, chương trình, chương trình; phương pháp kế toán, phân tích và kiểm soát hoạt động sự phân chia cấu trúc cơ sở giáo dục; sư phạm nói chung và tâm lý học phát triển, sinh lý của trẻ em và thanh thiếu niên; cơ bản của pháp luật lao động, các nội quy và quy định về bảo hộ lao động.
4. Phó Giám đốc công tác giáo dục trong phạm vi thẩm quyền có quyền:
4.1. Có mặt tại bất kỳ lớp học nào được tổ chức với học sinh trong trường (không có quyền vào lớp sau khi bắt đầu lớp học trừ khi thực sự cần thiết và đưa ra nhận xét với giáo viên trong giờ học);
4.2. Ra lệnh ràng buộc đối với nhân viên cấp dưới trực tiếp;
4.3. Chịu trách nhiệm kỷ luật đối với học sinh vắng mặt, vô tổ chức quá trình giáo dục, theo cách thức được quy định bởi Điều lệ nhà trường và Quy tắc Ứng xử;
4.4. Đóng góp vào trường hợp cần thiết tạm thời thay đổi lịch học, hủy lớp, tạm ghép nhóm, lớp để ghép lớp.
5. Trách nhiệm của hiệu trưởng.
5.1. Vì không thực hiện hoặc thực hiện không đúng mà không có lý do chính đáng theo điều lệ và nội quy lao động của trường, mệnh lệnh pháp lý của giám đốc trường và các quy định khác của địa phương, các nhiệm vụ chính thức do Chỉ thị này quy định, bao gồm cả việc không thực hiện các quyền đã được cấp, phó Giám đốc trường quản lý nước phải chịu trách nhiệm kỷ luật theo quy định của pháp luật lao động. Đối với hành vi vi phạm nghiêm trọng nghĩa vụ lao động, việc sa thải có thể được áp dụng như một hình phạt kỷ luật.
5.2. Đối với việc sử dụng, bao gồm cả việc sử dụng một lần, các phương pháp giáo dục liên quan đến bạo lực về thể chất và (hoặc) tinh thần đối với nhân cách của học sinh, cũng như thực hiện các hành vi vi phạm đạo đức khác, phó giám đốc quản lý giáo dục của trường có thể được miễn nhiệm. vị trí của mình theo quy định của pháp luật lao động.
5.3. Đối với việc vi phạm các quy tắc an toàn phòng cháy chữa cháy, bảo hộ lao động, vệ sinh, vệ sinh trong việc tổ chức quá trình giáo dục, Phó giám đốc trường quản lý nước phải chịu trách nhiệm hành chính theo cách thức và trường hợp do pháp luật hành chính quy định.
5.4. Đối với hành vi cố ý gây thiệt hại cho nhà trường hoặc những người tham gia quá trình giáo dục liên quan đến việc thực hiện (không thực hiện) nhiệm vụ chính thức của mình, Phó Giám đốc Giáo dục và Quản lý Nguồn lực phải chịu trách nhiệm tài chính theo cách thức và trong giới hạn do Bộ Lao động quy định. và (hoặc) luật dân sự.
Mô tả công việc trong thương mại.
6. Các mối quan hệ. Mối liên hệ theo chức danh hiệu trưởng.
Phó giám đốc nhà trường phụ trách công tác giáo dục:
6.1. Làm việc ngoài giờ theo lịch làm việc 35 giờ/tuần được giám đốc nhà trường phê duyệt;
6.2. Độc lập lập kế hoạch công việc cho từng năm học và từng quý học tập. Kế hoạch công tác được giám đốc nhà trường phê duyệt chậm nhất là năm ngày kể từ ngày bắt đầu thời gian dự kiến;
6.3. Gửi cho giám đốc một báo cáo bằng văn bản về hoạt động của mình không quá năm trang đánh máy trong vòng mười ngày sau khi kết thúc mỗi quý học;
6.4. Nhận từ giám đốc trường thông tin có tính chất quy định, tổ chức và phương pháp, làm quen với các tài liệu liên quan khi nhận;
6.5. Xác nhận mệnh lệnh của giám đốc nhà trường về việc tổ chức quá trình giáo dục;
6.6. Trao đổi một cách có hệ thống các thông tin thuộc thẩm quyền của mình với đội ngũ giảng viên của trường, Phó giám đốc nhà trường về công tác hành chính, kinh tế;
6.7. Đóng vai trò là giám đốc trường học trong thời gian tạm thời vắng mặt (nghỉ phép, ốm đau, v.v.). Việc thực hiện nhiệm vụ được thực hiện theo quy định của pháp luật lao động và Điều lệ của trường trên cơ sở lệnh của Giám đốc hoặc lệnh của người đứng đầu cơ quan quản lý giáo dục.
Liên kết
LIÊN ĐOÀN NGA
KHU VỰC KALINGRAD
HUYỆN THÀNH PHỐ BALTIC
Cơ sở giáo dục thành phố
buổi tối (ca) trường giáo dục phổ thông
thành phố Baltiysk
Số thứ tự_____ Tôi chấp thuận______
"______"_____________ 20__ Giám đốc Cơ sở Giáo dục Thành phố VSOSH
"______"____________20___
MÔ TẢ CÔNG VIỆC
GIÁM ĐỐC CÔNG TÁC GIÁO DỤC.
1. Các quy định chung
1.1 Bản mô tả công việc này được phát triển trên cơ sở các đặc điểm về thuế quan và trình độ chuyên môn của người tổ chức giáo viên, được phê duyệt theo lệnh của Bộ Giáo dục Liên bang Nga và Ủy ban Nhà nước về Giáo dục Đại học Liên bang Nga ngày 01.01.01 số 1. 000/1268 theo thỏa thuận với Bộ Lao động Liên bang Nga (nghị quyết của Bộ Lao động Nga ngày 01.01.01 số 46). Khi soạn thảo các hướng dẫn, chúng tôi cũng đã tính đến Đề xuất mẫu về việc tổ chức dịch vụ bảo hộ lao động trong cơ sở giáo dục thuộc hệ thống Bộ Giáo dục Liên bang Nga, được phê duyệt theo lệnh của Bộ Giáo dục Liên bang Nga ngày 01.01.01 số 92.
1.2. Hiệu trưởng công tác giáo dục do Giám đốc nhà trường bổ nhiệm, miễn nhiệm.
Việc tạm thời thực hiện nhiệm vụ trong những trường hợp này được thực hiện trên cơ sở lệnh của giám đốc nhà trường ban hành phù hợp với yêu cầu của pháp luật lao động.
1.3. Hiệu trưởng công tác giáo dục phải có trình độ học vấn cao hơn và có kinh nghiệm công tác sư phạmít nhất 5 năm ở vị trí giảng dạy và lãnh đạo.
1.4 . Hiệu trưởng phụ trách công tác giáo dục báo cáo trực tiếp với giám đốc nhà trường.
1.5. Người đứng đầu các chu trình phương pháp, giáo viên, giáo viên chủ nhiệm, trưởng thư viện là người trực tiếp phục vụ giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục và có thể tự mình là người đứng đầu các chu trình phương pháp.
1.6. Trong hoạt động của mình, hiệu trưởng công tác giáo dục được hướng dẫn bởi Hiến pháp Liên bang Nga và pháp luật Liên bang Nga, các sắc lệnh của Tổng thống Liên bang Nga, các quyết định của Chính phủ Liên bang Nga và các cơ quan giáo dục các cấp. về các vấn đề giáo dục và nuôi dưỡng học sinh, các nội quy, quy định về bảo hộ lao động, an toàn và phòng cháy chữa cháy cũng như Điều lệ và các văn bản pháp luật địa phương của trường (bao gồm Nội quy lao động, mệnh lệnh và hướng dẫn của giám đốc, bản mô tả công việc này ) và hợp đồng lao động (hợp đồng).
Giáo viên tổ chức tuân thủ Công ước về Quyền trẻ em.
2. Trách nhiệm công việc
Hiệu trưởng công tác giáo dục thực hiện các trách nhiệm công việc sau đây:
2.1.Độ tuổi học tập và đặc điểm tâm lý lợi ích, nhu cầu của học sinh trong trường và ngoài cộng đồng, tạo điều kiện thực hiện trong nhiều loại khác nhau hoạt động sáng tạo.
2.2. Tổ chức hoạt động của các câu lạc bộ trẻ em, vòng tròn, bộ phận và các hiệp hội nghiệp dư khác, các hoạt động cá nhân và chung khác nhau của học sinh và người lớn.
2.3 Thúc đẩy việc thực hiện quyền của trẻ em trong việc thành lập các hiệp hội và hiệp hội trẻ em.
2.4. Tổ chức các buổi tối, ngày lễ, đi bộ đường dài, du ngoạn, hỗ trợ các sáng kiến có ý nghĩa xã hội của sinh viên trong lĩnh vực thời gian rảnh rỗi, thư giãn và giải trí.
2.5. Thu hút nhân viên của các tổ chức văn hóa và thể thao, phụ huynh và công chúng làm việc với học sinh.
2.6 Tổ chức hoạt động của cơ quan tự quản của sinh viên.
2.7.Tổ chức nghỉ mát cho học sinh.
2.8.Tuân thủ nội quy, quy định về bảo hộ lao động, an toàn và phòng cháy chữa cháy.
2.9. Đưa ra các đề xuất nhằm cải thiện, nâng cao các điều kiện cho quá trình giáo dục.
2.10.Nâng cao trình độ chuyên môn một cách có hệ thống.
2.11.Tham gia công tác hội đồng sư phạm của trường và các cuộc họp do ban giám hiệu nhà trường tổ chức; các cuộc họp và hội nghị phụ huynh.
2.12. Tuân thủ các chuẩn mực đạo đức ứng xử ở trường, ở nhà, Ở những nơi công cộng, tương ứng địa vị xã hội giáo viên
2.13) Tuân thủ nội quy, quy định về bảo hộ lao động, an toàn, phòng cháy chữa cháy, bảo đảm tính mạng, sức khỏe của học sinh trong quá trình giáo dục.
2.14.Kịp thời thông báo cho ban giám hiệu nhà trường về từng vụ tai nạn và có biện pháp sơ cứu.
2.15. Đưa ra các đề xuất nhằm cải thiện và cải thiện các điều kiện cho quá trình giáo dục, đồng thời thu hút sự chú ý của ban quản lý thông tin về tất cả những thiếu sót trong việc đảm bảo quá trình giáo dục làm giảm hoạt động sống còn và thành tích của học sinh.
2.16.Tổ chức học tập nội quy an toàn lao động cho sinh viên, giao thông, cách cư xử ở nhà, v.v.
2.17.Tuân thủ quyền lợi hợp pháp và các quyền tự do của học sinh được quy định trong Luật “Về giáo dục” của Liên bang Nga, Công ước về Quyền trẻ em.
2.18.Hoàn thành sơ bộ bắt buộc (khi vào làm việc) và định kỳ (trong quá trình làm việc) hoạt động lao động) khám sức khỏe (khám).
3. Quyền
Hiệu trưởng công tác giáo dục có quyền:
3.1. Độc lập lựa chọn hình thức, phương pháp làm việc với học sinh và lập kế hoạch dựa trên kế hoạnh tổng quát công việc học tập và hiệu quả sư phạm.
3.2.Tham gia quản lý trường học theo cách thức do Điều lệ trường quy định; tham gia công tác của hội đồng sư phạm nhà trường.
3.3. Bảo vệ danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp.
3.4 Làm quen với các khiếu nại và các tài liệu khác có nội dung đánh giá công việc của anh ấy, đưa ra lời giải thích về chúng.
3.5.Bảo vệ quyền lợi của bạn một cách độc lập và (hoặc) thông qua người đại diện, bao gồm cả luật sư, trong trường hợp bị điều tra kỷ luật hoặc điều tra chính thức hoặc một cuộc điều tra chính thức liên quan đến việc giáo viên vi phạm đạo đức nghề nghiệp.
2.6.Về bí mật điều tra kỷ luật (chính thức), trừ trường hợp pháp luật có quy định.
3.7.Nâng cao trình độ của bạn.
3.8. Được chứng nhận trên cơ sở tự nguyện cho các hoạt động phù hợp hạng mục trình độ chuyên môn và nhận nó nếu bạn vượt qua chứng nhận thành công.
3.9.Dành cho học sinh trong giờ học và vi phạm các hướng dẫn bắt buộc liên quan đến việc tổ chức lớp học và việc tuân thủ kỷ luật, buộc học sinh phải chịu trách nhiệm kỷ luật trong các trường hợp và theo cách thức do Điều lệ trường quy định.
3.10 Khám bệnh (khám) đột xuất theo quy định khuyến nghị y tế với việc duy trì nơi làm việc (vị trí) và thu nhập trung bình của mình trong khi trải qua cuộc kiểm tra y tế (khám sức khỏe) được chỉ định.
3.11.Có quyền nghỉ phép có lương định kỳ hàng năm.
4. Trách nhiệm
4.1.B được thành lập theo pháp luậtỞ Liên bang Nga, hiệu trưởng phụ trách công tác giáo dục chịu trách nhiệm về tính mạng và sức khỏe của học sinh trong các sự kiện văn hóa và giải trí khác, cũng như vi phạm các quyền và tự do của học sinh trong các sự kiện đó.
4.2/Không thực hiện hoặc thực hiện không đúng mà không có lý do chính đáng theo Điều lệ, Nội quy lao động của nhà trường, mệnh lệnh của giám đốc và các quy định khác của địa phương, trách nhiệm công việc theo hướng dẫn này, hiệu trưởng công tác giáo dục phải chịu trách nhiệm kỷ luật. chế độ do pháp luật lao động quy định.
4.3. Đối với việc sử dụng, bao gồm cả việc sử dụng một lần, các phương pháp giáo dục liên quan đến bạo lực về thể chất và (hoặc) tinh thần đối với nhân cách của học sinh, cũng như thực hiện một hành vi phạm tội vô đạo đức khác, giáo viên-người tổ chức có thể bị sa thải khỏi vị trí của mình trong phù hợp với luật lao động và Luật Liên bang Nga " Về giáo dục". Việc sa thải vì hành vi phạm tội này không phải là một biện pháp kỷ luật.
4.4. Đối với hành vi cố ý gây thiệt hại cho nhà trường hoặc những người tham gia quá trình giáo dục liên quan đến việc thực hiện (không thực hiện) nhiệm vụ chính thức của mình, hiệu trưởng công tác giáo dục phải chịu trách nhiệm tài chính theo cách thức và trong giới hạn do luật lao động quy định và (hoặc) luật dân sự.
5. Yêu cầu đối với người lao động.
5.1 Giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục phải có trình độ cao đẳng hoặc trung cấp nghề, không yêu cầu kinh nghiệm giảng dạy.
5.2 Hiệu trưởng công tác giáo dục và cấp chứng chỉ cho các hạng trình độ phải đáp ứng các yêu cầu về đặc điểm biểu giá và trình độ chuyên môn.
6. Các mối quan hệ. Mối quan hệ theo vị trí
Hiệu trưởng phụ trách công tác giáo dục:
6.1 Làm việc theo lịch làm việc 36 giờ/tuần được giám đốc nhà trường phê duyệt.
6.2. Duy trì mối liên hệ chặt chẽ với các cơ quan tự quản, đội ngũ giảng viên của trường học và các cơ sở giáo dục bổ sung dành cho trẻ em và các tổ chức công cộng.
6.3 Độc lập lập kế hoạch công tác cho từng năm học, từng học kỳ. Kế hoạch công tác được giám đốc nhà trường phê duyệt chậm nhất là năm ngày kể từ ngày bắt đầu thời gian dự kiến.
6.4. Nộp cho giám đốc nhà trường phụ trách công tác giáo dục một bản báo cáo bằng văn bản về hoạt động của mình không quá 5 trang in trong vòng 10 ngày sau khi kết thúc mỗi học kỳ.
6.5.Nhận thông tin từ ban quản lý nhà trường về tính chất quy định, tổ chức và phương pháp, đồng thời tự làm quen với các tài liệu liên quan chống lại chữ ký.
6.6.Trao đổi một cách có hệ thống các thông tin thuộc thẩm quyền của mình với đội ngũ giảng viên của trường.
Tôi đã đọc hướng dẫn ___________________________
________________________
"_____"________________20___
(nhấp vào bất kỳ danh mục nào được liệt kê và bạn sẽ tìm hiểu các quyền và trách nhiệm của từng danh mục đó). Nhưng chúng ta đã quên ai và vẫn chưa nói đến ai? Bạn muốn biết hiệu trưởng, hiệu trưởng nhà trường nên làm gì? Bây giờ chúng ta hãy làm điều này.
Nếu ai chưa biết thì nhà trường có hiệu trưởng (Phó Giám đốc) về công tác học tập (có thể có nhiều hơn một) và giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục (mặc dù trong trường hợp này hiệu trưởng là chữ sai, vì trong đó có “Trưởng đơn vị giáo dục” nhưng theo cách cũ chúng tôi cũng gọi là Phó Giám đốc phụ trách công tác giáo dục theo cách đó). Hãy bắt đầu câu chuyện của chúng ta về công tác quản lý nhà trường với họ.
Hiệu trưởng làm gì ở trường?
Phó giám đốc phụ trách học thuật là người không kém phần quan trọng so với giám đốc. Đôi khi, ngay cả anh ta cũng trở nên quan trọng hơn nếu người sau kém hơn về phẩm chất cá nhân so với cấp phó của anh ta.
“Mua nhà vệ sinh không phải việc của tôi”
Như hiệu trưởng trường tôi đã nói: “Tôi luôn được định sẵn cho vị trí giám đốc, nhưng tôi vẫn ở vị trí hiệu trưởng, vì việc mua nhà vệ sinh không phải là sứ mệnh của tôi”
.
Trách nhiệm của hiệu trưởng là gì? Và rất nhiều. Và phần lớn điều này cũng phụ thuộc vào phẩm chất cá nhân của anh ấy. Hãy bắt đầu với trách nhiệm, sau đó - nghĩa vụ và quyền lợi.
1. Trách nhiệm của hiệu trưởng
Theo quy định, hiệu trưởng là người đầu tiên phải nhận mọi đòn roi từ phụ huynh. Nếu bạn không thích điều gì đó ở trường, có trường hợp khẩn cấp, v.v. - mọi người đến gặp anh ấy (vâng, nhiệm vụ của anh ấy là trả lời mọi lời phàn nàn).
Hãy trả lời câu hỏi phổ biến nhất: “Hiệu trưởng có được quyền thu tiền phụ huynh không?”
(Tôi đã viết về điều này khi họ đòi tiền bạn trong các cuộc họp phụ huynh-giáo viên). Không có nó.
Vì vậy, ông đặt mối quan tâm này lên vai các giáo viên.
Giáo viên - không phải tài chính người có trách nhiệm, do đó, anh ta không phải đối mặt với bất kỳ hình phạt nào vì tội thu tiền. Nhưng đại diện ban giám hiệu nhà trường sẽ bị phạt nên yêu cầu giáo viên phải hạ nhục trước mặt phụ huynh, xin tiền cho cửa sổ tiếp theo.
Tình cờ nghe được ở một trường khác
Tôi nghe một giáo viên làm việc tại một phòng tập thể dục nói rằng quản lý của họ rất nghiêm ngặt trong việc đảm bảo rằng phụ huynh không lấy tiền. Tôi không biết chắc, ngân sách của phòng tập thể dục cao hơn nhiều so với ngân sách của một trường học bình thường Trường cấp hai hay không nhưng giám đốc hay hiệu trưởng ở đó thì tuyệt vời. Các giáo viên của phòng tập thể dục này và các bậc phụ huynh cũng thật may mắn.
Người đứng đầu đơn vị giáo dục chịu trách nhiệm về mọi sự cố xảy ra trong tường thành và gần trường. Tôi sẽ không đi sâu vào chi tiết về trách nhiệm về an toàn, vi phạm nội quy lao động, v.v. Điều này không còn quá quan trọng đối với cha mẹ.
Bạn cần biết rằng mọi xung đột, khiếu nại, vấn đề trường học bạn cần phải quyết định thông qua người này. Đây là trách nhiệm của anh ấy và trong hầu hết các trường hợp, anh ấy quan tâm đến kết quả có lợi cho bạn và nhà trường.
2. Hiệu trưởng có trách nhiệm, quyền hạn gì?
1. Lựa chọn chương trình, sách giáo khoa, mô hình giáo dục mà trường dạy (thầy còn chọn những môn học bổ sung cho con bạn).
2. Dẫn đầu hoạt động sư phạm giáo viên, giáo viên đứng lớp, nhà tâm lý học, thủ thư và các nhân viên giảng dạy khác, giúp đỡ họ, v.v.
3. Tạo lịch học.
4. Kiểm soát quá trình giáo dục: kiểm tra nhật ký, báo cáo kiểm tra, tiến hành cắt giảm, tham dự các lớp học.
5. Tiếp phụ huynh về mọi vấn đề của trường và tiến hành trao đổi.
6. Theo dõi khi cần cử giáo viên đi đào tạo nâng cao.
7. Mối quan tâm của ông là trang bị cho các phòng học của trường những trang thiết bị, đồ dùng dạy học hiện đại.
8. Đảm bảo giáo viên hoàn thành chương trình đúng thời hạn.
9. Đảm bảo rằng học sinh thực hiện đầy đủ trách nhiệm của mình.
3. Quyền của hiệu trưởng
Có rất ít người trong số họ, nhưng anh ấy:
1. Được quyền dự học bất kỳ lớp nào của giáo viên trong trường mình.
2. Đưa ra những hướng dẫn bắt buộc cho cấp dưới của bạn.
Như tôi đã nói, một trường học có thể có nhiều hơn một hiệu trưởng phụ trách công việc học tập. Ở trường chúng tôi có một người đang học “ các hoạt động xã hội(đã đón phụ huynh, trao đổi với trẻ chậm học hoặc trẻ khuyết tật hành vi xấu, đã tham gia vào việc lựa chọn nhân sự, v.v.), và người thứ hai giám sát thiết kế đúng tài liệu, điền nhật ký, chuẩn bị các cuộc họp hội đồng giáo viên, v.v.
Trường còn có chức vụ hiệu trưởng phụ trách công tác giáo dục mà tôi gọi là:
Trưởng phòng giải trí
Anh ấy cũng có thể tham gia các buổi học của giáo viên, nhưng hoạt động của anh ấy hướng đến các hoạt động ngoại khóa dành cho trẻ em nhiều hơn: ngày lễ, cuộc thi, sự kiện giải trí (nhưng tất cả đều mang tính chất giáo dục).
Người báo cáo với hiệu trưởng này không phải là giáo viên mà là các giáo viên chủ nhiệm. Đối với anh ấy, họ có thể nhờ đến sự giúp đỡ trong việc phát triển giờ mát mẻ, tiệc trà và các sự kiện khác.
Vào cuối mỗi quý giáo viên đứng lớp nộp báo cáo cho hiệu trưởng về công tác giáo dục, trong đó viết: có bao nhiêu giờ học được tổ chức và về chủ đề gì, có bao nhiêu phụ huynh có mặt và chủ đề là gì, lớp đã tham gia những sự kiện nào, họ có giành được giải thưởng hay không, vân vân.
Để tóm tắt những điều trên, tôi sẽ nói rằng tôi rất hiếm khi tìm thấy hiệu trưởng công tác giáo dục ở trường trong văn phòng của mình. Cô ấy liên tục đến thăm các giáo viên tổ chức, hoặc tại một sự kiện nào đó, hoặc tại một cuộc họp với một số tổ chức, hoặc ở một nơi nào khác. Trên thực tế, đây là người quản lý bánh mì nướng chính của trường, người không có một phút rảnh rỗi.
Giám đốc trường học làm gì?
Chúng tôi sẽ dành phần cuối của bài viết cho nhân vật chính của mỗi trường - giám đốc.
Anh ấy làm nghề gì:
1. Bổ nhiệm, cách chức cấp phó (về công tác học tập, giáo dục, bảo hộ lao động...)
2. Thuê đội ngũ giảng viên (mặc dù việc này cũng có thể do hiệu trưởng thực hiện), giám sát hoạt động của họ.
3. Được tham gia bất kỳ buổi học nào do giáo viên trong trường giảng dạy.
4. Thưởng và tăng lương cho nhân viên của trường.
5. Phê duyệt chương trình, thời khóa biểu, thời khóa biểu, khối lượng giảng dạy của giáo viên và lịch nghỉ phép.
6. Tổ chức bữa ăn và chăm sóc y tế tại trường.
7. Tham gia phân phối hợp lý quỹ ngân sách(ví dụ: để mua cùng một nhà vệ sinh).
8. Quản lý tài sản của trường (ví dụ: có thể cho thuê phòng tập thể dục).
9. Phải báo cáo vụ tai nạn cho cấp trên và phụ huynh học sinh.
10. Cấm tổ chức lớp học nếu có mối đe dọa đối với sức khỏe của học sinh (ví dụ: đưa bệnh cúm vào trường).
11. Ban hành mệnh lệnh và hướng dẫn bắt buộc cho nhân viên nhà trường.
12. Buộc nhân viên nhà trường hoặc học sinh phải chịu trách nhiệm.
Mọi khiếu nại của phụ huynh gửi tới nhà trường sẽ được hiệu trưởng thông qua và ông ấy sẽ phải chịu trách nhiệm.
Giám đốc cũng sẽ chịu trách nhiệm về tất cả những thiếu sót và thiếu sót mà cuộc kiểm toán có thể phát hiện. Mọi vấn đề gây tranh cãi, vướng mắc nảy sinh giữa phụ huynh, con cái, giáo viên cũng đều thông qua giám đốc. Và điều này mặc dù thực tế là chúng ta chưa đề cập đến tính mạng, sức khỏe của trẻ em, việc thực hiện các chương trình, v.v. Giám đốc là bộ mặt của trường và chịu trách nhiệm về mọi việc.
Tất nhiên, trách nhiệm của ban giám hiệu nhà trường được mô tả ở trên không thể cho bạn biết trách nhiệm to lớn nào đặt lên vai những người này. Rốt cuộc, phụ thuộc rất nhiều vào họ - ai sẽ dạy con bạn, chúng sẽ học trong điều kiện nào, chương trình nào và nhiều hơn thế nữa. Trong hầu hết các trường hợp, những người này rất quan tâm đến việc làm cho trường học của họ trở nên tốt nhất có thể. cơ sở giáo dục và họ cần sự giúp đỡ của bạn. Đâu đó là vật chất (vâng, lại là thứ bạn ít yêu thích nhất) và đâu đó chỉ là sự thấu hiểu và hỗ trợ.
Nhà trường có nghĩa vụ giáo dục con bạn, nhưng không có bạn thì nhà trường không thể giáo dục được chúng. Hãy tích cực tham gia vào việc giáo dục con cái thì sẽ không có gì phải phàn nàn.
Cám ơn vì sự quan tâm của bạn. Tôi mong nhận được phản hồi, nhận xét và câu hỏi của bạn. Nếu không khó, hãy kể cho bạn bè của bạn về trang web này - nhấp vào nút mạng xã hội. Tìm hiểu về việc phát hành các bài viết mới trong nhóm VK và Odnoklassniki của chúng tôi. Hãy khỏe mạnh, hẹn gặp lại.
Đã thêm vào trang web:
Mô tả công việc của phó giám đốc nhà trường phụ trách công tác giáo dục[Tên tổ chức giáo dục]
Bản mô tả công việc này được xây dựng và phê duyệt theo quy định của Luật Liên bang ngày 29 tháng 12 năm 2012 N 273-FZ "Về giáo dục ở Liên bang Nga", phần " Đặc điểm trình độ vị trí công nhân giáo dục” của Thống nhất thư mục trình độ chuyên môn chức danh quản lý, chuyên viên và nhân viên được phê duyệt. theo lệnh của Bộ Y tế và Phát triển Xã hội Nga ngày 26 tháng 8 năm 2010 N 761n và các quy định khác điều chỉnh quan hệ lao động.
1. Quy định chung
1.1. Hiệu trưởng thuộc loại người quản lý, là cấp dưới trực tiếp của [tên chức danh người quản lý trực tiếp].
1.2. Người có trình độ học vấn chuyên môn cao hơn trong các lĩnh vực đào tạo “Quản lý Nhà nước và Thành phố”, “Quản lý”, “Quản lý Nhân sự” và có kinh nghiệm làm việc ở các vị trí giảng dạy hoặc quản lý ít nhất 5 năm hoặc có trình độ học vấn chuyên môn cao hơn và chuyên môn bổ sung trình độ học vấn trong các lĩnh vực hành chính, quản lý và kinh tế của tiểu bang và thành phố và kinh nghiệm làm việc ở các vị trí giảng dạy hoặc quản lý ít nhất 5 năm.
1.3. Đối với vị trí hiệu trưởng theo yêu cầu của Nghệ thuật. 351.1 của Bộ luật Lao động Liên bang Nga, một người được bổ nhiệm là người không có hoặc chưa có tiền án, chưa hoặc chưa bị truy cứu trách nhiệm hình sự (ngoại trừ người bị truy cứu trách nhiệm hình sự). chấm dứt hợp đồng vì lý do cải tạo) đối với các tội xâm phạm tính mạng, sức khoẻ, tự do, danh dự và nhân phẩm của cá nhân (trừ việc đưa vào trại giam trái pháp luật). bệnh viện tâm thần, vu khống và xúc phạm), liêm chính về tình dục và tự do tình dục của cá nhân, chống lại gia đình và trẻ vị thành niên, sức khỏe cộng đồng và đạo đức công cộng, nền tảng của trật tự hiến pháp và an ninh nhà nước, cũng như chống lại an toàn công cộng.
1.4. Hiệu trưởng phải biết:
Các phương hướng ưu tiên phát triển hệ thống giáo dục của Liên bang Nga;
Hiến pháp Liên bang Nga;
Pháp luật và các văn bản quy phạm pháp luật khác điều chỉnh hoạt động giáo dục, thể dục, thể thao;
Công ước về Quyền Trẻ em;
Sư phạm;
Thành tựu của khoa học và thực hành tâm lý và sư phạm hiện đại;
Tâm lý;
Nguyên tắc cơ bản về sinh lý, vệ sinh;
Lý thuyết và phương pháp quản lý hệ thống giáo dục;
Hiện đại công nghệ giáo dụcđào tạo hiệu quả, khác biệt, thực hiện phương pháp tiếp cận dựa trên năng lực, đào tạo phát triển;
Phương pháp thuyết phục, lập luận về quan điểm của mình, thiết lập mối quan hệ với học sinh (học sinh, trẻ em) ở các độ tuổi khác nhau, cha mẹ (người thay thế), đồng nghiệp;
Nguyên nhân công nghệ chẩn đoán tình huống xung đột, cách phòng ngừa và giải quyết chúng;
Các thao tác cơ bản với trình xử lý văn bản, bảng tính, bằng email và trình duyệt, thiết bị đa phương tiện;
Nguyên tắc cơ bản của kinh tế, xã hội học;
Phương thức tổ chức các hoạt động kinh tế tài chính của trường;
pháp luật dân sự, hành chính, lao động, ngân sách, thuế trong việc điều chỉnh hoạt động của các tổ chức giáo dục và cơ quan quản lý giáo dục các cấp;
Những nguyên tắc cơ bản về quản lý, quản lý nhân sự;
Nguyên tắc cơ bản của quản lý dự án;
Nội quy lao động của trường;
Nội quy bảo hộ lao động và an toàn phòng cháy chữa cháy;
- [kiến thức khác].
1.5. Hiệu trưởng được bổ nhiệm vào chức vụ và cách chức theo lệnh của [tên chức vụ quản lý].
2. Chức năng
2.1. Các lĩnh vực hoạt động chính của hiệu trưởng là:
Tổ chức quá trình giáo dục ở trường, quản lý và kiểm soát sự phát triển của quá trình này;
Phương pháp quản lý đội ngũ giảng viên;
Đảm bảo tuân thủ các tiêu chuẩn và quy định an toàn trong quá trình giáo dục.
3. Trách nhiệm công việc
3.1. Tổ chức lập kế hoạch hiện tại và dài hạn cho các hoạt động của đội ngũ giảng viên.
3.2. Điều phối công việc của giáo viên và các nhân viên giảng dạy khác để thực hiện chương trình giảng dạy và chương trình.
3.3. Tổ chức và điều phối việc phát triển các tài liệu giáo dục và phương pháp cần thiết.
3.4. Thực hiện kiểm soát có hệ thống đối với chất lượng của quá trình giáo dục và tính khách quan của việc đánh giá kết quả đào tạo giáo dục sinh viên, công tác câu lạc bộ và các môn tự chọn; tham dự các bài học và các loại hình đào tạo khác do đội ngũ giáo viên của trường thực hiện (ít nhất 180 giờ mỗi năm học), phân tích hình thức và nội dung của chúng và đưa kết quả phân tích đến sự chú ý của giáo viên.
3.5. Tổ chức công tác chuẩn bị và tiến hành kỳ thi.
3.6. Tổ chức công tác giáo dục cho phụ huynh, tiếp phụ huynh (người thay thế) về các vấn đề tổ chức quá trình giáo dục.
3.7. Cung cấp hỗ trợ cho đội ngũ giảng viên trong việc nắm vững và phát triển các chương trình và công nghệ đổi mới.
3.8. Theo dõi khối lượng học tập của sinh viên.
3.9. Lập kế hoạch các buổi đào tạo và các loại hình hoạt động giáo dục khác, đảm bảo thay thế kịp thời, chất lượng cao các bài học cho giáo viên tạm thời vắng mặt, đồng thời ghi lại các bài học bị bỏ lỡ và thay thế.
3.10. Đảm bảo chuẩn bị kịp thời các tài liệu báo cáo đã được thiết lập, giám sát việc duy trì chính xác và kịp thời sổ đăng ký lớp học và các tài liệu khác của giáo viên.
3.11. Tham gia vào việc bố trí nhân sự của trường và thực hiện các biện pháp để duy trì số lượng học sinh.
3.12. Giám sát việc học sinh tuân thủ Nội quy dành cho học sinh.
3.13. Tham gia tuyển chọn, bố trí đội ngũ giảng viên, tổ chức nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý công việc hiệp hội phương pháp luận, cải thiện kỹ năng của mình.
3.14. Đưa ra các đề xuất cải tiến quá trình giáo dục, tham gia vào công việc của hội đồng sư phạm nhà trường.
3.15. Tham gia vào việc chuẩn bị và cấp chứng chỉ giảng dạy và các nhân viên khác của trường.
3.16. Lưu giữ, ký và nộp cho Giám đốc bảng chấm công của giáo viên và các cán bộ giảng dạy, hỗ trợ trực tiếp dưới quyền.
3.17. Có biện pháp trang bị cho các lớp học thiết bị hiện đại, đồ dùng trực quan và đồ dùng dạy học kỹ thuật, bổ sung thư viện giáo dục, phương pháp và viễn tưởng, tạp chí và báo.
3.18. Tổ chức công việc tuân thủ các tiêu chuẩn, quy định về an toàn lao động trong quá trình giáo dục.
3.19. Cung cấp khả năng kiểm soát sự an toàn của thiết bị, dụng cụ, phương tiện dạy học kỹ thuật và trực quan được sử dụng trong quá trình giáo dục.
3,20. Cho phép quá trình giáo dục được thực hiện với học sinh với sự hiện diện của các cơ sở giáo dục được trang bị cho các mục đích này, đáp ứng các quy tắc và tiêu chuẩn về an toàn tính mạng và được chấp nhận vận hành theo đạo luật.
3,21. Tổ chức, với sự tham gia của Phó Giám đốc Công tác Hành chính và Kinh tế, chứng nhận kịp thời và chất lượng cao cho các lớp học, xưởng, phòng tập thể dục cũng như các phòng tiện ích.
3,22. Biên dịch dựa trên nhận được từ cơ sở y tế danh sách tài liệu của những người bị kiểm tra định kỳ Khám bệnh chỉ ra yếu tố quyết định sự cần thiết phải khám sức khỏe định kỳ.
3.23. Tổ chức xây dựng và sửa đổi định kỳ ít nhất 5 năm một lần các hướng dẫn về bảo hộ lao động cũng như các phần yêu cầu về an toàn tính mạng trong hướng dẫn phương pháp luậnđể thực hiện các công việc thực hành và thí nghiệm.
3,24. Giám sát việc tiến hành đào tạo kịp thời cho sinh viên và đăng ký nó trên tạp chí.
3,25. Cùng với Phó giám đốc nhà trường phụ trách công tác giáo dục, ông xác định phương pháp, quy trình giảng dạy luật giao thông, ứng xử trên mặt nước, đường phố, an toàn phòng cháy chữa cháy và kiểm tra kiến thức của học sinh.
3,26. Cùng với ủy ban công đoàn (ủy ban thương mại) tiến hành kiểm soát hành chính và công cộng về sự an toàn khi sử dụng và bảo quản các dụng cụ và thiết bị giáo dục, thuốc thử hóa học, phương tiện trực quan và nội thất trường học. Kịp thời có biện pháp tịch thu thuốc thử hóa học, thiết bị giáo dục, dụng cụ không có trong danh mục tiêu chuẩn, kể cả những thiết bị tự chế được lắp đặt tại các phân xưởng, cơ sở giáo dục và các cơ sở khác mà không có giấy phép, đình chỉ hoạt động giáo dục trong khuôn viên cơ sở giáo dục nếu vi phạm. được tạo ở đó Điều kiện nguy hiểm sức khỏe của công nhân và học sinh.
3,27. Xác định các tình huống tai nạn xảy ra với công nhân và học sinh.
3,28. [Trách nhiệm công việc khác].
4. Quyền
Hiệu trưởng có quyền:
4.1. Cho tất cả pháp luật quy định Liên Bang Nga đảm bảo xã hội, bao gồm:
Nghỉ phép kéo dài có lương cơ bản hàng năm;
Để hẹn sớm lương hưu lao động tuổi già;
Bồi thường chi phí chỗ ở, sưởi ấm và chiếu sáng [cho những người sống và làm việc ở nông thôn] khu dân cư, khu định cư của công nhân (khu định cư kiểu đô thị)];
- Trả thêm chi phí phục hồi y tế, xã hội và nghề nghiệp trong trường hợp bị tổn hại sức khỏe do tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp.
4.2. Làm quen với dự thảo quyết định quản lý liên quan đến hoạt động của mình.
4.3. Gửi các đề xuất cải tiến hoạt động và phương pháp làm việc của tổ chức cũng như nhận xét về hoạt động của từng nhân viên để người đứng đầu tổ chức giáo dục xem xét.
4.4. Ký và xác nhận các văn bản thuộc thẩm quyền của mình.
4.5. Tương tác với người quản lý dịch vụ kết cấu tổ chức giáo dục, nhận thông tin và tài liệu cần thiết để thực hiện nhiệm vụ chính thức của mình.
4.6. Thực hiện trao đổi thư từ với các tổ chức về các vấn đề thuộc thẩm quyền của mình.
4.7. Yêu cầu ban quản lý cung cấp hỗ trợ trong việc thực hiện các nhiệm vụ và quyền chính thức của họ.
4.8. Có mặt tại bất kỳ lớp học nào được tổ chức với học sinh trong trường (không có quyền vào lớp sau khi bắt đầu lớp học trừ khi thực sự cần thiết và đưa ra nhận xét với giáo viên trong giờ học).
4.9. Nếu cần thiết, tạm thời thay đổi lịch học, hủy lớp, tạm ghép nhóm, lớp để ghép lớp.
4.10. Nâng cao trình độ chuyên môn của bạn.
4.11. [Các quyền khác được quy định cho pháp luật lao động Liên bang Nga].
5. Trách nhiệm
Hiệu trưởng có trách nhiệm:
5.1. Vì vi phạm điều lệ của một tổ chức giáo dục.
5.2. Đối với việc không thực hiện hoặc thực hiện không đúng các nhiệm vụ được quy định trong hướng dẫn này - trong giới hạn được xác định bởi luật lao động của Liên bang Nga.
5.3. Đối với các hành vi phạm tội được thực hiện trong quá trình thực hiện các hoạt động của mình - trong giới hạn được xác định bởi pháp luật hành chính, hình sự và dân sự hiện hành của Liên bang Nga.
5.4. Vì đã gây thiệt hại vật chất cho người sử dụng lao động - trong giới hạn được xác định bởi luật lao động và dân sự hiện hành của Liên bang Nga.
Bản mô tả công việc đã được xây dựng theo [tên, số và ngày của văn bản].
Trưởng phòng nhân sự
[tên viết tắt, họ]
[chữ ký]
[ngày tháng năm]
Đã đồng ý:
[chức danh công việc]
[tên viết tắt, họ]
[chữ ký]
[ngày tháng năm]
Tôi đã đọc hướng dẫn:
[tên viết tắt, họ]
[chữ ký]
[ngày tháng năm]