Məktəb direktorunun tərbiyə işləri üzrə müavininin iş təsviri. VR baş müəllimi kimi işləməyin müsbət və mənfi tərəfləri
RAZILIQ: TƏSDİQ EDİRƏM:
Həmkarlar ittifaqı komitəsinin sədri: Məktəb direktoru:
ÜSTÜNDƏ. Lebedev. S.A. Snegova
"___"_____________2011 "___"_____________2011
Tədris işləri üzrə direktor müavini
1. Ümumi müddəalar
1.1. Təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində tədris işləri üzrə direktor müavini direktor tərəfindən vəzifəyə təyin və vəzifədən azad edilir. Məzuniyyət və müvəqqəti əmək qabiliyyətini itirmə müddətinə tədris işləri üzrə direktor müavini təhsil işi təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində onun vəzifələri ən təcrübəli müəllimlər arasından digər direktor müavinlərinə və ya müəllimlərə həvalə edilə bilər. Bu hallarda vəzifələrin müvəqqəti icrası direktorun əmək qanunvericiliyinin tələblərinə uyğun olaraq verilmiş əmri əsasında həyata keçirilir.
1.2. Təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində tədris işləri üzrə direktor müavini ali təhsilli olmalıdır peşə təhsili və müəllim və ya rəhbər vəzifələrdə ən azı 3 il iş təcrübəsi, habelə dizayn texnologiyaları üzrə bilik, ilkin səviyyənin yeni nəsil Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərini və onların tətbiqi üçün tövsiyələri bilmək; Təhsil müəssisəsi.
1.3. Təhsil müəssisəsinin ibtidai pilləsində tədris işləri üzrə direktor müavini birbaşa məktəb direktoruna hesabat verir.
1.4. Müəllimlər birbaşa təhsil müəssisəsinin ibtidai pilləsində tədris işləri üzrə direktor müavininə tabedirlər. ibtidai siniflər və təhsil müəssisəsinin ibtidai pilləsində çalışan müəllimlər.
1.5. Təhsil müəssisəsinin ibtidai təhsil pilləsində tədris işləri üzrə direktor müavini öz fəaliyyətində Konstitusiyanı rəhbər tutur. Rusiya Federasiyası, Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanunu, Ümumi təhsil müəssisələri haqqında Nümunəvi Əsasnamə, Rusiya Federasiyası Prezidentinin fərmanları, Rusiya Federasiyası Hökumətinin qərarları və qaydalar tələbələrin təhsili və tərbiyəsi məsələləri üzrə Federasiyanın subyekti və bütün səviyyələrdə təhsil orqanları; inzibati, əmək və iqtisadi qanunvericilik; əməyin mühafizəsi, təhlükəsizlik tədbirləri və yanğından mühafizə qaydaları və qaydaları, habelə təhsil müəssisəsinin nizamnaməsi və yerli hüquqi aktları (o cümlədən daxili əmək qaydaları, direktorun əmr və göstərişləri, bu iş təsviri), əmək müqaviləsi(müqavilə). Təhsil müəssisəsinin ibtidai pilləsində tədris işləri üzrə direktor müavini Uşaq Hüquqları haqqında Konvensiyaya əməl edir.
2. Əsas fəaliyyətlər
Təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində tədris işləri üzrə direktor müavininin əsas fəaliyyət istiqamətləri bunlardır:
2.1. İnkişaf və həyata keçirilməsinin təşkili təhsil proqramıümumtəhsil müəssisəsinin ibtidai səviyyəsi;
2.2. Təhsil müəssisəsinin ibtidai pilləsində pedaqoji kollektivin fəaliyyətinə rəhbərlik;
2.3. Şərtlərə, proseslərə və nəticələrə nəzarət təhsil fəaliyyəti təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində;
2.4. Təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində təhsil prosesində təhlükəsizlik standartlarına və qaydalarına riayət olunmasının təmin edilməsi.
3. Vəzifə öhdəlikləri
Təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində tədris işləri üzrə direktor müavini aşağıdakı vəzifə öhdəliklərini yerinə yetirir:
3.1. Modernizasiya layihəsinin hazırlanması və həyata keçirilməsi prosesini təşkil edir təhsil sistemi yeni nəsil Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq ümumi təhsil müəssisəsinin ibtidai səviyyəsi:
ibtidai məktəb səviyyəsinin məqsədlərinə zəruri dəyişiklikləri müəyyən etmək;
ibtidai sinif kurikulumunda zəruri dəyişiklikləri müəyyən etmək;
mövcud fənn təhsil proqramlarının məzmununun yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarına uyğunluğunu təhlil etmək və lazımi dəyişiklikləri müəyyən etmək;
istifadə olunan təhsil texnologiyalarının yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarına uyğunluğunu təhlil etmək və lazımi dəyişiklikləri müəyyən etmək;
təhsil proqramının həyata keçirilməsi üçün mövcud şərtlərin yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarına uyğunluğunu təhlil etmək və zəruri dəyişiklikləri müəyyən etmək;
təhsil prosesinin monitorinqi və nəticələrinin qiymətləndirilməsi üçün mövcud metodların və təşkilati mexanizmlərin yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarına uyğunluğunu təhlil etmək və zəruri dəyişiklikləri müəyyən etmək;
ibtidai məktəb səviyyəsində təhsil sisteminin modernləşdirilməsi üçün fərdi layihələrin siyahısının formalaşdırılması haqqında
ayrı-ayrı layihələrin işlənib hazırlanması müddətini və onların həyata keçirilməsi müddətinin qiymətləndirilməsi ilə;
ayrı-ayrı layihələr arasında zəruri əlaqələri müəyyən etmək;
ayrı-ayrı layihələr arasında əlaqələri əlaqələndirmək;
yeni nəsil Federal Dövlət Təhsil Standartının tətbiqi üçün genişləndirilmiş plan-cədvəlin hazırlanması haqqında;
tərkibinə dair təkliflər hazırlayır işçi qrupu təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində yeni nəsil Federal Dövlət Təhsil Standartlarının tətbiqi haqqında;
işçi qrupunun üzvləri arasında vəzifələri bölüşdürür:
ibtidai məktəb səviyyəsində təhsil sisteminin müasirləşdirilməsi üçün fərdi layihələrin hazırlanması üzrə fəaliyyəti əlaqələndirir;
təhsil sisteminin modernləşdirilməsi layihəsinin həyata keçirilməsinin idarə edilməsinin təşkilati mexanizminin işlənib hazırlanmasında və həyata keçirilməsində iştirak edirümumi təhsil müəssisəsinin ibtidai səviyyəsiuyğun olaraqYeni nəslin Federal Dövlət Təhsil Standartları, o cümlədən:
təşkilati mexanizm fərdi layihələr sisteminin işlənib hazırlanması və həyata keçirilməsinin gedişatının monitorinqi;
təşkilati mexanizm kompleks layihə üzrə işin vəziyyətinin təhlili;
təşkilati mexanizm planları düzəltmək üçün qərarlar hazırlamaq.
hazırlanmasını və aparılmasını təmin edir yekun sertifikatlaşdırma yeni nəslin Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsinin tələbələri;
təhsil ehtiyaclarını və sorğularını müəyyən etmək üçün valideynlərlə (qanuni nümayəndələrlə) işləyir, valideynləri qəbul edir ( qanuni nümayəndələr) təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində tədris və məktəbdənkənar işlərin təşkili məsələlərinə dair.
3.2. Təhsil müəssisəsinin ibtidai pilləsində pedaqoji kollektivin fəaliyyətinə rəhbərlik edir:
təhsil müəssisəsinin ibtidai pilləsində pedaqoji kollektivin tədris və innovativ fəaliyyətini həvəsləndirir;
təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində tədris və innovasiya fəaliyyətində təşkilati münaqişələrin qarşısının alınmasını həyata keçirir və onların həllində iştirak edir;
təhsil müəssisəsinin ibtidai pilləsində pedaqoji kadrların inkişafı üçün zəruri şəraiti təmin edir;
3.3. Nəzarətlər:
ibtidai məktəb səviyyəsinin məqsədlərinə zəruri dəyişikliklərin müəyyən edilməsi;
ibtidai məktəb kurikulumunda zəruri dəyişikliklərin müəyyən edilməsi;
mövcud fənn təhsil proqramlarının məzmununun yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarına uyğunluğunun təhlili və zəruri dəyişikliklərin müəyyən edilməsi;
istifadə olunan təhsil texnologiyalarının yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarına uyğunluğunun təhlili və zəruri dəyişikliklərin müəyyən edilməsi;
təhsil proqramının həyata keçirilməsi üçün mövcud şərtlərin yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarına uyğunluğunun təhlili və zəruri dəyişikliklərin müəyyən edilməsi;
təhsil prosesinin monitorinqi və nəticələrinin qiymətləndirilməsi üçün mövcud metodların və təşkilati mexanizmlərin yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarına uyğunluğunun təhlili və zəruri dəyişikliklərin müəyyən edilməsi;
ibtidai məktəb səviyyəsində təhsil sisteminin müasirləşdirilməsi üçün fərdi layihələrin siyahısının tərtib edilməsi
ayrı-ayrı layihələrin işlənib hazırlanması müddətinin və onların icra müddətinin qiymətləndirilməsi;
fərdi layihələr arasında zəruri əlaqələrin müəyyən edilməsi;
fərdi layihələr arasında əlaqələrin koordinasiyası;
yeni nəsil Federal Dövlət Təhsil Standartının həyata keçirilməsi üçün genişləndirilmiş plan-cədvəlin hazırlanması.
yeni nəsil Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq ümumi təhsil müəssisəsinin ibtidai səviyyəsinin təhsil sisteminin modernləşdirilməsi layihəsinin hazırlanması prosesi, o cümlədən:
yeni nəsil Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq ümumi təhsil müəssisəsinin ibtidai səviyyəsinin təhsil sisteminin modernləşdirilməsi layihəsinin həyata keçirilməsi prosesi:
layihə işlərinin müddətində nəzərdə tutulanlardan kənarlaşmaları müəyyən edir;
ayrı-ayrı layihələrin həyata keçirilməsinin nəticələrində nəzərdə tutulanlardan kənarlaşmaları müəyyən edir;
Federal Dövlət Təhsil Standartlarının yeni nəslinin tətbiqi üçün nəticələri, prosesləri və şərtləri təhlil edir;
ayrı-ayrı layihələrin həyata keçirilməsində mümkün uğursuzluqları proqnozlaşdırır;
layihənin tamamlanmasını sürətləndirmək üçün tələb olunan qərarları müəyyən edir;
təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində təhsil və məktəbdənkənar tədbirlərin həyata keçirilməsi üsulları və şərtləri:
təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində tələbələrin tədris yükü;
təhsil müəssisəsinin ibtidai siniflərində tələbələr üçün qaydaları öyrənən tələbələr;
müəllimin rəhbərlik etdiyi ibtidai məktəb sinif registrləri və digər müəyyən edilmiş hesabat sənədləri;
ibtidai sinif otaqlarının müasir avadanlıqlarla, əyani vəsaitlərlə və texniki vasitələr təlim;
ibtidai sinif müəllimlərinin ixtisas və peşə bacarıqlarının artırılması;
təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində əməyin mühafizəsi təlimatlarının ən azı 5 ildə bir dəfə hazırlanması və vaxtaşırı yenidən baxılması;
baxıcının iştirakı ilə təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində sinif otaqlarının, habelə məktəbdənkənar məşğələlərin keçirilməsi üçün yerlərin vaxtında və keyfiyyətli sertifikatlaşdırılması;
ibtidai məktəb səviyyəsində tədris prosesində əməyin mühafizəsi standartlarına və qaydalarına əməl olunması üçün iş görmək;
təhsil cihazlarının və avadanlıqlarının istifadəsi, saxlanması təhlükəsizliyi, əyani vəsaitlər, məktəb mebeli. Tədris avadanlıqlarının, standart siyahılarda nəzərdə tutulmayan cihazların, o cümlədən tədris və digər binalarda müvafiq icazə olmadan quraşdırılmış əldəqayırma vasitələrinin müsadirə edilməsi üçün vaxtında tədbirlər görür, fəaliyyətini dayandırır. təhsil prosesi təhsil müəssisəsinin ərazisində işçilərin, tələbələrin və şagirdlərin sağlamlığı üçün təhlükəli şərait yaradıldıqda.
3.4. Yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarının tətbiqinin gedişi və nəticələri barədə pedaqoji şuraya və təhsil müəssisəsinin rəhbərliyinə vaxtaşırı məlumat verir. ümumi təhsilümumi təhsil müəssisəsinin ibtidai səviyyəsində.
4. Hüquqlar
Təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində tədris işləri üzrə direktor müavini öz səlahiyyətləri daxilində aşağıdakı hüquqlara malikdir:
4.1. Bir gün əvvəl müəllimə xəbərdarlıq edərək, ibtidai sinif şagirdləri ilə keçirilən hər hansı məşğələlərdə iştirak etmək (zəruri hallarda dərslər başlayandan sonra sinif otağına daxil olmaq və dərs zamanı müəllimə şərh vermək hüququ olmadan).
4.2. Təhsil müəssisəsinin ibtidai pilləsində olan müəllimlərə və kiçik xidmət işçilərinə məcburi göstərişlər verin.
4.3. Təlim-tərbiyə prosesini pozan hüquqpozmalara görə təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində şagirdlər mükafatlandırma və cəzalar haqqında qaydalarla müəyyən edilmiş qaydada intizam məsuliyyətinə cəlb edilirlər.
4.4. İştirak edin:
təhsil siyasətinin və məktəb strategiyasının işlənib hazırlanmasında, müvafiq strateji sənədlərin yaradılmasında, Federal Dövlət Təhsil Standartlarının yeni nəslinin tətbiqi layihəsinin hazırlanmasında;
hər hansı bir inkişafında idarəetmə qərarları təhsil fəaliyyəti məsələlərinə dair və metodik iş təhsil müəssisəsinin ibtidai səviyyəsi;
təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində tədris-metodiki iş üzrə məktəb tərəfdaşları ilə danışıqlarda;
müəllimlərin sertifikatlaşdırılması və işində pedaqoji şura;
təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində pedaqoji kadrların seçilməsi və yerləşdirilməsində.
4.5. Təkliflər verin:
təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində konkret innovativ layihələrin başlanması, dayandırılması və ya dayandırılması haqqında;
tədris fəaliyyətini və metodiki işi təkmilləşdirmək;
təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində təhsil fəaliyyətinin iştirakçılarının həvəsləndirilməsi, mənəvi və maddi həvəsləndirilməsi haqqında.
4.6. Təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində təhsil fəaliyyətinin təkmilləşdirilməsinə töhfə verən şəxslər və təşkilatlarla məktəb adından işgüzar əlaqələr qurmaq.
4.7. Müxtəlif şöbələrin iş sənədlərini tələb edin və şəxslər bilavasitə tabe olanlar.
4.8. Təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsi üçün müxtəlif ifaçılar (həm onun işçiləri, həm də üçüncü tərəf təşkilatları) tərəfindən təhsil müəssisəsinin sifarişi ilə işlərin qəbulunu aparmaq.
4.9. Qrupun gedişatını və nəticələrini izləyin və qiymətləndirin fərdi fəaliyyətlər təhsil müəssisəsinin ibtidai pilləsində müəllimlər, şagirdlərin və müəllimlərin həddən artıq yüklənməsi, onların sağlamlığının pisləşməsi, təhlükəsizlik qaydalarının pozulması, qarşısının alınmasını, kompensasiyasını və mümkün mənfi nəticələrin aradan qaldırılmasını nəzərdə tutmayan hadisələrə veto qoymaq.
4.10. Bacarıqlarınızı təkmilləşdirin.
5. Məsuliyyət
5.1. Uyğun gəlmədiyi üçün və ya düzgün olmayan icra olmadan yaxşı səbəblər məktəbin nizamnaməsi və daxili əmək qaydaları, məktəb direktorunun qanuni əmrləri və digər yerli normativ aktlar, iş öhdəlikləri bu təlimatla müəyyən edilmiş, o cümlədən bu təlimatla verilmiş hüquqlardan istifadə edilməməsinə, habelə tədris prosesinin qeyri-mütəşəkkilliyi ilə nəticələnən idarəetmə qərarlarının qəbul edilməsinə görə (ümumi təhsilin yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarının tətbiqi layihəsinin keyfiyyətinin aşağı olması üçün). ümumi təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində; ümumi təhsil müəssisəsinin ilkin səviyyəsində ümumi təhsilin yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarının tətbiqinin gedişi haqqında hesabatların yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarının tətbiqi üzrə Şuraya vaxtında təqdim edilməməsinə görə. ; ümumi təhsil müəssisəsinin ilkin səviyyəsində ümumi təhsilin yeni Federal Dövlət Təhsil Standartlarının tətbiqi üçün hərtərəfli layihənin həyata keçirilməsi cədvəlinin yerinə yetirilməməsinə və Federal Dövlət Təhsil Standartının nəticələrinin keyfiyyətindəki uyğunsuzluğa görə. ) Təhsil müəssisəsinin ilkin səviyyəsində tədris işləri üzrə direktor müavini müəyyən edilmiş qaydada intizam məsuliyyəti daşıyır. əmək qanunvericiliyi. Kobud pozuntuya görə əmək öhdəlikləriİşdən çıxarılma intizam tənbehi kimi tətbiq edilə bilər.
5.2. Tələbənin şəxsiyyətinə qarşı fiziki və (və ya) psixi zorakılıqla bağlı təlim-tərbiyə metodlarından istifadəyə, o cümlədən birdəfəlik istifadəyə görə təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində tədris işləri üzrə direktor müavini vəzifəsindən azad edilə bilər. əmək qanunvericiliyi və Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanunu. Bu pozuntuya görə işdən çıxarılma intizam tədbiri deyil.
5.3. Qaydaları pozduğuna görə yanğın təhlükəsizliyi, əməyin mühafizəsi, tədris-metodiki prosesin təşkili üçün sanitariya-gigiyena qaydaları, təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində tərbiyə işləri üzrə direktor müavini cəlb olunur. inzibati məsuliyyət inzibati qanunvericilikdə nəzərdə tutulmuş qaydada və hallarda.
5.4. Öz xidməti vəzifələrini yerinə yetirməsi (yerinə yetirməməsi), habelə bu təlimatla verilmiş hüquqlardan istifadə etməməsi ilə əlaqədar məktəbə və ya tədris prosesinin iştirakçılarına (o cümlədən mənəvi) dəymiş ziyana görə tədris işləri üzrə direktor müavini təhsil müəssisəsinin ibtidai pilləsində əmək və (və ya) mülki qanunvericiliklə müəyyən edilmiş qaydada və hüdudlarda maddi məsuliyyət daşıyır.
6. Prosedur və ünsiyyət
Təhsil müəssisəsinin ibtidai səviyyədə tədris işləri üzrə direktor müavini:
6.1. 36 saatlıq iş qrafiki əsasında nizamsız iş saatları ilə işləyir iş həftəsi və məktəb direktoru tərəfindən təsdiq edilir.
6.2. Hər biri üçün müstəqil olaraq işini planlaşdırır tədris ili və hər akademik rüb. İş planı planlaşdırılan müddətin əvvəlindən beş gündən gec olmayaraq məktəb direktoru tərəfindən təsdiq edilir.
6.3. Hər tədris rübü başa çatdıqdan sonra 10 gün müddətində direktora fəaliyyəti haqqında beş vərəqdən çox olmayan yazılı hesabat təqdim edir.
6.4. Məktəb direktorundan normativ-hüquqi, təşkilati-metodiki xarakterli məlumatlar alır, imzası qarşılığında müvafiq sənədlərlə tanış olur.
6.5. Təhsil müəssisəsinin ilkin mərhələsində tədris prosesinin təşkilinə dair məktəb direktorunun əmrlərini təsdiq edir.
6.6. təhsil müəssisəsinin ibtidai pilləsinin professor-müəllim heyəti ilə öz səlahiyyətlərinə aid məsələlər üzrə sistemli şəkildə məlumat mübadiləsi aparır.
6.7. Müvəqqəti olmadıqda (məzuniyyət, xəstəlik və s.) direktor kimi fəaliyyət göstərir. Vəzifələrin icrası əmək qanunvericiliyinə və məktəbin Nizamnaməsinə uyğun olaraq direktorun əmri əsasında həyata keçirilir.
6.8. İclas və seminarlarda alınan məlumatları aldıqdan dərhal sonra direktora ötürür.
Baş müəllim
Baş müəllim- orta ixtisas təhsili müəssisəsinin tədris şöbəsinin müdiri, direktor müavini.
Baş müəllimlərin vəzifələri:
- Tərbiyə işi üzrə baş müəllim (Cədvəl tərtib edir, metodik işlərlə və məktəbdaxili nəzarətlə məşğul olur).
- Elmi və metodiki iş üzrə baş müəllim (Planlar və nəzarət elmi iş tələbələr).
- İnzibati-iqtisadi işlər üzrə baş müəllim (nəzarət edir iqtisadi fəaliyyət məktəblər, tədris prosesinin təmin edilməsi).
Lazım gələrsə, vəzifələr bölünə bilər (ayrıca elmi-metodiki, tədris və tərbiyə işləri) və ya birləşdirilə bilər (məsələn, kiçik məktəbdə yeganə direktor müavini).
Baş müəllimin işi vəzifə təlimatı, məktəbin nizamnaməsi və Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" qanunu ilə tənzimlənir.
Məktəbin baş müəlliminin iş təsviri.
1. Ümumi müddəalar.
1.1. Bu təlimat direktorun tərbiyə işləri üzrə müavininin tarif-ixtisas xarakteristikası əsasında hazırlanmışdır.
1.2. Məktəb direktorunun tədris işləri üzrə müavini məktəb direktorunun əmri ilə vəzifəyə təyin və vəzifədən azad edilir. Məktəb direktorunun təlim-tərbiyə işləri üzrə müavini məzuniyyətdə olduğu və ya müvəqqəti əmək qabiliyyətini itirdiyi müddətdə onun vəzifələri tərbiyə işləri üzrə direktor müavininə və ya ən təcrübəli müəllimlər sırasından müəllimə həvalə edilə bilər.
1.3. Məktəb direktorunun tərbiyə işləri üzrə müavini bilavasitə məktəb direktoruna tabedir.
1.4. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini öz fəaliyyətində Rusiya Federasiyasının Konstitusiyasını və qanunlarını, Rusiya Federasiyası Prezidentinin fərman və fərmanlarını, Rusiya Federasiyasının təsis qurumunun hökumətinin və Təhsil Nazirliyinin qərarlarını rəhbər tutur. , şagirdlərin təhsili və tərbiyəsi məsələləri üzrə təhsil orqanları, əməyin mühafizəsi, təhlükəsizlik texnikası və yanğından mühafizə qaydaları və qaydaları, habelə məktəbin nizamnaməsi və yerli hüquqi aktları. Məktəb direktorunun tərbiyə işləri üzrə müavini BMT Konvensiyasına və Uşaq Hüquqları haqqında Rusiya Qanununa uyğundur.
2. Baş müəllimin funksiyaları.
Tərbiyə işləri üzrə direktor müavininin əsas fəaliyyət istiqamətləri bunlardır:
2.1. Məktəbdə tədris prosesinin təşkili, onun idarə edilməsi və bu prosesin inkişafına nəzarət;
2.2. professor-müəllim heyətinə metodik rəhbərlik;
2.3. Tədris prosesində təhlükəsizlik standartlarına və qaydalarına əməl olunmasının təmin edilməsi;
3. Baş müəllimin vəzifə öhdəlikləri:
3.1. Tədris prosesinin təşkilinə rəhbərlik edir, tədris planlarının və proqramlarının tam və keyfiyyətli icrasını təmin edir, professor-müəllim heyətinin işinin nəticələrinə, tələbələrin bilik səviyyəsinə nəzarəti həyata keçirir;
3.2. Cari və təşkil edir irəli planlaşdırma komanda fəaliyyəti Təhsil müəssisəsi, metodiki işi təşkil edir, müəllimlərə və digər pedaqoji heyətə tədris proqramı sənədlərinin hazırlanmasında, dərslərin və sinifdənkənar tədbirlərin keçirilməsində köməklik göstərir;
3.3. Kadrların seçilməsi və yerləşdirilməsi, onların tədris yükünün həcminin müəyyən edilməsində iştirak edir, tədris məşğələlərinin cədvəlini tərtib edir;
3.4. yaradılmasını təmin edir zəruri şərtlər professor-müəllim heyətinin yüksək məhsuldar əməyinə, onların ixtisasının artırılmasına, psixoloji, pedaqoji və metodiki hazırlığının təşkilinə, professor-müəllim heyətinin attestasiyasının keçirilməsinə görə;
3.5. Müəllimlərin və digər professor-müəllim heyətinin işinə nəzarət edir, tədris prosesini həyata keçirir, tədrisin məzmununun, forma və metodlarının təkmilləşdirilməsinə yönəlmiş metodiki iş sistemini təşkil edir, metodik dəstək tədris prosesini, sinif otaqlarının və laboratoriyaların tədris və tədris ədəbiyyatı ilə təchiz edilməsini, müasir vasitələr təlim;
3.6. professor-müəllim heyətinin təlim-tərbiyə işinin nəticələrini təhlil edir, qabaqcıl pedaqoji təcrübənin öyrənilməsi işini təşkil edir, onun tədris prosesinə tətbiqinə kömək edir, tədris işinin yeni forma və metodları, yeni pedaqoji texnologiyalar barədə pedaqoji kollektivi daim məlumatlandırır;
3.7. Şagirdlərin qəbulu və buraxılışı, imtahanların, testlərin hazırlanması və keçirilməsi, müsabiqə və olimpiadalarda iştiraka hazırlıq işlərini təşkil edir;
3.8. Şagirdlər üçün peşəyönümü işini aparır;
3.9. Təhsil müəssisəsinin pedaqoji (metodiki) şurasının iclaslarının hazırlanmasında iştirak edir, onun qərarlarının icrasını təşkil edir və nəzarət edir;
3.10. Fənn klublarının, seçmə və seçmə fənlərin işini təşkil edir;
3.11. Tələbələrin akademik dərs yükünə və tədris prosesinin təşkili tələblərinə, əməyin mühafizəsi qayda və qaydalarına əməl olunmasına nəzarəti həyata keçirir;
3.12. Şagirdlərin təhsilinin və tərbiyəsinin təşkili məsələləri üzrə şagirdlərin valideynləri, ictimaiyyətlə əlaqələrin qurulmasını təmin edir;
3.13. Təhsil sənədlərinin aparılmasına nəzarəti həyata keçirir, müəyyən edilmiş uçot və hesabat sənədlərinin vaxtında hazırlanmasını təmin edir;
3.14. Baş müəllim bilməlidir: Rusiya Federasiyasının qanunvericilik aktları və təhsil, tərbiyə və tələbələrin hüquqlarının müdafiəsi, tədris prosesinin təşkili və tələbələrin məhsuldar əməyi məsələlərinə dair hüquqi sənədlər; təhsilin təşkili və idarə edilməsi və istehsalat prosesi; təlim və təhsilin nəzəriyyəsi və metodikası, tədris planları və proqramları; fəaliyyətin uçotu, təhlili və nəzarəti üsulları struktur bölmələri Təhsil müəssisəsi; pedaqogika, ümumi və inkişaf psixologiyası, uşaq və yeniyetmələrin fiziologiyası; əmək qanunvericiliyinin əsaslarını, əməyin mühafizəsi qaydalarını və normalarını.
4. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini öz səlahiyyətləri daxilində aşağıdakı hüquqlara malikdir:
4.1. Məktəb şagirdləri ilə keçirilən hər hansı məşğələlərdə iştirak etmək (zəruri hallarda dərslər başlayandan sonra sinif otağına daxil olmaq və dərs zamanı müəllimə şərh vermək hüququ olmadan);
4.2. Birbaşa tabeliyində olan işçilərə icrası məcburi olan əmrlər vermək;
4.3. Qabaqlara, tədris prosesinin qeyri-mütəşəkkilliyinə görə şagirdləri məktəbin Nizamnaməsi və Davranış Qaydaları ilə müəyyən edilmiş qaydada intizam məsuliyyətinə cəlb etmək;
4.4. Töhvə vermək zəruri hallarda dərs cədvəlində müvəqqəti dəyişikliklər etmək, dərsləri ləğv etmək, qrupları və sinifləri birgə dərslər üçün müvəqqəti birləşdirmək.
5. Baş müəllimin məsuliyyəti.
5.1. Məktəbin nizamnaməsini və daxili əmək nizamnamələrini, məktəb direktorunun qanuni əmrlərini və digər yerli normativ aktları, bu Təlimatla müəyyən edilmiş xidməti vəzifələri üzrlü səbəblər olmadan yerinə yetirmədiklərinə və ya lazımınca yerinə yetirmədiklərinə görə, o cümlədən verilmiş hüquqların yerinə yetirilməməsinə görə; su təsərrüfatı məktəbinin direktoru əmək qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş qaydada intizam məsuliyyəti daşıyır. Əmək vəzifələrinin kobud şəkildə pozulmasına görə intizam tənbehi olaraq işdən azad oluna bilər.
5.2. Şagirdin şəxsiyyətinə qarşı fiziki və (və ya) ruhi zorakılıq tətbiq etməklə, habelə digər əxlaqsız cinayətlər törətməklə bağlı tərbiyə metodlarından istifadəyə, o cümlədən birdəfəlik istifadəyə görə məktəb direktorunun təhsilə rəhbərlik üzrə müavini vəzifəsindən azad edilə bilər. əmək qanunvericiliyinə uyğun olaraq tutduğu vəzifə.
5.3. Yanğın təhlükəsizliyi, əməyin mühafizəsi, tədris prosesinin təşkili üçün sanitariya-gigiyena qaydalarının pozulmasına görə məktəb direktorunun su təsərrüfatı üzrə müavini inzibati qanunvericiliklə nəzərdə tutulmuş qaydada və hallarda inzibati məsuliyyətə cəlb edilir.
5.4. Xidməti vəzifələrinin yerinə yetirilməsi (yerinə yetirilməməsi) ilə əlaqədar məktəbə və ya tədris prosesinin iştirakçılarına təqsirli şəkildə zərər vurulmasına görə direktor müavininin tədris və resursların idarə edilməsi üzrə müavini əmək qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş qaydada və həddə maddi məsuliyyət daşıyır. və (və ya) mülki qanunvericilik.
Ticarətdə iş təsvirləri.
6. Münasibətlər. Baş müəllim vəzifəsinə görə əlaqələr.
Məktəb direktorunun tərbiyə işləri üzrə müavini:
6.1. 35 saatlıq iş həftəsinə əsaslanan və məktəb direktoru tərəfindən təsdiq edilmiş cədvəl üzrə qeyri-müntəzəm iş saatları ilə işləyir;
6.2. Hər tədris ili və hər tədris rübü üçün öz işini müstəqil şəkildə planlaşdırır. İş planı planlaşdırılan müddətin əvvəlindən beş gündən gec olmayaraq məktəb direktoru tərəfindən təsdiq edilir;
6.3. hər tədris rübü başa çatdıqdan sonra on gün müddətində direktora öz fəaliyyəti haqqında beş vərəqdən çox olmayan yazılı hesabat təqdim edir;
6.4. Məktəb direktorundan normativ, təşkilati-metodiki xarakterli məlumatlar alır, qəbz qarşısında müvafiq sənədlərlə tanış olur;
6.5. Tədris prosesinin təşkilinə dair məktəb direktorunun əmrlərini təsdiq edir;
6.6. Məktəbin pedaqoji kollektivi, məktəb direktorunun inzibati-təsərrüfat işləri üzrə müavini ilə səlahiyyətlərinə aid olan məsələlər üzrə sistemli şəkildə məlumat mübadiləsi aparır;
6.7. Məktəb direktoru müvəqqəti olmadıqda (məzuniyyət, xəstəlik və s.) Vəzifələrin icrası əmək qanunvericiliyinə və məktəbin nizamnaməsinə uyğun olaraq direktorun əmri və ya təhsili idarəetmə orqanı rəhbərinin əmri əsasında həyata keçirilir.
Linklər
RUSİYA FEDERASİYASI
KALİNİNQRAD BÖLGƏSİ
BALTIYA BƏLƏDİYYƏ RAYONU
Bələdiyyə təhsil müəssisəsi
axşam (növbəli) ümumtəhsil məktəbi
Baltiysk şəhəri
Sifariş №_____ Təsdiq edirəm______
"_____"_____________ 20__ VSOSH Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsinin direktoru
"______"___________20___
İŞİN TƏSVİRİ
TƏRBİYƏ İŞİ ÜÇÜN DİREKTOR.
1. Ümumi müddəalar
1.1 Bu iş təsviri Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyinin və Rusiya Federasiyası Ali Təhsil üzrə Dövlət Komitəsinin 01.01.01 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş müəllim-təşkilatçının tarif və ixtisas xüsusiyyətləri əsasında hazırlanmışdır. 000/1268 Rusiya Federasiyasının Əmək Nazirliyi ilə razılaşdırılaraq (Rusiya Əmək Nazirliyinin 01.01.01-ci il tarixli 46 nömrəli qərarı). Təlimatları tərtib edərkən biz də nəzərə aldıq Nümunə tövsiyələr Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyinin 01.01.01-ci il tarixli 92 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyi sisteminin təhsil müəssisəsində əməyin mühafizəsi xidmətinin təşkili haqqında.
1.2. Tərbiyə işləri üzrə baş müəllim məktəb direktoru tərəfindən vəzifəyə təyin və vəzifədən azad edilir.
Bu hallarda vəzifələrin müvəqqəti icrası məktəb direktorunun əmək qanunvericiliyinin tələblərinə uyğun olaraq verilmiş əmri əsasında həyata keçirilir.
1.3. Tərbiyə işi üzrə baş müəllimin ali təhsili və təcrübəsi olmalıdır pedaqoji işən azı 5 il müəllimlik və rəhbər vəzifələrdə.
1.4 . Tərbiyə işləri üzrə baş müəllim birbaşa məktəb direktoruna hesabat verir.
1.5. Metodik sikllərin rəhbərləri, müəllimlər, sinif rəhbərləri, kitabxana müdiri bilavasitə tərbiyə işi üzrə baş müəllimə tabedirlər və özü də metodik tsikllərin rəhbəri ola bilər.
1.6. Təhsil işinin baş müəllimi öz fəaliyyətində Rusiya Federasiyasının Konstitusiyasını və Rusiya Federasiyasının qanunlarını, Rusiya Federasiyası Prezidentinin fərmanlarını, Rusiya Federasiyası Hökumətinin qərarlarını və bütün səviyyələrdə təhsil orqanlarının qərarlarını rəhbər tutur. tələbələrin təhsili və tərbiyəsi məsələləri, əməyin mühafizəsi, təhlükəsizlik texnikası və yanğından mühafizə qaydaları və qaydaları, habelə məktəbin Nizamnaməsi və yerli hüquqi aktları (o cümlədən Daxili Əmək Qaydaları, direktorun əmr və göstərişləri, bu iş təsviri) ), və əmək müqaviləsi (müqavilə).
Təşkilatçı müəllim Uşaq Hüquqları Konvensiyasına əməl edir.
2. Vəzifə öhdəlikləri
Tərbiyə işi üzrə baş müəllim aşağıdakı vəzifə öhdəliklərini yerinə yetirir:
2.1.Təhsil yaşı və psixoloji xüsusiyyətləri, məktəbdə və cəmiyyətdə şagirdlərin maraq və ehtiyaclarını nəzərə alır, onların həyata keçirilməsinə şərait yaradır müxtəlif növlər yaradıcılıq fəaliyyəti.
2.2.Uşaq klublarının, dərnəklərinin, seksiyalarının və digər həvəskar birliklərin işini, şagirdlərin və böyüklərin müxtəlif fərdi və birgə fəaliyyətlərini təşkil edir.
2.3.Uşaq birlikləri və assosiasiyaları yaratmaqda uşağın hüquqlarının həyata keçirilməsinə kömək edir.
2.4.Axşamlar, bayramlar, gəzintilər, ekskursiyalar təşkil edir, tələbələrin asudə vaxtlarının, asudə vaxtlarının və əyləncələrinin təşkili sahəsində sosial əhəmiyyətli təşəbbüsləri dəstəkləyir.
2.5.Tələbələrlə işə mədəniyyət və idman müəssisələrinin işçilərini, valideynləri, ictimaiyyəti cəlb edir.
2.6.Tələbələrin özünüidarəetmə orqanlarının işini təşkil edir.
2.7.Tələbələrin məzuniyyətlərini təşkil edir.
2.8.Əməyin mühafizəsi, təhlükəsizlik texnikası və yanğından mühafizə qayda və qaydalarına əməl edir.
2.9.Tədris prosesinin şəraitinin yaxşılaşdırılması və təkmilləşdirilməsi üçün təkliflər verir.
2.10.Peşəkarlıq səviyyəsini sistemli şəkildə təkmilləşdirir.
2.11.Məktəb pedaqoji şurasının işində və məktəb rəhbərliyi tərəfindən keçirilən iclaslarda iştirak edir; valideyn iclasları və konfranslar.
2.12. Məktəbdə, evdə etik davranış standartlarına uyğundur, ictimai yerlərdə, uyğundur ictimai vəziyyət müəllim
2.13.Əməyin mühafizəsi, təhlükəsizlik texnikası və yanğından mühafizə qayda və qaydalarına əməl edir, tədris prosesi zamanı şagirdlərin həyat və sağlamlığının mühafizəsini təmin edir.
2.14.Hər bir qəza haqqında məktəb rəhbərliyinə operativ məlumat verir və ilk tibbi yardımın göstərilməsi üçün tədbirlər görür.
2.15.Tədris prosesi üçün şəraitin yaxşılaşdırılması və yaxşılaşdırılması üçün təkliflər verir, həmçinin tədris prosesinin təmin edilməsində şagirdlərin həyati fəaliyyətini və fəaliyyətini aşağı salan bütün çatışmazlıqlar barədə məlumatları rəhbərliyin diqqətinə çatdırır.
2.16.Tələbələr tərəfindən əməyin mühafizəsi qaydalarının öyrənilməsini təşkil edir; trafik, evdə davranış və s.
2.17. Uyğundur qanuni hüquqlar və Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanununda, Uşaq Hüquqları Konvensiyasında olan tələbələrin azadlıqları.
2.18.Tam məcburi ilkin (işə daxil olduqdan sonra) və dövri (iş zamanı) əmək fəaliyyəti) tibbi müayinələr (müayinələr).
3. Hüquqlar
Tərbiyə işi üzrə baş müəllim aşağıdakı hüquqlara malikdir:
3.1.Şagirdlərlə işin forma və üsullarını müstəqil seçmək və ona əsasən planlaşdırmaq ümumi plan məktəb işi və pedaqoji məqsədəuyğunluq.
3.2.Məktəbin Nizamnaməsi ilə müəyyən edilmiş qaydada məktəbin idarə olunmasında iştirak etmək; məktəbin pedaqoji şurasının işində iştirak etmək.
3.3.Peşəkar şərəf və ləyaqətini qorumaq.
3.4.Əməyini qiymətləndirən şikayətlər və digər sənədlərlə tanış olmaq, onlara izahat vermək.
3.5. İntizam istintaqı və ya intizam təhqiqatı zamanı müstəqil və (və ya) nümayəndə, o cümlədən vəkil vasitəsilə öz maraqlarınızı müdafiə edin. rəsmi araşdırma və ya müəllimin peşə etikasını pozması ilə bağlı rəsmi araşdırma.
2.6.Qanunla nəzərdə tutulmuş hallar istisna olmaqla, intizam (xidməti) təhqiqatının məxfiliyi haqqında.
3.7.Kvalifikasiyanızı təkmilləşdirin.
3.8 Müvafiq olaraq könüllülük əsasında sertifikatlaşdırılmalıdır ixtisas kateqoriyası və sertifikatlaşdırmadan uğurla keçsəniz, onu əldə edin.
3.9.Dərslər və fasilələr zamanı şagirdlərə dərslərin təşkili və nizam-intizana riayət olunması ilə bağlı məcburi göstərişlər vermək, məktəbin nizamnaməsi ilə müəyyən edilmiş hallarda və qaydada şagirdləri intizam məsuliyyətinə cəlb etmək.
3.10-a uyğun olaraq növbədənkənar tibbi müayinə (müayinə). tibbi tövsiyələr göstərilən tibbi müayinədən (müayinədən) keçərkən iş yerinin (vəzifəsinin) və orta qazancının saxlanılması ilə.
3.11.Növbəti illik ödənişli məzuniyyət hüququna malikdir.
4. Məsuliyyət
4.1.B qanunla müəyyən edilmişdir Rusiya Federasiyasında tərbiyə işi üzrə baş müəllim mədəni və digər asudə vaxt tədbirləri zamanı tələbələrin həyatı və sağlamlığına, habelə bu cür tədbirlər zamanı tələbələrin hüquq və azadlıqlarının pozulmasına görə məsuliyyət daşıyır.
4.2.Məktəbin Nizamnaməsini və Daxili Əmək Qaydalarını, direktorun qanuni əmrlərini və digər yerli normativ aktları, bu təlimatlarla müəyyən edilmiş vəzifə öhdəliklərini üzrlü səbəblər olmadan yerinə yetirməməyə və ya lazımınca yerinə yetirməməyə görə tərbiyə işi üzrə baş müəllim intizam məsuliyyəti daşıyır. əmək qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş qaydada.
4.3.Müəllim-təşkilatçı şagirdin şəxsiyyətinə qarşı fiziki və (və ya) ruhi zorakılıqla bağlı tərbiyə metodlarından istifadəyə, o cümlədən birdəfəlik istifadəyə, habelə digər əxlaqsız xəta törətməyə görə tutduğu vəzifədən azad edilə bilər. əmək qanunvericiliyinə və Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanununa uyğun olaraq. Bu pozuntuya görə işdən çıxarılma intizam tənbehi deyil.
4.4.Tərbiyə işinin baş müəllimi öz xidməti vəzifələrini yerinə yetirməsi (yerinə yetirməməsi) ilə əlaqədar məktəbə və ya tədris prosesinin iştirakçılarına təqsirli şəkildə zərər vurduqlarına görə əmək qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş qaydada və həddə maddi məsuliyyət daşıyır. və (və ya) mülki qanunvericilik.
5. İşçiyə olan tələblər.
5.1 Tərbiyə işi üzrə baş müəllim, pedaqoji təcrübəyə dair tələblər irəli sürmədən ali və ya orta ixtisas təhsilinə malik olmalıdır.
5.2 Tərbiyə işi və ixtisas kateqoriyası üzrə sertifikatlaşdırma üzrə baş müəllim tarif və ixtisas xüsusiyyətlərinin tələblərinə cavab verməlidir.
6. Münasibətlər. Vəzifəyə görə münasibətlər
Tərbiyə işləri üzrə baş müəllim:
6.1.36 saatlıq iş həftəsinə əsaslanan və məktəb direktoru tərəfindən təsdiq edilmiş cədvəl üzrə işləyir.
6.2.Məktəblərin və uşaqlar üçün əlavə təhsil müəssisələrinin özünüidarəetmə orqanları, pedaqoji kollektivi və ictimai təşkilatlarla sıx əlaqə saxlayır.
6.3.Hər tədris ili və hər tədris rübü üçün öz işini müstəqil planlaşdırır. İş planı planlaşdırılan müddətin əvvəlindən beş gündən gec olmayaraq məktəb direktoru tərəfindən təsdiq edilir.
6.4.Hər tədris rübü başa çatdıqdan sonra 10 gün müddətində öz fəaliyyəti haqqında beş çap vərəqindən çox olmayan yazılı hesabatı məktəbin tərbiyə işləri üzrə direktoruna təqdim edir.
6.5.Məktəb rəhbərliyindən normativ, təşkilati-metodiki xarakterli məlumatlar alır, müvafiq sənədlərlə imza əleyhinə tanış olur.
6.6.Məktəbin pedaqoji kollektivi ilə öz səlahiyyətlərinə aid məsələlərlə bağlı sistemli şəkildə məlumat mübadiləsi aparır.
Təlimatları oxudum ___________________________
________________________
"_____"________________20____
(sadalanan kateqoriyalardan hər hansı birinin üzərinə klikləyin və siz onların hər birinin hüquq və vəzifələrini öyrənəcəksiniz). Bəs biz kimləri unutmuşuq və hələ də danışmamışıq? Baş müəllim və məktəb direktorunun nə etməli olduğunu bilmək istəyirsiniz? İndi bunu edək.
Kimsə bilmirsə, məktəb bilir baş müəllim (direktor müavini) akademik iş haqqında (birdən çox ola bilər) və tədris işləri üzrə baş müəllim (baxmayaraq ki, bu halda baş müəllimdir Yanlış söz, çünki orada “Tədris bölməsinin müdiri” var, amma köhnə tərzdə biz də Tərbiyə işləri üzrə direktor müavinini belə adlandırırıq). Məktəb rəhbərliyi ilə bağlı hekayəmizə onlarla başlayaq.
Məktəbdə baş müəllim nə edir?
Tədris işləri üzrə direktor müavini direktordan heç də az əhəmiyyət kəsb etməyən şəxsdir. Bəzən o, şəxsi keyfiyyətlərinə görə müavinindən aşağı olarsa, daha da vacib olur.
“Tualet almaq mənim vəzifəm deyil”
Məktəbimizin baş müəlliminin dediyi kimi: “Mənə həmişə direktor təyin olunub, amma baş müəllim vəzifəsində qalıram, çünki tualet almaq mənim vəzifəm deyil”
.
Baş müəllimin vəzifələri nələrdir? Və çox. Və bunun çoxu həm də onun şəxsi keyfiyyətlərindən asılıdır. Gəlin məsuliyyətdən başlayaq, sonra - vəzifələr və hüquqlar.
1. Baş müəllimin məsuliyyəti
Bir qayda olaraq, valideynlərdən bütün zərbələri alan ilk şəxs baş müəllimdir. Əgər məktəbdə nəyisə bəyənmirsinizsə, təcili yardım var və s. - hamı onun yanına gedir (bəli, bütün şikayətlərə cavab vermək onun işidir).
Ən ümumi suala cavab verək: “Baş müəllimin valideynlərdən pul yığmaq hüququ varmı?
(Valideyn-müəllim yığıncaqlarında sizdən pul tələb edəndə bu haqda artıq yazmışdım). O yoxdur.
Ona görə də bu qayğını müəllimlərin çiyninə qoyur.
Müəllim - maddi deyil məsul şəxs, buna görə də pul yığdığına görə heç bir cəza ilə üzləşməməlidir. Amma məktəb rəhbərliyinin nümayəndəsi cəzalandırılacaq, ona görə də müəllimlərdən növbəti pəncərə üçün pul diləyib valideynlərinin qarşısında özlərini alçaltmalarını tələb edir.
Başqa bir məktəbdə eşitdim
Gimnaziyada işləyən müəllimdən eşitdim ki, onların rəhbərliyi valideynlərdən pul alınmamasına çox ciddi yanaşır. Dəqiq bilmirəm, gimnaziyanın büdcəsi adi məktəbin büdcəsindən qat-qat çoxdur orta məktəb yoxsa yox, amma orda direktor və ya baş müəllim əladır. Bu gimnaziyanın müəllimlərinin və valideynlərin də bəxti gətirib.
Məktəbin divarlarında və yaxınlığında baş verən bütün hadisələrə görə tədris bölməsinin rəhbəri məsuliyyət daşıyır. Təhlükəsizliyə görə məsuliyyət, əmək qaydalarının pozulması və s. haqqında ətraflı məlumat verməyəcəyəm. Bu, artıq valideynlər üçün o qədər də vacib deyil.
Bilməlisiniz ki, hər hansı münaqişələr, iddialar, məktəb problemləri bu adam vasitəsilə qərar verməlisən. Bu, onun məsuliyyətidir və əksər hallarda o, onların sizin və məktəb üçün əlverişli nəticəsi ilə maraqlanır.
2. Baş müəllim hansı vəzifə və səlahiyyətlərə malikdir?
1. Məktəbin tədris etdiyi proqramları, dərslikləri, tədris modellərini seçir (o, həmçinin uşaqlarınızın əlavə olaraq hansı fənləri oxuyacağını seçir).
2. Aparır pedaqoji fəaliyyət müəllimlər, sinif rəhbərləri, psixoloqlar, kitabxanaçılar və digər pedaqoji heyət, onlara kömək edir və s.
3. Dərs cədvəlini yaradır.
4. Tədris prosesinə nəzarət edir: jurnalları, hesabatları yoxlayır testlər, kəsimlər aparır, dərslərdə iştirak edir.
5. Hər hansı məktəb məsələsi ilə bağlı valideynləri qəbul edir, söhbətlər aparır.
6. Müəllimlərin ixtisasartırma kurslarına göndərilməsi zərurəti yarandıqda nəzarət edir.
7. Məktəbin sinif otaqlarını müasir avadanlıq və dərs vəsaitləri ilə təchiz etmək onun qayğısına qalır.
8. Müəllimlərin kurrikulumun vaxtında yerinə yetirilməsini təmin edir.
9. Şagirdlərin tələbə vəzifələrini yerinə yetirmələrini təmin edir.
3. Baş müəllimin hüquqları
Onların sayı azdır, lakin o:
1. Öz məktəbində müəllimlərin istənilən dərsində iştirak etmək hüququna malikdir.
2. Tabeliyində olanlara məcburi göstərişlər verin.
Artıq dediyim kimi, bir məktəbdə akademik iş üçün birdən çox baş müəllim ola bilər. Bizim məktəbdə biri oxuyurdu” sosial fəaliyyətlər(valideynləri qəbul etdi, geridə qalan uşaqlarla və ya uşaqlarla ünsiyyət qurdu pis davranış, kadr seçiminə cəlb olunub və s.), ikincisi isə monitorinq aparıb düzgün dizayn sənədlər, jurnalların doldurulması, müəllimlər şurasının iclaslarının hazırlanması və s.
Məktəbdə tərbiyə işləri üzrə baş müəllim vəzifəsi də var ki, mən bunu belə adlandırıram:
Əyləncə rəhbəri
O, müəllimlərin dərslərində də iştirak edə bilər, lakin onun fəaliyyəti daha çox uşaqların məktəbdənkənar fəaliyyətlərinə yönəlib: bayramlar, müsabiqələr, əyləncə tədbirləri (lakin bunların hamısı təhsil xarakterlidir).
Bu baş müəllimə hesabat verən müəllimlər deyil, sinif rəhbərləridir. İnkişaf etməkdə kömək üçün ona müraciət edə bilərlər sərin saatlar, çay süfrələri və digər tədbirlər.
Hər rübün sonunda sinif müəllimi baş müəllimə tərbiyə işi üçün hesabat təqdim edir, orada yazır: neçə sinif saatı keçirildi və hansı mövzularda, neçə valideyn iştirak etdi və mövzu nə idi, sinfin hansı tədbirlərdə iştirak etdiyini, mükafat qazanıb-qazanmadığını, və s.
Yuxarıdakıları ümumiləşdirmək üçün deyim ki, mən çox nadir hallarda məktəbimdə tədris işləri üzrə baş müəllimi kabinetimdə tapırdım. O, mütəmadi olaraq təşkilatçı müəllimlərin yanına gedirdi, ya hansısa tədbirdə, ya hansısa təşkilatlarla görüşdə, ya da başqa yerdə. Əslində, bu, bir dəqiqəlik boş vaxtı olmayan əsas məktəb tost ustasıdır.
Məktəb direktoru nə edir?
Məqaləmizin son hissəsini hər bir məktəbdə əsas şəxsə - direktora həsr edəcəyik.
O nə edir:
1. Müavinlərini (tədris işləri, tərbiyə işləri, əməyin mühafizəsi və s. üzrə) vəzifəyə təyin və vəzifədən azad edir.
2. Pedaqoji kadrları işə qəbul edir (baxmayaraq ki, bunu baş müəllim də edə bilər), onların fəaliyyətinə nəzarət edir.
3. Məktəb müəllimlərinin keçdiyi istənilən dərslərdə iştirak edə bilər.
4. Məktəb işçilərinin əmək haqlarına əlavələr və artımlar təyin edir.
5. Tədris planlarını, cədvəllərini, dərs cədvəllərini, müəllimlərin dərs yükünü və məzuniyyət cədvəllərini təsdiq edir.
6. Məktəbdə yemək və tibbi yardımı təşkil edir.
7. Düzgün bölüşdürülməsi ilə məşğuldur büdcə vəsaitləri(məsələn, eyni tualetlərin alınması üçün).
8. Məktəbin əmlakını idarə edir (məsələn, idman zalı icarəyə verə bilər).
9. Qəzalar barədə yuxarı orqanlara və tələbələrin valideynlərinə məlumat verməlidir.
10. Şagirdlərin sağlamlığı üçün təhlükə olduqda dərslərin keçirilməsini qadağan edir (məsələn, məktəbdə qripi təqdim edir).
11. Məktəb işçilərinə əmr və icrası məcburi göstərişlər verir.
12. Məktəb işçilərini və ya şagirdləri məsuliyyətə cəlb edir.
Valideynlərin məktəbə etdiyi bütün şikayətlər direktordan keçəcək və o, məsuliyyətə cəlb olunacaq.
Direktor auditin aşkar edə biləcəyi bütün çatışmazlıq və çatışmazlıqlara görə də məsuliyyət daşıyacaqdır. Valideynlər, uşaqlar və müəllimlər arasında yaranan hər hansı mübahisəli və problemli məsələlər də direktordan keçir. Və bu, hələ həyatı, uşaqların sağlamlığını, proqramların həyata keçirilməsini və s. Direktor məktəbin simasıdır və hər şeyə cavabdehdir.
Əlbəttə ki, yuxarıda təsvir edilən məktəb rəhbərliyinin vəzifələri sizə bu insanların çiyinlərində nə qədər böyük bir məsuliyyətin olduğu barədə fikir verə bilməz. Axı, çox şey onlardan asılıdır - övladlarınıza kim öyrədəcək, hansı şəraitdə oxuyacaqlar, hansı proqramlarda və daha çox şey. Əksər hallarda, bu insanlar məktəblərini ən yaxşı hala gətirməkdə çox maraqlıdırlar. Təhsil müəssisəsi və onların köməyinizə ehtiyacı var. Haradasa maddidir (bəli, yenə ən sevdiyiniz şey), haradasa isə sadəcə anlayış və köməkdir.
Məktəb övladlarınızı oxutmağa borcludur, amma sizsiz onlara təhsil verə bilməz. Övladlarınızın təhsilində fəal iştirak edin, o zaman şikayət edəcək bir şey qalmayacaq.
Diqqətinizə görə təşəkkürlər. Cavablarınızı, şərhlərinizi və suallarınızı gözləyirəm. Çətin deyilsə, dostlarınıza bu sayt haqqında məlumat verin - sosial şəbəkə düymələrini vurun. VK və Odnoklassniki qruplarımızda yeni məqalələrin buraxılması haqqında məlumat əldə edin. Sağlam olun, bir daha görüşənədək.
Sayta əlavə edildi:
Məktəb direktorunun tərbiyə işləri üzrə müavininin iş təsviri[Ad təhsil təşkilatı]
Bu iş təsviri "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununun müddəalarına uyğun olaraq hazırlanmış və təsdiq edilmişdir. Kvalifikasiya xüsusiyyətləri təhsil işçilərinin vəzifələri" Birləşmiş Ştatların ixtisas kataloqu rəhbərlərin, mütəxəssislərin və işçilərin vəzifələri təsdiq edildi. Rusiya Səhiyyə və Sosial İnkişaf Nazirliyinin 26 avqust 2010-cu il tarixli N 761n əmri və əmək münasibətlərini tənzimləyən digər normativ hüquqi aktlar.
1. Ümumi müddəalar
1.1. Baş müəllim menecerlər kateqoriyasına aiddir və birbaşa [birbaşa rəhbərin vəzifəsinin adı] tabedir.
1.2. “Dövlət və bələdiyyə idarəetməsi”, “İdarəetmə”, “İnsan resurslarının idarə edilməsi” ixtisasları üzrə ali peşə təhsili və ən azı 5 il pedaqoji və ya rəhbər vəzifələrdə iş stajı, yaxud ali peşə təhsili və əlavə peşə təhsili olan şəxs dövlət və bələdiyyə idarəetməsi, idarəetmə və iqtisadiyyat sahələrində təhsil və ən azı 5 il müəllim və ya rəhbər vəzifələrdə iş stajı.
1.3. Sənətin tələblərinə uyğun olaraq baş müəllim vəzifəsi üçün. Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinin 351.1-ci maddəsinə əsasən, cinayət təqibi olmayan və ya olmayan, cinayət təqibinə məruz qalmamış və ya edilməmiş bir şəxs təyin edilir (cinayət təqibinə məruz qalmış şəxs istisna olmaqla). şəxsiyyətin həyat və sağlamlığı, azadlığı, şərəf və ləyaqəti əleyhinə olan cinayətlərə görə (reabilitasiya əsasları ilə xitam verilmiş) (qanunsuz yerləşdirmə istisna olmaqla) psixiatriya xəstəxanası, böhtan və təhqir), fərdin cinsi toxunulmazlığı və cinsi azadlığı, ailə və yetkinlik yaşına çatmayanlar, ictimai sağlamlıq və ictimai mənəviyyat, konstitusiya quruluşunun əsasları və dövlət təhlükəsizliyi, habelə ictimai təhlükəsizliyə qarşı.
1.4. Baş müəllim bilməlidir:
Rusiya Federasiyasının təhsil sisteminin inkişafının prioritet istiqamətləri;
Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası;
təhsil, bədən tərbiyəsi və idman fəaliyyətini tənzimləyən qanunlar və digər normativ hüquqi aktlar;
Uşaq Hüquqları haqqında Konvensiya;
Pedaqogika;
Müasir psixoloji və pedaqoji elm və təcrübənin nailiyyətləri;
Psixologiya;
Fiziologiyanın əsasları, gigiyena;
Təhsil sistemlərinin idarə olunması nəzəriyyəsi və metodları;
Müasir təhsil texnologiyaları məhsuldar, differensiallaşdırılmış təlim, səriştə əsaslı yanaşmanın həyata keçirilməsi, inkişaf etdirici təlim;
İnandırma üsulları, öz mövqeyini arqumentasiya etmək, tələbələrlə əlaqə yaratmaq (şagirdlər, uşaqlar) müxtəlif yaşlarda, onların valideynləri (onları əvəz edən şəxslər), iş yoldaşları;
Diaqnostik texnologiyalara səbəb olur münaqişə vəziyyətləri, onların qarşısının alınması və həlli;
Mətn prosessorları, elektron cədvəllər ilə işləməyin əsasları, Elektron-poçt ilə və brauzerlər, multimedia avadanlıqları;
İqtisadiyyatın, sosiologiyanın əsasları;
Məktəbin maliyyə-təsərrüfat fəaliyyətinin təşkili üsulları;
müxtəlif səviyyələrdə təhsil təşkilatlarının və təhsil orqanlarının fəaliyyətinin tənzimlənməsi baxımından mülki, inzibati, əmək, büdcə, vergi qanunvericiliyi;
İdarəetmənin əsasları, kadrların idarə edilməsi;
Layihə İdarəetməsinin Əsasları;
Məktəbdaxili əmək qaydaları;
Əməyin mühafizəsi və yanğın təhlükəsizliyi qaydaları;
- [digər biliklər].
1.5. Baş müəllim [rəhbər vəzifəsinin adı] əmri ilə vəzifəyə təyin edilir və vəzifədən azad edilir.
2. Funksiyalar
2.1. Baş müəllimin əsas fəaliyyət istiqamətləri bunlardır:
Məktəbdə tədris prosesinin təşkili, onun idarə edilməsi və bu prosesin inkişafına nəzarət;
professor-müəllim heyətinə metodik rəhbərlik;
Tədris prosesində təhlükəsizlik standartlarına və qaydalarına əməl olunmasının təmin edilməsi.
3. Vəzifə öhdəlikləri
3.1. Pedaqoji kollektivin fəaliyyətinin cari və perspektiv planlaşdırılmasını təşkil edir.
3.2. Kurikulum və proqramların həyata keçirilməsi üçün müəllimlərin və digər pedaqoji heyətin işini əlaqələndirir.
3.3. Lazımi tədris və metodiki sənədlərin işlənib hazırlanmasını təşkil edir və əlaqələndirir.
3.4. Tədris prosesinin keyfiyyətinə və nəticələrin qiymətləndirilməsinin obyektivliyinə sistemli nəzarəti həyata keçirir təhsil təlimi tələbələr, dərnəklərin işi və seçmə; məktəbin pedaqoji kollektivi tərəfindən keçirilən dərslərdə və digər növ məşğələlərdə (tədris ilində azı 180 saat) iştirak edir, onların forma və məzmununu təhlil edir, təhlilin nəticələrini müəllimlərin diqqətinə çatdırır.
3.5. İmtahanların hazırlanması və keçirilməsi üzrə işləri təşkil edir.
3.6. Valideynlər üçün maarifləndirmə işini təşkil edir, təhsil prosesinin təşkili məsələləri üzrə valideynləri (onları əvəz edən şəxsləri) qəbul edir.
3.7. Pedaqoji heyətə innovativ proqram və texnologiyaların mənimsənilməsində və inkişaf etdirilməsində köməklik göstərir.
3.8. Tələbələrin akademik yükünə nəzarət edir.
3.9. Tədris məşğələlərinin və digər növ təlim-tərbiyə işlərinin cədvəlini tərtib edir, müvəqqəti dərsdə olmayan müəllimlərin dərslərinin keyfiyyətli və vaxtında dəyişdirilməsini təmin edir, buraxılmış və əvəz edilmiş dərslərin jurnalını aparır.
3.10. Müəyyən edilmiş hesabat sənədlərinin vaxtında hazırlanmasını təmin edir, müəllimlər tərəfindən sinif dəftərlərinin və digər sənədlərin düzgün və vaxtında aparılmasına nəzarət edir.
3.11. Məktəbin kadr təminatında iştirak edir və şagird sayının saxlanılması üçün tədbirlər görür.
3.12. Tələbələrin Tələbələr üçün Qaydalara riayət etmələrinə nəzarət edir.
3.13. Pedaqoji kadrların seçilməsi və yerləşdirilməsində iştirak edir, onların ixtisas və peşə vərdişlərinin artırılmasını təşkil edir, işə rəhbərlik edir. metodoloji birliklər, bacarıqlarını təkmilləşdirir.
3.14. Tədris prosesinin təkmilləşdirilməsi üçün təkliflər verir, məktəbin pedaqoji şurasının işində iştirak edir.
3.15. Müəllim və digər məktəb işçilərinin hazırlanmasında və attestasiyasında iştirak edir.
3.16. Bilavasitə ona tabe olan müəllimlərin və pedaqoji və yardımçı heyətin iş qrafikini aparır, imzalayır və direktora təqdim edir.
3.17. Sinif otaqlarının müasir avadanlıqlar, əyani vəsaitlər və texniki tədris vəsaitləri ilə təchiz edilməsi, tədris-metodiki və tədris kitabxanasının zənginləşdirilməsi üçün tədbirlər görür. uydurma, jurnallar və qəzetlər.
3.18. Tədris prosesində əməyin mühafizəsi standartlarına və qaydalarına əməl olunması üzrə işləri təşkil edir.
3.19. Tədris prosesində istifadə olunan avadanlıqların, cihazların, texniki və əyani tədris vasitələrinin təhlükəsizliyinə nəzarəti təmin edir.
3.20. Bu məqsədlər üçün təchiz edilmiş, həyat təhlükəsizliyi qaydalarına və standartlarına cavab verən və akta uyğun olaraq istismara qəbul edilmiş tədris binaları olduqda tələbələrlə tədris prosesinin aparılmasına icazə verir.
3.21. Direktorun İnzibati-təsərrüfat işləri üzrə müavininin iştirakı ilə sinif otaqlarının, emalatxanaların, idman zallarının, habelə təsərrüfat otaqlarının vaxtında və keyfiyyətli sertifikatlaşdırılmasını təşkil edir.
3.22. Alınan əsasında tərtib edir tibb müəssisəsi dövri xarakter daşıyan şəxslərin material siyahıları tibbi müayinələr dövri tibbi müayinəyə ehtiyacı müəyyən edən amili göstərən.
3.23. Ən azı 5 ildə bir dəfə əməyin mühafizəsi təlimatlarının, habelə həyat təhlükəsizliyi tələbləri bölmələrinin işlənib hazırlanmasını və dövri yenidən baxılmasını təşkil edir. metodoloji göstərişlər praktiki və laboratoriya işlərini yerinə yetirmək üçün.
3.24. Tələbələr üçün təlimin vaxtında aparılmasına və jurnalda qeydiyyata alınmasına nəzarət edir.
3.25. Məktəbin tərbiyə işləri üzrə direktor müavini ilə birlikdə yol hərəkəti qaydalarının, suda və küçədə davranışın, yanğın təhlükəsizliyinin tədrisi metodikasını və qaydasını müəyyən edir, şagirdlərin biliyini yoxlayır.
3.26. Həmkarlar ittifaqı komitəsi (həmkarlar komitələri) ilə birlikdə tədris alətləri və avadanlıqlarının, kimyəvi reagentlərin, əyani vəsaitlərin, məktəb mebellərinin istifadəsi və saxlanmasının təhlükəsizliyinə inzibati və ictimai nəzarəti həyata keçirir. Kimyəvi reagentlərin, tədris avadanlığının, standart siyahılarda nəzərdə tutulmayan alətlərin, o cümlədən müvafiq icazə olmadan emalatxanalarda, tədris və digər binalarda quraşdırılmış əldəqayırma vasitələrinin müsadirə edilməsi üçün vaxtında tədbirlər görür, təhsil müəssisəsinin binasında tədris prosesini dayandırır; orada yaradılmışdır təhlükəli şərtlər işçilərin və tələbələrin sağlamlığı.
3.27. İşçilər və tələbələrlə baş verən bədbəxt hadisələrin hallarını müəyyən edir.
3.28. [Digər vəzifə öhdəlikləri].
4. Hüquqlar
Baş müəllimin hüququ var:
4.1. Hamı üçün qanunla nəzərdə tutulmuşdur Rusiya Federasiyası sosial təminatlar, o cümlədən:
İllik əsas uzadılmış ödənişli məzuniyyət üçün;
Erkən təyinat üçün əmək pensiyası qocalıq;
[kənd yerlərində yaşayan və işləyənlər üçün yaşayış sahələri, istilik və işıqlandırma xərclərinin ödənilməsini təmin etmək məskunlaşan ərazilər, fəhlə qəsəbələri (şəhər tipli qəsəbələr)];
İstehsalatda bədbəxt hadisə və peşə xəstəliyi nəticəsində sağlamlığın zədələnməsi hallarında tibbi, sosial və peşə reabilitasiyası üçün əlavə xərcləri ödəmək.
4.2. Fəaliyyəti ilə bağlı idarəetmə qərarlarının layihələri ilə tanış olmaq.
4.3. Təşkilatın fəaliyyətinin və iş metodlarının təkmilləşdirilməsi ilə bağlı təklifləri, ayrı-ayrı işçilərin fəaliyyətinə dair şərhləri təhsil təşkilatının rəhbərinə təqdim etmək.
4.4. Öz səlahiyyətləri daxilində sənədləri imzalayın və təsdiq edin.
4.5. Menecerlərlə əlaqə saxlayın struktur xidmətləri təhsil təşkilatı öz xidməti vəzifələrini yerinə yetirmək üçün zəruri olan məlumat və sənədləri alır.
4.6. səlahiyyətlərinə aid olan məsələlərlə bağlı təşkilatlarla yazışmalar aparmaq.
4.7. Rəhbərlikdən xidməti vəzifələrinin və hüquqlarının yerinə yetirilməsində köməklik göstərməsini tələb edin.
4.8. Məktəb şagirdləri ilə keçirilən hər hansı dərslərdə iştirak etmək (zəruri olmadıqda dərslər başlayandan sonra sinif otağına daxil olmaq və dərs zamanı müəllimə şərh vermək hüququ olmadan).
4.9. Lazım gələrsə, dərs cədvəlində müvəqqəti dəyişikliklər edin, dərsləri ləğv edin, qrupları və sinifləri birgə dərslər üçün müvəqqəti birləşdirin.
4.10. Peşəkar keyfiyyətlərinizi təkmilləşdirin.
4.11. [Digər hüquqlar nəzərdə tutulmuşdur əmək qanunvericiliyi Rusiya Federasiyası].
5. Məsuliyyət
Baş müəllim cavabdehdir:
5.1. Təhsil təşkilatının nizamnaməsini pozduğuna görə.
5.2. Bu təlimatda nəzərdə tutulmuş vəzifələrin yerinə yetirilməməsinə və ya lazımınca yerinə yetirilməməsinə görə - Rusiya Federasiyasının əmək qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş həddə.
5.3. Fəaliyyətlərini həyata keçirərkən törədilmiş cinayətlərə görə - Rusiya Federasiyasının mövcud inzibati, cinayət və mülki qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş həddə.
5.4. İşəgötürənə maddi ziyan vurduğuna görə - Rusiya Federasiyasının mövcud əmək və mülki qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş həddə.
İş təsviri [sənədin adı, nömrəsi və tarixi] uyğun olaraq hazırlanmışdır.
Kadrlar şöbəsinin müdiri
[baş hərflər, soyad]
[imza]
[gün ay İl]
Razılaşdı:
[vəzifə]
[baş hərflər, soyad]
[imza]
[gün ay İl]
Təlimatları oxudum:
[baş hərflər, soyad]
[imza]
[gün ay İl]