Əlilliyi olan gənclərin sosial-mədəni reabilitasiyasının forma və üsullarının müasir praktiki tətbiqi. Sosial-mədəni reabilitasiya

Uşaqlar üçün sosial-mədəni reabilitasiya proqramı əlil sağlamlıq

Adı: Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların sosial-mədəni reabilitasiyası proqramı.

İcra müddəti: 2013-2016

Proqram Tərtibatçıları: 457 saylı GBOU orta məktəbi

Proqramın məqsəd və vəzifələri: əlilliyi olan uşaqların sosial-mədəni reabilitasiyası.

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların sosial adaptasiyası və reabilitasiyasında iştirak.

Müxtəlif və maraqlı istirahət tədbirlərinin təşkili, yaradıcı inkişaf, uşaqları digər uşaqlarla birlikdə müxtəlif fəaliyyətlərə cəlb etmək. Əlil uşaqların sağlam uşaq mühitinə inteqrasiyası.

Bütün istifadəçilərin informasiyaya bərabər çıxışını təmin etmək məqsədilə vahid informasiya məkanının yaradılması.

Rəssamlar: 457 saylı GBOU orta məktəbi

Proqram konsepsiyası

Hazırda məktəblərin adi funksiyaları genişlənir. Məktəblər maarifləndirici, maarifləndirici, psixoloji, mədəni və istirahət fəaliyyəti ilə məşğul olur, məktəbimiz də sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların sosial-mədəni reabilitasiyası ilə məşğul olur. bu iş bu kateqoriya tələbələrin xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla, habelə onların informasiya və mədəni xidmətlərə olan tələbatları nəzərə alınmaqla qurulur.

Layihəmizin məqsədi – sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün şəraitin yaradılması, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların asudə vaxtının təşkilinə imkan verən müxtəlif iş formalarının tətbiqi.

Əsas vəzifələrdən biri , proqram çərçivəsində həll olunur - uşaqların özlərini cəmiyyətdən təcrid olunmuş hiss etməmələri, ünsiyyət çatışmazlığı yaşamamaları üçün rahat şəraitin yaradılması. Məktəbin fəaliyyətində əlillərin sağlam insanlar mühitinə inteqrasiyası xüsusi yer tutur.

Məktəbin vəzifəsi – sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin üzə çıxarılmasına və inkişaf etdirilməsinə kömək etmək, onlara informasiya dəstəyi və lazımi məlumat əldə etmək yolu ilə onların sosial-mədəni reabilitasiyasına və cəmiyyətə inteqrasiyasına kömək etmək, mədəniyyət, təhsil və özünütəhsil imkanlarının mövcudluğunu təmin etmək; .

Müasir məktəb bir pəncərədir Böyük dünya, və əlillər üçün bu yeganə pəncərə ola bilər.

"Xüsusi" uşaqların sosial-mədəni reabilitasiyasının təsirli vasitəsi onların müxtəlif əyləncə və maarifləndirici fəaliyyətlərə, dərnəklərə cəlb edilməsidir. Birlikdə ünsiyyət quraraq uşaqlar onlar üçün əvəzolunmaz sosial təcrübə alır və eyni zamanda mədəni inkişaf edirlər. Ədəbi axşamlar, müsabiqələr, bayramlar və oyun proqramları. Məktəbdə keçirilən “Mərhəmət günləri”, “Sağlamlıq həftələri”, teatr tamaşaları, xeyriyyə tədbirləri sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların özlərini cəmiyyətin bərabərhüquqlu üzvü kimi hiss etmələrinə şərait yaradır, uşağa yaradıcılıq qabiliyyətlərini üzə çıxarmaqla yanaşı, həm də bilavasitə iştirakçıya çevrilmək imkanı yaradır. Sosial mühitə daxil olmaq "xüsusi" uşaqlara sosial rollar, yataqxana normaları və qaydaları kompleksini mənimsəməyə, rədd edilmə hissini aradan qaldırmağa kömək edir. Bayramdan alınan sevinc fərəhləndirir, yaradır müsbət münasibət, bu çox vacibdir, çünki əvvəlcə uşaqlar hadisəni passiv qəbul edirlər, lakin tədricən azad olurlar.

Proqram aşağıdakı komplekslərdən ibarətdir:

İnformasiya və kitabxana;

"Səhnədəki kitablar" teatr kompleksi;

Yaradıcılıq emalatxanaları (dərnəklər)

İxtisaslaşdırılmış kompüter sinfi kompüter texnologiyası və proqram təminatı;

İdman və istirahət kompleksi.

İş istiqaməti

Əsərin məzmunu

İş istiqaməti

Konseptual aparat və məzmun

Sosial-mədəni reabilitasiya və dəstək sosial-mədəni fəaliyyətlərin sosial praktikasının ən aktual və tələb olunan sahələrindən biridir. Yüksək humanitar diqqət, əhalinin həssas təbəqələrinə sosial-mənəvi dəstək, kimsəsizlərin, əlillərin, ahıl vətəndaşların sosial-mədəni şəraitinə qayğı, onların ümumbəşəri mədəniyyətin sərvətləri, özfəaliyyət sənəti və yaradıcılığı ilə tanışlıq hər zaman səciyyəvi olmuşdur. rus cəmiyyətinin qabaqcıl təbəqələri.

Rusiyada ənənəvi və qeyri-ənənəvi mərhəmət, sosial dəstək və xeyriyyə alətlərinin inkişafı həmişə sosial-mədəni sferada baş verib. Bu tip sosial-mədəni təcrübənin mahiyyətini və məzmununu daha dərindən başa düşmək və başa düşmək üçün onun əsas anlayışları ilə tanış olmaq lazımdır.

Əsas obyekt sosial-mədəni reabilitasiya və dəstək əhalinin sosial cəhətdən zəifləmiş və sosial müdafiəsiz qrupları, ilk növbədə əlilliyi olan uşaqlar və böyüklər, qocalar və tək pensiyaçılar, yetimlər və uşaq evlərinin uşaqları, tək valideynli və çoxuşaqlı ailələr və başqalarıdır.

Bu insanların əhəmiyyətli bir hissəsini Beynəlxalq Səhiyyə Təşkilatının (ÜST) təşəbbüsü ilə qəbul edilmiş, həyatın pozuntuları və ya məhdudiyyətləri ilə əlaqəli sosial çatışmazlıq konsepsiyası birləşdirir. Termin altında "sosial çatışmazlıq" və ya “dezadaptasiya” insanın adi həyat fəaliyyətinin qocalma, anadangəlmə və ya qazanılmış əlillik, xəstəlik, zədə və ya pozuntu nəticəsində ətraf mühitlə vərdişlə təmasda olması, yaşa uyğun həyat funksiyalarının pozulması və ya əhəmiyyətli dərəcədə məhdudlaşdırılması deməkdir. rollar itirilir. Ondan yaranan anlayışdır sosial-mədəni çatışmazlıq, müəyyən yaş, cins və bir sıra digər sosial-demoqrafik xüsusiyyətlərə görə normal hesab edilən sosial-mədəni funksiyaları qismən və ya tam yerinə yetirə bilməməsi ilə əlaqədardır.

Bu gün əhalinin əhəmiyyətli bir hissəsi (həm böyüklər, həm də uşaqlar və yeniyetmələr) müxtəlif növ sosial və fiziki çətinliklərlə - iqtisadi problemlər, öyrənməyə, özünü inkişaf etdirməyə və özünü təkmilləşdirməyə marağın azalması, əqli və fiziki inkişafda geriləmə yaşayır. inkişaf, ünsiyyət problemləri, xroniki xəstəliklər, əlillik. Yaşlanma və əlilliklə bağlı müxtəlif növ məhdudiyyətlərin və problemlərin olması çox vaxt insanın mədəni fəaliyyət səviyyəsinin azalması ilə müşayiət olunur. Üstəlik, bu, onun təzahürlərinin bütün müxtəlifliyinə aiddir: hüquqi və kommunikativ, şəxsi və sosial, estetik və əxlaqi, ekoloji, fiziki, cinsi mədəniyyət.

Geniş mənada sosial reabilitasiya insanın sosial qeyri-kafiliyinin aradan qaldırılmasına, müxtəlif səbəblərə görə daimi sosial müdafiəsi olan şəxsin sosial inteqrasiyası və ya reinteqrasiyası üçün şəraitin yaradılması və təmin edilməsinə yönəlmiş hüquqi, tibbi, psixoloji, pedaqoji, sosial-iqtisadi və sosial-mədəni tədbirlər sistemidir. və ya müvəqqəti funksional məhdudiyyətlər müxtəlif sahələr həyat fəaliyyətindən.

Sosial reabilitasiyanın məqsədi sosial inteqrasiya - konkret sosial-mədəni məkanda və sosial zamanda şəxsiyyətlərarası qarşılıqlı əlaqə nəticəsində insanın optimal həyat səviyyəsinə çatma dərəcəsini və potensial qabiliyyət və imkanlarını reallaşdırmasını xarakterizə edən proses. Müvafiq olaraq, altında reinteqrasiyaəvvəllər şəxsiyyətə xas olan, lakin hər hansı səbəblərə görə onun üçün adekvat sosial-mədəni məkanda sosial və rol funksiyalarının zəifləmiş və ya itirilməsi prosesini və bərpa tədbirinin xüsusiyyətlərini başa düşmək lazımdır.

Sosial reabilitasiya və inteqrasiyanın təşviqi prosesi tədbirlər sistemi ilə təmin edilir sosial müdafiə fərdin tam və ya qismən hüquqi, siyasi, iqtisadi, sosial, mədəni müstəqilliyinə və ictimai həyatda və cəmiyyətin inkişafında iştirak etmək üçün digər vətəndaşlarla bərabər imkanlara şərait yaratmağa yönəlmişdir. Beləliklə, əlillərin sosial reabilitasiyası insanın ictimai həyatın bütün sahələrində müstəqil fəaliyyət qabiliyyətinin bərpası sistemi və prosesidir.

Sosial reabilitasiya olduqca mürəkkəb, çoxkomponentli prosesə aşağıdakılar daxildir:

1) sosial uyğunlaşma - sosial mühitin nisbətən sabit şərtlərinin mənimsənilməsi, sosial davranışın, hərəkətin qəbul edilmiş üsullarından istifadə etməklə təkrarlanan, tipik problemlərin həlli prosesi;

2) sosial uyğunlaşma - konkret sosial və ekoloji şəraitdə insanın sosial və ailə fəaliyyətinin rejimlərinin optimallaşdırılması və fərdin onlara uyğunlaşdırılması prosesi;

3) sosial və ekoloji oriyentasiya - sosial və ailə və sosial fəaliyyətlərin bu əsasda sonrakı seçimi, habelə zəruri hallarda sosial mühitin uyğunlaşdırılması məqsədi ilə fərdin ən inkişaf etmiş sosial və peşəkar funksiyalarının strukturlaşdırılması prosesi. onun psixofizioloji imkanları;

4) sosial-psixoloji və sosial-mədəni uyğunlaşma - şəxsiyyətlərarası münasibətlər sistemində bir insanın ətrafdakı insanlarla səmərəli qarşılıqlı əlaqə qurma qabiliyyətinin bərpası (formalaşdırılması), o cümlədən adekvat ünsiyyət və ya ünsiyyət səviyyəsinin bərpası prosesi. kortəbii kommunikativ fəaliyyət qabiliyyəti, habelə ünsiyyət bacarıqlarına sahib olmaq , sosial-psixoloji qarşılıqlı əlaqə zamanı sabit reaksiya növləri (bir şəxsin kiçik və / və ya böyük qruplarda yerinə yetirdiyi rol və digər funksiyalarla xarakterizə olunur);

5) müxtəlif komplekslərin təmin edilməsi sosial xidmətlər: sosial-iqtisadi, sosial-əmək, sosial-məişət, tibbi-sosial, islah, sosial-pedaqoji, sosial-psixoloji, sosial-mədəni və s.

Təcrübə göstərir ki, fiziki və əqli inkişaf problemləri olan insanlar üçün layiqli həyat tərzi yalnız tibbi və ya psixoloji müdaxilənin adekvat tədbirləri ilə təmin edilə bilməz. Əhalinin bu hissəsinin heç bir xüsusi çətinlik çəkmədən adi sosial təmaslara və qarşılıqlı əlaqəyə girməsinə imkan verəcək sosial-mədəni səriştənin elə bir səviyyəsinə çatmaq - həm vətəndaş institutlarını, həm də əlillərin özlərini birləşdirən məqsəd budur.

Əhalinin çoxsaylı sosial cəhətdən zəifləmiş və sosial müdafiəsi olmayan kateqoriyaları, o cümlədən, yetimlər və uşaq evlərinin uşaqları, maddi imkanları məhdud və çoxuşaqlı ailələr, əlil uşaqlar və böyüklər (əlillər), qocalar və qocalar və başqaları da sosial-məişət qayğılarına məruz qalırlar. mədəni dəstək və reabilitasiya.

Bu, dövlət və qeyri-dövlət (dövlət, kommersiya, özəl) təşkilatların gündəlik praktiki fəaliyyətinin son dərəcə vacib sahəsidir. Bu halda söhbət ölkə əhalisinin bu hissəsinin mədəni, mənəvi nemətlərdən uzaqlaşdırılması ilə bağlı bir çox problemlərin hər bir cəmiyyət səviyyəsində praktiki həllindən, onların yaradıcılıq fəaliyyəti üçün tam hüquqlu mühitin yaradılmasından gedir. təsdiq və özünü inkişaf etdirmə.

Əhalinin sosial cəhətdən zəifləmiş və ya müdafiə olunmayan təbəqələri haqqında danışarkən insanlar təkcə müxtəlif səbəblərdən bu insanların əmək qabiliyyətinə qoyulan məhdudiyyətləri deyil, həm də onların mənəvi nemətlərdən, sosial-mənəvi nemətlərdən istifadə normalarından kənara çıxmaları və ya məhdudiyyətləri nəzərdə tuturlar. mədəni fəaliyyət, öz imkanlarını daimi və ya müvəqqəti itirmək və ya müxtəlif sosial fəaliyyətlərdə fəal iştirak etmək bacarığı. mədəni fəaliyyətlər. Beləliklə, cəmiyyətin sosial-mədəni fəaliyyətinin mərkəzində həmişə bu təsirli insan kütləsinin reabilitasiyası və dəstəklənməsi, onlarda mövcud olanları aradan qaldırmaq, kompensasiya etmək qayğısı dayanmalıdır. Gündəlik həyat məhdudiyyətlər və sapmalar.

Sosial-mədəni reabilitasiya və dəstəkəlilliyi olan şəxslər (əlil uşaqlar və böyüklər, yaşlılar və başqaları) əhalinin bu qruplarına sosial münasibətlərdə optimal iştirak dərəcəsinə, lazımi mədəni səriştə və bacarıq səviyyəsinə nail olmaq və saxlamaqda kömək etməyə yönəlmiş fəaliyyətlər və prosesdir. mədəni və asudə vaxt ehtiyaclarının ödənilməsi, bu da onların müstəqil həyat tərzinin əhatə dairəsini genişləndirməklə və ətraf mühitə ən tam inteqrasiya etməklə müsbət dəyişikliklər üçün imkanlar yaradır.

Daha dar mənada, əlilliyi olan şəxsin sosial-mədəni reabilitasiyası bu şəxsə ünvanlı, şəxsi yardım, onunla öz mənəvi məqsədlərini, maraqlarını və ehtiyaclarını, maneələri aradan qaldırmaq yollarını və vasitələrini birgə müəyyən etmək deməkdir. İnsanın özündə mövcud olan bütün ehtiyat və imkanların axtarışı və səfərbər edilməsi son nəticədə onun asudə vaxtında, öyrənməsində, ünsiyyətində və yaradıcılığında istədiyi nəticələrə nail olmaqla, son nəticədə ətrafdakı sosial-mədəni mühitə inteqrasiyasına və normal fəaliyyət göstərməsinə kömək edəcəkdir.

adlanan əlilliyi olan insanlarda sosial-mədəni bacarıq və bacarıqların ilkin formalaşması prosesindən fərqli olaraq. habilitasiya sosial-mədəni reabilitasiya onların itirilmiş qabiliyyətlərinin və istirahətin və yaradıcılığın müxtəlif növlərində özünü təsdiq etmək və özünü həyata keçirmək imkanlarının bərpası, kompensasiyası deməkdir.

Bu prosesdə sosial, fiziki və ya sosial-psixoloji çatışmazlıqları olan insanların çox çətinlik çəkmədən adi sosial təmaslara və qarşılıqlı əlaqəyə girməsinə, başqa sözlə, insanları birləşdirən məqsədə çatmağa imkan verəcək səriştə səviyyəsinə çıxmasını nəzərdə tutur. əlillər və bir çox vətəndaş cəmiyyəti institutları. Mədəni - əlillərin reabilitasiyası prosesinin konkret mədəni məzmunla doldurulmasını, onlar tərəfindən mədəni dəyərlərin, norma və ənənələrin mənimsənilməsini, onların mədəni fəaliyyətinin keyfiyyətini və miqyasını, sosial-mədəni fəaliyyətləri prosesində yaradıcılığının nəticələrini göstərməyi nəzərdə tutur. .

Tam tələb olunmayan nəhəng təhsil potensialına malik sosial-mədəni fəaliyyətin sosial praktikasının bu sferasına konseptual yanaşmanın məntiqindən çıxış edərək, sosial-mədəni reabilitasiya prosesi bir neçə mənada qarşımızda görünür.

Əvvəla, bu, özünün intensiv inkişaf edən çoxfunksiyalı infrastrukturuna, burada tələbat olan geniş çeşidli peşəkar bacarıq və qabiliyyətlərə malik olan və tibbi, sosial, psixoloji və mədəni profillər üzrə mütəxəssisləri birləşdirən geniş peşəkar fəaliyyət sahəsidir. . Reabilitasiya fəaliyyəti onlarda müəyyən biliklərə, tələbat və maraqlara, davranış norma və qaydalarına, bacarıq və bacarıqlara malik olmağı, ən əsası isə kifayət qədər mürəkkəb şəraitdə inamının və sabit sistemli fəaliyyət vərdişinin formalaşmasını tələb edir. sosial mühit.

İkincisi, mədəniyyətin, təhsilin, yaradıcılığın, asudə vaxtın, idmanın bir çox sahələrinə təsir edən və psixologiya ilə tibb, pedaqogika və mədəniyyətşünaslıq, etika, incəsənət tarixi və digər elmi fənlərin kəsişməsində inkişaf edən böyük müstəqil elmi bilik sahəsidir.

Üçüncüsü, müxtəlif təyinatlı və göstərişli sosial-mədəni reabilitasiya üsulları və texnologiyaları məcmusudur ki, onların bir çoxu praktiki olaraq hələ də sosial müdafiə, mədəniyyət, təhsil, incəsənət, asudə vaxt və idman qurumları tərəfindən işlənməlidir.

Ölkədə əlillərin və əlillərin və sosial çatışmazlıqların sosial, xüsusən də sosial-mədəni reabilitasiyası üçün nəzərdə tutulmuş geniş müəssisə və təşkilatlar infrastrukturu mövcuddur. Buraya sosial təminat xidmətləri və sosial təminat, bələdiyyə orqanları sisteminə daxil olan sosial xidmət mərkəzləri və sosial, o cümlədən təcili psixoloji, yardım, reabilitasiya mərkəzləri, reabilitasiya müalicə və yaradıcılıq mərkəzləri, ixtisaslaşdırılmış internat məktəbləri - internat məktəbləri və internat evləri, uşaq evləri və ixtisaslaşdırılmış məktəblər; veteranlar şuraları və əlillərin ictimai birlikləri və təşkilatları (əlillər cəmiyyətləri, VOS, VOG və s.); ictimai fondlar və birliklər sosial dəstək; klublar, mədəniyyət evləri və kitabxanalar, ədəbi-musiqi, turizm, idman və digər maraq birlikləri.

Belə ki, əlillərin və ahılların sosial müdafiəsi və reabilitasiyası dövlət sistemi idarə mənsubiyyətindən asılı olmayaraq dövlət orqanlarının, yerli özünüidarəetmə orqanlarının və müxtəlif səviyyəli müəssisələrin tibbi, psixoloji, peşə və sosial müdafiə sahəsində tədbirlərin həyata keçirilməsi üçün birgə fəaliyyətini təmin edir. , o cümlədən sosial-mədəni, reabilitasiya. Bu sistemin ən təsirli mexanizmlərindən biri paketlərin federal, regional və yerli səviyyələrdə hazırlanması və tətbiqi hesab edilməlidir. sosial layihələr və proqramlar, o cümlədən fərdi proqramlar, əlillərin, qocaların və yaşlı vətəndaşların müəyyən kateqoriyaları üçün sosial-mədəni reabilitasiya.

İnformasiya-idrak, təhsil komponenti əlilliyi olan insanların ətrafdakı dünyanın real hadisələri haqqında bilik və anlayışlar əldə etməsi, yaxın ətrafları ilə davamlı ünsiyyət ehtiyacını dərk etməsi, biliklərdən praktik fəaliyyətlərdə istifadə etməsi ilə xarakterizə olunur. həyat tərzini yenidən qurmaq üçün. Bu, eyni zamanda, həm cəmiyyətin əlillərə, həm də ahıllara mövcud münasibətində, həm də onların cəmiyyətə münasibətində, şəxsiyyətlərarası və sosial münasibətlər sahəsində adət-ənənələrin, siyasətin, məişətin, mentalitetin dəyişməsində olan çatışmazlıqların aradan qaldırılması deməkdir.

İstirahət və yaradıcılıq komponenti sosial çatışmazlıqları olan şəxslərin mənəvi və fiziki tələbatlarının ödənilməsi üçün asudə vaxtın təşkili, onların kitab, jurnal, qəzet, xüsusi televiziya və radio proqramları, oyunlarla təmin edilməsi ilə bağlıdır; istirahət tədbirlərinin, bədən tərbiyəsi və idmanın təşkilində, teatrlara, sərgilərə, müxtəlif mədəni-maarif, idman və digər tədbirlərin keçirilməsinə köməklik göstərmək.

Fərdi imkanlardan asılı olaraq, hamısını yaratmaq məsləhətdir zəruri şərtlər qocaların, kor və görmə qabiliyyətini itirmiş şəxslərin, kar və eşitmə qüsurlu insanların, dayaq-hərəkət aparatının pozğunluğu olan şəxslərin, amnestik-intellektual pozğunluqların, ağır və tam fiziki zəifliyi olan uşaqların və böyüklərin yaradıcı özünü həyata keçirməsi və özünü təsdiqi üçün.

Düzəliş komponenti, mümkün pedaqoji və tərbiyəvi nöqsanların aradan qaldırılması, həyat məhdudiyyətlərinin və şəxsiyyətin inkişafının sosial-mədəni fəaliyyətinin köməyi ilə tam və ya qismən aradan qaldırılması və ya kompensasiya edilməsini əhatə edir.

Burada söhbət əlilliyi olan insanların həyat keyfiyyətinin yaxşılaşmasına təsir edən bir sıra müsbət amillərdən gedir. Bu, instillasiyanı əhatə edən düzəldici və tərbiyəvi təsirdir sosial normalar, bu, makro və mikrokollektivlər səviyyəsində insanlar arasında sosial qarşılıqlı əlaqənin davamlı formalarını müəyyən edən cəmiyyət tərəfindən müəyyən edilmiş qaydalara aiddir. Bu, fərdin hərtərəfli, hərtərəfli inkişafına yönəlmiş, sosial mədəniyyətin sərvətinin fəal inkişafını və özünü təmin edən yaradıcı şəxsiyyətin özünü inkişaf etdirməsini nəzərdə tutan düzəldici və inkişaf etdirici təsirdir. Bu, həm də müasir sosial-mədəni mühitin norma və tələblərinə uyğun olaraq şəxsiyyətin tərbiyəsinin təkmilləşdirilməsinə yönəlmiş korreksiyaedici və tərbiyəvi təsirdir.

Sağlamlaşdırıcı komponent insan orqanizminin ehtiyat imkanlarını (eşitmə, görmə, motor, toxunma) aktivləşdirmək, müsbət psixoloji fon yaratmaq və saxlamaq üçün mədəni və yaradıcı amildən istifadə etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur və bu mexanizmlər vasitəsilə müvafiq əlverişli tibbi və müalicəyə nail olmaqdır. onun sağlamlığının sosial göstəriciləri.

Emosional-estetik komponentə əlilliyi olan şəxs tərəfindən ətraf aləmin estetik inkişafı, onun gözəllik qanunlarına uyğun yaradıcılıq qabiliyyətinin formalaşması, müsbət emosional təsirətraf mühit və onun hissləri və təcrübələri üzərindəki fəaliyyətlər ona böyük məmnunluq gətirir və onun həyat tərzini əhəmiyyətli dərəcədə dəyişir.

Hüquqi əsas

Yaşlıların və əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyası və dəstəyinə əsaslanır tənzimləyici çərçivə. Daha geniş kontekstdə bu fəaliyyətin sağlam hüquqi bazaya ehtiyacı var. Əhalinin həssas təbəqələrinə sosial-mədəni dəstəyin həyata keçirilməsi nəzərdə tutulur dövlət tərəfindən zəmanət verilir həmin kateqoriyaların mədəniyyət sahəsində hüquq və azadlıqlarının qüvvədə olan qanunvericiliyə uyğun olaraq müdafiəsini, habelə onların müxtəlif növ sosial-mədəni fəaliyyətlərdə iştirakı üçün bərabər şərait və imkanların yaradılmasını təmin edən iqtisadi, sosial və hüquqi tədbirlər digər vətəndaşlarla asudə vaxt və yaradıcılıq.

Əlilliyi olan uşaqların və böyüklərin sosial-mədəni reabilitasiyası və adaptasiyası üçün metodoloji əsaslar BMT Baş Assambleyası tərəfindən 20 dekabr 1993-cü il tarixli “Əlilliyi olan şəxslər üçün bərabər imkanların təmin edilməsi üzrə standart Qaydalar” tərəfindən təsdiq edilmiş və elan edilmişdir. Standart qaydaların əsas müddəaları və cəmiyyətlə əlilliyi olan insanlar arasında qarşılıqlı əlaqə prinsipləri bu kateqoriyadan olan vətəndaşlara təkcə ictimai həyatın səhiyyə, təhsil, sosial müdafiə kimi sahələrində hüquq və azadlıqların təmin edilməsinə aiddir. təhlükəsizlik, peşəkar məşğulluq, həm də mədəniyyət sahəsində.

Beynəlxalq ictimaiyyətin tələbləri Rusiya Federasiyasının bir sıra mühüm qanunvericilik sənədlərində öz əksini tapmışdır: Rusiya Federasiyasının Konstitusiyasında (7, 15, 17, 44 və s.), Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinin əsasları. Mədəniyyət (3-17-ci maddələr), "Rusiya Federasiyasının əlillərinin sosial müdafiəsi haqqında" federal qanun və əlillərin və əlillərin problemləri ilə bağlı digər qanunvericilik və normativ hüquqi aktlar, onların sosial, nəqliyyat və mühəndislik vasitələrinə maneəsiz çıxışını təmin etmək. infrastruktur obyektləri. Əhalinin sosial müdafiəsi, sosial-mədəni reabilitasiya və müəyyən qrupların dəstəklənməsi problemləri Rusiya Federasiyasının bütün qanunvericilik aktlarının diqqət mərkəzindədir.

Onların arasında Mülki Məcəllə Rusiya Federasiyasının, Rusiya Federasiyasının Ailə Məcəlləsinin, Rusiya Federasiyasının Mənzil Məcəlləsinin, Rusiya Federasiyasının vətəndaşların sağlamlığının qorunması haqqında qanunvericiliyinin əsasları, "Vətəndaşların tibbi sığortası haqqında" federal qanunlar, "Rusiya Federasiyasında əhaliyə sosial xidmətin əsasları haqqında", "Yaşlı vətəndaşlar və əlillər üçün sosial xidmətlər haqqında", "Veteranlar haqqında", "İctimai birliklər haqqında", "Xeyriyyəçilik fəaliyyəti və xeyriyyə təşkilatları haqqında", "Haqqında" “Siyasi repressiya qurbanlarının reabilitasiyası”, “Hərbi qulluqçuların statusu haqqında” və s. Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının qanunvericiliyi də əlilliyi olan vətəndaşların hüquq və azadlıqlarının ardıcıl həyata keçirilməsinə yönəlmişdir.

Rusiya Federasiyasının mədəniyyət haqqında qanunvericiliyinin əsasları (9 oktyabr 1992-ci il tarixli, № 3612-1, red. federal qanun 23. 06. 99 saylı 115 - FZ) hər bir insanın mədəni fəaliyyət hüququnun ayrılmazlığını elan etdi (8-ci maddə), dövlətin, təşkilatların və qrupların hüquqlarına münasibətdə insan hüquqlarının prioritetliyi (Art. 9), hər bir şəxsin bütün növ yaradıcılıq fəaliyyəti, mənəvi, estetik və digər dəyərləri sərbəst seçmək, mədəni dəyərlərlə tanış olmaq, dövlət kitabxanasına, muzeyə, arxiv fondlarına, mədəniyyət fəaliyyətinin bütün sahələrində digər kolleksiyalara daxil olmaq hüququ, humanitar və bədii təhsil hüququ, Rusiya Federasiyasının təhsil haqqında qanunvericiliyinə uyğun olaraq onun forma və üsullarının seçilməsi (10, 11, 12, 13, 14-cü maddələr).

Bu qanunvericilik aktının 8-ci maddəsinə uyğun olaraq mədəni fəaliyyət milli və sosial mənşəyindən, dilindən, siyasi və dini qurumlarından, yaşayış yerindən, əmlak vəziyyətindən, təhsilindən, peşəsindən və digər hallardan asılı olmayaraq hər bir vətəndaşın ayrılmaz hüququdur. 12-ci maddəyə əsasən, bütün vətəndaşlar kimi, ahılların da mədəni dəyərlərlə tanış olmaq, dövlət kitabxanalarına, muzeylərə, arxiv fondlarına daxil olmaq hüququ və s.

Sənətə uyğun olaraq yaşlı vətəndaşlar üçün açıqdır. "Rusiya Federasiyasının Muzey Fondu və Rusiya Federasiyasındakı Muzeylər haqqında" Federal Qanunun 35-i muzey əşyaları və muzey kolleksiyaları.

Yaşlıların asudə vaxtlarının keçirilməsində mühüm yer "Rusiya Federasiyasında turizmin əsasları haqqında" federal qanuna malikdir. Yaşlı insanlar, Rusiya Federasiyasının bütün vətəndaşları kimi, istirahət və sərbəst hərəkət etmək hüququndan istifadə etməklə, istirahət, təhsil, peşə, idman, dini və ya digər məqsədlər üçün səyahət edə bilərlər.

Yaşlı insanlar, "Kitabxana işi haqqında" Federal Qanuna uyğun olaraq, onlara milli və dünya mədəniyyətinin dəyərləri ilə tanış olmağa, lazımi məlumatlara sahib olmağa imkan verən kitabxana fondlarından istifadə edə bilərlər. Bu qanunun normalarının arsenalında yaşlıların sosial dəstəyi üçün ən vacib olan Art. 8. Yaşlılar üçün mühüm imtiyaz müəyyən etdi: “Yaşına və fiziki qüsurlarına görə kitabxanaya gedə bilməyən kitabxana istifadəçilərinin dövlət kitabxanalarının fondlarından qiyabi və ya qeyri-stasionar xidmət formaları vasitəsilə sənədləri almaq hüququ var. müvafiq büdcələr və federal proqramların vəsaitləri.

Bir sıra qanunvericilik aktlarında vurğulandığı kimi, reabilitasiya proseslərinin iddia edilən mühafizəkarlığı, birmənalılığı və struktur sabitliyi ilə bağlı nəzəri və praktikada mövcud olan fikir və ifadələrdən imtina edilməsi prinsipial əhəmiyyət kəsb edir. Əlillərin və qocaların əksəriyyətinin mövcud sosial həyat şəraiti, çoxsaylı sosial-mədəni mərkəzlərin və müəssisələrin təcrübəsi bu cür stereotiplərin dözülməzliyini inandırıcı şəkildə sübut edir. Onlar sosial-mədəni reabilitasiyadan məzmun və texnologiyalarına görə homojenlikdən uzaq, maksimal dinamik, çevik və mobil bir proses kimi danışmağa əsas verirlər.

Prinsiplər və yanaşmalar

Əlilliyi olan şəxslərə sosial-mədəni reabilitasiya və dəstək üzrə toplanmış təcrübə bizə bu sahədə iştirak edən mütəxəssislərin: həkimlər, psixoloqlar, sosial işçilər, tibb sahəsində mütəxəssislər tərəfindən öz fəaliyyətlərində riayət etdikləri bir sıra əhəmiyyətli ümumi və xüsusi prinsipləri formalaşdırmağa imkan verir. sosial-mədəni sahə.

Ümumi, universal prinsiplərə, ilk növbədə, əlillərin və ahılların sosial-mədəni reabilitasiyasına sistemli yanaşma prinsipi daxildir. Bu, qəbul edilmiş qərarların və tədbirlərin hərtərəfli öyrənilməsini, mümkün alternativlərin təhlilini, müxtəlif sahələr üzrə mütəxəssislərin səylərinin əlaqələndirilməsini, davam edən mədəni, terapevtik, reabilitasiya texnologiyalarının mümkün nəticələrinin qiymətləndirilməsini əhatə edir. Ardıcıllıq prinsipinə uyğun olaraq, bu texnologiyaların hər biri sistemin bütün xüsusiyyətlərinə malik olmalıdır: reabilitasiya prosesinin məntiqi, onun tərkib elementlərinin əlaqəsi, bütövlüyü.

Digər ümumi prinsip ətraf mühitə yanaşma prinsipidir. Bu, qocalar və əlillər üçün istirahət və incəsənət obyektləri, həmyaşıdları və digər insanlarla ünsiyyət yeri kimi xidmət edən pedaqoji cəhətdən mütəşəkkil bir mühitin yaradılmasını nəzərdə tutur. maraqlı insanlar, dərslərin və məşqlərin, şəxsi müşahidələrin və tədqiqatların, yaradıcılıq görüşlərinin və ekskursiyaların keçirilməsi.

İlk növbədə bu, onun ailədə, ən yaxın qohumlarının, dostlarının, qonşularının əhatəsində, istehsalatda, təhsil və ya istirahət kollektivində şəxsiyyətlərarası ünsiyyət və asudə vaxt keçirmə mühitləridir. Bunlar onun media ilə, kitablarla, incəsənətlə, təbiətlə, heyvanlarla və s. ilə qeyri-şəxsi ünsiyyət mühitləridir. Çoxsahəli yaradıcılıq emalatxanaları və studiyalarının işinin müasir incəsənət ekspozisiyaları və ya interaktiv laboratoriyalarla birləşməsinə əsaslanan xüsusi təşkil olunmuş estetik, ekoloji, valeoloji və digər istinad mühitlərinin yaradılması fiziki və sosial məhdudiyyətləri, mənəvi və estetik inkişafın çatışmazlığını aradan qaldırmağa kömək edir. qocalar və əlillər.

Bu insanların idrak, oyun və yaradıcı fəaliyyətə olan ehtiyaclarına yönəlmiş cəlbedici asudə vaxt vasitələrinin və vəziyyətlərin yaradılması və təkrar istifadəsi obyektiv olaraq sosial reabilitasiya praktikasında təkcə ənənəvi tibbi-sosial, sosial-psixoloji və ya pedaqoji metodlardan istifadə etməyi tələb edir. həm də sosial-mədəni üsullarla. . Əlilliyi olan şəxslərin asudə vaxtlarının səmərəli keçirilməsi aşağıdakı hallarda onların effektivliyi ölçüyəgəlməz dərəcədə artır:

- daha uzun və daha tədrici xarakterə malikdir - kollektiv tapşırıqların əldə edilməsindən tutmuş şəxsi inkişafa qədər (özünü aktuallaşdırma faktoru);

- insanın yaradıcı potensialının təzahürünə və inkişafına, onun kommunikativ və sosial əlaqələrinə (sosial və yaradıcı amil) yönəldilmişdir.

Ünsiyyət və idrak üçün şərait yaradan mühit müsbət təfəkkürün formalaşmasına kömək edir, təxəyyülü inkişaf etdirir, yaradıcılığı stimullaşdırır, onlardan hər hansı birinə, xüsusən də uşağa dünyanı təkcə filmlərdən, kitablardan, dərsliklərdən və hekayələrdən öyrənməyə imkan verir, həm də ən əsası, şəxsi müşahidə və iştirak yolu ilə. Ətraf mühitin tərkibinə biz mütləq mədəniyyət və incəsənət vasitələrini, faktiki sosial-mədəni texnologiyaları və reabilitasiya maraqları naminə bu texnologiyaları mənimsəyib çoxaldanları - sosial, mədəni və təhsil sahələrinin mütəxəssislərini daxil edəcəyik.

Ümumi prinsiplərə daxildir diferensial yanaşma prinsipi fərdlərə və sosial qruplara sosial-mədəni reabilitasiya və dəstək obyektləri kimi. Yaşlıların və əlillərin müxtəlif qruplarının sosial-mədəni problemlərinin həllinə yanaşmaların diferensiallaşdırılması bir sıra amillərin nəzərə alınması əsasında həyata keçirilir. Bunlar bu qrupların mövqeyinə təsir edən sosial risk faktorlarıdır; əhalinin bu kateqoriyalarının fərdi mədəni tələbatlarının və maraqlarının müəyyən edilməsi; ahıllara və əlillərə yardım üçün prioritet olaraq təhsil, istirahət, səhiyyə və digər xidmətlərin göstərilməsinin hədəflənməsi; bu əhali qruplarının sosial-mədəni sferada özünə kömək və qarşılıqlı dəstəyin inkişafına istiqamətlənmə; bütün əhalinin əlillərin və ahılların vəziyyəti, onların hüquqi təminatları və lazımi yardım və xidmətlər almaq imkanları barədə məlumatlandırılmasının təmin edilməsi.

Reabilitasiya və inteqrasiya yolunun və üsullarının seçimi cəmiyyətin ehtiyaclarına, imkanlarına və onların həyata keçirildiyi konkret şəraitə optimal şəkildə uyğun olmalıdır. Bununla əlaqədar olaraq, o, fərdiləşdirmə, hədəfləmə, davamlılıq, ardıcıllıq, davamlılıq, mürəkkəblik və yanaşmaların bütövlüyünə diqqət yetirməli, habelə əlilin psixosomatik vəziyyətindəki dəyişiklikləri, şərtləri və şərtləri nəzərə alaraq vaxtında korreksiyanın mümkünlüyünü təklif etməlidir. reabilitasiya tədbirlərinin həyata keçirilməsi imkanları.

Ümumi prinsiplərə daxildir əks əlaqə prinsipi.Əhalinin sosial müdafiəsi, mədəniyyət, səhiyyə, təhsil orqanları və müəssisələri və onlarda çalışan bütün mütəxəssislər üçün onların fəaliyyətlərinin nəticələri, reabilitasiya tədbirlərinin bilavasitə təşkilatçıları və icraçılarının reaksiyası haqqında müntəzəm məlumatların alınmasını nəzərdə tutur. bu hadisələrin bilavasitə kimə yönəldiyi. Geribildirim nəticəsində lazımi düzəldici tədbirlərin görülməsi mümkün olur.

Şəxsi prinsiplərən mühüm tələblərdir ki, bunlar olmadan əhalinin sosial cəhətdən həssas qruplarının sosial-mədəni reabilitasiyasına və dəstəklənməsinə yönəlmiş səmərəli dövlət siyasətini həyata keçirmək mümkün deyil. Bunlara Rusiya Federasiyasının əksər qanunvericilik aktlarının məzmunundan irəli gələn bir sıra prinsiplər, habelə Rusiya Federasiyasının təsis qurumları tərəfindən qəbul edilmiş dövlət və ictimai orqanların və sosial müdafiə, mədəniyyət müəssisələrinin cari fəaliyyətini tənzimləyən hüquqi sənədlər daxildir. , asudə vaxt, təhsil və idman:

- sosial cəhətdən aztəminatlı kateqoriyalardan olan vətəndaşların həyatı, işləməsi, məişəti və asudə vaxtının təşkili üçün şərait yaratmaq üçün bələdiyyə və dövlət orqanlarının daimi və məcburi fəaliyyətini nəzərdə tutan dövlət məsuliyyəti prinsipi;

- əlillər və yaşlı nəsil vətəndaşları üçün sosial-mədəni sferada mədəni nemətlərdən, yaradıcılıqdan, özünü həyata keçirməkdən və özünü təsdiq etməkdən istifadə etmək üçün bərabər imkanlar prinsipi:

- sosial-mədəni reabilitasiya və əhalinin həssas qruplarının dəstəklənməsi sahəsində dövlət siyasətinin birliyi, davamlılığı və sabitliyi prinsipi;

- əlillərin və ahılların sosial-mədəni reabilitasiyası və dəstəklənməsi, onlar üçün əlavə mədəni nemətlər əldə edilməsi, öz səyləri ilə həyat, məişət və asudə vaxtlarının keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması məqsədilə dövlət və cəmiyyətin sosial qarşılıqlı əlaqəsi prinsipi; , həyat boyu təşəbbüs və fəaliyyətin, intellektual inkişafın və yaradıcılığın könüllü təzahürü.

Bu prinsiplərə əməl olunması ahılların və əlillərin sosial-mədəni sahədə problemləri yaradan səbəblərin qarşısının alınmasına kömək edir, onların hüquq və qanuni mənafelərinin praktiki surətdə həyata keçirilməsinə kömək edir, onların yaradıcı özünüifadə və özünütəsdiq imkanları yaradır; onların fəal sosial-mədəni fəaliyyətlərdə iştirakdan mümkün xaric edilməsinin qarşısını alır, habelə ahılların və əlillərin sosial-mədəni imtiyazlar və xidmətlər almaqda hüquq və imkan bərabərliyinə riayət olunmasını təmin edir.

Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatının mütəxəssisləri əlillik anlayışının tətbiq edildiyi hallarda son dərəcə diqqətli olmaq lazım olduğunu xatırladırlar. Yaşlı bir insan haqqında deyirlərsə: "Onun öyrənmə qüsuru var", bu, bu şəxsin mövcud imkanlarının şərhinə münasibətdə neytrallıq və nəzakət nümayiş etdirir. Amma kiminsə “həyat fəaliyyəti məhdud insan” olduğunu qəti şəkildə bildirmək, hətta bu xüsusiyyət insanın real vəziyyətinə adekvat olsa belə, insana öz fəaliyyətində hər hansı fəaliyyətlə məşğul olmaq hüququndan məhrum etməklə, etiket yapışdırmaq deməkdir. adi şərait, tərz, temp və s.

Terminologiyadan düzgün istifadə ahıllar arasında çalışan mütəxəssislər üçün peşə etikası normalarından biridir. Bu tələb həm humanitar proqramların həyata keçirilməsi, həm də sosial-mədəni reabilitasiya sahəsində sertifikatlı menecerlərin, təhsil psixoloqlarının, texnoloqlarının hazırlanması üçün aktualdır.

Nəticədə, "üçüncü yaş" insanlar və həyat funksiyalarını həyata keçirmək qabiliyyətini tamamilə və ya qismən itirmiş əlillər gündəlik həyatda qeyri-adekvat xüsusiyyətlər alırlar ki, bu da onların çox qeyri-müəyyən sosial vəziyyətinə mənfi təsir göstərir. Sosial işçilər, məsələn, geniş istifadə olunan “əlil” ifadəsini işlədirlər, ailə mühitində isə onun üzvlərindən birinin danışma, görmə, eşitmə, yerimə və s. qabiliyyətinin azalmasından danışırlar. Yaşlı xəstələrlə məşğul olan həkimlər, onların həyat fəaliyyətinin pozulmasının səbəblərini və nəticələrini və məhdudiyyətlərini nəzərə almağa daha çox meyllidirlər.

Hər halda, sosial-mədəni reabilitasiyanın əsas məqsədi həmişə əlillərdə və qocalarda orijinal rus mənəvi ənənəsinə və etik prinsiplərinə uyğun olaraq özünü təmin edən, müstəqil və sağlam həyat tərzi arzusunun formalaşması olmuşdur və qalır.

Əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyası və dəstəyinin xüsusiyyətləri

"Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında" Federal Qanuna uyğun olaraq, əlillərin reabilitasiyası tibbi, psixoloji, pedaqoji, sosial-iqtisadi və sosial-mədəni tədbirlər sistemini nəzərdə tutur. mümkünsə, davamlı pozğunluqla sağlamlıq pozğunluğu nəticəsində yaranan əlilliyi daha tam kompensasiya etmək.bədən funksiyaları. Reabilitasiyanın məqsədi əlilliyi olan şəxsin sosial və mədəni vəziyyətini bərpa etmək, maddi müstəqilliyinə nail olmaq və sosial uyğunlaşma və reabilitasiya daxildir:

– bərpaedici terapiya, rekonstruktiv cərrahiyyədən ibarət tibbi reabilitasiya; protez və ortopediya;

– peşə yönləndirməsini əhatə edən peşə reabilitasiyası; peşə təhsili, peşə uyğunlaşması və məşğulluq;

- sosial və ekoloji oriyentasiya və sosial uyğunlaşmadan ibarət sosial reabilitasiya. Rusiya Federasiyasının hər bir təsisatının ərazisində əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyası texnologiyalarının inkişafı və tətbiqi üçün əsas yalnız zəruri normativ-hüquqi sahə deyil, həm də bir sıra nəzəri müddəalar və praktiki tövsiyələrdir. Rusiya Federasiyasında əlillərə münasibətdə Dövlət Sosial-Mədəni Siyasət Konsepsiyasında. Ölkə üçün praktiki olaraq yeni olan və həm ümumi pedaqoji, həm də sosial-mədəni reabilitasiyadan istifadə etməklə əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyasını həyata keçirmək üçün nəzərdə tutulmuş müəssisə və təşkilatların infrastrukturunun yaradılması prosesini birləşdirən və tənzimləyən bir sıra digər sənədlər də mövcuddur. ixtisaslaşdırılmış texnologiyalar.

Qanunvericiliyə uyğun olaraq ölkədə əlilliyi olan şəxslərin sosial müdafiəsi üzrə dövlət xidməti yaradılmışdır. Sosial institutların bu istiqamətdə bütün fəaliyyəti əlillərin ayrı-ayrı kateqoriyaları üçün fərdi reabilitasiya proqramlarının (İPR) hazırlanması və həyata keçirilməsi əsasında həyata keçirilir.

Reabilitasiya əlil şəxsin özünə, ailəsinə və cəmiyyətə sosial ziyan vurmasına səbəb olan məhdudiyyətlərin bərpasını və ya azaldılmasını təmin etməlidir. Eyni zamanda, əlilin şəxsiyyətinə onun bütün problemləri, fərdi ehtiyacları, ümid və maraqları, sosial mənşəyi nəzərə alınmaqla kompleks yanaşma vacibdir. Əlil reabilitasiya prosesinin mərkəzində dayanaraq, fəal iştirak edərək obyektdən tam hüquqlu subyektə çevrilir.

Əlilliyi olan uşaqlar və böyüklər üçün sosial-mədəni reabilitasiya və dəstək prosesini nəzərdən keçirərkən nəzərə almaq lazımdır ki, əlil cəmiyyətdəki hər hansı bir şəxs kimi, onun mədəni sisteminin bir hissəsidir, geniş şəkildə başa düşülür: həyat tərzi və adət-ənənələr, ailə həyatı, istehsal münasibətlərinin etikası, asudə vaxt və adət-ənənələr, müəyyən sənət növlərinə və bayram ünsiyyət formalarına sadiqlik.

Buna görə də, əlilin sosial reabilitasiyası yollarını müəyyən edərkən, şəxsiyyətin sosial-mədəni inteqrasiyası yolu ilə əsas həyat formalarının təmin edilməsi imkanlarını nəzərə almaq lazımdır.

Toplanmış təcrübənin və mədəni vasitələrin imkanlarının qiymətləndirilməsi, bacaran yoləlilliyi olan insanlara sosial əlaqələr qurmağa, yaradıcılıq qabiliyyətlərini üzə çıxarmağa və inkişaf etdirməyə, estetik maraqlarını təmin etməyə, yeni bir mühitdə özünü təsdiq etməyə kömək etmək üçün müxtəlif texnologiyalardan istifadə çətin vəziyyət, sosial-mədəni reabilitasiyanı sosial reabilitasiyanın tərkib hissəsi kimi təqdim etmək üçün bütün əsasların olduğunu iddia etmək olar.

Onun əlillərin kompleks reabilitasiyası sisteminə daxil edilməsinin məqsədəuyğunluğu həm fərdin inkişafı və özünü dərk etməsində mədəniyyətin əsas rolu, həm də mədəniyyət müəssisələrinin sosial-mədəni fəaliyyətinin praktiki təcrübəsi ilə diktə olunur. mədəniyyətin, incəsənətin və yaradıcılığın əlillərin həyat tərzinə faydalı təsirini təsdiqləyən. Əlillərin reabilitasiyası prosesində bu vəsaitlərin səmərəli istifadəsi onun sağlamlığına islahedici və bərpaedici təsir göstərən və müxtəlif sahələrdə müstəqillik motivasiyasını təmin edən mənəvi, əxlaqi və sosial münasibətlərin, həyata inam hissinin formalaşmasına kömək edir. həyat sahələri.

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların və böyüklərin bədii, estetik və əxlaqi tərbiyəsi üçün əlverişli şəraitin yaradılması ilə bağlı olan bu əsərdə kəmiyyət və kütləvi xarakter naminə keyfiyyəti qurban vermək qətiyyən yolverilməzdir. Bu cür təcrübə mənfi nəticələrə gətirib çıxarır ki, bu da əlillərin xaricdən gələn bədii və tərbiyəvi təsirlərə qarşı davamlı reaksiyası ilə ifadə edilə bilər.

Bu model ən çox əlil uşaqların mühitində özünü göstərir. Yalnız ixtisaslı müəllim anormal inkişafı olan uşağa bədii məlumat axınında adekvat şəkildə getməyə, yaradıcılıq qabiliyyətlərini reallaşdırmağa kömək edə bilər. Bununla belə, reabilitasiya mərkəzlərinin işçiləri, məktəb müəllimləri, valideynlər, yəni belə bir uşağa dünyaya gedən yolda sosial və mədəni dəstək verməyə çağırılanlar arasında bu səviyyəli yetkin mütəxəssislər və mentorlar çox azdır. sənət və orijinal yaradıcılıq. Buna görə də biz dönə-dönə əlil uşaqların ətraf mühitinə münasibətdə fəal, bacarıqlı sosial-mədəni reabilitasiya subyektinə həyati ehtiyac məsələsinə qayıdırıq.

Tədqiqatın nəticələri sosial-mədəni reabilitasiyanın obyekti və subyekti kimi çıxış edən insanların iki qrupa bölünməsinin məqsədəuyğunluğunu göstərir. Birinci qrup fəal iştirakı ilə seçilən sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlardan ibarətdir mədəni həyat, orijinal bədii, texniki, tətbiqi sənətdə, musiqidə, idmanda müvafiq bilik, bacarıq və vərdişləri intensiv formalaşdırır, müxtəlif tələbat və maraqları ödəyir.

İkinci qrupa “mədəni avanqard” və ya “mədəni elita” daxildir. Burada təkcə reabilitasiya mərkəzləri və mədəniyyət müəssisələrinin mütəxəssisləri deyil - müasir mədəni-terapevtik texnologiyalara sahib olan psixoloqlar, sosial işçilər və sosial pedaqoqlar da iştirak edir. Bu elitanın ən mühüm hissəsi, onun mədəni özəyi əlilliyi olan yetkin insanlar, ən fəal, istedadlı, peşəkar cəhətdən inkişaf etmiş, yaradıcı istedadlı müəlliflər və əlil mühitdən olan ifaçılardır.

Dövlət orqanlarının və ictimaiyyətin vəzifəsi bu təbəqənin böyüməsi və möhkəmlənməsi üçün zəruri şərait yaratmaqdan, onun ətraf mühitə, xüsusən sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlara təsir imkanlarını gücləndirməkdən ibarətdir. Əlillər cəmiyyətinin özündə aktiv sosial-mədəni ox “elitar-uşaqlar”ın olması əlilliyi olan uşağın yaradıcı inkişafına obyektiv töhfə verir. Bu ox sayəsində həm böyüklər, həm də əlil uşaqlar təcrübə keçir əlverişli şəraitözünü reallaşdırmaq, daxili konsolidasiya etmək, cəmiyyətə münasibətdə sosial və mədəni funksiyaları həyata keçirmək, cəmiyyətdən və dövlətdən lazımi mənəvi və maddi dəstək almaq üçün.

Bu qrupların daimi qarşılıqlı fəaliyyəti və tərəfdaşlığı reabilitasiya işində böyük perspektivlər açır, sosial-mədəni mühitdən daha səmərəli istifadə etməyə, əlilləri və onların ailələrini əsl zəngin mədəniyyət dünyasına tanıtmağa imkan verir.

Yaşlılara sosial-mədəni dəstəyin xüsusiyyətləri

Qanun pozuntuları, əlillik və sosial çatışmazlıqların əhəmiyyətli bir hissəsi yaşlıların payına düşür. Rusiya digər MDB ölkələri ilə birlikdə qocaların və ya “üçüncü yaş” insanlarının sayına görə dünyada dördüncü yerdədir. 1960-cı illərdən etibarən Rusiya əhalisi beynəlxalq standartlara görə "qoca" hesab olunur. Statistikaya görə, Rusiya əhalisinin 16,7%-ni 60 yaşdan yuxarı insanlar təşkil edir. Rusiyada orta ömür uzunluğunun demoqrafik göstəricisi inkişaf etmiş ölkələrdəki müvafiq göstəricidən aşağıdır. Rusiyada qadınlar kişilərdən 12 il daha çox yaşayırlar. Ölkənin qocalması əhalinin, o cümlədən 14 yaşa qədər uşaqların azalması fonunda baş verir.

Bu vəziyyət Rusiya cəmiyyəti üçün iqtisadi, sosial-mədəni, psixoloji, pedaqoji, mənəvi, sosioloji problemlər yaradır. Bu, narahatlıq doğurur və bizi sosial-mədəni siyasət sahəsində hansı tədbirlərin görülməli olduğu, pensiya yaşından sonra insanların ömrünün uzadılması və keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması üçün Rusiyada nələr edilməli olduğu barədə düşünməyə vadar edir.

Yaşlı rusların hazırkı vəziyyətinin özəlliyi ondadır ki, keçid iqtisadiyyatında qocalığın başlaması ilə bağlı obyektiv sosial risk artmışdır.

Deməli, mövcud sosial-iqtisadi şəraitdə ahıl əhalinin uyğunlaşmasının, sosial təminatının artırılması məsələləri xüsusi əhəmiyyət və aktuallıq kəsb edir.

Yaşlıların və yaşlıların sağlamlığının qiymətləndirilməsi kontekstində “dəyərsizləşmə” termini müəyyən bir şəxsin psixoloji, fizioloji və ya anatomik strukturunda və ya funksiyasında hər hansı itki və ya anormallıq deməkdir. Nəzərə alın ki, məsələn, “pozğunluq” ifadəsi əvəzinə “nazad” ifadəsinin işlədilməsi daha düzgündür, çünki pozuntuya həm də anatomik xüsusiyyətin itirilməsi (qol, ayağın itirilməsi və s.) daxildir. hər hansı bir şəkildə pozğunluqla əlaqələndirilir.

Bir pozuntu, yaşlı və yaşlı bir insanın biotibbi vəziyyətində normadan ayrılmadır. Onun xüsusiyyətlərinin pozulmasının müəyyən edilməsi yalnız mütəxəssis həkimlər tərəfindən verilə bilər. Yalnız onlar ümumi qəbul edilmiş standartlarla müqayisə edərək, bir insanın fiziki və zehni funksiyalarının yerinə yetirilməsində sapmalar haqqında nəticə çıxara bilərlər.

İtkilər və ya normadan sapmalar müvəqqəti və ya daimi ola bilər. Bədəndə hər hansı bir anomaliyanın, əzanın, orqanın, toxumasının və ya bədənin digər hissələrinin qüsur və ya itkisi, sistemin və ya mexanizmin fəaliyyətində qüsurun mövcudluğunu və ya görünüşünü müəyyən bir zamanda bildirmək vacibdir. bədən, o cümlədən zehni fəaliyyət sistemi.

Yaşlı insanları onların sosial-mədəni təcrübəsinin və adət-ənənələrinin ötürülməsinin qəyyumları və fəal subyektləri kimi nəzərə alaraq, bir sıra məqamları nəzərə almaq və nəzərə almaq lazımdır. fizioloji və psixoloji xüsusiyyətləri bu yaş.

Statistikaya görə, altmış yaşdan sonra hər üçüncü şəxs beyin damarlarının aterosklerozu, psixikada aterosklerotik dəyişikliklərin artması ilə qarşılaşır, bildiyiniz kimi, yaddaş pozğunluğu da daxildir.

Normadan kənara çıxan “üçüncü yaş” insanlarda həyat məhdudiyyəti eyni zamanda sosial, mədəni, elmi və digər oxşar fəaliyyətləri həyata keçirmək qabiliyyətinin hər hansı məhdudiyyəti və ya olmaması (pozulması nəticəsində) kimi təsnif edilə bilər. fəaliyyətlər, çünki bu, bu yaşda olan bir insan üçün normal, adi hesab olunur. Burada pozuntunun dərəcəsini ölçmək üçün əsas meyar əlilliyin təzahür dərəcəsi ola bilər.

Psixikada aterosklerotik dəyişikliklərin artması yaşlılarda mütərəqqi yaddaş pozğunluğu ilə müşayiət olunur. Mövcud hadisələr unudulur: Ribot qanunu işə salınır, ona görə sonradan xatırlananlar daha tez silinir, uşaqlıq və gənclik xatirələri, illər əvvəl baş verən hadisələr canlı və zəngin qalır, baş verən faktlar və əməllər bir gün əvvəl və ya hətta bu səhər, onlar yaddaşdan tamamilə yox olana qədər sarsılmaz şəkildə solurlar.

üçün tez-tez pozğunluqlar yaşlılarda ateroskleroz demensiya, artan sentimentallıq və ya hipertrofiyaya uğramış şübhə və inciklik daxildir. Yaşlı bir qadının sentimental "sabun operası"nın qəhrəmanına yazıq göz yaşlarını tutmaq və ya inandırıcı bir uşağın, sevimli bir pişiyin qarşısında toxunan incəlik çox vaxt çətindir. Köhnə şikayətlər xatırlandıqda və yaxınlarınızla ünsiyyət sonsuz bir sıra qarşılıqlı məzəmmətlərə çevrildikdə, köhnə insanların hər xırda şeyə şişirdilmiş reaksiyası ilə çoxları tanışdır. Məhz “üçüncü yaşda” onlara xas olan fərdi xüsusiyyətlər güclənir və təhrif olunur: iqtisadi adam xəsis olur, ehtiyatlı adam şübhəli olur, mühafizəkar qaşqabaqlı olur, həssas insan şıltaq olur.

Burada “üçüncü yaş” insanlarının həyat fəaliyyətinin dərəcəsinin qiymətləndirilməsi probleminin etik aspektlərini qeyd etməliyik. Beləliklə, məsələn, Rusiyadakı dini vəziyyətin təhlili belə nəticəyə gəlməyə əsas verir ki, bu insanlar üçün din ilk növbədə kompensasiya funksiyasını yerinə yetirir. Əhəmiyyət burada psixoloji aspekt əldə edir - stressdən azad olmaq, təsəlli vermək, katarsis, meditasiya, mənəvi həzz və s.

Kommunikativ və tənzimləmə funksiyaları xüsusilə aktivləşir, çünki insanlar arasında ünsiyyət, məlum olduğu kimi, həm qeyri-dini, həm də dini mühitdə müəyyən ideyaların, dəyərlərin, münasibətlərin, rəylərin, ənənələrin köməyi ilə baş verir; Adətən normalar sistemi böyük əhəmiyyət kəsb edir - dini qanun, əxlaq.

Bu gün yaşlı insanların sosial-mədəni maraqları və ehtiyacları müxtəlif sahələrdə yüksək keyfiyyətli fərdi xidmətlər almaq zərurətində cəmləşmişdir. Yaşlı əhali üçün həm tibbi-sosial, həm də mədəni xidmətlərin və təhsilin təşkili üçün əsas BMT-nin konseptual sənədlərində və Rusiya qanunvericiliyində müəyyən edilmiş standartlardır.

Rusiya Federasiyasında regional və bələdiyyə səviyyələrində yaşlı insanların sosial xidmətlərə olan ehtiyaclarını ödəmək üçün nəzərdə tutulmuş qurumlar şəbəkəsinin yaradılması üçün yeni yanaşma həyata keçirilir. Vətəndaş cəmiyyətinin tələblərinə cavab verən bu yanaşmanın səciyyəvi cəhətləri ixtisaslaşmanın birləşməsidir sosial yardım bir çox əlavə, o cümlədən sosial-mədəni, istirahət xidmətləri kompleksinin göstərilməsi ilə; ahıllara stasionar, yarımstasionar və stasionardankənar xidmətlərlə yanaşı, inkişaf etdirilməsi və müvafiq qurumlar şəbəkəsinin genişləndirilməsi; ixtisaslaşmış müəssisələrin imkanlarının ailə və ictimai təşkilatların güclü sosial dəstəyi ilə birləşdirilməsi.

Mövcud qanunvericilik ahıllar üçün iki növ sosial xidmət müəyyən edir - stasionar və yarımstasionar. Stasionar müəssisələr (gerontoloji mərkəzlər) müştərilərin tərkibinin homojenliyinə, onların tələbat və maraqlarının oxşarlığına görə rahat yaşayış mühiti, əlverişli psixoloji ab-hava, daimi tibbi nəzarət və qayğı ilə təmin olunur. Bu, yaşlı insanların dəyişmiş həyat şəraitinə psixoloji və sosial-mədəni uyğunlaşması problemini daha səmərəli həll etməyə imkan verir. Yarım xəstəxana müəssisələri çətin sosial-iqtisadi vəziyyət, xeyli sayda yaşlı və kənd əhalisinin üstünlük təşkil etdiyi Rusiya bölgələrində geniş yayılmışdır.

Müxtəlif yaş və əhalinin sosial qruplarının nümayəndələri üçün nəzərdə tutulmuş kompleks sosial xidmət mərkəzləri şəbəkəsinin genişləndirilməsi ilə ahılların və xüsusilə sağlamlıq imkanları məhdud ahılların cəmiyyətə inteqrasiyası vəzifəsi də öz həllini tapır.

Son illərdə Rusiyanın bir çox kiçik şəhərlərində əhalinin demoqrafik strukturunda özünəməxsus xidmət göstərmək imkanı məhdud olan pensiyaçıların sayının artması ilə müşayiət olunan tipik dəyişiklik baş verdi. Bu baxımdan ahıllara belə xəstələrin xüsusiyyətlərini nəzərə alan tibbi yardımın göstərilməsi vacibdir ki, bu da yaşlılara evdə, o cümlədən hospisdə daha sərfəli uzunmüddətli qulluq xidmətinin inkişafını zəruri edir. Yaşlı xəstələrə evdə uzunmüddətli qulluq modelləri sosial müdafiə və səhiyyə orqanları tərəfindən birgə həyata keçirilir.

Məhdud gəlirləri olan yaşlı yaş qruplarından olan ruslara səmərəli qayğı göstərmək, tibbi yönümlü müəssisələrin (sosial çarpayılar, şöbələr, xəstəxanalar, sosial apteklər, poliklinikalar şəbəkəsindəki sosial şöbələr, sanatoriya və tibb müəssisələri) sosial xidmətlər şəbəkəsinə inteqrasiyası baxımından. səhiyyə şöbələri, palliativ yardım üçün sosial institutlar) perspektivli olaraq qalır. ).

Rayon və bələdiyyə səviyyəsində yenilənən sosial-mədəni infrastrukturun uğurlu fəaliyyət göstərməsi mədəniyyət, səhiyyə və əhalinin sosial müdafiəsi üçün ayrılan büdcə vəsaitlərinin, habelə şəxslərin vəsaitləri hesabına cəmləşdirilməsi hesabına mümkün olur. xidmət etdi.

Yaşlılar üçün sosial xidmətlərin təşkili üçün perspektivli modellərin potensialı təkcə sosial-tibbi deyil, həm də sosial-mədəni xidmətlərin səmərəliliyini artıracaqdır ki, bu da yaşlı insanların asudə vaxtlarından məmnunluğu, müalicənin daha yüksək səmərəliliyi ilə birləşən kimi başa düşülür. , qayğı və ümumi xərclərin azaldılması.

Müasir gənclik yönümlü cəmiyyətdə qocalara və əlillərə qarşı mənfi münasibət stereotipləri mövcuddur. Bu stereotiplər təkcə əhalinin bu kateqoriyalarına deyil, bütövlükdə cəmiyyətə mənfi təsir göstərir. Ahılların və əlillərin cəmiyyətin siyasi, iqtisadi, sosial-mədəni həyatında iştirakına, gənc nəslin tərbiyəsinə süni məhdudiyyətlər onların həyat səviyyəsinə, keyfiyyətinə və həyat tərzinə mənfi təsir göstərir, onların özünü, istedadlarını ifadə etməsinə mane olur. və qabiliyyətlərini, əxlaqi keyfiyyətlərini, toplanmış biliklərini, onların ictimai fəaliyyətini cəmiyyət üçün düzgün istiqamətə yönəltməklə, sosial-mədəni inkişaf proseslərinin layiqli iştirakçılarına çevrilirlər.

Sosial-mədəni reabilitasiya kontekstində tolerantlıq

Qlobal kontekstdə Rusiyada tam hüquqlu vətəndaş cəmiyyətinin yaradılması ideyası ilə bu ideyanı həyata keçirmək üçün effektiv vasitələrdən biri kimi sosial-mədəni reabilitasiya sisteminin tətbiqi arasında əlaqə olduqca aydın görünür. Belə bir əlaqənin tanınması reabilitasiya prosesinin çox funksional strukturunun daha da dərk edilməsini və dəyişdirilməsini tələb edir - ixtisas xüsusiyyətlərində aydın şəkildə yazılmış mütəxəssislərin (təşkilatçıların) fəaliyyətlərinin məqsəd və vəzifələrindən etibarlı şəkildə təsdiqlənmiş diaqnoz və effektivliyin qiymətləndirilməsinə qədər. istifadə etdikləri sosial-mədəni metodlar və texnologiyalar.

Sosial çatışmazlığı olan şəxslərin həyat, iş, məişət və asudə vaxt problemlərinin həlli kompleks yanaşma tələb edir. Sosial çatışmazlıqları olan (əlil və ya yaşlı) bir insanın yaxın mühitində olan insanlar haqqında danışarkən vurğulayırıq ki, onlarla işləməkdə dominant yeri onlarda tolerantlığın formalaşması tutur - bu, tolerant, hörmətli münasibəti ifadə edən keyfiyyətdir. hər hansı müxalif fikirlərə və fikir ayrılığına, habelə qocalmış yaşına, fiziki və ya əqli qüsurlarına görə ətraf mühitdən fərqlənən insanlara qarşı.

Artıq qeyd edildiyi kimi, cəmiyyətdə əlillik və qocalıq kimi qaçılmaz sosial hadisələrin qavranılmasına dair sabit əlverişsiz stereotip geniş yayılmışdır. Məsələn, bəzi insanlar qocalığın başlanğıcına psixoloji cəhətdən zəif hazırlaşırlar, yaşlı qohumları, yaşlı yaş qruplarının digər həmvətənləri ilə qarşılıqlı anlaşma tapmaqda çətinlik çəkirlər. Beləliklə, gənclik və yeniyetmə mühitində "ageizm" adlanan təzahürlərin - dözümsüzlük, yaşlı nəslin nümayəndələrinin rədd edilməsi nadir deyil. Yaşlı insanların yaradıcılıq fəaliyyətinin səviyyəsinin aşağı düşməsi, onların sosial adaptasiyasının zəifləməsi də problemdir.

Sosial müdafiəsi olmayan insanlarla işləməkdə belə mühüm paradiqma sırf reabilitasiya məsələlərinin əhatə dairəsini çox kənara qoyur. Fakt budur ki, müasir pedaqogikanın bir çox problemləri çox vaxt müasir məktəbdə ümumi olan ənənəvi təhsil sistemlərinin insanı həyatın dramatik reallıqlarına hazırlaya bilməməsi ilə müəyyən edilir. Bu da öz növbəsində təhsil prosesində formalaşan şəxsiyyətin özünün obrazının parça-parça olması, insan varlığının ən kəskin problemlərinin, onun ayrılmaz atributlarının - mübarizənin, bütövlükdə, bütövlükdə, bütövlükdə, bütövlükdə insan həyatının ən kəskin problemlərinin tədris materialından çıxarılmasından irəli gəlir. əziyyət, bədbəxtlik. Belə bir “kəsilmiş” problemli sahədə böyümüş, dramatik reallıqla toqquşma halında olan bir gənc qaçılmaz olaraq məyusluq, rüsvayçılıq və boşluq gözləyəcəkdir.

Tolerantlıq və dözümsüzlüyün mahiyyətini araşdıran tədqiqatçılar vurğulayırlar ki, tolerantlıq (tolerantlıq) və səbr (səbr) ekvivalent anlayışlardan uzaqdır. Səbir ən çox ağrı, zorakılıq və ya digər formalarda yaşayan bir insanın hiss və ya hərəkətini ifadə edir. mənfi təsir. Tolerantlıq insanın başqalarının bərabərliyini açıq və qətiyyətlə tanımaq, dissidentlərə və ya fərqli hərəkət edənlərə qarşı hər hansı üstünlük və zorakılıqdan imtina etmək qabiliyyətidir.

Azad düşüncəyə yaxın bir xüsusiyyət kimi tolerantlıq ətrafdakı sosial-mədəni mühitin çoxşaxəli və çoxölçülü olduğunu dərk etməyi nəzərdə tutur ki, bu da o deməkdir ki, bu mühitdə olan insanların, o cümlədən sosial çatışmazlıqları olan insanların qiymətləndirmələri aşağı salına bilməz və olmamalıdır. stereotiplər.

Bir insana münasibət kimi tolerantlıq həmişə könüllü fərdi seçimin nəticəsidir, o, tətbiq edilmir, əksinə təhsil, müvafiq məlumatların mənimsənilməsi, şəxsi keyfiyyətlərin toplanması prosesində əldə edilir. həyat təcrübəsi. Tolerantlığın “əsaslarına” yiyələnmədən sosial pedaqoq, menecer, texnoloq üçün reabilitasiya problemlərinin həllinə nail olmaq, əlillər və qocalarla gündəlik təmasda olan maneələri aradan qaldırmaq, onların davranış taktikasını dəyişdirmək çətindir. zəruri. Təsadüfi deyil ki, tolerantlıq əlil və ya yaşlı mühitlərdə işləyən menecerlərin, müəllimlərin, psixoloqların, texnoloqların gündəlik praktikasında “hit”ə çevrilib.

Məktəb və tələbə auditoriyası üçün mütəxəssislər iştirakçılara tolerantlıq baxımından özlərini sınamağa, yəni onların hər birinin açıqlıq, bu insanlara hörmət, həmrəylik və bu mühitlə bağlılığı nə dərəcədə nümayiş etdirə bildiyini müəyyən etməyə imkan verən testlər sistemi hazırlayıblar. əlil və ya yaşlı bir mühitdə.

Test nəticələri test iştirakçılarının hər birində bu keyfiyyətin təzahürünün üç səviyyəsini təyin edən xüsusi tolerantlıq şkalası hazırlamağa və təhlil etməyə imkan verdi: 1) passivlik, komplekslər; 2) tolerantlıq, dözümlülük sözün tam mənasında; 3) aqressivlik, insanın ətrafındakı əlillərə açıq düşmənçiliyi.

Sosial-mədəni reabilitasiya və tolerantlığın tərbiyəsi ilə bağlı işlərdən və güzəştlərdən sosial müdafiə müəssisələrinin mütəxəssislərinin, kadrlarının və rəhbərlərinin hazırlanmasında istifadə olunur.

Danılmaz faktdır ki, əlillərə, ahıllara münasibət cəmiyyətin yetkinliyindən, sosial və mənəvi sağlamlığından xəbər verir. Bütün səviyyələrdə icra hakimiyyəti orqanlarının, ictimai birliklərin, müəssisə və təşkilatların, əlillərin və qocaların özlərinin birgə fəaliyyəti göstərdi ki, ruslar qocalıqda insanların normal yaşaması üçün şərait yaratmaq üçün əlindən gələni etməyə hazırdırlar. Cəmiyyət bu əhali qruplarının nümayəndələri haqqında stereotipləri dəf etməyə, onların peşəkar təcrübəsindən və yaradıcılıq potensialından daha dolğun istifadə etməyə hazırdır.

Sosial və mədəni fəaliyyətlərin reabilitasiya potensialı onun sosiallaşma və identifikasiya imkanları ilə bağlıdır. Ümumdünya-tarixi proses insanın və bəşəriyyətin mədəni inkişafında uşağın hazır formada tapdığı çoxlu sayda xüsusi amillərin yaranmasına səbəb olmuşdur. Lakin daxili mənəvi-semantik iş olmasaydı, bu amillərin əhəmiyyəti “sıfır” olaraq qalardı və uşaq sosial-mədəni reallıq qarşısında tamamilə aciz bir varlıq olaraq qalardı. Təbiət (bunu antropogenez kontekstində nəzərdən keçirsək), insan genofondundan instinktiv davranış mexanizmlərini çıxararaq, inkişaf funksiyalarını mədəniyyətə köçürdü, bu da öz yaradıcılığını uşağın yaradıcı inkişafı üçün açıq qoyur ( Kudryavtsev V.T. Fərman. op. - S. 67.). Beləliklə, mədəniyyət insan üçün inkişafın ilkin problemli vəziyyətini yaradır, onu universal inkişaf ehtiyacı ilə qarşı-qarşıya qoyur, yəni. özünü inkişaf etdirmək.

Üstündə müxtəlif mərhələlər ontogenez, sosial-mədəni mühitin resursları uşağın öz fəaliyyəti kontekstində əhəmiyyətli dəyişikliklərə məruz qalır. Sosial-mədəni mühitin resurslarını dəyişdirərək uşaq onun yeni semantik fraqmentlərini yenidən qurur, fərdi təcrübəsinin sərhədlərini - böyüklərin birbaşa təyin etdiyi proksimal inkişafın yerli zonasının sərhədlərini fəal şəkildə genişləndirir. Beləliklə, uşağın aktiv həyatının vahid yolunun öz müqəddəratını təyin etməsi onun varlığının məntiqi dominantına çevrilir. Bu, uşağın zehni inkişafını ilkin yaradıcı, yaradıcı bir proses kimi şərh etməyə imkan verir ( Orada. - S. 68.).

Uşağın reallığın dəyişdirilməsində və özünü dəyişdirməsində yaradıcı iştirakı daxili ziddiyyətli bir prosesdir. Bir tərəfdən, belə iştirak ənənəvi sosial təcrübədən qopmağı, onun standartlarından müəyyən azadlığı nəzərdə tutur. Digər tərəfdən, bu, uşağın yaradıcılıq ənənəsinə cəlb edilməsini nəzərdə tutur.

Bu gün əhalinin demək olar ki, əksəriyyətini əhatə edən sosial-mədəni reabilitasiya və dəstək sistemi sosial-mədəni fəaliyyətin sosial praktikasının həm vasitəsi, həm də nəticəsidir. Bu sahədə böyük bir mütəxəssis dəstəsi - müxtəlif sənaye və sahələrin peşəkarları çalışır. Onların hamısı birbaşa və ya dolayısı ilə reabilitasiya layihə və proqramlarının həyata keçirilməsində, çoxsaylı mədəni-terapevtik və reabilitasiya texnologiyalarının həyata keçirilməsində iştirak edirlər. Aşağıda sosial xidmətlər və qurumların işçilərinin geniş profili haqqında fikir verən bir cədvəl var.

Bilik bazasında yaxşı işinizi göndərin sadədir. Aşağıdakı formadan istifadə edin

Tədris və işlərində bilik bazasından istifadə edən tələbələr, aspirantlar, gənc alimlər Sizə çox minnətdar olacaqlar.

haqqında yerləşdirilib http://www.allbest.ru/

Giriş

Əlillik təkcə bir fərdin deyil, bütövlükdə cəmiyyətin problemidir. Bu, cəmiyyətin konkret əlilliyi olan şəxsə münasibəti, əlilliyə sosial fenomen kimi münasibəti, əlilliyi olan şəxslərin dəstəklənməsi və sosial müdafiəsi problemidir.

Dünyada əhalinin strukturunda əlilliyi olan şəxslərin xüsusi çəkisinin artması istiqamətində davamlı tendensiya müşahidə olunur. Əlillərin sayı hər il orta hesabla 10% artır. BMT ekspertlərinin fikrincə, əlillər əhalinin orta hesabla 10%-ni (bu göstəricinin 1%-dən 27%-ə qədər diapazonu ilə) təşkil edir və əhalinin təxminən 25%-i xroniki xəstəliklərdən əziyyət çəkir.

Əlillik problemi və əlillərin reabilitasiyası Belarus Respublikası üçün xüsusilə aktualdır. Belarus Respublikasının sosial müdafiə orqanlarında 41 minə yaxın tənha və tənha yaşayan 1 və 2 qrup əlil və 21 min gənc əlil qeydiyyatdadır. Dövlət əlillərin sosial müdafiəsini təmin etməklə yanaşı, onların öz həmvətənləri ilə eyni həyat səviyyəsinə çatması üçün, o cümlədən gəlir, təhsil, məşğulluq və sosial müdafiə sahəsində iştirak etmək üçün lazımi şərait yaratmağa borcludur. ictimai həyat. Müstəqil elmi və praktik fəaliyyət sahəsi kimi multidissiplinar kompleks reabilitasiya sistemi əlillərin sosial fəaliyyət qabiliyyətini, müstəqil həyat tərzini bərpa etməyə kömək etməyə çağırılır. Əlillik və əlillik probleminə ictimai münasibətin dəyişdirilməsi, hərtərəfli sosial reabilitasiya sisteminin inkişafı müasir dövlət siyasətinin əsas vəzifələrindən biridir.

Tədqiqatın aktuallığı əlilliyi olan şəxslərin inteqrasiyası, reabilitasiyası və dəstəklənməsi aspektlərində sosial siyasətin yeni forma və istiqamətlərinin inkişafında özünü göstərən sosial münasibətlər prosesləri ilə müəyyən edilir. Sosial reabilitasiyanın yeni üsulları konkret sosial institutlar və təşkilatlar çərçivəsində əlillərə qarşı tolerant münasibətin formalaşmasını tələb edir.

Azərbaycanda əlilliyi olan şəxslərin sosial-mədəni reabilitasiyası problemlərinin həllinə yanaşmanın məqsədəuyğunluğu vurğulanmalıdır. müasir şərait həyat tərzi baxımından: əsas sosial-mədəni həyat formalarının (həyatı təminat, sosiallaşma, istirahət) bölüşdürülməsi mədəni məqsədlərin xüsusiyyətlərini və onların həyata keçirilməsi vasitələrini daha aydın şəkildə müəyyən etməyə imkan verir. əlillər üçün həyat vəziyyətlərinin əhəmiyyətli növləri. Belə məqsədlər və vasitələr əsasında həyat tərzinin hər bir formasında konkret fəaliyyətlər müəyyən edilə bilər ki, mövcud qüsuru kompensasiya etmək üçün bunları vurğulamaq lazımdır. Buna uyğun olaraq hansının olduğunu müəyyən etmək mümkündür təşkilati strukturlarəlilliyi olan şəxslərin gündəlik həyata inteqrasiyası üçün onların sosial-mədəni reabilitasiyası üçün isə sosial-mədəni texnologiyalardan istifadə edilməlidir. Ən vacib şərtƏlil şəxsin özünü həyata keçirməsi onun müstəqilliyinin əhatə dairəsini genişləndirməkdən ibarətdir ki, bu da təcriddən çıxmaq, gündəlik problemləri həll etmək üçün birbaşa kənar yardım olmadan bilik və bacarıqları mənimsəmək və tətbiq etmək bacarığına yiyələnmək kimi başa düşülür. Sosial-mədəni reabilitasiya əlilliyi olan insanlara öz potensialından təkcə şəxsi mənafeyi deyil, həm də yaxın ətrafının xeyri üçün istifadə etməyə imkan verir.

Əlillərin problemləri sosiologiya, tibb, fəlsəfə, psixologiya və etikanın tədqiqat obyektidir. Sosial təbəqələşmə klassiklərin əsərlərində təqdim olunur: E. Durkheim, R. Merton, R. Park, P. Sorokin. Tədqiqat probleminin əsas sahəsi status, sosial hərəkətlilik, struktur, sosial diferensiallaşma haqqında ümumi sosioloji anlayışlara aid olan aspektlərdən ibarətdir (R. Bendix, M. Weber, K. Davis, W. Moore).

M.Baskakova, E.Naberuşkina, T.Maleeva kimi müəlliflər öz tədqiqatlarında əlillərin cəmiyyətin sosial strukturunda vəziyyətini açıqlayırlar. D.Zaytsev, S.Stepuxoviç, E.Mavrina, O.Timutsı, E.Xolostovun əsərlərində əlillərin sosial inklüzivliyinin şərti kimi peşəkar dəstək nəzərdə tutulur.

nəzəriyyə tədqiqatçıları sosial iş T.I.Çernyaeva, N.V. Şapkina, S.V. Stepuxoviç, E.R. Yarskaya - Smirnova, eləcə də A. Kleinman kimi xarici alimlər əlillik probleminə sosial-mədəni yanaşmanı inkişaf etdirirlər. Əlillərin sosial və hüquqi vəziyyəti P.N.Lyubchenko, V.V. Lyabina, S.N. Kavokina, T.M. Puşkina, N.F. Dementieva, E.V. Ustinova.

Əlillərin sosial, peşə, sosial-mədəni reabilitasiyası məsələləri müasir yerli alimlərin əsərlərində təqdis olunur: N.V. Vedeneeva, O.G. Zlobina, I.A. Dvoryançikova, E.V. Tolkaçev.

Qeyd edək ki, əlilliklə bağlı işlərdə daha çox diqqət yetirilir tibbi və sosial reabilitasiya, əlilliyi olan şəxslərin sosial müdafiəsi sisteminin hüquqi aspektləri, əlillərə münasibətdə dövlət siyasəti. Sosial-mədəni reabilitasiya ilə bağlı məsələlər daha az dərəcədə tədqiqatçıların fəaliyyət sahəsində qalmaqdadır. Aydın olur ki, əlillik haqqında elmi və praktiki biliklərdə bu boşluğu doldurmağa ehtiyac var ki, bu da müəyyən etməyə imkan verəcəkdir. effektiv qarşılıqlı əlaqəəlilliyi olan insanların digər sosial institutlarla və cəmiyyətdə əlillərin uğurlu sosial və mədəni reabilitasiya yolları.

Bu işin məqsədi əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyasının əsas istiqamətlərini öyrənməkdir.

İşdə nəzərdə tutulan məqsədə uyğun olaraq aşağıdakı tədqiqat vəzifələri müəyyən edilmişdir:

1) Əlillərin reabilitasiyasının mahiyyətini və əsas növlərini nəzərdən keçirin;

2) əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyasının məzmununu aşkar etmək;

3) əlillərin mədəni-istirahət tədbirləri vasitəsilə reabilitasiyasının xüsusiyyətlərini müəyyən etmək və xarakterizə etmək;

4) Əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyasının əsas növlərini və istiqamətlərini müəyyən etmək üçün araşdırma aparmaq.

Tədqiqatın obyekti əlillərdir.

Tədqiqatın mövzusu əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyasıdır.

Hipotez: Sosial-mədəni reabilitasiyadır mühüm elementəlillərin əlçatan yaradıcılıq formalarında məlumat almaq, sosial və mədəni xidmətlər almaq ehtiyacını ödəyən və əlillərin cəmiyyətə inteqrasiyasının əsas amili olan reabilitasiya fəaliyyəti.

Tədqiqatın praktiki əhəmiyyəti ondan ibarətdir ki, əsas müddəalar və nəticələr əlilliyi olan şəxslərin sosial-mədəni reabilitasiyasının səmərəliliyinin artırılması yollarının gələcək inkişafı üçün əsas ola bilər. Tədqiqatın nəticələri regional səviyyədə əlillər üçün sosial-mədəni reabilitasiya proqramlarının hazırlanmasına kömək edə bilər.

Tədqiqatın elmi yeniliyi cəmiyyətin inkişafının müasir mərhələsində xüsusi sosial subyekt kimi əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyası prosesinin xüsusiyyətlərini müəyyən etmək, habelə ənənəvi sosial-məişət formalarının qeyri-kafi effektivliyinin səbəblərini yeniləməkdən ibarətdir. mədəni əlillər və bu prosesin idarə olunması mexanizmi.

Tədqiqatın əsasını "Vitebsk şəhərinin Jeleznodorojni rayonunun əhalisinə sosial xidmətlər üzrə ərazi mərkəzi" təşkil edir.

Tədqiqat metodları: nəzəri - tədqiqat problemi üzrə elmi ədəbiyyatın təhlili; empirik - anket sorğusu.

1. Belarus Respublikasında əlillərin reabilitasiyası və sosiallaşması

1.1 Əlillərin reabilitasiyasının mahiyyəti və əsas növləri

Reabilitasiya - bədən funksiyalarının davamlı pozulması ilə sağlamlıq pozğunluğu nəticəsində yaranan həyat məhdudiyyətlərinin aradan qaldırılmasına və ya bəlkə də daha tam kompensasiya edilməsinə yönəlmiş tibbi, psixoloji, pedaqoji, sosial-iqtisadi tədbirlər sistemi.

Reabilitasiyanın məqsədi əlil şəxsin sosial vəziyyətini bərpa etmək, iqtisadi müstəqilliyə və sosial adaptasiyaya nail olmaqdır. Reabilitasiyanın əsas prinsipləri bunlardır: mərhələlilik, mürəkkəblik, davamlılıq, ardıcıllıq, diferensiallaşdırılmış yanaşma, əlçatanlıq, əhalinin ən ehtiyacı olan kateqoriyaları üçün pulsuzluq, öhdəlik və könüllülük.

Əlillərin reabilitasiyasının müasir anlayışı sosial-iqtisadi, tibbi, psixoloji, pedaqoji, hüquqi, peşə və digər tədbirlər kompleksini əhatə edir ki, onların məqsədi bir şəxs tərəfindən itirilmiş müəyyən funksiyaların ən sürətli və tam şəkildə bərpasıdır. və sosial status.

Reabilitasiya prosesi üç mərhələnin - sağalma, uyğunlaşma (yenidən adaptasiya) və yenidən sosiallaşmanın daxil edilməsini nəzərdə tutur.

Rekonvalessensiya pozulmuş bioloji və bərpa ilə bərpa mərhələsidir psixoloji funksiyalar orqanizm. Aktiv müalicə prosesi ağrılı bioloji (fizioloji) patoloji təzahürləri aradan qaldırmağa yönəldilmişdir. Amma bu həmişə mümkün olmur. At xroniki xəstəlik patoloji tamamilə aradan qaldırılmır, bədənin zədələnməsi ilə fiziki qüsur qalır. Bu, qismən və ya tamamilə dezapsiyaya səbəb olur. Qismən uyğunlaşma ilə, həyat fəaliyyətinin hər hansı bir xüsusi sahəsinə yayılan qismən disfunksiya müşahidə olunur. Tam uyğunlaşma ilə disfunksiya həyat və fəaliyyətin bütün sahələrini - iş, təhsil, ailə və cəmiyyətdəki şəxsiyyətlərarası münasibətləri və s. funksiyaları bərpa edir.

Buna görə də, reabilitasiya uyğunlaşma və yenidən adaptasiya ilə reabilitasiya müalicəsi ilə sıx əlaqəyə malikdir. Adaptasiya orqanizmin mövcudluq şəraitinə uyğunlaşması kimi qəbul edilir. Üstəlik, uyğunlaşma fərdin ehtiyaclarının mövcud vəziyyətin real şəraitinə passiv uyğunlaşması şəklində baş verə bilər və ya ətraf mühitin öz xeyrinə dəyişməsi şəklində və ya fərdin məqsədyönlü qarşılıqlı əlaqəsi şəklində aktiv ola bilər. adaptiv təsirə səbəb olan mühit. Reabilitasiya prosesində uyğunlaşmanın son formasına - fərd və təsir edən sosial və reabilitasiya mühiti arasında qarşılıqlı faydalı əməkdaşlıq üçün dəqiq səy göstərmək lazımdır.

Readaptasiya ehtiyat, kompensasiya qabiliyyətlərindən istifadə edərək yeni funksional səviyyədə yaşayış şəraitinə uyğunlaşma kimi başa düşülür. Bu, həyata, işə, təhsilə və digər müxtəlif yaşayış yerlərinə uyğunlaşma mərhələsidir.

Xəstəlik və əlillik insanın sosial mövqeyini dəyişdirir, psixoloji, şəxsi və sosial planın yeni problemlərini ortaya qoyur. Əlilliyi olan şəxs həyatdakı rolunu və əhəmiyyətini yenidən düşünmək, qüsura uyğunlaşmaq, həyat dəyərlərini yenidən qiymətləndirmək, bəlkə də peşəsini dəyişdirmək və başqaları ilə yeni əlaqələr qurmaq ehtiyacı ilə üzləşir. Bu problemlər insanlar üçün əhəmiyyətli çətinliklərlə əlaqələndirilir. Onların aradan qaldırılmasına köməklik reabilitasiyanın ən mühüm vəzifələrindən biridir - yenidən sosiallaşma. Əgər sosiallaşma fərdin cəmiyyətə daxil edilməsinin xüsusi prosesi, ünsiyyətdə və fəaliyyətdə həyata keçirilən sosial təcrübənin, sosial norma və dəyərlərin insan tərəfindən mənimsənilməsi və fəal şəkildə təkrar istehsalının nəticəsi kimi başa düşülürsə, resosiallaşma kimi qəbul edilir. fərdin makro və mikromühitlə məhv edilmiş əlaqələrinin bərpası mərhələsidir. Bu, bütün əvvəlki reabilitasiya dövrünün effektivliyini müəyyən edən və cəmiyyətə inteqrasiyaya nail olmağa imkan verən son mərhələdir. İnteqrasiya bir insanın daxil edilməsi prosesi kimi qəbul edilir Müxtəlif növlər sosial qruplar və sosial strukturlar, cəmiyyətin bütün sahələrində - məişətdən tutmuş siyasətə qədər.

Bədən funksiyalarının anadangəlmə qüsurları və ya erkən qazanılmış pozğunluqları olan uşaqlara münasibətdə "habilitasiya" termini istifadə olunur. Habilitasiya, böyüyən bir uşaqda bu və ya digər səbəbdən inkişaf etmədiyi ortaya çıxan yeni fiziki, zehni və sosial funksiyaların formalaşmasına və gücləndirilməsinə yönəldilmişdir.

Beləliklə, müxtəlif formalar reabilitasiya, günahla əlaqəli səviyyələrdə eyni vaxtda və ya ardıcıl olaraq özünü göstərən xəstəliyin nəticələrinin üç sinfinə uyğundur (ÜST tərəfindən hazırlanmışdır):

Normal morfofunksional vəziyyətdən sapmalarda ifadə olunan və orqan və sistemlərin pozulmasına səbəb olan orqan və ya bioloji;

Hərəkət etmək, ünsiyyət qurmaq, bədəni idarə etmək və ya adekvat davranmaq qabiliyyətinin məhdudlaşdırılmasına səbəb olan, iş qabiliyyətinin və özünə xidmətin azalmasına səbəb olan orqanizm;

Sosial cəhətdən sosial çatışmamazlığa, ailə və cəmiyyətlə əlaqələrin pozulmasına səbəb olur.

Reabilitasiya tibbi, sosial, əmək, peşə, psixoloji və s. kimi reabilitasiya növlərini əhatə edə bilən mürəkkəb və mürəkkəb prosesdir.

tibbi reabilitasiya xəstələrin sağlamlığını tam və ya qismən bərpa etməyə, yavaşlamağa yönəldilmişdir patoloji proses, xəstəliyin ağırlaşmalarının, alevlenmələrinin və residivlərinin qarşısının alınması. Bu, artıq müəyyən edilmiş davamlı, əksər hallarda geri dönməz, patoloji dəyişiklikləri, orqan və sistemlərin disfunksiyaları olan əlillərə kompensasiya və ya əvəzedici funksiyaları inkişaf etdirməyə, optimal fiziki, əqli və sosial fəaliyyət səviyyəsinə nail olmaq və saxlamaqda kömək edir.

Reabilitasiya və müalicə üçün ümumi olan əsas şey, həyat inteqrasiyasının ən yüksək səviyyəsi kimi xəstənin şəxsiyyətidir. Müalicənin məqsədi xəstənin həyatı üçün təhlükəni aradan qaldırmaq, xəstəliyin və ya zədənin kəskin təzahürlərini aradan qaldırmaq və ağırlaşmaların qarşısını almaqdır. Bərpa mərhələsində müalicənin əldə edilmiş nəticələri birləşdirilir, itirilmiş funksiyalar kompensasiya edilir və xəstə peşəkar işə hazırlanır, yəni. reabilitasiya. Tibbi reabilitasiya sistemin ilkin həlqəsidir ümumi reabilitasiya və hər hansı digər reabilitasiya növləri ilə paralel davam edə bilər. Bütün digər reabilitasiya üsullarının müvəffəqiyyəti tibbi problemlərin həllinin effektivliyindən çox asılıdır.

Sosial-psixoloji reabilitasiya xəstələrin və əlillərin sosial mühitə uyğunlaşdırılmasını, ailələrdə öz xəstəliyinə və ya fiziki qüsuruna adekvat münasibət formalaşdırmaqla özünüdərkinin artırılmasını, psixoloji problemləri həll etmək, başqaları ilə münasibət qurmaq bacarığını artırmaqla təmin edir. , əmək kollektivləri.

Bir çox xəstəliklər, xüsusən də mərkəzi sinir sistemi, dayaq-hərəkət sistemi zədələnən, kosmetik qüsura və əlilliyə səbəb olan xəstəliklər böyük psixoloji zərərverici təsirlə müşayiət olunur. Yadda saxlamaq lazımdır ki, ciddi bir xəstəlik və ya zədə ilə müşayiət olunan stress inkişafa səbəb ola bilər psixi pozğunluqlar vəziyyəti pisləşdirir və xəstəliyin inkişafını ağırlaşdıra bilər. Əlil olmuş şəxs ailədə, işdə təkcə tibbi deyil, həm də sosial-psixoloji problemlərlə üzləşir. Onun adi sosial rollarını yerinə yetirməkdə çətinliklər yaranır, indiki mövqeyi və gələcək həyatı ilə bağlı bir çox problemlərin həllinə ehtiyac var. Bu da psixi vəziyyətə mənfi təsir edir və təmin edilməsini zəruri edir psixoloji yardım.

Reabilitasiyanın effektivliyi bilavasitə fərdin şəxsi marağın dərəcəsindən və reabilitasiya prosesinə cəlb olunmasından asılıdır. Buna görə də reabilitasiyanın bütün mərhələlərində sosial-psixoloji yardım, emosional dəstək olmalıdır.

Pedaqoji reabilitasiya dedikdə, əlil şəxsin sosial təcrübə əldə etməsini, özünəxidmət və həyatda özünü təmin etmək üçün lazımi bacarıq və vərdişlərə, sosial davranış normalarına yiyələnməsini təmin etməyə yönəlmiş təlim, inkişaf və tərbiyə fəaliyyəti başa düşülür. Reabilitasiyanın pedaqoji aspektinə korreksiyaedici pedaqogika, təlim prosesinə mane olan əlilliyi olan uşaqların və böyüklərin təhsili, xəstələr, əlillər və onların qohumları üçün tədris kurslarının/məktəblərinin təşkili daxildir.

Kompensasiya-adaptiv təhsil sahəsində qüsurun xüsusiyyətləri nəzərə alınır. Korreksiya təhsili sosial təcrübənin əqli və ya fiziki inkişafın çatışmazlıqlarını nəzərə alan, bu çatışmazlıqları düzəldən, fiziki və zehni funksiyalar və qüsurların kompensasiya mexanizmləri.

Psixososial təsir metodu kimi sosial reabilitasiya xəstə və ya əlil şəxsin sosial fəaliyyət səviyyəsini yüksəltməyə çağırılır.

Sosial reabilitasiya gündəlik həyatda və cəmiyyətdə funksional qabiliyyətlərin səviyyəsinin yüksəldilməsinə, sağlamlıq imkanlarının pozulmasına və ya fiziki qüsuruna görə əlil tərəfindən pozulmuş və ya itirilmiş sosial əlaqələrin və münasibətlərin bərpasına yönəlmiş tədbirlər kompleksidir.

Sosial reabilitasiyanın məqsədi fərdin sosial statusunun bərpası, məişət, peşə və sosial fəaliyyət göstərmək qabiliyyəti, ətraf mühitə və cəmiyyətə sosial uyğunlaşmanın təmin edilməsi, özünə inam və maddi müstəqilliyə nail olmaq ilə yenidən sosiallaşmadır.

Reabilitasiya tədbirlərinin həyata keçirilməsi yalnız sosial müdafiə təmin edildikdə mümkündür, yəni. əlillərə həyat məhdudiyyətlərini aradan qaldırmaq, əvəz etmək (kompensasiya etmək) üçün şərait yaradan və onların digər vətəndaşlarla bərabər şəkildə cəmiyyətdə iştirakına imkanlar yaratmağa yönəlmiş dövlət tərəfindən təmin edilən daimi və uzunmüddətli iqtisadi, sosial və hüquqi tədbirlər sistemləri.

Əlillərin həyat səviyyəsinin saxlanmasında sosial yardımın əhəmiyyəti az deyil, sosial çatışmazlığın aradan qaldırılmasına və ya azaldılmasına kömək edən dövri və ya müntəzəm bir hadisədir. O, lazımi ödənişləri təmin etməklə, nağd və ya natura şəklində (məhsullar, əşyalar) dövri və birdəfəlik ödəmələr şəklində həyata keçirilə bilər. texniki vasitələr müavinətlər və müavinətlər şəklində reabilitasiya.

Peşə reabilitasiyası yeni peşəyə yiyələnmək və ya onu bu və ya digər dərəcədə itirmiş şəxslərin peşə əmək qabiliyyətini bərpa etmək məqsədi daşıyır. Peşə reabilitasiyasına peşə yönləndirmə, peşə təhsili, işə uyğunlaşma və məşğulluq və ya məşğulluq daxildir. O, sağlamlıq səbəbləri ilə bağlı mövcud iş formalarında yenidən hazırlıq və ya təlim keçməyi nəzərdə tutur; əlil şəxsin peşə və istehsalata uyğunlaşmasına, keçmiş müəssisədə iş yerinin onun funksionallığına uyğunlaşdırılmasına yönəldilmiş tədbirlər; daha asan iş şəraiti və daha qısa iş vaxtı ilə xüsusi emalatxana və müəssisələrin təşkili və s.

İqtisadi reabilitasiya - pensiyaların, müavinətlərin təyin edilməsi, maliyyə təhlükəsizliyi müvəqqəti əmək qabiliyyətinə və ya əlilliyə görə ödənişlər yolu ilə əlil şəxs.

Məişət reabilitasiyası - evdə və küçədə protezlərlə, şəxsi nəqliyyat vasitələri ilə təmin edilməsi.

Reabilitasiyanın əsas məqsədinə - insanın bir şəxsiyyət kimi, o cümlədən onun fizioloji, fiziki, psixoloji və sosial funksiyalarının bərpasına nail olmaq yalnız çoxşaxəli reabilitasiya tədbirlərinin bütün kompleksini həyata keçirdikdə mümkündür.

Beləliklə, əlil olmuş insan üçün həyatın yeni mərhələsi başlayır: adət edilmiş həyat stereotipləri deformasiya olunur, mövcud sistem pozulur. sosial əlaqələr, fərdin sosial vəziyyəti dəyişir, ən mühüm bioloji və sosial ehtiyacların həyata keçirilməsi yolunda maneələr yaranır. Və bu mürəkkəb və vaxt aparan proses - xəstənin müalicəsi, əlillik dərəcəsinin qarşısının alınması və ya azaldılması, təlim və ya yenidən hazırlıq, onun psixoloji və sosial vəziyyətinin bərpası - "reabilitasiya" adlanan bir davamlı zəncirin halqalarıdır.

Əlillərin inteqrasiyası məqsədilə onlarla sosial işin inkişafına əlilliyi olan insanlar üçün peşəyönümü, peşə hazırlığı, psixoloji, hüquqi və təşkilati problemlər üzrə məsləhətlərin aparılacağı reabilitasiya mərkəzləri şəbəkəsinin yaradılması ilə köməklik göstərilməlidir. ; iş tapmaqda konkret köməklik göstəriləcək.

Belarusiya qanunvericiliyində əlillərin hüquqları Belarus Respublikasının Konstitusiyası kimi mühüm sənədlərdə təsbit edilmişdir; 11 noyabr 1991-ci il tarixli "Belarus Respublikasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında" Belarus Respublikasının Qanunu; 17 oktyabr 1994-cü il tarixli "Əlilliyin qarşısının alınması və əlillərin reabilitasiyası haqqında" Belarus Respublikasının Qanunu; Belarus Respublikasının "Sosial xidmətlər haqqında" 22 may 2000-ci il tarixli Qanunu və s.

17 oktyabr 1994-cü il tarixli "Belarus Respublikasında əlilliyin qarşısının alınması və əlillərin reabilitasiyası haqqında" Qanun əlillərin reabilitasiyası ilə bağlı əsas anlayışları, habelə onların təriflərini müəyyən edir. .

Əlillərə münasibətdə dövlət sosial siyasətinin mühüm tərkib hissəsi Belarus Respublikasının "Sosial xidmətlər haqqında" 22 may 2000-ci il tarixli Qanunu ilə tənzimlənən onlara sosial xidmətlərdir. Sosial xidmətlər əhalinin ehtiyaclarını ödəyən fəaliyyətdir. sosial xidmətlərdə qocalar və əlillər. Buraya sosial xidmətlər kompleksi daxildir: qulluq, iaşə; tibbi, hüquqi, sosial-psixoloji və təbii yardım növlərinin alınmasında, peşə hazırlığında, məşğulluğunda, asudə vaxtının təşkilində köməklik; təşkilində yardım ritual xidmətlər mülkiyyət formasından asılı olmayaraq evdə və ya sosial xidmət müəssisələrində qocalara və əlillərə göstərilən digər xidmətlər. .

Belə ki, reabilitasiya sahəsində dövlət səviyyəsində pensiyaların, müavinətlərin, xidmət və müavinətlərin qanunla müəyyən edilmiş məbləğlərinin təminatlı təminatı təmin edilir. Yerli səviyyədə - məsələlər həll olunur əlavə artım sosial təminat səviyyəsi dövlətdən yüksəkdir.

Dövlət sosial siyasətinin mühüm istiqaməti əlillərə və ahıllara sosial reabilitasiya və sosial yardım sisteminin təkmilləşdirilməsidir. Belarus Respublikasının qanunvericiliyinə uyğun olaraq, sosial yardımın göstərilməsi və əlillərin və ahılların sosial reabilitasiyasının təmin edilməsi sosial müdafiə orqanları, TTSSON, ictimai və xeyriyyə fondları və təşkilatları tərəfindən həyata keçirilir.

1.2 Əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyasının mahiyyəti və məzmunu

Sosial-mədəni reabilitasiya və dəstək sosial-mədəni fəaliyyətlərin sosial praktikasının ən aktual və tələb olunan sahələrindən biridir. Yüksək humanitar yönümlülük, əhalinin həssas təbəqələrinə sosial-mənəvi dəstək, əlillərin sosial-mədəni tənzimlənməsinə qayğı, onların ümumbəşəri mədəniyyətin sərvətləri, özfəaliyyət sənəti və yaradıcılığı ilə tanışlıq həmişə Azərbaycanın qabaqcıl təbəqələri üçün xarakterik olmuşdur. cəmiyyət.

Əhalinin sosial cəhətdən zəifləmiş və ya müdafiə olunmayan təbəqələri haqqında danışarkən insanlar təkcə müxtəlif səbəblərdən bu insanların əmək qabiliyyətinə qoyulan məhdudiyyətləri deyil, həm də onların mənəvi nemətlərdən, sosial-mənəvi nemətlərdən istifadə normalarından kənara çıxmaları və ya məhdudiyyətləri nəzərdə tuturlar. mədəni fəaliyyət, öz imkanlarını daimi və ya müvəqqəti itirmək və ya müxtəlif sosial-mədəni fəaliyyətlərdə fəal iştirak etmək bacarığı. Deməli, cəmiyyətin sosial-mədəni fəaliyyətinin kökündə bu təsirli insan kütləsinin reabilitasiyası və dəstəklənməsi, onların gündəlik həyatında mövcud olan məhdudiyyətlərin və sapmaların aradan qaldırılması, kompensasiya edilməsi üçün daimi qayğı dayanmalıdır.

Sosial-mədəni reabilitasiya və əlilliyi olan şəxslərin (əlilliyi olan uşaqlar və böyüklər, qocalar və başqaları) dəstəklənməsi bu əhali qruplarına sosial münasibətlərdə optimal iştirak dərəcəsinə nail olmaq və saxlamaqda kömək etməyə yönəlmiş fəaliyyətlər və prosesdir. mədəni səriştə səviyyəsi və mədəni və asudə vaxt ehtiyaclarının ödənilməsi, onların müstəqil həyat tərzinin əhatə dairəsini genişləndirməklə və ətraf mühitə ən tam inteqrasiya etməklə müsbət dəyişikliklər üçün imkanlar təmin edir.

Əlilliyi olan insanlarda sosial-mədəni bacarıqların ilkin formalaşması prosesindən fərqli olaraq, habilitasiya adlanır, sosial-mədəni reabilitasiya onların itirilmiş qabiliyyətlərinin və asudə vaxtın müxtəlif növlərində özünütəsdiq və özünü həyata keçirmə imkanlarının bərpası, kompensasiyası deməkdir. yaradıcılıq.

Bu prosesdə sosial, fiziki və ya sosial-psixoloji çatışmazlıqları olan insanların çox çətinlik çəkmədən adi sosial təmaslara və qarşılıqlı əlaqəyə girməsinə, başqa sözlə, insanları birləşdirən məqsədə çatmağa imkan verəcək səriştə səviyyəsinə çıxmasını nəzərdə tutur. əlillər və bir çox vətəndaş cəmiyyəti institutları. Mədəni - əlillərin reabilitasiyası prosesinin spesifik mədəni məzmunla doldurulmasını, mədəni dəyərlərin, norma və ənənələrin mənimsənilməsini, onların mədəni fəaliyyətinin keyfiyyətini və miqyasını, sosial-mədəni fəaliyyəti prosesində yaradıcılığının nəticələrini göstərməyi nəzərdə tutur.

Şəkil 1.1. Sosial-mədəni reabilitasiyanın komponentləri

İnformasiya-idrak, təhsil komponenti əlilliyi olan insanların ətrafdakı dünyanın real hadisələri haqqında bilik və anlayışlar əldə etməsi, yaxın ətrafları ilə davamlı ünsiyyət ehtiyacını dərk etməsi, biliklərdən praktik fəaliyyətlərdə istifadə etməsi ilə xarakterizə olunur. həyat tərzini yenidən qurmaq üçün. Bu, eyni zamanda, həm cəmiyyətin əlillərə, həm də qocalara olan mövcud münasibətində, həm də onların cəmiyyətə münasibətində, dəyişən adət-ənənələrdə, siyasətdə, məişətdə, təfəkkürdə şəxsiyyətlərarası və sosial münasibətlər sahəsində çatışmazlıqların aradan qaldırılması deməkdir. sosial münasibətlər.

Fərdi imkanlardan asılı olaraq kor və görmə qabiliyyəti zəif olanların, kar və eşitmə qüsurlu insanların, dayaq-hərəkət aparatının, amnestik-intellektual pozğunluğu olan şəxslərin, ağır fiziki qüsurlu uşaqların və böyüklərin yaradıcı özünü həyata keçirməsi və özünü təsdiq etməsi üçün bütün lazımi şəraitin yaradılması məqsədəuyğundur. və tam fiziki gücsüzlük.

Burada söhbət əlilliyi olan insanların həyat keyfiyyətinin yaxşılaşmasına təsir edən bir sıra müsbət amillərdən gedir. Bu, sosial normaların aşılanmasını özündə cəmləşdirən islahedici və tərbiyəvi təsirdir ki, bu da makro və mikrokollektivlər səviyyəsində insanlar arasında sosial qarşılıqlı əlaqənin davamlı formalarını müəyyən edən cəmiyyət tərəfindən müəyyən edilmiş qaydalar deməkdir. Bu, fərdin hərtərəfli, hərtərəfli inkişafına yönəlmiş, sosial mədəniyyətin sərvətinin fəal inkişafını və özünü təmin edən yaradıcı şəxsiyyətin özünü inkişaf etdirməsini nəzərdə tutan düzəldici və inkişaf etdirici təsirdir. Bu, həm də müasir sosial-mədəni mühitin norma və tələblərinə uyğun olaraq şəxsiyyətin tərbiyəsinin təkmilləşdirilməsinə yönəlmiş korreksiyaedici və tərbiyəvi təsirdir.

Emosional-estetik komponentə ətraf aləmin məhdud imkanları olan bir insanın estetik inkişafı, onun gözəllik qanunlarına uyğun yaradıcılıq qabiliyyətinin formalaşması, ətraf mühitin və fəaliyyətin onun hiss və təcrübələrinə müsbət emosional təsiri daxildir. ona böyük məmnunluq gətirir və həyat tərzini əhəmiyyətli dərəcədə dəyişir.

Sosial-mədəni fəaliyyət bütün müxtəlifliyi ilə əlillərin reabilitasiyası üzrə tədbirlər kompleksində layiqli yer tutur. Bu, sosial-mədəni reabilitasiyanı əlillərin cəmiyyətə sosial-mədəni inteqrasiyası problemini həll etmək üçün onlarla sosial işdə müstəqil istiqamət kimi nəzərdən keçirməyə imkan verir.

Sosial-mədəni inteqrasiya insanın, qrupun bir çox mərhələlərdən keçdiyi mürəkkəb, çoxsəviyyəli prosesdir. sosial inkişaf- ətraf aləmə uyğunlaşma, sosiallaşma, mədəni dəyərlərə yiyələnmək və onları norma və həyat tərzinə daxil etmək.

Müasir sosial-mədəni inteqrasiya sistemində reabilitasiya bütün əhalini deyil, yalnız çətin vəziyyətdə olan insan qruplarını əhatə edir. həyat vəziyyəti- əlillər və başqaları. Əhalinin belə qruplarının inteqrasiya sisteminə daxil edilməsi ilkin, xüsusi təşkil olunmuş təlim - hərtərəfli reabilitasiya olmadan mümkün deyil. Onun məzmununa müxtəlif komponentlər (reabilitasiya növləri) daxildir: tibbi, peşə, məişət, sosial (o cümlədən sosial-mədəni), pedaqoji, psixoloji, siyasi, iqtisadi.

Reabilitasiya, fikrimizcə, bir növ "lokomotiv" rolunu oynamalıdır və ya ilkin mərhələ insanın mürəkkəb inteqrasiya sisteminə daxil edilməsi. Bu mərhələni mənimsəmədən insanın uğurlu şəxsi həyata keçirmə yoluna girməsi mümkün deyil. Bu kontekstdə sosial-mədəni reabilitasiya, birincisi, bir prosesdir, ikincisi, məqsədi əlilliyi olan şəxsə sosial qarşılıqlı əlaqədə optimal iştirak dərəcəsinə nail olmaq və saxlamaqda kömək etmək olan və müsbət təsirini təmin etməyə yönəlmiş tədbirlər kompleksidir. insanın həyat tərzində dəyişikliklər, cəmiyyətə inteqrasiya.

Əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyası dedikdə, onların standart sosial-mədəni vəziyyətlərə uyğunlaşmasına imkan verən tədbirlər və şərait kompleksi başa düşülməlidir: bacardıqlarını etmək; praktik fəaliyyət və əyləncə üçün lazım olan məlumatları tapmaq və istifadə etmək; ünsiyyət və mövcud mediadan istifadə situasiyalarında adekvat iştirak etmək, özünü kitabla tənzimləmək, bir sözlə, adi sosial-mədəni həyata inteqrasiya imkanlarını genişləndirmək.

Əlillərin cəmiyyətə uğurlu inteqrasiyasına yönəlmiş müasir sosial-mədəni reabilitasiya konsepsiyası aşağıdakı düsturla təsvir edilə bilər: dövlətin əhalinin həyatını yaxşılaşdırmaq səylərindən (bizim halda, onun qrupu - əlillər) insanlar) - əhalinin özünün (əlillərin) müstəqilliyinə və təşəbbüskarlığına, ilk növbədə kommunikativ fəaliyyətin optimallaşdırılması yolu ilə əldə edilən kütlələrin şüurlu mədəni yüksəlişinə.

Bu konsepsiyanın müddəalarının tətbiqi təcrübəsi göstərir ki, bir çox əlilliyi olan insanlar üçün sosial və mədəni fəaliyyətlərlə məşğul olmaq, ünsiyyət münasibətlərinə girmək, həzz almaq, istirahət etmək və yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirməklə yanaşı, həyati dəstək vasitəsidir. istehsal maddi sərvətlər və mədəniyyət məhsulları sağ qalmağa kömək edir.

Bu gün sosial işin müxtəlif sahələrində (reabilitasiya, psixoloji-pedaqoji və s.) artıq eksperimental sosial-mədəni üsul və texnologiyalardan istifadə olunur. Bunlar oyun, istirahət, inkişaf, mədəni-terapevtik, proyektiv, yaradıcı texnologiyalardır.

Vurğulamaq lazımdır ki, Murzina.T, əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyası texnologiyasının tərifi ilə, mədəni və asudə vaxt fəaliyyəti və / və ya əlillərə xidmətlərin göstərilməsi vasitəsi ilə təşkilati texnika və təsir üsulları sistemini başa düşür. , mənəvi maraqlarına uyğun olaraq fəaliyyət üçün pozulmuş və ya itirilmiş qabiliyyətlərini bərpa etməkdə (kompensasiya etməkdə) kömək etmək üçün istifadə olunur.

Reabilitasiyanın müvəffəqiyyətinin vacib şərti, əlilliyi olan şəxsin sosial-mədəni texnologiyalara mərhələli, bəzən mərhələli, operativ şəkildə tətbiq edilməsidir. Bunun üçün əlilin problemlərini kifayət qədər bilmək və proqram qurmaq lazımdır islahedici yardım, öz imkanlarına uyğun olaraq islahedici sosial-mədəni texnologiyalar seçin. Müəllifin fikrincə, sosial-mədəni texnologiyanın əsas elementlərindən biri əlillərin həyat tərzini, onların ideal və davranış normalarını, mənəvi dəyərlərini, mədəni və istirahət maraq və üstünlüklərini xarakterizə edən vəziyyətin təhlilidir.

Əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyasının uğuru əsasən onun təşkili və həyata keçirilməsi prinsiplərinin nə dərəcədə tam və dəqiq həyata keçirilməsi ilə müəyyən edilir. Sosial-mədəni reabilitasiyanın əsas prinsipləri bunlardır: fərdiləşdirmə, məqsədyönlülük, davamlılıq, ardıcıllıq, davamlılıq, mürəkkəblik və bütövlük, əlilin psixosomatik vəziyyətindəki dəyişikliklər nəzərə alınmaqla qüsurun vaxtında düzəldilməsi, reabilitasiyanın həyata keçirilməsi şərtləri. tədbirlər.

Sosial-mədəni reabilitasiya bütün yaş və sosial qruplardakı əlilliyi olan insanlara əhəmiyyətli dərəcədə müsbət təsir göstərə bilər, lakin bu, əlilliyi olan uşaqlar və ümumilikdə sağlamlıq imkanları məhdud gənclər üçün xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. Bu kateqoriyadan olan şəxslərə münasibətdə bu reabilitasiya fəaliyyətinin əsas vəzifəsi gəncləri mədəni, mənəvi-əxlaqi dəyərlərlə tanış etmək, sağlam həyat tərzi, incəsənət və mədəniyyət aləminə inklüzivliyə əsaslanan ahəngdar inkişafdan ibarətdir. Bu yanaşmalar mənəvi-əxlaqi dəyərlərə yönəlmiş və daim öz müqəddəratını təyin etməyə, özünü təkmilləşdirməyə, habelə sənətin mühüm rolunu dərk etməyə çalışan azad, ahəngdar inkişaf etmiş şəxsiyyət ideyasına əsaslanır. bu şəxsiyyətin formalaşmasında və inkişafında mədəniyyət. Bu, müxtəlif həyati idrak bacarıqlarını inkişaf etdirmək, fərdin özünə hörmətini artırmaq, yaradıcı özünüifadə imkanları və fərdlərin bir cəmiyyətdə birləşməsidir.

Beləliklə, müxtəlif texnologiyalardan istifadə etməklə əlilliyi olan insanlara sosial əlaqələr qurmağa, yaradıcılıq qabiliyyətlərini müəyyən etməyə və inkişaf etdirməyə və estetik maraqları təmin etməyə, yeni çətin vəziyyətdə özlərini təsdiq etməyə kömək edə biləcək toplanmış təcrübəni və mədəniyyət vasitələrinin imkanlarını qiymətləndirmək. , sosial reabilitasiyanın bir hissəsi kimi sosial-mədəni reabilitasiyanı təmsil etmək üçün bütün əsasların olduğunu iddia etmək olar.

Qeyd etmək lazımdır ki, onun əlillərin kompleks reabilitasiyası sisteminə daxil edilməsinin məqsədəuyğunluğu həm fərdin inkişafı və özünü dərk etməsində mədəniyyətin əsas rolu, həm də sosial-mədəni fəaliyyətin praktiki təcrübəsi ilə diktə olunur. mədəniyyət, incəsənət və yaradıcılıq vasitələrinin əlillərin həyat tərzinə faydalı təsirini inandırıcı şəkildə təsdiqləyən mədəniyyət müəssisələrinin fəaliyyəti. Əlillərin reabilitasiyası prosesində bu vəsaitlərin səmərəli istifadəsi onun sağlamlığına islahedici və bərpaedici təsir göstərən və müxtəlif sahələrdə müstəqillik motivasiyasını təmin edən mənəvi, əxlaqi və sosial münasibətlərin, həyata inam hissinin formalaşmasına kömək edir. həyat sahələri.

2. Əlillərin sosial və mədəni reabilitasiyası texnologiyaları

2.1 Uğurlu sosiallaşmanın şərti kimi mədəni və asudə vaxt fəaliyyəti ilə sosial reabilitasiya

Hazırda əlillərin sosial reabilitasiyası sağlamlıq vəziyyətinin pozulması nəticəsində fərd tərəfindən pozulmuş və ya itirilmiş sosial əlaqələrin və münasibətlərin bərpasına yönəlmiş tədbirlər kompleksini əhatə edir. Sosial reabilitasiyanın məqsədi fərdin sosial statusunun bərpası, cəmiyyətdə sosial uyğunlaşmanın təmin edilməsi, maddi müstəqilliyə nail olmaq, sosial fəaliyyət qabiliyyətinin ən sürətli və tam bərpasıdır.

Sosial reabilitasiya prosesini başa düşmək insanları cəmiyyətə gətirən, onları sosial həyatda iştirak etmək qabiliyyətinə malik edən və ya fərdləri uyğunsuzluğa və tənhalığa məhkum edən əsas, əsas prosesləri nəzərə almağı tələb edir. Şəxsin sosial cəmiyyətə daxil olması mexanizmi, bildiyiniz kimi, sosiallaşma adlanır.

Sosiallaşmaya insanın cəmiyyətə daxil olması, onun sosial həyata girişi kimi baxmaq olar. Bu prosesdə insanın ikili təbiətinin, bioloji və sosialın ikililiyinin ayrılmazlığı reallaşır. Sosial prinsiplərin insan şəxsiyyətinin bioloji əsaslarına daxil edilməsi üç elementi əhatə edir: məqsədyönlü transfer kimi təhsil. sosial dəyərlər, cəmiyyətin şifahi şəkildə ifadə olunan və ya nəzərdə tutulan tələblərinin təsiri altında sosial məlumatların şüursuz qavranılması (beynəlmiləlləşdirilməsi), xarakterin, emosional quruluşun və digər şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin formalaşması. Bu prosesin ilkin şərti fərdin psixofizioloji konstitusiyası, o cümlədən onun qabiliyyətləri, meylləri və intellektidir. Bu cür ilkin şərtlərin inkişafı ilk növbədə cəmiyyətin ehtiyacları ilə müəyyən edilir.

Sosiallaşmanın ən mühüm şərti T.Parsonsa görə fərdin sosial mühitə uyğunlaşmasıdır - “adaptiv mexanizmlər insanın adekvat və sosial cəhətdən arzuolunan olmasını təmin etməlidir”. Sosial təsirin qavranılmasında məhdudiyyətə səbəb olan bir insanın potensial imkanlarının pozulması hallarında, sosiallaşma və uyğunlaşmada sapma var. Sosial reabilitasiyaya ehtiyac var - sosial fəaliyyət imkanlarının yaradılmasına (bərpasına) yönəlmiş tədbirlər - (yenidən sosiallaşma).

Əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyası çərçivəsində, ilk növbədə, asudə vaxtlarında reabilitasiyada iştirak etmək lazımdır. Bu, təkcə əlilin asudə vaxt mühitinə daxil edilməsi deyil, həm də onda müxtəlif asudə vaxt formalarından istifadə etməyə imkan verən keyfiyyətlərin formalaşmasıdır.

Mədəniyyət və incəsənət vasitələrindən istifadə əlillərin reabilitasiyasına, onların sosial inteqrasiyasının sürətləndirilməsinə və əmək fəallığının artmasına kömək edir. Sosial-mədəni reabilitasiyanın vəzifələrindən biri əlillər üçün hansı fəaliyyətlərin maraqlı olduğunu müəyyən etmək və mümkün olduqda onların həyata keçirilməsini təşkil etməkdir. Bundan əlavə, sosial-mədəni reabilitasiya əlillərin yaradıcılıq potensialının genişlənməsinə öz töhfəsini verir. Sosial-mədəni reabilitasiya prosesinin əsasını müxtəlif mədəni və istirahət fəaliyyətləri (informasiya-maarifləndirici, inkişaf etdirici və s.) təşkil edir. Bu fəaliyyətlər ünsiyyət bacarıqlarının inkişafına, sosial qarşılıqlı fəaliyyətdə təcrübənin, yeni bacarıq və bacarıqların əldə edilməsinə, ünsiyyət dairəsinin genişləndirilməsinə yönəlib.

Ölkədə əlillərin və əlillərin və sosial çatışmazlıqların sosial, xüsusən də sosial-mədəni reabilitasiyası üçün nəzərdə tutulmuş geniş müəssisə və təşkilatlar infrastrukturu mövcuddur. Buraya bələdiyyə orqanları sisteminin bir hissəsi olan sosial müdafiə və sosial təminat xidmətləri, sosial xidmət mərkəzləri və sosial, o cümlədən təcili psixoloji, yardım, reabilitasiya mərkəzləri, reabilitasiya müalicəsi və yaradıcılıq mərkəzləri, ixtisaslaşdırılmış internat məktəbləri - internat məktəbləri və internat evləri, uşaq evləri və ixtisaslaşdırılmış məktəblər; veteranlar şuraları və əlillərin ictimai birlikləri və təşkilatları, ictimai fondlar və sosial yardım birlikləri; klublar, mədəniyyət evləri və kitabxanalar, ədəbi-musiqi, turizm, idman və digər maraq birlikləri.

Şəhərimizdə əlillərin sosial reabilitasiyası müxtəlif qurumlar, o cümlədən tədqiqatımızın əsasını təşkil edən Jeleznodorojni rayonunun TTSSON tərəfindən həyata keçirilir.

Bilavasitə Mərkəzin ərazisində xüsusi qayğıya ehtiyacı olan 18 yaşdan 31 yaşadək 32 əlil şəxsə sosial reabilitasiya xidmətləri pulsuz göstərilir. psixofizik inkişaf. Onlar üçün sənətkarlıq dərnəklərində maraq dərsləri təşkil olunur, nümunəvi mətbəx şəraitində məişət vərdişləri aşılanır, kompüterdə işləməyi öyrənməklə onların informasiya məkanı genişlənir.

Ümumilikdə, 2011-ci il yanvarın 1-nə olan məlumata görə, 2379 əlil Jeleznodorojni rayon administrasiyasında qeydiyyatdadır. 3 yanvar 2008-ci il tarixindən etibarən Vitebsk şəhərinin Jeleznodorojni rayonunun Əhaliyə Sosial Xidmətlər üzrə Ərazi Mərkəzi əlillər üçün gündüz baxımı şöbəsi fəaliyyət göstərir. Bu iş sahəsinin əsas vəzifələrindən biri əlilliyi olan gənclərin fərdi xüsusiyyətlərinin və meyllərinin üzə çıxarılmasına və inkişafına, onların yaradıcı potensialının, şəxsiyyətinin üzə çıxarılmasına kömək edən inkişaf edən mühitin formalaşdırılması üçün şərait yaratmaqdır. -cəmiyyətdə reallaşma və sosial uyğunlaşma. Nəticədə əlilliyi olan insanların müstəqil həyata hazırlanması.

Şöbənin mütəxəssisləri xüsusi qayğıya ehtiyacı olan şəxslərə düymədə sadə tikiş tikməkdən, asan, açıq ünsiyyətdən tutmuş, kompüteri mənimsəməyə qədər müxtəlif bacarıqlara yiyələnməkdə köməklik göstərirlər. Bu məqsədlə kafedrada müxtəlif dərnəklər təşkil edilir və fəaliyyət göstərir:

§ sənət və sənətkarlıq "Lyanok" (toxuculuq). Müəllim uşaqlara dəzgahda, çərçivələrdə, muncuqlarla işləmə, parça üzərində rəsm, kollaj və digər sənət və sənətkarlıq növləri üzərində işləməkdə əllərini sınamaq imkanı verir.

§ “Ustadlar şəhəri” (çiçəkçilik), dairə Rüba kəndində yerləşir. Müəllim təbii materialla işləməyi, tullantılardan istifadə edərək gözəl əşyalar, suvenirlər yaratmağı öyrədir.

§ “Sehrli top” (toxuculuq, trikotaj üzərində tikmə), burada dərnəyin rəhbəri öz palatalarını nəticə olan iddiasız trikotaj rəsmlərin kətanları vasitəsilə ədəbiyyat, tarix və yerli tarix dünyası ilə tanış edir.

§ sosial və məişət reabilitasiyası "Sahibkar", əlil gənclər bu model otağı üçün xüsusi olaraq yaradılmış "mətbəx"də məişət texnikası bişirməyi və istifadə etməyi öyrənirlər.

§ “Ev Təsərrüfatı” dərnəyi əlillərin ev təsərrüfatını necə idarə etmələri, alış-veriş etmələri, kommunal xərclərin ödənilməsi üzrə əməliyyatları həyata keçirmələri və s.

§ "Elektronika" kompüter savadlılığı, burada əlilliyi olan gənclər kompüterdə işləmək üçün əsas istifadəçi biliklərini əldə edirlər.

Uşaqların asudə vaxtlarının səmərəli təşkili istiqamətində idarə tərəfindən xeyli işlər görülür. Bunlar müxtəlif tədbirlərdir: bayramlar, oyun proqramları, maraqlı insanlarla görüşlər, ekskursiyalar, kinoya, teatrlara getmək, satış yarmarkalarında iştirak və s. İl ərzində 40-a yaxın tədbir keçirilib, onlardan bəzilərində valideynlər uşaqları ilə birlikdə iştirak ediblər.

Belə ki, bu reabilitasiya fəaliyyətinin əsas vəzifəsi gəncləri mədəni, mənəvi-əxlaqi dəyərlərlə tanış etmək, sağlam həyat tərzi, incəsənət və mədəniyyət aləminə inklüzivliyə əsaslanan ahəngdar inkişafdan ibarətdir. Bu yanaşmalar mənəvi-əxlaqi dəyərlərə yönəlmiş və daim öz müqəddəratını təyin etməyə, özünü təkmilləşdirməyə, habelə sənətin mühüm rolunu dərk etməyə çalışan azad, ahəngdar inkişaf etmiş şəxsiyyət ideyasına əsaslanır. bu şəxsiyyətin formalaşmasında və inkişafında mədəniyyət.

2.2 Əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyası probleminə dair empirik tədqiqatlar

Əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyası əlillərin standart sosial-mədəni vəziyyətlərə uyğunlaşmasına imkan verən tədbirlər və şərait kompleksidir: bacardıqlarını etməyə, lazımi məlumatları tapıb istifadə etməyə, onların adi sosial həyat tərzinə inteqrasiya imkanlarını genişləndirməyə. -mədəni həyat. Əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyası çərçivəsində, ilk növbədə, asudə vaxtlarında reabilitasiyada iştirak etmək lazımdır. Mədəniyyət və incəsənət vasitələrindən istifadə əlillərin reabilitasiyasına, onların sosial inteqrasiyasının sürətləndirilməsinə və əmək fəallığının artmasına kömək edir. Sosial-mədəni reabilitasiyanın vəzifələrindən biri əlillər üçün hansı fəaliyyətlərin maraqlı olduğunu müəyyən etmək və mümkün olduqda onların həyata keçirilməsini təşkil etməkdir. Bundan əlavə, sosial-mədəni reabilitasiya əlillərin yaradıcılıq potensialının genişlənməsinə öz töhfəsini verir. Sosial-mədəni reabilitasiya prosesinin əsasını müxtəlif mədəni və istirahət fəaliyyətləri (informasiya-maarifləndirici, inkişaf etdirici və s.) təşkil edir. Bu fəaliyyətlər ünsiyyət bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi, sosial qarşılıqlı fəaliyyətdə təcrübə, yeni bacarıq və bacarıqlar əldə etmək, ünsiyyət dairəsini genişləndirmək məqsədi daşıyır.

Əlilliyi olan şəxslərin sosial-mədəni reabilitasiyasında əlillərin ehtiyaclarını müəyyən etmək üçün araşdırma apardıq.

Tədqiqat Vitebsk şəhərinin Jeleznodorojni rayonunun TTSSON bazası əsasında aparılıb. Burada 18 yaşdan 31 yaşa qədər 30 nəfər əlil iştirak edib.

Sorğu əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyaya olan ehtiyaclarını öyrənmək və əlilləri maraqlandıran əsas asudə fəaliyyət növlərini müəyyən etmək məqsədi daşıyırdı.

Sorğuda iştirak edənlərin 50%-nin əlillik əldə etdikdən sonra şəxsi həyatı, 34%-nin peşə sahəsi, 16%-nin isə həyatın yaradıcı sferası kəskin şəkildə dəyişib. (Şəkil 2.1)

Əlillik əldə etdikdən sonra ilkin uyğunlaşmada respondentlərin 60%-nə ailə, 34%-nə sosial xidmət işçiləri, 6%-nə tanışlar və qonşular kömək edib.

Sualına: "Özün üçün həyatın mənasını nədə görürsən?" Respondentlərin 60%-i “hobbi, hobbi”, 30%-i “qohumlar və dostlar”, 10%-i isə “iş” cavabını verib.

Mərkəzin əlillərinin üstünlük təşkil edən hissəsi ən çox çatışmayanlar:

Yardım və dəstəkdə - 43%;

Ünsiyyətdə və dostlarda - 67%;

Asudə vaxtda - 50%

Maraqlı işdə - 10%;

Pulla - 16% (şək. 2.2)

Anketin bir neçə sualı boş vaxt və aktiv həyat tərzi ilə bağlıdır. Sorğuda iştirak edənlərin 65%-i idmana müsbət münasibət bəsləyir, lakin müşahidəçi qismində istisna olmaqla, özləri iştirak etmirlər; 20% - laqeyd; 15%-i özləri aktiv həyat tərzi keçirirlər. (Şəkil 2.3).

Hobbi ilə bağlı suala belə cavablar alınıb: 28% - hobbi, hobbi yoxdur, sorğuda iştirak edən əlillərin 72% -nin hobbi var, bir qayda olaraq, bu kolleksiya toplama, toxuculuq, muncuq tikməkdir, bu siyahıda da var: musiqi, kitab oxumaq, təbiətdə gəzmək, sağlam həyat tərzi, televizora baxmaq, dostlarla söhbət etmək.

Anketdə daha sonra ekskursiyalara, teatrlara, muzeylərə baş çəkməklə bağlı sual verildi. Sualına: "Ekskursiyalara, teatrlara, muzeylərə nə qədər tez-tez baş çəkirsiniz?" 75%-i “mən getmirəm” cavabını verib, 10%-i bir neçə ayda bir, 15%-i isə ayda bir dəfə mədəni-maarif yerlərini ziyarət etməyə çalışır. (Şəkil 2.4)

“Sizcə, əlillərin mədəniyyət müəssisələrinə, istirahət yerlərinə tez-tez baş çəkə bilməməsinin səbəbi nədir?” sualına Respondentlərin 73%-i şəhərin mədəni həyatında iştirakın mümkünsüzlüyünü şəhərdə maneəsiz mühitin yaradılması problemi ilə əlaqələndirir, 17%-i şəhərdə əlillər üçün inkişaf etmiş mədəni mühitin olmadığını, 7%-i hesab edir. Bunu maddi problemlərə və 3% - sağlam insanların əlillərə mənfi münasibəti ilə əlaqələndirirlər. (Şəkil 2.5.)

Cavabları təhlil etdikdən sonra belə qənaətə gəlmək olar ki çoxuƏlillər aşağıdakı istirahət növlərinə üstünlük verirlər:

Ailə ilə istirahət - 66%;

televizora baxmaq - 20%;

Kitab oxumaq - 10%

Radio proqramlarına, musiqiyə qulaq asmaq - 4%. (Şəkil 2.6.)

Əlillər üçün ən çox üstünlük verilən aktiv asudə vaxtlardır, məsələn:

l təmiz havada gəzir - 35%;

- teatra, sərgilərə səfərlər - 40%;

- dostlarla, tanışlarla ünsiyyət - 50%;

kinoya səfərlər - 20%;

ekskursiyalar üzrə səfərlər - 53%.

Bununla belə, onlar daha az həyata keçirilir. (Şəkil 2.7.)

TQDK-nın fəaliyyətinə gəlincə, “Əlillərin gündüz baxımı şöbəsinin işini necə qiymətləndirirsiniz?” sualı verildi. 70% - şöbənin işini qənaətbəxş hesab etdi və respondentlərin 30% -i "əla" cavabını verdi.

Sonda anketin yekun sualı belə oldu: “Siz istərdinizmi ki, şəhərimizdə əlilliyi olan insanların sərbəst şəkildə ziyarət edə biləcəyi mədəniyyət və əyləncə müəssisələrinin sayı artsın?”. Böyük əksəriyyət - (90%) müsbət cavab verdi, qalan 10% cavab verdi - bu barədə düşünmədi.

Beləliklə, araşdırma əsasında belə qənaətə gəlmək olar ki, əlillərin əksəriyyətinin, xüsusən də 18-30 yaş arasında olan şəxslərin əlilliyə yiyələnməsi ilə həyat, xüsusən də şəxsi və peşə sferasında kəskin şəkildə dəyişir. Bu onu göstərir ki, həmin insanların xüsusi dəstəyə ehtiyacı var və onların da hərtərəfli reabilitasiyaya, o cümlədən sosial-mədəni reabilitasiyaya ehtiyacı var. Bəzən sərbəst hərəkət etmək imkanlarının məhdud olması səbəbindən bir çox əlilliyi olan insanlar asudə vaxtlarına və aktiv həyat tərzinə kifayət qədər vaxt ayıra bilmirlər və çox vaxt televizora baxmaq əsas əyləncəyə çevrilir. Cəmiyyət əlillərin ehtiyaclarını ödəməli, onların ətraf mühitinə uyğunlaşmalı və onları cəmiyyətə inteqrasiya etməyə həvəsləndirməlidir. Sosial-mədəni reabilitasiya çərçivəsində əlilliyi olan şəxsin asudə vaxt mühitinə daxil edilməsi, eləcə də onlarda asudə vaxtın müxtəlif formalarından istifadə etməyə imkan verən keyfiyyətlərin formalaşdırılması həyata keçirilməlidir.

Tədqiqatın nəticələri göstərdi ki, regionda əlilliyi olan insanlar ünsiyyət və qarşılıqlı anlaşmaya, məşğulluğa, yardım və dəstəyə, asudə vaxtın səmərəli təşkilinə, maneəsiz mühitin yaradılmasına və mədəniyyət və istirahət müəssisələrinə sərbəst girişə, inkişaf etmiş əlillər üçün mədəni infrastruktur.

Tədqiqatın nəticələrinə əsasən, əlillərin qeyri-məhdud imkanlarına, onların cəmiyyətdə fəal iştirakına, mədəni və asudə vaxt tədbirlərinə cəlb olunmalı və uğurlu reabilitasiyaya, o cümlədən sosial-mədəni reabilitasiyaya məruz qalmasına əmin olduq.

Nəticə

Sonda qeyd etmək lazımdır ki, əlil olmuş insan üçün həyatın yeni mərhələsi başlayır: adi həyat stereotipləri deformasiyaya uğrayır, mövcud sosial təmaslar sistemi pozulur, fərdin sosial vəziyyəti dəyişir, həyatda maneələr yaranır. ən mühüm bioloji və sosial ehtiyacların ödənilməsi yolu. Və bu mürəkkəb və vaxt aparan proses - xəstənin müalicəsi, əlillik dərəcəsinin qarşısının alınması və ya azaldılması, təlim və ya yenidən hazırlıq, onun psixoloji və ya sosial statusunun bərpası - "reabilitasiya" adlanan bir davamlı zəncirin halqalarıdır.

Belə nəticəyə gəlmək olar ki, əlillərin reabilitasiyasının müasir anlayışı sosial-iqtisadi, tibbi, psixoloji, pedaqoji, hüquqi, peşə və digər tədbirlər kompleksini əhatə edir, məqsədi itirilmiş müəyyən funksiyaların ən sürətli və tam şəkildə bərpasıdır. bir şəxs, şəxsi və sosial statusu ilə.

...

Oxşar Sənədlər

“Sosial reabilitasiya” anlayışı. Əlillərlə peşə yönümlü iş. Əlilliyi olan şəxslərin işə qəbulu üçün kvotanın müəyyən edilməsi. Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların təhsili, tərbiyəsi və təlimi. Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların, sağlamlıq imkanları məhdud gənclərin sosial reabilitasiyası problemləri.

test, 25/02/2011 əlavə edildi

kurs işi, 04/05/2008 əlavə edildi

Rusiyada əlillərlə sosial iş. Əlillərin sosial problemləri və onların həllində sosial işin rolu. Gənc əlillərlə sosial iş texnologiyaları. Gənc və yaşlı əlillərin sosial reabilitasiyası, Volqoqrad.

kurs işi, 05/11/2011 əlavə edildi

kurs işi, 12/06/2010 əlavə edildi

Sosial reabilitasiyanın mahiyyəti və məzmunu, Rusiya Federasiyasında hərbi qulluqçular tərəfindən əlilliyin alınmasının qaydası, şərtləri və səbəbləri. Əlil hərbi qulluqçuların sosial müdafiəsi və sosial müdafiəsi tədbirləri, onların təkmilləşdirilməsi üçün tövsiyələr.

kurs işi, 05/04/2010 əlavə edildi

Əsası öyrənmək sosial problemlər Müasir Rusiya cəmiyyətində əlillər, onların həlli üsulları və yolları. Əlillərin sosial müdafiəsinin dövlət siyasətinin və hüquqi tənzimlənməsinin qiymətləndirilməsi. Əlillərin reabilitasiyası üçün tədbirlərin nəzərdən keçirilməsi.

kurs işi, 23/06/2012 əlavə edildi

Əlillər əhalinin ən sosial müdafiəsiz kateqoriyası kimi. Əlillik anlayışı, onun növləri. Əlillərlə bağlı dövlət siyasətinin həyata keçirilməsi mexanizmi. Əlilliyi olan insanlarla işin əsas prinsipləri. Əlillərin reabilitasiyasının məzmunu və növləri.

kurs işi, 25/01/2010 əlavə edildi

kurs işi, 01/11/2011 əlavə edildi

Ümumi müddəalar vətəndaşlar üçün sosial xidmətlər. Vətəndaşlara sosial xidmətin prinsipləri. Əhalinin sosial müdafiəsi müəssisələrində əlillərin və qocaların məzmunu. Əlillərin reabilitasiyası. Çita bölgəsində əlillərin reabilitasiyası proqramı.

kurs işi, 24/03/2008 əlavə edildi

Rusiya Federasiyasında əlilliyi olan uşaqların reabilitasiyası və inteqrasiyası, aktual dövlət proqramları və onların effektivliyinin qiymətləndirilməsi. Çeçenistanda sosial iş fəaliyyətinin institusionallaşdırılması. “Argun tibbi-sosial-reabilitasiya mərkəzi”nin fəaliyyətinin özəlliyi.

Əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyası bir çox mədəniyyət müəssisələrinin müxtəlif səbəblərdən məşğul olmadığı kəskin problemlərdən biridir. Eyni zamanda, onların fəaliyyət proqramları və planları aşağıdakı istiqamətləri uğurla həyata keçirə bilərdi: əlillərlə, habelə fiziki və əqli inkişafda qüsurlu uşaqlar, yeniyetmələr, gənclər və qocalarla iş;

əlil ailəsi ilə işləmək;
əmək, tərbiyə kollektivində, reabilitasiya, əlil üçün istirahət yerində işləmək;
· Sosial-mədəni reabilitasiyanın interaktiv üsul və texnologiyalarının işlənib hazırlanması və sınaqdan keçirilməsi.

Əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyası problemlərinin nəzərdən keçirilməsi üçün ən mühüm metodoloji əsas asudə vaxt və asudə vaxt keçirmək üçün ehtiyat imkanlarının təhlilidir.

Əlillərin reabilitasiyasına yönəlmiş mədəni-istirahət tədbirləri üç ilkin prinsipə əsaslanır:

1. müxtəlifliyinə görə əlilin şəxsiyyəti;
2. əlilin münasibəti və əlaqələri mühit və hər şeydən əvvəl, ailə mikromühiti ilə, təhsil, əmək kollektivi, tanışlar və dostlar;
3. əlilin şəxsiyyətinə, onun sosial reabilitasiyasına və cəmiyyətdəki statusuna fəal təsir göstərmək üçün nəzərdə tutulmuş mədəni-istirahət formaları və üsulları.

Mədəniyyət müəssisələrinin istifadə etdiyi mədəni-istirahət formaları sosial münasibətlərə, dəyər yönümlərinə (ideoloji, əxlaqi, peşə və s.), ünsiyyət strukturuna, əlillərin və onların ailələrinin həyat tərzinin təşkili forma və metodlarına əhəmiyyətli təsir göstərə bilər; və onların həyat tərzinin, məişətinin, asudə vaxtının fərdiləşdirilməsi meyllərini gücləndirmək.

Sənətin məşğuliyyətidir, burada yaradıcılıq oynayır aparıcı rol. İncəsənət və yaradıcılıq ünsiyyət olmadan ağlasığmazdır, elədir güclü alətəlilliyi olan şəxslərin cəmiyyətə inteqrasiyasının asanlaşdırılması. Əgər insan öz başına yol tapmayıbsa, o zaman bunu komandada (həvəskarlar birliyi, dairə, idman komandası və s.) edə bilər. Burada reabilitasiya elementi özünü, komandada öz yerini tapmaq, onun hər bir üzvü üçün öz əhəmiyyətini dərk etmək prosesidir.

Mədəniyyət müəssisələrinin əlillərin asudə vaxtlarına sırf əyləncəli, sırf rekreasiya hadisəsi kimi ənənəvi yanaşması özünü tükəndirir. Müxtəlif fiziki qüsurları olan əlillərin asudə vaxtları onların fəaliyyətinin müstəqil sahəsi kimi nəzərdən keçirilməlidir, bunun sayəsində əlil şəxsiyyətinin bütöv yaradıcı reproduksiyası, onun intellektual, mədəni, fiziki, iradi potensialının aktuallaşdırılması təmin edilir.

Mədəni və asudə vaxt texnologiyaları xarakterik psixoloji, pedaqoji, mədəni, təşkilati və metodoloji xüsusiyyətlərə malikdir. Əlillər arasında istifadə edilən onlar əhalinin böyük sosial təbəqəsinin sosial uyğunlaşması mexanizmləridir. spesifik xüsusiyyətlər mədəni və istirahət texnologiyalarında, məsələn, əlillərin iştirakı ilə festivalların, baxışların, müsabiqələrin, idman və asudə vaxt yarışlarının keçirilməsi fərqlidir.

İstirahət texnologiyalarının məqsədi əlillərə mürəkkəb sosial-mədəni mühitə uyğunlaşmaq üçün zəruri olan ünsiyyət bacarıqlarını mənimsəməyə kömək etməkdir. Əlillər cəmiyyətində inteqrasiya proseslərini, onların sosial adaptasiyasını sürətləndirən psixoloji qanunauyğunluqlar var. Birincisi, bu inkişaf ünsiyyət bacarıqları bütün qrup əlillər. Eyni zamanda, bu insanlarla ünsiyyətin müsbət emosional rənglənməsinin xüsusi rolu vurğulanmalıdır. Burada "qızıl orta" axtarmaq lazımdır - ya uydurulmuş nikbinlik, ya da həddindən artıq rəğbət və mərhəmət şəklində ifratları istisna edən bərabər, xeyirxah ton.

İkincisi, əlil insana ağrılı hisslər və təcrübələrə diqqət yetirməyə imkan verməyən maraqlı bir fəaliyyət seçmək və təklif etmək bacarığı. Çox vaxt belə fəaliyyətlər tətbiqi bədii-texniki yaradıcılıqla yanaşı, daha passiv fəaliyyətlərlə - oxumaq, televizora baxmaq, radioya qulaq asmaq və s. Onların sayəsində əlillərin sağlamlıq vəziyyəti yaxşılaşır, ağrılı vəziyyət asanlaşdırılır.

Üçüncüsü, fərdi özünü reabilitasiya proqramları yüksək effektivlik nümayiş etdirir, o cümlədən zehni və zehni inkişafı birləşdirən müxtəlif xüsusi təlimlər sistemi. fiziki məşğələ, əlilin vəziyyəti yaxşılaşdıqca intensivliyi artır. Hətta əzbər öyrənmək və standart mədəni situasiyalarda tələb olunan stereotipli hərəkətlər toplusundan istifadə əlillərə müəyyən dərəcədə muxtariyyət əldə etmək imkanı verir.

Reabilitasiya işlərində bu və digər qanunauyğunluqlara məhəl qoyulmaması ilə müşayiət olunur mənfi nəticələr, istər-istəməz gündəlik həyatda, tətildə, yaradıcılıqda, oyunda əlillərlə sağlam insanlar arasında maneələrin yaranmasına gətirib çıxarır. Əlillərin qapalı sosial qrupa təcrid olunmaq həvəsinin əsaslandığı zəmin yaranır.

Bildiyiniz kimi, seqreqasiya bir-birini inkar edən bir neçə tendensiyanın təsirinin nəticəsidir: birincisi, sağlam insanların uşaqlıqdan başlayaraq əlillərlə gündəlik təmasdan – uşaq bağçasında, məktəbdə, məişət həyatında özünü ayırmaq istəyi; ikincisi, dövlət orqanlarının əlillər üçün xüsusi olaraq nəzərdə tutulmuş qapalı istehsalat, təhsil, istirahət strukturları şəbəkəsinin yaradılması üzrə uzunmüddətli kursu; üçüncüsü, eyni növ əlilliyi olan əlillərin özlərinin təcrid olunmuş əraziyə çəkilmək istəyi.

Müasir sosial və terapevtik təcrübədə unikal bir fenomen kimi oyunun təsiri olduqca açıqdır. Oyunları mexaniki olaraq "əlil" və sağlam insanlar üçün adi bölmək olmaz. İstənilən oyun əlilliyin dərəcəsi və növü nəzərə alınmaqla böyüklərin və ya uşağın imkanlarına uyğunlaşdırıla bilər. Düzəlişlər etmək, oyunun şərtlərini asanlaşdırmaq və ya dəyişdirmək kifayətdir və insan həyat üçün yeni əlavə stimullar alır, duyğular dünyasını zənginləşdirir, asudə vaxtını daha rəngarəng edir.

Sosial-mədəni dizayn üsulları reabilitasiya müəssisələrinin fəaliyyətində uğurla tətbiq oluna bilər. Əyləncə və oyun, musiqi, incəsənət və əyləncə, idman-istirahət və digər proqramlar, hərraclar, vernisajlar və yarmarkalar, reklam layihələri və kampaniyaları formasında layihələrin hazırlanması və həyata keçirilməsi, tətbiqi sənət məhsullarının istehsalının məzmununu əhəmiyyətli dərəcədə zənginləşdirə bilər. əlilliyi olan insanların təhsil, yaradıcı inkişaf fəaliyyəti.

Mədəniyyət müəssisələrində əlil yaradıcılıq bacarıqları, asudə vaxt davranışı və mədəniyyət təcrübəsi əldə edir. Bu müəssisələrin fəaliyyəti əlilliyi olan şəxslərin sosial tərbiyəsində inteqrativ funksiyaya malikdir, onların asudə vaxtlarının ictimailəşməsinə töhfə verir.

Əlillərin reabilitasiyası sahəsində mədəni-istirahət tədbirlərinin əsas məqsədi insanın, onun əsas həyatı üçün zəruri olan yaradıcı qüvvələrin təkrar istehsalıdır. İstirahət əlilliyi olan şəxsin mənəvi yüksəlişinin, onun mənəvi və estetik cəhətdən təkmilləşməsinin, mədəni yaradıcılıqda fəal iştirakının təsirli sahəsi kimi xidmət edə bilər.

Əlillərin reabilitasiyası, sosial adaptasiyası və müstəqil həyat tərzinin formalaşdırılması çoxşaxəli prosesdir. Onun uğuru daha çox orada əlaqəli sahələrdən olan mütəxəssislərin (həkimlər, psixoloqlar, müəllimlər, defektoloqlar, sosial pedaqoqlar, mədəniyyət mütəxəssisləri, əlillərin reabilitasiyası mütəxəssisləri və s.) iştirakından asılıdır. Bu proses alim və təcrübəçilərin, dövlət və qeyri-dövlət qurumlarının, geniş ictimaiyyətin, medianın qarşılıqlı fəaliyyətini tələb edir.

Ümumiyyətlə, əlillərin sosial-mədəni reabilitasiyasının aşağıdakı əsas sahələrini ayırd etmək olar:

· məqsədi cəmiyyətin əlillərə və əlillərə cəmiyyətə olan mövcud münasibətindəki çatışmazlıqları aradan qaldırmaq, şəxsiyyətlərarası və sosial münasibətlərin bu sahəsində adət-ənənəni, siyasəti, həyatı, mentaliteti dəyişdirmək olan maarifləndirici;
məqsədi əlillərin və onların ailə üzvlərinin asudə vaxtını mənalı keçirməklə onların mənəvi və fiziki ehtiyaclarını ödəmək üçün asudə vaxtının təşkili və təmin edilməsi olan asudə vaxt;
məqsədi sağlamlıq səbəbi ilə, habelə pedaqoji və tərbiyəvi nöqsanlar səbəbindən həyatda və şəxsi inkişafda məhdudiyyətlərin tam və ya qismən aradan qaldırılması və ya kompensasiyası olan islah. Bu vəziyyətdə vurğulamaq lazımdır:
cəmiyyət tərəfindən müəyyən edilmiş qaydaları və makro və mikrokollektivlər səviyyəsində insanlar arasında sosial qarşılıqlı əlaqənin davamlı formalarını ifadə edən sosial normaların aşılanmasını əhatə edən islahedici və tərbiyəvi təsir;
· mədəniyyət sərvətlərinin fəal inkişafını və yaradıcı şəxsiyyətin özünü inkişaf etdirməsini nəzərdə tutan fərdin hərtərəfli, hərtərəfli inkişafına yönəlmiş korreksiyaedici və inkişaf etdirici təsir;
fərdin təhsilinin yaxşılaşdırılmasına yönəlmiş düzəliş və təhsil;
· əlillərin bilikləri, real hadisələr haqqında anlayışları mənimsəməsinə, ətraf aləmi dərk etməyə, ətrafdakı insanlarla ünsiyyətə, dünyanı dəyişdirmək üçün praktik fəaliyyətlərdə biliklərdən istifadə etməyə yönəlmiş idrak təsir;
· gözəllik qanunlarına uyğun olaraq insan dünyasının, mahiyyətinin və yaradıcılığının estetik inkişafına yönəlmiş emosional və estetik təsir. Emosional komponent zövq almağa imkan verir ki, bu da insanın həyat tərzini əhəmiyyətli dərəcədə dəyişir.

reabilitasiya əlil sosial mədəni

Xaricdə və Rusiyada əlilliyi olan gənclərin sosial-mədəni reabilitasiyasına həsr olunmuş bir sıra proqramlar həyata keçirilir. Bunu Rusiya və xarici təşkilatların timsalında nəzərdən keçirək. Xaricdə əhali üçün sosial xidmətin iki modelini ayırd etmək olar - Avropa və Amerika. Amerikada vurğu özünə güvənməyə, şəxsi təşəbbüsə, dövlət strukturlarının təsirindən qurtulmağa yönəlir. ABŞ-da əlillər ilk növbədə pensiya və bədbəxt hadisələrdən sığorta ilə təmin olunurlar. Mütəşəkkil tibbi yardım. Əlillərə yardım ixtisaslaşdırılmış əlil təşkilatları və fondlarının köməyi ilə həyata keçirilir, çünki bələdiyyələr onları qanunla tələb olunan xidmətlərin əhəmiyyətli bir hissəsini əlillərə təqdim etmək üçün cəlb edirlər.

Bunlardan başlıcaları: mənzil və məişət şəraiti, nəqliyyat, işlə təminat, təlim, uyğunlaşma, xüsusi müavinətlərin və kompensasiyaların ödənilməsidir. Sonuncular, əlillərin bacarıqlarının artırılmasına kömək edən sosial və reabilitasiya xarakterli fəaliyyətlərin həyata keçirilməsi, habelə protezləşdirmə, peşə hazırlığı və ya ümumi təhsil üçün nəzərdə tutulmuşdur. Böyük Britaniyada əlillər və fiziki qüsurlu insanlar üçün sosial xidmətlər təcrübəsi çox maraqlıdır. Təkcə sosial işçilər deyil, həm də psixoloqlar, terapevtlər, tibb bacıları, təlimçilər və müəllimlərdən ibarət komandalar tərəfindən idarə olunan bir neçə növ gündüz mərkəzləri var. Böyüklər üçün təlim mərkəzləri və sosial təlim mərkəzləri təhsilini başa vurduqdan sonra öyrənmədə çətinlik çəkən gənclərə təlim keçməkdə davam edir. Özünə qulluq və alış-veriş, yemək bişirmək, pulla işləmək və ictimai yerlərdən istifadə kimi sosial bacarıqlara yiyələnməyə diqqət yetirilir. Bu, xəstəyə cəmiyyətdə yaşamağa və öz gücünə arxalanmağa imkan verir. Mərkəzlərdə rəsm, tikmə, ağac emalı, bədən tərbiyəsi, oxu və yazı dərsləri də keçirilir. Əlillərin problemləri sosial işçilər tərəfindən peşə terapevtləri ilə birlikdə həll edilir.

Əmək terapiyasının məqsədi əlillərə kömək etmək və gündəlik həyatın bütün sahələrində müstəqilliyinə nail olmaq üçün həyata keçirilən xüsusi fəaliyyətlər vasitəsilə əlillərin fiziki və psixoloji vəziyyətinin korreksiyasıdır. Peşə terapevtinin funksiyalarına aşağıdakılar daxildir: əlilin vəziyyətinin qiymətləndirilməsi, terapevtik fəaliyyət (məsləhət, dəstək, avadanlıqların seçilməsi və quraşdırılması, həvəsləndirmə, əmək terapiyası üsulları), əlillərə maksimum müstəqillik vermək və onun həyat keyfiyyətini yaxşılaşdırmaq. . Peşə terapevtinin işi çoxşaxəlidir. Müştərinin peşə terapevtlərinə köməyi və dəstəyi hər bir fərdi hal üçün xüsusi olaraq seçilir. Həyatı asanlaşdırmaq üçün əlillərin sifarişi ilə (və ya seçilmiş kataloqa uyğun olaraq) həyatı asanlaşdırmaq üçün hər hansı avadanlıq, alət və ya vasitələr (xüsusi hamam oturacaqları, dairəvi qaşıqlar və çəngəllər, eləcə də müxtəlif fizioterapiya avadanlıqları).

Peşə terapiyası kimi metoddan istifadə olunur - gündəlik fəaliyyətlərlə terapiya - dünyanın əksər ölkələrində mövcud olan və sosial iş, səhiyyə və təhsil mütəxəssisləri komandasında mühüm yer tutan peşəkar sosial iş forması. Bu terapiya hərtərəfli tibbi, sosial, psixoloji və pedaqoji reabilitasiyanın tərkib hissəsidir. Lazımlı komponentdir effektiv yardım gündəlik vəziyyətlərdə çətinlik çəkən insanlar. Peşə terapiyasının istifadəsi olduqca genişdir - vaxtından əvvəl doğulmuş bir körpənin reflekslərini stimullaşdırmaqdan zəif yaşlı bir insanın təhlükəsizliyini və müstəqilliyini təmin etməyə qədər.

Beləliklə, sosial reabilitasiyada bir istiqamət olaraq əmək terapiyasının iki tərəfi var: özünə qulluq üçün məhsuldar fəaliyyətə yönəlmiş reabilitasiya (yuma, daraq) və müxtəlif üsullardan və xüsusi avadanlıqlardan (toxuculuq, tikiş) istifadə edərək itirilmiş bacarığın bərpasına yönəlmiş müalicəvi. ).

Peşə terapiyası problemləri olan yeniyetmə və gənclər üçün lazımdır: - ailə və sosial uyğunlaşma - alkoqol və ya narkomaniya, davranışın sosiopatologiyası, iştahanın pozulması - zədələr nəticəsində nevroloji çatışmazlıq, beyin və onurğa beyninin zədələnməsi - qəza nəticəsində ortopedik məhdudiyyətlər və ya xəstəliklər - nöropsikiyatrik pozğunluqlar və öyrənmə çətinlikləri

Yeniyetmələr və gənclər üçün əmək terapiyası: - hissiyyat və motor bacarıqlarını təkmilləşdirəcək - hərəkətliliyi, gücü və dözümlülüyü artıracaq - protezlərə alışmağı asanlaşdıracaq və onların fəaliyyətini sınayacaq - sağlam, məhsuldar münasibətləri stimullaşdıracaq - peşəkarlıqdan əvvəlki və peşəkar bacarıqlar əldə edəcək.

Rusiyada "Yujnoye Butovo" Əlillər Mərkəzi təbiət terapiyası metodundan fəal şəkildə istifadə edir. Bu, əlilliyi olan gənclərin sosial-mədəni işlər çərçivəsində bədii və yaradıcı fəaliyyətlərə yiyələnməsinə kömək edir, həmçinin bütün reabilitasiya prosesini optimallaşdırmağa kömək edir. Prosesin optimallaşdırılması həm effektivlik, həm də səmərəlilik baxımından onun keyfiyyətinin yaxşılaşdırılmasına aiddir. Təbii materiallardan istifadə edərkən reabilitasiya işlərinin keyfiyyətinin yüksəldilməsi bütün bu materialların özlərinin güclü stimullaşdırıcı və aktivləşdirici xüsusiyyətlərə malik olması ilə bağlıdır. Bir mütəxəssislə aktiv (şifahi və ya qeyri-şifahi) qarşılıqlı əlaqə ilə dəstəklənən müxtəlif stimulların (vizual və toxunma hisslərinin) birləşməsi uşağın idrak zehni proseslərini aktivləşdirir, onun emosional-iradi sferasını tənzimləyir, motor qabiliyyətlərini inkişaf etdirir və korreksiya edir. onlar onun reabilitasiya potensialına hərtərəfli təsir göstərir. Biblioterapiya kimi bir forma böyük əhəmiyyət verilir. Kitabxana işçiləri qarşısında müəyyən vəzifələr qoyur. Bunlara daxildir: - müsbət heysiyyət tərbiyəsi (əlilliyi olan gənclərdə bu, çox vaxt lazımi səviyyədə qiymətləndirilmir), gümrahlıq hissinin yaranması; - fərdin uyğunlaşma imkanlarının bərpası, yəni ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı və xarici dünya ilə qarşılıqlı əlaqə; - hissləri tərbiyə etmək sosial əhəmiyyəti(L.S.Viqotskinin yazdığı "sosial aşağı dəyər" hissi əvəzinə) və bu əsasda əlilliyi olan əlil uşağın perspektivlərini və həyat planlarını qurmaq; - gənc oxucuların ədəbi qabiliyyətlərinin inkişafı; - insanların sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlara qarşı diqqətsiz və bəzən etinasız münasibəti nəticəsində əlil uşağın cəmiyyətdən uzaqlaşmaq hissinin aradan qaldırılması, ətraf aləmə düşmənçilik hissinin aradan qaldırılması; - uşağın həyat fəaliyyətinin subyekti kimi fəaliyyətinin bərpası; - müxtəlif sosial institutların səyləri ilə həyata keçirilən tibbi, psixoloji və pedaqoji reabilitasiyanın təmin edilməsinə köməklik.

Məsələn, Tümen bölgəsində elmi kitabxana onlar. DI. Mendeleyev. N. I. Polorussov-Şelebi adına Novocheboksarsk şəhər kitabxanasında “Ümid işığı” klubu yaradıldı. Kitabxananın fəaliyyətində mühüm istiqamət oxucu ilə kütləvi işdir. Mərkəzin mədəni-istirahət fəaliyyətini “Nadejda” rabitə klubu təmsil edir. Klub 1999-cu ildən kitabxananın bazasında fəaliyyət göstərir, öz nizamnaməsinə malikdir, aktivi 5 nəfərdir, plana uyğun işləyir. Klubun üzvləri 20-35 yaş arası sağlamlıq imkanları məhdud gənclərdir. Klub oxucu konfransları, bayramlar, poeziya gecələri, axşam görüşləri təşkil edir. dəyirmi masalar", söhbətlər və icmallar. Klubun üzvləri təkcə dinləyici deyil, həm də görüşlərin təşkilində köməkçilərdir.

Rusiyada Korlar üçün Kaluqa Regional Kitabxanası var. N. Ostrovski. Sosial-mədəni reabilitasiya modeli daxildir aşağıdakı növlər fəaliyyət: sosial, mədəni, psixoloji, pedaqoji, peşəkar, ictimai, sosial-iqtisadi, tibbi, fiziki, hüquqi.

Gözdən əlillər üçün rayon kitabxanasının kollektivi bələdiyyələrin şöbə müdirləri ilə birlikdə rayon icra hakimiyyəti başçılarının dəstəyi ilə hər il təhsilin təkmilləşdirilməsinə yönəlmiş seminarlar, konfranslar keçirir. peşəkar səviyyə mədəniyyət müəssisələrinin mütəxəssisləri və sosial sahənin mütəxəssisləri.

Seminarlar aşağıdakı mövzuları əhatə edir:

1. Sosial-mədəni fəaliyyət əlilliyi olan insanlara qarşı tolerant münasibətin formalaşdırılması vasitəsi kimi.

2. Gözdən Əlillərin Sosial-Mədəni Reabilitasiyası Sistemində Korlar üçün Rayon Kitabxanası.

3. Asudə vaxt əlillərə münasibətdə cəmiyyətdə tolerant şüurun formalaşdırılması forması kimi.

4. Pul yığmaq fiziki qüsurlu insanların məlumat əldə etməsində mühüm amildir.

5. Kitabxananın nəşriyyat fəaliyyəti ilə əlil şəxsiyyətinin özünü həyata keçirməsi.

6. Mədəniyyət müəssisələrinin və sosial müdafiəsiz şəxslərlə sosial xidmətlərin işinin texnologiyaları.

7. Müasir cəmiyyətdə mənəvi-əxlaqi dəyərlər.

8. Korlar üçün kitabxana sosial qurum kömək.

Beləliklə, əlilliyi olan gənclərin sosial-mədəni reabilitasiyası üzrə xarici və yerli təcrübənin təhlili onu deməyə əsas verir ki, demək olar ki, bütün sənaye və postindustrial ölkələrdə bu sosial müdafiə və dəstək sahəsinin inkişafı, şübhəsiz ki, kifayət qədər sürətlə inkişaf edir. Biz görürük ki, hazırda Rusiya Federasiyasının ərazisində müəyyən növ proqramlar uğurla həyata keçirilir və bununla da əlilliyi olan gənclərin cəmiyyətdə öz statuslarını qazanmasına kömək edir və özünü inkişaf etdirməyə təkan verir. Bu proqramlar əlilliyi olan gənclərin cəmiyyətə tez uyğunlaşmasına kömək edir və onların digər insanlarla ünsiyyətini asanlaşdırır. Proqramlar həyatda öz yerini yenidən tapmağa, yeni məşğuliyyət və həyatın mənasını tapmağa kömək edir.

Həm Rusiyada, həm də xaricdə əlilliyi olan gənclərin sosial-mədəni reabilitasiyası üçün bu kateqoriyanın cəmiyyətə sosial inteqrasiyasını təşviq edən fərdi və qrup formalarından istifadə olunur. Amma onu da qeyd etmək lazımdır ki, Qərb ölkələri əlilliyi olan gənclərin sosial-mədəni reabilitasiyasının təşkili sistemi və texnologiyaları baxımından Rusiyadan bir neçə addım öndədirlər, bunu xüsusi oyunların köməyi ilə təşkili nümunəsində görmək olar. elm adamları tərəfindən əlilliyi olan gənclər kateqoriyası üçün hazırlanmışdır. Şübhəsiz ki, əlilliyi olan gənclər üçün sosial xidmətin bu sahəsinin belə bir inkişaf tempi ilə, bir neçə ildən sonra o, daha müasir və təkmilləşəcəkdir.