Arbeidsoppgaver til leder i en barnehage. Fungerende leder for en førskoleinstitusjon: muligheter og begrensninger

Alfiya Gainullina
Hvordan skal en førskoleleder være? utdanningsinstitusjon

I ordboken til det levende store russiske språket indikerer V.I. Dahl at ordet "kontroll" kommer fra verbet å herske, å takle og betyr "å gi fremgang, retning, å tvinge en til å gå den rette, nødvendige veien, å klare, å klare, å gjøre noe bra, ordentlig, ok."

I aktivitet hode- skape et gunstig sosiopsykologisk klima i institusjon, utvikling av teamet, dets samhold, organisering, koordinering av lærernes aktiviteter for å nå målet, opprettelse, implementering og spredning av innovasjoner som gir kvalitativt nye resultater for å løse problemene med utdanning og barns utdanning.

Jeg forstår at det å lede en førskoleutdanningsinstitusjon er et integrert system av mekanismer for å påvirke teamet, at å administrere de innovative aktivitetene til en førskoleutdanningsinstitusjon betyr konstant å lære og identifisere progressive trender i pedagogisk prosess, guide denne prosessen i samsvar med disse trendene, tatt i betraktning de objektive evnene til dens lærerpersonale.

hovedoppgaven en leder for å utvikle seg selv, hjelpe andre med å utvikle seg, lære dem å oppdage nye ting og nyte intellektuell aktivitet. Og svar i første omgang spørsmål: Hva vi har, hva har du oppnådd noen resultater? Hva tilfredsstiller oss ikke? hva ønsker vi å endre i henhold til de nye kravene? Østlig visdom leser "for de som ikke seiler noe sted, det er ingen medvind". Moderniteten krever leder for mobilitet, fleksibilitet, konkurranseevne, evnen til å velge riktig retning for ens aktiviteter og tydelig forstå resultatene. Alle innovasjonene som skjer i området utdanning, er utgangspunktet for teamet for å lage og implementere nye prosjekter.

Resultatet av våre krevende hode ledelsesaktiviteter, tror jeg at lærerne våre begynte å engasjere seg i forskning aktiviteter: proprietære programmer, læremidler, utviklingsspill er utviklet riktig tale og musikkundervisning. Lærere som hadde videregående spesialundervisning utdanning uttrykte ønske om å ta høyere utdanning utdanning, alt dette gjorde det mulig å øke faglig nivå lærere; forbedre kvaliteten pedagogisk prosess ; og viktigst av alt, øke konkurranseevnen til vår førskoleutdanningsinstitusjon. For meg ble alt dette en bekreftelse på at den valgte arbeidsretningen er riktig og gir resultater.

Og ved å analysere resultatene av ledelseshandlinger og ledelsesmekanismer, kom jeg til den konklusjon at når en førskoleutdanningsinstitusjon opererer i en innovativ modus: lærere utvikler sine faglige og personlige egenskaper; veileder sikrer suksessen til lærernes aktiviteter; Teamet jobber i en kreativ søkemodus.

Veileder har ingen rett til å sutre og bli slapp. Min favoritt forfatter-psykolog Nikolai Kozlov uttrykte en idé som jeg absolutt Bli enige: "I arbeidet med psykologi burde ikke være det!» . Det betyr at når jeg kommer på jobb er det ingen må bekymre deg dårlig humør, mine personlige problemer, helsen min, hva jeg liker og ikke liker - det kommer først! Og jeg identifiserte for lenge siden egenskapene som er viktige for meg, med hvilke en leder må ha:

1. Vær en generalist. I barnehagen i dag veileder- en leder og en psykolog, en advokat og en økonom, en arbeidsleder og en forsyningssjef, en metodolog og en kontorist - alle "i en flaske"!

2. Permanent selvopplæring. Og med tanke på punkt én, er omfanget for dette enormt.

3. Stressmotstand og balanse. Evne til å opprettholde roen og ikke få panikk kritiske situasjoner, evnen til å løse flere problemer samtidig, ta ansvar og ta beslutninger.

4. Sans for humor og optimisme. Noen ganger er de de eneste som redder deg. "Verden overlevde fordi den lo". Det er nødvendig å utvikle evnen til å finne positive ting der andre kun ser tragedie.

5. Organisasjon og sinnsro. Tid er den mest knappe ressursen. Tidsstyring er et must! Ellers vil du ikke ha tid til å gjøre noe; du vil henge deg fast under en haug med papirer. Suksess kommer fra ordet "vær i tide"!

Og det er fortsatt mye å gjøre! Hva er ikke gjort ennå?

sa Henry Ford: "Når jeg jobber 16 timer om dagen, er jeg utrolig heldig!". Tilsynelatende, for suksess er det ingen annen måte. Vel, flott! La oss brette opp ermene og gå!

Jeg kommer i barnehagen hver dag. Dette er barnehagen min, dette er mest av av mitt liv. Og de tar ikke fri fra livet. Livet kan det er ikke lett å være det, men du kan ikke bli lei av det. Jeg går i barnehagen med følelsen av at likesinnede venter på meg der og jeg er glad for at for dem, akkurat som for meg, har kunnskap og utvikling blitt en integrert del av deres liv og interesser.

Siden mottar ofte spørsmål knyttet til lederen barnehage. Alle rettigheter og plikter til lederen er spesifisert i stillingsbeskrivelsen.

ARBEIDSBESKRIVELSE FOR BARNEHAGELEDER

Jeg godkjenner
_______________________________________________________________________
(organisasjons- og juridisk form, (signatur) (fullt navn, lederens stilling, organisasjonens navn eller annet offisielt, bedrift) autorisert til å godkjenne stillingsbeskrivelser)

"__" ____________ 20__
M.P.

_________________________________________________
(navn på organisasjon, bedrift)

Denne stillingsbeskrivelsen er utviklet og godkjent på bakgrunn av arbeidskontrakt med barnehagesjef, iht Arbeidskodeks Den russiske føderasjonen og andre rettsakter som regulerer arbeidsforhold.

1. Generelle bestemmelser

1.1. Barnehagesjefen tilhører kategorien ledere og er direkte underlagt ____________________________________________.
(navn på lederens stilling)
1.2. En person med høyere faglig (pedagogisk) utdanning og arbeidserfaring på _________________________________________________________________ ansettes i stillingen som leder for barnehage.
1.3. Barnehagesjef ansettes og sies opp fra arbeid etter kjennelse fra _______________________________________________________________.
(stillingen som leder av organisasjonen)
1.4. Lederen i en barnehage bør vite:

Den russiske føderasjonens grunnlov;
lover i den russiske føderasjonen, dekreter og ordre fra regjeringen i den russiske føderasjonen om spørsmål om utdanning og førskoleutdanning;
vedtak, pålegg, pålegg, andre veiledende, metodiske og regulatoriske dokumenter fra høyere myndigheter og administrasjon knyttet til barnehagens virksomhet;
Konvensjonen om barnets rettigheter;
barnehage utdanningsprogram;
førskolepedagogikk og psykologi;
grunnleggende om sosiologi, fysiologi og hygiene;
administrative metoder Økonomisk aktivitet;
regler for beskyttelse av barns liv og helse;
gjeldende forskriftsdokumenter om godtgjørelse;
interne arbeidsregler;
grunnleggende om økonomi, arbeidsorganisasjon og ledelse;
lovgivning om arbeids- og arbeidsbeskyttelse i den russiske føderasjonen;
regler og forskrifter for arbeidsvern, sikkerhet, industriell sanitær og brannvern.

1.5. Profesjonelt viktige egenskaper: ____________________________.
(liste over kvaliteter)

2. Arbeidsoppgaver til den ansatte

Barnehagesjefen er tildelt følgende arbeidsoppgaver:
2.1. Styrer alle aktiviteter i barnehagen.
2.2. Leder og veileder lærernes arbeid.
2.3. Overvåker gjennomføringen av utdanningsprogrammet, implementering pedagogiske eksperimenter.
2.4. Organiserer arbeidet til et team av lærere med sikte på å oppnå høy effektivitet pedagogisk arbeid med barn.
2.5. Danner en barnehagekontingent, sørger for opprettelsen skikkelige forholdå forbedre barns helse, deres oppvekst og utdanning i samsvar med kravene til pedagogikk og hygiene.
2.6. Organiserer arbeid med foreldre om spørsmål om oppdragelse av barn i familien.
2.7. Organiserer balansert kosthold barn og helseaktiviteter.
2.8. Gjør tiltak for å bemanne barnehagen med kvalifiserte arbeidstakere, skape et sunt moralsk og psykologisk klima i teamet og gunstige forhold arbeid.
2.9. Driver arbeid for å lære opp personell, styrke arbeids- og produksjonsdisiplin.
2.10. Definerer oppdrag og distribusjon Job ansvar lærere og ansatte.
2.11. Utføre administrative og økonomiske aktiviteter innenfor rammene av de tildelte rettighetene.
2.12. Sikrer utvikling og styrking av barnehagens materielle grunnlag, sikkerhet for eiendom, utstyr og inventar, rasjonell bruk Penger, journalføring og utarbeidelse av etablerte rapporter.
2.13. Overvåker overholdelse av sanitære og hygieniske forhold og sikkerhetsforskrifter.
2.14. Løser, innenfor grensene av rettighetene som er gitt, spørsmål om ansettelse, oppsigelse og oppmuntring av ansatte, samt pålegge disiplinære sanksjoner mot arbeids- og produksjonsovertredere
disipliner.

3. Ansattes rettigheter

Barnehagesjefen har rett til:
3.1. For alle gitt i loven sosiale garantier.
3.2. Komme med forslag til forbedring av arbeidet i barnehagen til toppledelsen.
3.3. Representere organisasjonens interesser i eksterne relasjoner og relasjoner med offentlige myndigheter.
3.4. Kreve at toppledelsen yter bistand i utførelsen av sine faglige plikter og utøvelsen av rettigheter.
3.5. Gjør deg kjent med utkast til beslutninger fra toppledelsen knyttet til dens aktiviteter.
3.6. Be om dokumenter, materialer, verktøy osv. som er nødvendige for å utføre dine arbeidsoppgaver.
3.7. Andre rettigheter gitt i arbeidslovgivningen.

4. Ansvar for den ansatte

Barnehagesjefen har ansvar for:
4.1. For manglende overholdelse eller feilaktig utførelse deres jobbansvar gitt i denne stillingsbeskrivelsen - innenfor grensene fastsatt av gjeldende arbeidslovgivning i Den russiske føderasjonen.
4.2. For å forårsake materiell skade på arbeidsgiveren - innenfor grensene bestemt av gjeldende arbeids- og sivillovgivning i Den russiske føderasjonen.
4.3. For lovbrudd begått i løpet av å utføre sine aktiviteter - innenfor grensene fastsatt av gjeldende administrative, strafferettslige og sivile lovgivning i Den russiske føderasjonen.

Leder for strukturell enhet
_________________________
(initialer, etternavn)
_________________________
(signatur)
"__" _____________ 20__

Avtalt:
Leder for juridisk avdeling
_________________________
(initialer, etternavn)
_________________________
(signatur)
"__" ________________ 20__

Jeg har lest instruksjonene:
_________________________
(initialer, etternavn)
_________________________
(signatur)
"__" _____________ 20__

_________________

MERKNAD til leder i barnehagen - Spesialbutikk for barnehager "BARNEHAGEN" - detsad-shop.ru Innkjøp av leker for barnehagens behov i samsvar med Federal State Education Standard. Arbeide med auksjoner, tilbud og andre innkjøpsmetoder. Ta kontakt på e-post -[e-postbeskyttet]

Jeg godkjenner
_______________________________________________________________________
(organisasjons- og juridisk form, (signatur) (fullt navn, lederens stilling, navnet på organisasjonen eller annen tjenestemann, bedrift) som er autorisert til å godkjenne stillingsbeskrivelsen)

"__" ____________ 20__
M.P.

_________________________________________________
(navn på organisasjon, bedrift)

Denne stillingsbeskrivelsen ble utviklet og godkjent på grunnlag av en arbeidskontrakt med lederen av barnehagen, i samsvar med den russiske føderasjonens arbeidskode og andre forskrifter som regulerer arbeidsforhold.

1. Generelle bestemmelser

Den russiske føderasjonens grunnlov;
lover i den russiske føderasjonen, dekreter og ordre fra regjeringen i den russiske føderasjonen om spørsmål om utdanning og førskoleutdanning;
vedtak, pålegg, pålegg, andre veiledende, metodiske og regulatoriske dokumenter fra høyere myndigheter og administrasjon knyttet til barnehagens virksomhet;
Konvensjonen om barnets rettigheter;
barnehage utdanningsprogram;
førskolepedagogikk og psykologi;
grunnleggende om sosiologi, fysiologi og hygiene;
metoder for administrative og økonomiske aktiviteter;
regler for beskyttelse av barns liv og helse;
gjeldende forskriftsdokumenter om godtgjørelse;
interne arbeidsregler;
grunnleggende om økonomi, arbeidsorganisasjon og ledelse;
lovgivning om arbeids- og arbeidsbeskyttelse i den russiske føderasjonen;
regler og forskrifter for arbeidsvern, sikkerhet, industriell sanitær og brannvern.

1.5. Faglig viktige egenskaper: __________________________.
(liste over kvaliteter)

2. Arbeidsansvar for den ansatte

Barnehagesjefen er tildelt følgende arbeidsoppgaver:
2.1. Styrer alle aktiviteter i barnehagen.
2.2. Leder og veileder lærernes arbeid.
2.3. Overvåker gjennomføringen av utdanningsprogrammet og gjennomføringen av pedagogiske forsøk.
2.4. Organiserer arbeidet til et lærerteam med sikte på å oppnå høy effektivitet i pedagogisk arbeid med barn.
2.5. Danner en barnehagekontingent, sikrer at det skapes hensiktsmessige forhold for å styrke barns helse, deres oppvekst og opplæring i samsvar med kravene til pedagogikk og hygiene.
2.6. Organiserer arbeid med foreldre om spørsmål om oppdragelse av barn i familien.
2.7. Organiserer sunn ernæring for barn og fritidsaktiviteter.
2.8. Gjør tiltak for å bemanne barnehagen med kvalifiserte arbeidstakere, skape et sunt moralsk og psykologisk klima og gunstige arbeidsforhold i teamet.
2.9. Driver arbeid for å lære opp personell, styrke arbeids- og produksjonsdisiplin.
2.10. Bestemmer oppdrag og fordeling av jobbansvar for lærere og ansatte.
2.11. Utføre administrative og økonomiske aktiviteter innenfor rammene av de tildelte rettighetene.
2.12. Sikrer utvikling og styrking av barnehagens materielle grunnlag, sikkerhet for eiendom, utstyr og inventar, rasjonell bruk av midler, journalføring og utarbeidelse av etablert rapportering.
2.13. Overvåker overholdelse av sanitære og hygieniske forhold og sikkerhetsforskrifter.
2.14. Løser, innenfor grensene av rettighetene som er gitt, spørsmål om ansettelse, oppsigelse og forfremmelse av arbeidere, samt ilegger disiplinære sanksjoner mot arbeids- og produksjonsovertredere
disipliner.

3. Ansattes rettigheter

Barnehagesjefen har rett til:
3.1. For alle sosiale garantier fastsatt ved lov.
3.2. Komme med forslag til forbedring av arbeidet i barnehagen til toppledelsen.
3.3. Representere organisasjonens interesser i eksterne relasjoner og relasjoner med offentlige myndigheter.
3.4. Kreve at toppledelsen yter bistand i utførelsen av sine faglige plikter og utøvelsen av rettigheter.
3.5. Gjør deg kjent med utkast til beslutninger fra toppledelsen knyttet til dens aktiviteter.
3.6. Be om dokumenter, materialer, verktøy osv. som er nødvendige for å utføre dine arbeidsoppgaver.
3.7. Andre rettigheter gitt i arbeidslovgivningen.

4. Ansvar for den ansatte

Barnehagesjefen har ansvar for:
4.1. For unnlatelse av eller feilaktig utførelse av ens arbeidsoppgaver som angitt i denne stillingsbeskrivelsen - innenfor grensene fastsatt av gjeldende arbeidslovgivning i Den Russiske Føderasjon.
4.2. For å forårsake materiell skade på arbeidsgiveren - innenfor grensene bestemt av gjeldende arbeids- og sivillovgivning i Den russiske føderasjonen.
4.3. For lovbrudd begått i løpet av å utføre sine aktiviteter - innenfor grensene fastsatt av gjeldende administrative, strafferettslige og sivile lovgivning i Den russiske føderasjonen.

Leder for strukturell enhet
_________________________
(initialer, etternavn)
_________________________
(signatur)
"__" _____________ 20__

Avtalt:
Leder for juridisk avdeling
_________________________
(initialer, etternavn)
_________________________
(signatur)
"__" ________________ 20__

Jeg har lest instruksjonene:
_________________________
(initialer, etternavn)
_________________________
(signatur)
"__" _____________ 20__

1. Generelle bestemmelser.

1.1. Denne stillingsbeskrivelsen for lederen av en barnehage (førskoleutdanningsinstitusjon) ble utviklet og godkjent under hensyntagen til kravene i Federal State Education Standard for førskoleopplæring, godkjent av ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. oktober 2013 nr. 1155; basert på en singel kvalifikasjonskatalog stillinger for ledere, spesialister og ansatte, seksjon " Kvalifikasjonsegenskaper ved utdanningsstillinger", godkjent ved kjennelse fra Helse- og sosialdepartementet nr. 761n av 26. august 2010, endret 31. mai 2011; i samsvar med føderal lov nr. 273 datert 29. desember 2012 " » som endret 6. mars 2019 av den russiske føderasjonens arbeidskode og andre forskrifter regulere arbeidsforhold mellom arbeidstaker og arbeidsgiver.

1.2. En person som har høyere profesjonsutdanning innen opplæringsområdene tas opp til stillingen som leder for en førskoleutdanningsinstitusjon " Statlig og kommunal administrasjon", "Ledelse", "Personalledelse«og arbeidserfaring i lærerstillinger på minst 5 år; eller høyere profesjonsutdanning og tilleggsutdanning innen statlig og kommunal administrasjon eller ledelse og økonomi og arbeidserfaring i undervisnings- eller lederstillinger på minst 5 år.

1.3. Barnehagesjef har ikke lov til å kombinere stilling med andre lederstillinger (unntatt vitenskapelig og vitenskapelig-metodisk ledelse) i eller utenfor barnehagen. Arbeidsoppgavene til barnehagesjefen kan ikke utføres på deltid.

1.4. Leder for en førskoleutdanningsinstitusjon tilsettes i stillingen og avskjediges fra denne etter ordre fra leder for avdeling for utdanningsledelse.

1.5. I hans profesjonell aktivitet Leder for førskoleutdanningsinstitusjonen må ledes av:

gjeldende lovgivning i den russiske føderasjonen;
Den russiske føderasjonens grunnlov;
Civil Code of Russland;
Dekreter fra presidenten i Den russiske føderasjonen;
FNs konvensjon om barnets rettigheter;
Føderal lov datert 24. juli 1998 nr. 124-FZ, som endret 29. juni 2013 " Om de grunnleggende garantiene for barnets rettigheter i den russiske føderasjonen";
Føderal lov « Om utdanning i den russiske føderasjonen» med endringer og tillegg;
Kollektiv avtale;
rekkefølge for organisering og gjennomføring pedagogiske aktiviteter etter hoved generelle utdanningsprogrammer- pedagogiske programmer for førskoleopplæring;
Nasjonal doktrine om utdanning i den russiske føderasjonen til 2025;
kommunale rettsakter, charteret og lokale rettsakter fra en førskoleopplæringsinstitusjon;
lovgivende og reguleringsdokumenter regulering av produksjon, økonomisk og finansiell-økonomisk virksomhet til en førskoleutdanningsinstitusjon;
arbeidsavtale (kontrakt);
metodologisk materiale knyttet til aktivitetene til en statlig utdanningsinstitusjon;
interne arbeidsregler.

1.6. Lederen for en førskoleutdanningsinstitusjon er forpliktet til å bli veiledet av og strengt overholde sin stillingsbeskrivelse av lederen for en førskoleutdanningsinstitusjon, under hensyntagen til kravene i Federal State Education Standard for Preschool Education, samt kravene i arbeidsvern og brannsikkerhet.

1.7. Lederen for en førskoleutdanningsinstitusjon må vite:

prioriterte retninger for utvikling av utdanningssystemet i Den russiske føderasjonen;
lover og andre regulatoriske rettsakter som regulerer utdannings- og fysisk kultur og sportsaktiviteter i den russiske føderasjonen;
kravene i Federal State Education Standard for førskoleopplæring;
prestasjoner av moderne psykologisk og pedagogisk vitenskap og praksis;
et program for å oppdra barn i en førskoleutdanningsinstitusjon;
førskolepedagogikk og psykologi;
grunnleggende om fysiologi, hygiene;
grunnleggende om arbeidsorganisasjon og gjeldende arbeidslovgivning i den russiske føderasjonen;
teori og metoder for å administrere utdanningssystemer;
moderne pedagogiske teknologier produktiv, differensiert læring, implementering av en kompetent tilnærming som utvikler læring;
metoder for overtalelse, argumentasjon av ens standpunkt, etablering av kontakter med studenter av forskjellige aldre, deres foreldre ( juridiske representanter), kollegaer; for arbeid;
forårsake diagnostiske teknologier konfliktsituasjoner deres forebygging og løsning;
grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, presentasjoner, regneark, via epost og nettlesere, personlig datamaskin og multimedieutstyr;
grunnleggende om økonomi og sosiologi;
måter å organisere de økonomiske og økonomiske aktivitetene til en førskoleutdanningsinstitusjon;
sivil-, administrativ-, arbeids-, budsjett-, skattelovgivning i de delene som er knyttet til regulering av barnehagens virksomhet utdanningsorganisasjoner og utdanningsmyndigheter på ulike nivåer;
grunnleggende ledelse, personalledelse;
profil og trekk ved barnehagestrukturen;
utsikter for teknisk, økonomisk og sosial utvikling førskole utdanningsinstitusjon;
regler for drift av barnehagelokaler;
grunnleggende om prosjektledelse;
interne arbeidsbestemmelser for førskoleutdanningsinstitusjoner;
grunnleggende om kontorarbeid;
instruksjoner om arbeidsvern for lederen av en førskoleutdanningsinstitusjon;
stillingsbeskrivelse for lederen av førskoleutdanningsinstitusjonen for brannsikkerhet;
regler og forskrifter for arbeidsbeskyttelse, brannsikkerhet;
nødprosedyrer.

1.8. Leder for en førskoleutdanningsinstitusjon skal organisere opplæring for lærere i førstehjelpsferdigheter.

2. Jobbansvar

Barnehagesjefen har følgende arbeidsoppgaver:

2.1. Utføre ledelse av en førskoleutdanningsinstitusjon i samsvar med lovene og andre regulatoriske rettsakter fra Den russiske føderasjonen, charteret.

2.2. Sikre systematisk pedagogisk, administrativ og økonomisk virksomhet i en førskoleutdanningsinstitusjon.

2.3. Sikre implementeringen av den føderale staten pedagogisk standard førskoleutdanning (FSES DO), føderale statlige krav.

2.4. Danne en kontingent av barn, sikre beskyttelse av deres liv og helse under utdanningsprosessen, respektere rettighetene og frihetene til barn og ansatte ved førskoleutdanningsinstitusjoner i etablert ved lov Den russiske føderasjonen er ok.

2.5. Bestemme strategien, målene og målene for utviklingen av en førskoleutdanningsinstitusjon, ta beslutninger om programplanlegging av arbeidet, deltakelse fra førskoleutdanningsinstitusjoner i ulike programmer og prosjekter, sikre overholdelse av kravene til vilkårene for utdanningsløpet, utdanningsprogrammer, institusjonens resultater og kvaliteten på oppvekst og utdanning, kontinuerlig forbedring av kvaliteten på oppvekst og utdanning. Sikrer objektivitet i vurdering av kvaliteten på opplæringen til barnehageelever.

2.6. Gjennomføring av utvikling, godkjenning og gjennomføring av utviklingsprogram for førskoleutdanningsinstitusjoner, utdanningsprogram, læreplaner, læreplaner kurs, disipliner, Charter og Intern Arbeidsreglement sammen med Førskoleutdanningsrådet og offentlige organisasjoner.

2.7. Skape betingelser for innføring av innovasjoner, sikre dannelse og gjennomføring av tiltak fra barnehageansatte rettet mot å forbedre institusjonens arbeid og forbedre kvaliteten på oppvekst og utdanning.

2.8. Administrere budsjettmidler innenfor ens makt, sikre effektiviteten og effektiviteten til bruken av dem. Dannelse av et lønnsfond innenfor de etablerte fondene, dele det inn i en grunnleggende og stimulerende del.

2.9. Sikre rasjonell bruk av midler fra andre kilder, utarbeide rapporter om bruken av innsamlede midler for foreldresamfunnet.

2.10. Godkjenning av struktur og bemanning av en førskoleopplæringsinstitusjon.

2.11. Løse personell, administrative, økonomiske, økonomiske, pedagogiske, metodiske og andre problemer i samsvar med charteret for førskoleutdanningsinstitusjonen.

2.12. Rekruttering, utvelgelse og plassering av personell i henhold til standarder arbeidslovgivning Russland og kvalifikasjonsegenskaper arbeidere.

2.13. Skape forutsetninger for kontinuerlig faglig utvikling av barnehageansatte, opprettholde et gunstig moralsk og psykologisk klima direkte i teamet.

2.14. Sikre etableringen lønn ansatte i en førskoleutdanningsinstitusjon, inkludert insentivdelen (bonuser, tilleggsutbetalinger til offisiell lønn og lønnssatser), full lønn til ansatte innenfor den fastsatte tidsrammen Kollektiv avtale Førskoleutdanningsinstitusjon, interne arbeidsregler, arbeidskontrakter.

2.15. Iverksette tiltak for å gi førskoleopplæringsinstitusjoner kvalifisert personell, rasjonell bruk og utvikling av dem profesjonell kunnskap og erfaring, danne en personalreserve for å fylle ledige stillinger i barnehagen.

2.16. Skape forhold som sikrer ansattes deltakelse i ledelsen av en førskoleopplæringsinstitusjon.

2.17. Vedtak av lokale forskrifter som inneholder standarder arbeidslov, inkludert om spørsmålene om å etablere et godtgjørelsessystem, under hensyntagen til uttalelsen fra representasjonsorganet for ansatte i førskoleutdanningsinstitusjoner.

2.18. Planlegging, koordinering og kontroll av aktiviteter strukturelle inndelinger, undervisning og andre ansatte ved en førskoleutdanningsinstitusjon.

2.19. Sikre systemisk kontroll av rettidig gjennomføring medisinske undersøkelser barnehageansatte.

2.20. Sikkerhet effektiv interaksjon og samarbeid med statlige myndigheter, lokale myndigheter, bedrifter og organisasjoner, offentligheten, foreldre (juridiske representanter) til barnehageelever, innbyggere.

2.21. Representasjon av førskoleutdanningsinstitusjoner i statlige, kommunale, offentlige og andre instanser, institusjoner og andre organisasjoner.

2.22. Fremme aktivitetene til pedagogiske, psykologiske organisasjoner og metodiske assosiasjoner, offentlige organisasjoner.

2.23. Sikkerhet statlig registrering, lisensiering av pedagogisk virksomhet, statlig sertifisering og akkreditering av barnehager.

2.24. Overholdelse av kravet om ikke-utlevering av personopplysninger til ansatte ved en førskoleutdanningsinstitusjon i samsvar med forskrift om beskyttelse av personopplysninger om ansatte.

2,25. Sikre sikker drift av teknisk kommunikasjon og utstyr; rettidig organisering av inspeksjoner og reparasjoner av bygninger og lokaler til en førskoleutdanningsinstitusjon.

2.26. Sikre regnskap, sikkerhet og påfyll av utdannings- og materiellbase, regnskap og oppbevaring av dokumentasjon, tiltrekke ytterligere kilder til økonomiske og materielle ressurser for å utføre aktivitetene fastsatt i barnehagens charter.

2.27. Innlevering til grunnleggeren av en årlig rapport om mottak, utgifter til økonomiske og materielle ressurser og en offentlig rapport om virksomheten til førskoleutdanningsinstitusjonen som helhet.

2.28. Implementering av antikorrupsjonslovgivning i en førskoleopplæringsinstitusjon.

2,29. Sikre overholdelse av reglene for sanitært og hygienisk regime, arbeidsbeskyttelse og brannsikkerhet i barnehagen, overholdelse av kravene i stillingsbeskrivelsen til lederen for førskoleutdanningsinstitusjonen.

2.30. Skape hensiktsmessige forhold for å fremme helse, iverksette tiltak for å forbedre medisinsk behandling og fritidsarbeid i en førskoleopplæringsinstitusjon.

2,31. Å gi hensiktsmessige betingelser for gjennomføring kriminalomsorgsarbeid med barn med utviklingshemming.

2,32. Gjøre tiltak sammen med fagutvalget og foreldremiljøet for å bedre organiseringen av maten i barnehagen, produktutvalget, og legge forholdene til rette for matlaging av høy kvalitet i serveringsenheten.

2,33. Akuttinformasjon til Utdanningsavdelingen om alle nødsituasjoner i en førskoleopplæringsinstitusjon knyttet til liv og helse til elever og ansatte.

3. Ansattes rettigheter

Barnehagesjefen har rett, innenfor sin kompetanse:

3.1. Representere interessene til en førskoleutdanningsinstitusjon i forhold til enkeltpersoner og juridiske enheter, med statlige og kommunale myndigheter og ledelse.

3.2. Utstede pålegg, obligatoriske forskrifter og andre lokale lover fra en førskoleopplæringsinstitusjon.

3.3. Oppmuntre, samt bringe til disiplinæransvar, ansatte på den måten som er fastsatt i skolens charter og reglene om belønning og straff i avtale med fagforeningsutvalget i førskoleutdanningsinstitusjonen.

3.4. Sammen med Arbeidsrådet fastsette størrelsen på tilleggsutbetalinger og tillegg, bonuser og andre incentivutbetalinger.

3.5. Representere barnehageansatte til priser og hedersbetegnelser når deres nominasjoner er godkjent av pedagogisk råd.

3.6. Åpne og lukke kontoer i statskasseinstitusjoner og banker.

3.7. Definere bemanningstabell Førskoleopplæringsinstitusjon og gjøre endringer i den i samsvar med behovene til førskoleopplæringsinstitusjonen.

3.8. Konkludere:

arbeidskontrakter med barnehageansatte;
avtaler med arbeidskollektiv om arbeidshelse og sikkerhet, beskyttelse av liv og helse til barnehageelever;
avtaler med foreldre (rettslige representanter) til elever om levering av betalte undervisningstjenester i førskoleutdanningsinstitusjoner på grunnlag av lisens.

3.9. For beskyttelse av profesjonell ære og verdighet, for sosiale garantier og fordeler etablert av lovgivningen i Den russiske føderasjonen, for årlig betalt permisjon.

3.10. Bestem omfanget og prosedyren for å beskytte informasjon som utgjør konfidensiell informasjon, innenfor grensene fastsatt av lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

3.11. Være til stede på alle klasser og arrangementer som holdes med barn (uten rett til å komme med kommentarer til læreren i timene).

3.12. Krev at barnehageansatte overholder teknologiene for pedagogiske, pedagogiske og økonomiske aktiviteter, normene og kravene til yrkesetikk, og implementeringen av vedtatte planer og programmer som er obligatoriske.

3.13. Betimelig forbedre dine kvalifikasjoner og gjennomgå sertifisering på frivillig basis.

3.14. Bidra til nødvendige saker midlertidige endringer i timeplanen, avlysning av timer, midlertidig kombinasjon av grupper for fellestimer.

3.15. Iverksette forbud mot å gjennomføre utdanningsløpet dersom det er farlige forhold for liv og helse til elever og ansatte ved en førskoleopplæringsinstitusjon.

4. Ansvar

4.1. Lederen for barnehagen er ansvarlig på den måten som er fastsatt i lovgivningen i Den russiske føderasjonen:

for kvalifikasjonsnivået til en førskoleutdanningsinstitusjon;
for gjennomføring utdanningsprogrammer i førskoleutdanningsinstitusjoner, overholdelse av føderale statlige utdanningsstandarder for førskoleutdanning;
for liv og helse, respekt for rettighetene til barnet og ansatte ved førskoleutdanningsinstitusjonen under utdanningsprosessen;
for brudd på eller ulovlig begrensning av rettighetene til utdanning.

4.2. Lederen for en førskoleutdanningsinstitusjon bærer disiplinært ansvar på den måten som er fastsatt i arbeidslovgivningen i Den russiske føderasjonen for manglende oppfyllelse eller feilaktig oppfyllelse uten god grunn:

Charter, interne arbeidsbestemmelser og andre lokale forskrifter for en førskoleutdanningsinstitusjon;
juridiske ordre fra utdanningsmyndigheter;
for unnlatelse eller utilbørlig utførelse av sine offisielle oppgaver fastsatt i denne stillingsbeskrivelsen til barnehagesjefen, herunder for manglende bruk av rettighetene som er gitt ham.

For grov krenkelse arbeidsansvar Oppsigelse kan brukes som en disiplinærstraff.

4.3. For bruk (inkludert engangsbruk) av slike opplæringsmetoder som er forbundet med fysisk og (eller) psykisk vold mot personen til et barn eller en barnehageansatt, samt for å begå andre umoralske lovbrudd, leder for førskoleutdanningsinstitusjonen kan fritas fra sin stilling i samsvar med arbeidslovgivningen og føderal lov " Om utdanning i den russiske føderasjonen».

4.4. For feil bruk budsjettmidler, brudd på budsjettlovgivningen til Den russiske føderasjonen, har lederen av førskoleutdanningsinstitusjonen administrativ eller Strafferettslig ansvar i samsvar med artikkelen i den russiske føderasjonens kode om administrative lovbrudd datert 30. desember 2001 nr. 195-FZ eller i den russiske føderasjonens straffelov datert 13. juni 1996 nr. 63-FZ - " misbruk av budsjettmidler".

4.5. For brudd på brannsikkerhetsregler, arbeidsvern, sanitære og hygieniske regler for organisering av utdanningsprosessen, er lederen for førskoleutdanningsinstitusjonen ansvarlig administrativt ansvar på den måten og i tilfeller fastsatt av den russiske føderasjonens administrative lovgivning.

4.6. For å forårsake skade på en barnehage eller deltakere i utdanningsprosessen i forbindelse med utførelsen (manglende utførelse) av offisielle oppgaver spesifisert i stillingsbeskrivelsen til lederen for førskoleutdanningsinstitusjonen, har han økonomisk ansvar på den måten og innenfor rammene bestemt av arbeids- og (eller) sivillovgivningen i Den russiske føderasjonen.

5. Relasjoner. Relasjoner etter stilling

Barnehagesjef:

5.1. Utfører sine aktiviteter i uregelmessig arbeidstid etter en tidsplan basert på en førti timers arbeidsuke.

5.2. Selvstendig planlegger arbeidet sitt i en førskoleutdanningsinstitusjon for hvert år, under hensyntagen til arbeidsplanen til ledelsesorganet for høyere utdanning.

5.3. Leverer nødvendig rapporteringsdokumentasjon til utdanningsmyndighetene i tide.

5.4. Koordinerer spørsmål om å disponere eiendommen til en førskoleutdanningsinstitusjon med grunnleggeren.

5.5. Mottar informasjon av regulatorisk, juridisk, organisatorisk og metodisk karakter fra utdanningsmyndigheter, og setter seg inn i relevante dokumenter.

5.6. Utveksler systematisk informasjon om problemstillinger innenfor sin kompetanse med stedfortreder, lærere og pedagoger ved en førskoleutdanningsinstitusjon.

6. Prosedyre for godkjenning og endring av stillingsbeskrivelser

6.1. Endringer og tillegg til gjeldende stillingsbeskrivelse gjøres i samme rekkefølge som stillingsbeskrivelsen er vedtatt.

6.2. Stillingsbeskrivelse trer i kraft fra godkjenningsøyeblikket og er gyldig til den erstattes av en ny stillingsbeskrivelse.

Stillingsbeskrivelser for barnehagestyreren er utviklet under hensyntagen til bestemmelsene i gjeldende lovverk, nemlig:

· i ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. oktober 2013 nr. 1155;
· i kjennelse fra Helse- og sosialdepartementet av 26. august 2010 nr. 761n;
· i føderal lov nr. 273 av 29. desember 2012 "Om utdanning i den russiske føderasjonen".

I tillegg er dette ikke i strid med bestemmelsene i arbeidslovgivningen, som er betrodd oppgaven med å regulere forholdet mellom arbeidstaker og arbeidsgiver på arbeidsområdet. Alle disse bestemmelsene gjelder ikke bare for styrere ved kommunale førskoleinstitusjoner, men også for styrere i private barnehager. Unnlatelse av å overholde dem fører til fratakelse av lisensen til å drive.

Generell informasjon

Stillingsbeskrivelsene til barnehagestyreren inneholder bestemmelser som fastsetter visse krav til kandidater. Det er slett ikke nødvendig at han er det profesjonell lærer. Det er tillatt at en slik person kan være statsborger med høyere profesjonsutdanning med tilleggsutdanning innen følgende områder:

Statlig og kommunal administrasjon.
Ledelse og økonomi.

Arbeidserfaringen til slike borgere er minst 5 år. Det trenger ikke være på det pedagogiske feltet. Fem års erfaring som leder innen andre områder er også tillatt.

Styrer i en barnehage er likestilt med leder og er underlagt samme krav. Dette gjelder også forbudet mot å kombinere sin stilling med annen jobb hvor han skal føre tilsyn med personell.

Det er forbudt å utføre oppgavene til lederen for et barn barnehage samtidig.

Direktøren er forpliktet til:

Utfør pliktene som er tildelt ham.
Overhold arbeidslovgivningen.
Overhold brannsikkerhetskravene.

Uansett hva du mottar yrkesopplæring, skal lederen i barnehagen vite:

Hvordan det utvikler seg utdanningssystem landet og dets prioriterte områder.
Lover som pedagogisk og kroppsøving og idrettsaktiviteter organiseres på grunnlag av.
Aktuelle trender innen psykologi og pedagogikk som praktiseres i barnehager.
Programmet som opplæringen av førskolebarn utføres i henhold til.
Hygienekrav og fysiologiske regler.
Hvordan den økonomiske og økonomiske virksomheten i barnehagen er organisert.

Dette er langt fra full liste all kunnskap og ferdigheter som en regissør må ha. Han er forpliktet til å vurdere barnets rettigheter gjennom prisme av bestemmelsene i FN-konvensjonen. Obligatorisk kunnskap om alle bestemmelser knyttet til virksomheten i barnehager, som inkluderer lovreglene:

· sivil;
· arbeidskraft;
· administrativ;
· budsjettmessige;
· skatt.

Siden direktøren-lederen må lede personell, må han ha ledelseskompetanse og grunnleggende ledelse. I tillegg skal han forstå kontorarbeid, prosjektledelse og reglene for drift av barnehagelokaler.

Viktig! Alle disse ansvarsområder, funksjoner, rettigheter og krav er foreskrevet i stillingsbeskrivelsen, som direktøren må lære seg. Sammen med henne vil han måtte studere prosedyren for handling i nødstilfelle grundig. nødsituasjoner, samt sikkerhet og brannvern.

Aktiviteter

Styrer i en privat barnehage, samt kommunal institusjon utfører en rekke funksjoner, nemlig:

Styre institusjonen i henhold til gjeldende lovverk.
Overvåke gjennomføringen av utdanningsprogrammet.
Ta alle tiltak for å sikre at tjenestene som tilbys er trygge og av høy kvalitet.

Alt dette oppnås ved å oppfylle pliktene som er tildelt lederen og er foreskrevet i kontrakten.

For dette formål har lederen av en privat barnehage (så vel som en kommunal eller avdeling) følgende rettigheter:

Representerer barnehagens interesser foran enkeltpersoner og juridiske personer, myndigheter.
Utsted handlinger av lokal betydning (ordrer, instruksjoner).
Utfør disiplinær praksis - straff eller belønn underordnede.
Etablere tilleggsbetalinger, bonuser, godtgjørelser og andre betalinger til virksomhetens ansatte.
Administrere statskassekontoer i banker og finansinstitusjoner.
Inngå arbeidskontrakter med ansatte eller avtaler med foreldre om levering av betalte tjenester.
Identifisere informasjon som utgjør en forretningshemmelighet og iverksette tiltak for å beskytte den.

Hvis det identifiseres forhold som kan påvirke barns helse og liv negativt, har direktøren rett (og til og med plikt) til å forby utdanningsprosessen. Om nødvendig kan han avbryte klasser, gjøre justeringer i dem, kombinere grupper eller skille dem.

Styrer i privat barnehage har rett til årlig ferie, som betales av institusjonen.

Et eksempel på en instruksjon (formatet avhenger ikke av bransjen og det ser likt ut):

Ansvar gitt

Tar du et yrke som barnehagestyrer, er lønnen hans veldig avhengig av regionen. For eksempel er gjennomsnittsverdien:

I Moskva-regionen - ca 100 t.r.
I Leningrad-regionen - ca 50 t.r.
I Krasnoyarsk-territoriet - ca 30 t.r.

Samtidig har han administrativt, disiplinært og strafferettslig ansvar for overtredelser knyttet til virksomheten til førskoleinstitusjonen. Dette ansvaret er foreskrevet i stillingsbeskrivelsen og begynner i følgende tilfeller:

Utilstrekkelig kvalifikasjonsnivå ved institusjonen.
Dårlig gjennomføring av utdanningsprogrammer.
Barns liv og helse var i fare.
Rettighetene til et barn eller en av de ansatte har blitt krenket.
Retten til utdanning er blitt krenket.

Arbeidslovgivningen gir disiplinært ansvar for barnehagesjefen i tilfelle av delvis eller fullstendig unnlatelse av å overholde:

Bestillinger som kom fra Institutt for utdanning.
Krav gitt i lokale handlinger institusjoner - regler, ordre, charter.
Ansvar gitt av lovpålagte dokumenter.

En av disiplinærstraffene er oppsigelse. Utvalget av overtredelser som styrer i en privat barnehage kan straffes for er svært bredt – fra misbruk av midler til brudd på brannsikkerhetsregler.

Det er viktig å vite! Opplæringsmetoder som er knyttet til fysisk eller psykisk vold mot barn er ikke bare grunnlag for oppsigelse fra stilling, men indikerer i noen tilfeller tegn på lovbrudd. Da kan styreren i en privat barnehage finne seg i kaia.

Ytterligere bestemmelser

Stillingsbeskrivelsene til lederen i en barnehage, både privat og kommunal eller avdeling, legger opp til en uregelmessig arbeidsplan. Antall arbeidstimer kan imidlertid ikke overstige 40 per uke.

Lederen planlegger selvstendig sitt arbeid, utarbeider og sender inn rapporteringsdokumentasjon til utdanningsavdelingen i tide. Fra ham mottar vi manualer angående organiseringen av utdanningsprosessen. Den mottatte informasjonen formidles til lærerstaben ved institusjonen. Direktøren koordinerer alle spørsmål knyttet til avhending av institusjonens eiendom med gründerne.

Ansvaret inkluderer også alle punktene som bestemmer rekkevidden av rettigheter og ansvar, og lederens funksjoner. De er signert av den som behandler dem og av direktøren selv. Ellers, hvis noen overtredelse begås, kan det være vanskelig å holde direktøren ansvarlig.