Moderne praktisk implementering av former og metoder for sosiokulturell rehabilitering av unge mennesker med nedsatt funksjonsevne. Sosiokulturell rehabilitering
Sosiokulturelt rehabiliteringsprogram for barn med funksjonshemmet Helse
Passet målprogram
Navn: Programmet for sosiokulturell rehabilitering av barn med nedsatt funksjonsevne.
Implementeringsperiode: 2013-2016
Programutviklere: GBOU ungdomsskole №457
Mål og mål for programmet: sosiokulturell rehabilitering av barn med nedsatt funksjonsevne.
Deltakelse i sosial tilpasning og rehabilitering av barn med nedsatt funksjonsevne.
Organisering av varierte og interessante fritidsaktiviteter, kreativ utvikling, involverer barn i ulike aktiviteter sammen med andre barn. Integrering av funksjonshemmede barn i miljøet til friske barn.
Oppretting av ett enkelt informasjonsrom for å sikre lik tilgang til informasjon for alle brukere.
Artister: GBOU ungdomsskole №457
Programkonsept
For tiden utvides de vanlige funksjonene til skolene. Skolene driver med pedagogiske, pedagogiske, psykologiske, kulturelle og fritidsaktiviteter, og skolen vår er også involvert i sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede barn. denne jobben er bygget under hensyntagen til de spesifikke egenskapene til denne kategorien studenter, samt tar hensyn til deres behov for informasjon og kulturelle tjenester.
Formålet med prosjektet vårt – skape vilkår for barn med nedsatt funksjonsevne, innføring av ulike former for arbeid som gjør det mulig å organisere fritidsaktiviteter for barn med nedsatt funksjonsevne.
En av hovedoppgavene , løst innenfor rammen av programmet - å skape komfortable forhold slik at barn ikke føler seg isolert fra samfunnet, ikke opplever mangel på kommunikasjon. Integrering av funksjonshemmede i miljøet til friske mennesker inntar en spesiell plass i skolens aktiviteter.
Skolens oppgave – å bidra til å avsløre og utvikle de kreative evnene til barn med nedsatt funksjonsevne, å fremme deres sosiokulturelle rehabilitering og integrering i samfunnet ved å gi dem informasjonsstøtte og gi tilgang til nødvendig informasjon, for å sikre tilgjengeligheten av kultur, utdanning og selvtillit. utdanning.
Den moderne skolen er et vindu inn Stor verden, og for en funksjonshemmet person kan dette være det eneste vinduet.
Et effektivt middel for sosiokulturell rehabilitering av "spesielle" barn er deres engasjement i ulike underholdnings- og pedagogiske aktiviteter, sirkler. Ved å kommunisere sammen får barn uvurderlig sosial erfaring for dem, og samtidig utvikler de seg kulturelt. Litterære kvelder, konkurranser, høytider og spillprogram. Mercy Days, Health Weeks, teaterforestillinger, veldedighetsarrangementer holdt av skolen gir funksjonshemmede barn muligheten til å føle seg som likeverdige medlemmer av samfunnet, gir barnet muligheten til ikke bare å avsløre sine kreative evner, men også til å bli en direkte deltaker. Inkludering i det sosiale miljøet hjelper "spesielle" barn til å mestre et kompleks av sosiale roller, normer og regler for herberget, for å overvinne følelsen av avvisning. Gleden mottatt fra ferien muntrer opp, skaper positiv holdning, noe som er veldig viktig, fordi barna først oppfatter hendelsen passivt, men etter hvert blir de frigjort.
Programmet består av følgende komplekser:
Informasjon og bibliotek;
Teaterkompleks "Bøker på scenen";
Kreative verksteder (kretser)
Datamaskin klasse utstyrt med spesialisert datateknologi og programvare;
Sport og rekreasjonskompleks.
Arbeidsretning
Innholdet i arbeidet
Arbeidsretning
Begrepsapparat og innhold
Sosiokulturell rehabilitering og støtte er et av de mest relevante og etterspurte områdene for sosial utøvelse av sosiokulturelle aktiviteter. Et høyt humanitært fokus, sosial og åndelig støtte til sårbare deler av befolkningen, bekymring for den sosiale og kulturelle ordningen for foreldreløse barn, funksjonshemmede, eldre borgere, deres kjennskap til rikdommene til universell kultur, amatørhåndverk og kreativitet har alltid vært karakteristisk for de avanserte lagene i det russiske samfunnet.
Utviklingen av tradisjonelle og ikke-tradisjonelle instrumenter for barmhjertighet, sosial støtte og veldedighet har alltid funnet sted i den sosiokulturelle sfæren i Russland. For en dypere forståelse og forståelse av essensen og innholdet i denne typen sosiokulturell praksis, er det nødvendig å sette seg inn i dens nøkkelbegreper.
Hoved gjenstand sosial og kulturell rehabilitering og støtte er sosialt svekkede og sosialt ubeskyttede grupper av befolkningen, først og fremst barn og voksne med nedsatt funksjonsevne, eldre og enslige pensjonister, foreldreløse og barnehjemsbarn, enslige forsørgere og storfamilier og andre.
En betydelig del av disse menneskene er forent av konseptet sosial insuffisiens, vedtatt på initiativ fra Den internasjonale helseorganisasjonen (WHO), forbundet med krenkelser eller begrensninger i livet. Under begrepet "sosial insuffisiens" eller «tilpasning» betyr et brudd på eller betydelig begrensning av en persons vanlige livsaktivitet på grunn av høy alder, medfødt eller ervervet funksjonshemming, sykdom, skade eller lidelse, som et resultat av at vanlige kontakter med miljøet, alderstilpassede livsfunksjoner og roller går tapt. Konseptet hentet fra det er sosiokulturell insuffisiens, som er assosiert med delvis eller fullstendig manglende evne til å utføre sosiokulturelle funksjoner som anses som normale for personer av en gitt alder, kjønn og en rekke andre sosiodemografiske kjennetegn.
I dag opplever en betydelig del av befolkningen (både voksne og barn og unge) ulike typer sosiale og fysiske vansker - økonomiske problemer, fall i interesse for læring, selvutvikling og selvforbedring, etterslep i mental og fysisk utvikling, kommunikasjonsproblemer, kroniske sykdommer, funksjonshemming . Tilstedeværelsen av ulike typer restriksjoner og problemer knyttet til aldring og funksjonshemming er ofte ledsaget av en reduksjon i nivået av kulturell aktivitet til en person. Dessuten gjelder dette hele mangfoldet av dens manifestasjoner: juridisk og kommunikativ, personlig og sosial, estetisk og moralsk, økologisk, fysisk, seksuell kultur.
I vid forstand sosial rehabilitering er et system med juridiske, medisinske, psykologiske, pedagogiske, sosioøkonomiske og sosiokulturelle tiltak som tar sikte på å overvinne en persons sosiale insuffisiens, skape og sikre forhold for sosial integrering eller reintegrering av en person som av ulike grunner har permanent eller midlertidige funksjonsbegrensninger i ulike felt av hans livsaktivitet.
Målet med sosial rehabilitering er sosial integrering - en prosess som karakteriserer i hvilken grad en person oppnår et optimalt livsnivå og realiserer sine potensielle evner og evner som et resultat av mellommenneskelig interaksjon i et bestemt sosiokulturelt rom og sosial tid. Følgelig under reintegrering man bør forstå prosessen og egenskapene til gjenopprettingsmålet som tidligere var iboende i individet, men på grunn av noen grunner, svekkede eller tapte sosiale og rollefunksjoner i et adekvat sosiokulturelt rom for ham.
Prosessen med sosial rehabilitering og fremme av integrering er gitt av et system av tiltak sosial beskyttelse rettet mot å skape forutsetninger for individet for dets fulle eller delvise juridiske, politiske, økonomiske, sosiale, kulturelle uavhengighet og like muligheter med andre borgere til å delta i det offentlige liv og samfunnsutviklingen. Dermed er sosial rehabilitering av funksjonshemmede et system og en prosess for å gjenopprette en persons evner til selvstendig aktivitet på alle områder av det offentlige liv.
Sosial rehabilitering som en ganske kompleks flerkomponentprosess inkluderer:
1) sosial tilpasning - prosessen med å mestre relativt stabile forhold i det sosiale miljøet, løse tilbakevendende, typiske problemer ved å bruke aksepterte metoder for sosial atferd, handling;
2) sosial tilpasning - prosessen med å optimalisere modusene for sosiale og familieaktiviteter til en person under spesifikke sosiale og miljømessige forhold og tilpasse et individ til dem;
3) sosial og miljøorientering - prosessen med å strukturere de mest utviklede sosiale og profesjonelle funksjonene til et individ med sikte på etterfølgende utvelgelse på dette grunnlaget av sosiale og familiemessige og sosiale aktiviteter, samt, om nødvendig, tilpasse det sosiale miljøet til dens psykofysiologiske evner;
4) sosiopsykologisk og sosiokulturell tilpasning - prosessen med å gjenopprette (danne) evnen til et individ til effektivt å samhandle med mennesker rundt seg i systemet med mellommenneskelige relasjoner, inkludert gjenoppretting av et tilstrekkelig nivå av sosialitet eller sosialitet, som er, evnen til spontan kommunikativ aktivitet, samt besittelse av kommunikasjonsevner , stabile typer reaksjoner under sosiopsykologisk interaksjon (preget av rolle og andre funksjoner utført av et individ i små og / eller store grupper);
5) gir et kompleks av ulike sosiale tjenester: sosioøkonomisk, sosialarbeidskraft, sosial-husholdning, medisinsk-sosial, kriminalomsorg, sosiopedagogisk, sosiopsykologisk, sosiokulturell og andre.
Som praksis viser, kan en anstendig livsstil for mennesker med problemer med fysisk og mental utvikling ikke garanteres ved å ta tilstrekkelige tiltak for medisinsk eller psykologisk intervensjon. Å nå et slikt nivå av sosiokulturell kompetanse som gjør at denne delen av befolkningen kan gå inn i vanlige sosiale kontakter og samhandlinger uten spesielle vanskeligheter – dette er målet som forener både sivile institusjoner og mennesker med funksjonsnedsettelser selv.
Tallrike sosialt svekkede og sosialt ubeskyttede kategorier av befolkningen, inkludert primært foreldreløse og barn fra barnehjem, økonomisk vanskeligstilte og store familier, barn og voksne med nedsatt funksjonsevne (funksjonshemmede), eldre og eldre og andre, er også underlagt deres sosio- kulturstøtte og rehabilitering.
Dette er et ekstremt viktig område for daglige praktiske aktiviteter for statlige og ikke-statlige (offentlige, kommersielle, private) organisasjoner. I dette tilfellet snakker vi om en praktisk løsning på nivået av hvert samfunn av mange problemer knyttet til fremmedgjøring av denne delen av landets befolkning fra kulturelle, åndelige fordeler, opprettelsen av et fullverdig miljø for deres kreative selv- bekreftelse og selvutvikling.
Når folk snakker om sosialt svekkede eller ubeskyttede deler av befolkningen, mener de ikke bare begrensninger, av ulike grunner, av disse menneskenes evne til å arbeide, men også begrensninger eller avvik fra normene for deres tilgang til åndelige goder, deres sosiale goder. kulturell funksjon, permanent eller midlertidig tap av sine muligheter eller evnen til å delta aktivt i en rekke sosiale kulturelle aktiviteter. Følgelig bør i hjertet av den sosiokulturelle aktiviteten i samfunnet alltid være bekymring for rehabilitering og støtte til denne imponerende massen av mennesker, for å overvinne, kompensere for det som eksisterer i dem Hverdagen restriksjoner og avvik.
Sosiokulturell rehabilitering og støtte personer med nedsatt funksjonsevne (barn og voksne med nedsatt funksjonsevne, eldre og andre) er et sett med aktiviteter og en prosess som tar sikte på å hjelpe disse gruppene av befolkningen til å oppnå og opprettholde en optimal grad av deltakelse i sosiale relasjoner, nødvendig nivå av kulturell kompetanse og tilfredsstillelse av kultur- og fritidsbehov, noe som gir dem muligheter for positiv endring ved å utvide omfanget av deres uavhengige livsstil og den mest komplette integreringen i miljøet.
I en snevrere forstand betyr sosiokulturell rehabilitering av en person med nedsatt funksjonsevne målrettet, personlig assistanse til denne personen, felles identifikasjon med ham av hans egne åndelige mål, interesser og behov, måter og midler for å overvinne hindringer. Søket og mobiliseringen av alle reservene og mulighetene som er tilgjengelige for personen selv, vil til syvende og sist hjelpe ham med å integrere og fungere normalt i det omkringliggende sosiokulturelle miljøet, og uavhengig oppnå de ønskede resultatene i sin fritid, læring, kommunikasjon og kreativitet.
I motsetning til prosessen med den første dannelsen av sosiokulturelle ferdigheter og evner hos mennesker med funksjonshemminger, som kalles habilitering Sosiokulturell rehabilitering betyr restaurering, kompensasjon for deres tapte evner og muligheter for selvbekreftelse og selvrealisering i ulike typer fritid og kreativitet.
Det sosiale i denne prosessen innebærer at personer med fysisk eller sosiopsykologisk insuffisiens går ut til et slikt kompetansenivå som ville tillate dem å gå inn i vanlige sosiale kontakter og interaksjoner uten store vanskeligheter, med andre ord for å oppnå et mål som forener mennesker med funksjonshemminger og alle de mange sivilsamfunnsinstitusjonene. Kulturell - innebærer å fylle prosessen med rehabilitering av funksjonshemmede med spesifikt kulturelt innhold, mestre kulturelle verdier, normer og tradisjoner av dem, indikerer kvaliteten og omfanget av deres kulturelle aktivitet, resultatene av deres kreativitet i prosessen med deres sosiokulturelle aktiviteter .
Etter logikken i den konseptuelle tilnærmingen til denne sfæren av sosial praksis av sosiale og kulturelle aktiviteter, som har et enormt pedagogisk potensial som ikke er fullt etterspurt, vises prosessen med sosiokulturell rehabilitering foran oss i flere betydninger.
For det første er dette et stort område med profesjonell aktivitet, som har sin egen intensivt utviklende flerfagsinfrastruktur, et bredt spekter av faglige ferdigheter og evner som er etterspurt her, og forener spesialister innen medisinske, sosiale, psykologiske og kulturelle profiler . Rehabiliteringsaktiviteter krever at de har visse kunnskaper, behov og interesser, normer og regler for atferd, ferdigheter og evner, og viktigst av alt, dannelsen av deres overbevisning og en stabil vane med systematisk aktivitet i en ganske kompleks sosialt miljø.
For det andre er det en stor selvstendig gren av vitenskapelig kunnskap som berører mange områder innen kultur, utdanning, kreativitet, fritid, idrett og utvikler seg i skjæringspunktet mellom psykologi og medisin, pedagogikk og kulturstudier, etikk, kunsthistorie og andre vitenskapelige disipliner.
For det tredje er det et sett med sosiokulturelle rehabiliteringsmetoder og teknologier med ulike formål og indikasjoner, hvorav mange praktisk talt fortsatt er gjenstand for utvikling av institusjoner for sosial beskyttelse, kultur, utdanning, kunst, fritid og idrett.
Landet har en omfattende infrastruktur av institusjoner og organisasjoner designet for sosial, og spesielt sosiokulturell, rehabilitering av mennesker med funksjonshemminger og funksjonshemminger og sosial insuffisiens. Det inkluderer trygdetjenester og trygd, inkludert i systemet med kommunale myndigheter, sentre for sosiale tjenester og sosiale, inkludert akuttpsykologiske, assistanse, rehabiliteringssentre, sentre for rehabiliteringsbehandling og kreativitet, spesialiserte internatskoler - internatskoler og internat, barnehjem og spesialiserte skoler; råd for veteraner og offentlige foreninger og organisasjoner for funksjonshemmede (funksjonshemmede, VOS, VOG og andre); offentlige stiftelser og foreninger sosial støtte; klubber, kulturhus og biblioteker, litterære og musikalske, turist-, idretts- og andre interesseforeninger.
Således sørger det statlige systemet for sosial beskyttelse og rehabilitering av funksjonshemmede og eldre for felles aktiviteter for offentlige myndigheter, uavhengig av avdelingstilknytning, lokale myndigheter og institusjoner på ulike nivåer for å implementere tiltak innen medisinsk, psykologisk, faglig og sosial , inkludert sosial - kulturell, rehabilitering. En av de mest effektive mekanismene til dette systemet bør vurderes utvikling og implementering på føderalt, regionalt og lokalt nivå av pakker sosiale prosjekter og programmer, inkludert individuelle programmer, sosiokulturell rehabilitering for visse kategorier funksjonshemmede, eldre og eldre borgere.
Den informasjonskognitive, pedagogiske komponenten er preget av at personer med funksjonshemminger tilegner seg kunnskap og begreper om de virkelige fenomenene i verden rundt dem, deres bevissthet om behovet for kontinuerlig kommunikasjon med deres nærmiljø, bruk av kunnskap i praktiske aktiviteter for å omorganisere livsstilen deres. Samtidig betyr dette å eliminere manglene ved både den eksisterende holdningen i samfunnet til funksjonshemmede og eldre, og deres holdning til samfunnet, endrede skikker, politikk, liv, mentalitet innen mellommenneskelige og sosiale relasjoner.
Den fritids- og kreative komponenten er assosiert med organisering av fritid for å møte de åndelige og fysiske behovene til personer med sosial insuffisiens, gi dem bøker, magasiner, aviser, spesielle TV- og radioprogrammer, spill; hjelp til å organisere fritidsaktiviteter, kroppsøving og idrett, besøke teatre, utstillinger, ulike kulturelle, pedagogiske, sport og andre arrangementer.
Avhengig av individuelle evner, er det tilrådelig å lage alle nødvendige forhold for kreativ selvrealisering og selvbekreftelse av eldre, blinde og svaksynte, døve og hørselshemmede, personer med lidelser i muskel- og skjelettsystemet, amnestisk-intellektuelle lidelser, barn og voksne med alvorlig og fullstendig fysisk impotens.
Den korrigerende komponenten innebærer fullstendig eller delvis eliminering eller kompensasjon ved hjelp av sosiokulturelle aktiviteter for livsbegrensninger og personlighetsutvikling, og overvinner mulige pedagogiske og pedagogiske utelatelser.
Her snakker vi om en rekke positive faktorer som påvirker forbedringen av livskvaliteten til personer med nedsatt funksjonsevne. Dette er en korrigerende og pedagogisk påvirkning, som inkluderer instillasjonen sosiale normer, som viser til reglene etablert av samfunnet som bestemmer bærekraftige former for sosial interaksjon mellom mennesker på nivå med makro- og mikrokollektiver. Dette er en korrigerende og utviklingsmessig påvirkning, fokusert på den omfattende, helhetlige utviklingen av individet, som innebærer aktiv utvikling av rikdommen til sosial kultur og selvutvikling av en selvforsynt kreativ personlighet. Dette er også en korrigerende og pedagogisk påvirkning som tar sikte på å forbedre opplæringen til den enkelte i samsvar med normene og kravene til det moderne sosiokulturelle miljøet.
Den medisinske og helseforbedrende komponenten er utformet for å bruke den kulturelle og kreative faktoren til å aktivere reservekapasiteten til menneskekroppen (auditiv, visuell, motorisk, taktil), skape og opprettholde en positiv psykologisk bakgrunn, og gjennom disse mekanismene oppnå passende gunstige medisinske og sosiale indikatorer på hans helse.
Den emosjonelle og estetiske komponenten inkluderer den estetiske utviklingen av verden rundt av en person med funksjonshemninger, dannelsen av hans evne til å skape i henhold til skjønnhetslovene, positiv følelsesmessig påvirkning miljø og aktiviteter på hans følelser og opplevelser, noe som gir ham stor tilfredshet og endrer måten han lever på i betydelig grad.
Lovlig basis
Sosiokulturell rehabilitering og støtte til eldre og funksjonshemmede tar utgangspunkt i regelverk. I en bredere sammenheng trenger denne virksomheten et solid juridisk rammeverk. Sosiokulturell støtte til utsatte kategorier av befolkningen sørger for gjennomføringen garantert av statenøkonomiske, sosiale og juridiske tiltak som gir disse kategoriene beskyttelse av deres rettigheter og friheter på kulturområdet i samsvar med gjeldende lov, samt skape like forhold og muligheter for deres deltakelse i sosiokulturelle aktiviteter, ulike typer av fritid og kreativitet med andre borgere.
Det metodiske grunnlaget for sosiokulturell rehabilitering og tilpasning av barn og voksne med nedsatt funksjonsevne er godkjent og proklamert av FNs generalforsamling 20. desember 1993 «Standard Rules for Ensuring Equal Opportunities for Persons with Disabilities». De grunnleggende bestemmelsene i standardreglene og prinsippene for samhandling mellom samfunnet og mennesker med nedsatt funksjonsevne som er fastsatt i dem, er knyttet til å gi rettigheter og friheter til denne kategorien borgere, ikke bare på slike områder av det offentlige liv som helsevesen, utdanning, sosial trygghet, profesjonell ansettelse, men også innen kultur.
Kravene til det internasjonale samfunnet gjenspeiles i en rekke viktige lovgivningsdokumenter fra Den russiske føderasjonen: Den russiske føderasjonens grunnlov (artikkel 7, 15, 17, 44, etc.), Grunnleggende om lovgivningen til Den russiske føderasjonen om Kultur (artikkel 3-17), den føderale loven "Om sosial beskyttelse av funksjonshemmede i Den russiske føderasjonen" og andre lov- og reguleringsrettsakter om problemene til funksjonshemmede og funksjonshemmede, som sikrer deres uhindret tilgang til sosial, transport og ingeniørfag. infrastrukturanlegg. Problemene med sosial beskyttelse av befolkningen, sosiokulturell rehabilitering og støtte til visse grupper er i fokus for oppmerksomheten til en hel rekke lovverk i Den russiske føderasjonen.
Blant dem Civil Code av den russiske føderasjonen, den russiske føderasjonens familiekode, den russiske føderasjonens boligkode, det grunnleggende i lovgivningen til den russiske føderasjonen om beskyttelse av helsen til borgere, de føderale lovene "Om medisinsk forsikring av innbyggere", "Om det grunnleggende om sosiale tjenester for befolkningen i den russiske føderasjonen", "Om sosiale tjenester for eldre borgere og funksjonshemmede", "Om veteraner", "Om offentlige foreninger", "Om veldedige aktiviteter og veldedige organisasjoner", "På rehabilitering av ofre for politisk undertrykkelse", "Om tjenestemenns status" og andre. Lovgivningen til den russiske føderasjonens konstituerende enheter er også rettet mot en konsekvent realisering av rettighetene og frihetene til borgere med funksjonshemminger.
Grunnleggende om lovgivningen i Den russiske føderasjonen om kultur (nr. 3612-1 av 9. oktober 1992, som endret av føderal lov datert 23. 06. 99 nr. 115 - FZ) proklamerte umistligheten til enhver persons rett til kulturelle aktiviteter (art. 8), menneskerettighetenes prioritet i forhold til rettighetene til staten, organisasjoner og grupper (art. 9), enhver persons rett til alle typer kreative aktiviteter, fritt valg av moralske, estetiske og andre verdier, kjennskap til kulturelle verdier, tilgang til statlige bibliotek, museum, arkivmidler, andre samlinger innen alle områder av kulturell virksomhet, rett til humanitær og kunstnerisk utdanning, valg av dens former og metoder i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen om utdanning (artikkel 10, 11, 12, 13, 14).
I samsvar med artikkel 8 i denne lov er kulturell virksomhet en umistelig rettighet for enhver borger, uavhengig av nasjonal og sosial opprinnelse, språk, politiske og religiøse institusjoner, bosted, eiendomsstatus, utdanning, yrke og andre forhold. I følge artikkel 12 har eldre, som alle borgere, rett til å sette seg inn i kulturelle verdier, tilgang til statlige biblioteker, museer, arkivmidler mv.
Åpent for pensjonister iht. 35 i den føderale loven "Om museumsfondet i Den russiske føderasjonen og museer i den russiske føderasjonen" museumsgjenstander og museumssamlinger.
Et betydelig sted i gjennomføringen av fritidsaktiviteter for eldre har den føderale loven "Om det grunnleggende om turisme i Den russiske føderasjonen." Eldre mennesker, som alle borgere i den russiske føderasjonen, kan, mens de utøver retten til hvile og bevegelsesfrihet, reise for rekreasjons-, utdannings-, profesjonelle, sportslige, religiøse eller andre formål.
Eldre personer, i henhold til den føderale loven "On Librarianship", har tilgang til biblioteksmidler, som lar dem bli kjent med verdiene til nasjonal og verdenskultur, for å ha den nødvendige informasjonen. I arsenalet av normene til denne loven er det det viktigste for sosial støtte til eldre, art. 8. Den etablerte et vesentlig privilegium for eldre: «Bibliotekbrukere som ikke kan besøke biblioteket på grunn av alderdom og fysiske funksjonshemminger, har rett til å motta dokumenter fra folkebibliotekenes samlinger gjennom korrespondanse eller ikke-stasjonære tjenesteformer, finansiert fra relevante budsjetter og midler fra føderale programmer.
Som understreket i en rekke rettsakter, er det grunnleggende viktig å forlate de synspunkter og utsagn som finnes i teori og praksis om den påståtte konservatismen, entydigheten og strukturelle stabiliteten i rehabiliteringsprosesser. De nåværende sosiale livsforholdene til flertallet av funksjonshemmede og eldre, praksisen til en rekke sosiokulturelle sentre og institusjoner vitner overbevisende om uholdbarheten til slike stereotypier. De gir grunnlag for å snakke om sosiokulturell rehabilitering som en prosess som er langt fra homogen, maksimalt dynamisk, fleksibel og mobil når det gjelder innhold og teknologier.
Prinsipper og tilnærminger
Den akkumulerte erfaringen med sosiokulturell rehabilitering og støtte til personer med nedsatt funksjonsevne gjør at vi kan formulere en rekke viktige generelle og spesielle prinsipper som følges i deres virksomhet av spesialister som er involvert på dette feltet: leger, psykologer, sosialarbeidere, spesialister i sosiokulturell sfære.
De generelle, universelle prinsippene inkluderer for det første prinsippet om en systematisk tilnærming til sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede og eldre. Det innebærer en omfattende studie av beslutninger og tiltak som er tatt, en analyse av mulige alternativer, koordinering av innsatsen til spesialister på ulike felt, en vurdering av mulige konsekvenser av pågående kulturelle, terapeutiske, rehabiliteringsteknologier. I samsvar med prinsippet om konsistens, bør hver av disse teknologiene ha alle funksjonene til et system: logikken i rehabiliteringsprosessen, forholdet mellom dens bestanddeler og integritet.
Et annet generelt prinsipp er prinsippet om miljøtilnærming. Det innebærer å skape et pedagogisk organisert miljø for eldre og funksjonshemmede, som vil tjene som et sted for hvile og kommunikasjon med kunstgjenstander, jevnaldrende og interessante mennesker, gjennomføring av klasser og øvinger, personlige observasjoner og forskning, kreative møter og ekskursjoner.
For det første er dette miljøene for hans mellommenneskelige kommunikasjon og fritid i familien, i kretsen til hans nærmeste slektninger, venner, naboer, i et produksjons-, utdannings- eller fritidsteam. Dette er miljøene for hans upersonlige kommunikasjon med media, med bøker, kunst, natur, dyr osv. Opprettelsen av spesielt organiserte estetiske, økologiske, valeologiske og andre referansemiljøer basert på kombinasjonen av arbeidet til tverrfaglige kreative verksteder og studioer med samtidskunstutstillinger eller interaktive laboratorier bidrar til å overvinne fysiske og sosiale begrensninger, mangelen på åndelig og estetisk utvikling av eldre og funksjonshemmede.
Opprettelsen og gjentatt bruk av attraktive fritidstilbud og situasjoner med fokus på behovene til disse menneskene i kognitive, lekende og kreative aktiviteter krever objektivt sett bruk i praksis av sosial rehabilitering, ikke bare av tradisjonelle medisinsk-sosiale, sosiopsykologiske eller pedagogiske metoder, men også av sosiokulturelle metoder. . Effektiviteten deres øker umåtelig hvis fritidsaktiviteter til personer med nedsatt funksjonsevne:
- har en lengre og mer gradvis karakter - fra oppnåelse av kollektive oppgaver til personlig vekst (selvaktualiseringsfaktor);
- fokusert på manifestasjon og utvikling av det kreative potensialet til en person, hans kommunikative og sosiale bånd (sosial og kreativ faktor).
Ved å gi betingelser for kommunikasjon og erkjennelse, fremmer miljøet dannelsen av positiv tenkning, utvikler fantasi, stimulerer kreativitet, gjør det mulig for noen av dem, spesielt et barn, å lære om verden ikke bare fra filmer, bøker, lærebøker og historier, men de fleste viktigere, gjennom personlig observasjon og deltakelse. I miljøsammensetningen vil vi definitivt inkludere midlene til kultur og kunst, de faktiske sosiokulturelle teknologiene og de som mestrer og reproduserer disse teknologiene i rehabiliteringsinteressene - spesialister innen sosiale, kulturelle og pedagogiske sfærer.
Generelle prinsipper inkluderer prinsippet om differensiert tilnærming til individer og sosiale grupper som objekter for sosiokulturell rehabilitering og støtte. Differensiering av tilnærminger for å løse de sosiokulturelle problemene til ulike grupper eldre og funksjonshemmede utføres på grunnlag av å ta hensyn til en rekke faktorer. Dette er sosiale risikofaktorer som påvirker posisjonen til disse gruppene; identifikasjon av individuelle kulturelle behov og interesser til disse kategoriene av befolkningen; målretting i tilbudet av utdannings-, rekreasjons-, helse- og andre tjenester med prioritet til å hjelpe eldre og funksjonshemmede; orientering mot utvikling av selvhjelp og gjensidig støtte for disse befolkningsgruppene i den sosiokulturelle sfæren; sikre bevissthet i hele befolkningen om funksjonshemmedes og eldres situasjon, om deres juridiske garantier og mulighetene for at de får nødvendig bistand og tjenester.
Valg av vei og metoder for rehabilitering og integrering bør optimalt samsvare med samfunnets behov, evner og de spesifikke forholdene de utføres under. I denne forbindelse bør det fokuseres på individualisering, målretting, kontinuitet, konsistens, kontinuitet, kompleksitet og integritet av tilnærminger, samt foreslå muligheten for rettidig korreksjon, tatt i betraktning endringer i den funksjonshemmedes psykosomatiske tilstand, forhold og muligheter for gjennomføring av rehabiliteringstiltak.
Generelle prinsipper inkluderer tilbakemeldingsprinsipp. For organer og institusjoner for sosial beskyttelse, kultur, helsevesen, utdanning og alle spesialistene som er ansatt i dem, innebærer det regelmessig mottak av informasjon om resultatene av deres aktiviteter, om reaksjonen til de direkte arrangørene og utførerne av rehabiliteringstiltak og de som hvem disse hendelsene er direkte regissert. Som et resultat av tilbakemeldinger blir det mulig å iverksette nødvendige korrigerende tiltak.
Private prinsipper er de viktigste kravene, uten hvilke det er umulig å gjennomføre en effektiv statlig politikk rettet mot sosiokulturell rehabilitering og støtte til sosialt utsatte grupper av befolkningen. Disse inkluderer en rekke prinsipper som stammer fra innholdet i de fleste lovgivningsmessige handlinger i den russiske føderasjonen, samt juridiske dokumenter vedtatt av de konstituerende enhetene i den russiske føderasjonen som regulerer den nåværende virksomheten til statlige og offentlige organer og institusjoner for sosial beskyttelse, kultur , fritid, utdanning og sport:
- prinsippet om statlig ansvar, som innebærer konstante og obligatoriske aktiviteter til kommunale og offentlige organer for å skape forhold for liv, arbeid, liv og fritid for innbyggere i sosialt vanskeligstilte kategorier;
- prinsippet om like muligheter for personer med nedsatt funksjonsevne og borgere av den eldre generasjonen til å bruke kulturelle fordeler, kreativitet, selvrealisering og selvbekreftelse i den sosiokulturelle sfæren:
- prinsippet om enhet, kontinuitet og stabilitet i statlig politikk innen sosiokulturell rehabilitering og støtte til sårbare grupper av befolkningen;
- Prinsippet om sosialt samspill mellom stat og samfunn med funksjonshemmede og eldre for deres sosiokulturelle rehabilitering og støtte, oppnå ytterligere kulturelle fordeler for dem og forbedre kvaliteten på deres liv, liv og fritid gjennom egen innsats , frivillig manifestasjon av initiativ og aktivitet, intellektuell utvikling og kreativitet gjennom hele livet.
Overholdelse av disse prinsippene bidrar til å forhindre årsakene som gir opphav til problemer for eldre og funksjonshemmede i den sosiokulturelle sfæren, fremmer praktisk gjennomføring av deres rettigheter og legitime interesser, gir muligheter for deres kreative selvutfoldelse og selvhevdelse, hindrer deres mulige eliminering fra deltakelse i aktive sosiokulturelle aktiviteter, og sikrer også overholdelse av like rettigheter og muligheter for eldre og funksjonshemmede i å motta sosiale og kulturelle ytelser og tjenester.
Eksperter fra Verdens helseorganisasjon minner om behovet for å være ekstremt forsiktig i tilfeller der funksjonshemmingsbegrepet brukes. Hvis de sier om en eldre person: "Han har en reduksjon i evnen til å lære", så viser dette nøytralitet og takt i forhold til tolkningen av de tilgjengelige mulighetene til denne personen. Men å kategorisk si at noen er en "person med begrenset livsaktivitet", selv om denne egenskapen er tilstrekkelig til personens virkelige tilstand, betyr å sette en merkelapp på en person, og nekte ham retten til å delta i enhver aktivitet i hans vanlige forhold, væremåte, tempo etc.
Riktig bruk av terminologi er en av normene for yrkesetikk for fagpersoner som arbeider blant eldre. Dette kravet er relevant både for gjennomføring av humanitære programmer og for opplæring av sertifiserte ledere, pedagogiske psykologer, teknologer innen sosiokulturell rehabilitering.
Som et resultat av dette får personer i «tredje alder» og funksjonshemmede som helt eller delvis har mistet evnen til å implementere livsfunksjoner mangelfulle egenskaper i hverdagen, noe som påvirker deres svært usikre sosiale status negativt. Sosialarbeidere bruker for eksempel det mye brukte begrepet «funksjonshemmet», mens de i et familiemiljø snakker om en nedgang i evnen til et av medlemmene til å snakke, se, høre, gå osv. Leger som arbeider med eldre pasienter, er mer tilbøyelige til å vurdere årsakene til og konsekvensene av krenkelser og begrensninger av deres livsaktivitet.
Uansett har hovedmålet med sosiokulturell rehabilitering alltid vært og forblir dannelsen av ønsket om en selvforsynt, uavhengig og sunn livsstil hos funksjonshemmede og eldre, tilsvarende den opprinnelige russiske åndelige tradisjonen og etiske prinsipper.
Kjennetegn ved sosiokulturell rehabilitering og støtte til funksjonshemmede
I samsvar med den føderale loven "Om sosial beskyttelse av funksjonshemmede i den russiske føderasjonen", gir rehabilitering av funksjonshemmede et system med medisinske, psykologiske, pedagogiske, sosioøkonomiske og sosiokulturelle tiltak som tar sikte på å eliminere eller, hvis mulig, mer fullstendig kompensasjon for begrensninger i livsaktivitet forårsaket av en helseforstyrrelse med en vedvarende lidelse. Hensikten med rehabilitering er å gjenopprette den sosiale og kulturelle statusen til en funksjonshemmet person, for å oppnå deres økonomiske uavhengighet og sosial tilpasning og rehabilitering inkluderer:
– medisinsk rehabilitering, som består av gjenopprettende terapi, rekonstruktiv kirurgi; proteser og ortoser;
– yrkesrettet attføring, som inkluderer yrkesveiledning, yrkesutdanning, yrkesmessig tilpasning og sysselsetting;
- sosial rehabilitering, som består av sosial og miljømessig orientering og sosial tilpasning. Grunnlaget for utvikling og implementering av teknologier for sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede på territoriet til hver konstituerende enhet i Den russiske føderasjonen er ikke bare det nødvendige regulatoriske og juridiske feltet, men også et sett med teoretiske bestemmelser og praktiske anbefalinger. i konseptet for statlig sosio-kulturpolitikk i forhold til funksjonshemmede i Russland. Det finnes en rekke andre dokumenter som konsoliderer og regulerer prosessen med å etablere en infrastruktur av institusjoner og organisasjoner som er praktisk talt ny for landet og er utformet for å ta over gjennomføringen av sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede ved bruk av både allmennpedagogisk og spesialiserte teknologier.
I samsvar med lovverket er Statens tjeneste for sosial beskyttelse av personer med nedsatt funksjonsevne opprettet i landet. Alle aktiviteter til sosiale institusjoner i denne retningen utføres på grunnlag av utvikling og implementering av individuelle rehabiliteringsprogrammer (IPR) for visse kategorier funksjonshemmede.
Rehabilitering bør sikre gjenoppretting eller reduksjon av restriksjoner for en funksjonshemmet person, som fører til sosial skade på ham selv, hans familie og samfunnet. Samtidig er en helhetlig tilnærming til personligheten til en funksjonshemmet person viktig, med tanke på alle hans problemer, individuelle behov, håp og interesser, sosial bakgrunn. Den funksjonshemmede blir fra et objekt til et fullverdig subjekt, som står i sentrum av rehabiliteringsprosessen og deltar aktivt i den.
Når man vurderer prosessen med sosiokulturell rehabilitering og støtte til barn og voksne med nedsatt funksjonsevne, bør man huske på at en funksjonshemmet person, som enhver person i samfunnet, er en del av dets kulturelle system, forstått bredt: som livsstil og skikker, familieliv, etikk i industrielle relasjoner, fritid og tradisjoner, engasjement for visse kunstarter og former for festlig kommunikasjon.
Derfor, når man bestemmer måtene for sosial rehabilitering av en funksjonshemmet person, er det nødvendig å huske på muligheten for å gi grunnleggende livsformer gjennom sosiokulturell integrering av individet.
Vurdere akkumulert erfaring og muligheter for kulturelle midler, dyktig måte bruken av ulike teknologier for å hjelpe mennesker med funksjonshemminger å etablere sosiale bånd, identifisere og utvikle kreative evner og tilfredsstille estetiske interesser, hevde seg i en ny vanskelig situasjon, kan det hevdes at det er all grunn til å presentere sosiokulturell rehabilitering som en del av sosial rehabilitering.
Hensiktsmessigheten av å inkludere det i systemet med kompleks rehabilitering av funksjonshemmede er diktert både av kulturens grunnleggende rolle i utviklingen og selvrealiseringen av individet, og av den praktiske erfaringen med de sosiokulturelle aktivitetene til kulturinstitusjoner, på en overbevisende måte. bekrefter den gunstige effekten av kultur, kunst og kreativitet på livsstilen til funksjonshemmede. Effektiv bruk av disse midlene i prosessen med rehabilitering av en funksjonshemmet person bidrar til dannelsen av hans åndelige, moralske og sosiale holdninger, en følelse av selvtillit i livet, som gir en korrigerende og gjenopprettende effekt på helse og motivasjon for uavhengighet i ulike livets sfærer.
I dette arbeidet, som er assosiert med å skape forhold som bidrar til kunstnerisk, estetisk og moralsk utdanning av barn og voksne med funksjonshemninger, er det kategorisk uakseptabelt å ofre kvalitet for kvantitetens og massekarakterens skyld. Denne typen praksis fører til negative konsekvenser, som kan uttrykkes i en stabil reaksjon av avvisning på kunstnerisk og pedagogisk påvirkning utenfra fra personer med nedsatt funksjonsevne.
Dette mønsteret er mest uttalt i barnas funksjonshemmede miljø. Bare en kvalifisert lærer kan hjelpe et barn med unormal utvikling tilstrekkelig med å navigere i flyten av kunstnerisk informasjon, realisere sine kreative evner. Imidlertid er det svært få voksne spesialister og mentorer på dette nivået blant ansatte ved rehabiliteringssentre, skolelærere, foreldre, det vil si alle de som blir bedt om å gi sosial og kulturell støtte til et slikt barn på vei til verden av kunst og original kreativitet. Derfor kommer vi igjen og igjen tilbake til spørsmålet om det livsviktige behovet for et aktivt, dyktig fag for sosiokulturell rehabilitering i forhold til barnas funksjonshemmede miljø.
Resultatene av forskningen indikerer hensiktsmessigheten av å dele mennesker som fungerer som objekt og gjenstand for sosiokulturell rehabilitering i to grupper. Den første gruppen består av barn med nedsatt funksjonsevne, som utmerker seg ved aktiv deltakelse i kulturliv, i original kunstnerisk, teknisk, anvendt kunst, musikk, sport, der de intensivt danner relevant kunnskap, ferdigheter og evner, tilfredsstiller en rekke behov og interesser.
Den andre gruppen inkluderer «kulturell avantgarde» eller «kulturelite». Den presenterer ikke bare spesialister fra rehabiliteringssentre og kulturinstitusjoner - psykologer, sosialarbeidere og sosialpedagoger som eier moderne kulturterapeutiske teknologier. Den viktigste delen av denne eliten, dens kulturelle kjerne består av voksne med funksjonshemminger, de mest aktive, talentfulle, profesjonelt avanserte, kreativt begavede forfattere og utøvere fra et funksjonshemmet miljø.
Oppgaven til statlige organer og offentligheten er å skape de nødvendige forholdene for vekst og konsolidering av dette laget, og styrke mulighetene for dets innflytelse på miljøet, spesielt på barn med nedsatt funksjonsevne. Tilstedeværelsen i selve det funksjonshemmede samfunnet av en aktiv sosiokulturell akse "elite-barn" bidrar objektivt til den kreative utviklingen til et barn med funksjonshemninger. Takket være denne aksen opplever både voksne og barn med nedsatt funksjonsevne gunstige forhold for selvrealisering, intern konsolidering, gjennomføring av sosiale og kulturelle funksjoner i forhold til samfunnet, oppnå nødvendig moralsk og materiell støtte fra samfunnet og staten.
Det konstante samspillet og partnerskapet mellom disse gruppene åpner for store muligheter i rehabiliteringsarbeid, gjør det mulig å mer effektivt bruke det sosiokulturelle miljøet, for å introdusere funksjonshemmede og deres familier i den virkelige rike kulturverdenen.
Kjennetegn ved sosiokulturell støtte til eldre
En betydelig andel av krenkelser, funksjonshemming og sosial insuffisiens faller på eldre. Russland, sammen med andre CIS-land, rangerer på fjerde plass i verden når det gjelder antall eldre, eller personer i "tredje alder". Siden 1960-tallet har Russlands befolkning blitt ansett som «gammel» etter internasjonale standarder. I følge statistikk er 16,7% av den russiske befolkningen personer over 60 år. Den demografiske indikatoren for gjennomsnittlig levealder i Russland er lavere enn den tilsvarende indikatoren i utviklede land. Kvinner i Russland lever 12 år lenger enn menn. Aldringen av landet skjer på bakgrunn av en nedgang i befolkningen, inkludert barn under 14 år.
Denne situasjonen utgjør økonomiske, sosiokulturelle, psykologiske, pedagogiske, moralske, sosiologiske problemer for det russiske samfunnet. Det vekker bekymring og får oss til å tenke på hvilke tiltak som bør iverksettes innen sosiokulturpolitikk, hva som bør gjøres i Russland for å øke forventet levealder etter pensjonsalder og forbedre kvaliteten.
Det særegne ved dagens situasjon for eldre russere ligger i det faktum at den objektive sosiale risikoen knyttet til utbruddet av alderdom har økt i en overgangsøkonomi.
Derfor får spørsmålene om økende tilpasning, sosial trygghet for den eldre befolkningen i de eksisterende sosioøkonomiske forholdene spesiell betydning og relevans.
I sammenheng med å vurdere helsen til eldre og eldre, betyr begrepet "svekkelse" ethvert tap eller unormalitet i den psykologiske, fysiologiske eller anatomiske strukturen eller funksjonen til et bestemt individ. Merk at bruken av begrepet "lidelse" i stedet for for eksempel begrepet "lidelse" er mer korrekt, siden overtredelsen også inkluderer tap av en anatomisk egenskap (tap av en arm, et ben osv.), som ikke kan forbundet med lidelsen på noen måte.
Et brudd er en frakobling fra normen i den biomedisinske tilstanden til en eldre og eldre person. Bestemmelse av hans egenskaper ved bruddet kan bare gis av spesialistleger. Bare de kan konkludere om avvik i utførelsen av en persons fysiske og mentale funksjoner, sammenligne dem med allment aksepterte standarder.
Tap eller avvik fra normen kan være midlertidige eller permanente. Det er viktig å på et visst tidspunkt angi tilstedeværelsen eller opptreden i kroppen av enhver anomali, defekt eller tap av et lem, organ, vev eller andre deler av kroppen, en defekt i funksjonen til et system eller mekanisme. kroppen, inkludert systemet for mental aktivitet.
Med tanke på eldre mennesker som forvaltere og aktive subjekter for overføring av deres sosiokulturelle erfaringer og tradisjoner, er det nødvendig å ta hensyn til og ta hensyn til en rekke fysiologiske og psykologiske egenskaper denne alderen.
I følge statistikk blir hver tredje person etter seksti år møtt med aterosklerose av hjernekar, en økning i aterosklerotiske endringer i psyken, som, som du vet, inkluderer hukommelsessvikt.
Livsbegrensning hos personer i "tredje alder", som er et avvik fra normen, kan samtidig kvalifiseres som enhver begrensning eller fravær (som følge av krenkelse) av evnen til å utføre sosiale, kulturelle, vitenskapelige og andre lignende. aktiviteter, siden dette anses som normalt, vanlig for en person i denne alderen. Hovedkriteriet for å måle omfanget av krenkelsen her kan være graden av funksjonshemming.
Økningen i aterosklerotiske endringer i psyken er ledsaget av en progressiv hukommelsessvikt hos eldre. Aktuelle hendelser er glemt: den såkalte Ribots lov utløses, ifølge hvilken det som huskes senere vil bli slettet tidligere, minner fra barndom og ungdom, hendelser som skjedde for mange år siden forblir levende og rike, og fakta og gjerninger som fant sted dagen før eller til og med denne morgenen, ubønnhørlig blekne, til de forsvinner fra hukommelsen helt.
Til hyppige lidelser aterosklerose hos eldre inkluderer demens, økt sentimentalitet eller hypertrofiert mistenksomhet og harme. Det er ofte vanskelig for en eldre kvinne å holde tilbake tårer av medlidenhet med heltinnen i en sentimental "såpeopera" eller rørende ømhet ved synet av et godtroende barn, en søt katt. Mange er kjent med gamle menneskers overdrevne reaksjon på hver minste ting, når gamle klager blir tilbakekalt, og kommunikasjon med sine kjære blir til en endeløs rekke gjensidige bebreidelser. Det er i den "tredje alderen" at de individuelle egenskapene som ligger i dem styrkes og forvrenges: en økonomisk person blir en gjerrig, en forsiktig person blir mistenksom, en konservativ blir en gretten, en følsom person blir lunefull.
Her bør vi nevne de etiske aspektene ved problemet med å vurdere graden av vital aktivitet til personer i «den tredje alder». For eksempel lar en analyse av den religiøse situasjonen i Russland oss konkludere med at religion for disse menneskene først og fremst utfører en kompenserende funksjon. Betydning her får det et psykologisk aspekt - stressavlastning, trøst, katarsis, meditasjon, åndelig nytelse, etc.
De kommunikative og regulerende funksjonene aktiveres spesielt, siden kommunikasjon mellom mennesker som kjent skjer både i et ikke-religiøst og i et religiøst miljø ved hjelp av bestemte ideer, verdier, holdninger, meninger, tradisjoner; Vanligvis er normsystemet av stor betydning - religiøs lov, moral.
I dag er eldres sosiokulturelle interesser og behov konsentrert om behovet for å motta individuelle tjenester av høy kvalitet på ulike felt. Grunnlaget for organiseringen av både medisinske og sosiale, samt kulturelle tjenester og utdanning for den eldre befolkningen er standardene fastsatt i konseptdokumentene til FN og russisk lovgivning.
I den russiske føderasjonen, på regionalt og kommunalt nivå, implementeres en ny tilnærming for å skape et nettverk av institusjoner designet for å møte behovene til eldre mennesker i sosiale tjenester. Karakteristiske trekk ved denne tilnærmingen, som oppfyller kravene til sivilsamfunnet, er en kombinasjon av spesialiserte sosial assistanse med tilbudet av et kompleks av mange tilleggstjenester, inkludert sosiokulturelle, fritidstjenester; utvikling, sammen med stasjonære, semi-stasjonære og ut-av-stasjonære tjenester for eldre og utvidelse av nettverket av relevante institusjoner; kombinerer evnene til spesialiserte institusjoner med kraftig sosialiseringsstøtte fra familien og offentlige organisasjoner.
Gjeldende lovverk etablerer to typer sosiale tjenester for eldre - stasjonære og halvstasjonære. Stasjonære institusjoner (gerontologiske sentre), på grunn av homogeniteten i sammensetningen av klienter, likheten mellom deres behov og interesser, gir et komfortabelt bomiljø, en gunstig psykologisk atmosfære, konstant medisinsk overvåking og omsorg. Dette gjør det mulig å mer effektivt løse problemet med psykologisk og sosiokulturell tilpasning av eldre mennesker til endrede levekår. Semi-sykehusfasiliteter har blitt utbredt i russiske regioner med en vanskelig sosioøkonomisk situasjon, et betydelig antall eldre og en overvekt av landbefolkningen.
Oppgaven med å integrere eldre og spesielt eldre med nedsatt funksjonsevne i samfunnet løses også ved å utvide nettverket av helhetlige sosialtjenestesentre for representanter for ulike aldersgrupper og sosiale grupper i befolkningen.
De siste årene, i mange små byer i Russland, har det vært en typisk endring i befolkningens demografiske struktur, ledsaget av en økning i antall pensjonister med begrenset evne til selvbetjening. I denne forbindelse er det viktig å gi eldre medisinsk behandling som tar hensyn til egenskapene til slike pasienter, noe som nødvendiggjør utvikling av et mer kostnadseffektivt langtidsomsorgstilbud for eldre i hjemmet, inkludert hospice. Modeller for langtidspleie for eldre pasienter i hjemmet implementeres i fellesskap av sosial- og helsemyndighetene.
Fra synspunktet om å gi effektiv omsorg for russere i eldre aldersgrupper med begrensede inntekter, integrering i nettverket av sosiale tjenester til medisinsk orienterte institusjoner (sosiale senger, avdelinger, sykehus, sosiale apotek, sosiale avdelinger i poliklinikknettverket, sanatorium og helseavdelinger, sosiale institusjoner for palliativ behandling) er fortsatt lovende. ).
Vellykket funksjon av den sosiale og kulturelle infrastrukturen som oppdateres på regionalt og kommunalt nivå blir mulig på grunn av konsolideringen av budsjettmidler bevilget til kultur, helsevesen og sosial beskyttelse av befolkningen, så vel som på bekostning av personene servert.
Potensialet til lovende modeller for organisering av sosiale tjenester for eldre vil øke effektiviteten av ikke bare sosiomedisinske, men også sosiokulturelle tjenester, som forstås som eldres tilfredshet med sine fritidsforhold, kombinert med høyere effektivitet i behandlingen , omsorg og reduksjon i totale kostnader.
I et moderne samfunn med fokus på ungdomskultur har det utviklet seg negative stereotypier av holdninger til eldre og funksjonshemmede. Disse stereotypiene har en negativ innvirkning ikke bare på disse kategoriene av befolkningen, men på samfunnet som helhet. Kunstige restriksjoner på deltakelse av eldre og funksjonshemmede i det politiske, økonomiske, sosiokulturelle samfunnet, oppdragelsen av den yngre generasjonen påvirker nivået, kvaliteten og livsstilen i deres liv negativt, hindrer dem i å uttrykke seg selv, sine talenter. og evner, moralske kvaliteter, akkumulert kunnskap, deres sosiale aktivitet, dirigere den i riktig retning for samfunnet, og bli verdige deltakere i prosessene med sosiokulturell utvikling.
Toleranse i sammenheng med sosiokulturell rehabilitering
I global sammenheng er forholdet mellom ideen om å skape et fullverdig sivilsamfunn i Russland og utplasseringen av et sosiokulturell rehabiliteringssystem som et av de effektive verktøyene for å implementere denne ideen ganske tydelig synlig. Anerkjennelse av et slikt forhold krever ytterligere forståelse og endring av selve den funksjonelle strukturen i rehabiliteringsprosessen - fra målene og målene for aktivitetene til spesialister (arrangører) tydelig spesifisert i kvalifikasjonsegenskapene til en pålitelig verifisert diagnose og evaluering av effektiviteten av de sosiokulturelle metodene og teknologiene som brukes av dem.
Å løse problemene med liv, arbeid, liv og fritid for personer med sosial insuffisiens krever en integrert tilnærming. Når vi snakker om mennesker som er i nærmiljøet til en person med sosial insuffisiens (funksjonshemmet eller eldre), understreker vi at den dominerende plassen i arbeidet med dem er okkupert av dannelsen av toleranse hos dem - en egenskap som innebærer en tolerant, respektfull holdning overfor enhver dissens og dissens, samt overfor personer som på grunn av høy alder, fysiske eller psykiske funksjonshemminger skiller seg fra omgivelsene.
Som allerede nevnt, er en stabil ugunstig stereotypi av oppfatning av slike uunngåelige sosiale fenomener som funksjonshemming og alderdom utbredt i samfunnet. For eksempel er noen psykologisk dårlig forberedt på alderdommens begynnelse, de finner det vanskelig å finne gjensidig forståelse med eldre slektninger, andre medborgere i eldre aldersgrupper. Derfor er manifestasjoner av den såkalte "ageisme" - intoleranse, avvisning av representanter for den eldre generasjonen ikke uvanlig i ungdoms- og ungdomsmiljøet. En reduksjon i nivået av kreativ aktivitet hos eldre mennesker, en svekkelse av deres sosiale tilpasning er også et problem.
Et så vitalt paradigme i arbeidet med sosialt ubeskyttede mennesker går langt utover omfanget av rene rehabiliteringsspørsmål. Faktum er at mange av problemene med moderne pedagogikk ofte bestemmes av manglende evne til de tradisjonelle utdanningssystemene som er vanlige i den moderne skolen til å forberede en person på livets dramatiske realiteter. Dette er igjen forårsaket av den fragmentariske og fragmentariske naturen til bildet av personen selv, som dannes i utdanningsprosessen, utelukkelsen fra utdanningsmaterialet av de mest akutte problemene med menneskelig eksistens, dets integrerte egenskaper - kamp, lidelse, ulykke. Oppvokst i et slikt "kuttet" problematisk felt, vil en ung person i en kollisjon med dramatisk virkelighet uunngåelig forvente skuffelse, kynisme og tomhet.
Forskere av karakteren av toleranse og intoleranse understreker at toleranse (toleranse) og tålmodighet (tålmodighet) langt fra er likeverdige begreper. Tålmodighet uttrykker oftest en følelse eller handling fra en person som opplever smerte, vold eller andre former for negativ påvirkning. Toleranse er en persons evne til åpent og resolutt å anerkjenne andres likestilling, til å nekte all dominans eller vold mot dissidenter eller de som handler annerledes.
Som en egenskap beslektet med fri tenkning, innebærer toleranse en erkjennelse av at det omkringliggende sosiokulturelle miljøet er mangesidig og flerdimensjonalt, noe som betyr at vurderingene til mennesker i dette miljøet, inkludert de med sosial insuffisiens, ikke kan og bør reduseres til stereotyper.
Toleranse som en holdning til en person er alltid et resultat av et frivillig individuelt valg, det er ikke pålagt, men ervervet i prosessen med utdanning, assimilering av relevant informasjon, akkumulering av personlig livserfaring. Uten å mestre det «grunnleggende» av toleranse er det vanskelig for en sosialpedagog, leder, teknolog å finne en løsning på rehabiliteringsproblemer, å overvinne hindringer i hverdagskontakten med funksjonshemmede og eldre, og å endre taktikken for deres atferd når nødvendig. Det er ingen tilfeldighet at toleranse har blitt en «hit» i den daglige praksisen til ledere, lærere, psykologer, teknologer ansatt i funksjonshemmede eller eldre miljøer.
For skole- og elevpublikum har spesialister utviklet et system med tester som lar deltakerne teste seg selv for toleranse, det vil si å bestemme i hvilken grad hver av dem er i stand til å vise åpenhet, respekt for disse menneskene, solidaritet og engasjement i dette miljøet. i et funksjonshemmet eller eldre miljø.
Testresultatene gjorde det mulig å utvikle og analysere en spesiell toleranseskala, som fikser tre nivåer av manifestasjon av denne kvaliteten i hver av testdeltakerne: 1) passivitet, komplekser; 2) toleranse, toleranse i i ordets fulle betydning; 3) aggressivitet, åpen fiendtlighet fra en person til personer med nedsatt funksjonsevne rundt ham.
Arbeider og ytelser knyttet til sosial og kulturell rehabilitering og opplæring av toleranse brukes i opplæringen av spesialister, personell og ledere av sosiale beskyttelsesinstitusjoner.
Det er et udiskutabelt faktum at holdningen til funksjonshemmede og eldre vitner om samfunnets modenhet, sosiale og moralske helse. Felles aktivitetene til utøvende myndigheter på alle nivåer, offentlige foreninger, bedrifter og organisasjoner, funksjonshemmede og eldre selv har vist at russerne er klare til å gjøre alt for å skape forutsetninger for et normalt liv for mennesker i alderdommen. Samfunnet er rede til å overvinne stereotypier om representanter for disse befolkningsgruppene, for å utnytte deres yrkeserfaring og kreative potensiale fullt ut.
Rehabiliteringspotensialet til sosiale og kulturelle aktiviteter skyldes dets sosialiserings- og identifiseringsevne. Den verdenshistoriske prosessen har gitt opphav til en kolossal variasjon av særskilte faktorer i menneskets og menneskehetens kulturelle utvikling, som barnet finner i ferdig form. Uten internt åndelig og semantisk arbeid ville imidlertid betydningen av disse faktorene forbli "null", og barnet ville forbli et absolutt hjelpeløst vesen i møte med den sosiokulturelle virkeligheten. Naturen (hvis vi betrakter det i sammenheng med antropogenese), etter å ha fjernet de instinktive mekanismene for atferd fra den menneskelige genpoolen, overførte dens utviklingsfunksjoner til kultur, som etterlater dens kreasjoner åpne for kreativ utvikling av barnet ( Kudryavtsev V.T. Dekret. op. - S. 67.). Dermed skaper kultur for en person den innledende problematiske utviklingssituasjonen, konfronterer ham med behovet for å utvikle seg universelt, dvs. selvutvikle.
På ulike stadier ontogeni gjennomgår ressursene i det sosiokulturelle miljøet betydelige transformasjoner i sammenheng med barnets egne aktiviteter. Ved å transformere ressursene til det sosiokulturelle miljøet, rekonstruerer barnet sine nye semantiske fragmenter, proaktivt utvider grensene for sin individuelle opplevelse - grensene for den lokale sonen for proksimal utvikling som den voksne direkte setter. Dermed blir selvbestemmelsen til en helhetlig måte for barnets aktive liv den logiske dominerende av hans vesen. Dette lar oss tolke den mentale utviklingen til barnet som en i utgangspunktet kreativ, kreativ prosess ( Der. - S. 68.).
Barnets kreative deltakelse i å endre virkeligheten og selvendring er en internt motstridende prosess. På den ene siden forutsetter slik deltakelse et brudd med tradisjonell sosial erfaring, en viss frihet fra dens standarder. På den annen side innebærer det barnets engasjement i den kreative tradisjonen.
Systemet med sosiokulturell rehabilitering og støtte, som i dag dekker nesten størstedelen av befolkningen, er både et middel og et resultat av sosial utøvelse av sosiokulturelle aktiviteter. Dette området sysselsetter en stor avdeling av spesialister - fagfolk fra ulike bransjer og områder. Alle deltar direkte eller indirekte i gjennomføringen av rehabiliteringsprosjekter og -programmer, implementering av en rekke kulturelle terapeutiske og rehabiliteringsteknologier. Nedenfor er et diagram som gir en idé om den brede profileringen av ansatte i sosiale tjenester og institusjoner.
Send ditt gode arbeid i kunnskapsbasen er enkelt. Bruk skjemaet nedenfor
Studenter, hovedfagsstudenter, unge forskere som bruker kunnskapsbasen i studiene og arbeidet vil være deg veldig takknemlig.
postet på http://www.allbest.ru/
postet på http://www.allbest.ru/
Introduksjon
Funksjonshemming er et problem ikke bare for ett individ, men for samfunnet som helhet. Dette er et problem med samfunnets holdning til en bestemt person med nedsatt funksjonsevne, holdninger til funksjonshemming som sosialt fenomen, støtte og sosial beskyttelse av mennesker med nedsatt funksjonsevne.
I verden er det en jevn trend mot en økning i andelen funksjonshemmede i befolkningsstrukturen. Antall funksjonshemmede øker årlig med i gjennomsnitt 10 %. I følge FN-eksperter utgjør personer med funksjonshemming i gjennomsnitt 10 % av befolkningen (med en rekkevidde av denne indikatoren fra 1 % til 27 %), og omtrent 25 % av befolkningen lider av kroniske sykdommer.
Problemet med funksjonshemming og rehabilitering av funksjonshemmede er spesielt akutt for republikken Hviterussland. Nesten 41 000 enslige og aleneboende funksjonshemmede fra 1. og 2. gruppe og 21 000 unge funksjonshemmede er registrert hos sosialvernmyndighetene i Republikken Hviterussland. Staten, samtidig som den sikrer sosial beskyttelse av funksjonshemmede, blir bedt om å skape de nødvendige forutsetninger for at de skal oppnå samme levestandard som sine medborgere, inkludert på området for inntekt, utdanning, sysselsetting og deltakelse i offentlig liv. Systemet med tverrfaglig kompleks rehabilitering som et uavhengig felt for vitenskapelig og praktisk aktivitet er pålagt å bidra til å gjenopprette funksjonshemmedes evne til sosial funksjon, en uavhengig livsstil. Å endre den offentlige holdningen til problemet med funksjonshemming og funksjonshemmede, er utviklingen av et system for omfattende sosial rehabilitering en av hovedoppgavene til moderne statlig politikk.
Studiens relevans bestemmes av prosessene for sosiale relasjoner, som manifesteres i utviklingen av nye former og retninger for sosialpolitikk i aspektene ved integrering, rehabilitering og støtte til mennesker med nedsatt funksjonsevne. Nye metoder for sosial rehabilitering krever dannelse av tolerante holdninger til funksjonshemmede innenfor rammen av spesifikke sosiale institusjoner og organisasjoner.
Det bør understrekes hensiktsmessigheten av tilnærmingen til å løse problemene med sosiokulturell rehabilitering av mennesker med nedsatt funksjonsevne i moderne forhold fra synspunktet deres levemåte: tildelingen av de viktigste sosiokulturelle livsformene (livsstøtte, sosialisering, rekreasjon) lar deg tydeligere definere spesifikasjonene til kulturelle mål og midler for deres gjennomføring i de viktigste typer livssituasjoner for funksjonshemmede. På grunnlag av slike mål og midler er det mulig å identifisere spesifikke aktiviteter i hver av livsstilsformene som bør vektlegges for å kompensere for den eksisterende defekten. Følgelig er det mulig å bestemme hvilken organisasjonsstrukturer og sosiokulturelle teknologier bør brukes til sosiokulturell rehabilitering av mennesker med nedsatt funksjonsevne for å integrere dem i hverdagen. Den viktigste betingelsen for selvrealisering av en funksjonshemmet person er å utvide omfanget av hans uavhengighet, som forstås som å overvinne isolasjon, tilegne seg evnen til å mestre og anvende kunnskap og ferdigheter uten direkte hjelp utenfra til å løse hverdagslige problemer. Sosiokulturell rehabilitering lar mennesker med funksjonshemminger bruke potensialet sitt ikke bare til personlig fordel, men også til fordel for sitt nærmiljø.
Problemene til en funksjonshemmet person er gjenstand for studier av sosiologi, medisin, filosofi, psykologi og etikk. Sosial lagdeling presenteres i verkene til klassikerne: E. Durkheim, R. Merton, R. Park, P. Sorokin. Hovedområdet for forskningsproblemet består av aspekter som er knyttet til generelle sosiologiske begreper om status, sosial mobilitet, struktur, sosial differensiering (R. Bendix, M. Weber, K. Davis, W. Moore).
Forfattere som M. Baskakova, E. Naberushkina, T. Maleeva avslører i sine studier funksjonshemmedes status i den sosiale strukturen i samfunnet. Profesjonell støtte anses som en betingelse for sosial inkludering av funksjonshemmede i verkene til D. Zaitsev, S. Stepukhovich, E. Mavrina, O. Timutsy, E. Kholostov.
teoriforskere sosialt arbeid T.I. Chernyaeva, N.V. Shapkina, S.V. Stepukhovich, E.R. Yarskaya - Smirnova, så vel som utenlandske forskere som A. Kleinman, utvikler en sosiokulturell tilnærming til problemet med funksjonshemming. Den sosiale og juridiske statusen til funksjonshemmede er presentert i verkene til P.N. Lyubchenko, V.V. Lyabina, S.N. Kavokina, T.M. Pushkina, N.F. Dementieva, E.V. Ustinova.
Spørsmålene om sosial, profesjonell, sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede er innviet i verkene til moderne innenlandske forskere: N.V. Vedeneeva, O.G. Zlobina, I.A. Dvoryanchikova, E.V. Tolkatsjev.
Det skal bemerkes at det i arbeidet med funksjonshemming er mer vekt på medisinsk og sosial rehabilitering, juridiske aspekter ved systemet for sosial beskyttelse av personer med nedsatt funksjonsevne, statlig politikk i forhold til personer med nedsatt funksjonsevne. Spørsmål knyttet til sosiokulturell rehabilitering forblir i mindre grad innenfor forskernes aktivitetsfelt. Det blir åpenbart at det er behov for å fylle dette gapet i vitenskapelig og praktisk kunnskap om funksjonshemming, som vil gjøre det mulig å fastslå effektiv interaksjon mennesker med nedsatt funksjonsevne med andre sosiale institusjoner og måter for vellykket sosial og kulturell rehabilitering av mennesker med nedsatt funksjonsevne i samfunnet.
Formålet med dette arbeidet er å studere hovedretningene for sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede.
I samsvar med tiltenkt formål er følgende forskningsoppgaver definert i arbeidet:
1) Vurder essensen og hovedtypene for rehabilitering av funksjonshemmede;
2) Å avsløre innholdet i sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede;
3) Identifisere og karakterisere trekk ved rehabilitering av funksjonshemmede gjennom kultur- og fritidsaktiviteter;
4) Gjennomføre en studie for å identifisere hovedtyper og retninger for sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede.
Målet med studien er funksjonshemmede.
Temaet for forskningen er sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede.
Hypotese: Sosiokulturell rehabilitering er viktig element rehabiliteringsaktivitet som tilfredsstiller funksjonshemmedes behov for å motta informasjon, motta sosiale og kulturelle tjenester, i tilgjengelige former for kreativitet og er hovedfaktoren i integrering av funksjonshemmede i samfunnet.
Den praktiske betydningen av studien ligger i at hovedbestemmelsene og konklusjonene kan tjene som grunnlag for videreutvikling av måter å effektivisere sosiokulturell rehabilitering av personer med nedsatt funksjonsevne. Resultatene av studien kan hjelpe til med utarbeidelse av sosiokulturelle rehabiliteringsprogrammer for funksjonshemmede på regionalt nivå.
Den vitenskapelige nyheten i studien ligger i å bestemme egenskapene til prosessen med sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede som spesielle sosiale emner på det nåværende utviklingsstadiet av samfunnet, samt å oppdatere årsakene til den utilstrekkelige effektiviteten til tradisjonelle former for sosio. -kulturelle funksjonshemmede og mekanismen for å håndtere denne prosessen.
Forskningsbasen er det "territorielle senteret for sosiale tjenester for befolkningen i Zheleznodorozhny-distriktet i Vitebsk".
Forskningsmetoder: teoretisk - analyse av vitenskapelig litteratur om forskningsproblemet; empirisk - spørreskjemaundersøkelse.
1. Rehabilitering og sosialisering av funksjonshemmede i republikken Hviterussland
1.1 Essens og hovedtyper av rehabilitering av funksjonshemmede
Rehabilitering - et system med medisinske, psykologiske, pedagogiske, sosioøkonomiske tiltak som tar sikte på å eliminere eller muligens mer fullstendig kompensere for livsbegrensninger forårsaket av en helselidelse med en vedvarende forstyrrelse av kroppsfunksjoner.
Målet med rehabilitering er å gjenopprette den sosiale statusen til en funksjonshemmet person, oppnå økonomisk uavhengighet og sosial tilpasning. Hovedprinsippene for rehabilitering er: innfasing, kompleksitet, kontinuitet, konsistens, differensiert tilnærming, tilgjengelighet, gratis for de mest trengende kategoriene av befolkningen, forpliktelse og frivillighet.
Den moderne forståelsen av rehabilitering av funksjonshemmede inkluderer et kompleks av sosioøkonomiske, medisinske, psykologiske, pedagogiske, juridiske, profesjonelle og andre tiltak, hvis formål er den raskeste og mest komplette gjenopprettingen av visse funksjoner tapt av en person, personlig og sosial status.
Rehabiliteringsprosessen innebærer inkludering av tre stadier - rekonvalesens, tilpasning (re-tilpasning) og resosialisering.
Rekonvalesens er et stadium av utvinning med restaurering av forstyrret biologisk og psykologiske funksjoner organisme. Prosessen med aktiv behandling er rettet mot å eliminere smertefulle biologiske (fysiologiske) patologiske manifestasjoner. Men dette er ikke alltid mulig. På kronisk sykdom patologien er ikke fullstendig eliminert, med en skade på kroppen gjenstår en fysisk defekt. Dette medfører mistilpasning, delvis eller total. Ved delvis mistilpasning observeres en delvis dysfunksjon, som strekker seg til ethvert spesifikt område av livsaktiviteten. Med total feiltilpasning dekker dysfunksjon alle livs- og aktivitetssfærer - arbeid, utdanning, mellommenneskelige forhold i familien og samfunnet osv. Hensikten med rehabilitering er nettopp å eliminere eller redusere fenomenene fysisk og sosial mistilpasning ved å påvirke gjenværende, kapable for å gjenopprette funksjoner.
Derfor har rehabilitering et nært forhold til rehabiliteringsbehandling med tilpasning og omtilpasning. Tilpasning betraktes som tilpasningen av organismen til eksistensforholdene. Dessuten kan tilpasning skje i form av en passiv tilpasning av individets behov til de reelle omstendighetene i den eksisterende situasjonen eller være aktiv i form av en endring i miljøet i ens favør eller som et målrettet samspill mellom individet og miljøet, noe som fører til en adaptiv effekt. I rehabiliteringsprosessen er det nødvendig å strebe nettopp etter den siste formen for tilpasning – gjensidig fordelaktig samarbeid mellom den enkelte og det påvirkende sosiale og rehabiliteringsmiljøet.
Omtilpasning forstås som tilpasning til levekår på nytt funksjonsnivå ved bruk av reserve, kompenserende evner. Dette er stadiet for tilpasning til liv, arbeid, utdanning og andre forskjellige habitater.
Sykdom og funksjonshemming endrer den sosiale posisjonen til en person og fremmer nye problemer med en psykologisk, personlig og sosial plan. En person med nedsatt funksjonsevne står overfor behovet for å revurdere sin rolle og betydning i livet, tilpasse seg en skavank, revurdere livsverdier, eventuelt bytte yrke og etablere nye relasjoner til andre. Disse problemene er forbundet med betydelige vanskeligheter for mennesker. Hjelp til å overvinne dem er en av de viktigste oppgavene ved rehabilitering - resosialisering. Hvis sosialisering blir forstått som en spesiell prosess for inkludering av et individ i samfunnet, resultatet av assimilering og aktiv reproduksjon av sosial erfaring, sosiale normer og verdier av individet, utført i kommunikasjon og aktivitet, blir resosialisering vurdert som et stadium i gjenopprettingen av individets ødelagte forhold til makro- og mikromiljøet. Dette er den siste fasen, som bestemmer effektiviteten av hele forrige rehabiliteringsperiode og lar deg oppnå integrering i samfunnet. Integrering blir sett på som prosessen med å inkludere et individ i forskjellige typer sosiale grupper og sosiale strukturer, i alle samfunnssfærer - fra husholdning til politisk.
I forhold til barn med medfødte defekter eller tidlig ervervede forstyrrelser av kroppsfunksjoner, brukes begrepet «habilitering». Habilitering er rettet mot dannelse av nye og styrking av eksisterende fysiske, mentale og sosiale funksjoner, som av en eller annen grunn viste seg å være uutviklet hos et voksende barn.
På denne måten, ulike former rehabilitering tilsvarer tre klasser av konsekvensene av sykdommen (utviklet av WHO), som manifesterer seg samtidig eller sekvensielt på syndrelaterte nivåer:
Organ, eller biologisk, som uttrykkes i avvik fra den normale morfofunksjonelle statusen og forårsaker brudd på organer og systemer;
Organisk, forårsaker en begrensning av evnen til å bevege seg, kommunisere, evnen til å kontrollere kroppen eller oppføre seg tilstrekkelig, noe som fører til en reduksjon i arbeidskapasitet og selvbetjening;
Sosialt, forårsaker sosial insuffisiens, forstyrrelse av bånd med familien og samfunnet.
Rehabilitering er en kompleks og kompleks prosess som kan omfatte slike typer rehabilitering som medisinsk, sosial, arbeidskraft, profesjonell, psykologisk, etc.
medisinsk rehabilitering pasienter er rettet mot hel eller delvis gjenoppretting av helse, på å bremse patologisk prosess, forebygging av komplikasjoner, eksacerbasjoner og tilbakefall av sykdommen. Den hjelper mennesker med funksjonshemminger, med allerede etablerte vedvarende, i de fleste tilfeller irreversible, patologiske endringer, dysfunksjoner i organer og systemer, å utvikle kompenserende eller erstatningsfunksjoner, å oppnå og opprettholde et optimalt fysisk, mentalt og sosialt aktivitetsnivå.
Det viktigste som er felles for rehabilitering og behandling er pasientens personlighet som høyeste nivå av livsintegrering. Målet med behandlingen er å eliminere trusselen mot pasientens liv, eliminere de akutte manifestasjonene av sykdommen eller skaden og forhindre komplikasjoner. I restitusjonsfasen konsolideres de oppnådde resultatene av behandlingen, de tapte funksjonene kompenseres og pasienten er forberedt på profesjonelt arbeid, d.v.s. rehabilitering. Medisinsk rehabilitering er det første leddet i systemet generell rehabilitering og kan fortsette parallelt med alle andre typer rehabilitering. Suksessen til alle andre metoder for rehabilitering avhenger i stor grad av effektiviteten av å løse medisinske problemer.
Sosiopsykologisk rehabilitering sørger for tilpasning av pasienter og funksjonshemmede til det sosiale miljøet, øker selvbevisstheten ved å danne en adekvat holdning til ens sykdom eller fysiske defekt, øke evnen til å løse psykiske problemer og etablere relasjoner med andre, i familier , arbeidskollektiver.
Mange sykdommer, spesielt de med skade på sentralnervesystemet, muskel- og skjelettsystemet, som fører til en kosmetisk defekt og funksjonshemming, er ledsaget av en stor psykologisk skadelig effekt. Det må huskes at stresset som følger med en alvorlig sykdom eller skade kan føre til utviklingen psykiske lidelser som forverrer tilstanden og kan forverre utviklingen av sykdommen. En person som har blitt funksjonshemmet møter ikke bare medisinske, men også sosiopsykologiske problemer i familien og på jobben. Vanskeligheter oppstår i utførelsen av hans vanlige sosiale roller, det er behov for å løse mange problemer knyttet til hans nåværende stilling og fremtidige liv. Det påvirker også den mentale tilstanden negativt og nødvendiggjør levering av psykologisk hjelp.
Effektiviteten av rehabilitering avhenger direkte av graden av personlig interesse og involvering av den enkelte i rehabiliteringsprosessen. Derfor bør sosiopsykologisk bistand, emosjonell støtte være tilstede i alle stadier av rehabilitering.
Pedagogisk rehabilitering forstås som trenings-, utviklings- og utdanningsaktiviteter som tar sikte på å sikre at den funksjonshemmede tilegner seg sosial erfaring, mestrer nødvendige ferdigheter og evner for selvbetjening og selvforsyning, sosiale atferdsnormer. Det pedagogiske aspektet ved rehabilitering omfatter kriminalomsorgspedagogikk, opplæring av barn og voksne med funksjonshemminger som hindrer læringsprosessen, organisering av utdanningskurs/skoler for pasienter, funksjonshemmede og deres pårørende.
I det kompensatoriske-tilpassede utdanningsområdet er det tatt hensyn til detaljene ved defekten. Kriminalomsorgsundervisning innebærer assimilering av sosial erfaring ved hjelp av spesielle metoder som tar hensyn til manglene ved mental eller fysisk utvikling, korrigerer disse manglene og forbedrer fysisk og mentale funksjoner og feilkompensasjonsmekanismer.
Sosial rehabilitering som metode for psykososial påvirkning er påkallet for å øke nivået av sosial funksjonsevne til en syk eller funksjonshemmet person.
Sosial rehabilitering er et sett med tiltak som tar sikte på å øke funksjonsevnen i hverdagen og samfunnet, gjenopprette sosiale bånd og relasjoner som er ødelagt eller tapt av en funksjonshemmet på grunn av en helselidelse eller fysisk defekt.
Målet med sosial rehabilitering er resosialisering med gjenoppretting av den sosiale statusen til individet, evnen til å drive husholdning, profesjonelle og sosiale aktiviteter, sikre sosial tilpasning i miljøet og samfunnet, oppnå selvtillit og materiell uavhengighet.
Gjennomføring av rehabiliteringstiltak er kun mulig dersom det gis sosial beskyttelse, d.v.s. systemer med statsgaranterte permanente og langsiktige økonomiske, sosiale og juridiske tiltak som gir funksjonshemmede vilkår for å overvinne, erstatte (kompensere) livsrestriksjoner og rettet mot å skape muligheter for dem til å delta i samfunnet på lik linje med andre borgere.
Av ikke liten betydning for å opprettholde funksjonshemmedes levestandard er sosialhjelp, som er en periodisk eller regelmessig begivenhet som bidrar til å eliminere eller redusere sosial insuffisiens. Det kan utføres i form av periodiske og engangsbetalinger i kontanter eller naturalier (produkter, ting), og gir nødvendig tekniske midler rehabilitering, i form av stønader og ytelser.
Yrkesrettet attføring tar sikte på å skaffe seg et nytt yrke eller gjenopprette den faglige arbeidsevnen til personer som har mistet det i en eller annen grad. Yrkesrettet attføring omfatter yrkesveiledning, yrkesutdanning, arbeidstilpasning og sysselsetting, eller sysselsetting. Den sørger for omskolering eller opplæring i arbeidsformer som er tilgjengelige av helsemessige årsaker; tiltak rettet mot profesjonell og industriell tilpasning av en funksjonshemmet person, tilpasning av arbeidsplassen til dens funksjonalitet ved den tidligere virksomheten; organisering av spesielle verksteder og virksomheter med lettere arbeidsforhold og kortere arbeidstid mv.
Økonomisk rehabilitering - utnevnelse av pensjoner, ytelser, finansiell sikkerhet funksjonshemmet gjennom betaling for midlertidig arbeidsuførhet eller uførhet.
Husholdningsrehabilitering - levering av proteser, personlige kjøretøy hjemme og på gaten.
Å oppnå hovedmålet med rehabilitering - gjenoppretting av en person som person, inkludert hans fysiologiske, fysiske, psykologiske og sosiale funksjoner - er bare mulig når du utfører en hel rekke mangefasetterte rehabiliteringstiltak.
For en person som har blitt funksjonshemmet, begynner derfor et nytt stadium av livet: vanlige livsstereotyper blir deformert, det eksisterende systemet krenkes. sosiale kontakter, den sosiale statusen til den enkelte endres, barrierer dukker opp på veien mot implementering av de viktigste biologiske og sosiale behovene. Og denne komplekse og tidkrevende prosessen – å behandle en pasient, forebygge eller redusere graden av funksjonshemming, trening eller omskolering, gjenopprette hans psykologiske og sosiale status – er ledd i en kontinuerlig kjede som kalles «rehabilitering».
Utviklingen av sosialt arbeid med funksjonshemmede med henblikk på integrering bør legges til rette ved å opprette et nettverk av rehabiliteringssentre for funksjonshemmede, der yrkesveiledning, yrkesopplæring, rådgivning om psykologiske, juridiske og organisatoriske problemer vil bli utført. ; konkret hjelp til å finne arbeid vil bli tilbudt.
I hviterussisk lovgivning er rettighetene til funksjonshemmede fastsatt i så viktige dokumenter som Grunnloven til republikken Hviterussland; Lov i Republikken Hviterussland "Om sosial beskyttelse av funksjonshemmede i Republikken Hviterussland" datert 11. november 1991; Lov i Republikken Hviterussland "Om forebygging av funksjonshemming og rehabilitering av funksjonshemmede" datert 17. oktober 1994; Loven i Republikken Hviterussland "Om sosiale tjenester" datert 22. mai 2000 osv.
Loven "On the Prevention of Disability and Rehabilitation of the Disabled in the Republic of Hviterussland" datert 17. oktober 1994 definerer de grunnleggende begrepene knyttet til rehabilitering av funksjonshemmede, samt deres definisjoner. .
En viktig komponent i statens sosialpolitikk i forhold til funksjonshemmede er deres sosiale tjenester, som er regulert av loven i republikken Hviterussland "On Social Services" datert 22. mai 2000. Sosiale tjenester er aktiviteter som møter behovene til eldre og funksjonshemmede i sosialtjenesten. Det inkluderer et sett med sosiale tjenester: omsorg, catering; hjelp til å skaffe medisinske, juridiske, sosiopsykologiske og naturlige typer bistand, i yrkesopplæring, sysselsetting, fritidsaktiviteter; hjelp til å organisere rituelle tjenester og andre tjenester som ytes til eldre og funksjonshemmede i hjemmet eller i sosialtjenesteinstitusjoner, uavhengig av eierskap. .
På feltet rehabilitering på statlig nivå er det således sikret garantert levering av de lovbestemte beløpene for pensjoner, godtgjørelser, tjenester og ytelser. På lokalt nivå - problemer er løst ytterligere økning nivået på trygd over staten.
En viktig retning for den statlige sosialpolitikken er forbedring av systemet for sosial rehabilitering og sosialhjelp til funksjonshemmede og eldre. I samsvar med lovgivningen i Republikken Hviterussland, utføres sosialhjelp og sosial rehabilitering av funksjonshemmede og eldre av sosiale beskyttelsesbyråer, TTSSON, offentlige og veldedige stiftelser og organisasjoner.
1.2 Essensen og innholdet i sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede
Sosiokulturell rehabilitering og støtte er et av de mest relevante og etterspurte områdene for sosial utøvelse av sosiokulturelle aktiviteter. En høy humanitær orientering, sosial og åndelig støtte til de sårbare delene av befolkningen, bekymring for funksjonshemmedes sosiale og kulturelle arrangement, deres fortrolighet med rikdommene til universell kultur, amatørhåndverk og kreativitet har alltid vært karakteristisk for de avanserte lagene av samfunn.
Når folk snakker om sosialt svekkede eller ubeskyttede deler av befolkningen, mener de ikke bare begrensninger, av ulike grunner, på disse menneskenes evne til å arbeide, men også begrensninger eller avvik fra normene for deres tilgang til åndelige goder, deres sosiale goder. kulturell funksjon, permanent eller midlertidig tap av deres muligheter eller evnen til å delta aktivt i en rekke sosiokulturelle aktiviteter. Følgelig må det i hjertet av samfunnets sosiokulturelle aktivitet være konstant bekymring for rehabilitering og støtte til denne imponerende massen av mennesker, for å overvinne, kompensere for begrensningene og avvikene som eksisterer i deres daglige liv.
Sosiokulturell rehabilitering og støtte til personer med nedsatt funksjonsevne (barn og voksne med nedsatt funksjonsevne, eldre og andre) er et sett med aktiviteter og en prosess som tar sikte på å hjelpe disse befolkningsgruppene til å oppnå og opprettholde en optimal grad av deltakelse i sosiale relasjoner, den nødvendige nivå av kulturell kompetanse og tilfredsstillelse av kulturelle og fritidsbehov, som gir dem muligheter for positive endringer ved å utvide omfanget av deres selvstendige livsstil og den mest komplette integreringen i miljøet.
I en snevrere forstand betyr sosiokulturell rehabilitering av en person med nedsatt funksjonsevne målrettet, personlig assistanse til denne personen, felles identifikasjon med ham av hans egne åndelige mål, interesser og behov, måter og midler for å overvinne hindringer. Søket og mobiliseringen av alle reservene og mulighetene som er tilgjengelige for personen selv, vil til syvende og sist hjelpe ham med å integrere og fungere normalt i det omkringliggende sosiokulturelle miljøet, og uavhengig oppnå de ønskede resultatene i sin fritid, læring, kommunikasjon og kreativitet.
I motsetning til prosessen med den innledende dannelsen av sosiokulturelle ferdigheter hos mennesker med nedsatt funksjonsevne, som kalles habilitering, betyr sosiokulturell rehabilitering restaurering, kompensasjon for deres tapte evner og muligheter for selvhevdelse og selvrealisering i ulike typer fritid og kreativitet.
Det sosiale i denne prosessen innebærer at personer med fysisk eller sosiopsykologisk insuffisiens går ut til et slikt kompetansenivå som ville tillate dem å gå inn i vanlige sosiale kontakter og interaksjoner uten store vanskeligheter, med andre ord for å oppnå et mål som forener mennesker med funksjonshemminger og alle de mange sivilsamfunnsinstitusjonene. Kulturell - innebærer å fylle prosessen med rehabilitering av funksjonshemmede med spesifikt kulturelt innhold, mestre kulturelle verdier, normer og tradisjoner, som indikerer kvaliteten og omfanget av deres kulturelle aktivitet, resultatene av deres kreativitet i prosessen med deres sosiokulturelle aktiviteter.
Fig.1.1. Komponenter av sosiokulturell rehabilitering
Den informasjonskognitive, pedagogiske komponenten er preget av at personer med funksjonshemminger tilegner seg kunnskap og begreper om de virkelige fenomenene i verden rundt dem, deres bevissthet om behovet for kontinuerlig kommunikasjon med deres nærmiljø, bruk av kunnskap i praktiske aktiviteter for å omorganisere livsstilen deres. Samtidig betyr dette å eliminere manglene ved både samfunnets eksisterende holdning til funksjonshemmede og eldre, og deres holdning til samfunnet, endrede skikker, politikk, hverdagsliv, mentalitet i sfæren av mellommenneskelige og sosiale relasjoner.
Den fritids- og kreative komponenten er assosiert med organisering av fritid for å møte de åndelige og fysiske behovene til personer med sosial insuffisiens, gi dem bøker, magasiner, aviser, spesielle TV- og radioprogrammer, spill; hjelp til å organisere fritidsaktiviteter, kroppsøving og idrett, besøke teatre, utstillinger, ulike kulturelle, pedagogiske, sport og andre arrangementer.
Avhengig av individuelle evner, er det tilrådelig å skape alle nødvendige forutsetninger for kreativ selvrealisering og selvbekreftelse av blinde og synshemmede, døve og hørselshemmede, personer med muskel- og skjelettlidelser, amnestisk-intellektuelle lidelser, barn og voksne med alvorlige lidelser. og fullstendig fysisk impotens.
Den korrigerende komponenten innebærer fullstendig eller delvis eliminering eller kompensasjon ved hjelp av sosiokulturelle aktiviteter for livsbegrensninger og personlighetsutvikling, og overvinner mulige pedagogiske og pedagogiske utelatelser.
Her snakker vi om en rekke positive faktorer som påvirker forbedringen av livskvaliteten til personer med nedsatt funksjonsevne. Dette er en korrigerende og pedagogisk påvirkning, som inkluderer innføring av sosiale normer, som betyr reglene etablert av samfunnet som bestemmer bærekraftige former for sosial interaksjon mellom mennesker på nivå med makro- og mikrokollektiver. Dette er en korrigerende og utviklingsmessig påvirkning, fokusert på den omfattende, helhetlige utviklingen av individet, som innebærer aktiv utvikling av rikdommen til sosial kultur og selvutvikling av en selvforsynt kreativ personlighet. Dette er også en korrigerende og pedagogisk påvirkning som tar sikte på å forbedre opplæringen til den enkelte i samsvar med normene og kravene til det moderne sosiokulturelle miljøet.
Den medisinske og helseforbedrende komponenten er utformet for å bruke den kulturelle og kreative faktoren til å aktivere reservekapasiteten til menneskekroppen (auditiv, visuell, motorisk, taktil), skape og opprettholde en positiv psykologisk bakgrunn, og gjennom disse mekanismene oppnå passende gunstige medisinske og sosiale indikatorer på hans helse.
Den emosjonelle og estetiske komponenten inkluderer den estetiske utviklingen av en person med begrensede evner til omverdenen, dannelsen av hans evne til å skape i henhold til skjønnhetslovene, den positive emosjonelle innvirkningen av miljøet og aktiviteter på hans følelser og opplevelser, som gir ham stor tilfredshet og endrer hans livsstil betydelig.
Sosiokulturell aktivitet i alt dets mangfold inntar en verdig plass i komplekset av tiltak for rehabilitering av funksjonshemmede. Dette lar oss vurdere sosiokulturell rehabilitering som en selvstendig retning i sosialt arbeid med funksjonshemmede for å løse problemet med deres sosiokulturelle integrering i samfunnet.
Sosiokulturell integrasjon er en kompleks prosess på flere nivåer der en person, en gruppe går gjennom mange stadier sosial utvikling- tilpasning til omverdenen, sosialisering, ved å mestre kulturelle verdier og inkludere dem i normer og livsstil.
I det moderne systemet for sosiokulturell integrasjon dekker ikke rehabilitering hele befolkningen, men bare de gruppene mennesker som har det vanskelig livssituasjon- funksjonshemmede og andre. Inkludering av slike grupper av befolkningen i integreringssystemet er umulig uten foreløpig, spesielt organisert opplæring - omfattende rehabilitering. Innholdet inkluderer ulike komponenter (typer av rehabilitering): medisinsk, yrkesrettet, husholdning, sosial (inkludert sosiokulturell), pedagogisk, psykologisk, politisk, økonomisk.
Rehabilitering bør etter vår mening spille rollen som et slags "lokomotiv" el det første stadiet inkludering av en person i et komplekst integreringssystem. Uten å mestre dette stadiet er det umulig for en person å gå inn på veien til vellykket personlig realisering. Sosiokulturell rehabilitering er i denne sammenheng for det første en prosess, og for det andre et sett med tiltak som har som formål å hjelpe en funksjonshemmet person til å oppnå og opprettholde en optimal grad av deltakelse i sosialt samspill og rettet mot å sikre positiv endringer i en persons livsstil, integrering i samfunnet.
Sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede bør forstås som et sett med tiltak og forhold som lar dem tilpasse seg standard sosiokulturelle situasjoner: å gjøre det de kan; finne og bruke informasjon som er nødvendig for praktiske aktiviteter og underholdning; delta tilstrekkelig i kommunikasjonssituasjoner og bruk av tilgjengelige medier, ta vare på seg selv med bøker, kort sagt utvide sine muligheter for integrering i det ordinære sosiokulturelle livet.
Konseptet med moderne sosiokulturell rehabilitering, fokusert på vellykket integrering av funksjonshemmede i samfunnet, kan beskrives med følgende formel: fra statens innsats for å forbedre befolkningens liv (i vårt tilfelle, dens gruppe - funksjonshemmede mennesker) - til selvstendigheten og initiativet til selve befolkningen (funksjonshemmede), til en bevisst kulturell vekst av massene, som først og fremst oppnås gjennom optimalisering av kommunikativ aktivitet.
Praksisen med å anvende bestemmelsene i dette konseptet viser at for mange mennesker med nedsatt funksjonsevne, å engasjere seg i sosiale og kulturelle aktiviteter, er det å inngå kommunikasjonsforhold, i tillegg til glede, rekreasjon og utvikling av kreative evner, et middel til livsstøtte, siden produksjon materielle eiendeler og kulturprodukter bidrar til å overleve.
I dag, på ulike områder (rehabilitering, psykologisk og pedagogisk og andre) av sosialt arbeid, brukes allerede eksperimentelle sosiokulturelle metoder og teknologier. Dette er gaming, rekreasjons-, utviklings-, kulturterapeutiske, projektive, kreative teknologier.
Det bør understrekes at Murzina.T, per definisjon av teknologien for sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede, forstår systemet med organisasjonsteknikker og metoder for påvirkning ved hjelp av kultur- og fritidsaktiviteter og/eller levering av tjenester til funksjonshemmede , brukes til å hjelpe dem med å gjenopprette (kompensere) svekkede eller tapte evner for aktivitet i henhold til deres åndelige interesser.
En viktig betingelse for å lykkes med rehabilitering er en gradvis, noen ganger trinnvis, rask introduksjon av en funksjonshemmet person i sosiokulturelle teknologier. For å gjøre dette, må du vite nok om problemene til en funksjonshemmet person og bygge et program korrigerende hjelp, velg korrigerende sosiokulturelle teknologier i henhold til dens evner. Ifølge forfatteren er et av hovedelementene i sosiokulturell teknologi analysen av situasjonen, som kjennetegner funksjonshemmedes levesett, deres idealer og normer for atferd, åndelige verdier, kulturelle og fritidsinteresser og preferanser.
Suksessen til sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede bestemmes i stor grad av hvor fullstendig og nøyaktig prinsippene for organisering og implementering av den blir implementert. Hovedprinsippene for sosiokulturell rehabilitering er: individualisering, målretting, kontinuitet, konsistens, kontinuitet, kompleksitet og integritet, rettidig korrigering av defekten, tatt i betraktning endringer i den funksjonshemmedes psykosomatiske tilstand, betingelsene for gjennomføring av rehabilitering målinger.
Sosiokulturell rehabilitering kan ha en betydelig positiv innvirkning på personer med nedsatt funksjonsevne i alle aldre og sosiale grupper, men den er spesielt viktig for barn med funksjonshemminger og unge med nedsatt funksjonsevne generelt. Når det gjelder denne kategorien personer, er hovedoppgaven til denne rehabiliteringsaktiviteten å gjøre unge mennesker kjent med kulturelle, åndelige og moralske verdier, en sunn livsstil, harmonisk utvikling basert på inkludering i kunstens og kulturens verden. Tilnærmingene er basert på ideen om en fri, harmonisk utviklet personlighet, som er fokusert på åndelige og moralske verdier og streber etter konstant selvbestemmelse, selvforbedring, samt anerkjennelse av kunstens viktige rolle og kultur i dannelsen og utviklingen av denne personligheten. Dette er et middel til å utvikle en rekke livskognitive ferdigheter, øke selvtilliten til individet, muligheten for kreativ selvutfoldelse og foreningen av individer til et fellesskap.
Evaluering av den akkumulerte erfaringen og mulighetene til kulturmidlene, som ved bruk av ulike teknologier kan hjelpe mennesker med funksjonshemminger å etablere sosiale bånd, identifisere og utvikle kreative evner og tilfredsstille estetiske interesser, hevde seg i en ny vanskelig situasjon , kan det hevdes at det er all grunn til å representere en sosiokulturell rehabilitering som en del av sosial rehabilitering.
Det skal bemerkes at hensiktsmessigheten av å inkludere det i systemet med kompleks rehabilitering av funksjonshemmede er diktert både av kulturens grunnleggende rolle i utviklingen og selvrealiseringen av individet, og av den praktiske erfaringen av de sosiokulturelle aktivitetene. av kulturinstitusjoner, som overbevisende bekrefter den gunstige effekten av midlene til kultur, kunst og kreativitet på funksjonshemmedes livsstil. Effektiv bruk av disse midlene i prosessen med rehabilitering av en funksjonshemmet person bidrar til dannelsen av hans åndelige, moralske og sosiale holdninger, en følelse av selvtillit i livet, som gir en korrigerende og gjenopprettende effekt på helse og motivasjon for uavhengighet i ulike livets sfærer.
2. Teknologier for sosial og kulturell rehabilitering av funksjonshemmede
2.1 Sosial rehabilitering gjennom kultur- og fritidsaktiviteter som betingelse for vellykket sosialisering
For tiden inkluderer sosial rehabilitering av funksjonshemmede et sett med tiltak som tar sikte på å gjenopprette sosiale bånd og relasjoner som har blitt ødelagt eller tapt av en person som følge av en helseforstyrrelse. Formålet med sosial rehabilitering er å gjenopprette den sosiale statusen til individet, sikre sosial tilpasning i samfunnet, oppnå materiell uavhengighet, den raskeste og mest komplette gjenopprettingen av evnen til sosial funksjon.
Å forstå prosessen med sosial rehabilitering krever at man tar hensyn til de kardinale, grunnleggende prosessene som bringer mennesker inn i samfunnet, gjør dem i stand til å delta i det sosiale livet, eller dømmer individer til mistilpasning og ensomhet. Mekanismen for inkludering av et individ i et sosialt fellesskap kalles som du vet sosialisering.
Sosialisering kan sees på som et individs inntreden i samfunnet, hans introduksjon til det sosiale livet. I denne prosessen realiseres uatskilleligheten til menneskets doble natur, dualismen til det biologiske og det sosiale. Innføringen av sosiale prinsipper i det biologiske grunnlaget for den menneskelige personligheten inkluderer tre elementer: utdanning som en målrettet overføring sosiale verdier, ubevisst oppfatning (internasjonalisering) av sosial informasjon, dannelse av karakter, emosjonell struktur og andre personlighetstrekk under påvirkning av verbalt uttrykte eller underforståtte krav fra samfunnet. Forutsetningen for denne prosessen er den psykofysiologiske konstitusjonen til individet, inkludert hans evner, tilbøyeligheter, intelligens. Utviklingen av slike forutsetninger bestemmes først og fremst av samfunnets behov.
Den viktigste betingelsen for sosialisering, ifølge T. Parsons, er tilpasningen av individet til det sosiale miljøet – «adaptive mekanismer skal sikre at en person er adekvat og sosialt ønskelig». I tilfeller av brudd på en persons potensielle evner, som innebar en begrensning i oppfatningen av sosial innvirkning, er det et avvik i sosialisering og tilpasning. Det er behov for sosial rehabilitering - tiltak rettet mot å skape (gjenopprette) mulighetene for sosial fungering - (resosialisering).
Som en del av sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede er det først og fremst nødvendig å ta del i fritidsrehabilitering. Dette er ikke bare inkluderingen av en funksjonshemmet i fritidsmiljøet, men også dannelsen av kvaliteter hos ham som gjør at han kan bruke ulike former for fritid.
Bruk av midler til kultur og kunst bidrar til rehabilitering av funksjonshemmede, akselerasjon av deres sosiale integrering og økning i arbeidsaktiviteten deres. En av oppgavene til sosiokulturell rehabilitering er å identifisere hvilke aktiviteter som er av interesse for funksjonshemmede, og om mulig organisere gjennomføringen. I tillegg bidrar sosiokulturell rehabilitering til å utvide det kreative potensialet til funksjonshemmede. Grunnlaget for prosessen med sosiokulturell rehabilitering består av mangfoldige kultur- og fritidsaktiviteter (informasjon og pedagogisk, utviklingsmessig, etc.). Disse aktivitetene er rettet mot å utvikle kommunikasjonsferdigheter, få erfaring i sosialt samspill, nye ferdigheter og evner, og utvide kommunikasjonssirkelen.
Landet har en omfattende infrastruktur av institusjoner og organisasjoner designet for sosial, og spesielt sosiokulturell, rehabilitering av mennesker med funksjonshemminger og funksjonshemminger og sosial insuffisiens. Det inkluderer sosial beskyttelse og trygdetjenester som er en del av systemet med kommunale myndigheter, sentre for sosiale tjenester og sosiale, inkludert akuttpsykologiske, assistanse, rehabiliteringssentre, sentre for rehabiliteringsbehandling og kreativitet, spesialiserte internatskoler - internatskoler og internat, barnehjem og spesialiserte skoler; veteranråd og offentlige foreninger og organisasjoner for funksjonshemmede, offentlige midler og sosiale støtteforeninger; klubber, kulturhus og biblioteker, litterære og musikalske, turist-, idretts- og andre interesseforeninger.
Tilbudet om sosial rehabilitering av funksjonshemmede i byen vår utføres av forskjellige institusjoner, inkludert TTSSON i Zheleznodorozhny-distriktet, som er grunnlaget for vår studie.
Direkte i senterets lokaler tilbys sosiale rehabiliteringstjenester gratis til 32 funksjonshemmede i alderen 18 til 31 år med spesielle behov. psykofysisk utvikling. Interesseklasser er organisert for dem i sirkler av kunst og håndverk, husholdningsferdigheter er innpodet i forholdene til et modellkjøkken, informasjonsrommet deres utvides gjennom å lære å jobbe på en datamaskin.
Totalt, per 1. januar 2011, er 2379 funksjonshemmede registrert hos administrasjonen i Zheleznodorozhny-distriktet. Siden 3. januar 2008 har Territorial Center for Social Services for the Population of the Zheleznodorozhny District of Vitebsk drevet en barnehageavdeling for funksjonshemmede. En av hovedoppgavene til dette arbeidsområdet er å skape forutsetninger for dannelsen av et utviklende miljø som bidrar til identifisering og utvikling av individuelle egenskaper og tilbøyeligheter til unge mennesker med nedsatt funksjonsevne, avsløring av deres kreative potensial, selv -realisering og sosial tilpasning i samfunnet. Som et resultat, forberedelse av funksjonshemmede for selvstendig liv.
Spesialistene ved avdelingen hjelper personer med spesielle behov med å lære en rekke ferdigheter fra enkel å sy på en knapp og enkel, åpen kommunikasjon til å mestre en datamaskin. For dette formålet er ulike sirkler organisert og arbeider i avdelingen:
§ kunst og håndverk "Lyanok" (veving). Læreren gir barna muligheten til å prøve seg med arbeid på vev, rammer, perler, maling på stoff, collage og andre typer kunst og håndverk.
§ "City of Masters" (floristry), sirkelen ligger i landsbyen Ruba. Læreren lærer å jobbe med naturmateriale, lage vakre ting, suvenirer, bruke avfallsmateriale.
§ «Magic Ball» (strikking, broderi på strikkevarer), der lederen av kretsen introduserer sine avdelinger til litteraturens, historiens og lokalhistoriens verden gjennom lerretene av upretensiøse strikkede malerier som er resultatet.
§ sosial og hjemlig rehabilitering "Vertinne", der unge mennesker med nedsatt funksjonsevne i et spesielt opprettet for denne modellen rom "kjøkken" lærer å lage mat og bruke husholdningsapparater.
§ «Hjemkunskap», en krets der funksjonshemmede får kunnskap om hvordan man driver en husholdning, foretar innkjøp, utfører operasjoner for å betale strømregninger, etc.
§ Datakompetanse "Elektronikk", der unge mennesker med nedsatt funksjonsevne tilegner seg grunnleggende brukerkunnskaper om arbeid på datamaskin.
Det gjøres mye arbeid fra avdelingen når det gjelder organisering av fritidsaktiviteter for barn. Dette er forskjellige arrangementer: ferier, spillprogrammer, møter med interessante mennesker, utflukter, kino, teatre, deltakelse på salgsmesser, etc. Rundt 40 arrangementer ble avholdt i løpet av året, noen av dem ble deltatt av foreldre med barna.
Derfor er hovedoppgaven til denne rehabiliteringsaktiviteten å gjøre unge mennesker kjent med kulturelle, åndelige og moralske verdier, en sunn livsstil, harmonisk utvikling basert på inkludering i kunstens og kulturens verden. Tilnærmingene er basert på ideen om en fri, harmonisk utviklet personlighet, som er fokusert på åndelige og moralske verdier og streber etter konstant selvbestemmelse, selvforbedring, samt anerkjennelse av kunstens viktige rolle og kultur i dannelsen og utviklingen av denne personligheten.
2.2 Empirisk forskning på problemet med sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede
Sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede er et sett med tiltak og forhold som gjør det mulig for funksjonshemmede å tilpasse seg standard sosiokulturelle situasjoner: å gjøre det de kan, finne og bruke nødvendig informasjon, utvide mulighetene for integrering i ordinær sosio. -kulturlivet. Som en del av sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede er det først og fremst nødvendig å ta del i fritidsrehabilitering. Bruk av midler til kultur og kunst bidrar til rehabilitering av funksjonshemmede, akselerasjon av deres sosiale integrering og økning i arbeidsaktiviteten deres. En av oppgavene til sosiokulturell rehabilitering er å identifisere hvilke aktiviteter som er av interesse for funksjonshemmede, og om mulig organisere gjennomføringen. I tillegg bidrar sosiokulturell rehabilitering til å utvide det kreative potensialet til funksjonshemmede. Grunnlaget for prosessen med sosiokulturell rehabilitering består av mangfoldige kultur- og fritidsaktiviteter (informasjon og pedagogisk, utviklingsmessig, etc.). Disse aktivitetene er rettet mot å utvikle kommunikasjonsferdigheter, få erfaring i sosialt samspill, nye ferdigheter og evner, og utvide kommunikasjonssirkelen.
Vi har gjennomført en studie for å kartlegge behovene til personer med nedsatt funksjonsevne i sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede.
Studien ble utført på grunnlag av TTSSON Zheleznodorozhny-distriktet i Vitebsk. Det deltok 30 funksjonshemmede i alderen 18 til 31 år.
Spørreskjemaet var rettet mot å studere funksjonshemmedes behov i sosiokulturell rehabilitering og identifisere hovedtyper av fritidsaktiviteter som er av interesse for funksjonshemmede.
For 50 % av de som deltar i undersøkelsen etter ervervet av funksjonshemming, har det personlige livet endret seg dramatisk, for 34 % - den profesjonelle sfæren, og for 16 % - den kreative sfæren av livet. (Fig.2.1)
60 % av respondentene i primærtilpasningen etter å ha fått en funksjonshemming ble hjulpet av familien, 34 % – av sosialarbeidere, 6 % – av bekjente og naboer.
På spørsmålet: "Hva finner du meningen med livet for deg selv?" 60 % av respondentene svarte – «hobby, hobby», 30 % – «slektninger og venner» og 10 % av respondentene svarte – «arbeid».
Den dominerende delen av senterets funksjonshemmede mangler mest av alt:
I bistand og støtte - 43%;
I kommunikasjon og venner - 67%;
I fritidsaktiviteter - 50 %
I interessant arbeid - 10%;
I penger - 16 % (fig. 2.2)
Flere spørsmål i spørreskjemaet knyttet til fritid og en aktiv livsstil. 65 % av de spurte har en positiv holdning til idrett, men deltar ikke selv, bortsett fra som observatører; 20% - likegyldig; 15 % fører en aktiv livsstil selv. (Figur 2.3).
På spørsmål om hobbyer ble det mottatt følgende svar: 28% - har ikke hobbyer, hobbyer, 72% av de spurte funksjonshemmede har hobbyer, som regel er dette å samle, strikke, perle, også på denne listen er det: musikk, lese bøker, turer i naturen, en sunn livsstil, se på TV, chatte med venner.
Videre i spørreskjemaet ble det stilt spørsmål om besøk på ekskursjoner, teatre, museer. På spørsmålet: "Hvor ofte besøker du utflukter, teatre, museer?" 75 % svarte «Jeg besøker ikke», 10 % besøker en gang i måneden, og 15 % prøver å besøke kulturelle og pedagogiske steder en gang i måneden. (Fig.2.4)
På spørsmålet "Hva er etter din mening årsaken til at funksjonshemmede ikke ofte kan besøke kulturinstitusjoner og rekreasjonssteder?" 73 % av de spurte tilskriver umuligheten av å delta i kulturlivet i byen på grunn av problemet med å skape et barrierefritt miljø i byen, 17 % mener at det ikke er noe utviklet kulturmiljø for funksjonshemmede i byen, 7 % tilskrive dette til materielle problemer og 3% - på grunn av en negativ holdning friske mennesker til funksjonshemmede. (Fig. 2.5.)
Etter å ha analysert svarene, kan det konkluderes med at mest av funksjonshemmede foretrekker slike typer fritid som:
Hvil med familien - 66%;
TV-visning - 20%;
Lese bøker - 10 %
Lytte til radioprogrammer, musikk - 4%. (Fig.2.6.)
De mest foretrukne for funksjonshemmede er aktive fritidsaktiviteter, for eksempel:
jeg går i frisk luft - 35%;
- turer til teater, til utstillinger - 40%;
- kommunikasjon med venner, bekjente - 50%;
turer til kino - 20%;
turer på utflukter - 53%.
Imidlertid forblir de mindre implementert. (Fig.2.7.)
Når det gjelder aktivitetene til TCSP, ble spørsmålet stilt: "Hvordan evaluerer du arbeidet til barnehageavdelingen for funksjonshemmede?" 70 % - anerkjente arbeidet til avdelingen som tilfredsstillende og 30 % av respondentene ga svaret "utmerket".
Avslutningsvis var det siste spørsmålet i spørreskjemaet: "Vil du at byen vår skal ha flere kultur- og underholdningsbedrifter som funksjonshemmede fritt kan besøke?" De aller fleste - (90%) ga et positivt svar, de resterende 10% ga svaret - tenkte ikke over det.
På bakgrunn av studien kan man således konkludere med at for flertallet av funksjonshemmede, spesielt de i alderen 18 til 30 år, med oppkjøpet av en funksjonshemming, endrer livet seg dramatisk, spesielt på det personlige og faglige området. Dette tilsier at disse personene trenger spesiell støtte, og de trenger også helhetlig rehabilitering, inkludert sosiokulturell rehabilitering. Noen ganger, på grunn av den begrensede muligheten til å bevege seg fritt, kan mange funksjonshemmede ikke vie nok tid til fritid og en aktiv livsstil, og som oftest blir TV-titting den viktigste underholdningen. Samfunnet skal møte behovene til funksjonshemmede, tilpasse miljøet og motivere dem til å integrere seg i samfunnet. Som et ledd i sosiokulturell rehabilitering bør det gjennomføres inkludering av en funksjonshemmet i fritidsmiljøet, samt dannelse av kvaliteter hos ham som gjør at han kan bruke ulike former for fritid.
Resultatene av studien viste at personer med nedsatt funksjonsevne i regionen opplever størst behov for kommunikasjon og gjensidig forståelse, sysselsetting, bistand og støtte, fritidsaktiviteter, skape et barrierefritt miljø og fri tilgang til kultur- og rekreasjonsinstitusjoner, og et utviklet kulturell infrastruktur for funksjonshemmede .
Basert på resultatene av studien var vi overbevist om funksjonshemmedes ubegrensede muligheter, deres aktive deltakelse i samfunnet, med forbehold om involvering i kultur- og fritidsaktiviteter og gjenstand for vellykket rehabilitering, inkludert sosiokulturell.
Konklusjon
Avslutningsvis bør det bemerkes at for en person som har blitt funksjonshemmet, begynner et nytt stadium av livet: vanlige livsstereotyper deformeres, det eksisterende systemet med sosiale kontakter blir forstyrret, den sosiale statusen til individet endres, barrierer vises på måte å oppfylle de viktigste biologiske og sosiale behovene. Og denne komplekse og tidkrevende prosessen – å behandle en pasient, forebygge eller redusere graden av funksjonshemming, trening eller omskolering, gjenopprette hans psykologiske eller sosiale status – er ledd i en kontinuerlig kjede som kalles «rehabilitering».
Det kan konkluderes med at den moderne forståelsen av rehabilitering av funksjonshemmede inkluderer et kompleks av sosioøkonomiske, medisinske, psykologiske, pedagogiske, juridiske, profesjonelle og andre tiltak, hvis formål er den raskeste og mest komplette gjenopprettingen av visse funksjoner som går tapt. av en person, personlig og sosial status.
...Lignende dokumenter
Konseptet «sosial rehabilitering». Karriereveiledningsarbeid med funksjonshemmede. Etablering av kvote for ansettelse av personer med nedsatt funksjonsevne. Utdanning, oppdragelse og opplæring av barn med nedsatt funksjonsevne. Problemer med sosial rehabilitering av barn med nedsatt funksjonsevne, unge mennesker med nedsatt funksjonsevne.
test, lagt til 25.02.2011
kursarbeid, lagt til 04/05/2008
Sosialt arbeid med funksjonshemmede i Russland. Sosiale problemer for funksjonshemmede og sosialt arbeid i deres løsning. Teknologier for sosialt arbeid med unge funksjonshemmede. Sosial rehabilitering av unge og eldre funksjonshemmede, Volgograd.
semesteroppgave, lagt til 05.11.2011
semesteroppgave, lagt til 12.06.2010
Essensen og innholdet i sosial rehabilitering, prosedyren, betingelsene og årsakene til mottak av funksjonshemming av militært personell i Den russiske føderasjonen. Tiltak for sosial støtte og sosial beskyttelse av funksjonshemmede tjenestemenn, anbefalinger for forbedring.
semesteroppgave, lagt til 05.04.2010
Å lære det grunnleggende sosiale problemer funksjonshemmede, metoder og måter for deres løsning i det moderne russiske samfunnet. Vurdering av statlig politikk og juridisk regulering av sosial beskyttelse av funksjonshemmede. Gjennomgang av tiltak for rehabilitering av funksjonshemmede.
semesteroppgave, lagt til 23.06.2012
Funksjonshemmede som den mest sosialt ubeskyttede kategorien av befolkningen. Begrepet funksjonshemming, dets varianter. Mekanisme for gjennomføring av statlig politikk angående funksjonshemmede. Grunnleggende prinsipper for arbeid med mennesker med nedsatt funksjonsevne. Innhold og typer rehabilitering av funksjonshemmede.
semesteroppgave, lagt til 25.01.2010
semesteroppgave, lagt til 01.11.2011
Generelle bestemmelser sosiale tjenester for innbyggerne. Prinsipper for sosial tjeneste for innbyggerne. Innholdet til funksjonshemmede og eldre i institusjoner for sosial beskyttelse av befolkningen. Rehabilitering av funksjonshemmede. Programmet for rehabilitering av funksjonshemmede i Chita-regionen.
semesteroppgave, lagt til 24.03.2008
Rehabilitering og integrering av barn med nedsatt funksjonsevne i den russiske føderasjonen, aktuelt statlige programmer og evaluering av deres effektivitet. Institusjonalisering av sosialarbeidsaktiviteter i Tsjetsjenia. Innslag i aktiviteten "Argun medisinsk-sosial-rehabiliteringssenter".
Sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede er et av de akutte problemene som mange kulturinstitusjoner ikke håndterer av ulike årsaker. I mellomtiden kan programmene og planene for deres aktiviteter med hell implementere slike områder som: arbeid med funksjonshemmede, så vel som barn, ungdom, unge og gamle mennesker med funksjonshemminger i fysisk og mental utvikling;
- arbeid med familien til en funksjonshemmet person;
- arbeid i et arbeids-, pedagogisk team, på et sted for rehabilitering, rekreasjon for en funksjonshemmet person;
- · Utvikling og testing av interaktive metoder og teknologier for sosiokulturell rehabilitering.
Det viktigste metodiske grunnlaget for å vurdere problemene med sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede er analysen av reservemuligheter for fritids- og fritidsaktiviteter.
Kultur- og fritidsaktiviteter rettet mot rehabilitering av funksjonshemmede er basert på tre innledende prinsipper:
- 1. personligheten til den funksjonshemmede i dens mangfold;
- 2. forhold og kontakter til den funksjonshemmede med miljø og fremfor alt med familiens mikromiljø, pedagogisk, arbeidskollektiv, bekjente og venner;
- 3. kultur- og fritidsformer og metoder utformet for å aktivt påvirke en funksjonshemmets personlighet, hans sosiale rehabilitering og status i samfunnet.
Kultur- og fritidsformer som brukes av kulturinstitusjoner kan ha en betydelig innvirkning på sosiale holdninger, verdiorienteringer (ideologiske, moralske, profesjonelle, etc.), på kommunikasjonsstrukturen, former og metoder for å organisere livsstilen til funksjonshemmede og deres familier, og styrke tendenser til individualisering av deres livsstil, liv, fritid.
Det er kunstens yrke, kreativiteten spiller her hovedrolle. Kunst og kreativitet er utenkelig uten kommunikasjon, det er de kraftig verktøy legge til rette for integrering av funksjonshemmede i samfunnet. Hvis en person ikke har funnet veien på egen hånd, kan han gjøre det i et lag (amatørforening, sirkel, idrettslag, etc.). Et element av rehabilitering her er prosessen med å finne seg selv, sin plass i teamet, innse sin egen betydning for hvert av medlemmene.
Kulturinstitusjonenes tradisjonelle tilnærming til funksjonshemmedes fritidsaktiviteter som et rent underholdende, rent rekreasjonsfenomen er utmattende. Fritidsaktiviteter til funksjonshemmede med ulike fysiske defekter bør betraktes som en uavhengig aktivitetssfære, takket være hvilken en helhetlig kreativ reproduksjon av den funksjonshemmede personens personlighet sikres, aktualisering av dets intellektuelle, kulturelle, fysiske, viljemessige potensial.
Kultur- og fritidsteknologi har karakteristiske psykologiske, pedagogiske, kulturelle, organisatoriske og metodiske egenskaper. Brukt blant funksjonshemmede er de mekanismer for sosial tilpasning av et stort sosialt lag av befolkningen. spesifikke funksjoner innen kultur- og fritidsteknologier, for eksempel, er avholdelse av festivaler, anmeldelser, konkurranser, idretts- og fritidskonkurranser med deltakelse av funksjonshemmede annerledes.
Formålet med fritidsteknologi er å hjelpe en funksjonshemmet person å mestre kommunikasjonsferdighetene som er nødvendige for tilpasning i et komplekst sosiokulturelt miljø. Det er psykologiske mønstre som akselererer integreringsprosesser i funksjonshemmede samfunnet, deres sosiale tilpasning. Først denne utviklingen kommunikasjons ferdigheter alle grupper funksjonshemmede. Samtidig bør den spesielle rollen til den positive følelsesmessige fargen av kommunikasjon med disse menneskene understrekes. Her er det nødvendig å søke etter den "gyldne middelvei" - en likeverdig, velvillig tone, utelukkende ytterpunkter i form av enten falsk optimisme eller overdreven sympati og medlidenhet.
For det andre, evnen til å velge og tilby en funksjonshemmet person en så interessant aktivitet som ikke ville tillate ham å fokusere på sine smertefulle opplevelser og opplevelser. Oftest er slike aktiviteter forbundet med anvendt kunstnerisk og teknisk kreativitet, så vel som med mer passive aktiviteter - lesing, se på TV, lytte til radio og så videre. Takket være dem forbedres helsetilstanden til funksjonshemmede, den smertefulle tilstanden blir lettere.
For det tredje viser individuelle selvrehabiliteringsprogrammer høy effektivitet, inkludert et system med ulike spesialtreninger, alternerende mental og fysisk trening, hvis intensitet øker ettersom tilstanden til den funksjonshemmede forbedres. Selv utenatlæring og bruk av stereotype sett med handlinger som kreves i standard kulturelle situasjoner gir funksjonshemmede muligheten til å oppnå en viss grad av autonomi.
Å ignorere disse og andre regelmessigheter i rehabiliteringsarbeidet er ledsaget av negative konsekvenser, fører uunngåelig til at det dukker opp barrierer mellom funksjonshemmede og friske mennesker i hverdagen, på ferie, i kreativitet og lek. Det vokser frem et jordsmonn som de funksjonshemmedes begjær etter segregering av isolasjon til en lukket sosial gruppe er basert på.
Som du vet, er segregering et resultat av virkningen av flere gjensidig utelukkende tendenser: for det første ønsket fra friske mennesker, fra barndommen, om å skille seg fra daglige kontakter med funksjonshemmede - i barnehagen, skolen, hverdagen; for det andre, det langsiktige kurset til statlige organer for å skape et nettverk av lukkede produksjons-, utdannings-, fritidsstrukturer, spesielt designet for funksjonshemmede publikum; for det tredje ønsket til funksjonshemmede selv med samme type funksjonshemming om å trekke seg tilbake til et isolert område.
Effekten av spillet, som et unikt fenomen i moderne sosial og terapeutisk praksis, er ganske åpenbar. Spill kan ikke mekanisk deles inn i "funksjonshemmede" og vanlige for friske mennesker. Ethvert spill kan tilpasses evnene til en voksen eller et barn, med tanke på graden og typen funksjonshemming. Det er nok å gjøre justeringer, tilrettelegge eller endre forholdene i spillet, og en person får nye ekstra insentiver for livet, beriker sin følelsesverden og gjør fritiden mer mangfoldig.
Metoder for sosiokulturell design kan med hell brukes i virksomheten til rehabiliteringsinstitusjoner. Utvikling og gjennomføring av prosjekter i form av underholdning og spill, musikk, kunst og underholdning, sport og rekreasjon og andre programmer, auksjoner, vernissager og messer, reklameprosjekter og kampanjer, produksjon av brukskunstprodukter kan betydelig berike innholdet i de pedagogiske, kreativt utviklende aktivitetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne.
I kulturinstitusjoner får en funksjonshemmet ferdigheter i kreativitet, erfaring med fritidsatferd og kultur. Aktiviteten til disse institusjonene har en integrerende funksjon i sosial utdanning av personer med nedsatt funksjonsevne, bidrar til sosialisering av fritiden deres.
Hovedmålet for kultur- og fritidsaktiviteter innen rehabilitering av funksjonshemmede er reproduksjon av en person, hans kreative krefter som er nødvendige for hans hovedliv. Fritid kan tjene som en effektiv sfære for åndelig heving av en person med funksjonshemninger, hans moralske og estetiske forbedring, aktiv deltakelse i kulturell kreativitet.
Rehabilitering, sosial tilpasning og dannelse av en selvstendig livsstil for funksjonshemmede er en mangefasettert prosess. Suksessen avhenger i stor grad av deltakelsen i det av spesialister fra relaterte felt (leger, psykologer, lærere, logopeder, sosialpedagoger, kulturspesialister, rehabiliteringsspesialister for funksjonshemmede, etc.). Denne prosessen krever samhandling mellom forskere og praktikere, statlige og ikke-statlige institusjoner, allmennheten og media.
Generelt kan følgende hovedområder for sosiokulturell rehabilitering av funksjonshemmede skilles:
- · pedagogisk, hvis formål er å eliminere manglene i samfunnets eksisterende holdning til funksjonshemmede og funksjonshemmede til samfunnet, endre skikker, politikk, liv, mentalitet i dette området av mellommenneskelige og sosiale relasjoner;
- fritid, hvis formål er å organisere og gi fritid for å møte de åndelige og fysiske behovene til funksjonshemmede ved meningsfylt fylling av fritiden til funksjonshemmede og deres familier;
- kriminalomsorg, hvis formål er fullstendig eller delvis eliminering eller kompensasjon av begrensninger i liv og personlig utvikling på grunn av helsemessige årsaker, samt på grunn av pedagogiske og pedagogiske mangler. I dette tilfellet er det nødvendig å fremheve:
- Korrigerende og pedagogisk påvirkning, som inkluderer innføring av sosiale normer, som betyr reglene etablert av samfunnet og bærekraftige former for sosial interaksjon mellom mennesker på nivå med makro- og mikrokollektiver;
- · korrigerende og utviklingsmessig innvirkning, fokusert på den omfattende, helhetlige utviklingen av individet, som innebærer aktiv utvikling av kulturens rikdommer og selvutvikling av en kreativ personlighet;
- korrigerende og pedagogisk, som er fokusert på å forbedre utdanningen til den enkelte;
- · kognitiv påvirkning, fokusert på at funksjonshemmede mennesker tilegner seg kunnskap, konsepter om virkelige fenomener, bevissthet om verden rundt dem, kommunikasjon med mennesker rundt dem, bruk av kunnskap i praktiske aktiviteter for å transformere verden;
- · emosjonell og estetisk innvirkning, fokusert på den estetiske utviklingen av den menneskelige verden, essens og kreativitet i henhold til skjønnhetslovene. Den emosjonelle komponenten lar deg nyte, noe som endrer livsstilen til en person betydelig.
rehabilitering funksjonshemmede sosial kulturell
En rekke programmer gjennomføres i utlandet og i Russland, dedikert til sosiokulturell rehabilitering av unge mennesker med nedsatt funksjonsevne. La oss vurdere dette på eksemplet med russiske og utenlandske organisasjoner. I utlandet kan man skille mellom to modeller for sosiale tjenester for befolkningen – europeiske og amerikanske. I Amerika skifter vekten mot selvtillit, personlig initiativ, frigjøring fra påvirkning fra statlige strukturer. I USA får funksjonshemmede først og fremst pensjoner og ulykkesforsikringer. Organisert medisinsk behandling. Bistand til funksjonshemmede utføres ved hjelp av spesialiserte funksjonshemmede organisasjoner og fond, siden kommuner tiltrekker dem for å gi funksjonshemmede en betydelig del av tjenestene som er pålagt i loven.
De viktigste er: bolig, transport, sysselsetting, opplæring, tilpasning, utbetaling av særtillegg og kompensasjoner. Sistnevnte gis for å utføre aktiviteter av sosial og rehabiliterende karakter som bidrar til å øke kapasiteten til en funksjonshemmet, samt for proteser, yrkesopplæring eller allmennutdanning. Praksisen med sosiale tjenester for funksjonshemmede og personer med fysiske funksjonshemninger i Storbritannia er veldig interessant. Det finnes flere typer dagsentre som drives av team som inkluderer ikke bare sosialarbeidere, men også psykologer, terapeuter, pleiepersonell, trenere og lærere. Voksenopplæringssentre og sosiale læringssentre fortsetter å trene unge mennesker med lærevansker etter endt utdanning. Det legges vekt på egenomsorg og tilegnelse av sosiale ferdigheter som å handle, lage mat, håndtere penger og bruke offentlige rom. Dette gjør at pasienten kan leve i samfunnet og stole på sin egen styrke. Sentrene tilbyr også undervisning i tegning, håndarbeid, trearbeid, kroppsøving, lesing og skriving. Problemene til funksjonshemmede løses av sosialarbeidere sammen med ergoterapeuter.
Målet med ergoterapi er å korrigere den fysiske og psykiske tilstanden til funksjonshemmede gjennom spesifikke aktiviteter utført for å hjelpe funksjonshemmede og oppnå deres uavhengighet i alle aspekter av dagliglivet. Funksjonene til en ergoterapeut inkluderer: å vurdere tilstanden til en funksjonshemmet person, terapeutisk aktivitet (råd, støtte, valg og installasjon av utstyr, oppmuntring, metoder for ergoterapi), gi maksimal uavhengighet til en funksjonshemmet person og forbedre hans livskvalitet . Arbeidet til en ergoterapeut er mangefasettert. Hjelp og støtte fra klienten til ergoterapeuter velges spesifikt for hvert enkelt tilfelle. For å gjøre livet enklere, er det mange forskjellige rehabiliteringsfirmaer som kan tilby, etter ordre fra en funksjonshemmet person (eller i henhold til en valgt katalog), alt utstyr, verktøy eller midler for å gjøre livet enklere (spesielle badeseter, runde skjeer og gafler, samt diverse fysioterapiutstyr).
En metode som ergoterapi brukes - terapi med daglige aktiviteter - en form for profesjonelt sosialt arbeid som finnes i de fleste land i verden og inntar en viktig plass i teamet av spesialister i sosialt arbeid, helsevesen og utdanning. Denne terapien er en integrert del av en omfattende medisinsk, sosial, psykologisk og pedagogisk rehabilitering. Det er en nødvendig komponent effektiv bistand mennesker som har det vanskelig i hverdagssituasjoner. Bruken av ergoterapi er ganske bred - fra å stimulere refleksene til et prematurt spedbarn til å sikre sikkerheten og uavhengigheten til en skrøpelig eldre person.
Som en retning i sosial rehabilitering har ergoterapi to sider: rehabilitering, rettet mot produktive aktiviteter for egen pleie (vasking, gre), og terapeutisk, rettet mot å gjenopprette en tapt ferdighet ved hjelp av ulike metoder og spesialutstyr (strikking, sying). ).
Ergoterapi er nødvendig for ungdom og unge med problemer: - familie og sosial tilpasning - alkohol- eller rusavhengighet, sosiopatologi av atferd, appetittforstyrrelser - nevrologisk insuffisiens på grunn av skader, skader i hjernen og ryggmargen - ortopediske restriksjoner på grunn av en ulykke eller sykdommer - nevropsykiatrisk lidelser og lærevansker
Ergoterapi for ungdom og unge voksne vil: - forbedre sensoriske og motoriske ferdigheter - øke mobilitet, styrke og utholdenhet - lette tilvenning til proteser og teste deres funksjon - stimulere sunne, produktive relasjoner - tilegne seg pre-profesjonelle og profesjonelle ferdigheter.
I Russland bruker Yuzhnoye Butovo-senteret for funksjonshemmede aktivt metoden for naturterapi. Dette hjelper unge mennesker med nedsatt funksjonsevne til å mestre kunstneriske og kreative aktiviteter innenfor rammen av sosiokulturelt arbeid, samt et middel for å optimalisere hele rehabiliteringsprosessen. Prosessoptimalisering refererer til forbedring av kvaliteten, både når det gjelder effektivitet og effektivitet. Forbedring av kvaliteten på rehabiliteringsarbeid ved bruk av naturmaterialer skyldes at alle disse materialene i seg selv har kraftige stimulerende og aktiverende egenskaper. Kombinasjonen av ulike stimuli (visuelle og taktile sensasjoner), støttet av aktiv (verbal eller ikke-verbal) interaksjon med en spesialist, aktiverer de kognitive mentale prosessene til barnet, regulerer hans emosjonelle-viljemessige sfære, utvikler og korrigerer motoriske evner, som er at de i stor grad påvirker rehabiliteringspotensialet hans. Det legges stor vekt på en slik form som biblioterapi. Den setter visse oppgaver for bibliotekansatte. Disse inkluderer: - utdanning av positiv selvtillit (hos unge mennesker med nedsatt funksjonsevne blir det ofte undervurdert), fremveksten av en følelse av munterhet; - gjenoppretting av individets adaptive evner, det vil si utvikling av kommunikasjonsevner og interaksjon med omverdenen; - pleie følelser sosial betydning(i stedet for følelsen av "sosial lav verdi", som L.S. Vygotsky skrev om) og bygge på dette grunnlaget utsiktene og livsplanene til et funksjonshemmet barn med funksjonshemminger; - utvikling av litterære evner til unge lesere; - overvinne følelsen av fremmedgjøring av et funksjonshemmet barn fra samfunnet, overvinne følelsen av fiendtlighet i omverdenen, på grunn av den uoppmerksomme og noen ganger forsømmelige holdningen til mennesker til barn med funksjonshemninger; - gjenoppretting av barnets aktivitet som gjenstand for hans livsaktivitet; - bistand til medisinsk, psykologisk og pedagogisk rehabilitering, utført gjennom innsats fra ulike sosiale institusjoner.
For eksempel i Tyumen-regionen vitenskapelig bibliotek dem. DI. Mendeleev. ved Novocheboksarsk bybibliotek oppkalt etter N. I. Polorussov-Shelebi, ble en klubb "Light of Hope" opprettet. En viktig retning i aktivitetene til biblioteket er massearbeid med leseren. Kultur- og fritidsaktiviteter i senteret er representert av kommunikasjonsklubben "Nadezhda". Klubben har drevet med utgangspunkt i biblioteket siden 1999, har eget charter, en eiendel på 5 personer, og jobber etter planen. Klubbmedlemmer er unge mennesker med nedsatt funksjonsevne i alderen 20 til 35 år. Klubben arrangerer leserkonferanser, ferier, diktkvelder, kveldsmøter, " runde bord", samtaler og anmeldelser. Medlemmer av klubben er ikke bare lyttere, men også assistenter i å organisere møter.
I Russland er det Kaluga regionale bibliotek for blinde. N. Ostrovsky. Den sosiokulturelle rehabiliteringsmodellen inkluderer følgende typer aktiviteter: sosiale, kulturelle, psykologiske, pedagogiske, profesjonelle, offentlige, sosioøkonomisk, medisinsk, fysisk, juridisk.
Teamet til Regionalbiblioteket for blinde, sammen med avdelingslederne i kommunene, med støtte fra distriktsadministrasjonssjefene, holder årlig seminarer, konferanser med sikte på å forbedre faglig nivå spesialister fra kulturinstitusjoner og spesialister fra den sosiale sfæren.
Seminarene inneholder følgende temaer:
1. Sosiokulturell aktivitet som et middel til å danne en tolerant holdning til mennesker med nedsatt funksjonsevne.
2. Regionbibliotek for blinde i systemet for sosial og kulturell rehabilitering av synshemmede.
3. Fritid som form for dannelse av tolerant bevissthet i samfunnet i forhold til funksjonshemmede.
4. Innsamling er en viktig faktor for tilgang til informasjon for personer med fysiske funksjonshemninger.
5. Selvrealisering av en funksjonshemmets personlighet gjennom bibliotekets publiseringsvirksomhet.
6. Arbeidsteknologier til kulturinstitusjoner og sosiale tjenester med sosialt ubeskyttede mennesker.
7. Åndelige og moralske verdier i det moderne samfunn.
8. Bibliotek for blinde sosial institusjon hjelp.
Dermed gir analysen av utenlandsk og innenlandsk erfaring med sosiokulturell rehabilitering av unge mennesker med funksjonshemminger grunn til å si at utviklingen av denne sfæren av sosial beskyttelse og støtte utvilsomt utvikler seg ganske raskt i nesten alle industrielle og postindustrielle land. Vi ser at det for tiden på Russlands føderasjons territorium er visse typer programmer som blir implementert med suksess, og dermed hjelper unge mennesker med nedsatt funksjonsevne å få sin status i samfunnet og gi impuls til selvutvikling. Disse programmene hjelper unge mennesker med nedsatt funksjonsevne raskt å tilpasse seg samfunnet og det er lettere for dem å kommunisere med andre mennesker. Programmer hjelper til med å finne sin plass i livet på nytt og finne et nytt yrke og mening med livet.
For sosiokulturell rehabilitering av unge mennesker med nedsatt funksjonsevne, både i Russland og i utlandet, brukes individuelle og gruppeformer for å fremme sosial integrering av denne kategorien i samfunnet. Men det bør også bemerkes at vestlige land er flere skritt foran Russland når det gjelder teknologier og systemet for organisering av sosiokulturell rehabilitering av unge mennesker med funksjonshemminger, dette kan sees i eksemplet med organisering ved hjelp av spill spesielt utviklet av forskere for kategorien unge mennesker med nedsatt funksjonsevne. Utvilsomt, i et slikt tempo i utviklingen av denne sfæren av sosiale tjenester for unge mennesker med nedsatt funksjonsevne, vil den om noen år bli mye mer moderne og forbedret.